外研版英语小学听力

许多地区的小学英语从三年级开始授课，这个是合理的，小学英语与小学语文的拼音有着相通的地方，一二年级的孩子入学时语文学习以认识拼音为主，培养他们对字母的认识，为以后学习英语打下坚实的基础，当他们的拼音基础掌握牢固后再接触英语，对他们的学习有着很大的帮助。而有的地方从小学一年级开始就学习英语，这是不合理的，首先，我们的母语是中文，不是英语，这点违背了我国母语的原则；第二，在小学一年级的时候，语文拼音都没有掌握牢固，又学了一个英语，对学生的接受能力势必受到很大的影响；第三，只有到三年级时候开设英语才符合学生的认知水平和接受能力，是值得提倡的。三年级之所以开设英语不仅符合了学生的学习能力，还对学生英语的学习能力的提高有着不可替代的作用。那么，三年级英语学习什么呢？从三年级外研版英语的教学目标来看，主要学习了英语的听说读的能力，听，即是听力，通过听力来识别每一个单词的意思，说，即是要求学生会用英语进行简单的交流，读，要求学生多读多写。三年级英语的考试则注重孩子的听和认的能力，整份试卷大致围绕这两个点考查，所以在平常的教学中，大可不必让学生写大多的英语单词，而是去多听，多读，听读相结合，三年级的英语保你考高分。以下是小学外研版三年级英语期末试题供大家学习后练习。从这份试题来看，听力和笔试分是一样的，都是50分，可见三年级英语的听力学习是很重要的。我校有一个老师接了三年级的英语，整个学期下来都很少听她给孩子听听力，可想而知，她带的班级在期末考试中成绩一塌糊涂，毕竟，老师再怎么读的标准，都不如听力里所读的好听和准确。以下是这份试题的听力材料和参考答案，一起来看看。这份试题主要考查了学生对单词的认读和听力能力，检测了学生整个学期以来学习的效果。三年级英语是非常非常简单的，我曾经带了三年级的英语，成绩也排在了全区第一名。我们班的学生对英语单词掌握得特别好，班级里几十位学生可以把单词从模块一的中文和英文背到模块十，背得滚瓜烂熟，所以学生英语成绩能否提高更多的还是老师的教学和责任心，家长仅仅是辅助的作用。当然，作为学生也不能仅仅依赖老师，也需要自己不断地努力，按照老师的要求去完成作业，积极认真地去背单词。总之，这份期末试题非常好，建议家长收藏起来并打印给孩子去练习，提应试能力和水平，以便提高学习成绩。

很多孩子英语考不了高分，多半是难在了听力上，听力做不好，英语想要考高分是很难的。因此，为了不拖累整个卷面分，听力得分是关键。【内容来源于向光学习平台】那么，对于小学英语考试而言，有哪些英语听力技巧呢？总的来说，主要有三点：善于捕捉信息，学会合理推测，听听力过程中快速做笔记。只要在平时对这三个方面的能力多加训练，提升这三个方面的技巧，在考试中就不会轻易出错。接下来，让我们具体地来看一看如何提升这三个方面的能力吧！小学英语听力小学英语听力提升方法，很多孩子都说有效！"1、要善于捕捉信息。教师应教会学生听音前快速略读题目，要快速浏览问题，捕捉一切可以从题面上得到的信息，做到有的放矢，从而提高听的效果，使学生把注意力集中于教材的某些关键部分，而不是每个词或每一句话上。2、要学会推测。现在小学听力的考试中，都有听短文填空这项。在听力训练过程中，学生往往一听到生词就紧张，并且总是试图要把每个单词都写下来，以至于影响到整体的理解，抓不住全文的中心要点。因此训练和培养学生在听短文之前根据上下文的语义去推测出所要填的单词和短语。小学英语听力3、逐步培养学生快速做笔记的能力。在听力训练过程中，逐步让学生养成做笔记的习惯。让学生边听边记下一些关键词组及数字等重要信息，教师在平时的课堂上也应多设计一些听音完成表格的训练题。事实上，只要掌握了方法和技巧，在平时主动地提高自身能力，考试时就完全没有必要担心听力过不了关了。对于小学生而言，提升英语听力水平尤其重要，因为在今后的英语学习生涯中，只要是英语考试，就一定会有英语听力，因此，要从小就提升自己做英语听力的能力。英语听力是学生学好英语的基础，只有坚持不懈，持之以恒，在平时的学习和生活中，多练习，多思考与总结，英语听力水平就会不断提高。

●资料详情 ● 一年级上册 Mole 5单元检测卷及答案外研版一年级上册modele5.05:43来自七宝爸做启蒙外研社版小学英语（一起点）一年级上册Mole 1检测卷及答案（可下载打印，含听力音频）外研社版小学英语（一起点）一年级上册Mole 2检测卷及答案（可下载打印，含听力音频）外研社版小学英语（一起点）一年级上册Mole 3检测卷及答案（可下载打印，含听力音频）外研社版小学英语（一起点）一年级上册Mole 4检测卷及答案（可下载打印，含听力音频）

听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平时加强听的训练之外，还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。英国听力教学法专家根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前(pre-listening)”“听时 (while-listening)”和“听后(post-listening)”。这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。第一步：听前阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。第二步：听时集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。如果听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。第三步：听后分析推理，修正答案听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。当然除了以上的答题技巧，我们同样应该在日常学习中不断提高自身听力水平，这样才能真正做到稳步提升。我们应该如何提升自身的英语听力能力呢？最主要的，就是养成良好的听力习惯，同时积累充实我们的词汇量。 泛听在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。 听力，语音相辅有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中，我发现，学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。连读： 英语的句速是由重音的间距来决定的，有时在一拍时间内要连续发多个音，于是单词与单词之间就需要首尾相连，由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连， 这就构成了连读。如：Can I have a look? / there is / look at it.停顿： 英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常常被忽略。很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的口头表达方式，给听者带来理解上的困难，也影响了自己的听力。英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力，便于更好地表达说话人的思想感情，引起听者的共鸣，同时也突出了语言的旋律美和节奏美。有些学生在进行听力训练时，误将句中的停顿听成是句与句的停顿，不能正确地把前后部分关联起来，结果错误地理解全篇内容。所以我们在听的时候，要注意听其语音语调，有意识地记忆与模仿。这样可以丰富我们的听力知识，同时能够提高我们听力的准确率。 注意听力技巧很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。 有意识的词汇积累前面我们提到，词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失分是非常可惜的。

英语的重要性不用我多说啦~日常生活、工作，不擅长英语真的会失去很多机会和乐趣作为英语系学姐今天就给大家总结了一些学习英语的app有需要就马住，慢慢学习！听力听力学习，都非常好用-朗易思听页面超精美，资源也很丰富，教材也很新。时下热门英美剧/电影都是学习题材。虽然是听力软件，但我觉得练口语也很好-扇贝听力扇贝家族很强大哈哈哈，扇贝单词/听力都是学习英语的杠把子。它的听力训练是循序巩固的，从句子练习-文章训练-听写层层巩固-每日英语听力很值得下的听力软件，界面简单精致~而且分类很丰富（FM电台/新闻时讯/英语考试/教材/职场英语等等）另外还有发音练习，听力挑战和配音跟读一些有趣的学习方式-喜马拉雅FM有专门的英语学习电台。内容也很多很丰富，有晨读英语/夜听英语/实用口语/名人演讲等-英语听力口语通它的学习阶层分的很清楚，有针对性（高中，大学，托福雅思&BEC）也精选各大经典英语学习材料，还有外教英语课程和VOA、BBC等地道新闻-知米听力知米也是个很好的学习软件，文章课程分类很清楚。还有新概念，VOA，雅思，歌曲影视多方面学习口语口语学习，从基础到熟练-口语侠里面的课程很实用，考试/工作全面覆盖的是外教授课方式的教学（综合/发音/听力/词汇/语法全部都有）上课的内容可以录音和复习-英语流利说有水平评估测试，还有好玩上瘾的对话闯关游戏，可以轻松地练口语哈哈。每天都有推送地道的英语对话，配音和口语课程-点滴复读机就像磁带一样，可以复读和控制播放速度，让你可以真正听懂每一句话，听完后自己也可以跟读录音，对比前后发音来矫正口语-英语趣配音里面的配音内容很丰富，动漫/电影台词/抖音神曲等等，可以练习语音语调-英语8000句这个很适合0基础的人学习，都是很日常的对话和场合。练熟这8000句日常交流没问题阅读文学阅读，想要提高阅读一定要培养阅读-扇贝阅读很适合考四六级/考研的阅读，又不认识的陌生单词，点击一次就会有注释，阅读很方便，还可以做些阅读笔记，对于做题理解都很有帮助-薄荷阅读喜欢阅读的一定要下载！里面的书单很丰富和多样化（寓言/文学/电影等）四六级四六级备战学习，里面有考试tips-英语四级君/英语六级君这两个软件就是很好针对了四六级考试的宝宝，就像我们平时做的真题卷，题库很多还有考试的题型和技巧和词汇-星火英语也是四六级的备战软件。里面有针对性的提升练习，要是能做完考试没问题英语学习好用App推荐最热APP学习使我优秀学习小技巧学习类app英语口语攻略四六级攻略学习类app大种草（是麻吉少女）下篇我们会分享英语音标|背单词|翻译|综合学习的软件哦~

今天为大家推送外研三起三年级下册的全册测试题，这套试题带讲解，不论是老师、家长和学生都可以用来练习和复习。获取方式在文末，获得资源别忘了小编的辛苦，分享下朋友圈。试卷共50多页，不方便完全展示，需要的朋友去下载吧！免费送资源，免费带新，我们等待着不安于现状的你！小学英语中必背的名词单数变复数的语法规则，你都熟记了吗？精品课件展评！NO.8 opposites-quiz(反义词练习)教学课件五张思维导图，让孩子轻松熟记小学四大时态！小学生英语自我介绍，练会任何一篇，都会让人刮目相看！

学习英语现在已经是必修的课程，很多学生都非常好奇，我们所听的英语听力音频是电脑合成的还是真人录制的，如果是真人录制的，到底是谁录制的。先普及一下英语教辅材料的制作过程。首先现有各大出版社编辑进行原文撰写，英语教辅版本有很多种，人教版，苏教版，冀教版等等。原文做好之后就要排版，校对，审核，然后进行定稿确定。然后就要录制英语听力部分和配套的英语MP3，光盘，磁带和二维码，随着科技的发展，扫码即可所示在线听英语进行练习，解放了学生的双手和双眼，带上耳机不受环境限制，随时就可以学习。英语录音听力由科贝录音公司制作，有出版社来选择由中国人录制，外籍外教，高考主播三种，英语分为美籍外教和英音外教，大多都会选择美籍外籍外教，这些外教老师大多在北京、上海、广州、深圳等一线城市居多，需要录制的时候必须要到科贝录音的录音棚里去录制，有一个安静的环境才能达到最好的效果。那么中国人录制的英语大多是一些考试所需的听力部分，其实个人认为中国人录制其实已经很好了，但是英语毕竟不是母语，所以大多还是选择外籍外教。高考主播一般只会录制一些非常重要的英语考试的听力。我们英语学习和考试的听力都是真人实录的，听不懂代表自己的英语水平有待提高，英语学习最重要是词汇量，词汇量上去了，一切都不是问题。也要注意学习方法，随时随地可以听英语，所以要利用好这点，公交车上，旅游路上，超市逛街都可带上耳机去学习英语，结合实物去看，去了解，去联想。想当学霸就要无时无刻去学习，让学习成为自己的习惯，日常任务。学外语的五大忌讳第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专*技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。 多学一本语音相当于世界对你打开了另一个窗口，是对自身的塑造，对自己的事业，生活，感情都有很大的帮助。好好学习天天向上！up

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听力提高是一个比较漫长的过程，需要平时不断的进行精听和泛听。背过的单词不一定能够听出来，能听出来的单词肯定你记得非常牢固，这是大家都有过的体会。如何有效练习听力也有一定的方法，下面介绍一种一举多得的高效听力法，那就是围绕某个主题进行多维听力训练，既可以牢记单词，又可以掌握这些单词的应用场景，另外还会提高我们捕捉关键词的意识和能力。有的学生在做听力练习的时候不知如何去抓关键词，这样会顾此失彼， 听完了也忘完了，说明平时训练不足，积累不够，不同的单词出现的情节也不同，比如购物场景和生病看医生的场景出现的关键词截然不同的。围绕某个主题，通过听单词，听句子，听对话和听短文，全方位训练捕捉关键词的能力，达到听力提高的目的。短文有答案在最后面。01听录音，选单词6年级听力音频04:55来自Tina英语快车1.听录音，选出听到的单词。读一遍。A. cough B. sick C. tired2. 听录音，选出听到的单词。读一遍。A. sore B. hurt C. ache3. 听录音，选出听到的单词。读一遍。A. ill B. matter C. sick4. 听录音，选出听到的单词。读一遍。A. headache B. toothache C. stomachache5. 听录音，选出听到的单词。读一遍。A. patient B. dentist C. doctor02听细节，选短语Tim _____ .A. has a toothacheB. has a stomachacheC. has got a high fever2. Lily _____ .A. has a coldB. has got a high feverC. has an earache3. Tom _____ .A. has a stomachacheB. has got a high feverC. has a toothache4. Mary _____ .A. has an earacheB. has a coldC. has got a high fever5. Lucy _____ .A. has got a high feverB. has a stomachacheC. has a toothache03听关键词，选答案听主题对话，生病了1. What's wrong with Amy?A. A cold.B. A terrible headache.C. A bad cough.2. What's wrong with Tom?A. A terrible headache.B. An earache.C. A bad cough.3. What's wrong with Jim?A. A bad cough.B. A stomachache.C. Being lost.4. What's wrong with Li Lei?A. Flu.B. A bad cough.C. An earache.5. What's wrong with the woman?A. A bad headache.B. A toothache.C. A stomachache.04听短文，选答案主题短文，生病了1. What's wrong with Andy?A. Flu.B. Broke his leg.C. A sore throat.2. What's wrong with Brad?A. Broke his leg.B. A bad cold.C. A sore throat.3. What's wrong with Steve?A. A sore throat.B. Broke his leg.C. A toothache.4. What's wrong with Jason?A. Stomachache.B. Broke his leg.C. A bad cold.5. What's wrong with Susan?A. A bad cold.B. A cough.C. A sore throat.短文答案：AAAAA围绕主题练听力，效率大大提高，既可以学会单词有可以在生活场景中应用，听说有机结合，效果更佳。