体育生研究生都考什么

体育生的新出路，体育专业发展新思路！出国读体育专业，是你的一种选择。波兰格但斯克体育学院招收中国本科生（3年）、研究生（2年）、博士生（3年）。中国教育部认证的波兰公立大学。目前对中国留学生申请条件中无英语要求！格体留学的8大优势1. 中国教育部承认学校，回国后中国承认学历学位；2. 留学费用低，花在中国读书的钱去欧洲留学；3. 英语要求低，在申请学校的条件中暂时无英语要求；4. 欧洲认证，毕业后的学历与学位得到欧盟其它国家认可；5. 该学校无预科，边学英语边读其它课程；6. 体育专业世界排名200-300名与北体同为一档；7. 学制比中国短；8. 进入欧洲名校的跳板，提前进入欧洲学习体系，学习中掌握英语没有预科，学制短，毕业后便于申请欧洲名校进入下一个阶段学习！学校介绍：

楚天都市报4月8日讯（记者王进良 通讯员雷蕾 付煜成 刘丽媛）终于有人为体育老师正名了！记者今天从武昌工学院获悉，该校国际教育学院翻译专业大四学生王思航，从153名复试者中脱颖而出，以总成绩第一的成绩，被天津体育学院拟录取为体育教学专业研究生。王思航说，自己的专业课和英语多亏了体育老师张超的辅导。绿茵场上的王思航据了解，王思航从5岁开始接触足球，在学业繁忙的初高中也会抽时间训练。由于英语基础不错，王思航上大学选择了翻译专业，大一社团招新时发现学校有足球队，就义无反顾地报名了。校足球队指导老师张超王思航深知自己对足球的爱，也打算在体育方面有更深的发展，于是大三下学期，在校足球队指导老师张超的帮助下确立了考研方向。由于体育院校本身不太多，最后还是在张老师的建议下报考了天津体育学院。“张老师建议我不仅要考虑学校和专业，更要考虑导师和今后的发展方向，综合多项因素。”王思航和队友为学校赢得荣誉对于跨专业的王思航说，专业课难度不小。他需要复习的专业课包括运动训练学、教育学基础、学校体育学，基本上都是从零学起，而且要背诵的知识点多。“备考的几个月，基本上是张老师陪我一起度过的。”张超告诉楚天都市报记者，专业课知识不仅需要记忆，更重要的是理解，外行人看体育理论书籍就似雾里看花。“针对这种情况，我给他制定了具体目标，并且一周一总结，了解他的学习进度，解决他的困惑，并结合比赛视频讲解书中的理论知识，方便他去理解。”“甚至连王思航的考研英语我也针对性进行了辅导。”张超称，虽然王思航本科学的是翻译专业，但他在备考体育专业英语时还是遇到了一些阻碍，“我更多的是给他一些场景化指导，进行对比、找出差异，再进一步针对性的练习。”备战考研是场马拉松，很枯燥，王思航很注意劳逸结合。“专业课学到厌烦的时候，就邀张老师带上足球去操场，一场球踢下来，整个人都好了，也顺便巩固了张老师提倡的在练习中理解各种传球技巧和评分规则。”

对于体育考研择校来说：应该选择综合211，985好一些呢，还是专业体院好一些?其实体育考研单纯对你的专业来说，无所谓哪个学校更好!因为体育这个东西基本上是靠天赋和努力，只要你具备这两样，你就可以在同行业中或者是同学中出类拔萃。你真正要考虑的是你到了这个学校之后未来的打算。因为体育毕竟他有自己的巅峰期和低谷期。，当你的年龄达到一定程度之后怎么办?这时候就考验你的人脉资源以及社会资源的时候。如果你能进985的研究生，建议去985!大多数985的学校都非常具有开放性的精神。因为211以学术为主，他更看重的是学习成绩的提高。而985相对来说更加综合，特别是体育生考研这一块。我个人认为，没有比985更合适的。

个人感觉优先考虑考编。我之前是体育特长生，有不少体育生朋友同学，他们有几个就是本科期间没有考研，而是选择考编，直接顺利考上。而他们很多考研的同学，研究生毕业后还有很多原因继续考编。仔细想想，体育师范生的出路其实很窄，起码从我身边的同学朋友了解到∶体育老师、健身教练、体育教练。对于体育师范生而言，考研的目的还是为了就业。有的同学想缓个3年再就业；有的同学想利用研究生的学历考编提升竞争力；有的同学也不知道为啥要考研，稀里糊涂就读研了。总之，大家读研后的最终的归途还是要回归到就业上。而目前，尤其是对于大部分体育师范生而言，大部分进入的还是教师行业。第一种，进入教师行业的途径是通过招聘直接进入学校。但是这种情况基本都是面对国家顶级体育类师范学校或者体育大学而言，比如北京体育大学，华东师范大学，北京师范大学，陕西师范大学等。这类重点大学的体育师范生毕业有很大可能不需要考编，直接通过面试的方式通过考核，进入体制内。例如，高中体育同学，考研进入陕西师范大学，全国六所教育部直属师范大学之一，“211工程”和“双一流”全国重点大学。研究生毕业后直接通过面试进入延安市的一所很好的中学做体育老师，顺利进入体制内。第二种，只能守住时间，踏实考试，顺利通过编制考试才能成为体制内一名体育老师。我初中同学，大学就读于山西一所普通大学，体育教育师范专业毕业。毕业后一直致力于体育老师编制考试，先考入安徽，后又辞职考入陕西一所中学的体制内体育老师。过程艰辛，考试竞争激烈，吃了很多苦。从我身边的例子，本科考编和研究生考编相比，研究生学历，尤其是重点大学研究生学历更容易些，甚至不用参加考试，直接以面试的形式就可以进入体制内。但是进入重点大学读研的同学毕竟是少数，大部分同学还是进入的普通大学读研，进入体制内还需要通过残酷的“厮杀”。所以，如果有把握进入重点大学读研，那就去考研！如果没有十足的把握考入重点大学的研究生，直接选择考编制吧。个人看法，仅供参考～

众所周知在高中里有艺体生，艺是指高中通过音乐美术专业考大学，而体在字面意思上大家应该就可以看出是通过体育考大学的学生，这个我们大家都比较好理解，但是大家知道体育生原来也是有区别的，你们的区别分别是什么？高中的体育生有分为普通体育生、高水平体育生、单独招考体育生，这三种学体育的学生统称为体育生，所以不熟悉体育的一般就认为高中学体育的都一样都是一种，其实不然，这三种不同类型的体育生有着巨大的区别，肯定不能一概而论，那么下面就跟着我仔细看看他能有何区别。由普体、高水平、单招依次进行介绍。首先是普通体育普体对高中报名学生没有什么技术要求，全省进行统一考试后再参加统考，高考报名时要选择体育高考，招收普通体育生的学校较多大多数是师范类大学和综合类大学，大学里所能选择的专业（看过我以前文章的也知道只能选择体育专业）如体育教育、社会体育指导与管理，休闲体育，运动康复等专业，大学本科上四年，专科上三年毕业。计算方式（体育分数×7.5×0.7+文化课成绩×0.3＝高考成绩）其次是高水平体育生文化课成绩优秀或者是优秀运动员水平，报考学校复试后参加高考看成绩录取报考条件一般是国家二级运动员及以上水平或团体比赛前六或个人前三名成绩，招收学校一般是省属重点大学，所学专业为非体育专业（根据各学校为准）本科四年毕业。高水平运动员录取政策为：高考成绩一般不低于生源省份本科第二批次录取控制分数线，对于少数专业测试成绩特别突出的考生，高校可数度降低文化课成绩录取要求，原则不低于本科第二批次录取控制分数线的65%。（如山东省2019年二批控制线为488，不得低于488×0.65＝317.2）体育类考生的录取政策为：省教育考试院对文化和专业均达到省录取最低控制分数线、学业水平测试d级不超过三门的考生院校录取规则择优录取。最后是单招体育考生体育单招需要的考生是专业运动员或者是具有专业运动员水平，单独考试不用参加高考，在中国运动文化教育网报名，所报考的项目为二级运动员及以上证书，招收学校为体育类学校或者是师范类学校，所学专业有限为运动训练和武术与民族传统体育，本科四年毕业。下面是这三种体育考试的对比一览图经过对比我们不难发现每一种体育考试都利弊，比如普通体育所需运动天赋一般，要参加高考且文化课占比重大，大学只能学体育专业。而体育单招所需要的运动技术高，且不需要参加高考，但是专业有限并且都是体育类。体育高水平需要较高的运动技术且要参加高考但是文化课占比少不需要高分，而且大学所学专业为非体育类专业，但是好点的学校就要一级运动员，二级运动员很被动，且录取比例较小。鱼与熊掌不可兼得，有舍有得这才是人生呀，好了，说了这么多相信看完文章的你一定明白体育生之间的差别了，学体育考大学只是一种手段方法，往往很多人不理解，抛开别人的眼光做好自己，因为你不是要活出别人想要的生活。感觉写的对您有帮助的话就点一下关注吧，或者收藏评论转发点赞一下。往期也许有你需要的

金九银十，九月即将来临，想必很多高考学生即将开启自己的大学生活，也期待着接下来的大学生涯。不知道大家还对学校里面那些不用好好读书，凭着自己一技特长就能上大学的特长生们是否还有印象，曾几何时我们也曾探头观望，羡慕无比，尤其是在体育运动时，那仿佛开挂一般的身体，小编至今想起也望尘莫及。可大家知道那些当年的特长生在高考结束后会选择去哪呢？体育生对于很多在体育特长生而言，有这样一所特殊的院校，专门为体育孕育而生，是体育生的梦想起始地，这所大学就是北京体育大学。但大多数人其实都不知道有这样一所院校，更别说知道北京体育大学是211重点大学的人，更是寥寥无几，包括我也是后来从朋友那里听说后才知道。即是说北体也是国家重点大学里面的特长院校之一了，因为相对于其他的专业性大学而言，可以招收各种专业的学生。但北体的专业设置单一，录取范围小，所以它的对应专业领域和就业机会也非常小，主要是涉及体育方面，可惜我没有这方面天赋，不然我也去报北体了。211大学：北京体育大学北京体育大学，原名是中央体育学院，被国家确定为首批的重点院校，是一所综合性的双一流211高等院校，拥有多个省级、国家级重点学科，在后来更名为“北京体育大学”。北京体育大学具有体育类硕士、博士的设立资格，所以对于想要获取更高学历的人而言，北体有着全面的教学培训体系。这也是北体能够培养大量的高水平运动员和体育人才的原因。在这里不缺乏激情碰撞、不缺乏梦想舞台，会遇到很多顶级的体育人才，也许昨天还同宿舍吃喝，第二天就登上全国比赛，获得全国冠军。甚至亮相世锦赛、奥运会。也许还在电视里看到的出类拔萃的人或是运动明星，今天就可能与你同桌共饮，说不定哪天你就能和许海峰、张怡宁等奥运冠军一起吃饭了，想想是不是很激动。这也是为什么很多北体人走出学校后依然以北体为荣耀的原因。在这里不缺乏付出和汗水，体育专业应该算是众多学科里面最辛苦的专业之一了，伤病和汗水只是家常便饭，更重要的还要克制自己对食物的欲望，为了保持一定的体脂率和体重，饮食清淡不说，任何重油腻的食物都不能吃，对于很多吃货而言就比较难受。而且付出了辛苦和汗水，还不一定能获得成就，因为同样努力并且天赋更好的人太多了。所以只有机遇与努力才能从万千拔尖人才中脱颖而出，不异于又一次高考。所以对于想要学习体育或者在体育方面有所建树的学生，在报考之前一定要考虑好。最后，希望学子们在自己的大学里实现梦想。

高水平运动队的招生项目分别为：田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、游泳、武术、射击、击剑、跆拳道、橄榄球、沙滩排球、冰雪、棒球、垒球、攀岩、龙舟、定向越野、手球、棋牌、赛艇总共24个大项。冰雪项目主要限于自由式滑雪（空中技巧）、单板滑雪(U型场地技巧)、跳台滑雪、自由式滑雪（雪上技巧）、花样滑冰、冰壶、越野滑雪、高山滑雪、单板滑雪（平行大回转）、冬季两项、速度滑冰、短道速滑、冰球等项目内。高水平运动队专项测试分为校考、分区统考、联考以及全国统考项目。全国统考项目：足球、游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇、攀岩13个项目实施全国统考。校测、省统考、联考项目：田径、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、龙舟、定向越野、棋牌、赛艇、健美操等项目是根据各招生院校的安排进行校测、省统考或者联考。一、全国统考项目测试内容和评分标准全国统考项目的测试基本就是和体育单招的测试内容和评分标准一样，有些学校可能需要一轮面试，这个需要具体查看招生简章要求。2021年可能会有新的评分标准，新标准发布后柏木会统一通知大家。二、部分院校特殊形式的测试内容如果高水平运动队的招生院校是采用分区统考和联考，评分标准和体育单招的差不多，例如2020年武汉大学招收乒乓球、羽毛球、男子排球、田径、男子足球项目，这些项目虽然都是非全国统考项目，但是武汉大学是委托体育单招分区统考的测试点进行测试，测试内容和评分标准都是按照体育单招考试的标准来的。三、实行校测的项目测试内容（1）田径项目田径不管是体育单招还是高水平运动队的专项测试就是实打实的看各小项的测试成绩。（2）篮球项目高水平运动队篮球项目的测试内容更偏向投篮能力、比赛能力，投篮一般是自投自抢，包含2分远投、3分远投等，比赛包含三对三，五对五等等。各个位置的要求可能都有细分，下图为北京大学篮球的测试内容和评分标准：（3）排球项目素质类：各位置可能要求不一，比如副攻测试摸高，自由人测试移动能力基本技术：一般为传垫球、打防、防守、扣球、发球等等比赛类：实战能力（4）小球类项目小球类项目包含乒乓球、羽毛球、网球，这些项目更多的就是测试实战的水平，一般为单打比赛，有些院校还会一些测试基本技术和身体素质（移动能力、体能素质等等）柏木提示：高水平运动队的招生院校在公布招生简章时一般也会公布测试的内容和评分标准，校测的内容不是每个学校都是统一的，所以大家在看招生简章时要重点关注附件是否有测试内容的信息。另外，平时在注重比赛能力的同时切勿忘了基本功，特别是一些小球类项目也不能忽略。

在高中，有一部分学生选择了体育特长生，作为自己上大学的路径。其中，有的是出于热爱体育，有的是出于有运动天赋，有的是因为文化课成绩不理想，选择体育生这条道路。不论何种原因，我们都有自己的迷茫。有种迷茫，知道自己的方向，却不知路上有何风景。这就如同自己看到了远方的灯塔，却不知路途是深海还是暗礁，有着难达彼岸的恐惧，但也有无所畏惧。还有一种迷茫，不知道自己的方向，也不知道前路会怎样。看不到灯塔，也不知旋涡与风浪，只有拼命的搅动着船桨，不知所向。为了能够给体育生们一些方向上的引导与建议，我做了一份调查问卷，调查的对象是全国多地的体育教师，有的来自大学，有的来自中学。问卷主要设计了两个问题：一：您认为体育生在大学阶段，可以有哪些发展方向？二：您认为体育生在大学毕业后，可以有哪些发展方向？接下来是调查问卷的部分结果和我个人作为一名大学一年级体育生的想法。问题一：您认为体育生在大学阶段，可以有哪些发展方向？@路人甲：主要三方面，1.与专业相关的事情，2.与专业不太相关的事情从头作起，体育生普遍都比其他人学的快一年成才，3.大众方向销售管理类，体育生天生就有管理天赋，只要用心很容易就能成为优秀的管理者，这是其他大部分学生都不具备的优势。@成贤：大学阶段学好课程为好，在有能力的条件下当然可以多选择几项专业，首先需要有自己的特长，越精越好！@闫煜春：营销管理，教师，营养师，教练员，社区指导员……@匿名：考研、增加理论学习、选择自己喜欢的项目@匿名：多体现在体育的育人功能。未来的与健康方面的事业应该是非常有前途的行业。@匿名：大学生应该认真学习在学校的知识，不断提高自身的技术水平和理论水平。向着 一专多能的方向发展。@匿名：选择一项自己喜欢专业，长期研究学习下去。多参加社团类活动。以上是一些体育老师对“体育生大学阶段”能干什么的看法。作为一名大学一年级的体育生，一年以来，看到了许多，也收获了许多。就“体育生大学能干什么？”的问题，说说自己的看法。一：学好专业知识。不论是理论课，如运动生理学、解剖学、教育心理学......还是实践课，排球、乒乓球、游泳等。尽力学好这些课程，为自己的知识与能力投资。不论在大学期间从事专业相关的兼职，还是毕业后从事本专业的工作，都是有利的。个人认为，学好本专业的课程、知识，是为自己买了一份未来保险。二：努力读研究生。文凭、学位在中国是尤为重要的“敲门砖”，不仅仅是为了更好的就业而考研，如果将考研当做磨炼个人、提升个人认知水平的事情对待，那么考研的价值远远大于用研究生学历找好工作的价值。考研除了需要优秀的学习成绩外，也很需要个人的优秀品质，为了考研学会合理安排自己的大学生活，磨炼为未来努力的自觉、自律等素质。三：围绕“体育”，选择方向，培养兴趣，拓展能力。有些名词的存在不无道理，举几个常见的例子：体教结合，健身教练、社会体育指导员、体育教师、私人教练等等从事教授体育技能的工作。既可以到学校工作，也可以到社会上各种体育俱乐部工作，也可以自己成立各种培训机构，进行体育培训、指导工作。体医结合：用体育运动的方式、代替医疗，使身体恢复复健康。这是使康复人群、病症人群、病兆人群、亚健康人群迅速回归健康的有效途径。在健身房、体校、体育俱乐部或者医院、慢慢出现运动康复师的身影。而在《“健康中国2030”规划纲要》的引领下，健康与体育的紧密度越来越高，群众为了健康参与体育越来越多。体旅结合：体育旅游是人们以参与和观看体育运动为目的或内容的一种旅游活动形式。传统的旅游都是观光旅游，去景区看看、买买、拍拍照片就结束了，随着生活水平、消费水平的提高，度假旅游越来越多，更好体验是在旅游途中参与体育运动，或者是观看体育赛事等等。如果需要了解更多体育与旅游相关的情况，可以百度：《关于推进体育旅游融合发展的合作协议》。体媒结合：全民网络时代，网络的飞速发展，为体育传媒提供了巨大的空间。进行与体育有关的内容生产、创作，搜集、整合。例如越来越多的内容创业者将自己的学识变为一种商品，进而让自己获得应有报酬，称作“内容付费”。总之，为了被时代所需要，体现个人价值。在大学期间，接触、学习体育相关的知识、参与实践，提升个人能力，为大学之后的发展做好准备。确实，我们的身边多多少少会出现“体育没出路”的声音。我始终认为，不是体育没有出路，而是那些人的认知水平有限，没有学习，没有认识到体育的出路。而“体育没有出路”的声音多来自与他们对过往生活的经验与认识，而这个时代，一切都在飞速发展，速度快到难以想象。他们又怎能以过往的认识来定义未来呢？我们为什么去听信呢？如果你热爱体育，希望你能相信，体育即使是个已知的大鱼塘，但时这个鱼塘充满未知可能，体育相关的产业越来越多，市场有需求，时代有需要，就不会没有出路。只要热爱体育，总会在体育路上遇见美丽的风景。在大学一年级的尾声，我观察着我身边的大学体育生也接近一个学年。事实告诉我：有的体育生成为优秀的大学体育生，他们考取了英语四六级，计算机二级、各类裁判证、教练证，不断提升自己的能力，为就业做好准备，有的保送研究生，有的考取研究生，有的创业建立健身房........当然，也有的大学体育生却有些令人感到遗憾，我不做批评，因为每个人都有自己的生活方式，我只陈述事实。沉迷在网络，网络游戏、网红直播，日复一日的过着大学生活，上课无异于是换了一个场所打游戏。我认为对于大部分的大学生，游戏只是娱乐方式，而不是生活方式。其实，大学有很多精彩，可以结识四面八方的人，可以学习不同领域的知识，可以参与各式各样的社会实践，可以多方面提升个人，为未来做准备！如果你热爱体育，请相信，体育路的前方有万丈光芒，何须迷茫，只愿飞翔！

“英年早婚”，这是一个专门为亚运会跳高冠军王宇创造的词汇。北京时间8月23日雅加达亚运会第三比赛日，王宇获得了当天中国代表团的唯一一块金牌，中国田径队则时隔28年后再度拿下亚运男子跳高金牌。出色的运动成绩加高颜值，在综合体育盛会举办期间，这几乎是运动员成为网红的标配。很快，王宇被媒体贴上了跳高吴彦祖、清华学霸的标签。其中“不靠体育加分上清华”，“清华大学社会科学学院硕士毕业”的学历背景是网友将王宇早早结婚称为“英年早婚”的重要原因。在不少人眼中，体育运动员和高学历很难沾边，因为高水平的训练与文化课学习想要兼顾难度很高，不少如今拥有高学历的职业运动员是拿到顶级荣誉之后，再回炉接受精英教育。而王宇的珍贵，在于他是从大学走出来的冠军，这是一个更良性的培养模式。2018年，经教育部批准，全国共有275所高等院校具有招收高水平运动员的资格，在高考取消体育特长加分的大政策下，作为体育专长生，进入高等学府接受精英教育的道路并没有越走越窄，而是更加系统和公平。清华是无数学子的梦想之地，在体育教育方面更是走在中国高校前列，在这所坐落在五道口的名校之中，上演着一个又一个“王宇”的故事。“无体育不清华”清华上一次抢占体育版头条，是去年的开学季。“不会游泳不能毕业”的新校规迅速登上了热搜榜，将游泳与毕业挂钩的做法引来褒贬不一，倒是“无体育不清华”的学校形象深入人心。对于解释为何清华体育氛围如此浓厚，这是一个很好的例子。在对清华大学体育部主任刘波的采访中，我们得知，清华之所以恢复“不会游泳不能毕业”的旧校规，源自校长邱勇的提议。经过体育部一系列可行性调研，包括师资、场馆的配备，这条规定才正式上线。历任校领导的重视让清华体育获得了最大限度的支持。东大操场看台外壁上镌刻着1957年蒋南翔校长提出的口号“为祖国健康工作五十年”，诉说着清华体育教育的家国情怀。除了“无游泳不毕业”这样极具特色的校规，自1953年起就开始举行的“马约翰杯”校园田径运动会，男子3000米女子1500米的强制长跑考核，以及本科三年体育必修、一年体育选修的课程设置等等，放眼全中国的高校，也只有清华的体育教育能做到如此顶级。考入清华的学生则选择拥抱这独特的体育氛围，前文提到的“无体育不清华”的口号正是学生自己提炼而出。全校注册在列的263个社团中有53个体育类社团，板球协会、剑道等社团还承担着在清华大学乃至北京地区推广新兴运动的责任，横向对比国内很多大学，或许没有哪个比清华更爱体育。这样一所高校，对高水平运动员的发掘和培养自然是不遗余力。最早追溯到1913年，在菲律宾马尼拉举行的第一届远东运动会上，清华就有6名运动员入选中国田径代表队。2018年的今天，清华共组建了42个项目的48支代表队，人数有940人之多。这是全国高校中规模最大最完整的学校体育代表队，这也是夺金摘银的荣誉之师。2012年伦敦奥运会首金得主易思玲，2018年亚运跳高金牌王宇，皆是出身其中。千军万马过独木桥今年一月，来自江苏常州的杨华参加了清华大学的特长生招生考试，全国共有4人参加女子七项全能测试，杨华是这个项目中唯一被录取的学生。对于走体育升学道路的学生来说，清华当然是梦想之地，这所五道口名校对于运动水平和学科成绩的严苛要求也的确对得起自己的金字招牌。打开清华大学的官网，可以在招生就业一栏中轻松找到“文体特长生招生”的介绍。清华大学每年通过举办“高水平运动员冬令营”进行选拔，并在接受文化课测试后，给予获得认定的特长生高考录取分数优惠。教育部对于招收高水平运动员有着严格的要求。首先，必须拥有二级运动员证书或得到相应水平的考生才有资格参加院校的测试；第二，每个院校招收高水平运动员的总数不得超过当年本科招收总人数的1%；第三，每个体育项目的招收总数不得超过上场人数（例如篮球每年最多只收5人）。2018年郑州大学招收的本科人数达到13000人左右，而清华呢？只有3800多人。按照满额来算，清华今年能招收的高水平运动员也只有38名而已，由此可见竞争的激烈。清华2018年高水平运动员招收计划。清华共开放8个项目招收高水平运动员，这8个项目又被分为两类：田径、射击与篮球为A类项目，排球、游泳、健美操、击剑以及足球为B类项目。录取的类别不同，对运动水平、文化课成绩的要求也不一样，当然最终获得的高考分数优惠也不同。报考清华A类项目的考生，一级运动员证书只是敲门砖而已，想要跻身王宇、易思玲、曾令旭之列，自然需要能代表中国的专业水平，对于此类运动员，高考的降分也是十分诱人的，只需要考到本省二本线的65%就能上清华，由于文化课水平要求较低，这类学生在入学后会集中编班，进入经管学院学习。报考B类项目的考生，对于运动水平的要求会相对降低，但清华在高考成绩上则设置了很高的要求——必须过本省一本线。这类学生由于具有较高的学习能力，进入清华后可以在老师的指导下自由选择专业，其中新闻、社科和公管较为热门。教练，我想上清华运动员之所以要接受大学教育，其基本逻辑在于：运动水平难以长期维持，但受教育的经历却可以惠己一生。据清华体育部主任刘波的介绍，从清华毕业的体育特长生都有较好的归宿。王宇在今年6月硕士毕业后，进入了国家田管中心工作，他是进入体育总局系统的代表。还有部分人凭借较高的情商，进入体育产业和教育系统等领域。即便不再从事和体育相关的工作，比如A类队的学生，也可以选择银行或者金融公司就业。早在2017年的全国两会上，全国人大代表、奥运会冠军李晓霞就曾呼吁关注退役运动员的工作和生活。2018年网红运动员张常宁在两会上再度提出这一议题，也让媒体的目光更加聚焦：“奥运冠军、世界冠军只是运动员中的凤毛麟角，更多普通运动员的出路是很窄的，退役之后转型很困难。”为运动员群体寻找“出路”是一个系统工程，而文化教育就是其中非常重要的一条。比起帮助退役运动员接受再教育，将体育专长生留在学校之内是更根本的方法，即便在冲击更高运动水平的路上被淘汰，也不至于无学可上，无所适从。如果有一天，所有练体育的孩子在18岁的年龄，心里想的不只是“我要拿金牌”，还有“我想上清华”，那时，或许中国的运动员培养才算真正进入良性循环。策划|李旸 采写|李旸 小Y