提高科研能力

在赛恩斯编译看来，研究生科研创新能力的培养，除了要有良好的学术环境和高水平的指导老师外，研究生的主观努力也是相当重要的，研究生要不断加强自我创新能力培养。下面我们就从研究生主观方面，简单地谈谈研究生应该在哪些方面做出努力，来提高自身的科研创新能力。一、研究生要正确认识自己，发挥自己的长处，选择适合自己的研究方向。科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试验等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。因此，科学研究需要掌握各种知识、技能，要具有智力。而智力是由多种能力构成。由于我们每个人的文化背景不同，所以我们每个人的各种能力也不尽相同，有的人动手能力强，有的人想象力强。而且我们每个人本科阶段学习的课程不同，或者个人的经历不同，比如有的人是工作了几年又开始上研究生的，这些都会使我们的各方面能力有差距等。对于研究生来说，在科研实践中，要尽量使自己的各种能力得到平衡的发挥，而且还要注意构成智力的各种能力是如何表现出不平衡的，只有这样才能对自己的能力有一正确的认识。二、研究生要向前人学习，从领域的发展史中汲取教益，听从导师或专家的指导。科学技术是在不断发展的，科研工作者也要在发展中去发现问题，解决问题。而对于研究生来说，所要做的就是保持清醒的头脑，要了解所从事的科学领域的发展过程，要广泛地阅读资料，要在前人的工作中挖掘出对自己有益的新的东西。而且在阅读的过程中，研究生要有批判性的，有选择性的、重点性的去阅读，要能够从阅读中得到启发和新的发现。另一个很重要的影响因素就是导师或专家的指导，因为导师和专家一般都是在这个领域工作了很多年，他们有丰富的实践经验，较高的理论水平，较全面地掌握着本方向的历史和发展现状等其他各方面，他们都会结合研究生的不同特点，给研究生很好的指导和启发。而研究生同样也要在接受指导的过程中，不断总结所得，大胆地去尝试，不断地提出问题，要打好科学研究的各项基本功，以获得成功。三、研究生要善于思考，多动手。由于研究生还是处于学习研究阶段，所以还是应该积极主动地投入更多的精力，要多方征求意见和建议，灵活运用各种方法。要善于发现和观察，自古以来，没有那一项发明不是建立在不断实验上的，所以说观察和实验是科学研究的基础，现代社会中的科学技术的飞速发展，科研成果的层出不穷，都是建立在实验的基础之上，观察和实验方法仍然是获取科学事实的两种最常用的基本方法，也是进一步进行科学研究活动的基础。为保证科研活动的顺利开展，要获取可靠的、准确的科学事实，必须了解观察和实验方法的特点、作用和在应用中应遵循的基本原则。

2020年12月，梅陇中学科研室为促进教师科研能力提升，分别邀请了《上海教育科研》杂志副主编张肇丰、上海市教育科学研究院普通教育研究所研究中心副主任李金钊以及中国知网上海分公司的刘玲钰老师对我校青年教师进行了三次科研能力培训。参与科研能力培训的有副校长翁方波、科研室负责人徐新媛、师训部负责人李程艳以及本校青年教师。12月8日下午，上海市梅陇中学开展了以《CNKI助力教学科研》为主题的培训。科研室的徐新媛老师对我校青年教师的科研能力提出展望，并邀请中国知网上海分公司的刘玲钰老师为我校青年教师进行了有关文献综述撰写的培训。文献综述是科研过程中必不可少的重要一环，刘玲钰老师从文献综述的概述开始介绍，随后讲述了献综述的几个步骤，从文献分组排序、指数分析、计量可视化分析等板块介绍了知网搜索文献并分析整理的方式，并通过相应的示例为青年教师做了示范。我校青年教师认真聆听了此次讲座，并上台分享了自己感兴趣的科研课题，此次培训具有较强的针对性，为我校青年教师科研能力的提升提供了重要的保障。12月9日下午，学校组织进行了《文献综述撰写》培训。上海市教育科学研究所普教所、《上海教育科研》杂志副主编张肇丰老师为我校青年教师进行了相关培训。张肇丰老师从自己的实际出发，对文献综述提出自己的见解，张肇丰老师指出，文献综述需要注重选题，与时俱进，应关注热点与难点问题，做文献综述应当博览群书、去粗取精，尤其应重视权威、有影响力的文献，还应对新颖的观点加以关注，并加以归类与评述。同时，张肇丰老师选取优秀的文献综述为我校青年教师作出示范，从取材、结构、语言论述等全方位讲述了文献综述撰写的要点。张肇丰老师有关文献综述的讲座使青年教师豁然开朗，讲座气氛良好，每一位老师都认真聆听并做好记录。12月29日下午，我校邀请了上海市教育科学研究院普通教育研究所研究中心副主任李金钊，对我校青年教师进行《教师如何作调查研究》的培训。李老师先是全面地介绍了与调查研究相关的11个方面，分别是：调查研究意义、调查研究分类、调查研究程序、调查选题由来、调查方案设计、调查工具开发、调查抽样设计、调查实施过程、调查数据分析、调查报告撰写以及调查结果应用。接着利用具体的案例来指导教师们如何进行问卷的设计、分析。本次培训结束时，青年教师一致认为李主任的培训特别有针对性，很有实用性，经过此次培训对调查研究有了更加清晰的认识。通过本次系统的培训，让青年教师逐渐走近科研，培养了青年教师的科研意识。也希望青年教师在未来教学中能运用科研方法来提升教学效果，解决教育教学中遇到的问题，真正做到以研促学，以研促教。打印本页 关闭窗口 【来源：上海市普陀区人民政府网站】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

课题研究优化学校工作，专家指导提升科研能力-----赵新亮博士莅临六实小指导工作 教育要发展，科研要先行。4月6号下午，胶州市第六实验小学举行了“课题研究优化学校工作，专家指导提升科研能力”专题培训。学校特邀赵新亮博士指导工作，学校干部和班主任老师共同参会，会议由张晓燕主任主持。 在学校三楼会议室，张晓燕主任做了《小学教师学习素养提升的行动研究》的汇报。“研究和工作是教师成长的个体路径，我们要聚集主题，在研究上我们要以小见大，从点入手。”赵博士建议，学校以行动研究为主要研究方法，从阶段性的团队建设入手，组建不同的团队，探索不同的路径，实现教师学习素养的提升。 随后，王敏主任做了《新时代小学生红色基因传承教育的路径研究》的汇报。赵博士对整体的路径设计给予了较高评价，并建议学在做好红色剧场、红色阅读、红色研学活动的同时，多从细节上下功夫，把每一件事情做实、做细，多出精品，多出成果。接着，黄涛副校长从学校如何通过抓好校本教研、课堂教学、集体备课、作业改革和创新评价等方面提升教育教学质量，做了《精致过程管理，谋求质量提升》的汇报。“学校要扎扎实实做好教学研究，并将教科研与教师学习素养课题相结合，让老师们既能上好公开课，又能写好案例分析。要构建好自己学校与课程体系，夯实基础，做出自己学校的特色。” 赵博士中肯地说。 “教学与教科研犹如鸟之双翼，不能厚此薄彼、顾此失彼。要想在教育教学的漫漫征途上走得更稳、行得更远，唯有从教育教学实际出发，让教学与教科研相互促进、相辅相成。”第六实验小学校长张淑红在做《“三措并举”，促进学校高品质发展》的交流汇报中表示。 在多媒体教室全体班主任参加的会议中，赵新亮博士针对如何写教育案例做了《学会撰写教育案例，讲好育人故事》的专题讲座，他结合着具体的教育案例，从教育案例的类别、结构、选题策略以及教育案例和教学论文的不同等方面，告诉老师们如何写好教育案例。赵博士鼓励大家要建立自信，大胆选题，敢于下笔，积极投稿。 针对赵博士的讲解，老师们认真倾听，感慨万分。于娟老师这样说：“赵博士，您做的报告，非常接地气，感谢您的指引。”李欣阳老师这样说：“听完赵博士的讲座，我受益良多。其中，令我感触最深的便是教学反思部分。赵博士开篇引用了叶澜教授的名言，正如您所说，记录教学反思不仅可以帮助教师改进教学策略，而且也为发表文章、课题等提供优质的案例素材，这确实是有利于教师的专业化成长。作为一名青年教师，我要学习的还有很多，感谢博士舍教，日后我也会努力向前辈们学习，坚持记录，提升自己。” “教育科研是学校发展的第一生产力，我们将一如既往地践行‘以科研为先导’的理念，发现真问题，选择真方法，解决真问题，借助科学研究，提升学校的教育教学水平，实现学校高质量发展。”张淑红校长表示，为了让教科研更好地落地，提高教科研工作的效果，她提出了建成教科研工作坊的设想。 据介绍，近年来，第六实验小学高度重视教科研品质的提升，进一步加强对教师的教科研专业指导，并采取各种措施鼓励教师开展教育教学研究。我们将以本次教科研活动为契机，充分学习领悟专家主旨报告和课题成果经验，做到研以为己，以教育科研能力的提高来促进教育教学质量的提升，把握教育发展趋势，争做新时代专业型教师。 （图/文 张晓燕）

在知乎上看到这么一个关于科研的热门问题：在导师完全散养不管的状态下，怎么提升自己的科研能力（本科完全没有接触过科研）？我总结了一下之前网友的答案，大家基本上从三个角度回答了这个问题：一，提升科研能力的工具。导师本应该是教你如何科研的主要人选。如果导师提供的指导很少，网友们指出，你可以求助师兄、师姐或科研做得好的同学、朋友。另外，网络上也能够查到很多信息。二，提升科研能力的自身条件。不少网友指出，科研能力的提高离不开坚持、主动、勤奋等素质。三，提升科研能力的具体做法。大家通过自身经验纷纷指出：要夯实基础知识、要学会确定研究主题、要知道如何查文献读论文、要学会使用实验仪器、要学习如何撰写论文等等。以上这三个方面的回答，我觉得题主真正关心的应该是第三方面。你有了工具、具备了条件，得知道劲儿往哪儿使，对吧？网友们对如何提高科研能力给出了不少具体做法，遵从这些建议确实能够提升科研能力。然而，作为科研零基础的题主，在收到这些建议的时候，有没有仍然觉得迷茫呢：需要夯实哪些方面的基础知识呢？什么是研究主题？如何确定研究主题？读论文就逐字逐句读呗，为什么还要学如何读论文呢？……作为一个有科研经验的人，我能够理解大家所提的建议对提升科研能力的意义。然而对于没有科研经验的人，我的经验告诉我，直接给出要怎么做的具体建议，帮助并不大，因为对方并不理解这些建议背后的深意。从我的指导经验来看，先给学生说明白什么是科研，才能解释清楚做科研需要哪些能力，然后学生才能针对自己的薄弱环节有效提升科研能力。我认为，没有科研经验，并不代表不具备科研能力，很可能只是不知道什么是科研、做科研需要哪些能力罢了。一、什么是科研？科研是科学研究的简称，它是一种寻找答案的方法。不管在学习还是生活中，人人都有需要寻找答案的时候。你可以采用不同的方法来寻找答案。科学研究这种方法，能够在最大程度上确保答案是真的。科学研究方法的实施主要分为五步进行，见下图。在研究生三年做什么？搞研究！什么是科学研究？文章里，我以“新冠病毒哪里来”这个问题为例，对各个步骤的含义进行了解释。二、什么是科研能力？我认为，在“科研能力”这个词中，“科研”是修饰“能力”的，科研能力就是运用科学研究方法寻找答案的能力。根据科研方法的实施步骤，我把每个阶段所需要运用的能力概括了出来：创造性思维能力、逻辑思维能力、批判性思维能力、实验设计能力、动手能力和数据分析能力。我认为科研能力就是这些能力的总和。想要提高自己的科研能力，就需要从这六种能力入手。我在文章如何写好研究生学位论文？了解专家的评价内容！之三：科研能力中介绍了为什么在科学研究中涉及这六种能力，以及如何提高它们（一篇文章容量有限，只能起到抛砖引玉的作用，打算以后开专栏详说）。最后补充科研能力的提高并非一朝一夕的事情。能力不是事实类知识，不是脑子记住了就能拥有了。能力需要在实际操作过程中得到锻炼和提高。对于研究生们来说，最有可能的情况是：在通过论文答辩之后，回过头来看这三年的时光时，才猛然发现自己的科研能力提高了。本文作者学亦思，深入解读研究生阶段的师生关系、科学研究、论文写作。

11月9日下午，济南一中举行济南市“十三五”教育规划课题开题论证会，由山东省教育科学研究院教师发展中心主任许爱红、济南市教育教学研究院主任石建军、山东省实验中学主任郭尚民、济南三中教师段炼组成的专家组对学校承担的市级课题进行了开题论证。副校长王月涛、课题组成员以及济南一中名师成长助力工程全体学员参加会议，事业发展部主任彭其斌主持。“基于核心素养的高中数学解题教学实践研究”课题主持人李然老师、“基于目标结构理论的高中英语合作学习策略研究” 课题主持人魏葳老师分别代表各自的课题组做了开题报告，她们主要从选题依据、课题背景、研究价值和目标、研究方法、预期研究成果等角度对课题做了详细的解析。专家组对两位老师的开题报告给予了高度认可。专家老师表示，两位老师科研素养较好、教育教学功底深厚，开题报告论述科学严谨规范，两个课题都能紧密结合学校教育教学，在研究过程中有实践价值。同时专家组老师也对两位老师提出了中肯的建议，进行了细致的指导。彭其斌表示，教育科研是教师专业成长的必由之路，只有研究真问题，开展真研究，才能够发挥教育科研促进教育质量提升、促进教师专业成长的作用，学校将进一步加强课题的过程管理，提升教育科研总体水平。王月涛对两个课题给予了高度评价，他勉励课题组成员投身教育科研，切实提高自身的科研能力，为学校老师们做出引领示范。他向专家组介绍了学校正在实施的名师成长助力工程的有关情况，对名师成长助力工程学员提高教育科研水平提出了新的要求。来源：济南一中文字来源｜周亚婷图片来源｜宋旭编辑｜葛悦审核｜陈兴华

教育科研需要教师的潜心研究，更需要专家的引领提升。为推动学校科研工作发展，提升我校教师科研能力，指导教师们申报课题立项。近日，沙田学校邀请普陀区教育学院科研室陈进老师开展了一堂教师科研能力提升培训讲座，全校教职工参与了本次科研培训。陈进老师以《教师研究——课题研究的过程要求》为题，带领老师们从认识规范的课题研究开始，明晰了从申请课题到完成结题过程中的核心要素。对于一个课题的“课题之眼”——题目，陈老师则列举了大量真实的课题题目，通过严谨细致的逻辑分析，引领老师们共同参与选题的评价与修改，帮助大家在实践中掌握“选题的标准”“题目的表达”“多概念关系的理清”中的九大注意点，学会使用“题目拟写的通用格式”，保证了题目语言的规范与精炼。整个讲座深入浅出，内容详实，案例丰富，既解决了部分老师实际课题研究中的一些困惑，又启发了更多老师认识与走进科研的思路，在场的老师们全情参与，提升了科研能力。最后，汪燕萍副校长表示学校将继续为老师提供专业的科研指导与服务。希望我校教师，尤其是青年教师能积极申报各级各类课题，主动开展课题研究，共同开创我校教育科研的新局面。打印本页 关闭窗口 【来源：上海市普陀区人民政府网站】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

随着经济的发展，我国成功迈入化妆品消费大国的行列，其消费水平已超越欧盟、日本，仅次于美国，成为世界上化妆品第二消费大国。消费力提高的同时，企业的生产力也在同步上升：面对纷至沓来的外资妆企的竞争，国内化妆品企业如雨后春笋般发展起来。到2019年，我国已有近5000家化妆品生产企业。随着化妆品行业的发展和流量时代的到来，不少企业投入了大量的资金对品牌和产品进行推广营销，殊不知这是一种“舍本逐末”的行为：从目前情况看，我国化妆品企业研发投入不足，企业生产质量管理体系亟待提高；与国外相比，产品同质化问题较为普遍，科技含量不高，产品创新能力还跟不上市场变化。要想打破僵局，提高内资企业的核心竞争力，国内的各大企业更需要从营销概念导向转向以科技研发为导向的专业化布局。以科技研发为导向，做微生态护肤时代的先行者随着疫情对各行各业运营端和消费端的双重冲击，化妆品行业迎来了去旧迎新的大洗牌时刻，传统消费理念受到了质疑和挑战，外资大牌不再受到追捧，而“微生态”、“皮肤屏障”等注重功效的护肤概念热度持续上涨。在化妆品行业全面遇冷的2020年，福瑞达美业却迎来了逆势增长，以福瑞达美业旗下品牌“瑷尔博士”为代表的微生态科学护肤领域成为一大新兴趋势。近日，福瑞达旗下品牌瑷尔博士，联合聚美丽与CSDCMA皮科时讯论坛，在上海共同举办了首届《皮肤微生态首届美妆&皮肤科医生跨界大会》。本次会议囊括了皮肤科专业学术交流，以及皮肤科与化妆品的跨界合作探讨，开启了美妆行业一个新的探索篇章。对比其他注重营销技巧及过度包装技术的国货品牌，瑷尔博士作为福瑞达旗下专注微生态护肤的品牌，依托于国家级新药大平台——山东药学科学院、拥有核心专利技术，对于微生态领域的研究具有先天的研发优势和核心的科技竞争力。会中据负责人透露，早在2018年瑷尔博士就以药企的研发水平在微生态护肤方面做了大量的研发，积累了许多试验数据；同时，品牌成立前，团队就提前与皮肤科医生展开深度的交流与合作，意在将微生态护肤的技术理论基础建立起来，达到技术端和研发端的互相融合，从而实现为消费者提供更好的产品。作为国内化妆品行业以科研为核心力量的领军企业。　药企背景深耕细作37年，以科研实力取得累累硕果据相关数据显示，2019年1-7月“国潮”关键词搜索同比增长392.66%，消费者对国货的消费倾向与信赖大幅上升，中国企业迎来打造本土化妆品大牌的最佳时机。在这样的机遇中，一个有实力的品牌比一个会营销的品牌，更能经得住市场的筛选和考验。福瑞达美业通过细分市场多元化布局，现旗下已拥有专研玻尿酸护肤的“颐莲”，专注肌肤微生态科学护肤的“瑷尔博士”，高端量肤定制品牌“善颜”，专注敏感肌护理品牌“诠润”及主打Z世代奇幻U次元的彩妆品牌“UMT”等多个品牌，深入化妆品市场多个细分领域。作为产量高、消费高的化妆品生产大省，近年来，山东省大力实施质量强省和品牌战略，打造山东品牌高端化新优势。山东省皮肤护理技术工程实验室、山东省透明质酸钠及其衍生物工程实验室两个实验室于近期被省发改委认定为山东省工程实验室，在技术研发、人才集聚、成果转化等方面发挥重要作用。拥有30多年的药企研发背景、依托生物发酵技术的大健康产业集团福瑞达，旗下颐莲、瑷尔博士等新老品牌都获得了不错的销售成绩。瑷尔博士成立一周年便跻身于天猫618总榜单前10的美妆品牌，一年内的总销售额也完成了从0到破亿的增长，线下也拥有100多家单品牌门店。可以看出，在热度居高不下的化妆品消费浪潮中，提高企业的科研能力才是真正的出路。

12月18日，北京中医药大学房山医院召开“2021年度北京中医药大学基本科研业务费（新教师启动基金项目）”科研立项评审会。此前共有43个项目参与申报，经过审查，最终有25个项目参加评审。评审专家组由医院党委书记郭书文、院长孙鲁英、科研主管副院长张红以及北京大学第一医院叶晖博士组成。在答辩环节，各课题申请人分别从立项依据、研究目标与内容、研究方案、工作基础、研究进度与考核指标、预期产出及经费预算等方面进行了汇报，评审专家分别对每个项目进行了充分的质询、严格考核及评审，并针对各个项目的不足之处，提出了的修改意见。据了解，在今年的各级各类科研立项中，北京中医药大学房山医院获得“国自然”项目立项2项，“北自然”项目立项1项，“首发”项目立项2项，“北京中医药科技发展资金”项目立项5项。此次科研项目申报评审，为实现人才与科研的可持续发展，为培育更高级别科研项目打下坚实基础，同时起到示范效应，激发广大职工的科研热情，培育后继人才，推动医院创新发展。来源：房山中医【来源：健康房山】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

编者按近日，中共中央组织部、人力资源社会保障部、中国科协、共青团中央决定授予100名同志中国青年科技奖，并于10月18日在2020世界青年科学家峰会开幕式上为第十六届中国青年奖获奖者颁奖。中国青年科技奖获奖者弘扬新时代科学家精神，为我国科技创新事业作出了重要贡献，是我国青年科技工作者的杰出代表。新华网对第十六届中国青年科技奖部分获奖者进行了专访。朱永群 浙江大学生命科学研究院 学术交流委员会主席01Q:作为生命科学方面的专家，您和您的团队正在攻克哪些科研难题？ 我自己是研究细菌感染相关课题的。根据研究表明，目前临床上死亡病例中占比最高的是因细菌感染而导致的死亡。临床手术往往很成功，但病人最终因为感染了细菌而死亡。细菌感染和病毒感染是当前社会非常重要的公共卫生安全问题。　　 细菌感染领域有很多难题，其中包括细菌的耐药性，它让我们很多的抗生素变得不那么有效了。因此，许多科学家就想从致病机制的角度去入手。我们知道细菌感染致病，但是很多病原菌如何致病的并不清楚，它们的致病机制很难研究。如果弄清楚了致病机制，我们就能找到攻克细菌耐药性的办法，研发新的治疗手段，这样我们就可以挽救更多人的生命。02Q:浙江发展大健康产业的优势在哪里？应该如何布局发展？ 浙江非常重要的优势在于我们有较强的云计算、大数据处理能力，这得益于电子商务产业的发展。我们可以把这方面的技术跟当前的生命科学和医学结合起来。另外，依靠浙江发达的民营经济，我们又能逐步建立很好的生物医药产业，让浙大和其他学校生物医学研究人员的成果有了转化的平台。但在当前与企业对接的过程中，我们也发现了一些问题，比如说双方对接得不是那么紧密，这个可能需要政府或学校与企业进一步磋商，如何能够把我们实验室的一些成果真正投入到企业的生产里去，这样不仅可以促进经济的发展，同时也可以反过来推进我们科研的进步。　　 跟国外比，我觉得我们科研的原创性还需要再提高。我们现在做的研究很多还是在跟随国外的、别人的研究成果，学习人家的原创。另外一点，我们中国还没有一家医药企业能跻身“世界十大药企”。如果浙江能做到这点，那么我们浙江所有生命科学研究和生物医药企业的研发能力将上升到更高的台阶。目前，我们的进步空间还是相当大的。03Q:如何更好地将高校科研成果赋能企业生产发展？ 浙江大学作为浙江省的最高学府，在学科交叉方面有很强的优势，在全国也做到了领先水平。 近年来，浙江大学在科研的原创性方面大跨步地发展，甚至可以说，一些别人不敢尝试或没有涉及的科技创新领域，浙大正在尝试攻克，并率先把相关科研成果用到企业生产里去。但在科研成果转化方面，我觉得还需要提升。这可能需要学校、政府、企业多方共同努力，进行更好地对接，比如让更多企业走入学校，把他们生产发展过程中遇到的科技问题反馈给学校，然后让高校的科研团队了解他们的困难和需求，通过科学力量，找到解决的方法。　　 近年来，浙江大学在科研的原创性方面大跨步地发展，甚至可以说，一些别人不敢尝试或没有涉及的科技创新领域，浙大正在尝试攻克，并率先把相关科研成果用到企业生产里去。但在科研成果转化方面，我觉得还需要提升。这可能需要学校、政府、企业多方共同努力，进行更好地对接，比如让更多企业走入学校，把他们生产发展过程中遇到的科技问题反馈给学校，然后让高校的科研团队了解他们的困难和需求，通过科学力量，找到解决的方法。来源：新华网