外国读研几年

近年来，研究生的热度每年递增，只要上了大学的都想过要不要读个研，主要是大趋势所致，因为本科出来发现竞争力不大，虽然我国拥有本科学历的占比不到5%，但和我们竞争的是同龄人，一大把本科生。在国内读研下来需要三年的时间，全日制都是统一的，而在西方国家，方式比较多元化，最少的是一年时间就可以收获研究生学历，以英国为代表，当然了，也有两年、三年（少数）的。除了少数想深入学习本专业的同学外，大多数是抱着拿硕士学历的目的去读研的，所以如果在少量牺牲读研质量的前提下，所花时间越少大家肯定越乐意。一年制硕士，起源于英国我国的教育体系是模仿苏联的，研究生都是三年制，而西方国家的教育体系大多起源于英国，美国当初刚成立时很多教育制度也都是从英国搬过去的。这个制度的建立初衷是为想读博的学生打好基础，所以很多学校的一年制硕士都是和本科生绑在一起的，本硕连读四年制。后来随着教育的全球化，留学生暴增，尤其是去国外读研的学生占比最多，英国又是西方先进代表的教育大国，有着极其成熟的教育体系，所以一年制研究生慢慢从其独立出来，成为留学生的特色菜。一年制硕士分为授课型和研究型授课型比较简单，只需要在这一年内修满学分即可，不需要写论文或者有什么研究成果之类的，所有科目及格即可申请硕士学位。研究型较之授课型难度就高多了，不仅要修满学分，还要有研究成果，也就是要求的论文，有的专业甚至是每一科目都要有论文，只有同时满足这两点才能申请硕士学位，而且研究型学习量大，很多同学需要一年多的时间才能毕业。费用情况：1、申请费：大部分学校都是不收申请费用的，个别学校收费在几十英镑左右；2、雅思托福报名费：这是出国留学必备的，雅思报名费用为1700元左右，复议费为1000元，托福考试费用千元内；3、办理护照：250元，由学生本人拿着户口本身份证到公安局出入境管理部门办理，一般需要一周多的时间才能下来；4、飞机票：大概在7000多元，会有波动；5、英国签证费：2980元，除了签证费还要体检，费用大概在700元；6、担保金：32-35w元，需要学生至少在办理签证前28天存入能够开出银行存款证明；7、学费：15w左右，理工科费用高于文科费用，商科最高；8、生活费：10万左右，当然了，因人而异，花几十万的不在少数。综合下来，至少需要花费30w，如果是去香港读的一年制硕士，花费会少一些。一年制硕士的国内认可度如何？首先一年制的研究生学历国内是认可的，但在找工作时很多企业会有所偏见，因为一年的时间即使课程安排很紧密，学习强度很高，但人的精力是有限的，加之一年制硕士的门槛本就不高，毕业难度也不大，所以比起国内的三年制硕士是没有竞争优势的。但是去留学可以镀金，回国后对留学生有很多照顾政策，比如买房落户方面，可以享受很多优惠政策。

随着每年的大学生人数增多，如今大学毕业生的社会竞争压力越来越大。最近几年每年报考的研究生比例也在逐年增加，反映了目前我国国内就业情况的紧张环境。一些知名企业稍微较好的岗位，对于学历的要求都是研究生及以上的学历。直接在门槛上就过滤掉了本科专业的学生。本来如果我们想要提高自己的竞争力，最主要的途径就是提高自己的学历，会让自己毕业之后的就业面更加广泛。于是就一些家庭条件较好的学生申请到国外读研究生，近几年出国读研的趋势愈演愈烈。面对这样的现象，有人对此提出疑问，为什么那么多人选择出国读研？难道海归研究生真的比国内研究生更加值钱吗？1.到国外更有利于提高英语交流能力我国多数学生都是英语成绩很好，每次都能考很高的分数，但是口语能力却与成绩分数不成正比。这也是在我国应试教育下的产物，同学们都把大量的时间花费在如何做试题上，而忽略了我们学习语言的本质。但是如果选择去国外一些发达国家读研，有一个共同特征就是都需要用英语交流。所谓环境影响人，我们即使英语成绩再差，如果处在了一个全英语交流的环境当中，口语能力会在很短的时间内就能够得到质的飞跃。一般在国外呆了几年的学生，英语口语交流能力一流，发音也很标准。2.两者的录取方式大有差别国内的研究生还是沿用于高考一样的应试制，考试成绩如果达到了目标院校的分数，才能进入复试和面试环节。只有这三个环节都通过才能获取研究生的资格。造成的差别就是国内研究生的知识储备更加丰富，而国外的研究生在知识方面积累稍微欠缺。因为国外的研究生采取的是申请制的方式，靠的是申请人在大学阶段的成绩绩点，实习经历，语言成绩进行选择。3.学年制不同国外的研究生学制时间较短，一般是一年或者两年时间，在香港的留学生多数实习一年制，英国奥体利亚也有一年制的大学，具体根据自己留学的国家不同而不同。海归一年制硕士很容易遭到用人单位的质疑，认为仅仅是一年的时间根本证明不了自己的能力。因为国内的硕士一般都是三年制，用人单位会觉得国外一年制的学生与国内三年制的硕士相比，无论是在学术能力还是在学术研究上，都要比国内硕士差很多。不过在国外的研究生接触的新思想更多，所以他们的视野会更加广阔，思想也会更加国际化一些。国内研究生和海归研究生到底谁更值钱，似乎没有一个标准的定论。都各自有自己的优势和缺点。也不能说谁比谁更值钱，因为两者的教育模式完全不一样，具体选择在国内读研还是出国读研，要根据同学们自身的具体情况做决定。

接下来为您介绍申请国外研究生需要提前一年吗？一、首先需要确定的是要读哪个专业，参加何种考试 在申请北美大学之前，建议不要盲目报名参加gre和gmat考试，一定要先了解清楚自己要申请的专业需要哪种考试成绩。同美国名校一样,优秀的toefl或ielts成绩几乎是申请加拿大大学的一个先决条件。对于大部分大学来说,如果没有满足学校要求的英语成绩,想要拿到学校的录取通知书基本上是不可能的。此外,对攻读硕士研究生的申请人,除需通过toefl﹙现在的ibt﹚或ielts外,加拿大的大学一般还要求其提供gre﹙理工科﹚或gmat﹙商科﹚,但这一要求因学校、专业而异。很多学校的理工科硕士课程,虽然在录取要求里面写着“建议有gre成绩”,但是如果没有gre的学生也是有可能被录取的,只是具备gre的申请人,具有更大的竞争优势,会被优先考虑录取。雅思一般要求是6.5-7分，单项不低于6。二、在大三一定要把申请需要的考试考完 申请开始的时候都需要提供托福和gre/gmat成绩给学校，通过考试机构直接送分给学校，如果没有托福和gre/gmat的成绩也无法很好去评估自己能够申请的学校，gre和gmat可以大三之前考出来因为是5年有效但是toefl只有2年但是一般学校都会需要最近的1年内的托福考试成绩，所以建议大三下学期的或大四上学期考出来。不要到等到大三结束才开始准备这两门考试搞得自己手忙脚乱。对于有志向想去的留学的学生建议可以在大一大二开始准备这两门考试，首先大一大二的课程也没有那么难，等到大三大四专业课不断增加还要准备大四毕业论文，不要到等到大三结束才开始准备这两门考试搞得自己手忙脚乱。三、平均分gpa成绩要努力达到80分以上 申请研究生的申请最低分数线是2.5，即75分，如果gpa到不了2.5是申请不到研究生的。有的学生大一大二的时候gpa比较低，所以要努力在大三成绩提高起来，建议不要把过多精力放在托福/gre/gmat考试上一定要均衡准备，在保证gpa不用过低的前提下，提高自己的标准化考试成绩。争取把自己的平均分提高到80分以上。四、了解清楚要申请专业想去加拿大留学，都需要提前了解清楚想要申请的专业的录取标准和申请程序以及需要什么样的材料。如果你对这些还是一无所知，才开始准备托福、gre/gmat考试，还有琐碎的文书，个人简历，推荐信等等，肯定是来不及的。所以提早准备是必须的。2021年申请马上就要开始啦！还没准备好文书等的同学赶紧行动啦！

考研是现在国内许多学子的不二选择，因为这是通向更高学府的重要一环。但是问到他们为什么要考研，大部分人事不知道的，不过是看到身边的人都在做这件事情，自己也就跟着做，或者说是父母要求的，所以他们自己根本对于考研就没有那么多想法。因此，近几年虽然考研趋势还是上升的，但上升的速度还是慢了许多，不少人都选择直接工作，还有一部分家境较好的同学选择出国读研，而且这几年出国读研也渐渐成为一种新趋势。那出国读研究竟有什么好处呢？一、 出国留学的时间比较短我们知道在国内读研一般需要三年，这三年的时间还是比较难熬的。因为研究生学习的知识比起本科学习的更加抽象，所以好多人读研读到一半就放弃了，这不仅荒废了自己的学业，还浪费了自己之前的努力。相比于国内读研，国外读研相对来讲比较轻松，像在英国读研只需要一年的时间，而且在国外更注重实践能力，比起死磕理论知识更加务实。虽然出国这个过程和考研的过程一样的困难，不仅平时成绩要达到一定的标准，最重要的是雅思成绩要合格。基本出国读研的同学雅思成绩最低也要是6.5分，但是更多高校要求是雅思成绩要达到7分以上，这是很难的，需要付出很多的心力。但是这个坎一旦过去了，后面就比较顺遂了。二、 出国读研会迅速提高语言能力学习一门外语最重要的是什么？当然是能与他人正常交流。在国内，同学们恐怕很难有机会大量使用外文交流，哪怕是要考雅思和托福的同学，口语也是最难攻克的一关。但是出了国就不同了，面对各样的外国人，你只能用外文交流，慢慢地不少同学就会发现自己能主动开口和外国人交流。所谓环境造就人才可能就是说的这个吧。所以，很多同学回国后都有一门过硬的语言，这也在与同龄人的竞争中获得一项优势。三、 出国读研不只是为了读研，更是为了拓展视野出国读研的时间毕竟很短，那么为什么要选择这条路呢？很多同学表示要体验一下不同的教育模式。中国式教育很注重理论，外国正好相反。很多同学刚到国外的时候会很不适应，不仅是因为语言不通，还因为教育模式不同。这就需要同学们深刻了解到国外的学习的重点是拓宽视野，积累经验，而不是坐在教室奋笔疾书。国外读研的同学应该多出去找与自己专业相关的公司，积极和一些专业人士沟通，扩展人脉。总而言之，对于家境还不错的同学还是推荐去国外读研，毕竟在年轻的时候就应该多出去走走，增加一下阅历，丰富自己。许多从国外回来的同学都会与之前有很大的不同，这种不同只能自己前去探索。

选对留学院校对我们的求学之路至关重要。随着中国即将加入WTO，国际经济贸易交流的日益频繁，涉及两国乃至数国之间的经贸纠纷越来越多，为此国家需要培养大量熟悉西方法律制度、通晓国际商事法律规则的涉外法律人才。有远见的法律专业学生，已把目光盯向了国外，尤其是经贸法律制度发达的美国，希望通过在美国法学院的学习，从理论研究到业务素质都获得一个大的提高，同时也为自己的进一步发展打下良好的基础。下面就和选校帝了解一下美国法律研究生留学需要读几年，希望对大家有所帮助。但是，美国属于普通法系国家，法律学制与我国不尽相同，入学条件和学位颁授要求和中国也有较大的区别，因此造成了同学们普遍反映的申请难、拿奖学金难和签证难的“三难”状况。笔者所在的法学院和美国一所大学的法学院建立了友好校际交流关系，因而对办理赴美攻读法律学位的一些手续、要求有较多了解。美国的法律学位分三种：J.D.、LL.M.和S.J.D.，下面分别予以介绍：一、J.D.(Juris Doctor)，中文可译成法律职业博士，相当与我国近年通过全国联考招生的法律硕士。J.D.学制为3年，需要已具有本科学历的人才能申请，在美国，甚至有数学硕士、心理学博士报考J.D.的，可见这一学位的巨大诱惑力和良好职业前景。对于非英语国家的本科毕业生来说，还需参加LSAT(Law School Admission Test，法学院入学考试)和TOEFL(Test Of English as a Foreign Language，即“托福”考试)，达到一定的分数线才有资格申请入学。“托福”考试人们都已熟知，以下着重介绍一下LSAT(法学院入学考试)。LSAT被称为全世界最难的英语考试，其题目难度远远高于TOEFL、GRE、GMAT等专门英语考试，是由位于美国宾夕法尼亚州的法学院入学委员会(Law School Admission Council，简称LSAC)为198所(美国有183所，加拿大15所)法学院成员设置的法学院入学资格考试，用以衡量考生的阅读和逻辑推理的能力。LSAT无报考资格限制，每年举办4次，分别是2月，6月，10月，12月，中国考生只参加12月的考试，报名点在北京大学。LSAT考试主要测试考生在英语基础之上的以下几方面的能力：1、准确阅读并理解复杂文章的能力;2、组织有关信息并得出合理结论的能力;3、批判性的推理能力;4、对他人的推理进行分析和评价的能力。几乎所有的法学院都要求J.D.申请者参加LSAT，其成绩作为法学院评估申请者的条件之一，而且是一项非常重要的衡量标准，尤其对那些已经离开学校工作了几年的人而言，这个标准就更为重要。对于希望攻读J.D.的中国学生来说，有利之处在于它并不要求申请者的本科阶段一定是读的法律，也就是说，任何一名合格的中国大学本科毕业生，只要拥有达到学校要求的托福、LSAT成绩和不错的本科学习记录，一般都能获得美国大学法学院的录取。(但是否颁发奖学金涉及学术能力、知识背景、个人综合素质等多项因素，而且具体情况因人而异，所以这一点还请参看各大学法学院招生简章上的明确要求。)J.D.因为是一种职业学位，课程侧重于法律实务技能的培训，所以就业渠道在美国通常是律师、企业法律顾问、检察官和政府法务人员，中国学生回国后一般从事涉外法律案件的代理及为外国投资者提供法律服务。二、LL.M.(Master of Laws)，中文译成法学硕士，性质上与我国的法学硕士近似。LL.M.是一种学术学位，学制一到两年，在美国，一般是有志于从事法律教学、研究工作，并已获得J.D.学位的人员申请攻读。该学位的招生录取工作较J.D.更为严格：第一，申请者必须已经过了本科阶段的法律学习，获得法学学士学位;第二，证明自己有足够的从事法学研究工作的能力，提交主要出版物和学术作品;第三，参加“托福”考试并达到学校所要求的分数。完成LL.M.学位者毕业前须递交一篇学术论文。一般来说，中国的优秀本科毕业生(含通过联考录取的法律硕士毕业生)如果已经发表了一些法学论文、英语水平又较高的，申请LL.M.得到批准的把握比较大。另外，美国的法学院不太欢迎外国的在读法律研究生申请这个学位，他们的理由很简单：你已经是你们国家的LL.M.了，为什么要放弃学业来美国的法学院呢?这里就牵涉到一个移民倾向的问题，申请者到了美国使领馆往往会被拒签。有的法学专业研究生便以本科生的身份进行申请，但这无论在学业上还是在经济上都是得不偿失的了。由于LL.M.学位获得者在国外从事的都是某一专题的深入研究，所以无论在哪里就业，主要的工作岗位大多是高等学校法律院系的教职人员或科研机构研究人员。值得一提的是，因为美国法学院招收的LL.M.学生数量不多，教学重心也主要放在J.D.的课程上，所以外国的LL.M.申请者较难获得研究生奖学金。三、S.J.D.或J.S.D.(Doctor of Juris Science)，中文译为法学博士，与我国的法学博士学位基本相同。具有LL.M.学位的法学研究生，如果希望在某一专门法律领域有更深的研究，或者其职业目标是成为法学院的高级教员，可以在完成硕士阶段的学习后申请继续攻读S.J.D.法学博士学位。S.J.D.的学制一般为3年，第一年在导师的指导下进行专题研究和理论学习，第二、三学年参加法律实务工作，在实践中加强对所研究课题的理解、认识，最终在毕业前撰写出高质量的学术论文(不少博士生的毕业论文就是一部法学著作)。对于中国学生来说，具有法学硕士学位者，达到学校英语学习要求(一般为“托福”成绩)和学术能力要求(即发表论文或学术著作的数量、质量)的，都可以获得美国大学法学院的录取。同样，法学博士阶段的奖学金也较难申请，但特别优秀者(“托福”高分者和拥有大量学术出版物的人)总能获得丰厚的学业资助。美国是一个很实际的国家，所以鲜有本国的J.D.、LL.M.再攻读S.J.D.的，大多数毕业生参加律师资格考试而成为执业律师(美国律师的平均年薪为8万美元，而最优秀法学教授的收入也比这个数字少得多)。所以S.J.D.中很多都是外国的专家学者。以上是选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注选校帝。

2018年我国大学毕业生人数在820万人左右，再创历史新高。随着每年大学生人数的增多，大学毕业生的竞争压力也越来越大，所以最近几年每年报考研究生的人数也在逐渐增高，同学们也是希望能跟拥有高学历找到更好的工作，现在大学生这么多，很多知名企业岗位的要求都是要在研究生及以上的学历，由于门槛的提高，导致很多本科学生也不得不去提高自己的学历，提高学历的方式，要么就是大学毕业考研，要么就是出国留学，对于家庭条件好的很多都选择出国留学到国外读研究生，近几年出国读研的人也逐年增加。对于这样的现象，很多人对此就有看法了，为什么有那么多的人选择出国留学读研？是因为海归的研究生真的比国内的研究生含金量更高吗？对此小编也进行了比较首先是国内的研究生的录取方式是跟高考的形式是差不多的，通过考试成绩达到了相应学校的录取分数线，才能进入复试和面试的环节，只有这三者都通过了才算获得研究生资格，与国外的差别就是国内研究生的知识储备更加丰富，而国外研究生在知识方便积累可能稍微欠缺。国外研究生是采取申请的方式，所以国内研究生和国外研究生的录取方式区别很大。其次我国很多学生的笔试成绩都是很好的，但是动手实践的能力不是很足，比如英语成绩很多同学每次都能考高分，但是在口语表达能力却与成绩不成正比。同学们都把大把的时间花费在做题上面了，而忽视了我们在语言表达和实践上面。很多人选择去欧美发达国家留学读研，它们都有一个共同特征就是都是用英语交流。在这样的环境下，即使你音乐口语能力再差，也能在哪里跟你得到很大的提升，所谓环境育人嘛，一般在国外呆了两三年的学生，英语口语交流能力基本上都是非常的专业了。所以很多学生选择出国留学也是这样一个原因，想自己的英语交流方面能够得到质的提升，口语更加专业。最后就是国外的研究生的学制时间比国内短，国外一般是一年或者两年的时间，具体根据自己留学的国家不同而不同，所以这也导致了很多出国留学是为了更早的拿到研究生学位，海归出国一年就拿到了研究生硕士，而过内研究生一般是三年的学制，很多企业对于刚刚回国的海归只在外学习了一年，对于他的能力也表示质疑的，因为跟国内三年的学制在时间上就相差了这么一大截。他们能够顺利的毕业也是学有所成的，在国外所接触的新思想新理念，让他们的视野也更加广阔，虽然国内国外研究生的学年制不同，但他们所学到的能力也毋庸置疑的。所以很多网友热议到底是国内的研究生好，还是国外的研究生更值钱，这似乎也没有一个评判标准。因为它们的教育模式完全不一样，它们都各有各的优缺点。如果让你选择在国内读研还是在国外读研？如果你想出国留学,那么是什么原因导致你想出国呢？

现在的很多家长会选择让孩子出国留学，然而对于孩子来说出国留学的年龄多少岁最佳?出国留学有什么好处和弊端?1要不要送孩子出国留学送孩子出国留学这就需要家长自己权衡利弊，出国留学的好处是开阔眼界，增加自身含金量。代价是花费大，国外学校毕业要求高。如果家里条件可以，加上孩子自觉努力，就没问题。出国留学的好处：1、出去几年，首先，你可以领略国外的优美风光并开阔了眼界，而且在国外生活工作几年之后你可能就有了西方国家那种先进的思想理念，这种理念的意义毫无疑问会对你的生活和工作有很深远的影响。2、其次，出国后你会改掉某些陋习，比如说拖拉懒散，缺乏时间观念等等，你的道德素质也会有很大提高，至少你不会再象某些中国人那样随地吐痰和乱闯马路，不乱扔电池和白色垃圾等等。当然，也许你没出去之前就已经很有教养。3、出国对你的毅力和独立生活的能力是一种极好的锻炼，能很好的培养你吃苦的精神，也许出国这几年就能让你拥有一辈子这样的顽强品质。4、有张过硬的洋文凭和真正的本事，此生衣食无忧!5、练就一门地道的外语，前途无量6、或许你还能赚回一笔美圆，欧元或英镑，能就你创业前的原始积累!7、没准移民了，过上某种意义上的幸福生活8、没准能成为外国公司驻中国的业务代表，领国外工资，在国内生活，想穷都难!9、短短几年的国外辛苦拼搏后，就能从此坐享稳定的高收入，这是其他人干一辈子的活都难以实现的梦想!出国留学的弊端：1、首先这是一种赌博，赌注是你的青春，父母的期待，以及老爸老妈一辈子的积蓄(有钱人例外)，你会感到很大的压力，而且你要在这种压力下度过好几年!2、国外的生活可能会和你所想象的差别很大，许多欧洲国家人口稀少，冷清的街道，低矮的平房，城市市容还不如中国的上海和深圳，甚至象是农村!3、国外的高消费往往会让你囊中羞涩，你总是得去挑选别人看不上的便宜货。4、生活上的不习惯到处都有。5、你会发现你很难和外国学生打成一片，你很难容入到他们的生活。6、毫无疑问，不论在哪，穷人往往是不会让人尊敬的。在国外，你的身份地位要比别人低，当然，这也不是绝对的。7、某些外国人有很强的排外情绪。8、国外大学都是宽进严出，你会发现毕业总是那么艰难，甚至有些时候你会想到放弃。2孩子出国留学的最佳年龄出国留学的最佳年龄段不能一概而论。早出国的孩子由于仍处于语言以及其他许多方面可塑性很强的阶段里，他们能够较快接受外国文化，并在那里成长起来。他们最快通过的是语言关和生活关，在进入高等教育时已经不再会有文化差异的冲击，能最大程度地实现留学的目的。同时，由于彼方文化和体制所决定，各级的学习过程中竞争和压力比国内小得多，因此，对于许多家长这是一条重要长处。另一方面，利与弊是共存的。早出去的孩子会因过早地从中国的教育系统中脱节，而导致他们对于中华文化的陌生，也包括无法享受国内那世界一流的基础教育成果。在他们回国创业时，发现自己已经养成了西方人的思维方式，而不易与国内的现状合拍。有过一些孩子早年就跟随父母的工作出国，回国后发现跟不上国内节奏，尽管这些孩子在国外期间都是名列前茅的好学生。而且上述这些都是以最佳状况为前提的，即，父母与孩子一起在国外生活，他们的教育水平、外语能力等足以帮助孩子的学习和生活，经济条件承受得起国外的高消费，且居住环境是安全稳定的。否则，过早出国会有一系列的问题和隐患。希望智课选校帝为您整理的这篇文章对您有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，能给各位留学的学子们指点迷津是我们的动力。

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北京大学为黑非洲国家培养出了最高政治领袖。生于1956年的穆拉图·特肖梅，在2013年10月当选为埃塞俄比亚第四任总统。20岁那年，他第一次踏上中国土地，进北京语言学院来华部一系（今北京语言大学汉语进修学院），花一年时间打好汉语基础后升入北大哲学系，于1982年毕业。非洲留学生当年放弃建设国家需求迫切的理工科而选择人文学科，是极其罕见的。求学缘分继续，特肖梅又于1985-1991年在北大念完国际政治系的硕士和博士，可谓超标准的“中国人民的老朋友”。他上学期间人缘很好，常与中国同学逛街、聊天和喝啤酒，熟悉北京的大小胡同，一口京腔。两国折冲樽俎时刻，这段留学经历无疑成为拉近双方距离的最佳话题。据教育部公布的2016年度来华留学生统计数据，共有205个国家和地区的442773名留学生在大陆的829所高等院校里，自费生占88.93%。前三位是韩国70540人、美国23838人、泰国23044人。官方的口号是：“到2020年，全年在内地高校及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次，其中接受高等学历教育的留学生达到15万人。”比起发达国家来，大陆的留学教育事业依然有漫长路途要追赶，但相比本国最初阶段可谓发展势头汹涌。大陆招收外国留学生的起点，是1950年远道而来的一批东欧学生。国际政治风云变幻，中苏分裂导致作为苏联卫星国的东欧诸国们不再派遣留学生，但中国收获了非洲各国的大量留学生。文革前数量最多的留学生来自越南，但两国在1979年兵戎相见，随后和好并共求经济发展。改革开放前，留学生教育事业是纯外交任务，只为国家利益服务。1950-1978年，大陆共接收留学生12800名，基本不需要人家负担费用。第一批外国留学生，33位东欧年轻客人33名平均年龄在20岁上下的东欧学生，在1950年末、1951年初陆续来到中国，成为中国自1949年后接收的第一批外国留学生。其中，波兰10人、捷克斯洛伐克8人、罗马尼亚5人、匈牙利5人、保加利亚5人。这是北京在外交上“一边倒”扑向苏联阵营的必然结果，苏联及东欧各国是最早与北京建交的国家。远道而来的年轻客人们对中文一窍不通，清华大学负担起了他们的汉语培训任务，建立“东欧交换生中国语文专修班”。这正是大陆自1949年后首次尝试对外汉语教学。外交无小事，大陆官方极其重视这场教育文化交流，任命清华大学教务长、物理学家周培源为洋学生的班主任，语言学家吕叔湘任外籍学生管理委员会主席。最终，教学重任直接落在邓懿教授身上。太平洋战争爆发，“中国现代语言学之父”赵元任受美国政府所托在哈佛大学建立陆军特别训练班，教授那些前往中国战区的陆军军官掌握中文。邓懿和丈夫周一良正好在美国留学，他们被赵元任选中担任助教，故积累了一定的对外汉语教学经验，邓懿编写的《汉语教科书》成为中国第一部对外汉语教材。留学生教学经验的空白，很快展现出来。大陆当局踌躇满志准备了以英语和汉语为语言教学基础的最优秀人才，当客人到来后，才发现对方只有小部分人懂英语，更多人是学俄语出身的。一切制度如平地起楼阁建立起来。《清华大学东欧交换生中国语文专修班两年教学计划（草案）》，是中国最初建立的教学制度。它预设东欧学生在第一年内掌握1500个常用汉字，能流利表达。这是重大政治任务，故教学任务很紧张，学生一周学习6天，老师不时得在晚上去学生宿舍和学生聊天，师生间很快就可以抛开俄语翻译而进行简单汉语交流。邓懿从美国带回的两台录音机，对教学起到了无可替代的帮助。标准的汉语发音被录入录音机里，每天给学生播放1小时。区区两台录音机哪够使用，老师和助教不厌其烦为学生反复示范发音。东欧学生皆是政府交换性质的贵宾，他们必然享受到了优渥的物质待遇。学费、书费、住宿费、餐费、医药费等全由大陆官方包揽，还有补贴。刚来到北京时，他们住进最好楼房里的两人间，伙食每人每月250斤小米定额，后增加到500斤，中西餐搭配。每人有2500斤小米的置装费，等同大陆的出国留学生待遇，且他们一抵达北京就分到一套棉衣、一双棉皮鞋。住、食、穿分配外，每人每月有200斤小米的零用钱，待遇跟大陆教师差不多。1951年10月1日，东欧学生参加新政权成立2周年的盛典，他们作为贵宾登上天安门观礼台，观看阅兵和游行。暑期，中方组织他们下江南游玩，去了南京、扬州、上海、杭州，其余时间在风景如画的北戴河疗养。国门敞开前的大陆少有外事活动，东欧学生的莅临对地方上算是重大外事活动，每地的省市领导干部都会亲自接待。他们的老师熊毅，回忆南京紫金山天文台之行时的安保工作：“沿山走，三步一岗五步一哨的都是解放军，这倒像是检阅了。”彼此都是政治体制相似的国家，东欧留学生本身就是经过组织层层选拔而来，家庭背景和政治忠诚度没问题，需要与中国人一样过组织生活，进行政治学习。他们也需要阅读毛泽东著作，每周有5小时的时事政治学习。全国范围内的高等学校院系调整，在1952年暑假剧烈展开。这个专修班的师生一起被调整进入北京大学，扩建改名“北京大学外国留学生中国语文专修班”。此时，东欧留学生增加到44人，另有朝鲜29人、蒙古4人。首批来大陆学习的33位东欧学子，则在经历一年半到两年的语言学习后，纷纷进入北大、人民大学等名校进行专业学习。1953年4月，北大颁布《北京大学外国留学生中国语文专修班暂行规程（草案）》，象征留学生教育的条条框框初步成形。“本班教学目的在于教授外国来华留学生基本掌握中国语文，以便进入中国高等学校学习或研究。为达此目的必须结合教授语文使其对新中国获得初步认识。”规程提到。33人中的大多数，成为东欧的第一代驻华外交官，如罗马尼亚前任驻华大使罗明、罗马尼亚中国历史研究专家萨安娜、波兰前驻华大使董博若、匈中友协前会长戴伯纳、匈牙利罗兰大学教授尤山度、波兰科学院教授施乐文、华沙大学教授石端……“这两位杰出的教授和助手，用一年半的时间使我们掌握了汉语的基础知识。”罗明在2005年世界汉语大会上感念邓懿和杜荣两位恩师。1990-1995年，罗明是罗马尼亚驻华大使。他深深记得毕业典礼那天，北大校长马寅初签发毕业证书，衬底还印着一行透露浓厚时代气息的字“为人民服务”。还没毕业，罗明已经为中国大陆和罗马尼亚领导人担任翻译工作，他的身影出现在1956年的新闻纪录片《兄弟般的友谊》里，他是朱德访问罗马尼亚时的随行翻译。2017年11月24日，和平方舟医院船会议室，67岁的坦赞铁路建设和管理的坦方员工秋马展示自己的书法作品。他年轻时先后2次赴中国留学，就读北方交通大学土木系5年。罗明与同胞萨安娜结为伉俪，他先后在罗马尼亚外交部、对外贸易部、历史和科学研究所、布加勒斯特大学文学会工作，喜欢标榜自己是“头五个会说中文的罗马尼亚人之一”。越南和朝鲜学生一度占主体随着北京在外交版图上的开疆拓土，来华留学生越来越多，没几年就形成了几百人的规模。以外国留学生重镇北大为例，为方便管理，北大实行分组管理，设置有“社会主义组”和“资本主义组”，将不同政治体制国家的学生分开管理。“接受和培养外国留学生，是我国应尽的一项国际主义义务，也是促进我国同各国间文化交流，增进我国同各国人民之间友谊的一项重要工作。”1962年颁布的《外国留学生工作试行条例（草案）》这样描述留学教育宗旨。1950-1965年，共有70个国家的7259位留学生来到中国大陆，他们分布在128个学校、154个专业里。整个1950、1960年代里，最多的留学生当属越南5252人，其次是朝鲜546人，再其次是苏联208人。来自发达国家的，只有135人。进入1965年，大陆瞬间接受越南留学生3092人，占当年来华留学生的93.4%。他们费用全免，原则上两个越南人跟一个中国学生住一间房。这是那段时期里接受留学生最多的一年。越南留学生的爆发式增长，背后有深厚的政治历史原因。1964年8月爆发“东京湾事件”，越战迅速升级，美军在翌年3月2日开始战略空袭“滚雷行动”，两军的大规模陆战则在随后的8月爆发。社会主义阵营不遗余力给北越输血，但联盟内部并非铁板一块，北京和莫斯科关系在1965年恶化至破裂。到了1965年，两国间唯一的合作就是允许苏联物资经过中国大陆境内输送至北越。事已至此，两红色大国为了争取越共，自然是不惜血本给予帮助。来华越南学子被分配到全国各地的院校里，如上海的12所高校就接受643人，浙江大学前身——杭州大学接纳150人。北京对越共人才的培养具有高度实用性，这批人理工科占89.3%，其中工科占61.4%。那是一个高度宣扬中越友谊的时代，校园里飘逸着时代旋律《越南中国》：“越南中国山连山江连江，共临东海我们友谊向朝阳，共饮一江水朝相见晚相望……胜利的路上红旗飘扬，我们高呼万岁，胡志明、毛泽东。”日后担任越南驻华大使的陈文律，曾于1965年来到西安的陕西师范大学。2005年，当他回到阔别40年的陕西寻找青葱岁月痕迹时，激动不已。他随后来到延安宝塔山时忘情高歌《南泥湾》，一旁游客以为遇到了广东老干部。莫斯科和北京慷慨给予援助的同时，对北越进行人心抢夺战。大陆官方迫切希望，越南留学生在坚定反帝国主义信念的同时，也能反对修正主义的苏联，故校方想方设法教诲“防修反修”理念。“越生大部分热情友好、诚恳坦率，但因其内部组织严密，在思想上、生活上有什么问题，往往不直接向学校反映；有些问题又常常在教学过程中反映出来。”复旦大学在1965年11月向上级反映。来也匆匆，去也匆匆。1966年9月，文革初停课闹革命的狂潮袭来，高等教育部发来命令：“从现在起，对外国留学生一律停课，休学一年。”所有越南学生在1966年被祖国统一召回，他们中的不少人转去苏联和东欧留学。双方约定一年后复课，但陷入文革的大陆一年后根本无力复课。直到1970年，国务院决定，所有于1966年9月回国休假一年的外国留学生不再复学。越南之外，派来最多留学生的是另一个红色政权邻居——朝鲜。2003-2007年担任外交部长的李肇星，曾于1959-1964年间在北大西语系英国语言文学专业学习。1962年，组织上交给李肇星一个特殊任务，跟朝鲜留学生姜锡柱合住一间二人寝室，直至李肇星毕业。就在1960年，西语系一个中国女生跟一个匈牙利男生陷入爱河。异国恋在高度政治化、私人空间逼仄的时代里可不是私人小事，官方最终破格批准两人同住一屋，但同时安排同性的中国学生与留学生同住，避免此类事件再发生。李肇星的最主要陪伴任务，是在日常生活中提高姜锡柱的英语口语能力。姜锡柱问李肇星如何学好英语，李肇星回答：“要想把英语学到家，有一项本事是必须要掌握的。做梦肯定是用自己熟练掌握的语言，如果你能达到用英语做梦的地步，不就说明你的英语水平很高了吗？”李肇星还经常带着朝鲜室友参加篮球赛等集体活动，姜锡柱能借此认识诸多中国同学。两人合住的那一年，大陆刚走出三年饥荒时期，食品供应纵有改善，依然匮乏。李肇星清楚记得室友的伙食比中国学生好多了，朝鲜学生有专门的小餐厅，伙食标准“超出当时中国中等收入家庭”的水平。姜锡柱回国后一直从事外交工作，官至第一副外相，他一直感念大陆能在困难时期优先照顾留学生。2004年3月，李肇星访问朝鲜，与金正日问候后，他便紧紧拥抱老同学兼老室友姜锡柱，亲昵样让金正日乐不可支。李肇星参加过中国和古巴学生的联合反美游行，一众人高呼口号：“Cuba Si,Yankees No！（要古巴，不要美国佬！）”每逢周末，北大学生会在燕南园旁的小饭厅里组织舞会，有时会邀请古巴学生。身上流淌着西班牙人血统的古巴人，异常热情奔放，成为调动现场气氛的最棒角色。苏式政权国家来华留学生本就是经过层层筛选的精英，学成后回国必赋予重任，日后都成为与大陆发展关系的中坚力量。迎接第三世界学生文革中断了留学生教育，大陆再次恢复招收留学生已是1973年，但规模不如以往。1973-1977年，共接收留学生2063人。中苏破裂后，东欧各国不再向中国大陆派遣留学生，只有独立于华约组织外的阿尔巴尼亚、罗马尼亚、南斯拉夫送来128人。旧日友谊冻结，新的转机到来。早在1963年以后，北京的对外经济援助主体由亚洲国家变成了非洲国家。1971年10月，联合国“恢复中华人民共和国政府在联合国的一切合法权利”，北京代替台北获得了联合国常任理事国身份。非洲各国为此立下汗马功劳，北京更是加大援助非洲力度。作为援建坦桑尼亚-赞比亚铁路的配套项目，200名坦桑尼亚和赞比亚学生于1972年6月来到中国大陆，进入北京的北方交通大学（现北京交通大学），他们学成后即成为铁路管理骨干。他们的学期有3年，第一年学习汉语，后两年学专业知识。这是1970年代初到来的最大留学生群体。1972年的尼克松访华，标志着北京在冷战中的站队出现根本性转变。随着北京与西方关系的缓和，19个发达国家派出了623名留学生。“对阿尔巴尼亚、越南、朝鲜和罗马尼亚等国的要求尽量满足；对亚、非、拉已建交的友好国家有重点地、少量地赠给奖学金名额；对欧洲、北美、大洋洲、日本等国，根据对等的原则，按有关协议适量接受。”官方在1973年制定了适应新时代的招生原则，此方针大体沿用到1989年。柯高在1956年由劳动部调到北大从事留学生管理，他在半个多世纪后向媒体回忆：“越南等兄弟国家有其党团组织，一般都挂靠在北大，学生动态比较好掌握。苏联的教育制度和中国很接近，一般也有自己的党团组织，我们要做的工作就是团结好这些组织。朝鲜学生大部分学习努力刻苦，自我管理意识强，能够很好地沟通和管理。另外，当时东德的30多名留学生思想比较一致，纪律性也很好。”共产主义国家的学生容易管理，他们自带组织生活，临时挂靠在大陆高校。年轻人自己也知道，出国留学机会来之不易，若违纪被处罚甚至遣送回国，人生轨迹从此不一样，将会追悔一辈子。如越南学生，祖国对他们就有严格的纪律约束。北大在1975年招收20个越南学生，再加上一个越南退伍军人扮演学监角色以实行内部监督，期间有两人违纪谈恋爱而被遣送回国。期间，大陆的留学生教育政策依然是政治压倒一切，它栖身于外交大棋局上，为第三世界国家的革命和建设培养人才。1979年，大陆第一次对非洲国家设置留学生入学考试，要求数学、物理、化学总成绩达到180分，最终无人达标，只好降低要求。明显不同于以往的留学生主体即东欧、朝鲜、越南学生，此时大量涌入的黑非洲学生闹出一些不愉快的插曲。留学生工作服务于国家政治外交利益的时代，招收留学生是完全执行中央制定的招生计划，高校本身没有可变通的自主权。直到1990年，高校首次获得留学生招生权，以经济利益为主要动力的新时代开始了。发展至今，自费留学生的比例已稳定在90%上下。此后，政府只负责接收一定数量的国家间计划留学生、制定政策、财政拨款，具有接收留学生资格的高校可以放开手脚。