微观经济学主要研究

准大学生在收到录取通知书的时候，就已经看到了自己所属的专业，有一部分的专业和自己的兴趣相关，而有些是经过调剂的，所以对调剂过的专业也不是很了解。特别是很多文科生，在知道自己的专业是金融工程、经济学、财务管理的时候，就开始慌了，而这些专业也对理科生开通，更是加重了很多文科生的压力，怎么可能和高智商的理科生比思维呢。因为都知道要学高数，高数的很多知识点与专业课有直接或间接的联系。微观经济学作为一门入门课，挂科的学生也非常的多。所以很多学生都担心学不好微观经济学。微观经济学是西方经济学中的一部分，它重点研究的是家庭、企业等个体单位的经济行为。看到这一串文字，就联想到了高中的政治。所以微观经济学业不完全是计算，对于文科生和理科生来说，挑战也差不多。文科生和理科生学习这门课程都有自己的优势，所以也不要过度担心，但是如果不认真对待，低分的可能系数就越大，甚至会不及格，那就是一直说的“挂科”。那么，对于初学者应该怎么去对待呢？怎么才能够很好地学习这门课程？与高中学习政治的思路差不多，关键的一步还是看目录。目录看起来就觉得很枯燥，很多同学坚持不了，每次拿起书都是直接看书，而目录没有什么存在感。但是在学习微观经济学的时候，看目录却非常的重要。微观经济学一共有八章，内容量还是很大，看目录可以系统地掌握全书的大概内容，先在脑海中描绘一个大概的思维导图，评估一下自己对本书的把握，也知道个经济主体主要讲什么，这就可以很快的获取知识，这比盲目的去看书，找不到逻辑要强很多，直接去看书很容易打击自己的自信心。因为密密麻麻的文字，你就已经没有看下去的欲望了。还有就是提前预习。预习在我们的学习生活中并不陌生，因为几乎每一个老师都会提及，所以，学习微观经济学也同样适用。前面已经说了，微观经济学内容多，难度也比较大，有很多新的名词我们还没有接触到，特别是有些题目还会牵扯到高数，更是加大了难度。大学老师的课程多，所以速度都比较快，如果不提前预习，你根本就不知道老师讲的哪里，老师展示的都是PPT,自己背的课件，不注意的话，知识点就过了。之前描述大学老师上课的速度就是你拍照都拍不赢，虽然没这么夸张，但是注意力不集中很容易不知道讲的什么，长期下来就学不进去了。最后一个关键词就是整理笔记。微观经济学的知识点比较琐碎，所以它除了知识点讲解外，还有很多事对它进行的解释说明，就是平时说的举例子。所以在期末复习的时候，没有准备笔记，你就不知道如何去形成自己的知识框架，效率不高，所以在平时就要慢慢的跟进笔记。笔记最好是每堂课都要整理一次，老师上课的内容多，堆积在一起的话，也没有动力整理下去。整理笔记也要学会精简，不要一直用传统的方法记笔记，要学会用思维导图的方式，容易记忆，能够一目了然，看到精美的笔记，自己也会忍不住多看两眼，所以一定要设计好自己的笔记框架。更多更好的方法分享请在评论区留言，看到都会一起来讨论。图片来源于网络，如有侵权，请联系作者删除

当代西方经济学被划分为宏观部分和微观部分两大领域。概括地说,宏观经济学主要研究经济社会总体的经济行为及其后果;微观经济学主要研究个体经济单位的经济行为及其后果。宏观经济学和微观经济学的研究对象有所不同,但按照西方学者的说法,对总体经济行为的分析离不开对个体经济行为的分析,因为后者是前者的基础。为了更深入地理解宏观经济现象,以及在理论上要求宏观经济模型具有一致性,许多西方宏观经济学教材均介绍了宏观经济学的微观基础。

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据统计，全国共有20多所高校（绝大部分是名校）相关专业将范里安《微观经济学：现代观点》列为参考书目。就该书而言，以下几个问题需予以注意：1．考虑到该书有一定的难度，如果考生基础不很扎实或跨专业，建议看该书之前，先看高鸿业《西方经济学（微观部分）》，再做重点阅读。2．考虑到该书的经典性，如果所报院校为名校，即使目标院校可能未将该书列为考研参考书目（比如，外经贸、西财、东财等），强烈推荐后期复习时参考该书，以提高专业水平。3．本书有多个版本，各版本差异不大，随便哪个版本都行。本文编写参照的是第9版教材。4．特别说明：建议报考人大“802经济学综合”的考生，微观复习过程中，看完高鸿业《西方经济学（微观部分）》，先看范里安《微观经济学：现代观点》，再看尼科尔森《微观经济理论基本原理与扩展》，效果好。5．该书将大部分数学推导作为附录，建议予以掌握，特别是常用的数学推导方法。6．我们开设的考研课程，会专门讲述本书。教材不需要看的内容范里安《微观经济学：现代观点》教材内容庞杂。知道大家复习时间不够，为了提升效率，特梳理总结不需要看的章节和例子。1．教材不需要看的章节第1章 市场第11章 资产市场第13章 风险资产第17章 测度第31章 行为经济学第36章 信息技术特别说明：如果报考上海财大经济学或者北大软微金融专硕，所有章节都需要看，特别是上海财大经济学，因为考得特别细。2．教材中不需要看的例子离散商品，不用看，一般不考。第4章 效用：通勤车票的效用第5章 选择：估计效用函数第8章 斯勒茨基方程：自愿实时定价第10章 跨时期选择：一张信用卡的真实成本、延长版权保护期、债券、税收、利率的选择第16章 均衡：贷款市场第22章 成本曲线：在线拍卖的成本曲线第24章 行业供给：租金政治学、能源政策、碳税与限额交易第25章 垄断：专利的最佳期限、管理马铃薯的供给、钻石恒久远、拍卖市场上的合伙行为、计算机存储器市场的价格垄断第35章 外部效应：蜜蜂和杏仁、新英格兰龙虾、汽车污染第37章 公共物品：维克里-克拉克-格罗夫斯机制的事例教材核心课后习题第二章：1、2、3、6、7第三章：7、9第四章：6、7第五章：1、2、3、5、6第六章：1、2、3、5、7、8第七章：1、2第八章：2、3、4、5第九章：1、5、6第十章：2、4第十二章：3、4、5第十四章：3第十五章：1、5第十六章：1、2第十九章：1、2、3、4、6第二十章：1、2、3、8第二十一章：1、2第二十二章：1、2、3第二十三章：1、2、3、4、5、10第二十四章：2、3第二十五章：2、4、5、6、9、10第二十六章：2第二十七章：1、2第二十八章：1、2、3、4第二十九章：2、4第三十二章：1、2、3第三十三章：4、5第三十七章：1第三十八章：3、4、5特别说明：上述习题务必多做做，很有帮助。适用对象众多高校将范里安《微观经济学：现代观点》教材指定为“经济类”专业考研参考书目，具体如下表所示特别说明：1．指定本书作为考研参考书的院校，绝大部分院校专业课考题难度大，超过了本书难度，比如上海财大、南开大学等。因此，大家学完本书以后，建议学下平新乔《微观经济学十八讲》教材。2．本书课后习题虽然不多，但非常经典，学完一章建议把该章课后习题好好做做，有助于知识点的理解。这本书非常经典，但是对于基础薄弱的同学们可能有一些难度，所以建议同学们可以来听听我讲解的《范里安《微观经济学：现代观点》》核心考点串讲课，5月19日正式开课。想了解详情可在下方留言，我看到会一一回复的。

探索微观经济学课程的特点及创新论文 微观经济学是高校财经类各专业的核心课程之一，如何改进课堂教学过程，增加教学效果，一直是该课程教师所关注与探讨的问题。但是，微观经济学的教学现状表现为：教学方法单一，教材过于理论化、数学化，教学内容与实际脱节，考评方式过于注重考试成绩；学生认为微观经济学理论抽象难懂、学习兴趣不高等现象。鉴于此，本文微观经济学课程特点出发，对教学中的一些经验和方法进行了探讨，以期能对微观经济学教学提供一定的指导和借鉴。一、微观经济学课程特点从微观经济学课程教学内容看，该门课程特点表现为：第一，理论体系具有综合性，理论比较抽象。一方面，是因为经济规律属于社会科学，由于学生缺乏社会实践经验和对社会现象的分析，对于理论的理解有一定的难度；另一方面，经济理论是以西方发达资本主义国家的市场经济为背景的，与我们国家的国情背景、市场经济发展现状存在较大差距；同时，在理论介绍中包含各种假设条件，理论的应用是有前提条件的，使学生在理解和应用这些理论时有一定的难度。第二，经济学思想、经济数学及经济曲线三者的相互融合贯穿于教学始终。该课程以其新颖性和有用性而受到学生的普遍欢迎。同时它又是一门逻辑性和系统性极强的课程。微观经济理论的研究内容主要以量化分析为主，其理论的得出与变化，可以通过图表来形象直观的再现，便于说明理论的存在与发展。同时，数学知识运用频繁。许多经济理论和方法的得出，都是通过数学推导得来的；通过数学证明其自变量的变化是如何导致因变量变化及变化的程度，对数学知识掌握应具备应用和分析的能力。二、微观经济学教学的探索与创新（一）明确课程的教学目标微观经济学课程的基本要求是使学生掌握微观经济学基本理论内容，并在此基础上，提高抽象思维能力、逻辑思维能力和创新意识，培养运用经济学的方法分析和解决实际经济问题的能力。在教师备课、资料准备、授课、学生做习题、专题讨论、考试等主要环节上都努力体现这个目标性特征。做到每章节目标明确、重难点清楚，紧紧扣住《微观经济学》的课程目标，理论联系实际，针对培养学生分析问题和解决问题的能力，积极开展《微观经济学》课程实验。（二）确定合理的教学内容1.把握微观经济学的基本内容体系在讲授微观经济学具体内容之前首先概述微观经济学的理论体系，了解该理论体系的研究中心、研究目的、研究的主要问题及特点是什么，理解和掌握微观经济学的一些实质性问题。在学习过程中使学生关心微观经济学的统一性，以便将知识点串连起来。微观经济理论是一个系统的学科体系，可以归纳出如下几点：一是要掌握最基本的概念，如稀缺性、均衡、机会成本、边际、市场结构、市场失灵等。二是要掌握三大均衡：需求与供给的均衡，消费者均衡，生产者均衡。三是要掌握微观经济学的十大规律：如需求规律、供给规律、供求定理、科斯定理等。通过复习归纳使学生掌握了这门课的内容体系及重点。2.增加前沿教学内容的介绍教学中充分反映学科最新进展，同时结合教师科研，丰富教学内容。《微观经济学》课程教学内容紧密结合现实，把经济学的最新发展引进到课堂，形成了一种科研促进教学的良性机制。比如，结合每年的诺贝尔经济学奖，介绍经济学学科前沿的发展情况，以激发学生学习兴趣、重视学科方法的学习，实施方案为删减一些不必要重复的内容。使学生在掌握传统的经济理论和方法的基础之上，对融合的新方法、新背景以及新的挑战和机遇都有所了解，为学生理解和应用理论研究拓展视野。（三）使用科学的教学方法1.多媒体设计与教学设计相结合强调改变教学理念的创新，努力探索《微观经济学》课程的教学方法，强调教学方法从传统的“讲课”向“综合性教学系统”转变，形成一套理论联系实际、不断更新和不断自我完善的教学系统。突出表现在多媒体教学的不断创新，形成了一套富有特色的多媒体教学方法。教学过程设计为：从经济现象入手一提出问题一引出课程讲授内容一提问式教学一穿插课堂思考、身边的经济学故事一多种方式阐释经济学原理（散文式语言、图表、模型、案例等）一讨论、课堂实验一网络、媒体资料一经济学理论应用一复习小结一课后练习和阅读参考资料加深理解。该过程充分体现在多媒体课件设计中。通过这样的系统教学，有利于课程取得较好的教学效果，提高学生满意度。2.组织微观经济学实验为学生营造了活跃的学习环境，让他们发掘自身对经济事件的好奇心，并且主动思考问题的答案。在实验前、实验中和实验后进行讨论，对于激发学生利用经济学原理来思考周围的世界是一种十分有效的方法。对没有修过经济学基础课程的学生和有一些经济学基础的学生都十分有用。每一个实验应包含以下内容：实验说明部分，对实验进行指导说明；实验讨论部分，提出与实验相关的经济理论；实验报告部分；课后作业。实验和讨论的交替使课堂变得富有节奏。实验报告帮助学生在现实世界中应用经济理论和分析结果。课后作业帮助学生巩固所学知识。3.理论教学与案例教学相结合微观经济学理论体系是对市场配置资源运行机制的规律总结，其理论本身具有很强的实践指向性。因此，在教学方法上，要注意将理论教学和案例教学相结合，培养学生解决实际问题的能力。在这个过程中，教师既可以先讲解理论要点，然后引入案例；也可以将案例融入到理论要点的讲解当中，引导学生在分析案例的过程中，理解和体会微观经济学理论的精髓和分析方法。作为授课教师平时就应该保持敏锐的观察、联想力，为案例教学准备素材。比如，笔者在讲授垄断市场的价格歧视时，以电影票分为成人票和学生票，来分析垄断市场进行实行歧视性价格的条件和利润等。三、结论微观经济学作为公共管理类专业的专业基础课，其教学的主要目标是引导学生掌握经济学理论和思想，教学过程中应以教师为主导，学生为主体，理论与实际相结合，知识积累与能力提升并重，达到学以致用的理想目标。

但是,另一方面,我们也可以看到,上述第一个问题是在收入的约束下寻求最优(最大)效用的问题,第二个是在产量的约束下寻求最优(最低)成本的问题,第三个是在不受约束的条件下寻求最优(最大)利润问题。它们的答案都代表使用微积分学中寻求最优值的办法所得到的结果。由此可见,微观经济学的上述三个组成部分的部分内容可以被认为是根据一系列的假设条件用微积分学的寻求最优值的方法推导出来的结果。它们之所以是错误的,原因并不在于逻辑推理有任何不精确之处,而在于西方经济学者把根据许多难以实现的假设条件而推导出来的抽象结果应用于资本主义社会,以便通过这种应用来美化资本主义制度,换言之,这里的错误并不在于他们所使用的寻求最优值的微积分学的方法,而在于他们把由此而得到的结论不恰当地加以应用。从这里可以看出在有各种局限性的微观经济学的各个组成部分中仍有可取之处的原因所在。微观经济学的各个组成部分的结果是不符合现实的但是,它所使用的微积分学的寻求最优值的方法却是经济研究的有用工具。在经济工作中,经常出现寻求最优值的问题。交通应当遵循最短的途径;投资应取得最大的效果;在完成规定的生产任务中,工厂企图把成本压缩到最小的程度:当原材料的消耗为一定量时,人们也试图从其中获得最大的产量;甚至整个社会都应该以最小的代价换取最大的效果,凡此种种都是寻求最优值的问题的例证,而微积分学正是解决这种问题的有用方法之一。因此,我们应该看到:在其内容向我们提供如何把寻求最优值的方法应用于经济问题的例证的限度内,微观经济学仍然包含着有用的东西第二,我们正在建设有中国特色的社会主义市场经济,以市场经济面论,它与资本主义具有一定限度的共同之处。上面已经指出,微观经济学的各个组成部分主要研究脱离任何特殊生产关系的抽象理论;正因为如此,这些理论既不完全适用于任何特殊的生产方式,也不完全脱离任何特殊的生产方式。因此,在市场经济的范略内与资本主文具有共同之处。由此可见，在有关联的限度内，微观经济学的内容具有值得我们借鉴的地方。例如，它可以比较具体的告诉我们，在市场经济中，分散经营和决策的个体如何通过供求关系，是的他们的经济行为大体上取得协调一致。综上所述，西方的微观经济学具有双重性质。一方面，在整个理论体系上，它不但存在很多局限，而且还是美化资本主义的意识形态。另一方面，他的部分具体内容也有值得为我国的社会主义市场经济借鉴之处。根据这一结论，我们便有理由来形成我们对西方微观经济学所持有的态度，即：由于微观经济学的双重性质，我们在整个理论体系上，要否定它的美化资本主义的意识形态，而与此同时，在具体的部分内容上，应该看到它值得借鉴的地方。只有这样，才能达到“洋为中用”的目的，即：利用他的有用之处，而与此同时，又避免它所带来的负面作用。

宏观经济学和微观经济学的异同,既体现在经济理论上,也体现在经济政策上。先看经济理论。宏观经济学和微观经济学都是研究市场经济中经济活动参与者的行为及其后果的,而市场经济中所有经济活动参与者的行为都是一定意义上的供给和需求行为,因此,宏观经济学与微观经济学的主要相同之处就在于都是通过需求曲线和供给曲线决定价格和产量,并且微观经济学和宏观经济学的需求曲线一般说来都是向右下方倾斜的,即价格下降,需求量会增加,而它们的供给曲线都是向右上方倾斜的,即价格上升,供给量会增加。这就是说,宏观经济学和微观经济学有着相同的供求曲线形状,它们的交点决定着价格和产量。然而,微观经济学研究的是个体经济活动参与者的行为及其后果,而宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果,这就决定了微观经济学和宏观经济学的主要区别是,微观经济学中的供给和需求曲线都是个体经济的供求曲线,因而由此决定的成交价格和成交量也是个体商品(包括产品和要素)的价格和成交量。例如,大米市场供求均衡所决定的价格也许是1美元/公斤,成交量是5万吨;或者某上衣20美元/件,成交量是1万件等等。然而,宏观经济学中供给和需求曲线是整个社会经济的供求曲线,即总供给曲线和总需求曲线,因而由此决定的价格和产出是整个社会的价格水平和社会产出总值。例如,某国家在某年的价格指数即价格水平是1.05或者说105%,意指该年的价格水平在总供给和总需求二者的作用下比基期(也许是上ー年,也许是以前的某一年份)上升了5%,同时该国在该年的总产出也许是300亿美元的国内生产总值。可见,微观经济学中的价格和产量是一个个具体商品的价格和产量,而宏观经济学中的价格和产量是整个社会的价格水平和产出水平。这里价格水平用价格指数表示,产出水平用货币衡量的市场价值(国内生产总值)表示。不仅如此,而且微观经济学中需求曲线和供给曲线的一般形态,看起来和宏观经济学中的总需求曲线和短期总供给曲线的形态都差不多地向下倾斜和向上倾斜,但是其原因却是不同的,这是以后要讲到的。再看经济政策上,微观经济政策和宏观经济政策的共同点在于:二者都是政府运用一定经济手段引导和规范微观经济主体的行为,使之趋向有利于改善社会的经济福利。二者的区别又在哪里?微观经济政策的目标主要是解决资源优化配置上的问题,纠正市场在资源优化配置上的“失灵”。例如,政府用反垄断政策矫正企业因垄断行为而不能实现资源优化配置方面的失调,政府出场提供公共物品来解决市场经济主体不能提供社会所需要的公共物品问题,。所有这些微观经济政策都是政府的“有形之手”补充市场这只“无形之手”在资源配置上的失灵。宏观经济政策目标虽然也得通过微观经济主体的行为来实现,但这个目标主要不是解决资源配置问题,而是解决资源利用问题。例如,经济出现萧条和失业,表明经济资源没有得到充分利用,政府就要用经济政策来刺激经济,引导居民和企业增加消费和投资,以克服资源闲置和浪费。相反,若经济过热,产生了严重的通货膨胀,表明社会对资源的需求超过资源的供给能力,政府就应当用经济政策来给经济降温,引导合理的消费和投资。

Ifyouwanttostudyeconomics, understand.如果你想学习经济学，那么这两个概念可能是你必须要了解的。tsubdivisionsofthestudyofeconomicswhereinmicro- andconsumerdecisionmakingandmacro- referstothe "bigpicture" nesandwhysomecountries'economiesgrowfasterthanothers'.微观经济学和宏观经济学是经济学研究中最大的两个分支，其中微观指的是对小经济单位的研究，比如政府调控对个人市场和消费者决策的影响，宏观则指的是经济学的“大局”版本，比如利率是如何决定的，以及为什么一些国家的经济增长速度比其他国家快。AccordingtocomedianP.J. O'Rourke, "cificallywrongabout, ongaboutgenerally. Ortobemoretechnical, microeconomicsisaboutmoneyyoudon'thave, f."喜剧演员欧鲁克说，“微观经济学关注的是经济学家的特殊错误，而宏观经济学则是关注经济学家的普遍错误。或者更具体地说，微观经济学是关于你没有的钱，宏观经济学是关于政府没有的钱。"sts, thedescriptionisaccurate. However, nomictheoryandstudy.虽然这个幽默的评论嘲笑了经济学家，但是这种描述是准确的。不管怎么说，更仔细地观察这两个领域的经济语篇，将有助于更好地理解经济学理论和研究的基础知识。Microeconomics: IndivialMarkets微观经济学：个体市场ThosewhohavestudiedLatinknowthattheprefix "micro-" means "small," soitshouldn'economicunits. e:学过拉丁语的人都知道前缀“micro -”意味着“small（小）”，所以微观经济学是对小型经济单位的研究也就不足为奇了。微观经济学领域关注的事情包括：consumerdecisionmakingantilitymaximization消费者决策与效用最大化firmproctionandprofitmaximization企业生产与利润最大化indivialmarketequilibrium个体市场均衡effectsofgovernmentregulationonindivialmarkets政府调控对个体市场的影响externalitiesandothermarketsideeffects外部性与其他市场副作用Putanotherway, ivialmarkets, suchasthemarketsfororanges, themarketforcabletelevision, lmarketsforproce, electronics, ortheentireworkforce. Microeconomicsisessentialforlocalgovernance, businessandpersonalfinancing, specificstockinvestmentresearch, icendeavors.换句话说，微观经济学关注的是个别市场的行为，例如橘子市场、有线电视市场或技术工人市场，而不是生产、电子产品或整个劳动力的整体市场。微观经济学对于地方治理、商业和个人理财、特定股票投资研究以及个人市场对风险资本的预期都至关重要。Macroeconomics: TheBigPicture宏观经济学：大局Macroeconomics, ontheotherhand, canbethoughtofasthe "bigpicture" versionofeconomics. Ratherthananalyzingindivialmarkets, mptioninaneconomy. Sometopicsthatmacroeconomistsstudyinclude:另一方面，宏观经济学可以被认为是经济学的“大局”版本。宏观经济学不是分析单个市场，而是关注一个经济体的总生产和总消费。宏观经济学家研究的一些内容包括：outputandprices所得税、营业税等一般税对产量和价格的影响causesofeconomicupswingsanddownturns经济上升和衰退的原因货币和财政政策对经济健康的影响effectsofandprocessfordetermininginterestrates决定利率的影响和过程omies一些经济体增长速度超过其他经济体的原因Tostudyeconomicsatthislevel, ributionstoaggregateoutput. sticproct (GDP), s.要在这个层面上研究经济学，研究人员必须能够将不同的商品和服务结合起来，以反映它们对总产出的相对贡献。这通常是利用国内生产总值（GDP）的概念来实现的，商品和服务由其市场价格加权。omics微观经济学与宏观经济学的关系householdsandfirms, ectionbyincorporatingwhatareknownas "microfoundations."微观经济学与宏观经济学之间存在明显的联系，因为总体生产和消费水平是个体家庭和企业做出选择的结果，而一些宏观经济模型通过纳入所谓的“微观基础”明确地建立了这种联系。ewspapersareofthemacroeconomicvariety, butit'oveandwhattheFedisdoingwithinterestrates, it'etsforgoodsandservices.电视和报纸上涵盖的大部分经济主题都是关于宏观经济的多样性，但重要的是要记住经济学不仅仅是试着弄清楚经济何时会改善以及美联储在利率方面做了什么，它还涉及观察当地经济和特定市场的商品和服务。ther, nomatterwhichstudyonepursues, themicroandmacroeconomiclevels.尽管许多经济学家专注于研究其中一个领域，但不论从事哪个研究，都必须利用另一个领域，以便理解某些趋势和条件对微观和宏观经济水平的影响

本文转载自【微信公众号：fenfen的学习笔记，ID:Q2776902787】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系一. 基数效用论基数效用论的观点：效用是可以计量并加总求和的。采用边际效用分析法。效用的含义：商品满足人的欲望的能力评价，即消费者在消费商品时所感受到的满足程度。总效用与边际效用：总效用（TU）：消费者在一定时间内，从一定数量商品的消费中所得到的效用量的总和；边际效用：消费者在一定时间内增加一单位的消费所得到的效用量的增量。效用函数：总效用等于各种商品各自效用的总和。TU=U（X)边际效用：效用曲线：说明：TU曲线以递减的速率先上升后下降，MU曲线向右下方倾斜，当边际效用为正值时，总效用曲线呈上升趋势；当边际效用为0时，总效用曲线达到最高点。边际效用递减规律：在其他商品消费数量保持不变的情况下，随着消费者在一定时间内对某种商品消费量的增加，他从每增加的一单位的商品的消费中所获得的效用增量呈递减趋势；二. 序数效用论基本观点：效用作为一种心理现象，无法计量，也不能加总求和，只能按照满足程度排序，序数效用论采用无差异曲线分析法。消费者偏好的三个基本假定：偏好完全性：偏好的可传递性：偏好的非饱和性：多比少好无差异曲线含义：表示消费者偏好相同的两种商品的所有组合。无差异曲线：无差异曲线特征：同一坐标平面上任何两条无差异曲线之间，可以有无数条无差异曲线；同一坐标平面图上任何两条无差异曲线均不会相交；无差异曲线是凸向原点的；离原点越远的无差异曲线代表的效用水平越高。边际替代率：满足程度不变，为增加一单位某种商品而需要相应减少的另一种商品数量。无差曲线的特殊形状：完全替代品：两种商品之间的替代比例固定不变，无差异曲线是一条斜率不变的直线。完全互补品：两种商品必须按照固定不变的比例同时被使用，无差异曲线为直角形状。三. 预算线含义：消费者在收入和商品价格既定条件下，全部收入所能购买的两种商品不同组合点的轨迹。说明：图中阴影部分为消费者预算可行集或预算空间。预算线的变动：说明：a.I增加，预算线向右平移，表示消费者的全部收入购买任一商品的数量均增加；I减少，如上反之；P1、P2同比例上升，预算线左移，消费者全部收入用来购买的两种商品的数量同比例于价格的上升而下降；b.P1下降，预算线由AB向外移动，消费者购买商品1的数量增加，购买商品2的数量不受影响；c. P2下降，分析同上。四.消费者均衡的条件基数效用论下的消费者均衡：购买的各种商品边际效用与价格之比相等。序数效用论下的消费者均衡：无差异曲线和预算线结合在一起。消费者最优购买行为满足条件：（1）最优的商品购买组合必须是能够给消费者带来最大效用的商品组合；（2）最优的商品组合必须位于给定的预算线上。说明：a.在均衡点E，无差异曲线和预算线两者的斜率是相等的，有均衡条件：b.在保持效用水平不变的前提下，消费者增加一种商品数量所带来的效用 增加量和相应减少的另一种商品数量所带来的效用减少量必定相等，即或c.序数效用论的均衡条件：或（λ为货币的边际效用）价格变化和收入变化对消费者均衡的影响（1）收入变化对消费者均衡的影响 a.收入消费曲线：消费者偏好和商品价格不变的条件下，与消费者的不同收入水平相联系的消费者效用最大化的均衡点的轨迹。说明：第一，图a中，收入-消费曲线向右上方倾斜，表示随着收入水平的增加，消费者对于商品1和商品2的需求量都是上升的；所以图a两种商品是正常品。第二，图b中，向后弯曲，表示随着收入的增加，消费者对商品1的需求先增后减，商品1为劣等品。（2）恩格尔曲线：恩格尔曲线表示消费者在每一收入水平上对某商品的需求量。表明，随着收入的增加，用于食品的支出部分在人们生活支出中所占的比例将下降。（3）价格-消费曲线：消费者收入、偏好及其他商品价格不变的情况下，与某一种商品的不同价格水平相联系的消费者效用最大化的均衡点的轨迹。收入效应和替代效应收入效应：由商品的价格变动所引起的实际收入水平的变动，进而由实际收入水平变动所引起的商品需求量的变动；替代效应：商品价格变动引起的商品相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起的商品需求量的变动；正常品的收入效应和替代效应：与价格呈反方向变动；劣等品的替代效应和收入效应：替代效应与价格呈反方向变动，收入效应与价格呈同方向变动，且多数情况下收入效应作用小于替代效应作用；总效应与价格呈反方向变动；吉芬物品的替代效应和收入效应：需求量与价格呈同方向变动的特殊商品被称为吉芬物品，是一种特殊的低档物品；吉芬物品的特殊性在于：收入效应的作用很大，以至于超过了替代效应的作用，从而使得总效应同价格同方向变动；