同等学历人才硕士

2019年同等学力全国统考（5月19日）在即，相信很多考生仍然处于考前复习阶段，蓄势待发。随着在职考研的兴起，同等学力申硕在职研究生以其“免试入学”“上课时间灵活”“考试通过率高”等亮点深受职场人士青睐。但关于同等学力在职研究生，还是有很多大家不太了解的方面，甚至存在很大误区。“课程研修班”与“申硕”是两个阶段课程研修班与申硕是两个独立的阶段。课程研修班是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或者相当学力程度的在职人员进行较为系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。不直接与授予硕士学位挂钩。1而同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。也就是说在职人员通过课程研修班学习后，参加同等学力硕士研究生考试，完成学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可向学位授予单位提出申请，最终获得硕士学位证书。结业证书≠毕业证书结业证书是在职人员参加课程研修班通过学校组织的所有课程考试，修满学分之后获得的证书，是在职人员参加研究生课程学习阶段的证明。毕业证书即学历证书，只有攻读学历教育的同学才能获得。毕业证书可以证明学生在某院校学习的经历。免试入学≠不用考试同等学力在职研究生属于先入学后考试的类型。只要符合报名条件的在职人员，通过院校审核后，可以直接进入院校参加课程研修班学习。2但是如果想申硕，还是需要参加国家组织的统一水平考试。虽然考试科目仅有2科，且100分满分，60分就算及格；当前一般采用单科成绩保留制，也就是说四年内通过这两门考试即可；考试难度相对其他形式也较低。但这不代表报了名，不用上课就能“混”出成绩。而且开设课程研修班的高校多为国内知名学府，这些学校严谨求实、认真负责的办学、授课态度，也绝对不会允许学术上蒙混过关。所以要想顺利通过申硕考试，获得证书，还是要保证到课率，认真学习的。学位≠学历研究生毕业同等学力申硕不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已经达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力。因此申请人的学历并没有改变。学位是一个人学习能力的体现，而学历只是一个人学习经历的体现。所以相对来说，学位比学历更重要。通过同等学力申硕获得的硕士学位证书，与全日制统招所获得的硕士学位证书并无实质性区别，受国家同等承认，在国家网站可以查询。后期升职加薪、职称评定、考博、出国深造等来说，硕士学位都是可以用得上的。

同等学力申硕这种在职考研途径，在当今社会中是非常受欢迎的，并且报考人数也是最多的，那么，同等学力在职研究生是不是学历教育？同等学力在职研究生是非学历教育，不过可以让大家毕业后获得学位，并且拿学位也很简单，下面做简单介绍。报考条件同等学力在职研究生共分为入学条件和申硕条件，入学条件是参加课程学习的条件，在入学时大家只要具备大专学历就可以，并且还可以免试入学，接下来是申硕条件，也就是拿学位条件，要求具备本科学历学士学位毕业时长达到3年。报考流程入学时，大家可以通过本网站选择院校和专业提交报名资料，之后就会收到录取通知，这个时候需要到校报到并缴纳学费，之后便可以免试入学，在课程结业后，具备上述申硕资格者，可在3月份到学位网上报名，5月份进行申硕考试，考试难度也很低，因为科目只有两门，大家两门科目的分数都考到60分就可以通过。获得证书完成了申硕考试，大家最后需要进行自己所报专业的相关论文答辩，毕业后就可以获得硕士学位证书。所以，同等学力在职教育是非学历教育，不过拿证简单，如有其它关于在职研究生问题，可咨询本网站在线老师。

同等学力申硕是在职研究生招生方式之一，对于同等学力申硕获的证书能否提升学历较为关注，那么，在职研究生同等学力申硕毕业后是什么学历呢？由于同等学力申硕士学位教育，因此，在职研究生考生顺利毕业后，只能获得硕士学位证书，是不能提升学历的。那么，在职研究生同等学力申硕考生硕士学位证书如何获取呢？首先，参加课程研修班的学习。同等学力课程研修班虽然是免试入学，但是，在职研究生考生满足大专以上学历人员才可以免试入学的，考生在研习班学习结束后，将会获得院校结业证书。目前，2020年在职研究生正处于秋季招生中，同学们可以点击链接查看招生详细信息或者预约报名。其次，参加申硕考试。课程研修班学习结束后，满足申硕条件的考生，也就是有具备学士学位和本科学历且满3年的时间可参加申硕考试。最后，参加论文答辩。在职研究生考生通过申硕考试后，参加论文答辩，顺利通过后，考生将会获得硕士学位证书。

硕士查重-同等学历申硕在职研究生需要了解的各个时间点有哪些？相当学历申硕可以说是近几年比较火的一种在职研究生报考形式，报考这种形式的人越来越多。但有些人员在通过这种方式学习时并不清楚所关注的时间点，这样对通过这种形式报名的学员来说就没有力量了。在同等学历申硕中学习在职研究生有什么时间点需要了解？ 第一个是学习报名时间，主要指的是学员报名参加学校的课程班，因为学员要先学习学校的课程，然胡满足参加考试的条件。一般来说，入学注册时间主要分为春、秋季两个阶段，基本上都是在三、九月份进行，有些学校还会在其它时间进行。但受训人员可随时向学校有关方面咨询。 第二，学员参加申硕考试的报名时间，由于学员每年只有一次报名机会，因此学员必须在每年的报名时间内完成报名工作。一般来说，报名时间一般为每年的三月，学员也要满足参加申硕考试的条件，才有资格参加申硕考试，不满足就是不能报名参加考试。最后是学员参加申硕考试的时间，一般学员在报名前和报名后都要复习考试内容，虽然考试难度不大，但复习是为了通过申硕考试。每年五月举行一次考试。因为考试是由国家统一安排的，考试时间也是由国家统一规定的。只需注意每年具体的申硕考试日期即可。

全日制研究生有学术型学位和专业型学位，那么在职人士在职读研究生课程，获得的硕士学位是哪种类型呢?下面小编为大家介绍。在职人士在职读研究生，通过哪种方式可以获得硕士学位?在职人士选择在职读研究生，可以获得硕士学位的途径有：非全日制研究生和同等学力课程研修班。其中非全日制研究生的报名方式、考试方式、录取机制等都和全日制研究生一样。同等学力课程研修班则是免试入学，参加研修班课程学习后，符合申硕条件的学员可以向所在学校学位授予单位提出申请，通过申硕考试和论文答辩后获得硕士学位。获得学位类型以人大为例，人大非全日制研究生在招生时发出的招生简章上就明确表明非全日制研究生招生专业为专业型学位。同等学力申硕所得的硕士学位是学术型的学位。同等学力课程研修班则是需要学员在满足申硕条件后才能提出硕士学位申请，而且同等学力申硕需要有科研成果。国家明文规定“提出申请时必须要有已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其它成果”。然后才能参加申硕考试，通过申硕考试和论文答辩后获得硕士学位。同等学力申硕条件：获得本科学位满3年。同等学力课程研修班报名条件：获得国家承认的专科及以上学历。

首批三年制非全日制研究生毕业的这一年，毕业生刚踏入求职赛道，迎面而来的第一问题却是——“非全到底算什么”。根据新浪舆情通8月的数据显示，“非全日制研究生”的全网声量达到1.5w以上，一个月内登上两次热搜。国企央企利用系统后台剔除“非全”申请者、中石油长庆油田公然毁约、多地住房及落户补贴不包括“非全”毕业生……种种歧视引发热议。发声的除了“非全”群体，还有表示不服的路人：如果什么都统一对待，还要分全日制和非全日制干嘛？话题争议性因此直线上升。对于这一质疑，“非全”群体虽然感到愤怒，但心中也不禁问天问大地：如果培养的时候就全都统一对待，为何还要在我的学位学历证上标注一个“非”字？“非全日制”终究是错付了吗？过去，国家为了培养高层次专门人才，特意为在职人员设立了联考，只要通过联考、完成学业，就能获得学校颁发的毕业证书，这就是所谓的在职研究生。众所周知，在职研究生的考试门槛低，授课时间少，即使没有教育部颁发的学历证书，还是有很多人为了给简历贴金，纷纷加入在职读研大军。在这个时期，在职研究生的质量明显是不能与全日制研究生抗衡的，不仅缺乏学术氛围的浸染，而且存在不少高校放水招生的情况，低进低出成为在职研究生的水货标签。2016年9月，教育部出台关于非全日制研究生改革的新政，政策规定当年11月30日之后录取的研究生，从培养方式上按照全日制和非全日制形式区分。也就是说，非全日制研究生取代了曾经的在职研究生，成为非脱产学习的一种新方式。然而，在社会公众以往的认知里，两者都是同等质量的“水货”。一石激起千层浪，中国研究生招生信息网调查显示：超过70%的毕业生拒绝就读非全日制硕士研究生，主要理由就是毕业证书和学信档案上标注的“非”字不光彩。微博有一名博主曾经发起投票：如果时光倒流，你还会选择统招非全日制研究生吗？同样是近70%的网友毫不犹豫选择了不会再读，个中辛酸只有读过的人才懂。知乎上有个楼主扔出一句痛心慰问：“非全日制的研究生们现在你们怎么样了？”首赞“XCPP”网友除了回应“极度痛苦，非常后悔”之外，还加了一长串的事实例证——“非全的培养实在太有‘含金量’了”。根据XCPP的讲述，学校对他的要求是前两个学期脱产和全日制的学生一起上课，不仅考试难度和全日制拉上同一水平线，学分要求也比全日制多。考勤、日常作业、课堂展示、论文提交、期末考试一样都不会少，连开学都要按规参加军训，XCPP抱怨的不是课业压力大，而是明明我这么努力修学了，却没有得到应有的社会尊重。2016年，教育部曾在文件中明确要求：非全日制研究生和全日制研究生教育要“坚持统一标准，保证同等质量”。最最重要的一点是——学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2016年9月14日，教育部办公厅正式发布通知，许多人正是冲着它去报考非全日制研究生。如果要来解读“统一标准，同等质量”这句话，那么非全日制研究生在网络上的义愤填膺，就不应该被讽刺为“狗急跳墙”。首先，非全日制研究生在2016年改革之后必须参加全国硕士研究生招生统一考试，录取分数线和全日制研究生并轨。相比过去的联考，在职人员攻读非全日制研究生的难度直接攀升，在录取这一关就已经把许多学术诚意不足、报考动机不纯的人员筛掉。能够被录取的，基本付出了相当的业余复习时间。其次，非全日制研究生之所以能够在毕业时拿到学历和学位双证书，就是因为“统一标准”四个字在成绩考核环节贯穿始终。从入学录取，到科研成果、学分考试、毕业盲审，每个环节都不会因为所谓的“非全日制”而降低标准。学校用一种最公正的方式完成了“同等质量”四个字的验收。“唯学历论”不是问题的根源真正让非全日制研究生倍感委屈的，不是在校考核的严格，而是出校待遇的不对等。网络上声量最高的讨伐就是几乎所有私企，甚至某些事业单位和国有企业的招聘都将“全日制”这一要求摆上台面，非全日制研究生被粗暴地划归“非”正规、“非”能力、“非”质量，他们作为硕士研究生被莫名其妙撵出了受益圈：某些地方政府的“人才引进”、“优才招聘”、“非普通就业”不面向非全日制；某些城市的落户补贴、人才安居、档案转移不接收非全日制；某些企业的招聘启事明确拒绝非全日制应聘，连下拉选项都消失不见……一系列社会性歧视直接引爆导火索。2020年8月，某统招非全日制硕士研究生在参加内蒙古鄂尔多斯杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被以“学历不符，非全日制学历”为由回绝，一则投诉激起“非全”群体在舆论场上的集体声讨。这并不是非全日制研究生第一次在就业市场上遭遇差别对待。早在去年12月份，某非全日制研究生在海南中学的公开招聘中，经过三次公告进入体检环节，这本是一件双方适配、值得高兴的事，后续操作却让“非全”群体挨了一拳：“海南中学及有关部门未征得该同学同意、告知其有关权利，听取申辩，未经过复核程序，未制作公开招聘违纪违规行为处理决定书，未依法送达被处理的应聘人员就取消了其资格。”人民网领导留言板的这一投诉，让非全日制研究生这一群体迅速占领舆论场。这无疑是在暗示“非全”群体修了一个不受待见的学位。“非全”群体的愤怒点不在于读了个“假”硕士，而在于你让我相信了无差别的培养标准，却没有给我无差别的竞争地位。都是经历九九八十一难才毕业的研究生，“非全日制”怎么就成了我不具备某某资格的正当理由？更何况，大多数非全日制研究生所付出的，远不是一句“反对唯学历论”能够补偿的。在教育部的统计数据中，相当大比例的非全日制研究生是当年的本科应届毕业生，他们不仅要承受高额的学费，还无法申请奖助学金、无法享受学校住宿。大部分学生在这三年时间里选择脱产学习，剩下的迫于经济压力走向临时职场。在家人眼里，“非全日制在读”等同于成人教育、考研失败，在学校眼里，“非全日制”意味着无权享受全日制学生福利。在企业眼里，“非全日制”群体是不明不白的毕业生，既不算应届，也不算人才，“非”字正式发挥否定作用，既然你“非”全日制，那我们公司也“非”你所属。有人觉得这是企业正常的风险偏好选择，有人认为这是一种以学历为起点的就业歧视。但如果这个时候把矛头指向“唯学历论”的弊病，是不是就暗示了“非全日制研究生”这一学历掺水？“非全”群体该往何处去一项本来是为了给不同人群提供不同教育形式的善意增设，成为学生们避之不及的鸡肋。非全日制硕士学历在用人单位眼里还不如全日制本科，解聘和拒签事件频频发生，社会认可度低到连政府接收都受阻，投诉、信访、发稿等一系列怒而起之的操作只等来致歉和少数调整。想要解决这种培育和接收的失衡、选拔和后置的失衡、初衷和结果的失衡，或许仅凭相关部门一纸“平等”的提示是不足够的。2013年3月8日，武汉大学2014届毕业生春季校园供需见面会在该校工学部体育场火爆进行，2万学子挤爆见面会。/图虫创意从最原始的意义上看，非全日制研究生的培养对象应该是在职人员才对，提高考试门槛也只是为了实现“同等质量”，然而政策调整的结果却变成：大部分在职人员无法通过统考初试，应届毕业生退而求其次攻读非全研究生，“双证”的质量是保证了，培养的主体对象却偷换了。有人提出，统考科目是不是应该针对社会人士做出方向上的调整，比如借鉴美国的研究生入学考试GRE、我国的MBA联考综合能力测试，用一般性通用能力测试来替代业务课考试。比如根据专业的设置，“按照社科类和工科类的划分，社科类增加阅读分析、审辨思维等内容，工科类增加数据处理、计算思维等内容”。难度可以维持，但方向是不是可以调整？针对性是不是能加强？也许这是未来非全日制研究生在选拔环节就要解决的失衡。也有人提出，非全日制研究生的最大污点在于名字上的一个“非”字，社会凭证识人，取消名字差异或许能够最快找回“非全”群体丢失的权利。比如说“对达到毕业标准的硕士研究生一视同仁，在学信网及学历学位证书上保持完全一致，避免因差异化而引发误解和对立”。非全日制研究生要面对的栅栏还有很多，将来能不能真正享受到全日制有关的配套政策，能不能走出就业歧视的怪圈，能不能全面落实补贴落户政策，在突如其来的经济冲击下是否不再成为企业最先选择的替罪羊……还有很长一段路要走，很多壁垒要破。参考资料《非全日制研究生就业遭区别对待？“一视同仁”呼声高》，新浪舆情通，2020.09.06《一名非全学子对“非全”现状的见解》，统招非全日制硕士研究生博主，2020.09.06《引爆“非全日制研究生”话题的网友受访：希望能为后人铺路》，钟煜豪，孙嘉璐，澎湃新闻，2020.09.03《非全日制硕士研究生招生中“隐形失衡”问题探究》李骐，戴一飞，学位与研究生教育,2020(02):32-38.今日互动你怎么看待，非全日制研究生面临的待遇？撰稿 | 峥峥编辑 | 秋裤排版 | 瓜子* 未标注来源图片来自网络原文首发于《新周刊》旗下公众号“有间大学”

2020年在职研究生同等学力申硕重庆现场确认工作于8月20日上午9：00如期举行。湖北师范大学王麒老师、学习中心主任沙昭明、、副主任金帆帆、财务总监谢燕、招生主任王巍、教务副主任张欢以及易学教育梁月老师等领导莅临现场。沙昭明校长明确表示：认真做好同等学力申硕入学报名及现场确认工作，做到“高效、准确、省心”，一切以“为学生服务”为本，全面规范简洁的报名流程。湖北师范大学王麒老师工作现场学习中心主任沙昭明莅临现场为了做好现场确认工作，学习中心老师进行了为期半月的筹备工作，同时得到同等学力申硕学员的积极响应和支持，8月20日早上8点30分，学员准时到达同等学力申硕重庆现场确认签到现场。签到现场在签到处完成签到后，由学习中心焦铖静、涂文凤等老师带领学员进入资料审核室进行资料的查漏补缺，以及在学位网填写基本信息，电子照片上传，学位申请等信息完善，资料初步审核完善后由学习中心叶琦、贺娇老师带领学员有序进入确认现场进行排队等待确认。排队等待确认现场确认分为信息审核、资格审查、信息采集三步骤，排队进入现场后，易学教育梁月老师依次对学员的资料原件进行审核，收取复印件留档，并严格审核了学员的确认资格。资料原件进行审核通过资格审查的学员依次到湖北师范大学王麒老师处进行网上信息确认、指纹和面部信息采集录入。信息采集录入信息采集录入完成信息采集后曾妍、刘琪文等老师带领学员进行最后资料检查确认，并签署资格审查表。签署资格审查表现场确认完成后学员可到签到处领取同等学力申请硕士学位全国统考外语和学科复习资料以及入学须知、笔记本等学习用品。学习资料学习资料最后学习中心沙昭明主任带领全体师生及湖北师范大学王麒老师，易学教育梁月老师到此次活动留影现场进行合照留念，由此本次现场确认在大家的全力配合下顺利结束。合照留影昭明教育创始于2004年，正式注册于2010年，是在原重庆中科教育培训有限公司基础上重组成立。专业从事成人学历教育、自有专科本科研究生官方学习中心，在线培训课程开发、合作招生办学和教育项目投资，是西南大学培训与继续教育学院在线培训服务中心，湖北师范大学继续教育学院同等学力在职研究生重庆市招生合作单位，并与山西易学科技专修学院（山西易学教育科技有限公司投资）合作成立易学教育重庆分院，开展国内外学士、硕士、博士层次考前培训和办学合作，旗下投资多所培训学校。旗下品牌昭考网: zk.cq.cn开展了教师资格证、自学考试、一级建造师、二级建造师、二级造价师、健康管理师、初级会计职称、中级会计职称、考研课程、基金从业资格、人力资源管理、证券从业资格、期货从业资格、银行从业资格、基础英语、学位英语、公共英语3级、执业药师、护士执业资格等在线直播课堂，成人高考补习课程及配套教材面向全国开展合作。旗下品牌昭考课堂：zk.zmcoe.com开展了自学考试专科本科金融类、经管类、财贸类、教育类、语言类、文史类、艺术类、医学类、理工类、管理类、食品类、旅游类等专业课程教学，对应主考院校涵盖川渝，对应课程有社会型自考、应用型自考。旗下培训学校之一：自贡市东兴科技学校，于1990年经自贡市教育局（原市教委）发证批准建校。后经四川省教育厅（原四川省教委）批准设立电子科技大学自贡学习中心（函授站）和四川农业大学现代远程教育学习中心及成教教学点、成都工业学院成教教学站、成都大学自考教学站，被教育局、财政局、物价局、工商局、审计局等评为先进单位。创校30年来，经过两届班子刘新萍校长（已逝）、第二任班子胡宁校长（退休）的不懈努力，学校在川内享有较高声誉，以忠信、务实、敬业、感恩的精神培养了近万名大学毕业生及技能学员，第三届以沙昭明校长为核心的领导班子正以“年轻活力、开拓创新、追求卓越、挑战极限”的信念，为把学校发展为西南地区教育中坚力量而奋斗。培训学校之二：重庆市涪陵墨香苑培训学校，成立于2007年，开展成人学历教育，经重庆市教委备案成立的西南大学网络教育涪陵学习中心、四川农业大学现代远程教育重庆学习中心及成教函授站，同时是重庆电子工程职业学院函授站、西南大学培训与继续教育学院在线培训服务中心，中国计算机函授学院重庆教学站，东北财经大学会计学院同等学力研究生教学点，多次被涪陵区教育委员会及涪陵区民办教育协会评为“先进单位”。培训学校之三：成都市双流区远程培训学校，成立于2005年，开展成人学历教育，是经四川省教厅备案成立的重庆大学网络教育成都双流学习中心、电子科技大学网络教育双流学习中心、西南大学网络教育双流学习中心、江南大学网络教育学习中心、四川师范大学成人高等教育教学点、四川农业大学成人高等教育教学点、西昌学院自考教学站、合作成立中国计算机函授学院管理学院。培训学校之四：内江市市中区建明教育培训学校有限公司，成立于2012年，开展成人学历教育，是经四川省教厅备案成立的电子科技大学网络教育内江学习中心，西昌学院自考教学站，在内江地区享有较高声誉。培训学校之五：资阳市雁江区燕园培训学校，成立于2013年，是西华师范大学自考教学站、成都工业学院自考教学站、西昌学院自考教学站、西昌学院成教教学点，经省考试院备案，开展自考助学、成人高考补习及专、本科学历班，同时是四川省教厅备案成立的西南大学、电子科技大学网络教育学习中心。培训学校之六：富顺县方程职业培训学校，成立于2018年，开展成人职业技能培训，企事业单位团体定制培训。培训学校之七：重庆市高科职业培训学校，成立于2011年，是重庆电子工程职业学院函授站，开展联合办学和政府团体培训业务。另在重庆、四川、广西多地设立重庆昭明教育科技集团有限公司、四川昭明教育管理有限公司、广西昭明教育投资有限公司，开展学历教育资格考证报名服务。昭明教育坚持诚信、担当、为明不为名的愿景，使命，价值观，为终身学习体系建设贡献力量，特立西南、辐射全国，做有思想有灵魂的继续教育。

同等学力申硕，与以研究生毕业同等学力申请硕士学位是一码事。什么是同等学力申硕只要符合国务院学位办规定的条件，并达到研究生毕业水平的，都可以向有权授予以毕业研究生同等学力申请硕士学位的院校提出申请硕士学位。经过院校对申请人研究生毕业同等学力水平进行认定，并经过硕士学位论文答辩通过，按照一定程序审批，可以授予学位。同等学力申硕所获证书国家承认吗？1以研究生毕业同等学力申请硕士学位是我国学位制度的重要组成部分，是我国培养高层次专门人才的重要途径。同等学力申硕所获硕士学位证书与全日制所获硕士学位证书不存在任何实质性区别，受国家同等承认，并具有法律效力。考公考博、升职加薪、出国深造等可以使用。同等学力申硕能否获得学历证书？同等学力申硕不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力。而学历并没有该表，也不能获得研究生毕业证书。学位是一个人学习能力的体现，而学历只是一个人学习经历的体现。所以相对来说，学位比学历更重要。同等学力申硕学费多少？上几年？同等学力申硕学费在2-5万之间，学制为1.5-2年。同等学力申硕免试入学，入学难度低，学习方式灵活，满足了在职人员工作和学习的双重需求。

朋友专科，工作几年了，想着提高一下学历。就专升本吧！但是遇到一个棘手问题，经常不知道什么是“同等学历”什么又是“同等学力”？？这两个简简单单的词，愣是把朋友给绕半天。而且他想着，我专升本都考过了可以试着考研，然后又开始纠结这个同等学历和同等学力的要求了。具体条例如下：获得国家承认的高职高专毕业学历后，经两年或两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力；（比如今年你大专毕业，到2020年9月1日才是同等学力）且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力报考；今天就来说说【同等学历】和【同等学力】的区别！·何为同等学力【学力】是学习能力和知识水平的简称。也是一个人的知识水平以及在我们接受知识、理解知识和运用知识方面的一种能力证明。同等学力是非本科和非硕士毕业者报考硕士生、博士生，以及不具备硕士生、博士生学位的人员申请硕士和博士学位时的必要条件。因为对于更高层次的、注重学术研究能力的硕士教育来说，学位本身比硕士学历更有说服力。在我国，同等学力资格必须是申请人所在单位证明以及接受其报考或申请单位审核。可能看完以上这段话你很懵逼！（关键是，我也懵逼！）我还是不懂啥是【同等学力】啊！其实“同等学力”完全就可以解读成这样：同等学力，把它说全了，就是同等级别的学习能力；同等学历把它说全了就是同等级别的学习的经历！！例如我是本科学历、你是专科学历、他是研究生学历等这样子。这些从字面意思应该能理解了一大半了吧！（中国这个优良传统美德就是奇葩，什么都得给来个简称，怎么不把自己名字也给简称一下呢？你叫a 他叫b 这样又好记！）继续说“同等级别学习的能力”的事它在学习能力上被分为本科毕业同等学力、研究生毕业同等学力。而本科毕业同等学力是较多人关心的，因为涉及到了专升本的事项，以及继续教育提高学历的事宜。● 本科毕业同等学力：对专科、本科结业等，在学习能力和知识了解程度上，与本科相同的人士的能力认定。而这个认定需要相关机构或单位的审核以及一定年限的要求。举例：我是专科，但是我要成为本科怎么办？唯一途径就是让别人知道我有本科生的学习能力了，然而怎么让别人知道呢？那就是参加大大小小的考试了，这个考试就是专升本考试了。什么自考、统招、函授、夜大等都是同等学力的考试。考试通过了，那就证明你有和本科生一样的同等级别的学习能力了，那么你就可以来我们本科院校和本科生一起上课一起毕业，一起拿本科毕业证了。从考试开始到本科毕业后，这么一个时间段你的身份是同等学力身份，直到你拿到本科毕业证你才是本科毕业生身份！特别说明一下：本科结业这个是特殊的人员才有的，说白了，你高考考到了本科院校，但是你浪啊！你就不好好学习，然后你挂科了，挂科了还不清考，大学四年一直浪。学校看不过去了，就不给你学位证了，还不让你正常毕业。但是你已经读完四年了啊！不得不让你走啊，那就给你一个结业证吧！说明你已经和本校没关系了，读完四年了，结束了在本校学业的证明书！有的地方也叫肄业证！这些人要想获得学位或本科毕业证，也得参加同等学力考试，来证明自己有本科能力了，然后再继续读个两三年书毕业后给你一个毕业证！● 研究生毕业同等学力：对研究生结业生、本科毕业生，通过各种方式学习后，具有研究生毕业同等能力的认定。其实大致意思和上面说的差不多没有什么区别，也就是把专科生换成本科生、把本科结业换成研究生结业！从报考研究生的条件中以同等学力身份报考主要有以下三种情况：1、专科生，需要满足大专毕业后2年。也就是你大专毕业两年后就可以直接报考相关的研究生考试了。2、成人教育应届毕业生，往届的是以本科学历的身份报考。这是说，你是专科生，但是你通过了成人教育考试（函授、自考、夜大、远程等），然后你一顺利毕业就报名了研究生考试，这时，你是以同等学力的身份报名的。如果你说你现在不报名，你等两年再报名，这时你是以本科学历的身份报名的。3、国家承认学历的本科结业生这个就特殊了，你是专科结业生或者本科结业生，你也想报考，也可以只要找相关的院校，就可以，这时你就是以同等学力的身份报考的。那同等学力报考和毕业生身份报考有什么区别呢？如果你是上面的三种情况之一，就是以同等学力身份报考的。虽然可以报考研究生，但是在复试的时候会有加试，报考法律硕士（非法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工商管理硕士或旅游管理硕士的同等学力考试可以不加试。对于自考和网络教育的应届本科毕业生及复试的时候，还没有拿到本科毕业证书，那完全就要看学校的安排了，他让你加试你就得加试、他让你不加试你就不用加试！以上就是同等学力的简单解读！希望你能理解。何为【同等学历】同等学历理解起来要简单的多了举个例子：A是全日制本科毕业（参加全国统招高考 考上了本科）B是函授本科毕业（原先是专科，然后参加函授考试去本科院校读了两年并且毕业后给他发了本科毕业证）C是自考本科（C参加了自考，通过了，顺利从本科毕业，然后拿到了本科毕业证）A/B/C 这三人就是同等学历了。深奥点说就是：具有与某级教育相同层次的学历或者获得同级教育但非同一学科、专业的毕业证书（包括相应的学位）。还有一种情况就是，你是全日制本科生，你毕业了。但是我是函授本科还在学校读书。但国家初步认定我们也是同等学历。看完这些，相信你和我一样，都清楚了什么是同等学历和同等学力了吧！如果有相关的专升本问题还有同等学力的问题，欢迎评论区留言！今日推荐文章：专科生可以直接考研也可以专升本后再考研你是否了解这其中的奥秘比较专科、本科、985这些差异后，你是否醒悟？专科生的“噩梦”!慎点高职生也能逆袭为名校硕士吗？能！肯定能！我的心机舍友：带我们去召唤师峡谷，自己却悄悄的躲起来专升本！