武汉大学考博经验

本文系募格课堂 作者：晨星，男，湖北武汉人，副高职称，博士，毕业于武汉大学地理信息系统专业，高级程序员。春秋·楚·李耳《老子》第64章中曾说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”在撰写论文前进行科研工作也是这样。其实虽然撰写论文对于我们来说是很重要的，但它们仅仅是科研工作的一个总结或结果而已。当你写论文或任何其他科研报告时，进行研究工作往往是垫脚石，也是基础。选择正确的研究方法，可以决定论文或任何其他科研报告的整体质量。因此，撰写论文前，需要重视自己的科研工作，而在动手进行科研工作前，需要最重视的事情之一是如何确定选择哪种方法进行研究。不同的研究方法有不同的特点，一般来说，从收集数据的角度来说，主要分为两类研究方法：定量研究和定性研究。让我们详细了解一下。定量研究在这类研究中，收集的数据通常用数字和图表来表示，以证实理论和假设。所收集的数据是关于某一学科研究专题的事实资料。在定量研究方法下，可以通过多种方式收集事实信息，如：调查：调查包括以多项选择或评分形式提出的问题列表，即通常所说的问卷调查，无论是面对面、通过电话还是在线提问那种形式都行。调查工作过程中，在数据表中提及调查结果之前，研究者可以通过介绍科研在何时何地进行如何的调查、参与者回答问题所花的时间、回复率等信息，引导读者了解调查结果。此外，研究者可以将有代表性的调查表，包括完整问卷的列表作为一个附录，以便被问卷者可以看到确切的数据收集，作为参考模板，提高调查的效率。实验：在这种方法中，为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，研究者在受控环境中执行测试，并从中获取数据。实验中的各类数据用于控制和操纵变量以建立因果关系或者相关关系（在大数据的科研时代，有时候常常将事物的相关关系替换为因果关系）。研究实验要客观全面地记载，生成实验报告。在报告中包含研究者如何设计实验的全部信息（例如，在受试对象之间或受试对象内部），研究过程中使用什么工具、技术和程序来进行测试。现有数据：已经存在的数据是非常宝贵，研究者将从现有来源（如出版物或档案数据）收集数据，以纳入到研究的分析中。如果利用现有数据或材料进行实验，那么在实验报告明确输入数据各类描述数据，包括从何处获取材料、数据最初是如何生成的以及选择日期范围时使用的标准等信息，即所谓的元信息（关于现有数据的信息）。观察：是指是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，主要包括在自然环境中，观察无法控制变量的生物活动。比如世界著名的生理学家巴甫洛夫，在他的研究院门口的石碑上刻下了“观察、观察、再观察”的名句，以此来强调观察对于研究工作的重要性。达尔文也曾经说过：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察能力上，我可能是中上之人。”可见，观察中科研工作是十分重要的。内容分析：内容分析法是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法，系统地记录某些单词或一组文本的出现，以分析交流模式。内容分析法其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。随着近百年的发展，内容分析法广泛运用在传播学、心理学、政治学、文学、历史学、人类学、语言学等各类学科中，已是社科研究中最重要的研究方法之一。而且实际上，内容分析法的分析空间远不止限于那些传统的社会科学领域，它对文本数据的挖掘和解读还可以解释数据过程（趋势、路径），使用交叉、聚类等方式解释变量之间的差异和关系，获得深度分析结果，回答研究问题及检验研究假设。在定量研究中，主要需要考虑以下几个方面：如何准备数据用于分析数据的软件（如Stata或SPSS）使用的统计方法（如回归分析）定量研究方法的一个例子：考虑一下这个场景。研究者在某大学里调查了大约300名学生，问卷他们一些问题，比如：“在1-5分值的范围内（分越高代表越满意，分越低代表），你对任课教授的教学水平有多满意？”在获取所有数据后，研究者可以对这些数据进行统计分析，得出一个结论，比如“平均来说，学生给教授的分数是4.4”。定性研究这种方法通过访谈、焦点小组、案例研究、语篇分析和文献综述来理解人们的想法、概念或经历。它基本上是一种收集人们思想和经验的调查。下面是设计定性研究方法的需要考虑要素：访谈：这种方法包括向受访者口头提出开放式问题。包括确定面试的时间、地点和方式、如何找到和选择参与者。访谈的规模，即有多少人参加。谈话采取什么形式（结构化、半结构化、非结构化），一般结构化或半结构化的谈话记录能方便录入到计算机中进行存储或分析。面试计划应花多长时间。记录方式，如视频或音频记录和文字笔记。访谈的对象属于哪个群体或社区？如何接触参与者的，需要办理什么样的合法手续。焦点小组：通过让一群人讨论一个话题来收集意见，即小组（焦点）座谈（Focus Group）是由一个经过训练的主持人以一种半结构的形式与一个小组的被调查者交谈。案例研究：对事件、组织、个人或团体的深入研究。解释研究是如何选择案例研究材料（如文本或图像）进行分析的，您分析的材料类型，以及您是如何收集和选择它们的。文献综述：对其他作者发表作品的调查。在定性研究中，分析将基于图像、语言和笔记（通常涉及文本分析形式）。具体方法可能包括：内容分析：讨论和分类句子、单词和短语的含义。专题分析：对数据进行编码和仔细检查、分析，以确定特定的专题或模式。语篇分析：或称语篇研究，是分析书面语、口语、手语或任何重要符号事件的一系列方法的总称。语篇分析的对象——语篇、写作、会话、交际事件等——是以连贯的话语序列、命题、言语行为或话轮来定义的。与许多传统语言学不同，语篇分析者不仅研究“句子边界之外”的语言使用，而且更喜欢分析“自然发生”的语言使用，而不是虚构的例子。语篇分析与语篇语言学的本质区别在于它旨在揭示人的社会心理特征，而不是语篇结构。目前语篇分析已经被广泛应用于社会科学领域，包括语言学、社会学、人类学、社会工作、认知心理学、社会心理学、国际关系学、人文地理学、传播学和翻译学，每一门学科都有自己的假设、分析维度和研究方法方法论。定性研究方法实例考虑一下这个场景，即研究者对20名学生进行深入访谈，并向他们提问：“你对课程研究的满意度如何？”，“学习计划的积极方面是什么？”，以及“学生认为可以做些什么来改进学习计划？”根据研究者得到的答案，研究者用抄写工具或软件记录所有采访内容，并在寻找和分析出共同点和模式。混合方法所谓混合方法，就是定量分析和定性分析相结合的方法。在以上两个定量和定性方法中的例子，先进行定量分析的调查，找出趋势或观点或信仰，然后进行定性的访谈，以便更好地了解趋势背后的原因。或者研究者先进行定性的访谈，了解学生对教学过程的满意度，根据访谈的回答提供了新的见解，设计调查问卷表格中的问题。然后，研究再使用该调查作为一种工具来大规模测试这些见解或问题。在如何选择研究方法前，研究者需要理解定量和定性研究之间的差异：那么知道了定量研究方法和定性研究方法在研究工作过程中，如何选择最适合你的研究方法呢？决定使用定性还是定量数据的经验法则是：如果你想确认或检验某种东西（理论或假设），使用定量分析效果更好如果你想了解一些东西（概念、想法、经验），使用定性研究效果更好对于大多数研究项目，研究者选择定性、定量或混合方法的考虑因素琮包括研究工作是采用归纳研究还是演绎研究的方法；研究工作中研究问题的性质；是在做实验研究、相关研究还是描述性研究；以及其他考虑因素，如金钱、时间、数据的可用性。在获取了数据后，分析定性和定量数据也是不一样的。使用定量方法获得数据后，通常可以使用数量统计方法分析数据，以发现数据中的模式或共性，结果可以用图表表示。SPSS、SAS或Excel等应用程序可用于计算以下一些参数计算：平均得分给出特定答案的频度（次数）两个或多个变量之间的相关性结果的可靠性分析定性数据比定量数据更难分析。它由图像、文本或视频组成，而不是数字。分析定性数据的一些传统方法是：定性内容分析：跟踪单词或短语的位置、出现情况和含义专题分析：仔细审查数据，确定主要专题和模式语篇分析：研究传播在社会语境中的作用最后记住，在论文中的方法部分存在的目标不仅仅是描述研究的方法，而是展示研究工作如何以及为什么应用这种方法，并证明这种研究方法是严格进行的。论文中的方法部门应该能够说服读者（审稿人），研究工作为什么选择要定性或定量或混合的方法，以及它如何适合并实现研究目标。所采用的方法必须清楚地回答研究问题和问题陈述。总之，选择的研究方法必须与论文的主要研究目的联系起来，并有密切的关系。宋代叶适在《水心别集·十五·终论》中说：“论立于此；若射之有的也”，在科研过程前，研究者选择最适合自己的研究方法也是如此。

常有人说：没有毕不了业的硕士，没有考不上的博士。事实真的如此吗？在「申请考核制」为主流的生物学博士生招考环境下，考博并非轻而易举。「申请考核制」不等于免试，除去设置 SCI 论文发表数目、英语水平等基本申请门槛，部分高校在考核环节仍会设置专业课、英语考试，考生需予以重视。笔者挑选出 21 所具有代表性的重点大学，针对性地汇总生物学博士生备考建议，希望能帮助报考者避雷。（整理有误的地方欢迎在评论区指正）清华大学作为国内 Top 2 的清华大学，实行「申请考核制」较早。敢于报考的学生想必有足够的专业知识素养，在此不再赘述笔试经验，仅谈考博面试。在面试考核环节，创新是博士生涯的灵魂，不推荐提前准备万能回答。尽力在有限时间内展现自身亮点，如果你口语好，就凸显语言优势；如果你跨学科备考，就介绍学科交叉的好处；如果你辞职考博，就表明实践经验的重要性。图片来源：清华大学官网北京大学北京大学实施「申请考核制」已久，举个例子自行体会：有同学报考北京大学，手握 3 篇 SCI 一作文章，英语很棒，和国外教授交流顺畅无压力，综合素质也高。然而，还是没申请到读博的名额。报考这种巨无霸高校，只能努力努力再努力了。上海交通大学上交大区域优势强，依照「申请考核制」招收博士生，国际化程度高，某些学院对考生出身要求严格，即 985 + 学硕，手握 SCI 文章加分，限制性强。专业课备考不要只看资料，一定要动笔写，用真题做模拟，不动笔的话永远不知道下笔写时思维的变化。考核形式多样灵活，笔试答题应结合专业的新成果，体现思维能力。在面试前，最好能把已发表论文和研究计划中的关键科学问题做个全面梳理，设计好应对方案。中国科学技术大学中科大对外招生较少，许多学院原则上仅实行硕博连读制，这与其执行的小规模英才教育，走小而精的教育之路相关。对外招生的院系有如化学与材料科学学院、苏州生物医学工程技术研究所等。中科大申请考核细则里要求报考者以一作身份在 SCI JCR 分区 1-2 区发表过文章。这对于很多小伙伴来说比较难，总体而言，中科大的考博难度还是相当大的。浙江大学浙江大学实行申请考核以来，考博英语听力的难度很高，满分 20 分，单独划线。如果达不到划线分值，总分过关依旧会被卡。手中的 SCI 文章最好能体现科研实力，灌水文尽量绕行。复旦大学复旦大学生物学专业「申请考核制」与考试并驾齐驱，需要有科研成果、专利、发表的论文。初试很难过线，尤其是英语的题目难度很大。在复试环节刷的人较多，一定要和导师多加沟通，如果导师对你青睐有加，你的胜算便会大大提高。所以报复旦一定要有强大的实力，需慎重。图片来源：复旦大学官网同济大学公开招考的专业里，英语题型是单选、阅读、翻译和作文，可参考中科院英语真题、同济大学考博历年真题、专八阅读。专业课笔试一般分为五道概述性答题，涉及到硕士毕业论文概述、博士阶段研究计划、本专业最新热点等，题目开放性强，重在考察考生平日的知识积累。武汉大学一般来说，武汉大学对博士生的出身歧视现象较少，申请考核通过后部分学科组会对考生进行专业测试。只要考生的专业基础和科研成果足够强悍，导师还是相对友好的。武汉大学的英语难度尚可，复试分为专业英语笔试和口试，笔试包含专业题型，口试则围绕硕士毕业论文、常见的学科知识，提前准备可顺利应对。华中科技大学华中科技大学低调务实，「申请考核制」注重面试环节，考生切勿过于浮夸。复试笔试较简单，专业知识扎实的人基本可以通过。综合面试部分考生需认真打磨 PPT，同时做好全英文交流专业知识的心理准备。和其他高校招考要求一样，SCI 在手，胜算都有。厦门大学博士生考核以面试进行，包括专业知识与综合能力两部分，总分 100 分。主要考察学生对相关学科基础知识的掌握和综合应用能力，每个考生以 PPT 形式报告时间 20 分钟后回答导师的提问。在提问环节，考核考生对英文文献的理解和归纳能力、口语及听力水平，同时考核其心理素质和抗压能力。厦门大学对考生的综合素质要求较高，建议平日里作报告易脸红心跳的学生，勤加练习，维持良好台风。南京大学南京大学目前基本全面实施「申请考核制」，学风很好，博士初试题目考察较细，一般考完后次日晚上公布进入复试的名单，英语不公布具体成绩，只告知考生是否通过。面试所占比重大，报考导师有一票否决权，发言要注意学术用语，曾有考生将发表的论文、硕士论文、读博计划书做成合集，获得导师们的一致好评，这种有准备、有计划的做法值得学习。图片来源：南京大学官网西安交通大学西安交通大学的考博难度系数稍高，「申请考核制」已经大范围实施， 校内经常有评选学术之星的活动，学术氛围很浓。需要准备的申请材料比较常规，大体上和其他名校一样。生物医药专业都比较强劲，性价比很高，如果有 1 篇以上 SCI 文章最好。南开大学考博试题和历年真题的重复率较高，建议考生和已经读博的师兄师姐多沟通联系，获得资源。报名前和导师联系，同专业不同导师在最初没有竞争关系，同专业不同考生存在竞争关系，一般是同一导师过线的同学参加复试，根据复试结果择优录取。另外，南开校园很大，初到者就近住宿，防止考试前找不到考点。吉林大学实施「申请考核制」，报考吉林大学的博士生原则上有一篇 SCI 文章，英语水平高。部分专业需要参加考试。考博英语题均为选择题，包括三大类题型，语法词汇、完形填空以及阅读理解。复习资料要提前准备，可在某宝上寻找考博英语试题，上面提供一部分学校的考博英语真题，也可以咨询下学校的书店、复印社，这些渠道都会不同程度地提供真题资料。初试英语过线以后，才有资格进行专业课的考试。由报考学校学院老师自拟专业课命题，大多都是主观论述题，需要结合平日思考积累，并进行进一步地拓展。图片来源：吉林大学官网山东大学作为老牌高校， 山大虽然源源不断地给清北输送硕博生，但它本校在招收博士时要求也很高。基础医学院规定，除符合山大校方的博士招生条件，还需要符合医学院的规定：硕士就读学校为国家「双一流」建设高校或境外高水平大学；硕士就读院校不符合上述规定，则近三年内须以第一作者或通讯作者在正式出版的期刊上至少发表 1 篇学术论文。四川大学四川大学要求考生有一篇 SCI 论文，考博英语题目难度较大，考生应高度重视。英语题目分两部分，一部分是选择题，共 50 分；一部分是主观题，共 50 分。选择题有以下三种题型：阅读 6 篇，完形填空 20 道，单选题 20 道。主观题有以下三种题型：英译汉，汉译英，作文。四川大学校风活跃，思维敏捷、头脑灵活的报考者在「申请考核制」下很加分。图片来源：四川大学官网天津大学天津大学考博英语近几年去掉听力环节，专业方面的考察四平八稳，没有过于胆颤心惊的部分，一篇 SCI 文章是敲门砖。中国农业大学中农的生物学、农学、兽医学等学科实力较强，校风淳朴，实施「申请考核制」。帝都的导师比较看重考生综合素质，口语能力强、SCI 文章多的学生很受欢迎。中山大学中山大学考博面试很有南方地区高校的特色，复试面试分为英语和专业课两部分。英语并非考查重点，只是在开始提问有关专业课之前，由外院老师和考生就读博原因、学习经历等非专业问题进行交流。至于专业课，老师依然会围绕当年的热点进行提问，考察应试者独立自主思考的能力。建议考生反复模拟面试，缓解面试中的紧张心情；平时多读书，多思考，对问题要有自己的想法和观点；多练习口语表达，提高自己总结提炼以及有逻辑性地表达观点的能力。中南大学24 个试点单位实施「申请考核制」，对第一学历有限制，对于外校报考生，建议避开院士、院长等热门导师。从初试录取名单可以看出，卡人的主要是英语。专业课备考多看看书、多做真题，过线应该不成问题。湖南大学湖南大学的博士生源多来自湖南师范大学、湖南农业大学及外地部分高校，竞争相对激烈。考博试题出题相对稳定，考生在备考时应研究透真题，针对知识点逐一查缺补漏，夯实基础。以上信息来源于已上岸博士生的热心分享，具有个体及专业特异性，欢迎大家补充交流！一些普适的考博经验博士学位是世界上最高的学位，考博不易，需要考生倾注巨大的精力、付出卓绝的努力。报考不同的院校对应不同的备考策略，在此，笔者分享给追梦人一些普适经验，助力考博成功。1、SCI 在手，说走就走。考博第一利器，其重要性不再赘述，多多益善；2、英语！英语！英语！重要的事情说三遍，部分高校设置英语水平门槛或要求英语过线后才有资格进行专业课考试，建议英语能力薄弱的考生提前准备；3、认真制作科研计划书，严谨的计划书不仅体现了考生的逻辑思维能力，也是向报考导师全方位展现科研潜质的利器；4、充分调动人脉资源，来自考博成功师兄师姐的经验分享，很大程度上能帮自己少走弯路，时间允许的情况下，多逛逛考博论坛和各类群，及时获取最新资讯；5、在申请考核的招生制度下，考生应注意和报考导师保持紧密联系，刷足存在感直至拿到录取通知书；6、保持良好心态，及时排遣负面情绪，选择离考点较近、环境安静的住宿地点，减少外界对备考过程的干扰。最后，祝所有考生考入心仪高校！

人物名片：邓娟，仡佬族，中共党员，1993年11月生，贵州铜仁人，2011年考入武汉大学测绘学院测绘工程专业；2015年进入测绘遥感信息工程国家重点实验室测绘工程专业攻读专业硕士学位；2017年，考博时她放弃自己学习了六年的测绘专业，转入电子信息学院物理电子学专业攻读博士学位，师从郑国兴教授。毕业资格论文向来是众多工科博士生的魔咒。然而电子信息学院有这么一位博士生，毕业时2篇一作论文，分别发表在Nano Letters（IF=12.27）和ACS Nano（IF=13.903）上，1篇共同一作论文发表在Nature子刊Light ： Science & Applications（IF=14）上。此外，她还发表了5篇二区SCI论文，另有2篇论文正在投稿中。不仅如此，她还申请了7项国家发明专利，获得无数奖项。没有人能想到这些令人羡慕的学术成绩，是由一位跨学院、跨学科、跨专业的普通三年制博士生取得的。她就是2020届电子信息学院物理电子学专业博士毕业生邓娟。从自己擅长的测绘遥感领域转入一个对她来说完全陌生的微纳光学领域，意味着一切要从零开始。“是金子，在哪里都会发光！”邓娟从跨专业求学经历中得到启发，她将两个学科进行交叉融合，碰撞出新的灵感和思路，凭借着超强的学习能力和创新能力，凭借着对科研的热爱和坚持不懈的努力，终于在“微纳光学”这个崭新的领域开辟了自己的一方天地。“微纳光学”属于基础研究范畴，然而在工科学院做基础研究并不容易。学院为研究生开设的课程大多是热门应用型课程，数理课程相对较少。为解决困难，邓娟“蹭”了不少物理科学与技术学院的研究生课程；为了巩固基础知识，邓娟甚至和本科生一起学习“波动光学”等课程。对于做基础研究，导师郑国兴也有自己的心得：和学物理出身的学者相比，工科背景的学者数理基础不足，理论创新能力略差，但也有优势，即熟悉行业和应用。因此，将物理概念的创新应用于工科的方法研究，将使光学工程这一传统工科领域重新焕发生机。邓娟的几篇高水平SCI论文，均是因为与应用紧密结合，才获得杂志编辑的认可和审稿人的青睐。求学期间，邓娟始终以高标准严格要求自己，曾三次获得武汉大学优秀毕业生称号，曾获国家奖学金一次、武汉大学学术创新一等奖和二等奖各一次、研究生一等学业奖学金三次、全国研究生数模竞赛二等奖两次。毕业后，邓娟选择申请博士后创新人才计划项目，拟计划继续深入开展自己喜欢的微纳光学研究，然而却落选了。邓娟坦然面对，“在做基础研究的过程中，经历了太多次的失败就不会再畏惧任何失败。”就像论文投稿时，十几个不同单位的老师和学生大半年、甚至一年多的辛勤劳作，可能会被编辑“秒拒”，理由仅仅是“不会引起广泛的读者兴趣”。下一步，邓娟表示打算去杭州发展，她相信那里一定有属于自己的一片天地。（来源：武汉大学 武汉大学新闻网 通讯员：郑国兴 编辑：付晓歌、相茹）

今天看到一篇文章，题目是《985博士毕业，只能去二本院校做老师了？》，如下：在高校招聘过程中，我们常常听闻学历查三代的说法，毕业院校就好比一个人的外貌着装，光鲜亮丽的外在首先就能获得不错的印象分。再者，学校层次越高往往意味着科研环境越好，出成果的概率就更大，所以毕业院校能从一定程度上反映出求职者的学习和科研水平。那么什么层次高校的毕业生可以进入二本院校任教呢？或者说，二本院校在招聘教师具有哪些倾向呢？我们收集整理了湖北省五所二本院校近两年来录用或拟录用专任教师的公示情况，希望能给想要在中部地区求职二本院校的硕博们一些参考。从这篇文章调查的结果来看，湖北这5所二本院校，近2年来录取人数排名第一的居然全是武汉大学的博士，高达71位武大博士，也就是说，平均每年录用了35位武大博士，每所二本院校每年平均录用7位武汉大学的博士。这个数据还是很能说明，目前中上985高校博士毕业的大体去向趋势，就是往二本院校占坑。双一流（原985和211）高校的那些坑，本来就不多了，而且大多数已经都留给学阀大佬们的海龟弟子们，国内大学毕业的博士，基本上进不到那种坑。就算偶尔有一两个土博士能进，也是压力山大，而且现在好一点的大学都是实行教授考核机制，隔几年没成果要么工资降级，要么解约合同，并不再是以前那种能够啥也不付出就能过安稳日子的待遇。但是对于二本的土博士来说，科研考核目前还没有那么严格，也没有实行教授考核的制度，倒是对于那些想啥都不干也能过安稳日子的博士们来说，是一个不错的选择。

#加油吧考生-高考故事#办公室张老师总是和我说起他的一个学生的高考故事，以此来证明高考其实并没有我们平时渲染的那么重要。张老师所说的学生，平时在班里也就是中等水平，并且特别闷。班里无论什么事情，他都会参与，但永远都在不起眼的位置。这样表现平平的中间学生，很难吸引到老师的注意。参加高考，同样延续着表现平平的状态，考上了一所专科学校。上世纪末河北省的高考，虽然省专线有一定含金量的，但在那么多学生考上本科线面前，还是显得很平常。就这样，很多年过去了，张老师对这个学生就快要忘记的时候，这个学生出现了。这个学生介绍自己情况的一句话，让张老师倍感意外。他说，我现在在武汉大学读博士。张老师当时就感觉很意外，同时也感觉自己应该反思一下自己的教育理念。想想自己虽然当时是班主任，但对这个学生的关注却基本没有，就是维持在不犯错误，大家就相安无事的状态。其实，这样的学生班里很多。他们在默默地努力，但由于种种原因，他们成绩表现一般，性格内向，很少积极表现自己。在老师们心目中，他们渐渐处于被边缘化的位置，因此很少得到老师们的关注。但很明显，他们的努力一直未曾停止。像张老师的这个学生，他专科毕业之后就开始找工作，但却不尽如人意。后来干脆就横下一条心来，专注考研。皇天不负有心人，他的努力终于得到了回报，最终考上了武汉大学的研究生。相反，倒是有些高考成绩优异的学生，通过高考进入了一所不错的大学。但高考仿佛成为了他人生辉煌的顶点，自此以后便表现平平，泯然众人矣。高考固然很重要，可以为我们提供一个让我们得以继续发展的平台。这个平台很重要，但从人生的角度来看，这个平台远远不是全部。近日，有人发现，在北京大学法学院硕士研究生入学考试中，有一位来自阜阳师范大学信息工程学院的叫韦青青的学生，战胜诸多名牌大学毕业生，被北京大学法学院录取。这样屡见不鲜的事例说明，人生永远是一场进行时，而我们每个人永远都在学习和努力的过程中，超越和被超越时时刻刻都在发生，因此，过分强调某个时刻对于自身来说其实并不明智。同时，我们的教育也应该注重培养学生的终身学习意识和习惯，而不是在应试教育的道路上让很多学生对学习敬而远之，甚至培养出一大批厌恶学习的人，这样的结果，无论是对学生本人，还是对于国家来说，都是得不偿失。亲爱的小伙伴，你如何看待那些高考失利，后来又逆袭人生的高考故事呢？欢迎在此留言评论，发表你的看法。我是指尖教育天下，愿和你一起关注教育话题，分享教育观点，谢谢你的阅读！

又到一年大学开学时，尽管现在我国的大学已有着很高的录取率，但是其中却有很大部分是专科学生。在一些人看来，现如今的大学本科生都是一抓一大把，专科学生也就没有了用武之地，甚至一些人认为读专科就是浪费时间。虽然专科学生被很多人都看不起，但不代表专科学生就不能逆袭。就比如今天要介绍的这位主人公，他就完成了专科到武大博士的逆袭。这位完成专科到武大博士逆袭的主人公名叫朱晓超，他曾在武汉大学读硕士和博士期间发表若干期刊文，他也曾获得多项奖项。现如今的他是广州海国图智研究院客座研究员。看着他的履历，相信很多人都会认为他是一名学霸，但是才进入大学时的他却是一名不折不扣的“学渣”。朱晓超打小就爱好文学，然而由于父母的原因，在高中选科时不得不选择理科。尽管他对理科没有兴趣，但是在高中阶段他还是付出了所有的努力。不过最终的结局却很不理想，高考的失败让他只能考入当时还是专科为主的文华学院。高考的失利，让他成为了一名专科学生。看到这里，很多对专科抱有成见的人都会认为他没有了前途，然而也正是从这时开始，朱晓超开启了他求学的“开挂”之旅。到了大学后，朱晓超在专业的选择上回到了自己的爱好，选择了公共事业。同时他也没有因为只是专科，而放弃求学的努力。为了获得更高的学历，在专科阶段，他完成了专升本。尽管这时的他已获得了本科学历，但是他却还有着更高的目标。在经历第一次考研失败后，他成为了12级武汉大学国际关系专业硕士，研究生毕业后，朱晓超又不可思议地成为了15级武汉大学国际关系专业博士。从文华学院的专科到武大的博士，朱晓超的求学之路堪称“开挂”，甚至不可思议，但事实上他的确完成了这样的壮举。很多专科学生到了大学就迷失了方向，他靠着什么完成了专科的逆袭呢？他的成功或许能从他的感悟和想法中的到答案。朱晓超曾感悟到学历背景固然重要，但是兴趣是人生的第一位导师，否则即使你有心愿实现梦想，但阻挡你前行的巨石只会越来越大。兴趣是人生的第一位导师，这样的道理很多人都懂。但是又有多少人能做到呢？就拿高考志愿填报中的专业选择来说，很多时候都说要考虑兴趣，考虑兴趣。但是最终却有不少高考生忘记了初衷。要么背离兴趣选择了所谓的热门专业，要么背离兴趣选择了名校的冷门专业。高考的选择脱离了兴趣，在大学里等待自己的只会是无尽的忧伤。在风起云涌中，我们需要造就务实之风，善于思索，理性判断，所谓的空想之谈都是时代喧嚣的泡沫，所以我们需要心无旁骛地追寻内心的真理。务实之风，这是何等的言简意赅。然而现在却有很多人都忘记了务实之风，总是认为任何事情都有捷径。学术上弄虚作假的越来越多，但最终只不过是损人不利己。大学的校园就是求学之处，远离喧嚣，回归学业，才是最好的选择。专科的学历和本科相比确实有很大的差距，但不代表专科的学生就不能逆袭。朱晓超的故事就是最好的榜样，专科的学生同样也能完成逆袭。要完成这样的逆袭，就需要脚踏实地投入到学习之中。对此，你怎么看？

原标题：专业博士扩招，数量和质量如何保证“并驾齐驱”从今往后，报考博士的考生都会遇到一个问题：到底是考学术博士，还是专业博士？尽管考生个体选择存在差异，但毋庸置疑的是，专博招生，将在最近几年迎来高峰。近日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》称，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。据教育部统计，截至2019年，累计授予专业硕士学位321.8万人、专业博士学位4.8万人。有专家预测，大幅扩招后，专业博士年均授予量将达到2万人以上，接近当前博士规模的三分之一。专业博士与学术博士“水平相当但本质不同”今年起，一系列针对研究生教育的调整和优化政策不断出台，“扩招”是其中一个明显的信号。这次《方案》又明确提出，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，大幅增加专业博士招生数量。事实上，2017年专业硕士首次超过学硕招生人数，到2018年专业硕士招生人数占比近58%，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，并不存在问题。换句话说，这一《方案》对于博士培养，特别是专业博士的发展呈现出最意味深长、也最值得关注的变化。何谓专业博士?专业博士和学术博士，究竟有多大区别?“专业博士与学术博士都处于博士教育层次，培养目标指向不同，学术博士更强调‘顶天’，致力于对前沿理论问题的原创性研究;专业博士着眼于‘立地’，强调对复杂工程技术或管理问题创造性解决。”武汉大学教授刘亚敏这样描述两者的差别。1920年，哈佛大学最早启动教育学领域的专业博士项目，设立教育博士，旨在解决实际的教育问题，“在实践领域寻求职业发展”;而学术博士作为“学科守护者”，仍以学术性研究为价值取向。“从设立之初，这就是两种水平相当但本质不同的学位。”在兰州大学教授包水梅看来，“专业博士和学术博士，本质区别在于人才培养目标、知识结构、培养模式及人才质量标准不同。”具体地看，学术博士培养目的重在学术创新，专业博士主要培养特定社会职业的专门应用型人才，如工程师、医师、教师、律师等，培养目的重在应用技术能力。目前，许多高校对专业博士考生的要求是，具有一定年限的实践工作经验。考生于丽报考专业博士前，已经在北京某高校行政岗位工作了7年。她选择报考了专业博士，原因是想“带着问题去读”。专业博士占比小，学术博士面临“市场错位”1997年，我国专业博士首次设立于临床医学领域，次年共招生436人。截至目前，已设立工程、口腔医学、教育、兽医、临床医学和中医学六种专业博士类型，2018年共招收专业博士6784人。专业博士招生规模年年增长。即便是这样，在一些人看来，我国专业博士的培养规模仍有可扩大的空间。他们给出的理由是，在一些高等教育发达的国家里，专业博士占博士学位授予总数的一半以上。华中师范大学博士生王坦的一份研究显示：这20年间，我国专业博士招生扩大约16倍，而同期博士招生总数仅扩大6.4倍。“2018年，我国专业博士招生数量处在历史最高位，依然只占当年博士招生总数95502人的7.1%。”王坦告诉记者，“不管是从绝对数量上还是占比上看，我国专业博士与学术博士相比，差距巨大。”专业博士发展驶入快车道，还有一个因素不可忽视——市场的需求。《方案》提出，博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。“从结构上看，学术博士所占比例过高，供给大于需求，他们的传统就业渠道，如去高校或科研机构从事教学或学术研究工作的通道越来越窄。”刘亚敏发现，越来越多的学术博士到行业、企业从事技术研发或管理工作。这样一来，现实供给和实际需求“发生了错位”，需要通过供给侧结构性调整，增设专业博士类型，扩大专业博士招生规模，以满足行业、企业对高层次应用型人才的迫切需求。“博士就业走出‘象牙塔’是全球趋势。”清华大学教育研究院副教授王传毅表示，美国科学基金会每年针对毕业5至25年的博士的追踪调查显示，仅有约一半的博士在大学或四年制学院任教。这一比例在我国更低。据教育部统计，截至2018年年底，全国博士毕业生到高校和科研机构任职的比例仅约38%。王坦的研究印证了这个趋势，“随着博士研究生招生规模的逐渐扩大和学术劳动力岗位的逐步饱和，博士毕业生去向呈多元化趋势，博士学位和学术职位间的传统联系开始脱钩，我国的博士毕业生已越来越多地从事非学术性工作。”对于专业博士招生规模的增幅，刘亚敏难以给出准确的判断，但是她坦言，“新增的博士生招生计划将主要用于专业博士”。她预计，专业博士近几年将以增量调整为主，逐步过渡到存量调整为主，“10年后，我国专业博士很可能与学术博士将并驾齐驱”。专业设置不能盲目追求数量扩张中国传媒大学研三的刘艺南正准备考博。她并未受到“专业博士扩招”政策的影响。一方面，各高校对于专业博士招生的具体计划还未出台，另一方面，在新闻学领域，并未设置专业博士。到底哪些领域要增设专业博士?标准又是什么?《方案》提出，博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。理论上，大幅扩招，要通过增设专业博士类别来达到。目前，法律硕士、公共管理硕士等需求旺盛的专业硕士尚无相应的专业博士类型。在设置专业博士时，是否应该存在与之对应的学术学位?专业学位研究生教育发展是一个整体，从成熟的专业硕士向专业博士过渡是一个自然而然的趋势，但并不表明所有的专业硕士都一定会有与之对应衔接的专业博士。刘亚敏表示，“这既取决于对博士层次应用型人才的市场需要，也取决于高校自身的培养条件”。我国在专业博士点审批、类型设置、招生计划等方面，政府起着主导作用，市场调节显得相对弱化。王坦建议，专业博士要走高质量发展的道路，不能盲目追求类别增设、布点增加和数量扩张。专业博士与学术博士须避免同质化记者调查发现，前些年，拥有学术博士学位授权点是申请专业博士学位授权点的重要支撑，学术博士的博导数量是申请专业博士点的必要条件，但问题随之而来。王传毅坦言，专业博士入校后，如果沿用培养学术博士的条件与方法，可能会陷入一个困境——即若在降低学术要求的同时，没有强化实践创新的培养导向，既不“学”，也不“专”，专业博士很容易沦为学术博士的次等品。类似的问题在专业硕士层面已然存在。按照相同逻辑，近十年国家大幅度提高专业硕士的招生数量，学生们对专业硕士的接受度不断提升。和专业硕士一样，专业博士对专业实践基地、校外导师的数量和质量都要求颇高，很多高校依然困在“重学轻术”的传统观念之中。王坦发现，专业博士培养出现了两个极端：一种是将其视为“编外人员”，既把它排除在学术博士培养模式之外，又未形成较为成熟独立的培养模式;另一种是将其视为“附属品”，几乎照搬学术博士培养模式，与“复合型、实践性”人才的培养目标背道而驰。“专业博士的建设面临的关键问题是，寻找一条避免与学术博士同质化发展的路径，即如何加强实践性。”包水梅建议，这种实践性要在专业学位研究生培养全过程中加以体现，课堂教学可与实践教学交替进行，加大实践环节的学时数和学分比重，改革学位论文呈现形式，可采用调研报告、规划设计等形式，同时，将专业博士教育与相应行业的执业资格考试相衔接。“专业博士教育发展迎来了一个重大的机遇期，但仍然面临着同质化问题，并且随着规模增长，培养条件的优化更为紧迫，产教融合基地和双导师队伍的建设以及教育评价机制改革都必须尽快推进。”王传毅说。（陈鹏）[来源：光明日报 编辑：古德]

2018年6月，作为首批“武汉大学博士基层服务团计划”的团队成员，吴汉勋等五位博士生同学一起到湖北基层乡镇挂职半年副镇长。带着想象和探索，他们第一次如此深入脚下这片土地和土地上的人群，去理解真实的乡土中国。这段求知乡土的经历，打开了他们的视野，也在他们心中种下了为民情怀。今天的《光明日报》红船初心特刊，以整版篇幅，报道了这五位“博士生镇长”的故事，让我们一起去感受他们在基层乡镇的挂职生活。吴汉勋马克思主义学院2017级博士研究生，挂职京山市永兴镇副镇长说到挂职，博士基层服务团团长吴汉勋不是个新手，读硕士研究生时，在新疆博尔塔拉蒙古自治州党委组织部实践锻炼的经历让他积累了一定的工作经验。看到博士基层服务团的招募公告，他毫不犹豫地报了名。“我的专业是马克思主义发展史，要理解中国现代化发展，必须了解当下的基层实践，这是一次难得的机会。”吴汉勋说，“只有理解农村，才能理解中国。”△ 为了保护水体，上门和养鸭场协商搬迁不到一个月，吴汉勋实地走访了下辖的20个村，1个街道社区，1个物流园区，7家规模乡镇企业，座谈、走访干部村民200余人。他的脑海中那个轮廓模糊、粗线条的乡村图景，逐渐一丝一缕清晰起来。△ 与三里村村民走在田间小路上在吴汉勋的手机里，一直保存着一张时间为“2018年9月15日”的照片。吴汉勋还记得，那天他与永兴镇三里村村民林诗进走在田间小路上，林诗进告诉他，现在村民种的都是优质稻，每亩比以前能多收大概200块钱△ 走访贫困户“乡村不是静止的、停滞的，它也在发展。”吴汉勋说，“我所看到的乡村，从村容村貌到居民生活条件，都比原来改善很多。但问题同样也很明显，比如治理内卷化、经济发展造血功能不足、粮食供应等，农村工作任务依然很重。”段永杰新闻传播学院2016级博士研究生，挂职京山市新市镇副镇长32岁的段永杰是博士团里的“大哥”，在读博之前，他曾在贵州山区支教数年，长期关注乡村问题，做过多次调研，乡村对他来说并不陌生。他选择了最“硬核”的方式来走访调研——他用800元买了一辆二手摩托车，一有空闲就骑上摩托车走村串户调研，每个月的调研路程都在1000公里以上。△ “摩托镇长”走村串户调研正是这种执着，让段永杰掌握了各村组的情况，并与当地村民建立了联系，大家都愿意把自己的想法、建议告诉“摩托镇长”。在这个基础上，他有了清晰的思路，开始施展拳脚。△ 调研贫困户情况根据新市镇城区与农村并存的区位，段永杰想把城市的需求与乡村的需求用“共享经济”的方式对接起来。他鼓励和城区邻近的村把闲置的菜园集中起来，出租给市民周末种菜，平时则由村民提供有偿管理服务。段永杰算了一笔账：“一亩能分出10块地，每块地年租金大约在400元～500元左右，再加上劳务费，能让村民收入大幅提高。”△ 暑期为山村留守儿童开展圆梦教育段永杰的专业是传播学，挂职时还分管宣传工作。为了凝聚人气、让年轻人关注家乡发展，他提出并创立了“魅力新市”的公众号，每天推送村情、产业发展、文化活动等信息，吸引了许多新市镇居民关注。胡姜经济与管理学院2017级博士研究生，挂职张湾区黄龙镇副镇长胡姜的研究方向是政治经济学，在这里，他对脱贫攻坚的政策有了更多感悟。一位居住在山坡上的孤寡老人告诉他，自己最大的梦想就是“走出这里看看”，而易地搬迁政策为她“走出去”带来了希望。△ 与狮子沟村民沟通危房改造、易迁等问题“易地搬迁政策不是凭空出世的，而是乡村脱贫真真切切的需要。”胡姜说，“满足人民对美好生活的向往，这绝不是空话，所有政策的制定都围绕着这个出发点。三农问题、乡村振兴的政策研究，不能总是居高临下的审视，一定要深入乡村，真正了解乡村的情况和群众的需求。”△ 扫黑除恶政策宣传狮子沟的易地搬迁是他花费精力最大的一项工作。他跟着当地干部一起挨家挨户讲解政策，持续三四个月，跑了十几次。面对村民的不理解和摇摆不定，胡姜反复地答疑释惑，帮他们算收益账，一点点坚定他们的信心。△走访入户百姓为了和村民拉近距离，胡姜有时会自己带着菜，上村民家和他们一起做饭，在茶余饭后唠唠嗑，做一个听众，听听他们的烦恼和心声。胡姜说，“只有真正融入他们，才能建立起信任，搭建起工作的基础。”李秋成经济与管理学院2017级博士研究生，挂职张湾区柏林镇副镇长“直面贫困。”李秋成这样形容他上岗的第一天，他和胡姜钻研经济学，都是在英国留学回来的“海龟”，走出繁华都市，深入山区农村，让他们开始重新审视自己的研究。“经济理论有时太宏观，要解决发展不平衡，从根本上提高群众的生活水平，需要我们跨越理论和实践之间的鸿沟。”李秋成说。△ 走村入户了解贫困户生活状况李秋成与柏林镇副镇长胡娟、小堰村村支书谭伟共同推进，通过招商引资鼓励企业进村，在小堰村建起凹凸模具“扶贫工厂”，解决闲散劳动力的就业安置问题。这项工程在柏林镇甚至张湾区都引起了不小的反响，崭新的扶贫模式起到了先行和示范作用。△ 考察移民安置房屋拆迁情况李秋成还与秦家坪村的青年组建了合作社，因地制宜结合当地气候和土壤环境，统一进行农作物的收购和下季种子化肥的选择和配发，建立起有效科学的合作机制；以合作社的身份与当地农贸市场和超市谈判价格，为村民们争取到了更好的谈判资格和筹码。葛孟钰遥感信息工程学院2017级博士研究生，挂职张湾区方滩乡副乡长葛孟钰来自遥感专业，是团队里唯一的工科生。生平第一次来到贫困山区，这里崎岖的道路、漏雨的土危房、简陋的旱厕深深刺痛了他，每天仅有两趟公交与城区互通，青壮年很少，大多是留守老人，全乡仅有一所小学，40多个学生。没有快递、超市、菜场，甚至连自来水都没有，一到下雨天水管里都是污水。△ 村委会换届，引导村民投出神圣的一票葛孟钰说：“以往在电视上看到的听到的，都不如眼前的让我震撼。我开始思考，凭借我的知识，怎样才能为他们服务。”于是他玩起了“黑科技”，利用卫星遥感技术为方滩乡、张湾区乃至十堰市的长时间序列土地利用和土地覆盖变化分析提供技术支持。△ 推进“厕所革命”“厕所革命”是方滩乡推行的一项惠民工程，他接下了直接与百余座农村户厕“打交道”的任务，逐户宣讲、解释政策，如实记录每个农户的厕改进度、厕改模式、是否接入污水管网、造价、管护模式、奖补资金发放数量等。百姓的卫生素质得到提高，生活与生态环境得以改善。离开了乡村，博士们对乡村的关注依然延续了下来，他们不约而同地把自己的研究目光放在与乡村问题有关的主题上。他们常常聚会，回顾以前的工作，探讨新的问题。或许5个人、半年的时间，给乡村贡献的力量有限，但乡村对他们的改变却是深远的，一条情感的纽带联结着他们和那片土地。不管他们今后身处庙堂之高，还是江湖之远，在他们的心里，都会始终带着对乡村的关注、对人民的情怀。

今天一则新闻登上了热搜：武汉大学一位年轻的博士后跳楼身亡，疑因科研压力太大。网传武大信息科学学部遥感工程学院一名博士后工作者疑似因科研压力较大而跳楼身亡。事发地点是教学实验大楼，坠楼的地方是十五层的卫生间，距离上一桩坠楼事件后，十五楼上的天台封了，其他地方的窗户也都有围栏，只有卫生间，有一扇通开的窗户。似乎是遥感的地方，里面应该以硕士和博士为主，很多老师都在里面没有相关经历和具体了解，不敢妄加评论该博士的做法，或许可能是科研压力，亦或者可能是情感或家庭遇到了挫折，一条生命就此逝去。每当看到这样的新闻，都会不自觉感到惋惜，惋惜中国学术界又损失了一个潜在的科学家。博士后是经过博士阶段严格训练出来的，通常具备做出世界顶级科研成果的巨大潜力，如果有著名教授的指导，加上一点运气，成为顶尖科学家的机会还是很大的，最起码也能成为一个为国家科学事业奉献终生的科研工作者吧，只可惜这一切随着这一跳，化为了烟消云散。虽然现在国家一直在强调不唯论文，但是现实中，各大高校对于科研论文和成果的追逐和比拼却越来越激烈，这导致很多博士后科研压力巨大。如果博士后出站拿不出足够亮眼的科研成果，很可能就会被985和211等好学校淘汰出局，也有可能连普通重点高校都进不去。这样的压力无异于是给还没有正式工作和家里经济条件不好的人雪上加霜，走到那一步也是完全可以理解。只希望各位博士后、博士研究生、硕士研究生要保重身体，要怀着一颗即使将来不做科研也不会怎么样的心态，这样才能走得更远。