舞蹈研究生课程表

来源于舞蹈课程设置古典舞声韵、名族民间舞、现代舞、古典舞基训、技术技巧、基本功、综合素质、剧目赏析、剧目等。舞蹈有大课、基本功，技巧，后期会有成品舞。对于成品舞老师会负责安排跳哪个舞蹈，负责从乐曲到舞蹈到训练。来源于舞蹈考试内容联考内容：形象测试10%、剧目60%、基本功+技巧30%（总分200）学生联考剧目：根据学生自生基础为学生编排舞蹈剧目。剧目分大剧目和小剧目，剧目表演的舞蹈要不同风格，大剧目时间为2分钟左右、小剧目1分钟左右。剧目考试内容（古典舞、民间舞、现代舞）来源于舞蹈专业要求形象测试：90-100分：女生身高166-170cm, 男生身高176-18 Ocm; 五官端正，身材比例好，气质佳，舞台形象好。85-89分：生身高165cm以上（含）男生身高175cm以上（含）； 五官端正，身材比例好，气质较好，舞台形象较好。80-84分：女生身高162cm以上（含）， 男生身高172cm以上（含）；五官端正，身材比例较好，气质较好，舞台形象较好。70-79分：女生身高160cm以上（含）男生身高172cm以上（含）；五官较端正，身材比例较好，气质较好，舞台形象一般。60-69分：女生身高158cm以上（含）， 男生身高168cm以上（含）； 五官较端正，身材比例一般，气质一般，舞台形象一般。60分以下：女生身高158cm以下，男生身高168cm 以下；五官一般，身材比例一般，气质一般，舞台形象一般。来源于舞蹈专业的优势（1）文化课占优势想要能够通过舞蹈专业的艺考，比不参加舞蹈专业的艺考的人要多花很多舞蹈训练的功夫，能够省力的是艺考文化成绩可以是非艺术类的70%。舞蹈专业文化分相对较低，所以增大了学生考本科的几率。走舞蹈专业的道路，学点儿舞蹈是对每个人都有身、心等各方面好处的，如果说是自己的兴趣爱好更好，这样说来，不管艺考结果如何，学了舞蹈，终身受用。（2）舞蹈就业前途和发展趋势①本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学群众文艺、对外交流以及编辑等工作的高等专门人才。②编导系的主要就业行业是各舞蹈艺术团、电视台等，需求非常大。在这个文化高度发展的社会，政府高度重视精神文明建设，文艺演出和艺术设计取得了很大发展，这就要求有大量的编导去完成这些工作。其次，国内文化市场的不景气，也需要有好的编导去输入新鲜的血液，这就要求我们作为一名编导必须把自己的所长发挥出来，舞蹈艺术团需要的编导必须有创新的思维、能创作出吸引观众的作品，而电视台则需要既有编导能力，又能懂得电视的人才，这就要求我们必须在学习好本专业知识的同时，努力学习有其他与之相关的知识。未来的竞争是激烈的，职业发展的要求使我们必须认识到自身的素质要不断再提高，使我们能成为一个"全才"。编导的世界是丰富新鲜的，需要我们去开拓，今后随着演出事业的蓬勃发展，我国艺术市场编导专业的从业者将会有更大的需求，促进整个舞蹈编导就业向更好的方向发展。舞蹈专业分数线VS文化分数线文科一本线558分、二本线502分。理科一本线522分、二本线449分。专业的最低文化课要求是江西省理科二本分数线的70%，最低档线在292分这可是小溯搜集了好多个日日夜夜，都是满满的干货，记得收藏哦~

舞蹈考研究生考什么科目？舞蹈生要参加舞蹈考研不仅仅是要考舞蹈表演这一项而已，和很多艺术类的专业一样。除了舞蹈表演这一项，也会注重理论基础方面，如舞蹈专业以外的政治英语方面，还有舞蹈专业以内的理论基础。那么舞蹈考研究生考舞蹈以内有什么科目呢？这个问题其实没有明确答案，因为你舞蹈考研的科目有很多学科，有些学科或许自己准备报考的舞蹈研究学院是不考的，或者有些科目的侧重点比重不一样。说到底，各个院校都不一样，在我国可以舞蹈考研的院校不算少。每个院校的舞蹈专研方向不一样。但是如果学生不清楚，舞蹈考研究生考什么科目该怎么学习呢？因为舞蹈考研要学习的理论知识很多，首先舞蹈考研专业以外就是政治和英语是一定要考的，所以这两样就可以学起来，背起来。至于剩下的专业以内的基础知识看自己的兴趣方向了。自己将来打算往哪方面发展自己就先把准备报考舞蹈考研的院校确定好。这样不就知道舞蹈考研生考什么考科目了吗？每个考研院校都有自己的讯息通知和招生简章，里面有很详细的科目介绍。就以北舞为例，政治英语就不用说了，这是所有院校基本上必考的。舞蹈考研的专业很多，基本上考的科目就是艺术概论与舞蹈写作、学科方向历史与理论、舞蹈史论等等。这这是一个例子，每个院校也不是一样。除了以上几个科目，还有中国古代舞蹈史、舞蹈文化概论、中国舞蹈史及作品鉴赏、艺术学概论、西方芭蕾史纲、舞蹈解刨学、中国舞蹈发展史、中国少数民族发展史等等，真的是太多了。如果要学这么多科目，恐怕没有人可以做到。所以各个院校有自己的的舞蹈专研方向，只要往准备报考院校所写的科目去学就可以做到针对性复习和学习。舞蹈考研要说难度确实有一点，毕竟要学的东西确实太多，舞蹈要练，理论要背、要读、要记、还要去理解。但是同时的收获也是风光无限，在最美的青春展现自己最青春的姿态和活力气息。

策划：孔令华指导：于倩十八大报告“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。舞蹈作为美育的重要组成部分，它具有认识美，感受美，表现美，创造美的功能。校外儿童素质教育舞蹈课程以儿童性、系统性、综合性、活动性为原则。分为四大板块⒈舞蹈精品之基础能力进阶课程⒉舞蹈特色之融合课程⒊舞蹈拓展之活动课程⒋家庭共育之舞蹈亲子讲堂课程一方面强化舞蹈专业技能，另一方面将舞蹈与文化、美术、绘本、科技、生活、戏剧等内容进行延展。将儿童舞蹈教育与儿童生长环境、自我表达、情感想象、家长参与等容纳进来，成为学员综合素养、健康人格养成的重要途径。《校外儿童素质教育舞蹈》之基本能力进阶课程：根据儿童身心发展特质，按照4个级别，17个等级进行设计：它们是：舞蹈启蒙（3,5—4,5）.舞蹈初级（4.5-6）.舞蹈中级（6-9）.舞蹈高级（9-12）；将儿童舞、古典舞、民族民间舞、芭蕾舞等基本元素、韵律、舞姿等用趣味性的方式来编排，旨在建立教学的统一性、层级性和规范性。针对疫情期间的情况，每一级别只遴选6个基本内容并只选取具有代表性的核心动作来分享，目的是，为所有在线学员提供便捷的学习方式和家长参与式指导，希望，在老师和学员的示范下，让我们一起在轻松，愉悦的氛围中共同来学习。示范教师：林佳昕，儿童素质舞蹈教育教师；毕业于韩国祥明大学硕士研究生，曾发表《中韩小学舞蹈教育课程对比分析》等论文。初级一期：4.5-5岁（第1课）01手位训练02:33准备动作：双腿跪地，双背手，指尖交汇于尾椎处。核心动作（6个）上位：双手正上位伸直，与肩同宽。下位：双手伸直于身体两侧，中指与裤缝对齐。旁平位：双手臂抬于身体两侧，与肩平齐。前斜下位：手臂伸向前位的斜下方位置。前斜上位：手臂伸向前位的斜上方位置。旁斜下位：手臂伸向旁边斜下方位置。旁斜上位：手指尖指向左右斜上角的方向，耳朵与手臂之间留有距离02腰腹训练01:46准备动作：俯卧于地面，两手在肩膀两侧，正步位绷脚。核心动作（2个）俯卧后弯腰，经过头、颈、肩、胸、腰依次向后弯曲，回俯卧时，腰胸肩颈头依次回正。元宝腰：在后弯腰的基础上小腿抬起，脚去找头。03勾绷脚训练01:39准备动作：伸坐正步位，抬头,挺胸,后背立直,腹部收紧。核心动作（3个）双勾脚：双脚脚尖最大限度勾起，脚跟往远蹬。双绷脚：双脚脚背绷直，脚趾向前延伸，膝盖伸直。交替勾绷：双脚勾绷脚交替进行。训练时，保持后背直立，膝盖贴紧地面。欢迎关注中国儿童中心公众号让你永葆童心

舞出我人生，实现你的舞蹈梦悠长的暑假就要到来了，您是怎样安排孩子的假期生活呢？如果您的孩子喜欢听着音乐手舞足蹈，想拥有健康、活泼的体魄和婀娜的身姿、高贵的气质，加入我们一起来舞蹈吧！美丽从足尖开始，人生因舞蹈而多姿多彩！中国儿童中心兴趣培养部·舞蹈艺术中心暑期丰富多彩的课程，成就您的舞蹈梦。一、校外儿童素质教育舞蹈简介：为落实习总书记“以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”的要求，创造性地推动青少年美育工作，提高学生审美和人文素养”要求。中国儿童中心兴趣培养部·舞蹈艺术中心推出了“儿童素质教育舞蹈暑期综合课程，课程将专业的艺术知识与丰富多彩的授课形式相结合，突破舞蹈传统单一教学模式，旨在强化专业能力，提高儿童综合素养为主线，使其成为学生学习和全面发展的重要途径。二、课程设置校外儿童素质教育舞蹈：儿童舞、古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、街舞、国标舞。三、课程内容01儿童素质教育舞蹈进阶课程：舞蹈启蒙：（3.5—4.5岁）班额设置：20人侧重儿童在快乐的情绪中初步培养舞蹈兴趣、审美、合作，循序渐进的将身体各部位的训练及创造性思维融入其中，并以游戏、情境等方式开展儿童舞蹈教学。舞蹈初级（4.5—6岁）班额设置：20人侧重改变学生的自然状态，塑造学生优雅的体态。通过灵活多变游戏，变化的节奏，生动可爱的形象，加深儿童对舞蹈兴趣，提升儿童的观察力、注意力和创造性。舞蹈中级（6—9岁）班额设置：20人侧重儿童想象力的培养，通过游戏、即兴等训练环节将生活经验艺术地故事化、戏剧化、带领孩子们体验、观察生活在舞蹈中的艺术表现，丰富肢体语言表达专业能力，从而达到培养孩子们艺术素养的目的。舞蹈高级（9—12岁）班额设置：20人侧重全面提高学生各方面的舞蹈素质，调动全体学生主观能动性，培养学生讨论、交流、思考和判断能力，通过各个训练环节的相互模仿、集体讨论、自主创作、竞赛等形式促进每一个学生的个性发展，自主带来的成绩感和能动性，从而达到培养孩子们艺术素养的目的。02国标舞课程：国标舞项目依据儿童身心发展特点分为入门班、初学班、初级班、提高班和选手班，培训内容包括拉丁舞和摩登舞，积极鼓励组织学员考牌和参加各省市、全国性体育和艺术比赛。将儿童参与、儿童优先、儿童平等发展理念融合到兴趣小组活动当中，不断创新培训模式，活动由单纯的知识技能培养转变为综合性的人格的养成。拉丁舞：包括伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛舞。摩登舞：包括华尔兹、探戈、快步、狐步、维也纳华尔兹。课程设置：入门班：招收6岁以上零基础；班额设置：22人爱好国标舞的学员，25-30课时学习恰恰恰和伦巴舞的基本步。铜牌班：招收6岁以上有一定基础的学员，班额设置：22人学习恰恰恰和伦巴舞的铜牌规定套路。银牌班：招收7岁以上有铜牌基础的学员，班额设置：22人学习恰恰恰、伦巴和牛仔舞的银牌规定套路，并开始学习摩登舞华尔兹和探戈舞的基本步伐。金牌班：招收8岁以上有银牌基础的学员，50-80课时学习恰恰恰、伦巴、牛仔和桑巴舞的金牌规定套路，学习摩登舞华尔兹、探戈舞的铜牌和银牌规定套路。班额设置：22人选手预备班：招收9岁以上有金牌基础的学员，班额设置：22人学习拉丁金星1级的规定套路，并开始学学习单人、双人以及六人队列舞的花样组合。选手班：招收9岁以上金牌基础的学员，班额设置：22人学习拉丁舞金星1-3级的规定套路，着重训练舞感并参加比赛。成绩回顾获得全国青少年艺术表演舞展演“艺术之星”、“艺术新秀”称号。全国青少年国标舞锦标赛个人项目冠军139人次、亚军214人次，季军151人次；全国国标舞公开赛总决赛冠军29人次，亚军31人次，季军16人次。03儿童素质教育舞蹈特色课程：①芭蕾形体训练：能够较好的训练孩子基本体态，并优雅地进行舞蹈。将寓教于乐的方式将芭蕾融入孩子的舞蹈课程中，在依托芭蕾本专业的之下，将增添更多的趣味性及愉悦性。②儿童成品舞学习：培养综合表演的能力。通过剧目的学习，能够提高学员的舞蹈技能，增强表演能力，提升学员全面的艺术素养。③技术技巧提高班：该课程旨在解决软开度，地面翻腾、跳跃、转、腹背肌等技术、技巧等能力。④创造性舞蹈：以新的主题单元课形式，促成学员挖掘自身独特的舞蹈感受能力并完成2个舞蹈小组合的创编。⑤街舞提高班：课程以成品舞蹈为兴趣启发点，让孩子通过街舞片段的形式掌握更多的元素，用全身的活力带来热情澎湃的舞感，达到强身健体，身体协调性的目的。师资团队所有课程均有来自于北京舞蹈学院、中央民族大学舞蹈学院、首都师范学院、北京体育大学、首都体院学院等教学经验丰富的专业教师授课。活动时间暑期舞蹈艺术中心为小朋友们安排了丰富多彩的课程，时间安排如下：第一期：2019年7月16日---7月28日第二期：2019年7月30日---8月11日第三期：2019年8月13日---8月25日

策划：孔令华指导：于倩十八大报告“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。舞蹈作为美育的重要组成部分，它具有认识美，感受美，表现美，创造美的功能。校外儿童素质教育舞蹈课程以儿童性、系统性、综合性、活动性为原则。校外儿童素质教育舞蹈分为四大板块⒈舞蹈精品之基础能力进阶课程⒉舞蹈特色之融合课程⒊舞蹈拓展之活动课程⒋家庭共育之舞蹈亲子讲堂课程一方面强化舞蹈专业技能，另一方面将舞蹈与文化、美术、绘本、科技、生活、戏剧等内容进行延展。将儿童舞蹈教育与儿童生长环境、自我表达、情感想象、家长参与等容纳进来，成为学员综合素养、健康人格养成的重要途径。《校外儿童素质教育舞蹈》之基本能力进阶课程，根据儿童身心发展特质，按照4个级别，17个等级进行设计，它们是：舞蹈启蒙（3,5—4,5）舞蹈初级（4.5-6）舞蹈中级（6-9）舞蹈高级（9-12）将儿童舞、古典舞、民族民间舞、芭蕾舞等基本元素、韵律、舞姿等用趣味性的方式来编排，旨在建立教学的统一性、层级性和规范性。针对疫情期间的情况，每一级别遴选6个基本内容并选取其中具有代表性的核心动作来分享，目的是为所有在线学员提供便捷的学习方式和家长参与式指导。希望在老师和学员的示范下，让我们一起在轻松，愉悦的氛围中共同来学习。示范教师：曹莉莉，儿童素质教育舞蹈教师毕业于北京舞蹈学院， “高参小”项目舞蹈编导，国家二级演员启蒙一期（3.5-4岁）01 - 头的动作01:35核心动作：头（低头、仰头、左倾头、右倾头、左转头、右转头）在所有头部训练时，将头最大限度运动，保持后背直立，肩下沉，颈部最大限度的运动，达到训练目的。02 - 勾绷脚核心动作：勾脚、绷脚勾脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，双脚后跟往远蹬，膝盖伸直。绷脚：双脚脚背绷直，脚趾向前延伸，膝盖伸直。03 - 前压腿准备动作：双手放于身体两侧，立腰拔背，双肩下沉，挺胸抬头。核心动作：前压腿：前压腿需要上半身和下半身尽可能的折叠，膝盖伸直。下期再见！

2021年1月5日，由南京艺术学院舞蹈学院主办的2021届专业硕士研究生刘倪翚个人专场展演在南艺剧场举行。当晚表演了群舞《月下荷塘》、三人舞《战·疫》、群舞《白色浊蚀》、独舞《绣罗弓》等节目。以上图片：南京艺术学院舞蹈学院2021届专业硕士研究生在南艺剧场的舞台上表演。CICPHOTO/刘小楚 摄编辑：胡华薇

作为一所国内的重点985综合高校的舞蹈系，北师大舞蹈系的课程设置显示了综合性建制的优势。在这里修读舞蹈学，你将不只整日与舞蹈作伴，整个北师大的多样课程将向你敞开怀抱。于是，大波的生物学、天文学、社会学、教育学、心理学.....将向你涌来！首先，来看一下官方版的北师大舞蹈系简介～学院定位艺术与传媒学院是中国重点985、211高校少有的全学科艺术与传媒学科汇集在一个统一学院中的特例—艺术学理论、音乐学、美术学、设计艺术、电影学、广电艺术学、数字媒体学、舞蹈学、书法学等相互依靠借鉴，显示了综合性建制的优势，目前有110余位教师，1000多人的本科生、研究生，研究生和本科生比例接近各占一半。听起来很是高大上呢～专业定位北京师范大学舞蹈系成立于2000年，坚持在“开放式教学理念”引导下的现代舞蹈教育科研体系，提倡“以教师为主导，学生为主体”的引导式教学方式，注重专业文化教育与专业技巧培养相结合，培养具有较高文化修养，表演、教学、编导、管理“四位一体”式的高级舞蹈创意人才，在呈现出多部优秀现代舞作品的同时，也赋予了BNU舞者编创者独特思维与优秀素养。所以啊～他们未来的就业方向简直太广啦！演员、编导、老师、舞评人、舞蹈管理人....层出不叠，还都是芭蕾、民间、古典、现当代贯通的超级舞者。举个小例子，他们的大师哥尹昉不仅在大热电影《红海行动》里呈现精湛演技，还是一名拥有北师大文学与管理学双学士学位的大学霸。唉，明明可以靠颜值，确又智商那么高、实力那么强..... 《红海行动》尹昉 饰 李懂他们的现任师姐沈莹莹成功入围了2017“中国舞者映像系列”，入围者不乏国内顶级的优秀舞者（王亚彬、谢欣、唐诗逸等），而她则是唯一入围的一名在校学生哦。是怎样的独特课程，让这群优秀的人变得愈加优秀呢？让我们跟着小编继续往下看哈。做为一名期望变得很优秀很优秀的小人物，北师大多姿多彩的课程可能让你欣喜若狂，也可能让你疲惫不堪。当我们一起喊着北师大舞蹈系“唯有热爱，才能坚守”的口号来积极上课时，会发现大学生活的充实有趣，同时也会越来越因为自己的无知而感到恐惧。毕竟学海无涯，学得越多，求知的渴望也越多！当然，一学期一次的晒课表行动，也会让你在朋友圈集满了同情之“赞”，因为你的课真的很多！舞蹈学霸的课程表多方向的课程设置目前，北师大舞蹈学科设有芭蕾舞、现代舞、中国古典舞、中国民族民间舞、舞蹈编导及舞蹈史论六个方向的课程。必修课程之艺术类1. 基础课程芭蕾（芭蕾基训、外国性格舞、芭蕾教学法）中国舞（中国古典舞、中国民族民间舞、舞蹈技术技巧、舞蹈经典作品实践、中国古典舞身韵）现代舞（现代舞技术技巧、即兴舞、现当代舞技术、多媒体舞蹈）2. 编创课程现代舞编创、舞蹈艺术创作理论、舞蹈小品创作法、小舞剧创作法、群舞创作法。3. 特色课程拉班动作分析、舞蹈艺术表演理论与实践（戏曲舞蹈角色塑型课）、舞蹈学专家讲座、舞蹈治疗。4. 理论课程外国舞蹈艺术史、中国近现代当代舞蹈发展史、舞蹈学概论、舞蹈艺术基础理论与作品赏析、舞蹈专业论文写作、舞蹈艺术管理学、舞蹈教学法、舞蹈形态学、中外舞蹈思想教程、中国传统文化与舞蹈、舞蹈人体动态素描、舞蹈音乐分析、乐理、中外名曲赏析、舞蹈灯光布景与化妆。选修课程之多种类作为一所重点985高校，同学们可以选修的课程简直五花八门，当然，学校的硬性制度也督促着一些想犯懒的同学，不得不选择多样的课程。家国情怀与价值理想模块、数理基础与科学素养模块、国际视野与文明对话模块、社会发展与公民责任模块、经典研读与文化传承模块....几大模块的课程修完后，想不成为学霸都难！比如小编自己本学期除了专业课外，还修读了“中西文化比较”“攀岩与户外定向运动”“新闻摄影”“科技与考古”…当然还有为双学位做准备的辅修课程那么，既然说到辅修，也让小编来介绍一下～辅修课程之双学位选择北师大的绝对优势就是，我们是全面发展的。只要精力够，求学心理够旺盛，那么你还可以辅修一个你感兴趣的学位（心理学、传播学、文学、哲学、教育学….），并得到双学位的毕业证书。这个双学位证的含金量绝对要给满分！要知道，北师大其他学院的学生，可都是650的学霸，与学霸同室就读的感觉，虽然压力山大，但进步的速度也是相当地快啊。满分的师资力量北师大优秀的师资力量，绝对是北师学子向外人炫耀的一大资本，因为啊，在这里想不偶遇学坛界的大咖都难！男神肖向荣教授的耳提面命，是每个bnu舞者的日常；偶遇喻国明教授，在校园生活中变成了一件极其正常的事情；时常上一上戴剑老师的大师课，接受肢体与心灵的双重洗礼；每周必上的专家讲座课，是一个与各学科高端人才见面的好机会；提前一天去康震教授的讲课教室占座，成为不需要炫耀的小事；舌灿莲花的于丹教授的每周一课，是每周必备的一剂“心灵鸡汤”！高、大、上的多样活动首先，光是舞蹈系自己，就借助北京师范大学这个综合平台，携手海内外多个艺术院校以及工作坊承办了各种各样高、大、上活动，为北师学子的舞蹈学习与研究，搭建了一处资源共享的开放式平台。如大型品牌国际会议——国际创意舞蹈学术研讨（ICDF），不仅为中国当代舞蹈教育开拓了全新的视野，也为全球舞蹈艺术之研究搭建资源共享的开放式平台；国际拉班舞谱双年会(ICKL)，汇聚了各国各地区的顶级动作记录专家.....其次，是学院平台的各类活动应接不暇，大学生电影节的群星闪耀；多种类支教活动的广泛开展；知名客座教授的讲座活动....都是学生们打开新视野好机会。最后，海外交流、大师课、研讨会、专场演出、比赛展演都将成为你通过舞蹈认识文化，通过身体运动以沟通交流的学习日常！智慧与舞姿、多元与灵动瞧，这就是北师大舞蹈系千变万化的肢体训练身体与心灵的多维沟通自由和开放的学习态度在一个不负芳华年龄里挑战不断，机遇不断BNU DANCE北京师范大学舞蹈系以无限多地可能性在迎接着你们的到来舞导家舞蹈艺考资讯平台

策划：孔令华指导：于倩文字编辑：林佳昕十八大报告“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。舞蹈作为美育的重要组成部分，它具有认识美，感受美，表现美，创造美的功能。校外儿童素质教育舞蹈课程以儿童性、系统性、综合性、活动性为原则。分为四大板块⒈舞蹈精品之基础能力进阶课程，⒉舞蹈特色之融合课程，⒊舞蹈拓展之活动课程，⒋家庭共育之舞蹈亲子讲堂。课程一方面强化舞蹈专业技能，另一方面将舞蹈与文化、美术、绘本、科技、生活、戏剧等内容进行延展。将儿童舞蹈教育与儿童生长环境、自我表达、情感想象、家长参与等容纳进来，成为学员综合素养、健康人格养成的重要途径。《校外儿童素质教育舞蹈》之基本能力进阶课程：根据儿童身心发展特质，按照4个级别，17个等级进行设计。它们是：舞蹈启蒙（3,5—4,5）.舞蹈初级（4.5-6）.舞蹈中级（6-9）.舞蹈高级（9-12）；将儿童舞、古典舞、民族民间舞、芭蕾舞等基本元素、韵律、舞姿等用趣味性的方式来编排，旨在建立教学的统一性、层级性和规范性。针对疫情期间的情况，每一级别只遴选6个基本内容并只选取具有代表性的核心动作来分享，目的是，为所有在线学员提供便捷的学习方式和家长参与式指导，希望，在老师和学员的示范下，让我们一起在轻松，愉悦的氛围中共同来学习。示范教师：王倩，毕业于福建师范大学。教学理念：兴趣为主、快乐健康、打好基础、提升能力。初级二期：5-5.5岁03:13视频中包含了2个组合，分别是：跪下腰组合；勾绷脚组合。01跪下腰组合准备动作：跪立，双膝分开与肩同宽，双手叉腰。核心动作（1个）下腰：髋关节向前推送，大腿垂直地面，头、肩、腰依次向后，匀速呼吸。02勾绷脚组合准备动作：伸坐正步位，手臂放于身体两侧，指尖点地，立腰拔背。核心动作（5个）勾脚趾：在绷脚基础上，仅脚趾部分勾起。勾脚：脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬。绷脚：脚背和脚尖最大限度向地面延伸。交替勾绷脚：左脚绷脚延伸，右脚勾脚蹬离地面，双腿伸直。脚的环动：双脚向外环动——双勾脚，打开小八字，成一字，保持外开双脚绷脚尖，并脚回正步位。双脚向里环动——正步位绷脚，双脚一字勾脚，关脚成正步位，绷脚回正。05:09视频中包含2个组合，分别是：压腿组合；吸伸腿组合。03压腿组合准备动作：竖叉，前腿膝盖和脚背对地面，后跨跟去贴地面，手臂放于身体两侧，后背立直。核心动作（3个）前压腿：直膝绷脚，身体向前折叠至前腿，后背尽量保持平直旁压腿：直膝绷脚，身体想旁折叠下压于腿上，后背延伸拉长。后压腿：直膝绷脚，身体上身下后腰，头贴后侧大腿。04吸伸腿训练准备动作：仰卧，双腿伸直绷脚。双手斜下位。核心动作（1个）吸伸腿：动力腿顺着主力腿脚踝吸至膝盖旁边，伸腿时绷脚膝直。02:54视频中包含2个组合，分别是：后抬腿组合；大踢腿组合。05后抬腿组合准备动作：俯卧于地面，两手在肩膀两侧，正步位绷脚。核心动作（1个）后抬腿：后抬腿45°，直膝绷脚，与头顶垂直。06前旁大踢腿训组合准备动作：仰卧，正步绷脚，双手放于身体两侧，与肩平行核心动作（1个）大踢腿：前大踢腿时，动力腿踢起时需绷脚，伸直，腿的速度快上快下，落地要控制，旁腿动作注意侧躺身时腰挺直，臀部收紧。与前大踢腿动作要领相同。欢迎关注中国儿童中心公众号让你永葆童心

美在点滴间，优雅与自信是送给孩子最好的礼物。想拥有高贵的气质和优美的形体吗？舞蹈，是您最佳的选择。芭蕾舞的优雅，民族舞的热情，古典舞的韵律，儿童舞的欢快，街舞的活力，恰恰的热情、伦巴的柔美……感染着每一个人，向每一个人传达舞蹈的魅力。让我们一起舞出精彩，收获自信。舞蹈艺术中心现有教师28名，学员2300余名，课程突出“以教师为主导，学生为主体”的教学思想，以儿童性、系统性、综合性、创造性为原则，一方面强化舞蹈专业技能，另一方面：将舞蹈与文化、美术、绘本、科技、生活、音乐、戏剧等进行课程内涵的延展。舞蹈艺术中心相继推出了《自然·生命·成长——校外儿童素质教育舞蹈综合课程之创新教学活动案例》《舞蹈·文化之旅·生活之语·未来之愿”》两场原创晚会，力求将儿童舞蹈教育与儿童生长环境、自我表达、情感想象联系起来，使综合性的舞蹈课程成为学员综合素养、健康人格养成的重要途径。》| 校外儿童素质教育舞蹈简介 |《 十八大报告指出，“立德树人作为教育的根本任务，培养有知识、有品德、有作为的社会主义建设者和接班人”。中国儿童中心兴趣培养部·舞蹈艺术中心推出了《校外儿童素质教育舞蹈综合课程》，它将专业的艺术知识与丰富多彩的授课形式相结合，突破舞蹈传统单一教学模式，旨在强化专业能力，提高儿童综合素养为主线，使其成为学生学习和全面发展的重要途径。》| 课程设置 |《 校外儿童素质教育舞蹈：儿童舞 古典舞 民族民间舞 芭蕾舞 街舞 男童舞蹈国标舞（拉丁舞、摩登舞）【儿童素质教育舞蹈】> 舞蹈启蒙班：招生年龄：3.5—4.5岁 班额设置：20人侧重儿童在快乐的情绪中初步培养舞蹈兴趣、审美、合作，循序渐进的将身体各部位的训练及创造性思维融入其中，并以游戏、情境等方式开展儿童舞蹈教学。启蒙一期：培养儿童独立上课的能力，以及对身体各个部位的认知，并合着节拍在快乐中舞动，初步形成挺拔直立的基本体态。启蒙二期：初步训练儿童舞蹈的基本能力，以游戏模仿式的教学方法，培养学员对身边事物的观察、模仿及表现的特性。让他们爱上舞蹈，乐于表现。> 舞蹈初级班：招生年龄：4.5—6岁班额设置：20人侧重改变学生的自然状态，塑造学生优雅的体态。通过灵活多变游戏、变化的节奏，生动可爱的形象，加深儿童对舞蹈兴趣，提升儿童的观察力、注意力和创造性。初级一期：了解三维空间，掌握基本手位，加强脚腿腰跳的单一训练。以及8个以上综合表演组合。初级二期：掌握古典舞基本手位和姿态，完成跪下腰、横叉、竖叉等基本动作，加强模仿能力，以及8个以上综合表演组合初级三期：掌握芭蕾舞基本手位和姿态，加强腿腰的控制能力，完成踢腿抬腿控腿等单一动作。以及8个以上综合表演组合。 > 舞蹈中级班：招生年龄：6—9岁班额设置：20人侧重儿童想象力的培养，通过游戏、即兴等训练环节将生活经验艺术地故事化、戏剧化、带领孩子们体验、观察生活在舞蹈中的艺术表现，丰富肢体语言表达专业能力，从而达到培养孩子们艺术素养的目的。中级一期：探索并识别身体部位，学会各部位的独立运动。对于队形基本认知。基本独立完成竖叉，横叉和把杆上下腰。完成8个以上综合训练组合中级二期：学习并做出弯曲、伸展、横柠的动作质感。把杆上完成（腿，腰，脚位的练习）学习绞柱或滚翻技巧。完成8个以上综合训练组合中级三期：通过调度、时间和力效学习，掌握基本队形的变换及用身体表现拉班的力效特征，完成8个以上综合训练组合中级四期：初步了解运动保护方法并学会在运动中保护自己。让学员在变奏乐曲中，准确的将舞步与音乐完美结合。掌握前抢脸、圈绞柱等技巧并完成8个以上综合训练组合。中级五期：掌握基本的运动学术语，关节的运动方法。掌握把下搬前、旁、后腿等技巧。完成横线平转和后软翻。完成8个以上综合训练组合中级六期：尝试用身体探索各部位在空间方位与方向的各种造型，去表达内在感情。完成斜线平转，侧手翻等8个以上综合训练组合。>舞蹈高级班：招生年龄：9—12岁班额设置：20人侧重全面提高学生各方面的舞蹈素质，调动全体学生主观能动性，培养学生讨论、交流、思考和判断能力，通过各个训练环节的相互模仿、集体讨论、自主创作、竞赛等形式促进每一个学生的“个性发展，自主带来的成绩感和能动性，从而达到培养孩子们艺术素养的目的。 高级一期：训练腰部的力量与运用（撑腰、甩腰、涮腰、站下腰抓脚）；把上练习基础的双手扶把擦地、蹲、单腿蹲；掌握古典舞基训中的基础手型、步伐、位置转换及造型；认识舞台空间，扩大身体延展意识；八个及以上综合表演组合高级二期：综合运用肢体的软开度；加强腿部的控制及力度（移动，行进的踢腿）；把上练习单手扶把的擦地和蹲；掌握把上和把下的单一四位转：八个及以上综合表演组合。高级三期：加强手脚以及各部位的配合意识；把上练习复合训练（擦地、蹲、小踢腿）中间小跳（单一的小跳以及各个脚位复合型小跳）；掌握点翻身的开范；掌握单一大跳练习；八个及以上综合表演组合。高级四期：加强把上的控制练习（单手扶把单腿蹲、小弹腿）；掌握身体韵律的训练（提沉组合）；进一步练习连贯的点翻身；利用道具展开想象，加强编创意识；八个及以上综合表演组合。高级五期：古典舞身韵的练习（含、仰、旁提）；加强把上练习，复合型动作组合；掌握舞姿小跳（小射燕跳、吸腿跳）；练习肩倒立的起范动作；八个及以上综合表演组合。高级六期：加强古典舞脚下的步伐练习（圆场、花帮步）；古典舞身韵练习（冲、靠、平圆）；掌握古典舞各种舞姿；大跳练习；八个及以上综合表演组合。 >男童班：招生年龄：启蒙：3.5—4.5岁；初级：4.5—6岁；中级6—9岁；高级9—12岁班额设置：20人本着快乐教学的理念，融音乐素养、形体训练及舞蹈技巧为一体，培养着喜爱舞蹈项目的适龄男童，使学员们有一个发展艺术才华的机会。【国标舞课程】国标舞项目依据儿童身心发展特点分为入门班、初学班、初级班、提高班和选手班，培训内容包括拉丁舞和摩登舞，积极鼓励组织学员考牌和参加各省市、全国性体育和艺术比赛。将儿童参与、儿童优先、儿童平等发展理念融合到兴趣小组活动当中，不断创新培训模式，活动由单纯的知识技能培养转变为综合性的人格的养成。拉丁舞：包括伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛舞。摩登舞：包括华尔兹、探戈、快步、狐步、维也纳华尔兹。课程设置：>入门班：招生年龄：6岁以上零基础班额设置：22人爱好国标舞的学员，25-30课时学习恰恰恰和伦巴舞的基本步。>铜牌班：招生年龄：6岁以上有一定基础的学员班额设置：22人学习恰恰恰和伦巴舞的铜牌规定套路。>银牌班：招生年龄：7岁以上有铜牌基础的学员班额设置：22人学习恰恰恰、伦巴和牛仔舞的银牌规定套路，并开始学习摩登舞华尔兹和探戈舞的基本步伐。金牌班：招收8岁以上有银牌基础的学员，50-80课时学习恰恰恰、伦巴、牛仔和桑巴舞的金牌规定套路，学习摩登舞华尔兹、探戈舞的铜牌和银牌规定套路。>选手预备班：招生年龄：9岁以上有金牌基础的学员班额设置：22人学习拉丁金星1级的规定套路，并开始学学习单人、双人以及六人队列舞的花样组合。>选手班：招生年龄：9岁以上金牌基础的学员班额设置：22人学习拉丁舞金星1-3级的规定套路，着重训练舞感并参加比赛。>国标舞表演团：需要选拔考核招生年龄：8岁以上有一定拉丁舞基础、爱好表演、能够承担中心的表演和比赛任务，学习和编创国标舞艺术表演舞。班额设置：32人成绩回顾:国标舞团队在2019年“院校杯”国际标准舞锦标赛，“联盟杯”公开赛，“CBDF”中国杯天津站， CBDF国标舞青少年锦标赛中共获奖杯329座，奖牌797枚的优异成绩。原创拉丁舞艺术表演舞《鸟仔》获得“联盟杯”全国公开赛一等奖；《童趣》获得全国锦标赛艺术展演舞“艺术新秀”奖，中国儿童中心荣获优秀组织奖。【儿童素质教育舞蹈特色课程】>芭蕾形体训练：能够较好的训练孩子基本体态，并优雅地进行舞蹈。将寓教于乐的方式将芭蕾融入孩子的舞蹈课程中，在依托芭蕾本专业的之下，将增添更多的趣味性及愉悦性。>街舞进阶班：课程以成品舞蹈为兴趣启发点，让孩子通过街舞片段的形式，掌握更多的元素，用全身的活力带来热情澎湃的舞感，达到强身健体，身体协调性的目的。》 师 资 团 队 《 所有课程均有来自于北京舞蹈学院、中央民族大学舞蹈学院、首都师范学院、北京体育大学、首都体院学院等教学经验丰富的理论和实践教师授课。孔令华舞蹈艺术中心主任 ，中共党员，高级职称，研究生学历。受邀担任国家大剧院高参小教师指导专家。担任“全国特长生文化艺术周优秀特长生专业测评活动评委”，授予“金牌专家称号”。学生多次在全国、北京市舞蹈比赛中荣获一等奖。撰写《校外特色儿童素质教育舞蹈综合课程》等多篇文章收录在《中国校外教育》《校外教育理论与实践》等期刊和论文集中。参加中国儿童中心“双助”支教活动。教学理念：通过舞蹈进行相关知识的多元化实施和整合，让学员走向健康人格理念下的快乐舞蹈教育。于倩舞蹈艺术中心《儿童素质教育舞蹈》项目负责人。毕业于中央戏剧学院.中国舞蹈家协会会员,海外桃李杯评委, 2015-2017年参与中心科研课题《校外儿童素质教育舞蹈》。曾多次荣获中国儿童中心“教学活动优秀奖”“辅导成果奖”。教学理念:常年致力于在儿童舞蹈领域寻求新突破,擅长将表演融入教学中,注重学生观察力,创造力。王博毕业于北京舞蹈学院，舞蹈艺术中心体育舞蹈项目负责人，体育舞蹈团负责人、编导。WDC世界舞蹈总会国际级教师，CBDF中国国标舞总会拉丁舞高级院士、国际级评审。教学经验丰富，教学方法独特，提倡“轻松课堂”、“在玩中学”，能够让学员短时间内掌握舞蹈技术。原创作品《太极印象》、《梦江南》等多次获得全国比赛金奖。李莎舞蹈艺术中心教师,教学经验丰富。就读于解放军艺术学院舞蹈系、中央民族大学舞蹈学院。曾在武警政治部文工团担任主要舞蹈演员。曾多次带领学生前往俄罗斯、韩国等国家参加外事演出任务。所教艺术团学生以优异的成绩考入理工中学、三帆中学等名校。教学理念:以学生为本,提倡“自主学习,快乐教育,创新发展”的教学理念,培养学生自信、自爱、自立的品格。夏宁宁舞蹈艺术中心教师，毕业于中央民族大学舞蹈学院，一线教学15年。中国舞蹈家协会会员，现为西城区中小学生艺术节评委，北京舞蹈学院中国民族民间舞等级考试评委。教学理念: “兴趣是最好的老师”我坚信舞蹈会成为学生未来的一种生活方式，一种审美尺度，一种人生态度。所以，我的舞蹈课程既注重肢体与气质的协调优雅，同时也重视儿童情感表达及其自我观察体验与身心潜能开发等多元化的舞蹈教学活动。许亚云舞蹈艺术中心教师，专业学习体育舞蹈十二年，曾就读于北京舞蹈学院附中，后考入北京体育大学，本硕连读，在校获全国大学生体育舞蹈锦标赛冠军。中国体育舞蹈联合会国家一级教师、一级裁判员；中国国标舞总会高级院士教师，国家A级评审。教学经验丰富，擅长拉丁舞及摩登舞的双项教学，培养的学生曾获得全国及北京市锦标赛冠军五十多项。报名时间 12月18日9:00-12月22日24:00新生预报名，1月3日9:00摇上号的可以开始交费。1月8日9:00释放剩余名额。