网络课堂研究生

西班牙武康大学网络硕士无锡班网络硕士教学的原则在网络环境下进行教学，必须找准教学内容与教学方法的最佳结合点，符合教学各个环节的具体特点，真正有利于优化教学目标的制定、实施和检测。2.在网络环境下进行教学，要体现学生的主体地位，有利于培养兴趣、启发诱导并真正调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性。学生可以自主学习，自己支配学习的节奏、内容，给自己的思维留下一定的时间、空间，还可以对某事件重复学习，强化学习效果。当然，对自主学习能力差的学生来说，也有较大的局限性。例如，利用网络的动态交互的特点要做到在及时发现学生存在的问题与不足、发挥学生的合理想象、发掘学生的创新精神与能力的基础上，或者加以弥补修正、或者加以点拨提高、或者加以引导培养，把教师作为引导者的作用和把学生作为学习主人的地位两者紧密结合起来，真正做到从教学对象的实际出发。如果把应试教育思想应用于网络教学环境，无限扩大网络课堂教学的容量，反而会加重学生负担，扼杀学生的合理想象和创造性思维。3.在网络环境下进行教学，要注重个性化教学，彻底改变过去那种单一的“大会堂听报告”式的课堂教学模式，使之更加符合教育学的规律，更能适应各种学习情况和各类学生的差异。根据学生完成教学目标的成绩统计，针对他们在知识水平、理解能力、运用能力等方面的差异，完全可以利用网络教学的优势，通过设置不同的情景、演示不同的事例、提出不同的问题、进行不同的启发、提供不同的方法、作出不同的要求等，从而使不同层次的学生都有完成教学任务的机会。这一环境改变了以牺牲一部分学生的学习机会为代价，仅照顾少数学生的那种应试教育的模式，切实做到因材施教，从而全面提高全体学生能力的素质教育。

“网课”“云留学”几乎成了如今留学的特色了。原本以为只是一个暂时的替代方案，没想到熬成了常态化的持久战！一年过去，有的小伙伴依然排斥网课，有的在尝试一学期后已经开始享受网课。对网课的态度从清一色的吐槽不情愿，变成了“其实也还不错”！“网课”是好是坏？大家已经有了不同的看法！是时候正视它了！网课，一场没有参与感的极简留学说白了，网课就是一场“极简低配”版留学！在以前，留学让整个人都置身于不同的文化和氛围中，有老师冷不丁的点名，有课堂上望尘莫及全知全能的大神，有奇奇怪怪听不懂口音的印度同学，有坐在图书馆熬夜通宵的学习，有上完课再赶去兼职打工的充实，有踏着夕阳回家的惬意，有躺在草坪享受阳关和喂鸽子的放松，有和各国同学侃天侃地侃大山的思想碰撞。但现在，“网课”让学习回归极简主义，一张桌子，一张椅子，一台电脑，一根网线组成了你的“留学生活”。隔着冰冷的屏幕和遥远的距离，最熟悉的，不是学校不是老师不是同学，而是zoom。“ 当初想着多花点钱留学就是图这个环境，但网课没有参与感！”“和同学的交集变少，大家平时都有各自的生活，除了上课聚在一起听课，听课也不会相互之间流，下课也不能一起散步和约饭，感觉只是网友”没有校园生活的留学，感觉就是少了点什么，遗憾是真遗憾，每天通过网络和学校联系感觉顶多就是不会和学校失联而已。网课，不自律星人的灾难网课，简直就是懒惰的温床。只要你够懒，网课就追不上你！淡黄的睡衣，蓬松的头发，舒适的床沿，柔软的沙发，身边的环境在诱惑召唤，如果你本来就不够坚定自律，在网课面前那就更不堪一击。都怪网课给的自由过了火，一不小心就浑浑噩噩！“原本早上9点的课，一般等到太阳晒屁股的午后，才勉勉强强爬起来，泡一杯热咖啡，打开电脑开始听Recording”“网课上起来根本感觉不到自己在上课…没有教授的眼神关注，一边上课一边干啥都行，反正课后还可以看录屏补课”网课，给了自由，但也放大了人的拖延和懒惰，要想网课学得好，真的太考验个人的自律了！但网课纵有千百种不好，总有一些人，开始学会接受现实，开始自得其乐，开始变废为宝，把网课上出花儿来！网课，已然是我的最优选项与其说选择了网课，不如说被网课选择！上网课有一万种不好，但疫情之下，好像也没有太多更好的选择！休学？这疫情马上一年了，休到什么时候是个头呢？退学？难道真要拿着不怎么好的学历背景去做一份不怎么样的工作？国内考研？辛辛苦苦扎头准备一年，和千军万马抢名额，最后也不一定能上岸！想一圈下来，网课还是最好的选择！能咋地，硬着头皮上呗！“上网课是我的最优选项，反正2年学制，半年网课就当是一种可能只有我们这代人才有的新体验”“如果不选择上网课，gap的这一年半年也不知道可以干什么，到头来就怕事没干，学业没上，倒涨了一年岁数”既然其他选择也不怎么样，那就按照原计划向前推进好了！网课，经济实用还省钱都在喊着“天价网课”但其实算算总账，花费确实降下来了，虽然这种降低是以降低留学体验为代价的。在国内上网课，睡家里的床，吃家里的饭，不用付住宿费，不用买昂贵的往返机票，还不用上高价的医保。生活费房租费通勤费统统直线下降，一个学期的开销比在国外少了不少。还有学费，有的学校直接宣布学费打折！比如格里菲斯网课减免15%学费，阿德莱德大学最高减免20%学费，澳国立，新南威尔士大学21年学费降低！当然，也有学校没降学费，但仔细一看，新增了很多补助金，奖学金，这些都是以前没有的。还有汇率，隔三差五降一降，去年澳币最低都跌破了4。这么一圈算下来，一年也能省下个十万！“本来被逼无奈上网课，但没想到适应后感觉和线下也没差多少，学校还减免了学费，感觉赚到了！”“因为疫情，我家收入受到了很大影响，在家上网课也算能为家里减轻一些经济压力，还可以出去实习挣挣钱！”撇开网课的种种弊端，在经济上，网课是划算的，花了比实地留学更少的钱得到了一样的学历。在本身预算有限的情况下，网课变成了一种很好的折中选项！网课自由，上学实习搞钱几手抓网课是懒惰的温床，但也是自律的天堂！网课更自由，节省了通勤时间，还可以选择自己合适的时间上课或补课，会规划的人，已经干了好多想干的事，不知不觉甩开别人一条街！边网课边实习，边网课边搞钱，边网课边旅游，网课也可以过得很丰富！“一边网课一边旅游，刚去完九寨沟、吃完成都，现在去贵阳，顺便还做完了一个marketing的小兼职””边实习边网课的留学生在这！每天白天上班晚上上课假期赶e，留学在家的日子做了四份实习，上午就能把网课上完，下午晚上实习，满满当当！”果然，优秀的人，不管在怎样糟糕的环境下，都依然是优秀的！网课，在熟悉的环境中先有个过渡人在国内，生活环境更熟悉，在国内从网课上起，也算是有了一个缓冲过渡的机会！毕竟同时面临陌生的学习环境和文化环境也是一个不小的挑战。“之前担心一下子置身于异国他乡会很孤单很不适应，网课让我能过渡下，先在国内适应了上课，等过去适应那边的生活应该就没那么难了”“对我这种没有体验过全英文教学的学生hin友好，网课可以看回放看录屏，甚至还可以调字幕，课上没听懂或者走神漏听了的可以课后看回放补课”在国内，家人在身边，还有火锅烧烤串串奶茶等等一系列肥宅快乐美食环绕，还有很多可供自己自由支配的时间，总体开销也没有身处国外那么大。逐渐适应网课之后，也是蛮enjoy的啦！当然，最后说来，网课没有绝对的好和坏，在这场选择中，就看你更看重什么！想清楚自己究竟是想从研究生阶段获得些什么，趋利避害，然后坚定的选择吧！

目前，全国各地均在逐渐复工，对于年前已经报读或正在犹豫报读硕士学位班的学员来讲，也希望能尽快进入到工作与学习中来，但由于长期的传统教育都在线下进行面授，此间无疑受到非常重大的影响，西班牙武康大学就当下形式开设网络硕士班，很多学员就有疑问了，西班牙武康大学网络硕士文凭有用吗？下面就将详情介绍：西班牙武康大学网络硕士文凭有用吗武康大学（UCAM）是一所西班牙政府教育部审核认证的西班牙大学，同时是我国的教育部认证的正规西班牙高等教育院校，所有专业在西班牙教育部大学质量监督委员会ANECA审定后开设。中国学生学习的项目涵盖了大学的所有层次，博士，硕士，本科，职业培训，语言培训以及交换项目均有中国学生在读。面授硕士上课形式周末班：教学时间通常集中在周六日，一个月上一次，每次两天时间，适合拥有双休且周末时间比较充裕的学员考虑。但上课地点是由院校来安排的，学员在距离授课地点较近的情况下，以周末班来面授学习是很方便的，方便互动。集中班：相比周末班来说，集中班的教学时间要长一些，院校一般会在五一、十一等小长假安排课程教学。集中班的教学地点也是由院校来安排的，距离授课地点不远的人员可以利用节假日来进行集中学习。网络硕士上课形式相比线下面授形式来说，网络硕士是更加便捷的一种上课方式，因为没有固定的上课时间以及地点。学员通过手机或电脑即可随时随地展开学习，利用院校提供的视频教学资料来完成自学，并在线上完成课程作业，对学员有较强的自控力要求。网络硕士文凭有用吗东莞学威国际商学院16年国际硕博教育历程，与国外QS世界排名靠前大学合作，联合国内一线院校名师，提供最好的在线学位课程。学员无需在繁忙的工作之余抽空去线下学习，在线读国际MBA同样算学分，在家打开设备即可进行课程学习，1年半到2年学习时间，即可毕业，毕业后获得与线下学习同等价值的学位证书，不管是国家还是社会各行各业均认可。总之，网络硕士一定是未来教育行业的发展趋势，硕士教育的未来也将与网络本科教育一样，慢慢在全国各地进行普及，有意学习者在线选择适合自己的院校和专业，并放心报名，待学业完成将获取硕士学位证书，从此就是硕士学历阶层人士了。报读地址及相关问题请咨询东莞学威刘老师。

备考期间如陷入攀比思绪的魔咒，会让原本就艰辛的考研道上无缘无故的多了些自己制造的阻碍。备考时，当同学们见到同为考研人的他迎头赶上了自己的备考进度，就刚开始心神不安，择校时，他人觉得的冷门专业你也就害怕随便尝试，为什么考研人总被别人带着走？小编你找到自己的节奏。考研也一样这般，虽然如今很多同学们全是迫不得已就业压力而选择考研的，但在整个考研过程中却很明显大部分存有人云亦云思绪：看别人考研，自己也考研；考研报名中别人报学什么专业自己也报；别人上辅导班自己也上；别人买原材料自己也买。考研最避讳的就是被别人带着走，所有人的状况都不一样，学习才可以和速率都不全一样。如同世界上沒有两块一模一样的叶片一样，两人的学习的方法也不容易一模一样。对于此事，备考备考的节奏，要自己找。1.要有自己的过程和整体规划把一个內容多看看几次，确实是有益于记忆力，但却并不是意味着你真正把握了。对一些內容的把握水平与你看的进行沒有直接的占比关联。如果你备考的很费劲的情况下，还要向别人求教和讨论分别进度，那样可以防止你凭空捏造，违反航线，依据与同学的沟通交流你可以及时的更改，但是干万不可以被别人带着走，每一学生都应当有自己的过程和整体规划，而且越发到中后期这类韧劲是越为关键的。2.学会运用时间时间就是钱财。越到中后期，你越会察觉醒来的时间会愈来愈早，睡眠时间越来越低，因此合理运用时间十分重要的。要把每一分时间都抓住，都运用好。要拟订相对的备考计划方案，沒有计划方案，你非常容易被外部影响，也非常容易麻木自己，产生磨磨蹭蹭的习惯，浪费珍贵的时间。此外，计划方案要分为大计划方案和小计划方案。大的计划方案就是职业发展目标，也许说你可以做到哪些的水准，小的计划方案就是短期内分配，例如你可以看了什么书，看了什么视頻，及其每周每日的生活时间安排这些。3.客观性点评本身实力“你原本也很漂亮”，不必只见到别人表层进度的领跑就猜疑自己，那样总是挫折自己的信心和主动性。要学会察觉的身上的优势，并对自己的实力开展客观性的点评，找到不够，尽早查漏补缺，推进自己的学习实力，用行動填补思绪起伏。4.适当释放压力回避攀比“有张有弛，合理安排时间”，考研本身实际上是一件枯燥乏味的事儿，加上本身负面信息的攀比思绪，心态总是更加消沉。在忙碌的备考中，朋友们可以适当为自己放个小假，逛街购物、入睡、健身运动也许是刷剧都可以，要是能具有释放压力心身的实际效果。考研考的不是你的聪明，只是你的信念、努力和坚持不懈。沒有走不过去的时日，一切都是变成追忆，无论考试成绩怎样，拼搏过的光与影，都是变为一幅幅画，藏在你的记忆中，变成你竭尽全力过的凭证。人生道路，落子无悔，你，已经做得非常好了。小编祝愿考研人，你的来日可期，你的时日有诗，你的幸福快乐在等！

疫情当前，很多想要报考在职研究生的同学，也是在犹豫能不能报考2020在职研究生。其实，2020在职研究生为了方便更多学员上课，在很多地区开设了异地办。那么，2020在职研究生有哪些学校有异地开班？2020在职研究生有很多院校有异地开班：中国人民大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学、中科院心理所、中国社科院、中国政法大学、中国传媒大学、吉林大学、山东大学等等。这些院校除了在院校当地外，还在很多地区开设了异地班。想要报考的同学，可以点击在职研究生学校查看各院校具体开班情况。同学们可以点击下方小程序查看招生简章！　那么，这些院校是如何上课的呢？方便学员上课吗？这些院校上课的方式有三种：周末授课、集中授课、网络授课。周末授课：院校利用周六日上课，适合于周末休息的学员。集中授课：院校利用寒暑假或者长短假期上课。适用于有寒暑假的学员，例如教师等。网络授课：院校利用网络授课，同学们不受时间和空间的限制，可以远程学习。不方便到院校上课的同学可以选择网络学习。以上就是小编为同学们整理的2020在职研究生异地开班情况。同学们可以点击下方链接查看更多文章！中国传媒大学公共管理在职研究生靠谱吗？2020在职法学硕士报考条件是什么？

英国时间早上08:30，我被闹铃叫醒。起床，洗漱，用早餐，不变的程序周而复始地演练着。坐到书桌前，备好一杯咖啡，一杯温热的柠檬水，打开电脑。确保电脑运行稳定，最重要的是网速要像冲浪般顺滑（主要是电脑有时不争气，不怪WIFI）。今天我有三节网课。Seminar第一节课商务管理发展花费15至20分钟再次浏览下今天的网课内容，其实昨晚已经查阅过。从google mail里找到网课链接的邮件，赶在9点55分，点击google meet发出进入课堂的邀请，几秒钟后，就获准进入了房间。对了，进入前先把视频关掉，暂时只保留音频。这是一节Management Development Seminar(商务管理发展的小课)，老师立刻跃然屏幕，一样的笑容，一样的声音，唯一有些不同的是，可能因为在自己家里直播，一头长发看上去没有像以往梳理的整端，稍显随意。赶紧问候老师very good morning，老师微笑着响应，然后我就速速mute(静音)，免得一并进入的外界噪音打扰到课堂本应保持的安静。这堂是讲解关于该门课程期末考试的论文答疑，由四篇不同论文构成，分别是标准国际简历制作，简历的Cover Letter(首页)制作，从大学网站上所申请的特定工作的该行业认知，以及个人发展陈述的论文或关于就业发展(二选一)。其实关于此项作业，已经是第二周重复讲解了，lecture (大课)和tutorial(小课)上，老师们不遗余力地给予耐心解释。而且在不同课程的网上界面中，点击进入该门课程后，都会清晰标注出每周以及相关的课程内容，各式课件也已经妥妥地上传，可供课堂外自我复习。形式有PPT, PDF, Word, 或是录播回放及其他相关链接视频文件，还有推荐的相关阅读链接。但老师还是不厌其烦地回答着同学们的提问。课程基本维持在45分钟内，毕竟网课不像面对面教学，能唤起大家更多的注意力和肢体语言的交流。老师面对的是一个个抽象的圈圈，同学们面对的是屏幕上投放的课件。Seminar第二节课企业战略紧接着，是一堂Corporate Strategy Seminar (关于企业战略的小课)。不同的是，这堂课的老师习惯采用Google Webex。不幸的是，我自带的电脑版本有年头了，只能改用手机进入课堂。当然，由于手机屏幕尺寸的限制，跟电脑比起来，效果有些打折扣。屏幕上那位胖胖乎乎的男老师，总是一副和蔼可亲的模样。许是宅在家里久了，开始蓄起的灰白相间的大胡子愈发浓密。上周我开玩笑地说，他看上去像马克思，惹得他哈哈大笑。时隔一周，再次现身屏幕，则俨然成了刚从荒岛回归到陆地的鲁滨逊。他咧嘴笑了，笑笑的模样中多少带点羞赧的意味，不好意思地告诉我，这周就会去超市买个修鬓角器好好修整下。网课，就在这样轻松逗趣的气氛中正式开始了。讲解迅速，但是该讲解到的内容也都做了逐一覆盖。是关于期末论文从指定的5篇中择选2篇，要求运用所学习到的专业理论将命题中的企业实例相结合，进行综合深入分析并需要专业性的旁征博引展开层层论述，字数要求不多，各是1000字的限制。到了提问环节，提问者少，最终这堂课在45分钟的样子顺利结束。Chapliancy第三节课视频交流课午饭前的最后一节课，是一堂视频交流课。那还是4月份下旬的事情了，习惯每天查看一次大学邮件，无意中浏览到了一封邮件，标题是：Student Engagement: Chapliancy - Hangout/Coffee Morning - Every Thursday 1pm 大意是，倡导学生参与，轻松的聊天时光，每周四下午1点。碰巧遇到了陌生的单词“Chapliancy”，于是，随手记到了便利贴上，带着问题去聊天吧。居家隔离的时间久了，英语的口语交流会受限，何不利用这个课程，磨练下口语，跟外界进行一次网络社交呢。初次进入社交课堂，只有5人，3名老师，2名同学，我和另外一位今年毕业的硕士毕业的女生，同样来自中国。主导老师叫Caroline，一位温和热情的中年英国老师。大家打招呼致意，彼此做最简短介绍，氛围是轻松的，完全不必担心雅思口语考试时的紧张情绪和负担。聊天话题是开放性的，各自居家的日常生活是如何度过的，有什么有趣的日常琐事可以分享的，有去海边散步吗，超市采买、最近看的电影和课外书自然都会提及到。聊天室的另一位男老师，显然属于外向型性格。他说他有些宅疯了，感觉每天大把时间，没有人能陪着聊天，生活中不可或缺的Pub和Bar又都关闭了。他说自己打发时间最多的消遣，就是看碟片和跟老妈聊天，于是镜头就转移到茶几上的一盘碟片，清晰可见“Kill the Eve”(杀死伊芙)。他的语速较快，有很多当地人生活中的俚语表达，我也有个别听漏的地方。话说回来，在字典里没查到的那个单词Chapliancy，聊天室里的一位老师，给了我圆满的答复。它是个外来的拉丁词，这里可以引申为给予精神上抚慰的交谈。匆忙吃了午饭告慰自己，一份炒面，一杯橙汁和一粒苹果。准时进入第二阶段的聊天室，依然是5个人。不过有新面孔的加入，也是老师，但只剩我一名同学。也挺好，人少说话的机会就多了，我这么想。依然保持着轻松愉快的氛围，聊到了家庭成员，聊到旅游，聊起暑假，如果可以重新放飞自我，大家各自会想去旅游的地方。聊到了一日三餐的习惯，Caroline说挺想念当地中餐馆的一道红烧鱼，味道好极了。我说起我每日的一日两餐，不过有时是午饭和晚饭的合并，无意中老师们又传授我了一个新单词，可以叫做“linner”，而不是“brunch” (早午餐合并)。两次网络社交，从情境中斩获两个未知单词。“三人行，必有我师”，看来是放之四海而皆准的真理。一个钟头的网络社交，在不知不觉中就度过了。这也是大学初次尝试使用视频社交，来达成特殊时期师生间关系的维系。下周的‘精神抚慰课’的主题是宠物饲养。对于没有养过宠物的我，看来需要提前做些功课，方便具备聊天的谈资。这一天的网课就这样结束了。其实，除过周末，现在几乎每天都有网络课程安排。从3月中下旬的开始时师生都有些不适应，到现在可以自如操作，中间只经历了2个月，但身外的世界却发生了翻天覆地的改变。社会结构，经济模式，政治格局。这些可数的岁月中，让世界曾经历的，和后疫情时代正在或可能来临的关乎你我的事物，开始了渐进地演变。哈佛商业周刊的专家认为，当重大突发事件迫使新的想法产生时，社会和商业便发生了结构性变化。例如，在二次世界大战期间，美国男人参战时，妇女证明了自己可以做“男人”的工作，而且做得很好。女人从此以后再也没有回头。同样，Y2K问题被要求印度软件工程师的广泛使用，导致美国授予的基于就业的签证增加了三倍。解决该错误使印度工程师得以确立其资历，并迅速成为解决技术问题的全球领导者。如今，Alphabet，Microsoft，IBM和Adobe这样的全球性大公司，都由出生于印度的工程师作为领导核心。刚刚过去的母亲节，网上直播‘带货’，又让格力电器董事长董明珠再次火了一把。直播3小时‘带货’3.1个亿，这位已是65岁的董明珠在直播中为格力创下的成交量。事后，她对外界坦言，她已经改变对网售最初的态度，并表示直播不是一个结束，而是一个开始。她将会继续利用直播平台把高质量的中国产品带到网上。显然，对自己曾经排斥的事物，在获得重新认识和被接纳后，让董明珠收获了意外的惊喜，也尝到了胜利的果实。疫情把“网课”也推上了封口浪尖。伴随网课而来的技术障碍，网络和接入问题，不可避免的分心状况，尤其是儿童和青少年们是否能不受管束地自行使用这些电子设备，都成为了令人担忧的衍生问题。我有位在加拿大的好友。她有一女一儿，目前在加拿大当地就读于高中和小学。于是我跟她连线，询问加拿大学校正在经历的网课教学情况。连线时，恰逢她11岁的小儿子在上网课。这个小男生正在读6年级，生活中经常调皮捣蛋，但是，进了网课教室，也能专心地跟随老师的节奏，跟其他小朋友一起完成在线上课。据她的儿子说，自己已经适应了目前的这种授课模式。朋友儿子在加拿大上网课他们的网课日程安排也很紧凑。一天上四五节网课，每节网课一个小时。上午有两节课，9点正式开始。中午有一个小时的午餐时间。下午有2节课到15:30下课。上午9点前有时会安排及40分钟的班级集体活动，比如学生会选举，合唱团事宜等等。加拿大小学新生周，校长的在线发言大学生上网课也面临不少挑战。以我自己为例。之前3月中旬学校没有关闭之前，我花费了很多精力去倒腾电脑准备上网课。先后找了同学、大学里的IT小哥，均以程序无法运行而告终。愁得我特别担心将要来临的网课无法正常进展，慌乱中想到了手机也可以上网课，这才解决了问题。我在英国的部分来自印度和非洲的同学，甚至没有个人笔记本电脑，留学的费用需要依靠政府资助或家里各种筹钱，来资助他们的留学生活。外媒报道了一位俄罗斯的姑娘为了能在美国留学，家里变卖了房屋去支持她，即便这样也只是将就对付了前期的学费和生活费。没想到伴随着疫情的广泛蔓延，让这位俄罗斯同学面临着滞留美国的无计划开支，又得操心着新学期的学费和生活费无着落的挑战，处于一瞅莫展的境遇。那么现在问题来了：这次世界范围的疫情，会永久性改变大学教育模式吗？纽约时报的一篇文章认为：种种迹象表明，那些认为引发实体校园永久转移到虚拟教室的预测，恐怕不会发生。但可以确定的是，目前的趋势将产生一些重要且持久地影响，学校会在传统的课堂中融入在线工具，其实对于校方的部分老师也是第一次接触到这些工具。至于大学方面，会被当作一次很好的实验，可以探寻到哪些课程能够最有效地进行线上教学，以及哪些课程进展不佳，相关的研究数据可以为将来的决定提供大数据类指导。哈佛商业周刊的专家认为：这场危机将改变生活的许多方面，教育的改变可能就是其中之一。随着这场由危机驱动的网课实验的启动，收集数据是最有效的调研手段，有关高等教育的商业模式和优质大学教育的可及性的问题被提及到：第一，大学生真的需要四年的居住经验吗？回答此问题需要了解当前四年模型的哪些部分可以替代，哪些部分可以补充，哪些部分可以通过数字技术进行补充。理论上讲，几乎不需要个性化或人机交互的讲座可以提前录播为多媒体演示，供学生按自己的步调和地点观看。对于此类课程，技术平台完全可以实现低成本将内容提供给大范围的受众群体。通过将资源从可以商品化的课程中解放出来，大学将有更多的资源致力于基于研究的教学，个性化的问题解决和指导。学生也将有更多的可用资源。因为他们不必在校园里居住和学习四年，他们将以方便和便宜得多的价格在线上学习商品化课程。学生也可以将更多的时间用于校园选修，小组作业，跟老师们之间的互动和职业指导，这些是难以通过远程完成的。第二，IT基础架构需要进行哪些改进才能使其更适合在线教育？在真正开始远程学习之前，必须解决硬件和软件问题。在线教育扩大了数字鸿沟。富裕的学生拥有最新的笔记本电脑，更好的带宽，更稳定的Wi-Fi连接以及更优越的视听设备。大学之间同样也存在数字鸿沟，这在当前的实验中将变得愈加明显。与预算匮乏的公立大学相比，顶级私立大学的每名教师拥有更好的IT基础架构和更高的IT支持人员比例。第三，启用电话会议软件可能是一个好的开始，但是它不能处理某些关键功能。例如容纳大班学生，同时还提供个性化的体验。即使在有1000名学生的教室中，讲师也可以感觉到学生是否正在吸收知识，并可以相应地改变快慢进度。第四，教师和学生需要进行哪些培训才能促进思维方式和行为的改变？因为并非所有的教职员工都对虚拟教室感到满意，对从未使用过基础的视听设备，还会依靠黑板和活动挂图的人，跟那些了解并善于使用新技术的年轻教师相比，一定存在着数字鸿沟。而对于正在留学的学生来说...投入高昂的学费代价，却变成了眼前豆腐般价钱的网课授课模式，其形式、时间规模和内容的丰富程度，在一定程度上都会有所缩水。这也是令留学生们担忧和失望所在。上个月，英国也发起了留学生们联合情愿活动，联名要求政府受理网课的打折教育方式而影响到有质量的在校留学体验，因此请求退还高昂的留学费用。结果自然可想而知，政府以完全拒绝为此活动画上了句号。换个角度考虑下，在线教学的投入，同时也极大地要求着学生们在自我约束，时间管理，课堂专注力等许多方面，都要有所具备和提升。而这些能力都是未来就业求职所需要的。既然全球范围展开的在线远程教育，虽然是情非得已，但无力改变，俨然成为一种躲不开的教学模式，且对未来会带来改变。那么，受委屈的小伙伴们，索性就积极地调整自我，面对、接受和包容它，刷起一波在线学习的666吧。文末，附上一段英文佳句共享。Remember what should beremembered, and forget what should be forgotten. Alter what is changeable, and accept what is immutable.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。References:Daniels, N. (2020, March).Lesson of the Day: ‘When Can We Go to School?’Nearly 300 Million Children Are Missing Class.The New York Times.Dong Sells Procts Via Livestream, (2020, May). China Daily.Govindarajan& Srivastava, (2020, March).What the Shift to VirtualLearning Could Mean for the Future of Higher Ecation. Harvard Business Review.Marcus, J. (2020, April). Will the Coronavirus Forever Alter the CollegeExperience?.The New York Times.

3.7万场次课程、逾102万人次上课师生、170万小时授课时长、超过95%的课堂出勤率，这是清华大学开展线上教学的首月“报告单”。在复旦大学，全校1392名授课教师与近8400名研究生相聚云端。在北京大学在线课堂ClassIn上，每周1500多门课程直播总时长超过1.5万小时，每日约有1.2万人次在线上课……从2月开始，全国高校陆续开展在线教学。据统计，截至4月3日，全国在线开学的普通高校共计1454所，95万余名教师开设94.2万门、713.3万门次在线课程，在线学习的学生达11.8亿人次。今年第一季度，我国在线课程平台上线慕课上涨了5000门，其他在线课程增长了1.8万门。“中国大学积极应对，进行了一场史无前例的大规模在线教学实践。”教育部高等教育司司长吴岩说。确保在线学习质量进入浙江大学“人体解剖学”网络自主学习系统，立体、可旋转的人体器官标本跃然眼前。为帮助同学们更好地观察和理解人体各器官，授课老师在讲解时采用真实的标本或示意图，并在上面仔细标记重要结构。同时，课程引入虚拟人体教学系统，以各系统器官为示教标本，详细介绍其位置、形态结构和功能，让抽象的理论变得形象、直观。人体解剖与组织胚胎学专业研究生杨朝森说：“线上课程视频内容丰富凝练，同学们可以在电脑上直接看到各个器官的形态结构和功能动画展示。”据介绍，这门由浙江大学医学院张晓明教授主讲的临床医学必修课，自在中国大学MOOC网站上线以来，已被30余所高校学生选修，累计选课学生数超过2.3万人。类似的课程还有很多。88岁高龄的北京理工大学王越院士开学第一堂课《系统理论与人工系统设计学》，为同学们深入浅出地讲述来自普利高津教授耗散理论的观点，并就如何将哲学思维融入科学研究中、如何从系统角度认识生命科学等问题释疑解惑。如何保证线上教学质量，是高校教师们最关注的话题。中国工程院院士、哈尔滨工业大学环境学院马军教授为本科生讲授《水质工程学》时，采用翻转课堂的模式，留出更多时间进行师生互动。在陕西师范大学，计算机科学学院2018级计算机科学与技术（创新实验班）专业负责人胡曦明老师为了提高学生学习效率，在开课之初，就制定了“计网十条”，编织起管理学生的“约束网”，也架通了沟通的“互动桥”。吴岩认为，“互联网+教育”和“智能+教育”优势凸显，现代信息技术全面进入教与学过程，“教”与“学”发生改变，也改变了学校的“管理”和教育的“形态”。探索实验教学课程尽管校园还很安静，但天津大学机械工程实践教学中心工程图学实验室却热闹非常：百余名学生正在试验台前体验着《工程图学》的实践大课。学生们一边观察机械结构和工作原理，一边动手拆装齿轮油泵零件。大到教学楼，小到齿轮零件，都是通过虚拟仿真技术生成的，人在家中即可在线完成一系列实验操作。虚拟仿真实验教学项目被誉为具有跨时代意义的课程。它依托虚拟现实技术，生成一个逼真、具有多种感知的“模拟实验室”。操作者进入一个三维虚拟现实环境，并与之产生互动。在这里，教师和学生可以最大限度地发挥“虚拟”优势，操作并体验复杂实验，从而提高教学效果。为了确保线上科研、实验有序开展，各高校教师也想了不少办法。为让同学们在实验课上用上真材实料，清华大学电机系朱桂萍老师、工程物理系曾鸣老师把一套套“口袋仪器”邮寄到同学们家中。在南开大学，生命科学学院朱晔荣老师在植物生理学实验课的视频中，加入了实验仪器设备，展示实验现象与结果，并让同学们通过完成虚拟实验强化学习效果。创新与探索启发着日后的教学。吴岩说，要将在线教学的一些实践转化为高等教育教学改革的重要抓手，持续打造具有高阶性、创新性、挑战性的一流在线课程，形成包括思想、理念、内容、方法等在内的一整套改革方案。有序开展毕业答辩日前，北京大学物理学院现代光学研究所举行博士毕业生预答辩会。虽然答辩会搬到了线上，但是要求依然严格：答辩分4个小组进行，各指导委员会成员全体参加会议；答辩人报告时，可以打开摄像头，使答辩显得更正式、更具现场感。光学所博士生王非凡正居家准备毕业论文。由于缺少和导师面对面交流，她一时手足无措。导师得知后，每周和她讨论，实验室的同学也通过学校的公共课平台和她交流。据悉，目前各高校各研究生培养单位已制定在疫情防控期间研究生培养及预毕业生工作方面的工作计划，积极采取多项措施保障预毕业研究生培养工作有序平稳开展。两个月来，从日常教学到各项毕业工作，全国高校努力保证在线学习与线下教学“实质等效”，持续推进各项工作，维护教学秩序。“大学是一个复杂系统，大学的正常运行涉及诸多秩序，包括教学秩序、科研秩序、日常工作秩序等，但是教学秩序是最重要的。”在清华大学校长邱勇看来，延期开学不是不上课，而是师生要共同努力，把疫情对教学的影响降到最低。《 人民日报 》（ 2020年04月14日 12 版）

随着教育部《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》的发布，研究生考试招生和培养管理工作越来越严格。通知规定要狠抓学位论文和学位授予管理，重点抓住学位论文的开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，进一步强化研究生导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会的责任。看完通知后，很多在校大学生开始担心自己的毕业问题，这一次是来真的了！近日就有3所高校的研究生惨遭退学，网友表示：且行且珍惜！广州大学研究生院发布通告，对72名研究生做退学处理，因为他们没有在学校规定的最长学习年限（博士7年、硕士5年）内完成学业，西安交通大学发布了2018年超期研究生退学处理的通知，对于超出最长学习年限并且没有提出结业申请的2012级博士研究生和2014级硕士研究生，议按学校相关规定要求进行退学。合肥工业大学也发布了关于硕士研究生退学处理决定的公告，对46名硕士研究生采取退学处理，他们没有在规定的时间内完成学业，有些的超过了学校规定期限没有注册，然后又没有正当理由离校，连续两周没有参加学校的教学活动。其实这不是大学第一次对在校大学生进行退学处理了，早前就有华中科技大学采取措施，让18名本科生变专科生，对于学分不达标的学生直接给予退学处理，已经让一部分在校生瑟瑟发抖。如今这3所高校动真格了，对于在校研究生的把控更加严格，相信很多学生意识到学习的重要性，日后会且行且珍惜！高校采取的这些措施，让学生们开始意识到不是所有的博士生和研究生都能理所当然的毕业，考上之后还是需要好好学习，博士教育体系是开头松、中间松、毕业严，如果把中间环节也把控严格，对学生严格要求，老师们花更多时间投入学生培养中，在学问上关心学生，在三观塑造上影响学生，中国的教育发展会更好。有网友针对教育部的通知表示，文献千万篇，读书第一条，平时不努力，毕业两行泪，不管是在读本还是读研，都需要认真对待，好好的完成学业，这才是负责任的态度，总之就是且行且珍惜！

如今，在职研究生已经成为了社会的主流，许多在职人员纷纷选择报考在职研究生来提升自己的实力，那么，在职研究生的上课方式有哪些呢？目前，在职研究生的上课方式主要有三种，分别是周末班，集中班和网络班，不同的上课方式其上课时间和优势也是不同的，具体情况如下：周末班学员需要利用周六日的时间到院校指定的地点进行课程学习，上课方式以面向授课为主，学员有机会与名师面对面交流问题，这种上课方式适合距离上课地点比较近，而且有固定双休日的学员。集中班集中班一般在每个月的几天进行集中授课，学员需要到院校指定的地点进行学习。在学习期间不会耽误学员正常的工作和生活，并且能够将学到的知识运用到实践当中去，达到学以致用的效果。网络班网络班可以随时随地进行课程学习，没有时间和地点的限制，学员可以利用网络进行课程学习，比较方便，但是对学员的自学能力和自制力是比较高的，由于不是面授，所以学员与教师沟通不是很方便的，许多问题需要学员自行解决。总而言之，学员可以选择适合自己的上课方式进行课程学习。如果有其他在职研究生的问题，可以咨询网站的在线老师。