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国内外语类核心期刊屈指可数，而大学外语教师数量是所有学科中最庞大的之一。僧多粥少，这些核心期刊的一大半版面都被学术大咖包揽，新人少的可怜，非博士非教授的青椒更很少露面。不过，能够发表在非核心外语类期刊也是对自己学术能力的肯定。这里分享国内的外语类期刊投稿链接，对青椒可能更有实际意义。外国语文研究外文研究语言教育外语教育研究外语与翻译当代外语研究外国语言与文化外国语言文学东方翻译广东外语外贸大学学报天津外国语大学学报北京第二外国语学院学报山东外语教学浙江外国语学院学报外语测试与教学东北亚外语研究语言与符号学研究语言战略研究免费在线图书馆文献资源

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》（以下简称《意见》），提出多项具体举措，改进科技人才评价方式。其中提出：“克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，使人才称号回归学术性、荣誉性本质，不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一线人才职称评审的限制性条件”。“唯论文、唯英语”等全面解绑对于科研人员来说，职称不但与他们的收入福利挂钩，同时也影响着他们的职务升迁、未来的职业发展。近些年，高校与科研机构，将学历、论文、荣誉称号与项目申请、岗位级别、薪酬待遇挂钩已经成为了通行的规则。然而，这却导致人才只能将精力用于论文发表、考英语、评职称，忽略了实质性的工作。《意见》中强调：项目评审、人才评价、机构评估（简称“三评”）改革是推进科技评价制度改革的重要举措；不把人才荣誉性称号作为承担各类国家科技计划项目、获得国家科技奖励、职称评定、岗位聘用、薪酬待遇确定的限制性条件。《意见》中同时明确，不简单以学术头衔、人才称号确定薪酬待遇、配置学术资源。关于职称评审同“论文、英语等”松绑，不再简单“唯职称”，很多网友都表示支持：曾经乱象迭出的职称评审助教、讲师、副教授、教授……职称评审就像是需要翻过的一座座高山，沉重地压在许多科研人员的肩上。评职称难成为了很多人职业继续发展的瓶颈。因此，也有不少人为了能够快速升职而铤而走险，职称评审乱象中“套路”满满。套路一：代发论文、专著挂名职称评定并没有统一的评审机制和明确的评审规则，很多单位的职称评审小组仍在实行条条框框的“格式化”参评条件，其中要求最严格的就是论文、著作的发表。不过，这也是职称评定中最容易被“钻空子”的一环。打开某宝购物网站，输入“代发论文”就可以搜出十几家相关网店。其中很多都直接打着“期刊专著发表”的标签。除此之外，很多网店还提供“专著挂名”的服务。找人代写独立专著至少需要上万元。书的内容由“专业人士”代写，有的甚至直接是由“出版社编辑写”，而且会根据挂名作者的研究方向去写书稿。而关于“在某大核心期刊代发论文”也已经形成了灰色产业链。签订合同，付定金，代写代发，交尾款……这样一条龙的服务早已经不是什么新鲜事。套路二：僧多粥少，腐败评审由于职称指标僧多粥少，竞争激烈，随之而来也滋生出了令人眼花缭乱的腐败问题。2012年，有网友爆料，湖南高校负责职称评审的评委名单确定后即遭泄露，身为评委的警察学院教授刘某某存在在宾馆“开房收钱”，违纪违规的行为。有关部门随后终止刘某某高校教师系列职称评审专家的资格。据爆料者透露，这种行为“早在七八年前就已经开始了”。一般的规矩是，给每位评委送的红包是5000元，如果评不上还会退还。而这位因为揭露行业潜规则的老师还遭到了同行的埋怨，称“你当一辈子讲师不打紧，现在评委被你折腾得调换了，我们的红包白送了，一年的辛苦白费了，你能改变什么？”据悉，这种腐败评审乱象主要有两类：一种是在评优选先、年度考核时制定的“特定考核办法”，根据人情、利益等进行的“微调”让很多不懂“人情世故”的人才失去了评审指标；另一种则是买卖职称指标，“出价高”者得指标。外语替考、论文代写……一到职称评审就开始“上下走动”，职称评审背后形成的乱象之风愈演愈烈，严重影响着社会风气和学术文明秩序，已经到了非打不可，不得不打的地步。“不拘一格用人才”，这次是认真的！学历、论文、职称固然重要，但不能成为主导人才评价的唯一标准。如果坚持这个标准，当年数学家华罗庚、国学大师梁漱溟等都可能会被埋没。前段时间，有关“杂交水稻之父”袁隆平和诺贝尔奖获得者屠呦呦落选科学院院士一事曾引发网络上的巨大讨论。其中有不少网友质疑是否与两位科学家未刊发SCI 文章，以及博士学位等硬性条件有关。两位优秀科学家无意间引发的这场讨论，让我们不得不开始反思中国的人才评定机制。“杂交水稻之父”袁隆平事实上，从2017年起，全国已经有很多省市开启了“职称评审改革”，逐渐规范职称评审制度，改变评审乱象：2017年1月，北京市人社局发布《关于北京市职称外语和计算机应用能力考试有关问题的通知》，明确从2017年1月1日起，职称外语等级考试和计算机应用能力考试不作为申报职称评审的必备条件。2017年1月，江苏省人社厅制定出台《关于深化全省职称制度改革的总体方案》，明确：职称外语和计算机考试将不作统一要求；对基层专业技术人才，将“定向评价、定向使用”；不唯论文，将对人才进行“差异化”评价。2018年4月，浙江省政府新闻办公室举行新闻发布会，介绍浙江省深化职称制度改革的情况：优化职称专业和层级设置，提供人才评价服务；下放评审权，单位、行业自主评审；完善评价标准等。克服唯论文、唯职称、唯学历的弊端，在国家层面实行好“不拘一格用人才”并非一件易事，这需要监管部门、单位、社会等各个方面的共同努力和相互监督。脱下了论文、外语的“紧箍咒”并不意味着职称评审制度的放松，相反，这代表着职称评审制度将向着越来越规范化、理性化、制度化发展。《意见》的下发是为了实现人才的效用最大化。发现真人才，给他们更广阔的空间、运用自己的知识为祖国干出一番事业。来源：中国之声（ID：zgzs001），综合：中国青年报、新京报、杭州网、中国新闻网等本期编辑：胡程远、蒋川

《密教模拟器》中解锁书店之后玩家就能够买书了，不过买的书中会有一些提示是用其他语言写的，也就是所谓的外语书，不能直接研究，下边就给大家带来“考拉”分享的外语书研究方法攻略，大家可以来看一看参考一下。密教模拟器外语书研究方法攻略有些书的介绍里会说明是用其他语言写成的，这些书不能直接研究，需要先翻译一下。把语言工具书放到研究里，研究完成后会得到一张语言卡。把语言卡放到研究里，然后放入需要翻译的文献，开始研究。点击研究完毕的书，会发现介绍里的语言标志已经消失，并且说明改成了是近年新出的版本或者是翻译成了英语。这时的书就可以直接研究了。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。其中涉及人才评价的职称评审机制。这些干货跟小编一起来了解一下~~分类完善职称评价标准《意见》提出，强化用人单位人才评价主体地位。坚持评用结合，支持用人单位健全科技人才评价组织管理，根据单位实际建立人才分类评价指标体系，突出岗位履职评价，完善内部监督机制，使人才发展与单位使命更好协调统一。按照深化职称制度改革方向要求，分类完善职称评价标准，不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一线人才职称评审的限制性条件。落实职称评审权限下放改革措施，支持符合条件的高校、科研院所、医院、大型企业等单位自主开展职称评审。选择部分国家临床医学研究中心试点开展临床医生科研评价改革工作。不简单以学术头衔、人才称号确定薪酬待遇、配置学术资源。科学设立人才评价标准《意见》提出，科学设立人才评价指标。突出品德、能力、业绩导向，克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献、影响。把学科领域活跃度和影响力、重要学术组织或期刊任职、研发成果原创性、成果转化效益、科技服务满意度等作为重要评价指标。在对社会公益性研究、应用技术开发等类型科研人才的评价中，SCI（科学引文索引）和核心期刊论文发表数量、论文引用榜单和影响因子排名等仅作为评价参考。注重个人评价与团队评价相结合，尊重和认可团队所有参与者的实际贡献。树立正确的人才评价使用导向《意见》提出，树立正确的人才评价使用导向。坚持正确价值导向，不把人才荣誉性称号作为承担各类国家科技计划项目、获得国家科技奖励、职称评定、岗位聘用、薪酬待遇确定的限制性条件，使人才称号回归学术性、荣誉性本质，避免与物质利益简单、直接挂钩。鼓励人才合理流动，引导人才良性竞争和有序流动，探索人才共享机制。中西部、东北老工业基地及欠发达地区的科研人员因政策倾斜因素获得的国家级人才称号、人才项目等支持，在支持周期内原则上不得跟随人员向东部、发达地区流转。新闻多一点早在2017年初，中办、国办印发《关于深化职称制度改革的意见》要求，对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求。确实需要评价外语和计算机水平的，由用人单位或评审机构自主确定评审条件。对在艰苦边远地区和基层一线工作的专业技术人才，以及对外语和计算机水平要求不高的职称系列和岗位，不作职称外语和计算机应用能力要求。来源 | 工人日报 新华社主编 | 徐夏 陈萌亚责任编辑：周密 刘秋宇（实习）

随着经济全球化的发展，学英语已成为一种不可或缺的趋势。然而，由于中西方文化差异巨大，导致我们在英语学习过程中出现种种窘迫状况。城乡学生英语学习水平差异大 ，中式英语问题突出 等问题。所以呢，小编在这里给大家推荐几个外语学习类网站，让大家好好提升自己的英语水平。注意啦！一、沪江英语学习网1. 检查你的拼写错误。2. 边听边了解环球大事。3. 强化你的语法敏感度。4.还可以顺带做口译练习哦！沪江网校沪江英语网是免费的英语学习网站，提供沪江网校名师告诉你坚持听写的好处信息，包含沪江网校名师告诉你坚持听写的好处的相关学习资料、单词测试、评论、学习推荐等信息。二、小语种口语网小语种口语网 tukkk.com 是学说口语的网站，包括了55种外语，外语速成，所有内容都在网上。以初级简单的句子为主，采用美国外交部的外语训练模式，外文原文+中文译文+声音按钮。反复按声音按钮，进行模仿。你一分钟就能学会。所有句子均由语言国的电台播音员朗读。不受时间地点限制，只要能上网，你可以在世界各地，24小时学习外语。55种外语55种语言，真的是小编见过最强大的，功能最广的网站了。三、多邻国1.个性化学习,多邻国为你打造适合你学习风格的课程。 量身设计的练习有有效帮助你学习和复习词汇。2.即时评估,即时检查答案。当你输掉一个挑战时，我们会马上给你提有用的学习建议。在游戏中学习英语3.获奖激励,一边掌握新单词、短语和语法，一边赚取虚拟货币、解锁冲关还有提升语言熟练度！4.快速提高,多邻国课程高效有趣。研究表明，学习 34 小时的多邻国课程就相当于大学 1 个学期的语言课程学习。好了，今天小编就先到这里了，我们明天再见。记得点关注哦！

有人问我，我的外语学了这么长时间，什么时候才可以真正用于工作和赚钱啊？至少先把培训和考证的学费赚回来。我来分享你几个秘密，告诉你我是怎么通过外语，第一年实习收入就超过1w的。1. 学习语言和运用语言没有先后顺序，有了基本的与人沟通能力，就可以开始应用了。我大二学习导游英语，大三就开始带旅游团月入10000元；大三开始学习口译技巧，大四做会议翻译最多一天就可以赚1000元+；大四参加对外汉语教师培训，没想到竟然成为了我以后的长期事业之一。现代社会节奏这么快，技能的学和用，最多差一年，也许未来会更短。2. 如何判断你的语言已经开始为你工作了？那就问自己，我用语言的力量去帮助别人，服务别人了吗？如果有，哪怕是1个人，恭喜你，你已经在运用语言发展你的职业了。今天的分享就这些，希望对你有一点儿启发，欢迎评论区与我交流。点击上方关注“双语人才职业发展研究”，每天更多干货，带你一起探索职业，变现语言，发展你的职业生涯！学习和实践，我们一起在路上！

文|梁鑫一个朋友，在做小学教师，为了评定职称，一直希望我帮他找个路径，刊发几篇相关论文。而我也爱莫能助，能躲则躲。今后，他终于不用再追着我要找发论文的“门路”了。日前，中办、国办印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》，要克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一线人才职称评审的限制性条件了。在此之前，外语和论文一直是应用型人才评定的制度性障碍。取消这类制度性障碍的呼声总算得到了回应。众所周知，教师、医生、工程师，均属于实践性很强职业或岗位，他们工作的特点明显不同于科研岗位，尤其是基础科研岗位。这类职业需要一定的理论基础，但需要更多的是经验。一个优秀的教师、医生和工程师，如果能很好地掌握外语扩大视野，这有利于更好地开展工作；如果掌握一定的理论基础，结合自己的工作经验，将自己的工作经验理论化、系统化，写出优秀的论文，这当然很好。但是，真正能体现和衡量他们水平的，是看教师培养了多少优秀的学生，看医生拯救了多少病人，看工程师解决了多少实际的设计和工艺难题。他们不一定非得熟练地掌握外语，也不一定非得写出优秀的论文，发表在什么级别的期刊上。▲图片来源：新华社迫于评价中的论文和外语要求，他们也不得不去学习外语、撰写论文，这往往耽误了他们的时间和精力，甚至会催生一些外语考试、刊发论文相关的黑色利益链条。应用型人才，特点是应用，优势也是应用，他们也许并不善于做理论化分析、系统总结。教师本该花更多的时间来了解学生，医生应投入更多的精力去熟悉病人，而工程师则重心在于测量工程条件。学生千差万别，病人情况迥异，工程项目更是条件各不相同。鉴于不少时候“学了外语自己用不上，发了论文同人看不上”的现状，如果有时间和精力，应用型人才还不如去深入了解自己的工作对象，大可不必刻意花在外语和论文上。 为了应对不合理的评价标准，一些人可能就会像我的朋友一样，希望找门路、托关系、买版面，催生一个地下论文买卖市场，形成一条黑色的论文利益链。他们也会意识到这种做法不合适，但看着别人因此而受益，自己坚持原则却得不到制度性的认可。不想为又不得不为，如此便会降低道德标准，淡化羞耻之心。久而久之，自己的研究水平没提高，反倒是道德要求却降低了。每朵花都有不同的特点，一起装扮了美丽的春天，互不否定，各美其美。不要拿着栀子花来责怪迎春花不香，不要拿着牡丹来苛求桃花不雍容华贵。人也一样，社会的发展需要方方面面的人才，各类人才有不同的特点，不应该也没必要拿着一个标准来衡量所有的人，不应该也没必要拿着科研型、理论型人才的标准，来衡量和评判应用型人才。□梁鑫（教育工作者）

根据国家疫情防控工作决策部署，切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全与身体健康，经研究决定，以下全国高等学校外语专业四、八级考试2020年上半年不再举行：资料图，新华社供图1. 原定于2020年3月21日举行的全国高等学校英语专业八级考试和原定于2020年4月18日举行的全国高等学校英语专业四级考试；2. 原定于2020年3月22日举行的全国高等学校俄语专业八级考试和原定于2020年5月16日举行的全国高等学校俄语专业四级考试；3. 原定于2020年3月13日举行的全国高等学校德语专业八级考试和原定于2020年6月12日举行的全国高等学校德语专业四级考试；4. 原定于2020年3月20日举行的全国高等学校西班牙语专业八级考试和原定于2020年6月19日举行的全国高等学校西班牙语专业四级考试；5. 原定于2020年3月27日举行的全国高等学校法语专业八级考试和原定于2020年5月29日举行的全国高等学校法语专业四级考试；6. 原定于2020年5月16日举行的全国高等学校阿拉伯语专业四级考试；7. 原定于2020年6月21日举行的全国高等学校日语专业四级考试。各语种测试组与所有考点完成信息确认工作后，将退还各考点已缴纳的考试费用，已报名缴费的考生可在考点收到退费后在本考点院校领取已缴纳的考试费。相关退费办法附后。考生可在所在考点院校报名参加下一次考试。请考生关注高校外语专业教学测试办公室网站（网址：http://tem.fltonline.cn）的信息发布及考点院校的有关通知。感谢广大考生和各考点的理解支持。高校外语专业教学测试办公室2020年6月1日关于2020年上半年全国高等学校外语专业四、八级考试报名费相关问题说明根据《关于调整2020年上半年全国高等学校外语专业四、八级考试的公告》，全国高等学校外语专业四、八级考试2020年上半年不再举行。已报名缴费的考生可在考点收到退费后在本考点院校领取已缴纳的考试费。现将相关问题说明如下：1. 已缴费考生如何收到退还的考试报名费？各语种测试组与所有考点完成信息确认工作后，将退还各考点已缴纳的考试费用，已报名缴费的考生可在考点收到退费后在本考点院校领取已缴纳的考试费。退费工作将以考点为单位进行，考试报名费会原路退还至相应考点院校，由各考点院校负责及时退还给该考点考生本人。具体信息请考生留意报名所在考点院校的相关通知。2. 已缴费考生多久可以收到退还的考试报名费？由于涉及考生人数较多，各语种测试组信息确认工作需要一定时间，待考试报名费原路退还各考点院校后，考点院校将尽快安排退费工作。3. 已退费的考生如何报名参加下一次考试？各语种测试组将视疫情防控情况决定下一次考试开考日期，考生可按原考生类型报名参加下一次考试，请考生密切关注所在考点院校通知，及时在所在院校完成报名。【来源：北晚新视觉网】版权归原作者所有，向原创致敬

外语使人更理性2015年，意大利一位大学教授设计一种虚拟场景，然后选取以德语、意大利语和英语为母语的大学生，这些学生同时还能流利使用其中另外一种作为第二语言进行交流。通过测试，教授发现学生使用第二语言时，他们思考问题更理性，尤其对某些伦理道德问题，不容易受情绪影响。也就是说，使用外语交流、思考，人就会更包容，更少苛责。其实，这种情况在几十年前从侧面已得到了印证。南非总统曼德拉在多年争取自由的斗争中也意识到，如果以对方母语与之交谈，能打动他的心;而如果以对方能明白的第二语言与之交谈，则只能打动他的头脑。尤其是，在面临突发事件的挑战时，如果以第二语言思考，一个人的情绪会更稳定，考虑问题会更理智。历史上有个著名的伦理学思想实验：有轨电车难题。其大致内容是：一个疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上。一辆失控的电车朝他们驶来，并且片刻后就要轧到他们。幸运的是“电车难题”给你一个道岔拉杆，拉动拉杆就能让电车开到另一条轨道上。但是还有一个问题，那个疯子在那另一条轨道上也绑了一个人。你是否应该牺牲这一个人的生命而拯救另外五个人?研究人员招募了以5种不同语言为母语同时还以其中另一种作为第二语言的志愿者，共计1000多人进行测试。结果发现，以非母语思考“有轨电车难题”的人，有33%更赞同以牺牲1人为代价拯救5人;而以母语思考这个问题的人，只有20%赞同以牺牲1人为代价拯救5人。这说明，以非母语去思考问题，首先是从意识层面着手，会考虑客观条件、收益最大化等;而以母语思考时，人们首先根据潜意识和直觉行事，而得失利害的理性计算反倒在其次。母语容易激起潜意识在道德价值方面的判断上，人们通常会带某种感情色彩和情绪感受掺杂其中，这与人的潜意识密不可分。每个人都有意识和潜意识，当某些事件、信息涌入大脑，我们要进行某种判断决策时，潜意识是最先参与进来的，尤其涉及到道德层面时。也就是说，当人的意识还没有“意识到”时，潜意识已经开始工作，随之而起的情绪反应也已经产生了。美国有个人叫杰克，养了一条狗，一天狗在自家门前的路上遭遇横祸被汽车撞死。伤心之余这个人突发奇想，狗肉是什么味道?于是他便把狗烹煮，当晚餐吃了。他的做法无伤任何人，也非故意屠宰。但是仍有人认为他这样做不道德，这是为什么?比如提起狗，狗是人类的朋友!狗怎么能吃呢?狗陪伴我们……这些观念在潜意识里第一时间激发，是一种直接反应，根本不需要理由的。当人们一听说杰克吃狗肉，就会立即产生一种厌恶情绪。带着这种情绪，自然也会做出“不道德”的判断。这种情绪是与母语一起被不自觉地激发出来的。如果我们也能熟练应用第二语言进行思考，因为第二语言不是我们与生俱来、而是后天习得的，那么我们的理性意识就开始不自觉地占上风，我们或许会思考得更全面、更深入。狗的死亡太意外，吃的想法太突然，自始至终没有人受到伤害……当人们意识到这些情况太特殊时，某种程度上会觉得这件事不一定是错的了。这样看来，学好外语不仅能开阔我们的眼界，使我们有更多机会交流，还能使我们更理智、更不容易冲动。