图书馆学攻读硕士学位研究生

高校研究生和科研院所研究生有区别吗？1、研究所的师生比远高于高校的师生比 研究所的导师数量会接近研究生的数量，甚至会超过研究生数量（在我们单位，有五十多位硕士导师，但每年只招三十多名研究生）。在某些研究所导师可选范围非常广。高校的导师每人每年都会带学生，但研究所并不是每人每年都带学生。研究所会有几个导师持续的带学生，也有一些导师只是偶尔带带学生。研究所的教师有一部分是外聘，特别是一些公共课或基础课。2、研究所的文献资源总量小于高校，但人均占有量会比高校高得多 高校每年会花几百万元购买电子资源，各类文献数据库非常全，清华同方、万方数据、超星、期刊论文、学位论文、电子图书、外文数据库非常全，很多高校都会达到一百多个数据库。而研究所不会下这么大财力购买这些资源，研究所的资源范围更窄，更有针对性，而且会有些特色的数据库。高校的资源通用性更强，而研究所的资源专业性更强。高校的图书馆需要占座，而研究所的图书馆往往没有几个读者。3、高校有着很好的教育与科研氛围，而研究所有着很好的科研与工作氛围 研究所的学术活动往往专业性、针对性更强，而高校有着各种各样的学术报告，无论是人文还是科技。高校的导师从事科研项目与教研项目，而研究所的导师几乎没有教研项目，除了科研项目外，还有很多工作性质的项目。高校的导师科研经费多，研究所的导师事业经费多，所以总体上来讲研究所导师的钱更多。高校导师会有纯研究的项目，研究所导师的项目往往面向应用的项目。所以有些导师的项目更像是工作，这些项目往往是下达的任务，而不是需要申请的科研项目。在高校，导师拿下的项目主要靠研究生干；而在研究所，研究生在项目中并不是主力，因为研究所往往有较为稳定的团队。研究所的教师一般不为本科生上课，研究生基本没有助教的机会。4、研究所个性认知充足，高校通识认知充分 高校因为同属教育系统，尽管地域、规模等因素不同，但总体上共性比较多，兄弟院校有许多可比之处，如行政部门设置、网站栏目设置等信息大同小异。而科研院所大多数是政府部门下属的事业单位，因行业性质与管理方式的不同，使得各个院所的个性特征非常明显。而研究所的业务机构、网站栏目设置千差万别。例如，在情报学领域，中国科技信息研究所、中科院文献情报中心、中国国防科技信息中心、中国协和医科院信息所等差别非常大，相互之间无从比较。在研究所感受到社会的东西更多，在高校象牙气息更浓。高校各种体育设施一应俱全，而研究所一般没有这么好的条件，能有个篮球场就不错了，更不要说体育场了。所以在研究所读研究生，获得的个性化认知更加多一些。想了解更多信息，欢迎关注我，我的个人主页有更多内容哦！

国务院学位委员会、教育部日前联合发布《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》(下称《意见》)。《意见》指出，研究生招生单位要严格执行国家政策规定，坚持择优录取，不得设置歧视性条件，除国家有特别规定的专项计划外，不得按单位、行业、地域、学校层次类别等限定生源范围。资料图：考研学生在图书馆看书复习。 中新社记者 瞿宏伦 摄《意见》指出，招生单位要切实规范研究生招生工作，加强招生工作的统一领导和监督，层层压实责任，将招生纪律约束贯穿于命题、初试、评卷、复试、调剂、录取全过程，牢牢守住研究生招生工作的纪律红线。要进一步完善复试工作制度机制，加强复试规范管理，统一制定复试小组工作基本规范，复试小组成员须现场独立评分，评分记录和考生作答情况要交招生单位研究生招生管理部门集中统一保管，任何人不得改动。　　复试全程要录音录像，要规范调剂工作程序，提升服务质量。要严格执行国家政策规定，坚持择优录取，不得设置歧视性条件，除国家有特别规定的专项计划外，不得按单位、行业、地域、学校层次类别等限定生源范围。　　《意见》明确，坚持质量检查关口前移，切实发挥资格考试、学位论文开题和中期考核等关键节点的考核筛查作用，完善考核组织流程，丰富考核方式，落实监督责任，提高考核的科学性和有效性。进一步加强和严格课程考试。完善和落实研究生分流退出机制，对不适合继续攻读学位的研究生要及早按照培养方案进行分流退出，做好学生分流退出服务工作，严格规范各类研究生学籍年限管理。　　《意见》提出，导师要切实履行立德树人职责，积极投身教书育人，教育引导研究生坚定理想信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉践行社会主义核心价值观。严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》、研究生导师指导行为准则，不安排研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务。关注研究生个体成长和思想状况，与研究生思政工作和管理人员密切协作，共同促进研究生身心健康。　　《意见》要求，严格执行《学位论文作假行为处理办法》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等规定。对学术不端行为，坚持“零容忍”，一经发现坚决依法依规、从快从严进行彻查。对有学术不端行为的当事人以及相关责任人，根据情节轻重，依法依规给予党纪政纪校纪处分和学术惩戒；违反法律法规的，应及时移送有关部门查处。对学术不端查处不力的单位予以问责。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。　　《意见》称，国务院教育督导委员会办公室、省级教育行政部门进一步加大学位论文抽检工作力度，适当扩大抽检比例。对连续或多次出现“存在问题学位论文”的学位授予单位，加大约谈力度，严控招生规模。 　　国务院学位委员会、教育部在学位授权点合格评估中对“存在问题学位论文”较多的学位授权点进行重点抽评，根据评估结果责令研究生培养质量存在严重问题的学位授权点限期整改，经整改仍无法达到要求的，依法依规撤销有关学位授权。来源 中国新闻网编辑 何涛见习编辑 周睿编审 田旻佳 杨韬

继今年研究生扩招18.9万后，国庆前夕，国务院学位委员会、教育部再发重磅文件《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》（以下简称《方案》）。其中提到，到2025年，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。在研究生招收总量上扬的基础下，要求继续扩大专业学位研究生人数招生规模，占比将超过学术性研究生人数。在这背后，专业性研究生教育质量能否得到保证？未来，专业学位研究生又是否还会是一块学历的“金字招牌”？中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉红星新闻记者，从现实情况来看，我国对高端研究性人才的需求有限，研究性岗位的人才吸纳几近饱和。但每年考研的人数仍在增加，这就激化了社会需求和学生求学深造之间的矛盾。在此基础上，国家提出了专业学位研究生扩招的要求。图据ICphoto就业、读博困境被“学硕优先”拒之门外的专业硕士去年6月，黄同学从浙江某高校毕业，并获得了自己材料学的专业硕士学位。然而，因为手中的专业硕士学位证书，他却无缘入职自己心仪的北京某研究所。“招聘简章里清楚地写着，材料学相关专业学术性硕士优先。这意味着，专业硕士基本没有入职的可能。”事实上，黄同学没能等来入职机会，甚至连面试笔试的通知也没有收到。2017年，黄同学以优异的成绩从本科保研到了自己就读硕士的学校，而之所以选择攻读专业硕士，是考虑到专硕招录比要远高于学硕。为了能顺利拿到录取通知书，黄同学并未多想就报名了材料学的专硕考试。除了上述研究所外，黄同学也尝试向不少高校材料学院招聘研究员的岗位投递了简历，尽管岗位要求上只写了要求硕士及以上学历，但黄同学没有收到任何一所高校的录用通知。在黄同学看来，问题在于是自己的专硕学历。“从认可度上来讲，对于某些专业机构来讲，专业硕士学位的认可度肯定不及学术性硕士学位的认可度。”中国教育科学研究院研究员储朝晖解释，造成这一现象的原因，一是专硕在招生时分数要低于学硕，这在一定程度上造成了专硕学生不如学硕学生的刻板印象；其次，储朝晖提出，专硕学生更注重应用技能培养，而研究机构看重学生的学术能力，因此在招聘上要求学硕优先，这就造成了所谓的”专硕歧视“。最终，黄同学无缘完成材料学领域的研究工作，他选择了入职一家企业做起了一名普通技术岗职员。除了就业遇阻，在申请读博和选择导师上，专硕也同样被“学硕优先”四个字丢在了后面。在广州某高校就读传播学专硕的刘同学，就是其中之一。回想自己2018年刚入校选择导师的情形，刘同学觉得有些委屈。“我基本是复试一过就开始联系导师，算得上很早的一批。但好几个老师知道我读的是专硕，就不愿意带我。”刘同学告诉红星新闻记者，由于自己所在高校专硕学生远多于学硕，且专硕学制为两年，第二年基本在校外实习；而学硕人数少，学制为3年，能参与更多导师的学术性研究成果，因此在导师选择学生上，就更偏重学硕。刘同学没能选上自己最心仪的导师，这成了她读研期间最大的遗憾之一。但更令她失望的，是在研究生第二年她准备申请本校读博机会时，又再次因为专硕的身份被拒之门外。“其实我也有在核心期刊发表论文，也参与了导师的研究课题，但当自己想申请读博时，还是因为专硕的问题没能如愿。”刘同学回忆说，自己身边不少水平差不多的学硕同学申请读博基本都成功了，甚至有同学申请上了清华大学的博士，但自己却没能申请上心仪的大学。“不是说专硕申请不了博士，只是递来橄榄枝的学校，可能不如学硕申请的学校好。”最终，刘同学还是放弃了自己的读博计划，选择了直接就业。图书馆内一片寂静，备考年底研究生招生考试的考研生。图据ICphoto专硕教育困境教学与学硕区分度低 ，配套师资仍不足何为专业学位硕士研究生？上述《方案》中明确，专业学位研究生教育主要针对社会特定职业领域需要，培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。专业学位一般在知识密集、需要较高专业技术或实践创新能力、具有鲜明职业特色、社会需求较大的领域设置。实际上，自1991年起，我国便开始实行专业学位教育制度。统计数据显示，到2019年，我国累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人。然而，经过近30年的发展，我国专业硕士的教育制度依然面临发展困境。刘同学告诉红星新闻记者，自己就读的新闻传播专业硕士，很多课程都与新闻学以及传播学的学硕同学一同上课，在课程论文和考核上，要求也一样。“我自己觉得专硕和学硕在课程教学上并无太大差别，因为专硕只学2年，所以更多课程要在一年内上完，所以其实专硕学生要比学硕的同学更忙。”刘同学说。“学长学姐都告诉我，专硕和学硕其实区别不大，很多课程都一起上。”在黄同学的认知里，专硕与学硕在课程学习上并无太大差别，很多时候都与学硕的同学一起上课做试验。略有不同的是，黄同学就读的高校只要求学硕学生在核心期刊发表论文，而专硕则并无此明确规定，另在毕业设计方面，专硕的要求也会比学硕稍微宽松一些。此外，在刘同学所在高校的专硕培养方案中，其中提到将对专硕学生开展业界第二导师制，即邀请业界人员成为学生的第二名导师，辅导业务课程。但是，在现实中，刘同学却并未见到自己的业界导师，更多时候只能参与到业界导师在学校开展的讲座中。“我个人看来，专硕教育一个很明显的问题，是配套师资不足。”某高校新闻与传播学院硕士生导师刘海明教授分析认为，专硕教育存在的主要问题之一，就是与学硕的区分度不大，没能体现出专硕培养学生业务能力的优势来，而造成这一问题的主要因素，在于配套师资不足。刘海明举例说明，比如不少高校聘请业界知名编辑记者成为学生业务课程的导师，从业务上来讲的确能帮助学生更快学习采写技巧。但作为研究生教育，做相关的采写理论研究，可能无法提升学生的研究能力。“师资不足，就会导致课程设置不创新，学硕与专硕拉不开差距，教学优势自然不明显。”刘海明指出，不少学校的文科类专业，学硕和专硕几乎都在一起上课，对二者的要求也并无太大差距，只是在学制上有所不同而已。实际上，针对专硕培养的发展问题，《方案》中也明确指出，重学术学位、轻专业学位的观念需扭转，简单套用学术学位发展理念、思路、措施的现象仍不同程度存在；此外，在硕士专业学位研究生教育结构与质量问题上，还存在类别设置不够丰富，设置机制不够灵活，培养模式仍需创新，培养质量亟待提高等现实问题。“与学硕拉不开差距，不能因材施教、有区分度地培养，那么就会造成专硕教学目标的不明确，专硕学生的就业优势不明显，自然就会造成最后竞争力不足的问题。”刘海明指出，专硕要继续成为学历的金字招牌，就要明确培养目标，加大师资投入，有针对性地提升专业硕士相适应的能力要求。专硕扩招困境过度教育与学以致用的平衡难题《方案》中提出，发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。在新经济、新业态不断涌现的今天，高层次应用型人才更需要精细化、专业化的分工培养。然而，在扩大专业研究生教育的趋势下，也有人开始思考过度教育的社会问题，在未来硕士教育普及的背景之下，专业硕士还是否能归属于精英教育？这张学历证书是否能成为招聘时的招牌？“之所以要从宏观政策方面要求专业学位的研究生扩展，主要还是基于社会需求和就业之间的现实矛盾考虑。”储朝晖向红星新闻解释，从现实情况来看，我国对高端研究性人才的需求有限，研究性岗位的人才吸纳几近饱和。但每年考研的人数仍在增加，这就激化了社会需求和学生求学深造之间的矛盾。在此基础上，国家提出了专业学位研究生扩招的要求。“实际上，很多学术性研究生毕业后，也没有从事学术性研究事业，而是和更多专业学位学生一样，进入了企业。”因此，在储朝晖看来，大力发展专业学位教育是调和社会需求与人才培养平衡难题的必经之路。尽管扩招势在必行，但储朝晖也同时提出，从微观层面上来讲，还需注意扩招的边界问题。他解释，具体到学院甚至每个专业，如何扩招，扩招多少，培养方案的制定等等，都需要从微观层面出台详细的办法，以点概面全面平衡，才不至于出现盲目扩招，过度教育的问题。实际上，《方案》中也明确提到，专业学位研究生扩招，需根据社会发展的需求，并给出了针对硕士和博士不同的扩招重点科目，其中明确：重点在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别；在确保质量的基础上，以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为重点，增设一批博士专业学位授权点。对于专业学位硕士扩招是否会引发过度教育的矛盾，储朝晖认为，导致过度教育的问题，在于用人单位对人才要求的不断提高，如一些只需要本科学历的岗位，往往提出硕士学历的要求，在此基础上，才倒逼学生不得不继续读书深造。“这是一个国家、用人单位、学校、个人多方面共同形成的一个社会问题。”在储朝晖看来，专业学位硕士扩招并非是带来过度教育的原因，而是目前就业形势与社会需求共同带来的一个结果。尽管硕士近年来已不断扩招，但储朝晖建议，学生不应盲目追求学历，更应该根据自己的职业规划确定目标。在储朝晖看来，如果本科时能找到心仪的工作，就应该尽可能选择就业，而非盲目追求高学历。红星新闻记者 赵倩 实习记者 杨雨奇编辑 陈怡西（下载红星新闻，报料有奖！）

图书馆作为高校必不可少的一部分，往往是高校实力强弱的重要环节之一。很多学生在高考报志愿时都会看看这所大学的藏书有多少万册，以此作为衡量学校水平的标准之一。但是当我们真正进入大学之后，发现常去图书馆借书或者学习的学生人群中，主要还是以本科生为主，而研究生群体除了偶尔去借阅书籍之外，基本上看不到去图书馆。甚至有的研究生读了三年的研也没有去过一次图书馆。那么为什么越来越多研究生不愿去学校图书馆呢？塔主做了一次统计，发现大部分研究生在一年内去图书馆的次数基本上不会超过10次，而且每次在图书馆内停留的时间不超过半小时。这也就说，很多研究生去图书馆的目的并不是去那儿学习或者阅读书籍，而仅仅是匆匆来到图书馆，目标非常明确的借几本专业书籍后就匆匆离开。为什么会出现这种现象呢？塔主经过走访了多位研究生后，将研究生不爱去图书馆的原因总结如下：资料网上下载代替图书馆功能很多研究生认为自己没有必要去图书馆借阅书籍，因为现在网上有很多专业资料，可以随时随地从网上进行下载。同时，电子版的资料也便于携带和保存，总比自己背着一本本沉重的书来回跑要方便的多。另外很多研究生认为自己做科研过程中主要需要的资料是期刊文献，对文献的获取主要来自于知网或者一些外文数据库网站，就是从网上直接下载即可，没必要再去图书馆查阅纸质版期刊浪费时间。图书馆没有学习工位有些研究生认为学校图书馆内留给学生自习的公共位置非常有限，有的位置基本上都是被个别本科生常年霸占着。而且学校主要为本科生留位置，没有提供专门的研究生学习工位，所以说去了也没处坐。再加上现在很多研究生都是跟随导师团队有属于自己的办公桌，也没有必要再去和本科生去抢学习位置。书籍资料过于陈旧，没有参考价值很多研究生认为学校图书馆有的的专业书籍非常的陈旧，好多资料都是十几年前就在图书馆展示的古董书籍，并没有及时的更新，所以没有多少参考价值。因为现在的科学研究都是日新月异，如果专业资料没有及时更新的话，就没有参考价值了，所以很多研究生不再去看这些老古董。那么面对这么多存在的问题，怎样才能使高校图书馆内的书能“活”起来呢？塔主觉得应从以下三个方面进行改进：高校改革应将图书馆列为重点区域其实研究生们反映的这些问题并不是没有道理，很多学校的图书馆确实为了保证学校的藏书量，同时降低图书馆的开销，对一些老旧书籍并没有及时的更新，有的书甚至十几年都放在书架上一动不动。作为知识信息爆炸的今天，书籍也要随之及时的更新，就应该淘汰掉一部分老古董书籍。同时大量购置一些新的、前沿的书籍供大家阅读，这样学生就不会再觉得索然无味了。电子阅览室的功能应进一步多样化现代高校图书馆的改革不仅仅停留在线下、纸质版的资料查阅形式，应该在图书馆内扩大电子阅览室的位置和面积。让同学们不仅仅在图书馆能获得纸质版材料，也可以获得电子版的材料。同时还要提供论文打印、检索盖章、电子杂志阅读等一系列专业资料的配套服务，这样的就会吸引更多的研究生走向图书馆。优化图书馆的阅读环境现代图书馆和阅览室不能再像以前一样仅仅是几排书架几张桌子那么简单，应该为学生提供一个良好的阅读环境。比如说考虑较好的阅读光线，周边要有配套的打印室、咖啡店、茶歇室等。这些配套设施可以隐形的增强学生对图书馆的好感，增加图书馆的人流量，也能够提高书籍的阅读效率。所以说我们的学校不应该再过于封闭，应该打开门向外看一看，看看外面的书店到底是怎样吸引读者的，开放一下我们的思路。以上就是塔主为图书馆改革提了三点建议，愿高校的图书馆能越办越好，我们的研究生愿意去图书馆进行学习，欢迎大家与塔主一起讨论。

对于备考期的大学生来说，最痛苦的事情，莫过于你正在图书馆里学得酣畅淋漓的时候，一首象征着闭馆的《回家》陡然响起，保安叔叔甩着钥匙链暗示你赶紧离开，清洁阿姨也拿着扫帚在你的座位旁施起了逐客大法。那时的你肯定在想，这图书馆要是不打烊该多好。这几天，北京航天航空大学的同学们就迎来了24小时开放的图书馆，学校将馆内一层不打烊开放，为的是解决同学们早晨在外排长队等待开门的难题。不过，让不少人更高兴的原因，好像不是“终于可以通宵夜读”、“可以一口气多读几本书了”。而是“终于不用一早就守到图书馆门口占座”，或“肝deadline到大半夜也不会有人赶我了”……你还没明白？如今中国大学的图书馆，根本就不是用来读书的，它们早就变成自习室了。现在去图书馆，还有谁会读书？起初，图书馆承载的功能，无外乎就是借阅，学校购置书籍入馆，向学生免费开放阅读资源，便能为学生减轻不少书费负担。百年前，北大迎来了他们新一任的图书馆主任李大钊先生，他主张各类图书兼容、推动馆藏以年均1万册左右的速度增长、提倡延长开馆时间以便利读者，促成了北大图书馆由封闭式藏书楼到中国第一所新型现代图书馆的转型，也使之成为全国高校图书馆的楷模。发展至今，国内大学图书馆的面积确实越扩越大，馆藏也早就以百万来计算，作用也更多元，但阅读功能却不断被弱化。东南大学曾于2010年至2015年对校内的李文正图书馆每月到馆人数做过长期调研，数据显示，每年1月考试季，到馆人数相对其他月达到峰值，6月考试季次之，而其他各月份的人数呈现逐年下降的趋势。这一数据放在国内的任一其他大学，都不足为奇。每逢期末，宿舍令人颓靡堕落，空教室总是可遇不可求，去图书馆拼一把，说不定就能保考试全过了。在图书馆睡觉，好歹能做一个学术梦。在图书馆里环顾一周，身边的人要不就是在目不转睛地盯着电脑屏幕忙作业或论文，要不在挠破头皮地刷各种试卷，还想捧一本“闲书”慢慢品味，你不觉得焦虑惭愧吗？不过，要是看得再仔细点，你可能会释怀些许，电脑屏幕是亮着没错，可好像是在播剧；厚厚一沓试卷在手边没错，可被攥在手里的好像是用来刷微博、打游戏的手机。如今图书馆的功能，大概可以这么总结：期末是自习室，平日则是纳凉的空调房和免费蹭wifi的后院。除此之外，不少大学把咖啡厅搬了进来，就地做起了生意。甚至还有高校图书馆曾被曝设置了豪华考研包厢，每天租金才2元钱，学生能不抢着去买单吗？没有咖啡，真的读不进去书。图/pexels高校图书馆的变迁史，也正是大学与大学生变化发展的缩影吧。图书馆，无外乎就是借书、还书、占座嘛大学校园里最诡异的地方，图书馆可以算一个。比如，你在馆内寻觅了好久，终于找到一处空座位，正当你准备放下书本入座时，不知从哪儿突然飘出一个声音：“同学，这里有人。”占座已经在高校中成为一种常见现象，让人无奈。作为全校最适合自习的宝地，关于图书馆的讨论，总是离不开占座这一话题。此行为让不少学生恨得咬牙切齿，却仍屡禁不止。尤其到了期末或考研前夕，清晨五六点，便有人出发前往图书馆门口排起了长龙，开门那一瞬，队伍里的学生们个个铆足了劲儿往里冲，把门挤破了、把人挤伤了都在所不辞。说白了，不就是因为僧多粥少、人多座位少，不然，谁愿意起早贪黑着被挤成肉饼？据全国高校图工委统计，我国大多数高校图书馆的书库约占总建成面积的30%~40%，阅览室仅占22%，也就是说，让你读书的地方，还没有放书的地方大。再加上来图书馆的不仅有阅读者，更有浩浩荡荡的自习大军。图书馆在空间服务上的硬伤，自然不言而喻。图书馆的阅读空间难以满足众多学子的需求。图/unsplash座位问题也许是不少高校图书馆看得见的短板，而有些应有的功能，可能你连看都看不见。你可能觉得，图书馆管理员的工作相当简单且无聊，无外乎就是借书和还书。但你若想在美国的一所大学应聘这一职位，图书馆学硕士学位是最低门槛，还需经过严格的职业资格认证。一名图书馆员要负责的内容，可不止借阅与咨询那么基础。他们还需参与培养学生信息素质、学科发展评估、教学资源建设等工作，哈佛大学原校长艾略特曾把图书馆比作“大学的心脏”，资历合格的馆员，是维持这个器官良好运转必不可少的因素。事实上，对于图书馆在高校中的定位，相关教育管理部门早有过明确规定。2015年教育部下发的《普通高等学校图书馆规程》中，就曾提出“发挥图书馆在高等学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的作用。”图书馆到底有哪些功能，你可能毕业了都不知道。图/unsplash而在我国高校，这颗心脏似乎有些供血不足。《规程》中提出的功能没有得到很好的落实，图书馆员的学历也多为专科或本科，根据教育部发布的《2016年高校图书馆发展概况》，在当年登记的高校中，平均每馆拥有的博士数量仅为0.97人。不仅如此，高校图书馆也不乏出现变成家属后院的情况，一些不具备专业知识背景的人同样能混进了队伍里。不过，这似乎也没什么损失嘛，至少借书、还书的工作都能照常进行。只能说，我们图书馆的软性服务、科研功能并非没有问题，要么是因为你从来就不知道，要么就是它几乎都不存在。“快餐式”阅读盛行的今日，很少有人会静下心来读一本书。图/unsplash你能读那么多书？假的吧林语堂先生曾说，学校的好坏取决于图书馆。18岁时进入上海圣约翰大学，对他来说，那里的图书馆，是一个全新的世界。除了听课、完成作业，剩下的时间他都给了图书馆。几年下来，他把馆内五千多册的图书都读遍了。今时今日，我们偶尔还能听到这样的读书佳话。前段时间，山东大学的研究生丁安琪突然被送上了微博热搜，原因是她一年的读书数量高达600本，被网友们称作“图书馆女孩”。“一年600本书，怎么可能？”。图/pexels同样是爱读书，上个世纪时，前者的阅读经历向来被奉为美谈。而后者这位女孩的行为，却在当下受到了一大波质疑，“一天读这么多书？囫囵吞枣吧”、“研究生那么闲的吗？不用写论文？”、“照这个速度得一目十行吧，那有什么意义”……网友们的怀疑，似乎也并不难理解，与其说人们不相信这位“图书馆女孩”，不如说他们只是不相信自己：现在，要静下心来完完整整地读一本书，我真的做得到吗？所谓纯粹的阅读、理想的图书馆，即便是在大学，也应该早就不复存在了吧。本文转自有间大学，文章仅代表原作者个人观点，不代表本公司立场。如涉及作品内容、版权问题，请与我们联系，我们会及时处理。

重点提示2021年全国硕士研究生招生考试初试时间确定：2020年12月26日至27日（每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00）。管理类联考时间在考研第一天：12月26日（上午8:30-11:30 管理类联考综合能力，下午14:00-17:00 英语二）。正式报名时间为2020年10月10日至10月31日，每天9:00—22:00。管理类硕士的七个专业学位管理类硕士包含七个专业学位，分别是（高级）工商管理硕士(EMBA/MBA)、公共管理硕士(MPA)、旅游管理硕士（MTA）、工程管理硕士(MEM)、会计硕士（MPAcc）、图书情报硕士(MLIS)和审计硕士(MAud)。七大类专业，招生范围广，就业领域广，基本可以满足各领域管理人才的需要。考生可根据自己的学历及毕业年限、能力范畴和职业规划等选择到适合自己的专业。但是，有不少人疑惑自己应该报考哪一类专业？或者毕业后从事哪一方向？今天小编就向大家解释一下~01MBA-工商管理硕士全称：Master of Business AdministrationMBA是一所商学院或者经济管理学院主打的教育品牌。MBA培养的是高素质的管理人才、职业经理人和创业者，他们需要掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科的知识和管理技能。EMBA的设立是为高级管理人员服务的。与MBA相比，EMBA的教学内容更高端，学位的性质和法律效力都与MBA相同。1.申请条件本科毕业后有3年或以上工作经验；获得国家承认的高职高专毕业学历，有5年以上工作经验；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验。2.课程种类高阶工商管理硕士（EMBA）全日制与非全日制的MBA（其中还分IMBA、FMBA）3.职业选择MBA毕业生通常选择的职业包括职业经理人、咨询师或者创业者。4.就业前景根据研究显示，超过86%的公司有招聘MBA的需求。数据显示，企业越来越重视高质量的管理专业毕业生，这一需求还在不断上升。所以考生不必要担心就业问题。跨考生的就业前景也非常乐观，在本科专业的基础上、本职工作的基础上考MBA，可以冲击更高的本行业管理岗位。02MEM-工程管理硕士全称：Master of Engineering ManagementMEM的定位是“技术+管理”，部分院校的招生简章会明确表示“最好具有工科背景”，如果你原本具有技术背景、项目管理等基础，对于从事互联网、房地产、基建以及交通运输等行业的职场人而言，MEM的学习性价比更高。根据最新政策MEM目前可招收应届生。1.基本报考条件大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历，有5年或以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或以上工作经验的人员。2.就业前景市场对于工程管理人才一直有着强烈的需求。相关领域对本专业人才的需求比较显著，从建筑企业到房地产开发公司都需要大量的工程营造管理等相关人才，随着房地产行业出现的新态势，地产开发建设、经营管理都需要更高的水平，因此人才市场上对该专业人才的需求量很大。03MPAcc-会计硕士全称：Master of Professional AccountingMPAcc是国家为了培养具备良好的职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，对会计实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才而专门设立的一门专业硕士学科。同会计学硕相比，MPAcc更看重的实践能力，培养目标主要是对未来想要从事财务相关工作的人，主要学习财务相关的知识，比如现代会计学、审计学、财务管理等等。1.报考条件大四在校生、在职人员都可报考。2.就业前景据统计数据显示，目前会计研究生供需比例是0.7：1。会计研究生毕业时可选择的就业途径非常多，如会计师事务所、国有企业、银行等等，尤其是近年金融行业市场潜力得到肯定，就业前景较为光明。04MPA-公共管理硕士全称：Master of Public AdministrationMPA是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，培养目标是为政府部门及公共机构培养高层次、应用型、复合型的管理人才。MPA要求毕业生掌握先进的分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域。1.报考条件本科毕业三年的在职人员。重点招收政府部门和非政府公共管理机构人员。2.就业前景MPA学位获得者，主要就业方向包括以下几种：在公共组织或公共部门从事公共服务工作，也有少数在私人部门(公司、企业)的行政部门就业； 在地方政府机构，非营利的公共组织(各种协会、基金会、工会等) ；相关的咨询公司 ；公司企业的人事、行政部门是MPA毕业生就业的四个主要机构。所以想要从事这些工作的人读MPA较为合适，尤其是企事业单位人士，可以考虑报考MPA，可以改变目前知识结构上不适应工作的被动局面，对职业晋升会有很大帮助。05MTA-旅游管理硕士全称：Master of Tourism AdministrationMTA为适应我国旅游业发展对旅游管理专门人才的迫切需要，完善旅游管理人才培养体系，创新旅游管理人才培养模式，提高旅游管理人才培养质量，特设置旅游管理硕士专业学位。MTA想要培养的人是具有责任感和旅游职业素质、并且具备国际视野的人才，毕业生毕业后想要从事旅游行业及相关服务的工作。1.报考条件大学本科毕业后有3年或以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历，有5年或以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或以上工作经验的人员。2.就业前景旅游专业的背景加上一定的管理知识，在旅游行业也会非常吃香。据世界旅游组织调查显示，预计到2020年，我国会成为世界最大的旅游目的地，年接待1．37亿人次的境外旅游者，同时预计年出境人数1亿，位列世界第四。因此对旅游管理人才，市场需求缺口巨大。06MAud-审计硕士全称：Master of Auditing审计硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，系统掌握现代审计学基本理论及相关领域的知识和技能，具有开阔的国际视野、较强的专业能力、能够创造性地从事审计工作的高层次、应用型审计专门人才。1.基本报考条件审计硕士为全日制硕士，主要面向应届生招考。2.就业前景毕业生可以到各级审计机关、注册会计师审计组织、企事业单位、非盈利组织内部审计机构从事与审计相关的工作，也可考公务员到海关、国税、地税、保监局、审计署等单位工作。07MLIS-图书情报硕士全称：Master of Library and Information Studies图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。1.基本报考条件大四在校生、在职人员都可报考2.就业前景信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题；图书出版编辑——在出版社从事图书编辑；图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料；信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息、辅助决策很多公司、研究所、企事业单位都是需要这一类岗位的。信息管理和情报学方面，包括华为、联想在内的许多企业都有设置相关的知识管理、情报分析的岗位。适合自己的才是最好的了解完这些管理类硕士，是不是对自己的发展方向有了更多的想法？首先MBA是这几个项目中报考人数最多的，也是目前最热门的，导致学费和难度也是逐年递增。如果需求是提高专业的企业综合管理能力，并且你有充足的资金和信心同时也愿意花更多的时间去准备考试，那么MBA是不错的选择！MEM则是性价比非常高的一个学位，如果你拥有理、工科学士学位并且也满足MEM的报考条件，那么恭喜你可以用MBA几分之一的学费就可以就读一所名校！对于以后想继续从事工程方面工作的同学，MEM则更是个很棒的选择了，你不仅可以在工程方面学习到更多专业的知识，增加专业知识的深度得到更多专业的锻炼，同时也培养了你的管理能力，让你可以更游刃有余的面对你的工作。MPAcc则主要针对会计从业人员，在当今社会随着会计人员的增多，不仅就业压力变大、晋升之路也变得愈加艰难，如果你觉得自己学历不太够晋升管理层，想要通过学习提升自己的能力和学历，那么MPAcc则是你理想的选择，它不仅可以免考部分会计证书而且经过MPAcc的专业学习，会更加完善、规整了你的会计知识体系，胜任更加全面专业的会计工作，对财务管理方面的工作也有了更多的实践。写在最后：人生的路要自己走，你需要正确评估自己的应考能力和时间成本，选择攻读更适合自己的管理类硕士专业，所有的选择都在于自己，只有你才能为自己负责。感谢阅读，欢迎关注【徐说MBA】，谢谢！

随着教育的发展，上大学已经成为普遍的事情。现在很多人不仅仅追求自己有一个本科学历，更多的人选择了考硕士、博士。因为有很多的工作要求学历要在本科以上，所以为了谋求一个好的工作，很多大学生选择考研究生，选择考研究生的人有很多，但是考博的人并没有那么多。那么，读研和读博的区别在哪里？你的学历影响你的高度！在大学的校园里，你会看到一些小小的角落里有人在那里背书、做题，自习室里堆满了书，图书馆里坐满了人，即使在夜晚，你也会看到自习室里那静谧的灯光。而这些人就是准备考研的人，他们要为了下一个目标付出很多。考研可以说是第二次高考了，甚至比高考更难，因为高考只需要笔试，但考研不仅需要笔试还需要面试，笔试大部分人都能过，但是面试就要看你自己的能力了。而且考研需要找到自己的方向，每个高校的研究生试题重点都不同，所以要定好方向，了解自己考的高校的出题重点。事实上，考博与考研相比要比考研容易得多，但不同的是考上研究生之后比较好毕业，但是读博并不好毕业。更多的人不选择考博是因为读研读完自己的年龄已经很大了，如果再要读博的话，则又需要几年的时间学习。有的人不想把自己的那么多时间花费在读书上，所以很多人选择读完研究生就去就业。但如果你有耐心的话，继续读下去并不是一个差的选择。因为你如果继续读下去，你的就业前景会更好，你的选择会更多、未来的可能性会更大。就拿师范类的学生来说，他们如果不是在很著名的高校毕业的话，他们连高中都教不了，因为现在许多高中招聘的要求就是研究生毕业，所以很多本科毕业的人只能选择教初中或小学。但如果你是研究生毕业的话，你可以去一所不错的高中工作，得到的工资会更多。但如果你是博士毕业，你完全不用担心就业的问题，因为会有一些高校主动招聘，不仅如此，学校还会帮你解决住房问题、户口问题、交通问题等。即使在一所不太好的二本院校教书，你的待遇与教高中和教初中相比，那也是非常优厚的。所以你多花费几年的时间读书，也许你会收获更多。如果你有时间、有精力、有耐心，就继续读下去吧，让自己变得优秀，才会遇到更优秀的人。在大学里充实自己，努力考研，读研之后想一下自己要走的路。如果读博，就大胆地走下去吧，因为你的学历影响你的高度。不管是本科毕业、硕士毕业还是博士毕业，只要你有心，你会走得更远。读研和读博不是一件难事，但也不是一件容易的事，二者差距不大但也不小。读研和读博的区别在哪里？你的学历影响你的高度！

新湖南客户端6月12日讯（通讯员 陈力瑞）一人独秀不是他们的追求，百花齐放才是他们的终极目标。中南大学这个班，19名同学全都考上了理想的研究生院校，创造了升学率100%的好成绩，成为了名副其实的“学霸班级”。这就是中南大学马克思主义学院思政1601班。同学们通过保研、考研、出国留学升学等途径，将到中国人民大学、中国社会科学院大学、复旦大学、香港理工大学、杜克大学、伦敦大学学院、早稻田大学等一批顶尖高校继续深造。抱团学习 让学习不再乏味一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。在考研复习期间，1601班同学们“组团”在新校图书馆和三教学习，互相监督、互相打气，考不同院校的同学常常保持交流。在回寝室的路上，他们都在交换提问自己报考院校的真题。学院也充分给予了同学们支持，学院特地留出一间专用的考研自习室，让大家能够在寒冷的冬日里享受空调的暖风，免去大清早去图书馆排队的辛苦，更安心地复习。在学院本科生党支部和辅导员邹秉虹老师的带领下，班级已保研的同学还在考研前夕去寝室为即将奔赴考场的伙伴们送去了加油的小卡片和暖心的小零食，在考研那两天里还为大家订好了美味的午餐。在这样抱团学习模式下，思政1601班考研的11位同学全部被一志愿高分录取，成功考上了自己理想的院校。学霸们的业余生活多姿多彩思政1601班重视学风建设，建立起了以班规班约为核心，以“早安中南”制度、“晚安熄灯”制度、“无手机课堂”制度以及“学习经验分享”制度等特色制度，形成了良好的学风。同学们还从校内走向校外，在教学楼、岳麓山、橘子洲等地定期召开主题班会，内容丰富多彩：涵盖“让我做你的守护神”、“爱与被爱”、“为白血病儿童送温暖”、“关怀空巢老人”等主题。他们还组建了马克思主义学院第一支民乐团，古筝、琵琶、二胡、竹笛齐上阵，在元旦晚会、毕业晚会上绽放光彩。在全班同学的共同努力下，班级连续两年获得“中南大学百佳班级”“中南大学先进班集体标兵”和“中南大学五四红旗团支部”的称号。同时，他们还在各类学术科研和课题实践上大展风采。大学四年，同学们共获得了国家级奖项11项，多次在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生英语竞赛、外研社英语竞赛、大学生城市治理案例挑战大赛中荣获特等奖、一等奖、二等奖等。班级还累积获得国家级与校级奖学金、助学金共计10万余元，且多次在核心期刊上发表学术论文。在学术实践方面，由班级同学主持和参与的“湘村发现”团队更是获得了国家级、省部级、院校级等多个课题立项。“担马列大道，育时代英才”，思政1601班的同学用升学率100%的答卷为大学四年的学习生活画上了完美的句号。[责编:胡泽汇][来源:新湖南客户端]

教育部、国家发改委、财政部近日印发的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（下称《意见》）提出，博士研究生招生规模适度超前布局，硕士研究生招生规模稳步扩大。　　研究生招生规模近年来持续扩张，从2016年的约80万人增加到2020年的110万人左右，今年在学研究生已达300万人。　　扩招只是《意见》部署的改革发展举措之一，对于考研学子来说，更应该注意到《意见》所展现的研究生教育的定位、招考方式、培养模式的重大转向。研究生扩招如何进行　　研究生年度招生规模已破百万，为什么仍然可以扩招？　　在9月22日教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用说，“我国目前的千人注册研究生只有2人，美国大概在9人以上，德国、韩国大概5到7人。由此来看，我国的研究生规模与国家对高层次人才的需求还有差距”。　　近日，一些高校公布2021年研究生将扩招，比如江西理工大学招生计划增加15.8%，江西农业大学预计增加15%-25%，福州大学大幅扩招1130人，增幅32.3%。此外，复旦大学、暨南大学等名校也将扩招超过1000人。　　但另一方面，“有的学校还片面追求规模扩张，高质量、个性化培养不足”，洪大用说。　　因此，2021年及此后的研究生扩招，将是调整中的扩招。《意见》提出，建立健全与经济社会发展相适应的研究生招生计划调节机制。　　首先，招生计划将向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”建设取得突破性进展的高校倾斜。正因此，北京大学、北京师范大学等名校在2020年硕士生招生中，即使实行“住宿申请制”“专业学位硕士生原则上需自行安排住宿”，也要安排一定的扩招。　　当然，洪大用在新闻发布会上说，“按照中央领导指示批示，教育部将会同相关部委，争取多方支持，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件”。　　其次，《意见》提出，实施国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划。　　2011年，国务院学位委员会部署开展了“服务国家特殊需求人才培养项目试点”工作。该项目以5年为期限，期满通过验收评估的特需项目，可继续实施一期(五年)。今年全国两会上，有全国人大代表建议将公共卫生博士纳入这一试点，但据介绍，目前该试点已不再新增项目。　　“当前，世界新一轮科技革命加速推进，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都需要科学技术的解决方案，加强重点急需领域学科专业建设和人才培养，破解短板弱项，有助于增强国际竞争力，提升发展质量。”国家发改委社会发展司副司长蔡长华在新闻发布会上说。交叉学科成为新门类　　下一步，学科专业结构调整将加快进行。《意见》提出，设立新兴交叉学科门类，支持战略性新兴学科发展。继续放权符合条件的高等学校自主审核增列学位授权点，自主设置一级学科、新兴交叉学科和专业学位类别。　　洪大用介绍，将开展交叉学科高质量发展行动。完善交叉学科门类发展机制，研究制定《交叉学科设置与管理办法》，探索建立交叉学科发展特区，设立一批交叉学科中心，搭建交叉学科发展的国家级平台，构建放管结合、规范有序、相互衔接的交叉学科发展体系，为交叉学科发展创造更好环境。　　交叉学科具有战略意义，往往是目前直接与“卡脖子”技术相关的学科，也往往是基础学科、特色学科。那么，哪些学科将进入交叉学科门类？　　据报道，今年8月，国务院学位委员会会议投票通过设集成电路专业为一级学科，并将其从电子科学与技术一级学科中独立出来的提案。集成电路专业拟设于新设的交叉学科门类下，待国务院批准后，将与交叉学科门类一起公布。　　2018年新设立的“认知科学与技术”专业目前归属在教育学门类之下。北京大学教育经济研究所研究员卢晓东介绍，这个专业涉及计算机科学、哲学、数学、心理学、神经科学以及其他学科，相关课程包括数学与逻辑学、认知过程建模、动力系统、学习理论、脑与认知、神经网络等。从以上定义看，将“认知科学与技术”专业设置在教育学科类别下就狭窄了，显然不妥，应该被迁移到交叉学科中。　　实际上，我国在二级学科层次上出现了众多交叉学科。有学者统计，仅2011－2014年，全国有147所高校设置了480个交叉学科(军事学除外)。　　国家发改委社会发展司副司长蔡长华介绍，2016年以来，主要针对基础学科、交叉学科、特色优势学科以及关键领域等，安排了中央投资530亿元支持高校建设。　　洪大用介绍，建立国家重点支持的学科专业清单，健全国家急需学科专业的引导机制，提升学科专业体系与现代化强国建设的匹配度。　　这个清单将包括集成电路、人工智能、储能技术、医学攻关等相关学科专业，在招生计划、人才引进、资金投入、职称评审等方面优先支持。　　“近年来，社会对网络安全人才的需求很大，尤其是‘新基建’的推出，人才的缺口很大。”浙江大学网络空间安全研究中心主任任奎告诉记者，2020年研究生招生中，他所在的人工智能安全方向一下子扩招了20人。　　《意见》还提出，健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例，研究探索在高精尖领域招收优秀本科毕业生直接攻读博士学位的办法。　　“实行本科生直博制度最大的好处，是缩短优秀高层次人才的培养周期，直博机制下，学生获得博士学位的时间相对于从硕士到博士的机制要短1-2年，对于学生及早就业和满足行业人才需求都有益处。”南京大学一名物理学系教授说。　　产教融合推动专业学位发展　　对考研学子来说，研究生教育的重大变化还包括专业学位研究生的招生比例仍将提升，培养质量也将受到严监管。　　《意见》提出，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别。　　“后疫情”时期，公共卫生硕士(MPH)培养备受教育系统关注。2019年，全国96所高校开展公共卫生与预防医学类硕士研究生教育，年招收4400余人；36所高校开展学术型博士研究生教育，年招收680人。　　扩大专业人才供给，需要增加MPH人才培养力度。据介绍，一些培养单位在试点“医学+MPH(公共卫生专业硕士)”双学位项目，鼓励全日制基础医学、临床医学、护理学等医科研究生兼修MPH，培养医防结合复合型人才。教育部已表示，将继续开展复合型公共卫生人才培养模式改革，支持有关单位选拔临床医学等学科的全日制硕士、博士研究生兼修MPH学位。　　《意见》还提出，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主。探索高水平应用型本科高校申请开展专业学位人才培养。　　数据显示，目前全国研究生招生中，专业学位硕士研究生占比已达到60%。一些地方院校在转型应用型本科院校的过程中，新增的硕士招生学位都是专业学位，比如福建工程学院2021年考研新增电子信息专业学位硕士。　　专业学位研究生的培养将走向产教融合。《意见》提出，实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设，着力提升实践创新能力。　　《意见》还提出，鼓励各地各培养单位设立“产业(行业)导师”，加强专业学位研究生双导师队伍建设。推动行业企业全方位参与人才培养，通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引研究生和导师参与研发项目。　　以江苏省为例，已连续十年选聘研究生导师类产业教授1601人，认定省级研究生工作站4361家，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。来源 中新经纬编辑 何涛见习编辑 周睿编审 杨仪 杨韬