伍斯特理工学院研究生费用

达特茅斯学院，是闻名遐迩的常春藤学院之一。学校科研教学设备先进、师资力量雄厚，是一所有着优良文化传统的现代化综合性研究型私立大学。常年在全美明星级大学排行榜上名列前茅，如果以“学生满意程度”来看，它在全美排名第3，仅次于世界排名１、２位的哈佛及普林斯顿大学。 > 本科费用学费：$43782；书本费：$1980；杂费：$1260；住宿：$7755；膳食费：$5199 ；生活费用：$1851；总计：$61398> 硕士费用学费：$41,736；书本费用：$1,200；住宿及膳食费：$14,210；总计：$57,１４６可以尝试使用留学费用计算器（小程序）：看看最新的美国留学费用一览，计算真实的留学费用。伍斯特理工学院奖学金申请条件分析法国留学：生物制药以医学专业优势院校美国约翰霍普金斯大学的研究生好申请吗？法国留学：奢侈品管理专业优势院校康涅狄格大学有哪些热门专业？

早前，演员翟天临（左一）的博士学位造假，引发全网质疑。图/《军师联盟》博士是谁？博士就是那个拿着入场券，在人类知识的最远边界独自钻牛角尖的人。今天，关于博士的真正问题不在博士的多少，而在博士的真假。人们内心一直存在着这样一条博士鄙视链：本科985的常青藤洋博士＞洋博士＞本科985的土博士＞土博士＞女博士＞博士后＞专业博士＞在职博士＞翟博士＞名誉博士＞访问学者＞野鸡博士。这其实是一场关于博士成色和美誉度的不完全排名。任何对博士的神化和异化，终归是一场徒劳。读博，或者不读博，成为博士，或者不成为博士，不过是人生的其中一种选择。“中国已成博士工厂？假的！”这是《中国教育报》3月6日一篇报道的标题，这一说法来自全国政协委员、西北工业大学党委书记张炜。在3月5日全国政协教育界别小组讨论会上，张炜表示：“每隔一段时间，社会上就会出现‘中国博士研究生规模全球第一’‘授予博士学位的高校数量世界第一’的说法。这可不是夸我们，而是借此说我们‘虚胖’，只图脸面，只要数量不要质量。但是这个说法，却彻彻底底是个谣言！我们作为教育界的委员，有必要加以澄清。事实上，我国的博士不是太多了，而是太少了。说博士研究生教育是短板也不足为过。”与欧美发达国家相比，我们的博士研究生教育还不完善，博士生的数量和质量都不算高。图为普林斯顿大学理论物理学博士费曼，曾在加州理工学院任教。在我国，能读到博士的人一向凤毛麟角博士乃至知识分子群体成为公共热议话题，最早可以追溯到电视剧《围城》1990年热播的时候。这部改编自钱锺书同名小说的电视剧，展示民国知识分子群像，同时贡献了“克莱登大学”（克莱登大学由此成为“野鸡大学”的代名词）以及“兄弟我在英国的时候”（出自剧中的教育部视学先生）等说法。“克莱登大学博士”方鸿渐。图/《围城》《围城》主要凭借演员的颜值和表演来吸引观众——陈道明（饰演方鸿渐）的儒雅，英达（饰演赵辛楣）的美国派头，葛优（饰演李梅亭）的笑点，以及两大女主李媛媛（饰演苏文纨）、史兰芽（饰演唐晓芙）一套又一套的时髦衣着；至于钱锺书在原著中揭示的高级知识分子圈的种种套路，在剧中则被弱化了。1939年，钱学森获美国加州理工学院航空、数学博士学位。图/维基很多人要在之后读到《围城》原著并在对学术圈有了一定了解之后，才领悟到小说的妙处。比如，苏文纨在法国里昂大学获得文学博士称号，主攻方向是中国现代诗研究。“学国文的人出洋‘深造’，听来有些滑稽。事实上，唯有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学、物理、哲学、心理、经济、法律等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位。”1942年3月至5月，胡适博士在美国、加拿大等地巡游演讲。再比如，方鸿渐和韩学愈同样手握“克莱登大学博士”文凭（方鸿渐是花了40美元买的，韩学愈花了多少钱就不清楚了），方鸿渐深以为耻，不敢写在履历上，只能当个副教授；韩学愈则不仅有“博士”头衔，还有“著作散见美国《史学杂志》《星期六文学评论》等大刊物”（相当于今天的C刊）这一过硬条件加持，当上了历史系主任。然而，真相是：韩学愈的文字确实曾在这两本刊物上发表，但跟学术无关。他发表在《星期六文学评论》上的是一段广告：“中国青年，受高等教育，愿意帮助研究中国问题的人，取费低廉。”发表在《史学杂志》的则是一条资讯：“韩学愈君征求二十年前本刊，愿出让者请通信某处接洽。”也难怪那时的人对以博士为代表的高知群体不甚了解。毕竟，在我国，能读到博士的人一向属于凤毛麟角：上世纪初到30年代，要读博只有留学一途，也唯有家境宽裕者负担得起（方鸿渐到欧洲留学的学费就是丈人提供的）。1935年，季羡林赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，后来获得哲学博士学位。民国政府于1935年4月公布我国历史上第一部学位法典——《学位授予法》，采欧美通行的三级学位制——学士、硕士、博士。但随着抗战爆发，这一计划不得不延迟。新中国成立后，教育部门一度采用苏联的学位制——新中国第一位文学博士、南京大学教授莫砺锋回忆道，他的老师周勋初先生那一辈，当时读的是“副博士学位”这种源于苏联的学位称谓。直到1980年2月我国通过《中华人民共和国学位条例》、1981年1月1日起正式实行学位制度，并在1983年授予第一批博士学位，我国才有了国产博士。曾经的苏联学位制，对中国影响颇深。图/圣彼得堡大学“这个世界正在生产越来越多的博士，是时候停下来了吗？”1983年5月23日，首批博士学位授予大会在人民大会堂举行，以新中国首位博士马中骐（他的博士学位证书编号为10001）为代表的18名博士拿到了学位证书。据说，首批博士学位授予大会后，时任复旦大学校长的苏步青说了一句让人意想不到的话：“这么多博士怎么办？”许多人不明其意，全国才刚刚培养出18名博士，怎么就多了？一位当时在场的《人民日报》记者回忆：“他已经预感到将来我国授予的博士会非常多。”苏步青的预感是准确的。1982年，我国共招收博士生302人；而2017年，这个数字达到83878人。还有一组对比数据也可以证明我国博士招生的“大跃进”：获得博士学位者突破1万人的规模，美国用了100年时间（1861—1961），中国仅仅用了17年时间（1981—1999）。中国教育在线网站发布的《全国研究生招生调查报告》（2019）写道：“从1994年开始，博士学位授予规模呈现急剧扩大的趋势，到2015年授予博士学位总量超过66万人。从1994年至2007年间，博士学位授予数量以年均25%左右的幅度快速增长，其后博士学位授予数量增长速度放缓，2008年至2015年间年均增幅约4%。”中国博士，似乎越来越多。图/全景现在通行的“2008年我国超过美国，成为世界‘博士大国’”的说法，来自国务院学位办。2008年4月，在首届全国地方大学发展论坛上，国务院学位办主任杨玉良表示：“2006年美国培养出了5.1万名博士，中国大陆是4.9万名。到2007年，我们的博士人数超过5万人，2008年这一数字继续上升，超过美国成为世界上最大的博士学位授予国家。”至于西北工业大学党委书记张炜不认同这一说法，可能是所采信的数据来源不一致造成的。对照美国科学基金会下属的国家科学与工程统计中心和社会、行为与经济科学学部联合公布的《美国高校历年授予博士学位数量（1957—2014）》及我国教育部发布的历年博士研究生毕业生（即获得博士学位者）数量，在2008年这个争议节点上，美国培养了约4.8万名博士，中国则培养了约4.4万名博士，基本持平；而到了2014年，美国的数字是约5.2万，中国的数字是约5.4万，仅从数量上看，中国确实胜出了。美国伍斯特理工学院，一名教授和他的博士生合影。图/Alex Zozulya博士数量持续增长，是一个国际性趋势。《自然》（Nature）2011年5月发布的名为“博士工厂”（The Ph.D. Factory）的调查报告指出：“经济合作发展组织（OECD）一份研究显示，1998年至2008年科学类博士年增长率达到近40%，每年约增加3.4万人。没有迹象显示增长会放缓。大多数国家建立了高等教育系统，并认为博士毕业生人数增加是经济增长的关键。”为此，报告质疑道：“这个世界正在生产越来越多的博士，是时候停下来了吗？”当博士成为“博士工厂”制造的批量化产品，其成色就难以保证了。武汉大学前校长刘道玉2007年发表《彻底整顿高等教育十意见书》，历数高校“大跃进”带来的一系列问题：教学质量严重下降，研究生泡沫化，学风浮夸和学术造假，教授和博士生导师素质严重下滑……针对研究生教育的问题，刘道玉的对策是：“凡是没有参加统一的严格入学考试、没有全程上课和通过全部必修课程考试、没有做出具有创造性的论文、没有经过正规的论文答辩者，应一律取消已授予的博士或硕士学位。对严重造假者，应追究刑事责任。”左：伯明翰大学的一次博士学位授予仪式。右：剑桥大学哲学博士礼服。隆重而讲究的博士学位授予仪式，是研究生教育的严肃性的体现之一。让大学里的博士教育既“去魅”，也不要“污名化”1987年6月，作为北大培养的首批文学博士，陈平原拿到了博士学位。他曾在文章中记述当时的经过：“我独自一人，骑脚踏车，来到未名湖边的研究生院，取走那张属于我的博士文凭。回宿舍时，顺道买了个西瓜，放在水房里冰着，准备晚上受用。给父亲挂了个电话，说‘东西拿到了’；电话那头很激动，叮嘱下次回家时一定带给他看看。那时年轻，看不起‘博士’‘硕士’等头衔，以为关键是有无真才实学。第二天，为完成下一个研究课题，江南读书去也。”北京大学的未名湖与博雅塔。图/维基那个时代，北大乃至其他高校都没有隆重的博士毕业典礼，更没有穿博士袍、戴博士帽、导师拨流苏等仪式。很多学者像陈平原那样，以平常心对待博士学位——“不过是取得一张从事专业研究的入场券”。陈平原认为，自己不是特别看重博士头衔，与专业方向有关。“回首百年中国学术，研究文史的第一流学者，大都没有博士学位——即便曾出国留学的（如陈寅恪、钱锺书等）也不例外。这一点，与经济、法律、物理、生化等专家大不相同。哲学家、史学家完全可能自学成才，法学家、数学家则很难回避严格的学院训练。”陈寅恪任教清华时，有“公子的公子，教授之教授”之称。图/维基上世纪80年代初，也就是博士学位制度刚刚建立、规章制度不甚健全的时候，博导们甚至不知道怎样教学生——正如莫砺锋所说，“那时没有课程体系，也没有学分制，学校连规章制度还没制定，导师指点你读什么书，你就去读”。那时候培养博士生的方式，类似于传统手艺人带徒弟，一对一，一个博导带一两名学生，言传身教。甚至有四个老师带一个学生的情况：带莫砺锋的，除了导师程千帆，还有导师的三名助手——郭维森、周勋初、吴新雷，四个老师管一个，把他管得“死去活来”。而如今身为博导的莫砺锋，他要带的博士生有60多名。那个时代的文科博导上课，就是跟学生聊天——莫砺锋、陈平原都十分怀念当时那种氛围。陈平原在回忆导师王瑶时这样写道：（王瑶）先生习惯于夜里工作，我一般是下午三四点钟前往请教。很少预先规定题目，先生随手抓过一个话题，就能海阔天空侃侃而谈，得意处自己也哈哈大笑起来。像放风筝一样，话题漫天游荡，可线始终掌握在手中，随时可以收回来，似乎是离题万里的闲话，可谈锋一转又成了题中应有之义。听先生聊天无所谓学问非学问的区别，有心人随时随地皆是学问，又何必板起脸孔正襟危坐？暮色苍茫中，庭院里静悄悄的，先生讲讲停停，烟斗上的红光一闪一闪，升腾的烟雾越来越浓——几年过去了，我也就算被‘熏陶’出来了。复旦大学2018届博士毕业典礼现场。2013年，陈平原撰文提出“革新博士教育六建议”，其中一条建议是：改国家学位为大学学位——“像欧美国家一样，各大学对自己颁发的学位负责。经由一番激烈的竞争与淘洗，内行人很快就会明白，哪些大学的博士学位值得珍惜，哪些大学的博士学位白给你也不能要。”他对于博士教育的基本观点是：让大学里的博士教育既“去魅”，也不要“污名化”，这只是高等教育的一个特殊阶段，一个希望进入学界的人非做好不可的“规定动作”。作者 |谭山山欢迎分享文章到朋友圈新周刊原创出品，未经许可禁止转载

一、美国中小学学制美国中学的学制和中国的学制在划分阶段上有所不同，但整体就学年制和中国又是一致的，都是12年制教育。美国小学通常都是6年制，中学跟中国中学一样也是6年制。不同点在于美国中学的初中只有两年，7和8两个年级，高中为9-10-11-12年级，相当于国内的初三、高一、高二、高三。　二、美国本科学制　1、学期制采用学校：哈佛、威廉姆斯等东部大部分学校两个学期制：一年分为上学期（春季）、下学期（秋季）。第一学期从八、九月到十二月，第二学期由一月到五月，每一学期约为十八周。暑假期间可以自由选修课程。近几年较多的学校采用Early Semester，也就是第一学期大约提早二至三周，在八月底左右入学，到十二月下旬第一学期结束。有过半数的学校采用此种学制。2、三学期制采用学校：东北大学等将一年分为段，每段约十五周，第一段从九月到十二月，称为秋季班（Fall Semester），第二段由一月到四月，也可称为冬季班（Winter Semester），第三段是四月到八月。有些学校将第三段区分为春季班（Spring Session）和暑期班（Summer Session），每一个Session的长度约为七周半。课程进度快，而假期却更短。比别的学校开学晚，却比别的学校结束早3、学季制采用学校：西北大学、伍斯特理工、罗彻斯斯特理工、华盛顿大学（西雅图）等每一学季约只有十到十二周，一年分为四个学季，第一学季（九月到十二月）、第二学季（一月到三月）、第三学季（四月到六月）和暑期课程（六月到八月）。4、四一四制采用学校：贝茨学院（Bates College）等将一年分为三个阶段，第一学期（First Term）是四个月，大约从八月到十二月，接着有为期一个月的时间（Intern），大约在每年的十二月到一月之间，可以参加密集课程（Intensive courses），进行独立研读（Independent study）或校外工作（Off-campus work）等。第二学期（Second term）大约在二月到五月，每年的六月到八月是暑期（Summer Session），目前极少学校采用此学制。三、美国研究生学制① 硕士美国硕士学制为一年到两年，总费用在25万—35万美元左右。但是，因为专业要求与知识构架的不同，不同专业学制也有所不同，如商科硕士，美国商科专业的学制一般为1年，而其中的金融、会计等最快可用9个月修完所有课程，取得学位。而美国建筑专业学制在一年到两年，不同学校在课程设置方面有所不同，这样所需的时间也就有所差异，最长可达到三年半。法律专业就中国学生申请的情况来看，一般是申请LLM，大部分学校LLM专业学制都在1年，最长不超过2年。统计学专业学制最短为1年，学制稍长的时间也在1年半左右，最长学制不超过2年。其中需要大家注意的是，斯坦福大学对统计学专业完成时间有所限制，如果学生超过3年还不能完成则无法毕业。美国硕士重在培养各行各业的高级应用型人才，所以说，美国研究生读几年毕业这个问题取决于你去读什么专业，以及你自己的学习能力，有些学习能力强且相对努力的同学可以在1年内修完1年半的项目，当然，也有同学用2年时间修完1年或1年半的项目，这都取决于同学自己。另外，美国研究生几年毕业取决于你所学的专业，以及你的选课速度，美国研究生根据申请学校不同专业不同学制也是不同的，这体现了美国大学课程的灵活与人性化。具体来说，由于美国的硕士项目多是应用型项目，注重实践而非研究，如果同学在规定时间内未休完课程，可以延期毕业。② 博士在美国，硕士生和博士生的培养定位完全不同。硕士重在培养各行各业的高级应用型人才，博士则侧重于培养专门从事科学研究的人才。相对来说，要取得博士学位更为不易。博士生不仅要在权威学术期刊上发表一定数量的论文，而且必须要取得令人信服的、具有独创性的研究成果。由于实行弹性学制，不少人要经过5至6年才能拿到学位。美国大学博士学位学制一般为4-7年，平均的毕业时间为5年，周期较长，部分专业因为实验和项目周期较长的缘故，毕业时间还会进一步延长。关于留学费用，美国大学博士学位拿到奖学金的几率是非常大的，如果是自费的话，要准备150万左右。

美国留学一个地区的教育水平跟当地经济发展、就业环境是紧密联系的。一方面，好的商业环境能够提供给学校足够的经济捐赠和实习机会。另一方面，学校培养出的专业人才能够填充当地的就业市场需求。也就是说，教育水平越高的地区往有一定的就业优势。而人才集中的地区，更能显示出当地的就业吸引力。因此，申请美研的同学很有必要关注一下，美国哪里的教育水平比较高，同时哪里最吸引高学历人才前往发展。职业服务网站Zippia分析了美国人口普查数据，总结了拥有研究生学位的居民比例最高的十大州。1.马萨诸塞州人口：6,742,143具有硕士或以上学历的公民比例：18.17%拥有本科以上学历的公民比例：41.27%推荐大学：哈佛大学、麻省理工学院、霍山女子学院、史密斯学院、韦尔斯利学院、伍斯特理工学院、克拉克大学……要说麻省最好的大学，哈佛和MIT等一众高校各有所长难分高下。要说科研实力，哈佛的商学院(#6)、教育学院(#1)、法学院(#3)、医学院(#1)都是顶尖水平，涉及的各类项目都非常有可读性。国际生最爱的自然是其商学院，去年哈佛全日制MBA录取率仅11.5%，GMAT平均728分，GPA平均3.7。但是说到理工，自然就是MIT第一。各工程专业、计算机科学、化学、生物科学、物理、数学、经济……代表了全美最高水平。另外，MIT全日制MBA的排名甚至位于哈佛之前，但录取率反而更高，达到14.6%。2.马里兰州人口：5,959,902具有硕士或以上学历的公民比例：17.72%具有本科以上学历的公民比例：38.42%推荐院校：马里兰大学系统、约翰霍普金斯大学……马里兰大学帕克分校是系统的旗舰校区，也是州内最大的公立大学，最知名的研究生院当属史密斯商学院。而马里兰大学巴尔的摩分校则是创始校区，在医药领域世界闻名。约翰霍普金斯大学想必大家也比较熟悉了，医学院全美顶尖，工程学院也在此次疫情中承担起了数据监控及发布等重任，几乎替代了美国疾控中心(CDC)的地位。3.康涅狄格州人口：3,588,570具有硕士或以上学历的公民比例：16.79%具有本科以上学历的公民比例：38.09%推荐院校：耶鲁大学、康涅狄格大学......康涅狄格州最好的大学当属耶鲁大学，在前段时间耶鲁新增了统计与数据科学硕士学位，曾引起一波围观。耶鲁商学院的金融和管理最受欢迎，但最好的研究生院当属它的法学院，全美排名第一。另外经济学、历史、心理等都是全美前三的水平。4.弗吉尼亚人口：8,310,301具有硕士或以上学历的公民比例：15.69%具有本科以上学历的公民比例：36.89%推荐院校：弗吉尼亚大学、威廉玛丽学院、弗吉尼亚理工学院、乔治梅森大学等。5.纽约州人口：19,697,457具有硕士或以上学历的公民比例：15.09%具有本科以上学历的公民比例：34.79%推荐院校：哥伦比亚大学、康奈尔大学、纽约大学、罗切斯特大学、伦斯勒理工学院、锡拉丘兹大学、福特汉姆大学等6.佛蒙特州人口：626249具有硕士或以上学历的公民比例：14.5%拥有本科以上学历的公民比例：36.2%推荐院校：佛蒙特大学7.新泽西人口：8,915,456具有硕士或以上学历的公民比例：14.36%拥有本科以上学历的公民比例：37.46%推荐院校：普林斯顿大学、新泽西理工学院、斯蒂文斯理工学院、罗格斯大学等8.科罗拉多州人口：5,359,295具有硕士或以上学历的公民比例：14.34%具有本科以上学历的公民比例：38.74%推荐院校：科罗拉多大学、科罗拉多州立大学、科罗拉多矿业学院、丹佛大学等9.新罕布什尔州人口：1,327,503具有硕士或以上学历的公民比例：13.37%拥有本科以上学历的公民比例：35.47%推荐院校：新罕布什尔大学、达特茅斯学院10.罗德岛州人口：1,054,491具有硕士或以上学历的公民比例：13.1%拥有本科以上学历的公民比例：32.5%推荐院校：布朗大学、罗德岛大学等毫不意外的是，马萨诸塞州的高学历群体比例最大，41%的居民拥有学士学位，18%的居民拥有硕士学位或更高学位。东北地区其他几个州的排名也很高，包括康涅狄格州、纽约州和佛蒙特州。需要注意的是，教育水平高的地区不一定留得住高学历人才，因此对于申请美研的同学来说，教育质量固然重要，高学历人才去往的地点更具就业参考性。美国留学定位选校想试试以自己的个人成绩能申请到国外什么层次的大学？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）一键定位。使用方法：把你的GPA、托福/雅思成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，参考他们的案例对比一下自己的情况，这样子就可以对自己进行精准的定位。

在最近几年的留学申请趋势中，我们不难发现除了商科之外，理工科也是中国学生比较热门的专业。由于其不仅就业前景好，而且薪酬高，所以受到越来越多学生的青睐。理工学院优势资源集中。学生少，多采用小班教学。例如，加州理工学院37%的班级少于10人，教师可以更有针对性的辅导学生。奖学金丰厚。由于经费主要集中在重点学科，因此申请同一个专业，理工学院获得奖学金的概率要比公立大学高。科研尖端、师资力量强大，偏重科研及理工类科技的实际应用。许多著名的物理学家、化学家，都是在加州理工学院做出了震惊世界的发现。就业率高。例如伍斯特理工学院(WPI)，在新英格兰地区的企业界，有着非常好的认知度。他们非常了解这所学校的传统和历史，知道这里的学生都是最优秀、最能干的理工科学生。对于这里的企业来说，WPI的学生受欢迎的程度，仅次于麻省理工学院MIT;再如综合排名106的伊利诺伊理工大学，学生的就业率高达97%。热门理工学院推荐麻省理工学院世界知名高校，在留学生们知名度较高。近一个世纪来的发展，麻省理工学院已经发展成全世界极为重要的高科技知识殿堂及研发基地。MIT无论是在美国还是全世界都有非常重要的影响力，培养了众多对世界产生重大影响的人士，是全球高科技和高等研究的先驱领导大学。加州理工学院建校以来，逐渐形成的良好校风和特色文化是其成为世界一流大学的根本保证。这包括学生刻苦学习，互相扶持，充满学术自由的学风；科学研究上讲究多学科交叉，研讨和充分自由交流的研究风气；追求质量，精益求精的管理文化；整个校园充满追求科学真理、献身科学的学术风气等。其校友曾经获得32次诺贝尔奖。佐治亚理工学院1885年建校，是美国顶尖的理工学院，排名仅次于麻省理工学院和加州理工学院。位于美国亚特兰大市的中城(Midtown)地段，众所周知，Georgia Tech的工程学科在美国是顶尖的。一般人说到的美国三大理工学，麻省理工理工俱强，是当之无愧的龙头老大；加州理工理科不输给MIT，但工科略逊，当居第二；Georgia Tech工科强于CalTech但弱于MIT，理科虽说近年急起直追，毕竟底子薄，相对比较落后，只好当老三。纽约理工学院是一所成立于1955年的非盈利性的教育机构，也是美国著名的理工学府之一，现有学生一万多名，分布于纽约市中心曼哈顿、长岛、佛州等校区。纽约理工学院已连续6年被《美国新闻与世界报道》杂志(US News & World Report)评为美国最好的的理工学院之一。伊利诺伊理工学院始创于1890年，经百年发展更已成为一所实力雄厚的具有授予博士学位资格的综合性私立大学，一直以来，被USNEWS和Princeton Review推举荣居全美高校百强之列。美国伊利诺理工大学的学位极具声望，培养出了多位对世界科技做出杰出贡献的毕业生，IIT的校友中有3位诺贝尔奖获得者。

克拉克大学（Clark University）是一所世界知名的以文理教育为主的私立研究型大学，美国首所完全是研究生院的大学，也是美国较早提供研究生课程的大学之一。该校是美国大学协会（AAU）的创始成员之一，1887年由百万富翁克拉克（J.G. Clark）捐资创办于美国马萨诸塞州的伍斯特市（Worcester）。该校直到1902年才开立本科专业。今天三立小编为大家介绍一下这所大学的概况与托福要求。一、声誉克拉克大学在2019年US News全美大学综合排名中位列第66名，属全美Tier-1国家大学。学院的海因兹沃纳学院是全美知名的心理学院之一。克拉克管理学院（GSOM）拥有全球商学院的AACSB认证，其CPA初次考试通过率常年位于麻省前三。2017年克拉克管理学院在“普林斯顿评论”评出的294个商科院校中获得一席之位，该校颁发的地理学博士亦位居全美各大学之榜首。二、环境克拉克大学位于东部马萨诸塞州伍斯特市，是美国马萨诸塞州二大城市，也是历史名城。城市很小但向以生产各种金属丝、纺织品、玩具、毛毯等出名。美国有名的大学城有克拉克大学（创于1887年）、伍斯特理工学院（创于1865年）、圣十字学院等。有美术馆、博物馆、图书馆等。三、教学质量克拉克大学有两科是在美国专业排行榜上霸占榜首，一是心理学：海因兹.沃纳学院是全美数一数二的心理学学院。二是地理学：克拉克大学颁发的地理学博士，是全美各大学之冠。克拉克大学的科研机构有：杰普森实验所、波特实验室、萨克勒科学研究所。其分支机构有：武斯特实验生物学基地、西罗克斯伯里退伍军人管理局医学院、马萨诸塞大学医学院、武斯特地区计算点。四、录取要求1.本科GPA：3.5雅思：6托福：80SAT：1100-12502.研究生GPA：3.0+托福：78雅思：6.53.博士1）了解导师研究方向；2）撰写研究计划；3）发邮件给心仪导师套磁；4）若导师回信表明他对你也有意向，就可以提交申请了。以上就是三立小编为大家整理的克拉克大学概况及托福要求。

美国总共拥有高等院校4,583所，那么多大学，应该去哪类大学？哪所大学呢？为什么70%的美国留学生都选择R1类大学？今天我们简单了解下所谓的R1类大学，以及这类大学的近十年的平均综合排名。这个话题可能有些枯燥，但对于要留学美国的大家来说，也十分重要。美国大学分类第一种是University：即综合性大学，研究和教学相结合，提供本科、硕士和博士学位。综合类大学对学术研究非常重视，教学设备先进，师资雄厚。此外，校园活动丰富，社团众多，研究和实习机会也较多。大家熟悉的美国大学大多都是综合性大学，比如哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等。第二种是Liberal Arts College：即文理学院，这类学院比较重视本科的教学，最高学位以本科学位为主，一般是没有博士学位的。注重通识教育，重视提高学生的基本能力和素质，50％以上的学位开设在文理专业，比如语言、数学、社会科学、自然科学等。文理学院的专业划分没有综合类大学细致，很多学校不提供工程类、医学等专业。第三种是Community College：即社区大学，跟前面两类学校最大的区别是，这类学校是两年制的。学生学完两年的课程之后，可以取得副学士学位。毕业以后，转学到四年制的大学才能够拿到学士学位。录取标准比前两类要低，每年有很多同学选择在社区大学读两年然后再转学到综合大学或文理学院。公立大学VS私立大学而综合类大学又可以分为公立大学和私立大学，下面简短介绍下这两类学校的区别。1.资金来源：公立大学的经费主要来源于州政府的税收拨款和联邦政府的补贴；私立大学的资金主要来源于校友捐赠、社会捐赠、基金会捐赠、商业机构捐赠、学费、研究经费、联邦政府资助项目等。2.学校规模：公立大学的学校规模较大，师生比例相对较低。由于学生较多，校园活动更加丰富多元；私立大学的学校规模较小，师生比例相对较高。大多实行小班授课，对学生的关注度较高。3.学生生源：公立大学带有普及性质,首先以保障本州、本国学生有学可上为前提；私立大学在世界范围内寻找优秀的学生，不受地域的限制。4.大学学费：公立大学学费较低，但州外学生及留学生费用相对较高；私立大学的学费普遍比较昂贵。卡内基高等教育分类说到美国大学的分类，我们又不得不提到一个高深的名词“卡内基高等教育分类”。这是美国美国最全面、最权威的大学分类，从另一个维度，将美国大学分为博士类大学，硕士类大学，本科类大学，两年制大学和专业类大学。博士类大学：即研究类大学，可授予博士学位数量超过20。其中又可分为三类：R1类，提供最高级的研究活动；R2类，提供比较高的研究活动；R3类，提供中等的研究活动。在近180多万的美国留学生中，70％的国际生选择进入的是R1类大学。硕士类大学：不大注重发放博士学位，注重的是学以致用，对学生就业很重视，与工业界的接触较多。这类大学，可授予博士学位数量＜20，授予硕士学位数量超过50。这也分为三类：M1类，提供大型的项目；M2类，提供中型的项目；M3类，提供小型的项目。本科类大学：这类学校的目标是提供本科教育，并为硕士博士类大学输送人才。可授予博士学位数量＜20，可授予硕士学位数量＜50。文理学院，还有一些州立大学分校多属这类。两年制大学：特点就是不授予本科学位，或只授予一两个本科学位。主要授予两年制的学位。上文提到的社区大学就是这类大学。专业类大学：前四类学校提供的本科课程前两年都是通识教育，而专业类大学的目标是针对性学习某一个专业或者职业技能。主要有艺术学院，音乐学院和设计学院等。70%美国留学生选择R1类大学在博士类大学里，R1类大学有115所，R2类有107所，R3类有112所。美国高等院校总数 4,583所，所有博士类大学一共有334所，占总数的 7%。R1类大学只占美国高校总数的2.5%，其优越性可见一斑。根据美国国际教育研究院和美国国务院发表的2017年美国门户开放报告，70%的美国国际学生选择的是美国R1类大学。占美国高校2.5%的R1类大学，吸引了108万国际学生中的70%。平均来说，每所R1类大学承载6,574名国际学生。这个现象其实也很好理解，大多数国际学生是选择留学美国读硕士和博士的，以中国的留美学生为例，从2016年开始，本科留学人数才略赶上研究生留学人数。如果要来美国读博士，当然是要进博士一类大学。R1类不一定都是综排TOP院校需要注意的是，属于R1类大学的，不一定综排就高；综排高的，也不一定属于R1类大学。比如，常青藤大学之一的达特茅斯大学，平均U.S.News排名稳定在前15，教学质量和声誉不用赘述，但它就不是R1类大学。再比如，弗吉尼亚理工大学，综排稳定在70左右，也不是R1类大学，可能是因为授予的博士学位数目偏重工科。还有杨百翰大学（73），佩伯代因大学大学（55），威廉玛丽学院（32）等都不是R1类大学。这些都是很优秀的学校，但他们的重点不在培养博士。所以不是R1类大学。所以我们不能说，不属于R1的大学，就是不好的大学。适合学生的大学，都是好大学。R1类大学≠“985”“211”R1类大学，有完整的本科，硕士，博士教育，给研究活动以高优先级，都是非常强的大型大学。说到这里，有些小伙伴会觉得这个R1类大学就是中国的“985”，“211”。此言差矣，尤其在本科阶段，双方的教育理念还是差距很大。而且，一个美国大学有多少个博士专业，对于不志在读博的学生而言，意义并不大。R1类大学的身份，一定程度上彰显了学校的学术研究能力。美国大部分综排在Top100的学校都在这个行列。但这并不意味着你就得选R1类大学。如果你的目标是拿到本科或者硕士学位，找一份理想的工作，而不是读博士搞研究，那么，R1类大学不一定是最好的选择。附：美国大学近十年平均排名大学十年平均排名 R1类大学（打钩均是）普林斯顿大学1√哈佛大学2√耶鲁大学3√斯坦福大学4√哥伦比亚大学5√芝加哥大学6√麻省理工学院7√宾夕法尼亚大学8√加州理工学院9√杜克大学10√达特茅斯大学11西北大学12√约翰霍普金斯大学13√圣路易斯华盛顿大学14√康奈尔大学15√布朗大学16√范德堡大学17√莱斯大学18√圣母大学19√埃默里大学20√加州大学伯克利分校21√乔治城大学22√卡内基梅隆大学23√加州大学洛杉矶分校24√弗吉尼亚大学25√南加州大学26√维克森林大学27密歇根大学安娜堡分校28√塔夫茨大学29√北卡罗来纳州大学教堂山分校30√波士顿学院31√威廉玛丽学院32纽约大学33√布兰迪斯大学34√罗切斯特大学35√佐治亚理工学院36√加州大学圣地亚哥分校37√凯斯西储大学38√理海大学39加州大学圣芭芭拉分校40√加州大学戴维斯分校41√威斯康星大学麦迪逊分校42√伦斯勒理工学院43加州大学欧文分校44√伊利诺伊大学香槟分校45√滨州州立大学46√华盛顿大学西雅图分校47√迈阿密大学48√维拉诺瓦大学49杜兰大学50√波士顿大学51√德克萨斯大学奥斯汀分校52√佛罗里达大学53√乔治华盛顿大学54√佩伯代因大学55俄亥俄州立大学56√叶史瓦大学57马里兰大学58√雪城大学59√佐治亚大学60√福特汉姆大学61南卫理公会大学62康涅狄格大学63√东北大学64√匹兹堡大学65√普渡大学66√伍斯特理工学院67克莱姆森大学68√德州农工大学69√罗格斯大学70√明尼苏达大学双城分校71√弗吉尼亚理工大学72杨百翰大学73爱荷华大学74√特拉华大学75√贝勒大学76密歇根州立大学77√美国大学78印第安纳大学布鲁明顿分校79√迈阿密大学牛津分校80斯蒂文斯理工学院81科罗拉多矿业学院82加州大学圣克鲁兹分校83√马凯特大学84克拉克大学85纽约州立大学环境科学与林业学院86塔尔萨大学87丹佛大学88纽约州立大学宾汉姆顿分校89科罗拉多大学波德分校90√阿拉巴马大学91√麻省大学阿姆赫斯特分校92√佛蒙特大学93圣路易斯大学94德克萨斯基督教大学95德雷塞尔大学96纽约州立大学石溪分校97√北卡罗来纳州立大学98√奥本大学99圣地亚哥大学100佛罗里达州立大学101√爱荷华州立大学102√密苏里大学103√内布拉斯加大学林肯分校104√田纳西大学105√堪萨斯大学106√罗切斯特理工大学107俄克拉荷马大学108√新罕布什尔大学109加州大学河滨分校110√太平洋大学111伊利诺伊理工大学112俄勒冈大学113√芝加哥洛约拉大学114戴顿大学115水牛城大学116√南卡罗来纳大学117√旧金山大学118亚利桑那大学119√圣托马斯大学120霍华德大学121密歇根理工大学122美国天主教大学123克拉克森大学124杜肯大学125天普大学126√犹他大学127√科罗拉多州立大学128√德保罗大学129西东大学130亚利桑那州立大学131√29所不在综合榜单上的R1类大学纽约市立大学研究生院和大学中心佛罗里达国际大学乔治梅森大学佐治亚州立大学堪萨斯州立大学路易斯安那州立大学和农业与机械学院俄勒冈州立大学纽约州立大学奥尔巴尼分校德州理工大学阿肯色大学中佛罗里达大学辛辛那提大学主校区夏威夷大学在马诺亚休斯顿大学芝加哥伊利诺伊大学肯塔基大学路易斯维尔大学密西西比大学新墨西哥大学主校区北德克萨斯大学南佛罗里达大学主校区德克萨斯大学阿灵顿分校德克萨斯大学达拉斯分校威斯康星大学密尔沃基分校弗吉尼亚联邦大学弗吉尼亚理工学院和州立大学华盛顿州立大学韦恩州立大学西弗吉尼亚大学

如果问，当下最受欢迎的留学专业是哪个？答案必然是——STEM！据近几年的留学数据统计显示，中国留学生中超过40%的学生选择了STEM专业。随着STEM人才需求的日益增长，STEM专业一直广受追捧。STEM专业之所以火爆，是因为它意味着更多就业机会、丰厚薪酬及三年OPT实习。STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。科学在于认识世界、解释自然界的客观规律，技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题，数学则作为技术与工程学科的基础工具。近期，美国大学学位中心网站参考美国国家教育统计中心发布的权威数据，整理发布了一份全美最佳STEM专业大学排行榜前30。除了公认的Caltech、MIT，还有在U.S.News平平无奇的罗斯-霍曼理工、科罗拉多矿业大学、伍斯特理工等理工名校。为什么很多Top 30名校，竟不敌100开外、甚至综合排名查无此校的“野鸡大学”？我们分析发现，因为这个排名的标准是：STEM学位授予比例40%；师生比20%；费用20%；毕业率10%；新生保留率10%。可以看出那些“瘸腿”“偏科”的理工学校更占排名优势！那么，这些STEM强势院校都有哪些特色&优势专业呢？一. 加州理工学院、麻省理工学院等老牌理工强校，学术实力、科研能力有目共睹1. 加州理工学院加州理工学院(California Institute of Technology)，简称“加州理工(Caltech)”，创立于1891年，位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳，是世界最顶尖的私立研究型大学之一。加州理工学院规模很小，本科生数量仅仅只有961人，所以如果你能拿到了Caltech的Offer，这足以证明你在理工科的实力了！加州理工学院位列2021QS世界大学排名世界第4、2021U.S.News世界大学排名世界第9。“中国航天之父”、“中国导弹之父”钱学森，1939年获得加州理工学院博士学位并在此长期任教，亦参与创建了喷气推进实验室。STEM专业最热Top3：计算机科学、机械工程、物理2. 麻省理工学院麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology)，简称“麻省理工(MIT)”，位于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，主校区依查尔斯河而建，是世界著名私立研究型大学，全校本科生人数为4547人。麻省理工学院素以顶尖的工程学和计算机科学而著名，拥有麻省理工人工智能实验室(MIT CSAIL)、林肯实验室(MIT Lincoln Lab)和麻省理工学院媒体实验室(MIT Media Lab)。MIT应该是每一位攻读计算机专业的学生的梦校！麻省理工学院位列2021QS世界大学排名第1 、2021U.S.News世界大学排名第4。STEM专业最热Top3：计算机科学、机械工程、数学二. 哈维·穆德学院、罗斯-霍曼理工学院、科罗拉多矿业大学等理工专项牛校，实力不俗1. 哈维·穆德学院哈维·穆德学院(Harvey Mudd College)，是美国顶级的文理工程学院之一，位于加利福尼亚州克莱蒙特市，创办于1955年12月，是一所涉及科学、工程、数学领域的私立精英学院，相关专业实力和学生生源常常与麻省理工和加州理工等相比较。学院只提供高质量的精英本科教育，不设研究生院。学校本科生人数只有861人，大部分本科就读于哈维·穆德学院的学生，在读研究生时会被哈佛大学、约翰斯·霍普金斯大学、麻省理工学院、加州理工学院、斯坦福大学等录取！根据U.S.News最新数据，该校工科专业排名全美Top 2，其中机械工程专业位列全美Top 2、电气工程专业位列全美Top 3、土木工程专业位列全美Top 4、计算机科学位列全美Top 20。此外，该校生在全美毕业生薪资排名中表现十分突出。根据官网数据，哈维·穆德2019年毕业生平均薪资高达107,500美元。顶尖科技公司如谷歌、微软、脸书、苹果等都非常喜欢聘用哈维·穆德学院的毕业生。STEM专业最热Top3：工程(General)、计算机科学、计算机科学&数学&物理联合项目2. 罗斯-霍曼理工学院罗斯-霍曼理工学院(Rose-Hulman Institute of Technology)建校于1874年，是一所四年制私立理工类大学。这所大学大家应该没怎么听说过，但是人家确确实实是一所一流理工学院！相比传统四年制美国大学，罗斯-霍曼更强调教学质量和就业，在全美乃至全世界的工程界都享有极高声誉。罗斯-霍曼非常重视本科教学，学校本科生人数达2168人，对学术非常严谨，会有严格的作业、严格的考勤制度、严格的测试，你甚至可能拼命地学，也得不到一个理想的GPA。在U.S.News的本科非研究型大学工程专业排名中，罗斯-霍曼理工学院连续21年排名 ，2019福布斯美国大学排行位列第110名。STEM专业最热Top3：机械工程、化学工程、计算机科学3. 科罗拉多矿业大学科罗拉多矿业大学(Colorado School of Mines)是世界一流的公立研究型大学，主要致力于工程及应用科学研究，是世界上资源开发、开采及利用方面研究实力最强的机构之一。它是科罗拉多州所公立的高等学府，也是科罗拉多州工科校，生源和就业均很好，在全美具有极好的声誉。对本科生而言，科罗拉多矿业大学的教学质量整体还不错，以中班授课为主，同时该校在矿业领域影响力极大，为学生就业起到了很大帮助。科罗拉多矿业大学，2021U.S.News美国最佳工程学院排名59，虽然综合排名较为靠后，但对于国际生来说，录取竞争依旧非常激烈。STEM专业最热Top3：机械工程、石油工程、化学工程三. 莱斯大学、卡耐基梅隆大学、康奈尔大学等综合排名高、STEM实力强的顶尖大学1. 莱斯大学莱斯大学(Rice University)坐落于美国第四大城市休斯敦市，由得克萨斯州的棉花巨富威廉·马歇尔·莱斯在1891年创建。莱斯大学是一所典型的精英学府，保持着“小而精”的教育模式，入学竞争极为激烈，新生SAT/ACT录取分数排名全美第9名，是全美录取难度最高的大学之一。多年来，莱斯大学以工程、管理、科学、艺术、人类学闻名，以高水平的教学态度、小班规模的教学吸引了许多优秀学子前来求学。其中，工程学院最出名，学校的生物化学、化学工程、机械工程、CS专业非常出色。另外，莱斯大学的空间物理系与美国宇航局交往甚密，有共同的研究项目。莱斯大学在各项美国大学排名中名列前茅，在2021U.S.News美国最佳大学排名中，综合排名全美第16名。STEM专业最热Top3：计算机与信息科学（General）、化学工程、机械工程2. 卡耐基梅隆大学卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)，简称CMU，作为全美数一数二的计算机强校，在STEM领域的造诣非常之高，是很多喜欢理工科类专业学生的“女神校”之一。其CS专业位列全美Top 2，细分专业中：人工智能、网络安全、软件工程全美第1；生物计算/生物信息学/生物技术、编程语言全美第2；计算机系统、数据分析/数据科学、计算机理论全美第3。要注意是，CMU采用分学院录取。其计算机科学学院不仅录取要求高，录取率也非常低。以2020年秋季录取新生数据为例，CS专业录取率仅7%，录取难度可见一斑，所以，如果你想要直接申请CMU的CS，必须要实力过硬。STEM专业最热Top3：电气电子工程、计算机科学、机械工业工程专业3. 康奈尔大学康奈尔大学(Cornell University)被称为是“最不像藤校”的藤校，也是理工科最强势的藤校。U.S.News排名中，其CS专业位列全美Top 5，工科专业位列全美Top 9。此外，它在STEM细分专业领域的表现更是出类拔萃，可以说，只要你能想到的STEM专业，它样样都精。总体来说，康奈尔的教学氛围是非常学术的，它有一个外号，叫常春藤里的“学术高压锅”。进去之后让你快速成长、成熟，压力不小。同时，康奈尔每个学院的录取都是独立的，这也是它的特色。所以申请时，你不仅要注意自己与大学、专业的匹配度，还要表现出和学院的匹配度，尤其有一些学院是公立性质、有一些是私立性质。STEM专业最热Top3：生物学、计算机科学、农业经济学四. 美国商船学院等军校实力强、前景好，但对“国际学生”不太友善相信细心的同学已经发现，在这份榜单中，全美最好的STEM强校不是MIT，也不是Caltech，竟是一所平时极少出现在榜单中的军校——美国商船学院(United States Merchant Marine Academy)。此外，该榜单Top 10院校中，还有3个席位也均被军校占领：美国海岸警卫队队学院(United States Coast Guard Academy)、美国海军学院(United States Naval Academy)、美国空军学院(United States Air Force Academy)。根据我们的分析，原因大致有二：其一，美国军校普遍十分慷慨，学费几乎全免，鉴于该榜单将学费因素纳入考量，出现这一结果，也可谓情理之中。其二，所有联邦军校，包括本次榜单中提及的4所，均致力于为军队输送高科技人才，基于为国家服务的大前提，STEM专业不可能不好。但遗憾的是，美国军事学院门槛极高，很少会接纳国际学生，所以美国军校几乎不会被留学家庭列入选校清单。了解完本次榜单的综合情况，接下来我们再和大家聊聊留学生最关注的问题——如何提高STEM热门校的申请成功率？首先，你必须彻底了解STEM学科。STEM是一个庞大的学科体系，里面有很多细分领域知识。很多同学不了解这些细分领域，也不知道自己对哪个领域感兴趣，甚至还不了解自己想学什么就去申请，很容易因为留学准备的内容跟申请方向不匹配而被拒。比如对CS感兴趣的学生，可以通过一些网站比如Vidcode或Codecademy尝试编程。又比如可以和STEM专业的学长学姐聊一聊，从他们口中了解目标校的STEM专业是什么样的。只有明确了兴趣点，并在此基础上做与目标专业相关的项目和科研，才能打动招生官。其次，相比综排，更重视STEM专排。STEM专业是薪资高+前景好+未来移居美国便利的专业。所以，几乎所有美国顶尖大学的STEM专业均非常难申，即使挤破头进入了一所Top 30名校，也可能面临“难以毕业及转专业”的双重压力。因此，建议以STEM学科为目标的同学，不必过分拘泥于综合排名。在本次榜单中，我们也能看到很多综排“略微低调”的大学上榜，比如：伍斯特理工学院、斯蒂文斯理工学院、伦斯勒理工学院、凯斯西储大学等。这些学校不仅在STEM领域实力稳居Top 30，而且录取也相对友好，非常值得我们在申请时重点考虑。尽管难度颇高，STEM专业Top 30名校也绝非难以突围的“铜墙铁壁”。美世教育在顶尖理工名校方面的申请经验可谓是深厚，已经帮助非常多的同学拿到了Offer。END免责声明本平台“东莞立思辰留学”所发表内容注明来源的，版权归原出处所有（无法查证版权的或未注明出处的均来源于网络搜集）。转载内容（视频、文章、广告等）只以信息传播、学习交流为目的，仅供参考，不代表本平台认同其观点和立场，不具有任何商业用途，如有侵权问题请告知，我们会立即处理。内容的真实性、准确性和合法性由原作者负责。

受今年疫情的影响，中国的研究生一次性扩招了18.9万，中国在校的研究生超过了300万。从人数上看，我们的受教育人数，特别是高学历人数已经很多了，但是在教育上仍然存在很多问题。学位大学里学的专业，市场并不认可，学生称之为天坑专业；学校里按照科研的标准进行考核，即便再严格也不会受到用人市场的肯定，而科研领域也无法解决这么庞大的研究生人数。所以是我们教育的目标错了吗，教育的目标到底是什么？梅贻琦校长是怎样看待教育的目标梅贻琦清华大学校史上最著名的校长，先生一生在在中国高等教育史上创造了三个奇迹：第一，自他担任清华大学校长后，仅七年时间，清华大学就成为可与世界著名大学比肩的名校。第二，在抗日战争中，他主持西南联大八年之久，让西南联大成为中国教育史上的一座传奇丰碑。第三，在台湾创办起另一所清华大学，不久之后也在位列世界著名大学之列。梅贻琦梅先生的父亲是秀才，在父亲的影响下，早期梅贻琦接受的也是传统的中国教育，少年梅贻琦入南开中学成为其第一期学生，20岁梅贻琦作为首批庚款留美生中的第六名进入美国伍斯特理工学院学习电机工程。1915年归国，1931年出任清华大学校长（42岁）。梅先生的身上既有中国传统的“士不可以不弘毅”的精神，又有彼时西方的锐意进取之精神。外敌入侵，清华被迫西迁云南，梅先生临危受命，此时正处，抗战后期，物价飞涨，公教人员生活每况愈下，朝不保夕，而在清华、北大、南开三校合并的西南联大中属清华教师人数众多、负担最重，梅贻琦没有裁掉任何一人，也没有压缩编制。清华园梅先生无论是执掌清华，还是主持西南联大，他始终坚持自己的教育理念，主张办“真正教育”，即“追随蔡孑民先生兼容并包之态度，以克尽学术自由之使命”，造就“新民”。梅先生并不认同当时的教育制度，他认为中国的教育制度既不能将西方的现代大学制度原封不动地搬到中国，也不能复制中国古代的书院制度。他就在《大学一解》中提出“西方大学的选修课制，虽可以调动学生的积极性，但滋长了实用主义的功利态度，不利于全人格的培养”。然而现在的中国大学基本上已经全部实行了选课制度，许多的学生为了追求高绩点或是学分而去选择自己并不感兴趣的“水课”，这岂不是本末倒置。左起：叶企孙、陈岱孙、冯友兰、梅贻琦、杨公兆、张子高那么中国教育的真正目标到底是什么呢？梅先生认为其实教育只有一个目标，即“发展全人格”。他是第一个提出德智体美劳和群育，六育并重的教育家。教育不应该教出只看重功利性的学生，教育应该教人更全面的认识自己和世界，从而更好的改造自己和世界，为了学位而读书的显现本不该出现，读书读到自闭之事甚至走向极端更不该出现。梅先生的墓志铭上写着“凡可促进我国科学教育之发展者无不竭诚以赴。一生尽瘁学术垂五十年，对于国家服务之久，贡献之多，于此可见；其学养毅力尤足为后生学子模楷”，中国的教育还有很长的一段路要走，在今日就更让我们想念这样竭诚以赴只为中国教育的大师。