为什么要去美国读研究生

对于美国研究生的申请，除了硬性条件，软性背景也是必不可少的。相比较于申请本科生来讲，研究生招生办更看重申请者专业素质的考量，着重考察学生专业方面的相关背景以及是否具备学习该专业的潜力。美国研究生的申请具备一定的复杂性，不同项目的申请侧重点也是不一样的，因为不同的研究生项目在设置上就呈现出不同导向的特点。比如说：有的项目是以就业为导向，大多数金融项目，商业分析项目，金融工程项目，计算机项目，数据科学项目，工程项目都有强烈的就业导向。而有的项目是为攻读博士打下一个基础。比如：哥大的金融经济学项目，官网上说明这个项目是攻读博士的很好的准备。了解不同项目的特点，不仅仅关系到如何制作适合的申请材料，提高录取几率。同时，也关系到学生就读的收获是否能满足你的预期乃至未来的职业发展，所以不可谓不重要。一般来讲，申请商科的各个专业方向，比如金融，会计，管理，市场等；申请新闻传媒专业，申请计算机专业，申请工程类专业比较看重实习经历。偏向于理论学术的基础学科比如物理，化学，生物，经济等比较看重科研经历及论文发表。今天，我们来概括的了解一下，申请美国研究生都需要准备哪些软性背景。这些软性背景的重要性如何？如何提前去准备这些背景。第一， 实习实习是指学生利用寒暑假或者平时业余时间参与和专业领域相关的实践活动。学生亲自进入企业，见习真正的工作场景，承担一定的的工作职责，甚至参与到企业重要的项目中来。在实习中，学生有机会把自己课上所学的知识应用于实践，同时学习常用办公软件，办公设备，人际沟通技巧及团队合作等，为以后步入社会打下良好的基础。也为学生找全职工作积累了筹码。实习对于学生来讲，真的是非常有价值的。实习和打工及勤工俭学不一样，到餐馆，咖啡店打工，发放传单，向同学销售小用品等等，这些都是非专业相关的。而实习是以提高专业能力为主的实践活动，所以两者有着显著的区别。我们所讲的对留学申请有帮助的实习主要是指专业方面的实习。实习在申请中有什么作用？实习对于申请的重要性其实要依据专业而定。一般来讲，商科是最注重实习的。以就业为导向的新闻，传媒，公共管理，教育，法律，计算机等专业比较注重实习。实际上来讲，如果学生拥有全职的工作经验会更有利于申请。有些项目就是为有工作经验的人提升自己来设置的。我们以金融专业为例：范德堡大学表明：被录取者至少有一个金融领域相关的实习；圣母大学要求申请者必须具备两年工作经验才能申请。哥伦比亚大学金融数学专业的录取者 85%以上具备金融领域的实习或者全职工作经验。 罗切斯特大学被录取者平均具备7个月的全职或者兼职工作经验。所以说，对于商科申请来讲，实习是不可或缺的一个条件。那么什么时候参加实习是最佳时间呢？一般从大二开始，学生可以开始寻找合适的实习机会了，最晚大三暑期，因为大四一开始，就需要准备大学的申请了，这个时候，我们的实习应该是已经完成的。 一般来讲，最佳的实习时机其实就是暑期实习。因为平时还要上课，而很多公司招收实习是需要每周至少全日制3-4天的时间。如果平时的课不多，也可以抽出两到三天实习结合远程实习，具体要看同学们的课程安排了。在选择实习机会的时候，我建议：第一，企业的名气越大越有利，最好是世界500强企业，因为大公司结构比较健全，管理科学，对实习生的管理有一套系统流程化的东西。名企的经历写在简历上也比较漂亮。第二，实习的领域最好和专业具有较强的相关性。比如说学生申请商业分析专业，如果能做一些商业分析及数据方面的工作，对申请会非常有帮助。第三，实习要具备一定的深度，如果能够参与到一些有含金量的项目，了解整个职位的一些核心工作内容将对申请非常有帮助。比如说：申请计算机专业的学生在实习中参与到公司的正在开发的项目中，如果仅仅是复印打杂，做做表格，意义则不大。第四，实习最好具备一定的时长，一般来讲，如果能够参加3个月以上的实习为佳。学生也可以跟实习企业沟通，暑期结束后能不能布置一些远程任务，每周到公司一到两次继续实习来增加实习时长。最后，介绍一下大学生应该如何寻找实习。寻找实习的渠道还是很多的，第一，学生可以关注目标公司的官网及公众号，会不定期发布实习招聘。第二，参加学校举办的内招会，会有企业专门到学校内招，申请者可留意学校发布的这方面的信息。第三，现在有很多公司，公众号专门做大学生实习，有的是免费的，有的是收费的，他们还会对学生进行简历修改，面试辅导等，学生可以根据需要进行选择；第四，可以请师兄师姐或者老师等进行实习内推，运用人脉关系寻求实习机会。最后，也可以利用家庭父母或者亲属等关系帮助自己寻求适合的实习机会。通常学生需要准备一份简历发至招聘方，招聘方收到简历后会邀约申请人进行面试，通过后则会收到实习offer.学生也可以借此机会了解一下企业招聘的流程。第二， 科研在一个大学机构里，教授一般有两个重要主题。一个是教学，一个是科研。各个大学的教授都非常注重科研，因为教授的科研成果及论文发表往往和教授的职称评定挂钩，大学也往往非常注重本校的科研成绩，因为这往往也代表了大学在特定专业学科的发展程度。如果这个大学有很多国家级实验室，国家重点项目，SCI论文收录，那么往往会被认为这个学校的学术实力比较强。在美国，大学很早就开始了本科生科研计划，1969年，美国麻省理工学院率先开始实施了本科生研究机会计划。科研项目对于培养创新人才的有效措施而普遍受到重视。如今，几乎所有美国大学都有着本科生科研项目计划。有些学生学习成绩很好，但是涉及到动手能力，探索精神和创新意识等方面就有所欠缺了。而这正是科学研究所缺少的精神。所以本科生科研计划是被提倡的。对于本科生来讲，作为研究助理有机会参加到教授的科研项目中是非常宝贵的经历。科研能够激发学生的科研兴趣，培养学生严谨的科学态度，初步探索自己感兴趣的专业方向，学习运用科学的研究方法，实验设备和技术手段进行调研，掌握文献查阅，实验模拟，数据校对等实验方法，优秀的学生还有机会发表论文或者参加学术会议。对于申请学术型硕士及博士来讲，科研是必不可少的。很多大学在申请要求里列出申请者需要具备一定的科研经历。比如，就化学专业来讲，西北大学在申请要求中提到：成功的申请者一般证明有实验室经历，如果有一些论文发表更佳； UIUC大学在申请要求中提到：你应该在申请中包含你相关的研究经历，教学经历及相关的工作经验，论文发表等。芝加哥大学提到：你如果已经开始有一些研究经历，请你的导师附上一份推荐信。另外，对于博士陶瓷来讲，陶瓷也是基于自己之前的科研经历和教授联系会更容易一些。如果申请者没有任何相关的研究经历，也不好找到话题和导师探讨呢。毕竟教授希望你对其研究项目有一定了解和兴趣，能够为他的科研项目做出一些帮助，而之前相关的科研经历就是最好的证明。也是教授喜欢看到的。大学生什么时间参加科研最好呢？科研是一个不断积累经验的过程，只有不断的在实验中学习和积累，才能形成真正的科学素养，逐步取得科研成果。建议申请者科研在大二开始科研实习，因为一般大一都是公共课居多，大二开始逐步的学习专业课，学生具备了一定的专业基础，这个时候进入实验室，和自己的专业学习正好学以致用，有助于学生接受基本的实验室技能的训练，掌握运作一个具体的科研课题的经历，通过在科研中不断的尝试，克服困难，反复在科研过程中不断的进步，获得一定的成就。对科研项目的甄选也非常重要。第一，科研导师如果是学术界的知名人物，发表过有影响力的论文会非常棒。这意味着你接触的可能是学科最前沿的科研课题。 第二，最好找机会参与美国名校的科研。如果学生曾经赴海外参加过科研，这看起来很有说服力，就是说你能够很好的参与到教授的课题研究中，对美国的科研项目流程及具体工作已经有一定的了解。第三，申请的科研方向与你欲申请的方向相关性比较大，你已经在此领域有过一些相关的经历。第四，最好有一定的成果产生，比如在有影响力的期刊发表论文，参加顶尖学术会议等等。各个学科都有很多自己的学术会议，如果自己的导师比较厉害，可以请自己的导师带自己去开拓下视野，拓展人脉。也可以自己去寻求校外的机会，比如上网搜寻本专业每年的国内外学术会议有哪些，寻求机会去参加。你也可以在一些学术期刊上去查询这方面的信息。如果自己有论文成果，可以投稿，还有可能获得在学术会议上展示自己成就的机会，不过这个要看你的论文的质量。这些机会对申请者的成长是非常有益的，倾听学科最前沿的科研成果，与来自全世界的专业大牛交流探讨，说不定就遇到未来的导师呢。如何寻找科研？第一，首先就是近水楼台先得月，可以主动联系自己学校的导师寻求科研机会。导师可以是自己的任课教师，也可以到本校的网站寻求相关的导师信息，可以找到老师的联系方式，给老师发邮件表达有兴趣做科研的想法。这里最主要的就是主动和积极。诚挚的表达自己希望做科研的决心，联系的多了应该是有导师给你机会的。在自己学校参加项目好处就是比较方便，平时也可以利用课余参加。 第二，参加外校或者科研机构的科研项目。比如一些知名大学，中国科学院，名企实验室的项目。申请者可以在网上找到老师的研究介绍及联系方式，主动给老师发送简历，表达希望参与科研项目的意愿。在这种情况下，如果学生之前本身有过一些项目经历会更容易成功一些。当然，学生也可以请自己熟识的导师或者其他学校的学长进行推荐，说不定能获得很好的机会呢。 第三，参加海外的科研，海外科研含金量是最高的，也是结实海外人脉的好机会，如果能到自己喜欢的大学做科研那就更棒了。申请海外科研可以有针对性的联系目标导师，也可以广撒网钓大鱼，申请者可以自己直接套磁，可以让海外学长学姐帮助推荐，也可以让自己的教授帮助推荐等。一定要尽早准备，最好在前一年的年底就开始联系为好。第四，现在市场上也有不少海外科研的商业项目，如果学生找不到也可以有选择的参加适合自己的项目。需要重点考察的是实验室的带队导师，科研的时长，具体的课题及科研的具体内容等等。第四， 海外交换我们知道，美本背景的学生申美国研究生更有优势一些。纯粹大陆的背景往往在申请中处于劣势，参加海外交换能够在一定程度上弥补学生海外背景的欠缺。什么是海外交换呢？海外交换一般是指基于校际合作的基础上进行学分互认，学生互派的项目，学习的期限一般是1学期或者1学年。随着国内高校与美国大学对外交流与合作的增多，现在很多国内大学都有这种项目，一般是择优选拔，对学生的学习成绩及英语能力有一定的要求。参加海外交换的优势有很多：第一，学生可以提前体验美国的留学生活，是一个非常难得的体验。学生可以更早的了解美国的教学模式，了解美国留学是否真正适合自己。 第二，学生可以修美国学分，如果学分高的话，对未来申请研究生也是有帮助的，这能证明你是能适应美国的学习节奏的。第三，有机会在美国参加一些科研项目并且获得教授的推荐信。第四，提升自身的国际化背景，在一定程度上弥补纯大陆背景的劣势。对海外交换项目感兴趣的同学可以留意本校关于海外交换生的消息，了解申请要求及申请时间，提前做好准备。第四， 论文什么是论文？“论文是指进行科学研究和描述科研成果的文章，是探讨问题并进行学术交流的工具。包括毕业论文，科技论文，成果论文，学位论文等。”那么，申请美国研究生需要发表论文吗？一般来讲，对于申请博士及研究型硕士，论文发表特别是国外核心期刊发表论文，对申请有着很大的帮助。因为论文往往是和科研经历挂钩的，是科研经历的成果。比如我的一个化学专业学生发论文的程序：先阅读相关的文献，选定课题，进行实验方案的设计，实验的准备及实验，结果的整理。之后根据实验数据撰写论文，论文修改完善后投稿，整个过程历时一年多。那么大学生怎么发表论文呢？首先我们了解一下期刊的分类。期刊分为中文期刊和外文期刊。中文期刊是分级别的，可以分为核心期刊和普刊。级别又可以分为市级，省级，国家级。以及本科学报等。对于本科生来讲，本科生在核心期刊发表论文还是很难的，因为很多本科学报及核心期刊压根就不收本科生的论文。比如，我有学生在投期刊的时候，虽然内容不错，但是被退回建议以导师为第一作者，本科生为第二作者发表，因为刊物会希望作者是教授，博导，最好是知名学者。如果学生是不知名的本科生，无形中对论文的转载率和引用率来讲都不利，而且也降低了核心刊物的层次，尤其是在人文社科领域，尤其常见。但是难并不等于不可能，学生应该积极的寻求论文发表的机会，之前有多名本科生发表核心期刊的成功案例也证明不是不可能的。外文期刊包括SCI(科学引文索引)、SSCI（社会科学引文索引）、EI（工程索引）等。被以上索引收录科技论文的多少及影响因子常用来衡量一个国家，一个大学，一个个人的科研水平，科研产出及科技实力高低的重要指标。而影响因子（impact Factor）的高低在一定程度上反映期刊的影响力及论文的影响力。SCI是当今最著名的国际科技文献索引工具。目前收录有包括数、理、化、农、林、天文、地理、环境、工程、医学等自然学科的核心期刊约3700多种，根据影响因子的不同又分为高影响因子的SCI期刊及低影响因子的SCI期刊。国外期刊的技术审核更难，而且因为英语问题所以成功发表也是不容易的，发表外文论文一定要又一个很好的心态以及不惧失败的心。只要文章质量高，有创新性成果，相信会成功的。第五， 课外活动对于申请本科的学生，学校通过学生所参加的课外活动去评估学生的兴趣爱好，性格，领导力，品质等等，来预判其是否能在大学中取得成功。而在研究生阶段，学校对学生的考察更侧重于反映学生学术方面的课外活动。与专业无关的课外活动比如竞赛、志愿者、艺术、体育则作为辅助参考。所以说建议学生们在选择课外活动的时候，还是首选反映学生学术能力的科研，实习为佳。另外，能够和申请的专业具备一定的相关性的活动更是推荐。当然，在学有余力的情况下去参加丰富多彩的课外活动，发展自己各方面的能力，拓展学生的视野也是被提倡的。关键是如何去权衡时间的分配。建议的课外活动：除了科研及实习，如果申请理工科，可以参加学术竞赛，国家级的竞赛对申请还是有帮助的；商科学生可以参加一些商赛。理工科科研做一些专业发明的课外活动。体现领导力的活动对申请也有一定的帮助。第六， 推荐人的准备申请者经常会忽略推荐人的作用。因为推荐人制度在我们国家并不常见，但是在西方国家却是非常普遍的，很多时候，申请者被要求提供数封推荐信来从侧面了解你是一个什么样的人。所以说推荐信由谁写，是否是权威人士，推荐信所涉及的内容以及对推荐人的评价都是非常重要的。有计划赴美攻读研究生的学生需要尽早在本科阶段就要有计划的寻找影响力高的推荐人，和推荐人搞好关系，展现自己的专业能力，这样推荐人才更愿意帮助你做出推荐。寻找推荐人应该遵循以下几个原则： 第一，推荐人对你有一定的了解，可以是你大学任课老师，可以是你参加科研项目的导师，可以是你参加实习的上司，都是不错的推荐人。第二，推荐人应该比较积极配合，和学生关系不错，能够按时按量保质的完成推荐信的递交。之前经常有学生的推荐人因种种原因没有帮助被推荐人递交或者延迟递交的情况发生。第三，选择的推荐人应该是专业课的授课老师或者是能够对你专业能力做出评价的导师。专业相关性弱，即使做出很好的推荐也不是好的推荐信。第四，推荐人在业界的知名度越大，影响力越高，对推荐人越有利。有时候甚至对录取还能起到决定性的作用，比如说有学生参加海外科研，导师是行业内非常有影响力的大牛，导师的推荐信科研说含金量非常高了。以上是关于申请研究生的软性背景方面的准备的介绍。如果你想获得一个好的结果，离不开早期整体的规划及各方面的布局和准备，希望这篇文章对你有所帮助。By 然妈

近年来有很多人想要去国外读书，尤其是美国，是比较热门的国家之一。而且想那些已经大学毕业的同学，想要继续提高自己的话，有条件的，都会去国外读研。选择到美国读研，在申请之前要了解一些相关信息，比如：如果去美国读研的话，大概需要多长时间？或者是申请的条件是什么等等之类的。说实在的，这些问题和信息查阅起来比较麻烦，所以我先针对读研的时间长短来介绍一下。图片来源网络，如有侵权，请联系删除大家都知道在国内读研究生的时间要比读本科时间短。这个规律在美国也不例外，大多数美国研究生在两到三年就可以拿到学位证书。但是每一所大学，每一个专业都有所不同，具体需要在那边读几年，大家还是要结合实际情况来看。有些专业就设置一年的时间，比如金融、会计，而且，研究生毕业时间还受很多因素的影响。再来，小编就要来告诉大家关于学分抵消的相关内容。美国大学实行学分制，当你在本科阶段已经修过了某一学科学分时，那么这个学分就可以抵消读研时的学分。简单说来就可以缩短学员毕业时间了。学生的学习成绩对读研时间的长短也会产生一定的影响。如果学生的分数经常性不合格，自然不能完成毕业，所以小编建议大家既然选择出国读书，那么态度一定要认真，不要因为成绩不够影响毕业。其次在美国读研时间的长短，其实也是跟钱也有很大关系。一般来讲在那边读研学费相对较高，如果资金不足，特别是因为助学金中断的学生，肯定会影响自己的毕业时间。以上内容讲的还不是特别全面，但仍然希望这些内容对大家来讲是有用的。如果还有其他跟出国读研相关的问题，还是可以过来咨询的。其实，在国外读研需要面临巨大的课程压力，大家要注意调节心情，而且有好的身体，才能够有精力去耗费在学习上。

美国一直做世界老大做惯了，但是近年以来美国的发展并没有之前的那么顺利，隐隐有衰弱的趋势，在这样的情况下，他就特别害怕崛起的国家会超越它，影响他。当然本身西方国家对于红色政权都非常恐惧，从一战前他们对苏联的打击和孤立就可以看得出来，现在虽然苏联解体了，但是俄罗斯仍然存在，而且还很强大，美国当然是不愿意看到和俄罗斯相邻的红色政权强大起来威胁美国的单极秩序。美国高校的主要收入来源就是外国留学生的全额学费，而中国留学生又是这些学校单一国最大的群体，所以如果美国这么做的话，恐怕会影响一些学校的收入，虽然是这次驱逐可能会影响3000~500留学生，这是30万中国留学生中很小的一部分，但是随着美国这些政策的开展，恐怕会有越来越多的人在选择留学国家时，不会将美国作为首选，这样就会影响美国大学的收入，恐怕未来他们会和美国政府部门协商这一问题。这一次被美国驱逐的在美留学生，主要涉及的方面是理工类的，特别是一些化工生物科技等领域的学生，都将会受到驱逐，因为他们认为一些留学生“与中国人民解放军所属大学有直接关系”，显然美国是想要通过这种方法阻碍我国科技的发展和进步。美国如果自己足够强大，是不害怕任何人的崛起的，我国古代时，像隋唐时代有许多外国使者到中国来学习文化，我们大开国门，欢迎万邦来朝，我们的文化科技全都交给他们，对他们非常慷慨，原因是我们有足够的民族和文化自信，我们相信自己可以掌控一切，所以美国最近出这么多幺蛾子去阻碍别人，是美国衰弱的体现。本文由风云一点通原创。

1、GRE作用大于TOEFL托福只是一个语言考试，但要说不重要也不客观，毕竟名校的录取人都是GT成绩超高的人，不过GRE高的人，托福一样不会低，这二者是相辅相成的。对于冲击顶级名校，申请前50的学生，GRE千万不要怠慢。诚然，很多美国院校并没有对GRE做出一个明确的分数限制，好像只要参加了这项考试就可以了，似乎对申请人的GRE没有任何要求，但实际上，很多学校都会有一个过往录取学生的统计数据(statistics)，这里面会清楚看出录取学生的GRE分数范围，这个数据才是具有严格的参考价值的。在顶尖学府的标准下，新GRE310没什么用，中国学生裸考的水平。虽说申请研究生最看重的是科研能力，但是多少本科生能具备所谓真正的“科研能力”，至少考GRE比发表paper简单吧？！所以不要忽视这一点。2、大部分美国研究生申请分两轮大部分美国研究生申请分第一和第二轮，第一轮决定录不录取你，第二轮看值不值得给钱。一般来讲，第一轮主要看硬件条件，如GPA、TOEFL、GRE、CV、个人陈述(PS或SOP)，推荐信、获奖情况、实习或工作经验；而第二轮着力看实验室工作或研究经验和论文发表情况。做过若干实验，获得研究成果才是获得offer的关键。实验室经验主要也是参看申请人在专业课程里面的实验占多大比重，有多少小时的实验操作学习。而论文方面，只要有些技术含量，不管是在什么类型的刊物发表，都是很有帮助的。3、GPA 3.5 是一个门槛值85分(百分制)的平均分(GPA)是一个门槛，过了这个坎，奖学金好申得多。通常，美国研究生院硬性规定:只有GPA达到3.5/4.0才可以有资格申奖。其它各个方面再强，拿奖几乎都是不可能完成的任务。而上了3.5这个分水岭，3.6和3.8几乎没有什么实质性的差别。而且class rank也很重要，老美比较相信年级排名。如果排名能在top3或top5，可以考虑开一个年级排名证明，连同成绩单一起邮寄给所申请的院校。另外，即便真的过不了3.5，也不用过度担心，因为只是部分奖学金申请不到，助研和学费减免还是可能的。4、个人陈述(PS)无需强调成绩个人陈述(PS)无需强调成绩多牛，而要突出自己遇到了什么困难，如何克服和解决的。老美建议：一定要在PS中把自己说得接近完美、无可挑剔。中国传统的谦虚尽可以抛开。只要把你自己的特点和优势亮出来，可以适度拔高一下，但也不要太离谱。有的事可以写，但没有的事千万别编纂。老美一般都会相信你所做的陈述。但是，你千万不要老美傻，万一让人家发现你造假，你死期就不远了。5、未来发展方向不必说报效祖国写未来发展方向的时候，要专注于自己接下来几年的一个人生和职业规划，毫无必要说“学成后，我要回中国报效祖国”。老美们认为，读研学习科学是为全人类服务的，并没有必要动辄爱国主义。“回国”那是面对签证官的时候该说的，而不是在申请材料中。6、研究生申请的推荐信尽可能找老外写推荐信尽可能找老外写，但最好是你的任课老师，而且还要强调已经教授了你多年或多个学期，如果找了一些牛人，但没有直接的关系，毫无必要。但是毕竟我们周围没那么多的老外，这个时候推荐人还要以任课教师为主，而且更要保证推荐信的质量。老美确实更相信自己人写得东西，他们觉得中国人写的都千篇一律，如果没有特别出彩的地方，老外非常看淡这些推荐信。起码，推荐人有美国留学背景，这样也会更好一些。写推荐信的时候一定要注明推荐人哪个学校毕业的，和你关系的密切程度，名校毕业的推荐人在美国也会更有份量。申请材料审查老师拿到一定会认真看的。所以寻找合适的推荐信也可以化为一种优势。7、辅助证明材料寄不寄两可有些辅助申请的证明材料可以不寄，因为老美一般相信你的说法，只要简历里面陈述了，他就会认可的。但是如果你的一些获奖证书或补充材料确实有很强的辅助作用，也可以邮寄过去，大多数学校是会参考。例如实习证明之类的东西，如果这个实习和申请专业密切相关，开一个证明也是可以的，但是如果开起来很麻烦，那就在简历当中陈述一下就好，也没有必要非开一份。如果学校需要，老美会主动问你要的。但对于一些学校，这些材料有可能被招生办公室拦下来，因为在这样的学校，谁可以审阅什么材料是严格规定的，他们的录取过程非常规范。8、寄送材料因“校”制宜材料寄送方面要求不一，有些学校历来有“先到先得”的录取传统，这时候学生就要第一轮截止日前把所需申请材料邮寄过去，但是对于部分院校，根本不用早把材料寄过去，寄过去也被锁在招生办保险箱里面。审阅材料的教授不能提前接触学生申请材料，这个规定非常严格。过了申请的截止日期，所有参与审阅材料的教授都会来到学校，启封、相互交换审阅，一揽子审核有条不紊地展开。9、老美清楚中国各个大学的情况关于中国各个大学的排名情况，其实老美在审核申请材料前是了解的。但是在中国，除了清华、北大、中科大等几所学校，其实大多数学校相差不是很大，基本在同一水平面上。但是对于部分优势专业，一些大学有各自的“王牌”。例如中国传媒大学的传媒专业，中国人民大学的金融和统计专业，北京师范大学的数学、心理学专业，在他们看来这些学校的这些专业也是知名的，所以申请的时候最好还是找准自己学校在美国的匹配学校，这样对申请的成功率就更有把握。10套磁仅限于学术研究领域的专业 套磁的作用很大，但主要限于学术研究领域，而商科、传媒、教育、艺术、社会科学类学科去套磁意义就不大了。申请PHD套磁作用会更加明显，申请硕士除了极个别专业外几乎不用套，套也没有用，展开套磁也要在拿到录取后在开始。前期套磁一般需要学生亮出自己的学术背景，而且要对所套教授进行背景方面的研究，而且最好读过教授的一些著作和出版物，然后就一些学术问题展开询问，希望教授给与解答，而后从学术方面慢慢切入。如果教授发现你对专业相关的问题很有见解或颇具潜力，教授也就会主动和你进行接下来的对话。但套磁更多的是后期套磁，也就是先拿到录取，否则教授一般不会理你。而录取后通过套磁拿奖的机会就大增，这样的套磁意义就更大。本文系转自网络，版权归原作者所有，侵删。

众所周知美国的硕士教育素以水平高、要求严、竞争激烈闻名于世，近几年，赴美读硕士的同学也越来越多。作为世界上教育质量最为优秀的国家，美国研究生教育经过一百多年的曲折发展，不论是在硬件设施、师资力量还是学术氛围，以及整个社会对教育的认可和重视程度，已被公认代表着世界研究生教育先进水平。对于计划赴美读硕士的同学来说，还是很有必要了解一些美国硕士申请的基本条件和费用的问题，这里给大家简要介绍一下。一、年龄要求年龄上不作限制，但建议在40岁以下，因为年龄太大留学容易导致签证被拒签。二、语言&学术要求前30名的院校要求雅思7.5+或者托福100-105分+，GRE 325分+，GMAT 720分+，以及GPA 3.5+；前50名的院校要求雅思7.0-7.5+或者托福90-100分+，GRE 320分+，GMAT 700分+,以及GPA 3.3+；前100名的院校要求雅思6.5-7.0+或者托福80-100分+，GRE 315分+，GMAT 650分+，以及GPA 3.0+；普通院校要求雅思6.5+或者托福79分+；法学硕士不需要参加研究生入学考试，只需要语言成绩。三、消费水平一般私立大学学费：法学院、医学院、商学院和工学院约RMB15-20万元/年；社会科学院和文科学院约RMB12-17万元/年；一般公立大学学费：法学院、医学院、商学院和工学院约RMB9-14万元/年；社会科学院约RMB8-12万元/年；文科学院约RMB6-10万元/年；生活费根据地区或个人差异约RMB5-12万元/年。美国常春藤大学常春藤盟校（Ivy League）是由美国的七所大学和一所学院组成的一个高校联盟。它们全部是美国一流名校、也是美国产生最多罗德奖学金得主的高校联盟。它们分别是：哈佛大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、布朗大学及康奈尔大学。这8所大学都是美国首屈一指的大学，历史悠久，治学严谨，许多著名的科学家、政界要人、商贾巨子都毕业于此。在美国，常春藤学院被作为顶尖名校的代名词。哈佛大学 Harvard University是一所享誉世界的私立研究型大学，上百位诺贝尔获得者曾在此工作、学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力。被誉为是世界上高等学府的典范。耶鲁大学Yale University被公认为全美乃至世界最好的私立大学之一，是八所常春藤盟校中最重视本科教育的一所大学，耶鲁大学的教授阵容、课程安排、教学设施方面堪称世界一流。普林斯顿大学 Princeton University普林斯顿大学是世界闻名的精英机构，实行精英教育，其规模比哈佛，耶鲁等著名大学要小很多，但其浓厚的学术氛围和独特的贵族气质在世界范围内都是独一无二的。宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学由本杰明·富兰克林创建于1740年，是美国第四古老的高等教育机构，也是美国第一所从事科学技术和人文教育的现代高等学校。布朗大学 Brown University其入学竞争极为激烈，该校最大的特征之一就是小而精。在当今大学人数不断增长的环境下，布朗大学依旧保持着严格的招生制度，和极高的入学门槛，堪称小型的顶尖私立研究型大学。康奈尔大学 Cornell University康奈尔大学由埃兹拉·康奈尔和安德鲁·迪克森·怀特于1865年建立，为八个常春藤名校中唯一一所在美国独立战争后创办。哥伦比亚大学 Columbia University哥伦比亚大学是纽约州最古老的大学，也是美国历史最长的5所大学之一。哥伦比亚大学的医学、法学、商学、国际与公共事务、新闻学等都在全球名列前茅。达特茅斯学院Dartmouth College是美国历史最悠久的世界著名学院之一，其本科生入学竞争非常激烈，本科生入学率仅为10.9%，该校一直保持着严格的招生制度，和极高的入学门槛。

美国的研究生教育素以水平高、要求严、竞争激烈闻名于世。如果你也想去美国读研究生，你该做好哪些准备呢？选择学校时需要注意哪些？美国研究生留学，该如何提前准备？大一学生从大一就应该开始根据自己的个性特征、经济能力等初步描绘出四年后的留学蓝图。同时，每一门课都要认真对待，大多数美国大学对学生的本科成绩要求都是很高的。大二美国大学非常重视学生在大学四年的综合素质，因此学生可以多参加一些社会活动积累实践经验。如果申请的硕士专业与本科一致，就需要更加努力地学好专业课，如果有转专业的打算，可以多选修一些与所选专业有关的课程，这也算作是研究生阶段规划的内容。大三准备材料+考托福/雅思+GRE/GMAT。好好利用大二和大三的寒暑假，可以根据自己的实际情况报考试培训班，如果语言基础差的同学，可以大二就开始准备语言考试。尽量在大三暑期完成留学标化考试，拿到满意分数。同时，学业方面也不能放松。大四留学申请+签证。认真修改和完善留学蓝图上的“冲刺院校、重点申请院校、保证院校”，记录申请截止日期，要求教授撰写推荐信，撰写文件。如何选择美国研究生留学院校？你可以参考以下几个方面：1获奖的可能性美国大学的高配额奖学金主要集中在本科和博士课程，根据研究生专业的不同，学校会提供相应的TA和RA。学生应提前了解美国的奖学金形式和能够提供奖学金的专业。2根据你的优势来匹配你的入学要求每个学校的录取要求和偏好差异很大，不同专业对申请人的背景要求可能非常详细，而这些要求背后的质量一般是这个学校所强调的录取优势的定位。3实习机会美国有些学校开设的课程会与当地的企业进行合作，为学生提供难得的理论与实务并重的学习机会。4根据地理位置选择学校地理位置也是选择院校时非常重要的一个因素。在一些地理位置好的城市，比如纽约、芝加哥、洛杉矶，这些地区的商业氛围很浓，经济非常发达。如果你修读的是商科，这些地方将会给你更多的机会进入当地的企业实习，可以快速了解和学习现代企业成熟的运营模式和管理流程。

由于美国留学读研究生更加专注的专业知识的学习和能力的提升，所以很多大学生毕业之后会选择去美国进行研究生留学。研究生那么在美国读研究生需要多少钱呢？研究生学费根据学科不同费用不同，具体区间如下。文科：15000-60000美金/年商科：60000-90000美金/年理工科：15000-60000美金/年博士：15000-45000美金/年除了学费之外还需要一定的生活费，具体如下。生活费第1级美国特大城市（旧金山、纽约、费城、洛杉矶、波士顿、迈阿密、夏威夷、芝加哥、华盛顿首府）：1,000～2,000美金/月非第1级美国特大城市：500～1,000美金/月由于这部分费用因地区等因素的影响，所以略有不同。综合以上学费加生活费每年需要21000-114000美金/年。还是一笔不小的开销。除学费和生活费以外，学生出国留学前还需要一些第三方办理费用，具体如下。第三方费用雅思的报名费用：1960人民币，复议费 1000人民币签证费用：约900人民币体检费：600-1000人民币以上就是去美国读研究生所需的各种费用。资料来源网络，如有疏误请联系作者改正，谢谢。

很多学生计划去美国读研究生，因为这对于学术学习和就业上都是有一定的优势的。很多学生认为网申提交，成绩送出，材料寄出，申请工作就结束了。但是，你离offer看似近在咫尺，却还相隔云泥~要知道，细节决定成败，递交申请完更不能松懈！所以，在申请前弄清楚以下问题也是很有必要的。1、跟踪录取进程确保所有需要的材料都到达学校，匹配你的网申，直到可以接受初审为止。2、大四成绩依然重要在入学前，学校会要求录取者将大学四年完整的毕业成绩单及学位证毕业证寄送到学校或是随行带去美国，接受最后的审查。3、主动出击，争取offer如果你的申请迟迟没有回应，主动出击，给学校发邮件，表明你对这所学校的热爱，这个专业的热忱，对美国教育的向往和对研究生阶段深造的憧憬，也许会有不一样的转机~4、选择入读学校如果你收到了多所学校的offer，从大学综合排名、专业排名、将来就业前景、地理位置及气候情况等各个角度考虑，选择最佳的心仪学校，去网申中接受offer，拒掉其他的学校。美国研究生申请截止日期（部分）已经进入11月了，部分美国研究生专业申请已经截止，如果你还没有提交申请，一定要尽快了。下面，小编给大家列出了部分美国大学研究生申请截止日期，供大家参考。与本科有统一截止日期不同，美国研究生申请是分专业的，不同专业设定的截止日期不同。一般艺术类截止日期要早些，包括电影、导演、平面设计、音乐、美术类等专业，很多学校是在12月初甚至11月初截止。麻省理工学院2019年12月-2020年1月 斯坦福大学目前已经开放申请的专业，多数申请截止日期在2019年12月3日，但也有在这之后的专业，比如商学院是2020年4月加州理工大学2019年12月1日：应用科学加州大学洛杉矶分校2020年4月16日：管理学院2020年2月1日：法学院2019年10月19日：医学院2019年12月1日：工程和应用科学2019年12月1日：教育学院哈佛大学2020年1月6日：商学院2020年2月3日：法学院(但是2月28日オ完全截止申请) 2020年1月2日：设计学院(设计研究硕士为1月9日，设计工程硕士为1月19日) 2020年1月：教育学院(部分专业为2019年12月) 9月开放申请：肯尼迪学院（Deadline未公布 ）2019年10月15日：医学院(向 ACMAS递交申请的最后时间) 2019年12月15日：牙医专业2019年12月15日：工程和应用科学学院（美国东部标准时间下午5点无rolling）2020年2月15日：公共健康学院 圣路易斯华盛顿大学2020年3月9日：商学院2019年12月1日：医学院2019年12月15日：工程和应用科学院宾夕法尼亚大学2019年9月18日：沃顿商学院2020年3月1日：法学院2019年10月15日：医学院2020年3月15日：工程学和应用科学2019年11月1日：护理学院约翰·霍普金斯大学2019年10月15日：医学院2020年1月1日：护理学院2020年4月1日：教育学院*具体信息以院校官网为准

前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。