委托培养在职研究生

近几年，越来越多的职场人为了获得更好的职业发展，都选择提升自己的学历，来提高自己的职场竞争力，那么到底什么样的条件才能报考在职硕博研究生呢？下面一起看看吧！首先了解下什么是在职研究生， 在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在职研究生属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。在职研究生考试时间是每年的5月和10月，是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学位。目前在职研究生常见的有几种报考形式：单独考试、12月份双证联考，5月份同等学力申硕。那么这几种报考形式具体有哪些区别？单独考试参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。12月份双证联考报考12月份双证联考的考生应满足以下条件：如本科或专科毕业满2年，通过12月联考的考生，达到复试线才有机会参加复试，考试通过后开始在职研究生课程学习，毕业后可拿到非全日制双证，也就是非全日制学历证和非全日制学位证。考试科目一般是四门：英语、政治、数学或专业基础、专业课，当然管理类联考专业除外。管理类联考专业是英语和管理类联考综合能力，英语是难度较小的英语二，当然，根据院校规定和考生自身情况，可以选择其他语种，英语满分100分。考试一般在每年的10月份左右网报，12月底左右进行统考，考试成绩一般在次年的2月份左右公布，3月份左右公布国家线和院校复试，一般在4月份左右进行复试。复试考试科目：由院校自定，一般主要考专业知识和英语口语，考核的标准各院校不同。5月份同等学力申硕在2-3年内修完所有课程（一般是周末集中授课），同时参加全国统考两门：一门是英语，一门是专业课程。一般每年5月份考试，毕业后只能获取硕士学位，不能获得研究生学历。根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请，授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。当然，除此以外，比较热门的报考形式还有国际硕士研究生，国际硕士报考可免联考哦！具体细节问题可以关注我们，下期内容详细为你讲解！有问题也可以私聊探讨！

近几年，由于社会需求的改变，公司的学历门槛越来越高，越来越多的在职工作的小伙伴，想提升自己职场竞争力，而选择攻读在职研究生。选择通过读在职研究生的方法，来提升自身的职场竞争力。那什么是在职研究生？与全日制的研究生有什么不同呢？一、在职研究生是什么？在职研究生就是已经入职的人员攻读硕士学位，入学全国联考所招收的学生。这种培养的学生只有学位但没有学历。而在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。二、在职研究生的种类在职研究生分为单独考试，同等学历和在职攻硕，这三种学位。而这三种学位，也是不同的。单独考试的学位，是公司和用人单位定向的培养或委托定向培养。在职读研的学位主要是：在职的和全日制的同学一起学习的委托培养定向在职研究生。而在职专业硕士，是要通过全国联考的。每年大概7月报名，10月份要考试，在毕业后取得专业硕士学位。在职和全日制考生一起学习的，入学不转户口和档案，毕业回原单位。能获得硕士学位和硕士学历证书。同等学力硕士：实在有硕士授予权的学校报名。参加一个难度很低的入门考试后，被录取，按照应修学分，交纳2-4万元不等的学费。在2-3年内修完所有课程(一般是周末授课)，同时参加全国统考两门：一门是英语，一门是专业课程。

9月4日，教育部相关负责人针对近期社会对全日制研究生学历歧视问题，在回应澎湃新闻时明确指出，“2019年12月，教育部办公厅等五部门联合印发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，已明确用人单位应为不同教育形式研究生提供平等就业、落户机会。”针对教育部的回应，已从中国人民大学毕业的非全日制研究生王哲（化名）内心既高兴，又忐忑。“今后是否还会存在隐性歧视问题呢？”王哲对澎湃新闻表达了自己的担忧，他曾有过一段不愉快的经历。2019年3月，他报名参加了山东省“优选选调生”，在笔试面试阶段名列前茅，终因非全日制研究生身份，被认定为“在职”学历，无法参加政审。王哲的故事不是孤例，近年来陆续毕业的成千上万的非全日制研究生，目前都在不同程度地承受因改革带来的转型“阵痛”。笔试面试第一名，却被刷下来了2016年12月，刚从福州大学法学院本科毕业的王哲参加全国研究生联考，他填报的第一志愿院校是人大。2017年3月，他到人大参加研究生复试，复试一共2天，有一天上午，人大法学院召开非全日制研究生说明会，反复强调非全日制研究生的培养会和全日制一样，师资和课程都会一视同仁。那次复试下来，他综合考试成绩并不理想，几天后，人大法学院通知他可调剂成为非全日制研究生。由于人大是他理想的大学，他接受了调剂。2017年9月，他被正式录取为一名非全日制研究生。“我是国家推动研究生教育改革的首批受益者。”王哲说。的确如此。2016年9月14日，教育部印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》规定，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按“全日制”和“非全日制”形式区分。上述通知称，从2017年起，“全日制”和“非全日制”研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。起初，王哲也担心非全日制研究生学历不被用人单位承认，但当他看见教育部发布的通知后也就放心了。在人大读研期间，他努力学习，成绩优异，连续两年荣获一等奖学金。2019年6月28日，他以优异的成绩从人大毕业，荣获校级优秀毕业生和三好学生。如此优异的学习成绩，仍难以抵消作为非全日制研究生身份带来的尴尬。在人大读研期间，除了没有配备学校宿舍，他从未感觉和全日制研究生有任何差异。“我们那年的非全日制和全日制研究生都统一划线，乃至进入面试和复试分数线都一样。”王哲说。“我的档案、户口和党组织关系都转入学校了。”在读研期间，王哲发现针对非全日制和全日制研究生，人大的确做到一视同仁，所有学生一起上课和考试。最让他感到满意的是，人大拥有一套强大的选课系统，每名学生都可根据自身兴趣和研究方向去选课，上课时间可选在工作日的白天上课，也可选在晚上或周末上课。“由于部分教授白天日程很忙，只能在晚上或周末授课，从来都是座无虚席。”王哲说，他很珍惜为期两年的学习机会，因此格外努力。转眼两年的研究生学习即将结束，摆在他面前的便是择业，他一直以来的梦想就是当一名法官。2019年2月，山东省对外发布了《2019年山东省选调生优选计划公告》，计划招收375名定向选调生。王哲也在学校网站看到了这份公告，他发现该公告的职位列表中显示有一个中级人民法院正计划招收1名选调生，他当即决定报考。在正式报考前，他还特别注意到该公告通篇没有要求全日制毕业生，只将委托培养、在职培养和定向培养的高校毕业生未列入选调范围。“我读研期间没社保，没工作，肯定不算在职，我有《派遣证》，档案也进入到了学校，肯定不是定向，更不是委培，所以就报考了。”王哲说，山东“优选选调生”有一套严格的资格审查程序，首先要提交纸质《报名表》交给学校，由学校来移交至山东省相关部门予以复核，复核后才有网上报名资格。“前期报名很顺利，笔试我是第二名，但第一名放弃了，我替补成为第一名，笔试成绩只比第一名低了一分，面试时，我以绝对优势获得第一名，比第二名足足高了6分。”王哲说，面试结束后，他被列入考察范围名单，但到了政审阶段，山东方面派人到学校进行政审。“那批政审名单已把我给排除了。”王哲说，自始至终山东方面均未明确告知具体原因。“我在笔试和面试的表现都很优秀，所以非全日制研究生的身份应该是唯一原因。”王哲说，此事一度让他产生极大挫败感，开始曾想用行政诉讼方式讨一个说法，后因时间安排不过来，只好作罢。如今，王哲已到一家央企上班，起初公司人力资源部门负责人也对他非全日制研究生的学历证明表示不理解，但经他仔细说明后也就予以认可。“最关键的是我有一张《派遣证》，这就说明一切了。”王哲说。处境尴尬的“编外学生”目前正在南京理工大学就读的非全日制研究生张伟（化名）在校园内已感受到了歧视和偏见。2016年7月，张伟从河北师范大学生命科学院毕业后，被赵县第一中学聘为代课老师。根据学校规定，他要一年后才能转为正式事业编制，考虑到当地经济和社会环境不利于自身发展，他还是决定离开赵县，而报考研究生是最好的方式。2017年12月，他参加了全国研究生联考，第一志愿填报的是北京师范大学，但因他考试成绩距离该校340分的录取线“只差了一分”，最后被调剂成南京理工大学一名非全日制研究生。在入学不久，他就感受到学校针对“全日制”和“非全日制”在管理上的差别对待。“我们没有住宿，没有医保，节假日无法享受学校福利，选课总是最后才知道消息，不能评奖学金，更不能参评优秀毕业生。”张伟对澎湃新闻称，学校的差别对待影响了他对校园美好生活的感受。“犹如一场孤独的学习之旅。”张伟说，由于无法正常参与学校的生活，让他对学校少了一种认同感。最关键的是，由于学校管理细节上的差别对待，致使“全日制”和“非全日制”学生之间的社交关系也变得微妙起来。“我记得有次老师让一位全日制的同学负责收作业，我主动添加他的微信，方便传输作业，当得知我是非全日制研究生后，他未通过我的微信，只留了电子邮箱。”张伟说，很明显对方不想和他有任何交往。“只要在管理中进行分群，自然会产生歧视和偏见。”张伟说。今年刚从中国海洋大学毕业的非全日制研究生王勇（化名）也感觉自己像是学校的“编外学生”。“学校课程安排没任何差别，但细节还是有差异。”王勇对澎湃新闻称，非全日制研究生不能申请该校的助学岗位，不让参加学校组织的部分活动和比赛。“我不知道究竟是什么把我们分成了两类人？我们非全日制研究生同样都是统招生，部分调剂过来的非全日制研究生的录取分数线，甚至比全日制研究生录取分数还要高，但为何学校和部分学生还是不太接纳我们呢？”王勇说，从当前学校招生比例来看，绝大多数还是全日制研究生，而非全日制研究生比例不高，因此他们的声音和生存状态极容易被学校忽视。在他看来，尽管教育主管部门再三强调“全日制”和“非全日制”只是入学和学习方式上的差异，但因没有相应配套政策和措施的引导，故而造成了今天非全日制研究生群体的尴尬处境。“表面上看‘非全日制’没什么，但实际上却产生很多矛盾、纠纷和人为对立。”王勇称，即使在平常社交场合，也会有人用异常的眼光来看待非全日制研究生的群体。张伟认为，不认可非全研究生的应届生身份，本质上源于认为统招非全日制研究生和之前单证硕士一样。传统上以《派遣证》来识别应届生身份，而实际中很多学校规定不一，有的学校甚至不给非全日制研究生发放《派遣证》，这影响了很多用人单位对非全日制研究生的识别。“有的学校领导都不能正确认识到非全日制研究生改革，还在用在职硕士的名称发文件，搞歧视。”张伟称。在学校期间受到差别对待的非全日制研究生，在步入社会同样面临歧视和偏见。隐性的歧视依然存在作为南京理工大学的非全日制研究生，张伟读研期间比一般全日制研究生更加努力。“我有四五科的考试成绩名列第一、第二名，很少有科目考试成绩跳出前五名，最差也没超出前10名。”张伟对澎湃新闻称。如此优异成绩并未帮助他获得用人单位赏识。今年疫情期间，他参加各种网上举办的毕业生双选会，用人单位一旦听说他是非全日制研究生，最标准答复是“下次再沟通”，从此了无音讯。他先后给十多家用人单位投放简历，剧情和结局都一样，这极大打击他在求职道路上的信心。“我想以非全日制研究生身份去应聘中学教师，可能都没资格了。”张伟对澎湃新闻称，用本科学历去寻找工作，或许还相对容易。将非全日制研究生等同于在职研究生的定见已根深蒂固，是造成事业单位、国企和大型民营企业招聘员工时不敢“冒险”的根本原因。张伟认为，2019年12月发布的《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》并未对职称评定、内部晋升、公务员和事业单位遴选与考调、人才引进和补贴、聘任制公务员招聘等作出相应规定，包括政策无具体监督执行部门，学生投诉往往推诿扯皮，难以落实。从而为用人单位在招聘时预留很大操作空间。“无问责规定，导致各地各部门有恃无恐，信访投诉后依然如故。”一位非全日制研究生对澎湃新闻称，国家相关部门唯有统一研究生教育质量，不在学历证书上标注“非全日制”学习方式，方可根本解决。面对社会各个层面的偏见，部分非全日制研究生决定站出来，用社交媒体平台发出声音，厘清事实。学习之余，王勇是微博账号“统招非全日制硕士研究生”的运营管理员，主要承担刊登非全日制研究生相关政策法规，回应社会对非全日制研究生的误解。这个微博账号约有10名运营成员，他们都是来自于各所大学的非全日制研究生。张伟也是一个法学类非全日制研究生微信群的管理员，加入者已达两百多人。他说，已有多个学科的非全日制研究生建立微信群。“起初建群主要为了发布和分享工作信息，哪个单位不歧视，我们就会把它分享出来仅供参考。”张伟说，目前大家发出声音并不为争取特殊利益，只是希望能保障最基本的合法利益。“现在很多地方人社局的领导都知道我是谁了。”王勇说，他时常和各地方人事部门的负责人打电话沟通，给对方普及相关政策和知识，但通常对方都会消极推诿。“我希望他们发布招聘时严格落实五部委的文件，不能在事业单位招聘公告中设置全日制条件，他们要么说已招聘公告已发布，无法修改，要么说下一次修改，可到下一次发布招聘公告时，仍然要求全日制毕业生。”王勇说，根本原因是事业编制岗位的竞争太激烈了。“一个事业编制的岗位，往往会有几百人报名。”张伟说，在如此严峻的就业情势之下，若国家相关部门没有相应的配套措施，非全日制研究生的就业歧视就难以避免。他认为，虽然教育部近日针对媒体的回应起到正面作用，但全国各地针对非全日制研究生的隐性歧视依然会长期存在，包括很多用人单位在招聘表中设置非全日制选项，如果应聘者勾选，极有可能无法进入笔试和面试环节。近期，张伟正在全身心准备毕业论文答辩，他尽量不去想找工作的事了。“我已经没什么信心了。”张伟说。去年报考山东省“优选选调生”的王哲，尽管如今已是一家央企上班，但他并未放弃当法官的理想。“从哪里跌倒就从哪里爬起来，我正在想通过别的方式实现理想。”王哲说。（来源：澎湃新闻）

最近准备19年考研的考生们都纷纷开始行动了，有收集各种考研资料的，有开始准备报辅导班的，有自己制定好计划准备开始实施的，当然也有还处于迷茫期，不知何去何从的。不管你处于那个阶段，只要你打算加入19年考研的大军，下面这些考研常识就是你不得不了解的。惠园教育小编希望下面介绍的这些可以让各位考生更加清楚地知道，自己下一步该做哪些事。考研报名的条件是什么？不同形式的考试条件不一样，因为篇幅有限，所以小编在这里只介绍报名参加硕士研究生全国统一入学考试所必须具备的条件：A. 中华人民共和国公民；B. 拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；C. 身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求；D. 考生的学历必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应往届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）；(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；(5)已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考需在报名前征得所在培养单位同意。(6)年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。(7)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。硕士研究生种类有哪些？按专业用途划分,可分为学术型研究生和专业学位研究生。这个在前面的文章中具体介绍过两者的区别，这里就不再赘述了，大家可以看一下《【考研常识】国内研究生一般要读几年？学费是多少？》这篇文章。按学习方式划分，可分为脱产研究生和在职研究生。脱产研究生指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；在职研究生指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。专业课要完成学校规定的学习计划，并参加考试取得相应的学分。考研考哪些科目各科目分值如何分配？中国研究生招生考试，考试科目分为公共课和专业课两大部分，总分为500分。公共课包括：政治、外国语、数学三科，政治是所有考试必考的科目，所有考研考生的政治试卷是一样的，分数为100分，考试时间为180分钟。外国语分为英语和小语种，英语分为英语一和英语二两种试卷类型，不同专业的考生，试卷是不一样的，分数为100分，考试时间为180分钟。有些专业会考数学，数学分为数学一，数学二和数学三这三种试卷类型，不同的专业试卷类型不一样，分数为150分，考试时间为180分钟。专业课是由所报考的院校自主命题的，分数为150分，考试时间为180分钟。19年考研全程规划2018年1月至2018年2月，搜集考研信息和资料，确定拟报考的专业和学校。2018年3月至2018年6月，开始第一轮复习，这一阶段的重点是打好基础，主要以英语、数学和专业课复习为主。2018年7月至2018年9月，开始第二轮复习，进行强化学习。这一阶段的重点是总结学习规律和经验，建立知识框架，并开始政治学科的复习。这期间要关注报考院校的招生简章和考研大纲的公布，一般在7-8月院校发布招生简章，9月公布考研大纲，这期间一定要注意关注报考院校官方网站公布的信息。2018年10月至2018年12月中旬，开始第三轮复习，进行冲刺学习。这一阶段的重点是多做些真题和模拟题，搞好冲刺阶段的复习和备考。这期间要关注考研报名。2018年12月下旬，考研初试。2019年1月-2月，备考复试。2019年3月-2019年4月，进行复试和调剂。2019年5月-2019年6月，等待录取。下附贸大历年考研日程表：考研资料如何获取？1. 学长学姐上一届学长学姐的切身经历与宝贵经验会成为你研路复习阶段的“免死金牌，所以可以多看看学长学姐对应的经验谈，看看他们如何备考，用到那些书籍和资料，如果可以更进一步地沟通效果会更好。2. 善用网络资源现代社会网络越来越普及，在信息化时代善于抓取有用信息“为我所用”是非常省钱省力的方法。视频、讲座、各种资讯、指南、各阶段备考重点、真题等信息资源应有尽有，所以我们可以利用网络获得一些免费的考研资料。3. 研究生网站指定书目货真价实查询目标院校的招生简章、专业目录，有的高校会给出参考书目，这些参考书目是非常货真价实的，非常具有参考价值。4. 学长学姐整理的资料可以购买一些像惠园教育红宝书一样的书籍，这种书籍资料完全根据院校指定教材编写。每一科目都有详细的复习指导，让你的复习更有思路，同时，结合近几年院校的出题特点，挖掘出易考点和重难点，剔除了非考试内容，能够帮助考生抓住重点，避免浪费紧张的复习时间。这种资料具有很强的实用性。5. 考研机构、个人团体、目标院校考试书店目标专业院校的上课用书、笔记、光盘、历年真题等资料的搜集整理，这些机构团体小商家一般会去做。资料确认真实后，购买一套，作用相当大。6. 考研论坛每年考试完成之后，有很多学姐学长会在一些考研论坛上免费送自己的复习资料，所以建议考生多逛一些考研论坛，收集一些考研资料。当然这个需要各位考生具备一定的辨别能力，懂得取其精华去其糟粕，不然可能会浪费掉自己宝贵的复习时间。考研需要报辅导班吗？是否应该报辅导班这个问题，大家众说纷纭，其实关于辅导班是因人而异的，既不能全盘否定，也不能无条件的相信，我们要辩证的看待这个问题。一般辅导班的作用有：提供必要的考研信息，提高考研的学习效率，监督自己的学习进度，找到共同努力的研友。如果这些你自己完全有办法做到，那就没有必要去报辅导班。辅导班有两类，一类是公共课考研辅导，一类是专业课考研辅导。市面上关于公共课辅导的机构很多，网络上的视频也很多，它们都可以很好地帮助我们复习考研公共课。但是一般公共课大家的成绩都不会差太多，拉不开差距，所以专业课显得尤为重要，小编建议大家专业课报班，一定要选择一个适合自己的高质量、高水平、高信誉的辅导班。以上就是小编总结的一些关于考研不得不知道的基本常识，希望可以让准备19考研的同学们对考研这件事有更加深入的了解。最后预祝各位2019考研学子备考顺利，成功考入目标院校。

“委培师范生”是什么名堂？与公费师范生有何不同？11日，山东省教育厅、山东省卫生健康委员会、山东省农业农村厅等三部门发布《关于做好2019年公费生及委培师范生招生工作的通知》（以下简称“通知”），明确2019年山东继续招收三类公费生，同时增加了一个新招生类别——“委培师范生”，今年计划招637人。那么，山东首次招收得“委培师范生”是怎么一回事？与公费师范生有何区别？该如何报考？记者专访了山东省教育厅学生处处长李霞。山东今年首招委培师范生7高校计划招637人根据《通知》，今年我省安排公费师范生招生计划5000人，公费医学生招生计划1300人（其中公费本科医学生1000人、公费专科医学生300人），公费农科生招生计划360人。同时启动委培师范生招生工作，招生计划637人。公费师范生培养任务由山东师范大学、青岛大学、济南大学、山东理工大学、曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学、临沂大学、齐鲁师范学院、山东女子学院、潍坊学院、泰山学院、滨州学院、枣庄学院、菏泽学院、济宁学院、德州学院等17所高校承担，与去年相同。公费本科医学生培养任务由山东中医药大学、滨州医学院、山东第一医科大学、潍坊医学院、济宁医学院等5所高校承担；公费专科医学生今年首次招生，培养任务由山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、山东中医药高等专科学校等3所高校承担。公费农科生培养任务由山东农业大学、青岛农业大学、鲁东大学、聊城大学等4所高校承担。今年首度推出的“委培师范生”，培养任务由山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学、泰山学院、临沂大学、滨州学院等7所高校承担。“委培师范生”只招应届生不免费，但包分配，可考研李霞解释说，山东今年新推出的委培师范生不同于公费师范生。委培师范生是由市级政府委托高校培养的，学生自愿申请、高中毕业学校推荐、市级教育部门统筹面试、校地联合培养等。“今年首先参与试点的是泰安和滨州两市，但招生对象并不限于这两个市，全省有志向从事教师职业的高考生都可以报考。”李霞说，委培师范生与公费师范生最大的不同，主要体现在三个方面：首先是委培师范生不是免费的。她介绍说，委培师范生跟普通学生在缴费方面没有区别，“至少今年不是免费的。”不过，以后参与的地市多了，有条件的地市也可以自愿拿出经费来支持。而公费师范生则是“两免一补”——免学费、住宿费，还发生活补助。其次是委培师范生在填报志愿前要先面试，通过面试才有资格报考。当然，参加面试还有个前提：学生自愿申请，并经过高中毕业学校推荐。根据试点方案，我省今年开展的委培师范生仅面向应届普通高中毕业生开根据试点方案，我省今年开展的委培师范生仅面向应届普通高中毕业生开展，学生需参加夏季高考。“各市组织高中学校动员对职业教师有情感的优秀学生报考委培师范生，由学生自愿提出申请，填写委托培养师范生申请表，毕业高中学校组织班主任等教师对其在校期间的操行表现进行评价，从品德修养、性格品行、行为习惯等方面进行推荐审核，同意推荐者方可进入面试考核环节。““高考公布成绩前由委托培养市有关部门对学生进行面试，确保进入培养队伍的学生都是适合当老师的苗子。”李霞表示，公费师范生在录取前是没有面试的。“委培师范生面试的主要目的，是从第一关确认好考生是不是适合当老师。适合才报考，而不是等到考进大学之后才发现。”此外，委培师范生是可以报考全日制研究生的，公费师范生则不允许报考全日制研究生。公费师范生如果打算深造，只能读在职研究生。委培师范生在提前批录取，毕业后到委托市当老师有编有岗“委培师范生最大的优势是学生毕业后如果选择到委托市当老师，保证有编有岗，而且还可以报考全日制研究生。”李霞说。当然，在提前批录取、不影响本科普通批报考，而且承担培养任务的7所高校都还不错，对考生也具有一定的吸引力。根据试点方案，我省委培师范生招生实行提前批次录取。通过面试的考生在相关高校及专业范围内自主填报志愿，省教育招生考试院按照从高分到低分按规定比例投档，培养高校按照公布的招生章程择优录取。委培师范生单设投档单位，“院校+就业市方向”为一个高校志愿，高校志愿内可填报６个专业及1个专业服从调剂志愿。委培师范生就业实行双向选择，确保符合入职条件的委培师范生均有编有岗。对公办幼儿园实行人员控制总量备案管理的市、县（市、区），在人员控制总量内安排学前教育专业委托培养师范生教师岗位。委培师范生如果报考全日制研究生，经委托市教育行政部门同意，可以将委托培养身份保留到研究生学业完成。换句话说，只要委托市教育行政主管部门同意，你可以凭“委培师范生”身份去读研。待到研究生毕业，只要你愿意回到委培市当老师，依然是有编有岗。“现在教师编制非常难考，尤其是山东实行公费师范生制度之后，普通学生考取教师编制的几率越来愈小。”她说，有教师编制、可以报考全日制研究生，且委托培养身份可保留到研究生毕业，应该是委培师范生的最大利好。“很多人研究生毕业也未必能考取教师编制，所以这个机会非常难得。再说了，学历越高，将来在双向选择就业单位的时候越有利。”委培师范生不是“保险箱”，拿不到教师资格证，委托市可“退货”当然了，成了委培师范生，并不代表你一劳永逸，就能够毫不费力地毕业，就能够顺利到委托培养市有编有岗地当老师。根据试点方案，委培师范生在校学习期间因触犯刑律或违反校纪被开除学籍，或者自动放弃所在学校学籍，或者未按时完成规定的教育教学计划、未达到培养方案要求，而无法取得相应毕业证书和学位证的，将被取消委托培养资格。此外，除特殊原因办理休学手续无法正常毕业等情形外，毕业时未取得相此外，除特殊原因办理休学手续无法正常毕业等情形外，毕业时未取得相应教师资格证书的，毕业后未能按时到委托市报到，或未到委托市需求岗位范围内任教的，委托市可以取消其委托培养资格，不再安排就业。至于委培师范生的就业去向，根据试点方案，“注重向乡镇或偏远、薄弱学校以及急需短缺学科倾斜。”（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 徐玉芹）

根据《通知》，今年我省安排公费师范生招生计划5000人，公费医学生招生计划1300人（其中公费本科医学生1000人、公费专科医学生300人），公费农科生招生计划360人。同时启动委培师范生招生工作，招生计划637人。公费师范生培养任务由山东师范大学、青岛大学、济南大学、山东理工大学、曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学、临沂大学、齐鲁师范学院、山东女子学院、潍坊学院、泰山学院、滨州学院、枣庄学院、菏泽学院、济宁学院、德州学院等17所高校承担，与去年相同。公费本科医学生培养任务由山东中医药大学、滨州医学院、山东第一医科大学、潍坊医学院、济宁医学院等5所高校承担；公费专科医学生今年首次招生，培养任务由山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、山东中医药高等专科学校等3所高校承担。公费农科生培养任务由山东农业大学、青岛农业大学、鲁东大学、聊城大学等4所高校承担。今年首度推出的“委培师范生”，培养任务由山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学、泰山学院、临沂大学、滨州学院等7所高校承担。“委培师范生”只招应届生不免费，但包分配，可考研李霞解释说，山东今年新推出的委培师范生不同于公费师范生。委培师范生是由市级政府委托高校培养的，学生自愿申请、高中毕业学校推荐、市级教育部门统筹面试、校地联合培养等。“今年首先参与试点的是泰安和滨州两市，但招生对象并不限于这两个市，全省有志向从事教师职业的高考生都可以报考。”李霞说，委培师范生与公费师范生最大的不同，主要体现在三个方面：首先是委培师范生不是免费的。她介绍说，委培师范生跟普通学生在缴费方面没有区别，“至少今年不是免费的。”不过，以后参与的地市多了，有条件的地市也可以自愿拿出经费来支持。而公费师范生则是“两免一补”——免学费、住宿费，还发生活补助。其次是委培师范生在填报志愿前要先面试，通过面试才有资格报考。当然，参加面试还有个前提：学生自愿申请，并经过高中毕业学校推荐。根据试点方案，我省今年开展的委培师范生仅面向应届普通高中毕业生开根据试点方案，我省今年开展的委培师范生仅面向应届普通高中毕业生开展，学生需参加夏季高考。“各市组织高中学校动员对职业教师有情感的优秀学生报考委培师范生，由学生自愿提出申请，填写委托培养师范生申请表，毕业高中学校组织班主任等教师对其在校期间的操行表现进行评价，从品德修养、性格品行、行为习惯等方面进行推荐审核，同意推荐者方可进入面试考核环节。““高考公布成绩前由委托培养市有关部门对学生进行面试，确保进入培养队伍的学生都是适合当老师的苗子。”李霞表示，公费师范生在录取前是没有面试的。“委培师范生面试的主要目的，是从第一关确认好考生是不是适合当老师。适合才报考，而不是等到考进大学之后才发现。”此外，委培师范生是可以报考全日制研究生的，公费师范生则不允许报考全日制研究生。公费师范生如果打算深造，只能读在职研究生。委培师范生在提前批录取 毕业后到委托市当老师有编有岗“委培师范生最大的优势是学生毕业后如果选择到委托市当老师，保证有编有岗，而且还可以报考全日制研究生。”李霞说。当然，在提前批录取、不影响本科普通批报考，而且承担培养任务的7所高校都还不错，对考生也具有一定的吸引力。根据试点方案，我省委培师范生招生实行提前批次录取。通过面试的考生在相关高校及专业范围内自主填报志愿，省教育招生考试院按照从高分到低分按规定比例投档，培养高校按照公布的招生章程择优录取。委培师范生单设投档单位，“院校+就业市方向”为一个高校志愿，高校志愿内可填报６个专业及1个专业服从调剂志愿。委培师范生就业实行双向选择，确保符合入职条件的委培师范生均有编有岗。对公办幼儿园实行人员控制总量备案管理的市、县（市、区），在人员控制总量内安排学前教育专业委托培养师范生教师岗位。委培师范生如果报考全日制研究生，经委托市教育行政部门同意，可以将委托培养身份保留到研究生学业完成。换句话说，只要委托市教育行政主管部门同意，你可以凭“委培师范生”身份去读研。待到研究生毕业，只要你愿意回到委培市当老师，依然是有编有岗。“现在教师编制非常难考，尤其是山东实行公费师范生制度之后，普通学生考取教师编制的几率越来愈小。”她说，有教师编制、可以报考全日制研究生，且委托培养身份可保留到研究生毕业，应该是委培师范生的最大利好。“很多人研究生毕业也未必能考取教师编制，所以这个机会非常难得。再说了，学历越高，将来在双向选择就业单位的时候越有利。”委培师范生不是“保险箱”，拿不到教师资格证，委托市可“退货”当然了，成了委培师范生，并不代表你一劳永逸，就能够毫不费力地毕业，就能够顺利到委托培养市有编有岗地当老师。根据试点方案，委培师范生在校学习期间因触犯刑律或违反校纪被开除学籍，或者自动放弃所在学校学籍，或者未按时完成规定的教育教学计划、未达到培养方案要求，而无法取得相应毕业证书和学位证的，将被取消委托培养资格。此外，除特殊原因办理休学手续无法正常毕业等情形外，毕业时未取得相此外，除特殊原因办理休学手续无法正常毕业等情形外，毕业时未取得相应教师资格证书的，毕业后未能按时到委托市报到，或未到委托市需求岗位范围内任教的，委托市可以取消其委托培养资格，不再安排就业。至于委培师范生的就业去向，根据试点方案，“注重向乡镇或偏远、薄弱学校以及急需短缺学科倾斜。”齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 徐玉芹

9月4日，教育部相关负责人针对近期社会对非全日制研究生学历歧视问题，在回应澎湃新闻时明确指出，“2019年12月，教育部办公厅等五部门联合印发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，已明确用人单位应为不同教育形式研究生提供平等就业、落户机会。”针对教育部的回应，已从中国人民大学毕业的非全日制研究生王哲（化名）内心既高兴，又忐忑。“今后是否还会存在隐性歧视问题呢？”王哲对澎湃新闻表达了自己的担忧，他曾有过一段不愉快的经历。2019年3月，他报名参加了山东省“优选选调生”，在笔试面试阶段名列前茅，终因非全日制研究生身份，被认定为“在职”学历，无法参加政审。王哲的故事不是孤例，近年来陆续毕业的成千上万的非全日制研究生，目前都在不同程度地承受因改革带来的转型“阵痛”。笔试面试第一名，却被刷下来了2016年12月，刚从福州大学法学院本科毕业的王哲参加全国研究生联考，他填报的第一志愿院校是人大。2017年3月，他到人大参加研究生复试，复试一共2天，有一天上午，人大法学院召开非全日制研究生说明会，反复强调非全日制研究生的培养会和全日制一样，师资和课程都会一视同仁。那次复试下来，他综合考试成绩并不理想，几天后，人大法学院通知他可调剂成为非全日制研究生。由于人大是他理想的大学，他接受了调剂。2017年9月，他被正式录取为一名非全日制研究生。“我是国家推动研究生教育改革的首批受益者。”王哲说。的确如此。2016年9月14日，教育部印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》规定，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按“全日制”和“非全日制”形式区分。上述通知称，从2017年起，“全日制”和“非全日制”研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。起初，王哲也担心非全日制研究生学历不被用人单位承认，但当他看见教育部发布的通知后也就放心了。在人大读研期间，他努力学习，成绩优异，连续两年荣获一等奖学金。2019年6月28日，他以优异的成绩从人大毕业，荣获校级优秀毕业生和三好学生。如此优异的学习成绩，仍难以抵消作为非全日制研究生身份带来的尴尬。在人大读研期间，除了没有配备学校宿舍，他从未感觉和全日制研究生有任何差异。“我们那年的非全日制和全日制研究生都统一划线，乃至进入面试和复试分数线都一样。”王哲说。“我的档案、户口和党组织关系都转入学校了。”在读研期间，王哲发现针对非全日制和全日制研究生，人大的确做到一视同仁，所有学生一起上课和考试。最让他感到满意的是，人大拥有一套强大的选课系统，每名学生都可根据自身兴趣和研究方向去选课，上课时间可选在工作日的白天上课，也可选在晚上或周末上课。“由于部分教授白天日程很忙，只能在晚上或周末授课，从来都是座无虚席。”王哲说，他很珍惜为期两年的学习机会，因此格外努力。转眼两年的研究生学习即将结束，摆在他面前的便是择业，他一直以来的梦想就是当一名法官。2019年2月，山东省对外发布了《2019年山东省选调生优选计划公告》，计划招收375名定向选调生。王哲也在学校网站看到了这份公告，他发现该公告的职位列表中显示有一个中级人民法院正计划招收1名选调生，他当即决定报考。在正式报考前，他还特别注意到该公告通篇没有要求全日制毕业生，只将委托培养、在职培养和定向培养的高校毕业生未列入选调范围。“我读研期间没社保，没工作，肯定不算在职，我有《派遣证》，档案也进入到了学校，肯定不是定向，更不是委培，所以就报考了。”王哲说，山东“优选选调生”有一套严格的资格审查程序，首先要提交纸质《报名表》交给学校，由学校来移交至山东省相关部门予以复核，复核后才有网上报名资格。“前期报名很顺利，笔试我是第二名，但第一名放弃了，我替补成为第一名，笔试成绩只比第一名低了一分，面试时，我以绝对优势获得第一名，比第二名足足高了6分。”王哲说，面试结束后，他被列入考察范围名单，但到了政审阶段，山东方面派人到学校进行政审。“那批政审名单已把我给排除了。”王哲说，自始至终山东方面均未明确告知具体原因。“我在笔试和面试的表现都很优秀，所以非全日制研究生的身份应该是唯一原因。”王哲说，此事一度让他产生极大挫败感，开始曾想用行政诉讼方式讨一个说法，后因时间安排不过来，只好作罢。如今，王哲已到一家央企上班，起初公司人力资源部门负责人也对他非全日制研究生的学历证明表示不理解，但经他仔细说明后也就予以认可。“最关键的是我有一张《派遣证》，这就说明一切了。”王哲说。处境尴尬的“编外学生”目前正在南京理工大学就读的非全日制研究生张伟（化名）在校园内已感受到了歧视和偏见。2016年7月，张伟从河北师范大学生命科学院毕业后，被赵县第一中学聘为代课老师。根据学校规定，他要一年后才能转为正式事业编制，考虑到当地经济和社会环境不利于自身发展，他还是决定离开赵县，而报考研究生是最好的方式。2017年12月，他参加了全国研究生联考，第一志愿填报的是北京师范大学，但因他考试成绩距离该校340分的录取线“只差了一分”，最后被调剂成南京理工大学一名非全日制研究生。在入学不久，他就感受到学校针对“全日制”和“非全日制”在管理上的差别对待。“我们没有住宿，没有医保，节假日无法享受学校福利，选课总是最后才知道消息，不能评奖学金，更不能参评优秀毕业生。”张伟对澎湃新闻称，学校的差别对待影响了他对校园美好生活的感受。“犹如一场孤独的学习之旅。”张伟说，由于无法正常参与学校的生活，让他对学校少了一种认同感。最关键的是，由于学校管理细节上的差别对待，致使“全日制”和“非全日制”学生之间的社交关系也变得微妙起来。“我记得有次老师让一位全日制的同学负责收作业，我主动添加他的微信，方便传输作业，当得知我是非全日制研究生后，他未通过我的微信，只留了电子邮箱。”张伟说，很明显对方不想和他有任何交往。“只要在管理中进行分群，自然会产生歧视和偏见。”张伟说。今年刚从中国海洋大学毕业的非全日制研究生王勇（化名）也感觉自己像是学校的“编外学生”。“学校课程安排没任何差别，但细节还是有差异。”王勇对澎湃新闻称，非全日制研究生不能申请该校的助学岗位，不让参加学校组织的部分活动和比赛。“我不知道究竟是什么把我们分成了两类人？我们非全日制研究生同样都是统招生，部分调剂过来的非全日制研究生的录取分数线，甚至比全日制研究生录取分数还要高，但为何学校和部分学生还是不太接纳我们呢？”王勇说，从当前学校招生比例来看，绝大多数还是全日制研究生，而非全日制研究生比例不高，因此他们的声音和生存状态极容易被学校忽视。在他看来，尽管教育主管部门再三强调“全日制”和“非全日制”只是入学和学习方式上的差异，但因没有相应配套政策和措施的引导，故而造成了今天非全日制研究生群体的尴尬处境。“表面上看‘非全日制’没什么，但实际上却产生很多矛盾、纠纷和人为对立。”王勇称，即使在平常社交场合，也会有人用异常的眼光来看待非全日制研究生的群体。张伟认为，不认可非全研究生的应届生身份，本质上源于认为统招非全日制研究生和之前单证硕士一样。传统上以《派遣证》来识别应届生身份，而实际中很多学校规定不一，有的学校甚至不给非全日制研究生发放《派遣证》，这影响了很多用人单位对非全日制研究生的识别。“有的学校领导都不能正确认识到非全日制研究生改革，还在用在职硕士的名称发文件，搞歧视。”张伟称。在学校期间受到差别对待的非全日制研究生，在步入社会同样面临歧视和偏见。隐性的歧视依然存在作为南京理工大学的非全日制研究生，张伟读研期间比一般全日制研究生更加努力。“我有四五科的考试成绩名列第一、第二名，很少有科目考试成绩跳出前五名，最差也没超出前10名。”张伟对澎湃新闻称。如此优异成绩并未帮助他获得用人单位赏识。今年疫情期间，他参加各种网上举办的毕业生双选会，用人单位一旦听说他是非全日制研究生，最标准答复是“下次再沟通”，从此了无音讯。他先后给十多家用人单位投放简历，剧情和结局都一样，这极大打击他在求职道路上的信心。“我想以非全日制研究生身份去应聘中学教师，可能都没资格了。”张伟对澎湃新闻称，用本科学历去寻找工作，或许还相对容易。将非全日制研究生等同于在职研究生的定见已根深蒂固，是造成事业单位、国企和大型民营企业招聘员工时不敢“冒险”的根本原因。张伟认为，2019年12月发布的《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》并未对职称评定、内部晋升、公务员和事业单位遴选与考调、人才引进和补贴、聘任制公务员招聘等作出相应规定，包括政策无具体监督执行部门，学生投诉往往推诿扯皮，难以落实。从而为用人单位在招聘时预留很大操作空间。“无问责规定，导致各地各部门有恃无恐，信访投诉后依然如故。”一位非全日制研究生对澎湃新闻称，国家相关部门唯有统一研究生教育质量，不在学历证书上标注“非全日制”学习方式，方可根本解决。面对社会各个层面的偏见，部分非全日制研究生决定站出来，用社交媒体平台发出声音，厘清事实。学习之余，王勇是微博账号“统招非全日制硕士研究生”的运营管理员，主要承担刊登非全日制研究生相关政策法规，回应社会对非全日制研究生的误解。这个微博账号约有10名运营成员，他们都是来自于各所大学的非全日制研究生。张伟也是一个法学类非全日制研究生微信群的管理员，加入者已达两百多人。他说，已有多个学科的非全日制研究生建立微信群。“起初建群主要为了发布和分享工作信息，哪个单位不歧视，我们就会把它分享出来仅供参考。”张伟说，目前大家发出声音并不为争取特殊利益，只是希望能保障最基本的合法利益。“现在很多地方人社局的领导都知道我是谁了。”王勇说，他时常和各地方人事部门的负责人打电话沟通，给对方普及相关政策和知识，但通常对方都会消极推诿。“我希望他们发布招聘时严格落实五部委的文件，不能在事业单位招聘公告中设置全日制条件，他们要么说已招聘公告已发布，无法修改，要么说下一次修改，可到下一次发布招聘公告时，仍然要求全日制毕业生。”王勇说，根本原因是事业编制岗位的竞争太激烈了。“一个事业编制的岗位，往往会有几百人报名。”张伟说，在如此严峻的就业情势之下，若国家相关部门没有相应的配套措施，非全日制研究生的就业歧视就难以避免。他认为，虽然教育部近日针对媒体的回应起到正面作用，但全国各地针对非全日制研究生的隐性歧视依然会长期存在，包括很多用人单位在招聘表中设置非全日制选项，如果应聘者勾选，极有可能无法进入笔试和面试环节。近期，张伟正在全身心准备毕业论文答辩，他尽量不去想找工作的事了。“我已经没什么信心了。”张伟说。去年报考山东省“优选选调生”的王哲，尽管如今已是一家央企上班，但他并未放弃当法官的理想。“从哪里跌倒就从哪里爬起来，我正在想通过别的方式实现理想。”王哲说。来源：澎湃新闻

随着社会和经济的发展，社会对人才的需求增加，工作压力的增大，越来越多的在职人士想要报考在职研究生来提升自身能力和学历。很多想要报考的在职人士想知道，在职研究生学费可不可以报销呢？下面，小编为大家解答一下这个问题。　一、可以报销学费的在职研究生类型目前能够报销学费的在职研究生类型比较特殊。主要是指非全日制研究生中的定向研究生和委培研究生。1、定向研究生：定向研究生又称定向培养研究生，指由国家按照计划招收，在招生时通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。2、委培研究生：委培研究生系指的是用人单位(委培研究生本人所在单位)委托教育单位(一般指具有硕士、博士学历层次的大学、研究院所等教育机构)培养的一类高层次专门人才。这两类在职研究生类型是要求考生毕业后回原单位工作一定年限的。二、学费在职研究生主要包括同等学力申硕和非全日制研究生两种报考方式，报考方式不同，学费也不相同。1、同等学力申硕目前，很多在职人士选择同等学力申硕方式报考在职研究生。同等学力申硕是免试入学，满足大专及以上学历就可以参加研修班学习，但是必须满足本科学历有学士学位三年及以上的条件，可以参加同等学力申硕考试，获得学位证书。同等学力申硕学费比较低，大概在2-4万之间。2、非全日制研究生非全日制研究生和全日制研究生考试时间、考试内容、考试难度是一样的，最终获得的是学历学位双证。非全日制研究生学费较高，多数都在3-6万元之间，会计硕士或工商管理硕士可能会有更高的学费，可能会在十几万至几十万之间。以上就是小编为大家整理的在职研究生学费相关内容。同等学力申硕学费低，报考难度小；非全日制研究生学费高，报考难度大。同学们可以根据自身情况选择报考方式。想要了解各院校详细招生信息，可以点击下方小程序查看招生简章。

9月4日，教育部相关负责人针对近期社会对非全日制研究生学历歧视问题，在回应澎湃新闻（www.thepaper.cn）时明确指出，“2019年12月，教育部办公厅等五部门联合印发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，已明确用人单位应为不同教育形式研究生提供平等就业、落户机会。”针对教育部的回应，已从中国人民大学毕业的非全日制研究生王哲（化名）内心既高兴，又忐忑。“今后是否还会存在隐性歧视问题呢？”王哲对澎湃新闻表达了自己的担忧，他曾有过一段不愉快的经历。2019年3月，他报名参加了山东省“优选选调生”，在笔试面试阶段名列前茅，终因非全日制研究生身份，被认定为“在职”学历，无法参加政审。王哲的故事不是孤例，近年来陆续毕业的成千上万的非全日制研究生，目前都在不同程度地承受因改革带来的转型“阵痛”。笔试面试第一名，却被刷下来了2016年12月，刚从福州大学法学院本科毕业的王哲参加全国研究生联考，他填报的第一志愿院校是人大。2017年3月，他到人大参加研究生复试，复试一共2天，有一天上午，人大法学院召开非全日制研究生说明会，反复强调非全日制研究生的培养会和全日制一样，师资和课程都会一视同仁。那次复试下来，他综合考试成绩并不理想，几天后，人大法学院通知他可调剂成为非全日制研究生。由于人大是他理想的大学，他接受了调剂。2017年9月，他被正式录取为一名非全日制研究生。“我是国家推动研究生教育改革的首批受益者。”王哲说。的确如此。2016年9月14日，教育部印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》规定，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按“全日制”和“非全日制”形式区分。上述通知称，从2017年起，“全日制”和“非全日制”研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。起初，王哲也担心非全日制研究生学历不被用人单位承认，但当他看见教育部发布的通知后也就放心了。在人大读研期间，他努力学习，成绩优异，连续两年荣获一等奖学金。2019年6月28日，他以优异的成绩从人大毕业，荣获校级优秀毕业生和三好学生。如此优异的学习成绩，仍难以抵消作为非全日制研究生身份带来的尴尬。在人大读研期间，除了没有配备学校宿舍，他从未感觉和全日制研究生有任何差异。“我们那年的非全日制和全日制研究生都统一划线，乃至进入面试和复试分数线都一样。”王哲说。“我的档案、户口和党组织关系都转入学校了。”在读研期间，王哲发现针对非全日制和全日制研究生，人大的确做到一视同仁，所有学生一起上课和考试。最让他感到满意的是，人大拥有一套强大的选课系统，每名学生都可根据自身兴趣和研究方向去选课，上课时间可选在工作日的白天上课，也可选在晚上或周末上课。“由于部分教授白天日程很忙，只能在晚上或周末授课，从来都是座无虚席。”王哲说，他很珍惜为期两年的学习机会，因此格外努力。转眼两年的研究生学习即将结束，摆在他面前的便是择业，他一直以来的梦想就是当一名法官。2019年2月，山东省对外发布了《2019年山东省选调生优选计划公告》，计划招收375名定向选调生。王哲也在学校网站看到了这份公告，他发现该公告的职位列表中显示有一个中级人民法院正计划招收1名选调生，他当即决定报考。在正式报考前，他还特别注意到该公告通篇没有要求全日制毕业生，只将委托培养、在职培养和定向培养的高校毕业生未列入选调范围。“我读研期间没社保，没工作，肯定不算在职，我有《派遣证》，档案也进入到了学校，肯定不是定向，更不是委培，所以就报考了。”王哲说，山东“优选选调生”有一套严格的资格审查程序，首先要提交纸质《报名表》交给学校，由学校来移交至山东省相关部门予以复核，复核后才有网上报名资格。“前期报名很顺利，笔试我是第二名，但第一名放弃了，我替补成为第一名，笔试成绩只比第一名低了一分，面试时，我以绝对优势获得第一名，比第二名足足高了6分。”王哲说，面试结束后，他被列入考察范围名单，但到了政审阶段，山东方面派人到学校进行政审。“那批政审名单已把我给排除了。”王哲说，自始至终山东方面均未明确告知具体原因。“我在笔试和面试的表现都很优秀，所以非全日制研究生的身份应该是唯一原因。”王哲说，此事一度让他产生极大挫败感，开始曾想用行政诉讼方式讨一个说法，后因时间安排不过来，只好作罢。如今，王哲已到一家央企上班，起初公司人力资源部门负责人也对他非全日制研究生的学历证明表示不理解，但经他仔细说明后也就予以认可。“最关键的是我有一张《派遣证》，这就说明一切了。”王哲说。处境尴尬的“编外学生”目前正在南京理工大学就读的非全日制研究生张伟（化名）在校园内已感受到了歧视和偏见。2016年7月，张伟从河北师范大学生命科学院毕业后，被赵县第一中学聘为代课老师。根据学校规定，他要一年后才能转为正式事业编制，考虑到当地经济和社会环境不利于自身发展，他还是决定离开赵县，而报考研究生是最好的方式。2017年12月，他参加了全国研究生联考，第一志愿填报的是北京师范大学，但因他考试成绩距离该校340分的录取线“只差了一分”，最后被调剂成南京理工大学一名非全日制研究生。在入学不久，他就感受到学校针对“全日制”和“非全日制”在管理上的差别对待。“我们没有住宿，没有医保，节假日无法享受学校福利，选课总是最后才知道消息，不能评奖学金，更不能参评优秀毕业生。”张伟对澎湃新闻称，学校的差别对待影响了他对校园美好生活的感受。“犹如一场孤独的学习之旅。”张伟说，由于无法正常参与学校的生活，让他对学校少了一种认同感。最关键的是，由于学校管理细节上的差别对待，致使“全日制”和“非全日制”学生之间的社交关系也变得微妙起来。“我记得有次老师让一位全日制的同学负责收作业，我主动添加他的微信，方便传输作业，当得知我是非全日制研究生后，他未通过我的微信，只留了电子邮箱。”张伟说，很明显对方不想和他有任何交往。“只要在管理中进行分群，自然会产生歧视和偏见。”张伟说。今年刚从中国海洋大学毕业的非全日制研究生王勇（化名）也感觉自己像是学校的“编外学生”。“学校课程安排没任何差别，但细节还是有差异。”王勇对澎湃新闻称，非全日制研究生不能申请该校的助学岗位，不让参加学校组织的部分活动和比赛。“我不知道究竟是什么把我们分成了两类人？我们非全日制研究生同样都是统招生，部分调剂过来的非全日制研究生的录取分数线，甚至比全日制研究生录取分数还要高，但为何学校和部分学生还是不太接纳我们呢？”王勇说，从当前学校招生比例来看，绝大多数还是全日制研究生，而非全日制研究生比例不高，因此他们的声音和生存状态极容易被学校忽视。在他看来，尽管教育主管部门再三强调“全日制”和“非全日制”只是入学和学习方式上的差异，但因没有相应配套政策和措施的引导，故而造成了今天非全日制研究生群体的尴尬处境。“表面上看‘非全日制’没什么，但实际上却产生很多矛盾、纠纷和人为对立。”王勇称，即使在平常社交场合，也会有人用异常的眼光来看待非全日制研究生的群体。张伟认为，不认可非全研究生的应届生身份，本质上源于认为统招非全日制研究生和之前单证硕士一样。传统上以《派遣证》来识别应届生身份，而实际中很多学校规定不一，有的学校甚至不给非全日制研究生发放《派遣证》，这影响了很多用人单位对非全日制研究生的识别。“有的学校领导都不能正确认识到非全日制研究生改革，还在用在职硕士的名称发文件，搞歧视。”张伟称。在学校期间受到差别对待的非全日制研究生，在步入社会同样面临歧视和偏见。隐性的歧视依然存在作为南京理工大学的非全日制研究生，张伟读研期间比一般全日制研究生更加努力。“我有四五科的考试成绩名列第一、第二名，很少有科目考试成绩跳出前五名，最差也没超出前10名。”张伟对澎湃新闻称。如此优异成绩并未帮助他获得用人单位赏识。今年疫情期间，他参加各种网上举办的毕业生双选会，用人单位一旦听说他是非全日制研究生，最标准答复是“下次再沟通”，从此了无音讯。他先后给十多家用人单位投放简历，剧情和结局都一样，这极大打击他在求职道路上的信心。“我想以非全日制研究生身份去应聘中学教师，可能都没资格了。”张伟对澎湃新闻称，用本科学历去寻找工作，或许还相对容易。将非全日制研究生等同于在职研究生的定见已根深蒂固，是造成事业单位、国企和大型民营企业招聘员工时不敢“冒险”的根本原因。张伟认为，2019年12月发布的《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》并未对职称评定、内部晋升、公务员和事业单位遴选与考调、人才引进和补贴、聘任制公务员招聘等作出相应规定，包括政策无具体监督执行部门，学生投诉往往推诿扯皮，难以落实。从而为用人单位在招聘时预留很大操作空间。“无问责规定，导致各地各部门有恃无恐，信访投诉后依然如故。”一位非全日制研究生对澎湃新闻称，国家相关部门唯有统一研究生教育质量，不在学历证书上标注“非全日制”学习方式，方可根本解决。面对社会各个层面的偏见，部分非全日制研究生决定站出来，用社交媒体平台发出声音，厘清事实。学习之余，王勇是微博账号“统招非全日制硕士研究生”的运营管理员，主要承担刊登非全日制研究生相关政策法规，回应社会对非全日制研究生的误解。这个微博账号约有10名运营成员，他们都是来自于各所大学的非全日制研究生。张伟也是一个法学类非全日制研究生微信群的管理员，加入者已达两百多人。他说，已有多个学科的非全日制研究生建立微信群。“起初建群主要为了发布和分享工作信息，哪个单位不歧视，我们就会把它分享出来仅供参考。”张伟说，目前大家发出声音并不为争取特殊利益，只是希望能保障最基本的合法利益。“现在很多地方人社局的领导都知道我是谁了。”王勇说，他时常和各地方人事部门的负责人打电话沟通，给对方普及相关政策和知识，但通常对方都会消极推诿。“我希望他们发布招聘时严格落实五部委的文件，不能在事业单位招聘公告中设置全日制条件，他们要么说已招聘公告已发布，无法修改，要么说下一次修改，可到下一次发布招聘公告时，仍然要求全日制毕业生。”王勇说，根本原因是事业编制岗位的竞争太激烈了。“一个事业编制的岗位，往往会有几百人报名。”张伟说，在如此严峻的就业情势之下，若国家相关部门没有相应的配套措施，非全日制研究生的就业歧视就难以避免。他认为，虽然教育部近日针对媒体的回应起到正面作用，但全国各地针对非全日制研究生的隐性歧视依然会长期存在，包括很多用人单位在招聘表中设置非全日制选项，如果应聘者勾选，极有可能无法进入笔试和面试环节。近期，张伟正在全身心准备毕业论文答辩，他尽量不去想找工作的事了。“我已经没什么信心了。”张伟说。去年报考山东省“优选选调生”的王哲，尽管如今已是一家央企上班，但他并未放弃当法官的理想。“从哪里跌倒就从哪里爬起来，我正在想通过别的方式实现理想。”王哲说。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)