体育舞蹈研

对于体育舞蹈专业我比较了解，因为去年我的女儿就是通过这一专业参加的高考，虽然没有达到预期的目标，但是也算比较满意，被武汉体育学院录取。想通过艺考上大学的孩子，我奉劝你一句，真的不是那么简单，艺考真的不易考。艺考不仅要专业过关，还要文化课也要过关，这是双重压力。再有艺考真的很烧钱，家庭不是很富裕的一定要慎重考虑。很多人对体育舞蹈可能不是很了解，认为只有体育类高校才开设这门专业，其实在我们国家开设有体育舞蹈专业的大学共50多所，分为舞蹈类院校、体育类院校、师范类院校、综合类院校。不过社会认可度高的当属体育类院校。在我们国家体育类高校有哪些？最好的五所又花落谁家？在我国体育类高校有14所，分别为北京体育大学、上海体育学院、广州体育学院、武汉体育学院、吉林体育学院、天津体育学院、山东体育学院、郑州大学体育学院、西安体育学院、成都体育学院、河北体育学院、哈尔滨体育学院、沈阳体育学院和安徽体育学院。在这14所高校中，能排在前五名的应该为北京体育大学，上海体育学院、广州体育学院、武汉体育学院和天津体育学院。1、北京体育大学北京体育大学始建于1952年，是中国体育类大学的最高学府，国家211工程大学。体育舞蹈项目在北京体育大学作为专项存在实际已有十年的历史，现属于体育教育学院体育艺术系，该系包含四个专业方向：体育舞蹈、舞蹈、艺术体操、健美操，设有艺术体操与健美操和舞蹈两个教研室。学校以本科教育为基础、研究生教育为重点。现有体育教育、运动训练等38个本科专业，学科布局涉及教育学、法学、经济学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学9个学科门类。拥有体育学一级学科国家重点学科、1个北京市重点二级学科和1个交叉学科北京市重点学科；体育学一级学科整体水平在前3轮全国学科评估中均名列榜首，在第4轮全国学科评估中位列“A+”档次。2、上海体育学院上海体育学院是新中国成立后创建最早的体育高等学府，建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、华东师范大学和南京金陵女子大学等院校的体育系科合并而成。学院原直属国家体育总局，2001年6月国务院决定上海体育学院划转地方，由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。上海体育学院最好的专业，是3个国家级特色专业：民族传统体育、运动人体科学、体育教育。3、武汉体育学院武汉体育学院原名中南体育学院，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，1953年成立于江西省南昌市，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。2001年之前，学校为国家体育总局直属院校，2001年9月改为国家体育总局与湖北省人民政府共建院校。学校拥有卓刀泉校区(校本部)和藏龙岛校区(分校)两个校区。武汉体育学院王牌专业有国家级特色本科专业体育教育专业、公共事业(体育)管理专业、运动训练专业；省级品牌专业运动训练专业、民族传统体育专业。4、天津体育学院天津体育学院成立于1958年8月，1979年开始招收硕士研究生，1986年获得硕士学位授予权，是一所以教育学为主，管理学、文学、艺术学、理学协调发展的、由天津市教育委员会主管的本科院校。国家级特色专业为体育教育、社会体育和舞蹈学。天体体育艺术系很有特色：特色之一：名家领衔、青年精英为骨干、“艺体融合”的教师团队。特色之二：探索出符合专业人才成长规律的“队、团人才培养模式”。特色之三：突出学生创新精神和实践能力、以体育和艺术高水平训练团、队为特色的实践教学。5、广州体育学院广州体育学院是华南地区唯一的体育本科高等学府，也是建国以来国内较早专门从事体育教育的院校之一，隶属于广东省人民政府。是一所具有体育学一级学科硕士学位授予权(含体育学全部二级学科硕士点)和医学门类的运动医学硕士点的大学。学校拥有教育学、文学、经济学、管理学、艺术学、医学6大学科门类。体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学、体育新闻传播学、运动医学等8个硕士学位授权二级学科，新闻与传播硕士、体育硕士等2个硕士专业学位授权点。体育学一级学科、舞蹈表演、新闻学被评为广东省重点学科。由于人们现在对孩子的学习和发展都很重视，使得很多孩子从小就学习舞蹈，这样对于这些高校出来的体育舞蹈类的学生，即使不能考取一份正式工作，也会在社会上挣得一笔好钱。特别是北京体育大学毕业的学生，名气大，很多地方舞蹈学校邀请这样的专业老师辅导，一般一节课下来上千元，真的不是工薪阶层能相比的。所以说从这几所高校毕业的舞蹈类学生，如果能吃苦，钱途无量，尤其是第一所。#艺考#

我国高等院校的体育舞蹈课程，在发展过程之中一直具有较高的关注度，在高校体育课程之中，也一直拥有较高的关注度，在我国普通高校教学中具有着较高的人气。所以笔者认为对于我国高等院校体育舞蹈课程的开展情况进行研究是十分必要的。一、体育舞蹈的发展及现状分析（一）体育舞蹈课程的教师队伍不具专业性任何课程的开设都需要一部分该专业相关的专业教师，但是一般普通高校的体育舞蹈教师存在着差距。由于很多高等院校在体育相关课程的投入有限，对于体育课程的研究能力也受到了一定的限制，所以就目前我国普通高校从事体育舞蹈课程教学的教师来说，除了体育舞蹈专业培训的学校，例如北京体育体育大学、广东海洋大学、广州体育大学、华南师范大学、山东师范大学、上海体育学院等几十所高校之外。其余绝大多数学校的体育舞蹈课程的教师都是非专业性质的教师，他们大部分并非从事体育舞蹈教学和研究，而是从事体操或者是艺术体操专业方向为主。这种兼职为主的教师队伍，在一定程度上制约了高等院校体育舞蹈课程的发展，从教师队伍的建设来说，也不利于我国高等院校体育学科的全面建设。此外，就我国高校规模及体育教学而言，在我国专业从事体育舞蹈并不具有明显的就业优势。当前，体育舞蹈专业毕业生就业方向为普通高校、初高中、健身会所以及文化馆、艺术馆、群众健身团体，同时也包括在科研单位进行教学、训练以及指导培训等工作。此类就业岗位并不具有吸引力，且普遍存在毕业即转行现象（二）教学内容的选择与定位不合理国际标准交谊舞的难度相对较大，学生需要的多为自娱舞（普通交谊舞）而非全是国际标准交谊舞；再者没有系统的教学计划，配套教材和专项理论，由于各地区学校体育舞蹈课教学程度的开展情况、大学生的基础条件不一，从而造成高校体育舞蹈课或俱乐部学生的基础条件不同，水平差异性较大。因此高校体育舞蹈教学应以基础为主，如以培养人体正确姿势的形体操、爵士舞等，表现青年学生的风格，突出锻炼目的。如果学生基础水平整齐，可教授体育舞蹈D级、C级、B级等比赛套路，提高体育舞蹈授课内容的难度，使教学内容与学生的实际水平相适应。再者从当今体育舞蹈发展趋势来看，体育舞蹈分为自娱健身和竞技两大类，自娱健身体育舞蹈的锻炼目的在于强身健体，增强体质。竞技体育舞蹈是在特定规则、项目下进行的训练和比赛，对体能的要求严格，目的是舞蹈竞技化，以比赛取得优异成绩为主要目的。二、体育舞蹈发展现状的对策研究（一）加强体育舞蹈高水平教师、教练的培养根据目前体育舞蹈教师、教练紧缺的状况，加快体育舞蹈教师、教练的中短期培训和进修，以提高体育舞蹈教师、教练的专业理论知识水平和自身的知识结构。建立教师、教练训练的长期化，提高技术水平与表演经验。强化业务水平，体育舞蹈教师要对自己的教学内容十分熟悉，而且要具备准确的示范能力和熟练的讲解能力，只有这样才能提高学生的学习兴趣，从而收到良好的教学效果。高水平的体育舞蹈师资的培训是保持体育舞蹈迅速发展的关键之一，是促进人才的发展和提高教学质量的保障。（二）给予体育舞蹈更多的重视，创建并完善体育舞蹈管理机制我国相关部门应该根据现有的体育舞蹈发展现状和发展趋势，针对我国内部的体育舞蹈教学颁发与之相对应的法律法规，促进体育舞蹈在我国高校中的发展。因为体育舞蹈组织基本上都是非营利性的，因此需要政府或者是民间机构对其大力支持。如果体育舞蹈组织的办事能力不行、工作效率低下，会严重影响体育舞蹈在我国高校的发展，对投入在体育舞蹈上的人力物力财力也是一种极大的浪费。（三）教学内容要合理、科学、系统我國高校体育舞蹈教学内容的选定不符合高校学生的特点。高校体育舞蹈教学应以基础为主，根据青年学生的风格，制定相应的训练教材，使体育舞蹈教材合理搭配。体育舞蹈教材内容，要随着科学的发展和技术水平的提高而不断更新，以增强科学性，并在科学性的基础上注重教材内容的系统性。综上所述，我国普通高校的舞蹈课程教学，虽然很受师生欢迎，但在师资队伍建设及场馆设施建设等方面，因诸多原因，存在教师队伍专业性、教材、基础设施等不足的因素，导致了我国普通高校的体育舞蹈课程开展起来存在诸多瓶颈。但是，笔者相信，只要我国的普通高校加大投入力度，必然会为我国普通高校培养出具有专业性质的体育舞蹈队伍，建设出一大批高水平体育舞蹈课程。

汇聚体舞英才，尽显舞蹈风流。“锦鲲杯”第29届全国体育舞蹈锦标赛暨第五届中华体育舞蹈公开赛日前在长沙举行。本次大赛由国家体育总局社会体育指导中心、中国体育舞蹈联合会、湖南省体育总会和长沙市体育局主办，锦鲲国际集团独家总冠名并承办。大赛吸引了全国20余个省市区、248支队伍、约4000名国内顶尖体舞选手同场竞技。开幕式上，8名来自国外的优秀选手带来了精彩表演，现场掌声阵阵，成为一年一度的体舞嘉年华。湖南省体育局党组书记、局长李舜在致辞中指出，“锦鲲杯”全国体育舞蹈锦标赛连续5年在湖南长沙举行，累计吸引千余支队伍，超4万人次报名参赛。全国体育舞蹈锦标赛这样的群体赛事在湘持续举办，推动了全省全民健身活动的开展，为湖南省从体育大省向体育强省迈进提供强大的动力，助力健康湖南、健康中国的建设。锦鲲国际集团总裁蒋超说，自2015年以来，锦鲲国际集团共投入4000余万元助力体育舞蹈运动开展，分别承办了1届全国青少年体育舞蹈锦标赛和4届全国体育舞蹈锦标赛，连续5年以“锦鲲杯”独家总冠名中国体育舞蹈公开系列赛；积极研发全国体育舞蹈技术等级考试系统，目前录入中国体育舞蹈技术等级考试系统的人数已超30万人。开幕式在世界舞王battle秀开始后达到高潮，8名来自波兰、俄罗斯、德国、法国的体育舞蹈冠军选手上演精彩绝伦的表演，他们绚丽的舞姿、充满感染力的神态，让现场观众如痴如醉，掌声此起彼伏。本届赛事共设71个大项，为确保比赛公平、公正，世界体育舞蹈联合会精心挑选了10个国家与地区的10名国际顶尖裁判员，中国体育舞蹈联合会也抽调了55名优秀的国家级裁判员，共同执裁本届赛事。（冯蕾）

在了解评分规则前，我们需要明白规则的制订方是谁。——体育舞蹈隶属机构——体育舞蹈界目前在世界上影响力最大的组织机构分别是WDC（World Dance Council）世界舞蹈理事会和WDSF（World Dance Sport Federation）世界体育舞蹈联合会。WDC世界舞蹈理事会的前身是以英国为首的职业舞协，即国际标准舞竞技协会。1950年来自多个国家的职业舞者在苏格兰爱丁堡创建了国际标准舞竞技协会，这是国际上的第一个职业舞蹈组织，最初只有几个欧洲国家和地区是会员国，而现在世界舞蹈理事会已成为体育舞蹈的世界顶级权威。它的目标是促进会员国和会员组织的发展。在对体育舞蹈的管理上，更偏向于注重体育舞蹈的艺术属性，研究体育舞蹈的技术，以提高其艺术表现力，而弱化体育舞蹈竞技属性。WDSF世界体育舞蹈联合会的前身可追溯到1935年，由欧洲几个国家在布拉格成立了国际业余舞蹈联合会，这是世界上第一个关于体育舞蹈的国际组织。1956年更名为国际业余舞蹈理事会（ICAD），在1990年又更名为国际体育舞蹈联合会（IDSF）。1992年它成为国际单项体育运动联合会的正式会员。1995年IDSF成为国际奥委会的临时会员。1997年9月，体育舞蹈正式得到国际奥委会承认，国际体育舞蹈联合会成为国际奥委会中唯一代表体育舞蹈的国际组织。2000年体育舞蹈成为悉尼奥运会的表演项目，同年，IDSF向奥组委申请成为夏季奥运会的正式比赛项目，2011年，IDSF正式更名WDSF（世界体育舞蹈联合会）。WDSF的目标是把体育舞蹈成为奥运会正式比赛项目，并且为了这一目标，做出了多方面的努力。不断规范舞蹈技术，修改竞赛规则，量化评分标准。更新裁判执裁系统，完善竞赛体制，以期达到更加公平公正。（万方舞服原创设计）此篇文章是在分析我国体育舞蹈联合会组织的体育舞蹈竞赛。世界舞蹈理事会的评分标准会有所不同。——体育舞蹈比赛分类规则——体育舞蹈比赛里，按照世界通用设置方式，一般根据年纪来进行分类设置。在国际体育舞蹈联合会中明确了年纪的分类：竞赛组别 年龄少儿Ⅰ 小于等于9岁少儿Ⅱ 10岁、11岁少年Ⅰ 12岁、13岁少年Ⅱ 14岁、15岁青年 16岁、17岁、18岁成年 大于等于19岁壮年Ⅰ 大于等于35岁壮年Ⅱ 大于等于35岁壮年Ⅲ 其中一人大于等于45岁，另一人需大于等于55岁21岁以下 16岁，17岁，18 岁， 19岁（万方舞服原创设计）——体育舞蹈评分规则——目前世界体育舞蹈管理机构对计分系统主要评审内容分为四个项目，，四个项目归为两大范畴；舞蹈的艺术性，以及舞蹈的技术方面。这也是选手在参加比赛时要注意的细节特点，同样也是裁判判断的原则：（Technical Quality ，简称TQ）、音乐动感（Movement to Music,j简称MM）、艺术方面则有合作技巧（Partnering Skills,简称PS）、编舞演绎（Choreography and Presentation,简称CP）体育舞蹈竞赛评分规则 （选手篇）规则 包含内容姿势与平衡（PB）1. 姿势与形体的美感2. 身体线条和特有的设计形状3. 握持：根据不同舞蹈形式体现出它特有的握持姿态4. 站位：包括相互位置的转换和在移动中姿态的保持；5. 平衡：包括个人独自表现方便和舞伴双人表现方面6. 移动时的配合动作质量（QM）1. 动作方面包括常用的舞蹈动作和特殊风格的舞蹈动作2. 移动时动作方面使用即是评判流动与否3. 重心和重量的运用，时间的掌握，空间感的运用节奏，速度，韵律，乐句，音乐感动作与音乐（MM）1. 使用身体的连接状况，舞伴与舞伴之间的沟通，2. 非身体接触时的沟通，通常为舞伴与舞伴之间无需外力的自然沟通双人配合技巧（PS）1. 舞伴与舞伴之间配合的准确性2. 舞伴与舞伴之间配合的引领的有效性3. 舞蹈的持续状态是否完美编舞和表现（CP）1. 控制好自己身体平衡能力和舞蹈的内容，体现舞蹈价值元素2. 气氛和环境：即一对舞者在现场环境营造的气氛3. 舞蹈的创意4. 表现力，包括舞蹈的表达方式和舞者的神情、神色、神采5. 舞蹈特性的演绎和对不同舞蹈风格的诠释体育舞蹈竞赛评分规则 （裁判篇）技巧方面：TQ: 裁判就每队运动员的舞姿、站姿及掌握平衡的能力，以及在舞动时能否互相协调配合，厘定技巧素质的评分。裁判在评判过程中应该首先从运动员身体条件以及身体所体现出来的美感进行评判，还有运动员是否正确的使用了舞蹈的姿势，以及在舞动过程和转换位置时的流畅性。MM：裁判应该以每组运动员动作的流畅程度和音乐与舞蹈内容是否相映衬而作为评判依据，并且根据运动员在舞蹈中的乐感以及双方动作协调性作为评判。还有每段舞蹈和音乐之间的小范围配合是否协调。艺术方面PS:就合作技巧而言，裁判就每对运动身体的互相联系、双方的互动交流，以评定合作技巧分数。当中亦考虑到每组运动员之间的默契程度，在双方舞蹈配合的时候要相互学习对方的长项来弥补自己的不足，从而让双方拥有更高的舞蹈水准，演绎出更好的舞蹈效果。CP:此项内容是结合了所有的综合因素，是把参赛选手的舞蹈水平和参赛选手的综合素质相结合。在评分方面把握舞蹈的风格与舞蹈内容等等，综合形成评分内容。不仅如此，裁判员还要根据运动员所展示的舞蹈水平，和舞蹈中是否能呈现出感情来作为评分项目，以及运动员的参赛内容是否有创新性。——END——目前体育舞蹈在我国是以国际赛、全国性赛为主，地方性赛事为辅的有机结合。地方性赛事能够最大限度的吸收基础群众，给业余体育舞蹈运动员提供了锻炼机会，尤其是少儿，提供了体育舞蹈竞赛发展的平台，让更多的人参与到体育舞蹈中来，客观上推动了体育舞蹈运动的发展。重大比赛活动是由“全国锦标赛”、“中国体育舞蹈公开赛”、“国际赛事”三大赛事体系构成，主要包括有七大常规赛事：全国体育舞蹈锦标赛、全国青少年体育舞蹈锦标赛、全国城市体育舞蹈竞标赛、中国体育舞蹈公开赛、上海国际体育舞蹈公开赛、中国成都国际体育舞蹈公开赛、中国体育舞蹈精英赛。

进入21世纪随着我国经济的高速发展,居民收入增加,人们开始由温饱需求转向健康追求,而闲暇时间的增多,使人们开始考虑如何利用休闲时间,提高生活质量。人们的健身意识也逐渐加强,开始走进健身场所健身,“花钱买健康”也因此成为一种生活新时尚。体育舞蹈作为一项新兴的体育项目,对人体的身心健康起着积极的作用。早在20世纪70年代初,国外一些学者就对体育舞蹈的健身作用进行研究,对人体的能量消耗和机能变化等生理指标做了测定,并与其他运动项目同类指标进行了比较,得出结论体育舞蹈的健身价值非常好,适用于各类人群。但是由于经营条件的不同,在实施上也有较大的差异。虽然广州市有很多类似的经营场所,但针对广州市居民的实际需求还是相对较少。本文针对广州市所特有的情况进行分析研究。 二、研究对象和方法 1.研究对象 调查对象广州市12家经营规模较大的体育舞蹈经营场所。广东省舞蹈培训中心,广州市舞蹈培训班,广州汉谱滑轮舞蹈俱乐部,广州市体育舞蹈中心,力美健俱乐部,广州市风云国标舞俱乐部,广州华工交谊舞俱乐部,木棉国标舞学院,广东芳龄体育舞蹈俱乐部,东方红健身俱乐部,泰康俱乐部健身中心,红雷艺术学校。 2.研究方法 (1)文献资料法:通过网络对广州市体育舞蹈经营现状调查的相关资料进行检索和分析,并查阅了相关文献资料。 (2)实地调查法:对广州市12家体育舞蹈场所进行调查。 (3)访问法:与广州市体育舞蹈培训班及体育俱乐部的负责人进行交谈,了解经营情况,同时也与消费者沟通。 三、结果与分析 1.现状与特征 (1)现状 ①体育舞蹈市场规模现状 广州市体育舞蹈市场经过几年的发展,已形成了一定的规模。据市体委体育市场管理处的负责人介绍,广州市体育舞蹈经营场所不论国有还是私有共已达100多家,经营项目有拉丁舞、摩登舞、交谊舞以及各种其他舞蹈。调查也表明经营场所无论是在注册资金、投资规模,还是场地面积、从业人数、设施器材等预示着规模的不断扩大,虽然在不断扩大,但这对于广州这个大都市来说这类经营有些少。 ②体育舞蹈相关设施和配套设施现状 调查资料表明,目前体育舞蹈各场所设施基本上可以满足消费者的需求,其配置程度与开设项目大体相应。对于体育舞蹈经营来说,基本上配备的是体育舞蹈锻炼厅,相关的碟、音响、DVD等各种播放机,教学录像,镜子,木质地板。调查中发现,私营场所在装修、布局、环境和技术指导者的专业性等方面比公营场所相对要好一些。因为私营场所的投资者的市场意识比较强,而且灵活性大些,但是经营效果并没因此比公营好,因为私营场所在承担高成本回收之余,还有面对场租的负担,而公营场所在多年的经验教学中夺得了市民的信赖,所以经营效益还是相当好的。 ③体育舞蹈区域的划分、投资和收入现状 随着经济水平的提高,体育舞蹈消费将更多地进入人们的生活领域,并呈现多元化的格局。因此它的区域划分和环境设计与布局对消费者的光临,及提高消费者的消费质量起着重要的作用。所以,当体育舞蹈的培训地址和总投资确定后,投资者必须了解和掌握体育舞蹈场所内不同功能的区域划分和环境设计与布局的基本要求,更合理地使用场所有限的面积和投入的资金,并为消费者创造良好的消费环境,从而获取较好的经济回报。从调查来看,广州的几个区的体育舞蹈培训场所都很多,分布比较集中于居民生活水平高的地段,在天河区、越秀区、番禹区、白云区、荔湾区分布较多。 投资资金和营业额经营者不方便告诉,所以没有具体的调查数据,但根据实地考察和业内人士的反映,体育舞蹈场所只需要一块100到200平方米的场所并需要四面都装有镜子,再加上音响和单放机以及碟就可以了,因此成本不会太高。 ④体育舞蹈经营队伍素质水平 据调查,各经营性体育舞蹈场所从业人数6~20人,经营规模大小不一,平均每个场所从业人数为15人。其中,管理人员占13.6%,技术人员占19.1%,其他人员占67.3%,大专以上学历仅占9.3%,可见总体来说,经营管理人员,技术人员,其他人员的比例较均衡,但是经营队伍的文化素质偏低。在所有的人员中,仅有55%受过各种培训,而45%的人员未受过任何培训。消费者选择体育舞蹈场所的标准,服务质量仅排在价格之后。视顾客为“上帝”,提供优质服务是企业得以可持续发展的根本所在,也是吸引消费者不断参与消费的重要原因。但目前很多场所的服务质量不尽人意,有待提高。 各场所的经营管理者,除了一部分是运动员出身外,大部分既不是体育专业人才,也不是管理专业人才,而对体育经营性场所的经营者来说,应该是懂体育、懂舞蹈、懂管理的复合型人才。技术指导者是有一定参赛经历的,这些人的专业技术水平是比较扎实的,但其他方面的知识普遍比较缺乏,有些只是从小从事舞蹈培训,在学校学习的时间不长的人。 ⑤广州体育舞蹈消费价格水平 广州是我国经济发达的城市之一,但是体育消费水平、体育舞蹈业的发展滞后于社会、经济的发展。其中一个很重要的原因就是体育舞蹈市场的价格水平偏高,一般一个半小时收费在40~100元之间,在对消费者的调查中,认为体育舞蹈场所的收费偏高的有41.1%之多。价格是体育舞蹈市场正常流通的最敏感、最关键的定位点。居民的生活条件和收入不一样,致使部分居民不愿进行这样的消费活动,再加上现在的生活压力大,尤其是家长都是为了孩子对自身消费就大大减少了,所以体育舞蹈的市场价格是对消费者的影响之最。 ⑥体育舞蹈场所开放时间 据调查发现,体育舞蹈经营场所的开放时间都不均衡,具体从星期一到星期天的时间段见下表: 由上表可以看出,体育舞蹈的学习受时间的限制,而参加此项目的人员年龄阶段不同,所以体育舞蹈必须选择市民下班或休息的时间进行。这也就造成体育舞蹈的经营场所不能充分利用,从而减少了收入。 (2)广州体育舞蹈市场和经营特征 ①消费对象普及化 调查结果表明,到健身娱乐场所进行健身的消费者,以20~40岁这个年龄段为主,占了90%。体育舞蹈比较普及,小到3岁大到65岁。前者与我国体育人口的“两头大,中间小”的状况刚好形成互补态势,而后者正适合我国市民健身的需要。到经营性场所消费,对经济有一定的要求,中青年都有经济自理的能力,较容易接受这种消费,且中青年工作都比较紧张,余暇时间相对较少,经营场所一般开放时间较长,消费者可根据自己的时间安排消费。20岁以下的青少年基本上集中在各类学校,主要在寒暑假进行消费。老年人由于余暇时间多,有的个人进行锻炼,有的在体育舞蹈活动中进行锻炼。据调查表明学习体育舞蹈的中青年大都是为了健身,有少部分是为了学到一技之长,这包括好多大学生在内。青少年在业余时间学习体育舞蹈是父母让孩子在繁忙的学习之外缓解学习压力同时锻炼身体,另一方面培养孩子的兴趣爱好。 ②经营手段多样化 各场所采用的经营手段,从通用的打折优惠,如贵宾卡,金卡,银卡,季卡,月卡,次卡等,到专业性的俱乐部会员卡,都不同程度地加以应用,但以季卡和年度卡较为显着,消费者按每月或每季多少的费用进行消费。各种场所均推行会员制,87.5%的场所会员和散客消费差不多,12.5%的场所散客消费比会员消费多,无一场所会员消费比散客多。在采用的广告形式中,各场所均利用杂志、传单、广播和电视广告,以传单进行宣传的较多。 由此可以看出经营者们所采用的广告媒体普遍比较原始,大部分场所在一般营业时间内推出了更优惠的价格,吸引社会上闲散人员参与消费,以提高场地器材的利用率,有一些经营者注意到学生和老年人两个特殊群体的潜在市场,采取了5~8折不等的优惠,同时引导学员参加各种比赛并获得很好的成绩,这是对场所的一种很好的宣传形式。 ③经营管理多元化 在所调查的经营型场所中,其产权性质多种多样,既有公有制经济成分,也有非公有制经济成分;调查中还发现,经营性质与产权性质有一定的关联。外商独资的场所其经营性质都是“赢利型”,显示出外商强烈的市场经济意识;而其它经济成分的场所均属于“公益+经营型”,显示出我国体育产业是具有产业属性的社会公益事业,兼顾社会效益和经济效益。 有些颇具规模的健身娱乐场所实行股份制,采取连锁经营模式,取得了较好的经济效益和社会效益。例如西安梦幻拉丁舞培训中心,它在西安就有近10家连锁的少儿拉丁舞培训基地,是西安市最受欢迎的一家。广州市的体育舞蹈经营场所现以居于形式化,规模化和多样化的格局,而且国家办的比重日益减少。在经营管理上,私营要比国有的相对专业些。而外商企业讲究配套,其质量、规格较高。 (3)主要存在的问题 ①经营手段落后 调查中表明,广州市各体育舞蹈培训中心的经营手段都相差无几,其手段都比较单一、传统、原始、随意。营销人员不注重对本项目的特点的推销和宣传,主要以价格的竞争方式获取顾客来赚得利润。对于体育舞蹈这个健身项目应该大幅度的与传播媒介联系,进行大量的宣传,加强居民的健身意识,同时也加强他们的体育消费。 ②技术指导环节薄弱 调查中发现,广州市各体育舞蹈场所的健身人群出现了多元化趋势,部分人群不仅希望在运动中得到锻炼,还希望能享受快乐和释放工作压力;部分人是想学到相关的专业知识和技巧,立足于社会。因此这就需要教练员在技术指导上进行充分的安排,加强运动者的快感,满足消费者的需求。比如拉丁舞方面的教练员在加强技术指导之外还应加强体能评估,营养搭配,运动处方的制定,这就要求复合型的教练员,广州市体育舞蹈场所这方面特别缺乏。因此,在经营方式上应根据不同消费者的需求,提高服务质量,吸引消费者的光顾。 四、建议与对策 1.明确市场方向,制定发展目标 根据体育总局的要求,我省在今后3~5年内将以挖掘现有资产潜力为核心,走集约型发展道路,加大体制改革力度,严格规范体育舞蹈市场竞争行为,整顿市场经济秩序,理顺市场管理体系,发挥市场在资源配置中的主导作用,发挥国有资产的效力,积极开展对外交流与合作,以多种形式培养专业人才,做好科学技术向实用成果的转化,提升体育舞蹈产业的竞争力,努力将体育舞蹈产业培育成广州市新的经济增长点。体育舞蹈产业现在在全国乃至全世界都是特别火热的健身项目,此方面利润潜力较大,因此必须制定明确的发展方向和目标。 2.大力培养专业人才 要使体育舞蹈产业有好的发展方向就必须大力发展和培养优秀的体育舞蹈人才。我们可以委托体育院校采用产学结合的方式,培养出新型的懂管理、善经营的专业人才。扩大体育经费来源,增强体育事业的活力,提高体育事业向市场经济转轨的适应能力,极大地增强体育事业发展的后劲,使其向着健康有序、可持续发展的方向发展。 3.积极推动体育市场健康、自由地发展,完善体育舞蹈服务的范围 广州是广东地区文化中心,具有悠久的历史遗产和独特的地理景观,众多的大专院校蕴藏着巨大的健身消费潜力,是开发体育舞蹈市场的理想基地,应积极推动体育市场健康、自由地发展,完善体育舞蹈服务的范围。 4.不断完善体育舞蹈业服务体系,改善经营环境,使健身娱乐消费向人性化方向发展 借鉴国内外的经验,使高校、部队的体育舞蹈大大盛行,加大场馆建设让居民有硕大的活动空间并全面开放,引进市场机制,提高场馆的利用率。 5.提高体育舞蹈健身消费观念,培育消费市场 正确引导体育舞蹈的消费,提高体育舞蹈健身消费观念,培育消费市场。

大家好，我是苟如悦，今天给大家说说《体育舞蹈》《体育和舞蹈的历史融合》体育舞蹈体育舞蹈发源于欧洲、非洲、美洲，具有悠久的历史，由于体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美术一体，既有丰富的艺术内涵，又采用体育竞赛的形式，既有观赏的价值，又有参与的可能，所以在西方国家被看作是一种陶冶情操和锻炼体魄的极好形式，并被认为是真正的艺术。随着社会改革和开放程度的提高，青少年的文化素质不断增强，校园文化丰富多彩，学校或集体举办舞会以及青少年自办或参加舞会的机会越来越多。在众多的舞种中，体育舞蹈给人耳目一新的感觉。它的动作清新优雅，线条如行云流水，音乐流利动听，很快在不同年龄层次，尤其是青少年中普及开来。由青少年参加的体育舞蹈大赛各地纷纷涌现，一些地方甚至组织了少儿拉丁舞大赛。可见体育舞蹈正深人人心。体育舞蹈之所以被认为是一种真正的艺术，就在于它使人在悠扬悦耳的乐曲中翩翩起舞，不仅可以消除疲劳，锻炼身体，丰富业余生活，也可以陶冶情操，增进友谊，培养文明的作风。因此，体育舞蹈不止能强身健体，更能培养青少年健康的心理，形成良好的个性。从健康的角度而言，任何舞蹈(包括舞蹈动作、舞蹈形式)对人体都是一种锻炼，都包含着健身的意蕴，只不过一般的舞蹈是作为艺术的形式表现出来的，人们往往很少去理解其中的健身、锻炼意义。在这种舞蹈形式中，艺术和健身是分离的，健身的功能隐含于艺术表现之中。而体育舞蹈则大大发掘了舞蹈形式的艺术表现和健身价值。正是由于这一特点，体育舞蹈比其它舞蹈形式更能走向大众，更能走向青少年朋友们。体育和舞蹈的历史融合体育舞蹈实际上是一个综合性的名词，它是由多种舞蹈组合而成的，正式的体育舞蹈历史很短，但它的产生和孕育却有一段很长的历史。从人类产生的历史来看，体育和舞蹈几乎是同步起源的。体育和舞蹈同时产生于人类的生活、劳动和情感之中，是一种文化。只不过舞蹈作为一种艺术，居艺术之首，体育则成为人类健身祛病的一种积极的身体运动手段。但它们都随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明，各种舞蹈都源于原始舞蹈，而在原始人类的舞蹈中，体育和舞蹈却很难分清，只是在以后的发展过程中形成了各自独立的社会形态。古代人类的生存主要凭借强壮的身体和灵巧敏捷的动作，来与野兽搏斗和猎取食物的。为了培养这种狩猎本领，不得不进行某些身体的操练。后来，随着宗教、祭祀、舞蹈和音乐的出现，这种操练与舞乐一起进行。从古希腊雕塑表现的健美的人体中，可以看到那一时代体育和舞蹈合而为一的英姿;从瓶画胜利女神飞扬的裙据中，可推知当时舞蹈的繁荣景象。欧洲古代民间流行的“骑兵舞”，就体现了体育与舞蹈相结合的形式。在中国古代，舞蹈产生于原始社会并成为中国古代社会一段时期的体育内容例如汉代的“剑舞”本身就来自于民间的武术;“百戏”更是集中武术、体操、舞蹈、杂技、角力于一体的体育比赛方式。这种综合表演在当时经常盛行。其中，“盘鼓舞”开创了我国休育与舞蹈相结合的古代传统，该武将众多的盘鼓摆在地上，舞者在鼓上做各种跳跃、翻转、倒立、空翻、下腰等动作，脚下还要踏出有节奏的鼓点。在文化昌盛的唐代，盛行一种“字舞”，在表演过程中，由表演者用不同颜色的服饰，组成不同的字形，颇像现代的团体操;唐代还把这种娱乐舞蹈按性质分为“健舞”和“软舞”两类。属于健舞的舞蹈大都则刚健、明快、有力，如“剑器”、“拓技”、“胡旋”等，软舞则优美、舒缓、柔婉，如“垂罗手”、“六玄”、“团圆旋”等。这些动作已从“健”与“软”，即刚阳与阴柔的风格高度出发，对于动作形态的特征加以把握和分类。时至元、明、清，中国古典舞蹈更大胆吸收了武术、体操的高难度技巧动作，以“做”“和‘打”为主要的表现手法。这些“做”“打”动作虽然包含有舞蹈因紊，但是从形式上讲更接近于体育。因此，中外的古代历史表明，体育与舞蹈的密切联系，使二者越来越多、越来越和谐地揉在一起，互相借鉴，互相吸收，大大丰富了各自的内容。

1.高职院校开展体育舞蹈的必要性 1.1素质教育的需要 现行的普通高职院校体育课的教学大纲的课程设置中，缺少以舞蹈形式为教学内容的教材，只有健美操和一些形体练习，体育舞蹈填补了这个方面的欠缺。以美育为基础，以健身为目的，洋溢着青春气息的体育活动，陶冶情操，净化心灵，培养讲文明、懂礼貌的基本素质。体育舞蹈更好的发挥体育在素质教育过程中的作用。 1.2满足学生的需要 高职院校学生肩负着学习的重任，大脑超负荷运转。通过参加体育舞蹈活动，使人忘记烦恼，精神放松，心情舒畅，从而起到积极的调整和放松休息的作用，对消除大脑疲劳有显著效果。大学生正出在成长期，朝气蓬勃，充满活力，对新鲜事物有很强的接受能力、分析判断能力和掌握理解能力，是具有很强文化水平和素质的群体，体育舞蹈，这项表现西方文化和文明的体育运动，能够满足他们的心理需求。 1.3体育舞蹈具有体育锻炼作用和鲜明的体育特点 体育舞蹈是在舞厅舞的基础上不断更新发展形成的，至今仍保持着传统的自娱性和社交性的特点。体育舞蹈具有严格的规范动作和高度的艺术魅力，又被称为表演和竞赛项目。从舞厅搬到舞台和赛场，突出了其体育竞赛的特点，纳入了体育运动的范畴。论文参考网。实践表明体育舞蹈对改善心脑血管系统的功能，促进人体的新陈代谢过程和提高机体活动水平有良好作用，是增强体质的一种积极手段。 2.高职院校体育舞蹈教学方法对策研究 2.1教学中注重对学生节奏感的培养 音乐是体育舞蹈的灵魂,音乐能激发人们的兴趣。体育舞蹈的节奏是音乐节奏与各舞种自身内在节奏的和谐统一。在教学中首先就要培养学生的节奏感,倘若练习者舞姿非常优美,但却跟不上乐曲的节奏,也把握不好某舞种自身的节奏,跳得时快时慢,这样就不会给人以美的享受,也就达不到审美效果。良好的节奏感还可以促进练习者对音乐的欣赏,对舞曲结构的理解,对舞种自身节奏的理解,从而促进习舞者兴趣。 2.2对比启发在教学中的应用 对比启发是指教师引导学生对互相联系的知识或技能进行正反比较和新旧对比，通过同中求异和异中求同的对比分析，加深知识的理解。例如恰恰与伦巴就有许多相似之处，而且两者关系密切，初学者很容易混淆。教师可以先鼓励学生自己观察比较，然后再从节奏，跳法，舞步风格上进一步对比总结。初学时学生只是感到恰恰比伦巴节奏快，教师将这两个舞种放到一起教学：节奏方面不断的放音乐听觉刺激让学生对比体会恰恰是每小节4拍跳5步，而伦巴是每小节4拍跳3步；在跳法上学生通过恰恰与伦巴的交替练习发现伦巴是先用脚掌着地，随着重心的转移而直膝落锺并扭跨，而恰恰是在前脚掌上施加压力，当重心放在脚上时，脚跟放低，膝关节伸直；在舞步方面教师示范学生模仿逐渐掌握恰恰是用稍离地面的踏步来表现心情的欢快，但伦巴是用轻擦地面的拖步来表现情义的缠绵。这样的对比区分，让学生清晰地建立了动作概念，进一步加深了理解。 教师还可以鼓励学生自己尝试其它舞种的对比，同时对知识技能总结和归纳找到适合自己的学习方法。在新动作教学中，特别是易搞混的动作，对比启发能够发挥更好的作用。例如对于并退位置和侧行位置的教学难点，教师可以把两个基本位置放在一起进行对比讲解练习，前者是外侧脚后跨一步，而后者是内侧脚后跨一步。通过这样简单的对比示范，学生得到深刻的印象，而且培养了观察能力、分析能力和归纳能力。 2.3将欣赏与教学联系起来 利用多媒体欣赏体育舞蹈比赛、教学资料等，可以使体育舞蹈教学效果得到更深入、更快捷、更有效的提高。 在新授课导入阶段，组织学生观看一场精彩的比赛资料，感受比赛的激烈、热情和力量，欣赏到动作的美感，可以很好地将学生的学习热情调整到最高点，让学生对体育舞蹈有基本的了解，在头脑中有一定的模式或者说在记忆中有一个比较清晰的印象，在接下来的授课教学中就会有一个良好的基础，学生从理论到实践的过程就会比较顺利。在教学提高阶段时，再进行一次教学影像资料的观看，可以使学生在技术动作上有一个对比与提高。欣赏时，教师可以有目的地让学生重点注意某些运动员技术动作的发挥，再一次激起学生进一步学习的欲望。论文参考网。在组织教学阶段，教师可以介绍和播放新的欣赏影像片段，让学生在观看后评论某些运动员技术风格，身体素质的特点。至此，即初步达到让学生学会欣赏体育舞蹈的目的。 2.4要加强师资队伍建设和教材的改进 教师的业务水平不能满足教学需要。提高教师素质是搞好体育舞蹈教学的关键。体育舞蹈在我国开展较晚，水平较低。大部分教师没有经过该项专业学习，业务能力不能满足教学需要。可以通过观看教学录像和教学光盘、参加培训班等办法来提高自己的技能，教师之间应该经常进行业务学习和交流，阅读有关书籍提高理论水平和实践能力。同时，教法落后，教材缺乏。我国高职院校现行的体育教材中，对体育舞蹈部分的编写明显不足。体育舞蹈传入我国初期没有被列为体育的范畴，最初被一些交谊舞爱好者接受。论文参考网。也就是说，体育教育工作者参与体育舞蹈的研究只有短短几年的时间，尤其是教学手段和方法，比起球类、体操、武术这些已经作为高校主要教学内容有50年的项目来讲，要落后的多。

艺考常见问题解答：学习体育舞蹈（国标舞）以怎样的方式参加高考？体育舞蹈（国标舞）为高考艺术类单列项目，目前可以选择的为：全国专业舞蹈院校和开设体育舞蹈专业的各大体育类院校。以及近几年越来越多的开设体育舞蹈专业的普通大学，或在原本有的舞蹈学专业里新增设体育舞蹈专业的院校。全国有哪些大学开设体育舞蹈专业？（具体请参考各高校网站）ⅰ舞蹈类院校：1.北京舞蹈学院 2.上海戏剧学院舞蹈学院 3.广州舞蹈学院 4.北京戏剧学院 5.北京现代音乐研修学院 6.四川音乐学院ⅱ体育类院校：1.北京体育大学 2.首都体育学院 3.天津体育学院 4.上海体育学院 5.广州体育学院 6.武汉体育学院 7.山东体育学院 8.郑州大学体育学院 9.西安体育学院 10.成都体育学院 11.河北体育学院 12.哈尔滨体育学院 13.沈阳体育学院 14.安徽体育学院 15.吉林体育学院ⅲ师范类院校：1.天津师范学院 2.东北师范大学 3.南京师范学院 4.北京师范大学 5.江西师范大学 6.四川师范大学 7.河北师范大学 8.山东师范大学 9.临沂师范大学 10.曲阜师范大学 11.上饶师范大学 12.泰安学院 13.宜春学院 14.安徽师范大学 15.安庆学院 16.阜阳师范学院 17.南京师范大学泰州学院 18.洛阳师范学院 19.华南师范大学 20.华东师范大学 21.湖南师范大学体育学院 22.新疆师范大学ⅳ综合类大学：1. 北京航空航天大学 2.山东大学 3.南开大学 4.沈阳大学 5.深圳大学 6.北方民族大学 7.同济大学电影学院 8.泰山学院 9.北京化工大学 10.大连理工大学 11.华东大学 12.安徽大学 13 天津大学 14.云南大学15.四川大学 16.重庆大学 17.西安大学ⅴ其他艺术类院校：1.上海电影学院 2.北京国际标准舞学院 3. 北京音乐舞蹈学校 4. 北京市爱莲舞蹈学校 5.北京百汇演艺术学校 6.天津音乐学院 7.湖南省体育舞蹈运动学校 8.山东艺术学院 9.上海汪齐风芭蕾舞学校 10.上海星蕾舞蹈进修学校 11.上海音乐学院 12. 广西艺术学院 13.昆明广播电视大学 14.青海艺术学院 15.辽宁歌舞团舞蹈学校 16.吉林艺术学院 17.西安音乐舞蹈学院 18.广东舞蹈学校 19. 广东红蕾艺术学校 20.深圳骏艺艺术专科学校等没有舞蹈基础可以学习体育舞蹈参加高考吗？可以。但需要符合以下要求：男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上，年龄在22岁以下，身体健康，身材匀称。（插话：这是说你可以考，但是没说你肯定考得上！）体育舞蹈（国标舞）怎么考试？考试包括：文化统考+专业考试属于全国普通招生，艺术类提前批，文化参加全国统一高考，专业需要参加报考学校组织的专业考试。体育舞蹈文化课成绩投档线大概区间为（理科）270--310分（各省投档线不等）。学生可以同时报考几所学校。体育舞蹈（国标舞）专业考试考什么？体育舞蹈包括：拉丁舞和摩登舞（学生需要择其一为主项）以北京体育大学为例（其他院校差别不大）：专业考试成绩满分为100分，包括初试成绩和复试成绩：体育舞蹈(标准舞、拉丁舞)初试(50分)1.基本形态(20分)：身体比例和形象2.综合素质(30分)：芭蕾基本技术复试(50分)专项技术：1.两支主项舞(40分) 2.一支副项舞(10分)特别注意：体育舞蹈专项的考生不得外请陪考担任舞伴;复试时，男女考生既可以双人配对，也可以单人参加考试(只有一次上场机会);初试被淘汰考生不得作为舞伴陪同他人参加复试;配对考生在来校现场确认报名资格后则不得更换舞伴。体育舞蹈专业考试的时间？各大院校集中在每年3月左右，部分在年初1-2月考试。录取原则？艺术类考生与普通高考考生略有不同，除了要参加高考外，还必须参加省联考和所报高校组织的专业校考。并且艺术类考生专业考试合格并且文化课成绩要达到院校录取线才会被录取。按文化课分数投档，按专业成绩由高到低录取 学生毕业后的就业前景如何？学生毕业可以考研或考博，也适宜于普通高校、各类中小学、部队、社区、健身会所、文化（艺术）馆、群众团体、厂矿企业、科研单位的教学、训练、指导培训、科研与管理工作。现在我国许多著名的综合类大学、体育院校、艺术院校、师范类院校都开设了体育舞蹈（国标舞）专业，使得学习体育舞蹈专业的就业前景更为广阔。学生毕业后，可成为职业体育舞蹈选手，也可成为各类培训中心及中、小学的体育舞蹈教师，或者成为文艺团体舞蹈演员和企业、事业单位的文艺骨干。当然，你也可以开一家属于自己的舞蹈工作室！小编给备战艺考生的建议▼ ▼ ▼及时关注统考相关信息大多数省份的艺考生，都需要提前参加省内的统考。当然增加了这个统考，对艺考生有利也有弊，有利的方面是参加了统考后，大多数综合大学的艺术系就可以直接根据这个成绩录取，这类院校不需要再另行组织考试；弊端是增加了部分艺考生的负担，等于多参加了一次专业考试，并且类似的统考多数都是集中在省内一个考点，往返报名、考试费时费钱。大多数的统考会在12月到明年1月期间进行，这就需要家长及时关注相关信息，艺考生的统考报名与高考报名一般都是一次完成。对于那些离家到外地培训的考生，家长一定要提前向学校咨询是否需要考生本人回来照相确认，另外统考报名后的确认一般都在考点进行，报名时要提前准备好需要提供的证件、照片，证件要提前把复印件准备好，免得现场复印人多价格贵。如果统考不在本市，一定要提前定好往返的车票、在考点附近定好房间，以免耽误考试，并注意排除天气因素对交通的影响。报考院校层次的选择艺考生不同于普通的高考生，艺考的过程中不定因素相对多些，对于艺考生来说，家长与孩子一定要提前达成共识，如果目标确定在一定层次的院校，那么就只参加这类层次院校的艺考，拿到文考证后再根据自己的文化课成绩确定最后要报考的院校。争取更大的录取机会。独立院校现场报名须知随着艺考不断升温，这几年艺考报名的场景非常壮观，经常听到有些院校的报名现场需要警察维持秩序。再加上报名的时候正好是北方最寒冷的季节，因此请考生家长一定要提前把报考院校的报考时间确定好，既不要提前去浪费时间也不要晚了报不上名。报考的时候有些独立艺术院校需要出示考生学校的介绍信，这要提前做好准备。报名时一般都需要出示证件的原件，交复印件，需要在家里把复印件准备好，现场报名时就不需要再排队复印了。另外有的院校只需要网上报名，有的院校只要求现场报名，又有的院校需要网上报名后再到现场确认，这些都需要家长根据艺考院校的招生简章要求做好准备，千万不要因为这些方面的疏忽耽误了考试。小编说：人生之路漫漫，一次考试并不能全盘决定你的人生。但是，既然决定了要去做一件事，就不能潦草地对待。认真研究政策，备好攻略，不打无准备之战。愿所有的艺考生，都能达成所愿。加油！

随着社会经济的发展，体育舞蹈也孕育而生，如雨后春笋般迅速成长，高校陆续开设体育舞蹈课程，为体育舞蹈的发展注入了新的强劲力量。许多学者也开始对体育舞蹈进行科学理论研究，在相关研究中认为如今高校的体育舞蹈教师队伍、教学现状以及学生参赛情况还较为薄弱，高水平的体育舞蹈专业人才凤毛麟角，并且专业技能优秀且理论研究水平水平优秀的人才更是甚少。但对于体育舞蹈在高校的普及度来说还是理想的，在高校学习中，主要是针对技术技能的学习，对体育舞蹈文化的深入教学仍有待提高，对理论层面的精神文化缺乏重视性。而理论是实践的基础，体育舞蹈文化是体育舞蹈的魂，在文化基础上发展才能历久弥新，为体育舞蹈创造活力。因此，本文从体育舞蹈文化的角度，浅析其在我国的传播与发展。体育舞蹈分为标准舞和拉丁舞，其中前者源泉是来自古代的土风舞。通过对舞、圈舞、行列舞以及集体舞等蜕变的过程，最终以社交舞蹈的形式呈现于市面。后来经英国皇家舞蹈协会的组织对其舞种进行了规划和整理，并制定出了规范性和科学性的竞赛规则，而且标准舞1947年在德国举行第一次世界标准舞锦标赛。体育舞蹈于1991年成为中国体育舞蹈运动协会组织，并且目前在我国舞蹈事业发展的情境下，体育舞蹈不仅成为了大众健身项目之一，而且也成为了高校舞蹈专业项目之一。中国体育舞蹈运动协会在成为文化部合作的业余和专业的舞蹈竞赛项目，而且在民政部门成功的载入史册，并成为中国舞蹈界发展的项目。20世纪初，宫廷舞在英国甚至整个欧洲广为流传，特别是身份尊贵的皇家血统都以宫廷舞为主要的表演形式，又成为社会交谊舞，同时也建立在美国等其他国家特色的土风舞基础之上，通过规范定义和统一美化，让宫廷舞正式划分为四种舞蹈，分别是华尔兹、探戈、狐步和快步舞，这种舞蹈的总称为摩登舞。20世纪中期，英国最大的世界舞蹈组织举办了首届世界大赛，称之为黑池舞蹈节，别名称之为国际标准交谊舞，随着社会经济的推广，摩登舞又增加了一种舞蹈，维也纳华尔兹。这就是今天发展的五种摩登舞的现状，而且拉丁舞是在20世纪中期非洲与拉美的国家举办了民间舞蹈的比赛，通过文化的融合和发展，探索了新的舞种，就是如今的拉丁舞。国际标准舞包括了摩登舞和拉丁舞，而且经历了一百多年的历史，又发展称为体育舞蹈。所以在十种舞蹈发展的经历中，不断完善了不同的舞蹈风格动作、舞蹈技巧、舞蹈音乐、舞蹈服装等，尤其体现在体育舞蹈竞赛中，具有相对应的要求和规则。体育舞蹈传播的要素和途径有很多，其中包括舞蹈文化、舞蹈背景、舞蹈动作、舞蹈音乐以及舞蹈服饰等传播要素。传播途径包括了网络信息的传递、商业活动、人口迁徙、留学进修、学术活动、教育传播、竞技比赛和个人谋生的渠道。传播途径占据最多的是教育传播，其中教育传播主要分为社会教育和学校教育。至今有近百所学校开始体育舞蹈专业课程，学校的培养目标主要以培养全面发展人才为主，培养学生主观审美意识和专业技术能力。无论是中小学还是高校目前开设体育舞蹈课程越来越多，在完善体育舞蹈教育宣传方面也随之扩散。对社会教育方向的宣传渠道，是通过健身或者舞蹈俱乐部，在这些实体店中开设体育舞蹈教育，以这种形式主要是为了更多的人们接触到这门课程艺术，不仅能够培养他们的艺术鉴赏能力而且还能强化身体素质能力。体育舞动文化传播模式主要分为三种，第一是直接型的传播方式，能够直接的一对一的这种形式进行传播，是以一种简单的形式进行传播。换而言之，接受者是第一个知道信息的人，主要体现在舞蹈教学培训和舞蹈比赛。第二是间接性的传播方式，这种方式的传播中间总会夹杂这第三个人或者中介，借助媒体或者其他工具传播体育舞蹈文化和理论知识，比如网络授课和视频学习。现在自媒体发展迅速，所以间接性的传播越来越普遍。比如2020年3月中国因为新冠状病毒的延误下，许多体育舞蹈课程改为网络教学。第三种就是刺激型传播，这种形式是大众分散性传播的形式，只要某个人或者某个群体拥有体育舞蹈这像技能后，能够在更大的群里互相针对性的传播，都会刺激或者影响他人对体育舞蹈文化的认识和学习。我国体育舞蹈文化传播主要是以教育、竞赛和网络传播过程，首先是对体育舞蹈教育专业的设立，从官方体育舞蹈协会组织制定的教育系统，对学校开设体育舞蹈课程进行了规划和安排。首先从专业的教师团队、教学设施和教学教材进行制定和设计，为更好培养体育舞蹈人才做铺垫。在教学环节过程中，需要通过舞蹈竞赛对舞者进行考验和测试。这是一个竞技类的舞蹈项目，国际上存在两大体育舞蹈组织，首先是苏格兰爱丁堡成立的世界舞蹈体育舞蹈理事会，还有布拉格成立的国际体育舞蹈联合会。类似这种体育舞蹈理事会和联合会的比赛同样在中国也有举办相对应的世界杯体育舞蹈锦标赛。最后是网络信息传播的方式，全球欧洲、美洲和亚洲都有国标舞的锦标赛，而且在不同的网址和软件上有许多的舞蹈视频和体育舞蹈新闻，能够通过这些正规的渠道能够更多的是对体育舞蹈当时新闻的了解和掌握。通过分析以上的内容得出结论：体育舞蹈的文化发展历史源远流长，具有美育功能和增强学生综合素养的功能；体育舞蹈逐渐从宫廷的社交舞蹈演变为现代的竞技体育舞蹈，舞种也演变多样，风格也多样化；体育舞蹈文化的传播主要是通过体育舞蹈的教学、学术交流、网络媒体、竞技比赛等方式。根据分析的内容和结论，笔者提出一些建议。在高校中增加体育舞蹈文化的理论课程，使学生深入了解体育舞蹈的文化底蕴和内涵，在注重技术教学的同时也抓住文化的教育；学生在学习时应具有求知精神，了解体育舞蹈文化的重要性，在技术学习中加入文化，展现自己对舞蹈的理解和肢体魅力；挖掘各种媒体中介，加大对体育舞蹈文化的传播，拓展传播方式，以多样化的手段加大体育舞蹈文化在我国的传播和发展。