外国语言文学硕士论文

日前，天津大学、厦门大学两名学生的硕士论文雷同引发热议，两所大学调查后认定二人有学术不端行为，天津大学撤销该校学生所获硕士学位，并收回相应学位证书，厦门大学撤回该校学生硕士学位论文，注销其硕士学位证书。记者调查发现，近年来，尽管教育部门和高校对“论文代写、买卖”现象始终保持“铁腕整治”的态势，但仍有不少“论文枪手”藏身网络平台，个别毕业生又企图蒙混过关，“论文代写、买卖”现象禁而不绝。一篇论文开价7500元 号称“硕博团队保质量”据了解，天津大学、厦门大学两位同学硕士毕业论文标题、摘要、关键词、正文结构等多处雷同或高度相似。经天津大学调查认定，该校学生的硕士学位论文存在由他人代写的事实；经厦门大学学风委员会调查核实，认定该校学生在其硕士学位论文撰写中存在买卖论文的学术作假，构成学术不端行为。那么，毕业论文买卖市场到底有什么秘密？记者对此进行了调查，在国内某电商平台，搜索输入“论文代写”后，平台提示无相关搜索结果，但将搜索关键词改为“毕业论文”后，记者有了新发现。有的商家介绍为“不识庐山真面目，只缘身在此文中”“毕业选我，助你无忧”“详情撩我”，对于服务内容却未做详细介绍。点进某商家的客服，记者询问其是否能接“毕业论文代写”，对方立马亮明身份，“请问需要代写什么类型的文章呢？可以回复选项，A为专科毕业论文，B为本科毕业论文，C为硕士论文，D为发表的期刊论文。”看记者犹豫不决，商家发来了近期一些人购买毕业论文的记录截图，表示可代写涵盖本硕不同专业的论文。截图显示，有人在该平台购买的论文涉及“复合材料力学”“现代表面工程技术”“航空制造”等专业方向。记者询问如果要求代写一篇3万字重复率5%以下的外国语言文学类硕士论文，再加上五千字开题报告“什么价”，商家报价7500元。“写作老师都是有七八年写作经验的硕博团队老师，质量上可以严格把关。”客服解释道。“代写商家”鱼龙混杂 “跑路”快甚至暗藏诈骗花钱买的毕业论文靠谱吗？有商家表示，线上开店要给平台交保证金，平台作为第三方监督交易过程，“没问题您再签收，安全有保障。”然而，记者调查发现，“代写枪手”资质无保障，“代写论文”基本靠复制粘贴，“代写商家”也是鱼龙混杂。某大学金融专业硕士毕业生郑理（化名）是有五六年经验的“代写枪手”，他表示可代写文学、经济类大部分论文。他透露说，有的“代写枪手”为拓宽接单渠道，会对接多个“论文代写”中介，如遇相似论文选题，可能会将论文文字简单调整后多头售卖，这样操作基本当年不会被查重发现，但如过后这些论文同时被放在一些论文平台上，就可能被发现问题。另外，“代写商家”鱼龙混杂，很多交稿慢、“跑路”快。郑理向记者透露，来找他“代写论文”的不少学生被电商平台上的“代写商家”骗过。不少商家收取30%或者一半“代写论文”钱款作为预付款，通常数额超千元。“‘跑路’的‘代写商家’不少，有的店铺只存在一个毕业季，骗钱关了之后‘换个马甲’再来。”郑理告诉记者。去年本科毕业的学生刘彤（化名）告诉记者，她曾找到一家“代写商家”，还没见到完整初稿就被忽悠付了一半预付款，“老师催我交稿，但‘代写商家’经常不接电话，几度要求加钱。”不少学生在与“代写商家”交易后，会不经意泄露自己的姓名、学校、专业等个人信息，若商家与学生不和，撕破脸后会采取恐吓威胁手段。刘彤后来与“代写商家”起了冲突，刘彤说：“对方扬言只能改到这个程度，还威胁我说要把论文贴到学院门口，让学院老师都知道我找人代写，没办法，我只能自认倒霉。”有的“论文代写”商家背后甚至暗藏诈骗。江苏省泰州市公安局曾摧毁了一个“代写代发论文”诈骗团伙，涉案金额高达600余万元。据泰州市公安局披露的信息，12名犯罪嫌疑人中，10人为初中文化，2人为高中文化，只不过掌握了一些代写、代发论文的“套路”和“专业术语”。专家：完善监管措施 加强学术规范专家表示，寻找“枪手”代写、代发论文，不仅有违学术精神和职业道德，而且在鱼龙混杂的网络空间寻找“商家”，极易落入诈骗陷阱，得不偿失，为进一步杜绝“论文买卖”“论文代写”等现象的发生，专家提出以下建议。一是加强监管，严厉打击“论文代写、买卖”等现象。南开大学周恩来政府管理学院副院长程同顺表示，各类网络电商平台对于“论文代写、期刊代发”等商家存在监管不到位的情况，各类“代写商家”藏匿其中，学生极易获取渠道，有关部门应该完善相关的措施，加大对这些商家的监管，不给此类商家提供生存土壤。二是学校要加强教育引导，加强学术规范。在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，学生论文雷同却通过导师关、答辩关的问题，学校和老师应切实负起责任。“有的导师可能没有和硕士共同进行研究，或者没有参与研究过程并指导学生，导师无力判断是否抄袭。杜绝硕士论文、博士论文抄袭、造假，提高论文质量，学校必须发挥好导师的引导作用。”熊丙奇说。熊丙奇认为，提高研究生培养质量，需要进一步完善导师制，明晰导师权责，提高导师的教育荣誉与学术尊严意识，保障人才培养质量。三是学生应加强自律，对学术心存敬畏。南华大学经济管理与法学学院副教授欧阳爱辉表示，学生通过文字游戏减少复制比，或寻求“论文代写”，已经背离毕业论文写作初衷。程同顺认为，根本来说，学生需要加强自律，在日常学习中培养良好学风。专家还建议对学生找人“代写论文”和“论文大面积抄袭”等行为加大处罚力度。编辑：周小丽 【来源：郴州日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

谈及日语，多少看过一些日漫或日剧的大家总能想起几句简单的日语，如感谢时的“ありがとう”（a ri ga tou)等等。日语在世界范围使用广泛，尤其是日本动漫产业在世界范围内的影响力巨大，与ACG相关的事物，日语几乎是唯一的用语。北京语言大学素有“小联合国”之称，东方语言文化学院在国际化人才的培养领域走在国内的前沿，日语专业为教育部国家级特色专业建设点，毕业生活跃在外交部、领事馆等工作岗位上，就业率高达90%-100%。专业过硬，中外雄厚师资强强联合北京语言大学自1979年开始设立日语专业，2006年成立日语系。2009年，北语日语系被教育部批准为国家级特色专业建设点，2012年被批准为北京市重点学科，已实现本、硕、博的学科一体化建设，拥有外国语言文学博士学位授予权。日籍老师在多媒体教室授课日语系拥有一支结构合理、经验丰富的师资队伍，现有中国教师12名，外教5名。中国教师全部具有博士学位，其中，教授4名，副教授5名，讲师3名。日语系还特别聘请日本前首相鸠山由纪夫为荣誉教授，日本广岛大学副校长佐藤利行为客座教授，来校为学生传道授业。日本前首相鸠山由纪夫讲座“关于‘友爱’”小班授课，科学方案，精细培养北京语言大学日语系采用小班授课制，为本科生设置了科学合理的专业教学方案，致力于培养国际化、宽口径、具有人文精神、创新思辨能力、跨文化交流能力的高素质复合型外语人才。1-2学年的课程主要以日语基础学习为主，开设的课程包括日语听力、日语精读、日语会话与写作、日语视听说、日本概况等，从第3学年开始将增加日语口译、笔译，以及日本文学、日本时事讨论等更加实用、专业的学习内容。目前日语系除了两个传统的日语教学班之外，自2014年起还开设了一个“日语+英语”的复语教学班，培养高水平的日英双语复合型人才。学生在掌握熟练的日语听、说、读、写、译五种技能的同时，还能够具备较高的英语水平，对欧美的文学、文化知识有较高的素养。国际平台广阔，首创2+2合作办学，毕业可获中日双学位为培养学生的国际视野，提升学生的语言能力，日语系积极搭建国际交流平台，为学生提供出国交换机会。共有大阪大学、东京外国语大学等近20所日本大学与日语系签订了交流合作协议，学生可通过各类交流项目赴日留学，感受当地文化，巩固语言基础。2001年，北京语言大学日语系成为国内第一所开设日语“2+2”合作办学班的院校，每年有近20名学生通过“2+2”项目赴日留学。从第2学年下半学期开始，学生可以申请前往日本北陆大学、帝京大学、杏林大学、关西外国语大学、文京学院大学进行后两年的学习，毕业后修得经济、金融、法律等双学历学位，获取北京语言大学和日方学校颁发的双学位证书。竞赛、实践百花齐放，语言环境得天独厚日语系学生在学习之余，拥有参加各种语言实践活动的丰富机会，在全国各类大型演讲比赛、口译大赛、知识竞赛等中均获得优异的成绩。近三年以来，日语系学生在“笹川杯”全国高校日本知识大赛中获奖2次；在日中友好中国大学生日语专业毕业论文竞赛中获一等奖1次；在中华全国日语演讲比赛中获特等奖1次、二等奖1次，整体成绩位列全国前茅。学院还多次举办“语桐杯”日语演讲比赛、学园祭、红白歌会、中日交流会等活动，丰富学生的课余生活，广受好评，吸引了校内外师生、日本留学生前来观看，极大促进了中日学生交流。超高就业率，优秀校友辈出2020年日语（“日+英”复语）专业本科生就业率100.00%2020年日语专业本科生就业率92.5%日语系的毕业生中，就业率稳定在90%以上，其中，日英复语专业就业率高达100%，就业前景良好，就业领域广泛，涉及外交、外事、外贸、新闻媒体、日英语教育等行业。靳卫卫：现任日本关西外国语大学教授，校长助理，关西外国语大学孔子学院日方院长；史赵倩：就职于国家部委，从事对日政党外交工作，多次为我党和国家领导人翻译；柳嫣：现担任中国驻名古屋总领事馆领事；董海涛：曾任一汽丰田汽车销售有限公司主管、三菱汽车销售（中国）有限公司总经理，2013年创立smart360并担任董事长……此外，还有多人考入东京大学、京都大学、早稻田大学等日本著名学府的研究生院继续学习。粟紫凝：14级日语2班，收到大阪大学、名古屋大学以及东京大学的offer；姜婉清：15级日语2班，收到来自早稻田、东京大学等4所日本大学的offer；李芋婷：16级日语1班，现就读于北京外国语大学日本学研究中心；杨中奕：16级日语系，保研到上海外国语大学，现在深造于日语语言文学专业就职于国家部委的史赵倩，从2001年入学起，在北语日语系一呆就是7年。史赵倩说，“我在北语度过了本科和研究生的7年时光，对北语有着很深的感情。北语把我领进日语的大门，不仅教给我听说读写的能力，其‘小联合国’的国际化环境还培养了我的国际交流的能力，为我现在的工作打下了坚实的基础，对北语的感激无以言表”。1993年考入北语日语系的阿尔卑斯（中国）有限公司人事总务部部长李金华也表示，“北语培养出来的学生，有个性，有国际意识，面对外宾时落落大方，可以把外语当成母语，很自然地进行交流”。随着我国对外交流与合作的不断扩大，学校、学院与世界的联系日益广泛、密切，日语系还将继续培养、输送高水平语言人才，在政治、经济、文化等各个社会领域大放异彩。素材来源：北京语言大学

新华社天津8月15日报道，日前，天津大学、厦门大学两名学生的硕士论文雷同引发热议，两所大学调查后认定二人有学术不端行为，天津大学撤销该校学生所获硕士学位，并收回相应学位证书，厦门大学撤回该校学生硕士学位论文，注销其硕士学位证书。记者调查发现，近年来，尽管教育部门和高校对“论文代写、买卖”现象始终保持“铁腕整治”的态势，但仍有不少“论文枪手”藏身网络平台，个别毕业生又企图蒙混过关，“论文代写、买卖”现象禁而不绝。一篇论文开价7500元，号称“硕博团队保质量”据了解，天津大学、厦门大学两位同学硕士毕业论文标题、摘要、关键词、正文结构等多处雷同或高度相似。经天津大学调查认定，该校学生的硕士学位论文存在由他人代写的事实；经厦门大学学风委员会调查核实，认定该校学生在其硕士学位论文撰写中存在买卖论文的学术作假，构成学术不端行为。那么，毕业论文买卖市场到底有什么秘密？记者对此进行了调查，在国内某电商平台，搜索输入“论文代写”后，平台提示无相关搜索结果，但将搜索关键词改为“毕业论文”后，记者有了新发现。有的商家介绍为“不识庐山真面目，只缘身在此文中”“毕业选我，助你无忧”“详情撩我”，对于服务内容却未做详细介绍。点进某商家的客服，记者询问其是否能接“毕业论文代写”，对方立马亮明身份，“请问需要代写什么类型的文章呢？可以回复选项，A为专科毕业论文，B为本科毕业论文，C为硕士论文，D为发表的期刊论文。”看记者犹豫不决，商家发来了近期一些人购买毕业论文的记录截图，表示可代写涵盖本硕不同专业的论文。截图显示，有人在该平台购买的论文涉及“复合材料力学”“现代表面工程技术”“航空制造”等专业方向。记者询问如果要求代写一篇3万字重复率5%以下的外国语言文学类硕士论文，再加上五千字开题报告“什么价”，商家报价7500元。“写作老师都是有七八年写作经验的硕博团队老师，质量上可以严格把关。”客服解释道。“代写商家”鱼龙混杂，“跑路”快甚至暗藏诈骗花钱买的毕业论文靠谱吗？有商家表示，线上开店要给平台交保证金，平台作为第三方监督交易过程，“没问题您再签收，安全有保障。”然而，记者调查发现，“代写枪手”资质无保障，“代写论文”基本靠复制粘贴，“代写商家”也是鱼龙混杂。某大学金融专业硕士毕业生郑理（化名）是有五六年经验的“代写枪手”，他表示可代写文学、经济类大部分论文。他透露说，有的“代写枪手”为拓宽接单渠道，会对接多个“论文代写”中介，如遇相似论文选题，可能会将论文文字简单调整后多头售卖，这样操作基本当年不会被查重发现，但如过后这些论文同时被放在一些论文平台上，就可能被发现问题。另外，“代写商家”鱼龙混杂，很多交稿慢、“跑路”快。郑理向记者透露，来找他“代写论文”的不少学生被电商平台上的“代写商家”骗过。不少商家收取30%或者一半“代写论文”钱款作为预付款，通常数额超千元。“‘跑路’的‘代写商家’不少，有的店铺只存在一个毕业季，骗钱关了之后‘换个马甲’再来。”郑理告诉记者。去年本科毕业的学生刘彤（化名）告诉记者，她曾找到一家“代写商家”，还没见到完整初稿就被忽悠付了一半预付款，“老师催我交稿，但‘代写商家’经常不接电话，几度要求加钱。”不少学生在与“代写商家”交易后，会不经意泄露自己的姓名、学校、专业等个人信息，若商家与学生不和，撕破脸后会采取恐吓威胁手段。刘彤后来与“代写商家”起了冲突，刘彤说：“对方扬言只能改到这个程度，还威胁我说要把论文贴到学院门口，让学院老师都知道我找人代写，没办法，我只能自认倒霉。”有的“论文代写”商家背后甚至暗藏诈骗。江苏省泰州市公安局曾摧毁了一个“代写代发论文”诈骗团伙，涉案金额高达600余万元。据泰州市公安局披露的信息，12名犯罪嫌疑人中，10人为初中文化，2人为高中文化，只不过掌握了一些代写、代发论文的“套路”和“专业术语”。专家：完善监管措施，加强学术规范专家表示，寻找“枪手”代写、代发论文，不仅有违学术精神和职业道德，而且在鱼龙混杂的网络空间寻找“商家”，极易落入诈骗陷阱，得不偿失，为进一步杜绝“论文买卖”“论文代写”等现象的发生，专家提出以下建议。一是加强监管，严厉打击“论文代写、买卖”等现象。南开大学周恩来政府管理学院副院长程同顺表示，各类网络电商平台对于“论文代写、期刊代发”等商家存在监管不到位的情况，各类“代写商家”藏匿其中，学生极易获取渠道，有关部门应该完善相关的措施，加大对这些商家的监管，不给此类商家提供生存土壤。二是学校要加强教育引导，加强学术规范。在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，学生论文雷同却通过导师关、答辩关的问题，学校和老师应切实负起责任。“有的导师可能没有和硕士共同进行研究，或者没有参与研究过程并指导学生，导师无力判断是否抄袭。杜绝硕士论文、博士论文抄袭、造假，提高论文质量，学校必须发挥好导师的引导作用。”熊丙奇说。熊丙奇认为，提高研究生培养质量，需要进一步完善导师制，明晰导师权责，提高导师的教育荣誉与学术尊严意识，保障人才培养质量。三是学生应加强自律，对学术心存敬畏。南华大学经济管理与法学学院副教授欧阳爱辉表示，学生通过文字游戏减少复制比，或寻求“论文代写”，已经背离毕业论文写作初衷。程同顺认为，根本来说，学生需要加强自律，在日常学习中培养良好学风。专家还建议对学生找人“代写论文”和“论文大面积抄袭”等行为加大处罚力度。（原题为《毕业论文岂能“想买就买”？》）（来源：新华社）

不知从何时起，英语语言文学似乎成了一个备受质疑的专业，只要有同学提到想要考研英语语言文学专业，各类感叹、疑惑、质问的声音便四处响起：“英语不是年年都是就业红牌专业吗？谁考谁失业的那种！”“现在会英语的人那么多，何必浪费力气再考个英语硕士？也没什么用呀！”“英语专业出来不是当老师就是做翻译吧？除此之外我真想不出什么其他对口职位了......”英语专业真的如这些质疑声所言如此不堪吗？英语年年成为报考热门专业的背后原因又是什么呢？今天，小编就从专业概况、专业报考优势、就业前景、国家线和院校推荐、专业课复习建议和参考用书等五大方面详细解析这个万众瞩目的考研大热门！01专业概况英语语言文学是属于外国语言文学下的一个二级学科，下设英美文学、翻译理论与实践、语言学和应用语言学、比较文学、跨文化交际等主要研究方向，学科专业代码：050201，属于学术性硕士学位。1、培养目标英语语言文学专业旨在培养专业功底扎实、专业技能熟练、知识结构完善、国际视野宏阔、具有良好的英语语言和英美文化知识基本功、语言交际能力、英语语言文学专业理论基础，能独立从事英语专业科学研究和教学工作的高层次英语专业人才。2、教学内容英国文学、美国文学、现当代英美小说、莎士比亚戏剧研究、语言学导论、外国语言学、西方文化思想史、外国语文通论、二十世纪西方批评理论等。具体课程的设置与分配因每个院校、每个专业细分方向的不同而各有侧重与异同。3、学制与培养模式英语语言文学硕士为学术型硕士学位，培养年限一般为 2.5 ~ 3 年。一般情况下，第一学年修读必修专业课程，第二学年修读研究方向指定选修课，第三学年在导师指导下用英文撰写硕士学位论文，准备答辩。02二、专业报考优势1、招生院校多目前全国范围内共有 153所院校招收英语语言文学硕士，从 985 、 211 名校，到较易考取的 B 区双非院校，选择众多。2、就业前景广，就业率高近年来，在大环境就业普遍不景气的情况下，英语专业毕业生的就业率一直位居前十，保持在 90 % 以上，就业前景十分乐观。且毕业生的就业领域并非只能局限于英语教育与翻译相关岗位，只要是和对外交流、语言文化等能够发挥外语优势的职位，都是英专生不错的选择。3、专业发展成熟，备考资料齐全不同于图书情报学、社会工作学、考古学等冷门小众文科专业，英语专业作为一门设立多年的热门专业，发展极为成熟。市面上各类英语相关的辅导教材、补习机构、经典书籍层出不穷，各有千秋，课内课外的备考资料可以说是相当齐全了，绝对不会出现如冷门小专业一样找不到复习资料的尴尬境况。4、不考高数，适合跨考生报考这点无需多说，作为不考数学的文科大热门专业，每年都有大批跨考生报考英语专业，与本科同专业考生同台竞争且实力不俗，跨考生录取率与其他专业相比也相对较高。03三、就业前景总体来说，英语语言文学专业毕业生的就业领域集中在：英语研究与教学、外事、外贸、翻译、新闻出版、广播影视、旅游行业等与英语相关的工作。在此，小编总结了常见的几种就业方向供大家参考：1、各大、中、小院校或各大培训机构从事英语教学与研究工作；2、各大企事业单位从事外事、外贸谈判等涉外交流工作；3、各大翻译公司或外资企业从事英语口笔译工作；4、旅游、新闻出版、传媒影视行业从事文化交流与宣传工作；总体而言，英语专业的就业领域十分广泛，只要是和对外交流、英语相关的、或者对专业没有特定要求的行业，毕业生们皆可大胆尝试。英语专业的毕业生们也无需将目光局限于一些既定的专业如英语教师、翻译等，而是完全可以根据自身特长与兴趣爱好将目光放得更广更远，选择适合自己的就业方向，找到心仪岗位。毕竟除非是对某一专业领域有特殊要求的岗位，大多数职位都不会拒绝英语优秀的硕士人才前来大胆一试。04四、国家线和院校推荐1、国家线趋势学术型硕士学位初始国家线中，文学向来是最高分，且文学分数线总体呈上升趋势。但是，对于想要冲击名校的同学来说，不能完全以国家线为标准，因为热门院校（如 34 所自划线院校、外语类顶级名校等）的复试分数线高于国家线的十分常见。所以相对于国家线，考生更应关注报考院校的历年复试分数线。2、院校推荐【第一梯队】北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学这三所院校在外国语言文学学科评估中获评 A + ，实至名归。北大作为中国顶级学府，外语学科实力十分强劲，而北外、上外作为外语类最顶尖的两所院校（也是外语类唯一的 211 院校），实力无需多言。【第二梯队】上海交通大学、南京大学、清华大学、复旦大学、对外经贸大学、黑龙江大学、浙江大学、广东外语外贸大学等本梯队的大学，要么是综合实力强劲且外语学科水平同样不容小觑的 985 高校，要么是有外语特色的一流外语名校。在外国语言文学学科评估中皆能获评 A 至 A- 。【第三梯队】同济大学、四川大学、中山大学、西南大学、武汉大学、厦门大学等本梯队的大学皆为著名 985、211 高校，在外语学科上有一定建树，且地处直辖市、省会、区域中心城市等，颇具潜力。05五、专业课复习建议&参考用书1、考试科目各个招生单位的考试科目根据考生具体报考的研究方向各不不同，一般情况下为：政治+二外+ 2 门研究方向指定的业务（专业）课（初始不划分具体方向的学校名称会是：基础英语+综合英语，但部分初试就划分具体方向的学校这两门专业课名称会有出入）其中，政治（ 100 分）、二外（ 100 分）、基础英语（ 150 分）以及综合英语（ 150 分）。在此，小编以复旦大学、上海外国语大学为例：复旦大学的业务课考查科目为：708 基础英语+ 813 英美文学史/ 814 英语语言学理论上海外国语大学的业务课考查科目为：624 英语综合+ 824 英汉互译由上可以看出，校与校之间的差别还是很大的。所以考生一定要先行查询目标院校及其研究方向规定的业务课为哪两门，并确定相应参考书籍后再开始复习，以免一开始就找错方向，白干一场。另外，常见的第二外语有日、韩、法、德等，但也有不少外国语院校或实力较强或有特定需求的院校会有更多二外科目的选择。具体需要报考哪一门语言作为二外，还需考生根据自身实际情况与目标院校开设科目作出合理选择。2、参考用书专业课考试虽有全国统一大纲，但各个院校的专业参考书籍不尽相同，考生需及时查询目标报考院校的专业课参考书目、历年真题等进行相应复习。在此，小编向大家推荐一些英语语言文学考研专业课必备经典书籍：张汉熙的《高级英语》 1、2 册最经典的英专考研用书，基本上每个学校都会将其列入。且此书为大部分院校英语专业大三大四的专业课教材。《英译中国现代散文诗》 ( 1 - 4 册)张培基译注 这套书也可以说是英专生人手一本的经典教材了，考研 er 们一定要细细品读，好好体会张培基先生译文的遣词造句。如果时间有限可以不用全部看完, 而是选择将前两册反复精读直到读熟读透。《英汉翻译教程》张培基著这本书讲的是英译汉的技巧和方法,很详细,与《英译散文选》互为补充。《散文佳作 108 篇》《英汉翻译简明教程》庄绎传《语言学教程》 胡壮麟《名家评点翻译佳作—韩素音青年翻译奖竞赛作品与评析》《英国散文名篇欣赏》杨自伍编《实用翻译教程》冯庆华需要注意的是，英语专业考研的参考书籍数量较多，在初试之前把所有书籍都精读一遍对于大多数考生来说并不现实。在此，小编建议根据自身报考院校的具体要求以及自身需求进行合理选择。例如：（1）同一方向的专业书籍不必全部看完，可以挑其中最经典的几本精读，在学有余力的情况下再大致浏览一下其余几本，看书切记重质不重量；（2）好记性不如烂笔头，考研 er 们应边读边定期做笔记，并搭配书后习题和例子使用，在做题的过程中回顾所学知识点，并整理典型错误，定期温故。3、各科目复习建议政治不必多说，考研 er 人手必备的《肖秀荣精讲精练》、《肖秀荣 1000 题》、《风中劲草》等经典书籍定期复习，保持手感，到冲刺阶段再每日刷题即可。请点击二外二外无论是否能拿到高分，都绝对不应该成为拖考生后腿的科目。因为高手对决，真正体现差距的科目应该是两门业务课，如果在二外上就掉了链子，那就得不偿失了。二外的复习应该从单词、阅读、语法、写作四大部分全面入手，根据自己选考的科目与院校实际要求的不同进行相应备考。但无论考哪门外语，复习要点都是：熟读相关课文，多背文中经典词句，借助单词书、app 等定期背单词，多多刷题并整理错题笔记。对于一些常见的二外小语种来说，考生也可以刷一些其语言考试的对应等级试卷。如对于日语考生，N1~ N3 的各个等级试卷可以用来练手。基础英语单词、阅读：大名鼎鼎的《如鱼得水》值得考生多多翻阅，星火或华研的专八阅读的重要性也无需多说。但需要注意的是，我们绝对不能脱离文本语境背单词，或者一昧刷题却从不定期整理归纳错误原因，而是应该将背单词和做阅读、看单词英文释义、对应例句相结合起来，这样更有助于相互作用，加深对单词的印象。改错：改错题和单词、阅读题一样，赶早不赶晚，早练早吃透，定期刷题，并养成刷完题后自行总结的好习惯有益无害。改错刷题可用《星火改错》《冲击波改错》。综合英语综合英语阅读部分的题量较大，后面还有大段翻译，作文也需要花费不少时间，所以整体而言时间较为紧张。所以考生们在平时复习时一定要养成给自己规定好时间、尽量按时完成的习惯。单选：选择题主要考查英语基本常识，英语语法知识，英美文学常识这些基础的能力。这一部分作为试卷的开篇整体难度不是很大，大家的分数不会有太多差距。考生们只需注意根据自身情况定期刷题巩固即可。完型填空：完型一直都是大家的难点所在，拿高分相对较难。要么是完全不认识单词，要么是选项长得太相近混淆不清，要么是单词都明白了可就是没有读懂文章想要表达的意思。对于这一部分，小编的建议是复习阶段多刷题，但正式考试时应端正心态，平和应对。不要有过度畏难心理，也不要提前放弃。阅读理解：阅读的分数比重很大，也是大家拉开差距的部分。阅读其实无需多言，归根结底的提高方法唯有提升词汇量、提高做题速度与精准度，而一切靠的就是增加阅读量、多多刷题并总结，练得多、看得多一定没有坏处。写作：作文方面也是能体现能力，拉开差距的地方。而提升作文的最好方法就是多动笔+多积累。平时在阅读中看到的好词好句，在新闻报道、报刊阅读、甚至杂志上看到的经典表达，都能成为我们知识库里的“库存”，要学会随时积累，时时背诵，灵活运用。当然，光说不练假把式，只是一味积累却鲜少动笔，是不可取的。以上小编总结了常见的两门业务课复习建议，但每个院校专业下设研究方向各有千秋，复习科目与方式也各不相同，还是那句话，一切都应以目标院校要求为准。随着经济全球化和世界经济一体化趋势的不断增强，对外交流人才需求越来越大，需要用到英语专业毕业生的地方也只会越来越广。而对于本科非英语专业的跨考生来说，复合型人才的前途更将不可限量。因此，报考英语语言文学专业研究生是一个顺应时代发展的选择，心动的考生们不要犹豫，早日下定决心，向理想梦校冲刺方为上策！本篇原创文章由“宗师考研”发布，我们将会持续更新考研及大学生主题的干货文章与上岸经验贴，敬请关注！

有读研的同学，后台问我，是否有一些外国语言文学专业领域期刊杂志分享？正好最近图书馆碰到一本书《外国语言文学 学术规范与方法论研究》主编 杨金才就是这本：里面有详细列举了外国语言文学包括语言学与文学的各大刊物，分享给你们～找不到纸质版的，可以在微信上搜索各大刊物相应的的公众号，书中，还有一些投稿的建议：昨天有幸参加了《外国文学》主编金莉教授和刘雪岚老师的学术沙龙老师们真的是学术大佬，谈吐幽默，学术涵养很高～其中，金老师提到，做文学研究的话，不仅要练好英文的笔头功夫，也要练好中文的笔头功夫，怎么练？大量阅读，大量练习吧～多阅读好的文章，比如说上面提到的5大刊（俄罗斯文艺）在阅读的时候，多思考别人的文章逻辑，结构以及用词，写科研论文，最重要的是逻辑，要有做学术文章的严谨，1. 训练思考能力并持之以恒的思考，并将思考的结果片段化写出来2. 要积累表达的语料，说同行认可的话。3. 也是最重要的，提升你的专业度。其次，学文学也不是一件轻松的事，确定你的研究方向之后，就要做持之以恒地大量的阅读，到底要读多少本呢？Exhausted，竭尽所能地阅读所有～

本文由掌桥科研整理，平台提供中外文献检索获取，拥有1.3亿+篇，月更新百万篇，是科研人员与硕博研究生必备平台之一论文选题来源筛选自掌桥科研收录内容（zhangqiaokeyan.com/LBJH-2020101201）选题的拟定决定着论文的质量，它关系到能否完成研究任务，选定论题的前提是选择研究主题。它是确定研究对象，选择所要解决的问题。选题如下：故事法在英语语法教学中的运用2007年广东省高考英语新题型解析论中国英语教育的发展趋势小学英语教学法课程的教学原则与方向英语中以-ly结尾的副词与相应的非-ly结尾的副词用法比较基于流利和基于准确的英语口语教学策略对比研究如何在英语教学中灵活处理词汇做好高三英语总复习的开篇从"教教材"到"用教材教"中学英语语法教学的新途径——交互式教学高中英语听力练习的设计小组合作学习活动的设计与实施小学低年级全英语课堂教学的实践《英语》(新标准)配套多媒体光盘评介How Should One Read a Book?高中英语教师专业发展的现状调查2006年全国高考英语(江苏卷)试卷分析2007年山东省高考英语新题型——"阅读表达"题解析英语高考完形填空题的应试策略任务型教学法的实施途径新探英语教学中真实语料的选择与使用任务教学法研究及在中国的应用谈英语教学中跨文化交际意识的培养提高英语写作能力的有效途径一节外教口语课的启示《英语课程标准》体现的理念及对教师的要求关于对中学英语教师进行语言教学理论培训的研究报告《英语》(新标准)(小学三年级起点)第一册 Mole 4 Unit 1教案设计《英语》(新标准)(小学三年级起点)第四册 Mole 2 Unit 1教案设计英语口语与书面语的差异及对口语教学的启示《英语》(新标准)(高中阶段)第二册必修2 Mole 2 No Drugs-Listening and Vocabulary 与Speaking教学案例"新标准杯"基础英语教育教学优秀论文大赛首届全国外语教师教育与发展学术研讨会征文通知新教材新理念高考英语阅读理解及突破国家《英语课程标准》问答与中小学英语教师谈论文写作中国高中学生英语学习策略的研究职业高中学生的外语学习策略幼儿英语教育的误区及对策英语课堂教学的几个误区中学英语听力教学的策略和方法附加疑问句特例集锦中学生英语阅读策略的调查与训练阅读任务与词汇习得的相关性研究Teacher Training Manual (2)"动词+up"短语集锦英语的倒装山东省高中生英语学习策略的调查研究探究式学习初探网络环境下的小学英语课堂教学Roles of Training Materials in Continuing Ecation of EFL Teachers英语教学中学生的主体作用和教师的引导角色探讨新课程理念下的高中英语发展性教学评价关于分层英语教学的报告研究型教师--教师发展的方向教学行动研究在高中英语教材整合中的应用如何在小学英语教学中处理听录音的环节Numbers 1-10的教案设计看图作文题型特点及解题方法任务型课堂教学活动的设计形成性评价的原则及其方法举隅基于档案袋的英语学习评价"England, my England"的教学设计和反思小学英语教学现状的分析与思考课堂过程用语新课标英语教材与教学问答2005年课程改革实验区初中毕业英语学业考试命题指导小学英语课堂教学中的提问艺术高中不良英语阅读习惯及对策如何理解与实施高中阶段写的教学英语教学中的综合课程整合探究Perfect Partners: Teacher Development with Teaching ResourcesChinese music has a long history的教案设计小学英语教学--问题与趋势小学英语任务型教学的课堂实践高中英语新教材阅读课的教学策略外语课堂观察:从教师评价到教师专业化发展任务型教学中的真假任务歌曲在英语教学中的作用和应用观摩课新视角:教师的言行和学生的反应Holidays 的教案设计研究型学习在高中英语教学中的应用通过多元智能来教构建促进学生发展的学习评价体系《英语》(新标准)教材与教学问答英语课程目标中的情感态度:界定及理据新课标与词典教学新课标下的高中英语泛读课程关于开设英语影视欣赏课的构思同伴结对观摩与教师专业发展教师应正确对待评课-- 一次公开评课引起的反思英语教学的理念和原则高中英语趣味课堂教学探究高中英语课堂情景式教学探究浅谈如何提高英语课堂效率英语有效课堂教学策略探究如何提高英语课堂教学效果提高英语教学课堂有效性的策略分析英语完形填空解题步骤理科班英语作业布置新尝试英语语法教学探究英语教师教学理念的转变问题初探有效教学,英语教师的追求仁爱版英语教材中性别角色的研究深层理解非谓语动词,攻克高考难点Symbols in A Farewell to Arms亲子阅读为幼儿插上一双隐形的翅膀——浅谈早期阅读习惯培养的方法和技巧英语语法教学优化探析英语教学中“情感”因素的有效开发和利用学生英语学业自我概念及其对教学的启示多媒体辅助英语课堂教学的认识与思考国外当代交际语言教学综述及启示教学策略在英语教学中的作用及应用反思——《英语教学策略论》导读高中英语阅读教学策略探究浅谈如何提高高中学生英语阅读理解能力浅谈学生在小组合作中体验学习英语的快乐餐垫式小组活动——一种简单而实用的英语合作教学法整合教材灵活教学别忽视了英语教学中意志力的培养谈如何激发学生学习英语的兴趣谈活用高中英语知识如何进行有效的高中英语词汇教学新课标下提高英语课堂教学效率探究英语教学中实施高效课堂的观察探讨情景教学法在英语教学中的应用初高中英语教学衔接初探如何化解英语课堂中的“抵触情绪”浅谈赏识教育在英语教学中的运用从衔接和连贯评《师说》两种英译本运用自主学习,做到三教三不教高等学校基础英语教学研究兴趣能力毅力——浅谈如何提高农村英语教学高职非英语专业学生英语学习状况调查与分析谈英语薄弱学校基于复习课提高英语水平的有效策略英语教学中师生教与学方式的转变研究对农村学校英语教学现状的几点思考英语教学中设计任务应注意的问题探讨中学英语与中职英语教学衔接的有效策略提高学生英语阅读能力的有效策略关于培养学生英语有效阅读的方法研究如何提高英语阅读能力在英语教学中提高学生的口语表达能力学生英语写作能力培养初探英语教学创新过程中的快乐体验信息技术与英语课程整合模式实现英语“有效课堂”不是梦浅谈构建高效英语课堂教学应注意的几个方面新课标背景下高考英语模拟试题命制应注意的一些问题高中英语教学中德育教育的渗透刍议高中英语单词教学课标课改课堂--新课标下“交流--互动”方式在高中英语课堂中的应用高中英语课堂教学素质化的探索--《自主学习、小组合作》教学模式的构建英语课堂教学的有效性探究提高中职生英语课堂的有效性如何教好英语语法的一般现在时基于新课改背景下探讨英语的教学方法换位思考在语法教学设计中的运用如何有效提高学生英语词汇的掌握和运用能力英语，如何让我爱上你浅谈职业教育下的英语合作教学中职英语教学中语法教学策略探讨I nfluencesbySino-AmericanCulturesonOralCommunication谈基于就业导向的中职公共英语教学多媒体技术在高校英语教学中的问题与对策艺术类学生的大学英语教学方法探究英语课程任务型教学研究浅谈新课改背景下的高中英语阅读教学英语阅读教学的有效性策略浅议如何培养学生良好的英语阅读习惯英语听说教学思考学生英语写作困难的访谈调查浅谈提高高中生英语写作能力的方法浅议如何提高学生英语写作合作互动式英语教学模式的构建改革英语教学，激发学生学习潜能高中学生英语作业的研究与思考浅论中职英语教学中学生学习兴趣的培养浅谈学生英语学习能力的培养浅谈高中英语有效课前预习策略在高中英语教学中进行合作学习的实践探索浅谈外语学校英语多元校本作业对学生课业的有效评价故事教学在英语课堂上的有效运用浅析英语教学中如何构建高效课堂浅议小班化英语课堂有效词汇教学研究合理利用信息技术提升英语课堂教学由主体学习需要谈英语教学导入优化以生为本，自主合作，提高试卷讲评课质量浅谈如何提高中职英语教学效果英语导学案的设计与实施中职英语教育与英语文化背景的渗透以情促学以情促教

2019年12月4日北京市教育委员会对外发布2019年北京市普通高等学校优秀本科生毕业设计（论文）名单，共评选出优秀毕业设计（论文）971项。在人才辈出的北京地区高校获评优秀毕业论文非常难，也是对自己本科生涯专业知识学习的重要肯定。那么这971项优秀毕业设计（论文）都出自哪些莘莘学子之手呢？各高校的表现如何？下面本文将对此进行统计分析。1.经统计，这971项优秀毕业设计（论文）的作者来自全市的62所高校。其中北京联合大学的最多，为50项，各高校入选的毕业论文（设计）项目数如下表所示。2.经统计，这971项优秀毕业设计（论文）获评个人类奖的963项，团队类奖的7项，中国传媒大学的廉伟老师获评指导教师奖。3.经统计，这971项的作者没有重名的，他们的指导教师大部分为1人，但是也有部分作者的指导教师为2人，部分院校存在校内指导教师与校外指导教师。4.经统计，这971项作品涉及50多个专业类别，其中工科最多，有356项；管理学次之，有118项；理学95项，外国语言文学类85项，法学67项。5.经统计，这971项作品具体涉及到专业名称多达300多个，由于各个高校在部分专业的叫法上不完全统一，因此显得专业特别多。其中计算机科学与技术最多，为31项；法学、英语、自动化、会计学、工商管理、通信工程分别有18项、18项、18项、18项、18项、16项。6.经统计，大致有50个项目采用了副标题，这一方面可以限缩研究范围，另一方面可以让主题更突出。7.具体的获奖名单过多，本文仅摘录法学专业类别下的选题，如下图所示。更多学科建议到官网查看。以上就是我们的统计分析，希望对大家有所帮助。请问你的毕业论文被评为优秀毕业论文了吗？

六月份的尾巴，我们送走了2020届的学子。在小贝的日记里，有他们的笑容，有他们的歌声，还有他们一张张亮眼的成绩单。在此，小贝向大家今年毕业研究生中的优秀代表，以此纪念这个不平凡的毕业季，也祝愿所有的毕业生鹏程万里，不负芳华。政法与公共管理学院 张晓娜张晓娜，政法与公共管理学院2017级行政管理研究生。参与分级诊疗背景下家庭医生签约服务激励机制研究（国家自然科学基金青年项目）、武汉市基层医疗机构综合评价项目（市级项目）等多个课题的研究。发表SSCI期刊论文 2篇、在《中华医院管理杂志》等核心期刊上发表论文4篇。参编国家绿皮书《中国医疗卫生事业发展报告》（2017版）部分章节、《中国健康政策与新医改研究丛书》及本科教材等。哲学学院 张迪张迪，哲学学院硕士研究生，中共党员，研究生第二党支部书记。在校期间积极参与国内各类学术会议，在业内权威著作《德国哲学》上发表了《论康德世界理论的超越意义》，参与了湖北省自然辩证法年会的论文投稿，并获得了二等奖，以第一作者身份发表多篇省级优秀论文。作为院兼职辅导员，参与了研究生教育教学的多项工作，协助专职辅导员老师开展学院思想政治教育、党建、奖助学金评定、就业、心理健康教育学生日常工作等工作。文学院 张义明张义明，文学院硕士研究生，2017年以总分第一名考入湖北大学文艺学专业，在校期间两次获得校级学业奖学金，并于2019年荣获研究生国家奖学金。曾以第一作者身份公开发表学术论文4篇。参与省厅级、市级课题项目3项，参与《曹禺资料汇编·原野卷》《湖北文化产业蓝皮书》等著作的资料收集和编写工作。参与大学生暑期社会实践项目2次并担任队长，赴武汉市特色小镇、省内外农村“时间银行”调研。体育学院 黎萍黎萍，体育学院2017级体育教育专业硕士研究生，中共预备党员。学习生涯共获得职业资格证书五类。研究生期间成绩名列前茅，其中专业课成绩排名第一，专业综合成绩排名第三，三年共获得科研成果两项，院级以上荣誉四项。先后参与了咸宁国际温泉马拉松、宜昌国际马拉松等赛事的筹备工作，并被多次授予“优秀志愿者”称号。材料科学与工程学院 张骞张骞，中共党员，材料科学与工程学院2017级博士研究生，在博士学习期间成绩优异，获得博士研究生国家奖学金。先后参与了国家重点专项、青年自然科学基金项目等多个科研项目，并主持了湖北省2018年度数字化纺织装备重点实验室的开放课题。在英文国际期刊以第一作者身份公开发表6篇SCI学术论文，截止目前其影响因子累计高达50，另申请多项国家发明专利，其中一项已授权。同时，其“垂直阵列灯芯草基全方位太阳能水蒸发器件”在2020“中国化学纤维工业协会·恒逸基金”优秀学术论文的评审中被评审专家组推荐为二等奖。新闻传播学院 徐琳徐琳，中共党员，2017级新闻与传播专业型硕士。曾担任湖北大学新闻传播学院兼职辅导员；曾荣获“探究问题，启迪思想，交流碰撞，激荡智慧”研究生论坛提名优秀奖、湖北大学纪念马克思诞辰200周年“颂与您听”朗读活动三等奖、湖北大学2018年暑期社会实践“积极分子”。在校期间，积极参加导师省环境部项目，带领小组成员将校级暑期社会实践项目申请为省教育厅高校育人项目并展开调研。三年期间，共在省级刊物上发表6篇专业论文，专业成绩排名前5%，连续获得一等学业奖学金。教育学院 邢晓邢晓，中共党员，教育学院2018级教育管理专业硕士研究生，现已被武汉大学教育科学研究院录取为2020年学术型博士研究生。她勤勉努力，学业成绩年级排名第一，被评2018年度湖北大学“读书之星”，2019年获教育硕士研究生教学技能大赛特等奖，考取雅思7.0，获湖北大学研究生学业一等奖学金。截止2020年6月已发表8篇学术论文。硕士期间主持1项个人省级课题，并参与导师4项课题研究，论文《CIS在中小学校文化管理创新中的应用研究》被湖北省教育学会教育管理专业委员会评为优秀论文一等奖。历史文化学院 邓磊邓磊，中共党员，2017级历史文献学研究生。综合测评成绩位列全院前列，曾获研究生国家奖学金、一等学业奖学金、历史文化学院2017—2018学年度“文体活动积极分子”和2018—2019学年度“十佳大学生”等荣誉。参与教育部课题项目《江汉关与晚清湖北区域社会变迁研究》和湖北省教育厅项目《场景理论视角下武汉历史文化街区发展路径研究》，在《文化创新蓝皮书》上与导师联合发表论文一篇，并独自发表普通期刊论文三篇。数学与统计学学院 赵兴辉赵兴辉，中共预备党员，2017级应用统计硕士研究生。在校期间成绩优异，获2019年国家奖学金，一等学业奖学金等。以第一作者身份发表SCI二区文章一篇，以第二作者身份发表SCI三区文章一篇。获风云卫星创新算法大赛三等奖（9/508），湖北大学研究生数学建模竞赛第一名，全国大学生数学建模竞赛优秀奖等。生命科学学院 龚德勇龚德勇，2017级生态学专业硕士研究生。他担任研究生会主席期间，其团队在他的带领下，以优异的成绩在年度五四评优中荣获“优秀研究生会”称号。他在本科毕业的暑假就进入实验室开始学习做实验并参与了武陵山区蜘蛛多样性调查、庐山山地艾蛛研究等多项科研工作，曾在Functional Ecology、Behavioural Processes等优秀杂志上发表SCI论文数篇。他创办农民专业合作社、发挥自身专业优势，带动当地大约100多农民种植辣椒，面积将近达到300亩。他满怀家国情怀，是首批参加抗击疫情的志愿者。资源环境学院 郑粮郑粮，资源环境学院农业信息化专业，中共党员。硕士期间综合成绩排名班级第一，获得2018年学业一等奖学金、2019年国家奖学金、湖北大学优秀毕业论文、湖北大学优秀毕业生等荣誉。硕士期间发表SCI论文5篇、EI 1篇、中文核心论文2篇，其中一篇SCI发表在1区杂志 《Journal of Hydrology》上。2018年协助导师指导本科生参加“Esri 杯中国大学生GIS软件开发竞赛-遥感应用组”，参赛作品获得全国三等奖，并获得优秀指导老师。毕业之际，拿到武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室博士初试免试资格和一份工作offer。化学化工学院 伍忠汉伍忠汉，中共党员，化学工程专业2017级研究生。硕士三年专业成绩排名第一，英语成绩尤其突出，并通过英语专业八级，在校期间获得一等学业奖学金、二等学业奖学金。先后参与国家级科研项目一项、省部级科研项目一项；以第一作者的身份在SCI二区期刊《Microporous and Mesoporous Materials》上发表科研论文一篇，并在中文核心期刊《高等学校化学学报》上发表多篇论文；多次参加国家级以及省级学术会议，并发表相关会议论文。外国语学院 陈绍琦陈绍琦，男，中共党员，外国语学院MTI2018级硕士研究生。连续两年获得学业奖学金，GPA位列专业第二，硕士期间以第二作者身份发表学术论文2篇，被评为“2020届外国语学院优秀毕业研究生”。2019年经新华社选拔，入选第七届世界军人运动会官方新闻团队，与外籍专家合作，负责官方新闻团队信息服务部分中英稿件翻译，个人完成稿件达80份，期间信息服务团队受到国际军体主席赫尔维·皮奇里洛慰问。马克思主义学院 王小冉王小冉，中共预备党员，马克思主义学院2018级学科教学（思政）专业研究生。攻读硕士研究生期间，荣获2019年硕士研究生国家奖学金、优秀毕业论文。在第三届“普译奖”全国大学生英语翻译比赛—英译汉组别（决赛阶段）获“优秀奖”；在新中国成立七十周年青少年思想道德理论研讨会论文比赛获“二等奖”；在《教育》期刊、湖北大学研究生论坛等期刊上发表多篇论文。艺术学院 李安琪李安琪，中共党员，2017级美术专业硕士研究生。2017年作品《白瑶印象》获“湖北高校第七届美术与设计作品展”优秀奖；《首义魂》获“梦的起点”全国首届学院派优秀毕业生作品展启航奖学金；获“第三届湖北大学“互联网+”大学生创新创业大赛”铜奖；2018年获湖北省第三届“学院空间”青年美术作品展览优秀奖；2019年《大武汉小市民》入选“光辉历程·红色经典：第六届全国架上连环画展作品展”并获中国美术家协会入会资格。计算机与信息工程学院 史智明史智明，中共党员，计算机与信息工程学院电路与系统专业硕士研究生。以第一作者或第二作者发表SCI论文3篇，软件著作权2篇，获得学院二等奖学金、研究生国家奖学金和计信学院“学术之星”。在生活上严格要求自己，诚实守信、热心待人、时间观念强，有着良好的生活习惯。商学院 骆康骆康，中共党员，2017级西方经济学硕士研究生。曾获国家奖学金、国家励志奖学金、友旺奖助学金、二等学业奖学金三次、校级一等奖学金三次，现已通过“申请-考核”制博士招生考试。截至目前在中国软科学、地理科学进展、International Journal of Environmental Research and Public Health、长江流域资源与环境等期刊已发表或录用CSSCI、SSCI论文9篇；已参与课题项目5项，其中国家级3项，省级2项；参加社会实践调研项目4项。物理与电子科学学院 檀秋阳檀秋阳，物理与电子科学学院2017级电子与通信工程研究生。硕士期间担任过校羽毛球队队长与院研究生会体育部部长，2018年7月获得全国师范院校羽毛球团体赛团体第四名。硕士期间以第一作者发表中科院一区期刊论文两篇，国家发明专利一项。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。江湖路远，一路珍重。来源：湖北大学 文图/ 湖北大学研究生院 编辑/刘曦

1.基本院校情况介绍2.专业方向介绍3.报考及招生情况介绍4.初试考试科目及考试题型分析5.复试考试分析6.备考建议一、基本院校情况介绍广东外语外贸大学是一所具有鲜明国际化特色的广东重点大学，是华南地区国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。学校现有在校博士、硕士研究生3550人。历史沿革学校的前身是隶属于原国家教委(现教育部)的广州外国语学院（1964年11月设立）和隶属于原国家外经贸部（现商务部）的广州对外贸易学院（1980年12月设立），1995年5月合并组建广东外语外贸大学。2008年10月，广东财经职业学院并入广东外语外贸大学。2002年3月学校独立设置研究生处。2016年1月，学校设立研究生院。管理架构学校研究生管理实行两级管理模式，研究生的招生、培养、学位授予等工作均由研究生院统筹，研究生的具体培养工作由各博士、硕士培养单位负责。党委研究生工作部与研究生院合署办公，统筹管理研究生思想政治、奖助贷补和学籍档案等工作。全校现有23个研究生培养单位，并成立了校研究生培养指导委员会和23个研究生培养指导分委员会，以加强对研究生人才培养的指导工作。学校研究生院（部）设院长1人，部长1人，副院长1人。研究生院（部）下设研究生招生办公室、培养办公室、学位办公室和学生工作办公室。研究生院（部）管理机构以服务需求、培养卓越研究生为目标，不断加强自身建设，提升研究生教育与管理水平。学科发展1981年，学校语言学与应用语言学、英语语言文学、法语语言文学3个专业获硕士学位授予权，1986年语言学与应用语言学专业获博士学位授予权，是中国恢复研究生制度后较早获得硕士、博士授予权的单位。2006年获批外国语言文学一级学科博士授权点，2018年新增应用经济学一级学科博士授权点。学校现有2个博士后科研流动站、2个一级学科博士点和18个二级学科博士点，12个一级学科硕士点和54个二级学科硕士点，11个专业学位硕士点，目前已形成外语学科与非外语学科“双轮驱动”、多学科多语种发展的学科格局。在教育部学位与研究生教育发展中心多次开展的学科评估中，我校外国语言文学学科均位居全国高校前列。外国语言文学、应用经济学、工商管理、法学4个一级学科入选广东省高水平大学重点建设学科。师资队伍建校以来，梁宗岱、桂诗春、李筱菊等名师大家荟萃学校，执教治学，为学校积累了丰厚的精神文化财富。目前，在职的博士生导师有91人，硕士生导师有641人（含博士生导师）。研究生教师队伍中，有国务院学位委员会学科评议组成员1人，全国专业学位教指委成员2人；广东省学位委员会学科评议组成员7人，广东省专业学位教指委成员8人。国际培养为实现培养卓越研究生的目标，我校搭建了以国家留基委公派研究生项目、广东省优秀青年人才国际培养计划、广州市菁英计划和学校国际化人才培养项目为牵引的四级出国留学项目平台，加大研究生国际合作交流的支持力度。学校不断扩充境外研究生培养项目交流种类，开展了赴美国、德国、英国和波兰等国高校的博、硕士访学交流项目。学校还以“国际组织后备人才项目”为引领，创新“多语种+专业”人才培养机制，打造了“小语种+会计”、“多语种+新闻”创新班等国际化项目，倾力培养具有全球视角、跨文化融合能力的卓越研究生人才。广外汉语国际教育中心介绍为适应汉语国际推广的大好形势与师资需求，加快汉语走向世界的步伐，广东外语外贸大学在2009年成为汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位之后，结合自身办学特色与现有条件，设立了汉语国际教育中心（以下简称“中心”），隶属中国语言文化学院。汉语国际教育专业硕士，是与国际汉语教师职业相衔接的专业硕士学位。我校汉语国际教育中心的主要任务是培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型专门人才。毕业学生要求具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言或外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。中心现聘有硕士生指导教师26名，专业必修课及重要选修课任课教师30余名。所有与汉语教学有关的课程的教师，均具有在国内或国外从事汉语二语教学的经历。中心2009年9月开始招收外国硕士生，共招收来自澳大利亚、美国、巴西、厄瓜多尔、秘鲁、俄罗斯、德国、土耳其、乌克兰、蒙古、韩国、日本、越南、泰国、缅甸、柬埔寨、印尼、马来西亚、伊拉克、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴勒斯坦、埃及、苏丹、尼日尔、喀麦隆、科特迪瓦等28国的外国硕士研究生188人，共计毕业123人。2010年9月开始招收国内硕士生，共计毕业410人。目前在校生222人，其中外国硕士生48人，国内硕士生174人。中心积极开拓国内外实习基地，目前已建有国内实习基地5个，国外实习基地13个，分布在印尼、柬埔寨、波兰等国。从2014年起，国内硕士生实行全员海外实习，目前已经派出国内硕士生499人次到海外五大洲45个国家任教，有14名国内毕业生转为国家汉办公派教师，到澳大利亚、新西兰、西班牙、葡萄牙、爱尔兰、美国、智利、厄瓜多尔等国任教。二、专业方向及学制2.0学院代码及名称： (007)中国语言文化学院2.1专业代码及名称：(045300)(专业学位)汉语国际教育2.2专业拟招收人数：60(含推免生)2.3研究方向名称：不区分研究方向2.4学制：两年。分为课程学习阶段、实习阶段和学位论文写作阶段。课程学习阶段一年，实习阶段和学位论文写作阶段一年。2.5学费：22500/年三、报考及招生情况2018年-2020年招生数据统计:国家线、复试线:四、初试考试科目分析考试科目介绍：(1) 101 思想政治理论 满分：100分(2) 201 英语一 满分：100分(3) 354 汉语基础（学校自命题） 满分：150分(4) 445 汉语国际教育基础（学校自命题） 满分150分广外官方指定参考书目：专业一：（1）黄伯荣，廖旭东 《现代汉语》，第六版专业二：（1）周小兵《对外汉语教学入门》（第三版）（2）赵林著《西方文化概论》（修订版，第三章）（3）程裕祯《中国文化要略》（第四版）五、复试考试分析笔试参考书目：1.《现代汉语》上下册 +初试的近义词辨析资料2.《入门》（不需要再看《引论》）3.《国际汉语教学案例与分析》《国际汉语教学案例争鸣》（朱勇）4.《对外汉语综合课优秀教案集》（崔希亮）5.《古代汉语》前两册（王力）+高中文言文练习册6.《要略》及初试复习材料面试考查内容：面试内容包含英语口语、专业面试（其中英语测试 30 分，专业面试 70 分）面试重点考查考生的知识结构、专业知识基础、综 合分析和解决实际问题的能力、创新能力、外语应用能力以及道德品质和心理素质等等。拓展书目1.《对外汉语教学释疑201例》2.《对外汉语教学导论》3.《中国文化要略考研笔记》4.《对外汉语综合课优秀教案集》《实用对外汉语教学法》（只需要看教案）5.《现代汉语语法答问》六、备考建议以及经验分享参考书：专业一《现代汉语》,这本书一定要认认真真的学习，百分之八十的考试内容都出自这本书，内容尽可能的直接背诵下来。除了“修辞”这章可以直接背笔记，因为广外考得很细，书背得好，分自然高。专业二的参考书比较多，建议大家先读两遍，第一遍泛读，第二遍精读。整理出大概的重点框架，接下里就是背了，在背诵之前，可以先刷题，了解熟悉考试题型，常考重点，做到心中有数。刷题：建议看了两轮参考书后，开始研究一套最新的真题（不要求作答），熟悉题型、常考章节，在背笔记时做到心中有数，知道哪些是重点，哪些应该略过。考前模拟：考前一个月最好给自己进行几次以上的模拟考，限时3小时，用标准答题卡答题，要注意排版美观，字体工整