现代教学技术硕士

梦想很重要，面包也很重要！很多同学考研的初心就是找一份心仪的工作，有了硕士学历的敲门砖能更好的去自己想去的单位，那么在考虑自己职业定位的时候，大家可以参考一下如今的就业形势和就业前景一片广阔的专业！精算学行业现状：在保险公司中，精算师是核心部门的核心人才，有着极高的地位、权力和职责。中国第一批精算师的诞生是在上世纪90年代末。1999年7月，中国保监会宣布举行首次精算师资格考试，考生必须是在1996年前通过北美精算学会100系列课程考试或英国精算师A-D系列课程考试的准精算师，并具有一定的保险精算从业经验。当时共有43人通过了考试，并由保监会颁发了中国精算师资格证书。据中国精算师协会的数据，截至2010年4月30日，取得中国精算师资格者为173人，准精算师资格人数为1021人。由于中国精算业起步较晚，能被世界保险界认可的精算师人数就少之又少。就业前景：成为精算师的道路分为两个阶段，第一阶段：学完保险学、金融学、统计学、数学等九门课程，拿到足够学分，才能成为准精算师。第二阶段：工作一段时间后有了实际的工作经验，才能申请精算师的考试并满足有关精算专业的培训要求，答辩合格后，方能正式成为一名精算师。精算师考试可能是国际上最难的考试之一。毕业于上海复旦大学数学系的薄卫民，是国内通过北美精算学会考试的第一人。当年决定考精算师的动力只是想从考研的失利中寻找些许自信，没想到一不小心给考上了。薄卫民告诉记者，用三年半的时间通过精算师的考试，对于精算师的资格认证来说已经是最快的速度了。转型机会：凭借精算师的知识和专业素养，未来的领域不仅仅局限在保险行业，投资、金融监管、社会保障、人口分析、经济预测、福利彩票等领域，都有精算师的用武之地。收入预期在北京公布的十大高薪职位中，高级保险精算师位居榜首。民航学行业现状：中国民航总局局长杨元元在全国民航工作会议上提出，到2020年中国将再新增2600多架飞机，民航总局将超过5000亿资金流向机场建设。目前国际民航平均人机比是100：1，而我国民航业平均人机比是200：1。这意味着，仅以国际民航水平计算，未来20年我国至少需要民航类人才50至70万人。就业前景：民航相关专业成为最热门、就业率最高的五大专业之一。记者仅在北京国际经贸学院民航管理学院，就见到南方航空、海南航空、深圳航空、厦门航空等国内航空公司相继展开了大规模的招聘活动;一些民营航空公司更是展开“人才大战”，高薪挖角，民航人才争夺战已经打响。包含专业：民航运输、空中乘务、航空服务、航空特种车辆维修、空中交通管理、空中乘务、飞行技术、民航商务、航空通信技术、空中交通管理、飞行制造技术、航空机电设备维修、民航安全技术管理等代表院校：北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、北京国际经贸学院　材料学行业现状：材料学是研究材料化学组成、组织结构、工艺、性质和使用性能之间相互关系的一门应用基础学科，主要任务是为材料设计、制造、工艺优化和材料的合理使用提供科学依据。材料学与高新技术产业关联度密切，产品市场全球化特点突出，其后续产业链的发展空间也十分广阔，是21世纪的朝阳产业。就业前景：我国对材料人才的培养比较重视，但材料学专业涉及国民经济发展的多个领域，以稀土专业为例，开设这一专业的内蒙古科技大学、江西理工大学等利用优越的地理条件，使稀土专业得到快速发展。因此人才市场对材料学人才的需求是持续增加的。能源动力系统及自动化专业介绍：能源动力系统及自动化专业研究将煤炭、石油、天然气等一次能源转化为电力、热能等二次能源的生产和利用过程;研究人工环境、制冷空调、低温生物医学等领域的科学技术问题;还研究风能、太阳能、生物质能等新能源的开发利用。伴随能源转换与利用过程排放的有害物质将造成环境污染，能源的生产必须高效、清洁。能源与环境系统专业不仅对自动化控制十分依赖，而且是一个复杂系统工程，集合了热科学、力学、材料科学、机械制造、环境科学、计算机科学、自动控制科学、系统工程科学等高新科学技术。能源与环境系统工程专业具有很宽的专业知识面，是一个能源、环境与控制三大学科交叉的复合型专业。就业方向：从事清洁能源开发、电力生产自动化、能源环境保护、制冷与低温、空调和储能、空调与人工环境等领域的设计、研究与管理的跨学科复合型高级技术人才。代表院校：清华大学、西安交通大学、武汉大学、武汉理工大学、天津理工大学、河海大学、吉林大学中医学专业介绍：本专业培养具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的医学高级专门人才。本专业学生主要学习中医药学基本理论知识和中医临床医疗技能，具备一定自然科学和现代医学的知识，受到中医临床技能和现代医学临床基本技能的训练，具有中医各科疾病的临床诊疗和科研工作的基本能力。代表院校：北京中医药大学、首都医科大学、天津中医药大学、浙江中医药大学、暨南大学、延边大学、上海中医药大学机械学　行业现状：近年来我国大型工业逐渐在复苏，社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大，像北京交通大学机械与电子控制工程学院的就业率，近几年一直保持在90%以上，学生一次就业的结构和地域都非常好。就业前景：机械类专业不仅具备广度适应性，比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。同时，还涉及不少交叉学科，通过这些知识的积累，可为跨专业、跨行业就业提供强有力的保障。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求，具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工专业人才近年供需比也很高。包含专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、机械电子工程、汽车服务工程、制造自动化与测控技术、微机电系统工程、制造工程、工业设计、过程装备与控制工程等。代表院校：西安交通大学、上海交通大学、重庆大学、东南大学光信息科学与技术专业　　专业介绍：光信息科学与技术属于理科大类，电子信息科学类。光信息科学与技术是信息技术的支柱，是一门结合物理学、电子学、光学和计算机科学等多种学科，对光信息科学与技术进行研究的新兴交叉学科，与计算机技术、电子科学与技术、物理学、现代测绘技术相互渗透，紧密联系。研究涉及的领域包括用光取代电信号对声音、图像、数据等多媒体信息进行传输、存储和和信息交换的光通信技术;用光进行临床医疗、器械控制、精密测量、遥感探测、智能制导等应用的光电一体化控制技术等光信息科学与技术是光学和信息科学与技术相结合的交叉学科，它主要研究光信息的产生、获取、转换、传播、存储等过程中的普遍规律及其应用。本专业培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学以及相关的电子信息科学、光纤通信、计算机科学等领域从事科学研究、教学、技术开发和管理等工作的光信息科学与技术专门人才。就业方向：毕业生可在与此专业相关的高等院校、科研部门、企事业单位、行政管理部门从事科学研究、教学、应用开发和管理工作。代表院校：北京理工大学、北京交通大学、北京邮电大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、天津工业大学、天津理工大学等。汽车服务专业行业现状：目前，全国只有几所高校设置汽车服务专业，规模也不大。但从国际标准来看，这类人才非常重要，缺口非常巨大。就业前景：中国汽车人才研究会秘书处副主任汤海山说，未来十年包括汽车研发人才、营销人才、维修人才、管理人才，将处于全面紧缺状态。代表院校：目前在高校中开设汽车服务工程专业的院校有：同济大学、武汉理工大学、上海师范大学、吉林大学、辽宁工学院等。私信课代表即可获得历年考研真题、免费报考规划及免费学习资料，赶快私信我来领取吧~

答案：微信搜索【电大题酷】小程序1. 需要把一幅照片输入计算机用于制作课件，需要的设备是（） A. 打印机,B. 扫描仪,C. 绘图仪,D. 识别仪2. VCD图像的水平分辨率是（） A. 240线,B. 288线,C. 350线,D. 500线3. 利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是（） A. 多媒体技术,B. 网络技术,C. 超文本技术,D. 链接技术4. （）理论在教学中具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化学习思想与方法。 A. 程序教学,B. 视听教学,C. 分支教学,D. 系统化教学5. 人类社会传递信息的主要工具是() A. 人的声音与语言,B. 自然声,C. 人工声,D. 音响效果6. 人们观看照片的眼动研究表明大多数人倾向于首先看照片的() A. 中间,B. 右下角,C. 左上角,D. 左边7. 个别化教学系统的设计、课程大纲的设计或专业计划的开发，这些设计过程的模式是（） A. 以系统为中心,B. 以课堂为中心,C. 以产品为中心,D. 以评价为中心8. 计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了（） A. 学生的角色,B. 教师的角色,C. 出题者的角色,D. 学生家长的角色9. 为促进检索与归纳的内部过程，使学生牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技能解决新问题的能力，就需要() A. “提供学习指导”,B. “提供反馈”,C. “增强记忆与促进迁移,D. “刺激对先前学习的回忆”10. 局域网覆盖的地理范围是 A. 几公里,B. 几十公里,C. 几百到几千公里,D. 几千到几万公里11. 下列中（）是以课堂为中心的教学设计结果 A. 单元教学计划,B. 声像教,C. 计算机辅助教学软件,D. 课程大纲12. 下面关于教学媒体的说法错误是（） A. 每一种媒体都有其独特的内在规律,B. 运用媒体的方式、方法相当大程度上决定学习的效果,C. 媒体技术就是教育技术,D. 不存在对任何教学目标都最擅长的“超级媒体”13. 布卢姆认知学习领域的“知道”是指（） A. 把握知识材料的意义,B. 运用新知识,C. 对先前知识的回忆,D. 把复杂的知识分解14. 合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了（）和思维技能的发展 A. 人际关系,B. 学习技巧,C. 自学能力,D. 创新意识15. 计算机辅助教学课件可以代替教师上课，置学生于一定的学习情境中，这体现了教学媒体的 A. 扩散性,B. 组合性,C. 重复性,D. 能动性16. 美国AECT1994年定义明确指出，教育技术研究的对象是（） A. 促进学习,B. 过程和资源,C. 管理与评价,D. 系统方法17. 为了评估学生的能力水平或鉴别学生的学习差距，需要采用（）方式。 A. 标准参照评定,B. 即时评定,C. 常模参照评定,D. 课堂评定18. 与电影相似，电视图像是按每秒（）的速率将连续活动的图像分解成静止的图像。 A. 16帧,B. 24帧,C. 25帧,D. 30帧19. 活动图像媒体允许人们看到微观世界、现实世界和宏观世界的现象，这是运用了活动图像的（）特性 A. 空间的操作,B. 时间的变换,C. 时间的压缩,D. 时间的扩展20. 在经验之塔中，最高层是（） A. 言语符号,B. 视觉符号,C. 观摩示范,D. 设计的经验21. 使用教学媒体可以使人们的学习跨越距离的限制，这突出体现了教学媒体的（） A. 固定性,B. 扩散性,C. 组合性,D. 能动性22. 有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型（） A. 操作与练习型,B. 辅导型,C. 游戏型,D. 模拟型23. 有研究表明，（）学习风格的学生在完成需要做整体性解释的学习任务时，成绩要好些 A. 场独立型,B. 场依存型,C. 反思型,D. 冲动型24. 为实现教学目标要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和被称作（） A. 学习需要,B. 学习目标,C. 学习内容,D. 学习差距25. 智力技能中，最低一层是（） A. 辨别,B. 形成概念,C. 使用规则,D. 解决问题26. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和() A. 系统方法,B. 直观方法,C. 科学抽象方法,D. 理想化方法27. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是() A. 习题集,B. 录像带,C. 教室环境,D. 教科书28. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（） A. “回收站”,B. “剪贴板”,C. “我的电脑”,D. “我的文档”29. 下列叙述中，正确的是 A. PU能直接读取硬盘上的数据,B. UP能直接存取内存储器中的数据,C. PU有存储器和控制器组成,D. PU主要用来存储程序和数据30. 在Powerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（） A. 普通视图,B. 大纲视图,C. web视图,D. 幻灯片浏览视图31. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准 A. S-HTTC. SSE. HTMG. SEL32. 计算机病毒最其本的特征是： A. 自我复制,B. 破坏磁盘中的文件,C. 引起用户注意,D. 减缓,E. PU运行速度33. 在E-Mil系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是： A. 一种炸弹,B. 一种病素,C. 一种软件名,D. 一个邮件34. INTERNET上的声音图象动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（） A. 模拟信号编码,B. 二进制编码,C. 音频信号编码,D. 视频信号编号35. 通常所说的现代教学媒体是指() A. 黑板，教科书，图片等,B. 教室，校园，周围社区等,C. 班风，校规，校纪等,D. 投影，录像，录音，电子计算机等36. 银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于()造成的。 A. 张挂的银幕没有向前倾斜,B. 张挂的银幕没有向后倾斜,C. 张挂的银幕没有向左倾斜,D. 张挂的银幕没有向右倾斜37. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现""指示，则表示录像机() A. 有机械或电路故障,B. 录像带坏,C. 处于自动保护磁头状态,D. 太热38. CAI的课件是属于() A. CBE软件,B. 系统软件,C. 游戏软件,D. 课本39. "发现学习法"就是要求学生在学科的学习中() A. 自己发现规律,B. 有所创造发明,C. 独立学习，独立解决问题，并作出发现,D. 养学习和探究的态度，推测和解决问题的态40. 不属于教学设计的前期分析内容的选项是（） A. 终结性测验分析,B. 学习需要分析,C. 学习者分析,D. 学习内容分析41. 不属于学习者分析的内容是（） A. 学习者分析,B. 学习风格,C. 年龄特征,D. 信息加工分析42. 多媒体组合教学就是() A. 在一堂课中使用了不止一种媒体,B. 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化,C. 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学,D. 必须是视听结合才行43. 在教学中出示实物的直观方式是属于() A. 模象直观,B. 实物直观,C. 语言直观,D. 理想直观44. 微型计算机主机的主要组成部分是（） A. 运算器和控制器,B. CPU和内存储器,C. CPU和硬盘存储器,D. CPU、内存储器和硬盘45. 计算机软件系统包括（） A. 系统软件和应用软件,B. 编译系统和应用系统,C. 数据库管理系统和数据库,D. 程序、相应的数据和文档46. 计算机病毒破坏的主要对象是 A. 磁盘片,B. 磁盘驱动器,C. CPE. 程序和数据47. INTERNET使用何种协议支持通信 A. OSC. TCP/IE. IPG. SONET48. 下列软件哪个不是浏览器软件： A. NetscapeNavigator,B. InternetExplorer,C. 3DMAE. Mosaic49. 接收的E-Mail中文部分出现乱吗，可能的原因是： A. 所用E-Mail软件是英文版的,B. 传输协议不一致,C. 地址错,D. Modem出错50. 接收的E-Mail中文部分出现乱吗，可能的原因是： A. 传者,B. 受者,C. 环境,D. 媒体51. 在教育传播活动中，起着“把关人”作用的是() A. 校园环境,B. 教室环境,C. 校风,D. 教师52. 下列各项中，不属于教育传播环境的是() A. 系统论,B. “经验之塔”,C. 操作性条件反射理论,D. 教育传播学53. 程序教学的主要的心理学依据是() A. 景深较小,B. 景深较大,C. 速度较快,D. 速度较慢54. 用于摄制幻灯底片的大口径照相机的效果一般来说() A. 玻璃片,B. 明胶片,C. 硬纸片,D. 涤纶片55. 以下材料中，只有()不可用作投影片。 A. 不能录音,B. 损坏话筒,C. 损坏录音机,D. 产生失真或啸叫56. 扩音机与信号源连接时，要注意阻抗匹配问题，否则可能() A. 外接喇叭,B. 外接收音机输入,C. 作为信号源输出,D. 外接话筒57. 收录机上外接插孔LINEOUT，其功能是() A. AA型,B. AP型,C. AV型,D. AAC型58. 一个语言实验室具有语言播放、师生双向通话等功能，并且在学生座位厢内配有双声道双轨录音机，这是一种属于()的语言实验室。 A. 天线,B. VIDEOID. VIDEOOUF. AUDIOIN59. “最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是() A. 在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步,B. 所有条件下的最佳,C. 教师在给定条件下努力达到最优的教学效果,D. 理想化60. 教学目标的表述应() A. 明确而不含糊,B. 具体而不笼统,C. 可操作且可测量,D. 三者综合61. 学习评价的目的是() A. 对学生的学习结果作出价值性判断,B. 对教师的教学进度作出价值性判断,C. 对学校的管理工作作出价值性判断,D. 对教材的适应情况作出价值性判断62. 下列说法中，正确的是() A. 教学评价就是教学测量,B. 教学评价与教学测量是完全不同的,C. 教学评价是教学测量的一种方法,D. 教学测量是教学评价的一种手段，但不唯一63. 在E-Mil系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：（） A. 一种炸弹,B. 一种病素,C. 一种软件名,D. 一个邮件64. I的课件是属于() A. CBE软件,B. 系统软件,C. 游戏软件,D. 课本65. 下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。 A. 学生、目标、策略、评价,B. 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标,C. 测验、调查、教学形式、教学媒体,D. 评价、决策、规划、教学内容66. "发现学习法"就是要求学生在学科的学习中() A. 自己发现规律,B. 有所创造发明,C. 独立学习，独立解决问题，并作出发现,D. 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度67. 对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是() A. 教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系,B. 教学目标和教学目的是类似的,C. 教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的,D. 从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化68. 国外现代教育技术是在()的促进下兴起的。 A. 系统科学理论研究发展,B. 学习与教学理论研究发展,C. 教育传播理论研究发展,D. 直观教育与媒体技术69. 校风和班风是属于教育传播活动中的() A. 教育传播媒体,B. 教育传播环境,C. 教育传播通道,D. 教育传播系统70. I系统主要辅助的对象是() A. 学生,B. 教师,C. 校长,D. 教导主任71. 对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适?() A. 教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功,B. 教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系,C. 教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向，在教学中起关键性作用,D. 教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理72. 教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A. 教育传播模式,B. 教育传播媒体,C. 教育传播通道,D. 教育传播73. 可用来制作投影片的材料必须是() A. 绝缘的,B. 隔热的,C. 透明的,D. 磁性的74. Authorware不具有下列(D)功能。 A. 一定的绘图,B. 文字效果处理,C. 动画制作,D. 图像处理75. 教育技术中的“技术”是指(A)。 A. 用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术,B. 在教育中所能看到的实体形态的技术,C. 在教育实践中总结出的经验形态的技术,D. 在教育研究中归纳出来的知识形态的技术76. 教育技术是关于学习过程和学习资源资源的C)的理论与实践。 A. 设计、开发、应用、组织、管理,B. 开发、设计、建构、管理、评价,C. 设计、开发、利用、管理、评价,D. 应用、实践、设计、管理、评价77. (A)被认为是教育技术的四个基础学习理论。 A. 视听教育理论、习理论、传播理论与系统科学理论,B. 行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论,C. 系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论,D. 行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论78. 教育技术的范畴涉及设计、开发利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是(A)。 A. 协同作用的,B. 线性的,C. 顺序排列的,D. 互为倒置的79. 信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上是(A)。 A. 以课程目标为核心,B. 以信息技术应用能力为核心,C. 课程目与信息技术应用能力构成双核心,D. 以学生协作能力的培养为核心80. 多媒体计算机属于哪种教学媒体()。 A. 视觉媒体,B. 听觉媒体,C. 视听媒体,D. 交互式媒体81. 教学设计的四个基础理论是(A)。 A. 系统理论、传播理论、学习理论与教学理论,B. 統理论、传播理论、学习理论与媒体理论,C. 控制理论、信螅理论、学习理论与媒体理论,D. 系统理论、控制理论、信息理论与学习理论82. 按评价内容的焦点不同,教学评价可分为() A. 相对评价、绝对评价和自身评价。,B. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价。,C. 过程评价和成果评价。,D. 定性评价和啶量评价83. 心理学家皺亚杰在长期从事机童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心学理论体系，提出乩童的智力与思维发展分为(A)四个阶段。 A. 感觉运动、前运算、具体运算和形式运算,B. 萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、,C. 象、形象思维、觉思维、逻辑推理,D. 觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理84. 把学习目标分成认知、动作技能、情感E个领域的人是()。 A. 戴尔,B. 奥苏呗尔,C. 加涅,D. 布卢姆85. 下述属于系统观的教学设计活动，而不是传统教学活动的选项是(D)。 A. 采用教学策略上,喜欢“一切都照顾到”，基于喜好和熟悉,B. 在确定目标上,依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对有的学生都一样,C. 在学习内容掌握情况上，少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式,D. 在测验的使用上,用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的困难所在、86. 与多媒体教室环境相比,网络教室环境的优势在于(A)。 A. 能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台能够播放视频和喑频信息,B. 具有控制各种设备的集成装置,C. 能够以多种媒体形式呈现学习内容87. 网络上常见的动画图片格式为() A. jpg,B. gif,C. bmp,D. psd88. 下列常见图像文件格式中，哪项为位图图像文件格式() A. PSC. BIE. JPEG. GIF89. 下列哪个搜索关键词可以找到图片资源(A) A. 故乡的云bmp,B. 狼牙山wav,C. 水晶swf,D. 北戴河doc90. 下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿A)。 A. PowerPoint,B. Word,C. PhotoShop,D. Excel91. 为图片添加的动画效果属于下列哪种动画。(B) A. 翻页动画,B. 定义动画,C. 项目动画,D. 以上全不是92. 幻灯片播放时,如果要结束放映，可以按下键盘上的(A)键。 A. ESC. Enter,D. Space,E. Ctrl93. 当利图像处理软件photoshop选取边界较复杂的对象时,要用到的工具是()。 A. 魔棒工具,B. 磁性套索工具,C. 裁切工具,D. 画笔工具94. 当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是() A. 缩放工具,B. 裁剪工具,C. 移动工具,D. 画笔工具95. 在Authorware决声与程序同时执行的方式是()。 A. 等待直到完成,B. 同时,C. 永久,D. 同时或永久96. 对学生初始能力的分析包括（） A. 对先决知识的分析,B. 对先决技能的分析,C. 对目标技能的分析,D. 对学生对所学内容的态度的分析97. 在教学过程中对学生一般要进行三种测试，它们是（） A. 先决知识测试,B. 前置评定,C. 后置评定,D. 常模参照评定98. 参观旅行作为学习活动的优点是（） A. 提供第一手经验,B. 寓教于乐,C. 提供广阔的思维空间,D. 容易组织99. 构成教学设计的基本要素是（） A. 学生,B. 教师,C. 目标,D. 策略100. 按照表现形式的不同教育电视节目的类型可以分为（） A. 讲授型,B. 单片型,C. 图解型,D. 表演型

作为一名教师，本位的能力就是教学能力，因为教师的天职就是教书育人。教科研是提高教学能力的手段，学校和教师开展教科研活动，就是为了提高教师教学能力。通过提高教科研水平，促进教学能力的提升。教师是专业技术人员，教学能力就是专业能力。专业技术能力是通过学习和训练取得的，不是天生的，所以我们就需要不断地学习，不断地训练，来不断提高专业技术能力。一直以来，在中小学校，教师的教学能力都是本位的第一位的能力，但是在高校里，有些偏颇，过于看重教师的教科研能力，其实这是一种跑偏的节奏，高校教师的职责也一样是教书育人，其次才是研究。对于这一点，教育部在振兴本科计划里明确给出了答案，就是教师第一位的任务就是教书，大学教师也不能例外。教书当然需要教学能力，没有教学能力，也就谈不上什么教书了。在学校里，我们经常开展教研活动，区片县市省等教育部门和有关单位，也会组织大型的教科研活动，但是，所有的这些活动，并非是为了教研，而是为了教学。通过这些活动，对教师的课堂教学起到引领和示范作用。无疑，教研活动非常重要，教师的教研能力自然也很重要，但是，这个能力是服从于教学能力的，教研能力是包含在教学能力之中，最终的目的还是为了提高教学能力。实际上，教研能力很大程度上反映了一个教师的教学能力，这两个能力是正相关的。很多名校在招聘教师时，都要求教师提供在专业领域的获奖证书，优课、基本功竞赛、论文等，特别是上课和基本功的证书，被相当看重。这是为什么呢？这是因为，这些证书本身就是教师专业水平的体现，就是教师教学能力的体现。通过这些证书，我们可以看出一名教师的专业技术能力。一个多次夺得省市优课大奖的教师，去专业水平一定是很高的。没有得奖的教师专业水平不一定差，但得过高级别大奖的教师专业水平一定不差，这是一定的。所以，我们重视教研能力，因为从教研能力上可以反映出教师的教学能力。但是，无论怎么重视教研，都是为了教学服务的，这一点，决不能跑偏！

日前，记者从相关部门采访获悉，在浙江省人民政府教育督导委员会办公室发布的浙江省首批现代化学校名单中。绍兴市柯桥区11所学校上榜，获评学校数量位居浙江省全省前列、绍兴市全市第一。据悉，现代化学校的建设和评选，是为了进一步提升浙江省全省教育现代化建设水平，使学校教育更加符合教育规律、符合学生成长规律、促进学生素养全面提升，让学校成为学生成长的乐园、成人的台阶、成才的摇篮、成就梦想的起航地。2020年，绍兴市柯桥区全面实施教育现代化发展战略，以中国全国义务教育优质均衡发展区创建为契机，建成投用实验小学坂湖校区、轻纺城小学裕民路校区等新校。顺利推进柯中西校区、双梅幼儿园等10个在建项目，进一步扩充优质教育资源。“利用现代化技术，让教育更智慧，成为学校办好教育的选择之一。”绍兴市柯桥区区教体局相关负责人介绍，绍兴市柯桥区以教育信息化为引领，不断推动教育现代化。2020年绍兴市柯桥区累计投入6000余万元，加快推进云平台建设、优课平台建设、网上阅卷和精准教学系统、创客及AI教学、创新实验室建设等项目，为绍兴市柯桥区师生提供资源共享、教学支持、远程学习、网络研修、决策评估等优质服务。此外，绍兴市柯桥区在基础教育不断提质的同时，一直在为实现城乡教育优质均衡发展而努力。以均衡和优质为发力点，组建管宁实验小学与夏履镇中心小学等4对“教共体”，区六一幼儿园、马鞍幼儿园等2个教育集团，以城带乡结对帮扶，并大力推进“互联网+义务教育”，纵深推进“教共体”全覆盖。同时通过“五星三名”引领，依托校园历史积淀和文化特色，打造“一校一品”校园文化，让每一所校园更有文化味、更具书香气，促进学校内涵提升。绍兴市柯桥区教体局相关负责人表示，2021年是实施“十四五”规划的开局之年，也是加快教育体育现代化的关键之年，将以浙江省级教育现代化区、体育现代化区创建为总抓手，锚定目标，创新创优，深入实施学校精细化、标准化管理，加强学校校舍设施、环境绿化、文明校园等品质建设，继续保持省、市现代化学校创建率绍兴市领先，为柯桥“领跑竞跑”贡献教体力量。柯桥日报 记者 郦曼丽【来源：绍兴文明网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

随着科学技术的发展,电脑的普及和多媒体技术的日益成熟,现代教育技术在课堂教学中的应用日趋广泛,为传统课堂带来新的活力从而为广大师生所喜爱。但如果教学中一味“喜新”而 “厌旧”，完全将课堂这块教与学的主阵地交予一架架冰冷的机器主宰，教师“退居二线”，又势必会失去了我们本应具有的示范作用和人格魅力，其教学效果也将大打折扣。只有高效利用多媒体辅助传统课堂教学，使现代教育技术与传统教学手段相得益彰，大力提高教学效益，才是教育现代化的关键所在。本文试就如何恰当应用现代教育技术，，有效提升传统课堂效率谈一下几点看法：一、现代教育技术超越传统，领跑教改事实已经证明，充分认识和发挥现代教育技术优化教学效果，加强现代教育技术建设，将现代教育技术作为提高教师教学水平、改进教学方法、优化学生学习效果、创新逻辑思维能力、全面推进教育教学发展的突破口，对于提高教学质量、扩大办学效益、改善教学方法、实施素质教育，乃至最终形成适应未来社会需要的人才培养模式和新型教育体制改革，具有十分重要的意义。具体体现在：（一）学习兴趣的激发“兴趣是最好的老师”。作为教师，首要任务是要让你所教的学生喜欢你所教的这门学科。因为在浓厚兴趣的驱使下，学生必定能专注于学习，其汲取知识的效率也将大大提高，而要维持学生浓厚的学习兴趣，就必须为学生创设直观形象、生动活泼、富有趣味的学习情境。相对于传统教学的单纯的语言讲述，多媒体所展现出的色彩鲜艳、音色悦耳、画面活泼的效果，无疑更能调动他们的主动性积极性。它所创设情境的真实性、形象性、趣味性也是其它媒体无法媲美的。（二）课堂容量的增大教学要提高质量，就要大面积、大容量、高效率地使学生掌握更多的知识，从而发展智力，形成能力。用信息论的观点来看，就是在一定时间内给学生传导最多信息，使他们提高效率。众所周知，单位时间内多媒体给我们展示的知识容量是传统教学无法相比的。通过多媒体技术，增多了课堂信息传递的通道提高了单位时间内传递信息的容量，增加了课堂的密度，又能够充分体现教学内容，突出重点，突破难点。借助多媒体，我们教师就可以把自己所掌握的东西尽可能多的教给学生，让学生在最大程度上拓展自己的知识面，丰富自己的知识仓库。（三）师生互动的灵活 苏霍姆林斯基提出：如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。所以，他要求教师要能激发学生的情绪区，并要求学生在学习知识、运用知识时有所发现，使他们在这种发现时感到自己的进步。但是，传统的教学只注重知识的灌输，在教学上手段比较单调，学生在学习中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然受到一定影响。如果利用多媒体的特性，通过有声的画面，再现生动的形象，则很容易把学生引入文章所描绘的意境，体现文章的主旨，获得深刻的印象。这样，师生互动更灵活，更有利于学生积极探索、主动学习。运用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革的必然趋势。现代教育技术是整个教育改革的制高点和突破口,可见使用现代教育技术是大势所趋,也是培养高素质人才的需要。因此,在跨入信息化时代的今天,掌握并能将现代化教育技术熟练应用于教育教学中,应该是每一个具有“与时俱进”思想的教育者应具备的基本素质。二 、现代教育技术植根于传统，二者相辅相成现代化教学技术的应用，给教学活动提供了新的发展空间，已深刻地影响和改变着我们的教学，优势明显，但它却非灵丹妙药，过多地追求和依赖，必适得其反，信息技术的出现的确加快了了传统课堂的改革，但如果我们的改掉的不是缺点而是优点，那么，我们的改革究竟还有什么意义！所以要切记以下几个方面：（一）莫被乱花迷人眼贯穿于教学过程始终的首位是教师的教学艺术、知识的丰富程度和精彩的讲解及学生主体地位的体现，而非课件的精美华丽。在课堂教学中，多媒体技术所提供的情境不必过于丰富，有时过于“丰富”的教学情境反而分散了学生的思维，弄巧成拙，影响教学效果。美国心理学家萨盖提出:戴一块手表的人知道准确的时间，戴两块手表的人便不敢确定几点了。这告诉我们信息并不是越多越好，过多的信息反而会扰乱我们的思维，增加对事物判断的不确定性。因此，在创设情境时不能只图热闹、精彩，其关键在于教学内容的重难点的破解，能把抽象的、难以直接用语言表达的概念和理论以直观的、易于接受的形式表现出来乃是其服务的根本所在。（二）以人为本乃核心教师是人，学生也是人，教学中如果一味依赖电脑，课堂变成了机器，没有了教师的魅力，也没有了学生的朝气，这样既影响了教学效果，又无实际意义，结果是教师被课件约束，不能淋漓尽致，学生被课件牵着鼻子走，根本没有足够的时间进行深入思考，只能顺应教师的思维方式简单作答，限制学生思维能力的发展。 （三）“喜新”不能“厌旧”传统教学手段是教学活动赖以存在的基本教学手段。至今仍然发挥着现代教学技术不可替代的作用。一代代教师正是凭借一本书、一支粉笔、一块黑板、一张嘴，演绎着或朴实无华，或精彩多姿的教育人生，为教学改革提供了许多可借鉴的经验，成就了一代代学子。教育是培养人的艺术，教学是师生的对话，教师扎实的基本功、深厚的学养、富于艺术的教学技巧，以及独具个性的人格魅力，总能令人敬仰！所以不论是传统教学手段，还是现代教学技术，如果弱化了教师的教学基本功，忽视了教师的教学智慧和技巧，缺失了教师的个性魅力，那么一切也便成了多余的摆设。课堂为鼠标所动，那么这样的改革不改也罢！我们自然要掌握运用好多媒体，但在掌握先进教学手段的同时，千万不能放松教学基本功的训练。他乃是教学的根基所在。正所谓“喜新”不能“厌旧”。(四）要扬长以避短“尺有所短 ,寸有所长”，传统教学手段，虽操作起来慢一些，但亲切自然，不受条件限制，简便易行。比如上数学课时，老师在黑板上画图，学生在老师画图的过程中，看题、理解题，同时感受老师画图的风格和技巧，比用大屏幕一下子打出来，效果要好，学生能够学到更多的东西，并且能够让学生感受到踏踏实实做学问的氛围，学生会学得更扎实、更广泛。况且传统教学手段不用提前准备，可以根据课堂教学的进程，适时调节、改动，从某种程度上说，更灵活、更方便。现代教学技术，需要有电源、有电脑、还需要事先准备好，要求的条件是高一些，但它也有自己的优势。能够在有限的时间内，展现很大的信息量，对开阔学生视野、扩大学生的知识面有着不可替代的作用。另外，模拟动态的变化过程，就非常形象、直观，若不是借助计算机，是很难表现这种变化的。所以只有扬长避短，妥善处理好多媒体教学中各要素之间的关系，才能真正实现教育的最大效益。总的来看，现代教学拥有以往教学无法比拟的丰富多样的先进教学手段，这是现代教学的重要优势，然而并不是所有的教学内容都适合采用多媒体教学手段，多媒体教学手段也并非适合教学中的每个环节。中华数千年的传统教学模式中因为凝聚了太多关于教育的智慧与体悟，所以传统教学模式不论是在现在还是将来都将占有不可替代的地位。我们只有将现代教育技术与传统教学模式两者有机结合起来，取长补短，才能相得益彰。切实提高教学的质量和效能。参考文献[1]薛静尧.现代教育技术与课堂教学整合问题的思考[J]：教育情报参考.2008，（7-8）:105-106[2]吴刚.网络时代的课程理念及课程改革[J]：全球教育展望.2001，（1）：26-27[3]黄凤扬.现代教育技术给有效教学插上理想的翅膀[J]：中国基础教育研究.2009,7[4]周小芬.让现代教育技术彰显有效的课堂“生成” [J]：信息技术与教学. 2008,(2)[5]芮闵.现代教育技术与学科整合研究的实践意义[Z]：课题研究.2006

日前，溆浦县警予学校老师正在通过交互式电子白板讲课。该县近年来教学改革发展步伐较快，教育信息化创新应用广泛，通过这一现代化教育技术，全县300多个教学点均能共享讲课内容，实现优质信息资源“班班通”。 （记者 谌孙存 通讯员 周晓鹏 摄）【来源：掌上怀化】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

经常会有部分学子会问：“学什么技术有前景？学什么专业好就业？学什么技术工资高？”相关的统计数据："2020年全国大学生毕业人数达到874万；预测2022年将超过1000万人。根据某外卖平台的统计，700万外卖小哥中本科生占比达到3%，约有21万人。"从数据来看，就业竞争压力不小。如何才能找到一个“好工作”，避免毕业就失业？小编认为学习一门技术非常重要。那么学什么薪资，工作稳定，这几个专业非常不错。1、汽车智能网联专业各大互联网巨头和汽车厂商都在植入智能网联的概念，同时5G的商业化即将进入，可以说汽车智能网联发展前景特别好，也是未来的科技趋势。2、新能源汽车专业未来中国汽车产业的总路线图将以2025年2030年三个五年为节点，以节能汽车、纯电动和插电式混合动力汽车技术为中国汽车工业发展和转型的重点产品。大力发展新能源汽车，就业前景非常广阔。3、城市轨道交通轨道交通乘务员和管理人员大量需求，工资待遇和社会地位会逐渐提高。未来十年高铁乘务员需求超过400万人。轨道交通行业当前仍然处于快速发展阶段，对运输管理人才的需求量很大。越来越多的初高中毕业生选择学习城市轨道交通专业。4、学前教育学前教育行业是一个蕴含巨大发展潜力的现代服务业，尤其是二胎政策放开后，早教市场的需求将进一步增加。家长也愿意让孩子去更好的幼儿园接受更好的教育。女孩子选择幼教，工作非常稳定，以后对自己的家庭发展的帮助巨大。选择大于努力，选择好学校，赢在起点01 办学实力强学校专注汽车教育，学校与比亚迪、宝马、一汽大众、集群车宝、百援精养、途虎养车等多家名企合作，同多家汽车制造企业、汽车售后企业达成战略合作，致力于帮助学生们顺利毕业，高薪就业。02 师资力量雄厚学校师资队伍建设是体现办学水平的重要指标。学校拥有强大的师资力量，为同学们的成才做了更好的铺垫。坚持“实战+实训”的教学方式，项目工单式教学模式，采用“6s”管理方法，提升学生的职业素养，提高学生的综合竞争力。03 设施设备完善为了给同学们提供优质的学习条件与学习环境，学校针对各专业，斥巨资打造奔宝奥、汽车检测、汽车维修、新能源、汽车美容、轨道交通、汽车商务等项目实训室。先进的教学设备+优美的教学环境，从根本上保证了教学质量。04 实训为主教学学校的学生课堂以实践为主，理论为辅，老师一对一辅导，手把手教学，让学生全身心投入课堂，零基础小白也能扎实学好。05 就业保障无忧学校非常重视学生的就业服务，通过与企业合作，搭建校企合作班，为学生寻找优质的企业单位，强强联合，为学子搭建就业平台之路。学习一技之长，选择好学校，选择好专业，成就好未来！

国家领导人近日对职业教育工作作出重要指示，强调加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。肯定了现代职业教育体系的提速发展是新格局构建的重要基础，是国家走向以高技术技能人才支撑的高质量发展道路的重要保障。现代职业教育是对接国家现代化建设、促进中小企业创新、助推产业转型升级、带动就业创业、支持乡村振兴战略的主要阵地。但是职业教育中根深蒂固存在“末流教育人才观”“低学历成才观”，以及“职业薪酬天花板”等社会问题，也存在职业院校课程内容与职业技能标准、教学过程与生产过程、理论与实践相对脱节，职业教育师资先天不足、综合素质不高、数量缺口较大等教育问题，束缚了职业教育的发展，成为高质量职业教育的“瓶颈”。依据“十四五”规划和2035年远景目标，造就高水平、高素质、高技能“大国工匠”，职业教育新变革势在必行，政府应多措并举，多管齐下：第一，职业教育发展聚焦供给侧结构性改革。强化职业教育的适应性、应用性、特色性、专业性，服务双循环、服务产业基础高级化、产业链现代化，在破解“卡脖子”关键技术等设置对应专业，促进教育链与产业链、创新链有效衔接。第二，增强职业教育在国民教育体系和人力资源开发的重要地位。通过搭建产教融合、校企融合、工学融合的“台子”，以需求为牵引，以就业为导向，针对企业用什么、技术缺什么，开展“订单式”“定向式”人才培养，建设高技能人才培训基地和技能大师工作室，防止人才培养“慢半拍”“跟不上”“缺兵少将”问题发生。第三，健全国家资历框架制度。融合基于认知的学历资格证书与基于技能的职业资格证书，实现职业教育与普通教育等值，规定职业教育的学生和普通教育的学生学习成果等级互换关系。第四，完善普职融通制度。一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，促进职业教育与普通教育的教学资源共享、教学理念和模式借鉴，健全课程共享模块、学生流动通道、专业融通机制，做到普通教育职业化，职业技术教育普通化。第五，推动现代职业教育的内涵式发展。内涵式发展是做强、做优、做精、做专，重点在质的跃迁，应依据规模与结构、效率与效益、供给与需求等方面的协调发展，在教育理念、管理制度、师资队伍、课程体系、教学手段、教学能力、培养方式等方面重点改革。第六，加大政策支持，加强政策协调，加速政策落地。在拓展高技能人才职业发展空间、学业提升空间与社会上升空间，营造人人皆可成才、人人尽展其才的教育环境，健全“政府+市场+社会”多渠道筹措职业教育经费，构建现代职业教育评价体系与政府绩效考核等方面实现政策配合与制度改革创新。（作者：阳旸，湖南师范大学商学院讲师）

教育现代化是未来教育的趋势，很多地方或者地区都已经实施了教育现代化的战略，但是教育现代化大部分都存在一个误区，就是观念的误区。教育观念教育现代化不仅包括我们的设备和技术，更为关键的是我们每个人的教育观念，很多人还是在用传统的教学观念在教育，虽然设备就是摆在那里，可是没有真正地去发挥它的作用，难道老师是不会用吗？不是，不会用是可以培训的，培训的时候我们会经常忽略掉一点的就是教育观念的培训，让老师们认识到未来教育是怎样的，我们应该如何来适应未来的教育，这些都是我们在培训时必须加上的一项内容。我们以往说教育现代化就是现代化的教育设备的普及，很多偏远山区的学校由于资金的缺乏，就很难开展开来，这就需要我们的政府出台相关的扶持政策，支援边远山区教育现代化的建设，如果偏远山区的教育没有实现现代化，那么我们国家的教育现代化是不完整的，可以说是不成功的，因为我们教育现代化的其中一个初衷就是为了让农村和城市的孩子享受同等优秀的教学资源，真正实现教育资源的均衡发展！时代总是进步的，我们只有紧跟时代的步伐，才不会被时代所抛弃，我们的教育也一样，要紧跟世界的潮流，认真做好教育现代化，不只是为了我们这一代人，更是为了我们的下一代而努力！