同济大学博士招生网

今天，同济大学发布了同济大学2020年硕士研究生招生常见问题答疑，具体如下：1、硕士复试名单何时发布？答：我校各学院将于近日陆续公布硕士研究生招生复试名单，考生可登录学院网站查询。2、2020年复试时间如何安排？答：根据教育部和上海市统一部署，复试启动时间原则上不早于4月30日。我校研究生2020年复试将于5月上旬正式启动，复试时间以学院通知为准。请考生及时查看我校研招网和报考学院网页的最新通知。3、2020年复试采用何种方式进行？答：为了充分保障师生健康、减少人员流动和聚集，统筹考虑上海市疫情形势、应急响应级别、学校实际情况以及复试工作要求，经综合研判，学校决定采用网络远程复试的形式完成研究生复试，在保障安全的基础上，做到公平和科学。具体见招生学院发布的复试细则和复试通知。4、参加网络远程复试前要做哪些准备？答：请考生提前准备好远程复试所需的硬件设备，复试前按学院通知要求进行测试，以保证复试正常进行。1．用于面试设备【主机位】：1台笔记本电脑或台式机、摄像头、麦克风。2．用于监控面试环境的设备【辅机位】：1部手机或笔记本电脑或台式机或pad等平板设备（须带有摄像头）。3．网络良好能满足复试要求，保障有有线宽带网、WIFI、4G网络等两种以上网络条件。4．独立的复试房间，灯光明亮，安静，不逆光。可视范围内不能有任何复试相关资料，不能有其他人在场。5．网络远程复试平台为ZOOM，考生要提前安装并熟练操作（安装说明见我校研招网）5、参加网络远程复试前需要准备哪些考试物品？答：请考生提前准备好以下考试物品：1.本人居民身份证2.初试准考证（在中国研究生招生信息网下载）3.复试通知书（在同济大学研究生招生系统下载，含诚信复试承诺书）4.学院要求的其他考试物品6、复试过程中有哪些注意事项？答：1.考生应在规定时间登录指定会议室系统，携带规定的考试物品候考，并主动配合考务工作人员完成身份验证核查、周围环境检查和随身物品检查等。2.考试过程中，严格遵守考场规则，复试全程只允许考生一人在复试房间，禁止他人进入。3.复试过程中，考生应正对【主机位】摄像头，保持坐姿端正，双手和面部在【主机位】画面中清晰可见，保证音像设备全程打开。【辅机位】须关闭移动设备通话、录屏、外放音乐、闹钟等可能影响复试的应用程序,并保持ZOOM软件静音。7、复试结果何时公布？答：复试考试结束后，各学院会尽快核算考生复试成绩，并在学院指定网站及时公布，同时按照招生计划，确定录取情况。待学校复试工作结束后，拟录取名单将统一在我校研究生招生网公示。8、考试过程中遇到信号中断等突发情况怎么办？答：若遇网络或信号等原因造成的通信效果不佳时，考生须立即联系复试小组工作人员，按照工作人员安排启动应急措施。9、参加网络远程复试有困难怎么办？答：若考生无法自行准备考场条件，应及时向报考学院说明情况，根据学院建议解决问题。10、对于考生在参加复试过程中发生的违规违纪行为，如何处理？答：复试是研究生招生考试的重要组成部分，考试内容属于机密级。对在研究生招生考试中违反考试管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的考生、考试工作人员及其他相关人员，一律按《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）和《刑法修正案（九）》的规定严肃处理。根据《刑法修正案（九）》的规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的行为；为他人实施组织作弊提供作弊器材或者其他帮助的行为；为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供考试的试题、答案的行为；代替他人或者让他人代替自己参加考试的行为都将触犯刑法，将处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。最高人民法院、最高人民检察院在《关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》中明确：在研究生招生考试中组织考试作弊，属于情节严重。另外，入学后3个月内，我校将按照《普通高等学校学生管理规定》有关要求，对所有考生进行全面复查。复查不合格的，取消学籍；情节严重的，移交有关部门调查处理。愿每个人的努力都有收获，我们在同济等你！来源：同济大学 同济大学研究生招生

坠亡研究生陶崇园的导师王攀，再度出现在争议的漩涡中。近日，武汉理工大学官网公示了2020年通过硕士、博士研究生招生资格审核的教师名单，王攀也在内。我们还记得，2018年3月26日，王攀指导的硕士研究生陶崇园，因不堪忍受长期“精神摧残”而最终坠亡。事发后陶崇园与王攀的聊天记录和往来邮件显示，王攀曾多次要求陶崇园喊他“爸爸”。但是时隔不到三年，王攀又能招学生了？争议声起后，11月27日，武汉大学理工学院作出《情况通报》，决定该教师的硕士研究生招生资格不予通过。武汉理工大学回应“坠亡研究生导师王攀恢复招研资格”：不予通过这事暂且不论。之前，教育刚发布了《研究生导师指导行为准则》，规定了数项针对导师的行为规范。点击图片可查看《研究生导师指导行为准则》准则是参照，现今的高校师生关系好似掉入了一个循环的怪圈，非常规、甚至突破人伦道德底线的案例时有发生。陶崇园坠亡的事件，只是走向极端的“太仓一粟”。“我真的有这么差吗”2-3年的研究生课程中，导师起到了至关重要的作用。研究生阶段导师负责的学生数量有限，相比本科“一对多”的情况，研究生课程更多是一 一对应的关系。掌握了研究生们学业“生杀大权”的导师，除了遵循传道授业职能，还是“老板”“上级”“领导”。浏览一圈豆瓣、微博的研究生相关话题，不乏求助帖文，内容饱含与导师的种种冲突。“老师只说了格式问题，没有仔细看过内容，就全盘否定了我的论文。”“被导师抱怨又笨又懒，甚至陷入自我怀疑：我真的有这么差吗？”“导师安排的任务，会严重干涉到我的研究时间安排，但又不能拒绝。”“情绪PUA。”豆瓣帖子截图学生遭遇的困境五花八门，但没人敢真的说个“不”，苦水都是自己吞下去。“胳膊拧不过大腿，怕影响到毕业”。他们展露出一个显著的共性：再三确认能否保证不透露院校和名称信息。“是匿名的对吧？”这是被访同学问我最多的一句话。这样的压抑与沉默是研究生师生关系出现问题后，学生的普遍应对方式。但它也终有压抑不住的那一天。2018年12月同济大学研究生陆经纬坠楼身亡，就是悲剧性事件。陆经纬全年无休为导师工作，导致她患病休克，但这并没有感动她的导师。据学生家属说，导师曾经威胁如果不完成专业毫不相关的工作，就不给她毕业的资格。微博截图2019年，南京邮电大学研究生谭某在实验室自焚，同样由导师对他三年来的谩骂和无法负荷的额外工作量所致。生命终结是残酷的结局，屡屡被曝的此类案例以撕裂的面貌揭开了学术圈隐藏的伤疤。老师也有话说在高等教育界，层叠的学术圈金字塔，可不是单由导师搭建起来的，它离不开导师对门下研究生资源的巧妙利用。名目则是借着那套传统的伦理观，导师王攀，就自诩对学生陶崇园有“一日之师，终生为父”的恩德。云南大学人类学系副教授覃延佳认为：“导师误解了自身角色所具有的权力，对指导教师职责范围的限度理解有误，利用身份优势强制学生加入其各项工作中。”电影《三傻大闹宝莱坞》剧照对导师进行道德谴责恐怕于事无补。因为老师们也有苦处要抱怨。就职于江苏某高校的李老师对我说，学校考核结果关乎招生资格和数量，老师们不堪重负。所以他觉得部分导师在指导学生时的疲态，情有可原。而且有些学生达不到要求，导师迫不得已直接亲自上手代为完成，他笑称这是“老师给学生打工。” 按照太原理工大学一名学者的说法，一些学生在学术上缺乏精益求精的态度，因而导师与学生之间的矛盾是复杂难辨的，难以单纯归咎一方。无心向学的态度只是一方面，覃教授看到，“很多学生为了更好的发展，也在违心讨好教师。例如部分学生在考学自荐的时候，就表达自己可以帮导师处理财务报账、搜集科研材料等工作。” 这正如某位网友总结的，这是他们“逆来顺受的尊师重道”。客观生态现象的逼迫下而不得已做出的选择，透露着师生之间难舍难分、互惠互利又不对等的关系。指导与升学、资格晋升相互捆绑，纠葛背后是众人皆知、暗自服从的逻辑。被传统道德观念、根深蒂固的权力结构所“庇护”的高校教育环境，又哪来的绝对平等，这是社会深层结构所致。老师们既是行政管理权威的承受者，又是复杂人情世故的参与者。他们卷在其中，对学生好与坏，凭的不过是自己的良心。电影《死亡诗社》剧照《研究生导师指导行为准则》的出台，积极面向是倒逼各界重新审视师生关系。但我们也不敢乐观指望着一纸行政规范就能改善整个环境。毕竟，“你是能禁止导师接项目，还是禁止导师发脾气呢？”守则只是一方面，问题的解决，还亟待高校学术环境的改善和追责体制的落实。2019年9月华中科技大学的研究生自杀身亡，最后校方仅决定停止导师徐某某研究生招生资格2年。研究生以生命为代价的案例不在少数，舆论的重点往往是谴责导师，但在覃教授看来，舆论的盲目反而起了反作用。“舆论导向只爆结果，不分析原因与对策的倾向，导致这种状况非但没有得到大幅度环节，更因为各种科研项目与科研业绩考核的影响而日益加剧。”抛开教师与学生个体的道德素养，承载双方关系的根本，始终还是学术与制度环境，毕竟，死水里养不出活鱼。作者 | 浦潇编辑 | 董可馨排版 | 翁 杰

根据教育部有关文件精神，结合我校报考情况，经校研究生招生领导小组研究决定，2020 年硕士研究生招生考试进入复试的初试成绩基本要求如下：一、全国统考二、管理类联考三、法硕联考四、单独考试五、专项计划六、 照顾政策参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”（支农、支教、支医和扶贫）、“选聘高校毕业生到村任职”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”和“赴外汉语教师志愿者”并完成服务期、考核合格的志愿者，在国家政策允许的范围内对符合基本培养条件的考生适当照顾。注：1. 政治理论、外国语满分为 100 分，业务课满分为 150 分(管理类综合能力满分为 200 分，教育学、医学门类的业务课满分为 300 分)。2. 生源充足的学院在达到学校复试分数基本要求的情况下，可根据本学科、专业特点向上调整本学院复试分数要求，具体以各学院通知为准。3. 工程硕士管理中心的报考学科专业包括电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、交通运输。4. 复试时间及方案将按教育部和上海市指示择机向社会公布，请各位考生及时关注同济大学研究生招生信息网相关通知。复试启动时间原则上不早于4月30日。同济大学2020.4.16（来源：同济大学）

5月17日，同济大学基本完成了2020年全日制硕士研究生的网络远程复试工作，并顺利举行了2020年博士研究生的第一场网络远程复试。自5月9日起，同济大学研究生网络远程复试工作正式启动。截至目前，此次复试在四平路和嘉定校区共设置近600间网络远程复试考场，已有3000多名考生顺利完成了网络远程复试。面对研究生网络远程复试带来的挑战，在学校各相关职能部门大力支持下，在校院两级通力配合下，全校有近2000名教职员工参加复试工作。目前该项工作正在稳步推进，预计6月上旬完成2020年研究生的复试录取工作。学校研究生院负责人表示，研究生复试是招生考试和人才选拔的重要组成部分，是考查学生专业素养、培养潜力和创新精神等综合素质的必要环节。在疫情防控特殊时期，按照教育部和上海市教育主管部门对于研究生招生工作的部署要求，学校强化组织领导，落实政策要求，健全保障措施，稳步开展2020年硕士研究生网络远程复试工作，确保了复试工作的安全性、公平性和科学性。复试方案切合学科专业自身特点，建立强大保障队伍我校在教育部和上海市教育主管部门的领导下，在学校防疫领导小组和招生领导小组的统一指挥下，统筹考虑疫情防控要求和学校实际情况，按照分区分级、精准防控、错时错峰、防止聚集的要求，采用网络远程复试方案。根据前期网络教学的经验，统一选用Zoom平台作为网络远程复试软件平台，同一学科专业采用同一种复试方式。我校在网络远程复试的组织上体现了多层次、多方案、多维度的融合。复试组织由学校、学院和学科专业分级落实，层层细化；复试监管由学校和各学院纪委人员逐级深化。在学校复试组织方案的统一框架下，各学科专业灵活制定切合自身专业特点的复试组织方案，一校多方案。在网络远程复试技术方面采用多维度的保障模式，学校组建了一支由信息办、研究生院技术支持团队、各学院技术负责人、技术秘书的强大保障队伍，核心成员达100多人，支撑各学院网络复试的实施。出台一系列复试规范文件，“双机位、双秘书、双备份”模式面对今年特殊且复杂的外部形势，为稳步推进网络远程复试工作，根据教育部和上海市的相关规定，研究生院相继出台了《关于同济大学2020年硕士研究生复试录取工作办法的通知》《关于2020年同济大学研究生复试工作方案的通知》《2020年同济大学研究生网络远程复试技术导则》《同济大学研究生诚信复试承诺书》《学院研究生招生工作领导小组职责》《研究生招生复试工作人员基本规范》《同济大学研究生招生考试工作责任书》《网络复试突发事件应急处置程序》等系列复试规范及要求文件，认真落实教育部关于今年复试工作“一平台、两识别、三随机、四比对”的具体要求。此外，各学院通过公布本单位复试工作安排及网络复试指南，使考生充分了解复试流程、复试录取办法以及复试所需设备、环境和材料要求，提前准备。同时，积极开展复试工作人员的政策、业务、纪律和操作培训，充分做好设备、场地、人员、环境以及全程模拟演练等各项准备工作。复试过程中，采取“双机位、双秘书、双备份”模式，强化过程管理。要求复试考生使用主镜头答题和副镜头监控的双机位模式；每一个复试小组分别设立复试秘书和技术秘书，做到双秘书明确分工和熟练配合；积极做好双备份，除了ZOOM平台外，选择腾讯会议作为备选平台；在复试现场录像和网络平台录像的复试过程双备份，复试过程、资料和记录做到全程可追溯。全校联动协同，统筹做好疫情防控和研究生复试为做好今年研究生招生复试工作，从2020年3月份起，学校联合多个部门开始积极准备预案；4月份教育部和上海市明确复试要求后，形成了以疫情期教学保障组为核心的研究生复试联合保障工作组。学校于5月7日召开各职能部处、各招生学院负责同志参加的研究生复试工作和动员会议，要求各相关职能部处各司其职，通力协作，统筹做好学校疫情防控与研究生复试的各项准备工作。信息化办公室提供必要的技术支持和保障、对两校区教学楼、各学院会议室的有线、无线网进行逐一排查，尽力保障复试期间网络平稳运行；本科生院提供标准化考场的使用；后勤部门实施对大楼的封闭管理，对进出人员登记、测温，定期对各复试场地清洁消毒；能源中心保障复试期间电力等能源使用；保卫处把好校园大门第一道关；校医院负责对到校复试专家可能出现体温异常等情况制定应急处置预案；监察处及学院纪委全程监督；研究生院全程巡查；各学院积极落实复试各项工作。组织复试教师和考生培训演练，不断优化复试流程网络远程复试的顺利实施离不开复试老师和考生的积极参与。研究生院会同各学院通过问卷星，对复试学生进行全面摸底，了解考生身体健康状况、网络复试准备情况等，对特殊困难考生做到“一生一策”，进行兜底保障。学校和学院对复试教师和考生实行校院两级培训，以便师生熟练掌握网络复试软件操作，同时在组织师生不断演练过程中，逐步优化复试流程。研究生院于4月30日组织了五场共计37小时面向复试考生的ZOOM软件操作培训会，共有3000多名考生参加，此外还组织三轮面向学院技术秘书和复试秘书的层层深入的软件操作培训及答疑会。各学院在复试前一周对本专业的所有工作人员培训和对所有复试考生进行了全覆盖的考前网络设备测试，充分保证了复试顺利开展。此外，每个小组的复试秘书、技术秘书和专家组长，在正式复试之前举行了多轮的联合演练，确保所有过程的流畅和平稳有序。来源：同济大学 同济大学新闻网

今天，小西收到一份百家网友的信息：小西，您好！我今年29岁，男生，硕士毕业，去高职院校当老师和同济大学读博士我应该怎么选，比较纠结？由于小时候上学迟加之大学修了一年学，导致我现在年龄相对身边的人有点偏大，29岁今年才硕士毕业（全制），没有女朋友，去高职院校当老师（有编制）还是去同济大学读博士（联系好的），比较纠结，不知道该如何选择，希望您能够给点建议，万分感谢。小西简单的汇总下，其实是一个问题：29岁硕士毕业，去高职做教师或同济大学攻读博士学位？小西的观点比较直接，同济大学读博更有利于你个人的发展。若是你说的某个省级示范中学或某个偏远区域的二本、三本院校，也许我还建议你考虑下家庭因素、学科类型、职业规划等因素，但是高职院校真的不太推荐。以小西接触的几个高职院校的老师来说，收入和福利还可以，但是不太稳定，和每年招生的生源紧密相关。同济大学近几年，国家对于高职院校的扶持力度不错，不过彼此间差异极大，真的"饱的饱死、饿的饿死"。不知道你说的编制是"校聘"还是事业单位编制，就小西知道的情况，绝大部分高职院校缺编非常严重，基本都在排队（还不算关系户的"插队"），基本都是"校聘"。不晓得你和该高职院校如何谈的，或者是高职院校所在地方较为偏僻空缺。高职院校做老师最大的好处就是没有科研压力，受限于平台和硕士学历，想做点课题也比较难。因此，基本上就没有课题方面的硬性要求，论文要求比较低，普通中文期刊即可，自己出点版面费。平时最大的工作就是教学，小西熟悉的几个老师一周约有18-20节，或者还是某个班级的班导师。有时候最大的压力是招生，会给每个老师分配指标，国家示范高职招生压力会小不少。高职院校真不是小西故意贬低高职院校，但里面不少老师都在通过考研、考博跳出来，如去年就有2个高职院校的老师脱产来我们这里读博。常听他们说的一句话就是"能去本科尽量去本科，或者不错的中学也可以"。从之前部分高职院校合并、倒闭等过程来看，有正式编制的会有Z府进行安置，没有编制的"校聘"教职就比较倒霉。就小西看到的情况，已有不少发展较好的高职招聘教师要求是博士，如成都职业技术学院2019年5月30日新发布的招聘公告中就明确要求具有博士学位。类似的高职院校甚至高薪聘请部分60-65岁的退休高校副教授、教授，提升整体教职的博士和高级职称占比。若是今年，你以硕士学历进入高职院校，之后想读在职博士非常难，而攻读全日制博士就得面临高龄、论文发表超过5年、是否脱产等艰难选择，也就是说这个时间点进高职可能会有点"小尴尬"。博士研究生为何说去同济大学读博更合适29岁的你？作为博士"前辈"和大学老师，小西建议你去攻读同济大学的博士学位。目前，国内985高校博士指标缩减，部分导师每年仅0.5个招生指标，导致导师在选择学生上非常谨慎。结合你提供的信息来看，已和同济大学某位导师联系好，说明你硕士阶段科研成果十分不错，具有较高的科研潜力和能力。除非是你已对学术厌烦，不想一生做这件事，否则为何不选择继续在某个研究方向证明自己。你的疑惑可能还有点是29岁读博会不会太晚？之前小西一个篇文章就重点解答了29岁是否可以值得攻读博士学位，答案是肯定值得。博士学制是4年，2/3博士生延期毕业可能是你心理压力较大的因素，毕竟大部分院校引进人才时有个35周岁的限制，但是你肯定没关注到"针对部分优秀博士，可适当放开年龄至38周岁"。在同济大学跟着一个不错的导师做课题，相信你有4年顺利毕业的自信和能力，33岁的同济大学博士求职还是非常有优势的。当然，若是你的本科院校层次更高些，竞争力就更大。留学深造其实，读博阶段和导师沟通好，在博士一年级阶段申报国家留学基金委的海外名校博士研究生联合培养，同济2018年的博士研究生公派留学推荐指标是160名，可在国外学校注册，同时获得中外双方学位。这样就更加具有竞争力。最后，单身没有成家，没有家庭和爱情的压力。家庭条件还行，不用等着你毕业工作养家的话，读博期间的学业奖学金、助学金和导师补贴养足够自己支出，导师要是大方些，还能有不小的结余。为何不为自己的未来搏一搏呢？在小西看来，起码不用像进入高职一样，直接看到20年的自己，没有盼头的生活很难有滋味。而且，之前和你情况类似的不少博士已经见证了"选择读博"的正确性，加油！▼小西文中肯定有些许不到之处，敬请各位读者批评指正。期待您的关注与点赞，将是我最大的收获！再次感谢您的阅读，有问题欢迎评论交流。

2020年2月29日下午14:00—18:00，同济大学在疫情防控期间，首批2名海洋与地球科学学院博士生通过在线视频形式完成学位论文答辩！同济大学根据党中央、教育部、上海市教委的有关精神，以及学校防疫工作的总体安排，为做好疫情防控期间2020年上半年研究生学位论文答辩和学位授予审核等工作，制订并于2020年2月公布了《同济大学关于2019~2020学年春季学期研究生学位论文答辩和学位授予审核工作的通知》，并要求各学位评定分委员会制订2020年上半年答辩和学位授予审核工作落实方案。各学院积极响应。海洋学院在制订了详尽工作预案的基础上，组织顺利开展了疫情防控期间学校首批2名博士生视频答辩。2名博士生为地球物理学学科的杨靖康和张博，导师是海洋学院耿建华教授。杨靖康的博士学位论文题目是《孔隙弹性流体饱和介质AVAF正反演方法研究》；张博的博士学位论文题目是《基于逆散射理论的高效自由表面多次波压制方法研究》。视频答辩利用某视频平台进行。 与普通现场答辩不同的是， 答辩会的所有成员都地处不同。 答辩委员会成员共5人： 主席由中国石油勘探开发研究院曹宏教授担任，委员由浙江大学陈生昌教授、同济大学董良国教授、程玖兵教授和刘玉柱教授组成，王本锋研究员担任秘书。视频答辩由答辩委员会主席主持，首先答辩人汇报自己的学位论文研究工作，然后答辩委员会专家进行提问，答辩人针对专家所提问题进行回答，2名答辩人汇报及答辩等过程共4个多小时。两名博士生完成汇报及回答提问环节后临时离开会议室，答辩委员会专家随后开展了热烈的线上讨论，在秘书的协助下，通过微信“群投票”小程序完成了无记名投票表决。答辩委员会全体成员经过表决，一致认为两名博士研究生的研究成果、学位论文和答辩达到了博士学位的要求，建议授予博士学位。为了确保学位论文视频答辩的公开、真实、完整、可记录，让视频答辩经得住检验，整个答辩过程及无记名投票表决都做了录制、截屏，作为答辩记录留存。后续的学位申请材料提交也将采取线上方式提交。在严格执行同济大学博士学位论文答辩标准的前提下，海洋学院师生共克时艰，高质量地完成了学校首批博士学位论文视频答辩。同时为了做好视频答辩，校学位办老师前期经过反复调研、研究，在政策允许的前提下优化答辩流程，为全校研究生视频答辩工作提供了有力保障。作为学校首批视频答辩，海洋学院两名博士生的答辩公告在学院教工和研究生的微信群中公示后，引发学院导师和研究生广泛关注。除答辩专家、答辩人、导师外，旁听教师和研究生近20人，校学位办老师全程观摩和旁听了本次答辩。来源：同济大学部分图片添加来源于网络

大家都知道上海同济大学是历次国家重点建设大学，在上海是仅次于复旦大学和上海交通大学的。实力很强劲。实力到底有多强呢？在教育部第四轮学科评估中，有4个A+学科（土木工程、环境科学与工程、城乡规划学、管理科学与工程），1个A类学科（设计学），7个A-学科（数学、机械工程、计算机科学与技术、建筑学、交通运输工程、风景园林学、软件工程）。A类学科数量尤其是A+数量在重点大学中也是很靠前的。这所高校这么强，那研究生招生每年招多少呢？翻了学校2020年，2019年等历年硕士研究生招生简章都没有找到具体的数量。但参考2019年全年的硕士研究生招生实际的话，大约是5670人，其中推免生招生1976人，全日制1721人（学硕和专硕），非全日制1973人。也就是说，推免生招生数量比统招的数量还要多。2020年同济大学推免生共录取1982人（含直博生362人）。这样看的话，下面我们看看同济大学2020年硕士研究生推免生的分布情况：应该说，推免生占据了全日制半数以上的名额，我们看看2019年统招各专业的招录比的情况，这样好让考生做到心中有数：通过2019年的数据发现，报考人数为19136人，而实际录取人数为3694人，大概的录取计划为1:5左右。从这点上可以看出同济大学的报考难度来了，2019年同济大学实际招录的全日制考生仅为1721人，如果考同济大学的研究生，也就是1:10的录取机会。这样看来，想考个同济大学的统考硕士太难了。对于同济大学的统考的全日制硕士1:10的招录比，您想发表什么样的观点呢？欢迎在下方讨论区留言参与讨论。

数据：张宇昭、许奕美工：许奕、史寅颖、张宇昭校对：张宇昭、王静怡、王怡芸、王一帆、罗安研出品：党委宣传部学生新媒体中心特别鸣谢：研究生院【来源：同济大学】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

来源：怀珠教育咨询网来源：怀珠教育咨询网在我国的985，211全国重点建设高校里面有一所大学并不是中国人创建的，而是由德国的一位医生创建的，你知道这是哪所大学吗？这所大学就是位于上海的同济大学，同济大学是教育部直属的全国重点大学，它是享有盛誉的中国著名高等学府，全国三十二所副部级大学的其中一所。本文以下内容由怀珠教育结合院校官方信息及山西省招办杨怀珠编写的山西省高考志愿填报方法与技巧书整理而成，转载请标明出处。更多院校介绍可以关注怀珠教育公众平台或者登录怀珠教育咨询网院校导航栏目查询了解。院校简介历史沿革：1907年创立同济德文医学堂，1924年定名为同济大学。2000年上海铁道大学并入。地址：上海属性：985工程、211工程、双一流（世界一流大学建设高校） 2019在晋招生专业理科专业：经济管理试验班、工科试验班（智能化制造类）、工科试验班（智能交通与车辆类）、工科试验班（土木与环境类）、工科试验班（建筑城规景观与设计类）、工科试验班（信息类）文科专业：社会科学试验班、人文科学试验班、工科试验班院校优势专业世界一流学科专业：建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、艺术与设计第四轮学科评估：土木工程A+、环境科学与工程A+、城乡规划学A+、管理科学与工程A+、设计学A、数学A-、机械工程A-、计算机科学与技术A-、建筑学A-、交通运输工程A-、风景园林学A-、软件工程A-、马克思主义理论B+、外国语言文学B+、物理学B+、化学B+、海洋科学B+、生物学B+、力学B+、材料科学与工程B+、控制科学与工程B+、测绘科学与技术B+、工商管理B+、公共管理B+、哲学B、应用经济学B、法学B、动力工程及工程热物理B、地质资源与地质工程B、基础医学B、临床医学B、政治学B-、生物医学工程B-、口腔医学B-、教育学C+、地球物理学C+、电气工程C+、信息与通信工程C+、新闻传播学C、水利工程C、体育学C-、中国语言文学C-、公共卫生与预防医学C-、药学C-、国家级重点学科：建筑学、土木工程、交通运输工程国家级特色专业：动画、软件工程、建筑学、城市规划、土木工程、环境工程、车辆工程、工业设计、计算机科学与技术、交通工程、工程管理、德语、地质学、地质工程、机械设计制造及其自动化、历史建筑保护工程、生物信息学、数学与应用数学、材料科学与工程、给水排水工程、工程力学。学位授权点一级学科博士点：哲学、应用经济学、政治学、马克思主义理论、外国语言文学、设计学、数学、物理学、化学、地球物理学、海洋科学、生物学、力学、机械工程、动力工程及工程热物理、材料科学与工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、建筑学、城乡规划学、风景园林学、土木工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程、交通运输工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、口腔医学、管理科学与工程、工商管理专业学位博士点：临床医学、口腔医学、土木水利、资源与环境、交通运输、材料与化工、能源动力、机械、电子信息 一级学科硕士点：哲学、应用经济学、法学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、艺术学理论、设计学、数学、物理学、化学、海洋科学、地球物理学、生物学、力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、建筑学、城乡规划学、风景园林学、土木工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程、交通运输工程、航空宇航科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、管理科学与工程、工商管理、公共管理专业学位硕士点：建筑学、城市规划、风景园林、临床医学、口腔医学、护理、法律、教育、金融、工商管理、公共管理、工程管理、会计、艺术、汉语国际教育、翻译、新闻与传播、土木水利、资源与环境、交通运输、材料与化工、能源动力、机械、电子信息、体育、应用统计2019专业录取规则在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、高考投档成绩达到同批次录取控制分数线，符合同济大学投档要求的情况下，我校按照考生投档成绩从高分到低分排序并依据考生志愿和招生计划进行专业录取，各专业志愿之间不设级差。在专业招生规模允许的范围内，学校将根据考生专业志愿情况适度调整专业招生计划安排。在投档成绩相同的情况下，理科依次以数学、语文、外语成绩高低为录取顺序，文科依次以语文、外语、数学成绩高低为录取顺序。15-19在晋录取分数15-19在晋录取分数线增量走势图理科线增量走势图：文科线增量走势图：注：曲线图上方第一行数字为高增量(院校各年度录取最高分与控制线的差值)；第二行数字为计划数(院校各年度在晋招生总人数)；图中“126.7”、“62.9”为院校认同高度(院校近四年录取线增量平均值)，该认同高度是杨怀珠老师为了方便考生在选报志愿时对各院校进行定量比较，而对录取数据及院校相关信息的分析得来，同时它也客观地反映了院校在考生心目中的位置；图中“●”、“○”为低增量(院校各年度录取最低分与控制线的差值)；关于曲线图更详细的解读请查看杨怀珠老师编写的《山西省高考志愿填报方法与技巧》一书中第十三节院校录取线随年度波动的描述。