同济中德学院研究生学费

2020年研究生录取已经结束了，2020年高考也落下帷幕。此时的2021考研正进入紧锣密鼓的复习备战阶段。俗话说，得暑假者得考研。暑期的两个月，正式考生按照计划复习备战的黄金时期，没有课业的负担和压力，可以全天候复习备战，这个阶段的学习规划和学习效率直接决定了2021考研能否有希望上岸。尽管2020年考研扩招了18.9万人，但是主要是向人工智能、医学等学科倾斜，人文社科艺术体育类的考生并没有在这一波扩招中得到大幅度扩招的机会，相反，因为考研国家线的提升，反而上岸的难度加大了。2020考研上岸的故事很多，考研和复试经验也值得借鉴。今年，340万考生中仍有约240万考生没有继续深造的机会，而这些落榜的考生中肯定会有不少人会继续奋战2021考研。据有关方面估计，2021考研人数有可能会达到400万左右，这个数字着实惊人。因为今年的研究生扩招，社会上有不少质疑之声，无非就是研究生扩招幅度这么大，研究生学历不值钱了，还有必要考研吗？这都是不负责任的言论，从我国适龄人口接受高等教育的比例看，我们与西方社会还有不小的差距，相反，随着经济社会的发展，各行各业各领域对高层次人才需求越来越大，有些人只看到了研究生招生规模的增长，忽略了我国的人口基数，唱衰研究生言论，要么是鼠目寸光，要么是居心叵测。不负责的言论反正也不触犯法律，阴阳怪气的各种论调，要么是说一般的学校不值得去读，要么说现在的研究生教育质量下滑。难不成全国只办985/211层次的高校，其他层次高校全部停办才是高等教育的本质？所以，未来一段时期，考研或者出国留学深造仍会是高校毕业生的主流选择。这一点不容置疑，也值得鼓励。一方面，考研是出于学生提升自身知识水平的内在需求；一方面，是社会形势发展对人才需求倒逼学生不得不追求高学历。两个方面的因素都是导致考生近几年逐年大幅度攀升的主要原因。从统计表看，考研录取率自2017年以来，随着考研人数的攀升，录取率稳定在4:1左右，预计2020考研录取率在3.4:1左右。也就是说2020年有240万考生没有继续深造读研的机会，与高考相比，考研的竞争还是很激烈和残酷的，所以，想要考研成功上岸，需要考生付出更多的辛苦，复试和调剂固然很重要，但是初试成绩的高低才是决定能否上岸的首要因素。现在就来说说今天的话题对象：同济大学同济大学是建筑老八校之一。同济大学始于1907年德国医生埃里希宝隆创办的同济德文医学堂，得到了中德两国政府和社会各界的大力支持。1912年与同济德文工学堂合称同济德文医工学堂。1917年由华人接办，先后改称为同济医工学校和私立同济医工专门学校。1923年定名为同济大学，1927年成为国立大学。1937年抗日战争全面爆发后，同济大学经过六次搬迁，先后辗转沪、浙、赣、桂、滇等地，1940年迁至四川宜宾的李庄古镇坚持办学。1946年回迁上海以后，发展成为以理、工、医、文、法五大学院著称的综合性大学。在1949年全国院系调整中，同济大学原有的文、法、医、理、机械、电机、造船、测绘等优势学科或支援其它高校，或整体搬迁内地。同时，全国10多所大学的土木建筑相关学科汇聚同济，使之成为国内土木建筑领域规模最大、学科最全的工科大学。1978年以后，学校恢复对德交流，由封闭办学向对外开放办学转变，拓展学科范畴由土建为主的工科大学向理工为主的综合性大学转变。1996年，上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院并入，列为国家“211工程”建设高校。2000年，与上海铁道大学合并，组建成新的同济大学。2002年，列为国家“985工程”建设高校。2003年，上海航空工业学校划归同济大学管理。2004年，列为中管高校。2017年，列为国家世界一流大学建设高校。同济大学学科门类比较齐全，涵盖工学、理学、医学、管理学、经济学、哲学、文学、法学、教育学、艺术学等10个门类。现有本科招生专业86个，硕士学位一级学科授权点45个，专业硕士学位授权点26个，博士学位一级学科授权点33个，专业博士学位授权点9个。有国家重点一级学科3个，二级学科7个；国家双一流建设学科13个，整体的学科实力还是比较强的，尤其是土木工程、建筑学等学科，在国内外享有较高的知名度，在国际国内学科排名中也是实力超群。在软科发布的2020世界一流学科排名中，同济大学有35个学科上榜，在985大学中处于中上游左右位置。其中，土木工程和交通运输工程名列前10 ，土木工程更是位列top1，体现了同济大学作为国内土木建筑领域规模最大、学科最全的工科大学的实力和地位。top51-100学科数也有11个，整体实力还是较强的。在全国第四轮学科评估中，同济大学上榜44个学科，其中，A+学科有4个，A学科1个，A-学科7个，A类学科总数达到了12个；B类学科22个，C类学科10个。介绍完了同济大学的学科实力，终于到了今天的重点：同济大学2020年考研录取情况。前段时间，同济大学公布了2020考研录取情况，引起了社会和考生的关注。2020年，同济大学共录取研究生5657人，其中，学术型硕士研究生2070人，专业型硕士3587人，专业型硕士研究生占比63.41%，这也是研究生录取的基本趋势，专业型硕士录取比例超过了学术型硕士，这与社会对专业型人才的需求是相符的。从小编的统计结果看，各个专业之间考研录取率差异还是很大的，部分专业的推免比为100%，也有少数专业因为报考人数少零录取。推免率在50%以上的就有58个专业之多，主要集中在学术性硕士专业。统考招录比在10%以上的专业就有40个，占总招生专业160个的25%，这个比例还是很高的。下边小编就给考生们详细分析。1、报录比总体偏高，考研难度大从统计结果看，有40个专业的报录比在10%以上，超过20%报录比的专业有12个，同济大学的王牌专业，排名软科世界一流大学第一的土木工程归属建筑学专业，报录比为25.86%，并不是报录比最高的。最高的专业是信息与通信工程，报录比达到了惊人的49%！报录比高的专业，一方面是因为专业实力，另一方面是报考的热度。艺术设计类因为近几年报考人数增长幅度大，导致很多高校艺术设计类录取分数攀升，2020年国家线就比2019年不降反升高了7分，达到了347分，导致今年很多艺术设计类考生连调剂的机会都没有，遭遇考研失败。2、部分专业推免比例高，避免报考雷区从推免情况看，信号与信息处理、口腔医学、临床检验诊断学、眼科学、康复医学与理疗学等5个专业推免比为100%，50%及以上推免比的专业达到了58个，2021考生在报考这些专业的时候就要靠考虑是否要回避这些考验的雷区专业，避免自己成为这些专业考研的炮灰，从而让辛苦白费。3、个位数招生专业尽量避开，报考人数少机会小儿科学、老年医学、耳鼻咽喉科学、急诊医学等4个专业报名人数少，一个人也没有录取。2020年，录取人数在10人以下的专业竟然有51个之多，信号与信息处理、口腔医学、临床检验诊断学、眼科学、康复医学与理疗学都在其中，而且只接受推免。4、专业学位招生人数多，录取难度相对较小前面提到，同济大学2020年录取专业型硕士3587人，超过了总录取人数的60%。录取人数在50及以上的专业有18个，其中，工商管理更是达到了惊人的796人！土木水利专业也达到了434人。这2个专业的报录比分别为2.41、3.77，应该说属于性价比比较好的专业，尤其是土木水利专业，又是同济大学的优势专业、王牌专业。考研人又要经过一个漫长而又艰难的暑假了。同济大学作为老牌的土木建筑类大学，既有明显的学科优势，又有很好的区位优势，也是报考的热门院校。2020年报考人数19469人，接近2万人，不可谓部热门，同时也说明竞争比较激烈，考研的难度还是较大的。以上分析供2020考研院校报考参考，也是2020高考生志愿填报的参考。原创不易，请关注支持小编，动动手指给小编点个赞吧。

中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。办学方式一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。教育层次一是本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生，（如：中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目，统考和自主招生各占50人。）二是硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书；教育部中留服对学位证书可做学历学位认证；中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目还有一种中外合作办学硕士项目是双学位，颁发外方高校硕士学位证书，同时还可以申请国内高校的硕士学位证书，同时教育部中留服还可以做学历学位认证。（如：对外经济贸易大学与法国巴黎第一大学、法国国家企业管理教育基金会合作举办企业管理硕士学位教育项目）三是博士段教育，博士段教育从层次目前只有一种，毕业后颁发外方高校的博士学位证，教育部中留服会做学历学位认证；（如：中国人民大学与香港理工大学合作举办管理学博士学位教育项目）办学主体一是中外合作办学机构（如：温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学）；二是中外合作办学项目（如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）；中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。中外合作办学机构包括设在大学内部的二级学院，目前有：北京航空航天大学中法工程师学院.中国政法大学中欧法学院中国科学院大学中丹学院中国传媒大学国际传媒教育学院北京化工大学巴黎居里工程师学院对外经济贸易大学卓越国际学院上海立信会计学院国际学院同济大学中德学院上海交通大学中欧国际工商学院上海交通大学交大密西根联合学院上海交通大学上海交大-巴黎高科卓越工程师学院东华大学上海国际时尚创意学院同济大学中德工程学院上海理工大学中英国际学院上海大学中欧工程技术学院重庆工商大学现代国际设计艺术学院重庆大学美视电影学院重庆工商大学国际商学院江南大学莱姆顿学院长江商学院　青岛科技大学中德科技学院山东工商学院国际商学院山东农业大学国际交流学院中国民航大学中欧航空工程师学院南开大学-格拉斯哥大学联合研究生院西南大学西塔学院重庆大学美视电影学院江南大学北美学院中国人民大学中法学院东南大学-蒙纳士大学苏州联合研究生院南京理工大学中法工程师学院南京信息工程大学雷丁学院江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院南京工业大学谢菲尔德大学联合学院东南大学雷恩研究生学院浙江科技学院中德工程师学院浙江大学爱丁堡大学联合学院浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院浙江大学城市学院怀卡托大学联合学院宁波大学昂热大学联合学院中山大学中法核工程与技术学院中山大学-卡内基梅隆大学联合工程学院暨南大学伯明翰大学联合学院东莞理工学院法国国立工艺学院联合学院海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院厦门理工学院密苏里学院鲁东大学蔚山船舶与海洋学院北京交通大学兰卡斯特大学学院四川大学-匹兹堡学院西南交通大学-利兹学院电子科技大学格拉斯哥学院河北科技师范学院欧美学院河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院郑州大学西亚斯国际学院郑州大学西亚斯国际学院河南大学迈阿密学院中原工学院中原彼得堡航空学院华中科技大学中欧清洁与可再生能源学院武汉纺织大学伯明翰时尚创意学院华中师范大学伍伦贡联合研究院中南林业科技大学班戈学院西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院渭南师范学院莫斯科艺术学院西安建筑科技大学南澳大学安德学院西安交通大学西安交大-香港科大可持续发展学院山西农业大学中德学院山西财经大学中德学院辽宁大学亚澳商学院辽宁大学新华国际商学院辽宁师范大学国际商学院沈阳师范大学国际商学院东北大学中荷生物医学与信息工程学院东北财经大学萨里国际学院大连理工大学-立命馆大学国际信息与软件学院中国医科大学-贝尔法斯特女王大学联合学院大连理工大学白俄罗斯国立大学联合学院大连理工大学莱斯特国际学院吉林大学莱姆顿学院延边大学科学技术学院东北师范大学罗格斯大学纽瓦克学院贵州财经大学西密歇根学院独立办学的中外合办机构有：香港中文大学（深圳）北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院深圳北理莫斯科大学广东以色列理工学院西交利物浦大学昆山杜克大学宁波诺丁汉大学温州肯恩大学上海纽约大学中外合作办学的优势中外合作办学优势1：课程。我们选定的课程是外方合作院校的原版教，教学模式和外方有的是完全相同，有的是在一起共同交流切磋，这样的话有利于学生接受中西方文化的共同熏陶和辅助。中外合作办学优势2：语言。如果学了合作办学之后，那么你身边的人大部分都是外教，至少有一半，那你每天接触的是原版的英文教学。中外合作办学优势3：费用。如果说参加中外合作办学的话学费，一般情况下3万-6万，最高的8-10万。相对于出国来讲，如果去了英美留学的话一年20万或30万可能还不够，是中外合作的两倍-三倍的价格，所以费用上是有优势的。中外合作办学优势4：就业。选择中外合作院校实际是一个跳板，既了解了中国企业文化，又了解了外部世界，结合起来，针对中国的一些外方企业，就业是一种优势。中外合作办学培育的学生在中西两种文化的浸润下成长，视野要开阔一些，他所了解的文化会更加多元一些，社会发展急需这批人才。如何选择中外合作办学?你一定要看看这6点！中外合作办学重点一、关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批，最主要的是要查看办学者是否能提供审批部门所颁发的同意其办学的文件。没有上述许可证或批准书的不是中外合作办学。中外合作办学重点二、关注实际办学情况，尤其是教育教学质量。如，学生入学标准、外国师资配备情况、课程设置情况、办学环境与条件等。另外，要了解毕业生的就业情况，必要时应向相关单位核实有关信息的真伪。中外合作办学重点三、关注学校的招生宣传与实际办学情况是否一致。重点考察招生宣传中的办学地点、收费项目与数额(须由中外合作办学所在地省政府批准)、招生人数等是否与实际办学情况一致。中外合作办学重点四、关注招生标准。按照规定，实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取。实施外国教育机构学历、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准。中外合作办学重点五、关注招生计划。按照规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学机构招生必须纳入国家高等学校招生计划。而实施外国教育机构学历、学位教育的，也应具有由国家教育主管部门核定的招生计划数。中外合作办学重点六、关注中外合作办学的评估和认证情况。教育部已推行中外合作办学评估和加强合作办学证书颁发的认证注册两项举措，可通过了解这两方面的内容，做出更恰当的就学选择。关于今日头条| 用户协议| 运营规范| 侵权投诉

“我很想上某所大学，但我的高考成绩可能上不了普通专业，想通过中外合作专业上，却又不知这类专业前景如何。”不少考生和家长非常关注中外合作专业。尽管此前学习哥也做过相关政策解读，但很多人还是如“雾里看花”。中外合作办学专业究竟是怎么回事？读了中外合作专业一定要出国吗……为给考生一个直观认识，学习哥采访了部分高校中外合作办学班若干毕业生和在读生，试图通过真实个例，揭开中外合作办学的“神秘面纱”。关于中外合作办学，问得最多的四个问题“曲线救国” 这样值吗？疑问：有家长说，因为孩子的分数并不理想，就想通过中外合作专业实现“曲线救国”，但就想知道，花高价上这个专业值吗？”家长的这种忧虑其实不难理解，毕竟中外合作专业学费高昂，动辄上万，有的甚至高达4万元。那么，低分通过中外合作专业“曲线救国”，这样做到底值不值？“我觉得很值。”小冯是山财大中新(新西兰)英语合作办学专业2008级学生，去年本科毕业，跨专业考研成功，现在在中国人民大学攻读新闻硕士。她当初选择中外合作办学专业，是因为高考考得不理想，又想进比较好的大学。“这个专业虽然是中外合作办学，但毕业证和普通专业没有任何区别。”“我们这个专业每年学费一万八，算是中外办学专业比较高的，但我觉得很值，传统英语专业的外教课比较局限于口语写作，而我们这是新西兰外教商务英语的全方位听说读写，外教课也更多。”山财大国教学院中新(新西兰)英语商务方向大二学生戴琪说，因为当时高考成绩与自己的估分差了三四十分，如今看来，通过中外合作进山东财经大学，是个理想的选择。“我很喜欢和外教交流。”上中外合作专业，比别人低一等？疑问：“我担心孩子上中外合作专业就废了。”一位考生家长忧心忡忡地说，她担心上中外合作专业的学生都是家庭条件比较好，但学习成绩不好的孩子。如果真是如此，很不利于孩子以后的发展。对此，山师大2007级中韩合作物流管理班小丁说，她身边虽然很多同学家庭条件都比较好，但这并不意味着大家都是纨绔子弟，都不学习，因为“不下功夫肯定学不好。”而有的同学因为有出国留学或考研打算，那更是要下很多功夫来学习。“我们大一大二全是外教课，小班化教学，一个班只有六七个人，最多十五人。这样的小班教学，你想偷个懒都很难。”山东财经大学中新(新西兰)英语合作办学专业2008级学生小冯则说，中外合作专业学生平时的校园活动和住宿等，跟普通专业的学生没有任何区别。“如果非要说区别，那就是我们外教课特别多，老师都特别好。”不仅如此，中外合作专业的学生还与普通专业同学一样，享有选择主辅修和双学位机会。山东财经大学中新合作办学英语专业的小冯告诉记者，他们专业单纯修中新英语的有四个班，每班30人，此外还有两个辅修班，这两个班大一还会辅修会计专业。上中外合作专业，就一定要出国？疑问：“上中外合作专业，将来就一定要出国吗？”这也是家长最关心的问题。“是否出国，由自己决定。”山东师范大学中韩合作物流管理班的小丁如今已大学毕业两年，毕业时她并没有选择出国，而是留在济南的一家动漫公司工作。每个人的选择不同，“我同学里有很多人选择出国”。“出国还是不出国，我们是大三时定下来的。”小丁说，山东师范大学中外合作专业的同学出国几乎没有限制，只要报名就能出去。一些证可以在韩国考。“如果不出国，就是四年读下来发山师正常的毕业证。如果选择韩国项目，出国后成绩优秀的可免试攻读硕士。”小丁说，他们班有70个人，有将近30个人最后选择去韩国。交够保证金10万后，每年学费是8万，相对一些欧美项目，学费还是比较少的。在小丁看来，从毕业两年后的发展来看，出国的同学明显更有发展前途。“他们除了出国旅游见世面，也更容易考其他国家更好的大学。”小丁说，她出国的这些同学中，很多人在攻读硕士，有的已去了美国和欧洲。“若是在国内，想再考出去要难很多。”山东财经大学中新(新西兰)合作办学英语专业毕业生小冯则表示，他们班一共有30人，最终只有一人选择了本专业新西兰大三出国项目，另有10人自己申请去了美国、英国等其他国家更好的大学，超过一半的同学选择了考研。该不该出国，视不同专业而定疑问：中外合作专业究竟该不该选择出国？应当如何选择？这些“过来人”说，入校后，学校都会召开专题讲座来介绍。山东财经大学国教学院中新(新西兰)英语商务方向大二学生戴琪告诉记者，当时她所在的专业有两种选择。这个选择在大一刚入学军训的时候就要做。“军训晚上项目负责老师给我们开了专题讲座，介绍这两种选择的具体规划和利弊。”戴琪说，这两种选择一是选择会计、英语双学位，放弃出国和上外[微博]教课的机会。二是纯商务英语，保留出国机会，到大三可以选择去新西兰做项目，也可以不出国拿学校正常毕业证，学位证。“我们这一级选择双学位的有60多个，选择纯商务英语的有75个。”“我选择的是纯商务英语，因为这样可以把英语这个专业学得更完整。”戴琪告诉记者，因为她从小到大英语比较好，商务英语当时也很新。“不过最后跟项目出国的不是很多，基本上每个人有每个人的门路。很多就是要一个本科学位。剩下的选择考研、当公务员比例较高。”选择中外合作办学需注意的六点事项根据中外合作办学的相关情况，在就读中外合作办学时，建议特别关注和认真了解以下六个方面的情况：一、关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批最主要的是要查看办学者是否能提供审批部门所颁发的同意其办学的文件。其中，新批及已完成复审省市通过复审的本科以上中外合作办学机构与项目（包括内地与港澳台地区合作办学项目与机构）名单，目前已通过教育部中外合作监管工作信息平台、教育部网站、教育部教育涉外监管信息网予以公布。可通过登陆以上网站查看相关信息确认所就读的中外合作办学机构与项目是否合法。（www.jsj.e.cn）二、关注实际办学情况，尤其是教育教学质量高低应通过向在读学生询问等多种方式了解实际办学情况。在质量方面要关注决定与影响中外合作办学质量的几个关键因素，如，学生入学标准；师资配备情况，包括是否配备了一定数量和比例的比较好的外方教师；教授什么样的课程；在什么地方办学，有无很好的教学环境和条件，是否在氛围良好的大学内，有没有足够的图书馆、实验室，操场等教学辅助设施可供使用等等。另外，要关注和了解毕业生（如果已有毕业学生）的就业情况，除了解就业率，还应该关注毕业生到哪些单位、公司工作，必要时还应该向相关单位核实有关信息的真伪。三、关注学校的招生简章与实际办学情况是否一致按照规定，合作办学招生简章需要在审批办学的教育行政主管部门备案。要注意考察学校招生简章与在教育行政主管部门备案的内容是否一致。尤其是办学地点，收费项目与数额（须由中外合作办学所在地省政府批准），招生人数，开设课程等。四、关注招生标准按照规定，实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取，降低批次录取是违反国家规定的。实施外国教育机构学历、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准。一般来讲，录取标准比较低，录取学生的水平参差不齐，办学质量很难保障。录取标准高，办学质量才有可能更好。五、关注招生计划按照规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学招生必须纳入国家高等学校招生计划。而实施实施外国教育机构学历、学位教育的，也由国家教育主管部门核定了相应的招生计划数。六、关注中外合作办学的评估和认证情况教育部在加强中外合作办学管理，规范合作办学秩序，提高办学质量，维护就学者利益的工作措施中，开展办学评估和加强合作办学证书颁发的认证是两项重要举措。可通过教育部设立的中外合作办学信息平台中所公布的关于这两个方面的内容，进一步了解某合作办学机构或项目的评估和认证情况，以做出更恰当的就学选择。教育部认定的中外合作办学正规机构截止2016年7月5日，教育部中外合作办学监管工作信息平台公布的本科中外合作办学机构（含内地与港澳台地区合作办学机构）有66个。（一）具有法人资格的本科中外合作办学机构中外合作办学机构名称批准时间中方合作高校中方高校类型宁波诺丁汉大学2005浙江万里学院普通高校北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院2005北京师范大学985西交利物浦大学2006西安交通大学985上海纽约大学2012华东师范大学985昆山杜克大学2013武汉大学985温州肯恩大学2014温州大学普通高校香港中文大学（深圳）2014深圳大学普通高校教育部批准筹建：2015年 广东以色列理工学院（筹）2015年 深圳北理莫斯科大学（筹）（二）不具有法人资格的本科中外合作办学机构2016年上半年新批准的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：①985高校举办的机构：浙江大学爱丁堡大学联合学院；浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院；电子科技大学格拉斯哥学院；西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院；②211高校举办的机构：北京交通大学兰卡斯特大学学院；西南大学西塔学院；③省属普通高校举办的机构：江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院；南京工业大学谢菲尔德大学联合学院。1、985高校举办的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：批准时间中外合作办学机构名称1999吉林大学莱姆顿学院2000重庆大学美视电影学院2001上海交通大学交大密西根联合学院2005同济大学中德工程学院2005东北大学中荷生物医学与信息工程学院2006北京航空航天大学中法工程师学院2010中山大学中法核工程与技术学院2012上海交通大学上海交大-巴黎高科卓越工程师学院2012中国人民大学中法学院2012中山大学-卡内基梅隆大学联合工程学院2013大连理工大学-立命馆大学国际信息与软件学院2014南开大学-格拉斯哥大学联合研究生院2014四川大学-匹兹堡学院2014西安交通大学西安交大-香港科大可持续发展学院2016浙江大学爱丁堡大学联合学院2016浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院2016电子科技大学格拉斯哥学院2016西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院2、211高校举办的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：批准时间中外合作办学机构名称1991延边大学科学技术学院1994上海大学悉尼工商学院1994郑州大学升达经贸管理学院（已转民办普通本科高校）1998郑州大学西亚斯国际学院2000辽宁大学亚澳商学院2001对外经济贸易大学卓越国际学院（已经停办）2001江南大学北美学院2003辽宁大学新华国际商学院2006上海大学中欧工程技术学院2012北京工业大学北京-都柏林国际学院2014中国传媒大学国际传媒教育学院2014东华大学上海国际时尚创意学院2014西南交通大学-利兹学院2015南京理工大学中法工程师学院2015东北师范大学罗格斯大学纽瓦克学院2016北京交通大学兰卡斯特大学学院2016西南大学西塔学院3、省属普通高校举办的不具有法人资格的本科中外合作办学机构：批准时间中外合作办学机构名称2000重庆工商大学国际商学院2000辽宁师范大学国际商学院2002山东工商学院国际商学院2002河北科技师范学院欧美学院2002山西农业大学中德学院2002山西财经大学中德学院2003重庆工商大学现代国际设计艺术学院2003青岛科技大学中德科技学院2003山东农业大学国际交流学院2003沈阳师范大学国际商学院2006上海理工大学中英国际学院2007中国民航大学中欧航空工程师学院2007东北财经大学萨里国际学院2013鲁东大学蔚山船舶与海洋学院2013河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院2013中南林业科技大学班戈学院2014上海理工大学中德国际学院2014浙江科技学院中德工程师学院2014中国医科大学-贝尔法斯特女王大学联合学院2015南京信息工程大学雷丁学院2015河南大学迈阿密学院2015武汉纺织大学伯明翰时尚创意学院2016江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院2016南京工业大学谢菲尔德大学联合学院本文来源于网络无法核实出处。如涉及侵权请联系删除。投稿邮箱 | 536241253@qq.com商务合作QQ | 5426727↓ ↓ ↓ 点击[阅读原文],即可查看往日的精彩内容!

同济大学历史悠久、声誉卓著，是中国最早的国立大学之一，前身是1907年创办的德文医学堂，翌年改名同济德文医学堂。1917年由华人接办，先后改称为同济医工学校和私立同济医工专门学校。1923年定名为同济大学；后来在1952年的全国院校调整中，同济大学原有的文、法、医、理、机械、电机、造船、测绘等优势学科或支援其它高校，或整体搬迁内地。同时，全国10多所大学的土木建筑相关学科汇聚同济，使之成为国内土木建筑领域规模最大、学科最全的工科大学。同济大学有四平路、嘉定、沪西和沪北等4个校区，全校共设有38个学院，现有75个本科招生专业，45个硕士学位一级学科授权点，30个博士学位授权一级学科点和25个博士后流动站。全校现有全日制本科生17300人，硕士研究生14900人，博士研究生4900人，是我国重要的研究生培养单位。下面我们来看看同济大学2018年各学院开设的保研夏令营情况：1、生命科学与技术学院2、电子与信息工程学院3、环境科学与工程学院4、化学科学与工程学院5、中德学院（6.12更新）6、马克思主义学院7、测绘与地理信息学院8、海洋与地球科学学院9、经济与管理学院10、医学院11、汽车学院12、机械与能源工程学院13、数学科学学院14、人文学院15、法学院16、职业技术教育学院（5.30更新）17、交通运输工程学院18、软件学院19、铁道与城市轨道交通研究院20外国语学院21上海国际知识产权学院22、材料科学与工程学院（5.25更新）23、物理科学与工程学院24、土木工程学院25、体育教学部26、建筑与城市规划学院27国际足球学院同济大学地处上海，国际化程度非常高，所以在全国乃至世界范围内都有很高的知名度。学校的王牌专业是土木工程，在全国高校中都算是无敌的存在，所以想要报考的同学请积极申请保研夏令营！

德国总理奖学金获得者名单已经揭晓！中国获得者共9位，其中有2位是同济大学毕业生。让我们认识一下她们吧！樊小纯，来自上海，同济大学哲学系博士生，柏林洪堡大学访问博士生。此前在上海、纽约从事纪录片工作。她的项目计划将研究现代性背景下中德思想者、创作者的双向阐释。文明的演进总是系于不同文化间的交流与互鉴，该项目将以本雅明《德意志人》为结构性蓝本，在档案与书信中爬梳出中德两方精神交互的星丛。以历史性的回溯，寻觅未来的文明对话之路。Ms. Fan Xiaochun, from Shanghai, is a PhD student in the philosophy department of Tongji University, and a visiting PhD student at Humboldt University in Berlin. Previously she was engaged in documentary work in Shanghai and New York. Her project plan will study the mutual interpretation of Chinese and German thinkers and creators in the context of modernity. The advancement of civilization always involves exchange, borrowing and cross-pollination between different cultures. The project will use Benjamin's "Deutsche Menschen" as a structural blueprint, and draw out the constellations of spiritual interaction between China and Germany recorded inarchives and letters. By tracing these lines back through history, this project seeks a path towards future dialogue between civilizations.梁以伊，来自成都，毕业于同济大学建筑系和哈佛大学设计学院，在哈佛大学获得设计研究硕士。目前在哈佛大学从事建筑历史和理论的研究工作，研究方向是现代建筑/艺术中的文化交换。她希望通过研究德国现当代艺术博物馆以促进中德文化和艺术交流。她将赴德国与当地研究机构和博物馆机构紧密合作，进行以“通过艺术博物馆架起中德文化对话的桥梁”为主题的研究。Born in Cheng, Ms. Liang Yi-yi got her B.A from Tongji University (College of Architecture and Urban Planning, Architecture) and M.A from Harvard University Graate School of Design (Harvard GSD). She is currently working at Harvard GSD as a Research Associate. Her research focuses on cultural exchanges in the development of modern art and architecture. She hopes to study modern/contemporary art museums in Germany for promoting cultural and artistic communications between Germany and China. She will come to Germany for her research “Culturally Bridging Germany and China through Art Museums” in close cooperation with research institutions and museum institutions.德国总理奖学金以德国总理名义通过久负盛名的洪堡基金会，每年从中国、美国、俄罗斯、印度、和巴西各评选10名具有未来领袖潜质的青年才俊，并授予奖学金赴德国从事一年的自选项目研究。来源：同济大学 同济招生

2018年12月13日同济大学研究生陆经纬坠楼身亡，疑似因与导师陆琰君不合跳楼自尽。陆经纬父母发布的材料显示，同济大学医学院研究生陆经纬几乎每年 365 天、没有节假日、无偿为导师陆琰君工作，其中绝大部分工作与学业无关，仅仅是为即将退休的陆琰君博取名利；因导师影响，陆经纬无法考博，提出放弃读博后，遭到导师中伤，并威胁无法硕士毕业。陆经纬生前通过微信留给导师陆琰君的最后一句话：我去跳楼了，学院章小清教授会找你谈的研究生教育的问题研究生、博士生自杀频发前年西交大博士跳楼，去年武汉理工，然后同济。当导师的权力过大而又没有很好的约束机制时，这种事情就屡禁不止。为何研究生有那么大的压力？谁给了那么多push？为何有压力却无力反抗？导师制度有问题，这种制度造就了一己之力决定学生命运的导师。何必为当前这位同济校友而哭泣？君不见漫漫人生都让人潸然泪下，机制不变，就还会有下一个不堪压力一跃而下的研究生。那岂不是旧泪未消，新泪又现？导师or老板？现在研究生对导师的称呼是什么？不是老师，是“老板”，而且是不给发工资的“老板”。现实中在企业里，无论国企还是私企，没有那个老板敢这么对待员工，我家老板如果敢逼我，我能当面骂他祖宗十八代。大不了不干了，此处不留爷自有留爷处，处处不留爷，爷去投八路，换个老板不就得了？两条腿的青蛙不好找，两条腿的老板到处都是。但是研究生们不敢啊，他们没有资格换导师，得罪了他们的“老板”，轻则延迟毕业，重则书都白念了，活都白干了，钱都白花了，又没脸回家见爹娘，只能去死了。导师的“生杀大权”个人了解，国内大学里老师们可以很过分，老师之间的关系也可以很无聊。有朋友留在了本校读研究生，她还需要给老师接送孩子，当临时保姆，兼职辅导功课， 还要没名没分地给老师写无穷无尽的课题申报， 在学术上，她连跟导师之外的教授合作写论文都不敢，说导师知道了会生气， 用她自己的话说就是，“要被导师用死了”。在这样的环境里，她是真的不敢对导师说“不”。学生又能有什么办法学生没背景没权力，家长无拳无勇，待风头过去，便买通媒体，写几篇公知体的心灵鸡汤，先慨叹中国青年心理不健康，应试教育培养出来的人才果然狭隘柔弱、费拉不堪；再慨叹中国高等教育亟待改革，高校导师权力还不够大，赚钱不够多，饱受体制掣肘，所以出不来民国大师。在如今的高校，大量的导师把研究生当做自己实验室的雇佣工人，学术研究都是为了给自己牟取名利，把年轻人当牛当马使唤，表面上还要建立封建时代的师徒关系，把研究生当自己的儿子女儿一样呵斥辱骂，却可不曾给过他们父母师长的半点关爱，比官老爷还凶，比老板还恶，比旧社会的地主还虚伪刁毒，真把自己当做可以操控他人命运的人上人了。

今天上午，依托郑州工程技术学院共建的郑州中德学院正式揭牌成立。郑州中德学院是在“中国制造2025”和德国工业4.0背景下，为进一步落实同济大学与河南省人民政府战略合作协议的精神，由同济大学中德职教联盟、德国巴伐利亚文教部与郑州市人民政府共同支持下，依托郑州工程技术学院建立。郑州中德学院依托同济大学在工程教育领域的学科优势及服务地方经济发展的经验，逐步开设“信息技术、汽车、建筑、设计、机械、物流”六大专业群，每个专业群将选择一家行业标杆企业共同参与办学，专业建设与产业发展全面对接，采取“学分制、菜单式、模块化、开放型”的模块化课程教学模式，探索高等教育和职业教育“大类招生、通识教育、专业培养、多元发展”的“1＋1＋X”人才培养理念及培养体系。优质的师资团队、优质的资源共享、优化的课程体系、优化的学业职业规划、优势的国际化视野是郑州中德学院的特色。郑州中德学院以未来社会企业需求为导向，充分利用德国资源，引入德国标准，借鉴德国模式，委托德国院校培养师资，学院将根据河南地区的产业发展，新技术的运用，联合国内外行业标杆企业，共同制定人才培养方案，本土化开展专业建设及人才培养，根据地区产业发展布局进行专业设置。学院还将引入德国巴伐利亚州的院校质量保障体系，坚持专业设置与产业发展对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，培养具有国际视野，满足河南产业发展需求的高层次创新型、复合型、应用型人才。2018年9月，郑州中德学院将开设物联网工程本科专业，招生200人。随后逐年增加招生专业及规模，到2024年后在校生稳定在5000人左右。

今天上午，依托郑州工程技术学院共建的郑州中德学院正式揭牌成立。郑州中德学院是在“中国制造2025”和德国工业4.0背景下，为进一步落实同济大学与河南省人民政府战略合作协议的精神，由同济大学中德职教联盟、德国巴伐利亚文教部与郑州市人民政府共同支持下，依托郑州工程技术学院建立。郑州中德学院依托同济大学在工程教育领域的学科优势及服务地方经济发展的经验，逐步开设“信息技术、汽车、建筑、设计、机械、物流”六大专业群，每个专业群将选择一家行业标杆企业共同参与办学，专业建设与产业发展全面对接，采取“学分制、菜单式、模块化、开放型”的模块化课程教学模式，探索高等教育和职业教育“大类招生、通识教育、专业培养、多元发展”的“1＋1＋X”人才培养理念及培养体系。优质的师资团队、优质的资源共享、优化的课程体系、优化的学业职业规划、优势的国际化视野是郑州中德学院的特色。郑州中德学院以未来社会企业需求为导向，充分利用德国资源，引入德国标准，借鉴德国模式，委托德国院校培养师资，学院将根据河南地区的产业发展，新技术的运用，联合国内外行业标杆企业，共同制定人才培养方案，本土化开展专业建设及人才培养，根据地区产业发展布局进行专业设置。学院还将引入德国巴伐利亚州的院校质量保障体系，坚持专业设置与产业发展对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，培养具有国际视野，满足河南产业发展需求的高层次创新型、复合型、应用型人才。2018年9月，郑州中德学院将开设物联网工程本科专业，招生200人。随后逐年增加招生专业及规模，到2024年后在校生稳定在5000人左右。

（健康时报记者 尹薇）12月26日上午，在同济大学附属东方医院百年院庆的庆祝大会上，“同济东方中德医学院”的挂牌筹建。同时，由同济大学及东方医院在浦东新区政府的支持下携手共建的“干细胞转化资源库”也在大会上揭牌成立。东方医院院长刘中民表示，始建于1920年的东方医院，是浦江之东第一家医院。伴随浦东开发开放的时代契机，东方医院在跨越式发展的征程上大踏步前行，相继成为同济大学附属医院、晋升三甲，迈入全国三级综合医院第一方阵，迎来百年华诞。加速浦东医疗卫生事业的发展，东方医院任务艰巨，责任重大，使命光荣。同济大学附属东方医院刘中民介绍东方医院的历史和未来使命。受访者供图2019年10月25日，浦东新区人民政府与同济大学签署框架协议，区校双方携手在人工智能、医疗卫生、决策咨询、干部交流与人才配套等方面深化合作。共建“同济东方中德医学院”，正是双方达成的重大合作项目之一，项目由东方医院负责承建。今年8月20日，上海市委常委、浦东新区区委书记翁祖亮带领相关局办委，赴东方医院陆家嘴院区调研，对医院在“十四五”期间的发展规划、硬件建设、学科发展、人才引进提出新要求；9月25日，区委书记翁祖亮与同济大学党委书记方守恩、校长陈杰院士等领导，根据框架协议精神，确立了区校共建深化东方医院建设的战略合作设想，进一步推进区校双方在医疗卫生领域的深度合作。据悉，中德医学院将坚持医教协同、科教兴医战略，适应高素质、高层次医学人才培养需求，建立医学人才培养国际合作机制，完善医学教育质量保障机制，推动医学教育与国际接轨。未来，区校双方还将在共同推进东方医院重点学科建设等方面开展合作，加大对该院心脏医学、急危重症、消化病学和肿瘤学等重点学科的建设投入。（责任编辑：孙宝光）【来源：健康时报网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn