同济大学本研一体化教务系统

打造教育部与德国五大汽车厂商合作培养汽车机电人才的SGAVE项目、交通银行测试中心和国际软件测试委员会联合培养软件测试人才的ISTQB项目、宝业集团等企业联合培养的BIM项目、杭州地铁等六大企业订单班等的“1+X”特色项目，在推进产教融合发展的道路上，在培养“一专多能”人才的探索中，同济大学浙江学院近一年在“下一盘大棋”。经了解，该校的“1+X”人才培养模式中，“1”指学历证书；“X”指专业、创业、就业类的综合类素质提升的培训类目；“X”看似留白，实则留给了学生根据自己的兴趣和特长，更多个性化的选择。实训就业一体化，ISTQB项目助力软件测试工程师培养STQB ，国际软件测试资质认证委员会是国际唯一全面权威的软件测试资质认证机构。其中的CSTQB，则是中国软件测试认证委员会ISTQB在大中华区(包括港澳台地区)的唯一分会。同济大学浙江学院目前与交通银行总行测试中心、多家与交通银行合作的企业联合实施的项目即是：基于ISTQB软件测试工程师认证体系，基础级测试资质证书课程培训；基于ISTQB软件测试工程师认证体系，软件测试实际经历的实训；学生银行领域软件测试岗位就业推荐。据了解，早在2019年11月，校企已面向计算机科学与技术等专业四年级学生启动“实习生彩虹计划”，考核通过的学生已于今年5月正式进入交通银行总行进行实训。该校电子与信息工程系系主任陈邦兴教授介绍说，目前，学校正在筹建银行系统软件测试仿真实验室，方便学生今后在校完成绝大部分软件测试实训工作。结合培养计划，学校还在推进基于ISTQB软件测试工程师认证体系的基础级资质证书的相关理论知识融入到《软件测试》和《软件工程》等相关课程之中的工作。陈邦兴教授提到，“下学期将启动第二期项目学员的选拔与培训，还将通过开设相关选修课程，为非计算机专业的学生奠定必备的软件测试理论基础，使更多的学生能参与该项目中。”中高本贯通，SGAVE项目推进汽车专业高素质高技能人才培养中德职业教育汽车机电合作项目嘉兴SGAVE创新中心，是由嘉兴教育局主导，SGAVE项目中方秘书处支持，同济大学浙江学院、嘉兴职业技术学院、嘉兴市技师学院校及多家嘉兴企业共同参与的教学育人创新平台。2019年，推进了师资的培训工作。近期，该校机械与汽车工程系系主任徐博铭教授等与SGAVE中方秘书处专家反复研讨，已基本完成2019级汽车服务工程专业的培养计划的调整；嘉兴SGAVE创新中心筹建可行性方案的调研论证。“嘉兴SGAVE创新中心牵引嘉兴多所学校，致力于建立自己的品牌、标准，推动产教融合，实施本土化战略，建成国内一流的中高本贯通的汽车专业高素质高技能人才基地，为产业，为地方经济社会发展服务，努力成为社会主义优越性在浙江体现的重要窗口，成为嘉兴教育事业最精彩板块的亮点。”徐博铭对SGAVE的发展未来做出坚定期许。让学生拥有更多发展可能，全面布局“1+X”项目“为更加系统、深入地推进全校‘1+X’工作，创业学院、教务处、教学单位、同浙教育培训中心联手，将采用市场化管理模式，严格遴选校外培训机构，注重提炼多方需求主体的诉求，为全校在校学生提供可自主选择的通识辅导类、专业证书类、双创培训类、校企合作班四大类别的学习方案。”目前，同济大学浙江学院创业学院已出台文件，并对全面布局“创新创业类‘1+X’项目操作规程”进行大调研。该校副校长周亚夫指出，人才的质量是就业工作的生命线，“1+X”操作规程具备“四大保障”，即师资有保障、教育有保障、学分有保障、安全有保障。学校将全面护航这一操作规程的实施，扎实推进创新创业人才分类培养体系，注力培养有技能、有创新意识、有就业意向、有社交能力、有用人单位需求的“五有人才”。（中国日报浙江记者站）来源：中国日报网

如何推进大学教育与中学教育紧密衔接？2012年3月，同济大学携手全国部分省市20余所知名高中首推的“苗圃计划”，共同选拔兴趣特长突出、富有发展潜质的优秀高中生，对这些学生施行中学与大学贯通式、一体化的培养。 目前在上海的高中，分别有上海中学、上海交大附中、七宝中学、曹杨中学等，共计16所高中参与了“苗圃计划”。近年来，同济大学通过“育苗”，将大学教育资源主动前移到高中，积极发掘高中生的兴趣特长并加以引导，参与高中生全过程培养。近日，同济大学校长陈杰、校党委书记方守恩，分别前往上海中学、七宝中学对这两所参与“苗圃计划”的学校进行调研。上海中学是首批参与同济“苗圃计划”的学校之一，早在“苗圃计划”问世之前，同济就在促进大学教育与中学教育有效衔接方面展开诸多探索。学校先后与多所高中共建实验室或素质教育基地，如在上海中学共建汽车实验室、在晋元高级中学共建“结构创新实验室”等；安排教授进中学开讲座，相关专业研究生参与指导中学生科创实践；邀请高中生来同济参加大学生结构设计赛、建造节、机器人赛等学科竞赛。这些探索渐渐产生了良好效应，成功招收到了更多热爱同济专业、真正适合同济相关学科专业培养目标的优秀高中生。上海中学2020届毕业生中，有14人考入同济大学。近日，陈杰再次来到上中，进一步推进大中学合作育人。实践表明，大中学合作进一步促进了学生学术志趣的聚焦。希望未来双方深化合作，推进课程和创新实验室建设，吸引更多学生加入同济大学“苗圃计划”基地，开展相关课程学习和创新实践。陈杰表示，为培养更多优秀人才，大学教育要向高中延伸，要进一步推进大学教育和中学教育一体化。希望上海中学的班主任、学生及其家长对同济大学的办学特色、学科专业、人才培养体系有更多了解，让更多真正喜欢同济大学相关学科专业的上中学子进入同济大学学习，同济大学能选拔到真正适合自己培养的优秀学生，从而使学生在大学获得健康成长。七宝中学是沪上中学考入同济大学学生最多的学校，2017年七宝中学参与同济“苗圃计划”，七宝中学2020届毕业生中，有41人考入同济大学，近几年七宝中学考入同济大学的学生人数每年都在40人左右。七宝中学校长朱越表示，新高考改革实施以来，七宝中学的办学质量和育人成效在持续提升，这离不开包括同济大学在内的高校给予的关心和支持。七宝中学和同济大学合作实施“苗圃计划”以来，双方建立了紧密的合作关系。同济大学是七宝中学学生非常喜欢的高校，每年七宝中学都有一大批学生考进同济大学。为满足越来越多学生对工科学习的兴趣，学校正在筹划学生工程院，希望能得到同济大学的大力支持。当前，七宝中学也正在寻求新的突破点和发展路径，希望今后与同济大学开展更加广泛深入的合作。相信未来会有更多七宝中学的学生进入同济大学深造。方守恩表示，近年来，同济大学各项事业有了很大进步，在各大榜单上的排名稳步向前。同济大学非常重视基础教育，已成立两大基础教育集团。新形势新任务新挑战，同济大学希望与七宝中学今后在已有合作成果基础上，深入探讨开展全方位合作，共同推进大学教育与中学教育更加紧密衔接。同济大学非常愿意与七宝中学共同筹建学生工程院，将大学优质教育资源进一步向中学延伸、辐射。近年来，同济每年招收的本科新生中，来自苗圃基地的生源人数持续增长。同济大学于2011年底开始探索实施“苗圃计划”，致力于为中学生搭建培养兴趣、发现自我的平台，让中学生了解大学文化、大学学科专业，走进大学校园，走近大学教授。目前在上海的高中，分别有上海中学、上海交大附中、七宝中学、曹杨中学等，共计16所高中参与了“苗圃计划”。来源：周到【来源：周到客户端】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

上海市委书记李强5月21日下午在同济大学、上海大学调研时指出，高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，办好中国特色社会主义大学。大学的发展，要始终立足大局、联系实际，积极服务国家战略，全力参与上海建设，为上海加快建设“五个中心”、迈向卓越的全球城市和具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市提供更有力的人才支撑和智力支持。迎来建校111周年的同济大学，正朝着建设中国特色世界一流大学的目标奋力前行。李强下午来到同济大学校史馆，听取同济大学党委书记方守恩、校长钟志华关于学校情况的介绍。李强说，多年来同济大学为国家和上海发展作出了积极贡献，上海市委、市政府将一如既往地支持同济大学建设发展。在校史馆一楼，李强同孙钧、郑时龄、裴钢三位院士亲切握手问好，关心询问日常生活及教学科研情况，并就城市规划建设、乡村振兴战略以及生命科学研究、生物医药产业发展等问题交流讨论，希望院士们继续在各自教学科研领域用心耕耘，培养更多社会栋梁之才，更好服务国家战略、上海发展。结合学科优势、聚焦重点领域、服务区域发展，同济大学牵头成立的长三角城市群智能规划协同创新中心，致力于为中国的城市化发展提供理论基础、决策咨询和技术支持。李强听取中心利用大数据、人工智能等现代技术手段开展长三角一体化发展研究的最新成果，鼓励中心立足长三角、服务长三角，综合运用各种研究方法，为提升长三角城市群的核心竞争力提供智力支撑，推动实现长三角更高质量一体化发展。随后，市领导来到现代工程测量国家测绘地理信息局重点实验室，察看航天重大工程遥感测绘技术有关情况，实验室相关技术成果已应用于嫦娥探月、测绘卫星、高分卫星等航天重大工程任务。李强说，上海建设具有全球影响力的科技创新中心，关键就看能不能在重大核心技术领域打破垄断、填补空白、形成突破，要进一步加大自主创新力度，努力抢占科技创新制高点，力争在核心技术领域取得更大突破。上海大学作为本市首批高水平地方高校建设试点，正积极实施人才强校战略，加快建设一流学科。李强来到上海大学，听取上海大学党委书记、校长金东寒关于学校近年来改革发展以及人才培养的工作汇报。李强说，上海大学成立以来为服务国家战略和全市经济社会发展作出了积极贡献，市委、市政府将继续支持上海大学建设发展。在上海大学美术学院，市领导察看了2018届本科优秀毕业作品展，详细了解学院下一步发展规划。李强说，美术学院教书育人，要立足为艺术、为生活、为城市，充分营造处处有艺术、处处有美学的良好氛围，为上海国际文化大都市建设作出更大贡献。无人艇工程研究院集控制、人工智能、机械、力学、通信、数学等为一体，经过10年的技术突破，研制了八代“精海”系列无人艇，搭载在海监船、海巡船、海调船、雪龙号上。李强察看了海洋智能无人系统装备，在同科研带头人交谈时了解到团队平均年龄31岁，一批青年科技人才已脱颖而出，他给予充分肯定，指出重大科技创新成果是国之重器、国之利器，能够参与这样的科研事业，非常有意义，希望大家勇攀科技高峰，在新时代科技创新大潮中大显身手、建功立业。高品质特殊钢冶金与制备国家重点实验室以国家对高品质特殊钢的重大需求为导向，展开应用基础研究和关键技术研发。李强详细了解有关项目研发进展，强调要聚焦最有条件、最有优势的领域增强自主创新能力，加强学科之间协同创新，更好服务国家重大战略需求。上海市委常委、市委秘书长诸葛宇杰参加调研。（本文图片 陈正宝 摄）

11月2日下午，第一届长三角人工智能应用创新大会在嘉善西塘举行。来自中国工程院、同济大学、清华大学等国内知名高校机构的人工智能领域专家学者，全球各地的同济大学校友会负责人代表、同济大学校友企业家代表，嘉善县有关部门负责人，全县人工智能、数字经济相关企业代表共200多人参加大会，碰撞思想，加快理念共享。据介绍，本次大会是“同济大学校友数字经济产业园·长三角未来邨”项目基础上开展的系列活动之一，旨在推动人工智能应用创新，促进学界、校友企业、地区共享发展成果，实现共赢发展的创新性实践。该项目由同济大学与嘉善合作建设长三角人工智能与机器人研究院、同济大学校友会与嘉善合作建设。会上，同济大学上海校友会秘书长、校友产业联盟秘书长肖小凌对“同济大学校友数字经济产业园·长三角未来邨”项目进行全面推介。今年7月3 日，总投资106 亿元的同济大学校友数字经济产业园·长三角未来村项目正式签约落户嘉善，未来将打造“校地合作高质量发展的示范引领地、高校科研成果转化的首选目的地、同济大学校友企业长三角发展的最佳集聚地”。项目落户，刷新“嘉善速度”。签约当天取得营业执照，同济大学长三角人工智能和机器人研究院落户嘉善，百亿项目签约4 个月就实现正式开工，多个高质量数字经济项目在2019 年“善洽会”和第六届世界互联网大会上成功签约并落户同济未来村……活动中，嘉善县委副书记、县长徐鸣阳表示，当前嘉善正处在县域科学发展示范点和长三角生态绿色一体化发展示范区“双示范”建设的关键时期。10 月25 日，国务院正式批复同意《长三角生态绿色一体化发展示范区总体方案》；11月1日下午，沪苏浙两省一市专门召开大会举行了长三角生态绿色一体化发展示范区揭牌仪式；11月2日上午，青浦、吴江、嘉善三地共同举行2019 长三角生态绿色一体化发展示范区誓师大会暨产业项目启动仪式。本次大会以是嘉善抢抓长三角一体化国家战略发展机遇，推动人工智能产业高质量发展的又一次生动实践。随后，大会举行主旨演讲及圆桌对话。中国工程院院士、中国工程院副院长、教育部双创教育指导委员会主任、同济大学原校长钟志华先生作题为《智慧车列交通系统》主旨演讲清华大学教授邓志东则围绕全球无人驾驶技术与产业，深入浅出地分析了其中所存在的机遇与挑战。

刚刚过去的2020年是极不平凡、具有里程碑意义的一年。在这一年里 ，北京交通大学全体师生员工共同努力，以团结作帆、以奋斗划桨，本科教学工作交出了一份满意的答卷。人才培养模式改革持续深入深化"四通"教育教学模式改革，制定《2020版本科人才培养方案指导性意见》，设置综合素质平台、基础能力平台、专业教育平台、创新实践平台等四大培养平台，促进学生德智体美劳全面发展。印发《北京交通大学课程分级及课程编号管理办法》，建设本研一体化教务系统。出台《北京交通大学本科生修读辅修学士学位管理办法》，推进辅修学士学位制度。继续实施"3+1+2"产学联合人才培养，选拔学生6人。制定《北京交通大学本科生导师制管理办法》，自2020级起实行全员导师制。推行秋、春、夏三学期运行制，夏季学期安排实践教学、境外访学交流等，满足学生个性化发展需要。推进拔尖人才培养模式改革。启动实施"高原""高峰"计划，制定《北京交通大学基础学科拔尖学生培养计划2.0总体工作方案》，系统规划建设数学与系统科学、计算机科学、物理学、经济学等四个基础学科拔尖学生培养基地。积极推进新工科、新文科研究实践。组织申报并获批国家级新工科研究与实践项目10项。推进传统专业升级改造及新兴专业建设，机械类升级为机械类（智能装备与智能制造），土木类升级为土木类（智慧建造与智能工程），同时新增智能装备与系统等4个新专业。加强教学与信息技术深度融合，搭建中国大学MOOC、雨课堂、校内课程平台等多层次教学平台。对全校182间教室进行智慧化改造，实现线上线下同步教学。专业、课程、实践平台建设成绩斐然申报国家级一流本科专业建设点18个、北京市一流本科专业建设点5个；获批"五类"国家级一流课程32门，其中线上课程17门，虚拟仿真实验教学课程4门，线下课程9门，线上线下混合式课程1门，社会实践课程1门，成为北京市获评数量最多的"一流学科"建设高校；获批北京市优质课程4门，优质教材4本；申报国家级和北京市优秀教材84本。申报国家级基础学科拔尖人才培养基地2个；获评北京市优秀育人团队1个，优秀教学管理人员1人；获评国家级产学合作协同育人项目16个，获评北京高校优秀本科毕业设计（论文）34篇。新增本科专业4个，分别是智能装备与系统、电子信息工程、生物信息学、系统科学与工程；新增第二学士学位专业备案12个。创新创业工作硕果累累组织推荐第十三届大学生创新创业年会作品3项，论文3篇，全部入选年会现场交流；组织完成2019年大学生创新训练计划项目结题，结题764项，其中国家级123项，北京市级246项；组织完成2020年大学生创新创业训练计划项目立项884项，其中国家级100项，北京市级200项；建设运行创新创业学分认定系统，首次完成2016级学生创新创业学分课程在线登记；2020年校院共组织举办创新创业教育线上、线下讲座151场，讲座参加学生18957人次。2个项目荣获"挑战杯"首都大学生创业计划竞赛金奖，3个项目荣获银奖，6个项目荣获铜奖。学生喜获各级各类荣誉奖励本科生获国家级及以上竞赛获奖90项：一等奖4项、二等奖28项、三等奖58项。电气工程学院电气1610团支部获评"全国铁路五四红旗团支部"，理学院2018级研究生周彦君获评"全国铁路优秀共青团员"。13个班级获评"北京市先进班集体"，40人获评"北京市三好学生"，13人获评"北京市优秀学生干部"，4人获评2020年中国国际服务贸易交易会"优秀志愿者"。3个本科生班级、2个本科生宿舍获评北京高校优秀学生基层组织，11个本科生班级获评北京市先进班集体。软件学院本科生第一党支部获评2019年北京高校红色"1+1"示范活动展示评选二等奖，软件学院本科生吴竞琦、运输学院阿孜古丽·阔切尔拜获评2019 年度"中国大学生自强之星"奖学金。创新实践育人形式组建社会实践团队260余支，参与人数达4600余人。在团市委开展的2020 年"青年服务国家"首都大中专学生暑期社会实践评选中，6支团队获评优秀团队，6名教师获评先进工作者，6名学生获评先进个人，学校获评先进单位。在全校各类社会实践评选中，97支团队获校级优秀团队一、二、三等奖及优秀奖，32名教师获先进工作者或优秀指导教师，985名学生荣获校级先进个人。志愿服务彰显风采全年开展大中型志愿活动43项，累计参与志愿者1248人次。组织选拔32名学生志愿者服务保障中国国际服务贸易交易会，圆满完成服贸会志愿服务保障任务，4名志愿者被授予"优秀志愿者"荣誉称号。组织56名在京学生参与爱心献血，122名在京学生参与社区疫情防控志愿服务，610余名学生在返校后参与校园疫情防控常态化志愿服务，累计参与服务达6900人次。就业工作稳步推进举办线上线下相结合招聘会及指导活动，荣获2020年北京高校毕业生就业工作先进集体。北京教育系统疫情防控工作简报专篇报道学校就业工作，疫情防控期间就业工作被教育部网站、人民政协报、新华社、光明网专篇报道。新的一年，北京交通大学将全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，深化改革创新，聚焦内涵建设，推动高质量发展，为"十四五"发展开好局、起好步，为开启特色鲜明世界一流大学建设新征程奠定坚实基础，以更昂扬的姿态、更扎实的工作、更优异的成绩向建党100周年献礼！来源：北京交通大学版权说明：本文内容来源于北京交通大学。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，分享为公益，未用于营利，如涉及版权等问题，请及时与我们联系，我们会第一时间进行处理。

前言一位良师，带你预见设计行业与创意定制的未来；一场专访，邀你感受全球设计新干货呈现；一次提问，为你揭开牵绊自己的问题与困惑！……海尔智家定制年度巨献——《大咖说》之《设计江湖 大师论道》，将通过直观的视频对话与真实的采访干货，让大咖不再高远，让设计这件事变得不再那么难。大师论道，本期论道人物——同济设计创意学院院长娄永琪。让我们一起来聆听一场灵魂与智慧的交响乐，找到属于自己心中的“设计”。大师论道 本期人物娄永琪12:31定制思维要有前瞻性、开放性一大师简介娄永琪娄永琪，同济大学设计创意学院教授、院长、博士生导师。首届"长江学者奖励计划"青年学者。海尔定制D计划梦想导师。主要研究方向：可持续设计、环境设计、社会创新设计、跨学科设计与创新、社会交互设计；设计观点：长期致力于社会创新和可持续设计实践、教育、研究，积极探索设计在新时代的新使命、新角色、新方法和新工具，并将“设计驱动式创新”应用到城乡交互、产业转型、创新教育、社区营造、政策研究等多个领域。本期嘉宾：娄永琪二大师设计之路做一个有担当会设计的知识分子定制君：娄教授您好！您从本科起就就读于同济大学建筑与城市规划学院，十几年的学习生涯对您后来设计思维的形成有着怎样的影响？您学生时期的设计梦想现在实现了吗？娄永琪：我曾经是一名高产的建筑师。截止2005年之前，我参与建成了大约40万平方米的公共建筑。之所以全部选择设计公共建筑是因为我希望有比较宽阔的创意舞台展现设计想法。但是直到2006年，我开始对自己的工作产生怀疑，到底这个世界是不是需要更多的建筑师，或者建筑是不是可以彻底解决很多问题。做了这么多建筑之后，我发现有些问题建筑解决不了，比如我设计了很多的学校，每个学校建成时都是比较成功的，大家说做的真漂亮，像公园一样。但是后来，我发现如果不改变这个模式，我做的只是一个更加漂亮的监狱而已。因为学生吃住学习，社会交往全在一个围墙里面，而且学校管理严格，平时不允许随便出去，如果做一个教育工作者的角度来去看的话，一个建筑师能够做的其实很少。2006年底，我接受学校任命做艺术设计系的副主任，开始进行设计教育教学和管理工作。当时的老前辈建议我，一人不能同时做好教育者、教育管理者、建筑师这三个工作，世界上不缺优秀建筑师，但是缺乏能够去推动社会改变，特别是教育改变的教育家。他们建议我放弃建筑师身份。时代赋予了我这样的责任，也恰好和我想成为一个会设计的知识分子的梦想不谋而合，于是我放弃了建筑师职业生涯，转而走向成为一个有社会担当、会建筑设计的知识分子之路。三大师论道设计设计、商业、科技三者关系随时变动定制君：创意身上插上两个翅膀，一个是商业，一个是科技，两个翅膀插上之后，创意就可以走出房间，对社会和经济产生影响。但近期柳冠中教授有不同意见，他认为现在的设计被商业和科技绑架了，您怎么看待这个问题？如何做好这三者之间的平衡？娄永琪：现在社会有两个重要的系统，一个是经济系统，一个是行政系统。如果要去推动社会改变，就必须和这些系统做好协作，否则所有理想只能成为空谈。所以，设计师如果想要将自己的设计推广落地，势必需要学会和现在的经济系统进行合作。尽管经济是有原罪的，大家之所以认为设计被绑架了，其实我们只看到了一面，没有看到另外一面。实际上经济有好有坏，我们要推动可持续变革，如果说只停留在口号上面，这个变革是不会实现的。同样的道理，设计要想变现是需要商业和科技来辅助的。那么，怎么做到这三者之间和谐相处呢？这就需要设计师经常切换角色，要换到不同角色人的思维和角度来去思考问题，这也是设计师非常重要的思维方式。一方面，设计可以插商业的翅膀，插技术的翅膀，另一方面，也可以给科技插设计的翅膀，给商业插设计、技术的翅膀，所以这里面只是角色变换罢了。娄永琪教授接受海尔智家定制专访四大师预见定制1、长尾需求推动定制发展定制君:随着社会经济的不断发展，个性定制需求也程爆发式增长，请您谈谈定制对设计行业会产生怎么的影响？娄永琪:设计原来存在的基础是基于批量化定制生产设备，这个就是现代设计，前提是批量化生产。以前大家做的是大众市场，长尾个性化市场的需求是被切割掉的。比如，一件衣服只分为大号、中号、小号，大多数人只能买到一件差不多的衣服，并不是所有人都合适，只是差不多而已。但是，现在我们的技术和经济社会的发展已经让长尾需求可能被满足了。而这个长尾市场就是基于个性化需求的，也就是说大众现在需要的不是一件穿着基本舒服的衣服，而是希望在某个场景之下，穿着最美观、最舒适的衣服。以前这些都是无法得到满足的，但是个性化定制可能会满足。2、个性化和大规模之间矛盾可以调和定制君:您觉得个性化和大规模定制之间是不是有矛盾？娄永琪:个性化和大规模定制之间当然会有矛盾，但是现在来去看，海尔定制平台可以解决这个问题。就是在一个平台上将一部分人的用户痛点集约化，经过设计师和产业协作之后，实现大规模生产。这要是在互联网不发达的时候是很难实现的，现在互联网、物联网的发展可以让以前分散在各个角落里面的单个的用户个体需求变成一个群体的个性需求。我想这也就可以解决定制带来的成本增加问题。而且定制这个大方向是明确的，包括海尔这样的企业在内，大家都要朝着这个方向去准备。3、家电定制要从用户实际需求出发定制君:您觉得海尔家电定制方面还可以做的更好的地方？娄永琪:未来，海尔要从原来的全球最大的白色家电生产商变成美好家居一体化生活解决策略的世界领导品牌。也就是说用户需要的是一个更好的生活，而不是家电。如果海尔只做家电的话，实际上还是从生产者角度来出发的；如果从用户角度来讲，他们需要一个更好的生活，他需要更好的做饭的地方，更好的起居地方，更好的睡觉的地方，这是用户的需求。所以，这时候海尔作为领头企业要从产品角度转到用户需求角度去输出产品。而产品只是个载体，它包括产品、服务、交互、体验、商业模式，要把这些整合在一起，才是最后的输出。4、设计师要创造创新性、引领性产品定制君:您认为用户参与式设计的意义在哪里？您觉得这种用户参与式设计对设计师提出了什么样的要求？娄永琪:用户参与式设计的意义是特别重大的，从两个角度来讲：第一，海尔定制平台上用户各种各样使用产品的反馈意见都应该被收集，这就形成了一个大数据。这个数据特别重要，这或许会是海尔很了不起的地方。其实，海尔最大的资源不是生产线，而是掌握了全中国几亿人对家用电器的生活方式的数据，这是了不起的财富。第二，数据本身不会说话，所以怎么让数据说话是需要被设计的。而有两个角度去理解需求：一个是众多人的集合的惯性需求，也可以称之为预测需求；还有一个需求是被设计引领出来的，不是被预测出来，不是根据过去推导出来的需求，也就是说它是设计出来的需求，这是两个不同的观察点。那么，作为一个企业，海尔要提前有针对的进行布局；做为设计师个人，在设计作品时要有前瞻性的、创造性的去创造和引领需求。5、定制思维要有前瞻性、开放性定制君:您觉得海尔定制也好，D计划也好，未来要怎么去实践，请给出一些意见和建议？娄永琪:最好的办法是和大学进行合作，大学负责前瞻、未来的事。大学如果做的好，一定是领先于企业的，一定走在企业前面。同济大学设计创意学院再培养人才时，考虑的不完全是满足企业现在的需求，而是怎么去引领未来。如果一个企业不考虑将资金和资源投在未来的研发、人才培养等方面上，那这个企业一定不是世界一流企业。海尔是一个非常有勇气的企业，目前海尔正做成大的创新创业平台，这是朝向伟大事业迈进的第一步，如果再去多提一点点要求的话，我发现现在产品思维还太重，还不够开放，还停留在一个个的小产品思维上。未来人所需要的是一个新的生活方式，那么设计怎么能够从一个对产品的批号生产转成对生活方式的创造和引领上，这可能是D计划接下来应该做的事情。像D计划应该选择和同济这样的学校合作，一起按照生态系统平台的方式去打造，一起思考未来人怎么生活。特别是在海尔擅长地方，我们按照场景来去定位未来的厨房、卫生间、客厅、起居室是什么样的，打破固有模式，创造新的生活方式。五大师设计之梦点亮灯塔，继续教育事业定制君:您接手设计创意学院这些年期间，同济大学在国际上的排名得到不小提升，目前排名靠前。作为教育者或者教育管理者而言，您目前有哪些做得比较骄傲的地方，还有哪些遗憾或者未来梦想没有实现？娄永琪:我觉得同济大学设计创意学院的生态系统是特别值得骄傲的地方。这个生态系统实际上是做一个道场，通过道场本身强大的吸引力，会吸引更多因着某种文化、追求走到一起的人。在这个生态系统里面，我们干成了很多大家认为干不成的事。比如2007年的设计丰收项目，比如不以培养未来设计师为目的，只培养具有未来创新意识和设计思维的各行各业游戏规则重新定义者的设计思维中学等等。特别值得欣慰的是，这不仅仅是一小群人而是全世界有想法的人一起协同创造。我们敢提出新的、不一样的做法，并能感召志同道合的人一起努力。所以说，大学还应该要去点亮几个灯塔，我们做到了。 但是，如果说有什么不尽如人意的地方，就是有的时候我们最大的挫折不是来自于社会，而是当你发现学生们比你还要世故、老练、社会化，比你还要懂得怎么能够更加精致的去做一个利己主义者，这是很大的挫折。未来我们要做的就是去改变和引导他们。六大师寄语后辈设计师要始终不忘初心定制君:您曾经说过哪里有问题，哪里就需要去设计，但是设计并不能转解决所有问题。这个比如说我们新一代的设计师，您觉得说这个怎么样才算一个好的设计师，或者说一个好的设计师应该具备什么样的一些设计思维？娄永琪:好的设计没有唯一的评判标准。一个设计好坏要和他实际的使用情景联系在一起。在不同的时间、不同的地域、不同的文化圈推出，它的评判结果是完全不一样的。好的设计师就是要根据使用场景的不同设计出不同适用的设计产品。当然如果要求再高一点，设计的作品应该是起一些引领的作用，也就是说设计本身要有前瞻性，万一被推而广之扩，这个设计作品对社会能够起到一个引领、带动、提升的作用。第二、设计和设计思维固然特别重要，但是比他们更重要的是设计理想，也就是要不忘初心。设计的重要性开始为社会所重视是因为设计是解决问题的，而解决问题就需要跨学科，怎样把这些不同学科的人整合再一起，只有设计是最有效的方式。不少学者提到的设计思维的重要性，我认为是对的，但是设计师还需要有超越设计和设计思维的更高层次的东西在，这就是你的信念、理想、初心，这才是最重要的。有了初心，才能跨越各种各样学科的界限，单位机构的界限，社会身份的界限。所以每个人怎么找到自己的驱动力，是每一个设计师需要好好考虑的问题。所以，我希望我的学生社会化，但不希望他们变成跟现在绝大多数的社会人一样，而是希望他们有更高的理念理想和追求，不仅个体上要成功，还要能够成功地去影响社会。编者后记“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这是娄教授对众多学子的期盼。采访娄永琪教授的一个小时里面，定制君深切感受到他作为教育者的担当。怎样让学生们适应未来社会的发展，并且成为引领未来社会发展的人才，娄教授们一直在努力。教育从来也不是简单的事情，设计教育亦然。在当前经济建设大潮之下，设计教育界乃至整个设计界都在改革创新，砥砺前行。海尔作为肩负使命的民族企业，也正在企业之上践行着自己的“家国情怀，”以定制为矩，助推“中国制造2025”进程，为大规模制造向大规模定制转型赋能。相信未来海尔定制会孵化出更多符合用户需求的定制化产品解决方案，给业界带来更多更好的借鉴，走上一条可持续发展的快车道。这样一来，属于中国人自己的定制时代已然不远。同时，也真诚地希望每个人都能找到自己心中的那个“设计”。

同济大学新闻网 图6月14日下午，同济大学-嘉兴市政府共同建设校地合作全面创新示范区理事会第一次会议在同济大学召开。澎湃新闻（www.thepaper.cn）15日从嘉兴市发改委获悉，会议审议并通过了创新示范区理事会章程、理事会组成人员名单和创新示范区联合办公室组成人员名单，嘉兴市长胡海峰、同济大学校长钟志华共同担任理事长。这是嘉兴启动建设浙江省全面接轨上海示范区以来的又一标志性成果，也是落实去年5月该市与同济大学签订战略合作框架协议的重要举措。据介绍，该理事会是同济大学与嘉兴市政府双方联系交流、开展合作的重要平台和主要议事决策机构，将致力于推进实现同济大学建设成为扎根中国大地的世界一流大学和嘉兴市全力打造具有国际化品质的现代化网络型田园城市的战略目标。根据《章程》，理事会共有38名成员，除两位理事长外，设副理事长2名，分别由同济大学副校长和嘉兴市分管副市长出任，理事由双方相关部门、单位负责人担任。理事会下设办公室，办公室下设5个小组，负责推进合作项目落地。理事会每年开二次例会。14日的会议现场，嘉兴市政府、秀洲区政府和同济大学共同签署了《共建新能源汽车产业基地项目框架协议》，将在秀洲区建立新能源汽车研发及生产项目，力争通过三至五年的努力，将其建设成为长三角新能源汽车研发、制造、应用示范基地。“嘉兴是红船精神的发源地，同济大学以‘同舟共济’为校训，‘舟船’是双方共同的精神符号和精神纽带，双方的合作也是源远流长、硕果累累。”据《嘉兴日报》报道，嘉兴市长胡海峰在14日的会议上表示，理事会的成立成为深化合作的一个新起点，唯有乘势而上、同舟共济，才能为服务长三角高质量一体化发展作出新的更大贡献。澎湃新闻检索发现，随着长三角区域一体化发展的不断深入，近年同济大学与嘉兴的校地合作日益密切，如共同创办同济大学浙江学院，共建同济嘉兴环保研究院，同济大学参与嘉兴海绵城市建设等。去年5月中旬，双方签订了战略合作框架协议。据同济大学官网消息，该框架协议围绕深化校地合作、共同建设全面创新示范区的目标，将发挥双方优势，开展全方位、多领域、深层次合作，重点推进经济转型、城乡建设、绿色发展、民生福祉、社会治理、人才交流合作六大领域合作共建。根据协议，嘉兴市将全市域纳入双方深化校地合作、共同建设全面创新示范区范围，并规划一定面积的区域作为核心区；同济大学将嘉兴市作为深化校地合作、共同建设全面创新示范区唯一全面合作城市，将各类资源要素优先向嘉兴市倾斜。为加快推进全面创新示范区建设，双方将建立“一理事会、一联合办公室、一投资基金和一研发中心”的全新合作模式。

高校巡礼第 15 期来了让我们的视线转向「不是医学专科院校」「和同仁堂也没关系的」华东名校老牌扛把子同济大学同济大学的前身是「德文医学堂」，「德文 Deutsch」与上海话的「同济」非常神似。后来，德国人被代跑，真的把同济大学叫成了 Tung-Chi Universitt。那会儿，同济大学的（德语）简称应该是 TCU，后来有了汉语拼音就变成了现在的同济了。杨浦区最受欢迎的公园是哪个？黄兴公园？杨浦公园？不，当然是我们的同济大学！医学院门口晨练，沿着同心河晨跑，吃过午饭去三好坞遛弯，同济校园是杨浦区爷爷奶奶们的休闲胜地！有口皆碑，来过的都说好，人称「杨浦区人民公园」。校如其名，每年同济学子都有机会真的同舟共济——因为学校被淹了。同济校园平均地平高度低于四平路的标高，每年夏天暴雨时节，这里都会变成一个聚水盆。可是众所周知，上海就算变成海上也不会放假的。物美价廉，鲜嫩多汁，同济的红烧大排永远是同济美食的 C 位。虽然网红流量美食层出不穷花样翻新，可是排排子一直屹立不倒，在同济学子心中始终占有一席之地。除了综合楼空中花园外的另一个狼人杀胜地。夏天的晚上，如果你从西南一大草坪前面经过，「天黑请闭眼」的声音就能此起彼伏。火锅，麻辣烫，串串……应有尽有，麻辣鲜香，自从有了同济大排档，同济周边的夜宵市场十有八九都受到重挫。在某个第二天没有 ddl 的深夜，坐下来和好友吃一锅串串，漫无边际地聊天，直到吃累了慢慢踱回宿舍，大概是人生一大乐事了吧。985高校里的「米其林水准」，好吃是真的！如果说同济大排档是人间烟火，北苑就是清冷富贵花。二楼的烧鸭烧鹅叉烧饭西冷肉眼烤羊排，用吃兰州拉面的价格吃到广式酒楼和西餐牛排屋人均二百的质量！如果爸妈亲友来同济，带他们去吃北苑，绝对有排面！华中赛区冠军武大的樱花自然云蒸霞蔚，华东赛区冠军也不遑多让！每到一年一度的樱花季，樱花大道上总是挤满了来自全国各地的游客，如果你想拍到一张不像十一黄金周的樱花照，温馨提示：要定好早上四点的闹钟啦！一个体现年龄的梗。作为制霸全校的酸奶屋，除了以红豆绿豆蜜酿酸奶闻名外，还是一个检测你是哪一届的利器——2015 年前叫思蜜客，2015 年后叫瑞贝卡。意为「从本部搬到嘉定」，是每年夏天都有一大批同济人浩浩荡荡地进行的一项运动。覆盖学院包括但不限于洗车学院，机械工程学院，电信学院——聪明的你一定发现了，都是硬核工科专业！所以嘉定校区也有最先进的各类实验室，为搬嘉的新人提供了最好的学术环境。嘉定校区的标志。嘉定校区因为位于上海市嘉定区黄渡镇，又以理工类专业为主，故人称黄渡理工。而校门口的校名石看起来实在太像 K 记的上校鸡块，故被称作黄渡理工牌上校鸡块。说到相爱相杀，复旦和交大永远像是一对 cp，同济却一直不能有姓名。可是实际上，同济和复旦之间却有一条绿色通道，被油漆漆成了绿色，你可以骑车顺着它从一个学校一直骑到另一个学校。大家都说，没看过一次毕晚和十大，你的同济生活就不完整。这两场晚会可谓一票难求，提前半个月的排票，队伍往往排出上百米。但当你坐在大礼堂听到音乐响起，当你被淹没在手机手电筒打出的摇晃的光的海洋里，你会觉得一切值得。一年一度的社团集中招新，被同学们亲切地成为「百团大战」。红樱剧社，C4 舞团，星空，摄影爱好者协会，动漫社，甜品社……谁能不挑花了眼呢！每年夏天神秘出现在校园里，过一段时间又神秘消失的蓝衣少年少女，被笑称为「同济蓝领」。在同济，很多专业的同学在大一暑假要进行金工实习，换上蓝色工装，拿起电钻电锯，金工实习是很多人心中累并难忘着的回忆。是建院学子们的必修课，摄影爱好者和孩子们的节日。从用硬纸板到 PVC 板，大一的建院同学们要徒手建起可以遮风防雨，供全组 6-8 人一起住一晚的临时房子。奇妙的是每年建造节都会下雨，所以也被称为建院古老的求雨仪式。每一个建院同学的记忆中一定都有被保安大叔们赶出专教的深夜。作为习惯了拖延症，习惯了交图前的熬夜的建院学生，同学们八仙过海各显神通，和保安大叔斗智斗勇，躲在桌子下，躲在洗手间，试图拖过教学楼闭馆时间。因为网址叫 4m3，同济的本研一体化教务系统被大家叫作四毛三。选课，查看课程表，下载各类表格资料都靠它！（听说网站维护的费用也只有四毛三，所以才总是崩溃）校庆是在 520 这一天，所以单身的同济学子从不担心 520 会被撒狗粮。刷屏的只会是I Love TJU! 同济大学的校徽是三人划龙舟在同济大学就读的体验正是与一群可可爱爱的学子们同舟共济，走过青春这不刚上了热搜的同济大学水上军训就上演了一出速度与激情同心河划船赛、VR 射击是连「军训」都能让学子们念念不忘的神仙学校身为「建筑老八校」的扛把子「AAAAA+风景大学」它给同济人家一般的亲切与温暖你有什么想对同济说的话吗？欢迎来评论区「畅所欲言」留下你对同济大学的记忆和祝福吧！

打造教育部与德国五大汽车厂商合作培养汽车机电人才的SGAVE项目、交通银行测试中心和国际软件测试委员会联合培养软件测试人才的ISTQB项目、宝业集团等企业联合培养的BIM项目、杭州地铁等六大企业订单班等的“1+X”特色项目，在推进产教融合发展的道路上，在培养“一专多能”人才的探索中，同济大学浙江学院近一年在“下一盘大棋”。经了解，该校的“1+X”人才培养模式中，“1”指学历证书；“X”指专业、创业、就业类的综合类素质提升的培训类目；“X”看似留白，实则留给了学生根据自己的兴趣和特长，更多个性化的选择。实训就业一体化，ISTQB项目助力软件测试工程师培养STQB ，国际软件测试资质认证委员会是国际唯一全面权威的软件测试资质认证机构。其中的CSTQB，则是中国软件测试认证委员会ISTQB在大中华区(包括港澳台地区)的唯一分会。同济大学浙江学院目前与交通银行总行测试中心、多家与交通银行合作的企业联合实施的项目即是：基于ISTQB软件测试工程师认证体系，基础级测试资质证书课程培训；基于ISTQB软件测试工程师认证体系，软件测试实际经历的实训；学生银行领域软件测试岗位就业推荐。据了解，早在2019年11月，校企已面向计算机科学与技术等专业四年级学生启动“实习生彩虹计划”，考核通过的学生已于今年5月正式进入交通银行总行进行实训。该校电子与信息工程系系主任陈邦兴教授介绍说，目前，学校正在筹建银行系统软件测试仿真实验室，方便学生今后在校完成绝大部分软件测试实训工作。结合培养计划，学校还在推进基于ISTQB软件测试工程师认证体系的基础级资质证书的相关理论知识融入到《软件测试》和《软件工程》等相关课程之中的工作。陈邦兴教授提到，“下学期将启动第二期项目学员的选拔与培训，还将通过开设相关选修课程，为非计算机专业的学生奠定必备的软件测试理论基础，使更多的学生能参与该项目中。”中高本贯通，SGAVE项目推进汽车专业高素质高技能人才培养中德职业教育汽车机电合作项目嘉兴SGAVE创新中心，是由嘉兴教育局主导，SGAVE项目中方秘书处支持，同济大学浙江学院、嘉兴职业技术学院、嘉兴市技师学院校及多家嘉兴企业共同参与的教学育人创新平台。2019年，推进了师资的培训工作。近期，该校机械与汽车工程系系主任徐博铭教授等与SGAVE中方秘书处专家反复研讨，已基本完成2019级汽车服务工程专业的培养计划的调整；嘉兴SGAVE创新中心筹建可行性方案的调研论证。“嘉兴SGAVE创新中心牵引嘉兴多所学校，致力于建立自己的品牌、标准，推动产教融合，实施本土化战略，建成国内一流的中高本贯通的汽车专业高素质高技能人才基地，为产业，为地方经济社会发展服务，努力成为社会主义优越性在浙江体现的重要窗口，成为嘉兴教育事业最精彩板块的亮点。”徐博铭对SGAVE的发展未来做出坚定期许。让学生拥有更多发展可能，全面布局“1+X”项目“为更加系统、深入地推进全校‘1+X’工作，创业学院、教务处、教学单位、同浙教育培训中心联手，将采用市场化管理模式，严格遴选校外培训机构，注重提炼多方需求主体的诉求，为全校在校学生提供可自主选择的通识辅导类、专业证书类、双创培训类、校企合作班四大类别的学习方案。”目前，同济大学浙江学院创业学院已出台文件，并对全面布局“创新创业类‘1+X’项目操作规程”进行大调研。该校副校长周亚夫指出，人才的质量是就业工作的生命线，“1+X”操作规程具备“四大保障”，即师资有保障、教育有保障、学分有保障、安全有保障。学校将全面护航这一操作规程的实施，扎实推进创新创业人才分类培养体系，注力培养有技能、有创新意识、有就业意向、有社交能力、有用人单位需求的“五有人才”。（中国日报浙江记者站）来源：中国日报网