武汉地质大学宝石学研究生

“在梦想的道路上，虽觉日益消瘦，仍觉得快乐。”这句话真实记录了这位考研人的考研之路。高鑫，我校14级宝石及材料工艺学专业学生。2018年以英语68分、政治62分、宝石学111分、 结晶学和矿物学129分的成绩考入中国地质大学(武汉)宝石学专业。不忘初心 为高中时期的梦想而努力高中时期，高鑫便萌生了考研的想法，步入大学之后，高鑫开始积极参加各种活动，不但是班级的学习委员，还是校学生会学习部的干事。“学无止境”这个词在他身上得到了充分的体现，只要是与学习有关的一切，他都及时抓紧，从不轻易放弃任何一个机会。除此之外，他还参加了珠宝学院足球队，同时还担任演讲与口才协会外联部副部长、秋眸环保协会副会长、博物探索协会主讲学长。尽管高鑫已经身兼数职，但是他对自己的要求却从未降低。为了更好的提升自己，在大三时，高鑫又报了专业证书班与英语口语班。转危为安 丢失身份证差点没了考试资格“考研前几天，我把身份证丢了”，高鑫说：“我当时整个人都不好了，毕竟自己努力了这么久，不想希望落空”。原来在距离考研还有一段日子时，高鑫去检查自己考试证件却发现身份证不翼而飞了，这对即将考试的他来说无疑是晴天霹雳。值得庆幸的是，发现这件事的时候还有补救机会。在一翻冷静之后，高鑫开始联系中国地质大学（武汉）那边的老师，最初，遭到了老师多次直截了当的拒绝，不过即便如此，高鑫也不愿意放弃。为了得到考试资格，他甚至到中国地质大学（武汉）去“堵”老师，终于在双方多次“较量”之后，高鑫用自己的坚持和诚恳争取到了考试资格。认清自己 是考研路上必不可少的一步在谈到考研路上的“秘籍”时，高鑫坦言道:“很多人都觉得考研路上最重要的是坚持，但我认为最重要的还是对自己的认识，只有当你知道自己适合什么时，才有可能成为别人眼中的天才。”对于考研复习方面，高鑫则认为，学会将任务量化是非常重要的一步，既能告别拖延症，又能获取一定的成就感，缓解考前焦虑。高鑫表示:“临近考试的那段时间，一般都会感到的焦虑，这个时候心态真的是非常重要的，适当的放松更加利于发挥正常水平。”（大学生通讯社记者 田金灵）

随着旅游事业的发展，大学校园也成了旅游目的地。比如去北京旅游，北京大学和清华大学是重要景点之一；去厦门旅游，少不了到厦门大学校园里看一看；去武汉旅游，又怎能不去武汉大学观赏春天的樱花？大学游俨然成了人们怀念过往、梦想未来、感受文化气息的一种途径。有这么一所名牌大学，与武汉大学一样坐落于5A景区，站在校园之内就可以欣赏美丽的湖光山色，真的美得无法表述。更让人惊奇的是，校园之内还有一个4A景区，这是全国独一无二的。这所大学不仅校园美，其在专业领域的实力比北大清华还强。就是这么一所大学，由于一贯低调务实，埋头教学科研，身居闹市却默默无闻。你知道这是哪所大学吗？你猜对了，这就是在武汉的中国地质大学，她有许多你想不到的方面。中国地质大学校园第一个想不到，5A景区的名牌大学校园之内还藏有一个4A景区！中国地质大学位于武汉东湖之畔。你应该知道，武汉东湖是著名的生态旅游风景区，位于武汉市中心城区，是国家5A级旅游景区、全国文明风景旅游区示范点、首批国家重点风景名胜区。毛泽东一生钟爱东湖，将其称为“白云黄鹤的地方”。武汉东湖是中国水域面积最为广阔的城中湖，水域面积是杭州西湖的六倍。东湖100多年前曾与长江相连，并与武昌其它湖泊相通，水患频繁。1899年至1902年，湖广总督张之洞下令在长江与东湖之间修建了武金堤和武青堤，并在堤防上修建了武泰闸和武丰闸，从此东湖及其周边的湖泊与长江分离。东湖生态旅游风景区面积88平方公里，由听涛区、磨山区、落雁区、吹笛区、白马区和珞洪区6个片区组成，楚风浓郁，楚韵精妙。湖岸曲折，港汊交错，碧波万顷，青山环绕，岛渚星罗，素有九十九湾之说。武汉大学、华中科技大学和中国地质大学(武汉)、武汉体育学院等全国重点大学坐落在东湖湖畔，成为一道绝佳的风景线。看明白了没有，风景区的大学，成为风景区的美丽风景。中国地质大学校园在中国地质大学校园之内，就能欣赏美丽的湖光山色。不仅如此，中国地质大学之内还拥有国家4A级旅游景区——逸夫博物馆，全国高校独此一家。这个博物馆是一所以地球起源与演化、生命起源与进化为主要内容的自然科学博物馆。陈列面积5000平方米，馆藏标本有来自全国各地以及世界部分国家的化石、矿物、岩石、宝玉石、矿石、地质构造等珍贵地质标本30000余件。其中，自然界罕见的珍品近2千件，如著名的黑龙江东北龙、和平永川龙、鹦鹉嘴龙等恐龙骨架化石以及各种珍贵的矿物、宝玉石、化石标本等。该馆开辟有9个陈列厅室，其规模和现代化建设水平居全国大学博物馆前列，馆藏的丰富性、典型性、观赏性在国内居于一流水平，部分藏品在世界上位居首位。该馆是全国科普教育基地、全国青少年科技教育基地、全国古生物教育基地、武汉市爱国主义教育基地。2006年10月23日，被国家旅游局确实为这是目前我国大学第一家国家4A级旅游景区。中国地质大学校园第二想不到，中国地大不只有地质方面的专业，还有很多非地质专业，甚至设有音乐专业！中国地质大学是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”，国家“双一流”建设高校。如果望文生义的话，一定会以为这所大学只有地质方面的专业，不会有别的专业，只适应男生报考，不适合女生报考。这就是你的想象了，事实上并不是这样。这是一所以地球科学为主要特色的大学，设有理学、工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等8大学科门类，这是不是颠覆了你的认知？这是一所冠名地质的理工类大学，而且还有文科专业，不仅适合男生报考，也适合女生报考，尤其是宝石学专业很是吸引人的。具体专业请看下图。中国地质大学所设专业中国地质大学创建于1952年，由从当时的北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院等院校抽调出来的地质系（科）组建而成，创建时在北京，称为北京地质学院。1970年，学校整体迁至湖北办学，更名为湖北地质学院。1974年，学校定址武汉，又更名为武汉地质学院。1978年，武汉地质学院在原北京旧校址设立武汉地质学院北京研究生部。1987年，武汉地质学院更名为中国地质大学，并同时设有武汉、北京两个校区，总部在武汉。2005年，学校一分为二，武汉和北京两地独立办学，变成了两所大学，这就是中国地质大学校名后有括号的原因。中国地质大学校园中国地质大学现有2个国家一级重点学科，16个湖北省重点学科；有19个学院、65个本科专业；有16个一级学科博士点，33个一级学科硕士点，13个博士后科研流动站；有工程硕士、MBA、MPA等11个专业学位授予权，其中工程硕士专业包涵14个工程领域。地球科学、工程学、环境/生态学、材料科学、化学、计算机科学6个学科领域进入ESI全球前1%，其中地球科学进入前1‰。这是不是又让你惊讶？原来，地质大学里面不只是地质方面的专业啊，更多的是非地质方面的专业。当然，地质方面的专业也不一定是辛苦专业，比如宝石学和宝石设计与工艺等。中国地质大学国家重点实验室国家级特色专业有：地质学，煤及煤层气工程，安全工程，资源勘查工程，地球物理学，勘查技术与工程，宝石及材料工艺学，水文与水资源工程，地球化学，环境工程等。拥有两个国家重点学科：地质学、地质资源与地质工程。这两个一级学科在全国历次学科评估中均排名第一，在这方面的，北大清华都没有这所大学厉害，真正是全国第一，所以列为“双一流”学科建设高校。中国地质大学博士授权学科此外，还有湖北省重点学科：应用经济学、马克思主义理论、地理学、海洋科学、地球物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、石油与天然气工程、环境科学与工程、安全科学与工程、管理科学与工程、公共管理、设计学。这也是非常厉害的。你看，其中就有适应女生的文科，其实一些理工科也适应女生。中国地质大学适合女生的专业第三想意想不到，不仅是全国重点，而且中科院院士就有9人之多！中国地质大学实力实在是杠杠的。1960年就被确定为全国重点院校，1997年成为“211工程”建设高校，2017年又成为“双一流”学科建设高校。主要的是，人才济济，有中国科学院院士9人，国家“万人计划”入选者13人(领军人才9人、青年拔尖人才4人)，“长江学者奖励计划”入选者20人（特聘教授11人、讲座教授5人、青年学者4人），国家杰出青年科学基金获得者16人 ，国家优秀青年科学基金获得者19人，拥有国家自然科学基金委创新研究群体3个，国家级教学团队6个，国家级教学名师1人。这都是国家级的，至于省部级人才也就不用提了。在我国，院士是科学技术方面的最高称号，一所大学有无院士反映的是其顶尖水平，“院士”数量的多少反映其科研实力，是大学综合实力的一部分。一所高校9名院士，在2688高校中绝对位于百分之几之内，虽然比不上北大、清华、复旦、中科大等顶级985高校，但绝对高于多数985高校，这就是实力的体现。中国地质大学校园第四个想不到，原来这不是一所袖珍型的大学，在校生达到2万6！许多人一想，就认为这所大学一定学生不多，肯定是一所袖珍型高校。其实不然。中国地质大学的规模虽然不算很大，但也不是很小，而是属于中等偏大的规模，全日制在校学生26000多人，其中本科生18000人，研究生近8000人，还有国际学生近1000人。你没有想到吧，这所大学规模有这么大。即使南开大学这样的985高校，本科生也才1万2千呢，比中国地质大学还少。这是国家地质学理科人才培养基地和国土资源部地质工科人才培养基地，建校60余年来，为国家培养了近30万名高级人才。出了哪些名人，你查一查吧。第五个想不到，中国地大却是中国登山户外运动的“黄埔军校”！中国地大除了校园风光美丽之外，内部风气也是很好的，是典型的工科风格。学院秉承“强化特色、争创一流、依法治校、开放包容”的治校理念，营造“独立思考、严谨治学、勇于探索、追求卓越”的文化氛围，努力构建优越而独特的教学和科研环境。学校以提高办学质量为中心，推进“跨学科专业交叉融合、教学与科研实践融合、创新创业教育与专业教育融合“的“三融合”人才培养模式改革，提升科技创新和社会服务能力。中国地质大学校园人们一般认为，地质专业是典型的野外专业，是一个辛苦的专业，可就是这么一所大学却设有艺术类专业，比如广播新闻、视觉传达、环境设计等，甚至还有音乐学！这是不是完全出乎意料之外？更加让人意外的是，中国地质大学竟然被誉为中国登山户外运动的“黄埔军校”。这应该是体育大学的专长吧，可事实上确实如此。著名登山家王富洲、李致新、王勇峰就是从中国地大毕业的。2005年，中国地大创办了全国首个户外运动方向本科专业，2007年招收培养体育教育训练学登山户外方向硕士研究生，2018年成立体育学院暨中国登山户外运动学院。自1981年以来，在国际国内重大比赛中累计获得金牌200余枚，银铜牌400余枚，6次夺得全国学生运动会“校长杯”。2016年12月25日，地大登山队完成“7+2”登山科考任务，即成功登顶七大洲最高峰和徒步穿越南、北极点，成为世界首支完成这一壮举的大学登山队。2017年，分别获得全国运动会攀岩速度赛男女冠军。中国地质大学校园第六个想不到，这是一所极具国际视野的大学，建有“国际大学联盟”！中国地大的地质学、地质资源与地质工程两个一级学科，在全国历次学科评估中均排名第一，绝对是具有与国际著名高校竞争的实力。所以，中国地大的眼光也很高，一直着眼在建成地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学基础上，努力建设成为地球科学领域国际知名研究型大学，实现地球科学领域世界一流大学的办学目标。为此，积极开展对外学术、科技和文化交流，先后与美国、法国、澳大利亚、俄罗斯等国家的100多所大学签订了友好合作协议。2012年由中国地质大学发起，联合斯坦福大学、麦考瑞大学、滑铁卢大学、香港大学、牛津大学等十二所世界知名大学组建了“地球科学国际大学联盟”。联盟高校在地学领域通过资源共享、交流合作，实现人才培养和科技创新的发展共赢。近年来，学校公派出国访问、留学，攻读硕士、博士学位的师生每年900余人次，邀请来校访问、讲学、与会的境外专家每年400余人次。拥有“中美联合非开挖工程研究中心”等6个国际科研合作中心。贯彻落实国家“一带一路”战略，设立“丝绸之路学院”、“约旦研究中心”和“丝绸之路地质资源国际研究中心”。当许多高校在国内建立联盟时，中国地大却建立了国际大学联盟，是不是眼界更广、眼光更高！中国地质大学校园中国地大还在其他国家建立有孔子学院。这不是文科大学的做法吗？如果你稍微想一下就会明白，中国地大并不是只有地质专业的大学，实际上还是一所综合性大学，所以办孔子学院也就很正常了，这也证明其国际视野。中国地大支撑建起了美国布莱恩特大学孔子学院、美国阿尔弗莱德大学孔子学院、保加利亚大特尔诺沃大学孔子学院。（本文为原创，可以转发；文中图表为本号制作；图片源于相关高校网页和网络，如有不妥，请联系删除）

学校简介中国地质大学(武汉)是教育部直属全国重点大学， 是国家批准设立研究生院的大学，是国家“211工程”、国家“双一流”建设高校。中国地质大学位于武汉东湖之畔，南望山麓，学校以地球科学为主要特色，学科涵盖理学、工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等门类，地质学、地质资源与地质工程2个一级学科入选“双一流”建设学科。创建于1952年，前身是北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建而成的北京地质学院。学校于1960年被确定为全国重点院校。1970年，学校整体迁至湖北办学。1978年，武汉地质学院在原北京旧校址设立武汉地质学院北京研究生部。1987年，原国家教育委员会批准组建中国地质大学，武汉、北京两地办学，总部在武汉。2006年10月，教育部、原国土资源部签署共建中国地质大学协议。珠宝学院简介珠宝学院是一所经原地质矿产部批准设立的以培养高级珠宝专门人才、推动珠宝科技进步、服务珠宝产业发展为己任的高等学府。1994年起承担宝石学方向的本科生教育任务，随后在国内率先陆续独立设置珠宝类本科、硕士、博士学科专业，系统构建培养各类高层次珠宝首饰专门人才的完整学历教育体系。目前，学院设有宝石及材料工艺学(国家级特色专业)、首饰设计2个本科专业，宝石学、材料工程(宝石材料)、设计学、艺术设计4个硕士学科/专业，宝石学1个博士学科/专业，其中设计学是湖北省重点学科，“珠宝首饰传承与创新发展研究中心”是湖北省人文社科重点研究基地。产品设计(珠宝首饰设计) 四年制本科培养目标：本专业是艺术、工艺、材料、化学、营销和管理等诸多知识的综合和交叉。要求学生系统掌握首饰设计及工艺学的基本理论和基本知识，重视艺术思维设计与表现能力的培养，要求学生具有独立分析和解决问题的能力，培养具有开拓创新精神的高级珠宝设计和技术人才。主干学科：设计学，珠宝工艺学，宝石学授予学位：艺术学学士就业方向：毕业生可从事首饰及相关艺术品设计、珠宝品牌规划设计、艺术首饰及定制首饰设计、宝石琢型设计、珠宝包装展示与广告设计、珠宝企业形象设计、珠宝设计及工艺专业研究、珠宝及奢侈品设计策划与管理等工作；主要到大中型珠宝企业、高级珠宝及奢侈品定制公司、装饰品及工艺品企业等就职，也可到大专院校从事教学、研究工作。艺术与传媒学院简介学院成立于2006年5月，下设新闻传播系、音乐系、当代艺术系、景观学系、视觉传达系、交互设计系6个系；拥有广播电视学、音乐学(音乐制作与传播方向)、音乐学(音乐表演与传播方向)、环境设计、视觉传达设计、动画六个本科专业或专业方向。学院具有设计学、新闻传播学一级学科硕士学位授予权，其中设计学是湖北省重点学科；具有艺术硕士(MFA)专业硕士学位授予权。学校在“环境科学与工程”一级博士点下自设“环境规划与设计”二级博士点，覆盖学院设计学相关专业和研究方向。环境设计 四年制本科培养目标：环境设计具有多学科交叉、渗透、融合的特点，本专业培养系统掌握环境艺术设计基本原理，综合素质全面，具有较高艺术素养和创新思维，能独立担任环境景观规划设计、室内设计的复合型专业设计人才。主干学科：美术学、建筑学、设计学授予学位：艺术学学士相近专业：建筑学、风景园林视觉传达设计 四年制本科培养目标：本专业培养知识面宽、综合素质全面，系统掌握艺术设计基本原理，具有较高艺术素养和创新思维，能独立担任广告设计、包装设计、网页设计、平面媒体和媒体视觉形象创意策划的专业设计人才。主干学科：设计学、美术学授予学位：艺术学学士相近专业：广告学数字媒体艺术 四年制本科培养目标：本专业是数字技术与设计和造型艺术的完美结合，培养掌握数字媒体艺术及相关领域所需的专业知识、理论与设计方法，能从事动态视觉特效设计、交互式媒介与信息设计、影视传媒、动漫创意及数字制作的复合型专业设计人才。主干学科：设计学、美术学、信息科学授予学位：艺术学学士相近专业：动画、数字媒体技术音乐学专业我校音乐学专业主要分为音乐表演(声乐、钢琴)方向和电子音乐方向。音乐表演(声乐)方向致力于培养音乐理论知识扎实、综合素质全面、专业技能出色、有艺术创新追求、具备歌舞表演、创编、策划与传播能力的综合型人才。该方向主要招收具有声乐表演基础的学生。音乐表演(钢琴)方向致力于培养德、智、体全面发展、有艺术创新追求、较系统的掌握音乐理论基础知识、声乐及器乐的伴奏技巧和科学规范的演奏技能，具备钢琴独奏、艺术指导、编辑、策划与传播能力的应用型钢琴演奏人才。该方向主要招收具有钢琴演奏基础的学生。电子音乐是数字技术与音乐相结合的一个艺术专业方向，致力于培养具有创新的艺术思维能力，综合扎实的音乐理论素质，具备音乐创作、编曲制作、影视配乐、编辑、策划与传播能力的复合型人才。该方向主要招收器乐(含钢琴、中西乐器、电声乐器等各类乐器)演奏基础的学生。艺术类招生概况中国地质大学(武汉)自2015年起，取消美术校考，改用美术统考成绩；音乐学专业历来不组织校考。每年在1月份公布美术、音乐专业招生简章，但2019年至今仍为发布简章。我们可以先回顾一下往年的招生情况：中国地质大学(武汉)2018年美术类本科专业招生计划美术类专业录取规则1.要求考生文化、专业双过线，对进档考生遵循分数优先的原则、按综合成绩(综合成绩=(省统考成绩×300/省统考总分)×60%+(高考成绩×750/高考总分) ×40%)从高分到低分录取及分配专业(省招办认定的政策加分计入高考文化成绩后折算综合成绩)，综合成绩相同则按专业成绩由高到低录取，不设专业志愿级差，无单科要求。分数优先即所有进档考生按综合分从高分到低分统一排序，优先录取分数高的考生；分配专业时，优先满足分数高的考生的专业志愿；根据排序，招生计划内的考生若专业志愿均不能被满足且服从调剂的，将在美术专业内进行调剂，如不服从调剂，将不予录取。2.对于文科和理科分别投放招生计划的省份，我校只招收文科考生，按照综合成绩排序从高到低录取；对于不分文科和理科投放招生计划的省份，录取时采取不分文理、统一排序的方式。中国地质大学(武汉)2018年音乐类本科专业招生计划2018年我校招收专业为音乐学专业，文理兼招。我校面向湖北、湖南、广东、广西、浙江、河南、河北、江苏、山西、安徽、重庆、四川等十二省计划招生50人，其中湖北8人、湖南4人、广东3人、广西2人、浙江4人、河南4人、河北4人、江苏4人、山西4人、安徽3人、重庆3人，四川3人，预留计划4人。2018年音乐学专业主要招收音乐表演(声乐、钢琴)方向和电子音乐方向的学生，其中，音乐表演(声乐)方向招收具有声乐表演基础的学生，音乐表演(钢琴)方向招收具有钢琴演奏基础的学生，电子音乐方向招收具有器乐(含钢琴、中西乐器、电声乐器等各类乐器)演奏基础的学生。1.符合教育部2018年有关高考报名条件，参加2018年普通高等学校招生全国统一考试。报考电子音乐方向的学生须具有较好的音乐听觉，音乐记忆良好，初步掌握了基本音乐理论。报考音乐表演方向的学生须具有一定的艺术表演能力，五官端正，身材匀称，形象佳，呼吸、发声器官、听觉器官、手指均无疾病。2.参加所在省级考试部门统一组织的音乐类专业考试，成绩达到省统考本科合格分数线，取得音乐类专业省统考合格证且专业测试科目的主项必须为声乐、器乐、钢琴中的一项。具体如下：音乐专业录取原则：1.考生须参加所在省级考试部门统一组织的音乐专业考试，成绩达到省统考本科合格分数线，取得音乐专业省统考合格证且合格证类别符合我校要求。2.考生须参加2018年普通高等学校招生全国统一考试，文化成绩达到其所在省级招办划定的艺术类同批次分数线，且第一志愿报考该专业。3.进档考生按综合成绩(综合成绩=(省统考成绩×300/省统考总分) ×60%+(高考成绩×750/高考总分) ×40%)从高到低录取(省招办认定的政策加分计入高考文化成绩后折算综合成绩)，综合成绩相同则按专业成绩由高到低录取。无单科要求。4.对于文科和理科分别投放招生计划的省份，按照文理科分别排序从高到低录取；对于不分文科和理科投放招生计划的省份，录取时采取不分文理、统一排序的方式。5.录取时不区分音乐表演方向和电子音乐方向，统一排序。新生入校后分为音乐表演(声乐、钢琴)方向和电子音乐方向，由艺术与传媒学院组织安排分方向学习事宜。说明：美术、音乐综合成绩=省统考成绩÷省统考总分×300×60%+高考成绩÷高考总分×750×40%

【一、中国地质大学简介】：中国地质大学，简称地大，位于武汉市，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家批准设立研究生院的大学，入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、学校以地球科学为主要特色，涵盖理、工、文、管、经、法、教育、艺术等学科门类，被誉为“中国地球科学的最高学府”。中国地质大学创建于1952年，前身是北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院等校的地质、工程等系科合并组建的北京地质学院；1960年被中央确定为全国重点高校；1975年整体迁至武汉，更名为武汉地质学院；1987年，国家教委批准武汉地质学院更名为中国地质大学，在武汉、北京两地办学，总部设在武汉；2000年，学校由国土资源部划归教育部管理，学校进入教育部直属高等学校序列；2005年，大学总部撤销，武汉、北京两地独立办学；2006年，教育部、国土资源部签署共建中国地质大学协议，学校申报的“优势学科创新平台”得到教育部和财政部批准，中国地质大学正式成为国家“985工程优势学科创新平台”建设的一部分；2016年，中国地质大学（武汉）海洋学院正式揭牌成立；2017年，中国地质大学入选国家首批世界一流学科建设高校；2018年，中国地质大学附属武汉心理医院成立，重庆市人民政府与中国地质大学（武汉）等6所高校签署战略合作协议；2019年，学校被教育部认定为首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。，首批入选中国高校行星科学联盟，被教育部评为全国创新创业典型经验高校；2020年，中国地质大学（武汉）作为发起单位之一，与澳大利亚新南威尔士大学等40所在气候变化研究领域享有盛誉的国内外著名高校一起，正式成立国际大学气候联盟（International Universities Climate Alliance）。【二、中国地质大学院系与专业简介】：据中国地质大学学院官网显示，中国地质大学下设19个学院，在65个本科专业招生。【三、中国地质大学专业推荐】：1、推荐指数排名第一：地质学；专业培养目标：本专业学生具备地质学基础理论、数理基础、计算机与外语实用技能及科学素养和创新意识。毕业生能成为科研机构、地勘部门从事区域地质调查的专门人才，适应21世纪地球科学发展和国家在资源、环境、灾害、国土规划以及国民经济其它相关领域对地质学人才的需要。2、推荐指数排名第二：资源勘查工程；专业培养目标：本专业培养具备地质学的基础理论知识，掌握资源勘查与开发的各类工作方法，具备对资源形成理论及分布规律等综合分析和研究的基本能力，能在资源勘查、开发、管理、规划、保护等领域从事固体矿产、石油、天然气等矿产资源勘查、评价和管理方面工作的高级研究工程技术人才。培养特色：本专业学生主要学习地球科学基础知识，资源勘查和评价等方面的基本理论及工作方法，具有综合分析区域资源分布特征、规律及工业价值，进行资源评价、资源管理及科学决策等方面的基本能力。可以在矿产资源勘查、资源评价与管理方面有所侧重。3、推荐指数排名第三：宝石及材料工艺学；专业培养目标：培养具有良好的思想品德、社会公德和职业道德、严谨的科学作风、健康的体魄，能运用现代科学知识、现代宝石学理论和技能以及先进科技手段，为社会主义现代化建设服务，从事宝玉石鉴定、商贸和经营管理、首饰工艺及其管理，具有开拓创新精神和实践能力的高级技术人才。4、推荐指数排名第四：土木工程；业务培养目标：本专业培养具有创新精神，掌握工程力学、岩土力学、工程地质和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究、开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、工程勘察、地基基础、地下建筑、道路、桥梁等的勘察、设计、施工、教育、管理、投资开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。5、推荐指数排名第五：勘查技术与工程；业务培养目标：本专业学生在学习数学、物理化学、外语、计算机知识的基础上，主要学习基础地质学、岩土钻掘、应用地球物理等方面基本理论和基本知识，受到工程师的基本训练，具有资源勘查及工程勘察的设计、施工、管理的基本能力和勘查新技术、新方法研究和开发的初步能力。本专业可以在资源勘查、工程勘察和基础工程方向上有所侧重。6、推荐指数排名第六：地质工程；7、推荐指数排名第七：地质学基地班；8、推荐指数排名第八：地球化学；9、推荐指数排名第九：地球物理学；10、推荐指数排名第十：经济学类；依次为：石油工程、地理信息科学、计算机科学与技术、测绘工程、水文与水资源工程、地下水科学与工程、软件工程、遥感科学与技术。。。。。。下一期给大家讲解北京邮电大学，敬请期待！

微机电系统工程微机电系统工程专业是以机、电技术，尤其是微机械为基础的，综合多种学科领域技术的新型交叉学科。本专业的研究领域主要有微传感器、微加速度计、微陀螺和微惯导系统、微光学器件、微测量技术等。微机电系统工程专业在光、机、电技术一体化方面的优势和研究成果为微机电系统技术方面的研究和发展打下了坚实的基础。本系在微纳米和微机电系统如微泵、微传感器、微加速度计等一系列微器件的设计、制造、工艺、测试以及基础理论等方面进行了深入的研究,其它的研究领域还有:微陀螺和微惯导系统、微光学器件、微测量技术、小飞机、小卫星和微米卫星、纳米摩擦学以及光盘机读写头微型机构等。本科毕业后能从事微机电系统工程方面的设计制造、生产运行、科技开发和技术经济管理方面工作。院校推荐：西北工业大学 北京航空航天大学宝石及材料工艺学宝石及材料工艺学专业培养具有良好的思想品德、社会公德和职业道德、严谨的科学作风、健康的体魄，能运用现代科学知识、现代宝石学理论和技能以及先进科技手段，为社会主义现代化建设服务，从事宝玉石鉴定和商贸经营管理、首饰设计和首饰加工制作及其管理，具有开拓创新精神和实践能力的高级技术人才。系统地掌握宝石学科的基本理论和基本知识，掌握宝石学、首饰工艺学必要的基本技能、方法和相关知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具备从事宝石鉴定和宝石学科学研究、首饰设计和首饰加工制作及经营管理的初步能力。院校推荐：1987 年袁奎荣教授在桂林理工大学（原桂林冶金地质学院）开始培养珠宝硕士研究生，1989年在桂林理工大学（原桂林冶金地质学院）筹建了我国第一个四年制本科珠宝专业——宝石材料及工艺学，在国内率先为珠宝界培养了一批急需人才，其中一部分已成为珠宝界的技术骨干，紧接着国内一些高校相继开设了宝石材料及工艺学专业。目前只有中国地质大学（武汉）、山东齐鲁工业大学、桂林理工大学、中国地质大学（北京）开设有宝石材料及工艺学所属的硕士一级学科地质学，其中中国地质大学（武汉、中国地质大学（北京）在地质学一级学科下自主设置了宝石学二级硕士、博士学科，而桂林理工大学在地质学的5个二级学科下设置有宝石学的专门研究方向。电气工程与智能控制电气工程与智能控制专业培养能够在工业企业运动控制、过程控制、供电技术、检测与自动化仪表、信息处理等领域从事系统分析、系统设计、系统运行维护、科技开发等方面工作的具有创新精神和良好的英语沟通能力的复合型工程技术人才。该专业学生主要学习电气工程与智能控制专业知识，掌握电气工程与智能控制相关的理论知识与技术，具备智能系统设计、系统运行、研制开发、试验分析与管理的能力。可从事现代企业特别是外企的生产和管理的自动控制、电气设备的系统控制和运行维护等方面的工作，也可从事科研工作。院校推荐：中北大学 苏州大学 西南交通大学 西安理工大学 黑龙江科技大学 辽宁工程技术大学 南京工程学院 泉州师范学院电磁场与无线技术电磁场与无线技术专业是教育部高校本科专业目录外少数高校试点的专业。是为培养当前社会紧缺的射频与无线技术相关领域的高技术人才而设置的。其中西安电子科技大学的天线与微波技术国防科技重点实验室是天线与电磁散射领域唯一的国家级科研平台。是研究射频无线信号的产生、辐射、传播、散射、接收和处理的相关理论、技术和工程应用的本科专业。本专业在无线通信、雷达、遥感、遥测遥控、地球物理探测、电子测量、电子对抗、射电天文与无损探测等方面具有广泛的应用。“电磁场与无线技术”与其他学科的相互融合，已形成了电磁兼容与环境电磁学、生物电磁学、材料电磁学、地震电磁学等新兴边缘学科，表现出该专业具有旺盛的生命力。本专业旨在培养具有坚实的电磁场理论与工程基础，较强的射频、微波电路与系统开发能力，也具有很好的通信技术基础的高级工程技术人才。 院校推荐：1西安电子科技大学 2北京航空航天大学 3哈尔滨工业大学 4电子科技大学 电波传播与天线电波传播与天线专业是旨在培养具有坚实数学物理基础，掌握现代电子信息科学技术的基本理论、基本知识和实验技能，能运用计算机等现代工具对无线电系统及信息获取进行分析、设计和综合应用的高级专门人才的专业。该专业应用近代物理学和电子信息科学的基本理论、方法和实验手段，主要研究电磁波的辐射、传播、散射及其在通信、雷达、遥感、导航等领域中的应用。电波传播与天线专业是我国电波科学人才培养的摇篮，培养具有坚实数学物理基础，掌握现代电子信息科学技术的基本理论、基本知识和实验技能，能运用计算机等现代工具对无线电系统及信息获取进行分析、设计和综合应用的高级专门人才。继续深造；到信息电子、航空、航天、船舶、电信等工业部门和国防科研院所从事相关科学研究、技术研发、技术应用、技术管理和教学等工作。院校推荐：武汉大学 电子科技大学 西安电子科技大电子封装技术电子封装技术是一门新兴的交叉学科，涉及到设计、环境、测试、材料、制造和可靠性等多学科领域。部分开设院校将其归为材料加工类学科。电子封装技术专业培养适应科学技术、工业技术发展和人民生活水平提高的需要，具有优良的思想品质、科学素养和人文素质，具有宽厚的基础理论和先进合理的专业知识，具有良好的分析、表达和解决工程技术问题能力，具有较强的自学能力、创新能力、实践能力、组织协调能力，爱国敬业、诚信务实、身心健康的复合型专业人才。院校推荐：江苏科技大学 哈尔滨工业大学 华中科技大学 北京理工大学 西安电子科技大学 桂林电子科技大学 上海工程技术大学 厦门理工学院船舶电子电气工程船舶电子电气工程专业培养适应船舶自动化要求，熟练掌握电气技术、电子技术（包括电力电子、通讯电子）、控制技术、计算机控制及其网络技术等先进知识，满足国际海事组织 STCW国际公约中规定的“电气、电子和控制工程”、“维护和修理”和“无线电通讯”三项高级海员职能要求，能够胜任现代船舶各项自动装置的维护和修理任务的船舶高级电子电气工程技术人才。毕业生就业服务方向为船舶运输业、船舶修造、船级社、海事管理、港口电气、同类院校及科研院所等。从事的主要工作有船舶电子电气设备维护，船舶电子电气生产设计、航运企业机电管理、船舶电子电气检验、海事管理、港口电气设备管理和维护、船舶电子电气专业教学及科研等工作。院校推荐：1天津理工大学2上海海事大学3集美大学4广州航海学院5大连海事大学6浙江海洋学院7重庆交通大学8山东交通学院

中国地质大学珠宝学院，中国官方翡翠定色近期收到一些评论，有好的评论，也有不好的评论，好的评论也给出了不少不足的内容补充，大家一起累积经验，首先，感谢诸位的支持，本自媒体账号分享的珠宝玉石内容，都是由中国地质大学，珠宝玉石学院培养中国宝玉石学生的最新版官方教材的内容，希望诸位不好的评论继续给出建议，接受正方面，有利于本自媒体成长的内容，不接受前言不搭后语，没有科学依据的负能量评论，感谢支持与配合。这些翡翠标本也都是我们很多人一起收集的，甚至有些是我们宝玉石学院的教学翡翠，价格也只是给诸位网友，日后去市场上购买有一定的参考价值不被，坑骗，所以有些朋友要放平心态，毕竟收藏玉石需要的是意境和对美的欣赏，这样一块玉石才有价值，老话说得好人比人，气死人。今天我们继续说翡翠的颜色，今天介绍一些品质偏低一些的便宜翡翠颜色。21.白底青 6480022.飘翠 2980023.飘绿花 698024.飘花 18000 可以很明显这三种飘色的深浅是不同的，虽然相近但是也很好区分。25.飘蓝花 298026.紫色也称紫翠，市面上常称为紫罗兰，按其深浅变化可有浅紫、粉紫、紫、蓝紫，甚至近于蓝色，只要有一点紫都会接近四位数，这块紫罗兰镯子2250027.黑色，黑色翡翠打在灯光下，依旧呈现出的是绿色的 4860028.黄色和红色黄色和红色是次生颜色，商业中称之为“翡”。当白色、紫色或绿色翡翠形成后，由于受风化作用，形成赤铁矿或褐铁矿沿翡翠颗粒之间的缝隙或解理慢慢渗入而成。一般黄色多为褐铁矿所致，红褐色多为赤铁矿所致。29.组合色春带彩：绿色、紫色相间，有春花怒放之意。福、禄、寿：绿色、红色、紫色同时存在于一块翡翠上，象征吉祥如意，代表福禄寿三喜。春带彩 春带彩好的价格基本上都在十万朝上，一般的品质也接近于10万福、禄、寿/三彩 7980今天，翡翠的颜色就说完了，下回我们接着来说翡翠的种，想了解更多珠宝玉石知识，关注、点赞、收藏，感谢支持和配合（部分图片来源于网络）！

本人从事珠宝行业多年，所以研读过很多跟珠宝相关的书籍，雷区众多在网上干货甚少，接下来，我将分享一些真正有意义的和珠宝设计相关的书籍，全部都是本人从书架上拿下来，整理拍摄的实拍图，希望可以帮到题主，也希望可以帮助到想学习和了解珠宝的各位。1.首先推荐这本中国友谊出版社的《宝石》，这本书来自英国DK的自然图鉴系列。封面封底作者是卡利·霍利（Cally Hall），她是英国宝石协会和宝石鉴定研究所会员，著有《宝石与珍贵的石头》等宝石学、矿物学、地理学和地球科学方面的著作。卡利·霍利（Cally Hall）本人照片由于《宝石》拥有超多权威性的内容、清晰的照片以及系统的论述方式。使本书成为世界知名的宝石图鉴。全书收录世界各地130多种雕琢和未琢磨的宝石、有机宝石及贵金属，800余幅彩色照片，使读者和宝石爱好者轻松地欣赏、鉴别各类宝石。本书向宝石入门者和爱好者介绍了宝石的概念、形成、分布、天然特性和人们对它的加工与仿制。全彩的高清图片显示天然宝石与人造宝石的颜色变化与差异，书末的名词解释则有助于诸者读懂书中的专有名词。排版方面每个单页一种或两种宝石的图片文字清晰介绍，让读者读起来趣味性和知识性完美结合，是一本入门宝石的必备好书。2.第二本推荐的书是中国友谊出版社，来自英国休·泰特(Hugh Tait)编写的《7000年珠宝史》。封面首先介绍一下作者休.泰特(Hugh Tait)，他是国际公认的欧洲装饰艺术专家，曾任大英博物馆代理主管、古文物研究会会员、珠宝历史学家学会前任会长。著作有:《 宝石匠的艺术:赫尔·格伦迪赠予大英博物馆礼品目录》和《五千年的玻璃工艺史》。推荐这本书的原因有以下几点：首先作者编写这本书的目的是呈现人类历史文化主要时期珠宝首饰的全貌。其中所选的物品全部来自不列颠博物馆的馆藏，这些馆藏物品的历史年代从公元前5000年一直到20 世纪中叶。地域范围不限于欧洲、西亚至印度、西藏地区，以及远东的古文明地区，还包括非洲和美洲的-些地区。其次书中饰物被不列颠博物馆专家誉为大师杰作的比比皆是，全书通过400张精彩图片向读者呈现了埃及人的颈饰、凯尔特人的绞饰、中国人的玉石护身符、非洲人的肩饰、文艺复兴时期的坠饰，以及新艺术运动时期的扣饰等。再次个人装饰用途的珠宝首饰是本书的主要内容，然而，除此以外还有护身符(保佑防护性的)珠宝饰物，一直以来人们都认为它是十分特殊的饰物，因此在本书中将此内容单独成章来讲述。珠宝饰物中的浮雕珠宝和功能各异的指环是两个需要深入讨论的方面，鉴于它们独特的历史文化，本书也将这两个部分内容独立成章。阅读排版方面本书同样采用了全彩图和文字结合的方式，让图片映衬着文字读起来不枯燥，并且在目录中以国家和地区为大类的方式排布，方便读者进行搜索查阅。3.第三本推荐的书是学林出版社的《宝玉石学》。本书的主编是郭守国先生和王以群女士。郭守国先生华东理工大学宝石检测中心主任，国际有色宝石委员会委员，英国宝石协会理事，中国宝玉石协会教育专业委员会副主任，上海宝玉石协会常务理事。郭守国先生王以群女士华东理工大学材料科学与工程学院 硕导，副教授 ，无机非金属材料科学与工程专业获学士学位。王以群女士《宝石玉学》研究宝玉石的形成、化学成分、物理性质、结晶矿物学、岩石学、加工工艺、合成技术、改善工艺、资源开发和经济文化等方面的一门集自然科学和社会科学为一体的新型学科。本书系统地介绍了宝玉石的专业基础知识、名贵宝玉石、常见和罕见宝玉石、宝玉石鉴定、宝玉石改善工艺合成技术、宝玉石加工技术、宝玉石商贸与文化，是一本融知识性、科学性、实用性为一-体的教科书和参考书。这本书是学术意味最深的一本书，所有宝玉石的知识全部都有详细的讲解，是国内一本专业性极强的教材。第四本推荐的书是北京联合出版社的《行家这样买宝石》本书的主编是汤惠民，汤惠民先生是台湾大学地质研究所硕土，是台湾第一位研究翡翠的研究生。曾受邀在北京大学地空学院研究生院、中国地质大学(北京)珠宝学院、中国地质大学(武汉)珠宝学院、上海同济大学、新侨学院、北京城市学院等院校演讲。汤惠民先生这本《行家这样买宝石》从11年推出简体版后常年位居长期稳居当当网、亚马逊等网络渠道珠宝类图书中销售第一。抛开他的销量不谈，这本书详细描述了150余种宝石的鉴别、珍视价值与市场价格。这本书也是我个人认为在趣味性和生活化上做到最好的一本书，首先文字读起来很有趣，《行家怎样买宝石》，带有台湾省学者特有的幽默和小智慧，配上一些简单清晰的图片，读起来趣味十分。这本书涉及的目录分为入门篇、出门篇、实战篇，三大板块，循序渐进的让你系统化的了解珠宝的方方面面，不要看他的书名叫《行家这样买珠宝》其实内容可以延伸到任何跟珠宝相关的内容，很长一段时间让我拿来当珠宝知识百宝箱来使用。以上四本是我个人多年以来阅读众多珠宝书籍精挑细选出来的。今天的回答主要是中文书，在我的个人文章栏目里还有关于跟珠宝设计相关的外文书籍和一些设计灵感相关的书籍推荐，欢迎大家一起交流。更多关于珠宝科普内容，可以关注我们的往期内容。

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）、《关于开展2019年国家精品在线开放课程认定工作的通知》（教高司函〔2019〕32号）、《关于开展2019年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》（教高司函〔2019〕33号）和《关于开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2019〕44号）的有关要求，经各省级教育行政部门和高校申报推荐，教育部组织网络评审和会议评审，拟认定3560门课程为首批国家级一流本科课程（名单见附件）附件：首批国家级一流本科课程公示名单我校王青春老师主讲的“沉积岩岩石学”和王礼胜老师主讲的“钻石学”入选国家级一流本科课程。 线下一流课程（1464门）王青春，男，1977年1月出生，河北地质大学副教授，硕士研究生导师，2006年毕业于中国石油大学（北京），发表学术论文30余篇，其中核心论文20余篇，主持横向课题多项。王青春主讲本科生课程“沉积岩岩石学”、“野外地质认识实习”，还承担过“岩浆岩岩石学”、“岩石学”、“矿物岩石学”、“矿床学”等，同时承担研究生课程“沉积学原理”、“层序地层学”、“高级沉积岩岩石学”等，每年均超额完成教学工作量。在教学过程中身体力行，积极备课，与同事共同探讨课程重点内容及讲课方法，对学生提出的问题耐心讲解，细心解答，全力做到讲好每一堂课。同时还积极帮助年轻教师，通过听课、探讨、交流等方式互相学习、相互促进，出色地完成了各项教学工作，多年来在学院年度教学质量考核中均名列前茅。王礼胜，男，1963年10月生，河北地质大学教授。地质学学科矿物学、岩石学、矿床学专业以及材料科学与工程学科材料学专业硕士研究生导师；1984年毕业于华东地质学院，获学士学位；1989年毕业于中国地质大学（武汉），获硕士学位；1996年毕业于中国地质大学（北京），获博士学位；现任河北省珠宝玉石首饰行业协会副会长，中国珠宝玉石首饰行业协会理事、学术教育委员会副主任、鉴定评估委员会委员；发表学术论文40余篇，其中核心期刊10余篇，主持国家级项目1项，省部级课题2项，参加国家级及省部级课题多项。主讲的本科生及研究生课程有：结晶学及矿物学，成因矿物学，应用矿物学，宝石学概论与鉴定，珠宝首饰基础，宝石鉴定技术，有色宝石学，系统宝石学，宝石合成与优化处理，珠宝商贸等。先后主持和参加地质矿产部项目、河北省自然科学基金项目、国家自然科学基金项目和横向项目十余项。在成因矿物学、工艺岩石学、宝石矿床学和宝石学领域，尤其是在金刚石（钻石）、红蓝宝石、翡翠、和田玉等方面有独到的研究，取得了多方面的成果。来源：河北地质大学 新媒体团队出品 指导老师：耿 凯 本期编辑：王红烨 韩东东 马源彬 排 版：刘思远 责任编辑：宁世伟 赵起徽

宝石，集万古之造化，聚天地之灵气，蕴宇宙之浩渺。中国地质大学（武汉）珠宝学院沈锡田教授与宝石结缘30载，宝石是兴趣，是责任，更是其相伴一生的学术伴侣。邂逅宝石，缘系一生沈锡田教授因兴趣与宝石邂逅，因热爱而钟情一生。1982年—1986年间，沈锡田教授在台湾大学地质学系求学。在此期间，他兴趣浓厚地学习地质学、矿物学、晶体光学、结晶化学等方面知识，此时明艳耀人、神秘诱惑的宝石优雅地走入他的眼中，第一眼便成永恒。随后，沈锡田远赴美国康奈尔大学（Cornell University）攻读矿物物理学博士学位，后任美国卡内基地球物理研究所博士前研究助理，德国巴伐利亚实验地球物理地球化学研究所(Bayerisches Geoinstitut)博士后研究员，英国剑桥大学(University of Cambridge)地球科学系矿物物理学助理教授，美国加州理工学院(California Institute of Technology)地质与行星科学院副研究员。2004年初，他进入美国宝石学院（Gemological Institute of America）任职研究员，从此专心研究宝石学。曾参与多项矿物物理学、宝石学方面的研究，目前已发表50余篇SCI与SCIE专业论文（包括1篇Nature论文、1篇Science论文）。沈锡田在美国先进光子源（APS）做实验多年的国外求学与工作经历，不仅让沈锡田在宝石学领域积累了丰富的经验，更使他明白了自己对宝石和教育事业的热爱与责任。2012年沈锡田入选湖北省“百人计划”，2013年，他毅然回国，并在中国地质大学（武汉）珠宝学院任教至今。谈及以往的经历，沈锡田感慨：“在美国宝石学院做研究期间，感觉自己如消防员一般，哪里有‘火情’，就去哪里‘扑火’：当珠宝行业出现业内无法自行解决的棘手问题时，美国宝石学院的学者们需要挺身而出，为珠宝行业的健康良性发展贡献一份力量。但是作为‘消防员’的我一直在救险，就难得有精力和时间去潜心深入地探究，而我的初衷却是——深入探索宝石的奥秘，培养宝石学科新一代接班人，所以很高兴在2013年回国，任教于珠宝学院。”谈及宝石学研究的现状与前景，沈锡田颇有感触与期待：“在17、18世纪，宝石的研究直接推动了化学、光学及结晶学的发展。宝石学是一门新兴的学科，国内研究人员并不多，国外更是将其并入其他学科中，颇不受重视。目前，宝石中仍有众多尚未解答的科学问题，希望在所有宝石学者的共同努力下，将宝石学科的研究与其他学科交叉结合，比如运用地球科学与新型材料学等领域的相关技术与方法，来更深入地推动宝石学科研究的进步。同时，宝石学的研究成果已涉及众多领域，如红宝石激光器、蓝宝石手机屏幕等，期待在未来，宝石学向半导体材料、量子计算晶片、特殊探头等高科技材料领域拓展。”谈及宝石学科的建立与发展，沈锡田认为任重而道远：“一门学科的建立与发展是一代又一代学者坚持不懈的钻研与时间的沉淀。如今，中国地质大学（武汉）珠宝学院经过20余年的摸索前行，已经积累了一定的经验，但是仍处于萌芽阶段，我们迫切需要培养新一代的接班人，为宝石学科的继续成长储备中坚力量。”从回国至今，沈锡田一直将宝石科学研究、宝石学学科建设、宝石学人才培养视为重中之重，与所有宝石学者一起，共同为宝石学、珠宝行业贡献着自己的力量，乘风破浪，砥砺前行，鞠躬尽瘁。2018年8月，在澳大利亚墨尔本举办的第22届国际矿物学大会中，沈锡田被评选为国际矿物学会——宝石材料委员会(International Mineralogical Association-Commission on Gem Materials)副主席，并将于2020年接任该委员会的主席一职，至此标志着中国地质大学（武汉）珠宝学院宝石学以独立学科正式登上国际舞台。趣味人生，创新科研有趣！是沈锡田对科研和人生的态度；创新！便是他科研的风向标。因为有趣，求学期间，沈教授辅修了台湾大学物理系和电机系的近代物理课及康奈尔大学的量子物理课，不计得失；因为有趣，熠熠生辉的宝石成为沈教授一生的缪斯，宝石学研究成为他毕生的追求，不论名利。钻石恒久远，一颗永流传。尤其稀少的变色龙钻石因其独特的性质：随着温度上升至200℃，其颜色由灰黄绿色转变至黄色，当温度降至室温时，其颜色亦回至灰黄绿色，引起了沈锡田浓厚的兴趣。他与英国圣安德鲁大学Richard Taylor博士、Adrian Finch博士科研团队合作，聚焦研究钻石变色现象的机理。截至目前，虽然对变色龙钻石的变色成因尚无定论，但他表示不论研究结果的经济效益如何，因为有趣，此项研究将一直继续。宝石界的姊妹花——红、蓝宝石位列世界四大宝石。显微镜下，红、蓝宝石中可观察到丰富而又独特的包裹体，对产地、优化处理和合成与天然宝石的鉴别具有重要的意义。在蓝宝石中出现的白雾状物包裹体吸引着沈锡田，为研究该白雾状包裹体的形成机制，他与德国国家地学研究中心Richard Wirth博士合作，采用聚焦离子束制样，配合高分辨率透射电镜对白雾状包裹体进行详细研究。此外，在研究期间，他与Richard Wirth博士综合对比世界上各蓝宝石主要产地（如克什米尔、马达加斯加、斯里兰卡、泰国等地区）产出的蓝宝石内含物特征，发现白雾状包裹体的成分均是二氧化钛，并且具有高压下二氧化钛晶体结构（并非一般认知的普通金红石结构）。此项研究对宝石中纳米包裹体的分析具有重要意义。沈锡田孜孜不倦地做学术研究领域的拓荒者。当矿物物理学者们专注于固体研究时，他却将焦点转至无人问津的液体，相关研究成果论文分别发表于Nature和《美国矿物学家》杂志，引用率极高，从此为矿物物理学研究开辟了新的方向。在宝石学研究方面，他提出跨领域合作的研究理念，融合不同领域的知识与技术，提炼出与宝石学相关的新思路：在他的指导下，博士研究生王成思受到启发，将纳米材料研究技术应用于宝石学，从而提出了纳米级金属颗粒致色的宝石颜色成因新思路。变色龙钻石《科学》杂志的文章中辽宁金刚石样品10克拉的蓝色合成钻石一整盒的合成金刚石原石最新研究进展中，沈锡田参与在Science中发表了关于在天然钻石内部发现一种特殊的冰——“冰Ⅶ”的论文，形成于地幔的钻石中包裹体“冰Ⅶ”的存在说明了钻石生长的环境中含有“自由水”。这是迄今在地球最深处发现的水，对宝石学研究与地球科学研究具有重大意义。此文章是中国地质大学（武汉）珠宝学院第一篇在Science上参与发表的学术论文，开创了珠宝学院学术研究的历史新篇章。与团队成员的合影春风化雨，因材施教沈锡田以幽默风趣、和蔼可亲、积极乐观的态度面对生活，他乐于与学生分享他丰富的人生经历和已有的经验，教育引导学生珍惜当下的美好时光，思考自己未来的人生方向，志存高远，并为之奋斗终身。在日常教学中，他始终秉持着以德育人，因材施教，启发鼓励学生：根据各自独特的个性和兴趣指导他们选择最适合自己的人生方向；引导学生明确学生的学习重任，珍惜当下汲取知识的宝贵机会，同时发掘自身的特质与潜力，培养自己的兴趣与爱好，做一个有趣而快乐的人；告诫学生欲速则不达，忌急功近利，踏踏实实地前行，且行且思考，厚积薄发，为能抓住未来的机会而时刻准备着。在指导研究生时，沈锡田关注着每一位研究生的学习情况、研究进展及生活中的困难。根据每位学生的实际情况，提出建议，适当敦促，指导其进一步工作；耐心细致地引导学生，提出问题，思考问题，解决问题，注重细节，一丝不苟，一步一个脚印地踏实做事情、做科研；并促进学生互相交流，互相学习，协同合作，共同进步；鼓励学生与国际化接轨，截至目前，院内已有10余位研究生赴美国、澳大利亚、德国、东南亚等国家和地区参加国际学术会议，并作海报展示或大会口头报告。2018年9月，沈锡田指导的学生王成思再次取得新的突破，他从全球20多个国家近200位申请人中脱颖而出，获得瑞士爱德华·古柏林博士研究奖学金，成为该奖学金2018年的唯一获得者，也是该奖学金从2014年创立始，首位获得该项奖学金的亚洲宝石学研究者。沈锡田的科研与生活充满了趣味。因为兴趣，他立志于把宝石学学科建设成一流学科、走向世界；因为爱好，他专注于深入研究宝石学，潜心钻研，开拓创新新方向；因为热爱，他乐于培养宝石学新一代人才，谆谆教诲，深情躬耕。在实验室指导学生浩荡东风催征人，疾舸扬帆正当时。在埋身宝石学这条路上，沈锡田步履铿锵、激情满溢。来源：《科学中国人》2019年07月（上）