文科研究方法有哪些

上一篇文章中我们讲解了论文写引言需要注意的一些问题，我们在解决这些问题应该使用怎样的科学方法来揭示事物的内在规律。1、实际调查最为普遍也最能揭示事物实际情况的是实际调查法，其表现方式有交流获得有价值的信息、问卷抽查然后分析，相关资料的搜集。通过这些方法获得信息进行筛选、分析、归纳、总结。2、间接调查间接调查是一种比较高效的调查研究法，主要是通过对所收集的文献资料所包含的信息进行研究，这些信息经过前辈提炼过，因此会更全面、更正确的确立研究的方向3、数据取证法数据的获得来源于对普遍问题以及个别问题进行实验得出数据，通过所获得的结果去反向证明事物的内因与外因。另外也可以通过干预研究对象的变量，存在方式来得出事物存在的规律。数据取证的实验方法是发现事物之间联系的有效工具和必要途径。4、对比分析通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。在科学探究活动中常常用到，他与等效替代法相似。5、案例分析法把实际工作所遇到的问题当作案例来分析，通过分析、判断、总结、归纳并得出现象的本质与运行规律。论文写作不仅是一个创新过程，更多的情况下是通过现象来把握事物的本质，提出研究的新方向。有更好的方案来解决所存在的问题。

课题研究1．文献资料法：通过对国内外有关国文教学生活化、课内外结合等文献的收集和研究，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。争取在现有研究水平的基础上有提高和突破。2．问卷调查法：在实施课题阶段，对没有实施此课题的年级的学生采用问卷调查方式进行调查研究，用以了解学生的数学发展现状与发展需求，以及相关的影响因素，并根据调查结果有针对性采取相应的策略与手段。 3.行动研究法：结合教育教学实际，在实际的教育教学环节中，通过个案分析和作品分析等，对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。4．经验总结法：在教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找有效的提高课堂教学效率和提高学生实际运用、实践能力的方法。 5．测量法等多种研究方法。

以下调查研究的方法，只是一些常用的方法。这些方法在调查研究中使用时，并不是单一运用的，往往是多种研究分析方法相互结合、相互补充，以提高研究的深度和精度、提高调研成果的质量和水平。1.会议调查法。是调查研究工作中常用的方法，主要是召集一些了解详细情况的同志，用座谈或讨论的形式，请他们谈谈某些问题的情况和他们对此问题的认识，提出建设性意见。会议调研是一种直接了解想要获得信息的调研方法。2.实地观察法。调查者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或者借助科学的辅助工具和手段，直接地考察正在发生的现象，而收集资料的调查研究方法。3. 文献调查法。通过对文献的搜集和摘取，调取相关文献调研，也就是通过查阅相关文献以获得关于调查对象的信息。4.访谈调查法。调查者运用有目的、有计划、有方向的口头交谈方式向被访者了解调查对象情况的方法，或通过电话、电脑、视频等技术间接对话了解事物情况。5.资料调查法。通过收集有关现成的书面资料，查阅各种历史档案，进行调查研究。6.统计调查法。利用固定统计报表的形式，把下边的情况反映上来，通过分析而进行的一种常用的调查研究方法。7.问卷调查法。调查者运用统一设计的问卷并选定一定数量的调查对象，以书面的形式了解情况或征询意见的资料收集方法。8.典型调查法。在一定范围内选具有代表性的特定对象人或事物所进行调查的方法。9.专家调查法。这是一种预测方法，即以专家作为索取信息的对象，依靠其知识和经验，通过调查研究，对问题作出判断和评估。最大优点是简便直观，特别适用于缺少信息资料和历史数据，而又较多地受到社会的、政治的、人为的因素影响的信息分析与预测课题。10.个案调查法。个案调查也称个别调查，是指为解决某一问题，对特定的个别事物进行的调查，如为解决某一问题、弄清某一案情所进行的调查，就属于个案调查。如农民工群体情况调查，在新的社会阶层发展党员问题调查。11.抽样调查法。抽样指的是从调查对象的总体中，按一定方式选择或抽取一部分调查对象的过程。抽样调查指按照一定方式，从调查总体中抽取部分样本进行调查，并用所得结果说明总体情况。12.普查调查法。就是普遍调查、全面调查，它是指依据调查目的所规定的项目以及时空范围，对调查对象总体的全部单位所进行的调查，这是一种全面了解情况的重要方法。

教育心理学研究的具体方法技术很多，而基本的研究方法可以概括为描述的定量研究方法和解释的质性研究方法。1．观察法观察法是一种有目的、有计划地观察记录被研究对象行为活动的研究方法。观察法是科学研究中应用最广泛的一种研究方法。科学的观察方法先要解决“观察什么”“如何观察”“如何记录”这三个问题。观察法可分为自然观察法和实验室观察法，常常要借助仪器设备记录被研究者的心理与行为。根据观察要求的不同，又可以将观察法分为长期观察和定期观察。观察法是搜集研究资料的初步方法。其使用方便，有经验的研究者或教师如能善于运用，往往能够收集到不少所需要的数据和资料。但是，观察法积累的资料只能说明“是什么”，而不能解释“为什么”。因此，对于观察所发现的问题还需要使用其他方法作进一步的研究。2．实验法实验法是有目的地控制一定的条件或情境，以引起被试一定的心理反应的研究方法。运用实验法不但能说明“是什么”，而且能够进一步解释“为什么”。以实验法进行心理学研究的目的，是要搞清楚在有控制的条件下，影响一系列心理变化的因素，即变量。其中有些变量是由实验者控制的实验条件，称之为自变量或实验变量;有些变量叫因变量或依从变量，它们是实验者所要测定的行为和心理活动。例如，我们如果想要检验一种新的教学改革方法的效果，就可以把这种新方法视为自变量，而新方法所引起的变化反应视为因变量。用实验法研究心理问题必须设立实验组和对照组，并使这两个组在无关变量方面大致相同，然后对实验组施加自变量(实验变量)的影响，对照组则不施加影响，以这样的方法来考察并比较这两组的反应是否相同，确定自变量的实验效果。实验法的关键是对变量的控制，因此必须精细地设计并控制影响实验结果的自变量、因变量和无关变量。同时，要以数学的方法分析处理实验数据在统计学上的差异水平，从而得出科学的结论。3．测量法测量法是指运用标准化的量表(问卷)测定人的某种心理品质的方法。常见的心理测量有智力测验、人格测验、成就测验、态度测验、创造力测验等。所谓标准化的测量工具是指由权威机构或学科专家负责组织编制的心理量表(问卷)，其有客观而规范的标准，如信度、效度指标、评分标准、常模和解释系统，只有这样才能比较有效而可靠地测量出人们的心理品质。4．调查法调查法是以提问题的方式，了解被试心理活动的方法。调查法可以用于个体心理研究，也可以用于研究群体的心理。以调查法搜集资料有两种基本的方法，即问卷式调查和访谈式调查。运用调查法应当遵循的步骤是:①根据研究问题的性质，确定调查对象，选择恰当的调查类型和方式;②拟定调查的具体详细内容;③做好调查前的准备工作;④进行调查前的预测，以发现和纠正所要调查的问题及内容;⑤开展正式调查;⑥整理调查资料，统计分析调查结果。5．经验总结法经验总结法是教育心理学一个重要的研究方法，是指教育工作者从心理学的角度对自己或他人的工作经验进行总结。教育工作者，尤其是一线教师们在教学实践中常常积累起来了许多丰富的经验，并且提出一些值得研究的教育心理学问题。通过不断总结教育经验，提升教学科研水平，在教育实践中加以推广，常常能产生良好的教学效果。6．教育行动研究教育心理学主要研究教育实践领域中的各种心理学问题，因此教育实践是推动教育心理研究的强大动力，从这个意义上说，教师因为具备丰富的教育实践经验，因此也就具有掌握教育心理学的基本原理及其研究方法的实践基础。在以前，教学与学习的研究基本都是大学和研究机构的专家们的事，而当前，教学与学习的研究中出现了一个新趋势，即教师们自己开始越来越多地参与到研究中。科研兴教，让教师直接参与教学科研，这已经成了众多知名中小学的成功经验，也是国际上的重要倾向。

如果您查看下CNKI的学位论文，基本100%的人文社科以及部分理工科论文，在研究方法一章多会写上，“本研究采用了文献法……”。那么，所谓“文献法”到底是一种什么研究方法？我想，要弄清这个问题，首先要理顺三件事：1.学生为什么写上“文献法”；2.什么是“文献法”；3.什么是研究方法。我先从最后一个问题来讨论吧！01、什么是研究方法？我的解释是，“在得出结论前，你的研究是如何一步步进行的”。随便找本研究方法书的学术解释就是“收集数据、分析数据的方法”。无论何种解释，根本是研究方法是和研究内容本身相关的。这话看着有点奇怪？那么我再解释下。作为论文，特别是学位论文，正文的结构上通常分为五部分（名字如何叫、结构融合或分解都可以）：Introction、Methods and Materials、Results and Findings、Analysis and Discussion，以及Conclusion。大家会说，这我很清楚，不用累述！可是，请不要着急，微笑下，我们还真的不得不再把这五部分再再再说下。Introction交代清楚你要研究什么，相关研究到什么程度巴拉巴拉，Methods and Materials说明要怎么做你想做的事，据此他人能复制你的研究，Results and Findings把你的研究结果陈列出来，Analysis and Discussion挖掘结果背后的规律和关系，Conclusion…………。至此，哪部分是准备功夫？哪部分是真的“做”研究？不知道大家是否能和我的想法一致，真正和研究相关的是后四部分，第一部分是“交代”，中文比较贴切的翻译了其内涵，即——背景！那么是否可以说，在第一部分无论用的什么方法，实际都和你真正做的研究是无关的？因为这一部分是在交代你为什么要做这个研究，而真正的研究还没开始呢~ 什么时候才开始，从第二部分研究方法！同意吗？所以，研究方法是和研究密切相关，和做研究之前的铺垫、以及表达你的观点，无关。再赘述下，研究是设计无人飞机，研究方法就是告诉大家你怎么设计的，在此前关于无人飞机研究到什么程度，你为什么要做无人飞机，做无人飞机过程中的感想，你借鉴并改进了XX的研究，这些和研究方法均无关。猜想至此，研究方法与研究（论文）的关系基本能说清楚了吧。现在，让我们来探讨下“文献法”。02、什么是文献法？实际我这也是在做个半真半假的“研究”，既然是研究那就有假设。假设，如果“文献法”作为研究方法的专有名词不是由我国定义缘起的，那么它应该有对应的英文表达。这个假设有个前提，那就是“文献法”非国产。好在至今未有一篇国内文献或者国人来声明TA是提出者,即使是百度百科亦没有。基本可以认为，现在广为传播的“文献法”是某个研究方法的“翻译”，或者是“造词”，这也是我们实际要探讨的。我通过几种途径尽力挖掘其英文表达：途径1：CNKI翻译助手有两种表达，method of historical documents和literature method途径2：爱词霸翻译literature study、literature review和Documentary途径3：百度词典显示有documentation method、documentary study、Documental Analysis、document analysis、Documentary Analysis、literature study、literature research和biliographical research以上部分英文对知道研究方法的朋友们应不陌生，部分有点模糊。我把以上词汇在SAGE研究方法数据库顺了下，基本标准表达为：DOCUMENT ANALYSISDocumentary ResearchHISTORICAL ANALYSIS/methodsCONTENT ANALYSISdiscourse analysisTEXTUAL ANALYSISBiographical methodSystematic literature reviews (SLRs) 这些涉及国内研究方法的中文翻译有诸如文本分析、内容分析、作品分析、传记法、历史研究、系统综述等。我把其笼统归为“原始研究”，即完全基于文献的研究，这些文献为：历史档案、访谈记录、书稿、图片、录音、书函、教案、作业、成绩等等。研究这些文献的途径、深度因具体的研究方法不同而会有差异，如内容分析与系统综述。说明至此，我要添加一个众所周知的词汇，“文献综述”。这里的文献综述不是说在论文第一部分Introction包含的综述，而是论文通篇即是一篇综述性论文。到这里，我又要增加两个概念，即“元分析”、“文献计量”，这是在做文献综述时候常用到的方法，当然，不是仅用在文献综述。现在，我们基本可以得出一个结论，通过汉英词典反译“文献法”找到的英文表达，其对应的实际是诸如“内容分析”、“历史研究”这样的研究方法，这类的研究方法是说研究本身完全基于文献的研究，从文献中直接找到答案。具体的操作不同，具体的研究方法亦有差异，如作品分析、文献计量。好了，来让我们看看最开始的第一个问题吧。03、学生为什么写上“文献法”？其理由无外乎任何研究都要有大量文献阅读，在研究时间分配中广为转引的说法就是，60%的时间是在文献调研上，虽然我一直都没找到其原始出处。特别是在论文第一部分Introction，需要有大量文献为基础才能阐述清楚本研究的研究现状，且在整个论文的写作过程中，随时要和这些文献进行“对话”，所以，在研究方法那一章，——哦，不！现在基本还不是一章，只是一“小”段，在洋洋洒洒10多万的博士论文中能分其300字已是相当的荣幸——就出现了“文献法”！概括下是否可以说，这里的“文献法”=综述。再回头看看什么是研究方法？思考1，如果研究是要实地去一小学课堂……，看文献只是为了了解这方面别人如何做的、做到什么程度，那么“文献法”是这项研究的研究方法吗？思考2，如果要写一篇综述，通过检索把相关文献都找到然后借助某可视化工具软件分析，那其研究方法具体说来是什么呢？如果您的答案和我一样，思考1 不是，思考2，文献计量，那么，我很荣幸，我们有了共识!让我们彻底告别所谓的“文献法”吧，其不仅不是研究方法，确切说，这个词本身也是不存在的。即使你的研究完全基于文献，那么也有对应的不同的具体的研究方法词汇。如果您的答案和我不同，那么我检讨，不是我错了，就是我的表达不清，希望是后者。可能有人说，不就是个词吗，纠结出这么多字的文，有何必要，是在无病呻吟。而我要说的是，虽然表面只是个无伤大雅的词， 而其背后反映的是对“研究方法”的科学认识，直接关系的是，学术研究的科学性！如果我说，现在太多的研究只在文献上下功夫，而不是真正的“做”实在研究，那是没有调查没有发言权。可如果我说，希望我们国内的科研走向世界，与国际融合，用统一的“语言”——不是英语，而是科学内涵——交流，不闭门自赏，且这种交流的主体是“论文”时，就不要夭折在投稿上，我想大家应该都会赞同。让我们来看看Daniel W Byrne在 Common Reasons for Rejecting Manuscripts 一文中分析的拒稿原因如果一项研究的基础出了问题，其他做的再漂亮，也都是空中楼阁！就拿我这篇博文来说，按照现在的投稿模式，整理整理也许能发表，可这实际完全违背了学术论文的规则，不要让我们的学术充斥太多的“感性描述”了~ 导师、编辑、评审专家，把好这科研的关！

不管是文科还是理科，高考数学都是很多高三学生的拉分科目，尤其是数学大题。如果很多同学做到大题的时候，都因为时间不够而导致试卷写不完，那么考试的得分肯定不会太高。而掌握数学大题的解题思想可以帮助同学们快速找到解题思路，节约思考和答题的时间，帮助同学们更好地提分。6种题型分析1、三角函数题注意归一公式和诱导公式的正确性。比如转化为同名同角的三角函数时，在套用归一公式和诱导公式时，很容易因为粗心而导致解题错误。2、数列题解答数列题的时候，证明一个数列为等差或等比数列时，写结论的时候要写上以谁为首项，谁是公差或公比的等差、等比数列。证明不等式成立时，如果一边是常数，另一边是含有n的方程式，一般考虑运用放缩法解题；如果两边都是含n的方程式，则考虑用数学归纳法解题。不过，利用数学归纳法解题时，如果n=k+1时，一定要利用n=k时的假设，否则就是错误的。此外在证明不等式时，有时可以考虑利用函数的单调性来构造函数，会简化求解过程。3、立体几何题a、证明线面关系时一般不需要建系，反而更简单。b、求异面直线所成的角、线面角、二面角，还有存在性问题、几何体的高、表面积和体积等问题时，需要建系。c、要注意向量所成角的余弦值和所求角的余弦值范围的关系，比如符号问题，钝角或是锐角问题。4、概率问题搞清楚随机试验包含的所有基本事件和所求事件中，包含的基本事件个数，是什么概率模型，能套用哪个公式。在解题过程中要记准均值、方差和标准差公式；在求概率时，正难则反，千万不要死钻牛角尖。在计数时要利用列举、树图等基本方法；注意放回抽样和不放回抽样的陷阱，并且注意到零散的知识点，比如茎叶图、概率分布直方图、分层抽样在大题中的渗透。注意条件概率公式、平均分组和不完全平均分组问题。5、圆锥曲线问题求轨迹方程时，要考虑椭圆、双曲线和抛物线三种曲线，一般来说椭圆考得最多，解题方法可以选择直接法、定义法、交轨法、参数法和待定系数法。解题时要注意直线的设法，如有斜率还是没斜率，如果斜率不为零，则可以设x=my+b求解。知道弦中点时，可以用点差法；还要注意判别式、韦达定理和弦长公式的运用，也要注意自变量的取值范围等。6、导数、极值、最值、不等式恒成立问题此类问题要先求函数的定义域，正确求出导数，特别是复合函数的导数，其中单调区间一般不能并，知道函数求单调区间时，不带等号；而知道单调性求参数范围时，要带上等号。求解最后一问，要有应用前面步骤结论的意识；解答不等式问题要有构造函数的意识；恒成立问题，可以运用分离常数法、函数与根的分步法，求函数最值法。10大解题方法1、特值法特值法适用于解答选择题和一般探索性问题，在选择题中可以利用特值法排除选项，在一般探索性问题中可以发现一般规律，指明解题方向。2、方程法方程法是最广泛的数学解题方法，只要是涉及未知元素求解问题，都可以使用方程法解决。3、常值代换法就是把已知的整体等于常数的等式代入求解目标，达到沟通已知和求解的目的，使用基本不等式求最值和三角函数求值等问题中很有用处。4、待定系数法在已知求解目标具有固定形式时可以使用字母设出其形式，然后根据已知条件，得出关于系数的方程求得系数。5、换元法换元法有很多种，经常用到的是一般换元，就是用一个简单的量换一个复杂的量；还有三角换元，就是把变量代换为三角函数；使用换元法要特别注意新元的取值范围。6、坐标法坐标法是解决平面图形问题的有力工具，就是把平面图形放在坐标系中，然后运用平面解析几何和平面向量的方法来解决问题。7、向量法向量法主要用于解决几何问题、三角问题和代数问题，解题的关键是把已知和目标向量化，然后使用向量知识加以解决。8、割补法就是把不规则图形分割或者补充为规则的几何图形，然后通过规则几何图形求解不规则几何图形。9、构造法构造法是广泛使用的数学方法，可以用来构造函数、数列、几何图形和向量等。10、数形结合法数学结合法的应用非常广泛，基本思想是考虑数式的几何意义，根据几何图形提供的直观表达，找到求解目标所需的结论。解题与刷题我们在平时攻克难题大题的时候，要先看懂参考书上的解题方法和思路，因为难题只是加大了计算量，但是解题方法和参考书上的题目没有任何区别。对于老师讲解的参考书一定要认真做，不会做的在课堂上先把老师的思路记下来，下课后再自己做。一般说来，掌握了正确的答题思路，就应该照着这个思路去计算，直到自己能够独立算出答案。想要彻底掌握一道题，有可能需要计算十几遍，但是一定要坚持下去。同样的题型一般做50道题以后，解题方法就比较熟悉了，再练下去就是提高解题速度。至于解题思路的训练，如果你一看答案的解题步骤，就能在两遍之内作出解答，那就应该停止看答案了。其实我们做高考试卷里最后几道大题，最难的就是将题目中的问题转化为数学等式或者不等式，因为一旦等式找出来，计算就已经不是问题了。当然数学题海无穷无尽，我们不可能刷完所有的题；因此总结题型非常重要；等我们熟悉了每种题型的解题方法，在考试时看到题目就能直接往里面套结论了。高考文科数学肯定是最“拉分”的！以上是6种题型分析和10大解题方法，还有解体和刷题的训练思路。总之，高三学生刷题，课本后的例题要反复计算，将自己总结的每种题型至少做50道以上，彻底掌握和熟悉解题步骤，最后再开始做高考真题。尤其是圆锥曲线的题目一定要自己算，不要每次把老师的解题步骤抄在错题集上就好了，那样自己还是不会。

在学习A-level/GCSE心理学时，心理学研究方法是小伙伴们必须掌握的知识点。以AQA考试局GCSE心理学课程大纲来看，心理学研究方法（Research methods）是主要学习内容之一，这部分知识内容主要包括可检验假设的形式、变量类型、采样方式、设计研究、相关性、研究程序、规划和进行研究、道德考量（Ethical considerations）。各部分内容还包含具体Topic要求小伙伴们掌握：（AQA考试局GCSE心理学研究方法课程大纲）心理学有几种不同的研究方法，主要分为两种类型，即定量研究（Quantitative methods，取决于数学或统计数据的使用）和定性研究法（Qualitative methods）。这两种类别的研究方法包含许多种研究，比如说相关性研究、描述性研究和实验性研究等。具体使用哪种类型的研究取决于具体的心理学研究目标。学姐在这里给大家介绍几种不同的心理学研究方法。1.个案研究（Case Study）案例研究是定性研究方法。它涉及在一段时间内观察一个人或一组人。研究人员采访对象或观察行为并记录信息。通常使用这种类型的心理学研究来说明如何在实践中应用心理学原理或理论。案例研究方法广泛用于专业培训中。2.实验法（Experiment）在科学科学中，实验是最常使用的研究方法。实验法的第一个原则是设置对照组。对照组可能是一个或一组未经操纵的个人或群体。第二个原则是控制变量。也就是说，实验应尽可能避免多余数据。该因素使心理学家能够重复该实验，这是可靠研究的要求。第三个原则是测量的一致性。如果允许使用不同标准将导致实验无法复制，实验结果不可靠。第四个原则是显示因果关系。也就是说，在实验中执行的操作导致了最终结果，而没有涉及其他因素。实验可以是在实验室控制的，例如睡眠研究，允许心理学家操纵受试者但不能操纵其环境的现场实验，或者不允许进行控制且主要是观察性的自然实验。3.观察研究（Observational Study）这种类型的定性研究可以是既自然进行的，也可以在人为控制的情况下进行。这种研究方法是系统的且需要仔细记录的。观察研究的目的是识别和描述一个变量甚至一组变量。4.调查研究（Survey）这种调查研究方法取决于报告的数据，结果可能是高度主观的。因此，调查通常涉及许多主题。这是一种随机抽样的定量研究方法。这不是实验法，而是“精心选择”了样本的方法。5.内容分析（Content Analysis）这种研究方法涉及查看诸如印刷品、电视、广播等媒体，以重复特定单词或短语甚至想法。这是一种定量方法，利用有关单词或概念的数学或数据来研究诸如定型观念或某些文化方面（例如性行为）的事物。这类研究在广告中特别有应用价值，但也可用于预测特定人群的行为。心理学中使用的研究方法取决于要研究的数据种类以及研究的目的和广度。

如今做学术的人很多，大家普遍认为理工科的论文比较好写，只要做实验，就能得到数据，论文自然就出来了，文科的论文就没有这么简单了，小易谈一谈自己的心得，给你一些参考。首先，我们应该查阅文献资料，通过查阅文献资料，可以有效把握论文写作的研究现状和选题意义，可以启迪我们的思维，为论文的写作提供支撑。其中我们可以从文献中得到一些参考信息，有些事论点资料，和研究的命题相关的，为你的研究提供理论上的支撑；我们也可以从文献中得到一些方法的参考，看看别人在研究时的思路，论证方式和论据摄取等方面是否有相似性，让研究者掌握命题的论证方法，完成论文的写作。其次，我们应该把握当前研究现状，把握研究现状可以考查已有研究，评估自己的选题价值，从而更好的进行论文写作。研究状态主要指两种“现状”，一是指选题的同类研究现状，二是指与选题的相关研究的现状，因为选题的个性比较独特，也会出现一些比较特殊的情况，很少有人或无人涉及选题的研究领域，导致可以参考的的文献很少，或者没有可以参考的对象。把握研究的现状，通过审视已有定论和认定研究范围和研究深度进行，审视已有的定论是指通过资料查阅，了解类似的研究已得出了哪些有影响的、得到公认的结论。在研究的深度和研究范围上，研究某一问题研究的横向拓展的大小或者涉及方面的多少，研究深度是指对某一问题研究的纵向掘进深度。在很多时候，我们都比较纠结研究的范围和研究的深度，需要自己好好把握。研究是方法包括研究手段和研究工具，研究手段是指修辞、逻辑层面的方法，如比较法、归纳法、演绎法以及问卷调查等等，研究工具是指研究的切入角度、理论依据，比如：语言研究的形式主义分析，文学研究的原型批评、文艺学研究等。在上面两个部分都确定之后，我们需要制定提纲，这里要注意逻辑的切分，应该要有层次感，论文主要分为导语、本论和结语，导语是论文的开头部分，起到一个引导的作用，本论是论文的核心部分，需要对论证进行推导，结语是论文的结尾部分，对论文进行总结。其中论文的本论部分，有两种基本结构，分别是并列式和递进式，我们要明白两种结构的不同，如果把一个命题切分成两个或者多个，在逻辑层面上并列的一级命题，那么本论的内在机构就成为并列式，全文结构就是并列结构。如果把命题切分成多个部分，在多个逻辑层面上有递进关系，那么本论的内在结构就成为递进式，全文结构就是递进结构。这些写作方面的技巧希望能对你有帮助，希望你也能和我分享自己的写作心得，一起进步，一起提高！

分享自己逆袭学习方法的主人公叫陌莜，毕业于道真中学，高考的时候考了616分，最终考入了安徽大学，它本来成绩是极差的，曾经只能考465分，成绩只够上三本的，经过自己的努力，也考入了对自己来讲很理想的成绩，下面是她的一些学习经验，供正在读高中的文科生们学习、参考。文科学习方法谈起学习，她感觉自己并没有什么特殊的方法，最重要的还是勤奋，对于文科生来讲，勤奋才是最重要的，总的学习经验是：语文多积累，数学不放弃，英语多刷题，政史地多背多看多动手。语文科目的学习经验：语文日常多注意积累很关键，比如读书的时候遇到比较优美的语句就可以抄下来，经常看，这样下作文的时候就能用到。每天看五个成语，积累久了，数量也就很可观。古诗文背诵最容易但也很容易丢分，主要原因就是大家只背没有去写，最后以后边背边默写。数学科目的学习经验：文科生普通都害怕数学，特别是女生，更是头痛数学这个科目，如果基础不好，特别难的题目可以放一放，但简单的一定要尽可能不丢分，等题做的多了稍反思、总结一下，不难发现每一种题型都有它的答题思路，把这些思路掌握住你会发现数学原来并不难，所以多做题、多总结，数学不难学好。文科生逆袭学习方法英语科目的学习经验：英语陌莜特别喜欢刷题，每天都会做一套英语试卷，然后特别重视错题，错题找老师问明白以后整理到错题本上，没事就去看一下错题本，这个方法对语法和改错部分的题目最有效。阅读理解没好办法，每天坚持做，做二篇就足够了。作文实在不会就背几个句型，字练的好看一些，一般都能拿到18分左右。最后就是英语单词，一定要多背，坚持每天背，一天不要背太多，十个左右就够了，而且要经常复习，单词是基础，必须重视。政治科目的学习经验：政治每天下午抽出半个小时背书，当然把政治、经济、文化、哲学生活都背熟以后，就可以尝试做知识框架，把每个单元大纲列出来，对加深记忆和理解极有帮助。历史科目的学习经验：历史其实背的内容并不是太多，只要把中外大事件年表记熟就行了，历史这个科目考试的时候很细，建议多仔细看书，所有部分都要细看，要把历史书翻烂的地步，知识就能印到脑子里了。地理科目的学习经验：地理科目内容庞杂，特别是选择题，一道题目都是要考查很多知识点，这个科目需要多动手，地形、气候、洋流等，要自己动手多画一画，大概知识它们的分布位置，做题的时候就相当容易多了。文科学习yyi