体育教育研究生毕业

体育大生意第1316期，欢迎关注最好的体育产业信息平台本文作者：金紫卿体育大生意记者 1月13日，国家体育总局联合国家统计局共同发布了《2016年国家体育产业总规模与增加值数据公告》。公告显示，2016年全国体育产业总规模（总产出）达到1.9万亿元，增加值为6475亿元，占同期国内生产总值比重为0.9%。体育产业从业人数约440余万人。实现到2025年中国5万亿的体育产业总规模目标，这440万人将是最主要的推动力量，那么这440万人来源于何处呢？▼体育总局等相关部门公布了2016年体育产业相关数据一位伟人曾经说过“百年大计，教育为本”。任何事业的发展都离不开教育和人才培养，尤其是学校教育，能规模化培养出众多专业人才，体育产业亦是如此。综合来看，目前我国体育产业从业人员主要来源于各体育院校、综合性学校体育专业学生、跨界人才和退役运动员。33所体育专业院校是体育人才培养主力军为中国体育产业贡献新鲜血液最重要的来源当属体育院校。据统计，目前全国有33所体育院校，包括14所本科院校和19所高职（专科）。▼中国本科体育院校名单（排名信息来源于艾瑞深中国校友会网）据测算，它们每年能够输出3到4万毕业生。主要包括体育教育、运动训练、民族传统体育、社会体育与休闲体育、运动健康与康复、体育新闻与传播、体育产业经济、体育公共管理和体育艺术等专业人才。以北京体育大学为例，作为全国重点大学、国家“211工程”重点建设院校和国家首批“双一流”（世界一流大学和一流学科）建设高校，学校现有各级各类在校学生万余名，其中本科生9000余名，研究生近3000名，全年培训各类留学生1000余名。学校以本科教育为基础、研究生教育为重点，其体育学学科为世界一流学科，体育教育专业、运动人体科学专业、运动康复专业、体育经济与管理、体育新闻等专业更是在行业内具有明显的优势地位，培养了大量专业人才。另一所著名体育学府，上海体育学院是首批国家“双一流”世界一流学科建设高校，有全日制本科生3900多人，硕士和博士研究生900多人。其体育教育训练学、运动健康与康复、体育新闻与传播、体育产业经济、体育公共管理和体育艺术等专业也在业内具有较强的竞争力。一些综合性大学、师范类院校、传媒类院校、财经类院校等近年来也开设了体育相关专业。总体而言，传统体育院校和综合性大学的体育学院为我国体育产业贡献了包括教育、培训在内的大量基础性人才，支撑起整个体育产业的基石，而包括北大、清华在内的国内顶尖学府也加大了对体育产业的重视程度，加快培养管理型、研究型人才。有相关数据显示，每年从非体育院校毕业的体育专业学生大约有8万人。此外，不乏怀揣对体育产业美好向往的非体育专业毕业生和看好体育产业前景的跨界人才加入，他们也是推动体育产业发展非常重要的力量。体育人才培养每年存在近20万缺口，7类人才急缺体育产业和体育事业的发展离不开人才的培养，但在体育产业发展步入快车道的当前，体育产业人才的培养出现明显短板，人才的匮乏已经成为制约我国体育产业快速发展的障碍之一。国家体育产业“十三五”规划提出，到2020年中国体育产业的从业人口要达到600万。据北京大学国家发展研究院易剑东教授测算，2016年中国从事体育产业的人口约430万，未来五年还要增加170万人，平均每年增长30多万人。而目前全国体育院校和非体育院校培养的毕业生加起来也不过12万人，存在很大的人才缺口，更遑论不少体育专业毕业生并未从事体育相关行业。▼体育人才培养工作急迫又漫长当前体育人才培养也与现实需要存在不小的差距，专业配比失当、学校教育陈旧、偏理论与市场脱节，缺少必要的实践等情况阻碍了体育人才素质的水平提升，人才素质不高必然会制约行业发展速度。中国体育经济研究中心主任鲍明晓认为，职业经理人、冰雪产业管理和经营人才、户外运动休闲管理和经营人才、体育与相关产业融合发展所需的人才、智慧体育软硬件开发与运营人才、体育综合体和体育特色小镇管理和经营人才、创新IP设计和运营人才等七大类人才是当前体育产业急缺人才。中国体育产业需要复合型人才，非专业院校将加入体育人才培养随着产业发展的深化和细化，行业对人才的需求也越来越高，单一专业的培养模式已经不能满足行业发展需求，在资源整合、项目落地、商业变现的过程中，体育行业真正需要的高端人才往往既要懂体育，又要懂金融、互联网、营销、法律等其他领域。但这些人才不是一朝一夕就可以培养出来的，也不是仅通过学校理论知识的学习就可以获得，而是需要跨界人才补位。在“体育+互联网”、“体育+科技”、“体育+金融”等新的发展形势下，体育产业需要更多跨界与融合，才能碰撞出更多火花，创新产业发展，体育综合体、体育金融、体育娱乐、体育媒体、体育营销等领域对跨界人才的需求更为明显。▼NBA总裁亚当·萧华法学专业出身体育院校未来仍然是体育人才的最大来源，在体育人才培养方面，体育院校依然具有很大优势，毕竟体育产业需要的人才首先还是要懂体育。体育产业与体育教育相互联系、相互促进，我国体育院校是体育产业重要人才培养基地，能够不断地为体育产业发展补充大量新鲜血液，而在体育产业发展中具有丰富经验的精英，又可以反哺体育院校，指导他们如何培养体育产业优秀人才。对标体育产业相对成熟的美国，全美900所大学中都设有体育专业培养体育教师、体育运动员、体育传媒、体育经营管理和运动康复、休闲保健方面的人才。相较而言，中国仅有14所体育本科院校，无法满足快速发展的体育产业人才缺口，尤其是高端体育人才需求。自2014年国务院颁布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》以来，体育产业总规模从2014年的1.36万亿增长到2016年的1.9万亿，年均增幅达到18.2%，照这样的速度计算，2025年中国体育产业达到5万亿目标完全有可能实现。在美好的产业前景面前，相信更多的更多非体育院校会加入到体育人才的培养当中。 注：本文所用图片来自网络

1983年，21岁的肖素华从北京师范大学体育教育专业毕业，进入重庆南开中学当体育老师，这一干就是37年。如今，肖素华是学校里资历最深、收入最高（三级教授）的老师之一。谈起体育教育，她似乎有说不完的话，话匣子一打开就聊了两个小时。体育不是照本宣科肖老师回忆说，她刚当体育老师那会儿，对孩子一点儿也不了解，只想着把在大学课堂学的东西拿来用。从高一到高三，教了两三个轮转之后，她发现体育课不能只是重复教案上的东西，也不是教教示范动作那么简单。“体育是一门直观的学科，它驱使你（老师）不断地学习。如果只是教动作、教技能，孩子的能力增强之后就远离老师了，比这些更重要的是体察孩子的心理感受、培养规则意识、让他们知道学体育的意义等等。”肖老师说。肖老师认为，比赛是体育的核心，也应该是体育教育的核心要素，那种认为“比赛是体育好的人的事”的观点其实是不对的。“在体育比赛中你会学到很多东西，语言的交流，人与人的接纳，规则意识……”肖素华（右一）参加北京师范大学田径比赛肖老师说，比赛是一个公开、公平、公正的竞技平台，也是一个教育的平台。通过参与比赛，孩子还会认识到公平、公正是相对的，是在统一规程下的公平、公正。“规则、规程是白纸黑字，不同的人对它的认知往往有很大偏差，而参与比赛的前提是对规则的服从和尊重——首先是服从——它教会你争的背后是不争，有些事情会随着时间的推移、历史的发展和人们认知水平的提高而改变，所以比赛也能起到法制化教育的重要作用。人进入社会之后，无论是单位规章还是法律，即使有不理解的地方你也得遵守吧？”体育即人生肖老师说，孩子在参与体育运动和竞赛中获得的经历和心理体验，对他们的一生都很重要。“有的同学对比赛非常投入，对我说，我们要狠狠地打，打‘死’他们。我说，把他打‘死’了，下次谁给你做对手呢？如果用极端的方式对待比赛，就太可怕了。其实，对手不是对头，这次做你对手的人，下次可能是你的队友。”在肖老师看来，比赛是一面镜子，人能从中发现问题，也能看到希望。现在的孩子在家里都比较受宠，参与比赛的经历其实是一个“自悟”的过程。“我们学校的一些运动队在重庆能拿冠军，可能会有优越感。到了全国的比赛什么都不是，又可能会紧张、自卑。当强者时的张牙舞爪和弱者时的害怕都是人需要克服的，体育比赛教会我们要有一颗平常心。”肖老师认为，参与体育活动和体育比赛是一个发现兴趣、发现潜能、制定目标、超越自我的过程。如果只是简单地活动活动、跑跑跳跳，不需要专门上体育课。她开玩笑说，有时候教练“骂”你其实是在激励你突破自我认知和生理的极限。在参与比赛的过程中，你会对自己有更好的认识，同时也在学习认识别人、学会与不同的人相处。“通过比赛，可以学会在人与人的交往中找到尊重、取得平常心。比你强和比你弱的人到处都是，你如何与他们合作、相处？碰上强势的领导，你怎么应对？这些其实在比赛中都有答案。”肖素华（右二）在牛栏山一中实习从教37年，肖老师见证了一批又一批孩子的成长，也经常看到、听到因为担心孩子受伤导致体育课被“打折”甚至弱化的现象。在她看来，人生成长和追求幸福的过程中都会面对风险，应该正确看待这种风险。“如果社会和学校都一味强调安全，那体育课都改成做操就是了。我觉得只要体育老师是在正常教学的范围内，应当保护体育老师，当然像在疫情期间让学生戴口罩跑800米那是另一回事。防范风险、应对风险也是生活的一部分，其实体育老师是替你（家长）带着孩子学习风险应对。”三大球联赛增强校园体育氛围重庆南开中学也是南开系列学校创始人张伯苓先生创办的，体育在校园里有着深厚的传统。在体育课的教学中，重庆南开中学采用选项小班教学的方式，学生可以根据自己的爱好选择不同的项目。肖老师告诉记者，篮球项目在高一学生中最为火爆。为了满足学生的需求，学校根据水平的差异给男生设置了A、B、C三个篮球班，还有一个女生篮球班。虽然高中阶段的学习很紧张，重庆南开中学还是坚持在高一至高三年级分别举行以班级为单位的篮球、足球和排球联赛。以篮球为例，联赛的比赛时间为3节，一节男生比，一节女生比，一节男女生混合参赛，尽可能扩大学生的参与面。在节间休息的时候，是拉拉操比赛。此外，每年一度的校运会也设立了三大球的项目，来自不同年级的队伍可以同场竞技。校运会的比赛水平更高，正赛每个项目只有8个参赛席位，在校运会之前有专门的预选赛。刚刚在北京大学完成研究生学业的“学霸”冯寒野还记得他在重庆南开中学读书时参与体育比赛的往事。身高1米82的冯寒野在小学五、六年级接触了软式排球，进入高中后在体育课上学会了排球的基本技术。高三那年，冯寒野以640多分的成绩被上海财经大学录取，而他为了冲击更高的目标选择复读一年。在那年校园排球联赛中，冯寒野与队友们合作夺得联赛冠军，随后以重庆市理科第一名的成绩考入了北京大学，传为佳话。冯寒野告诉记者，他足球、篮球和排球都喜欢玩，每周的两三节体育课是他最期待的课程。在高二的足球联赛中，他在门将的位置上表现出色，一度被学校的高水平足球队相中，他考虑马上进入高三要冲刺高考才未参加。冯寒野说，参与体育活动是学习之余的调剂和放松，又能锻炼身体。另外，在运动队之中每个人都是一分子，都要为集体有所贡献，各司其职，在比赛中的过程中可以学会与队友合作。进入大学和工作之后，都需要与人协作，在体育比赛中能够提前感受这些。体育特长生不是“差生”重庆南开中学也是一所体育传统特色学校，每年有不到20个体育特长生的名额。学校在田径和女篮项目上的水平比较高，近几年足球项目加大投入之后也有起色。据肖老师介绍，重庆南开中学各运动队的队员在田径、国际象棋两个项目有3人成为国际级健将，篮球、田径、橄榄球和国际象棋等项目16人成为国家级健将，获得国家一级和二级运动员称号的总数近千人。据不完全统计，从2000年至2019年，学校的体育特长生有40多人考入清华大学和北京大学，此外还有400多人进入国内其他高校。肖老师告诉记者，重庆南开中学的普通教学水平是一本线，因此体育特长生在班级里的学习成绩大多处于中下游。可是，这绝不意味着他们是“差生”。“升学不能赢，并不代表将来不能赢，体育教给人的就是输了继续努力的心态。通过对手发现问题，赢就是自我突破。我们的体育特长生有态度、有能力，将来会一直学习，人生的竞争是长远的。”在重庆南开中学近年来向高校输送的体育特长生中，有100多人后来成为硕士研究生，11人成为博士研究生。肖老师认为，体育和教育的融合是必由之路，过去那种把少部分运动员“关起来”练的方式未来很难延续下去。“在体育比赛中，初级阶段可能拼的是体能，到了中级和高级阶段比的是心理和智慧，缺乏文化素质是不行的。我觉得原来的体校应当放到（普通）中学去，专业队应当放到大学去，专业教练管训练，学校管教育和生活。”今年，中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。肖老师认为，文件的出台是一个重大利好。不过，在落实的过程中，肯定还会遇到一些实际的问题。比如，现在初、高中学生的课业负担越来越重，学生在校时间都被课时化了，参与体育的时间非常有限。“我们体育老师的责任之一是保护孩子的生活和发育。我们希望孩子多锻炼，而很多家长希望孩子在学习之外做其他事情的时间少几分钟就是几分钟。但是，牺牲孩子身体健康换高分真的值得吗？在有限的条件下，我们能做多少就尽量做吧。”

新华社北京8月12日电（记者王镜宇 韦骅）1983年，21岁的肖素华从北京师范大学体育教育专业毕业，进入重庆南开中学当体育老师，这一干就是37年。如今，肖素华是学校里资历最深、收入最高（三级教授）的老师之一。谈起体育教育，她似乎有说不完的话，话匣子一打开就聊了两个小时。体育不是照本宣科肖老师回忆说，她刚当体育老师那会儿，对孩子一点儿也不了解，只想着把在大学课堂学的东西拿来用。从高一到高三，教了两三个轮转之后，她发现体育课不能只是重复教案上的东西，也不是教教示范动作那么简单。“体育是一门直观的学科，它驱使你（老师）不断地学习。如果只是教动作、教技能，孩子的能力增强之后就远离老师了，比这些更重要的是体察孩子的心理感受、培养规则意识、让他们知道学体育的意义等等。”肖老师说。肖老师认为，比赛是体育的核心，也应该是体育教育的核心要素，那种认为“比赛是体育好的人的事”的观点其实是不对的。“在体育比赛中你会学到很多东西，语言的交流，人与人的接纳，规则意识……”肖素华（右一）参加北京师范大学田径比赛肖老师说，比赛是一个公开、公平、公正的竞技平台，也是一个教育的平台。通过参与比赛，孩子还会认识到公平、公正是相对的，是在统一规程下的公平、公正。“规则、规程是白纸黑字，不同的人对它的认知往往有很大偏差，而参与比赛的前提是对规则的服从和尊重——首先是服从——它教会你争的背后是不争，有些事情会随着时间的推移、历史的发展和人们认知水平的提高而改变，所以比赛也能起到法制化教育的重要作用。人进入社会之后，无论是单位规章还是法律，即使有不理解的地方你也得遵守吧？”体育即人生肖老师说，孩子在参与体育运动和竞赛中获得的经历和心理体验，对他们的一生都很重要。“有的同学对比赛非常投入，对我说，我们要狠狠地打，打‘死’他们。我说，把他打‘死’了，下次谁给你做对手呢？如果用极端的方式对待比赛，就太可怕了。其实，对手不是对头，这次做你对手的人，下次可能是你的队友。”在肖老师看来，比赛是一面镜子，人能从中发现问题，也能看到希望。现在的孩子在家里都比较受宠，参与比赛的经历其实是一个“自悟”的过程。“我们学校的一些运动队在重庆能拿冠军，可能会有优越感。到了全国的比赛什么都不是，又可能会紧张、自卑。当强者时的张牙舞爪和弱者时的害怕都是人需要克服的，体育比赛教会我们要有一颗平常心。”肖老师认为，参与体育活动和体育比赛是一个发现兴趣、发现潜能、制定目标、超越自我的过程。如果只是简单地活动活动、跑跑跳跳，不需要专门上体育课。她开玩笑说，有时候教练“骂”你其实是在激励你突破自我认知和生理的极限。在参与比赛的过程中，你会对自己有更好的认识，同时也在学习认识别人、学会与不同的人相处。“通过比赛，可以学会在人与人的交往中找到尊重、取得平常心。比你强和比你弱的人到处都是，你如何与他们合作、相处？碰上强势的领导，你怎么应对？这些其实在比赛中都有答案。”肖素华（右二）在牛栏山一中实习从教37年，肖老师见证了一批又一批孩子的成长，也经常看到、听到因为担心孩子受伤导致体育课被“打折”甚至弱化的现象。在她看来，人生成长和追求幸福的过程中都会面对风险，应该正确看待这种风险。“如果社会和学校都一味强调安全，那体育课都改成做操就是了。我觉得只要体育老师是在正常教学的范围内，应当保护体育老师，当然像在疫情期间让学生戴口罩跑800米那是另一回事。防范风险、应对风险也是生活的一部分，其实体育老师是替你（家长）带着孩子学习风险应对。”三大球联赛增强校园体育氛围重庆南开中学也是南开系列学校创始人张伯苓先生创办的，体育在校园里有着深厚的传统。在体育课的教学中，重庆南开中学采用选项小班教学的方式，学生可以根据自己的爱好选择不同的项目。肖老师告诉记者，篮球项目在高一学生中最为火爆。为了满足学生的需求，学校根据水平的差异给男生设置了A、B、C三个篮球班，还有一个女生篮球班。虽然高中阶段的学习很紧张，重庆南开中学还是坚持在高一至高三年级分别举行以班级为单位的篮球、足球和排球联赛。以篮球为例，联赛的比赛时间为3节，一节男生比，一节女生比，一节男女生混合参赛，尽可能扩大学生的参与面。在节间休息的时候，是拉拉操比赛。此外，每年一度的校运会也设立了三大球的项目，来自不同年级的队伍可以同场竞技。校运会的比赛水平更高，正赛每个项目只有8个参赛席位，在校运会之前有专门的预选赛。刚刚在北京大学完成研究生学业的“学霸”冯寒野还记得他在重庆南开中学读书时参与体育比赛的往事。身高1米82的冯寒野在小学五、六年级接触了软式排球，进入高中后在体育课上学会了排球的基本技术。高三那年，冯寒野以640多分的成绩被上海财经大学录取，而他为了冲击更高的目标选择复读一年。在那年校园排球联赛中，冯寒野与队友们合作夺得联赛冠军，随后以重庆市理科第一名的成绩考入了北京大学，传为佳话。冯寒野告诉记者，他足球、篮球和排球都喜欢玩，每周的两三节体育课是他最期待的课程。在高二的足球联赛中，他在门将的位置上表现出色，一度被学校的高水平足球队相中，他考虑马上进入高三要冲刺高考才未参加。冯寒野说，参与体育活动是学习之余的调剂和放松，又能锻炼身体。另外，在运动队之中每个人都是一分子，都要为集体有所贡献，各司其职，在比赛中的过程中可以学会与队友合作。进入大学和工作之后，都需要与人协作，在体育比赛中能够提前感受这些。体育特长生不是“差生”重庆南开中学也是一所体育传统特色学校，每年有不到20个体育特长生的名额。学校在田径和女篮项目上的水平比较高，近几年足球项目加大投入之后也有起色。据肖老师介绍，重庆南开中学各运动队的队员在田径、国际象棋两个项目有3人成为国际级健将，篮球、田径、橄榄球和国际象棋等项目16人成为国家级健将，获得国家一级和二级运动员称号的总数近千人。据不完全统计，从2000年至2019年，学校的体育特长生有40多人考入清华大学和北京大学，此外还有400多人进入国内其他高校。肖老师告诉记者，重庆南开中学的普通教学水平是一本线，因此体育特长生在班级里的学习成绩大多处于中下游。可是，这绝不意味着他们是“差生”。“升学不能赢，并不代表将来不能赢，体育教给人的就是输了继续努力的心态。通过对手发现问题，赢就是自我突破。我们的体育特长生有态度、有能力，将来会一直学习，人生的竞争是长远的。”在重庆南开中学近年来向高校输送的体育特长生中，有100多人后来成为硕士研究生，11人成为博士研究生。肖老师认为，体育和教育的融合是必由之路，过去那种把少部分运动员“关起来”练的方式未来很难延续下去。“在体育比赛中，初级阶段可能拼的是体能，到了中级和高级阶段比的是心理和智慧，缺乏文化素质是不行的。我觉得原来的体校应当放到（普通）中学去，专业队应当放到大学去，专业教练管训练，学校管教育和生活。”今年，中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。肖老师认为，文件的出台是一个重大利好。不过，在落实的过程中，肯定还会遇到一些实际的问题。比如，现在初、高中学生的课业负担越来越重，学生在校时间都被课时化了，参与体育的时间非常有限。“我们体育老师的责任之一是保护孩子的生活和发育。我们希望孩子多锻炼，而很多家长希望孩子在学习之外做其他事情的时间少几分钟就是几分钟。但是，牺牲孩子身体健康换高分真的值得吗？在有限的条件下，我们能做多少就尽量做吧。”中文编辑：郑直新媒体编辑：韦骅签发：梁金雄版权归新华社所有 未经许可严禁转载

众所周知，北京作为全国政治文化中心，是一所国际化的大都市。而在这里也坐落着很多知名院校，比如说清华北大，北外、北师等等。这里可是很多高考学子梦寐以求的学习圣地，而且如果在这样的大城市读完大学，那么对于你找工作还是有一定帮助的。也许你会认为这样的一所211高校不错，但是在北京本地的大学中，它可能根本不值得一提。而小编今天就要为大家介绍一所极为“尴尬”的大学，为什么这么说呢？接下来就让我们一起来看看吧！想必很多体育考生理想的高校，都是北京体育大学吧！而它便是我们今天的主角。它始建于1953年，曾被命名为中央体育学院。它隶属于国家体育总局，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校。总得来说，这可是全国众多体育类大学的佼佼者。如果体育考生能考上这里，说明他们的成绩和能力都相当不错了。而说起的该校的学科建设，值得一提的是该校于1953年开始研究生教育，是当时国内最早开始培养体育研究生的院校，是当时第一所授予博士学位和培养第一批硕士的体育院校。而它正式成立研究院是在2002年。目前该校开设了16个本科专业，设有教育学院、研究生院等等8个学院。其中运动人体科学、体育教育、运动训练等三个专业都为国家级特色专业建设点。除此以外，还有一个国家级实验教学示范中心——北京体育大学教学实验中心。该校也是著名的“双一流”高校，所以它的王牌专业莫过于就是体育学了。除此以外，它还拥有4个国家级重点学科，比如说体育人文社会学、民族传统体育学等等。了解完这些，小编总算知道为什么考上这里的学生都自信满满，这可是全国著名的体育类型的高校诶！但是即使如此，这里的学生在毕业的时候还是会面临很严重的就业问题，这也就是它为什么成为了“最尴尬”的大学。就目前而言，很少用人单位能够提供与该校专业对口的工作，所以毕业生也难以找到工作。再者，体育系毕业的学生其实很多都去当老师了。要是学历高点，说不定能去大学教体育。要是学历只有本科的话，估计只能去中小学了。其实小编觉得有工作总比没有的好，那么大家对于这所大学有什么看法吗？可以在下面留言哦！

“恭喜你通过山东体育学院2019年硕士研究生调剂复试！”这短短二十五个字带来的惊喜，对于2015级体育学院体育教育专业的刘阳来说，无疑是自己收到的最好礼物。独乐乐不如众乐乐，于是，刘阳叫醒了209宿舍的其他五个人，“宿舍六个人全员考研‘上岸’”这一消息使六个人一直到第二天的凌晨两点，仍保持着激动兴奋的心情。1、“考研很难，难在坚持”张港：考研院校：上海交通大学考研寄语：不要放弃，一直努力奔跑，最终会实现梦想。张鹏：考研院校：上海体育学院考研寄语：劳逸结合是我成功的关键，下定决心，只许成功，不许失败。刘阳：考研院校：山东体育学院考研寄语：考研最重要的是坚持和努力，如果你想要取得超凡脱俗的成绩，那么你就必须付出等量艰苦卓绝的代价。常宪梁：考研院校：宁波大学考研寄语：我喜欢挑战，就像赛场上的百米比赛，站在跑道上目标只有终点。我始终坚信一份耕耘一分收获。上帝不会拒绝用心的人！田树栋：考研院校：青岛大学考研寄语：有同学问我，考研难不难，我说难，难在坚持。董培海：考研院校：曲阜师范大学考研寄语：考研一路，贵在坚持。2、宿舍一家人大学伊始，六个人相遇在浏园B楼209宿舍，开始了他们四年的相伴时光。他们按照长幼排序，田树栋排行老大。身为老大哥，田树栋是整理宿舍内务的领头人，“我们宿舍有卫生值日表，我们六个按照顺序打扫卫生，周一我会打扫好卫生，为后面的兄弟做好表率。”田树栋经常活跃气氛，张港擅长幽默，尤其是那充满“幽默”的歌声，董培海善于倾听，虽然宿舍六人性格迥异，但共同的体育爱好把他们聚集在了一起。田树栋、张港和刘阳的专项是篮球，经常组团参加3V3篮球比赛，其他三人虽不能作为主力上场，但会作为替补或者啦啦队陪他们一起打比赛，“我们六个人一起报名，我们是一个整体，如果得奖的话，也都是大家一起获得的成就。”张港说。四年的时间，他们一起赢得了无数的奖项。3、考研路上“战友情”大三下学期，常宪梁打算毕业之后赶紧就业，宿舍其他五个兄弟都打算考研继续深造，常宪梁慢慢被感染了，“他们这种有计划、有目标的行为感觉非常好，所以我也加入了他们。”宿舍六兄弟的力量凝聚在了一起，齐心协力，相互搀扶，度过了这最艰难也最充实的一年。六个人虽然都决定考研，但是各自有各自的复习节奏。由于英语功底薄弱，张港和董培海在寒假的时候就开始背单词和上网课，其他人也陆续开始复习。常宪梁3月份开始准备考研，进度相对来说慢了一些，张港和董培海向他传授经验，帮助他提高复习效率，渐渐地常宪梁跟上了其他人的步伐。虽然他决心下得最晚，但他却是最有上进心的一个，每天起得最早，宿舍讨论也由他带头，“刚开始是我们带动他，后来就是他带动我们了”，田树栋调侃道。2018年的夏季小学期，常宪梁有些烦躁。他白天游泳，晚上还要上课，跳绳至八点半，一切忙完后他还要去背书，那时离考研只剩4个月，大家都在暗中较劲，每个人都不想掉队，再加上天气炎热，种种因素积聚在一起，让常宪梁几近崩溃。回到宿舍，兄弟们一起聊天，帮他排忧解难，树立信心，“已经坚持到现在了，如果放弃就太可惜了”，这种崩溃的状态得到了缓解，常宪梁坚持了下来。在准备考研期间，六兄弟的生活变得十分单调，每天宿舍——教室——食堂三点一线，生活变得十分规律：早上六点半起床，中午吃完饭后午休半个小时，晚上直到德音楼吹响熄灯号才会离开。“那段期间我们把所有的活动都推掉了，专心复习。”张鹏回忆到。他们也懂得劳逸结合，学习累了，就相约去打一次篮球，一般一个小时左右。但八月十五中秋节那天，张港的脚崴了，“那天正好过节，就想着放松一下，但没想到脚崴了，当时根本走不了路，只能躺在床上”，卧床那段时间，舍友们都很照顾他，帮他把教室附近的复习资料带回宿舍，每天的三餐都是五个舍友轮流带的，“张港爱吃肉，我们就给他多带些肉菜”，刘阳说。被照顾的那段时间让张港觉得很温暖，在他的心中留下了很深的印象，“当时他们也很紧迫，但还是挤出时间帮助我，真的让我很感动。”B209宿舍有个不成文的规定，每晚回到宿舍后，他们都会将难题提出来一起解决，也会分享自己掌握的资料和总结的经验，尤其是到考研最后一百天的时候，大家都复习得差不多了，每晚就会把难做的题拿出来，从不同角度剖析，集思广益。体育教育专业考研考试课有三门：政治、英语和体育综合。其中英语是最难的，而单词是基础，每天早上宿舍六人分布在不同的楼层上背单词，有时背完之后会相会提问。他们选择不同的英语网课，“毕竟一个人的一门网课只有两道作文押题，但六个人的六门网课就有十二道题目，我们的胜算就会大一些。”在体育综合方面，六兄弟也是秉持着“知道的越全面越好”的观念，虽然他们心仪的学校不同，专业方向不同，但他们会对相似的知识点进行讨论，扩充自己的知识面。晚上讨论的时候，他们会把从不同渠道得到的资料发到宿舍里供大家讨论，一份重要的讲义会直接复印六份。政治考试的题目大部分需要背诵，时事热点也需要一直跟进，田树栋有时晚上会看《新闻联播》，在当天晚上讨论的时候他会把一些国家大事和最近举行的会议告诉大家。在选择考研学校的时候有人会有一些困惑，一旦宿舍有人需要帮助，大家就会一起帮忙寻找目标院校的历年资料，经过综合的参考，帮助舍友选择一所适合的学校。在考研前几天，他们各自起身前往考场附近的酒店，临走之前，他们还进行了送别仪式：田树栋在本校考试，他负责把其他兄弟从教室送出校门，“就像上了战场一样，虽然有些紧张，但是很温馨，我觉得我们之间的感情有点像战友情”，常宪梁说，“我们的家乡挨得很近，过年也会聚一聚，加上我们四年的感情，一起学习一起闹，各种困难各种帮。”在考研的一年中，他们并肩作战，打赢了考研这场“战争”，他们是当真无愧“文武双全”的战士。4、“一起奋斗的日子”张鹏，常宪梁，董培海，张港现在都是白天代课，晚上写论文，丝毫不会空闲。他们白天在各自找的学校实习，当体育老师。同时因为马上就要毕业了，五月份要答辩，所以大家的任务都很繁重，每天都早起晚归。另外，刘阳，张港，田树栋都是篮球队的成员，而篮球毕业杯将近，对于三人来讲，是一件非常重要的事，所以每天还要留出时间与精力练球，争取取得一个好成绩。“毕业后多年，回想起我们当时一起奋斗的日子，还是很有意义的，”刘阳说。209宿舍的六个人，虽然各自的考研院校相距都比较远，但大家的家乡都相距很近，五个济宁，一个潍坊。张鹏说，逢年过节大家肯定会聚一聚！六个人约定毕业以后每年至少要聚一次，轮流做东，肯定会常联系！5、目标明确，迎接未来田树栋：在以后，当然是先要做好本职的工作，把日常的课程做好，然后充实一下课余的时间，多参加社会实践。刘阳：我觉得还是要多和社会接触，增加的社会实践能力。可能对于研究生，更看重你的业务能力，要比本科生要求更高，所以我会倾向于提高自己的社会实践能力。常宪梁：我感觉在研究生期间，首先是要跟随自己选择的心仪的导师，认真地做好科研和实验，跟随导师多学习一些比较先进的体育知识，然后付诸于实践，做好自己的本质工作。张鹏：我现在就是想在校园实践和学术研究上多掌握点技能，提升一下自己，不管怎么样，技多不压身嘛！然后我觉得有能力的话，可以向博士冲击一下。董培海：我觉得在研究生期间，要好好学习自己的专业知识。我的专业是保健学，致力于人体康复这一方面。因为我家人在身体条件方面不太好，所以我想学这些东西用于我父母身上，给他们理疗，按摩，我想效果会比什么都不知道就按摩强多了。还有，我想把现在的专业课知识学好对研究生的学术研究也很有帮助，也相当于一石二鸟了。我现在是学硕，如果有机会的话，再向上考一考，不留下遗憾。张港：我就是想，多学习，多准备，为了以后找个好点的工作。6、考研“干货”张港：1.考研氛围很重要，找一些志同道合的朋友一起 这样会更有动力，别人都在努力，自己也不会落下。2.把考研学校作为自己的奋斗目标，并根据时间和阶段确立不同的小目标，逐渐细化到每一天，清楚每天你需要完成那些任务。3.劳逸结合，根据自己情况安排自己的休息时间，可以打打篮球，健健身。4.多认识学长学姐，他们都是经历过考研的，会有考研的经验，会给你的备考带来好处。5.多和家人交流，我们考研父母也会很牵挂，再忙也要给家里打个电话。田树栋：这一年，每天三点一线，宿舍—食堂—自习室。我每早都是6.30起床，晚上11.30睡觉，中午大概30分钟午觉，我是不太赞成在家复习的。坚持锻炼很重要，我每周五的下午和晚上都不会学习，对，不学习！跑步！打篮球！常宪梁：我收集了大量的考研资料，也询问过许多考研前辈的学习计划，在我选择适合自己的学习计划后，便全身心投入到备考之中。我将每日计划制订后逐个完成，每天如此进行，每到月底我都会抽出时间回顾所学知识，并与同伴互相提问和探讨。在枯燥与乏味的生活中遇到一起奋斗的兄弟，我们互相催促，互相鼓励，是我坚持下来的强劲动力！百日冲刺我以每天14个小时学习强度埋头自习室，这对一般人来说肯定是吃不消的，但对我来说，多年的体育锻炼终于显现出了体魄强健的优势，我们体育学院考研生一起坚持了下来！最终都考取了理想院校！我认为考研第一是信心，这两个字要陪同我走完考研全程，信心是发自内心地相信自己，相信自己通过不懈的努力，目标就一定能够实现；第二是坚持，选择考研不是因为看到希望了才去坚持，而是因为坚持才能看到希望。人生永恒的主题是，贵在坚持，重在执着。董培海：1.每天要有计划。如果没有计划，想起来哪个学哪个，这样效率会很低，考研就是一个自律的过程，按自己能力制定计划，必须完成。2.身体是奋斗的本钱。每周抽出2个晚上去锻炼，流一身汗接着学习，效率会更高。3.在考研面试中，我就亲身遇到了一个重点的问题——礼仪。当我敲门进去之后，看到主席台上放了一个写有考生的牌子，就是考生站的地方，下面放了一个凳子。我进去后先和老师问完好，之后就不假思索地坐下了，但老师都看我，我以为开始了，就开始自我介绍，但介绍到一半时，老师把我打断了，指出了我行为上的不当，我们应该尊重老师，首先询问一下可不可以坐，或站着开始自我介绍，我差一点失败在这一点，所以希望大家注意一下。张鹏：劳逸结合是我成功的关键，而且宿舍的氛围很好，每天我们都将一起教学楼，一起吃饭，晚上回到宿舍也一起交流，遇到瓶颈期舍友也会开导我，所以我一直不放弃，最终成功上岸。刘阳：面试中最重要的还是礼仪吧！因为老师也很辛苦，在那里从早坐到晚。可能你专业能力和别人相比，并没有太突出的地方，但如果你的礼仪和礼貌到位，那老师可能就对你印象比较深刻。还有就是要自信，但是不能自傲，一定要在尊重老师的同时，不要把自己放在太低的位置。来源：青岛大学 采访 / 刘凌青 李悦 夏琴 王迎新 图片 / 由受访者本人提供 刘紫萱 毕然 编辑 / 王迎新 审校 / 尹铄 王璐 责编 / 魏喆吉 李鹏

小编专注高考、大学及考研的研究欢迎关注：考研大家体育学本来属于教育学领域，但我国把它开辟成了一个独立的学科门类。随着社会的进步和考研形势的发展，最近几年，体育学也有升温的趋势，报考人数逐年增多，考研难度也开始加大，不过鉴于其学科特点来看，考研难度还不算特别大。体育学最近五年的考研国家线及走势如下。从走势图可以看出，最近几年的国家线基本保持稳定，分数也不高，在265分左右。可见，初试320分这个成绩是很不错的成绩了。虽然外界普遍预计今年体育学的考研国家线会不低于265分，或许还有小幅度的上升，但最大可能是提高5分，为270分。320分这个成绩也高出了50分，泛泛而论，考研成功是很有希望的。当然，我们知道，考研的真正难度其实在于名校难考；同理，体育学的考研难度主要在于比较知名的体育类大学，比如北京体育大学、上海体育大学、成都体育学院等，其考研难度较大。体育学的国家线虽然不高，但这些大学的实际录取线还是较高的，竞争也不小。我们来看看北京体育大学及成都体育学院2018年的考研复试线。从上面可以看出，2018年北京体育大学有部分专业复试线较高，比如体育人文社会学、体育教育训练学、民族传统体育学等，都达到或超过了320分；所以，如果是报考该校的这些专业，进复试的希望不大，被录取的机会更加渺茫，但是，其另外两个专业体育人体科学、运动康复学则复试线不高，320分这个成绩最后被录取的机会很大。2018年成都体育学院的情况与之相近，部分专业复试线较高，如运动人体科学、体育教育训练学等，但还有不少专业，像体育产业学、体育伦理、中外体育史等，复试线就是国家线，不难进；另外还有几个专业复试线在300分左右，320分这个成绩也很有机会进。综合上面，考研体育学，初试320分这个成绩是很不错，很有机会进入一个不错的体育类大学；当然，具体情况要看报考的专业，如果是相对较冷的专业，则北京体育大学、成都体育学院等知名专业型大学都是可以进去的，如果是热门的专业，比如体育教育训练学这样的专业，则只能进入相对普通的院校。最后，祝阅读本文的考生都能心想事成！

体育是一门学科，也是一门科学。如果您想让您的孩子将来从事体育行业，或者您的身边有孩子、家长正在为是否选择体育而犹豫不决，那么看完本文将会对国内体育人才的发展有了一个比较全面的认识。首先，体育有两条完全不同的路可走：第一，早早进行某一运动项目的训练，进入体校接受专业化的半文化课半训练式的教育。国内青少年体校一般是文化课+每天三训，大强度的训练可以成为一名高水平运动员。体校学生的最佳出路就是进入省队，很多地方的省队运动员都享受很好的待遇，包括退役之后的工作保障。当然实力允许的情况下还可能进入国家队，甚至是拿到全国冠军。如果水平不足以达到省队水平，那么还可以选择考大学。体校学生考大学通常是走高校高水平运动员的单招计划，一些知名高校每年都会招收高水平训动员，进行专门的体育考试，通过后的学生可以自由选择该高校的任何一个专业来学习。当然入学后的主要任务还是运动训练，代表高校参加比赛。对于那些运动水平达不到省队，但又远超于普通人的体校学生来说，这是一个很好的出路。不仅可以“混”到名校学历，还能够继续发展自己的运动水平。如果大学也没有考上，就比较尴尬了，只能去自谋出路。不过既然有着一技之长，还是比较容易找到一个合适工作的。第二，正常九年义务教育，高考选择体育“小三门”，这一类体育是专门培养教师、社会体育指导员、初级教练员等人才。学生正常进行高考，额外进行省级体育考试，最后综合文化课分数与体育考试分数来报考志愿。然而这种进入大学的方式对于学生专业的限制很大，一般只能进入体育教育和社会体育指导与管理专业。体育教育专业的就业方向就是中小学体育教师，像我们生活中看到的中小学体育教师，绝大部分都是出自高校体育教育专业。体育教育这种师范类专业在过去会直接给毕业生颁发教师资格证（高中），但很多省份已经陆续取消颁发教师资格证，需要学生自己去参加考试（例如，河南省2019届师范类毕业生为最后一年颁发教师资格证）。如果想要成为一名体育教师，体育教育是最好的选择。社会体育指导与管理，看起来非常高大上的一个专业。实际上这个专业在中国非常尴尬，在我国的很多地方并没有配备社区体育指导员，因此这些毕业生通常要去一些健身房、健身俱乐部工作。当然也可以考取教师资格证，进入学校做体育教师。这两条路都足以让孩子成为一名体育人才，第一条路的优势在于有精湛的运动技术，第二条路的优势是有更高的文化底蕴。当然如果想要继续深造，可以考取体育类硕士研究生甚至博士研究生。如果选择继续深造，选择第二条路有更大的优势。因为他们往往有更加丰富的文化知识，也有基本的专业技能，考取硕士研究生相对更加轻松。在这里需要强调的是，如果你的身边有人想要读体育专业类硕士研究生，请建议他考取名校，也就是“985”、“211”高校以及全国各大体育院校（单纯混学历的话无所谓）。在硕士研究生阶段，如果感觉对体育科研有天赋，或者是有浓厚的兴趣，想要成为科研人员。那么就可以选择攻读体育博士，招收体育博士的院校并不多，因此困难也比较大。想要顺利读博，最好的方法就是跟随硕士导师直接读博，前提是学校有博士点、导师是博士生导师（这也是前面提到为什么要考名校），如果无法实现，就需要在硕士期间表现优异，至少以第一作者发表一篇体育类中文核心期刊，否则即使初试分数第一名，没有科研能力的话，在复试中很大概率被刷掉。如果成为一名体育博士并且顺利毕业，那么一名高端体育人才就诞生了，可以选择全国任何一个城市的高校去工作，还可以进入一些业内专家的科研团队，跟随国家运动队，做一些数据监测工作等等。以上内容包括了国内体育人才的发展，如果身边有想要从事体育行业的学生、青少年，请把此文分享给他们和他们的家长，虽然文章并不专业，或许可以帮助他们少走很多弯路。时间有限，内容比较简单，欢迎补充讨论

高考的时候，对大学专业还不了解，所以大学专业可能并不适合自己或者专业的就业发展前景不好。考研给同学们提供了一次改变专业的机会。很多人目标明确，但也有不少人，不知道要选哪个，很迷茫~今天就来带大家看一看考研专业人气排行榜！你的目标专业排到第几名了？来源：体育学社推荐阅读鄄城县举办第十届全民健身运动会足球比赛鄄城县举办第十届全民健身运动会“蓝色经典天之蓝”杯篮球比赛开赛单县举办2020年清幽乐“清羽杯”羽毛球菁英争霸赛【来源：菏泽体育】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

想考体育硕士，却不知道毕业后能做什么工作？有不少同学对体育硕士的了解很少，以为体育不是做运动员就是做体育老师，好像除了这两项职业，没有其他路可走，再加之当前体育行业发展的尴尬境地，甚至都产生了误解，但实际上并非这样，必尚考研今天为大家打破考研人的认识误区，带你了解你所模糊的体育硕士。一、专业本身该学位最先在05年成立并开始招生，共有四个分支方向。一、体育教育。光看名字就知道主要是掌握体育教育的理论知识和基本技能，同时能熟悉掌握体育教育的工作方法，顺利开展各类实践活动，帮助广大中小学生不断增强体质、爱上运动。该方向涉及的课程有体育心理学、体育保健学、教育心理学、体育教学论以及各种单项体育运动。二、运动训练。这个方向实际上强调的是学习竞技体育相关的理论知识，掌握体育训练方面的能力，同时熟悉各类运动训练的方式和方法，从而帮助形成更好的运动习惯。该方向涉及的课程有运动营养学、健康恢复学、体育训练学等。三、运动人体科学。这是一门与人体相关的学科，要求该方向的学生领悟运动人体方面的基础理论知识，同时掌握在运动康复、训练方面的实践能力。该方向涉及的课程有心理学、康复学、生化学等。四、社会体育。光看名字就知道这一方向与社会接轨较多，主要是在一些俱乐部等部门做一些偏向体育管理方面的工作，很有前景。该方向涉及的课程有管理学、体育产业、体育理论以及各种单项体育运动等。二、就业情况随着近些年各个院校的各个专业的不断扩招，就业市场上的竞争力度显得愈发激烈。对于体育生而言，研究生毕业后在就业市场碰壁的现象有时也是不可避免的。当然，需要指出的是，体硕每个方向的就业情况也是千差万别的：一、体育教育。这一方向的学生毕业后就将走上教师岗位，同时也将面临了考证、考编的经历，并实际参与到了教学活动中。而且目前对中小学生身体素质的要求得到愈发的重视，因此体育教师的待遇也将逐渐呈现提升的趋势。二、运动训练。这一方向的学生毕业后多在企事业单位或者人民团体从事某个专业项目的训练，如跑步、跳远等，强化运动的规范性和操作性，避免拉伤或扭伤，提升运动的成效。此外，该方向的人员还可以从事的科研、管理等工作。三、运动人体科学。这一方向的学生毕业后可前往的部门较多，如训练基地、康复中心等，通过帮助运动员更好地进行活动与康复，以达到运动预期的成效。当然，还可以从事科研、教学的相关工作，把理论知识传递给更多需要的人群。四、社会体育。这一方向的学生毕业后可以在各级社会体育管理部门或企业从事管理类工作，帮助加强提升机构的运行效率。私信：考研备考21年双证研究生