下列属于描述性研究方法的是

嗨喽，各位同学又到了公布CDA数据分析师认证考试LEVEL I的模拟试题时间了，今天给大家带来的是模拟试题（一）中的71-75题。不过，在出题前，要公布下上一期66-70题的答案，大家一起来看！66、ABC67、AC68、ABD69、AD70、AB你答对了吗？多选题71.以下关于灵敏度和特异度的说法，正确的是（ ）A.灵敏度越高，逻辑回归模型越有效B.灵敏度越低，逻辑回归模型越有效C.特异度越高，逻辑回归模型越有效D.特异度越低，逻辑回归模型越有效72.以下属于时间序列建模步骤的有（ ）A.平稳性检验B.模型识别C.参数估计D.模型检验73.常见的确定性时间序列模型有（ ）A.加法模型B.减法模型C.乘法模型D.除法模型74.下列属于描述性统计中集中趋势度量的有（ ）。A.均值B.众数C.四分位差D.极差75.可以使用数据分析来解决的业务问题包括（ ）。A.客户的价值评估B.贷款的风险度量C.商铺的选址D.客流预测认真答题哦，我们将在下一期公布正确答案，敬请期待。CDA（数据分析师认证），与CFA相似，由国际范围内数据科学领域行业专家、学者及知名企业共同制定并修订更新，迅速发展成行业内长期而稳定的全球大数据及数据分析人才标准，具有专业化、科学化、国际化、系统化等特性。同时，CDA全栈考试布局和认证体系已得到教育部直属中国成人教育协会及大数据专业委员会认可，并由为IBM、华为等提供全球认证服务的Pearson VUE面向全球提供灵活的考试服务。CDA数据分析师报名方式登录CDA认证考试官网注册报名网址：https://www.cdaglobal.com/?source=tuyanCDA数据分析师报名费用Level Ⅰ：1200 RMBLevel Ⅱ：1700 RMBLevel Ⅲ：2000 RMBCDA数据分析师考试地点Level Ⅰ：中国区30+省市，70+城市，250+考场，考生可就近考场预约考试。Level Ⅱ+Ⅲ：中国区30所城市，北京/上海/天津/重庆/成都/深圳/广州/济南/南京/杭州/苏州/福州/太原/武汉/长沙/西安/贵阳/郑州/南宁/昆明/乌鲁木齐/沈阳/哈尔滨/合肥/石家庄/呼和浩特/南昌/长春/大连/兰州。CDA数据分析师报考条件和时间业务数据分析师 CDA Level I报考条件：无要求。考试时间：随报随考。建模分析师 CDA Level II报考条件（满足任一即可）：1、获得CDA Level Ⅰ认证证书；2、本科及以上学历，需从事数据分析相关工作1年以上；3、本科以下学历，需从事数据分析相关工作2年以上。考试时间：一年四届 3月、6月、9月、12月的最后一个周六。大数据分析师 CDA Level II报考条件（满足任一即可）：1、获得CDA Level Ⅰ认证证书；2、本科及以上学历，需从事数据分析相关工作1年以上；3、本科以下学历，需从事数据分析相关工作2年以上。考试时间：一年四届 3月、6月、9月、12月的最后一个周六。数据科学家 CDA Level III报考条件（满足任一即可）：1、获得CDA Level Ⅱ认证证书；2、本科及以上学历，需从事数据分析相关工作3年以上；3、本科以下学历，需从事数据分析相关工作4年以上。考试时间：一年四届 3月、6月、9月、12月的最后一个周六。

阅读下面的文字，完成下面小题。①中医药为中华民族健康繁衍生息和文化传承作出了重要贡献。中国传统医学历史悠久、底蕴深厚，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。在与疫病斗争的实践中，中医药防疫理论体系和治疗方法逐步形成和完善。早在秦汉时期，《黄帝内经》就系统论述了疾病预防理论，在战国时期就已设有与清洁卫生有关的官职和除害防疫的专职人员，在汉代已经出现了通过消毒来防治疫病传播的方法。新中国成立后，中医药在治疗乙脑、麻风、甲型H1N1流感等方面都发挥了积极作用。在2003年抗击非典疫情时，中医药疗法在减轻发热症状、控制病情进展等方面成效明显，得到世界卫生组织的肯定。②中医药在历史发展中取得重大成就，不仅守护了中华民族的健康，也对全人类的健康事业作出了重要贡献。我国明、清时期发明的预防天花的“人痘接种术”是医学接种免疫预防的先驱，曾传播到西方并产生很大影响，为全球最终消灭天花作出了贡献。青蒿素的发现也是从中医药典籍中获得灵感，已经挽救了数以百万计的生命。③中医药在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。在我国新冠肺炎患者救治中，中医药显示了明显疗效。据不完全统计，全国新冠肺炎确诊病例中，有超过7.4万人使用了中医药，占91.5％。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到90％以上。这一突出成效得到国内外广泛关注和积极评价。④积极推动中医药在传承创新中发扬光大。中医学与西医学的研究方法及理论体系差别很大，治疗疾病各具特点、各有优势。中医学的研究方法蕴含着系统论，主要以整体为着眼点，多以定性观察为手段，一般采用综合的方法进行辨证论治；西医学的研究方法体现着还原论，主要以局部为着眼点，多以定量实验为手段，一般采用分析的方法进行辨病论治。可以说，中医和西医是人类医学之树上生长出来的两个枝繁叶茂的分枝。中医药的整体观和系统观极大丰富了现代医学的内涵，二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果，得到越来越多的认可与推广。⑤尊重中医药理论，加强现代科学研究。充分挖掘中医药宝库中的精华，深入梳理总结中医药学术思想，从更高、更深的层次探讨中医药辨证论治的精髓，更好发挥中医药学整体综合的原创优势。既要把握传统理论与经典，又要坚持守正创新。⑥坚持中西医并重，充分发挥各自优势与特色。将传统中医药学与现代医学有机结合，推动中西医学相互促进、相互借鉴，共同发展，在重大疑难疾病防治中有针对性地发挥各自优势、结合二者长处。⑦坚定文化自信，大力弘扬中医药文化。加大对中医药文化宣传推广力度，保护中医文化内核，促进人们对中医药提高认识、加强应用，坚定树立中医药是中华优秀传统文化瑰宝这一文化自信。⑧坚持开放共享，积极推动中医药为构建人类命运共同体发挥更大作用。同世界卫生组织和国际社会分享中医药防控、治疗新冠肺炎的中国方案，积极开展抗疫国际合作。加强中医药学与世界医学的沟通和交流，突出中医药绿色、可持续发展的优势，提升对话能力与解释能力，促进中医药文化海外传播，在“一带一路”建设中加强中医药国际合作。（摘编自《让中医药为维护人类健康发挥更大作用》，《人民日报》2020年05月14日）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A．中医药在与疫病斗争的实践中形成了较完备的防疫理论和技术体系，这为我国抗击新冠疫情提供了经验。B．人痘接种术为最终消灭天花做出了贡献，为全人类的健康事业做出了贡献，因而在西方产生了深远的影响。C．中医学的整体观和系统观不仅弥补了西医学在研究理论和方法上的不足，而且大大丰富了西医学的内涵。D．传承运用中医药，既要继承中医药宝库中的精华，又要守正创新，更要坚持中西医并重的现代医学理念。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A．文章既阐述了中医药在历史发展中所取得的成就，也关注到了中医药在当下发展的途径，具有现实意义。B．第一段通过举例论证了中医学在疫病防治上拥有较为先进的理念和方法，使文章内容丰富，有可信度。C．文章通过数字说明了中医药在治疗新冠肺炎患者方面的疗效，中医药在抗击新冠中发挥的作用可见一斑。D．文章第四段采用对比论证手法，强调了中医学的整体观和系统性，突出了中医学在理论和方法上的优势。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A．推动传统中医药学和现代医学有机结合，不仅需要中医药方面的人才，也需要高层次的中西医复合人才。B．由于西医学和中医学在研究方法和理论体系上的差异，中医药要得到国内外认可还有许多瓶颈和门槛，举步维艰。C．运用新媒体平台和多媒体形式，以深入浅出形象生动的方式普及弘扬中医药文化，是文化自信的表现。D．中医药在发扬光大、走向世界的过程中，既要保持自身特色，也要加强中医学与世界医学的沟通和交流。阅读下面的文字，完成下面小题。 玉米侯发山早起四五点，天空的脸还没洗干净，老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息，提溜着水桶进到田里。玉米已经有五六片叶子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢对准玉米的根部，缓慢地浇着——如果浇得快了，水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了；如果浇得过猛，容易把土溅起来糊到玉米的叶子上。水遇到土壤，转瞬即逝，还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流的“滋滋”的声音，在老贵听起来，是那么的美妙，那么的入耳……水塘距离玉米地不远，老贵差不多挑了三四十担水，等到7584棵玉米全部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头，手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，掏出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地滋溜起来。给玉米浇水，就得趁日头睡觉那会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会受不了。五年前当地政府分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境，当年的战争曾遗留了大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府。其实不用抢，这年头根本没人愿意种地。政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次。他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有经验；有人让他种药材，说药材值钱，他说一个人花不了多少钱，要那也没有用。有了这块地，老贵就把原先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了，顾不了那么多。也是，老伴病逝多年，他今年58，人生已经开始走下坡路了。这块地到手后，老贵拿上锄头深耕了一遍，捡出里面的石头什么的，然后施一遍农家肥，当年就种上了玉米。有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。看着一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩子。日头越升越高了，空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气，有墒，玉米就长得格外快。老贵下意识地抽了一下鼻子，似乎闻到了几个月后玉米成熟的馨香。这时候，二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任，大全也是本村人，如今在城里盖房子，是个大老板。二宝说：“贵叔，跟您商量个事。”大全掏出一支烟递过去，老贵下意识地接过。“就是这块地的事。”二宝迟疑了一下，说出了口。老贵盯着大全：“你也想要？”大全点点头。“没门！”老贵把手里那根纸烟甩了。去年，村里有人要用这块地当墓地，给多少补偿老贵都没答应。大全又掏出一支烟递过去，说：“贵叔，你要多少补偿都中。”老贵没有接大全手里的烟，指着地里的玉米说，说：“你得先问问它们答应不答应！”二宝说：“贵叔，若是玉米知道，也会答应的。”“二宝你也啥意思？”老贵一时给搞糊涂了。二宝说：“贵叔，我知道您对这块地的感情，但你也得想想村里那些孩子们，跑到十几里外的镇里上学，刮风下雨，孩子不受罪？一年要穿坏好几双鞋子呢。”老贵梗了一下脖子，说：“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们，让他们买鞋……”大全有点哭笑不得，说：“贵叔，我在村里建个小学岂不更好？”“啥？建学校？”老贵懵了。“人家大全要无偿给村里建个小学，就打算在这块地上建！”二宝补充道。“真的？”老贵似乎不相信。几乎同时，二宝和大全点了点头。那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。老贵一脸难色，不知道该怎样跟它们交流。大全说：“贵叔，不急，等您收了这季玉米再说。”这还差不多。老贵的脸像雨后的彩虹，亮丽而有色彩。一年后，一个崭新的学校建成了，学校的名字就叫“玉米小学”。老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了意外。7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说中使用的“7584”“九分六厘”等数字，体现了老贵深藏在内心无法言说的思念。B．小说使用插叙、补叙等艺术手法，避免了叙述上的平铺直叙，增强了审美效果。C．第一处划线句子运用拟人修辞手法，形象地描绘出了玉米得到水的滋养后挺拔的姿态。D．二宝为了村里孩子的读书问题向老贵提出了不情之请，老贵在了解情况后忍痛答应了。8．请赏析文末划线句子的作用。9．艺术真实是文艺创作的真实，是作家经过筛选写进作品的、符合生活内在逻辑、能显示社会生活本质的、具有审美价值的真实，请结合文本谈谈小说的艺术真实性。阅读下面的文言文，完成下面小题。陶鲁，字自强，荫授新会丞。当是时，广西瑶流劫高、廉、惠、肇诸府，破城杀吏无虚月。香山、顺德间，土寇蜂起，新会无赖子群聚应之。鲁召父老语曰：“贼气吞吾城，不早备且陷，若辈能率子弟捍御乎？”皆曰“诺”。乃筑堡寨，缮甲兵，练技勇，以孤城捍贼冲。贼来犯，辄击破之。天顺七年，秩满，巡抚叶盛上其绩，就迁知县。寻以破贼功，进广州同知，仍知县事。成化二年从总督韩雍征大藤峡。雍在军严重，独于鲁未尝不虚已。用其策，辄有功。其冬会参将王瑛破剧贼廖婆保等于钦、化州，大获，玺书嘉劳。明年，贼首黄公汉等猖獗，偕参将夏鉴等连破之思恩、浔州。两广自韩雍去，罢总督不设，帅臣观望相推诿，寇盗滋蔓。鲁奏请重臣仍开府梧州，遂为永制。秩满，课最，进副使。鲁治兵久。贼剽两粤，大者会剿，小者专征，所向奏捷。二十年，以征荔浦瑶功，增俸一级。又九载，课最，进湖广按察使，治兵两广如故。弘治四年，改湖广左布政使兼广东按察副使，领岭西道事。人称之为“三广公”。鲁善抚士多智计谋定后战凿池公署后为亭其中不置桥夜则召部下计事以版度一人语毕令退如是凡数人，乃择其长而参伍用之，故常得胜算而机不泄。历官四十五年，始终不离兵事。大小数十战，凡斩馘二万一千四百有奇，夺还被掠及抚安复业者十三万七千有奇，两广人倚之如长城。然鲁将兵不专尚武，尝言：“治寇贼，化之为先，不得已始杀之耳。”每平贼，率置县建学以兴教化。十一年，鲁卒，其子进副千户，世袭。嘉靖初，鲁殁三十载矣，新会人思其德，颂于朝，赐祠祀之。（选自《明史·陶鲁传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A．鲁善抚士/多智计/谋定后战/凿池公署后/为亭其中/不置桥/夜则召部下计事/以版度一人/语毕/令退B．鲁善抚士/多智计谋/定后战/凿池公署后/为亭其中/不置桥/夜则召部下计事/以版度一人/语毕/令退C．鲁善抚士/多智计/谋定后战/凿池公署/后为亭/其中不置桥/夜则召部下计事/以版度一人/语毕/令退D．鲁善抚士/多智计谋/定后战/凿池公署/后为亭/其中不置桥/夜则召部下计事/以版度一人/语毕/令退11．文中加点词语，古今意义不完全一致的一组是（ ）A．无赖 子弟B．严重 猖獗C．始终 长城D．不得已 教化12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A．陶鲁初任县丞，展现非凡才能。两广境内贼寇蜂起，陶鲁能发动长者，动员百姓，共同抵御流寇，在他的带领下，新会百姓总能击退敌人。B．陶鲁军功显赫，仕途少有挫折。陶鲁受到巡抚叶盛的赏识，得到升迁，又因战功得到皇帝的嘉奖，为官四十五年，权位盛极一时，成为一代名臣。C．陶鲁治兵仁德，注重百姓教化。陶鲁心怀仁德，他认为要感化贼寇，而不是动用武力；陶鲁每平定一个地方，都会在那里建学校教化当地百姓。D．陶鲁政绩显著，深受百姓爱戴。陶鲁为政一方，百姓深受其恩，两广百姓倚重他，视他为“长城”，陶鲁去世三十年，新会人对其恩德念念不忘。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乃筑堡寨，缮甲兵，练技勇，以孤城捍贼冲。（2）两广自韩雍去，罢总督不设，帅臣观望相推诿，寇盗滋蔓。阅读下面的宋诗，完成下面小题。李思训①画长江绝岛图苏轼山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀②天长。客舟何处来，棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂③。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑④前年嫁彭郎⑤。注释：①李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。②搀：刺，直刺。③低昂：高低起伏不定。④小姑：指小孤山。⑤彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A．诗歌开篇勾勒了一幅山水苍茫、浩淼空阔的画面，高度概括了长江绝岛图的内容。B．“崖崩”写出山的险峻，“搀”写出乔木的气势，两个词语都赋予了诗歌动态美。C．画中的主体客舟也是诗歌的中心，一叶不知何处来的扁舟，带给读者丰富的想象。D．“峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”通过比喻、拟人等手法写出了大小孤山的清秀美丽。15．绘画是视觉艺术，绘画形象鲜明、直观，这是诗歌不能与之相比的，但诗歌却可通过语言调动多种感官，给读者带来更为丰富的想象，这也是绘画所不能相比的。试从诗中找出三个例子，分析诗歌语言的优势。16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“___________，___________”。（2）杜牧在《赤壁》中用“___________，___________”两句，讽刺了周瑜赤壁之战中成功的侥幸。（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“___________，___________”描绘了塞外空旷、寂寥、肃杀的战地风光。阅读下面的文字，完成下面小题。 前童，始建于南宋，是一个历史悠久、文化积淀深厚、地理环境独特的江南古镇。古镇村落至今保留着规模宏大的古民居建筑，童姓祖先按“回”字九宫八封原理，把白溪水引进村庄，溪水挨户环流。近年来，前童镇大力发展旅游业，通过继承和发扬木雕、根雕等传统文化技艺，吸引了众多文创工作室，形成了初具规模的历史文化街区。在古镇村民的热情欢迎中，国际友人们“打卡”了职思其居、明经堂等历史遗迹，品尝了当地赫赫有名的“前童三宝”——老豆腐、空心豆腐、豆腐干。美味的特色小吃、明清建筑的古朴对外国友人留下了深刻的印象。（ ）。古镇老街上，国家级非物质文化遗产“十里红妆”传统婚礼热闹开启。来自摩洛哥的安娜对中国传统文化，她和丈夫一起穿上了大红戏服，了一场经典中式婚礼。“起轿，出发！”随着媒婆的司仪声，整支婚礼队伍地从老街出发，轿中的安娜笑靥如花。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A．入住 情有独钟 体会 轰轰烈烈B．入驻 一见钟情 体验 轰轰烈烈C．入驻 情有独钟 体验 浩浩荡荡D．入住 一见钟情 体会 浩浩荡荡18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A．美味的特色小吃、古朴的明清建筑给外国友人留下了深刻的印象。B．古朴的明清建筑、美味的特色小吃给外国友人留下了深刻的印象。C．美味的特色小吃、古朴的明清建筑对外国友人留下了深刻的印象。D．古朴的明清建筑、美味的特色小吃对外国友人留下了深刻的印象。19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A．总之，古镇的历史遗存可谓丰富多彩B．吸引不少老外注意的，还有沿街的非遗工作室C．除了古镇的历史遗存，沿街的非遗工作室也吸引了不少老外的注意D．古镇的历史遗存固然吸引了不少老外的注意，沿街的非遗工作室更为引人20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。人们常用“秋风扫落叶”来形容温带地区秋天的景色。你也许会为树叶的飘落而惋惜，但是，落叶恰恰是树木的一种自我保护。 _____________，尽量减少水分养分的蒸腾，才能安全过冬。并且，植物的落叶太多是叶背朝上，叶面朝下， _____________。因为靠近叶面的栅栏组织排列紧密，且含有大量的叶绿素，密度较大；靠近叶背的海绵组织排列疏松，叶绿素较少，密度较小，所以当树叶落下的时候比较重的那面就会朝下。不过一些松柏之类的树木因为叶片像针尖一样， ______________，所以能保持常绿。21．下图是丰子恺的漫画《雀巢可俯而窥》，请说明漫画含意，不超过50字。22．阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：《中小学心理健康教育指导纲要》中指出，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。心理教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。材料二：随着时代的发展，青少年的心理健康状况越来越受到整个社会的关注，但也存在一些不尽如人意的地方：某些学校的心理健康课程被挤占，心理咨询室形同虚设，心理教师的配比严重不足；部分家长认为，越是强调心理健康，孩子的心理越容易出问题；一些学生认为学校的心理课程形式单一，不能吸引人，还不如把时间用来写作业……假设你所在的班级开展“健康心理，人生基石”的主题班会，你作为代表将在班会上发言，请写一篇发言稿，谈谈你对青少年心理健康的认识与思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意作文，不少于800字参考答案1．A2．D3．B4．A5．D6．①市场监管者应完善相关制度，畅通维权渠道，呵护直播经济的良好生态；②网络主播、网络平台及相关商家企业应遵守业内制度规范，诚信经营，提供优质产品，注重售后服务；③消费者在直播购物时遇到消费问题，要有维权意识，促使“直播带货”经济良性发展。④吸引更多优质平台、企业、产品及公众人物参与，深化线上线下融合发展。7．D8．①划线句子补充交代了老贵儿子的情况，使读者能够更加全面地了解老贵，人物形象更加生动立体；②与上文中的多处伏笔形成了照应，揭示了老贵种玉米，爱玉米，舍不得这块土地的原因，使小说内容更符合逻辑；③深化了小说主旨，讴歌了老贵对儿子深沉的父爱；④小说结尾处陡生波澜，言有尽而意无穷，能引起读者的深思。9．①小说的环境背景设置在中越边境上，因排雷而牺牲的军人具有现实原型，小说既能反映现实，又高于现实；②对老贵的语言动作描写，符合人物身份性格特点，体现出人物形象的艺术真实性；③小说多处情节的相互照应，符合内在逻辑，因为儿子牺牲，老贵在这一块土地种上了玉米，精心照顾玉米，把他们当作自己的孩子；④小说中老贵对儿子的感情真挚动人，小说主旨能体现生活本质，符合艺术真实；⑤年老孤独的老贵、因公牺牲的军人之间的父子关系更可能是艺术的巧合，这为小说渲染了悲凉的氛围。10．A11．B12．C13．（1）于是修筑营寨，整治兵器装备，练习武艺和勇力，要凭一座孤城来抵御敌寇的进攻。（2）两广自韩雍离开后，便不再设置总督一职，诸路长官观望形势相互推卸责任，盗贼侵扰劫掠的事情日益增多。【解析】【分析】10．本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句子意思是：陶鲁善于安抚士卒，足智多谋，计谋确定后再战。在官署后开凿水池，在水池中建造亭子，不设桥梁。夜里就召集部下议事。用木板渡过一人，说完，命令退回。11．本题考查的是辨析并理解古今异义词的能力。平时要注意积累。解答时要做到词不离句，看放入句中是否通顺。A项，无赖：游手好闲，刁滑强横的人；子弟：指子侄辈，对父兄而言，泛指年轻后辈。B项，严重：古义，敬重/今义，程度深，影响大。猖獗：今义，恣意横行，放肆无忌/古义，凶猛；倾覆、失败。C项，始终：开始和结局；长城：中国古代伟大工程之一，比作难以逾越的障碍或界限。D项，不得已：无可奈何，不能不如此；教化：教育感化。故选B。12．此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。C项，“他认为要感化贼寇，而不是动用武力”错误，“然鲁将兵不专尚武，尝言：‘治寇贼，化之为先，不得已始杀之耳。’”意思是：然而陶鲁率兵不专一崇尚武力，曾经说：“治理寇贼，教化他们第一，不得已纔杀他们。”并不是不动用武力，只感化。故选C。13．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（1）关键词：缮，整治；甲兵，兵器装备；技勇，武艺和勇力；以，凭借；捍，抵御；冲，进攻。（2）关键词：去，离开；推诿，推卸责任；滋蔓，滋生蔓延，这里指侵扰劫掠的事情日益增多。参考译文：陶鲁，字自强，因先辈的功勋被授职为新会县丞。在此时，广西瑶民流窜劫掠高、廉、惠、肇各府，没有一个月不攻破城池、杀死官吏的。香山、顺德一带土匪成群，新会县那些游手好闲、品行不端的人成群聚集与他们相呼应。陶鲁召集有威望的长者，对他们说：“贼寇的气焰似要吞灭我们的县城，如果不早作准备就将会陷落，你们这些人能率领子弟捍卫吗？”他们都说：“行。”于是就修筑营寨，整治武器装备，训练兵勇，要凭一座孤城来抵御敌寇的进攻。敌寇若来进犯，总是把他们击败。天顺七年，陶鲁任职期满，巡抚叶盛上奏他的功绩，朝廷就近提升，让他主持县政。成化二年，跟从总督韩雍征讨大藤峡。韩雍在军中威严郑重，惟独对于陶鲁没有不虚心的。采纳他的计策，就会有战功。这年冬天，正逢参将王瑛在钦、化二州攻破大盗廖婆保等，大有俘获，皇上命令嘉奖慰劳。第二年，寇贼首领黄公汉等猖獗，和参将夏鉴等连续在思恩、浔州打败他们。两广自韩雍离去后，宠置总督未再设置，大将观望相互推诿，寇贼滋生蔓延。陶鲁上奏请求仍派重臣在梧州设府，于是成为定制。任期屈满，考核最优，进升副使。陶鲁治理军务很久。寇贼掠夺两粤，大的集中围剿，小的专门征讨，大军所向捷报频传。二十年，因征伐荔浦瑶立功，增加俸禄一级。又过了九年，考核最优，进升为塑堕按察使，管理两广军务还像以前一样。弘治四年，改任湖广左布政使兼任广东按察副使，管理岭西道事务。人们称他为“三广公”。陶鲁善于安抚士卒，足智多谋，计谋确定后再战。在官署后开凿水池，在水池中建造亭子，不设桥梁。夜里就召集部下议事。用木板渡过一人，说完，命令退回。像这样总共数人，选择他们的长处而综合使用，所以常常得胜而机密不泄露。任官四十五年，始终没有脱离军务。大小数十战，共斩杀二万一千四百多人，夺回被劫掠的人和安抚恢复产业的人十三万七千多，两广人倚仗他如像依靠长城。然而陶鲁率兵不专一崇尚武力，曾经说：“治理寇贼，教化他们第一，不得已纔杀他们。”每次平定寇贼，率先设县建学校来开启教化。十一年，陶鲁去世，他的儿子晋升为副千户，世代承袭。嘉靖初年，陶鲁去世三十年了，新会人怀念他的德行，向朝廷称颂，赐建祠堂祭祀他。14．C项，“画中的主体客舟也是诗歌的中心”错误，诗歌题目是《李思训画长江绝岛图》，说明这首诗重点是描写“长江绝岛”的风景，结合“山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央”等句可知，画中的主体应是“山水”。15．①诗人写“猿鸟去”，仿佛亲眼看见猿鸟纷纷逃进了密林的过程，这是诗人无中生有的妙笔。②诗人把大小孤山比作美人，仿佛看见她们在照着镜子进行梳妆，还劝船上的商人不该轻佻，因为美丽的小姑早已嫁给了彭郎。饶有情趣。③“棹歌中流声抑扬”，诗人仿佛听到了江水声、棹歌声，那声音在耳边萦绕回荡。④“江平风软”，诗人仿佛置身于画中，感受到徐徐微风。16．陟罚臧否 不宜异同 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 千嶂里 长烟落日孤城闭 17．C18．B19．C20．（有些）树木唯有脱尽全身的树叶 这是由叶子内部的特殊结构造成的（这跟叶面叶背的密度不同有关系） 损耗的水分养分特别少 21．画中姐弟俩，俯而窥鸟，不打不欺，小鸟也扬着头看人，自然而美好。漫画以此表现人对鸟的爱护，鸟对人的信任，借此呼吁人们爱护自然，与动物和谐相处。

广开-形考-10518土木工程力学1、平面任意力系合成的结果是()。2、平面任意力系独立平衡方程的数目为()。3、固定端约束通常有（）个约束反力。4、常见的约束类型有柔索约束、光滑接触面约束、圆柱铰链约束、链杆约束、铰链支座约束和（）。5、力偶对物体的作用效应，决定于（）6、空间一般力系有（）个独立的平衡方程。7、平面汇交力系向汇交点以外的一点简化，其结果可能是：8、物体的受力效果取决于力的（）9、改变力的三要素中的一个，力对物体作用效果（）。10、会引起力矩改变的情况是（）11、只限物体垂直于支承面的移动，不限制物体其它方向运动的支座称（）支座。12、只限制物体任何方向移动，不限制物体转动的支座称（）支座。13、不会引起静定结构产生内力的因素是14、工程中一般是以哪个指标来区分塑性材料和脆性材料的？15、塑性材料冷作硬化后，以下结论哪个正确？16、构件的强度、刚度和稳定性（）。17、力的三要素是力的大小、（）和作用点。18、力的作用结果包括运动和（）。19、在美国"9.11”事件中，恐怖分子的飞机撞击国贸大厦后，该大厦起火燃烧，然后坍塌。该大厦的破坏属于20、细长柱子的破坏一般是21、空间一般力系有（）个独立的平衡方程。22、平面汇交力系向汇交点以外的一点简化，其结果可能是：23、平面任意力系合成的结果是()。24、平面任意力系独立平衡方程的数目为()。25、改变力的三要素中的一个，力对物体作用效果（）。26、会引起力矩改变的情况是（）27、只限物体垂直于支承面的移动，不限制物体其它方向运动的支座称（）支座。28、只限制物体任何方向移动，不限制物体转动的支座称（）支座。29、固定端约束通常有（）个约束反力。30、常见的约束类型有柔索约束、光滑接触面约束、圆柱铰链约束、链杆约束、铰链支座约束和（）。31、力偶对物体的作用效应，决定于（）32、在美国"9.11”事件中，恐怖分子的飞机撞击国贸大厦后，该大厦起火燃烧，然后坍塌。该大厦的破坏属于33、细长柱子的破坏一般是34、不会引起静定结构产生内力的因素是35、工程中一般是以哪个指标来区分塑性材料和脆性材料的？36、塑性材料冷作硬化后，以下结论哪个正确？37、构件的强度、刚度和稳定性（）。38、力的三要素是力的大小、（）和作用点。39、物体的受力效果取决于力的（）40、力的作用结果包括运动和（）。41、平面任意力系合成的结果是()。42、平面任意力系独立平衡方程的数目为()。43、会引起力矩改变的情况是（）44、只限物体垂直于支承面的移动，不限制物体其它方向运动的支座称（）支座。45、只限制物体任何方向移动，不限制物体转动的支座称（）支座。46、固定端约束通常有（）个约束反力。47、常见的约束类型有柔索约束、光滑接触面约束、圆柱铰链约束、链杆约束、铰链支座约束和（）。48、力偶对物体的作用效应，决定于（）49、空间一般力系有（）个独立的平衡方程。50、平面汇交力系向汇交点以外的一点简化，其结果可能是：51、不会引起静定结构产生内力的因素是52、工程中一般是以哪个指标来区分塑性材料和脆性材料的？53、塑性材料冷作硬化后，以下结论哪个正确？54、构件的强度、刚度和稳定性（）。55、力的三要素是力的大小、（）和作用点。56、物体的受力效果取决于力的（）57、改变力的三要素中的一个，力对物体作用效果（）。58、力的作用结果包括运动和（）。59、在美国"9.11”事件中，恐怖分子的飞机撞击国贸大厦后，该大厦起火燃烧，然后坍塌。该大厦的破坏属于60、细长柱子的破坏一般是广开-形考-10081社会调查与方法1、运用系统分析法应该着重注意分析系统的构成要素、系统的内在结构、分析系统的整体性质和整体功能的关系。（ ）2、当前最流行和最受重视的资料分析是定性分析。（ ）3、常见的线性回归分析有一元线性回归分析和二元线性回归分析。（ ）4、修改调查报告须经过检查和修改两个阶段。常用检查法有诵读法、冷却法和专家检查法。 （ ）5、它是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行（ ）以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程6、正式统计表的组成，一般有（ ）。7、统计分析方法的内容可以根据变量的多少划分为8、以下哪一项属于调研报告撰写过程中能够省时省力的技巧9、集中填答法比个别发送法更为节省调查时间、人力和费用。10、平均数是一组数据相加后除以数据的个数得到的结果，主要适用于（ ）。11、标准差越大，则反映变量值12、在回归方程y=a+bx中，回归系数b表示（ ）。13、( )是指一组数据中取不同值的个案的次数分布情况，它一般以频数分布表的形式表达。14、.在标题之下要署明调查研究参加者和（ ），以明确调查报告的责任者和知识产权的归属 。15、文字资料汇编首要的目标就是（ ）；其次，要求汇编后的资料集中、简明。16、调查资料的理论分析是对调查资料的（ ）理论认识的分析17、只有类别属性之分，而没有大小优劣之别的变量是（ ）。18、（ ）就是对搜集到的资料进行全面审核，主要检查数据的完整性和准确性，如果发现问题，及时纠正，以保证搜集的资料准确无误19、描述性研究是指（ ） 。20、调查资料的定量分析是指（ ）21、先将总体中各单位标志值按一定的标志排队，然后每隔一定距离抽取一个单位构成样本，此种方法为（）。22、根据调查目标，对整个调查研究工作的内容、方法、程序 等进行规划，包括制定探讨和回答调查问题的策略，确定调查的最佳途径，选择恰当的调査方法，以及制订具体的操作步骤和实施方案等，这项工作是（ ）23、从所研究的总体屮，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去，这种调查是（ ）24、社会调查的本质是（ ）25、对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查，26、从研究主题来考虑，调查有关政治、经济问题时，应选择（ ）调查员为主。27、社会调查的分析单位有28、社会调查的基本要素是（ ）29、问卷设计必须遵循一个符合逻辑的循序，经过长期的实践总结，人们总结出基本的步骤，其中问卷设计的第一步是（ ）30、测量没有绝对的零点，所得出的数据只能做加减，不能做乘除等运算，以等距离的测量单位去衡量不同的类别或等级间的距离的测量层次是：31、下列哪一个不属于概率抽样？32、文献研究是直接从研究对象那里获取研究所需要的资料。33、.在问卷的试用阶段，使用客观检查法检查的内容包括34、以下属于框架法一般步骤的是35、在决定一个定义时，我们可以36、分层抽样误差的大小取决于37、总体与样本的关系说法正确的是（ ）38、只要制定了正确的指标，就可以使得测量准确，而没有误差。（ ）39、抽样误差的产生是由于破坏了随机原则所造成的。40、分析单位与调查对象有时可能会由同一种对象承担着，这种情况比较多地发生在以个人作为分析单位的调查中。41、定性分析的基本内容主要是识别数据、要素分析和归类。（）42、用以概括描述数据间差异程度的统计指标是离中量数。（）43、抽样推断主要由参数估计和假设检验这两部分内容组成。（）44、调查报告基本结构方式主要有三种，即横式结构、纵式结构和交叉结构。（）45、《天津市武清县乡镇企业资金现状的调查》一文，对天津市武清县乡镇企业的资金现状作了详细描述，指出了存在的问题，提出了解决办法，是一篇典型的专题调查报告。（）46、对数字资料进行分组的一般步骤是（）。47、目前应用比较普遍的电脑统计分析软件有（）。48、制作统计表应该要合理安排统计表的结构，比如应合理安排以下哪些（）。49、调查资料理论分析常用的方法有（）50、根据调查报告的内容划分，可分为（）和（）。51、结尾也叫结语，是调查报告的结束部分。它没有固定的格式。从内容上看，大致有（）。52、结构式访问是一种高度控制的访问方法。53、常用的辩证分析方法有矛盾分析法、具体和抽象分析法、现象和本质分析法。（）54、比较两药的疗效时，哪种情况应做单侧检验（）。55、.调研报告的哪个部分奠定了整篇报告的基调（）。56、把调查的事实和形成的观点，按性质或类别分成几个部分，并列排放、分别叙述，从不同方面综合说明调研报告的主题，属于以下哪种结构形式()。57、被称作调查报告灵魂的是（）。58、电话访问的弱点有（）。59、常见的网络调查方式有（）。60、定性资料的整理方法在通常情况下可划分为（）三个基本步骤。

嗨喽，各位同学又到了公布CDA数据分析师认证考试LEVEL I的模拟试题时间了，今天给大家带来的是模拟试题（二）中的76-80题。不过，在出题前，要公布上一期71-75题的答案，大家一起来看！71、A72、D73、C74、C75、A你答对了吗？76.盒须图（箱线图）是利用数据中的5个统计量来描述数据的一种方法，适用于对几个样本数据的比较。在箱线图中Q1到其最近的内限距离为（ ）。A.IQRB.1.5IQRC.0.5D.0.7577.下图横轴为X，纵轴为Y，则关于下图描述错误的是（ ）A.X 和Y 之间很大可能是非线性关系B.这些散点中存在异常点C.X 和Y 之间是正相关的D.分析两者之间的关系可用逻辑回归模型78.有一组数据的偏态系数为-4.23，那么下面表述正确的是（ ）A.这是一组极度左偏的数据B.偏态系数在0 附近，所以只是轻微的左偏C.偏态系数在0 附近，所以只是轻微的右偏D.这是一组极度右偏的数据79.下面的数据是一家企业科研投入与专利产出的相关性描述，根据表格信息，下列选项中正确的是（ ）。 A.专利产出与科研投入高度线性相关B.专利产出与科研投入相关性不显著C.专利产出与科研投入存在线性相关性，但是相关性较弱D.加大科研投入就能够提高专利的产出80.某手机电池生产商对电池的生产工艺进行了改进，并对外宣称改进后的电池能够显著的提高手机待机时间，为了检验该改进工艺是否有效，我们将进行t检验。通常在t 检验之前我们首选需要进行（ ）A.工艺改进前后的数据相关性分析。B.使用线性回归，检验工艺改进对待机时间的影响。C.进行F 检验，判断两个总体的方差是否存在显著差异。D.使用卡方的独立性检验查看工艺改进与待机时间是否相关。认真答题哦，我们将在下一期公布正确答案，敬请期待。CDA（数据分析师认证），与CFA相似，由国际范围内数据科学领域行业专家、学者及知名企业共同制定并修订更新，迅速发展成行业内长期而稳定的全球大数据及数据分析人才标准，具有专业化、科学化、国际化、系统化等特性。同时，CDA全栈考试布局和认证体系已得到教育部直属中国成人教育协会及大数据专业委员会认可，并由为IBM、华为等提供全球认证服务的Pearson VUE面向全球提供灵活的考试服务。报名方式登录CDA认证考试官网注册报名网址：https://www.cdaglobal.com/?source=tuyan报名费用Level Ⅰ：1200 RMBLevel Ⅱ：1700 RMBLevel Ⅲ：2000 RMB考试时间Level Ⅰ：随报随考。Level Ⅱ：随报随考。Level Ⅲ：一年四届（3、6、9、12月的最后一个周六），每届考前一个月截止该届报名。考试地点Level Ⅰ+Ⅱ：中国内地30+省市，70+城市，250+考场。考生可选择就近考场预约考试。Level Ⅲ：中国内地30所城市，北京/上海/天津/重庆/成都/深圳/广州/济南/南京/杭州/苏州/福州/太原/武汉/长沙/西安/贵阳/郑州/南宁/昆明/乌鲁木齐/沈阳/哈尔滨/合肥/石家庄/呼和浩特/南昌/长春/大连/兰州。

1.下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是( )。A.选取课题B.活动导入C.活动展开D.活动总结2.关于隐性课程，下列说法不正确的是( )。A.隐性课程以间接，内隐的非公开形式呈现B.隐性课程是学生无意识获得的非学术性经验C.隐性课程的实验往往表现出非计划性，非预期性D.隐性课程从本质上无法进行研究的3.新课程改革的核心目标是( )。A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容繁难偏旧和过于注重书本知识的现状4.我国基础教育课程改革要求整体设置9年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整，保持其适当的比重关系，这强调课时结构要体现( )。A.均衡性B.统一性C.综合性D.选择性5.课程改革要求学生学习的内容必须是超越学生现有发展水平，但同时又必须是经过教师指导，学生凭借已有的经验、知识与能力、能够予以理解的内容，这反映了课程改革要考虑( )。A.文化因素B.科技革新C.经济因素D.学生发展6.下列不属于综合课程的有( )。A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.广域课程7.贴在教师墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于( )。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程8.属于泰勒原理主要内容是的(多选题)。A.确定目标B.选择经验C.进行教学反思D.评价结果9.综合实践活动课程从小学五年级开设。(判断题)10.作为一种基本的课程形态，综合实践活动是一门经验课程。(判断题)1.【答案】A。中公讲师解析：综合实践活动的过程大致包括活动导入、活动展开、互动总结三个阶段，不属于综合实践活动课程实施过程的是选取课题，故本题选A。2.【答案】D。中公讲师解析：隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。隐性课程包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。因此，隐性课程从本质上并不是无法进行研究的。故答案选D。3.【答案】A。中公讲师解析：基础教育课程改革的核心是实现课程功能的转变。因此本题选A。4.【答案】A。中公讲师解析：课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。因此本题选A。5.【答案】D。中公讲师解析：新课程改革的核心理念就是教育以人为本，即一切为了每一位学生的发展。题干描述一切都是强调围绕学生，要促进学生的发展，因此本题选D。6.【答案】C。中公讲师解析：综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。因此题干选C。7.【答案】C。中公讲师解析：隐性课程也叫非正式课程，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。题干中，贴在墙上的课程表是一种非正式课程，属于隐性课程。因此答案选C。8.【答案】ABD。中公讲师解析：泰勒原理的四步骤分别是：第一步，确定目标：学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)。第二步，选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标?第三步，组织经验：怎样才能有效地组织这些教育经验?第四步，评价结果：我们怎样才能确定这些目标真正得到实现?因此题干选ABD。9.【答案】×。中公讲师解析：综合实践活动课程是必修课，从小学一年级到高中都必须开始。因此本题说法错误。10.【答案】√。中公讲师解析：综合实践活动是一门经验性、综合性课程、实践性课程，他强调自主性，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。因此题干说法正确。

行政职业能力测试每日一练第55期NO 1.下列与汉字有关的说法不正确的是（ ）A．《康熙字典》是按照部首排列法分类的汉字辞书B．《说文解字》原文以楷书书写，逐字解释字体来源C．隶书的产生直接影响了汉字的构造，是古今汉字的分水岭D．“以事为名，取譬相成，江河是也”指六书中的形声造字法NO 2.云团____地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳出来，像一个刚出炼炉的银盘，辉煌灿烂，银光耀眼，把整个大地照得____的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然 ____的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）A．慢慢 明晃晃 降临　　B．缓缓 亮堂堂 降临C．慢慢 亮堂堂 降临　　D．缓缓 明晃晃 来临NO 3.生命是如此的复杂，以至于几乎每一位生物学家都只能在一个很小的领域进行探索。尽管在每一个领域都产生了大量的描述性数据，但是科学家能够从这些海量的数据中得出一个整体的概念吗？例如，生物是如何运作的？系统生物学这门正在形成的学科为回答这些问题提供了一些希望。它试图把生物学的各个分支联系起来，利用数学、工程和计算机科学的方法让生物学研究更加量化。不过，现在还无法得知这些方法是否能够最终让科学家理解生物运作的整体图景。这段文字意在说明（ ）A．获取描述性数据是生物研究的必要条件B．系统生物学为解开生命之谜提供了可能C．如何从生物学数据中得到生命全景还是未知D．对生物运作的整体图景进行科学解释即将成为现实NO 4.投射测验是指采用某种方法绕过受测者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。在实际测验中，测试者往往会给受测者一些模糊的刺激，观察他们对这些模糊刺激作出的反应，进而得出测试结论。根据上述定义，下列属于投射测验的是（ ）A．为了选拔合唱队员，音乐课上老师让每位同学唱一首歌B．饭店老板临时外出，让顾客自行将钱放在柜台的盒子里C．在考生面试进场前，考官故意将一些散乱的书堆在考场入口处D．老张想考察几个年轻人，下班离开前故意将钱包落在办公桌上NO 5.蚊子可传播多种疾病，如疟疾、丝虫病、乙型脑炎等。有人担心由于蚊子叮咬了感染HIV的人而在叮咬下一位时会将存在蚊子体内的HIV在人际间传播。但研究人员指出这样的担心大可不必。如果以下各项为真，最能支持研究人员观点的是（ ）A．感染HIV的人血流中并不总是拥有高水平的HIV病毒B．蚊子叮咬感染HIV的人后不一定立即去叮咬下一个人C．蚊子通过食管吸入血液，这种血液的吸入总是单向的D．孩子容易被蚊子叮咬，但他们身上极少发生HIV感染参考答案01参考答案：B【解析】本题考查人文常识。A项正确，《康熙字典》是张玉书、陈廷敬等三十多位著名学者奉康熙圣旨编撰的一部具有深远影响的汉字辞书，字典采用部首分类法，按笔画排列单字，共收录汉字四万七千零三十五个，为汉字研究的主要参考文献之一。B项错误，《说文解字》原文以小篆书写，而非楷书。《说文解字》作者为许慎，逐字解释字体来源，是首部按部首编排的汉语字典，是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书。C项正确，隶书是通过“隶变”从篆书字体中脱胎产生的，隶变在中国书法史上是一次重大的书法文化事件。隶变表现：一是字形结构的变化，主要方向是简化；二是书写方式的变化，主要目的是简捷。隶变是中国文字发展上一个重要的转折点，结束了古文字的阶段，隶变之后的文字，接近现在所使用的文字，也比古文字更容易辨识了。隶变是古今汉字的分水岭。D项正确，六书，是古人根据已有的字加以分析总结概括出来的六种造字法和用字法。六书为：“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，前四书是造字法，转注和假借是用字法，因为它们产生不出新字。“以事为名，取譬相成，江河是也”出自《说文解字》，是许慎对形声字的解释，原文为“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也”，“以事为名”说的是形符，意指取用与其事相关的字作形符来造新字，“取譬相成”说的是声符，意指取用与其音相似的字作声符，形符声符相配而成字，江河二字就是这样的。本题为选非题，故正确答案为B。02参考答案：B【解析】“缓缓”比“慢慢”更形象。“亮堂堂”和“降临”都是空间感很强的词语。“明晃晃”不具有空间感，用来形容“大地”这个广阔的空间显然不恰当。“来临”是时间性的动词，“光明”是从天上照下来的，显然用“降临”恰当。03参考答案：C【解析】文段只谈到“在每一个领域都产生了大量的描述性数据”这一客观事实，无法说明“获取描述性数据是生物研究的必要条件”，A项错误。B项的“解开生命之谜”无从得出。根据“现在还无法得知这些方法是否能够最终让科学家理解生物运作的整体图景”，可知D项推断错误。文段主要强调生命的复杂性，而研究者只能探索一个小领域，以致还无法得知生命全景，因此C项正确。04参考答案：C【解析】定义关键词为“绕过受测者的心理防御”“在他们不防备的情况下”“模糊刺激”。A项：老师让每位同学唱一首歌是目的性很明确的行为，不符合定义关键词，排除；B项：饭店老板让顾客自行将钱放在柜台的盒子里，即明确告知了顾客应该怎么做，不符合定义关键词，排除；C项：考生将注意力都放在了面试准备上，对于散乱的书是没有心理防备的，符合“绕过受测者的心理防御”“在他们不防备的情况下”，同时在紧张的状态下考生是不容易注意到书的，符合“模糊刺激”，符合定义；D项：钱包落在办公桌上是比较容易被发现的，不符合“模糊刺激”，排除。因此C项当选。05参考答案：C【解析】本题属于加强论证类。论点为担心蚊子传播HIV是不必要的。C项说蚊子通过食管吸入血液，这种血液的吸入总是单向的，说明HIV的血液并不会进入到下一个人的体内，也就无法进行传播，所以具有加强作用，当选。A项“并不总是拥有病毒”说明还有存在病毒的可能，所以不具有加强作用。B项“不一定立即叮咬下一个人”的表述不全面，也具有传播的可能，排除。D项“孩子身上极少发现病毒”并不代表不会发现，不具有加强作用，排除。行政职业能力测试每日一练汇总第08期—第54期

阅读下面的文字，完成1~3题。“赤子之心”不仅是人格精神、审美境界，作为价值尺度，它对文艺作品的创作提出了两方面要求:其一是真实合理，毫无伪饰;其二要真情真意，自然直率。《周易》云:“修辞立其诚。”诚与信相连，首先我们要心口相一，所谓“以我手写我口”。刘勰讲“各师成心，其异如面”，强调文辞风格与内心精神的一致性。老子认为“信言不美，美言不信”，启示我们要警惕华而不实的东西。写作也要符合客观真实和艺术真实。庄子提出“不精不诚，不能动人”。司马迁秉笔直录，这种“实录”就是求真尚实的精神。艺术可以对现实进行虚构、夸张，但要把握好度。“赤子之心”不仅要求真实合理，还要情真意切。小孩子往往真诚热情，自然直率。这种真性情就是美的。儒家讲“情”要有节制，防止滥情而损害自己和他人。王充反对矫情之作。《文心雕龙》斥责“为文造情”的行为明显地受到了王充这思想的影响。 钟嵘提出“直寻”与“自然英旨”等观念，同样将真情看作重要的审美原则。明代李贽的“童心”说是对“赤子之心”的重要继承和发展。他认为:“童心者， 心之初也。”在工商市民阶层兴起的背景下，他借赤子童心的真诚、不造作，来对抗“存天理、灭人欲”的宋明理学。在李贽看来，一切好文章都是童心的产物，以童心作文，也就以自然真心作文。以此为思想武器，明清以徐渭、汤显祖、公安三袁为代表的作家开始强调“重情”“本色当行”“独抒性灵”等新的审美价值，重视重情尚真的作品。袁宏道称道其弟袁中道的作品富有性灵:“大都独抒性灵，不拘格套。”袁宏道强调只要是性灵所出，即使是文章瑕处亦有价值。这里所用的“性灵”既传承了六朝的含义，又加入了当时李贽等人与明代禅宗思潮影响下的心学思想，强调解放心灵，进而呼唤文学解放。清代袁枚强调“诗人者，不失其赤子之心者也”，认为沛然从胸中流出的诗句才是好的作品。自古及今，真善美一直都是中国美学与文艺的价值尺度与批评标准，但在三者之中，“真”是最根本的尺度。没有真实，善与美都无从谈起。“赤子之心”成为中国美学的关键概念，也就不难理解了。“赤子之心”作为中国美学的重要思想范畴，其基本特点是强调人性的自由无待、真诚无伪，它既是人性中最可宝贵的因素，同时也是文艺批评的基本标准，中国美学与文艺理论的价值论与批评论都与此有着重要联系。时至今日，这一范畴不仅没有过时，反而彰显出强大的生命力。人类目前的生存环境面临各种各样的困境，政治、经济与社会的各种因素影响着人类的生命价值的伸展与审美活动的自由。“赤子之心”作为中国美学核心术语自先秦以来不断被提倡，贯穿中国美学发展始终，已然成为中国美学继往开来的人格精神、审美标准与批评尺度，值得进一步开掘与研究。(摘编自袁济喜《从“赤子之心”看中国美学》，有删改)1.下列关于 原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)A.“赤子之心”说要求文学的创作要真实合理，应尽量避免对现实进行虚构、夸张。B.“各师成心，其异如面”，说明作家内心精神的不同是作品风貌各异的根本原因。C.袁宏道认为作品的瑕疵之处是微不足道的，只要它们是出自“独抒性灵”的原创。D.因为真善美一直是中国美学的价值尺度，“ 赤子之心”就成了中国美学的关键概念。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章用总分总结构，阐释了“赤子之心“作为入格精神、审关境界和价值尺度的内涵。B.文章从内心真实、客观真实、艺术真实等方面，点明文艺创作应该辩证追求真实合理。C.文章引用李贽、袁宏道、袁枚等人的说法，表明倡导“赤子之心”应该强调解放心灵。D.文章末段联系袁枚等人的说法，表明“赤子之心”这一中国美学重要范畴至今仍有强大的生命力。3.根据原文内容，下列说说法正确的一项是(3分)A正因为司马迁秉笔直录、求真务实，《史记》才兼有极高的史学价值与文学价值。B.如果作家也能如小孩一般喜怒哀乐完全出于真心，就能写出感人至深的好作品。C.李贽“童心”说强调以童心作文，启示我们文章应是作者个体人格的自然显现。D.汉代儒家“发平情，止平礼义”的观点，与本文的“赤子之心”说有共同的旨趣。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12 分)阅读下面的文字，完成4~6题。材料一:“大流行”(pandemic)原是世卫组织对流感的定级之一。世卫组织将流感分为6级，其中最高的就是“大流行”，其定义是某种流感病毒在疫情发源地以外的至少一个国家发生了社区层面的暴发，表明病毒正在跨国蔓延。从概念上讲，当时的“大流行”指的是流感病毒的影响范围，而不是疫情的严重程度和致死率。2010年世卫组织网站给出了“大流行”的简单定义，即“一种新疾病在全球范围内传播”。比如，流感大流行就是指新型流感病毒亚型在全球传播，而多数人对此病毒没有免疫力。此次，新冠肺炎成为第一个被称为“大流行”的冠状病毒传染病。可见，“大流行”并非严格的定义而是一个模糊的概念，具有操作上的弹性。世界卫生组织总干事谭德塞11日就表示，将当前的新冠肺炎疫情描述为“大流行”不会改变世卫组织对新冠病毒威胁的评估，这不会改变世界卫生组织正在做的事情，也不会改变各国应该做的事情。(新华社2020年3月12日，“ 国际头条”，有删节)材料二:我们的准备不足，可能会导致下一场疫情，比埃博拉病毒的危害更严重。让我们看看埃博拉病毒在过去一年中的发展。大约死了一万人，所有的死者都在西非的三个国家里。之所以没有扩散的原因有三个。第一个是卫生工作人员做的很多英雄事迹。他们找到很多病人并防止了更多人得病。第二个是病毒的特性，埃博拉病毒不是靠空气传染的。等到你有足够的传染力时，大部分的人已经病得卧床不起了。第三个是因为病毒没有传到城市区。这纯粹是运气好。如果病毒传到了城市区，那么死亡的人数绝对不止于此。所以下一次我们可能不会这么幸运了。有的病毒可能让你毫无察觉，但当感染病毒的人乘飞机或者去逛商场，他们其实已经具有一定的传染力了。此外病毒的来源可以是天然的，像埃博拉病毒，或是由生物恐怖攻击产生的。所以可以让疫情惨上千倍的病毒是存在的。(比尔.盖茨在2015年埃博拉疫情过后的TED演讲，有删节)材料三:历史上曾有很多历史学家对研究传染病疫情感兴趣，早期传染病疫情描述中质量较好的一份来自修昔底德。修昔底德详细记录了公元前430年发生在古希腊雅典的鼠疫，后来被认为至少是西方世界第一个记录传染病疫情的历史学家。有些讽刺的是，很多历史学家认为对(历史上)鼠疫疫情最好的一份描述并不是一份基于史实的记录，而是法国哲学家阿尔贝·加缪的小说。医学史学家Charles Rosenberg根据对传染病疫情的历史记录和他自身的研究，将传染病疫情的发展描述为一个经典的剧情发展模式。首先一个疫情在开始时的发展会受时空局限，之后随着疫情的发展和揭示力度的提升，疫情导致的个体与群体危机也逐渐增加，直至疫情结束。在他的描述下，一次疫情发展可被大致归纳为三个环节，从最初的对新疫情的试图识别，中期的理解疫情，到最后的干预疫情。我们很容易看到这种基本的叙事结构如何在中国过去两个月的疫情中展现，以及现在全球每个国家所处剧情(疫情发展)的阶段不同。为何史学家们对传染病疫情如此感兴趣呢?一部分原因是疫情经常造成人类历史上的重大悲剧，更重要的是重大疫情带来的社会压力可以为我们分析某一个社会提供珍贵的窗口。疫情造成的社会压力可以显现出一个社会的隐形裂痕，这些裂痕在太平时期可能不会显现出来，因此传染病疫情为我们研究一个社会的价值观提供了一个实用的采样机会，这里面可能包括这个社会真正最在干什么、最在乎扮演什么角色的人等等。(哈佛大学David Jones 教授2020年2月28日在新冠病毒研讨会上的发言，有删改)4.材料对“大流行”的理解，下列不正确的一项是(3分)A.世卫组织对流感的定级办法不止一种，其中一种是将流感分为6级，最高的一级就是“大流行”。B.如果某种流感病毒没在疫情发源地以外的至少一个国家发生社区层面的暴发， 也不能叫“大流行”。C.现在世卫组织把一种新疾病在全球范围内传播也叫做“大流行”，“ 大流行”概念变得模糊，具有弹性。D.将新冠肺炎疫情上升为“大流行”，不会改变对病毒威胁的评估和做法，只是为了提醒各国更加重视。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)A.材料二中比尔·盖茨并非专业的病毒学科学家，所以话语中充满了很多的或然性;材料三David Jones 教授是医学文化学专家，注意了表述的准确性。B.比尔·盖茨认为人类在多方面准备不足，随时可能会导致下一场比埃博拉病毒的危害更严重的疫情，隐形的病毒可能会因为人们的出行而迅速传播。C.史学家们之所以对传染病疫情如此感兴趣，David Jones教授认为是疫情经常给人类带来重大悲剧，疫情也给分析一个社会的价值观提供了机会。D.综合三则材料可以看出，大流行的传染病已经引起了全球各国和各界人士的广泛重视，每次疫情均会导致全球各国的个体与群体的危机逐渐增加。6.如何防止类似新冠病毒这样的疫情?请结合材料提出合理化建议。(6分)(三) 文学类文本阅读(本题共3小题，15 分)阅读下面的文字，完成7~9题。明天升起的，不是今天的太阳莫小谈又挨过一个雪夜。憨叔起床，拉开门，太阳在天上，旧洋车躺在院落的雪里，凉风一吹，又添上一层浮雪。憨叔来到水桶旁洗漱，一看，还好，水没有结冰。他取出一瓢来，呼啦一声倒进脸盆里，洗脸。如果被憨婶看至，一定会责怪他:“尽逞能，一把年纪了，也不怕激坏了身子。”憨叔和憨婶相濡以沫一辈子，形影相伴，即便是到东墙根儿晒暖，也要出入成双。那天，雪还没下，憨叔挨着憨婶坐:“想娃不?”“不想。”憨婶揣着袖筒。“真不想?”“真不想。不过----” 憨婶又补了一句，“想孙子嘞!憨叔的儿孙住成里，很少回来，他俩不喜欢闹腾，非要留在乡下享清净。“看天，是要下雪喽，等家雀回巢，我给你捉几只，用家雀脑涂手，不皴。”憨叔转了话头儿。憨婶拦着不让捉，说:“别造孽，谁都是一条命。”那一日，风和日丽，阳光照在身上暖暖的，他们一起回忆了好多以往的事儿。年轻时，憨叔的本事大，娶了憨婶这朵花。憨婶起先嫌他家穷，不乐意，说:“我是不会路进你家门的。”憨叔不死心，赶了小半半年工，才换回一辆永久牌的“洋驴子”来，跟憨婶说:“你不愿踏进俺家门，我驮你进门总行吧!”憨婶竟无言以对，加上被憨叔的真诚打动，就过了门。婚后，二人相敬如宾，从未红过脸置过气。憋叔洗完脸，进屋烧饭。昨晚的玉米面糊糊没喝完，他倒进锅里，再添一碗水，又馏了两个馍:“咱俩还一人一个， 比赛，看谁先吃完。”其实，家里有肉也有菜，但他不想吃，就没有热。 饭后，憨叔到东墙根儿晒太阳，独自一个人，“说走就走了，哪有半点儿的舍不得?”憨叔嘟囔着嘴。那天，老两口儿坐着晒太阳，憨婶突然问:“还记得桂英不?“记得，东胡营的。”“嗯，走喽，前天下午走的。听说，她闺女回娘家，在门口喊:“娘，娘，开门。’敲了半天也不开，撞门一看，桂英趴在床沿，走喽。”“哦。”憨叔捧着茶缸喝水。“还有留栓，也走喽。”“谁?”憨叔有些惊讶。“三队的留栓，晌午出去放牛，太阳落坡后，只有牛回来，家人就去找，结果发现他躺在河边草地上，身子骨都硬喽。”憨叔没吱声，抬眼看着天:“太阳落到一竿子喽， 不晒喽，不暖和喽。”“就是，落坡喽，回屋。”晚饭，憨婶熬的红薯粥，又烙了三张饼，两人比着吃饭。晚上，二人上床休息，一人睡一头儿。将睡未睡时，憨婶突然问憨叔:“你说， 为啥冬天的太阳，说落就落哩?”“今天落，明天升。”憨叔说。“那终究是明天的太阳。”“都一样。”“不一样。憨婶说。沉默一会儿，憨婶说:“你本事大， 有能耐你别让太阳落。”“好，赶明儿我把它支起来。”随即，憨叔问憨婶，“你怕死不?”“怕。“瞎，恁大年纪了，还没活够?”“没，孙子没结婚，他二舅还躺在床上，花奶奶的外布衫也没做完，我不能死。”“瞎操心，睡吧。”憨叔说。夜里，雪扑簌扑簌地下。憨叔被冻醒了，一摸憨婶的脚，凉的，就拉拉被子给她盖上;又睡一觉，再一摸，憨婶的脚还是凉的，又拉拉被子给她盖上。第三次，憨叔突然心里发慌，他叫了一声:“老婆子，冷吗?”憨婶没应声。憨叔又喊:“老婆子， 老婆子。”憨婶还没有应声。憨叔赶紧拉开灯，下床，凑过去又叫几声:“老婆子， 老婆子。”见憨婶不动弹，憨叔一屁股坐在床沿上:“ 太阳落坡了....”今天是憨婶的头七，憨叔决定干一件有本事的事儿。憨叔拿来一把铁银，围着旧洋车铲雪，随后又取来板手、钳子、钢锯条等，一堆的工具。憨叔要拆下一个车轮，然后将它拦腰锯开，做成一个半圆。这对愁叔来说，除了费点儿时间外，并不是一件难事儿。太阳偏西时，憨叔完成了任务。他又搬来一个梯子， 爬上西厢房的屋顶，将那半个轮圈开口向上，固定在上面。然后，憨叔回到东墙根，反复调整位置后，坐下。他死死地盯着西坠的太阳。慢慢地，太阳下落；慢慢地，太阳落进那个敞开口的半圈；慢慢地，太阳的下沿触及轮圈的下沿。憨叔闭上眼，在想:有轮圈支住，太阳该不会落坡了吧。但憨叔有一个遗憾，他认为做工时，会有人走来和他对话:“憨叔， 你这是弄啥哩?”“截半个轮圈。”“截它干啥?”“支太阳。”“支它干啥?”“怕落坡。”“今天落， 明天升，都一样。”“不一样，不一样。”憨叔想，他会这样回答来人的问话。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3 分)A.小说两次以“那天”领起回忆，回顾了憨叔与憨婶相恋、相伴、相惜的整个过程，相濡以沫一辈子， 形影相伴一世情。B.大量的对话描写，以生动的聊天内容代替平直的情节交代，既使人物形象更生动，也揭露了老龄化到来后农村老人的孤独。C.憨叔是一个做事有韧劲儿、感情忠贞又细心的男人，但也是一个出身贫寒而没啥本事的乡下人，老是用谎言诓骗憨婶。D.小说虽然关涉了多个人物，但只是集中笔墨刻画了憨叔这一主人公形象，尤其强化了主人公的心理活动，实境与幻觉同在。8.在结尾，憨叔为啥要坚持说明天升起的太阳与今天的不样? (6 分)9.“永久牌”自行车(旧洋车)在文中反复出现，有何作用呢? (6 分)二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19 分)阅读下面的文言文，完成10~13题。魏象枢，字环极，山西蔚州人。顺治三年进士，选庶吉士。八年，世祖亲政，有司有以私征侵帑坐罪者，象枢疏陈其弊，请仿州县依易知单造格眼册，注明人户姓名、粮银、款目及蠲贩清教，上大吏核验，印发开征:又请定布政使会计之法，以杜欺隐；请立内外各官治事之限，以清稽滞，皆见施行。十三年，岁三迁，至户部侍郎。会西南用兵，措兵食，察帑藏，多所规画。十七年，授左都御史。疏言:国家根本在百姓，百姓安危在督抚。原诸臣为百姓留膏血，为国家培元气。臣不敢不为朝廷正纪纲，为臣子励名节。”因上申明宪纲十事，上嘉其切中时弊。磨勘顺天乡试卷，因陈科场诸弊，请设内帘监试御史;考核各直省学道，举劳之辨、邵嘉，劾卢元培、程汝璞，上如其议以为黜陟。十八年，迁刑部尚书。象枢疏言:“臣忝司风纪，职多未尽。敢援汉臣汲黯自请为郎故事，留御史台，为朝廷整肃纲纪。”上可其奏，以刑部尚书留左都御史任，寻命举廉吏，象枢举雷虎、班迪凡十人。上谕日:“雷虎朕亦闻其清，以其怠惰罢黜，既经象枢特荐，授内阁学士。班迪清慎，因使往江西按事，。问以民间苦乐，又谢不知，以是镌秩①。余令更部议奏录用。”寻命与传郎科尔坤巡察畿辅，按治豪猾，还奏称旨。二十三年奏事乾清门踬焉即日疏乞休再奏乃许之二十五年卒谥敏果。昔象枢以冯溥荐再起。象枢见溥，问何以见知?溥曰:“昔余为祭酒，故事，丁祭不得陪祀者，当於前一日瞻拜。君每期必至，敬慎成礼。一岁直大雨，君仍至，肃然瞻拜而去，此外无一人至者。余以是知君笃诚。”(《清史稿魏象枢列传》，有删节)[注]①镌秩:降级或降职。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)A.二十三年奏事/乾清门踬焉/即日疏乞休/再奏/乃许之/二十五年/卒谥敏果B.二十三年/奏事乾清门/踬焉/即日疏/乞休再奏/乃许之/二十五年卒/谥敏果C.二十三年奏事/乾清门踬焉/即日疏/乞休再奏/乃许之/二十五年/卒谥敏果D.二十三年/奏事乾清门/踬焉/即日疏乞休/再奏/乃许之/二十五年卒/谥敏果11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)A.会计，我国从周代就有了专设的会计官职，掌管赋税收入、钱银支出等财务工作。每月零星盘算为计，一年总盘算为会，两者合称会计。B.乡试，中国古代科举考试之一，由各地州府主持本地考试，因考试在秋天，又称“秋闱”。明清两代定为每三年一次，乡试第一名称为会元。C.畿辅，指国都所在的地方，泛指京城附近的地区。清代所指的畿辅也称直隶，包括今天的河北、天津以及北京的部分郊区。D.祭酒，对同辈或同官中年高望重者的尊称，汉魏以后用为官名。汉代有博士祭酒，为博士之首。隋唐以后称国子监祭酒，为国子监的主管官。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)A.魏象枢重视整肃纲纪。康熙八年，他上疏皇帝陈述官员侵贪钱财的弊端，奏请皇帝整顿税制，完善法规，以杜绝官员的贪污和欺瞒行为。B.魏象枢十分勤政爱民。朝廷遇上西南战事，他积极筹措多方谋划。任左都御史时，他上疏皇帝，希望大臣清廉从政，能为百姓保留财富，为国家培育元气。C.魏象枢主张选贤任能。他建议设立内帘监试御史，清除科场弊端。他还向朝廷举荐清廉官员，皇帝听从了他的提议。D.魏象枢为人笃诚敬慎。从前丁日祭孔，魏象枢每次都能在规定的时间前往，恭敬谨慎地完成瞻拜大礼。因为他忠厚诚信，得到冯溥的赞赏和举荐，被朝廷重新起用。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)请立内外各官治事之限，以清稽滞，皆见施行。(5 分)(2)敢援汉臣汲黯自请为郎故事，留御史台，为朝廷整肃纲纪。(5 分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成14~15题。织妇叹[宋]戴复古春蚕成丝复成绢，养得夏蚕重剥茧。绢未脱轴拟输官，丝未落车图赎典。一春一夏为蚕忙，织妇布衣仍布裳。有布得着犹自可，今年无麻愁杀我。14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)A.一二句以“夏”与"春”字对举，以“重”与“复”字相照应，突出了织妇之勤。B.三四句道出了织妇的处境。绢丝未成，就想着用它们去缴纳赋税和赎回典当之物。C.五六句与宋代张俞《蚕妇》中的诗句“遍身罗绮者，不是养蚕人”有异曲同工之妙。D.这首七言律诗以织妇口吻，围绕织妇的勤与贫着墨，通篇饱含强烈慨叹，感人肺腑。15.本诗题为“织妇叹”。请结合诗歌具体分析“叹"的含意。(6 分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出列句子中的空缺部分。(6分)(1)范仲淹的《渔家傲秋思》中，“，”两句表现了戍边征夫思乡与报国的矛盾心理。(2) 屈原在《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的诗句是“，”。(3)荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“，”的结论。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17~19题。“有”与“无”是老子提出的非常重要的辩证哲学观点。其在《道德经》中提出天下万物生于有有生于无认为无是有之本源而有是万物之源“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也”，老子认为“有”与“无”是对立统一的关系，它们相对而生，是永恒的真理。不仅“有”与“无”的辩证哲学观念对后世中国哲学思想的发展具有非常重要的指导作用，也对传统造物思想产生了极其深远的影响。《道德经》 所载“三十辐共一般，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用，故有之以为利，无之以为用”，这段话深刻揭示了人们创造、制作器物时，( )其崇“有”而贵“无”，两者对立统一于器物之中。17.画波浪线的语句， 标点符号使用正确的一项是(3分)A.其在《道德经》中提出:“天下万物生于有，有生于无”，认为“无”是“有”之本源，而“有”是万物之源。B.其在《道德经》中提出“天下万物生于有，有生于无"，认为“无”是“有"之本源，而“有”是万物之源;C.其在《道德经》中提出“天下万物生于有，有生于无。”认为“无”是"有”之本源，而“有”是万物之源;D.其在《道德经》中提出:“天下万物生于有， 有生于无”。认为“无”是“有”之本源，而“有”是万物之源。18.填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.“有”只是器物的外在物质形体，但真正能被人所用，能实现器物价值的地方却是其中的“无”。B.真正能被人所用，能实现器物价值的地方是其中的“无”，“有” 只是器物的外在物质形体。C.器物的外在物质形体只是“有"，但真正能被人所用，能实现器物价值的地方却是其中的“无”。D.真正能被人所用，能实现器物价值的地方是其中的“无"，器物的外在物质形体只是“有”19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一-项是(3分)A.对后世中国哲学思想的发展，“有" 与“无”的辩证哲学观念不仅具有非常重要的指导作用，也对传统造物思想产生了极其深远的影响。B.对后世中国哲学思想的发展，不仅“有”与“无”的辩证哲学观念具有非常重要的指导作用，也对传统造物思想产生了极其深远的影响。C."有”与“无”的辩证哲学观念不仅对后世中国哲学思想的发展具有非常重要的指导作用，也对传统造物思想产生了极其深远的影响。D.“有”与“无”的辩证哲学观念对后世中国哲学思想的发展，不仅具有非常重要的指导作用，也对传造物思想产生了极其深远的影响。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严房每处不超过16个字。6分研究人员通过小作，对信息进行编码，同步活、鼠模型研究发现，要形成强大持久的记忆，需要神经元“团队”协同工动的神经元数量越多，① , 这就如同一个人有一个漫长而复杂的故事，为了保存这个故事，他可以告诉多个朋友，然后大家偶尔会聚在一起重新讲述故事，互相帮助填补一些忘却的细节;同时，他们还可以不断扩大听故事的朋友圈，来帮助保存故事并加强记忆。 ② ,互相帮助，编码持续存在的记忆。研究人员指出，关于记忆存储的传统理论假设认为，要使记忆更稳定，需要加强个体神经元的连接:而新研究表明， ③ 可以使记忆持续更长时间。21.请以参会人的身份， 对2月9日的会议精神进行压缩，以一句完整的话作好备忘。要求句子简洁流畅，不超过65个字。(5分)2月9日上午，财政部、发展改革委、工业和信息化部、人民银行、审计署联合召开全国电视电话会议，动员部署强化疫情防控重点保障企业资金支持工作。会上，财政部部长刘昆表示，截至2月8日下午6点，各级财政共安排疫情防控资金718. 5亿元，实际支出315.5亿元。其中，中央财政共安排172.9亿元。据悉，2月7日五部委联合印发《关于打赢疫情防控阻击战强化疫情防控重点保障企业资金支持的紧急通知》。会议强调，《通知》 涉及部门多，需要各地区、各部门加强配合、协同作战，共同推动政策尽快落地见效;要迅速落实政策举措，与时间赛跑，全力支持相关企业尽快复工复产;要加大资金监管力度，确保优惠资金全部用于疫情防控相关的生产经营活动，及早惠及疫情防控重点保障企业以及受疫情影响的人群、企业和地区。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。(60 分)澳大利亚从欧洲引进兔子100多年以后，野兔的数量蹿升至6亿多只，这些兔子把数万平方公里的植物啃吃精光，导致其他动物面临饥饿的危机，许多野生植物也面临绝种的危机。1952年，无计可施的澳大利亚用黏液瘤病毒去感染野兔，由于是通过蚊虫叮咬传播病毒，所以传播速度相当快，而且致死率达到了99.8%，野兔数量很快就从6亿下降到了最低时的1亿。但毕竟有千分之二的存活率，野兔的基数原有6亿多，上百万的野兔活了下来，基因因抗体慢慢发生变异，于是病毒对野兔的毒杀作用越来越弱，到1990年代末期，澳大利亚野兔基本不会感染黏液瘤病毒了，野兔数量又回升到3亿以上，并逐年增多。在医学上，这种让某一种动物全部参与病毒感染，通过优胜劣汰先死掉一批，从而整体性获得免疫力的办法，叫“群体免疫”。理论上讲，一旦动物群体中有 70% -80%的成 员有了对某种病毒的抵抗力，传染致死的事情也就不会发生大规模的流行。2020年3月13日，面对新型冠状病毒疫情，英国政府首席科学顾问帕特里克。瓦兰斯表示，将需要大约60%的英国人口感染新冠病毒，从而获得“群体免疫力”。帕特里克。瓦兰斯这一言论引发人们的热议。请结合材料内容，从下列三种身份中选择一种， 给帕特里克.瓦兰斯先生写一封信，阐述你的观点与思考。(1)中国x市诚道中学一位学生家长(2)中国x市诚道中学一名高中学生(3)中国X市诚道中学一名教师要求:主标题自拟，副标题统为“给帕特里克:瓦兰斯先生的一封信”； 自定立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。高2020届高三学业质量调研抽测(第二次)语文参考答案及评分意见一、现代文阅读(36分)1. (3分)B(A项根据原文“艺术可以对现实进行虚构、夸张，但要把握好度”， “把握好度”不等于“尽量避免”；C项根据原文“袁宏道强调只要是性灵所出，即使是文章瑕处亦有价值”，“亦有价值”不等于“微不足道”； D项原文为“但在三者之中，真是最根本的民度，没有真实，善与美都无从谈起。‘赤子之心’成为中国美学的关键概念，也就不难理解了”，其中‘真’是最根本的尺度”与“关键概念”相呼应)2. (3分)A(原文“‘赤子之心’不仅是人格精神、审美境界，作为价值尺度，它对文艺作品的创作提出了两方面要求”表明，本文闸释的是“赤子之心”作为价值尺度的要求，没有阐释其作为“人格精神、审美境界”的内涵)3. (3分)C(A项“秉笔直录”只能与“史学价值”对应，做到这一点并不一定能产生“文学价值”；B项原文的逻辑是有真情才能有好作品并非有了真情就一定有好作品； D项“旨趣”的意思是主要目的和意图，根据原文第四段相关内容可知，“赤子之心” 的旨趣在于强调解放心灵，进而呼唤文学解放。而汉代儒家“止乎礼义”的观点，表明其旨趣在于将“情”框定在礼义的范围之内)4. (3分)D(与文点相反。并非“只是为了提醒各国更加重视”，原文是“不会改变各国应该做的事情”)5. (3分)D (范围扩大。并非“每次疫情”均会导致各国的危机增加)6. (6分)①世卫组织要肩负通告各国的责任；②各国的公共卫生事业要完备(医务人员和医疗条件要具备) ；③社会的价值观念能正确应对疫情危机。(每点2 分)7. (3分) A (B项“也揭露了老龄化到来后农村老人的孤独”有误，非作家表达意图，过度解读。C项“但也是一个出身贫寒而没啥本事的乡下人，老是用谎言诓骗憨婶”有误，在憨婶的心目中，憨叔是一个有本事的人，憨叔说到就做到，没有诓骗憨婶。D项，“只是集中笔墨刻画了憨叔这一主人公形象” 有误， 憨婶也是一位必不可少的人物，作家费了大量笔墨加以刻画)8. (6分)①认同憨婶的想法。因为憨婶坚持认为明天升起的太阳与今天的不一样，改变了憨叔像一般人那样对生死看淡的想法，对生命的看法发生了变化。②憨婶死后，憨叔的生活感受与过去不一样。憨婶死后，憨叔感受到了失去爱妻后的孤独与痛苦，生活已经明显与过去不一样了。③憨婶是憨叔的唯一，憨婶是唯一个让憨叔爱了辈子的人， 在憨叔心中的地位不可动摇，谁也不能代替。9. (6分)①伏笔照应作用。小说开篇说“旧洋车躺在院落的雪里”，作为伏笔，后面回忆起谈恋爱时憨叔用它驮憨婶进家门，以及最后憨叔锯下轮胎支起太阳，作为照应，使文章前后结构紧凑。浑然一体。②线索作用。自行车见证了憨叔与憨婶的爱情整个过程。③升华作用。小说末尾通过憨叔锯车轮要支起落坡太阳的非常规举动，把憨叔对憨婶的爱渲染到极致，增添了小说的艺术性二、古代诗文阅读(34分)10. (3分)D11. (3分)B(“乡试第一名称为会元”有误，应为“解元”。古时乡试、会试、殿试的第一名分别为解元、会元、状元，俗称“三元”)12. (3分)C(“皇帝听从了他的提议”有误，魏象枢推荐班迪，皇帝并没有听从他的建议)13. (10分) (1) (魏象枢上疏请求)设立朝廷内外各官处理(办理)政事的期限范围，用以清理(清除)延误和阻滞的事项，(这些建议)均被朝廷(采纳)施行。(得分点: “治事”“限”“清”“稽滞”“见”，句意通顺。5分)(2)臣斗胆请求援引汉代大臣汲黯自请担任中郎的先例，留任御史台，为朝廷整饬匡正政纲法纪。(得分点:“敢”、“援”、“故事”、“整肃”， 句意通顺。5分)[文言文参考译文]魏象枢，字环极，山西蔚州人。顺治三年考中进士，选为翰林院庶吉士。康熙八年，康熙皇帝亲自处理朝政，有主管官员私自征用和侵吞府库钱财而获罪的，魏象枢上疏陈述这种现象的弊端，请求皇帝下令整顿并命令各州县依照易知单制作有标准规格的名册，注明人户姓名、粮银、款目及免除租税救济饥贫的清楚账目，呈给上级官员审核查验，然后再印发开始征收；又请求制定布政使会计法令，用来杜绝欺骗和隐瞒的行为;请求设立朝廷内外各官处理(办理)政事的期限范围,用以清理(清除)延误和阻滞的事项，(这些建议)均被朝廷(采纳)施行。康熙十三年,魏象框一年内多次升迁,官至户部侍郎。恰逢西南有战事,魏象枢筹划办理兵粮,巡察府库钱财,多方面有所筹措谋划。康熙十七年,魏象枢被授予左都御史一职。他上疏皇帝道:“国家的根本在百姓,百姓的安危在总督和巡抚。希望诸位大臣能为百姓保留财富,为国家培育元气,臣不敢不为朝廷端正纲纪法令,替臣子磨砺名声气节。”于是上疏申明宪纲法纪十项事务,皇帝赞许他能切中当时社会的弊病。魏象枢复核验收顺天府乡试的考卷,于是上疏陈述科场的弊端、请求设立内帘监试御史:他考核各直省的学道(提督学政),举荐了劳之辨、邵嘉,弹劾了卢元培、程汝璞,皇帝听从他的提议,(对这些人)作了升迁或罢黜。康熙十八年,(朝廷)迁升魏象枢为州部尚书,魏象枢上疏皇帝道:“臣不才主持整顿风教纲纪,职责大多还没有尽到。(臣)斗胆请求援引汉代太臣汲断自请担任中郎的先例,留任御史台,为朝廷整饬区正政纲法纪。”皇帝同意了他的奏请,(他)担任刑部尚书并留任左都御史一职,不久,皇帝命令魏象枢举荐清廉的官吏,魏象枢举荐了雷虎、班迪共十人。皇帝下谕旨说:“雷虎,我也听闻他清廉,因为他懈息松弛被罢黜,既然经由象枢特别举荐,就授予他内阁学士。班迪是清廉谨慎的官员,因此派他前往江西巡查事务(政务),不能明晰清查,询问他民间疾苦,又推脱不知,因此降职。其余的人让吏部商议后奏请录用。”不久，魏象枢与侍郎科尔坤巡察直求重地,查问惩办奸猾狡诈不守法纪的人,回来的奏疏,符合皇帝的意思。康熙二十三年,魏象枢在乾清门向皇上奏呈事务,跌倒了(跌了一跤),当天就奏请皇上请求辞去官职,奏请了两次,(皇帝)才答允了他的请求。康熙二十五年,魏象枢去世,赐谥号为敏果从前,魏象枢凭借冯溥的举荐得以重新被起用。魏象枢见到冯溥,问冯溥凭什么能了解他呢?冯溥说“从前我担任祭酒,按照旧例,丁日祭祀孔子不能陪同祭祀的人,应当在前一日瞻仰参拜。先生每次都会如期到达,恭敬谨慎地完成瞻拜大礼。有一年正值天下大雨,先生仍然到达,恭敬地瞻仰参拜,而后才离开,除先生之外没有一人到达。我因此知道先生是忠厚诚信的(君子)14.(3分)D(“七言律诗”有误,七律讲求平仄相对,颔联颈联须对仗；“通篇饱含强烈慨叹”有误,应是层层递进,逐步表达出织妇的感叹之情）15.(6分)(1)感叹织妇命运的悲苦。织妇的悲叹,不在“输官”、不在“赎典”,也不在“布衣仍布裳”,只在“今年无麻”的情况下,才发出“愁杀我”的喟叹,逐层铺垫,深刻表现出织妇连最低生活需求都无法得到保障的悲苦境遇。(2)感叹社会的不公。织妇一年到头“为蚕忙”,织的是绫罗锦绣,穿的却是“布衣仍布裳”,对比中表现出社会的不公。(或:“输官”“赎典”句,暗示了官府租税和高利盘剥是导致百姓贫苦的社会根源,拓宽了“叹”的内容,寄予了诗人的深切同情。)(一点3分)16.(6分)(1)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(2)背绳墨以追曲兮,竞周容以为度；(3)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣三、语言文字运用(20分)17.(3分)B(A项“提出”后的冒号应取消；C项句号使用错误；D项第一个句号应放在后引号内)18.(3分)A(根据后文“其崇‘有’而贵‘无’”，可知先阐释“有”后阐释“无”更好,所以B、D两项错误；C项“…只是‘有’”与“‘有’有只是…”比,后者更能突出下文“而贵‘无’”的观点)19.(3分)C(A、B两项“对后世中国哲学思想的发展”位置不当；D项“不仅”位置不当20.(6分)①记忆就越稳定持久②神经元就是以类似的方式③增加编码相同记忆的神经元数量21.(5分)答案要点:①疫情防控资金尚有过半未支出,②各地区各部门要加强配合(协回作战）。③迅速落实政策举措(与时间赛跑),④加大资金监管力度/⑤落实疫情防控重点保障企业资金支持工作(一点1分:要求句子简洁流畅:超过字数扣分

内蒙古呼和浩特市2018届高三第一次质量调研普查考试语文注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号涂写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．做选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。在王阳明之前，学者们是把知和行分开来说的，知是知，行是行。而王阳明则认为，“知行一体”，知中就有行，行中就有知。“知行工夫本不可离，只为后世学者分作两截用功，失却知行本体，故有合一并进之说。”“某尝说知是行的主意。行是知的功夫。知是行之始。行是知之成。若会得时，只说一个知，已自有行在。只说一个行，已自有知在。”“知者行之始。行者知之成。圣学只一个功夫。知行不可分作两事。”实际上，知和行是融在一起的，每个人关注的东西和每个人的兴奋点、喜好是连在一起的，这不完全是知的问题，这包含了每个人自身的感受偏向在里面。所以，知里面就有行，行就包含了知。平时做工作时，越是熟悉的工作，就越喜欢做。越是不熟悉的工作，就越不愿意做，甚至害怕去做，也是这个道理。简言之，一个人的行动当中包含着他本身的知识，知行是一体的。这里面有一个真知与假知、真行与假行的问题。知行合一、知行一体指的都是真知真行。“大学指个真知行与人看，说，如好好色，如恶恶臭。见好色属知，好好色属行，只见那好色时已自好了，不是见了后又立个心去好；闻恶臭属知，恶恶臭属行，不是闻了后别立个心去恶。”“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。”王阳明的弟子王龙溪曾阐发王阳明的思想，他讲：“天下只有个知，不行不足谓之知。知行有本体有工夫，如眼见得是知，然已是见了，即是行。耳闻得是知，然已是闻了，即是行。知非见解之谓，行非履蹈之谓，只从一念上取证，知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。”常人可能认为，想对父母孝，就要了解到底什么时候要让父母暖和一点，什么时候让父母凉快一点，这都是知识，都需要学习。而王阳明则认为，若一个人真的想孝，并不需要专门学习，在实践的过程中，自然会学会。所以，这里面存在一个真知真行的问题。王阳明主张凡事不能仅仅停留在语言上，一定要有生命的感受。知识是外在的、零散的、碎片化的，可最后落实在生活中是整合为一体的。也就是说，每个人都要把外在的知识，经过自身生命的整合、认可，把它展现出来，这个生命的整合和统一的过程就是一个功夫的过程。日常生活也会遇到这样的问题，可能有人在衣食住行等方面都为我们安排好了，但我们还是总感觉此人不诚，这个不诚可能就表现在某种言谈中、某种态度上。在整个过程中，那个做事情的人的精神的呈现就是知行的功夫，这个知行的功夫是在生命中经过整体性的熔铸后表达出来的。（摘自《光明日报》2017年9月10日）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．王阳明认为的“知行一体”指的是知中有行，行中有知，因为后世的学者会分成两个部分研究他的学说，即“知是知，行是行”，所以才有合一并进之说。B．知行一体指的都是真知真行，辨别真知与假知，真行与假行的现象是知行合一实践中最重要的问题。C．王阳明理论中“知行工夫本不可费”，“行是知的功夫"两句里“工夫”与“功夫”的意思都是“工力、素养”。D．王阳明主张凡事不能仅仅停留在表面上，一定要有生命的感受，并且在感受生命的过程中，行显得尤为重要。2．下列对原文的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．文章第一段以“平时做工作的感受”等为例，论证了一个人的行动当中包含着他本身的知识，知行是一体的。B．王阳明用“如好好色，如恶恶臭”这些生活中活泼生动的事例，论证了“知行一体指的是真知真行”。C．文章用“常人认为，孝顺父母，自己就要学习如何在适当的时候让父母驱寒保暖的知识”的事例，告诉人们这就是知行合一。D．文章第三段末尾用日常生活中“这个”人与事为例来论证每个人都要把外在的知识，经过自身生命的整合、认可，把它展现出来。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．王阳明之前，知与行只是人们行为思考的两个方式，王阳明将知与行由简单的人的行为的两个部分，合一上升到一个本体概念。B．“学而不思则罔，思而不学则殆”与“知之其切笃定处即是行，行之明觉精察处即是知”，这两个主张的实质并不一样。C．讲好王阳明的学说，既需要读王阳明的书，也需要读孔子、孟子、朱熹的书，进而形成自己的认知，这个过程就是知行合一。D．人的知行功夫是在生命中经过整体性熔铸后表现出来的，也可以说知行合一就是生命的存在方式。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4～6题。远去的东栅张会芬东栅，是乌镇东边的一条街。2005年，我初到乌镇，进大门便看到几只乌蓬船泊在澄碧的河里，河边青檐黛瓦的房子静默如画。镇中心有一个戏楼，往西是西栅，东边即东栅。长而弯曲的石板路，错落整齐的老房子，就那么静静地在我面前延展，我一时不知道是在梦里，还是在故乡。在被岁月磨洗得光滑洁净的石板路上，我独自慢慢走，慢慢品味着每一道厚实的木门，每一扇木格窗户。悠长的小巷深处，低矮安静的门楣里，一定深藏着无数的沧桑与故事。林家铺子里寂静无人，柜台上光溜溜的，静默的物什无声地暗示着曾经的热闹。茅盾故居就坐落在林家铺子斜对面，走进去仿佛就把满屋子的书香带在了身上。河边的木板房里，有几家店铺。一位老太太坐在柴火灶前卖点心，热气腾腾的蒸锅上，是用荷叶包着的粑粑。我买了一个剥开来吃，那淡淡的甜味、清清的荷香让人回味隽永。临街住房的门半掩或敞开，里面的人说话声音极小，有老人躺在竹椅上摇着蒲扇，有女子低头缝着蓝花布包……我的脚步不想迈动，真想留下来享受这静谧安适的日子。东栅尽头，几个女子在河边浣衣，小孩子们欢快地跑来跑去。我伫立在廊桥上，左岸回廊人迹寥落，中间河水碧澈如镜，右边民居似水墨画。在渐渐退去的夕辉中、乌镇就如一位恬静的古典女子，着蓝花布衣，坐在河边默默与我对视。我读出了她的简静，安详，内敛，而她也仿佛看出了我的芜杂，浮躁，虚荣……我竟不敢与她长久对视，于恋恋不舍中落荒而逃了。2010年夏再到乌镇，恰逢上海举办世博会，许多游客蜂拥而来。素净的乌镇变成了一个蓬头垢面的女子。河边，街上，小巷，桥头，到处充斥着导游沙哑的声音、游人的吵嚷和攒动的人头。窄窄的石板街上，游人挨挨挤挤，前脚抵着他人的脚跟，后脚可能被人踩掉了鞋子……乌镇完全失去了往日的宁静，显得喧嚣和烦躁。东栅临街的人家大门紧闭，似已没人居住的房子杳无生气。河边也消失了浣衣的女子和玩耍的小孩，而那河水，已由澄碧变成黯深的绿。踩在东栅的小街上，我似乎听到青石板的哭泣。有导游说，西栅已将临街临河的房屋改造成了度假村，供游客住宿玩乐……我咽喉发干，心底苦涩，脚步随着人流匆匆向前，只想快速逃离。梦中的故乡没有了。乌镇这位江南静女，被时代的潮流裹挟前行，已变得面色黯淡，妆容不整，她似乎也逃不出周庄的宿命。在人们从文化遗产中获取经济利益的过程中，许多美好的事物也随之慢慢消逝。再见了，我的东栅！你已渐行渐远，我只能在记忆里把你留存，由此而来的思念却越来越浓。（选自《短篇原创文学·散文精选》2010年12月17日，有删改）4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．作者把昔日乌镇视作自已梦中的故乡，徘徊在乌镇恋恋不愿离去，体现了对静谧安适生活的向往，也体现了对传统文化的喜爱，面对经济大潮给传统文化带来的冲击则深怀叹惋之情。B．作者初到乌镇时，乌镇就像一位恬静的古典女子，着蓝花布衣，坐在河边默默与我对视；再到乌镇，乌镇变成了蓬头垢面的女子。对比鲜明的比喻，表达出作者对变化后乌镇的遗憾与怨愤。C．戏楼，青檐黛瓦的房子，寂静的林家铺子，满是书香的茅盾故居，被岁月磨洗得光滑洁净的石板路，“悠长的小巷深处，低矮安静的门楣里，一定深藏着无数的沧桑与故事”，勾勒出乌镇悠久的历史和丰富的文化内涵。D．本文言简字约，对景物的描摹既准确生动，又雅致通畅。语言平直而充满韵味，即使比喻也带着浓浓的生活气息，将内心深沉的情感与简淡的语言融合在一起，给人一种别致的感受。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：新华社华盛顿1月27日电 美国科学家发现，蚊子能迅速学会识别并记住让其不愉快的人的气味。这一发现可能对预防蚊子叮咬以及防止其传播疾病具有重要意义。最新一期美国《当代生物学》杂志发表的研究显示，蚊子一旦将一些人的特定气味与不愉快的感觉联系起来，下次叮咬时就会避开散发这种气味的人。参与研究的华盛顿大学杰弗里·里费尔在一份声明中说：“一旦蚊子以厌恶的方式学习识别某些气味，那么这些气味就会让它们产生厌恶反应，就像对驱蚊剂的反应一样。”长期以来，人们已经意识到，蚊子更爱叮咬某些人，而非随机叮咬。里费尔等研究人员对此展开了研究。首先，研究人员通过实验让蚊子学会将特定人或特定动物的气味与不愉快的机械冲击和振动联系在一起。２４小时后，他们利用Ｙ型迷宫评估这些受过训练的蚊子。结果显示，蚊子不会选择气味让其“不爽”的人，而是更多去叮咬对照组目标。进一步研究显示，与情绪相关的多巴胺在蚊子的厌恶学习中发挥关键作用，缺乏多巴胺受体的转基因蚊子失去了学习能力。里费尔认为，通过了解蚊子如何决定叮咬哪类人等行为，可以更好地了解蚊子的基因和神经是如何发挥作用的，这有助于开发出更有效的控蚊工具。材料二：蚊子会传播很多疾病，如登革热和寨卡。微软联合创始人比尔盖茨博客上曾发布的图表指出，蚊子每年造成的人类死亡比地球上任何其他动物都多。这也促使人们发起所谓的“蚊子大战”。最近的一项实验可能成为这场战争的转折点，因为它可能让我们拥有了一种令人惊讶的潜在革命性武器，即训练蚊子学习和记忆的能力。最新发表在《当代生物学》杂志上的一项研究宣称，当你对即将咬你的蚊子挥出巴掌时，它会学会将你的个人气味与危及生命的经历联系起来，并在未来会避开你。美国华盛顿大学神经生态学家杰夫里弗尔在接受《国家地理》杂志采访时所描述的那样：“它们本质上是巴甫洛夫蚊子。”“巴甫洛夫的狗”是一项著名的实验，即狗被训练按照条件反射分泌唾液，这与训练蚊子避开某些人的方法相类似。当人拍打蚊子时，通常会在皮肤上产生微小的震动，从而打断昆虫叮咬的企图。在这项研究中，研究人员在20分钟的实验中重现了这些振动，发现当蚊子的叮咬被这些振动所干扰时，它们就会避开这种气味长达24小时。加州大学戴维斯分校的沃尔特利尔对《国家地理》杂志表示，“现在我们知道有些化合物会触发蚊子这种避免叮人的记忆，我们可能会使用一种配方，它不仅包括主动驱避剂（比如避蚊胺），而且还包括一些会引发它们避免记忆的化合物。”材料三：里费尔等研究人员发现，通过训练，蚊子可以把特定气味和引起其不适的冲击、振动联系在一起。经过训练的蚊子在24小时后被关进Y型迷宫嗅觉仪，它们有两条路可以选择，一条是以前特别喜欢的味道，另一条是对照组。经过了科学家的反复冲击和振动，蚊子学乖后，毅然避开了它们先前十分喜欢的味道。之后通过CRISPR（基因编辑技术）和RNAi（干扰技术），科学家们又确定多巴胺是蚊子具有厌恶性学习能力的关键因素。7．下列关于蚊子学习并记忆气味问题的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A．蚊子一旦将一些人的气味与不愉快的感觉联系起来，下次叮咬时就会避开散发这种气味的人。尽管这气味可能是它先前喜欢的。B．研究中，科学家让蚊子以厌恶的方式学习识别某此气味，使它们产生厌恶反应，就像对驱蚊剂的反应一样。C．“巴普洛夫的狗”被训练按照条件反射分泌唾液，巴普洛夫训练蚊子避开某些人的研究与这个方法相类似。D．当人拍打蚊子时，通常会在皮肤上产生微小的振动，从而打断蚊虫叮咬的企图、科学家在实验过程中重现了这些振动。8．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是（）（）（5分）A．材料一和材料二都提到蚊子能学会识别并记住让其不适的人的气味，材料二指出训练蚊子避开某些人的方法与巴普洛夫条件反射研究的方法类似。B．三则材料里中的一系列发现可能对预防蚊子叮咬，防止其传播疾病具有重要意义。即通过了解蚊子的基因和神经如何发挥作用，最终发现一些能触发蚊子记忆的化合物。C．微软联合创始人比尔·盖茨发布在博客上的图表显示，蚊子每年造成的人类死亡比地球上任何其他动物都多，这表明蚊子传播疾病的危害极大。D．人们为避免蚊子叮咬带来的危害而发起所谓的“蚊子大战”，华盛顿大学杰弗·里费尔参与研究的这项实验可能成为这场战争的转折点。E．加州大学戴准斯分校的沃尔特·利尔称“我们将可能开发此配方”，其中传统的驱避剂避蚁胺，就是材料一和材料三提到的多巴胺。9．科学家发现蚊子有学习和记忆的能力。这个研究过程是分哪几步进行的？请结合三则材料概括并简述。（4分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。魏骥，字仲房，萧山人。永乐中，以进士副榜授松江训导。常夜分携茗粥劳诸生。诸生感奋，多成就者。用师逵荐，迁太常博士。宣德初，迁吏部考功员外郎，正统三年，召试行在吏部左侍郎，屡命巡视畿甸遗蝗，问民疾苦。八年改礼部，寻以老请致仕。吏部尚书王直言骥未衰，如念其老，宜令去繁就简。乃改南京吏部。复以老辞，不允。十四年进尚书。英宗北狩，骥率诸司条上时务，多施行。景泰元年，年七十七，致仕。骥居官务大体。在太常，山川坛获双白兔，圻内生瑞麦，皆却不进。在吏部，有进士未终制，求考功。同官将许之，骥持不可。法司因旱恤刑，有王纲者，恶逆当辟，或悯其少，欲缓之。骥曰：“此妇人之仁，天道不时，正此故也。”狱决而雨。正统中，王振怙宠，凌公卿，独严重骥，呼“先生”。景泰初，以请老至京师。大学士陈循，骥门生也，请间曰：“公虽位冢宰，然未尝立朝。愿少待，事在循辈。”骥正色曰：“君为辅臣，当为天下进贤才，不得私一座主。”退语人曰：“渠以朝廷事为一己事，安得善终。”竟致仕去。骥端厚祗慎。顾劲直，好别白君子小人。恒曰：“无是非之心，非人也。”家居，忧国忧民，老而弥笃。萧山故多水患，骥倡修螺山、毕公诸塘堰，捍江潮，兴湖利。乡人赖之。居恒布衣粝食，不殖生产。事兄教谕骐，虽耄益恭。时戴笠行田间。尝遇钱塘主簿，隶呵之。答曰“萧山魏骥也”。主簿仓皇谢慰而去。成化七年，御史梁昉言：“臣先任萧山，见致仕尚书臣魏骥里居，教子孙孝弟力田，增堤浚湖，捍御灾患。所行动应礼法，倡理学，勖后进。虽在林野，有补治化，齿德有余。乞下所司，酌前代故事施行。”帝览奏嘉叹。遣行人存问，赐羊酒，命有司月给米三石。使命未至而骥卒。赐祭葬如礼，谥文靖。其子完以骥遗言诣阙辞葬，乞以其金振饥民。帝怃然曰：“骥临终遗命，犹恐劳民，可谓纯臣矣。”许之。（节选自《明史·魏骥传》，有删改）10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A．用师逵荐，迁太常博士 用：因为，由于B．如念其老，宜令去繁就简 念：思念，惦念C．骥端厚劲直，好别白君子小人 白：清楚，明白D．仓皇谢慰而去 谢：认错，道歉11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A．吏部，古代六部之一，掌管文武官员的任免、升降、调动等，长官为吏部尚书。B．主簿，古代官名，汉代以后，中央机关及地方郡、县负责文书簿籍，主管印鉴的官吏。C．行人，可指出征、出行的人，亦是使者的通称，其在本文中的含义是后者。D．诣阙，“诣”到、往；“阙”是古代皇官前面两边的楼台，又指宫殿或朝廷：“诣阙”即到宫殿或到朝廷。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．魏骥不媚世俗，德行高尚。他任太常官时，没有凭借下属机构进呈的祥瑞之物升官发财；在吏部时，也没有因为其他人的影响做违背规定和法律的事。B．魏骥为人爽直，善于识人。他认为一个人立身的基础是要有是非心，不能人云亦云。面对学生陈循对自己的照顾，他并没有感到欣慰，反而指出陈循等人掌权是国之忧患。C．魏骤为官一任，造福一方。他常在深夜携带茶粥慰劳诸生，还曾多次奉命巡视京城郊区蝗虫灾情，询问民众的疾苦，倡议修筑水利设施，乡民得以获利。D．魏骥为人朴实，行事以礼。他布衣粗食，不置产业，经常像老农一样戴斗签行走于田间，事奉作教谕的兄长魏骐，虽年老而更加恭敬。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）退语人曰：“渠以朝廷事为一己事，安得善终。”竟致仕去。（2）虽在林野，有补治化，齿德有余。乞下所司，酌前代故事施行。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。过平舆，怀李子先，时在并州①黄庭坚前日幽人②佐吏曹，我行堤草认青袍③。心随汝水春波动，兴与并门夜月高。世上岂无千里马？人中难得九方皋④。酒船渔归来是，花落故溪深一篙。【注】①当时诗人在蔡州平舆，汝河流过其境。友人李子先在并州。②幽人：隐士，这里指品行高洁的人。③青袍、堤草：低级官吏所穿之衣为“青袍”、古人常以青草之色喻青袍。④九方皋；春秋时善于相马的人。14．下列对诗歌的有关内容的理解和赏析、不正确的两项是（ ）（）（5分）A．首联主客并提，第一句说当年李子先被委任吏曹的小官，因为诗人与李子先的境遇相同，所以，“幽人”不仅是为李子先高才而屈居下僚抱不平，也是为自己的遭遇抱不平。B．首联第二句说自己也被任为小官，共同的人生遭遇，让主客心灵相通。“青袍”是点睛之笔，与“吏曹”同义，但用得很活，不显得重复。C．领联诗以“春水”、“夜月”来表达自己对朋友的怀念，味醇趣永，虚写“春水”、实写“夜月”，把自己的感情与对方的感情完全融合。D．颈联感慨九方皋的罕见，运用设问的手法，措辞自然，语言直率意深，语气斩钉截铁，对仗十分工整，雕琢精细，显示出诗人锤炼语言的深厚功力。E．本诗讲究谋篇结构的法度，重视炼字与对偶。如本诗四联，层次分明，各写一景或一情，仿佛各不相属，但绳之以情，又自然连贯。15．请赏析尾联的作用。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《离骚》中“_________________，_________________”两句写以荷叶荷花为衣裙，表现了作者不为世俗污损的高洁品质。（2）《三峡》中“_________________，_________________”从侧面描写了山势的峻拔。（3）《锦瑟》“_________________”借鲛人泣珠的典故抒写世间风情迷离恍惚的感受。17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）（3分）①用沧海横流来形容这次海啸恰如其分：巨大的浪涛横扫长达270多公里的海岸线，以无坚不摧之势在陆地上肆虐，所到之处皆被涤荡一空。②“演员在荧屏里演人，在生活中没有理由不像人。整天趾高气扬、摆谱比阔，实在没必要”葛优说，“老爷子教我八个字——谦虚谨慎，戒骄戒躁”。③传统文化积淀了一个民族的精神底蕴，具有非常丰富的内涵，经过一番改头换面之后，适用性大大增强，依然可以服务于时代。④在新的长征路上，我们一定要坚定理想信念。不论时代如何变化，条件如何变化，即使在风雨如磐的日子里都不动摇，永远为了理想、真理而奋斗。⑤参加这次画展的作品很多，有的虽出自业余爱好者之手，但画面中对人物形象勾勒得细腻生动、入木三分，已见艺术功力。⑥雾霾，是雾和霾的组合词。关于雾霾形成的主要原因，虽然国内外研究的人很多，但一直言人人殊，始终没有一个定论。A．①③⑤ B．①②⑥ C．③④⑤ D．②④⑥18．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A．与作家不同的是，摄影家们把自己对大自然中山川、草木、河流的独特感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头，用画面与读者交流。B．我们要有长远的眼光，要避免短期恶性竞争，不应一味追逐热点，而要沉下心来，做好每件产品，立足国内市场，并兼具国际视野。C．统计数据显示，乡村文化消费人均值增长水平高于城镇，城乡比（城镇与乡村人均值的倍数差）较上年缩小将近一倍。D．《中国足球改革发展总体方案》强调校园足球运动，一些学校积极响应，但随之也出现了用足球项目替代其他体育项目的不好的苗头。19．下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）A．他晚年乔居国外，经常谈起国内的芳邻——李娟夫妇，并把问候的话语写在大札上寄给李娟。B．本人中午于二楼共享空间丢失《红楼梦》一书，盼望拾得者璧还原物，不胜感激。C．舍弟过于顾皮，做事往粗心大意，家父一直教育我们做事要认真，为人要诚实，交友要慎重。D．对您寄来的文稿，我们提出了几点雅正，望您笑纳。请修改后及时寄回以便发表。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。前两处每处不超过10个字，第三处不超过25个字。（6分）林语堂说：“书法不仅为中国艺术提供了美学鉴赏的基础，而且代表了一种万物有灵的原则。”①____________就是生命的原则，书法的艺术本质是东方的生命艺术。中国书法由公元前14-12世纪的甲骨文到金文再到由篆书演化而来的隶体，②____________，由章草到狂草，发展成为一种特有的艺术形式。唐朝人张旭以善草书著称，在当时即被尊为“草圣”。纵观中国书法史，并未有“隶圣”“楷圣”之类的说法。③____________。21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式说明另外两处问题。（5分）两个人的对话是生活中常见的谈话形式，因为对象不同，其间感受的差别会很大，对象若是法官、医师、警察、主考官之类，对话不但紧张，有时肯定还颇危险，乐趣当然是谈不上的。朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见相当，又彼此欣赏，那或许是最快意的事了。要紧的是双方的境界能够交接，倒不一定两人都有口才，甚至也不必都健谈；往往一个健谈，一个善听，反而是最理想的配合。可贵的在于共鸣，不在于默契。这世间如果尽是健谈的人就太可怕了，每一个健谈的人，也许需要一个善听的朋友，没有灵耳，巧舌拿来做什么呢？①有时恐怕还颇危险。②_____________________。③_____________________。四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《青春万岁》是王蒙的一部小说，在开篇的序诗中他这样写道：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们……所有的日子都去吧，都去吧，我在生活中快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸……我想念你们，召唤你们，并且怀着骄傲，注视你们。”从过去到未来，青春之歌从未停歇，而青春就在你的手中……关于青春，你有怎样的感触与思考？请你结合自己的生活经历与学习收获，从以下七个词语中选出三个作为立意的基础，写一篇文章。①选择 ②质疑 ③担当 ④独立 ⑤传承 ⑥包容 ⑦审美要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：1．（3分）C 2．（3分）C 3．（3分）B4．（3分）B没有对乌镇的厌弃之情5．（5分）①2005年的乌镇：环境整洁幽静，生活简静安适，富有传统韵味和文化内涵。作者对此充满向往、喜爱与留恋。②2010年的乌镇：环境恶化，居民减少，游客蜂拥嘈杂，幽静的小镇变成了度假娱乐场所。作者对此感到遗憾、失望、惋惜。（须答出乌镇两个阶段的特点和作者的情感，两个特点各2分，情感1分。）6．（6分）①第一次“落荒而逃”，是因为发现自己的芜杂、浮躁和虚荣而感到惭愧，把自身和乌镇形成鲜明的对比，反衬出乌镇的简静、安详、内敛。②第二次“只想快速逃离”，是因为乌镇已失去了往日的宁静，变得喧嚣、烦躁，直抒胸臆，表达了作者内心的失望与惋惜之情。③前后呼应，抒发了许多美好事物随着经济大潮而慢慢消逝的无奈之情，凸显了文章主旨。④用相近词语表达不同的心情，文章语言富于浓郁的情感韵味，更能感染读者。（每点2分。第一、第二点原因1分，好处1分；第三、第四答出任一点即可给分。）7．（3分）C（训练蚊子具有学习与记忆能力的不是巴普洛夫。）8．（5分）BE（B：研究的最终结果是可能会使用一些配方配方，利用“这些化合物”进而达到预防蚊子叮咬，防止其传播疾病的最终目的；题干中“发现一些能触发蚊子记忆的化合物”与材料二中第三段“现在我们明确了有些化合物会触发蚊子避免叮某些人的记忆”矛盾。E：多巴胺不是主动驱避剂，它是使蚊子具有学习与记忆能力的关键因素。）9．（4分）①找到气味目标。找到蚊子喜欢叮咬的特定的人或特定的动物，并找到对照组目标。②厌恶式学习。通过反复冲击和振动，让蚊子学会将特定人或动物的气味与不愉快的感觉联系起来。③测试评估。24小时后，把经过训练的蚊子关进Y型迷宫嗅觉仪，嗅觉仪两个方向一头是蚊子先前喜欢的气味，一头是对照组目标，观察其对气味的选择，发现蚊子避开了先前喜欢的气味。④确定影响学习与记忆能力的因素。通过基因编辑技术和RNA干扰技术，确定多巴胺是蚊子具有厌恶性学习能力的关键因素。（答出三点即可，其中第二、第三点必答，缺一点扣1分。）10．（3分）B（念：考虑，思量。）11．（3分）A（吏部只掌管文官的任免、升降、调动，武官事务归兵部掌管。）12．（3分）C（错在“倡议修筑水利设施，乡民得以获利”并非在任期，“家居”即作者告老回乡之后。）13．（10分）（1）魏骥后来对人说：“他把朝廷的事作为自己的事，这样怎么会有好结果呢？”最终辞官退休归家。（“渠”、“安得善终”反问句式、“竟”各1分，句意2分。给分适用减分制，扣满5分为止）（2）魏骥虽身处山野，但对治理和教化有益处，年龄很大，德行高尚。请求陛下下令给主管部门，参照前代旧例实施对魏骥的表彰。（“有补治化”、“下所司”、“故事”、补充“施行”宾语，各1分，句意1分。给分适用减分制，扣满5分为止）〖文言文参考译文〗魏骥，字子房，萧山人。永乐年间，以进士副榜的身份授职松江训导。常在深夜携带茶粥慰劳诸生。诸生感动而发奋，其中多有功成名就的人。因师逵的推荐，升任太常博士。宣德初年，升任吏部考功员外郎。正统三年，召入试用行在所吏部左侍郎，多次奉命巡视京城郊区蝗虫灾情，询问民众的疾苦。正统八年，改任礼部左侍郎，不久因年老而请求辞官退休。吏部尚书王直说魏骥没有衰老，若考虑到他年龄大，最好下令除去繁杂的工作而做简要的事情。于是改任南京吏部左侍郎。他再次推托年老而辞官，但是朝廷不同意。正统十四年升为尚书。英宗被俘北去，魏骥率领各司众官吏逐条上陈时弊，大多被施行。景泰元年，年龄七十七，辞官退休。魏骥做官识大体。任太常官时，山川坛抓获一对白兔，京畿内长瑞麦，他都拒绝进呈给朝廷。在吏部时，有一进士服丧期未满，就请求考核功绩授官。同僚打算答应他，可是魏骥坚持不同意。司法官因天旱体恤受刑者，有个叫王纲的犯人，罪大恶极，应判处死罪，有人怜悯他年少，想要给他减刑。魏骥说：“这是妇人之仁，天道不合时节，正是这个原因。”依法断案后，天就下雨了。正统年间，王振依仗宠幸，凌辱公卿，唯独尊重魏骥，称他为“先生”。景泰初年，魏骥因请求退休养老到达京城。大学士陈循，是魏骥的学生，找机会避开众人对魏骥说：“您虽位居冢宰，然而不曾在京城中央作官。请您稍稍等待，可叫朝廷为您加官封爵，这事儿包在我陈循等人身上。”魏骥正色道：“你身为辅佐之臣，应当为天下推举贤才，不能因为我是你的老师就偏私我。”魏骥后来对人说：“他把朝廷的事作为自己的事，这样怎么会有好结果呢？”最终辞官退休归家。魏骥端正厚道刚劲正直，善于识别君子小人，常说：“没有是非之心，就不是人。”在家闲居也忧国忧民，此情到老而更加纯厚。萧山原来多水灾，魏骥倡议修筑螺山、毕公等塘堰，拦截江潮，兴修水利。乡里人依赖它获利。居家一直布衣粗食，不置产业。事奉作教谕的兄长魏骐，虽年长而更加恭敬。经常戴斗笠行走于田间。曾遇到钱塘的主簿，仆隶呵斥他，问他是谁，他回答说“是萧山的魏骥”。那主簿仓皇谢罪慰问而离去。成化七年，御史梁昉说：“臣最初任职萧山，看到退休尚书臣魏骥的乡下住宅，教育子孙尊崇孝悌，致力农耕，增筑堤坝，挖掘湖泊，抵御灾害。所做的事符合礼法，提倡理学，勉励后进。魏骥虽身处山野，但对治理和教化有益处，年龄大，德行高。请求陛下下令给主管部门，参照前代旧例实施对魏骥的表彰。”皇帝阅览奏折而嘉叹赞赏，派遣使者前往慰问，踢给羊和酒，命令有关部门每月供给米三石。但使者和命令还没到达魏骥就去世了。按照礼制赐予祭品，谥号文靖。他的儿子魏完因魏骥的遗言赴朝堂推辞葬礼，乞求用礼金救济饥民。皇帝叹息说：“魏骥临终的遗言还害怕劳民伤财，可谓忠诚的大臣啊！”答应了魏完的请求。14．（5分）CD〔C．实写“春水”，虚写“夜月”。D．不是“设问”，是反问。〕（答对一项，3分；全对5分。）15．（6分）①营造了一幅优美宁静（1分）的闲居生活图（1分）。②以景结情（1分）表达了作者对将归隐之地风物的喜爱（1分）。③表达了作者对官场的厌倦（1分）和对隐逸生活的向往（1分）。〖诗歌参考译文〗当年，你这个品行高洁的人出任小小的吏曹，我送你，行走在长堤上，看见碧绿的春草，想到自己也穿着青袍，位居下僚。今天，我的心情随着汝水的春波而晃动；你的兴致，想来一定是跟随着并州城门上的月亮，渐渐升高。哎，这世上难道会没有千里马？不，只不过是人群中找不到善于相马的九方皋。家乡有船可载酒有可捕鱼，还是回去吧，我们过去游玩的溪水中眼前正漂浮着落花，水深恰好一篙。16．（5分）（1）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（2）重岩叠嶂隐天蔽日（3）沧海月明珠有泪17．（3分）A 18．（3分）B 19．（3分）C20．①这种“万物有灵”的原则（这种原则；万物有灵的原则）（1分）【超字数扣1分】②到汉代出现了草书（2分，汉代1分，草书1分）【超字数扣1分】③这可以说明草书的艺术含量与特殊地位（可见草书这种特有的艺术形式在中国书法中的地位）。【3分，第一种答法：可以说明（1分）草书的艺术含量（1分）特殊地位（1分）；第二种答法：可见（1分）草书这种特有的艺术形式（1分）在中国书法中的地位（1分）超字数扣1分】21．②那就（一定）是最快意的事了。（3分，逻辑推断正确2分，语句通畅1分）③一定需要一个善听的朋友。（2分，逻辑推断正确1分，语句通畅1分）22．关注现实生活、引发学生思考、注重辩证分析能力（在真实情境中辨析关键概念及关键概念之间的联系）。注：评分时综合考量学生的写作水平：见解、说理、结构、文句表现力（侧重形式服从于内容的合适，而非单纯的文句华丽）的综合给分。结论与行文要求：一．文章的立意围绕“对青春的认识与行动”及选定的三个关键词具体确立；二．行文过程体现一个立意之下三个关键词的内在联系。关于给分要求：一．高分段：（一）55—60分，要求：（1）有针对材料的结论与分析（2）①见解独到②说理深刻（因果、假设、推论）③文句有表现力④构思新巧。（二）50—55分，要求：（1）有针对材料的结论与分析（2）①观点鲜明②论据丰富充实③说理严密④结构清晰。二．中分段：（一）45分左右，要求：（1）有针对材料的结论，分析过程薄弱（2）①围绕观点论证的过程中，论据较充实，说理较严密，结构清晰。（二）40分左右，要求：（1）有针对材料的结论，分析过程缺失（2）①围绕观点论证的过程中，论据教充实，说理不够严密，结构较清晰。三．低分段：（一）30—35分左右，要求：①600字左右②三要素具备③论证不够清晰④结构不严密。（二）15—25分左右，要求：①字数严重不足（300—400）②结构不清（不能合理分出段落）③文体不明（表达方式运用失当）。（三）10分左右，200字左右。（四）5分，一个段落。（五）标题2分。欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org本文整理自网络，著作权归作者所有，如有侵权，请联系小编删除处理。欢迎原创投稿，所有打赏全归作者。投稿邮箱：1402821981@qq.com

1.学会骑自行车，更容易学会骑摩托车，但是会干扰骑三轮车，这属于( )。A.逆向迁移B.负迁移C.横向迁移D.顺向迁移2.教育教学一线的实际工作者在现实情境中自主进行反思性探索，以解决教育教学工作情境中特定的实际问题为主要研究目的，强调研究与活动的一体化。这种研究活动类型最有可能属于( )。A.基础研究B.应用研究C.行动研究D.个案研究3.一个小孩看到邻居的儿子与别人吵架，受到了周围人的斥责，那么这个小孩就可能不会去学习这种吵架的行为；反过来，若跟人吵架还受到赞扬，他就可能很想去试一试。上述中小孩受到的强化是( )。A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间接强化4.现代经济学对教育所培养的劳动者素质的理解，不仅仅局限于掌握科学技术知识，具有劳动能力，而且应该具备一定的文化修养、心理素质、审美情趣、精神境界等品质。这说明现代教育能够( )。A.把可能的劳动力转化为现实的劳动力B.把一般的劳动力转变为专门性的劳动力C.把低水平的劳动力转化为高水平的劳动力D.把单维度的劳动力转化为多维度的劳动力5.教师职业倦怠是指由于长期从事教师职业，压力过大，不善于自我调节，而导致的不良心理状态。教师职业倦怠一般包括三个构成指标，下列不属于其构成指标的是( )。A.情感衰竭B.动机减弱C.去人格化D.成就感降低参考答案：1.D【解析】本题考查的是迁移的分类。根据迁移发生的方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。其中顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。学会骑自行车对学骑摩托车和骑三轮车的影响，都属于先前经验对后续经验的影响，属于顺向迁移。故本题选D。2.C【解析】本题考查的是行动研究。行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的一种教育研究活动，该活动强调在现实情境中自主进行反思性探索，强调研究与活动的一体化。题干为行动研究的定义。故本题选C。3.C【解析】本题考查的是班杜拉的观察学习理论。班杜拉的社会学习理论中认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。替代强化是观察者因看到榜样受强化而受到的强化。一个小孩看到邻居的儿子与别人吵架，受到了周围人的斥责，那么这个小孩就可能不会去学习这种吵架的行为;反过来，若跟人吵架还受到赞扬，他就可能很想去试一试，属于替代强化。故本题选C。4.D【解析】本题考查的是教育再生产劳动力具体体现。教育再生产劳动力具体体现包括：(1)教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力。(2)教育能把一般性的劳动者转变为专门性的劳动者。(3)教育能把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者。(4)教育能把一种形态的劳动者改造成为另一种形态的劳动者。(5)教育能把单维度的领导者变为多维度的劳动者。题干描述体现了教育能把单维度的领导者变为多维度的劳动者。故本题选D。5.B【解析】本题考查的是教师职业倦怠。教师职业倦怠是一种与职业有关的综合症状。职业倦怠的典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。玛勒斯等运用量表形式确定了职业倦怠的三个核心成分：(1)耗竭感(情感衰竭)。(2)去个性化(去人格化、去人性化、人格解体)。(3)低个人成就感。动机减弱不属于教师职业倦怠的构成指标。故本题选B。#教师招聘#