网络工程硕士论文

澎湃新闻记者 罗杰@湖南大学高校学术不端事件再添一例。这次是被列入“世界一流大学建设”B类高校的湖南大学的一篇硕士学位论文被举报涉嫌大面积抄袭华东师范大学一篇硕士学位论文。这两篇论文分别是湖南大学软件学院软件工程专业2016届硕士毕业生曹律的工程硕士学位论文《基于云计算的在线学习平台的设计与实现》（以下简称“曹律论文”）与华东师范大学信息科学技术学院计算机应用技术专业2013届硕士毕业生武秀萍的硕士学位论文《基于云计算的在线学习平台的设计与实现》（以下简称“武秀萍论文”）。武秀萍论文完成于2013年4月，曹律论文完成于2016年5月。从时间上看，曹律论文比武秀萍论文完成时间晚了3年。华东师范大学武秀萍的硕士学位论文封面湖南大学曹律硕士学位论文的封面澎湃新闻记者从中国知网上下载了上述两篇论文。比对后发现，这两篇论文不仅题目一字不差，摘要和正文也高度相似，多个段落几乎一字不差。针对此事，4月13日上午，澎湃新闻联系到湖南大学软件学院，该学院学位管理办公室的一名工作人员解释称，软件工程专业硕士招生是由软件学院来做，但会根据不同的专业研究方向，由本院或者其他学院的教师来对学生进行培养和指导，“按你说的情况，这名同学是复合型硕士，他的学位论文质量把关由其指导教师具体负责”。这名工作人员同时透露，湖南大学软件学院软件工程专业已经于2016年年底停止招生。因曹律论文的研究方向是传媒管理，指导教师陈竹系湖南大学新闻传播与影视艺术学院副教授。澎湃新闻随后又致电了湖南大学新闻传播与影视艺术学院。该院行政办的工作人员回复澎湃新闻记者时称，硕士研究生的学位论文确实由其具体的培养学院负责，但此前未接到关于曹律论文抄袭的相关举报，待了解后再做进一步核查。湖南大学研究生院学位与学科建设办公室的相关负责人则对澎湃新闻表示，学校一直以来都非常重视学术不端问题，但对此事还不知情，会在掌握较为具体的抄袭证据后，启动相关调查。论文题目一字不差澎湃新闻比对两篇论文后发现，两篇论文均以一个在线学习平台的设计与实现为研究对象。武秀萍论文的题目是“基于云计算的在线学习平台的设计与实现”，一共18个字。曹律论文的题目是“基于云计算的在线学习平台的设计与实现”，也是18个字，与武秀萍论文题目完全一样。两篇论文的摘要部分也高度雷同。武秀萍论文的中文摘要曹律论文的中文摘要比如，武秀萍论文的中文摘要的第一段内容为：“在线学习（E-learning）是通过在网上建立教育平台供学习者学习的一种方式。它实现了学习者能随时随地接受教育的要求，打破了传统教学中对时间和空间的限制。随着在线学习方式的深度普及，其主要支撑环境——在线学习平台逐渐曝露出平台建设各自为政、区域教育信息化资源分布不均、学习平台间存在信息孤岛等问题。云计算的出现为有效地解决这些问题提供了一条可能的途径。”曹律论文在其中文摘要的第一段也写道：“在线学习（E-Learning）是通过在网上建立教育平台供学习者学习的一种方式。它实现了学习者能随时随地接受教育的要求，打破了传统教学中对时间和空间的限制。随着在线学习方式的深度普及，其主要支撑环境在线学习平台逐渐曝露出平台建设各自为政、区域教育信息化资源分布不均、学习平台间存在信息孤岛等问题。云计算的出现为有效地解决这些问题提供了一条可能的途径。”以上两段内容，曹律论文除了将“Learning”一词中的“L”变成大写，并去掉一个破折号之外，其他内容均与武秀萍论文相同。武秀萍论文的关键词有4个，即在线学习、云计算、在线学习平台和Google App Engine，曹律论文的关键一共5个，分别是在线学习、云计算、在线学习平台、Google App Engine和Java Web，后者只比前者多一个Java Web，其他完全一样。正文内容高度雷同再看两篇论文的正文部分，虽然两篇论文的整体结构设置不完全一样，武秀萍论文共分为五章，而曹律论文则分为六章，比武秀萍论文多出一章“系统测试”，但两篇论文正文的大部分内容都高度雷同。以第一章为例，两篇论文的第一章都是“绪论”，主要介绍论文的研究背景和研究内容。武秀萍论文第一章部分内容截图曹律论文第一章部分内容截图武秀萍论文在第一章第三小节“本文研究内容”中写道：“论文的工作内容主要分为以下三个部分：1）介绍相关的理论技术：对当前在线学习的特点与现状以及云计算的涵义、特征、优势进行分析讨论，并以Google云计算平台为例介绍云计算的关键技术、Google App Engine（GAE）的整体架构、开发环境以及提供的服务API等。2）研究分析云学习平台的体系结构和功能需求：针对当前在线学习平台构建中存在的不足，提出基于云计算构建在线学习平台的研究方案；结合云计算的三层服务形式以及当前在线学习系统的现实需求，对整个云学习平台的体系结构和功能模块进行分析与设计。3）基于GAE平台实现在线学习系统主要功能模块：利用Google App Engine开发平台、Eclipse集成环境、Java web技术开发了在线学习系统的主要功能模块（用户管理、学习资源管理以及互动交流等），并对系统功能界面、业务逻辑、数据持久化和系统安全等细节的具体实现进行分析和阐述。”曹律论文也在第一章的“本文研究内容”小节中写道：“论文主要工作内容主要分为以下三个部分：（1）介绍相关的理论技术：对当前在线学习的特点与现状以及云计算的涵义、特征、优势进行分析讨论，并以Google云计算平台为例介绍云计算的关键技术、Google App Engine（GAE）的整体架构、开发环境以及提供的服务API等。（2）研究分析云学习平台的体系结构和功能需求：针对当前在线学习平台构建中存在的不足，提出基于云计算构建在线学习平台的研究方案；结合云计算的三层服务形式以及当前在线学习系统的现实需求，对整个云学习平台的体系结构和功能模块进行分析与设计。（3）基于GAE平台实现在线学习系统主要功能模块：利用Google App Engine开发平台、Eclipse集成环境、Java Web技术开发了在线学习系统的主要功能模块（用户管理、学习资源管理以及互动交流等），并对系统功能界面、业务逻辑、数据持久化和系统安全等细节的具体实现进行分析和阐述。”以上两段核心内容，曹律论文除多了“主要”两个字以外，其他内容均可在武秀萍论文中找到相同表述。再比如第二章，两篇论文的标题都是“相关理论介绍”，在这一章的开头都介绍了在线学习的概念与特点。武秀萍论文第二章部分内容截图曹律论文第二章部分内容截图武秀萍论文在“在线学习的概念与特点”一节的具体表述为：“在线学习是指以网络技术和多媒体技术为基础，通过互联网进行的学习和教学活动。它充分利用现代信息技术所提供的方便快捷的沟通机制和资源丰富的学习环境，为信息时代的学习者提供了一种全新的学习模式。这种学习模式改变了传统教学中教师对所有学生进行统一授课的教学模式，并利用互联网资源共享性的特点消除了传统教学中学习者知识来源单一的弊端。它具有网络化、个性化和可跟踪三大特点。”曹律论文也写道：“在线学习是指以网络技术和多媒体技术为基础，通过互联网进行的学习和教学活动。它充分利用现代信息技术所提供的方便快捷的沟通机制和资源丰富的学习环境，为信息时代的学习者提供了一种全新的学习模式。在线学习模式改变了传统教学中教师对所有学生进行统一授课的教学模式，并利用互联网资源共享性的特点消除了传统教学中学习者知识来源单一的弊端。它具有网络化、个性化和可跟踪三大特点。”对比发现，虽然曹律论文将在线学习的概念和特点分成两段写，但具体内容包括后面对网络化、个性化和可跟踪三个特点的表述，均与武秀萍论文完全一致。再看两篇论文的第三章，武秀萍论文第三章的标题是“基于云计算的在线学习平台架构的分析与设计”，其中一小节的标题是“需求分析”，而曹律论文第三章的大标题是“需求分析”。这一章中的多个段落都存在雷同的情况。武秀萍论文第三章部分内容截图曹律论文第三章部分内容截图比如，武秀萍论文在阐述“系统功能需求”时写道：“本文将从不同用户的角度来分析整个在线学习系统的功能需求。系统用户主要包括学生、教师和管理员”。然后在具体阐述“学生功能需求分析”时又写道：“学生用户登录系统后，进行在线学习相关功能。详细介绍如下：在线学习：可以根据自己的学习进度选择课程相关学习资料进行在线学习，浏览站点上的课件内容，学习新知识，复习旧知识。公告浏览：学生用户可以浏览站点上发布的公告、新闻。下载资料：学生用户可以在站点下载自己需要的学习资料，如课程相关软件、学习视频、教案PPT及试题等。在线测试：学生可以通过在线测试定期检查自己知识点掌握水平，主要以考卷的形式提交到系统，系统会自动阅卷，并将测试分数反馈给学生。文件上传：学生用户也可以将自己整理的资料或作业等文件上传到服务器上。学习交互：学生可以通过邮件、论坛或即时聊天工具与他人进行交流。个人信息维护：学生具有修改自己个人信息的权限。”曹律论文在“云计算在线学习平台的功能需求”小节写道：“本文将从不同用户的角度来分析整个在线学习系统的功能需求。系统用户主要包括学生、教师和管理员”。随后也具体分析了学生功能需求，曹律论文是这样表述的：“学生用户登录系统后，进行在线学习相关功能。详细介绍如下：1.在线学习：可以根据自己的学习进度选择课程相关学习资料进行在线学习，浏览站点上的课件内容，学习新知识，复习旧知识。2.公告浏览：学生用户可以浏览站点上发布的公告、新闻。3.下载资料：学生用户可以在站点下载自己需要的学习资料，如课程相关软件、学习视频、教案PPT及试题等。在线测试：学生可以通过在线测试定期检查自己知识点掌握水平，主要以考卷的形式提交到系统，系统会自动阅卷，并将测试分数反馈给学生。文件上传：学生用户也可以将自己整理的资料或作业等文件上传到服务器上。学习交互：学生可以通过邮件、论坛或即时聊天工具与他人进行交流。个人信息维护：学生具有修改自己个人信息的权限。”以上两段内容，一字不差。武秀萍论文关于在线学习平台架构的论述曹律论文关于在线学习平台结构的论述内容曹律论文的第四章内容也可以在武秀萍论文的第三章中找到相同表述。比如，武秀萍论文在第三章“基于云计算的在线学习平台架构的提出”一节开头写道：“随着在线学习模式的不断普及，越来越多的教育单位利用计算机技术和网络技术开发自己功能完善、各具特色的在线学习平台。而这些系统大多采用传统的三层架构B/S模式（即浏览器和服务器模式）来实现，如图3.1所示。这种模式的在线学习系统结构包括WEB服务层、应用服务层、数据服务层。WEB服务层提供面向用户的在线学习系统接口，其主要表现形式是通过Internet浏览器结合在线学习系统应用的操作系统为用户提供服务。应用服务层基于各类应用服务器为用户及管理人员提供对第三层数据服务层的各类操作。数据服务层则为整个在线学习系统提供数据服务。当用户通过PC或移动设备访问在线学习门户网站，进行注册、登录、学习以及资源检索等操作时，WEB服务层解析、规范用户需求信息并将用户需求发送到中间应用层服务器上，应用层服务器根据用户需求对系统数据库进行操作，获取用户需求信息，为在线学习用户提供服务。各教育机构通过这种模式纷纷构建各自的在线学习平台满足其在线学习的需求，各具特色的网络学习平台星星点点的涌现，从而使得我国教育信息化呈现‘梅花桩’的现象。”曹律论文在第四章“系统设计”中的第一小节“云计算在线学习平台的结构”写道：“随着在线学习模式的不断普及，越来越多的教育单位利用计算机技术和网络技术开发自己功能完善、各具特色的在线学习平台。而这些系统大多采用传统的三层架构B/S模式（即浏览器和服务器模式）来实现，如图4.1所示。这种模式的在线学习系统结构包括Web服务层、应用服务层、数据服务层。Web服务层提供面向用户的在线学系统接口，其主要表现形式是通过Internet浏览器结合在线学习系统应用的操作系统为用户提供服务。应用服务层基于各类应用服务器为用户及管理人员提供对第三层数据服务层的各类操作。数据服务层则为整个在线学习系统提供数据服务。当用户通过PC或移动设备访问在线学习门户网站，进行注册、登录、学习以及资源检索等操作时，Web服务层解析、规范用户需求信息并将用户需求发送到中间应用层服务器上，应用层服务器根据用户需求对系统数据库进行操作，获取用户需求信息，为在线学习用户提供服务。各教育机构通过这种模式纷纷构建各自的在线学习平台满足其在线学习的需求，各具特色的网络学习平台星星点点的涌现，从而使得我国教育信息化呈现‘梅花桩’的现象。”比对以上两段内容发现，曹律论文除了漏写一个“习”字，并将“WEB”改成“Web”，其他内容均于武秀萍论文一模一样。武秀萍论文关于“系统安全实现”的论述内容曹律论文关于“系统安全实现”内容的表述再比如，武秀萍论文第四章关于“系统安全实现”一节的一段内容为：“本应用属于多用户系统，为了保证系统的安全性，在用户请求服务时就需要对用户身份进行验证以确保用户操作的合法性。本课题使用servlet过滤器对各个页面请求进行预处理，使得不同身份的用户只能访问不同文件夹下的页面。Servlet过滤器是一个实现java.servlet.Filter接口的程序类，支持servlet和JSP页面的基本请求处理功能，但是会比这些请求优先运行在服务器上，主要用来检查进入servlet或JSP页面的请求是否合法并对非法请求进行拦截。Servlet过滤器通常是利用session对象实现权限验证的。当访问Web应用程序时，系统会为每个用户生成一个单独session对象用于存储用户的状态信息，直到用户离开web站点时对应的session才会消失。利用session对象的特点，servlet过滤器从发送请求到用户session中取得用户信息，从而判定请求操作是否被允许。”曹律论文的第五章“系统实现”中有一小节论述“系统安全实现”，其内容表述为：“本应用属于多用户系统，为了保证系统的安全性，在用户请求服务时就需要针对用户的具体身份执行验证来保证用户操作合法性。本文在线学习平台采用servlet过滤器来针对页面请求执行预处理操作，不同身份的用户群体访问不同文件夹所辖页面。Servlet过滤器本质上是一个实现java.servlet.Filter接口的一个具体程序类，支持servlet和JSP网页页面处理请求功能，会比处理请求优先在服务器上运行，主要用于检查进入servlet或JSP页面请求是否合法并对非法请求进行拦截操作。Servlet过滤器应用Session对象实现权限验证操作。当访问Web应用程序时，系统会为每位用户生成独立的Session对象用来存储具体的用户状态信息，直到用户离开Web站点时对应Session才能消失。利用Session对象特点，Servlet过滤器从发送请求用户Session中获取用户具体信息，从而进行判定请求操作能否允许。”比对以上两对发现，曹律论文和武秀萍论文的区别是非常细微的，曹律论文除了将“进行”换成了“执行”，将“才会”换成“才能”，将“是否被”换成“能否”等之外，其文字核心与武秀萍论文完全一致。武秀萍论文“总结与展望”的部分内容截图曹律论文“总结与展望”部分内容截图此外，两篇论文的“总结与展望”部分也几乎完全一致。比如，武秀萍论文在归纳完成的工作时总结了5个方面：“1.分析讨论了云计算平台，包括云计算的涵义、特征、优势以及Google云计算实现的关键技术；对Google推出的云计算应用开发平台Google App Engine做了深入了解，并在Windows XP操作系统下搭建了Google App Engine开发环境，从而加深了对Google云计算平台的理解。2.通过对当前在线学习平台构建模式的现状分析，指出系统构建各自为政、区域教育信息化资源配置不均、学习平台间存在信息孤岛等问题；针对当前在线学习平台构建中存在的不足，结合云计算的服务与特点，提出基于云计算构建在线学习系统的研究方案。3.分析讨论了基于云计算的在线学习平台的体系结构的划分，并结合云计算的三层服务形式从上而下逐层分析了各层的职责。4.结合当前在线学习系统的现实需求，对在线学习系统的各个功能模块的数据模型、业务流程等进行详细的分析与设计。5.利用Google App Engine开发平台、Eclipse集成环境、Java web技术开发了在线学习系统的主要功能模块，包括用户管理、学习资源管理以及互动交流等模块，并对系统界面、业务逻辑、数据持久化和系统安全等细节的具体实现进行分析和阐述。”曹律论文关于论文完成工作的总结的具体表述为：“（1）分析讨论了云计算平台，包括云计算的涵义、特征、优势以及Google云计算实现的关键技术；对Google推出的云计算应用开发平台Google App Engine做了深入了解，并在Windows XP操作系统下搭建了Google App Engine开发环境，从而加深了对Google云计算平台的理解。（2）通过对当前在线学习平台构建模式的现状分析，指出系统构建各自为政、区域教育信息化资源配置不均、学习平台间存在信息孤岛等问题；针对当前在线学习平台构建中存在的不足，结合云计算的服务与特点，提出基于云计算构建在线学习系统的研究方案。（3）分析讨论了基于云计算的在线学习平台的体系结构的划分，并结合云计算的三层服务形式从上而下逐层分析了各层的职责。（4）结合当前在线学习系统的现实需求，对在线学习系统的各个功能模块的数据模型、业务流程等进行详细的分析与设计。（5）利用Google App Engine开发平台、Eclipse集成环境、Java web技术开发了在线学习系统的主要功能模块，包括用户管理、学习资源管理以及互动交流等模块，并对系统界面、业务逻辑、数据持久化和系统安全等细节的具体实现进行分析和阐述。”以上两段内容一字不差。湖大：此前未接到举报，掌握证据后启动核查虽然曹律论文和武秀萍论文有超大面积的雷同内容，但两篇硕士学位论文均有《原创性声明》。两篇论文的作者均表示，自己的硕士学位论文是在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除已注明引用和致谢的地方外，不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。两篇《原创性声明》中均带有作者的个人签名和日期。由于论文完成时间上，曹律论文比武秀萍论文晚了3年，完成于2016年5月的曹律论文涉嫌抄袭武秀萍论文。澎湃新闻从湖南大学研究生院官网了解到，为维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，提高研究生培养质量，维护学校学术声誉，该院2015年5月发布了《湖南大学研究生学术道德规范实施细则》（以下简称“《细则》”）。《细则》明确，“在撰写学位论文及进行其它学术活动时，应充分检索相关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权，不抄袭、剽窃他人的研究成果”。《细则》还规定，严重违反学术道德、影响恶劣者，学校视情节给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分。已经授予学位者，学校将撤销所授予的学位，并刊登撤销学位公告。研究生指导教师是研究生学位论文审查的第一责任人，一般为论文的通讯联系人，要以高度的责任心切实履行审查责任，做到实事求是，科学求真，为人师表，在科学研究和学术活动中加强自律，加强对研究生的学术道德教育。导师对研究生管理失职，致使研究生违反学术道德规范，学校将视情节给予导师通报批评、暂停招生三年、取消导师资格等处理。来自湖南大学研究生院官网的另一则通知显示，2015年6月，为进一步加强湖南大学研究生学位论文质量的管理工作，营造良好的学术环境，促进学术诚信，研究生院引进使用万方数据“相似性检测”系统。其中，这份通知明确，硕士学位论文检测由各学院负责，含研究生秘书签名并加盖学院公章后再由导师签名（复制比在5%以下的可不签名）确认的万方数据学位论文检测报告单首页（纯外文撰写的学位论文可不检测）作为附件放入学位申请材料袋中。文字复制比较高的硕士学位论文将列入校硕士学位论文抽检重点抽查范围。在湖南大学出台多个文件严把研究生学位论文质量关之后，湖南大学软件学院软件工程专业2016届硕士毕业生曹律的硕士学位论文还是被举报涉嫌大面积抄袭。针对曹律论文涉嫌抄袭一事，澎湃新闻先后联系了湖南大学软件学院、新闻传播与影视艺术学院，以及研究生院学位与学科建设办公室。湖南大学软件学院和新闻传播与影视艺术学院相关办公室的工作人员均向澎湃新闻记者明确，硕士研究生的学位论文质量由其指导教师直接负责，将对此事做进一步了解。湖南大学研究生院学位与学科建设办公室的相关负责人则对澎湃新闻表示，此前从未接到过关于曹律硕士学位论文抄袭的举报，会在掌握较为具体的抄袭证据后，启动相关调查。湖大最新回应：立即成立专门工作组4月13日@湖南大学 发布最新回应，立即成立专门工作组。4月13日下午，有媒体报道了我校2016届硕士毕业生曹律学位论文涉嫌抄袭的消息。获知该信息后，学校立即成立了专门工作组，开展相关调查，并将根据调查结果，依法依规进行处理。长期以来，湖南大学高度重视学术道德和学风建设，对违反学术规范行为一向采取零容忍的态度，一经发现严厉查处。真诚欢迎和衷心感谢媒体、社会对我校学风建设工作的关注和监督。来源：澎湃新闻

同一年的硕士论文完全相同近日，国内985高校电子科技大学的2007届硕士毕业生贾桂林的毕业论文被网友发现，与国内211高校武汉理工大学2007届硕士毕业生付胜波的硕士毕业论文高度雷同，对比两篇论文的摘要，竟然完全的相同，而且内容也几乎一模一样，为何几乎是同一篇论文会让同一年毕业，不同学校的两名硕士生同时毕业？从学校的性质来看，似乎是211高校武汉理工大学的硕士毕业生可能存在抄袭985高校电子科技大学硕士生的毕业论文，然而从新闻的调查来看，电子科技大学的贾桂林承认自己的论文属于参考他人，而且大部分论文资料是别人转给他的，而武汉理工大学的付胜波则坚持自己的论文是原创，而且论文的内容是武汉理工大学的一个科研项目，面对网络质疑，电子科技大学采取回避的态度，认为需要调查一些时间，有结果会后期通报，从贾桂林的学习经历来看，目前是四川信息职业技术学院汽车工程系主任，2007年在电子科技大学攻读在职研究生。文印店疑似论文买卖高校毕业论文在未上传数据库前，其实都属于非常私密未公开的资产，而两篇论文高度的雷同，而且都是在2007年作为答辩论文而通过网络查重审核，说明了目前毕业论文网络查询审核存在漏洞，同一篇毕业论文可以让多人顺利通过形式审查和查重审核，作为硕士毕业论文，毕业答辩之后，很少就会有人再去关注，就像套牌汽车一样，直到两辆同样号牌的车同时在同一地点停放，才能被发现。从武汉理工大学付胜波同学回忆，自己的毕业论文曾发给同学和导师看过，但是最终版本只有导师看过，自己论文被泄露，最大的嫌疑是打印店，那么被泄露的论文如何会被远在四川电子科技大学的同年毕业生获得，高校文印店是否存在论文买卖的嫌疑？网络平台论文被公开售卖随着北京大学优秀博士后翟天临的出现，让教育部开始加强对高校毕业生论文的审核，毕业论文查重几乎让很多毕业生感到非常的头痛，多次被要求修改，因此，很多为了混毕业证的学生们都会选择走捷径，只要能通过查重审核，保证自己顺利拿到毕业证，那么通过网络找枪手帮忙完成毕业论文，有需求就有市场，高校的文印店，每到毕业季都会迎来大量毕业生打印论文的生意，而长期累月积累的论文数据库，如果售卖给论文中介机构，通过各种的修饰和替换，各种花式修改抄袭的论文不仅可以通过查重审核，而且论文数据也能保证一定的真实性。特别是同一年的毕业生论文，从毕业论文审核到公开上网论文公示期间有时间差，抓住这个时间差，很容易出现一篇毕业论文让多名学生同一年毕业的情况出现！

准大学生在选择专业的时候会不会感到纠结呢？选择一个好专业会对自己的就业有一定的帮助，有些学生选错了专业，结果毕业之后从事了非专业的工作，这样对自己的工作多多少少也是会有一定影响的。学生们在选择专业的时候，还是需要谨慎考虑一下的。有些学生想选择网络工程专业，但是不知道网络工程专业怎样，就业好不好？网络工程专业的主要课程有：概率与统计、编译原理、电路与电子学、高等数学、操作系统、计算机组成原理、数据库系统、通信原理、通信系统、网格计算技术、数据结构、汇编语言程序设计、现代交换原理、软件工程与方法学、线性代数、微机系统与接口技术、计算机网络安全、网络操作系统、计算机网络组网原理、离散数学、计算机网络管理、网络编程技术、计算机系统结构、计算机网络、数字逻辑电路、Internet技术及应用、TCP/IP原理与技术、数字信号处理等等网络工程专业的学生需要学习网络工程、计算机软硬件系统及应用知识、计算机科学基础理论等专业知识。该专业的学生基础理论知识和实践教学相结合，意指在于运用专业知识解决实际生活与工作中的问题。网络工程专业的学生具备一定的专业知识，将来可以在该领域从事相关工作岗位。网络工程专业怎样，就业好不好？毕业生具备一定的计算机、网络、通信等方面的基础知识，可以从事计算机网络设备、系统的开发、研究、设计、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、软件测试与开发及计算机相关设备、网页制作、工程应用和管理维护、计算机安装与维护、动态商务网站开发与管理等工作。网络工程的发展推动着我们国家经济的发展，计算机已经走进了我们的生活和工作中，网络是经济发展的动力。网络工程专业的毕业生就业前景是比较好的，学生们可以前往各大企业、国家机关、工厂、学校、科研机构等单位从事相关的专业工作。毕业生具备一定的专业知识和工作能力，那么也是发展得比较好的。

最近这些年互联网和行业可谓是野蛮生长，随着时代和科技的进步，互联网也与日常生活紧紧联系在一起。比如你想在学校工作，那么关于校园内网的管理，校园网网站的正常登录和访问，校园内各系部主机互联就是你的日常工作。如果你想在单位工作，比如以开发为主的集成公司，那么这主要是做维系为主的工作，要求具备高端的服务架构技术，掌握Linux及Unix系统在作为开发服务器方面的应用。如果你想在互联网类的公司工作，那么首先要提升自己的专业水平，因为这类公司对于工作人以及相关运维人员的技术的需求也是比较高的，特别是一些SP的运营商对Linux系统集成技术的要求较严格。当然由于现在网络几乎遍布在各个行业之中，你也不仅仅局限在传统网络工程师企业也有机会到金融，银行类企业工作，不过同时这类行业对于网络系统工程师的要求也是很高的，如果拥有丰富的运维经验之后就可以选择这些行业，毕竟与工资水平还是比较高的！总的来说，网络已经成为我们生活不可缺少的一部分这样分析的话网络工程师这一职业在未来的需求也是很大，而且做的越久越有机会得到薪资高的职位，并且与自己实际生活也是息息相关的，要是自己家里出现网络故障也可以自己解决，不需要请技术人员。而且这个行业确实可以拿到高薪，在华为，客户的声音和需求是被认为最需要关注的，技术服务人员就是直接面向客户的第一线。而且华为还有外派技服，除了基本工资+年终奖+分红之外，还有艰苦补助、离家补助、伙食补助、一年3套免费往返机票、年休假等额外回报等，不仅可以帮助你在国外生活的很好，还可以成为一笔数目不小的积蓄。只要认真学习，积累经验慢慢来一定可以取得很好的发展。通过以上的介绍相信大家对网络工程师这个行业一定更加拥有信心了，心动不如行动，趁着目前网络工程师缺口较大的时机考取HCIE认证就可以先人一步搭上这趟快车！

本文对专业学术论文网站作了一个整理，一共收集了8家学术论文网站，专业领域有物理学、科技报告、航空航天、社会科学、经济学、医学、生物医学、人文社科。具体如下：1、jfg CERN DocumentServer（物理学）地址：cdsweb.cern.ch/2、掌桥科研（美国政府科技报告、外军国防科技报告）地址：zhangqiaokeyan.com/academic-journal-foreign_pmc_1/?from=lbjh3、NASA TechnicalReports Server（航空航天）地址：ntrs.nasa.gov/4、Social ScienceResearch Network（社会科学经济类）地址：ssrn.com/5、美国医学学术资料网站（医学）地址：ncbi.nlm.nih.gov/pubmed6、HINARI（生物医学）地址：who.int/hinari/en/7、McMaster（经济学）地址：socialsciences.mcmaster.ca8、国家哲社科文献中心（人文社科）地址：ncpssd.org/

日前，南京理工大学研究生院发布了一则重要公示文件《南京理工大学关于撤销余某某硕士学位的处理决定公示》，该公示新闻指出，因余某某的硕士学位论文存在严重抄袭，该生的理学硕士学位被正式撤销。关于研究生毕业、学术诚信，教育部一直明文强调，人民日报曾发文指出，要用诚信来铺展论文的底色，讲诚信、不抄袭，是学术研究应当遵循的底线。然而此生在研究生毕业论文中严重抄袭，南京理工大学给予此处分无疑是十分正确的，在这里也警示大家，学术来不得半点虚假，希望在校学生们努力学习，用真实能力毕业，交出自己满意的答卷。关于南京理工大学南京理工大学是隶属于工业和信息化部的全国重点大学，位于南京。1995年，学校成为国家首批“211工程”重点建设高校，2017年，学校入选“双一流”建设高校，学校现有两院院士17人，外国院士3人，各类在校生30000余名，留学生1000余名。关于南京理工大学此举，你觉得？单选|你觉得学校此举？非常正确，支持！是不是过于严厉了点？打开百度APP进行投票来源：南京理工大学研究生院 综合于网络等

大学：华南农业大学（广州天河）（也算是重点综合性大学啦，我们这群学计算机类的也算是码农啦，也是农民一个）专业介绍：计算机与科学这个一级学科下的二级学科， 从事计算机网络工程及相关领域中的系统探究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。 本科毕业受工科学士学位。其实说不好听的就是拉线工、网管，好听的就网络工程师……华农重在农业专业，所以网络工程还是挺悲凉的。课程设置洗脑课（包括马克思、毛泽东、思修、近代史什么的；这个每个学校都有了）其他课（职业规划、军事理论、体育、英语、物理）数学（包括高等数学、离散结构、概率论与数理统计、线性代数）（貌似没有了吧，数学学好很重要，特别是理工科的）专业课：C语言（基础，而且，必须学精）数字逻辑（最难）、汇编语言、计算机组成原理、数据通信微机接口与通信嵌入式系统原理linux系统及程序设计计算机图形学计算机专业英语计算机网络操作系统面向对象程序设计java信息安全数学基础软件工程网络管理网络安全软件开发基础(.NET)面向对象程序设计(C++)面向对象的分析与设计人工智能另外还有几门专业选课，忘记了是什么，反正网络工程专业课几乎是最多的；至于物联网方面的，短期内不会推出课程你专业中你觉得有趣的事情？有趣的事情？学校往届牛人都在网络工程，包括ACM国赛金银奖的、还有几位黑客、还有一位被中科院抢走的师兄（这个只是听说的）、还有许多项目负责人……但是最近的一届比较低调，探知的有几位比较厉害的都没在网工，例如项目开发大神（不在网工），ACM大神（算有一个吧校队的），汇编大神不在，网站构建大神（这个在网工），用户界面设计（在网工）……另外，由于是工科专业，一个班只有那么几个女生，而且一般都是流向外人田的，所以班内都是程序猿（绝对是猿）+屌丝+基友（有点夸张），能够泡到妞的还是挺多了。因为网工这个专业修电脑强人，不错，一个年级70人还有那么几号，然后会刷机，修修边幅的还是能够找到主的。还有一个就是网工的可以比较容易拿到校园网络维护组的证，这个证可以出入女生宿舍；也比较容易拿到天河区网络维护员的证明（你得有料），这个证明让你免修洗脑课；当然还有项目开发证明也可以让你光明正大地翘掉有什么想吐槽的？吐槽，这个要吐槽的很多。首先，课程在这个院里面算是最多的，而且还要学精，如果要学好，你肯定就得像高三一样过三年；第二，没妹子，这个不提也罢，反正我是有了；第三，学校教学课程有点落后，现在fpga都开始落后了，还要教我们fpga，而且汇编是教16位的听说，你这是在dos还是win95用啊，都win764bit了，最后就是现在都物联网了，应该向这个方向发展才对啊（虽然给你大学7年也不能学完，那就把学制改成8年学制啊混蛋）；第四，个人觉得关于网络方面的课程不够，php、js、html等网站构建要自学哦亲，如果你要学android的也要自学亲，当然如果你想研究安全方面的sql注入什么的都要自学的亲，还有什么组网构建啊什么的，其实根本不够啦，还有很多人拿着十厘米后的全英思科在狂自学的呢；第五，专业联系问题，网络涉及到的还有通信方面，可惜亲，通信的归于工程学院，你只能选修去选通信课程，明明网络通信3g、4g这些就是未来发展的一个重要方向啦唉；第六、绩点很低，这个不是学生问题，当然有变态可以拿到很高，但是普遍挺低的，这是学院压下来的，所以出去找工作，绩点那方面就……不过还好，现在的大企业像淘宝腾讯百度新浪360都直接考你知识的，更别说国外大企业了；你们院系的氛围如何？这个气氛问题，学术气氛还好吧，不过跟所有大学一样，还是有部分人会沉迷于打机的，而且打得疯狂，当然也有人打机是做游戏开发的，也有人是做外挂卖钱的。反正你会看到一般都在宿舍埋头苦干，写代码的会通宵达旦甚至时间完全颠倒。（在下的GF说的好一句就是绝对不要找沉迷于游戏的骚年做男朋友，所以……要学好，要泡妞，就别打击，所以……我没打机，除了写html5的网页游戏盒做flash的小游戏外）大学四年怎么规划？学习考证考雅思出国读研，具体的就不说了吧，这都是要自己做规划的本科以后可以如何规划？出国/读研/工作/其他？出国读研以后从事什么工作？前端工程师（当然这个是我的方向，以后改不改还不知道；我也会后台编程，我也会做动画制作，我也会做产品营销，我也会做产品策划，我也会做数据挖掘，我也会修电脑……很多东西是会，而且相当一部分还不错，但你要选择自己喜欢的方向）p.s.终于搞定了，网络这个方面太大了，而且还是高速发展的阶段，要学的很多，废话到这里，复习考试去……

近日，有媒体爆料，厦门大学2018届软件工程专业硕士毕业生林某与同年毕业的天津大学刘某的硕士毕业论文在标题、摘要、内容和图表方面高度雷同，多个段落甚至完全相同，引起了网友的讨论。经学校调查，认定两名学生的硕士学位论文都是由他人代写，存在买卖论文的学术不端行为，被撤销硕士学位。新闻一出，立刻在网络上引起广泛关注。有的网友认为，研究生都考过来了，为啥论文不自己写呢？也有的网友调侃道，同年毕业还找得同一个枪手，不知道算不算缘分。通过网友们的表态，也揭露了一个残酷的事实，就是学术造假这种现象在当今高校，其实并不少见，被媒体爆料出来还只是冰山一角。近年来，学术造假事件频繁出现在我们的视野当中。2019年2月，演员翟天临在直播中回答网友的提问时，说出一句"知网是什么东西啊"，随后引发网友对其学历的质疑。在其经历简介中，翟天临是北电博士和北大博士后，被大家成为"演艺圈学霸"，可一个博士怎么会不知道知网呢？除非他没有写过论文。经调查，发现翟天临的硕士毕业论文涉嫌抄袭，确认翟天临存在学术不端的行为，并撤销了其博士学位。学校本来是社会的一方净土，但总有人想着破坏这片纯洁。从"不知知网为何物"的北大博士后翟天临，再到厦大、天大两硕士买卖论文，他们或暗箱操作，或抄袭论文，使学校这座象牙塔变得污浊不堪，让人不禁深思，究竟是什么原因让学术造假的现象层出不穷呢？最主要的原因就是学生本人态度不端正，自身没有真材实料，却又想借别人的东西为自己获利，于是铤而走险，沦为利益的俘虏。学生的主责主业就是好好学习，这是从小到大不变的道理，可就是有些人，越长大越丧失了童真，甚至想通过走捷径而获得成功，他们的结果往往都是失败。有人想买论文，就自然有人卖论文。在一些app上，只要搜索"论文代写"之类的字样，就会出现一大批神秘商家，给出论文包过的承诺，引诱学子一步步走下深渊。而在另一方面，这些代写机构所找的"枪手"往往并不是专业人士，写出的论文质量自然不过关，更有甚者会出现开头中"一稿两卖"的现象，最终导致学生"文财两空"，买卖论文也成为学习生涯的一个污点。论文本就是对学生对自身学习生涯的总结，要经过不断修改、完善、检验成为一篇文章，无论好坏与否都是自己的心血，这个创造过程是艰难且美好的，并且没有任何捷径可走。

张雪贝张雪贝，女，中共党员，中国海洋大学海洋与大气学院2017级大气物理与大气环境专业硕士研究生。她曾任校研究生会副主席、院研究生会主席、校大学生艺术团团长等职务。硕士阶段专业排名第一，发表学术论文一篇，参与国家自然科学基金项目两项，多次参加国内外学术会议并作报告，获“国家奖学金”、学业一等奖学金、“劳雷”奖学金等。她参加团中央、教育部中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团，远赴云南山区支教，团队获“感动青岛”道德模范。她热爱志愿服务，曾参加青岛国际院士论坛、青岛地铁、赴蓉社会调研、海洋科普视频录制等志愿活动，且在上合峰会期间作为优秀志愿者代表接受山东电视台、青岛电视台、青岛日报等多家媒体的采访报道，获“山东省优秀毕业生”“中国海洋大学第十四届杰出青年志愿者”“优秀青年志愿者”“优秀团干部”“优秀研究生干部”等称号。春华秋实，牢筑学术根基怀抱着对自然科学奥秘的向往，张雪贝考入了海洋与大气学院，成为了一名“气象人”。求学七年中，打交道最多的是一个个晦涩的公式和一页页精细的代码。面对这个难度较高的学科和许多充满挑战的课题，攻克一个个难关是她的乐趣，而她的制胜法宝是“当有解决不了的问题时，再去巩固一遍基础。”因为深知学习是学生之本、工作之基、能力之源，张雪贝在任何阶段都始终将学习置于首位。怀抱着初心，她在专业课程的学习上更加认真努力，也收获颇丰。2018年4月，张雪贝赴德国特里尔大学参加EPLWG国际会议，以“Analyses of a Remarkable Explosive Cyclone over the Northeastern Pacific in December 2006”为题进行汇报讲演。2019年3月，她在中文核心期刊以“对2006年12月东北太平洋上一个爆发性气旋的初步分析”为题发表文章。张雪贝对自身特点、专业特质、阶段特性能够精准把握，在勤奋务实之余，注重掌握方式方法。硕士阶段专业排名第一，参与国家自然科学基金项目两项，多次参加国内外学术会议并作报告，研究生期间在学习和实践上的优秀表现使她获得“国家奖学金”、学业一等奖学金、“劳雷”奖学金等荣誉。守正笃实，点亮校园微光从“社团缘”到“骨干心”。张雪贝坚持做校园文化建设的领跑者。推动组织改革、丰富活动内涵，策划活动百余场。她曾带队代表学校赴北京参与中央电视台“五月的鲜花”五四晚会，作为学生主创的一员在海大九十年校庆和三年毕业晚会中担任节目导演、编舞、演员，携团队打造“年度人物”研究生品牌活动，为了塑造学校良好校园文化一直不懈努力。以“青年友”暖“青年心”。七年来，“服务”二字贯穿了她的学生工作的始终，“有困难，找贝姐”的QQ签名时刻提醒着她“责任在肩，不负他人”。张雪贝曾变身“小张老师”帮助同学摆脱学业困难，作为“知心姐姐”开导小伙伴走出心理阴霾，在身边同学走入思想误区时及时劝导，遇到困难时伸出援手。从“搭桥者”到“设计师”。历经不同的岗位和不同的学生群体，张雪贝不断思考青年的我们该如何适度彰显追求自由、个性的青春活力，又该如何让同学们发自内心地认识到坚定正确政治方向的深刻意义。她在任期间开设了学生线上线下交流论坛，了解不同群体学生特性，制定“个性化”自我管理和自我服务模式。常言学生干部是桥梁，七年的学生工作让她深刻地感受到，在新的时代背景下，搭桥工作越发不易，我们不仅要做一个有效的执行者，更要成为一个具有灵魂的思考者和设计师。每位学生骨干都应该是一束微光，努力做好表率，以点带面。这一束束微光汇聚就拥有无比强大的力量，推动校园文化不断正向发展。勇立潮头，志愿奉献青春张雪贝是学校第十五届研究生支教团的一员，在云南大理州巍山县参与了为期一年的支教。她当初决定报名支教团的想法很简单，她希望更多的人关注乡村教育，关注留守儿童。随着党和国家对山区教育事业的关心和投入，学校的基础设施日趋完善，校园环境已经得到极大改善。然而硬件设施的提升，依然掩盖不了当地教育事业的落后，张雪贝不希望大山成为阻隔孩子们成长的障碍，她想尽自己所能，努力成为孩子看向山外的另一双眼睛。她渴望给孩子们带去一片家乡之外的广阔天空。于是，她在课堂教授知识的同时，教会孩子们分享和感恩，引导他们向身边的人勇敢表达爱，在她的课堂上，她教孩子们为即将生宝宝的班主任写祝福信；教他们折康乃馨在母亲节到来之际送给妈妈。她和支教团的成员们开设了“解忧信箱”，以知心姐姐的角色解答困惑、解决困难。现在，张雪贝还保持跟学生互通邮件，回复他们在学习上的困惑，偶尔也当当“正能量导师”。一年的支教工作虽然结束，但孩子们快乐的笑脸却深深地印刻在张雪贝的心底，对志愿服务工作，她愈发坚定，没有丝毫停歇。作为研究生的她，坚持进行海洋知识义教这样一项繁琐的工作，编纂海洋知识教材，录制海洋科普网络课程，将“海洋”与“志愿服务”紧密相连，彰显了海大学子的责任与担当。与此同时，她积极参加青岛国际院士论坛、青岛地铁、赴蓉社会调研等志愿活动，并在上合峰会期间作为优秀志愿者代表接受山东电视台、青岛电视台、青岛日报等多家媒体的采访报道。她用实际行动诠释着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，凸显着青年人的别样风采。新时代，青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。张雪贝将继续保持前进的姿态，奔向远方，不负青春年华，自觉担负起青年人的使命，建功立业新时代，铸就梦想新征程。来源：中国海洋大学海洋与大气学院