同等学习力硕士在职

作者：奔跑的小牛小牛身边很多退休的老人，他们平时退休的生活非常闲适，最喜欢的活动就是几个人老朋友凑在一起，聊天，拉家常，或者就是街上遛弯。再也没有了工作的束缚，很多老人的儿女也比较争气，没有给老人带来太多的负担，他们的晚年生活的也算滋润。有一天，他们就聊起了退休金的问题，有几个退休的老人，退休前工资差不多都在5000元，工作时间差不多都是30年左右，但是他们现在领取的养老金却差距比较大，这是为什么呢？小牛稍微了解了一下，发现还是有一些门路，让他们的退休金出现的比较大的差异，这些我想分享给即将要退休，或者已经考虑退休的同志们，早早做准备，衷心的希望大家的退休生活都能过的好。01 工作时间长短—工龄工龄对于快要退休的人来说是非常重要的，工龄大家可以简单的理解为缴纳社会保险的年限，毕竟在企业里面，只要参加工作就必须缴纳社会保险。但是在很多时候，大家在职场的发展过程中，很多时候是参与到多个单位的劳动生产活动中，这个就要计算合并工龄，在前后两个单位衔接的时候，一定要注意工龄的延续。如果不注意这个问题，一定会影响后面的退休金。另外一个是其他比较特殊的工龄，也就是可以视为工作年限的情况，比如退伍的义务兵，知识青年下乡插队期间，已经博士生和在职硕士生，很多时间都可以计算在工龄之内，如果有类似经历，一定要申报上足够的工龄。02 缴纳的比例很多企业，都给职工缴纳养老金，但是缴纳的比例都有不同。养老保险个人缴纳的基本都是8%，但是企业负担的部分就不同了，有的是14%，有的是22%，这样就产生了，在不同企业里面工作，其实后面养老的问题，其实差距还是比较大。缴纳的越多，后面领取的养老金肯定就越多，企业负担的越少，你领取到的养老金肯定就越少，所以在企业里面一定要看他们按照上面比例给大家缴纳养老保险。03 所在地区平均工资很多企业在大一点城市，社会的平均工资就多一点，同等条件下，当地的养老金就会多点；如果是小城市，社会平均工资低，这也将直接影响到每个人拿到手的退休金的多少。比如在省会城市和在一般的的县级市，及时工资5000，退休工龄一样都是30年，他们退休后养老金也是有很大不同。所以在很多时候，退休前工资5000，同样工作30年工龄，有人退休金发到3500，有人退休只能发到2500元，所以退休前还是请大家注意以上三点，退休后才能拿到更高的退休金。大家对这个问题怎么看呢？小牛欢迎大家参与讨论。本文系在平台上原创首发，后续还有更精彩内容，敬请关注“奔跑的小牛”。作者：奔跑的小牛，自由撰稿人，资深学习力提升培训师。越优秀，越努力，不断突破自我的坚强践行者，签约作者。

同等条件下，公司会选择有经验学历低的，还是学历高无经验的？这是一个：不同企业的HR给出的答案会有天壤之别的问题！因为，HR要根据企业的综合情况以及用人部门情况，来确定人员招聘时考虑的侧重点。身为职场人，在看待、思考各种问题时，尽量不要试图针对某个“大”问题找标准答案、最优答案！职场精英要逐渐的学习“以不同前提、背景为基础”的思考模式！例如，本问题中的“招聘”只是一个“大”问题而已！而这个大问题，是有各种可能的前提的哦！一、不同企业所处的发展阶段不同，在人才招聘时的侧重点会有巨大差异1、要理解很多中小微企业“不得已而为之”的选择例如，某些创业企业、小型企业，他们在企业规模小、市场竞争力弱、经营收益方面不是足够强大时，他们更倾向于招聘“来之能战”的人员！企业的生存能力本身就弱，哪里有时间、能力去培养人才？他们最需要的是进入企业的人尽快的能够创业出业绩！很多经营管理的教科书，对于生存期的小微企业而言是不适用的！谁也别拿大理论来讲道理！先得让自己尽量的减少成本支出，让企业的每个人都能尽快甚至马上产生价值，企业才能活着！才有发展的机会！这种情况下，弄一堆高学历无工作经验的人来培养？不仅培养期需要付出真金白银，还需要一个时间周期。这是很多企业承受不了的！只要您有过创业经历，或者身边有创业做老板的好朋友，你会知道、理解并同意这种企业不得已而为之的行为的！2、企业发展到一定阶段之后的选择性变化而企业发展到一定阶段，企业的市场占有率、规模、企业稳定性等等达到某种阶段时，企业的资金储备或者营收能否较为稳定且有保障时，企业可能开始考虑“培养人才”的战略意义，并且在这个方面开始发力。此时，企业可能开始在“有工作经验学历一般”、“高学历无工作经验”这两种情况中，有意识的各招聘不同比例员工。而不再受困于创业、生存期的窘境。当然了，企业HR部门也会根据用人部门的实际需求做出动态的人员选择标准调整。因为各个用人部门在人才需求上，会有储备人才、急需人才的差异。3、但企业发展到一定阶段，除非极其重要的岗位，会以高校毕业生招聘为主当企业发展到一定规模，成为行业内或者某个较大的地区成为领头羊、霸主，或者排名靠前的企业时，往往会开始以高校招聘毕业生为主的人才引进路线。因为，他们可以有强大的综合实力去培养人才、使用人才、留住人才！除非极其个别的、重要的部门、岗位、专家、高级职业经理人等等，一般不会招聘外部有工作经历之人。这是很正常的一种人才选预留模式。二、请理性的承认一个现实：学历在某种程度上确实反映了一个人的某些素质、素养！站在概率、比例的角度，高学历、优秀的大学、知名院校毕业生，本身就代表着某些素养、素质。这是很多企业在人才招聘时间毕业院校作为参考因素的原因。说的直白一些：企业要招聘的是打工者！不要拿某某人学历不高却变成大老板的案例来反驳很多企业以学历为参考项的行为！企业不是来招聘将来的创业者的！企业需要的更多的是踏踏实实、兢兢业业的员工。多数 企业的多数岗位并不需要多少创造力！需要的是认真、踏实的工作 态度与精神！当你认清了这一点，就基本上能够理解为什么很多企业将毕业院校作为参考项目了。有实力院校的毕业生，特别是985、211院校毕业的大学生，至少经过了高考了检验，证明了他们在上学时期拥有的专注力、忍耐力、学习力等等。我们不否认确实这些学生有高分低能的现象！但站在比例、概率的角度而言，我们必须承认优秀大学毕业的学生的整体素质是要优于社会上其他院校的。无论师资力量、教学水平、校园文化等等各个方面，优秀的大学是其他院校说无法超越的。任何事情都有例外，但企业更会站在概率的角度去考虑问题。这样会减少试错的成本。当你能够平心静气的看待这些时，才能更理性的对待自己的未来。而不是只知道抱怨、迷茫、感觉不公平。小编曾经说过：其实竞争早就开始了！不是从毕业时开始的，而是从上学时代就已经开始了！凭什么割裂的只看待毕业后找工作这个时间段呢？难道那些高中时就开始拼命努力的大学生，不应该多一些回报吗？哦！毕业了，开始让企业忽略高中阶段、大学阶段说产生的差异，只讲虚无缥缈的能力？这不是无理取闹嘛！三、“工作经验 ”这个概念，有些虚哦！只是说有没有工作经验，这会让人不好评价。干过，能代表什么？如果换成一个词可能还好一些：能力。可能力这个东西，也是虚的、看不见的。你让HR们怎么去评价你能力的高低？靠和求职者做一两次面试沟通？因此，应该更近一步：过去取得的成绩、业绩！作为有工作经验的员工，一定谨记：有工作经验，履历表上写着原来在哪里干过，用处不是太大！招聘企业的HR们需要的是了解你工作的业绩、成绩作为参考！没有业绩、成绩能够说出来、让别人看得到、查得到，经验就是一个虚词！说到这里，忽然想起来一些求职者忽视的地方：在他们填写简历时，忽略了对自己真实业绩、成绩的描述！只是简单的罗列了自己工作的单位、职称、工作内容而已。而在自己工作成绩方面往往着墨不多甚至没有！这是非常遗憾的一种简历书写方式哦！总结：1、作为求职者，不要去寻找企业用人、招聘的固定标准为好，因为根本没有固定标准可言！2、企业会根据企业的发展阶段、生存阶段、用人部门属性、岗位用人紧急程度、人才储备与现实上岗人才比例等等的不同，来确定人才招聘的不同标准。3、无论自己的学历高低，都不要对于高学历人群有任何的不理性看法！概率、比例的思想，是必须要有的！4、请将“工作经验”这种“虚词”进行提升！重点思考反应经验、能力的实际业绩、成绩或者直接让用人单位看见、体验到的本事上！以上供参考。

文章纯属原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享周末亲子活动的时候，同事家的小女儿丫丫在做手工，同事见女儿摆弄了几下手工材料拼的不知道什么东西就放下去看电视了。同事问为什么小女儿为什么不继续做下去，小女儿撇了撇嘴，委屈的说："我是按照我自己想象的做完的。"同事耐心的说："可是这个不是标准答案？""非要跟标准答案一样吗？"看着小女儿被冤枉的样子，自己也忍不下心，于是提出建议说妈妈也帮忙做。当手工完美的还原成果的时候孩子却是闷闷不乐的。同事觉得纳闷："为什么现在的小孩子都爱胡来呢？不怕老师不给分吗？"相信许多家长在培养自己的孩子的过程中，孩子与大人之间对待的问题的态度截然不同，家长希望孩子会按照标准的步骤一步一步去做希望孩子能够拿到好成绩，但是自己的孩子总是用自己的方式去解决问题。有家长说，为什么我家的孩子跟别人家的不一样呢？为什么那个孩子会那么聪明按照老师要求做？明明都是付出了同等的精力和资金，人与人的差距就差别那么大吗？在我看来，孩子们的先天条件都是相同的，大家都在同一条起跑线上。家长认为孩子之间存在差距，是因为家长通常在意的是孩子的成绩，而忽略孩子的想象力。其实这就是想象力带来的结果，孩子天马行空的思维影响着孩子的行为方式。想象力是学习力的翅膀，想象力会带领孩子们面对困难或挫折时，大脑高速发展，，然后解决困难。千万不要认为孩子的想象力可有可无，只想着培养孩子的好成绩就算了。培养孩子的想象力对孩子的成长过程以及孩子的命运起到决定性的作用。想象力是学习力的翅膀，好成绩不如好的想象力有家长说，培养孩子想象力有什么用？又不能提高孩子的成绩？"想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦"想象力是孩子成长过程中必不可少的，对于每个孩子来说，拥有想象力似乎是孩子与生俱来的才能。孩子从出生起，就对这个世界充满好奇心，处于学习的阶段，对周围 一切事物都有着自己的理解和想象。拥有着丰富想象力的孩子们给予孩子天马行空的想象的机会，这些机会带给孩子独特的理解和智慧，帮助孩子理解周围的世界，这时候需要作为家长的我们培养孩子的想象力，因为他们丰富的想象力就像一个神秘的盒子，打破常规绝对会给我们带来无限的惊喜。一位英国私校校长曾说过：现在的孩子，都是未来可能的商业巨头和企业大亨，培养他们的想象力是至关重要的。在现在发展迅速的社会，未来若想成为一个成功人士必须得拥有想象力。对于人类而言，年纪越小，所受到现实的打压和束缚就越少，那么未来的可能性就越大，这时候的家长应该给予孩子一定去空间，让他们放飞想象力的翅膀。获得亚洲首个雨果奖最佳长篇小说奖的中国科幻作家——刘慈欣之前在《朗读者》节目上朗读了《时间简史》中的一段话：我们生存在一个奇妙无比的宇宙中，只有凭借非凡的想象力才能鉴赏其年龄、尺度、狂暴、甚至美丽。刘慈欣还说过："未来的人工智能可能比我们还要聪明，想象力将是我们的唯一优势。"好的想象力不仅仅是只能写几篇文字或者是画几幅画，想象力是孩子学习力翅膀，没有想象力的孩子就仿佛折断了翅膀的雄鹰，也许就再也无法感受到广阔的天空。家长做到这三点，留住孩子想象力想象力孩子的眼光看得更高，更远，他们的能力也更强。拥有想象力就相当于拥有着通往任何成功的领域的智慧大门的钥匙。"一个人的思维模式是可以改变的。"正因为是可以改变，想象力也是可以保留下来的。那么如何培养孩子才能使孩子留住想象力呢？主动与孩子交流，耐心接受孩子学龄期前的小孩子有着丰富的想象力，很多孩子都会想象他有一个"朋友"。这个"朋友"不但会陪伴他，还会主动与孩子交流，带给他开心。作为家长，应该主动与孩子交流，我们所要做的应该是接纳孩子这样的行为。当孩子发挥自己的想象力的，家长不应该用成年人的偏见去看待孩子不合理的行为。可以在孩子自言自语的时候问孩子一句："他最喜欢的玩具是什么呀？"但是家长会担心孩子这样会不会有精神分裂的问题，其实不用过于忧虑，事实上，孩子虽然还小，但是他们的心理仍然能分得清虚假与现实的。并且这种行为会随着孩子的成长慢慢消失。孩子童言无忌，作为家长应该接受孩子，发挥孩子的想象力。与孩子参加多彩的艺术活动著名学校斯坦福大学报告中指出，年轻人若长期参加各种艺术绘画课程及活动，不仅在长期中能提高身心发展，也会提高人类的想象力，在短期中也有很显著的提高。比如，根据调查，经常参加艺术活动在校内的获奖率比普通学生高出两倍， 成功当上班干部的几率比普通学生高出三倍。如果孩子仅仅只是为了应付考试而麻木地去学习，那样可以健全孩子的身心发展吗？可见从小参加艺术活动，比如去一些绘画展览、雕塑馆、博物馆等，可以在期中感受到不同的艺术家的手笔，感受到不同时期的不同人生经验，熏陶他们对美的感知，活跃他们的想象力。从我们自身的鼓励开始孩子其实在我们想象中更加会幻想，当孩子所做的事情不合乎世间标准的时候，或者有时候问一些"胡言乱语"的时候，作为父母应该做的是尊重孩子，适宜地为孩子提供他们喜欢的物品，去鼓励孩子去想象去描绘自己的想法。作为家长的我们应该真正听取孩子的意见，不要一上来就马上嘲笑孩子"你这个是什么东西啊？"对于孩子天花乱坠的成果，作为家长要鼓励孩子，"你画的可真好，你可以告诉我这是什么嘛？"鼓励孩子异想天开，是家长留住孩子想象力的重要步骤。为孩子留住想象力，是对孩子的一种尊重在孩子的想象力的爆发期，往往是教育的关键期。我们对孩子进行家庭教育，我们可以带他们领略世界的一点一滴，留住孩子的想象力同事也能让孩子快乐成长，何乐而不为呢？但愿所有的孩子能在美好的事物中成长，在未来中遇见最美好的生活。随着时代的进步，死读书的理念已经过时且被学多人摈弃了，其实这正是社会进步的体现，是值得庆贺的。我们需要做到的是理解孩子，去引导孩子，而不是去打压孩子想象的能力，万事均有规律可循，细心照顾和陪伴孩子直营耐心地对孩子加以引导，父母的引导就是孩子成长的指路明灯。孩子肯定会健康地茁壮成长，相信孩子会变得更加出色的。我是栀子花妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！更多育儿母婴知识请关注我们，如果您喜欢这篇文章，请点赞或分享给更多的人！

在过去的很长一段时间，我变得很焦虑，这种焦虑不是来自碌碌无为，更不是堕落荒废，而是来自努力学习。我买了樊登读书会员，每周都坚持听樊登讲书；我报名参加各种学习社群，训练营；在得到上订阅了不少付费专栏；我订阅了很多学习类公众号，有职场类的、个人成长类、管理类等等，每天阅读学习；我买了各种关于经管励志类的书籍，甚至随身携带一本书，一有碎片时间就开始读书。但是，在每天努力学习的过程中，我反而变得越来越焦虑了。后来，我才知道我的状态，叫“知识焦虑”。所谓“知识焦虑”就是在信息爆炸时代，人们对信息的吸收是呈指数级增长，让我们感觉自己欠缺的东西越来越多，自我认同感越来越差。似乎各个方面都需要提升，比如写作、英语、沟通、管理、健身等等，每个方面都很关键，都应该学习。我们希望成为更优秀的人，而理想和现实的差距让我们不安，于是我们逼迫自己努力学习，参加各种打卡社群，买各种付费课，拼命地买书，似乎只有这样的努力，才能给我们一份安全感。我们每天通过大量学习，接受到一些新的理念和观点，我们好像知道得更多，懂得更多，但是我们的能力却没有升级，自己的生活没有一丁点改变，自己还是跟以前一模一样，也没有变得更优秀，那投入的时间和精力都哪去了？难道是自己资质差？对自己的否定和怀疑让我们陷入越学习越焦虑的状态。究其原因，很多人的学习没有成果，是因为他可能并非在真的学习，而是在「假装学习」。作家方军在《穿透式学习》一书中写到，有的人有强烈的学习意愿，但却屡战屡败，因为他们始终没有意识到，可能是自己选错了学习的路径。01 从“英雄之旅”圆环引申出的“学习之旅”圆环，可以解释我们的学习路径《穿透式学习》一书中提到了英雄之旅圆环的概念。全世界各地的神话、好莱坞电影都有着相似的模式：一个英雄受到召唤，到陌生的世界去探险，经历磨难，最后带着礼物回归，这个反复出现的模式可以绘制成一个“英雄之旅”圆环。“英雄之旅”圆环所反映的人性，正是我们在学习过程中一次次经历的。我们从熟悉的实干世界进入未知的知识世界去学习知识、磨炼自己，最终带着知识与技能，更重要的是带着更强大的自己，重返实干世界，学以致用。因此，我们把“英雄之旅”圆环用到学习中，并改造形成一个“学习之旅”圆环。“学习之旅”圆环就像一个时钟的表盘，上一半是我们所处的正常的实干世界，下一半是未知的知识世界。我们从12点钟出发，跨过边界，进入知识世界去探险，学习新知识、新技能，然后将所学带回来，用于实干世界。在这个过程中，我们像被无形的力量牵着走一样。02 用“学习之旅”圆环深度解析3类假装学习状态中村雄二郎说过，求知是“超越日常生活自由自在地飞向奇异世界”。可惜的是，不是每个人都能飞得起来，太多人飞不起来，是由于他们“假装学习”。我们可以通过“学习之旅”圆环，分析出三类常见的陷入了“假装学习”的状态。1、在学习的大门前徘徊，没有真正跨出学习的一步学习之旅圆环显示，我们总是先受到需要学习的刺激，感受到学习的召唤，然后跨越障碍开始学习。而“假装学习”是指始终在1-3步之间循环，没有跨越过障碍，真正开始学习。去年，我看到朋友圈里有朋友天天打卡背单词，已经坚持了100天了，我受到了强烈的刺激，想想自己也应该积极一点，于是下定决心，把每天上班路上刷抖音的半小时时间，用来记单词。这样持续了两天，打了两天卡，第三天却又忍不住打开了抖音，第四天开始就彻底把记单词这事儿抛到九霄云外了。为啥会这样呢？是我自制力太差了吗？还是缺乏毅力？《学习力：颠覆职场学习的高效方法》一书中提到，大脑是懒惰重复者和勤劳管理者的结合体。“懒惰重复者”是基底神经节，它最喜欢的就是长期维持重复不变的状态，抗拒变化，这就是我们常说的习惯。“勤劳管理者”是前额皮层，它可以控制我们去学习，从而打破原来的习惯，形成大幅度的改变。简单说来，是前额皮层在决定我们想学英语、学自媒体写作、学一门乐器等。但很多时候，前额皮层却干不过基底神经节，导致我们轻易放弃了学习的机会。这是因为前额皮层这位“勤劳管理者”有个致命的缺点：对意志力的消耗很大。一旦意志力消耗完毕，却还没有让基底神经节这个“懒惰重复者”彻底接受新变化的时候，大脑就会恢复旧有的习惯，走回老路。比如，听了樊登讲书觉得太有用了，买了一堆书回家，想着有空看，结果每次有空时都告诉自己等下次吧，最后书放到落灰了也没翻过一次，甚至连塑封都没拆；再比如，收藏了各种干货教程、思维导图、操作视频，想着抽空学，然后就再也没打开过。我们总是忙着给自己制定学习目标，安排学习任务，立了很多flig，却跨不过去“万事开头难”的启动障碍，根本没开始真正的学习。2、浅层了解知识，没有内化转变为自己的能力很多人学习新技能的时候，只走到了学习之旅圆环中的“新领域快速入门”这一步，就戛然而止了。我有个朋友，学PPT制作，看了很多视频教程，积累了很多技巧，却很少去操作，觉得看了视频操作过程就会了。坚持好一段时间后，自认为对PPT也小有研究了，结果某天突然需要自己做个PPT了，一打开PPT看着空白界面就懵了，不知道咋办。youcore创始人王世民指出，人的大脑极容易被满足感欺骗，会对能完成目标的可能性感到兴奋，错把可能性当作真正完成了目标。你有没有这种情况？花半小时听了一本书，花几天时间上完一门网课，熟悉了一些专业概念，就兴奋不已，以为自己已经懂了，已经会了，可一到要用的时候，什么也不会。因为学习停留在表层，没有深入下去。在学习某项知识、技能的时候，只有消化成为自己的能力，为己所用，才算真正学会了一门知识，或者掌握了某项技能。3、不肯返回实干世界解决实际问题有的人在知识世界流连忘返，总是学习新技能、新知识，却不返回日常的实干世界去运用学到的技能做事情。我的朋友小王，报了很多训练营、补习班，这个月学沟通技巧，下个月又学文案写作，还忙着看时间管理的书，每天除了上班之外，所有的时间都在学习，可是一年下来，他困惑了，好像自己还是什么也不会。有时，爱学习的人，最容易掉入这个陷阱，没有看到我们的世界要分成实干世界和知识世界，我们的主场在实干世界，如果一位沉浸在知识世界不返回实干世界，解决实际问题，那所谓的学习也是没有作用的。03 3个方法，让你提高学习力1、功利性学习，学习马上就要用的知识与技能《认知设计》一书中提到：“可以立刻被应用的知识是最容易吸引学习者的。而短期内不能被应用的知识，即使非常重要也很难引起关注。”我之前在朋友圈看到朋友转发的英语口语速成课程，看了课程海报和学员满满的好评，冲动之下就买了，但学了两天就抛到脑后了，因为对于工作中完全用不上英语、每年最多出国旅行一次的我来说，提高英语口语并不是急需解决的问题；后来，我工作需要用excel处理大量数据，为此老是加班，让我苦不堪言，于是我迫切想提高工作效率，就去学习excel公式的使用，整个过程学得一气呵成，不觉得很费劲，很快我就学会并用在了工作上，解决了我一个大麻烦。我深深的体会到，从工作的实际需要出发，选择你正在着手解决的，或者即将要解决的实际问题去学习，这种被迫式的启动，与主动逼迫自己相比，消耗的意志力要少很多，从而更容易克服大脑“懒惰重复”的惯性，坚持学习下去。而且，这样功利性的学习，还可以避免在种类繁多的课程、训练班面前迷失自己，真正找到自己需要的去专注学习，避免越学越焦虑的状态。2、消化和实践，真正实现学为己用成甲老师说过：“只有能够改变你行动的信息才是知识。”《这样读书就够了》一书中提到，从市面上任何一本30元的致用类图书，其实与几万块的培训课同等价值，但我们为什么觉得自己看完一本书没什么用，而听一场培训课就收获满满呢？原因就是培训的人是优秀的拆书家，会引导我们把一本书的知识进行内化和应用，从而帮助我们提升和改变。书中提出了一个拆书法，叫“便签学习法”，这个方法的核心就在于，针对书中的内容，用上I、A1、A2三张便签。I-重述知识；A1-联系与我有关的经验；A2-我的行动。其实便签学习法同样可以用于我们任何学习中，不管是看书、听课，只要接触到了新的知识点，新的技能，都可以运用这个方法把它消化成自己的东西，并真正在工作、生活中去践行。我在阅读《非暴力沟通》时，读到关于区分观察和评论这个知识点，就采用了便签学习法来消化和实践，刚开始时我也总是忘记，但一个月后我可以非常熟练的应用了，不用刻意提醒自己也能做到不带评论的讲事实。而在此之前，我也读过很多致用类的书，里面的理论、方法数不胜数，可是仅仅停留在“看过”、“知道”，却根本没有去运用过。3、倒逼式输出，把所学转化为能力我们要把学到的知识与技能转化成自己的能力，有三个方式：将所学变成入门教程，将所学变成培训课程，将所学变成操作标准。入门教程、培训课程、操作标准，这三个关键词也反映了我们的知识与能力的进步台阶：能编写一个入门教程，我们入门了；能教给别人，我们通常已经熟练掌握了；能形成自己和别人可使用的标准操作流程，我们接近高手的专业水准了。将所学变成入门教程入门教程的定义是：“入门教程是一种传递知识的方法。它比书、讲座更具互动性，更有针对性。一个教程通过例子来教学，提供一些指导信息，让我们可以完成一个特定的任务。”入门教程有点儿像家常菜的菜谱，我们照着做可以勉强把菜做出来。入门教程也可被看作宜家家具附带的安装说明书，按照它上面列的步骤，我们可以把家具拼装起来。如果你能够编写一个别人可以照着做的入门教程，那你对知识与技能的理解会进一步深入，因为在编写的过程中，你会更细致地考虑每个操作细节。一个入门教程的编写步骤很简单：第一步，如何做，做了有什么结果；第二步；第三步……如果事情较繁复，你又记录得非常详尽，这个步骤可能得记录几十步。这里的奥妙，是要把这样一个入门教程记录下来，要写好它，让别人能够照着做。如果你尝试记录一次入门教程，你就会清晰地了解入门教程的这个特点：它是单线条的，尽管一路上有很多可能的岔路口，但它把所有的岔路口都忽略了，而是画了一条粗且明显的指示线条，让初学者可以照着做。因此，入门教程还只是把知识转化为能力的一个初步成果，之后，我们还得继续追求更实用的学习成果。将所学变成培训课程教别人，是帮自己更快、更深、更系统地掌握知识与技能的一种方式。学习金字塔把学习分为被动学习和主动学习，上半部分是被动学习，下半部分是主动学习。被动学习包括听讲、阅读、视听、演示；主动学习包括讨论、实践、教授给他人。越往金字塔底部，学习内容的留存率越高，因此，为他人讲授知识能让我们在大脑中留下最多的学习成果。我们可以做一个内部的专题分享、内部培训，把所学到知识传授给其他同事、朋友，这将促进我们学习知识并转化为技能：因为要想教会别人，我们得深入理解背后的原理，也要有整体的视角。我们要理解什么地方可能出现问题、原因可能是什么、如何解决。有一次，我代表部门去总部参加一次管理培训，去之前领导就告诉我，我学完后要对我们部门的管理人员进行一次内部二次培训。一听到这个，我的学习动力一下子就变化了，我必须得努力地学懂，因为我得去教别人。所以我听课非常认真，课后马上找老师再次询问不懂的问题，同时，我在准备自己的培训讲义时，发现还有好些地方理解得不够清楚，于是再次打电话给老师请教。最终，我完成了培训之后，我发现我对这门课的理解和掌握远远大于以前在公司听过的任何一门管理课。将所学变成操作标准操作标准，指把经常、反复进行的动作记录下来，形成操作规范，让自己或他人照着做就可以达成高标准的工作成果。如果能把所学变成操作标准，我们就能获得很高阶的学习成果，操作标准有三个好处：第一是高水准，以后我们可以在每一次重复做事时都达到很高的水准，且不费力气。第二是习惯，通过把所学变成操作标准，我们很容易就再进一步，把它变成习惯。第三是迭代，有了形成文字记录的操作标准，我们以后可以持续迭代它，让这个做法变得越来越高效。比如，许多人将自己的写作方法、技巧变成系统的图文课程，放在自媒体专栏，这就是一种操作标准。能写出操作标准，这时我们的理解就已经非常深入，我们知道出错的所有可能性，并找到对应的解决办法。操作标准会考虑到各种岔路口，并给出明晰的解决方法：如果出现这种情况，请这样做，如果出现那种情况，请那样做。操作标准通常也已经深入地分析问题的根本原因，并给出相应的解决方法。总结在知识爆炸时代，我们在努力学习的过程中，如果因为没收获、提升慢而感到迷茫、焦虑，就要反思自己是否沿着正确的学习的路径在前进。想提高自己的学习力，快速提升自己，不妨就像方军在《穿透式学习》一书中写的那样去做：“我们借助学习之旅圆环游走于知识世界与实干世界，学习不再是从“无知”到“有知”的单向过程，而是“学习了——觉得掌握了——实践中校正——再学习”的循环。”具体可以通过以下3个方法，让你提升学习力：1、功利性学习，学习马上就要用的知识和技能2、消化和实践，真正实现学为己用3、倒逼式输出，把所学转化为能力#硬核知识分享大赛#

21世纪开始，国际学校在全球兴起，国际教育的需求愈来愈高，学校数量和在校生规模逐年增长。近年来，国际化双语民办学校的增长尤为迅速。北京致知学校是一所拥有全新理念的学校，它深度地融合了国际文化与中国传统，全方位地诠释了卓越的意义。致知学校为学生在学术成长与情绪发展之间建立起一座有益的桥梁。本期游美专访特邀北京致知学校创始校长张晔，看看她投身国际教育领域的使命感和对中西融合教育的认知，了解致知学校在国际化教育方面的探索与未来发展方向的规划。北京致知学校着眼未来，耕耘当下。为学生提供多元的学习环境、多样的学习方式与教育资源。致知坚持在教导孩子对自身身份认同的同时，兼具传承与发展能力。致知人深刻意识到每位学生的巨大发展潜能，并鼓励学生勇于探索未来，用他们的智慧去点亮世界。学校以中国国家课程为基础，创造性融合IB教育理念和教学策略，使学生能够运用双语言进行探究式学习，增加思维的深度，拓展思维的广度，发展交流能力、多元文化理解能力、全球意识与参与能力。我毕业于北京师范大学，继而取得美国工商管理硕士学位。拥有20余年K-12国际学校管理经验，深耕国际教育多个领域，了解各种国际课程的优势。在过去20多年的工作经历中，对国际教育充满了激情，亲眼见证了几千名在国际教育道路上取得成功的年轻学子。在这个过程中，我接触了世界顶尖国际教育专家，2016-2017年期间，我和美国哈佛大学教育研究生学院的专家一起为中国学校的老师做了一个“如何实施培养学生全球胜任力”的教师培训项目。同时，我的女儿也受益于国际教育，目前在美国顶尖法学院攻读博士研究生学位。我希望做一所好学校，为学生创造机会发现学习动机，并找到适合自己的学习方法，培养学生解决问题和做出决定的能力，学生将会终身受益。致知学校的中外籍管理及教学团队，既有来自中国基础教育领域的优秀人才，又有国际教育领域的翘楚。他们对创建中西方文化融合的学习社区拥有深刻的认知与理解，在以学生为中心的教学活动中拥有丰富的实践经验。北京致知学校致力于培养自我驱动、善于沟通、勇于创新的学习者、成长者和创造者。我们在课程建设上突出的核心优势为社交情感学习、艺术与审美、数字素养三个主要方面。我们为学生提供一个被尊重、支持、信任的校园文化。我们认为学习的乐趣不是简单的被灌输，而是一种美好的体验，让孩子在自由氛围里成人、成才、成器。学校和耶鲁大学的情商教育中心在年初疫情期间进行了深入沟通，取得了耶鲁大学教育Ruler教育项目在中国实施的授权，我们成为了耶鲁大学情感教育项目在中国的第一所合作学校。我们会采用耶鲁大学社会情感课程体系与教学资源，所有的教师也将定期接受耶鲁大学的培训。另外，致知的图书馆教学项目，是我们着力打造的教学特色之一。作为国际课程的核心环节，融合中国国家课程在培养阅读素养方面的要求和标准，参考美国AASL图书馆课程体系，培养学生的可持续学习能力。以信息素养课程为重点，结合IB课程体系中知识理论课（TOK）的理念，使学生在信息爆炸时代有效搜索、阅读、思考、分析、筛选、获取，并正确使用、传播和反馈信息。与学科紧密合作，深度参与IB探究式教学，着力培养跨学科五大学习技能，特别是研究技能，使之自然融入学生的学习和生活中。我认为，作为家长，你一定要真正花时间去深入了解国际教育，而不是人云亦云，觉得只要自己有能力、有良好的经济条件，就要去读国际学校。对家长来说，择校是一个需要系统、理性思考和分析后的选择和决定，否则家长将要承担孩子是否适合和适应国际教育与否的风险。首先，家长要自己学习，究竟什么是国际教育？你希望国际教育给孩子带来哪些？我请家长在决定之前，要对你所选择学校的办学理念、课程理念、教学体系，要做一个全面的理解，必须要和选择的学校在理念上、培养目标上达成一致。每一所国际学校，特别是我在带领北京致知学校筹备期间有一个非常重要的理念：家长作为其中一员纳入到学校的学习社区，让家长、孩子和学校共同成长。第二点，家长想为孩子选择国际教育，要了解国际教育和国内传统教育，或者说公立教育，最大的差异是学校教育理念以及课程实施的方式。国际教育更加注重对孩子潜能的培养、思维能力的培养、从孩子的软实力一直到学术技能的培养，所有能力的培养超越了仅仅以考查学生知识掌握程度为标准的单一的培养理念。家长要建立尊重和欣赏的亲子关系，同时和学校一起为孩子建立规则，无论是价值观、人生观、世界观，都是需要作为家长和学校为孩子共同建立的规则。第三，家长一定要目标明确，很多家长既不想丢掉扎实的中国基础教育知识体系，又不想让孩子仅仅是死读书，希望打造孩子各种能力。我们全力打造的作为中西文化融合、为中国学生提供国际化教育的国际学校，把中国教育的精髓和西方教育——更加以学生为中心的教学理念和策略做了很好的结合。但国际教育和传统公立教育对学生从评价方式的角度上还是有非常大的差异，家长在目标选定后，要坚定，只要选择一个适合孩子的，与家庭的培养目标是相契合的，就坚定不移的走下去。我相信无论哪条路都会帮助孩子有最好的收获，帮助他成为最好的自己。随着经济全球化的进一步发展，国际教育已经在中国逐步发展起来。教育的国际化与本土化是一种内在统一的关系，要既带有全球化的眼光主动适应、加入教育国际化的洪流，又能保持民族国家教育的“文化独立性”，如何正确把握教育国际化、本土化之间的度，这是我们这些国际教育工作者一直在探索的。致知学校的课程体系以中国国家课程为基础，创造性融合IB教育理念和教学策略，形成一个可循环教育生态环境，包含致知修养课程，重在提升学生的品格修养，培养社会情感技能，汲取中国文化精髓；致知学术课程，坚持夯实基础与提升素养相结合，激发创造力，培养学习力；致知研学课程，以项目式学习方式，融合艺术、科技和服务性学习，解决真实世界的问题。学校采用中外教师合作教学的模式。他们拥有同等责任，以协作的形式，共同实施教育教学。中外籍教师根据教学目标，共同制定探究单元主题与教学内容、共同商讨教学形式、并以灵活的方式实施教学，从而为学生提供双语浸润与多样性的学习方式。由于新冠疫情的发生，国际学校都要重新调整教育观点和教学实施手段。面临疫情常态化发展，教育需要变革为学习带来创新，教师和家庭比以往任何时候都更需要合作，让学生完成学习的自我调节，成为基于兴趣、激情和抱负的成长动力。两个主要挑战，一是保持优异的学业成绩，二是促进学生的社会情感发展。在家时，在线学习将有助于支持学生的学习和完成学习自我调节方法的个人成就。在学校里，老师们专注于促进互动，并利用形成性评估策略挖掘学生的学术潜力。学生更多地参与体验教育活动，教师和家长一样，将成为学习的设计者，并不断改变他们在校内外接受教育的方式。在北京致知学校，我们相信挑战和阻力是促进发展的机遇。在实践层面，学校的首要任务是欢迎学生及他们的家庭，并创建学习者社区，每个成员都参与到其中。学生、家庭和教师正面临着一场教育变革，只有关注社会情感发展、个性化学习和创造力，这种转变才有价值。“国际素养”这个词家长应该听了很多，在2018年底OECD（世界经合组织）发布了PISA（国际学生评估项目）测试，即全球学生测试关于国际全球胜任力模型，和我在2016-2017年与美国哈佛学院的教育专家一起实施的教师培训项目中，建立的“国际素养”教育模型是完全一致的。家长要了解“国际素养”，实际上从以下四个维度来考量孩子就可以基本上认定为我们的孩子拥有了全球胜任力。首先是探究世界的维度，孩子要具有能够分析当地、全球和跨文化问题的能力。具有全球胜任力的学生，可以利用并结合学科知识和在学校里学到的思维模式，提出问题、分析复杂的数据和论点、解释他们观察到的现象、形成自己的立场。第二个维度是培养孩子能够理解和欣赏他人的观点及世界观。第三个维度是沟通表达想法，与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动。最后一个维度强调的是孩子要有采取行动的能力。这里强调孩子对本地的、全球的、跨文化的问题做出回应的准备度。具备该能力的孩子能够采取明智的反思性行动，愿意参与改善自己的社区和社区以外的其他地区人们的生活条件，有能力通过知识来解决真实世界存在的真实问题。这四个维度，透过基础教育阶段帮孩子从思维习惯到解决问题的能力，与人沟通协作的能力，以及他愿意去采取行动。中国有句古话叫“知行合一”，具有以上素养，可以说孩子就具备了国际素养。所以，国际教育真正能够让孩子多维度分析每一个学术的发展，并从各个方面培养孩子。在国际学校的教学理念影响下，在家、校的相互配合下，孩子逐渐明确自己未来的发展目标，用智慧点亮世界，勇于探索未来。欢迎持续关注2020游美“百强名校校长谈国际教育”系列访谈，“游美营地教育”将于每周三、周六定时更新访谈内容，共同探讨高品质的具有中国特色的国际教育，未来一起通过国际教育走向世界……

我从不怀疑儿子的学习能力和智商，但是从小到大，考试都很难考上高分，只有像数学、物理、化学这种以纯粹结果为导向的科目中有一定的优势，我曾几何时，都觉得是中国的机械考试制度，制约了他得高分。个人认为他写作能力不错，但作文总是得不到高分，一直都在抱怨：作文难道一定要写成模版化才能得高分？论述题也很难得高分，经常也会因为考试结果不好让我很不甘心。也很郁闷，对中国的高考制度非常不喜欢。在这样的想法指导下，我没有让儿子参加中国的高考，通过参加英国的“A-level”考试出国读大学,通过对比中外的考试制度，我现在更能客观地看待中国的考试制度，它这样设置是有一定道理的，以前是因为自己的局限性没有看到其背后的深意。一、首先我们要想明白：从科举考试到今天的各种考试，考试的目的是什么？从古至今考试的目的都是为了选拔人才，那么什么样的人算是想要挑出来的人才？如何界定人才？换句话说，从几千万人里如何用卷子的分数，将这些学生进行分层，然后将不同层次的人发放不同的证书，在正常情况下，按照证书的难易程度，将他们安排在社会的不同阶层和职位上，形成阶层梯度，将在薪资阶层上上形成阶级，让获得最难证书的人在同等条件下获得最好的回报，形成社会正循环，形成选拔制度。那么选拔制度的制定，就是将人的各种素质进行权重分配，从而选出社会主流价值观普遍接受的人才。比如在建国初期，大量的工厂建设，需要大量的理工人员，社会和企来需要大量懂物理、化学的人才，当时的高考口号是：学好数理化，走遍天下都不怕。所以，学霸都选理科，学习力弱的才会去选文科。随着中国进入改革开放时期，需要大量懂贸易、金融的人才，高考中填报财经类院校的学霸大增；搞财经需要的风险意识和谨慎的性格，所以，财经院校大多是面向文科学生，女生的性格天然比男生更心细和谨慎一些，所以，财经院校里面女生更多。一个男生要在财经领域里长袖善舞，不仅要有男生的胆大，一定要具备女性的细腻敏感。如何挑出这样性格的人呢？我们都知道中国语文、历史等文科试卷，里面的坑和弯弯绕特别多，对于那些不够谨慎的人，瞄一眼题就下手做的人，多半都是掉在坑里埋了，能够小心看题，揣摩出题人心思的人，才有可能避开各种坑，获得高分。能够在大家差不多的背功中脱颖而出的人，就是足够小心、足够谨慎的人，这些人的性格是大致适合搞财经工作的。近来中国互联网如火如荼，需要脑洞大、创新意识强、智商超高的人，那么如何选出这些人才呢？那就让有数学天赋的人来担此重任。数学的基本原理大家都知道，但是能够将数学概念运用自如的人，需要有超强的空间感、数字敏感度、超强记忆力、解决问题的多元化思路、还要有大无畏的勇敢精神，近年来越来越难的高考数学、不超超岗却难出天际的试题，发挥着挑选天选之子的重担，我们看到像：雷军、马化腾、刘强东等理科学霸们登上互联网的巅峰。以前皇帝想用奴才式的大臣，科举就八股文化；想用能人，科举就人才化。从古至今，都是用不同的考试制度挑选当下社会想用的人。二、考试制度形成后，又如何用分数来界定不同考生的层次呢？分数真的可以公平地选出学得最好、知识最多、最全面的人呢？以前，我认为是，但是现在我不这样认为了。我相比我另一个同事（真名隐去，后文中以HL代替他的名字），学习力上肯定比不上他、知识和能力也比不上他，但是我的考试能力肯定比他强。假如在职场上，领导完全不认识我和HL，如果只能凭借一张卷子来选拔他想用的人，他会如何给他心目中满意的候选人满意的分数呢？曾经我以为考试是为了考知识的掌握程度，现在我不这么认为，因为如果是这样，可以采用电脑考试，大量的题，大量的客观题，这样才能最公平、最合理、最全面地考察一个人的知识储备。如果存在大量的主观题，并且手写，客观题只是一小部分，这样设置的目的是什么？为什么不与时俱进地电脑考试化？原因只有一个：考试不仅仅是考知识，还要考性格；不仅仅要选出会学习的人，还要选出懂规则会考试的人。那为什么又要选会考试的人呢？会考试的能力为什么也很重要呢？难道考试能力比学习能力还重要吗？这样的设置到底是不是科学的选拔方式？把我这种考霸与学霸HL一同放在职场上，到底是学习力强的他更适合还是我这种考试能力强的人更适合呢？事实上，我这个考霸一直领导着学霸HL。以前，我把这些归集为我的命好，或者说我更会钻营，不断投机获得的，现在我却不这样想了。考霸是一种职场生存能力的表现，学霸是一种学习力的表现。我们来分析一下：什么样的人在职场能有生存力？除去普通标准外，针对生存能力，我认为还有以下几条：1、 样子周正、不要太难看；2、 能屈能伸、能察颜观色、能揣摩上意、看得懂风向；3、 在利益面前可以妥协、也愿意妥协；接受权威、愿意被权威管理和领导；4、 不畏难、敢挑战；面对困难不到最后时刻，不放弃，即使要放弃也要有一定的回报，无论大小回报，绝不接受为零的结果；5、 面对挑战或斗争：能自我激励并形成勇气、寻找时机勇于下手、也敢于牺牲，自信并无畏。……而以上这些描述性性格，学霸的学习力却不能完美展示，考霸在考试上的表现却隐藏着上述的性格展示。那么，如何从试卷中寻找到这种人，并给予高分，把这种适合担当重任的人挑选出来呢？以我与HL的例子，阐述一下：1、 针对“样子周正、不要太难看；”这一条，很容易解释，中国人常说“字如其人”在看不到真人样子的时候，阅卷者，肯定更愿意给字迹好看的人高一点的分，在他们心中，字好看的人，大多数是颜值较高的人，虽然这个想像有点不科学，但是，至少可以看出，字写得好看的人，对自己的对外形象是有要求的，要不何必劳神费力地写一手好字去讨好别人呢？所以可以看出，这种人的性格还是很在意社会评价的人。我相比HL来说，我肯定比他更在意社会评价，我更愿意牺牲个性，换来周围的好评价，他的个性肯定比我重。所以，在考试时，我会尽可能地把字写好，让卷面干净整洁。HL在考试时，只是想把题做对，在这方面肯定没有我注意；他的字也确实有点不行，看起来没有本人端正。2、 针对“能屈能伸、能察颜观色、能揣摩上意、看得懂风向；”这一条，在考试中，我更愿意花心思在题目中去分析、揣摩出题人的想法和心思，这道题表面上这么简单，是不是有坑？坑在哪？比如遇到我不会选的选择题，我会分析，这个出题人出这道题，在给出三个混淆答案时的思路是什么？肯定是有两个相近，一个相反的答案，只要找到与两个相近，与另一个相反的那个选项就行，如果还是错的，那就是心理分析错了，也是自己该不得分。在职场上是一样的，上层领导经常会下达一些我们不能理解，也不会做的任务。很多人就会去闹、去反对、不执行、消极执行。我不会，我会去想，领导他的信息与资源肯定比我多，他这样安排一定有我不能理解的原因，所以，我会尽量去找到与领导想要的结果相近的解决方案，我会认为大多数人认为不好的任务，是我突显自己能力的机会，而不会认为是麻烦。我只要比闹或提反对意见的人多那么一点点成绩，我的能力就显现出来了，所以在考试中，大家不会做的选择题，而我愿意花心意去猜的人就比他们会一次得分机会。所以，在职场上，当你还想好好地工作下去，不要轻易去消极执行任何任务，要与上级保持一致性。超过平级同事的表现就行了，不用超越领导的要求。3、 针对“在利益面前可以妥协、也愿意妥协；”这一条。我们在做试卷时，面对论述题，要写一大堆文字进行阐述，很多人都觉得烦，觉得把核心答案写下来就行了，阐述什么的就比较少，往往几十百把字就把题做完了。大多数同学会有这些怕麻烦的思想，我就会反其道行之，我会把试卷上答题的地方，都写满字。把核心答案用数字标注好，让号卷子的人一目了然，不辛苦。同时，在每个核心答案下面，把自己的理解详细写下来。其实，这些详细解释很多都是废话，号卷人从写的几百个字的废话中，可以看出我的讨好、我的认真、我对号卷老师手中给的分数的需求、把号卷子的人当作当时掌握我命运的上帝之手、他能看得出我对他的尊重、看得出我对他号卷人身份的认同和对自己作为考生定位的示弱，我相信，在核心答案相同的情况下，号卷老师一定会多给我一两分，几道题就可以累积出十几分的差距。HL这种怕麻烦类型的人在答题时，他是能够少写一个字，就绝不会多写半个字，这种态度，是可以分析出他面对号卷人时的傲气，可以看出他怕麻烦的性格，那么他最多只能得到最最基本的分数，绝不会有太多的人情水份水在里面。在职场中，我比HL更愿意去讨好上级领导，愿意为了利益去迎逢上意，在尊重和形式主义工作上会做得更加到位，在面试时的最初印象上，我肯定比HL更讨面试官的喜欢，因为我愿意放低自己身段，更愿意说好听的讨好话，无他，我更愿意为了利益暂时屈服，并且并不会认为这很丢人。HL说，他根本说不出我说的那些话，不是因为他嘴笨，而是他把他自己的感受看得比利益更重要。4、 针对“不畏难、敢挑战；面对困难不到最后时刻，不放弃，即使要放弃也要有一定的回报，无论大小回报，绝不接受为零的结果；”这一条，在试卷的表现最明显。在面对都不会做的题时，以HL的性格就是，直接放弃，不会花一分钟时间在上面。而我不会，即使我不会做，我也绝不会全部留白，我会挖空心思地想，甚至我会把整本书的章节全部回忆一遍，猜一下有可能是出在哪一章？如果实在想不出来，我也会下一个大包围，把我认为有可能的章节最主要的内容罗列下去，意在告诉考官：我确实做不出来，但是我能猜出你有可能是是想考察我哪些方面的知识。我会把相关概念和公式罗列一遍。我会拼尽全力地去争取一两分的擦边分数。在大多数时候，号卷人看到我永不放弃的精神，会赏我一点分数的。如果我的答题处空无一字，号卷人想赏我一两分都找不到理由。在职场上，我们经常会遇到完全不可能完成的任务或目标，HL经常就直接放弃认输。而我不会，即使不能完成目标，我会通过全力的行动，以获得其他的结果。比如，有一次法国总部下了一个根本不可能完成的目标，预算极其少，却要完成一个区域的任务，HL建议我直接回复干不了。我肯定知道，这个目标完不成。但是我会把这次行动变成一次公司出钱的市场活动，虽然完不成既定目标，却可以取得很多楼宇管理公司的合作机会。于是我把经费集中起来，把我们的目标工作变成，用钱激励楼宇管理公司的合作开发模式。我是绝不会放弃任何一次公司总部资源的机会，即使只能获得一把风，我也不会放弃。6、 针对“面对挑战或斗争：能自我激励并形成勇气、寻找时机勇于下手、也敢于牺牲，自信并无畏。”考试中，面对特难的题，很多人是要被吓住的。我会把特难的题当作自己拉分的机会，从而从内心涌起好胜心，把超难的题进行肢解，从易到难，分成几个部份，即使我的最终结果是错的，但是我不会给号卷子的人用0分把我全部否定。因为我分了很多小步骤，并且前面的小步骤不涉及核心答案，只要思路和方向偏差不太大，号卷人是不可能不给我一点点分数的。因为我整体学习力相对HL这种高智商，我比不过他，我也知道我能得满分的可能性不高，但是我这样做，得0分的可能也不会高。HL面对这种难题，他智商肯定比我高，他会整体面对挑战，如果不会做，他也不屑于进行题目分解，结果就是，他要不得满分，要不是0分。在职场上也是一样，他考虑问题，喜欢一步到位。要么行，要么不行。而我更愿意，一步步推进，不管最后结果如何，只要中间过程没有太多问题，即使最后结果不好，我也可以接受，因为在过程中，我已享受到了。……通过上面的分析，我也终于明白，我能在职场上生存，也是有道理的，老师给我高分，让我能够获得一些证书，是通过我在试卷上的表现，认为我的试卷性格表现说明我比HL更适合职场管理，所以，他们通过给我高分鼓励了我的前进。当然，你可能会认为，我在试卷中有太多的投机成份，但是，在职场和社会中，哪一样不是勇气+智慧+投机心态+大胆+心细+一丝丝运气呢？存在的就是合理的，如果这样的给分潜规则存在，那么说明，这个社会就更需要这样适应这个社会的人存在。我也不能说，我的分析就是正确的，但是社会上普遍存在：有超强学习力，却不能获得与之不匹配的分数，让我陷入了深思，从而有一些想法，欢迎讨论，希望能从你的见解那里得到更深入的见解。

天气事NEWS2020年11月5日 周四本周合肥市以多云到晴天为主今早局部地区可能有雾8号开始气温有所下降最低气温降至7~9℃早晚还是非常冷的大家注意保暖和饮食多喝热水么么哒合肥具体预报：11月5日：多云，10～21℃11月6日：多云转晴，11～21℃11月7日：晴天，10～21℃11月8日：晴天到多云，8～19℃11月9日：晴天，7～20℃11月10日：晴天，8～19℃11月11日：晴天，9～19℃合肥事NEWS干部任前公示！含2名合肥市政府副市长人选安徽发布26名厅级干部任前公示为在干部选拔任用工作中进一步扩大民主，广泛听取群众意见，把干部选好、选准，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，现对以下拟任人选进行公示：王容川，男，汉族，54岁，籍贯浙江宁波，出生地上海，研究生学历，工学硕士，民进会员，现任民进安徽省委会副主委，中国科学院合肥物质科学研究院智能机械研究所所长，拟任民进安徽省委会专职副主委；孙林华，男，汉族，39岁，籍贯、出生地湖南澧县，研究生学历，理学博士，中共党员，现任宿州学院教务处处长，拟任省自然资源厅副厅长、党组成员；张肖，男，汉族，56岁，籍贯、出生地五河，省委党校研究生学历，中共党员，现任省水利厅副厅长、党组成员，拟任省水利厅厅长、党组书记；徐维国，男，汉族，56岁，籍贯、出生地望江，大学学历，工学学士，中共党员，现任省水利厅水旱灾害防御处处长，拟任省水利厅副厅长、党组成员；张令峰，男，汉族，45岁，籍贯、出生地广德，在职研究生学历，农学博士，中共党员，现任安徽农业大学党委常委、统战部部长、后勤保障处处长，拟任省林业局副局长、党组成员；刘兰，女，汉族，50岁，籍贯、出生地合肥，大学学历，工程硕士，中共党员，现任省住房和城乡建设厅工程质量安全监管处处长，拟任省人民防空办公室副主任、党组成员；路军，男，汉族，53岁，籍贯安庆，出生地合肥，大学学历，工学学士，中共党员，现任合肥新站综合开发试验区管委会主任、党工委书记，拟提名为合肥市政府副市长人选；赵明，女，汉族，51岁，籍贯、出生地巢湖，在职大学学历，工程硕士，民进会员，现任省经济和信息化厅电子信息处处长，拟提名为合肥市政府副市长人选；王连贵，男，汉族，52岁，籍贯、出生地桐城，研究生学历，法学硕士，中共党员，现任庐江县委书记，拟任合肥新站综合开发试验区管委会主任；李朝晖，男，汉族，50岁，籍贯宿州，出生地蚌埠，大学学历，文学学士，中共党员，现任淮南市政府副市长、党组成员，拟任淮北市委常委、市纪委书记，提名为淮北市监委主任候选人；许光友，男，汉族，46岁，籍贯、出生地来安，省委党校研究生学历，中共党员，现任滁州市政府副市长、党组成员，拟任蚌埠市委常委、市纪委书记，提名为蚌埠市监委主任候选人；龚健勇，男，汉族，49岁，籍贯江苏镇江，出生地合肥，研究生学历，文学硕士，中共党员，现任省自然资源厅国土空间用途管制处处长，拟提名为滁州市政府副市长人选；徐广友，男，汉族，56岁，籍贯江苏淮安，出生地天长，大学学历，农业推广硕士，中共党员，现任凤阳县委书记，拟提名为滁州市人大常委会副主任候选人；汤德余，男，汉族，55岁，籍贯、出生地芜湖，省委党校研究生学历，中共党员，现任芜湖市政府秘书长、党组成员、市政府机关党组书记，拟任亳州芜湖现代产业园区管委会主任；吴爱国，男，汉族，55岁，籍贯泾县，出生地宣城，大学学历，农学学士，中共党员，现任宣城市委常委、秘书长、宣传部部长，拟任宣城市委副书记；郭金友，男，汉族，51岁，籍贯、出生地歙县，中央党校研究生学历，中共党员，现任宣城市政府副市长、党组成员，拟任宣城市委常委；王普，男，汉族，55岁，籍贯、出生地广德，大学学历，农学学士，中共党员，现任宁国市委书记，拟提名为宣城市政府副市长人选；周剑，男，汉族，55岁，籍贯、出生地枞阳，安徽工商管理学院工商管理硕士同等学力教育，中共党员，现任铜陵市政府秘书长、党组成员、市政府机关党组书记，拟任铜陵经济技术开发区管委会主任；纪红兵，男，汉族，54岁，籍贯、出生地铜陵，省委党校研究生学历，中共党员，现任铜陵市郊区区委书记，拟任铜陵市委党校常务副校长；耿延强，男，汉族，52岁，籍贯、出生地合肥，省委党校研究生学历，公共管理硕士，中共党员，现任合肥巢湖经济开发区管委会主任、党工委书记，巢湖市委书记，拟任安庆市委常委、市纪委书记，提名为安庆市监委主任候选人；王爱武，女，汉族，50岁，籍贯枞阳，出生地安庆，中央党校研究生学历，公共管理硕士，中共党员，现任安庆市政府副市长、党组成员，拟任安庆市委常委；郭家满，男，汉族，49岁，籍贯、出生地岳西，中央党校研究生学历，中共党员，现任怀宁县委书记，拟提名为安庆市政府副市长人选；张明，男，汉族，49岁，籍贯、出生地霍山，研究生学历，哲学硕士，中共党员，现任省委组织部农村组织处处长，拟任黄山市委常委；金涛，男，汉族，53岁，籍贯庐江，出生地休宁，大学学历，哲学学士，中共党员，现任黄山经济开发区管委会主任、党工委书记，拟提名为黄山市政府副市长人选；王恒来，男，汉族，52岁，籍贯、出生地宣城，中央党校大学学历，中共党员，现任黄山市徽州区委书记，拟任黄山经济开发区管委会主任；庞梅，女，汉族，48岁，籍贯长丰，出生地淮南，在职研究生学历，管理学博士，中共党员，现任省高级人民法院审委会委员、审判监督一庭庭长，拟提名为黄山市中级人民法院院长候选人。如有情况需要反映，请于2020年11月5日至2020年11月11日向省委组织部干部监督处（举报中心）口头、书面或通过举报网站反映（电话：0551—12380；邮政编码：230091；举报网站网址：www.ah12380.gov.cn）。中共安徽省委组织部2020年11月5日干部任前公示公告 为在干部选拔任用工作中进一步扩大民主，广泛听取群众意见，把干部选好、选准，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，现对以下拟任人选进行公示：李命山，男，汉族，1972年11月出生，籍贯、出生地安徽潜山，大学学历，公共管理硕士，中共党员，现任长丰县委副书记、县政府县长，拟任县（市）区委书记。许华为，男，汉族，1970年6月出生，籍贯、出生地安徽肥西，省委党校研究生学历，中共党员，现任庐江县委副书记、县政府县长、一级调研员，拟任县（市）区委书记。王海霞，女，汉族，1969年12月出生，籍贯、出生地安徽肥东，省委党校研究生学历，中共党员，现任蜀山区委副书记、区政府区长，拟任县（市）区委书记。周天斌，男，汉族，1973年1月出生，籍贯、出生地安徽无为，在职研究生学历，新闻与传播硕士，中共党员，现任庐江县委副书记、三级调研员，拟提名为县（市）区长人选。杨 森，男，汉族，1974年1月出生，籍贯、出生地安徽肥西，大学学历，法律硕士，中共党员，现任蜀山区委副书记、三级调研员，拟提名为县（市）区长人选。李孝鸿，男，汉族，1976年4月出生，籍贯、出生地安徽合肥，省委党校研究生学历，经济学学士，中共党员，现任市投资促进局局长、党组书记，拟提名为县（市）区长人选。如有情况需要反映的，请于2020年11月5日至2020年11月11日向市委组织部干部监督处（干部监督举报中心）口头或书面反映。邮编：230071值班电话：0551－12380转02举报网站网址：http://www.hfxf.gov.cn/zghfswzzb12380jb/index.html特此公告中共合肥市委组织部 2020年11月4日免费游览景区、免费乘坐地铁公交……合肥出台一项奖励措施！日前，市政府办公室印发关于合肥市无偿献血者奖励措施的通知，进一步完善献血激励措施，注重对无偿献血者的人文关怀，促进无偿献血工作健康发展。【奖励范围】在合肥市参加无偿献血或捐献造血干细胞（包括华侨、港澳台同胞及外籍在华人员），符合下列条件之一的个人，可以按照规定享受相应奖励：● 在本市献血10次以上的献血者；● 在本市献血20次以上，荣获国家无偿献血奉献奖的献血者；● 在本市无偿献血志愿服务时间超过十年且累计时间超过1500小时、或累计时间超过3000小时，荣获国家无偿献血志愿服务终身荣誉奖的志愿者；● 在本市成功捐献造血干细胞并荣获国家无偿捐献造血干细胞奖个人。【奖励措施】精神奖励● 定期开展全国无偿献血奉献奖等荣誉奖项申报工作；● 对符合奖励范围中第一项的个人核发《合肥市无偿献血荣誉证（爱心卡）》，符合奖励范围中2、3、4项中任一项的个人核发《合肥市无偿献血荣誉证（光荣卡）》；● 市卫健委、市红十字会和县（市）区、开发区定期对荣获《合肥市无偿献血荣誉证》的个人开展表扬激励活动。物质奖励● 持有“爱心卡”的个人，在本市可免费游览市、县区政府投资主办的公园、旅游风景区等场所；免费乘坐城市公共汽车；免费在政府投资的公共停车场和路内停车位每天停放一次（不超过两小时）；● 持有“光荣卡”的个人，在本市享受以上待遇的同时，还可免费乘坐城市轨道交通和免交市属医院、县医院、县中医院普通门诊挂号费。通知明确，我市无偿献血者奖励措施于2021年5月落到实处。合肥开展一次性稳定就业补贴申报记者昨天从市人社局获悉，合肥正式开展一次性稳定就业补贴（第二批次）申报工作，符合条件的企业可向注册地县（市）区、开发区申请，县（市）区、开发区相关行业主管部门审核同意后，由各地人社部门审核汇总于11月15日前报市人社局。补贴对象为在疫情防控期间保持正常生产、积极采取措施稳定职工队伍的制造业、战略性新兴产业企业和受疫情影响较大、面临暂时性生产经营困难且恢复有望、坚持不裁员或少裁员的商贸流通业、交通运输重点企业。补贴标准按照2020年1—9月平均参保人数，每人2000元的标准给予一次性稳定就业补贴，最高不超过50万元。合肥综合性国家科学中心添“重磅”创新平台11月4日，记者从建设部门获悉，合肥综合性国家科学中心协同创新交叉研究平台——物质科学交叉前沿研究中心施工总承包启动招标，意味着这个处于国际领先水平的前沿科学创新平台即将开工，项目位于中国科学技术大学高新校区内，蜀山区燕子河路以南、复兴路以北、石莲南路以东、创新大道以西。计划交由合肥市重点工程建设管理局负责建设。这项全国示范区 合肥一区在列在第三届进博会开幕之际，商务部、国家发展改革委、财政部等9部门和单位宣布，我国决定设立10个进口贸易促进创新示范区。分别是上海市虹桥商务区、辽宁省大连金普新区、江苏省昆山市、浙江省义乌市、安徽省合肥经济技术开发区、福建省厦门湖里区、山东省青岛西海岸新区、广东省广州南沙区、四川省天府新区和陕西省西安国际港务区。10个示范区覆盖东中西部和东北地区，体现中国进口发展的动力和潜能。安徽省5G产业发展联盟在合肥正式成立11月4日，安徽省5G产业发展联盟成立大会在合肥举行。大会审议并通过了《安徽省5G产业发展联盟章程》。据悉，安徽省5G产业发展联盟的成立，立足于搭建5G产业的合作和促进平台，旨在促进联盟成员单位之间的交流与合作，形成优势互补，联合开发、风险共担、共享创新成果，加速推动安徽省5G产业发展进程，深化各领域5G融合应用。点击查看详情（合肥在线记者 李静）合肥首批“安康码+平安小区”应用便民系统投用居民正在录入信息11月2日，合肥市首批“安康码+平安小区”应用便民系统在蜀山区三里庵街道4个小区正式投用，该系统将刷脸与安康码核验打通，既方便智慧小区居民刷脸通行，又实现健康防疫不松懈。据介绍，该系统下一步将在蜀山区全面推广。（合肥在线记者 李静 通讯员 仲名山 郭艳 孙雨静 徐冠男 文/摄）我市开通全省首条家庭教育公益咨询服务热线11月2日，合肥市妇联依托专家团队，开设全省首条家庭教育公益咨询服务热线0551-62612338，免费为全市家长和孩子长期提供涉及生活习惯培养、学习力提升、心理问题疏导、家庭关系构建等方面的家庭教育咨询指导服务。其中，资深顾问时间为周日14:30-17:30，需周一到周五电话预约。咨询指导时间为周一到周五，时间为9:00-12:00，13:00-16:00。合肥市公安局一干部被查！合肥市公安局治安警察支队一大队大队长李威涉嫌严重违纪违法，目前正在接受纪律审查和监察调查。安徽事NEWS安徽1600多家企业参加第三届进博会第三届中国国际进口博览会暨虹桥国际经济论坛开幕式11月4日晚在上海举行。记者从安徽省商务厅了解到，截至目前，安徽省共有家单位6287人报名参会，采购意向涉及制造业、服务贸易、食品及农产品等多个领域。安徽11个市、县（区）获表扬11月3日，农业农村部网站发布了《中央农村工作领导小组办公室 农业农村部关于通报表扬全国农村承包地确权登记颁证工作典型地区的通知》《农业农村部关于表彰全国农村承包地确权登记颁证工作先进集体和先进个人的决定》，对安徽省六安市等27个地级市（州、盟）和四川省简阳市等200个县（市、区）予以通报表扬；授予山西省孝义市农村经济发展中心等50个单位“全国农村承包地确权登记颁证工作先进集体”称号，授予李红梅等150人“全国农村承包地确权登记颁证工作先进个人”称号。其中，安徽11个市、县（区）获通报表扬，3家单位被授予“全国农村承包地确权登记颁证工作先进集体”称号，7人被授予“全国农村承包地确权登记颁证工作先进个人”称号。全国农村承包地确权登记颁证工作典型地区名单（安徽省）六安市、阜阳市颍泉区、界首市、淮北市相山区、明光市、寿县、铜陵市义安区、芜湖市湾沚区、青阳县、怀宁县、歙县全国农村承包地确权登记颁证工作先进集体名单（安徽省）安徽省农业农村厅政策与改革处安徽省六安市金安区农业农村局安徽省天长市农业农村局全国农村承包地确权登记颁证工作先进个人名单（安徽省）梁红华（女）安徽省合肥市农业经济技术服务管理总站盛家文安徽省涡阳县农村经济经营管理站方群力安徽省宿州市农村合作经济经营管理站刘联洪安徽省怀远县农村合作经济经营管理站祖佑军安徽省当涂县农业农村局孟超峰安徽省宣城市农业农村局朱华丽（女）安徽省黄山市黟县农业农村水利局天下事NEWS2020年版5元纸币正式发行5日，2020年版第五套人民币5元纸币正式发行。△新版5元纸币将保持2005年版第五套人民币5元纸币规格，票面年号改为“2020年”。美国正式退出4日，美国正式退出《巴黎协定》，成为迄今为止唯一退出《巴黎协定》的缔约方。美国大选还需要更多时间3日，美国大选投票举行，选举下一任美国总统、数百名国会议员及部分地方官员。由于部分邮寄选票的统计还未进行，因此公布选举结果还需要更多时间。公益广告NEWS公益广告 | 践行社会主义核心价值观一步步往前走，你就会离目标越来越近。早安！合肥！本期编辑：汪雯雯

前言很高兴在今年9月份的PMP考试中顺利通过，然后这边分享下自己的一些备考心得。Congratulation邮件和PMI PASS在分享之前，还是要说下为什么自己要报考PMP。实际上我是在去年（2019年）10月份一个偶然翻看朋友圈，看到我以前同事Robert的朋友圈PO出的PMP考试Pass的信息，引起了我的思考。我这位前同事以前做RD这块，年龄比我大很多都仍然选择学习PMP来提升自己。为了系统的结构化框架了解和学习了项目管理知识理论，我当时就搜到上面培训机构的试听信息报名了坂田班的试听课，听课当天就报了名，今年三月份的PMP考试。分享那么，我们言归正传，顺利通过PMP认证考试有哪些实操的经验可以分享呢？我个人的经历来看，大致能把握好以下几个大的方面就问题不大了：1.一定要看书大家报名当天就会收到拓睿精心准备好的三大法宝书：PMBoK指南+汪博士解读PMPM考试+拓睿秘制PMP培训讲义。这里面PMBoK指南至少在考前看2-3遍（Min量），汪博士是辅助学习资料也可以在复习回顾的时候看一下，然后讲义是非常强烈推荐每次面授上课前，做好预习。因为，讲义里面的排版设计很多时候是对PMBoK指南的条理化整理，更能有助于我们快速掌握概念以及知识点。大家很多都是在职的，完全脱产的学习不现实的，时间问题只能靠自己挤出来。白天工作，晚上一定要抽时间去看书、回顾。这个时间也不要求太多，1小时左右，但是一定要确保这个时间段个人的精力和注意力都是集中在PMP这个事上，如果一边看书，一边刷微博、看抖音，那么学习效果就会是低下的。2.学会结构化的学习形成自己的输出其实，读一本书，我们常规方法就是要梳理出一个框架和脉络，籍此来将知识点串联起来。PMBoK的学习也是一样的，目前的版本6th edition是按照五大过程组、十大知识领域和49个子过程来划分的。指南更多的是process-based(基于过程的）行为实践为主。这个有点和质量管理体系ISO9001/TS16949那样过程导向的理念相像。主要五大过程组是：启动-规划-执行-监控-收尾，而十大知识领域分别是整合管理、范围管理、进度管理、成本管理、质量管理、资源管理、沟通管理、采购管理、风险管理、相关方管理。相关概述的参见如下图表（涵盖49子过程）：到这里我们就要把这些过程组和子过程熟记并且能够通过自己的方式把他们串联起来。课堂上老师会多次对这些过程相关的进行串讲，我们一定要在理解记忆的基础上，通过自己的方法将他们转化为自己的输出，这点尤为重要。无论用Xmind/Process-on都行，关键你有了系统结构化的输出了，一旦知识点串起来了，即便有记忆模糊的地方也很容易通过查漏补缺的方式迅速记忆回来。3.关于刷题我发现一个有趣的现象，大家很多时候在课程没有理解好或者一知半解的情况下，即开始刷题了。其实这样未必起到积习的效果。因为自认为理解了，实际上一些细节知识点没有吃透，这样情况下刷题很容易出现错题太多、正确率偏低，导致自信心受到打击和挫败。其实，拓睿有自己的章节练习和模拟考试练习的做题平台，最好的方式就是在自己评估掌握知识点后通过必要的刷题来查漏补缺。不能寄希望在书没看、课没听的情况下靠不断刷题来学习和通过PMP考试（不接受杠精）。另外在考试前，拓睿都会举行1-2次的正式模拟考试，这个推荐大家一定参加，基本上在这个时点考试成绩不低于140分的，大概率的应该能通过考试。心态我个人认为，能够自己主动报班学习 PMP的小伙伴，都是聪明人而且是有追求的人（企业硬性KPI要求的暂不讨论）。每个人都会存在认知边界，对于不熟知的领域去学习有两种方式，一是自学，在一个是培训机构报班学习。前者对个体综合要求很高，容易陷入周期长、不系统的境况，而后者就相对靠谱些。因为我们人太有惰性了，专业的人做专业的事，这样我们可以少走弯路，避免机会成本浪费。所以，一旦我们加入了培训学习，就要及时调整好心态，目的明确就是要考下PMP证书，同时提高和保持个人的学习力。毕竟PMP考试费用要3900大洋，我们要对得起自己花的钱。以上分享，没有特别优先级，其实都是同等重要的。学习的过程是枯燥的，相信如果我们以正确的心态，按照合理的学习方法，在老师的引导与指导下，循序渐进的去学习、复习和练习，大家定能通过PMP认证考试。而且这个学习也是阶段性的，绝非终点。

文/仲夏夜清风我们都知道，如今的社会可谓是男多女少。同时随着经济水平的提高，女生的思想也比较成熟，具有经济独立性，纷纷表示自己就能养活自己，根本不用男人来养了。所以有些女生的择偶的条件越来越高，有车有房是必须的，这也导致男人越来越难找到老婆了。柳青先生的《创业史》里写过这样的话“人生的道路，虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”女生嫁人，就是紧要处几步的其中一步。那么女生愿意嫁给一个初中学历的男生吗？带着这个问题，我采访了几个身边的朋友，看看她们怎么说？朋友之一：张姐，本科学历，老公初中学历其实，一开始知道老公是初中学历时，更多的是家里不愿意。他们觉得辛辛苦苦拉扯我离开农村，在大城市成为了一个白领，最后还是准备嫁给一个初中学历的男人，觉得不值，也担心我和他会在语言或者观点上有很大的分歧。我当时的想法是，只要有责任心和上进心就行，别人读大学也有找不到工作的时候，学历并不代表一切，所以还是能接受这样的男生。结婚之后，关于他的职业方向，我会收集很多资料来供他参考。而他也能发挥自己的长处，涉及到家里需要动手之类的事情，比如装修房子、做饭，他比我的悟性都高。就这样，我们彼此发挥自己的长处，弥补各自的不足，也把小日子过得风生水起，这几年，买了房，有了车，家里人终于慢慢接纳了他。朋友之二：蔡小姐，研究生学历，老公是高中学历我老公只有高中学历，，但长得帅，当时涉世未深的我，就是因为他的颜值以及无微不至的关心给打动了。我硕士学历，学校的时候也谈过一个硕士，可因为对方经常工作忙，没有花心思对待我，所以就分手了。我和老公是相亲认识的，对我很好，而且家里人也对我很关心，相处没多久，我就答应了结婚。婚后我发现其实我和他真的没什么共同语言，而且他收入也一般。我想聊的话题老公很多听不懂，只能找同事去探讨；而且经常对同一件事，有各自不同的观点，无法协调。婚前我认为找老公关心我重要，但随着婚姻生活的延续，我越来越觉得夫妻有同等高学历是多么的重要。这样子更能改善家里的智商基因，还有就是高学历一般都是收入会高些，家庭经济条件很重要，有了好的经济条件，才能有好的生活。朋友之三：小芳，硕士学历我双硕，谈过一个专科学历的男生，我俩是在博物馆做志愿者认识的，对方对我确实是好，属于有100会给我花99.5的那种！爸妈说姑娘找个对自己好的男人最好，试着接触了一下，除了历史方面还能聊聊，其他方面不是尬聊，就是我的自言自语！和我本科到研究生的同学差距不是一星半点儿！学历不同对每件事情的看法、处理方式、内心格局就有很大差别，别不信。在很多兴趣爱好上我俩都有分歧，比如我喜欢看电影看书，他理解去电影院看电影浪费时间和金钱，在家等下线上映片就好，写影评？烧那脑干啥！他喜欢各种体育运动，最爱打篮球，没事和球友吃喝。随便开个玩笑提到一些国内外小说，名著的情节，人物，如果你的另一半能和你接上话，这是很舒服的事。如果你说的很多东西他都听不懂，这会让两个人沟通越来越少。朋友之四：小燕子，本科学历，老公职高学历我认为高学历并不代表人品高，教养高，低学历也不一定不会沟通。只要三观正，自己愿意学，两人互补，也会很幸福的。我本科，老公职高，但难能可贵的一点是老公并没有因为文化低而自卑。他一直从事销售的工作，接触的人各行各业，他的学习能力特别好，学习方言有一手，各种地方的都能来几句。同时，这些年，他自考专科、本科，工作岗位从基层的销售到现在的销售经理。事业上虽然吃了很多苦，但一路风生水起，相反，我反倒停止了打拼，在家带小孩。我没觉得低学历没有什么不好，主要是脑子要活，肯学上进，跟学历无关。这是我结婚7年的感悟。结尾申晨在《职来职往》中曾说：“学历代表你的过去，财力代表现在的努力，学习能力代表将来的成就。大多数人都想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。无论你在好单位还是一时不得志，都请你保持学习，这是你未来立足之本。”是的，学习力才是自身保持不断进步的基石。时刻保持学习的敏锐性，才能在未来的职场立于不败之地。夫妻双方的幸福与否，其实这跟学历没啥直接关系，重点是两个人的价值观和兴趣爱好在一个线。只能说学历高拓宽了你的视野，学历就像一块增高石，让你站得高看的远，如果本来人品不好，站的再高，看哪里都觉得不好。廖一梅在《像我这样笨拙地生活》里写道：“人应该有力量，揪着自己的头发把自己从泥地里拔起来。”人也应该要有能力，即使学历低。正视学历低的事实的同时，要想办法提升自己的文化素养和竞争力，让自己快速地脱颖而出。我们身处一个激烈竞争的社会，没有什么是一尘不变的，学历也是。好的学历并不能一劳永逸，对待工作、对待婚姻、对待生活，唯有永葆激情，抱着学习的谦虚心态，才能将日子过得细水长流。对此，你有什么看法呢？欢迎分享。—End—作者：仲夏夜清风，爱好读书和写作，一年读书50+本，擅长剖析情感，速百读公众号签约作者，致力于写作道路上不断精进。欢迎转发和留言，感谢您的关注。