外国语大学硕士

每年在报考大学的时候，外语类的高校一直是众多学子的首选，特别是女生，因为外国语学院的女生比例是明显偏高的，近几年随着“一带一路”的深入发展，沿线的小语种也开始逐渐火起来了，那么今天我们给大家来盘点一下那些语言强校。首先我们来看一下，在第四次学科评估中，外语类高校的排名情况。在第四次学科评估中，获得A+的学校有三个，分别是北京大学，北京外国语大学和上海外国语大学，这样的一个排名也是在情理之中的，也反映了语言类高校三强鼎力的局面。而在A档有两所非211高校，引起了大家的注意，一所是黑龙江大学，另一所是广东外语外贸大学，这两所非211高校力压众多965高校排在第二梯队，第二梯队的另外两所高校是浙江大学和南京大学。第三梯队A-档则是国内非常知名的一些顶尖高校了，清华、复旦、北航对外经贸等等，后面的学校都在这个表中，我们就不过多介绍，接下来我们针对这其中一些特色的院校进行一个梳理，从高分到低分学校进行一个全面梳理。1.北京外国语大学北外是中国共产党创办的第一所外国语高等学校，是中国外国语类高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的全国重点大学，被誉为“共和国外交官摇篮”。北外开设本科专业121个，其中44个专业是全国唯一专业点。2.上海外国语大学是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，是新中国外语教育的发祥地之一，是教育部直属并与上海市共建、进入国家“211工程”和“双一流”建设的全国重点大学。有2个博士后科研流动站，3个一级学科博士点，7个一级学科硕士点；7个专业学位硕士点。3.黑龙江大学诞生于1941年，其前身为中国人民抗日军政大学第三分校俄文队，黑龙江大学俄语专业是我党我军自己缔造的最早的外语人才培养摇篮。近十年来，黑大俄语成为全国同类院校中招生规模最大的俄语专业，培养出大量俄语精英人才和俄语应用人才。4.广东外语外贸大学广东外语外贸大学是一所具有鲜明国际化特色的广东省属重点大学，学校的前身是广州外国语学院和广州对外贸易学院。广州外国语学院于1964年11月设立、1965年7月正式招生，是原国家教委(现教育部)直属的36所大学之一。学校拥有1个教育部普通高校人文社会科学重点研究基地（外国语言学及应用语言学研究中心），1个教育部区域和国别研究基地（加拿大研究中心），1个教育部战略研究基地（21世纪海上丝绸之路与区域创新国际战略研究中心）；5个教育部备案的国别与区域研究中心（非洲研究院、国际移民研究中心、印度尼西亚研究中心、拉丁美洲研究中心、欧洲研究中心）。5.南京师范大学南京师范大学外国语学院学院现拥有外国语言文学一级学科博士和硕士学位授权点，其中已经招生的二级学科博士学位和硕士学位授权点分别为6个和7个，以及专业硕士学位授权点2个。设有外国语言文学博士后科研流动站。6.延边大学延边大学(Yanbian University)坐落在享有“教育之乡”美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市，是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学。延边大学朝鲜—韩国学学院成立于2005年。 其前身是1949年延边大学成立时的朝鲜语言文学系和成立于1972年的朝鲜语系。学院设有朝文系、朝鲜语（韩国语）系、新闻系等教学机构和语言研究所、朝鲜文学研究所、比较文学研究所、民族文化教育院等研究机构。7.中国传媒大学中国传媒大学外国语言文化学院前身是北京广播学院建校之初的三大系之一——外语系。现拥有国家级特色专业——非通用语种群。外国语言文化学院为教育部国家外语非通用语本科人才培养基地，孟加拉语、尼泊尔语、泰米尔语、斯瓦希里语4个语种为国家基地语种。8.北京语言大学北京语言大学是中国教育部直属高等学校，北京语言大学是中国唯一一所以对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称。北京语言大学从事汉语国际教育和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。迄今为止，学校已经为世界上183个国家和地区培养了近20万名懂汉语、熟悉中华文化的外国留学生。其中很多校友已经成为学界、政界、商界的知名人士。北语还为中国培养了数以十万计的优秀人才，其中包括大批在出国留学人员培训部接受过专门外语培训的公派留学人员，现在他们多已成为国家各个领域的栋梁。9.西安外国语大学位于陕西省会西安，是新中国最早建立的四所外语院校之一，西北地区唯一一所主要外语语种齐全的高等学府。其前身是西北大学俄语系、兰州大学俄语系、中共西北局党校俄文班于1951年合并组建的西北俄文专科学校。学校现在拥有1个博士后科研流动站，1个博士一级学科学位授权点、13个博士二级学科学位授权点，7个硕士一级学科学位授权点、74个硕士二级学科学位授权点、9个硕士专业学位授权点。10.四川外国语大学学校始建于1950年，历经中国人民解放军西南军政大学俄文训练团（1950）、中国人民解放军第二高级步兵学校俄文大队（1951）、西南人民革命大学俄文系（1952）、西南俄文专科学校（1953）、四川外语学院（1959）五个阶段。2013年更名为四川外国语大学，同年被国务院学位委员会批准为博士学位授予单位。11.大连外国语大学大连外国语大学前身为大连日语专科学校，始建于1964年，是在周恩来总理等党和国家领导人的关怀下，为培养国家亟需的日语翻译人才而创建。学校设有服务国家特殊需求的“东北亚外交外事高端人才”博士培养项目1个，拥有外国语言文学和中国语言文学2个一级学科硕士点.这11所外国语高校，都是热爱语言专业的学生需要去关注的，这些外国语高校文科报考分数还是比较高的，大家可以结合自己的高考分数，去选择合适的大学。希望在这些外国语高校中，能够找到自己的未来的方向，说不定有一天在外交部就能看到您的身影哦，加油吧，少年！

院校考研报录比是衡量报考难度的一个比较重要的指标，能帮助我们了解报考学校专业的竞争的情况！下面是湖北文都考研为大家整理的西安外国语大学2019考研录取信息，希望2020考研有意报考西安外国语大学的考生可以参考！西安外国语大学2019考研招生考试录取情况西安外国语大学2019考研各专业报录比西安外国语大学自1979年开始招收英语语言文学和俄语语言文学硕士研究生，1986年成为硕士学位授权单位，相继招收法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学硕士研究生；2005年获批外国语言文学硕士一级学科学位授权点，先后招收西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、印度语言文学、欧洲语言文学，亚非语言文学硕士研究生；2009年获批翻译、汉语国际教育2个硕士专业学位授权点；2010年获批中国语言文学、教育学、工商管理硕士3个一级学科学位授权点和旅游管理硕士专业学位授权点，同年成为外国语言文学博士学位授予立项建设单位；2013年成为博士学位授权单位，获批外国语言文学一级学科博士点；2014年获批新闻传播、教育、会计3个硕士专业学位授权点；2018年获批应用经济学、马克思主义理论、新闻传播学个3个硕士一级学科学位授权点和金融、国际商务、艺术3个硕士专业学位授权点。目前在校的全日制博士、硕士研究生共计1900余人。以上就是湖北文都考研为大家整理的“西安外国语大学2019考研招生考试录取情况”，希望对2020考研人有所帮助！

如今这个时代，对学历的要求也越来越高了。人们已经不局限于只读一个单纯的本科了，越来越多的学生加入到考研的队伍中来。今天，学姐就给大家介绍我国最难考的两所研究生院。中国人民大学——新闻学院很多考生都说中国人民大学的新闻学院非常难考，让很多考生望而生畏。那么它到底有多难呢？人大新闻学院学术型硕士共有4个专业方向，但是却只招收20人左右。但是每年却有近千位学子报考，招录比例大约为50:1，可想而知难度有多大。北京外国语大学——翻译学院对于北京外国大学的翻译学院的研究生院报考难度，说法不一致，但是最统一的说法就是难于上青天。每年的报录比率大约为30:1，考生复试成绩的占比高达70%，即使进入了复试，也仅有二分之一的机会被录取。所以被淘汰的概率还是很大的，所以也非常难考。清华大学——土木水利学院清华大学本身就是中国顶尖的大学之一，高考有一定的难度，更不用说研究生了。清华传统工科的研究生一般对外招生的人数都是个位数，数量非常稀少，而土木就更少了，一般只招收4个人左右。能考入清华大学的土木水利学院的学生，都是这方面的人才，也只有超级学霸们才敢一试了。北京大学——光华管理学院最后一位出场的就是我们北京大学的光华管理学院了，北京大学光华管理学院的报录比例大约是在30:1左右。光华的专业课是很难拿到高分的，大部分学生都是徘徊在100分左右，如果进行复试的话，专业课在115分一下都是属于拉分，除非你的其他科目分数真的很高，要不然不要轻易尝试。这些学校的实力都太强了，如果能考上这些学校的研究生，未来肯定前途无量。努努力，年薪百万不是梦。以上就是小编盘点的4所研究生院了，不知道有没有各位同学们想要报考的研究生院呢？欢迎评论下方留言

西安外国语大学办学历史：西安外国语大学始建于1952年，其前身是西北大学俄语系、兰州大学俄语系、中共西北局党校俄文班于1951年合并组建的西北俄文专科学校；1952年，中共西北局党校俄文班并入西北俄文专科学校，学校开始招生；1958年更名为西安外国语学院；1986年被批准成为硕士学位授权单位；2006年更名为西安外国语大学；2013年被批准成为博士学位授予单位。师资力量：学校有专任教师845人、外聘教师282人，“双师型”教师45人，具有高级职称的专任教师348 人，具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师735人，全国有突出贡献专家1人，享受国务院政府特殊津贴专家9人，全国优秀教师3人，全国高校优秀思想政治教育工作者1人，2018-2022 年教育部高等学校外语指导委员会分委员会副主任委员3人、委员3人，陕西省有突出贡献专家1人，陕西省有突出贡献中青年专家4人，陕西省“三五人才”2人，教育部新世纪优秀人才2人。办学成果：学校纵向项目获准立项62项，横向项目20余项，各级各类获奖37项，公开发表学术论文近500篇。2016年，学校4项目获批2016年度国家社科基金项目立项资助，20项目获批陕西省教育厅专项科研计划项目立项。2013年，20项成果荣获“2013年度陕西高校人文社会科学研究优秀成果奖”。天津外国语大学办学历史：1921年，学校前身之一的天津工商大学在马场道建校。1964年，学校主体前身——秦皇岛外语专科学校成立，后更名为天津外语专科学校。1974年，由原天津外国语专科学校、原天津外国语学校、原天津师范学院日语专业、原河北大学外语和中文专业的学术力量和教师等重组为天津外国语学院。1981年被批准为首批硕士学位授予单位，2010年经教育部批准更名为天津外国语大学。师资力量：学校有专任教师601人，外聘教师143人，专任教师中，“双师型”教师15人，占专任教师的比例为2.54%；具有高级职称的专任教师284人，占专任教师的比例为47.25%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师559人，占专任教师的比例为93.01%；有省级高层次人才17人；省级教学名师10人，其中2018年获批1人；获得国家级教学团队1个，市级教学团队8个，市级教学创新团队2个；有国务院特殊津贴专家3名，全国优秀教师2名，教育部“新世纪优秀人才”2名，天津市杰出津门学者1人，天津市特聘（讲座）教授3名，天津市“131”创新人才6名。办学成果：学校获批国家级项目19项，其中，国家社科基金重点项目、教育学单列学科项目、艺术学单列学科项目立项实现零的突破；获批省部级科研项目112项，厅局级项目30项；获天津市社会科学优秀成果二等奖4项，三等奖9项，优秀组织奖2项，优秀个人奖2项。发表论文1596篇，出版著作256部。两校相比，在师资力量上，总体专任教师都不超过一千，毕竟外国语大学走的是精英路线，在总体上西安外国语大学略胜一筹。在“双师型”人才数量上，西安外国语大学以45人完胜天津外国语大学的15人。在上一轮学科评估中西安外国语大学上榜了一个专业是外国语言文学，被评为了B+级，天津外国语大学上榜了两个专业，外国语言文学和中国语言文学，一个是B级另一个是C级。在外国语王牌专业上西安外国语大学更强。论学科建设西安外国语大学有5个国家级特色专业，90个硕士点，14个博士点；天津外国语大学有4个国家级特色专业，42个硕士点，1个博士点。很明显在资历上西安外国语大学更为老道。

哪所大学语言专业好?以下是小编带来的2016年外语类大学排名，欢迎大家参考。小编也精心为大家推荐两所不错的外语类大学。1、西安外国语大学西安外国语大学，简称西外，位于陕西省西安市，是新中国最早建立的四所外语院校之一，是一所以外语教育和人文学科为主体，社会学科、管理学科和理学学科协调发展的多学科外国语大学。西安外国语大学始建于1952年，其前身是西北大学俄语系、兰州大学俄语系、中共西北局党校俄文班于1951年合并组建的西北俄文专科学校；1952年，中共西北局党校俄文班并入西北俄文专科学校，学校开始招生；1958年更名为西安外国语学院；1986年被批准成为硕士学位授权单位；2006年更名为西安外国语大学；2013年被批准成为博士学位授予单位。学校下设23个学院（部），48个本科专业，其中，18 个外语类专业、24 个非外语专业、6 个艺术类专业。2、吉林华桥外国语学院吉林华桥外国语学院是吉林省重点大学，中西部高校基础能力建设工程建设高校。 学校创办于1995年；2003年被教育部批准为民办普通高等本科院校；2005年获得学士学位授予权并开始联合招收硕士研究生；2007年成为全国民办高校中第一所也是目前唯一一所“省重点高校”；2010年成为全国唯一的国家教育体制改革——“探索非营利性民办高校办学模式”试点单位；2011年经国务院学位委员会批准，成为首批培养专业学位研究生（翻译硕士）的民办高校，2013年成为教育部非营利性民办高校联盟主席单位，是吉林省培养应用型高级外语外事人才的重要基地。学校设有高级翻译学院、英语学院、双语学院、东方语学院、西方语学院、国际经济贸易学院、国际工商管理学院、文学院、国际交流学院、公共教育学院、大学英语教育学院等11个教学单位，开设了英语、日语、德语、法语、朝鲜语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、阿拉伯语等10个外语语种。3、外语类公办大学排行4、外语类民办大学排行想了解更多高校信息，请关注我哦！

近些年来，各小语种是一门比较火的专业。提起外语类专业的强校，我们知道的一般有北京外国语大学、上海外国语大学、北京大学等985、211高校。在第四次学科评估中，三校的外国语言文学获评A+，可谓是我国外国语言文学中的顶尖水平。那么除了上述几所高校之外，还有哪些普通大学的外国语言文学专业实力比较强呢？让我们一起来看看吧！黑龙江大学黑龙江大学位于黑龙江省哈尔滨市，前身为哈尔滨外国语学院。从该校的原校名我们也可以看出，黑龙江大学的外国语言文学专业应该实力不错，事实上也是如此。目前，该校拥有10个一级学科博士点，35个一级学科硕士点。在第四次学科评估中，该校的外国语言文学专业获评A，仅次于北外、上外与北京大学。此外，该校已发展成为拥有文学、哲学、历史学、法学、教育学、经济学、管理学、理学、工学、农学、艺术学11个学科门类的综合性大学，其在哲学、法学、马克思主义理论、中国语言文学等专业也颇具实力。广东外语外贸大学广东外语外贸大学位于广东省广州市，简称“广外”，其前身为广州对外贸易学院和广东外国语学院，于1995年合并组建为广东外语外贸大学。该校为广东省属重点大学，入选“2011计划”、国家“特色重点学科项目”等。该校在外国语言文学等专业具有极强的实力。目前该校拥有外国语言文学一级学科硕士点与博士点，还有国家重点学科1个——外国语言学及应用语言学 。在第四次学科评估中，广东外语外贸大学获评A，与黑龙江大学并列，可见其外国语言文学实力之强。四川外国语大学四川外国语大学位于我国四大直辖市之一的重庆市，是“重庆市大学联盟”成员之一。该校前身为四川外语学院，于2013年更名为四川外国语大学。目前，四川外国语大学拥有一级学科硕士点5个，一级学科博士点1个。在第四次学科评估中，四川外国语大学的外国语言文学获评B+，实力也很不错。西安外国语大学西安外国语大学位于陕西省西安市，是陕西省省属高水平大学，同时也是新丝绸之路大学联盟成员之一。目前，西安外国语大学拥有一级学科博士点1个，一级学科硕士点7个。在第四次学科评估中，该校的外国语言文学获评B+，与中山大学、四川大学、同济大学等985高校并列，可见其实力不俗。北京语言大学北京语言大学位于北京市，是国家教育部直属高校。该校原称北京语言文化大学，于2002年更为现名。目前，北京语言大学拥有一级学科硕士点3个，一级学科博士点2个。在第四次学科评估中，北京语言大学的中国语言文学、外国语言文学双获B+，可见其在语言学领域内的强大实力。除了上述高校之外，还有天津外国语大学、大连外国语大学、首都师范大学、河南大学等双非院校的外国语言文学专业实力比较不错。好了，以上内容就是小编今天要和大家一起分享的内容，希望对大家能够有所帮助！

随着近几年翻译硕士大火，许多同学都调剂到了吉林外国语大学。那么这个大学的翻译硕士专业到底怎么样呢？我们来一起看一下吧。吉林外国语大学更名揭牌仪式&20年校庆一、学校简介吉林外国语大学是吉林省重点高校。学校创办于1995年；2003年被教育部批准为民办普通高等本科院校；2006年通过司法公证，将学校所有资产全部捐献给社会；2010年经国务院批准，成为全国唯一的国家教育体制改革——“探索非营利性民办高校办学模式”试点单位；2011年经国务院学位委员会批准，成为首批培养专业学位研究生（翻译硕士）的培养试点民办高校；2015年成为全国第一所在美国开办孔子学院的民办大学；2017年成为全国唯一一所获得“中国政府奖学金来华留学生招生资格”的民办大学，圆满通过教育部审核评估，被吉林省学位委员会批准为博士学位授权单位立项建设高校；2018年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，经教育部批准更名为吉林外国语大学；二、研究生专业介绍吉林外国语大学学位与研究生教育始于2011年，经国务院学位委员会批准，学校成为全国首家民办高校翻译硕士专业学位试点单位。2018年学校通过国务院学位委员会审核，成为硕士学位授予单位，同时获批翻译、教育学、会计三个硕士学位授权点。目前，我校研究生培养涵盖1个教育学一级学科硕士学位点，5个专业硕士学位点，共25个招生专业领域。研究生定期参加吉林省大型国际会议的语言服务工作，如东北亚投资贸易博览会、长春国际雕塑展、中国长春国际农业·食品博览会等会议的口笔译工作以及陪同翻译工作。吉林外国语大学图书馆三、专业设置0551 翻译四、复试成绩参考（2020年）英语笔译/英语口译：357-388国家线：355五、录取成绩占比初试60%复试40%六、招生人数参考（2020年）英语口译：16人英语笔译：28人八、学费奖励（一）学费翻译硕士2.1-2.3万元人民币/年（二）住宿费全日制硕士研究生：1200元/年（住宿费用以实际安排住宿情况，按照相应标准收费。）（三）奖助学金此外学生还可申请国家奖学金，硕士研究生国家奖学金每生每年2万元，每年名额按照省级财政、教育部门下发指标为准。九、就业情况八年来，学校已招收1185名研究生，有六届毕业生，一些优秀毕业研究生进入驻外使馆、中国远洋运输集团、北京中铁电气化工程局、亚马逊（中国）、北京亚信科技、中国人保财险等世界500强企业及国内百强企业等单位担任相应岗位的工作。十、参考书目怎么样，是不是对该校有了一定了解，我们下期继续分析其他院校。如想知道跟多院校信息，请私聊我哦~我是乔小波，免费为您提供翻译硕士的最新动态。

12月24日，天津外国语大学成功召开研究生教育工作会议。天津市教育委员会副主任白海力出席会议并讲话。校党委书记殷奇、校长陈法春、党委副书记胡志刚、副校长余江、副校长李迎迎出席会议。相关职能部门负责人、各学科带头人（负责人）、博士生导师、硕士生导师和研究生代表参加会议。会议分为两个阶段，分别由殷奇、陈法春主持。天津市教委副主任白海力讲话市教委副主任白海力从重要指示、重要批示、重要讲话、重要会议、重要文件“五个重要”出发，深度解读了习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神和李克强总理批示精神，以及孙春兰副总理在全国研究生教育会议上的讲话精神。他结合天津市研究生教育改革工作，传达了市教委出台的“1+4+10”研究生教育改革措施和文件精神。他充分肯定了我校目前在研究生教育和学科建设方面取得的成绩，对未来研究生教育工作提出了殷切的期望，要求学校牢牢把握研究生教育改革战略机遇，加强顶层设计，做到目标明、定位准、改革深、措施实、成效好，全面深化研究生教育改革。校党委书记殷奇作总结发言校党委书记殷奇指出，此次召开研究生教育会议主要任务是贯彻落实习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神和李克强总理批示精神，落实立德树人根本任务，全面提高人才培养质量，培养具有中国情怀、全球视野、求索精神、跨文化能力的高素质复合型国际化人才，实现我校建设高水平外国语大学的目标。研究生培养工作要做到六个理念先行，要有政治理念、质量理念、创新理念、开放理念、分类指导理念和可持续培养理念。要遵循六个原则，即坚持党的领导原则、以学生为中心原则、与时俱进原则、深化改革原则、系统运筹原则、符合国家和区域社会经济发展服务原则。他要求各单位，要紧紧抓住制定学校“十四五”发展规划的契机，将研究生培养工作落实到规划中、任务中，不忘初心，牢记使命，履职尽责，担当作为，以时不我待只争朝夕的精神投入研究生教育工作，走出一条以质量提升为核心的发展道路，在新时代开创学校事业发展的新局面。校长陈法春作研究生教育工作主旨报告校长陈法春作“适应新需要，进一步提高研究生教育质量”研究生教育工作主旨报告。他强调，市委市政府、市教委将我校列为全市唯一一所“按需推荐”博士授权单位推荐上报国务院学位委员会，是对我校研究生培养工作的信任，也提出了更高的要求。他指出，我校研究生教育事业成绩斐然，但仍存在诸多不足，全校要统一思想，明确我校新时期研究生教育工作目标，落实研究生教育工作各项任务，把握“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作主线，在校党委的统一领导下，为党育人，为国育才，推动研究生教育更高质量发展。博士生导师、外国语言文学学科带头人、翻译与跨文化传播研究院院长王铭玉教授发言博士生导师、东北亚研究中心主任姜龙范教授发言博士生导师、高级翻译学院院长李晶教授发言博士毕业生代表陈勇发言外国语言文学学科带头人王铭玉教授，阐述了我校外语学科发展历史，详述研究生培养所面临的机遇和挑战，明确我校外语学科要发挥全校研究生培养的“旗帜”作用。东北亚研究中心主任姜龙范教授、高级翻译学院院长李晶教授，从国别与区域方向建设与人才培养、党和国家重要文献翻译博士人才培养、应急语言服务等方面进行了典型发言。应届博士毕业生代表陈勇讲述了自己的求学历程。此次研究生教育会议的召开，是我校全面贯彻习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神和李克强总理批示精神的誓师大会。学校就研究生教育工作推出“1+10”文件汇编，通过广泛征求意见，开展多层次、多维度的研究生教育改革大讨论，统一思想，凝聚共识，深化研究生教育综合改革。本次会议为博士研究生培养提速换挡，为吹响新时代研究生教育改革的冲锋号，为实现高水平外国语大学打下坚实的基础。来源：天津外国语大学 天津外国语大学研究生院

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”