网络课程研生

一场始料未及的新型冠状病毒疫情，严重冲击了传统的课堂教学，全国学生被困在家，接受“停课不停学”的网络课堂。网上学习已一月有余，那么，除了必备的文化知识之外，学生们应该学到些什么呢？1、良好的自律习惯自律是指在没有人现场监督的情况下，按照自己的道德意志来约束自己的言行。学生们在家学习，家长们化身‘班主任’，每天督促学生按时起床、吃饭、上网课学习，看似一切按部就班，可是，如果没有家长的，学生们能否自我严格规范自己呢？你有多自律，你就会有多出众。自律的人，往往有自己坚定的目标和强大的自控力。大学的时候有个舍友，每天早上坚持六点起床，当我们还沉睡在温暖的被窝里的时候，她已经捧着新概念英语在校园的小树林里晨读，晚上我们在宿舍刷肥照剧、追综艺节目的时候，她在里静静地翻看各种书籍，大学毕业之后，我们四处求职，奔波于各大招聘会现场的时候，她已然收到了某名牌大学的硕士研究生录取通知书。网络学习不是你按时签到打卡，然后就一头钻进游戏里，作为一名学生，尤其是中学生，应该有严格的自控能力，时刻做到慎独，就像在学校一样，按时上课、下课、完成作业，合理规划好自己的作息时间和学习时间，学习是自己的事情，自律是一个人最好的修行。2、坚持不懈的精神可能有很多学生对自己说过这样的话：从明天起，我要好好学习，坚持晨读，坚持背英语单词……但可能也就是说说而已，计划永远是计划，永远都不会落到实处，付诸行动。大家都听过愚公移山的故事，太行、王屋两座大山压在门前，愚公带领全家人，不论酷暑严寒，坚持不懈，把山上的石头一点一点搬走，事虽难，但只要有恒心有毅力坚持下去，就有可能成功，没有比人更高的山，没有比脚跟高的路。只要我们坚持下去，脚踏实地，行动起来，让口头的坚持转换为真正的落实，定会有所收获。多数课程的网络教学和课下作业，老师们都没办法较好的掌控和监管，学生们一定要每天坚持听课，认真完成当天的作业，或许你会发现，这样的坚持点滴积累，定会厚积薄发。3、自学能力的培养自学能力是所有能力中最重要的一种能力它包括自我学习的愿望和求知欲。自我学习的愿望大概不是人人皆有，但求知欲应该是人与生俱来的一种能力。儿子今年三周多，简直就是一个‘十万个为什么’，脑子里充满了各种稀奇古怪的问题。‘妈妈，为什么我们要吃饭’、‘为什么多吃蔬菜会有营养’、‘为什么我们会生长出来’……小小的年纪，便有着对未知世界的各种探索，随着年龄的增长步入学习生涯之后，对于知识的习得，也会有诸多的疑问。因此，学生们，让强烈的求知欲趋势你去学习，多问自己几个为什么，学着正真把知识吃透。如果你有着很强烈的自我学习的愿望，那么，恭喜你，你的自我学习的能力很不错。学生们习惯了传统课堂下的师生授受教学模式，师生之间也有面对面的知识和情感的交流，现在网络授课，更考验学生自我学习的能力。特殊时期下的特殊学习，对于学生们是一种锻炼，知识的学习不可能一蹴而就，学生们需要学习的东西很多，愿每个人都找到学习上无畏的自己，向着春暖花开的季节，努力成长。

在职研究生多数都是面授学习的，一般是在周六日进行，但是，生活中有很多岗位的工作并不是周一至周五的工作时间，这些人的工作时间可能会在周六日，也可能是在其他时间，如果这部分的人群想要报考医学在职研究生，除了周末面授形式，有网络授课的形式吗？一般来说，在职研究生是有网络授课的形式的，但并不是所有的专业都可以网络学习。医学在职研究生就不可以网络学习。医学在职研究生可通过同等学力申硕、非全日制研究生两种方式报考。但是，同等学力申硕和非全日制研究生都是面授的形式学习的。这个专业并没有网络授课的形式，所以，医学在职研究生没有网络学习的方式的。想要报考医学在职研究生，不知道自己的条件是否能报名？可点击下方“小程序”查看简章。所以，打算报考医学在职研究生的人群，在报考之前一定要清楚自己的业余时间是否可以满足学习安排，若无法满足需求，建议慎重选择，或有公司协商调整工作时间。

随着互联网的发展，不少学校开始对不同的教学方式进行研究，近期出现的网络课程成为了各大高校对学生成绩进行考核的标准之一。小编了解到，有不少同学反馈，学校要求学生在网络上进行选修课的学习，同时修满学分方能毕业，不少学生对于学校的这种制度表示不能理解，本身的课程已经堆满，还要另外学习网络课程，恐怕分身无术。也有的学生表示，网络上面的选修课程大多都是社会经验方面的课程，能够帮助自己今后如何在社会上自出，也能够给自己带来不少的收获。学生们对于网络课程制度的评价褒贬不一，而学校方面也表示，之所以让学生学习除了学校安排的课程以外的网络课程，主要目的是让学生能够多学习一下除了本专业以外的其他专业的相关知识，目的不在于精通，能够了解一二也是有收获的。之所以将学分与课程相捆绑，也是为了督促学生完成任务。那么，学校到底是怎么发现了网络视频课程的呢？又为何将网络课程作为课外知识补充的渠道的呢？据小编了解，现如今，网络课程分为两种，一种是在线的一对一课程，另一种是一个视频多人使用的课程，第二种被各大高校用于学生的课外知识补充。小编发现，现在的网络视频课程的老师大多都是有权威资质的老师，学生可以通过网络平台接触到名校老师的课程，感受到名校老师的课程讲解，小编了解到，在学校推荐的学习网络课程的软件中，有不少的比较有意思的客户才能，譬如说“如何掌握恋爱技巧？”、“步入职场的重要规则”等有意思的课程，一方面能够提起学生的兴趣，另一方面也可以让学生掌握到更多的知识，为学生初入社会做好铺垫。网络课程实际上是学校希望学生能够掌握到更多课外知识的渠道，但是小编发现，有不少的学生常常会为了完成任务而将网络课程放在一边，必要的时候挪动鼠标，敷衍的完成，不少学生认为，自己并没有精力再去学习其他的东西，但是小编觉得，学校的初衷还是有道理的，学生初入社会本就不易，倘若能够通过网络的世界学习到更多有助于生存的东西，对于自己而言也是一个进步。

中国社科院是一所全国重点名校，所以社会各个领域的工作人员，都想到本校学习在职研究生课程给自己充电。其中，有些身处异地的人到校上课不太方便，于是就想知道，2020年中国社会科学院在职研究生课程能在网上学习吗？据了解，本校举办的个别专业课程确实支持学员以网络班的方式在网上学习，这些学员同样能学到完整的知识，而且大家在网上学习还有很多优势值得借鉴，下文来具体说明。个别专业课程能在网上学习目前，中国社会科学院在职研究生举办的公共行政管理、经济法、民商法三门课程都允许学员在网上学习，学习时间比较自由，大家只要有空，随时都可以观看教学视频来学习课程。网上学习的内容也很完整本校网络班的教学视频都是导师在上课时亲自录制的，而且视频也会跟着学业安排同步进行，所以大家学习的课程很完整。另外，众位学员还能参加网站公布的学分活动来进修学分，以便达到毕业的标准。网上学习的好处在网上学习在职研究生课程的学员，除了能节省大量时间和精力的消耗外，还可以在课程学完后，将课件保存起来反复观看，从而加深对知识的理解。综上所述，本校在职研究生课程可以在网上学习，而且学员学习的内容也很完整，所以大家完全可以放心报考了。2020年攻读浙江大学在职研究生好处是什么？

任何一个行业想要好的发展都要与时俱进，蟾蜍养殖技术课程的学习也是一样，国内某蟾蜍养殖合作社的蟾蜍养殖技术课程就分为现场学习和网络课堂学习两种方式。那么这种新型的网络课程学习方式又有什么优势呢？人们说到网络课堂最先想到的就是它能够做到时间灵活，无论你是普通的上班族、要耕种田地的农民亦或是需要照顾孩子的宝妈，通过网络课堂能够学习到原本时间上并不允许学习的课程。地点灵活，无论是在家里还是上班路上都可以利用碎片时间反复学习，只需要一部手机就可以，不用像实体课堂一样来回奔波。这些都是人们都能意识到的优势。其实网络课堂更深层次的优势是课程价值。网络课堂是付费教育，它不同于传统的学校老师与学生的关系，更多的会是以一个消费者的身份去评判课程是不是有价值。这就让承办网络课堂的单位需要真正的去研究教学，而不是简单的照书本念给你。有人可能觉得这太商业化了，但正是这一原因会督促网络课堂的老师必须潜心研究教学内容，要让听课的人觉得值得，才会愿意为此买单。所以网络课堂的内容是很有价值的。

2020年春，本该开学的日子，但是中小学包括大学生群体只能在家，通过网络进行开学典礼，直播上课。网上直播从来不是什么新鲜事，同样网络授课也不是新鲜事，为什么这么说呢？其实，网络授课这件事其实在大学早就有了，其形式大同小异，与现在没什么区别，但是其渠道，其受众，其内容有了变化，也就是谁用什么样的app去上什么课有了变化。------讨论在此之前接触网络授课最大的群体应该是大学生。国家精品课程。根据教育部网站信息显示，国家与2007年就开始了国家精品课程建设申报工作，当年计划评审产生650门国家精品课程，其中普通高等学校本科和高职高专课程600门，网络教育课程50门。高职高专申报的课程，要兼顾公共基础课、技术基础课与专业课。而本科申报的课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课，在高等学校连续开设了3年以上，课程负责人为本校专职教师，具有教授职称。可以看出，其实精品课的质量是很高的，并且之后，我们国家几乎每一年都会有精品课程的申报，同时各省市各院校也都会建设自己的精品课程工在校生门选用。其中有一门课大学生肯定很熟悉----网络教育通识课，大部分院校都会开设这门课，作为学生的选修课，我没有做过具体研究，不知道全国范围内有这些课程的实际普及率究竟有多高，同时，除通识课程之外的精品课又有多少学生去真正关注过？会不会存在这么一种现象：课程上传网站就算万事大吉？有没有相关部门统计过这些课程的实际点击率，观看量？（作者仅做出猜测）现在一个视频网站还会大肆宣扬某部剧的点击率呢。培训班。比如资格证考试培训，研究生入学考试培训，专升本考试培训等，很多培训班会提供一下授课方式：线下授课，网络直播授课，网课回放，顾名思义，这三种方式也就是培训费多少不同，一般来说线下最贵，回放最便宜，其质量也基本是根据价格决定的，随便一个辅导班去问都是这样。所以对大学生来说，直播授课真的不是什么新鲜事。那么对于中小学生呢？这个性质就完全不一样了。当然，没有一手数据，不做过多评价，仅仅讨论在校生的学习，学校之外的暂不考虑。我们需要把小学，初中放在一起看，高中单独看，为什么呢？因为高中有艺术课，这个很重要。对小学，初中的学生来说，在学校的时间，大部分都是直面面对老师，进行传统的班级授课（此处只说上课方式，至于采用什么授课手段本文不予置评），学生们跟老师面对面的交流占主要。对高中来说，艺术生们的上课形式可能不太一样，普通学生依旧是面对面的学习，不会的问题除了自己思考，同学交流，还需要老师的帮助，看看当年的衡水中学就知道咱们的学生多拼。其实计算机早就引入校园中了，但是那只是上课的一种手段，对三四线学生来说，上课接触过最具有科技感的东西基本只有2样：投影仪，上机课。（作者不是吐槽我们国家建设的远程教育，而是想说其实很多孩子是很愿意看到这些东西的，在作者上小学的时候，学校第一次配备了远程教育设备，我们有幸第一次坐在特定的教室观看那些城里孩子能享受到的教育资源）------分析废话扯得有点多，有人说，不知道意外和明天哪个先来，但是不论哪个先来，都是要面对。今年上半年学生们在家上网课成为主流，除了教育部门，学校感到为难，还有三个群体也很为难：敬爱的老师群体--灵魂主播，可爱的同学们--老铁666，操碎心的家长--后勤队长。大家都没有预料到年后的情况，相信上半年也没有相应的应急准备，但从心里感觉，我们的教师适应心理其实很强。一方面在于能克服一些硬件的要求，直播授课首先要有流量，其次是设备，环境。还有一方面其实是心理压力，说容易的朋友你可以试试站在街上唱首歌先。对学生们来讲，网上授课很新奇，每天的定时打卡，定时直播相信最初能带来一定的新鲜感，没具体数据其实很难调查学生对网课的态度。但是最初的钉钉评分事件可以反映一些东西：为什么这些孩子要给钉钉打1星呢？他们究竟是逆反心理，觉得大家都这么做，我也想打1星？还是真的觉得不喜欢钉给他们上网课提供的机会？这也不好断定。另外就是家长同志了，孩子在学校上学的还有老师管着，在家就只能折腾自己了（当然是针对小学，幼儿园来说，中学学生的自觉性还是比较高的），以前是辅导作业，现在是看着他们上课，稍一疏忽，孩子可能就睡着了。------反思说了这么多，请大家仔细想想，这里面究竟有什么不太好？（1）引用教育部的一个新闻：2020年2月12日，教育部高等教育司司长吴岩强调，特别不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校在疫情期间要求每一位老师都制作直播课，原因呢？前面我们提过的，吴岩说教育部推出的22个线上课程平台包含2.4万门课程，这绝不是为应对疫情仓促上线的，而是近几年精心组织，精心培育，精心遴选的好老师的课，应该说这些课程是有质量保证的。不知道大家看到这个消息是什么感觉。（2）手忙脚乱。疫情期间出现一些状况其实是容易被理解的，但是有些事它本来就不应该慌乱的啊。不说别的，就说一点：线上课程平台的选择。你说一个学校选择一个统一的在线平台不好吗？它管理起来不方便吗？（3）网上授课间接暴露了孩子的家庭状况。今天在微信公众号（期刊投稿指南）看到一篇文章：直播教学把学生家境赤裸裸暴露出来，这是非常残忍的。文章核心观点认为：为什么线上教育无法取代课堂教育？因为教育不单纯是内容输出，更重要的是借助对时间、空间的操控，借助奖惩手段，把纪律施加到缺乏自制力的学生身上。重要的是，学校虽然是一个相对平等的空间，学生不管家庭背景如何，穿了校服坐进教室也就成了差不多的人。不说这篇文章的观点如何， 但是它提出的“公平”的问题确实有待思考。疫情期间看到过很多媒体报道某些家庭贫困地区没有无线网，只能四处奔走只为寻找有信号的地方，还有的学生面临高额的流量费用，还好后续陆续得到了解决。借一句古话：心如猛虎，细嗅蔷薇！（本文部分信息来源：教育部网站，微信公众号：期刊投稿指南）

这个假期中我被很多免费的公开课吸引了，而这些公开课的共同点就是为了“卖课程”。我看的第一个公开课是关于Maya软件的学习和利用的。老师由我们喜欢的动漫手办入手，然后讲到学习该软件后的实用性，最后再点到学习课程后就业前景广阔……他所说的内容让我一个从来没听过这个软件的人都为之心动。可当他说出定金500分期每月898的时候我就死心了。老师像个主播一样极力地推销着自己的课程，在我看来一个接近200人的直播间里，傻子都不会为此花这么多钱。然而事实证明是我不懂这个行业的现状。后来我看了很多名师的直播课。当他们为课程开出“天价”，却仍有很多人买账时我知道，网课在大学生中有很大的市场。我并非抨击那些网课老师开价过高，他们研究学术很深，有很大的成就，他们的努力配得上这个价格。同时他们也需要生活，也不能因为他们做着教师的职业就道德强迫他们无私教学。而在那些买“天价课程”的人看来，这些知识也值得这个价钱。这是供给和需求的关系，只不过是贫穷限制了我的想象力。那如果我们希望获得优秀老师的课程又没有足够的资金该怎么办？我个人总结了两条方法：运用各大媒体和网站。类似b站中国大学慕课等，其次就是关注一些与学习相关的公众号这些公众号会时不时发出一些免费的学习资源。在购物平台低价购买课程。其中我最为推荐的便是拼多多，在我货比三家后拼多多在大多情况下最为便宜的。最后，所谓“名师出高徒”其实是个不确定事件，名师学生不一定是高徒，高徒的老师也不一定是名师。当今强大互联网平台只是给我们提供了不同的平台，让我们了解到其他老师的见解和学习方式，而能否成为高徒的决定性因素往往在于你自己。不过度依赖网课和名师是我们作为大学生应该有的学习态度。

中国网9月22日讯（记者 董小迪）教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在教育部22日举行的新闻发布会上表示，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。洪大用指出，今年我国硕士研究生招生规模扩大到了近一百万，对提升研究生培养质量带来挑战，教育部将做到研究生教育的供给精准、硬件配套、软件提质、监管到位，确保质量型扩招方向不变、质量不下降。洪大用介绍，教育部将结合今年的学位授权工作，在确保质量的条件下，继续向中西部地区、专业学位、关键学科增加授权点，充分保障供给的精准；会同相关部委，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件。在导师队伍方面，即将下发的研究生教育会议配套文件中，将对导师岗位管理和指导行为，以及导师培训等作出相应政策安排。在创新教学模式方面，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。此外，教育部还将进一步完善政策和制度设计，压实培养主体责任，加强全方位、全过程的质量监控，加强学风建设。

教育一词始见于《孟子.尽心上》:“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”;“育，养子使作善也”。众所周知，教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。那么，怎样才能更好地开展教育呢？或者说网上教育的发展前景将如何呢？我记得曾经看过一篇2000年学生写 的作文中有一-段话：“ 到2020年的时候，科技非常发达，我们不用去学校，在家里就可以上……”.现在，他的想象已成现实，可我多么希望这不是因为“新冠肺炎” 这场可怕的疫情而引起的。这次疫情固然可怕，但是也给我们带来了许多难以忘怀的经历。比如，在家上课就成为了现实，这也许是许多孩子的愿望之一。在家上网课其实也是有很多优点的：对于学生来说：足不出户，只需一台电脑或平板就能和真人老师面对面学习，实时互动。节约补课路程时间，学习效率高。课程全程录制，可以随时回放复习，不用担心遗漏重要知识点。有不少同学反映在上网课的时候，也是和其他同学以及老师交流更加的多了，以前的时候在上课时候，虽然也是可以举手提问，但是我比较的内向，没有提问，这次不见面，就是在网上也是可以通过文字的方式来提问，我也是感受到好多和我一-样有些内向的同学也是乐意交流，愿意提问题了，学习的效果也是好了很多，以前不懂的一些知识也是学到了，而且自己也是愿意提问，在提问中老师的讲解也是让我知道，其实老师不怕我们问问题，就是怕我们不问，不问就不会懂，不是说老师讲解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己学到了没有，哪些方面没学好的也是需要多去问老师。所以，通过这次网课我还是学到了许多东西。对于老师来说：根据学生学习情况，定制适合的学习方案，针对性教学、直播式上课，及时纠正学习习惯，当堂解决学习问题，互动性强，教学效率高。对于家长来说：不用接送孩子，可以随时通过家长端进入课堂，查看孩子上课情况，监督教学质量和成果。相信这段时间，网上授课已经成了小学、中学、高中乃至大学师生们的必选途径，毕竟不能因为疫情耽误了教学进度，特别是初三、高三的学生们要面临中考、高考的压力，网课的到来在一定程度上也缓解了他们的担忧。而且随着我国科学技术的发展的推动，我国的网络教育也具有极其广阔的发展前景。网络教育突破了传统教育被时空、人力、物力所限的缺点，给人们提供了随时、随地接受教育的机会。现在越来越多的高校将优质的课程上网，可以让更多学习者共享。当今社会，竞争越来越激烈，我们需要树立终身学习，随时随地学习的理念，毫无疑问，网络教育就是最好的学习方式。网络教育的优势主要表现在： 文凭含金量高，网络教育的文凭都是国家教育部指定的211、985工程的高校，属于国民教育系列，国家承认学历，文凭可在教育部网站上查询；教学质量有保证，含金量非常的高；二学习相对自由，网络教育跨越了时间和空间上的限制，使学生随时随地得到想要的知识和信息；三毕业有保障，毕业符合条件的学生又学校颁发毕业证书(印有"网络教育”字样)。教育部电子注册，国家予以承认。毕业难度相对较低，在就业、公务员考试、研究生考试方面均享有国民教育同等待遇。目前网络教育不论是在国外还是在国内，都已经普遍被人们接受。现代网络教育的发展已经成为全球性的趋势。所以，我个人认为网络授课，远程教育的发展会成为教育的一种新趋势。