物理课题研究开题报告

3月16日，泸州市纳溪区丰乐镇中心小学承担的市级课题《群文阅读课堂教学评价机制的建立策略研究》开题报告会在学校会议室举行。此次开题报告会首先由教师戴敏作了《留存在古诗中的佳节印象》的群文阅读课堂教学展示。然后由课题组主研人员牟萍做工作汇报。接着课题主研人员陈红梅作开题报告，从课题的提出、课题的研究意义、研究目标、研究内容、研究措施和活动、预期研究成果和效果等方面作了详细的汇报。与会专家充分肯定了课题研究的前期准备工作，纳溪区教研培训中心科研室主任曹昌平对课题研究的主要观点和创新之处给予了高度评价，并对群文阅读课堂教学中评价机制的细化，提出了指导性意见。纳溪区教研培训中心语文教研员赵利平就群文阅读教学中的评价问题，提出了自己的看法。通过本次开题报告会，全体课题组教师进一步明晰了课题研究的思路，增强了搞好课题研究和推进学校群文阅读活动的信心。

近日，中江县市级课题——《农村初中物理概念教学中生活化情境创设的实践研究》与《初中学生利用社团活动传承地方非物质文化遗产“仓山大乐”的策略研究》开题报告会在中江县凯江中学校举行。市教科院相关负责人、市县专业教研员、两个市级课题规划负责人以及研究课题全体成员参加开题报告会。会上，《物理概念教学研究》课题和《仓山大乐传承》课题的相关负责人分别从课题研究的背景、设定研究的目标意义、课题解读与界定、研究的对象和方法、研究的目标和内容、课题研究的步骤程序、研究的预期成果、课题组人员组成和责任分工做了全面具体的陈述。 市县教研专家对课题实施的科学性与可行性进行了评议，对研究中可能存在的困难和问题作了具体指导。在充分肯定课题研究的重要意义的同时，提出了两个市级课题更为准确地实施目标定位。专家组成员在研讨中还指出，教学科研的开展，必须要有充分的科学理论依据，研究内容具体明确，研究方法操作性强，在研究过程中要注重创新，注重理论与实践的结合，充分发挥好学生参与课题研究的能动性。 据了解，《农村初中物理概念教学中生活化情境创设的实践研究》与《初中学生利用社团活动传承地方非物质文化遗产“仓山大乐”的策略研究》两个市级课题由中江县凯江中学校承担，课题的成功开题是该校推进新课程改革，以科研带动教研的实践，将进一步增强教师参与教育科研工作的热情，促进教师的专业发展，提升学校办学品质。 【来源：中江县教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

经过课题组全体成员讨论,参考国内外中学对课题的研究,结合我校实际,我们选定的课题为:农村初中英语学困生转化策略的研究。下面，我将从八个方面来叙述一下本课题：一、本课题选题的依据(一)课题的研究是时代的需要我国实施九年制义务教育，适龄儿童、少年都有接受九年义务教育的权利和义务。因此，不但不同地区、不同学校的学生水平参差不齐，而且同一地区、同一学校、同一班级的学生水平也存在较大差异。同时，我们的教育思想也正由应试教育向素质教育转变，我们需要的不再是个别尖子生，而是把所有的学生都培养成德才兼备的四有人才，这就要求教师关注每一位学生，关注每一位学生的终身发展。而学困生存在于每个学校、每个班级，在某些学校或班级，学困生可能还占有相当的比例。因此，对于教师来说，有责任关注和帮助、转化学困生。(二)课题的研究是我校教学发展的需要我校是普宁市高埔镇的一所农村初级中学，生源主要来自周边13个农村小学及邻近乡镇的一些小学，学生的小学英语基础普遍较差。由于地处农村，不少学生家长对自己小孩的学习缺乏督促，很多学生的学习积极性不高，厌学情绪蔓延，两极分化严重。另一方面，虽然国家在1985年就提出了素质教育，真正实施也有十几年。但是，由于受升学考试的影响，不少教师的教学理念并没有多大的改变，还是紧紧围绕着基本知识而采用“一刀切”和“满堂灌”的传统教学模式。课堂上不是老师讲解就是组织学生进行听说训练，很少去顾及学生的感受，对学生是否听得懂、是否能有效参与课堂活动不加理睬，甚至对无心向学的学生也不加教育。不少学生不是不想学，而是不知道怎样学，单词不会读、不会写或者不会用，或者单词记了很容易忘记，句子学习也处于被动接受状态，课堂上只靠反复带读、齐读，造成课堂效果低下，很多学生的英语素养都较差。因此，对于作为教师的我们，转变观念，从学生的核心素养的各个方面出发，把握好影响学生学习效果的各个因素——学习态度、学习方法、学习习惯，优化策略，努力转化这些英语学困生，就显得尤为迫切。根据以上两点，我们提出了本课题的研究。二、国内外研究现状述评关于转化差生的研究在国内外日渐增多，研究的途径也多样不一，也确实提出了一些比较有新意的方法。但针对英语学科、针对我们农村中学，学生无心向学、英语底子薄而进行的研究就较少。即使有一些这方面的研究，也只是纯理论的研究居多，而具有实际操作性的比较少。因此，《农村初中英语学困生转化策略的研究》就显得极有价值。三、课题研究的目标、基本内容、研究思路和研究方法(一)课题研究的目标1）科研目标依据学校实际，针对学困生的现实进行研究与转化，理论与实践相结合，探索出一条适合高埔中学的全面提高学生英语素质的新思路。2）育人目标针对学困生个体不同特点，因材施教，使他们体验到成功的喜悦，以成功的心态面向生活，塑造他们美好、向上的心灵，培养他们健康的审美观和高尚的思想道德。3）工作目标更新教师观念，坚持教育以人为本，面向全体，培养出一支素质高、责任心强、业务水平过硬的英语教师队伍。(二)课题研究的基本内容本课题的基本研究思路是：深入教学一线，借助问卷调查、个别谈话、试卷测试、面试、专项能力检测，发现学生学习英语中存在的问题。然后加以分类，针对不同类别的学困生，研究出不同的解决方法，并付诸于实践，做好跟踪教育。及时记录总结，同时课题组成员要注重学习，把学习与实践提高相结合，注重实效，为提高教学质量服务。重点做好四方面工作：一）英语学困生的成因分析；二）增加英语学习的趣味性，提高学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心和学习动力；三）学法指导，包括单词拼读方法、记忆方法，以及正确理解句子的方法等；四）通过辅导、培训，帮助学生形成学习英语的基本能力。(三)课题的研究思路和研究方法本课题重在实证研究，具体的研究方法包括：1） 、文献分析法：从多角度地开展对资料的比较研究，借鉴已有的研究成果和经验教训，找到新的生长点，为课题研究提供理论框架和方法论。2） 、调查法：以我校教师和学生为依托，有目的、有计划、有步骤地深入实证研究，发现存在的共性问题，为本课题研究提供现实依据。3） 、个案研究法：建立学困生跟踪记录档案，写出学困生转化个案，为我们的研究提供最直接的材料。4） 、对比法：为了全面掌握学生的变化，每半学期举行一次调查，对试验班每位参加试验学生进行前后对比，这样分期分段对比，及时找出原因，寻找对策。5） 、经验总结法：及时总结，以形成有价值的成果。课题在对教学法理论的学习、分析基础上，以继承与批判相结合的态度，结合多媒体下的教学实践，进行个案研究、实验研究和归纳，从中寻找教学模式、教学方法的结合点和课堂结构的优化方法。四、课题研究的可行性分析1） 、负责人和主要成员的科研态度、能力及专业水平课题负责人何敦全是广东省南粤优秀山区教师，曾获首届潮汕星河辉勇师表奖。担任英语教研组组长已有二十多年，一直致力于教育教学研究，在《揭阳教育》发表过论文《试论以线串珠法在话题教学中的应用》。有多篇论文获市级奖励，其中1996年《英语教学中要注意培养学生的自学能力》获市一等奖，2010年《谈“三步法”在记忆英语单词中的作用及实施过程》获市二等奖，2013年《浅谈运用话题的有效教学》获市二等奖，还有多篇论文获市三等奖。其他成员均毕业于英语院校，都是学校的教学骨干，并且都有较高的研究热情、能力及专业水平。其中，温晓红老师撰写的论文《浅析小组合作学习在初中英语教学中的应用》参加2015年普宁市中小学教育教学论文评选荣获二等奖。陈玉都老师撰写的论文《以学生为主体的课堂教学》荣获2005-2006学年度普宁市中小学教师新课程教学案例比赛三等奖；其创作成果《好榜样培养好孩子好习惯》在2009年度全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动（第七届小公民思想道德建设实践创新活动）中，荣获优秀成果二等奖；其论文《浅谈英语口语能力的培养》参加2012-2013学年度普宁市中小学英语科教学论文评选，荣获小学组二等奖。张小玫老师曾于2005.08-2008.06在普宁二中实验学校参加过全国基础教育（小学）英语教学评价试验项目试验研究（子课题为：英语课堂教学中的评价设计）并获得结题。2） 、相关资料的收集和积累情况课题主持人对转化英语学困生有一定的经验，多年来已帮助三十多位英语学困生提高英语成绩从而考上重点高中，积累了不少这方面的资料。其他成员对转化英语学困生也有一定的经验。3） 、完成本课题研究的经费学校领导向来十分重视教育教研工作，并以教研兴校作为学校的办学理念之一。因此，学校对这次的课题研究工作十分支持，学校有专项资金用于课题必需的研究经费，保障课题组研究教师的外出培训开会经费和有关活动经费。4） 、时间保证：本课题从申报之日起，约需两年的研究时间，即预计到2019年2月结题。5） 、资料设备：这两年我校顺利通过创强、均衡教学验收，具有先进的校园设施，有大型图书馆，实验室、教室、多媒体功能厅等场所都有因特网及校园局域网连接，为研究提供了交流平台和设备保障。五、课题研究的进程规划及具体要求第一阶段：研究准备阶段（2017.03）1） 、根据国内外的研究现状，查阅相关资料，论证课题研究的可行性，完成课题论证及申报。2） 、成立课题领导小组、研究小组，拟定课题研究方案，明确研究思路，落实研究任务。第二阶段：理论学习与研究阶段（2017.04-2017.09）1） 、组织课题组成员学习教育教学理论，召开研讨会，提高理论水平和研究能力。2） 、通过问卷调查、谈心、测试，发现学生中存在的问题，寻找解决方案，及时反馈给课题组，形成有价值的成果，并用于教育教学实践中。3） 、定期召开课题组核心成员会议，反馈与交流信息，研讨和切磋方法，强化目标落实。4） 、邀请有关专家和学者指导课题研究。第三阶段：实践探索阶段（2017.10-2018.11）具体实施，搜集、分析研究过程中的资料，开展课题研究的各项活动：个案分析、期段对比等，并对实践尝试有关资料进行整理。第四阶段：总结结题阶段（2018.12-2019.02）对整理好的材料进行分析研究。写好论文、个案分析、研究报告，结题鉴定。　　　　　　六、课题的预期研究成果后进生问题的客观存在，说明教育教学过程中存在需要改进和完善教育理念、教学手段和教学方法等问题，或者教育体制本身存在一定的缺陷和不足，解决后进生问题实质上就是因材施教原则的具体应用。本课题的研究能更好提升课题组成员的理论水平，在教育教学过程中以人为本、因材施教，全面提高学生的基本素质。继而再把本课题所研究的成果形成一种模式并在全校推广，努力提升我校英语教学质量。七、课题经费的预算1.　资料费500元。2）调研差旅费2000元 3）小型会议费1000元 4）外聘专家费1000元 5）打印费500元 6）成果评审费1000元 7）其它 2000元。八、课题研究的组织和分工指导研究顾问：何宝柱 郑新添　组长：何敦全　成员： 陈玉都、郑新果、温利芝、郑景新、郑洁慧、温晓红、张小玫。具体分工：何敦全负责协调和全面工作，开题报告，总结报告、结题报告的书写;陈玉都负责摄影工作，对试验班学生进行个别谈话，发现学生学习英语中存在的困难;郑新果 负责对试验班学生进行问卷调查，数据收集　；温利芝负责　数据整合、分析英语学困生的成因；郑景新负责寻找理论依据、查阅别人的做法；郑洁慧负责对学生进行学法指导及课外辅导；温晓红和张小玫负责个案分析、阶段总结。本课题研究组全体成员宣誓：我们一定认真研究，按时高质完成研究任务

7月28日，由四川省合江县马街中学校孙进益校长主持的四川省教育科研课题《农村普通高中体艺教育校本方案的实践研究》开题报告会在学校第二学术报告厅举行。泸州市教科所潘盛明主任、刘旭相主任、合江县教体局教管股曾建平股长、县进修校李小平校长、李正才副校长、李世怀主任、刘继德主任、张贤松主任、徐世林主任、吴卫洪主任、牟淑梅教研员莅临指导。马街中学孙进益校长、教科室、各学科教研组长、各年级学科备课组长及课题组成员参加了报告会。首先，孙进益校长致欢迎辞并简要介绍了马街中学2020年高考情况。孙校长对市县专家莅临指导我校教育科研课题研究表示感谢。孙校长表示，《农村普通高中体艺教育校本方案的实践研究》不仅是个课题，也是一个打造学校办学特色的有效途径，这项课题要服务于学生专业成长和学校发展，要有生命力、实用性和创新性。随后，刘旭相主任宣读了四川省教育科研课题《农村普通高中体艺教育校本方案的实践研究》课题立项书。随后，省级课题专家组听取了我校课题开题报告。我校省级课题开题报告由教科室副主任付知青主讲。付主任从选题的缘由、研究的现状与理论依据、研究的主要内容与方法、研究的步骤与预期成果、存在的问题与困惑等几个方面对课题研究工作作了详细汇报。接下来是专家组指的重要环节。家们从专业的角度对报告作了精辟点评，并重点对课题的主要内容、研究方法、研究过程的实施操作等提出了指导性强的优化意见。刘旭相主任首先回顾了我校课题获得立项的曲折过程，肯定了课题的研究价值和意义。刘主任表示，课题研究要想取得预期的良好效果，首先要明确课题关键词的定位精准。所谓“方案”，应该是反映规律、具有独创性、新颖性、实用性且效果明显的一组运行办法。同时，在研究过程中，要充分考虑研究的必要性，如研读政策，找准政策依据，利用好本校和他校的先行经验，准确定位教育教学过程中的现实需求。刘主任强调，针对研究过程中发现的既存问题，从组织管理、课程设置、资源提供等多个层面寻求解决方法，并将教学研究与改革实践相结合，将教育科研目标指向教学成果培育。刘主任鼓励课题组成员，敢于迈开步子，在已有经验和研究的基础上，迈一大步，做出更大的努力、取得更大的成绩。李小平校长和课题组成员交流了做科研还是“做”科研的问题。李校长表示，拼拼凑凑完成一项科研课题很容易，但要完成一项有实用价值和推广价值的科研课题却艰难。李校长肯定了马街中学立足于学校实际，为学生的分类发展而展开有益的科研课题研究的意义。李校长建议，课题组负责人提出研究基本思路后，应迅速落实科研工作的先后顺序，将科研任务步骤化，精细化，明确每位成员要做什么，课题要呈现怎样的“方案”。要专注两个群体的艺体教育，真实扎实地推进研究与改革试点。最后，课题负责人孙进益校长讲话。孙校长对各位专家的悉心指导表示感谢，同时表态将会带领课题组成员不断学习、钻研，务实求真，把研究工作真正落到实处，以保证课题达到预期的成果。据悉，由马街中学何琴老师主持的泸州市普教科研课题《思维导图在农村初中英语读后写作教学中的运用研究》开题报告会同日在第一学术报告厅进行，王霜老师作开题报告。

7月28日，泸州市合江县马街中学举行了四川省教育科研课题《农村普通高中体艺教育校本方案的实践研究》开题报告会。泸州市教科所发改室主任潘盛明、副主任刘旭相，合江县教育和体育局教育股股长曾建平，县教师进修学校课题专家组，马街中学校长孙进益，教科室、各学科教研组长、各年级学科备课组长及课题组成员参加。孙进益简要介绍了马街中学2020年高考情况，并对市县专家莅临指导学校教育科研课题研究表示感谢。孙进益表示，教育科研课题不仅是个课题，也是一个打造学校办学特色的有效途径，这项课题要服务于学生专业成长和学校发展，要有生命力、实用性和创新性。马街中学教科室副主任付知青、教师王霜分别作了四川省教育科研课题《农村普通高中体艺教育校本方案的实践研究》开题、泸州市普教科研课题《思维导图在农村初中英语读后写作教学中的运用研究》开题报告，他们从选题的缘由、研究的现状与理论依据、研究的主要内容与方法、研究的步骤与预期成果、存在的问题与困惑等几个方面对课题研究工作作了详细汇报。随后，课题专家组的专家们从专业的角度对报告作了点评，重点对课题的主要内容、研究方法、研究过程的实施操作等提出了指导性意见。刘旭相肯定了课题的研究价值和意义，并建议学校从组织管理、课程设置、资源提供等多个层面寻求解决方法；鼓励课题组成员要敢于迈开步子，争取更大的成绩。县教师进修学校副校长李小平建议，学校应落实科研工作的先后顺序，将科研任务步骤化、精细化；要专注两个群体的艺体教育，真实扎实地推进研究与改革试点。（沈小平）关注我不走丢，更多精彩内容绝不让你失望！

3月20日上午，由马陵中学唐伯景老师主持的江苏省陶行知研究会“十三五”规划2016年度课题《问题情境下高中物理小组合作学习的实践研究》成果鉴定会和由葛宜强老师主持的江苏省教育学会 “十三五”教育科研规划2018年度课题《高中语文阅读教学中专题阅读的实践策略研究》开题论证会在马陵中学成功举行。活动由宿迁市教育学会秘书长朱翠平老师主持。专家组由朱翠平，宿迁市教科所副所长、省特级教师、正高级教师邓善银，宿迁中学工会主席、正高级教师、特级教师袁东升，宿豫中学副校长、正高级教师胡生友，宿城区教科所所长徐业超组成。副校长杨忠平及两个课题组的主持人和核心组成员参加了此次活动。首先由朱翠平向与会老师介绍了参与课题成果鉴定暨开题论证的专家。接着杨忠平发表了致辞，杨忠平向与会专家介绍了我校的科研总体情况及取得的成绩，欢迎专家对课题研究进行高水平的指导，恳请专家多提出指导意见。随后，由唐伯景代表课题组向评审专家作《问题情境下高中物理小组合作学习的实践研究》课题研究汇报。葛宜强作《高中语文阅读教学中专题阅读的实践策略研究》开题报告。专家组分别对参与成果鉴定的课题进行了点评，对课题研究及取得的成果给予了高度认可。同时专家组也对课题的进一步完善从不同角度提出了自己的建议。专家组经过讨论，形成鉴定意见，一致同意这项课题成果通过鉴定，顺利结题。专家对参与开题的课题从课题核心概念的界定、研究内容等方面提出了意见和建议，并一致同意该课题予以开题。

为了推进学校新立项的省市级信息技术科研课题顺利开展研究，1月19日上午，市七中2020年度信息技术科研课题开题报告会在西城校区博通楼六楼直播室召开，由市电化教育（技术装备）中心电教室主任胡瑛、市教科所生物教研员、正高级教师曹发君、市教科所化学教研员王勇组成的专家组对课题开题工作进行了现场评议指导，市七中2020年度立项的四川省教育信息技术科研课题及攀枝花市现代教育技术装备科研课题组成员参加会议。会议由市七中科研师培科科长李丽娟主持。各课题组负责人、主研人员就课题的研究意义、核心概念界定、研究目的、研究基本主张、研究措施和预期成果效果等方面进行了汇报。专家组充分肯定了各个课题组的选题，并对各课题存在的具体问题提出了建设性的建议。他们指出课题组成员要做到分工明确，课题研究要围绕课堂教学为中心，坚持时效性、系统性、创新性研究原则，注重过程研究，克服两头热中间冷现象，加强团队合作，实现自我提升和教学质量的提高。让课题组成员对开展课题研究的过程方法和目标都有了明确的思路。课题负责人代表罗金学新立项的各个课题组进行了表态发言，他表示将根据专家组的反馈意见和指导措施修改和调整开题报告，进一步清晰研究思路和措施活动，力争课题研究取得实效。李丽娟在总结发言时要求各个新立项的课题组要充分吸收专家组指导意见，改进不足，完善研究方案，发挥科研在教学中的促进作用，以研促教，实现教研相长。【来源：市七中】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

10月25日，裕丰街小学教育集团在校本部召开了区级科研课题的开题报告汇报会。区教科所何旭所长，单光宁主任等专家莅临会场，课题的主研、参研人员30人到会参加。会议在裕丰街小学教育集团总校长伍晓娟的致辞中拉开了帷幕。课题有《小学数学算用结合教学策略研究》和《课外阅读与小学生阅读能力提升的实践研究》《童声合唱的发声练习和嗓音保护》......每个课题由一位主研人员做开题报告的阐述，然后专家们对开题报告提出了一些指导和修改意见。专家们现场提问，课题组老师陈述自己观点，会场上百家争鸣、百花齐放，专家和老师们各抒己见，学术理论、创新思维碰撞出智慧的火花。会场气氛热烈，欢快而融洽，老师们都感到聆听了专家的指导收获颇多，纷纷表示今后一定要脚踏实地做好课题的研究和探索。最后专家宣布：裕丰教育集团科研课题成功开题！会场沉浸在一片喜悦之中。祝愿裕丰教育集团的科研工作能百尺竿头更进一步。易建华 马琼 罗培艳 报道 向忠诚 图

为了有效促进省教育技术研究课题研究的深入开展与实施，搭建交流平台，分享研究成果，进一步促进教师专业化发展，近日，2020年度江苏省教育技术研究课题开题报告会在涟水县安东学校顺利召开，来自淮安市共计20余个课题的主持人及课题组成员参加了本次活动。开幕式上，中教科郑书东科长作了重要讲话；随后，红窑中学的刘吉勇校长为大家作了《红色德育课程基地的创建》专题讲座；涟水县五港中心小学的荀升亮校长执教了示范课《统计表》以及涟水县安东学校刘志敏老师执教的综合探索类美术课《耕牛·战马》获得了与会专家的一致好评。郑书东科长的专题讲座《群文教学流程探究》，让大家豁然开朗，必须关注群文教学，有效促进学生语文素养的提高。下午，与会专家听取了课题主持人的研究报告，并就课题的研究重点、价值取向、课题界定、理论依据等进行有效指导，同时希望课题组老师们积极投入到研究中来，发扬团队协作精神，把课题研究做到实处，做出成效，以形成具操作性和示范性的科研成果。本次报告会的顺利召开，旨在专家的引领下，播撒课题研究的种子，相信参会人员今后将以更高的热情、更大的干劲投入到教育科研中去，以科研提升学术水平，以科研促进教学，促进学校发展，为进一步提升学校的办学特色做出努力！（张文献孙利）【来源：中国江苏网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn