通化师范学院有研究生吗

在高考填报志愿时，许多家长都在纠结到底是选城市，还是选学校。其实这二者各有各的好处。在选择省内还是省外的大学的时候，也要根据孩子的性格看更适合哪一种。在我们的家门口也有许多高校供家长们和孩子们选择，今天小编就来汇总下吉林省内的高校都有哪些！以下排列不分先后哦！重点大学1、吉林大学吉大的大名咱们长春的家长一定都知道。吉林大学是教育部直属、中央直接管理的综合性研究型全国重点大学，是吉林省唯一一所“211”“985”的双一流大学！学校地址：吉林省长春市朝阳区前进大街2699号。2、东北师范大学东北师范大学是教育部直属高校,是国家“211工程”重点建设大学。1946年建校，原名东北大学，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。学校地址：吉林省长春市南关区人民大街5268号。3、延边大学延边大学是由教育部和吉林省人民政府共建，是国家“211工程”重点建设大学。虽然是主要服务于朝鲜族高等教育。但是也会招收汉族学生哦~学校地址：吉林省延边州延吉市公园路977号。第二批次院校1、长春理工大学长春理工大学学校始建于1958年，是吉林省人民政府与国家国防科技工业局共建的省属重点大学，被誉为“中国光学英才的摇篮”。学校地址：吉林省长春市朝阳区卫星路7089号。2、东北电力大学东北电力大学始建于1949年，是新中国建立的第一所电力工科学校。学校为首批国家级工程实践教育中心建设单位，全国社会体育人才培训和科研基地。学校地址：吉林省吉林市船营区长春路169号。3、长春工业大学长春工业大学始建于1952年，是省直属重点大学。长春工业大学是教育部首批审定有条件接收外国留学生的高校之一。学校地址：吉林省长春市朝阳区延安大街2055号。4、吉林农业大学吉林农业大学创建于1948年，是农业部与吉林省共建省属重点大学，全国首批硕士学位授予权高校、中西部高校基础能力建设工程百所重点建设高校之一。学校地址：吉林省长春市南关区新城大街2888号。5、吉林建筑大学吉林建筑大学始建于1956年，是吉林省人民政府与住房和城乡建设部共建，是一所以工为主，以土木建筑为特色，理、工、文、管、法、艺等多学科相互支撑、协调发展的吉林省重点建设的普通高等学校。学校地址：吉林省长春市南关区新城大街5088号。6、吉林化工学院吉林化工学院始建于1958年，是吉林省唯一一所化工类大学。原隶属化工部，于2001年划归吉林省人民政府。学校在化工、机电等传统优势学科领域一直居于省内领先地位。学校地址：吉林省吉林市龙潭区承德街45号。7、长春中医药大学长春中医药大学始建于1958年，是吉林省重点高校、中西部高校基础能力建设工程重点建设大学。长春中医药大学是吉林省唯一一所以中医药学科为主，医、理、工、管、文等多学科协调发展、具有鲜明办学特色和广泛社会声誉的省属重点大学。学校地址：吉林省长春市南关区博硕路1035号。8、吉林财经大学吉林财经大学是吉林省人民政府与国家税务总局共同建设的吉林省重点大学。学校地址：吉林省长春市南关区净月大街3699号。9、北华大学北华大学始建于1999年，是一所由吉林省人民政府设立的全日制普通高等学校，是吉林省省属综合性重点大学，学校为“中俄医科大学联盟首批成员高校、教育部来华留学示范基地建设高校”。学校地址：吉林省吉林市丰满区北华华山路3999号。10、通化师范学院通化师范学院始建于1929年，通化师范学院是吉林省东南部唯一一所省属本科院校。学校地址：吉林省通化市东昌区育才路950号。11、吉林师范大学吉林师范大学始建于1958年，是吉林省重点大学，也是教育部卓越教师培养计划入选院校，更是吉林省高中骨干教师培养中心、高校师资培训中心和教师教育研究中心。学校地址：吉林省四平市铁西区海丰大街1301号。12、长春师范大学长春师范大学始建于1958年，是吉林省重要的基础教育、学前教育师资及应用型高级专门人才培养基地，是具有博士学位授予权的省属师范大学。学校地址：吉林省长春市二道区长吉北路667号。13、吉林工程技术师范学院吉林工程技术师范学院始建于1979年，是中国第一所专门为职业中专和职业高中培养师资的全日制本科师范院校。学校地址：吉林省长春市宽城区凯旋路3050号。14、白城师范学院白城师范学院始建于1958年，2002年3月，升格为本科院校，更名为白城师范学院。2007年开始与东北师范大学联合培养硕士研究生。2008年通过教育部本科教学工作水平评估。学校地址：吉林省白城市洮北区中兴西大路57号。15、吉林艺术学院吉林艺术学院始建于1946年，是东北地区唯一一所综合性高等艺术院校。学校地址：吉林省长春市朝阳区自由大路595号。16、吉林体育学院吉林体育学院成立于1958年，是吉林省唯一一所高等体育专业院校。学校地址：吉林省长春市南关区自由大路2476号。17、吉林外国语大学吉林外国语大学原名吉林华侨外国语院。始建于1995年，是我国第一所民办外语类本科院校，是吉林省重点高校。学校地址：吉林省长春市南关区净月开发区净月大街3658号。18、吉林工商学院吉林工商学院是2007年3月经国家教育部批准，由原吉林财税高等专科学校、吉林商业高等专科学校和吉林粮食高等专科学校合并组建的省属公办本科院校。学校地址：吉林省长春市九台区卡伦湖大街1666号19、长春工程学院长春工程学院是经教育部批准成立的一所以工学为主，管理学、理学、艺术学、文学等学科协调发展的多科性普通本科大学。学校是吉林省人民政府与中华人民共和国应急管理部共建高校。学校地址：吉林省长春市朝阳区宽平大路395号20、吉林农业科技学院吉林农业科技学院是一所以培养应用型人才为主的省属全日制本科院校。学校地址：吉林省吉林市昌邑区翰林路77号。21、长春大学长春大学始是吉林省省属全日制综合性大学，是教育部首批审定允许接收外国留学生的高等学校、全国深化创新创业教育改革示范高校。学校地址：吉林省长春市朝阳区卫星路6543号。22、吉林警察学院吉林警察学院是一所公安类普通本科高等院校，隶属吉林省公安厅，是吉林省唯一一所公安院校。学校地址：吉林省长春市南关区博硕路1399号。23、长春光华学院长春大学光华学院，创建于2000年，坐落于中国吉林省长春市经济技术开发区，是经吉林省教育厅批准、国家教育部2004年首批确认，由长春大学和长春康中集团有限公司按照新的机制和模式举办的本科层次独立学院。学校地址：吉林省长春市经济技术开发区武汉路3555号。24、长春工业大学人文信息学院长春工业大学人文信息学院1999年经原吉林省教委批准成立，2004年被教育部确认为普通高等学校举办的独立学院，具有普通高等学历教育招生资格的高等学校。学校地址：吉林省长春市南关区福祉大路1178号。25、长春理工大学光电信息学院长春理工大学光电信息学院是2001年由长春理工大学与长春中山实业集团有限公司合作创办、2004年经国家教育部确认的独立学院。学校地址：吉林省长春市宽城区兰家镇。26、东北师范大学人文学院东北师范大学人文学院是一所本科层次的民办高等学校。学院创建于1988年，前身是吉林省对外语言文化交流中心。2004年2月，经教育部批准，正式建立东北师范大学人文学院。学校地址：吉林省长春市南关区博硕路1488号。27、长春财经学院长春财经学院为独立设置的全日制民办普通本科高等学校。学校地址：吉林省长春市南关区净月潭旅游开发区擎天树街58号。28、吉林建筑科技学院吉林建筑科技学院是吉林省民办本科普通高等学校，是一所以土木建筑类等工学专业为主，工学、管理学、艺术学、文学等学科相互支撑、协调发展的普通本科大学。学校地址：吉林省长春市宽城区学建大路1111号。29、长春科技学院长春科技学院始建于1986年，是经国家教育部批准成立的一所全日制普通本科高等院校.。学校地址：吉林省长春市双阳区东华大街1699号。30、长春建筑学院长春建筑学院始建于2000年6月，原名吉林建筑工程学院建筑装饰学院；2004年2月，经教育部确认为实施普通高等本科教育的独立学院；2011年4月，经教育部正式批准转设为独立设置的民办普通本科高校。学校地址：吉林省长春市双阳区长青公路15号。31、吉林动画学院吉林动画学院始建于2000年6月，2008年经教育部批准为独立设置的民办普通本科高校，学校是一所以动漫游类学科为主体的高等艺术院校，是中国第一所专门培养动漫游戏人才的高等学府，是亚洲最大的国家级动漫产业和动漫教学研究机构，被誉为“中国动漫游戏人才的摇篮”。学校地址：吉林省长春市朝阳区博识路168号。32、吉林师范大学博达学院吉林师范大学博达学院，是经教育部确认、吉林师范大学与社会力量合作举办的具有普通高等本科学历教育资格的独立学院，具有学士学位授予资格。学校地址：吉林省四平市铁西区果园街217-3号。33、长春大学旅游学院长春大学旅游学院是一所以文为主的多科性民办独立学院，学院创建于2000年，2004年经教育部确认为独立学院。学校地址：吉林省长春市南关区净月旅游开发区福祉大路1595号。34、吉林医药学院吉林医药学院，学校是吉林省独立设置的一所西医本科院校。学校地址：吉林省吉林市丰满区吉林大街5号。专科院校1、长春师范高等专科学校长春师范高等专科学校是吉林省人民政府批准组建的公办普通高等专科学校，是吉林省、长春市政府在“十二五”期间重点扶持建设的全省唯一一所师范高专。学校地址：吉林省长春市农安县合隆镇长隆大街2015-1号。2、长春医学高等专科学校长春医学高等专科学校，是经教育部批准的全日制普通高等专科学校，“卓越医生教育培养计划”试点高校。学校地址：吉林省长春市经济技术开发区吉林大路6177号。3、长春金融高等专科学校长春金融高等专科学校成立于1978年，原隶属于中国人民银行总行，2000年划归吉林省政府管理，是一所中央与地方共建、以地方管理为主的全日制普通高等专科学校，也是吉林省唯一的一所金融类院校，第二批国家现代学徒制试点单位。学校地址：吉林省长春市南关区人民大街7696号。4、长春汽车工业高等专科学校长春汽车工业高等专科学校位于吉林长春，是国家首批现代学徒制试点单位和吉林省首批高职“现代职业教育示范校”立项建设单位。学校地址：吉林省长春市汽开区东风大街9999号。5、辽源职业技术学院辽源职业技术学院是国家教育部批准成立的一所全日制普通高等学校，是国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、吉林省示范性高等职业院校。学校地址：吉林省辽源市龙山区光明街777号。6、四平职业大学四平职业大学（吉林省示范性高等职业院校）于1983年经省政府、教育部批准成立，学校围绕社会需求培养应用型人才，是一所集机械、电子、经济、管理等多门类协调发展的全日制公办普通高等学校。学校地址：吉林省四平市铁东区沥山路5117号。7、吉林交通职业技术学院吉林交通职业技术学院是公办普通高等学校，为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、第二批国家现代学徒制试点单位、吉林省首批示范性高等职业技术学院。学校地址：吉林省长春市朝阳区电台街63号。8、吉林司法警官职业学院吉林司法警官职业学院主管部门是吉林省司法厅，学院具有二十多年独立举办高中后普通中专教育的历史和十余年联办成人本、专科教育的经验。学校地址：吉林省长春市宽城区北青年路与博硕路交会处。9、长春东方职业学院长春东方职业学院,位于吉林省长春市,的前身是长春东方大学,1992年由吉林省老教授协会举办、原吉林省教育委员会批准成立。学校地址：吉林省长春市宽城区金丰大街与雅林路交会。10、吉林电子信息职业技术学院林电子信息职业技术学院始建于1946年，位于吉林省吉林市,是国家教育部备案、吉林省教育厅直属的高职学院,是吉林省示范性高职学院。学校地址：吉林省吉林市龙潭区汉阳街65号。11、吉林工业职业技术学院吉林工业职业技术学院是经吉林省人民政府批准,教育部备案的全日制公办普通高等学校,是吉林省首批重点建设示范性高等职业院校、第三批国家示范性高等职业院校。学校地址：吉林省吉林市丰满区恒山西路15号。12、吉林工程职业学院吉林工程职业学院是经吉林省政府批准成立的一所以高等职业教育为主,兼有成人教育和中等职业教育,集学历教育、短期培训、职业技能鉴定为一体。学校地址：吉林省四平市铁东区长发路1299号。13、长春职业技术学院长春职业技术学院 是吉林省政府批准成立的公办综合性职业技术院校，入选国家示范性高等职业院校建设计划、教育部首批现代学徒制试点单位。学校地址：吉林省长春市二道区经济技术开发区卫星路3278号。14、吉林省经济管理干部学院吉林省经济管理干部学院暨吉林经济职业技术学院成立于1989年，具有普通高等教育、成人高等教育、短期培训与继续教育多种办学资格的省属公办高校,也是吉林省首批开展高等职业教育的院校之一,被誉为“企业家的摇篮”。学校地址：吉林省长春市朝阳区前进街道硅谷大街429号。15、白城医学高等专科学校白城医学高等专科学校是由吉林省人民政府主办,经教育部批准设置的医学类全日制普通高等专科学校。学校地址：吉林省白城市洮北区棉纺路27号。16、松原职业技术学院松原职业技术学院位于吉林省松原市,是普通高等专科学校. 学院前身是吉林省油田职工大学,始建于1984年。学校地址：吉林省松原市宁江区中山大街晨光街1号。17、吉林铁道职业技术学院吉林铁道职业技术学院,位于吉林省吉林市，是一所经吉林省人民政府批准，国家教育部备案,隶属于吉林省教育厅管理,以培养生产、建设、管理、服务等一线急需的高素质、高技能应用型人才为目标的公办全日制普通高等院校。学校地址：吉林省吉林市永吉县洋草沟村吉桦路666号。18、白城职业技术学院白城职业技术学院，2007年3月经吉林省政府批准,国家教育部备案的全日制公办全日制普通高校。学校地址：吉林省白城市洮北区白平公路50-34号。19、长白山职业技术学院长白山职业技术学院以高等教育为主，兼顾中等职业教育，同时开展社会培训和职业技能认证教育，是经吉林省政府批准，国家教育部备案的一所具有高等教育招生资格的公立普通高校。学校地址：吉林省白山市浑江区北安大街2998号。20、吉林科技职业技术学院吉林科技职业技术学院，是经吉林省人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发国家高等教育学历证书资格，纳入全国统一招生计划的全日制民办普通高等职业技术院校。学校地址：吉林省长春市二道区经济开发区长吉南线7777号。21、延边职业技术学院延边职业技术学院，位于延边朝鲜族自治州首府延吉市，是延边朝鲜族自治州一所州属公办全日制高职院校。学校地址：吉林省延边朝鲜族自治州延吉市爱丹路220号（东校区）22、吉林城市职业技术学院吉林城市职业技术学院，是经吉林省人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发国家高等教育学历证书资格，纳入全国统一招生计划的全日制普通高等职业技术院校。学校地址：吉林省长春市宽城区北凯旋路7666号。23、吉林职业技术学院吉林职业技术学院位于延边朝鲜族自治州龙井市环境优美的海兰江畔，是经吉林省人民政府批准教育部备案的全日制普通高等院校。学校地址：吉林省延边朝鲜族自治州龙井市海兰西路1095号。24、吉林水利电力职业学院吉林水利电力职业学院前身是长春水利电力学校，吉林省政府批准成立、教育部备案的公办全日制高等职业学校，隶属于吉林省水利厅。学校地址：吉林省吉林市龙潭区汉阳街65号。25、长春健康职业学院长春健康职业学院是经吉林省人民政府批准、国家教育部备案的具有独立颁发国家高等学历证书资格的全日制普通高等学校。学校地址：吉林省长春市朝阳区锦河街155号。哇，咱们吉林省家门口的高校还真多啊，而且各种类型的高校都有！这样家长们想要选择家门口的高校就有很多可挑选的余地啦！不过能够挑选学校的前提就是一定要有个过硬的成绩哦！加油吧！

本文内容为各大高校往届大学生真实的现身说法内容，但因为是往届，每年该专业的大学情况可能会发生略微变化，所以部分内容较今年，明年甚至以后几年，实际情况可能会略有不同但是对于本专业的相关信息还是非常有参考价值的，欢迎详细阅读并提出对本专业的疑问或宝贵提议，读者的评论留言是对自媒体人最大的支持！英语毕业之后一般做什么？近几年的就业率和收入怎么样，能不能说一下你们毕业班的情况？英语本科毕业后的出路主要有：翻译、教师、导游、国际贸易、考研、公务员，出国留学。非师范类的考了教师资格证可以从教，公办学校一般不会给解决编制问题，待遇于师范类的差一些，有些在私立学校挣钱也不少，我们这届毕业的当教师的不多。翻译是个不错的出路，能够顺理成章的从事与专业相关的行业，但是工作枯燥乏味，刚毕业的第一年在北京可以挣两三千。导游或旅行社之类的都是要凭自己的爱好性格特点的，这个因人而异，有的可能待遇不错。考研的从事专业研究，一般是考翻译，语言学，教育之类的，对这些不太懂；公务员是边缘选择，要有关系的才能上啊，除非能力超群，狡猾无比。出国留学需要money，无产阶级还是不容易的。从事国际贸易的多一点，相对国际贸易专业来说，外语专业的要好一点，一般大三大四都开国际贸易课程的，语言优势很突出的找工作挣大钱没有什么问题，国际贸易的工作里也有差别的，有跟单员、业务员、秘书翻译之类的、跟单好做，有提成的很少，业务员一般有提成，秘书翻译锻炼人的交际能力，但是没什么前途。总的来说，翻译，考研，国际贸易是主要的就业方向。（河北科技）我是工作了。我们年级全部都是师范类英语，所以大部分同学都是当了老师。也有部分同学进了外资企业，基本上都是世界500强的吧。（华东师大）做高中、专科老师和去企业的居多。少数人考公务员。有些人家里安排工作，去银行什么的。（中南大学）最主要的是当老师，做翻译的也有，还有一些考上了研究生，还有很少的人出国其实英语就业面不是很宽，所以如果专业是英语的话就一定要学好说句实在话，英语专业就相当于没有专业，因为别的专业的照样有英语学的好的，所以想要出头就得学扎实学稳，我就是没学扎实，没别的办法，只能当老师了。（济南大学）英语其实可以做很多事情的，老师、翻译、外贸，你感兴趣就可以！ 我现在在做翻译，我的好朋友在做一家外资企业的英文网站编辑，都很锻炼人的！ 其实也不一定要局限在你所学的专业，只要你觉得你可以做，而且能学到东西，还比较有前途的工作你都可以去尝试。但是话说回来，如果你不想浪费你大学里所学的知识，那就找一份和你目前专业相关的工作吧！（大连工大）政府，事业单位、公司、老师、再读研什么都行，专业性不强，有好处也有坏处，像万能膏药，什么都能做，但以后做深了，还要学习行业知识。（哈工大）石油大学英语本科我们这一级就业还好吧，有些人进外企，有些进私企，几个特别好的进的石油国企，还有考本系研究生的，我考了会计系研究生，还有几个考得别的专业 就业的同学在北京。(中国石油大学)英语专业现在可做的还是比较多的。入口比较宽，不过如果归类的话，也不好准确地说具体都做了什么，我的同学大多做与外贸有关的行业。现在大学毕业无非几种，出国、读研、公务员、企业、这些我同学都有。我本人就没有按规矩走，毕业后成了警察。最主要还是个人能力，学业水平，没有一定的路子。（山东财政）有的同学当老师，有的做保险、有的上研究生、有的在银行、有的出国了、有的做翻译、还有的做外贸出口。我在一个农药公司做职员，每个人都有自己的生活，不要管别人，走好自己的路就可以。也不要总觉得大学里学的是英语，毕业后就一定要从事和英语有关的工作，那样的话就走进误区了。毕竟英语专业的毕业生太多了，竞争很激烈，压力也很大，只要自己工作的开心，工资待遇能说的过去就可以。毕竟我们都还年轻，步入社会什么都是从零学起，一定不能摆架子，觉得大学生就有多好，现在的大学生贬值的很快。（泰山医学院）可以进银行、外企、私企、报社...不过都是从基层做起，比如职员什么的。英语只是求职的一种手段，关键还要看个人的能力。一般英语本科毕业找的工作不会和英语有多大联系。毕竟翻译之类的工作要求更高的学历。(中国人民大学)可以做翻译，我们大部分同学都在外企和外贸公司。也可以当跟单，英语最好到上海、苏州、深圳、广州这几个的方工作。 (东北林大)外贸、市场、助理秘书、银行。(中国人民大学)能够做的很多，可以做翻译，销售（国际贸易）等等 还是比较好就业的。（东北大学）我现在读研，跨专业，英语就业情况个城市也不一样，大城市就业环境好些，如果有这方面兴趣，师资力量好的学校还是不错的。（山东理工）那么要看学习后英语的真实水平了，如果学习很好，可以当翻译，工资待遇很好;如果是中上等，有耐心可以做老师，先积攒经验，然后做兼职；如果学习一些商务英语，尤其是在江浙一带，可以去到贸易公司做文秘之类的工作；如果学的不好，那么基本就是销售的工作了；英语专业还有小语种，这就看他下的功夫了。以后要工作的城市，也是一个决定他做如何选择的原因。比如在北京，我的英语4级和日语2级就不大有用，公司要求8级和1级；而在大连我的日语2级和英语4级就很好找工作了。英语专业还有一个优势，就是不用签5，6年的合同，如果不喜欢什么工作，就可以换。看似英语没有用，可是哪里也不能少了英语。 (吉林化工学院)我们是师范类的，所以我的大部分同学都从事教师这一职业．如果不是师范生也想当老师就必须考教育学和心理学拿到教师资格证才能当老师；还有就是学英语的可以从事翻译，也挺不错的，工作虽然辛苦但却很有挑战性，也很锻炼人，机会也很多。其实只要不怕吃苦，再加上个人兴趣就没有什么可愁的了，一定会有个美好的未来的。(大庆师范学院)三个出路，当老师、考研、在公司里打杂。现在当老师是越来越难了，考研只缓冲，打杂的占大多数。毕竟是第一年还不好说。(安阳师院)我原来在理工学的英语。这不好说，学英语要有兴趣，好一点的学校就业肯定好一点，我们班的同学工作是都找到了，我们寝室有个小子，算比较好的，去美的了，工资2500在安徽，有奖金有保险，住的条件也很好，单位还组织旅游。不过我感觉他找的是最好的了，他专四过了，口语不错，口语很重要。不过现在懂英语的人太多了，英语好的都不一定是英语专业的，报其他语种可能会好点，我们学校日语不错，有出国机会呢。(哈理工)英语学好了，工资会很高，但前提是口语好，过了八级。(大庆石油学院)看你做什么工作了，刚毕业好工作很难找，因为毕竟学校的师资不行，除非自学得很好，只要放低标准还是可以找到工作的。(吉林化工)英语就业率还是比较好的，可以从事外贸，翻译，行政，教师等多项职业。工资嘛，在南京，不是很高。（南京农大）其实英语就业都是差不多的,就看你选择的城市与对工作的期望了。一般在沿海地区，英语专业的找工作机会比较多一些。还是那句话，找工作容易，找好工作难。不过有经验之后会上调的。（烟台大学）我是我校医学英语毕业生，就业率还可以，只要找都能找到工作。但待遇普遍不高，但这个专业是紧缺专业，近几年就业前景应该很不错。大城市会更好。(新乡医学院)如果说是就业率的话，英语专业算是高的，基本上本科都可以找到工作，但是虽然说是找到了工作，大多数的还是各回各家了，也就是能留在市里的很少，基本上都是回县里，镇里甚至村子里。收入呢，毕竟师范院校毕业大都是做老师，收入不多啦。(唐山师范)研究生除了出国的，就业率是100%，本科生98% 不过本科现在是什么免费师范生。当心受骗，从07年开始实行的。毕业了在上海做老师比较困难，因为大部分学校都要研究生。回家还是不错的。 个么不做老师，去公司、银行、四大、培训、政府各行各业都有的。只有跟英语有关的。（华东师大）就业率还不错，基本上能达到90%以上吧，不过我觉得大家找的公司还都不错，像富士康、美创等。（东北大学）英语学些什么？适合什么样的人学？有没有什么特殊要求？个人认为有点语言天赋很重要，没有地方口音最好，像南方人就很不容易学好英语，不过现在你也知道，很多人都学英语已经没有什么优势了，如果准备学英语的话最好还要下决心学点副业，这个专业主要就是学英语，没什么别的，除了发音就是单词语法，另外还有点其他国家的风俗，也是必不可少的，如果学英语想考研的话，以后最多只能更多的接触其他国家的历史。相比其他专业来说，很不枯燥，挺有意思的。（大连民族）首先要对英语感兴趣，其次有吃苦耐劳的精神，因为英语学习挺枯燥的，需要背诵大量的东西，一般来说女生学习语言比男生学得要好，但是也不乏许多优秀的男性语言学者，不能一概而论，还有就是要考虑地区因素，南方地区有些音发不准，不是说南方人学不好英语，好多人经过努力，英语发音已经很漂亮，但是这需要付出更多的努力，要有思想准备。主要课程有英语口语，听力，写作，综合英语，视听说，语言学，外国文学欣赏等等，课堂上学的东西很有限，要想学好英语，就必须利用课余时间，进行大量的听说等方面的练习。最后，说一点我个人的看法，英语只是一门工具，许多非英语专业的同学他们的英语同样很棒，如果有能力，最好在学习其它专业的同时把英语学好，当然，如果想学精或是将来想从事英语研究的工作，最好还是选英语为专业。（中国石油大学）算起来，我是从初中开始学习英语的，到现在还是每天跟英语打交道。上学的时候，被人逼着学，现在自己逼着自己学，不然会教不好学生的。我也谈不上有什么经验，就告诉你我的想法吧:英语适合每个人去学，语言只是交流的手段，只要你说的别人能听懂，而你说的别人也明白就可以了。如果你要成为一名英语专业学生，那么就要全方面的学习了:听、说、读、写等等。无论学习什么都要带着目标，带着热情去学，并持之以恒，英语是日积月累学来的，这样才能真正的学到东西。(东北林大)英语专业在你们学校怎么样？这个专业前景如何？还不错，就业挺好。但关键还是要自己学的好才行。（青岛大学）英语在我们学校是最好的专业，很不错，学校不怎么样，但是外语系很好，学习环境也很好。(大庆师范学院)外语系是学校中最早的系之一，英语我们学校还挺好。（大连民族）英语专业就业前景一点都不乐观。外国语学院的日语非常好，是不错的出路。(长春大学)还可以吧，如果要是学的好就行了，去南方很有前途的。（大连工大）我们学校的英语还可以，我个人认为在青岛的这些学校中，除了海大、青大、应该就是我们学校了。（青岛农业大学）这个专业如果学得一般没有发展前景，要是他很喜欢可以好好学以后当翻译。其实英语只是一个工具，若学习语言不如学小语种就业压力要小很多的 我这个专业当老师还可以吧 我们学校英语的师资力量不是特别强，比山师不行，当然也不差。（曲阜师大）因为这个学校是偏理的，所以文的专业相对不如理科的好，但是这两年发展还算快吧。就业前景就是去公司，或当老师什么的，现在的大学肯定都能找到工作，就看你去不去了，我同学们都有工作。(河北科技)英语在我们学校还行，只不过将来英语就不是很吃香了，因为学的人太多了。（云南师大）师范类的英语不错的.华师大的英语应该挺不错的.要想去更好的学校就去北外和上外。 (东北林大)英语专业在通化师范学院可以说是比较好的专业了，通化师院的三大系就是英语，中文和数学，就业前景就目前来看也还是比较理想的，主要是从事初高中的英语教学工作。当然如果有意向的话，也可以考虑做翻译，还可以去外企应聘，英语专业的教学水平也相对较高　在通化本市还有包天仁的天仁集团英语辅导报社，毕业后也可以考虑留在那里，那的待遇也还好。(通化师范学院)英语本身前景不错。你还是选一个好点的学校吧 英语教学就抱师范类的个人认为用英语最赚钱的就是同声传译。(绥化学院)英语专业好不好？你对要学这个的专业的学弟学妹有什么建议？我觉得就是要好好上课吧，主动的找些相关的杂志看看，想英语学习呀，还有就是一定要去英语角，尽量每次都去。早上要养成好的朗读的习惯（最好看着镜子读，让自己看起来自信些，表情好点。），英语做为一门工具，我觉得你会读能听是远远不够的，对翻译赶兴趣的话，可以试着翻点小东西，象我们日常的用语，你自己看看怎么翻好。还有就是不管你是不是同意英语是一门工具的看法，我觉得你最好在大一学点别的专业的东西，你在高中时应该有喜欢的科目，可以的话，不要丢了数学，大部分学校英语专业都不开数学。我觉得很可惜，所以趁现在没把数学忘记，就看点数学，有利于自己的思维。(甘肃政法大学)选择专业首先爱好很关键，如果你真的喜欢 这个专业，决定一辈子都去从事它，那么选择无可厚非，如果你只是希望它作为一个跳板，那么这个选择并不明智。英语和计算机已经成为两个基本的生存工具，只是工具，并不是敲门砖，你在主钻一门专业的同时，掌握这个工具就很好了，就很有优势。更何况，你想去选择英语专业，说明你在学习语言方面很有天赋，只要努力就好了，不一定去专业系统的学习，这个专业其实很枯燥。(大庆石油学院)如果确实想朝这方面发展，那就可以选择学英语专业；但是如果他们想毕业后找份比较好的工作，除非他们专业学得非常好，综合素质很强，一般来说找到对口的工作比较困难。如果已经被英语专业录取了，至于在学习上的建议，到了大学之后英语专业的老师会跟他们说的，我给的第一个建议就是切实坚持全程实践老师给出的学习建议，我觉得学英语的建议好多了，包括非英语专业的人都知道：多读、多说、多写……但是现实中有几个人能长时间坚持做到底呢？所以大家都说英语很难学。我的第二个建议就是英语专业的不能仅局限于学英语。随着国际化程度越来越高人们越来越重视英语的学习，所以英语越来越像一种工具，许多非英语专业的英语有可能比英语专业的学生英语更好，而他们除了英语之外还有自己的专业，他们在未来的就业中就有比英语专业学生有更大的优势。所以建议你能在学好专业课之余能学习一个适合自己的其他专业的知识，并争取能拿到一个或多个有分量的证书，如单证员、报关员资格证书，物流师、会计证书等…… 好了。（中国石油大学）1.大一的时候千万不能荒废，别因为上了大学就放松自己，看看大学英语四级和六级的单词书，扩大词汇量，不是因为要考四六级，而是因为要扩大词汇量。 多用英语对话，注意语音语调，口语是面子，无论做翻译，做贸易，做老师，漂亮的口语都会给你增值很多很多，会让很多人佩服。多找老外练习，可以考虑到外教授课的语言学校作助教。2.大二上学期开始准备专四考试，词汇量，阅读能力，听力能力，写作都很重要。基础打好了什么都好说。3.大三开始考虑择业问题，不要逃避工作（如果你要以英语为专业而家庭条件不错的话，不要考国内的研究生，大三开始考雅思，雅思开始变难，早考早好，为大四申请出国作准备，一般努力学习能得到7，可以申请到不错的大学，同时你所有科目的平均成绩一定要80分以上） 专四过了要努力学习专八了，不能松懈。 4.出国或者考研，或者工作，反正不能让自己堕落下去（大部分在大四都很消沉迷茫） 无论怎样，英语要学会用，要常常用，语言这个东西，不进则退，隔一段时间不用就废。 可以多参加社团活动，培养自信和外向有领导能力的性格。考计算机二级，没这个现在仿佛没法毕业，大一最好就考了，要不会影响后三年的学习。（大连水产）英语专业本科毕业了适合考研还是找工作？考研还是工作要看你的兴趣所在。 如果比较喜欢学校的氛围，又有兴趣继续学习，考研很好，但过程很辛苦，要坚持下来，很多时候考研靠的是意志；如果现在不清楚是不是还要继续深造，只是为了一张文凭，而且明白自己对哪方面的工作很感兴趣或是很有能力，建议先工作，因为研究生毕业以后也还是要参加工作的，在没搞清楚自己的发展方向之前，盲目的读研只是浪费时间，倒不如先积累几年工作经验，等确定以后从事的方向了再继续深造，更何况对于女生来说，年纪还是很重要的，很多企业不喜欢要25岁以上的；至于出国读研，如果有条件的话不妨试试，但现在海归很多，除非是比较有实力的大学，而且要技术方面的专业好一些，不然回国以后，一般的企业请不起海归，大规模的企业看重的不是海归，更多的是个人的能力。 当然，如果你喜欢做老师或是偏向于研究方面，考研或是出国读研都是不错的选择，这些都取决于你自己。(南京理工)我的意见是考研,高一个级别总归是好的.现在本科生满大街都是,都已经饱和了.现在不缺的是人才,但缺的是高学历人才.出国读研也不错,但家里条件允许么?费用太高了. 我的想法是出国,不如在本国考个名牌大学. 还有,如果你准备考研,找工作也不能放松.要两手抓.通常考研成绩没出来,各校的招聘会就开始了,你可以去参加。（曲阜师大）专业是外语，要是有条件，出国混1年半载的，比在国内读研有发展。 除非你毕业后想当大学老师，那就继续深造读英语研究生；否则就参加工作，不过现在就研究生毕业进大学的机率也很少。要不就转专业考研，英语强，再学门其他的专业。英语这东西，越用越灵活，还是靠以后工作多积累。学校学的还是少。(大连水产)如果想从事教师行业或是课题研究，读研比较适合，但是外贸或是其它行业的话在校的几年是远远比不上社会上一年的工作经验的(实践是最好的老师)。如果条件允许的话，我觉得出国是最好的选择，既可以深造，又可以实践，并拓宽自己的知识，对自身的口语或是其它方面都能得到很大的提高，环境改变人，当然也会淡化自身在国内对于英语的语言学习障碍。(南京农大)英语专业的在校生大学应该怎么过？首先，你要明确自己将来工作是要走什么样的道路。如果真的要走翻译的道路的话，一定要把英语学的比杨澜还好；就算不是翻译，你也要学好英语。因为你的英语比周围的人好的话，你自然就比周围的人高一等，机会也不一样。如果自己对语言感兴趣，建议再学一种小语种，多储备一些别人没有的东西。相信我，不是没有机会，问题是你准备好了没有。再学一些金融方面的知识吧。 我还是希望在学校的时候应该多学点知识。或许你会说没有与实际联系好像也没有什么用，但是至少你有点印象，当实际要那个知识的时候，你会有点反应。 四年的时间会很快的。而学校的时间最适合读书的时候，不要工作了觉得没时间学习了后悔。（中南大学）首先，我要谢谢你的信任，其次，我说的只是我个人的感受，但是这些都是我的教训，希望会对你有帮助。我的建议有以下几点：1，学习英语一定要持之以恒，老师每天对你说的那些练习口语和听力的事情真的很重要，四年里如果每天都坚持练习口语和听力，这会有很大的提高，虽然这是一项长期的任务，只要你坚持，一定会有很大的收获的。2，二外一定要学好，这对于以后的工作和学习都很重要。3，坚持读一些英文的原著和报纸。这会很大的提高你的阅读能力。4，最好坚持用英文写日记，即使不能做到一天一篇，也要做到一周两篇，这很重要，因为这可以练习你的写作能力。5，四年里，一定要把英语的四八级证书拿到，最起码一定要拿到四级证书。(大庆师范学院)把基本功弄扎实了，听说读写译一样都不能丢下，有时间的话背下新概念的3，4册，只会有好处，注重练习发音，因为你是英语专业的学生。大学的生活很丰富。但相信我，到头来最重要的是你的学业，祝你好运。(新乡医院)英语专业毕业去哪些单位比较好？当然能够进入外交部是最好的了, 但是那毕竟是非常少的。进入外贸公司的比较多的,从现实来看：或者翻译也行。最重要的是自己喜欢自己的工作，这样做什么都会很开心的。 （南京农大）大公司和小公司各有利弊，大公司锻炼人，小公司能学到东西，对我们专业来说，从事外贸是最多的方面，还是比较符合本专业的，像我们同学来说，毕业后很多从事外贸的，还有青岛这边从事船务的也比较多。找工作这是个双向选择，但是一定要对自己有信心，相信你们都会找到一份好工作。（青岛科大）忘了一件事了，如果您的亲人是研究生毕业，可以去高校担任教师，这是个比较好的方向，好处大家都比较清楚，因为我当初就想去高校就业的，可惜是本科生，人家不要。本科生毕业的话，如果是师范院校毕业可以去角小学，初中等，高中不一定要了；去一些名牌学校，各方面待遇还是不错的，就怕进不去，因为香馒馒总是有很多人抢哦。(南京农大)如果想不用担心以后的生活的话，当老师不错，当然学英语的进外企很不错的，不过就是要求太高，英语口语不好的话很难找个好点的和英语相关的工作了》出来工作的，学英语的找的工作好多是做外贸的！工作岗位挺多，外贸公司要比生产型的公司做外贸要好。翻译也很好，资质老了，就更好了。还是看个人兴趣爱好了，说的都是自己的一些感受。仅仅是自己的感受啊，工作吗，不一定要和自己专业相关的，自己喜欢，干着开心最重要了。(新乡医院)既然有的挑了，那就让她自己决定好了，看他的喜好，既然到了找工作的年龄了,那么就应该有了自己的想法。因为学英语的方向也不是很多,可以做翻译,可以做外贸,可以进外企,此外和英语的关系就不是很大了,英语只是一个工具了。如果想做翻译，必须要有扎实的英语功底，不管是口语还是笔译，我想这种能力需要自己练，只凭学校里老师教是不行的。如果她的英语能力足达专八，可勉强做翻译，但真正入这行工作又是不一样，你会碰到很多新鲜的东西,从来都没遇到过，而且专业性很强，一开始很难进入状态，所以要耐得下心，不断在挫折中提高，还是忍受很大的压力，因为你翻译的稿件如果出现问题是要负责法律责任的。当然在这行工作也有优点，正如上述所示，翻译是不受年龄限制的，也就是说无青春饭可言，而是越老越值钱。就算以后跳槽，底薪也不会低，因为已经有了翻译经验了嘛。不受地域限制，你的经验够了，以百万字为基础，以后想去别的地方发展了，你不需考虑工龄，组织关系等事宜，拿个包走人。做翻译，学历往往没有经验重要。但在翻译的过程中，仍需不断学习，不断提高，所以做翻译，你永远不会忘本，也不会下岗。所以这一行要求员工要有坚强的忍耐性，要耐得住寂寞,自学能力要强,敢于接受新事物的挑战，这是职业翻译需要具有的最起码的素质。当然,你也可以考公务员，或者去公司(非翻译公司，外企)做翻译。那样需要的英文水平相对低点，也没那么专业。按我的认识和了解，这种类型的工作需要员工能混，因为你的英文已经成了交流的工具，你可能会兼职翻译和助理，需要经常与人接触，所以交际能力很重要。公务员是比较稳定，所谓铁饭碗，但一旦进入很难出来，而且在政府里面混也是需要一定水平的，人际关系相对就比较复杂，没你想象的那么自由。做外贸，一个字苦，但做得好也很有钱，我有好几个做外贸的同学都辞职换行了，实在受不了那样的压力，上下班没定时,还要拉到客户才有提成什么的。曾经有一个职位很高的领导向我说过，做外贸没有7.8年做不出什么名堂出来的。你可以想想，这是什么概念。所谓人各有志，有自己的爱好也有自己的性格，我所列几项只是目前英语专业毕业较为流行的几个行业。除此之外，也有很多与英语相关的行业，比如物流、销售、旅游等。(南京农大)1、中途转专业；2、慢慢培养感情,喜欢上它；3、明年重考。(新乡医院)如果有什么疑问或问题，欢迎留言评论，您的留言评论是对我们最大的支持！

一个地域的经济发展和他的教育发展是紧密联系的，往往经济越发达，他的教育就会越发达，而东北作为老重工业基地，曾经更是被誉为共和国长子，而随着国家经济中心的转移和产业结构的调整，东北三省的经济已经开始连续多年呈现低迷状态，虽然东北三省有很多国家战略性企业，比如粮食，汽车，飞机等，但是东北的GDP一直都不是很理想，无论是东北还是国家想要振兴这个曾经辉煌的重工业巨兽，未来还是要有很长的一段道路要走。东北的经济现在看来虽然不是很好，但是东北的高等教育资源还是很不错的，无论是985工程大学，还是211工程大学在数量和质量上面都是可圈可点的，虽然不能和东南沿海以及中原地区等地比较，但还是强过很多中西部地区，尤其是被称为国之重器的哈尔滨工业大学，更可以被称为东北第一校。而对于一个地区来说教育资源要想发展肯定离不开资金和人才，本地教育人才资源的培养就变得尤为重要，对于整个东北来说师范类大学的发展和建设就显得迫在眉睫，今天我们就来看看东北三省都有哪些师范类大学，那所大学又可以扛起东北师范第一校的大旗。东北师范大学如果说作为东北师范类高校的领头羊，肯定是东北师范大学，不会有第二个选择，东北师范大学位于吉林省长春市，是一所首批211工程大学和双一流大学，是一所教育部直属高校，学校创建于1946年，是我党在东北地区创建的第一所综合性大学，当时还叫东北大学，后来在1950年更名为东北师范大学，东师更是和北师大，华中师大，华东师大，陕西师大和西南大学被称为师大六姐妹，这六所学校也是教育部直属的六所综合性师范大学，也是国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校。东师有两个校区，23个学院，78个本科专业，34个硕士学位授权一级学科，22个博士学位授权一级学科，16个博士后科研流动站，学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类。东北师范大学在最新2020年软科高校排名中获得第56位，在第四轮学科评估中有21个学科入选全部都是A类和B类学科，其中A类学科6个B类学科15个，学校的统计学、世界史、教育学和马克思主义理论等学科更是可以排进全国前五，其他社会人文学科也是同样优秀，学校也被评为思政历史国内前列，教师培养成就斐然。哈尔滨师范大学哈尔滨师范大学位于黑龙江省哈尔滨市，简称哈师大，创始于1951年，是黑龙江省最好的师范大学，在哈尔滨市有两个校区，江南校区和江北校区，江南校区为老校区大多都是艺术类专业，分别为音乐学院、美术学院、传媒学院，其余主体专业都在江北校区。学校设有25个学院，83个本科专业，建有一批省级重点一级学科（群）和省级领军人才梯队。学校具有完备的学士、硕士、博士学位授予体系，有博士学位授权一级学科9个，硕士学位授权一级学科22个，专业硕士学位授权类别8个，博士后科研流动站6个，是全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地。材料科学学科进入ESI全球排名前1%。马克思主义理论、教育学、美术学和中国语言文学4个一级学科进入全国前30%。辽宁师范大学辽宁师范大学位于辽宁省大连市，简称“辽师大”，辽宁省“双一流”国内高水平大学建设高校、是一所省属重点高校，辽师大成立于1951年，是新中国建立的首批师范高等院校，后来大连师范专科学校与大连外国语专科学校合并，于1983年更名为辽宁师范大学。学校有7个省级重点实验室，4个省级高校重点实验室;1个省级工程技术研究中心;1个省部共建人文社科重点研究基地，6个省高校人文社科重点研究基地，9个其他类型研究基地。学校下设21个学院，66个本科专业。沈阳师范大学沈阳师范大学位于辽宁省沈阳市，是一所省属院校，学校成立于1951年当时叫东北教育学院，2002年更名为沈阳师范大学，是一所涵盖十大门类的多科性大学。学校现有26个二级学院和本科专业76个，学校有辽宁省“提升高校核心竞争力特色学科建设工程”特色学科项目2个、培育学科项目6个，国家级特色专业4个，省级示范性专业9个，省级综合改革试点专业6个，省级首批优势特色专业5个，省级重点支持专业2个，省级工程人才培养模式改革试点专业3个，省部级重点实验室10个，省级工程技术研究中心1个，省级教学实验示范中心7个，省级教学团队8个。 吉林师范大学吉林师范大学位于四平市，是吉林省重点大学四平市，始建于1958年，前身为四平师范专科学校，2002年更名为吉林师范大学，吉林师范大学建有四平、长春两个校区，有21个学院，2个教学部，33个研究所，182个实验室。学校现有21个学院，2个教学部，67个本科专业，覆盖了文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、艺术学、管理学、经济学等9个学科门类，学校有国家级教师教育精品资源共享立项课程1门，国家级精品视频公开课程2门，国家级实验教学示范中心1个，国家级大学生校外实践基地1个，国家级教师队伍建设示范项目1项。长春师范大学长春师范大学位于美丽的北国春城长春，建于1958年前身为长春师范专科学校，1986年隶属于有色金属工业总公司，2013年更名为长春师范大学。学校设有74个本科专业，覆盖文学、理学、历史学、教育学、管理学、法学、工学、艺术学、经济学九个学科门类。学校有3个国家级特色专业建设点，有9个吉林省高等学校“十二五”省级特色专业；有1门国家级精品课程、12门吉林省精品课程、42门吉林省优秀课程；拥有1个国家级教学团队，5个省级教学团队；3个吉林省实验教学示范中心。除此之外东北三省还有很多师范学院，比如牡丹江师范学院，吉林工程技术示师范学院，通化师范学院，大庆师范学院等，除了这些还有一些原来的老师专院校改名的学院，也都是具有很多师范类专业，并且学科实力也都可以的。不可否定的是这些学校虽然没有上述的哪些师范大学优秀，但是可以满足不同层次学生的要求，对于东北的高等师范类院校来说还有很长时间的一段路要走，因为我们要成为全国最优秀的人才培养基地，截止到目前为止东北师范类院校的第一把交椅还是东北师范大学，真心希望未来会有越来越多这样的高校，不止在东北地区也不止师范类专业，能够让中国拥有更多的世界一流大学。

上海师范大学上海师范大学（Shanghai Normal University），简称上海师大，由中华人民共和国教育部和上海市人民政府共建，上海市属重点大学，入选“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“卓越教师培养计划”、“海外高层次人才引进计划”，是中国政府奖学金来华留学生接收院校和上海市外国留学生预科基地，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺学科协调发展的综合性大学。学校创建于1954年，时名上海师范专科学校。1956年扩建为本科院校上海第一师范学院和上海第二师范学院，1958年两校合并成立上海师范学院。1972年至1978年与华东师范大学等五校合并成立上海师范大学。1978年恢复上海师范学院。1984年改名为上海师范大学。1994年10月，与上海技术师范学院合并成立新的上海师范大学。1997年9月至2003年8月，上海师范高等专科学校、南林师范学校黄陵卫生保健师范部、上海行知艺术师范学校、上海师资培训中心、上海旅游高等专科学校等先后并入或划归学校管理。2016年5月ESI中国高校综合排名显示，学校位列全国高校第85位。福建师范大学福建师范大学（Fujian Normal University）是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，入选中国“2011计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越教师培养计划”，福建省重点建设三所高水平大学之一、面向东南亚开展对外汉语教学培训基地、国家单独招收台湾学生试点学校、支持周边国家汉语教学重点学校、中国政府奖学金来华留学生接受院校、中国-东盟教育培训中心、教育部基础教育课程研究中心、“国培计划”示范性集中培训项目学校。学校为中国建校最早的师范大学之一，前身是1907年由清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂。后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学。叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英、郑作新、黄维垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等一大批知名专家、学者曾在学校任教。浙江师范大学浙江师范大学前身为杭州师范专科学校，创建于1956年。1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华。1980年被列为省属重点高校。1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2014年入选“卓越教师培养计划”。2014年5月15日，省政府办公厅批复同意浙江师范大学行知学院迁建至兰溪，2017年行知学院新生全部在兰溪校区就读。四川师范大学四川师范大学（Sichuan Normal University）简称“川师大（SICNU）”，位于素有“天府之国”之称的历史文化名城成都市，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校、教育部“卓越教师培养计划 ”、“卓越法律人才教育培养计划”、四川省“2011计划、卓越工程师教育培养计划”。为四川省首批免费师范生培养实施院校，是四川省人民政府举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的综合性重点师范大学。学校始建于1946年，其诞生与东北大学有直接历史渊源。抗战初期，东北大学内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后，东北大学迁回沈阳，留川的师生在原校址上创建了川北农工学院。1949年，吸纳西山书院，更名为川北大学；1950年，合并川北文学院，并迁到四川省南充市。1952年，以川北大学为主体，合并川东教育学院（原乡村建设学院）、四川大学和华西大学的部分专业，组建四川师范学院。1964年，原成都大学（今西南财经大学）数理化三系并入该校。1978年，被四川省人民政府确立为四川省重点高校。1985年，经国家教委批准，更名为四川师范大学。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理学院并入该校。江西师范大学江西师范大学（Jiangxi Normal University），简称“江西师大”，位于历史文化名城江西省会南昌市，由教育部和江西省人民政府共建，中国首批“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越教师培养计划”、“江西省2011计划”入选高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体，是江西省人民政府确定为优先发展的省属重点（师范）大学。学校缘起于庐山白鹿洞书院，肇基于1940年创建的国立中正大学。1949年更名为国立南昌大学，1953年院系调整后留在江西的部分改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学。2003年4月，江西金融职工大学整建制并入。学校是博士后设站单位、博士学位授予单位和全国第一批学士、硕士学位授予单位。河北师范大学河北师范大学（Hebei Normal University）是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学，位于河北省会石家庄市，河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。河北师大最早起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学，是中国较早成立、规模较大的高等师范院校之一，为河北省人民政府与国家教育部共建大学、卓越教师培养计划实施高校。山东师范大学山东师范大学（SNU，Shandong Normal University），简称“山师”，位于山东省济南市，是中华人民共和国教育部与山东省人民政府共建高校（省部共建大学）；“教育部人文社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部国培计划”、“卓越教师培养计划”入选院校；山东省省属重点大学。山东师范大学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆；1903年从山东大学堂分出并成立山东师范学堂；1944年成立山东省师范专科学校；1950年10月，在原华东大学（East China University)教育学院和山东省行政干校的基础上组建山东师范学院，系建国后山东省成立最早的高校，原华东大学教育学院院长田佩之、华东大学教务长余修分别担任第一、二任院长；1952年享有“南齐北燕”美誉的齐鲁大学（Cheeloo University）的物理、化学、生物三系并入；1981年更名为山东师范大学；2014年3月升格为省部共建大学，将建设“国内一流的综合性师范大学”。天津师范大学天津师范大学（Tianjin Normal University），简称“天师大”。坐落于中国五大国家中心城市之一——天津市。入选“卓越教师培养计划”、“特色重点学科项目”，是天津市属重点院校。天津师范大学始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。重庆师范大学重庆师范大学（Chongqing Normal University），简称“重庆师大”， 位于中国直辖市重庆，入选国家首批卓越农林人才教育培养计划和卓越教师培养计划，是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的综合性师范大学。重庆师范大学创办于1954年1月，时名重庆师范专科学校；1960年学校更名为重庆师范学院，同年获得本科专业设置资格；1962年复名为重庆师范专科学校，同时成都师范专科学校并入；1978年再次更名为重庆师范学院。1981年获得学士学位授予权；1986年获得硕士学位授予权。2001年5月，重庆幼儿师范学校、重庆纺织职工大学并入。2003年，学校改为现名；同年9月，重庆市第一师范学校并入。南昌师范学院南昌师范学院（Nanchang Normal University）位于江西南昌，是经江西省人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所的综合性本科层次高等院校。学校创办于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年改建为南昌师范专科学校，1958年在南昌师范专科学校的基础上成立江西教育学院，1969年又与江西师范学院、江西大学文科合并为井冈山大学，1979年恢复江西教育学院，2013年改制更名为南昌师范学院。江苏师范大学江苏师范大学坐落于五省通衢的中国历史文化名城——江苏省徐州市。是教育部、财政部“国培计划”9所实施高校之一，“卓越教师培养计划”高校之一，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，也是教育部与江苏省人民政府共建高校。江苏师范大学前身是1952年创办的苏南军区转业干部文化速成学校；1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院，是当时苏北地区唯一的本科高校。1996年，学校更名为徐州师范大学。2011年11月，学校更名为江苏师范大学。云南师范大学云南师范大学（Yunnan Normal University），简称“云师大”，坐落在云南省昆明市，是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，由国家教育部和云南省人民政府共建，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，是全国免费师范生试点改革的三个地方高等师范院校之一、首批来华留学示范基地建设高校和卓越教师培养计划实施高校，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。云南师范大学的前身可追溯到诞生于1938年（戊寅年）的国立西南联合大学师范学院；1950年国立昆明师范学院更名昆明师范学院；1984年更名为云南师范大学。成都师范学院成都师范学院（Cheng Normal University）是四川省人民政府举办、四川省教育厅主管的公办全日制普通本科高校。其前身是1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等历史发展阶段。2012年3月，教育部批准改制更名为成都师范学院。辽宁师范大学辽宁师范大学（Liaoning Normal University），简称“辽师大”， 位于辽宁省大连市，是一所经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等多学科协调发展的省属重点大学。辽宁师范大学始建于1951年9月，初建时为旅大师范专科学校；1953年4月更名为大连师范专科学校；1958年7月，大连师范专科学校和大连外国语专科学校合并，组建大连师范学院。1960年7月，学校更名为辽宁师范学院；1983年12月更名为辽宁师范大学；1981年被批准为硕士学位授予单位；1998年获得博士学位授予权。南京晓庄学院南京晓庄学院是全日制公办本科院校，坐落在南京市，以教师教育为特色。学校始于由教育家陶行知先生创办于1927年3月15日的“晓庄试验乡村师范”，为江苏省和南京市共建的全日制公办本科院校。 陶行知、蔡元培、陈鹤琴等一批中国近代著名教育家曾在此执教。南京晓庄学院是中国近代乡村教育运动最早的发源地和试验场，著名的“生活教育”理论即发轫于此。近90年来，学校为社会培养输送了10多万名基础教育师资和各类专门人才，其中涌现出数百名中小学特级教师和教学名师，被誉为“中小学教师的摇篮”。陶行知先生说：“晓庄是一部永远不会完稿的诗集”。安徽师范大学安徽师范大学（Anhui Normal University）简称“安师大”（AHNU），位于长江流域区域中心和重要港口城市安徽省芜湖市，是安徽省建校最早的高等学府，与民国时期著名的国立安徽大学一脉相承，2017年中国大学排名中位列107位。安徽师范大学是中华人民共和国教育部和安徽省人民政府共建的安徽省属重点大学，安徽省高等教育振兴计划首批四所地方特色高水平大学建设高校之一，全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校、全国首批硕士研究生学位授予权高校、国家华文教育基地；学校具有副教授自审权和推荐免试研究生资格，也是安徽省优先建设的综合性大学，“卓越教师培养计划”实施高校。广西师范大学广西师范大学（Guangxi Normal University），简称“广西师大（GXNU）”，坐落于广西壮族自治区桂林市，是国家教育部和广西壮族自治区人民政府共建的学科专业涵盖除军事学以外12大门类的自治区属综合性大学，为国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越教师培养计划”重点建设高校，是教育部来华留学示范基地、国务院侨办广西华文教育基地，也是教育部“中国政府奖学金”留学生接收单位和广西实施“人文强桂”建设工程主体单位。广西师范大学的前身是广西省立师范专科学校，为中国最早的高等师范学校之一，1932年创办于桂林，1936年并入广西大学，1941年重建。1942年更名为广西省立桂林师范学院，1943年升为国立桂林师范学院，1946年迁址南宁，1947年改为国立南宁师范学院，1950年再次并入广西大学并迁回桂林。1953年原广西大学停办，以其文教学院、理学院的部分教师及师范专修科全体学生为基础组建广西师范学院，1983年更名为广西师范大学。2012年，学校入选“中西部高校综合实力提升工程”高校名单。内蒙古师范大学内蒙古师范大学（Inner Mongolia Normal University）位于内蒙古呼和浩特，是新中国成立后在边疆少数民族地区最早建立的综合性师范大学，为自治区重点大学、中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划入选高校，是自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地。学校前身是内蒙古师范学院，1952年5月5日成立于当时的首府乌兰浩特。1953年8月，由张家口师专和绥远师专合并成的内蒙古师范专科学校并入。1982年，学校更名为“内蒙古师范大学”，并被确定为自治区重点大学。2000年7月，内蒙古教育学院并入。海南师范大学海南师范大学（Hainan Normal University）简称海师，由中华人民共和国教育部、海南省人民政府共建，入选“卓越教师培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”，为海南省重点大学，被誉为“琼岛名校，教师摇篮”。海南师范大学前身为建于清康熙四十四年（1705年）的琼台书院；1949年秋，正式创建“国立海南师范学院”；1952年，在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校；1983年，重新招收本科，并与海南医学院等单位合并组建海南大学；1986年，经原国家教委批准恢复海南师范学院建制；1999年，与海南教育学院合并，成立新的海南师范学院；2003年，经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位；2007年，经国家教育部批准更名为海南师范大学；2009年，海南省政府将学校列为省重点大学进行建设；2013年，经国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位；2015年，被列为教育部、海南省人民政府共建高校。吉林师范大学吉林师范大学（Jilin Normal University），简称为“吉林师大”，位于吉林省四平市，是吉林省重点大学，是教育部卓越教师培养计划入选院校，是吉林省高中骨干教师培养中心、高校师资培训中心和教师教育研究中心。吉林师范大学始建于1958年时名四平师范专科学校，1973年学校升格为四平师范学院， 1962年至1966年吉林省政府先后将通化师专、白城师专、吉林师专并四平师范专科学校。2002年学校更名为吉林师范大学赣南师范学院赣南师范大学（GanNan Normal University）位于江西省赣州市章贡区，是一所省属本科高校，具有硕士学位授予权。教育部评估专家组评价学校“在教学质量和办学实力等方面处于同类地方高等师范院校的前列。”学校创办于1958年6月，时为赣南师范专科学校。1959年改为赣南师范学院，招收了本科生。1964年恢复为赣南师范专科学校。此后校名多次更改。1984年恢复为赣南师范学院。2016年3月更名为赣南师范大学。太原师范学院太原师范学院（Taiyuan Normal University），简称“太原师院”，位于山西省晋中市、太原市，是一所以师范教育为主的专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类的省属全日制普通本科高等院校，拥有硕士学位授予权。太原师范学院于1999年3月经国家教育部批准，由分别成立于1988年、1958年、1929年的山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。2013年，学校获得硕士学位授予权。通化师范学院通化师范学院坐落于长白山下、鸭绿江畔、中朝边境的吉林省通化市。学校始建于1929年，当时校名为辽东省立（通化）第六师范学校，历经七次变革，1978年经国家教育部批准升格为公办本科普通高等院校。截至2016年9月，学校占地59.50万平方米，建筑面积25.35万平方米，教学科研仪器设备总值13350.45万元，馆藏图书总量218.09万册。设有16个二级学院和2个教学部。有专任教师609人，全日制本科生10978人，专科生706人，留学生21人，继续教育在籍学生7326人。专门史、植物学、民俗学3个省级重点学科。湖南第一师范学院湖南第一师范学院，位于湖南省长沙市岳麓区，截至2014年，该校总占地面积1346亩，校舍建筑总面积42万余平方米，拥有城南校区和东方红校区两个校区。其前身为南宋时期张栻创办的城南书院，1903年始立为湖南师范馆。1912年和1914年相继改为湖南公立第一师范学校和湖南省立第一师范学校，解放后更名为湖南省第一师范学校。2000年3月学校升格为普通高等师范专科学校。2008年4月正式升格为普通高等师范本科院校，并更名为湖南第一师范学院。2014年，入选卓越教师培养计划实施高校。天水师范学院天水师范学院位于甘肃省天水市，是省属普通本科院校、甘肃省首批应用技术型大学转型发展试点院校。学校始建于1959年的天水师范专科学校；1969年组建天水地区五七红专学校；1979年组建天水师范专科学校；1992年更名为天水师范高等专科学校；2000年升格定名为天水师范学院。2011年10月，被教育部列为培养教育硕士专业学位研究生试点工作建设单位。2013年，开始招生培养教育硕士。郑州师范学院郑州师范学院（ Zhengzhou Normal University ）是经教育部批准建立的一所全日制普通本科院校。学校前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校。2001年，郑州第二师范学校并入郑州教育学院；2002年3月，郑州教育学院与郑州师范学校合并建立郑州师范高等专科学校；2010年3月，在郑州师范高等专科学校的基础上成立郑州师范学院。河南师范大学河南师范大学（Henan Normal University），简称河南师大，位于牧野大地、卫水之滨河南新乡，是中华人民共和国教育部与河南省人民政府共同建设的省属重点大学，中西部高校基础能力建设工程建设高校，入选卓越教师培养计划、卓越农林人才教育培养计划。河南师范大学的前身是始建于1923年的中州大学和创建于1951年的平原师范学院；1952年平原省撤销后，学校先后历经河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院等阶段；1985年，更名为河南师范大学。湖北师范大学湖北师范大学（Hubei Normal University）位于湖北省黄石市，是一所以人文学科、社会学科、理学、工学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属综合性重点师范类本科院校，拥有硕士学位授予权，是全国本科教学工作水平评估优秀学校，为“湖北省高等学校创新能力提升计划”（湖北省2011计划）首批入选和牵头高校。湖北师范大学的前身为华中师范学院黄石分院，创建于1973年4月；1978年12月，经国务院批准，学校更名为黄石师范学院；1985年2月，湖北省人民政府决定，学校改名为湖北师范学院；2006年，学校获得硕士学位授予权；2016年3月，国家教育部正式批准同意湖北师范学院更名为湖北师范大学。新疆师范大学新疆师范大学（Xinjiang Normal University）位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，是“中西部高校基础能力建设工程高校”之一，为上海合作组织大学、教育部首批来华留学示范基地院校，由华东师范大学 和吉林大学 等内地高校共同承担对口支援新疆师范大学。新疆师范大学成立于1978年12月28日。其前身为1906年成立的乌鲁木齐市第一师范学校和1972年成立的新疆教师培训部。1993年，教育部授权该校开始招收硕士研究生，2003年，授权招收专业硕士研究生。吉林工程技术师范学院吉林工程技术师范学院位于吉林省长春市，是中国第一所专门为职业中专和职业高中培养师资的全日制本科师范院校，被教育部确定为全国重点建设职业教育师资培训基地，是吉林省人民政府确定的全省职教师资保障体系建设牵头单位，吉林省中长期教育改革和发展规划纲要确定的重点建设职教师资基地。学校创建于1979年，原名吉林技工师范学院；1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院；2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院；2015年8月，吉林省国际商务学校整体并入。河北科技师范学院河北科技师范学院（Hebei Normal University Of Science & Technology）坐落于沿海城市河北省秦皇岛市，是河北省具有硕士学位授予权的省属普通高等院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校前身始建于1941年，1975年开始举办高等教育，1977年开始招收本科生，2006年获得硕士学位授予权。河北科技师范学院1999年被教育部确定为全国首批职教师资培训重点建设基地，2009年被农业部认定为“农业部现代农业技术培训基地”。2014年，被授予“秦皇岛市农业科学研究院”荣誉单位。学校设有秦皇岛市农业科学研究院、国家科技基础条件平台——家养动物种质资源平台、冀东文化研究中心、新农村发展研究中心。牡丹江师范大学牡丹江师范学院坐落在国家级优秀旅游城市——牡丹江市。是黑龙江省东南部地区教师教育研究中心、基础教育研究中心和继续教育培训中心。是中国政府奖学金生委托培养院校，是教育部中俄大学生交流基地，学校具有硕士、学士两级学位授权体系。学校建校于1948年；2001年10月，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估；2006年1月，获得硕士学位授予权；2009年1月，被教育部评为“高等学校本科教学工作水平评估优秀单位”；2012年，黑龙江出台《黑龙江省高等学校设置“十二五”规划》，拟在2015年将牡丹江师范学院更名为师范大学。长江师范学院长江师范学院位于长江与乌江交汇处，素有“乌江门户”、“千里乌江第一城”之称的重庆市涪陵区，是重庆市“一圈两翼”战略支点上唯一一所本科院校。学校是一所重庆市属普通本科院校，2001年由涪陵师范高等专科学校（前身为成立于1931年的涪陵县立乡村师范学校）和涪陵教育学院合并升格为涪陵师范学院，2006年9月，由涪陵师范学院更名为长江师范学院。上饶师范学院上饶师范学院（Shangrao Normal University）前身是1958年建立的上饶师专，1959年更名为赣东北大学，文革期间停办。1977年复校，2000年3月经教育部、江西省人民政府批准升格为上饶师范学院。2005年11月，顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。淮南师范学院淮南师范学院(HUAINAN NORMAL UNIVERSITY)隶属于安徽省人民政府，是一所涵盖教育学、文学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等九大学科门类的省属全日制普通本科高校。学校始建于1958年。2000年经教育部批准，原淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校合并组建淮南师范学院。学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩，2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位，2010年开始与安徽大学联合培养硕士研究生。学校坐落于国家重要能源城安徽省淮南市。唐山师范学院唐山师范学院是一所省属全日制普通本科师范院校。学校创办于1956年，2000年经教育部批准升格为本科院校，2007年顺利通过教育部本科教学工作水平评估，2014年入选全国毕业生就业典型经验高校。湖北第二师范学院湖北第二师范学院（Hubei University Of Ecation），简称“湖北二师”，位于九省通衢的湖北省武汉市，是一所经国家教育部批准成立的以教师教育为特色，教育学、文学、理学等学科为主要支撑的省属全日制综合性普通本科高等院校，是湖北省教师教育的重要基地之一，设有湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省普通教育干部培训中心和湖北省教师资格认定中心。湖北第二师范学院溯源于1931年8月成立的湖北省立教育学院，是当时全国三所省立教育学院之一，后历经国立湖北师范学院、湖北省教育学院、湖北省教师进修学院和湖北教育学院等数个发展阶段。2003年9月，学校迁至武汉东湖新技术开发区——武汉中国光谷园区内。2007年，经国家高校设置委员会专家评审、教育部审批，学校改制更名为湖北第二师范学院。2009年1月，湖北省经济管理干部学院整体并入该校。曲阜师范大学曲阜师范大学始建于1955年，始称山东师范专科学校。1981年，学校被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。2012年，入选山东省应用型人才培养特色名校。绵阳师范学院绵阳师范学院地处中国科技城——四川省绵阳市，是四川省属全日制普通本科院校。学校前身是创办于1940年的四川绵阳学校，2002年经教育部批准，绵阳师范高等专科学校与四川教育学院绵阳分院合并并更为现名。2006年成为学士学位授予权单位；2007年以良好成绩通过国家教育部本科教学工作水平评估；2011年，获准成为“服务国家特殊需求项目”试点单位，招收环境工程专业学位硕士研究生。忻州师范学院忻州师范学院(Xinzhou Teachers University)始建于1958年，是教育部2000年批准的省属全日制普通本科师范院校。学院为教育部、财政部2007年确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。2008年6月顺利通过教育部首轮本科教学工作水平评估，取得“良好”成绩。“地方师范院校人才培养模式综合改革”项目荣获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。2012年荣获国务院授予的“全国‘两基’工作先进单位”荣誉称号。渭南师范学院渭南师范学院，是一所位于陕西省渭南市唯一一所本科层次的高等院校，始于1923年建立的赤水职业学校，经历了原渭南师范学院、渭南师范专科学校、渭南教育学院和渭南五七大学，到2000年更名的渭南师范学院。学校具有学士学位授予权，与中国国内外13所高校合作培养硕士、博士研究生。长春师范大学长春师范大学（Changchun Normal University）坐落在美丽的北国春城——长春，是吉林省重要的基础教育、学前教育师资及应用型高级专门人才培养基地，是具有博士学位授予权的省属师范大学。学校始建于1958年，时名长春师范专科学校，1963年易名为长春师范学校，1981年更名为长春师范学院，1986年起隶属中国有色金属工业总公司，1998年起按中央与地方共建，以吉林省管理为主的机制运行，2013年更名为长春师范大学。闽南师范大学闽南师范大学（Minnan Normal University）是福建省重点建设高校，博士学位授予单位 。2003年获得硕士学位授予权，2008年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2013年4月，经教育部批准更名为闽南师范大学。学校坐落在全国文明城市、国家历史文化名城漳州市，周口师范学院周口师范学院（Zhoukou Normal University）坐落在河南省周口市，是一所省属普通本科高校。学校始建于1973年，历经周口师范学校、周口师范专科学校、周口师范高等专科学校等阶段，2002年经教育部批准升格为周口师范学院（本科）。齐鲁师范学院齐鲁师范学院坐落于泉城济南，前身系创建于1948年的山东教育学院，经教育部批准，2010年4月改建为全日制普通本科高校。西北师范大学西北师范大学（Northwest Normal University），位于甘肃省兰州市，是甘肃省人民政府和教育部共建的重点大学。入选国家中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划，为国家重点支持的西部地区十四所大学之一。 由北京师范大学对口支援西北师范大学。西北师范大学前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，1912年改为“国立北京高等师范学校”，1923年改为“国立北平师范大学”。1937年“七七”事变后，国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学，国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院，后改为师范学院。1939年西北联合大学师范学院独立设置，改称国立西北师范学院，1941年迁往兰州。抗日战争胜利后，国立西北师范学院继续在兰州办学。同时，恢复北平师范大学（现北京师范大学）。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一，1958年划归甘肃省领导，改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。哈尔滨师范大学哈尔滨师范大学（Harbin Normal University），简称哈师大（HRBNU），位于中国冰城——黑龙江省哈尔滨市，是一所公立省属综合性普通本科高等学校，为黑龙江省属重点大学，教育部“卓越教师培养计划”重点建设高校，拥有博士学位授予权。[哈尔滨师范大学的前身是成立于1951年的哈尔滨师范专科学校，1953年，哈尔滨师范专科学校和松江师范专科学校合并为松江师范专科学校；1953年，学校复名为哈尔滨师范专科学校；1956年，学校更名为黑龙江师范学院，同年又更名为哈尔滨师范学院；1980年，学校更名为哈尔滨师范大学；1982年，学校取得硕士学位授予权；1998年，学校获得博士学位授予权。山西师范大学山西师范大学（Shanxi Normal University），简称“山西师大”，位于华夏民族发祥地之一的古尧都——临汾市，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划， 是山西省省属重点大学。山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学（Tianjin University of Technology and Ecation）是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家劳动部；2010年更名为天津职业技术师范大学；2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学，成为天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。2014年12月5日，入选卓越教师培养计划。阜阳师范学院阜阳师范学院（Fuyang Normal University）学校创办于1956年，坐落在安徽省域副中心城市，皖西北中心城市，中原经济区门户城市，生态园林滨水城市安徽省阜阳市，是一所公办安徽省省属重点本科院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。1977年开始招收本科生，1978年经国务院批准建立阜阳师范学院，获首批学士学位授予权，安徽省师范类院校排名第四，2005年，阜阳师范学院启动阜阳大学筹建工作，2013年正式获批成为硕士学位授权单位。泉州师范学院泉州师范学院坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡——泉州。学校前身为创办于1958年的泉州大学师范学院。1998年泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校合并组建新泉州师专。2000年经教育部批准正式升格为泉州师范学院，系福建省第一所新建地方省属本科高校。2014年12月5日，入选卓越教师培养计划。鞍山师范学院鞍山师范学院(Anshan Normal College)是一所全日制普通本科师范院校，位于有“钢铁之都”之称的辽宁省鞍山市。学校始建于1958年；1993年升格为鞍山师范学院；2011年学校成功“申硕”并成为了全国本科办学院校中第一所也是唯一一所学前教育专业学位研究生试点单位。乐山师范学院乐山师范学院地处世界自然与文化双遗产所在地、中国最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故乡——被誉为“森林在城市中，城市在山水中”的乐山市。始建于1978年，2000年3月经教育部批准，由原乐山师范高等专科学校、乐山教育学院合并升格为四川省省属普通本科院校。2006年通过教育部本科教学工作水平评估并获得良好等级。2012年纳入教育部“东部高校对口支援西部高校计划”，由武汉大学对口支援建设。西华师范大学西华师范大学（China West Normal University），简称“西华师大”，是四川省人民政府举办的全日制师范大学，学校座落在历史文化名城——南充，是四川省第一所师范类高等学府和全国首批学士、硕士学位授权单位。入选国家“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越新闻传播人才教育培训计划”、四川省卓越教师教育培养计划、四川省卓越法律人才教育培养计划、四川省卓越工程师教育培养计划、“四川2011计划”，是四川省首批免费师范生培养实施高校，全省首个“四川省优秀大学生选调基地安庆师范大学安庆师范大学（Anqing Normal University）简称安庆师大（AQNU），位于国家历史文化名城——安徽省安庆市，是直属于安徽省人民政府的全日制普通高等院校。是教育部高等学校本科教学工作水平评估优秀院校、全国首批拥有学士学位授予权的单位。入选第二期“中西部高校基础能力建设工程”项目。省属二本学校。学校始建于1897年的敬敷书院，后与求是学堂合并为安徽大学堂，后改为安徽武备学堂、安徽陆军学堂、安徽法政专门学校；1928年，省立安徽大学在此建立；1946年改为国立安徽大学；1949年改为解放军海军联合学校三分校，1958年起，逐步改为安徽师范高等专科学校、安徽师范大学安庆教学点、安徽师范大学安庆分校；1980年，在安徽师大安庆分校的基础上成立安庆师范学院；2016年经教育部批准更名为安庆师范大学。洛阳师范学院洛阳师范学院（Luoyang Normal University）是一所省属普通高等师范本科院校，位于河南洛阳，为河南省文明单位、河南省普通高校毕业生就业工作先进单位、教育硕士专业学位研究生培养试点单位。学院的前身是始建于1916年的河洛师范学校，历经河南省立河洛师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校，定为现名。

点击上方"关注" 关注我们 吉林省成人高考网jlscrgk.cn进入网址报考、报名↑ ↑ ↑ ↑通化师范学院学校简介：通化师范学院位于通化市，师范生培养实力在吉林省排名第四（第一是东北师范大学、第二是吉林师范大学、第三是长春师范大学。）近年来，学校成人高等教育持续快速发展，办学规模不断扩大，办学实力不断提高。通化师范学院成人高考专升本怎么报名介绍：第1步：1月1日起到8月底之间报名领取考试复习资料。第2步：9月中旬进行现场照相，10月底参加全国统一考试。有的同学不知道为什么会有学习中心存在，原因就是学校里并没有专门的人去服务这上万学生，也没有精力去负责怎么庞大的量。学校的下属机构的话是没有额外的费用，这样一来学生可以安心的报考，安心的上班，不用担惊受怕。通化师范学院成人高考专升本专业通化师范学院成人高考热门专业：小学教育、音乐教育、美术教育、音乐学、朝鲜语、心理学提高成人高考通过率三步骤第一：放松心情，不用过分紧张，平常心对待考试。教学时间：1、长春函授站采用学习平台线上学习与面授相结合的教学方式，面授一般安排在双休日授课，具体授课时间由教学组织单位安排。2、校外各成人教育函授站的教学工作由各函授站根据我校制定的专业教学计划和教学管理制度执行。报名手续：A、毕业证书原件及复印件；B、本人身份证、资格证原件及复印件；C、近期蓝底二寸照片二张；通化师范学院成人高等教育毕业和学位：凡修完专业教学计划课程，符合毕业条件者，由通化师范学院颁发成人高等教育毕业证书，国家承认学历，在中国高等教育学生信息网（学信网）上可查询毕业证信息。符合学校学士学位授予条件的本科毕业生，可申请授予相应科类的学士学位，在中国学位与研究生教育信息网（学位网）上可查询学位授予信息。学历的意义：为什么要提升学历，提升学历有没有用啊，经常会有同学问起相关的问题，学历在当今社会的作用无处不在，考公务员，考研究生，出国留学，积分入户都需要学历，甚至找对象也需要学历，下面我就从以下几个方面总结下：提升学历的重要性！现在很多大公司是按照学历来定底薪的，也就是说，你学历高点，你的起点就会高点。现在企业对员工的要求越来越高，不仅对能力的要求高了，学历的要求也更高了，很多员工辛辛苦苦，兢兢业业在企业里拼搏了多年，付出了多年的心血和青春，就等有朝一日晋升为管理者，在众多能力相当的竞争中，自己却因为学历不高而被晋升出局，您真的甘心吗？譬如一家制造业，他们福利待遇很好，但是他们的晋升机制很严格，技能再过硬，没有学历只能做到主管，想要晋升经理必须是大专或本科学历，即时您能力再强也无法越过制度的制约，所以提高学历是万分必要的。据不完全统计，绝大部分企业个员工加薪过程中，都会参考学历的高低，更有不少企业在一开始的起薪阶段，就直接跟学历挂钩，学历高的起薪高。公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，又有权力，现在许多人都想做公务员，而人事部规定，公务员岗位需要通过公务员考试，现在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考，通常只有基层和艰苦的岗位留给专科一部分。

#中国美术学院考研##中国美院视觉中国协同创新中心##国美中国古代设计史与艺术史研究#优塔教育中国美院视觉中国协同创新中心硕士招生方向推介_中国古代艺术史与设计史研究视觉中国协同创新中心（CIVS)中国美术学院视觉中国协同创新中心成立于2014年，以“核心价值的视觉表达、中国文化的视觉创新、优秀传统的视觉活化、国家形象的视觉传播”为使命，以跨文化、跨学科、跨领域的协同创新为手段，聚焦“视觉国学”、“视觉当代”、“视觉乡土”三大领域，汇聚全球范围内的顶尖人才，努力构建以“视觉国学”为核心的视觉艺术“东方学”系统，致力于高等教育的国际化、社会化，将中国文化的活性基因培植到研创、教学与社会服务中。2021年硕士研究生招生方向总述2021年视觉中国协同创新中心硕士研究生招生类型为全日制学术型、全日制专业学位型和非全日制专业学位型，共9个方向，拟招生15人。具体如下图所示：中国古代艺术史与设计史研究#01方向简介重视艺术史多元价值与设计史专门特色的充分共生、共进与共荣，强调综合的文献与校勘能力训练在攻读硕士研究生学位期间的学习、思考中的实际运用。既以教师专题教学、师生共同研读为手段，在深化设计学科关键领域知识的透彻掌握的同时，又积极通过跨院校选修、田野考察、学术生产锻炼等策略，提升重点交叉学科领域核心研究方法的全面理解。最终实现视觉语言与形式记录的交融价值，彰显艺术各学科间相互影响的独特意义，并逐步领悟是人的高级造物及其具象行为，成就了社会与文明的永续运转，这一深刻且亘古未易的历史法则。#02导师简介连冕，1981年生，中国香港人，博士（2010年，北京，清华大学）。现为中国美术学院视觉中国协同创新中心专任教师（副教授、硕士研究生导师），主要研究方向为中国古代艺术、设计的历史与理论，侧重礼经与礼制造物和传统社会治理方向，兼及历代罕传文献整理、近现代美术史和当代艺术批评，和国外设计实践成果引介等。代表作包括：合著专著《〈工部厂库须知〉基础研究》，古籍整理《〈工部厂库须知〉点校》、《〈天水冰山录·钤山堂书画记〉标校（暨综合研究）》，以及《〈天水冰山录·钤山堂书画记〉标校综合检索数据库》、《〈工部厂库须知〉综合检索数据库》等。另有学术专论《王冕新证：一段不曾深入揭示的个人史》、《宋摹梁元帝〈职贡图〉与中古域外“冠服”》、《“礼”的造物运行——两个图式及一张逻辑演进表》、《“荆蛮”和“茅绥”：民族志里的“他者”》和《“圣数”与“纹章”：清代经学中的旗纛问题》、《“兵”、“农”与“医”、“工”：“古典设计管理”的“控制学”》、《标本化·史料网·数据库：工艺及书画著录经典文献的科学化整理——兼记〈天水冰山录·钤山堂书画记标校〉》、《经济、掌故与何士晋——朱明万历末〈工部厂库须知〉编纂研究之一》、《以若所得，教若国人——〈郑可传略〉初纂》等。具体承担国家及各级课题10余项，版行各类专书10余部，发表长篇学术论文50余篇，迄今累计各类刊布约600万字。先后入选浙江省“新世纪151人才工程第3层次”、“之江青年社科学者行动计划”、浙江省教育厅“高校优秀青年教师资助计划”，中国美术学院“青年人才支持计划学术骨干”、“优秀青年学者培育对象”等名单。#03导师访谈Q1.如何理解古典学中的艺术史，或者说艺术史在古典学中的特殊性？“古典学”在人文、社会学科中常指研究过往经典知识体系的综合学科。对此，我即提倡以“博物”的眼光来看待中国古代物质、非物质的文明和文化，我们专业方向的研究对象——古代艺术史与设计史——自然也包含在内。据我想来，有了研究对象又强调“古典学”，其目的正是要促成各个原先分散的学科恢复本初在“零学科”状态下，既已存在的、必然而不可分的关联，重新将它们视作整体，以展开新的立体的学术研辩。Q2.中国古代有设计吗？当前所谓的“设计”，往往直接关联到非常学科化的“工业设计”“平面设计”等范畴，其实某种程度上这是理解得狭隘了。“设计”稳定作为学科名词仅是近三四十年的事情，在这之前，甚至到现在，全球范围内多数人更熟悉的是“艺术”“图案”“装饰”，或者“工艺”“美术”等词汇，而后面这些又更多指向了美和欣赏问题。那些真正展现出广大民众智慧，继而能够诠释“设计”切实内涵的，倒是那些日用中看着并不那么美丽的造物，比如供坐卧、饮食等的基础器具。当然，它们有大有小，粗简的如针头线脑及瓢盆锅碗，先进的像航空、航天器和“高技派”建筑，但这就是一切古代的、现代的“美”的真正源头和起点，且被不断大量地使用并改进着。那么，它们以及改进它们的行为便是“设计”了，而在古代，就当叫做“工”和“艺”。Q3.在您看来，设计史是设计者的历史，还是设计风格的历史？何谓风格？简言之，就是常说的样式。但，风格不是得意于简单的临摹、附贴，填色、渲染，风格是建立在历史之上的——这是一个基本常识，风格本身不是建立在那些语言学、现象学之上，在我看来风格建立的基础就是历史——历史学，否则便没有风格。因为风格是要跨时空比较的，只有历史学才能完成，所以我才说：凡谈风格必谈历史，一切风格都是历史。当然，这也就是所有意欲以“图像证史”者，理当明白、晓示的根基和前提。于是，从历史的角度看，人类真正所拥有的一切，不是由哪个特出的智者、明星创造的，而是由那些“非常不起眼”的动物、植物，包括人自己这个芸芸的群体和个体协同努力而得。当然，我这里指的是那些沉默而伟大的“无名者”，在他们的造物上面，甚至没有任何一个创作者的名字留存，但我们却更应努力为这些“无名者”和“无名物”树碑立传，通过称颂他们而鼓舞来者。换言之，反倒是我们都需要被“无名者”和他们的造物教化。（《〈考工记〉：以伦理和科技为中心的物质与“非物质”论辩》，《北方工业大学学报》，第29卷第3期，2017年第6月）Q4.中国传统视觉文化研究有哪些特别的方法？我先从设计艺术的“经典”角度谈吧，它们可以狭义地理解为：对于这样一个学科合宜且具有划时代价值的过往名著与名篇，包括那些具备集成性、动态性、大时空跨度特点的文字图版、影像素材、数据资源、实物收藏等等。那么所谓“设计艺术”便与传统史论研究一样，都具备成组、成套，且整严、规范，能构筑起这个学科之存续的，灵动而根本的“经典”支撑结构与系统。（《设计艺术“经典”与目录学》，《美术报》，2010年11月27日，总第888期，“连声快语”专栏，第46版·设计）所以，由前所见，不少研究方法势必是共用、共通的。不过，就我而言，更强调“计量”的切进。因为这个概念的提出，的确曾令史学研究从对于宏观的、对于帝王将相的描述转入对于“社会过程”的微观分析之中。那么，我认为，经过仔细“演算”出的结论和动态模型，可以从很多角度充分揭示旧时的工艺制造，甚至是艺术构思的根本问题。那么，传统文献的计量史学研究，一如国外学者所强调的那样，我们必须首先重视对原始资料系统的分析与分类，而用我们国家的传统概念表述，正是古代重要学贤们所强调的目录学和版本学，以及对于名物进行考辨的“小学”。（《致X君：关于传统工艺文献的计量史学视野》，《美术报》，2010年12月25日，总第892期，“连声快语”专栏，第69版·设计）同时，我还希望强调一种“在地化”的思维和操持。“在地化”就是希望让古代到现代的那些延传，能够真切地从本土性、当下性等诸多方面，与当今的个体人发生关联，并将之承续到一种具体的，更加真实可感的新的“物”的表现之上。由此，既令我们自己明白地认识到“存在的美好”并非轻松获得或天生赋予，同时也给予新的启蒙，为一种善的生命和生活更积极地争取、变革与创造。（《“在地化”的纹样生活》，《美术报》， 2011年3月12日，总第903期，“连声快语”专栏，第40版·设计）Q5.在艺术行业中，您是比较少见的研究“礼经”的学者，许多同学在听您的课之前并不知道何谓“经学”“礼图”，您为何在艺术史、设计史学科内介绍关于“礼”的问题？“礼经”是早在先秦时期由孔子等人提出、整理并由后代逐步完善、建构起的，关于如何规范人的社会生活的一些专门条文与著作的“经典”文献集成。（《〈考工记〉：以伦理和科技为中心的物质与“非物质”论辩》，《北方工业大学学报》，第29卷第3期，2017年第6月）而“礼图”又是当时，亦有可能是后世对于“礼经”涉及的具体器物及仪式活动进行图绘兼以文字解说的专书，作用是将经典的文字通过图示的方法表现出来。（《“工”的动力学，一组名词——以“礼”之造物逻辑为线索兼议历代“卤簿”》，《第34届世界艺术史大会文集》，商务印书馆，2019年版）事实上，我们都很清楚，就中国古代社会发展盛期的宏观运行模式论，对于“礼”本身有着极端的推崇，更是以一类从伦理关系的角度考察、处置生活的微观的经典做法，影响到了中国古代历史中的几乎任何一个层面。于是，在艺术史论学科中引入礼经、礼图的研究是一种本应有的学术自觉和必然，不是什么新鲜的发明，更不是追摹所谓洋人的发现。但，我更强调真正有针对性地读懂、读通“礼经”那套复杂的原典，强调“经师”式的教育，而非一开始就学着运用什么特出的西方理论，胡乱概括并申发礼经的内容，更不是看着有图像，有音乐，有舞蹈，艺术类的研究者、实践者就觉得非要耍上两刀。礼、经、图、艺之间的关联是建立在更深刻的社会历史演进之上的，大家既不该望而生畏、妄自菲薄，也不能拿大逞能、夸夸其谈，所以我执着地绍介、研究礼经，无非不过是承续、恢复一段早就存在，真正属于古代中国的坚实学脉。Q6.您多次提及艺术以及历史文献等的“数据库”式的研究手段，究其根本，这将起到什么作用？“数据库”方法是对文献整理的拓展，也是一种跨学科的思路。在比照传统纸质文献阅读习惯和信息归纳路径的前提下，将能更具互动性、可视化、便利化地进行整体与局部共在的，清晰且立体的文本展示与交叉处理。具体来说，就是依据历史学科研究特点地，于电子化平台中，以品名描述和重量数据等为关键切口，提供模糊、分类、概览，以及宏观、微观穿插进行的，多层规律切片和量化检取形态。其间涉及十分繁难的标本化工作，同时也构成了传统文献数据化，特别是“计量史学”开展的前提，并由此对眼下已向愈加微观且侧重于往定量价值层面推进的历史文献文本的深度研究工作，提供了必要和可靠的工具。在这里面，我还十分强调既要摈弃过度以抽象玄想介入历史研究、艺术制作实务，也要极力反对在明明尚未全面占有材料的情状下，食古不化又抱残守缺式地排斥新视角、新手段的善意宣导，进而企图彻底放逐史学本身所具有的，迥异于单纯艺术、文学话语之外的重要的方法论价值。于是，继之对于艺术、历史文献的整理、辩证，更需要依据史料各自属性、特点，以充分掌握并尽力吃透某单一原始文本为原则，不求横向多点、枝叶拓殖，要在持续往纵深、根系推进，而最终的方向便是提供并建立一套规范且多元“史料网”系统。（《标本化·史料网·数据库：工艺及书画著录经典文献的科学化整理——兼记〈《天水冰山录·钤山堂书画记》〉标校》，《南京艺术学院学报·美术与设计》，2018年第4期）Q7.人类学是目前研究界炙手可热的学科，您在课堂中也曾明确传授过人类学的方法，那么如何看待人类学与艺术和艺术史、设计史之间的关系？艺术史、工艺史、设计史等的本源，实际即出自人类学。人类学又有“古典博物学”的背景，同时人类学还与考古学有学科、方法上的共通。艺术史、工艺史、设计史的研究，主要是在图形元素等可被拆解的构成单元变化上做文章；而历史学，包括思想史，则有更强烈的抽象时空语境，只是就图形、图像论，超越了那个语境，也就失去了讨论的前提。而在我的认知中，我们的研究实际上都在探讨那些人类最主动的创造能力，这种能力促使人得以在这个世界上继续生存，不致灭亡。但，人同样是自然之一物，他的相对统治地位的实现，或者说得更现实些，就是如何在宇宙环境中维持种群的绝对延续，这需要相当的智力与本领。于是，不难理解人为了肉体和精神的传递而做出的那些采食、捕猎的行为，实际这就是一切艺术、工艺、设计等的必然源头。反过来说，没有艺术、工艺、设计的观念，也即我们说的抽象的“工”，或广义上的“设计”，人的一切活动必要被宇宙所吞噬。为了不遭吞噬，所以需要谋划，谋划一种如何能够与自然、与天地，与神灵、幽冥沟通的办法与途径，而解释这种操持的手段就得算是人类学了。（《旗纛之“巫”：礼制与纹样模式下的社会治理》，《苏州大学学报·哲学社会科学版》，第33卷第5期，2012年9月)我们的研究以此为切入线索，拓展向在现代隐性延续着的诸般情形的揭示和诠解，并可以纵览其深层的政治意涵和精神诉求。（《灵旌：性命的威仪——清末以来士庶旗纛搬演及其物质、“非物质”形态考察之一》，《通化师范学院学报·人文社会科学》，2017年第2期，2017年3月）与此同时，人类学的表述肯定要比纯理论的分析更有绘声绘色地铺陈的优势。（《灵旌：性命的威仪——清末以来士庶旗纛搬演及其物质、“非物质”形态考察之一》，《通化师范学院学报》，2017年第2期，2017年3月）那么，在借鉴了现代社会科学相关领域的研究成果之后，回归到前述礼学、经学，以及对于人类学的再认知与再研究，我们便可更明确地将礼与艺通过一种偏于哲学化的语境而联系了起来。借此，首先解决了艺术在历史上的属性问题，肯定了其作为人群精神化造物的特殊价值。同时，也得以讨论造物成型后所面临的新的社会使命，并议及它们将通过怎样的渠道，最终与人群重又发生关联，起到影响。（《旗纛之“巫”：礼制与纹样模式下的社会治理》，《苏州大学学报·哲学社会科学版》，第33卷第5期，2012年9月）Q8.那么，对于绘画或设计的实践学习者，如何转变到艺术史与设计史的理论学习？从实践到理论的转变，不外乎是从讨论画面效果、结构框架，转入思辨的宏观维度，追根溯源，回到分析人类的那些关乎善、恶的总体精神上。这也才是高等教育所要追逐的关键“技能”。（《“咏而归”》，《美术报》，2012年9月1日，总第980期，“连声快语”专栏，第13版·设计）而“艺术”与其他学科一样，具备成组、成套，齐整、规范，足以构建起其之持久存续的，灵动且根本的“经典”支撑结构。毋庸置疑，它们的代代相续、生生不息，仰赖于各类实物、文献，或相对集中、或极端零散的保存与载记。它们不是玄想式的艺理、画论、乐评、舞史，而是一种明确的以实践操持为根基，综合的、物质与“非物质”协调共生的创造体系。（《故纸四说：关于古典专门文献理董》，《福州大学厦门工艺美术学院学报》，2014年第1期）因此，对于任何专业方向，精谨地深造的前提，不过就是对于学术脉络的根本掌握，当然这也就是深度研究的必经起点。（《“公共良知”：一部书册的研辩文化价值的梳理——写在〈工部厂库须知〉版行四百年、再显七十五年之际》，《通化师范学院学报·人文社会科学》，2016年第1期，2016年1月）至于在我们这个方向上的学术研究，其目标就是要充分地描述自身独特的、能够在思想层面展开的新脉络和新过程，倒也真的不再仅仅是简单的纹样摹绘与器型勾勒。（《“工”的动力学，一组名词——以“礼”之造物逻辑为线索兼议历代“卤簿”》，《第34届世界艺术史大会文集》，商务印书馆，2019年）那么，就理论思辨而言，最终的指向可能更多还得是所谓文学化、历史化、哲学化的。换句话讲，从研究的评估角度说，理论的文学化、历史化、哲学化是其必然的高度。（《“字体设计”的基本态度》，《美术报》，2012年5月26日，总第966期，“连声快语”专栏，第20版·设计）同时，也就是说，“艺术学”的精深研究还密切依赖“人文社会科学”这个最根本的学科类目展开。（《国际艺术学科科研创作评价体系研究综述》，《求知导刊》，2014年第6期）这其实是在要求我们的研究者，在良性氛围中能够穷尽个人能力，并在一定的健康合作的研究团体里，通过累积性的努力，将各种“学科”的知识点吃透，将其间的壁垒打通。（《必要的“消毒”：历史与当代》，《美术报》，2011年10月1日，总第932期，“连声快语”专栏，第33版·设计）#04往年研究方向课程安排#05课堂场景导师授课学生在中国国家博物馆实习学生课堂报告学生博物馆参观学习

历史学：我国的综合性大学和师范类院校几乎都设有历史专业，但各校招生的规模并不大，原因就是这个专业的就业率在逐年下降。其实，社会上需要历史知识的地方很多，只要同学们在学习中有意识地在历史专业的基础上掌握一些实用技能，如外语、计算机、导游、文物鉴定等，就业面就宽广了。该专业本科毕业生大多首选考研，其次是考公务员，然后是到中学应聘历史老师。就业目标公务员：在政府有关部门从事文秘、管理工作；教师：到中小学教历史课；编辑、记者：到新闻出版单位做文字工作；导游：到各旅行社当导游。而历史学是基础学科，就业还是比较困难的。硕士研究生如果是中国史和世界史这两方向，可以当公务员，做出版社编辑，当初高中历史教师。如果是文物和博物馆学，能去文物局，博物馆，但这个每年招聘不固定，招得少。如果读博，可以进高等院校和科研机构做历史学教学和研究，近代史方向还有机会到党校，不过去教育单位、新闻出版和文化事业等这个时候也是没问题的。所以考历史学研究生要慎重，如果想混个文凭，是很难的。国家建设点重点高校：北京师范大学★、中央民族大学★、南开大学★、东北师范大学☆、复旦大学★、华东师范大学★、南京大学★、厦门大学★、山东大学★、武汉大学★、华中师范大学☆、中山大学★、西南大学☆、四川大学★、陕西师范大学☆、兰州大学★、中国人民大学★、郑州大学☆、湖南师范大学☆、西北大学☆。一般高校：河北师范大学、内蒙古师范大学、长春师范学院、通化师范学院、徐州师范大学、赣南师范学院、山东师范大学、鲁东大学、广西师范大学、四川师范大学、兰州师范大学、山西大学、山西师范大学、赤峰学院、福建师范大学、聊城大学、曲阜师范大学、河南大学、贵州师范大学。小编提醒（1）历史学专业绝大部分招收文科考生，但文科考生很少有第一志愿填报该专业的。（2）善于思辨，能沉下心来做学问的人适宜报考该专业。

▲周海城在吉林长白山自然保护区内的森林里研究植物。新华每日电讯记者颜麟蕴摄新华社北京9月26日电(记者周长庆、张建)9月25日,《新华每日电讯》刊载题为《初中学历“土博士”，炼成长白山“百科全书”》的报道。能够辨识长白山里一两千种野生植物并说出其特点、功效，可以从足迹、粪便、毛发分辨出几十种有蹄类野生动物并说出分布区域，对吉林长白山国家级自然保护区（简称“长白山保护区”）的山山水水、沟沟岔岔都烂熟于心……周海城只是个初中毕业的工勤编制人员，但在北京林业大学、东北师范大学等高校师生和同行眼中却是位“长白山的百科全书”“土博士”。森林生态、植物方面的研究人员来到长白山保护区，采集研究样本，探讨学术前沿，都点名找周海城充当向导、寻求帮助。他协助或指导过国内30多所院所百余个科研项目的植物学野外调查工作，给上百名研究生上过课。　(小标题)学历低，不耽误成“专家”周海城1968年出生于吉林省白山市湾沟林业局，1980年随父母来到长白山保护区，父亲在这里当了钳工。1985年，初中毕业的周海城在内蒙古赤峰市参军入伍。军队这座大熔炉，除了培养他强健的身体，还让他养成了读书看报爱学习的习惯。1989年退伍后，出于对长白林海的喜爱，周海城回到长白山保护区管理局工作，当了基层保护管理站的一名巡护员。茫茫林海，悠悠大山。周海城回忆道，刚参加工作初期，每天都要跋山涉水，餐风饮露，在山林里徒步巡护十几公里，回到站里，经常是大汗淋漓、筋疲力尽，读书看报的时间越来越少。他想，自己的生活不能再这样继续下去了。长白山是世界少有的“物种基因库”，是野生动植物的栖息天堂。作为巡护员，研究这里的动植物有得天独厚的优势。于是，周海城拜当时长白山保护区管理局科研所著名植物学家宗占江为师学习认识长白山植物，他探寻自然之路由此发端。工作单调、寂寞无聊，是每个巡护员必须要面对的问题，周海城也一样。但因为学习了识别植物，他在巡护期间有了更多的欢乐。巡护时他的眼睛总是盯住路边的花花草草，遇到不认识的植物，就印在脑子里或拍下照片或做成标本，回来后在书本里寻找答案，向老师请教。宗占江借给周海城多本长白山植物方面的工具书，包括《辽宁植物志》《长白山植物药志》《植物生理与特征》等。工作之余，这些书成了周海城的精神食粮，一遍遍地翻看也不厌倦。像这样的专业工具书在那个时候非常紧缺，很难买到。周海城对这些书爱不释手，于是想出一个笨招，买来稿纸，一字字抄录，一个植物一个植物地抄写，边抄边对照实际植物以加深记忆。这一抄，就是十年。最终，周海城把手头所有关于长白山的野生植物资料都抄完了，相关知识也深深镌刻在他脑子里。在巡护山林、学习知识的过程中，周海城还遇到了很多痛苦的事情，也让一些植物在他心目中烙下了深刻的印象。一日，周海城陪同外地专家来长白山保护区寻找稀有植物。在一个保护站，专家们发现了“球果假水晶兰”，这是一种非常稀有珍贵的物种，专家们没有得到允许便对这种为数不多的植物进行了采集，准备回去做成标本搞研究。当周海城发现时，专家们已经采集完毕。独自站在这片区域，周海城极目四望，再没见到这种植物，他心中很苦恼。他埋怨自己为何不及时发现和阻止，而现在连一张这种植物的生长图片都没留下。周海城说，这次经历，让他对“球果假水晶兰”的爱更深了一层，印象也十分深刻，这也是出于一种愧疚。日复一日在山里的跋涉，让周海城成为长白山一位“百科全书”式的人物。长白山保护区有野生植物2800多种，现在，周海城可以独立认知1000余种，依靠工具书可以辨识近2000种。见到一种植物，他就能迅速在脑海中定位这些植物在长白山的大概位置，张口就能说出它的特点、功效，特别是很多植物作为药材具有的疗效。(小标题)守大山，与教授们“切磋”由于细心观察、悉心钻研，周海城在长白山保护区发现了不少罕见的植物，丰富了长白山的植被资源本底调查内容。1990年夏季，周海城在保护区针叶林带遇见了一朵奇美的花，但很陌生，他急忙让同事用照相机拍下，没舍得采挖一株，下山后马上去照相馆冲洗胶片。巧的是，通化师范学院植物专家周繇教授正好来长白山考察，辨认出是罕见的百合科植物——“两色鹿药”。周海城特意把冲洗出来的照片放大做成一张画，挂在家里墙壁上，每天看一眼心里就非常高兴。2000年7月，他带北京农学院专家去长白山南坡针叶林带进行土壤化学分析。在苔原带考察时，突然眼前一亮，那一朵朵的小花，不正是家里墙壁上挂着的“两色鹿药”吗？十年了，周海城从“上次一别”后再没见过它，还以为这种植物灭绝了。他兴奋地对着大山喊：“我又见到了！”同行的专家也很惊讶，想要多采几株作为标本。周海城急了：“只能采一朵！很珍贵，别破坏！”那一刻，这座山林似乎就是周海城的家，一草一木如同自家宝贝，容不得任何人伤害。还有一次，周海城经过一片草甸子，这里于他而言是一片处女地，更是一个宝藏。一踏入草甸子，他就发现了毛蒿豆这种稀有植物。之后，又发现许多罕见的植物，这些稀有植物把他的脚步黏在了这里。“当时太高兴了，这么多珍贵植物一下子出现在眼前，这比涨多少工资都高兴”。周海城说。这个草甸子不大，正常行走30分钟便可以走过。可那一天，他边看边记，然后再回头再看几眼，就是没有舍得采下一株。只到天黑，他才依依不舍地离开。后来，他背着相机又去了草甸子，将那些罕见的植物拍照留存。2005年开始，周海城“出山”了。当时中国科学院植物领域研究人员来到长白山恢复老一辈科研工作者30年前建设的生态样地，但是搞了很久都没有找到满意的样地。后来他们辗转找到周海城，请他当向导。在他指点和帮助下，这项工作速度大大加快，最后圆满完成了样地的恢复建设任务。自此，周海城在国内植物研究领域“出了名”，成了北京林业大学等院校很多师生的“座上宾”。长白山保护区也大力支持周海城搞科研。2009年，他被调到长白山自然保护管理中心工作，有更多的时间参与科研项目。跟着高校科研人员一起搞科研的这些年，周海城也学到了很多知识，研究领域也从长白山植物扩展到动物，棕熊、黑熊、狍子、马鹿、野猪等长白山常见野生动物的习性，他都了然于胸。“野生动物更怕人，人与它相遇要停下来勇敢对视，不要示弱，它自然会走掉……”“食草动物听觉灵敏，食肉动物嗅觉灵敏，野生动物都尽可能地避开人类。但在它们进食时会发出警告和驱离信号，人要与它们保持安全距离……”这些观点都是在常年与动物打交道过程中总结出来的，他也毫不保留地传授给了来长白山进行野外实习的学生们。　(小标题)爱山林，期待虎豹回归游走于山林之间，不仅对动植物本身了解，周海城还了解自然保护区和林业方面的相关法律法规，把对长白山的爱拓展得更深。2000年，在长白山保护区苔原带，几位外国人挖采了一些特殊的蕨类植物，计划私自带走。事发后，长白山景区的工作人员因为不认识植物，无法适用相关法律条款，交涉一度僵持不下。周海城得知后，迅速赶到了事发地。苔原带因海拔高、土壤少、光照时间短，每一株植物都是珍奇物种，遭到非法破坏让他很气愤。他捧着离开土壤的苔藓植物，像抱着孩子一样，很精准地说出植物的名字，还有对应的法律条款。这几位外国人听到周海城的话后，很惊讶，也很信服，对这位其貌不扬的中国人刮目相看，当场表示服从管理。相比用自己的知识偶尔为长白山资源“维权”，周海城更爱宣传这里的动植物资源。今年，周海城当了一次“网红”，他通过网络直播的方式向网友介绍了长白山高山花海的很多野生花卉，让远在千里万里之外的网友不仅看到了难得一见的高山花海，还进一步了解了这座“天然博物馆”的魅力。做了一辈子的长白山动植物研究，周海城说最期待的就是长白山自然保护区能够实现虎豹回归。此前，有关部门进行过引入东北虎的实验，长白山保护区的食物链已经基本符合东北虎、东北豹生存的条件。现在保护区里马鹿、野猪、狍子都成群出现，数量足以满足虎豹生存需要。“虎豹是旗舰物种，处于食物链的最顶端，对于构建完整森林生态有重大作用。虽然有很大难度，但国家这么重视生态环境建设，长白山保护区未来实现虎豹回归不是梦。”周海城说。(完)

点击上方"关注" 关注我们吉林省成人高考网jlyjjy.cn成人高考要求第1步：1月1日起到8月底之间报名领取考试复习资料。第2步：9月中旬进行现场照相，10月底参加全国统一考试。教学时间：1、长春函授站采用学习平台线上学习与面授相结合的教学方式，面授一般安排在双休日授课，具体授课时间由教学组织单位安排。2、校外各成人教育函授站的教学工作由各函授站根据我校制定的专业教学计划和教学管理制度执行。报名手续：毕业证书原件及复印件；本人身份证、资格证原件及复印件；近期蓝底二寸照片二张；【报名条件要求】●年满17周岁的合法公民●需要提升学历的社会工作人员（评职称、考公务员、考事业编、考研究生、工资联系）●报考高中起点升专科和高中起点升本科的学生要求前置学历是高中毕业或中专、技校毕业。初中毕业满3年持初中毕业证书也可以参与报考●报考专科起点升本科或二学历的考生要求具备国家教育部注册备案的专科或以上学历【考试时间及考试地点】考试院按照考生身份证户籍地址编排考场【考试科目】*高中起点升专科——学制2.5年理工类：数学（理）；语文；英语文科类：数学（文）；语文；英语*高中起点升本科——学制5年理工类：数学（理）；语文；英语；物理化学综合文科类：数学（文）；语文；英语；历史地理综合*专科起点升本科——学制2.5年理工类：政治；英语；高数（一）经管类：政治；英语；高数（二）教育类：政治；英语；教育理论法学类：政治；英语；民法艺术类：政治；英语；艺术概论