天普大学研究生录取

2018年的丑闻瓜，到上周才算吃干净~话说，在2018年1月，天普大学（Temple University）福克斯商学院（Fox School of Business）在U.S.News公布的全美线上工商管理专业排名中位居首位，要多风光有多风光，然而人红是非多，随即便被媒体曝光为了提升排名，校方连续多年向U.S.News提供虚假数据。丑闻曝光后，其商学院便被剥夺排名，而学校为维护声誉，辞退了已任职 20 年的 Fox 商学院的院长 Moshe Porat，反应也算迅速。但是仅仅辞退一个院长，就想轻而易举地逃过处罚，明显是不现实的，这件事拖拖拉拉到了上周才有了比较大的进展，那就是天普大学同意向美国教育部支付70万美元的和解金，以逃避处罚。根据The Inquirer的数据，天普大学处理这起丑闻的全部成本为1700万美元，其中包括和解款项和补救措施。但是根据和解条款，天普大学不承认存在不当行为或承担责任。（钱可以赔，但是“罪名”不能拿）除此之外，天普大学还支付了哪些钱呢？支付400万美元和解由其在线MBA课程的前学生提起的一项集体诉讼，该诉讼称虚假数据报告丑闻使他们的学位贬值；向福克斯商学院其他专业受影响的学生支付了约150万美元；向参加过福克斯商学院课程的学生提供25万美元的奖学金。你以为你看到的排名就都是真实的吗？要知道，U.S.News的排名对于国内很大一部分留学生和家长来说，是最具权威的留学指示标。很多学生都会根据这个排名来进行择校，尤其是在不断刷分和提高语言能力的阶段，大部分人是做不到去实地访校和真实了解每一所自己中意的学校的。这个时候，从多方面对高校进行考量而做出来的排名尤其显得“极具参考价值”。然而，你以为你看到的排名就都是真实的吗？除了天普大学，还有很多学校都出现过数据造假，其中不乏名声在外的世界名校。俄克拉荷马大学从1999年就开始造假，其提供给U.S.News的毕业两年内的校友捐款比例为14%，但这个比例实际上应为9.7%。而在U.S.News排名的评分因素中，校友捐赠占了5%的比重。2019年5月大名鼎鼎的波士顿大学将七百万美元的科研经费支出虚报为一千两百万美元。而研究活动在最佳教育学校排名方法中占30%的权重。乔治华盛顿大学也曾因为将排名前10%高中生源数据由58%虚报为78%，被U.S.News取消年度排名资格。德克萨斯大学圣安东尼奥分校工程学院曾将15,038,760美元的科研经费虚报为19,140,844美元。而科研经费在工程学院排名中占25%的权重。同样，加州大学河滨分校的工程学院也曾将3090万美元虚报为6830万美元。威德纳大学的护理学院实际上全职教师有17名，但报给U.S.News的数据是33名，教师的数量通常和师生比、教师资质、教师研究成果、研究支出等相关，而这些内容在排名中占比约为30%。东维吉尼亚医学院2015-2017年医学博士毕业生进入初级护理住院的真实比例为40%，而学校告诉U.S.News的是54.2%。阿克伦大学商学院2018年秋季其兼职MBA项目的GMAT平均分真实数据为500分，但其告知U.S.News的数据为510分（这一项加的还不多啊），GMAT平均分在排名中占比15%；兼职MBA课程的真实本科平均GPA为3.34，告知U.S.News的数据为3.46，GPA在排名中占比12.5%；大学生毕业后的平均工作经验真实数据为66个月，告知U.S.News的数据为69个月，工作年限在排名中占比为10%。（别人家一项，你三项，秀儿啊）那么，这么多的数据造假为什么会发生呢？这就不得不说一下目前的现实状况。在很大程度上，大学排名就是一个市场的风向标和消费偏好，而这个消费产品就是大学的服务与学历证书。所以，国外大学为了证明自己的优势地位，招来更多的顾客（学生），都希望自己在各个大学排名中能有一个好的排名。然而，这些五花八门的大学排名，基本上是商业媒体发布的，并借助其强大的传播优势，把教育栏目渲染成“非官方的官方指南”！因为除英国外，很少有哪个留学目的地国有政府层面的大学排名。也就是说，商业媒体第三方的独立排名填补了市场空白。大学依靠商业媒体的排名吸引国际学生，而商业媒体的生存也需要大学的合作与赞助。二者各取所需，相辅相成~这就意味着大学排名是可以“运作”的，出现数据造假的情况是不可避免的。这些数据和排名还“可靠”吗？U.S.News负责发布美国大学排名及世界大学排名的高管人员曾表示：“我们发布美国大学和世界大学排名的目的，只是给申请者提供一个观察的角度，让他们开始寻找适合自己需求的大学。”所以，参考性还是有的，但是不能盲目的只看大学排名，要抛弃从众心理。地理位置、校园环境、学校氛围……还有很多参考因素，所以择校是需要综合多方面因素，选择一个match自己的大学才是最好的。

今天我跟大家介绍的这所“四非”大学就是南方科技大学，简称“南科大”，这所高校不是985、不是211、不是双一流、也不是全国重点大学。南方科技大学地处创新之都深圳，于2012年经教育部同意正式建立，是深圳在中国高等教育改革发展的时代背景下，创建的一所高起点、高定位的公办创新型大学，是我国高等教育综合改革试验高校。南方科技大学目前隶属于广东省人民政府，为广东省高水平大学重点建设高校。学校以理、工、医学学科为主，兼具部分特色人文社会学科与管理学科。南科大每年的毕业生出国率47%、升学率44%、就业率98%，是一所非常牛的创新型大学。南科大信息中心南科大非常重视人才队伍建设，至今学校已引进教师981人，包括院士45人（签约引进与自主培养全职院士20人），国际会士35人， 教育部特聘专家28人，“国家特支计划”专家11人、“国家自然科学基金杰出青年基金”获得者29人、“国家自然科学基金优秀青年基金”获得者10人。教学科研系列教师90%以上具有海外工作经验，60%以上具有在世界排名前100名大学工作或学习的经历，师资队伍中高层次人才占比超过40%。如此豪华的师资阵容，真心让人羡慕不已。而且，南科大的院士不仅仅做科研，最重要的一点是给学生上课。在南科大的校园里，学生们可以经常遇到校长和院士，偶尔聊聊学习、生活，大师们平易近人，师生关系非常融洽。南方科技大学与诸多世界名校开展教学合作、联合培养人才。2016年7月，南方科技大学与约翰·霍普金斯大学签订合作协议，共同筹备南方科技大学医学院；2016年9月，南方科技大学举行2016年开学典礼，与香港大学、香港科技大学、新加坡国立大学、美国天普大学、哈尔滨工业大学等著名高校联合培养的277名研究生入学；2016年10月，南方科技大学与诺贝尔化学奖得主罗伯特·格拉布斯（Robert H. Grubbs）合作建立的深圳格拉布斯研究院揭牌。2018年2月，南方科技大学与中国科学技术大学签署战略合作框架协议，推进双方全面战略合作。2018年6月，南方科技大学与香港科技大学签订合作框架协议，共建的“深港微电子学院（筹）”揭牌。2019年6月，南方科技大学与英国伦敦国王学院在伦敦签署合作协议，正式启动共同筹建联合医学院。2020年2月，南方科技大学获批牵头建设深圳应用数学中心，该中心是深圳第一个国家级数学中心，也是南方科技大学第一个国家级科研平台。南方科技大学规模虽小，但学科高端，没有一个弱的学科。南方科技大学校园占地面积194.38万平方米，规划总建筑面积为90多万平方米；学校开设29个本科专业；目前，在校学生总计6273人，其中本科生4253人，博士研究生912人，硕士研究生1108人。有4个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点，6个一级学科硕士学位授权点，1个硕士专业学位授权点。有2个学科进入了ESI全球排名前1%。南方科技大学的生均经费全国第一，超过清华北大。2020年南科大预算41.5亿，学生人数总共6273人，人均70万，国内很多高校生均经费估计20万都不到。虽说清华大学总经费全国第一，生均经费42万左右、上海交大31万、北大28万。南科大虽然是一所四非大学，但是录取分数线已经达到了部分985院校的水平。从录取分数来看，南科大的生源质量是非常不错的。在软科2020大学新生质量排名中，南科大位列第47位。在国内外各种大学排行榜中，南方科技大学排名抢眼，网友惊呼“实在太牛了”。2019年6月27日，泰晤士高等教育（THE）发布“50年以下的年轻大学榜”，南方科技大学位列全球第55，中国内地高校第1，这是中国内地首次有高校进入全球前100位，是中国内地高校取得的最好排位；在THE2018年发布的2019世界大学排行榜中，南科大首次提交数据，就以综合排名位居中国内地高校第8，篇均被引次数和国际视野两项指标位列中国内地高校第1的成绩冲上榜单；在QS2019亚洲大学排行榜中，南科大有三项指标（师生比、每篇论文引用次数、博士教师比例）满分位列中国内地高校第1；在软科2019中国最好大学排行榜中，南科大的科研质量指标继续蝉联第1。在软科2020国内高校综合实力排名榜中，南科大位列第46位，QS2020排名榜中，南科大位列第38位。在泰晤士2020世界大学排名中国内地高校排行榜中，南方科技大学位列第9-11位。南科大的校长都是顶尖人物。南方科技大学第一任校长朱清时，中国科学院院士，曾任中国科学技术大学校长；现任校长陈十一，中国科学院院士、发展中国家科学院院士，北京大学终身讲席教授，原北京大学副校长兼研究生院院长。在上轮学科评估中，南方科技大学没有参与学科评估，在即将到来的学科评估中，南方科技大学一定会有优异的表现，您觉得呢？您对南方科技大学怎么看？欢迎评论

90个高校项目招录出国受阻留学生招生不纳入国家统一招生计划 不占用高校原有招生指标教育部昨天宣布，将采取一系列政策举措，解决受疫情影响受阻等出国留学生的现实困难，包括开放90个国内高校中外合作办学项目，招录部分出国留学生，这项招生不纳入国家统一招生计划、不占用高校原有招生指标，目前各省各校已在推进中。受新冠肺炎疫情影响及各国（地）入境、签证、航班等政策限制，部分我国学生赴境外国家和地区留学的计划被迫改变、延迟甚至取消，不少学生面临就学困难。教育部的应对政策措施包括：合理引导学生国内上网课，同时明确留学人员受疫情影响无法按时返校而选择通过在线方式修读部分课程，以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响其学历学位认证结果的因素；允许高校通过与境外合作高校签订交换生协议等方式，接收出国留学生先行在国内借读学习；驻外使领馆教育部门积极与驻在国教育部门和高校联系，敦促其妥善解决我留学人员学业受阻问题。此外，教育部还通过中外合作办学等方式丰富就学路径，允许部分中外合作办学机构和项目以及内地（祖国大陆）与港澳台合作办学机构和项目在保证教育公平的前提下，考核招录部分符合特定条件的出国留学生，双向选择，择优录取。据教育部国际司（港澳台办）负责人介绍，已持有境外大学录取通知书、原计划于2020年秋季学期攻读境外高校本科或硕博士研究生的中国内地（大陆）籍学生符合基本报名条件。此项招生不纳入国家统一招生计划，不占用高校原有招生指标，对高校其他各类招生不产生影响。学校对报名学生进行综合评价，以适当形式组织招生考试，录取标准不低于外方合作办学者同类专业在其本国的标准。学生完成学业后，达到学业要求的，仅颁发外方高校学位证书，并可在教育部留学服务中心获得认证。相关高校应制定并公布详细招生简章，明确招生对象、招录程序、录取标准等，严格保证招录工作公平公正。参与此次中外合作办学扩招的有北京、浙江、广东等19个省市的约90个中外合作办学以及内地（祖国大陆）与港澳台地区合作办学机构和项目。北京青年报记者在参与扩招的院校名单上看到，北京参与的有25个中外合作办学项目，以硕士学位项目为主，包括清华大学与美国天普大学合作举办法学硕士学位教育项目、中国传媒大学国际传媒教育学院、中国政法大学中欧法学院、北京工业大学北京-都柏林国际学院，等等。据了解，目前各省各校正在积极稳妥地推进这项招生工作。（记者 雷嘉）

展会亮点大咖助阵教育参赞、大使馆文化教育处、海内外教育大咖等多方权威人士，为您提供权威全方位解读现阶段留学政策，院校招生信息和高薪专业解析。海量直播，100+场直播讲座3月7日-3月15日持续一周，早8:00-21:00不间断，涵盖留学移民就业全方位讲座，内容覆盖全部留学年龄段；名校云集，119所院校世界排名top100院校、新西兰八大大学齐集、澳大利亚5所重量级大学参展、美国USNews前100排名的院校与你面对面解析留学；7个会场美国名校线上招生面试会、加拿大名校线上招生面试会、英国爱尔兰名校线上招生面试会、澳大利亚名校线上招生面试会、新西兰名校线上招生面试会、亚洲名校线上招生面试会、欧洲名校线上招生面试会；17个国家美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、新加坡、马来西亚、日本、韩国、瑞士、德国、西班牙、意大利、法国、希腊；“零”距离“零”时差面对面沟通“零”距离，海内外“零”时差，3000位专业留学规划师帮你留学和职业发展规划。学校排名2020年US News 综合排名 TOP 104学校简介天普大学坐落在美国东岸宾夕法尼亚州的第一大城市费城，创办于1884年，是一所拥有超过130年历史的一流公立研究型大学。天普大学一直致力于贯彻平等教育的理念，被称为费城三大名校之一，也是宾夕法尼亚州三大公立大学之一。学校共有40000多名学生，其中3000多名国际学生，是美国面积第36大的高等学府，亦为美国国内顶尖的职业教育中心之一。历届至今共有约273000名毕业生，其中约7300名来自全球162个国家和地区。创校者Russell H. Conwell对于当时的大学课程，只传授给富有或是享有特权的上等社会份子感到相当不平，因此有成立一所机会均等大学的构思。目的无非是想提供年轻学子均等受教育的机会，以鼓励年轻朋友努力追求真理，进而踏实地去实践个人的梦想。本着这一原则，天普大学以较低门槛录取当地学生，创校平等理念至今发挥得淋漓尽致。这种方针在一定程度上降低了学校的本科综合排名。但教育学院，艺术学院，商学院，医学院，电影电视传媒专业等突出学科对录取国际生较为严格。地理位置费城别称是“友爱之城”，美国东海岸的宾夕法尼亚州最大城市，是美国第五大城市，仅次于纽约、洛杉矶、芝加哥和休斯敦；是全美第四大都会区，仅次于纽约、洛杉矶和芝加哥。费城人口约170万人，面积约为9202平方公里。费城港是世界最大的河口港之一。费城主要观光地多集中艺术区及历史区，旅馆与购物中心则在中心区。在历史区逛一天、艺术区两天，则是最理想的行程。校区分布天普大学有五个校区，遍布全费城，一所校区在州府哈里斯堡。天普大学最特殊的一点即是在美国本土之外，另有二个海外校区。一个在意大利罗马，一个在日本东京。因此毫不意外的，在费城的天普大学有相当大的文化融合力。院系介绍学校下设17个院系，包括商学院、法学院、医学院、药剂学院、牙医学院等，提供134个本科专业，121个硕士专业以及56个博士专业。1979年1月天普大学校长授予副总理邓小平荣誉博士学位，同时天普大学也是世界范围内第一个从人体细胞中成功移除HIV的机构，USNews全美公立大学第46名。作为卡耐基第一级别研究型大学，其7位教授在各自领域被引用的研究，位于《自然》杂志评出的前1%，并被评选为国际学生最佳大学前100。福克斯商学院商科本科教育排名全美55名，福克斯商学院排名全美41名，发展迅速；费城地区以及世界最大，综合性最高的商学院之一；16门本科专业；94%的学生在毕业后三个月内通过职业发展中心获得工作机会；自2010年起，由学生创业建立的企业超过220家；领导力课程：参与社区活动，全球化视野，个人/职业发展，财务知识 。科学与技术超过30个本科专业；R1级别研究机构；与经验丰富的研究人员肩并肩工作 ；为高级研究投入的外部资金近5年增加了85%，为CST学生创建了更多的新机会；学院的科学教育与研究中心是东海岸同类最新最先进的设施 – 共有52个实验室；CST学生可在美国科学基金会、美国健康学院完成实习项目。工程5年带薪实习CO-OP课程，合作企业包括：特纳建筑、波音、Gilbane、Verizon、摩托罗拉、Amtrak、洛克希德马丁。艺术音乐和舞蹈学院：世界著名的音乐学院，多名校友加入著名管弦乐队、百老汇、获得格莱美提名；泰勒艺术学院：全美顶级艺术学院，综合排名第15名，玻璃制作第2名，版画第7名，绘画第10名；戏剧、电影和媒体艺术：在纽约和洛杉矶参加实习，钻石电影节。亮点天普大学在费城拥有超过60栋校园建筑，拥有全美最大的校园计算机中心THC Center，24小时免费提供天普学生。校区全部覆盖无线网络。另外，有设备良好的运动场，篮球场，健身馆和游泳池等设备，亦是同学们锻炼身体，维持健康的最好场所。有名的天普大学NCAA“猫头鹰”篮球队每年吸引大批人潮前来参观加油打气，是天普大学的一大特色。值得一提的是，法学院的法院诉讼组，排名全美第二。 鉴于杰出的国际声望，天普大学应邀在北京开设美国法学学位教育项目，天普成为第一个，也是迄今为止唯一一个在中国大陆授予该类学位的美国法学院，从此，两国通过天普-清华合作平台极大地推动中美法律领域合作和交流。理论与实际并重天普大学是个理论与实际并重的大学。附属医院一方面开放供教职员使用，一方面亦提供医学院各系学生实习之用。医学院心脏移植全美颇负盛名。天普大学有专属的电视和广播频道，所以使得传播学院的学生能够在学校即享有实务操作经验。天普大学可连线美国其他大学和研究机构，以帮助同学随时取得最正确，最详尽，最新，最快速的资讯。另外值得一提的是，TUCC校区有天普大学画廊，经年举办各项展览，是同学陶冶性情的另一最佳去处。未来几年内天普将投资超过12亿美元主要建设和翻修115英亩的主校区和17英亩的健康科学中心。费城市中心区是足病学院与天普大学Center City校区所在地，提供学分与非学分教育并满足该地区公司与居民的进修需求。位于安伯乐郊区的占地186英亩的校区开设的是社区与区域规划、园艺学、景观园林以及其他专业的项目。活动学校每年举办GLOBALIZATION TEMPE（天普全球庆典）是每一位国际生和教职工的节日。宾夕法尼亚大学，德雷塞尔大学，天普大学之间的交流频繁，不仅官方上的学术研究教育交流合作，学生之间更是交流密集。而三所学校的两岸三地华人学生会频繁地举办活动促进交流，比如平时的三校华人篮球赛，迎接纽约领事馆，三校联办春节晚会等。家长和同学们可以在2020年3月14日下午14：00进入直播间与我们的讲座老师在线互动：https://m.jjldxz.com/show祝您申请顺利！

本报讯(记者 雷嘉)教育部昨天宣布，将采取一系列政策举措，解决受疫情影响受阻等出国留学生的现实困难，包括开放90个国内高校中外合作办学项目，招录部分出国留学生，这项招生不纳入国家统一招生计划、不占用高校原有招生指标，目前各省各校已在推进中。受新冠肺炎疫情影响及各国(地)入境、签证、航班等政策限制，部分我国学生赴境外国家和地区留学的计划被迫改变、延迟甚至取消，不少学生面临就学困难。教育部的应对政策措施包括：合理引导学生国内上网课，同时明确留学人员受疫情影响无法按时返校而选择通过在线方式修读部分课程，以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响其学历学位认证结果的因素；允许高校通过与境外合作高校签订交换生协议等方式，接收出国留学生先行在国内借读学习；驻外使领馆教育部门积极与驻在国教育部门和高校联系，敦促其妥善解决我留学人员学业受阻问题。此外，教育部还通过中外合作办学等方式丰富就学路径，允许部分中外合作办学机构和项目以及内地(祖国大陆)与港澳台合作办学机构和项目在保证教育公平的前提下，考核招录部分符合特定条件的出国留学生，双向选择，择优录取。据教育部国际司(港澳台办)负责人介绍，已持有境外大学录取通知书、原计划于2020年秋季学期攻读境外高校本科或硕博士研究生的中国内地(大陆)籍学生符合基本报名条件。此项招生不纳入国家统一招生计划，不占用高校原有招生指标，对高校其他各类招生不产生影响。学校对报名学生进行综合评价，以适当形式组织招生考试，录取标准不低于外方合作办学者同类专业在其本国的标准。学生完成学业后，达到学业要求的，仅颁发外方高校学位证书，并可在教育部留学服务中心获得认证。相关高校应制定并公布详细招生简章，明确招生对象、招录程序、录取标准等，严格保证招录工作公平公正。参与此次中外合作办学扩招的有北京、浙江、广东等19个省市的约90个中外合作办学以及内地(祖国大陆)与港澳台地区合作办学机构和项目。北京青年报记者在参与扩招的院校名单上看到，北京参与的有25个中外合作办学项目，以硕士学位项目为主，包括清华大学与美国天普大学合作举办法学硕士学位教育项目、中国传媒大学国际传媒教育学院、中国政法大学中欧法学院、北京工业大学北京-都柏林国际学院，等等。据了解，目前各省各校正在积极稳妥地推进这项招生工作。

本报讯（记者 雷嘉）教育部昨天宣布，将采取一系列政策举措，解决受疫情影响受阻等出国留学生的现实困难，包括开放90个国内高校中外合作办学项目，招录部分出国留学生，这项招生不纳入国家统一招生计划、不占用高校原有招生指标，目前各省各校已在推进中。受新冠肺炎疫情影响及各国（地）入境、签证、航班等政策限制，部分我国学生赴境外国家和地区留学的计划被迫改变、延迟甚至取消，不少学生面临就学困难。教育部的应对政策措施包括：合理引导学生国内上网课，同时明确留学人员受疫情影响无法按时返校而选择通过在线方式修读部分课程，以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响其学历学位认证结果的因素；允许高校通过与境外合作高校签订交换生协议等方式，接收出国留学生先行在国内借读学习；驻外使领馆教育部门积极与驻在国教育部门和高校联系，敦促其妥善解决我留学人员学业受阻问题。此外，教育部还通过中外合作办学等方式丰富就学路径，允许部分中外合作办学机构和项目以及内地（祖国大陆）与港澳台合作办学机构和项目在保证教育公平的前提下，考核招录部分符合特定条件的出国留学生，双向选择，择优录取。据教育部国际司（港澳台办）负责人介绍，已持有境外大学录取通知书、原计划于2020年秋季学期攻读境外高校本科或硕博士研究生的中国内地（大陆）籍学生符合基本报名条件。此项招生不纳入国家统一招生计划，不占用高校原有招生指标，对高校其他各类招生不产生影响。学校对报名学生进行综合评价，以适当形式组织招生考试，录取标准不低于外方合作办学者同类专业在其本国的标准。学生完成学业后，达到学业要求的，仅颁发外方高校学位证书，并可在教育部留学服务中心获得认证。相关高校应制定并公布详细招生简章，明确招生对象、招录程序、录取标准等，严格保证招录工作公平公正。参与此次中外合作办学扩招的有北京、浙江、广东等19个省市的约90个中外合作办学以及内地（祖国大陆）与港澳台地区合作办学机构和项目。北京青年报记者在参与扩招的院校名单上看到，北京参与的有25个中外合作办学项目，以硕士学位项目为主，包括清华大学与美国天普大学合作举办法学硕士学位教育项目、中国传媒大学国际传媒教育学院、中国政法大学中欧法学院、北京工业大学北京-都柏林国际学院，等等。据了解，目前各省各校正在积极稳妥地推进这项招生工作。来源：北京青年报

这是我们的第1076篇文章虽然国内的大部分地区都恢复了正常，美国的疫情却并无明显好转。特别是在9月份开学后，不少美国的大学成为校园疫情爆发新闻的主角，整栋宿舍楼被隔离的事件并不鲜见。最惨的还是今年秋季的新生，春季刚刚拿到offer就遇到了美国大使馆的关闭。虽然现在大使馆陆续开放，但是能预约的时间几乎没有，签证无望，入境就更不要提了。美国取消入境限制为误传上周还有一个新闻在朋友圈疯传，说是美国终于取消了对中国入境的限制，9月14日起，大家可以从中国直飞美国了。不少老生非常欣喜，以为不需要到第三国中转14天。不过，很快就被辟谣了。原来美国的官方通告只是取消了对中国航班落地机场的到达限制。到达限制(Arrival restriction)指的是美国国土安全部颁布的针对乘载曾在中国旅行或正在中国旅行人员航班的达到限制。要求这些航班降落在指定的美国机场，方便集中资源进行入境检查。入境限制（Travel ban/restriction）指的是在过去14天内曾在以下任何一个国家/地区居住的外国公民都不得进入美国，包括了中国、伊朗、英国、巴西等国家。取消了到达限制，经从中国入境的航班可以在更多的机场入境，但是，对旅客的入境限制依然存在。那么，返校的老生还是需要在非限制的其他国家待够14天才能进入美国。虽说对这一政策的误解让大家“空欢喜”了一场，中国教育部的最新消息却给留学生带来了“真欢喜”。9月16日，中国教育部发布重磅消息，为了解决疫情期间部分出国留学人员赴境外就学困难，现允许部分高校采取临时举措，通过适当增加部分中外合作办学机构和项目，为出国留学受阻的学生提供更多的选择。发挥合作办学优势 疏解出国留学难题因各国（地）入境、签证、航班等政策限制并考虑境外疫情风险，部分中国学生于今年秋季赴境外国家和地区留学的计划被迫改变、延迟甚至取消，部分学生面临升学困境。什么defer一学期，gap一学年，并不是什么新潮流，只是学生不得已而为之。虽然很多学生会有比较消极的想法，但是，教育部这项新举措能立刻让大家重振旗鼓！（以下内容来自教育部记者会问答）教育部非常重视这部分学生的学业问题，经过大量的研究，采取了一系列的政策举措：一是合理引导学生在国内通过远程教育方式继续完成学业，同时及时回应解决留学人员普遍关心的学历学位认证等政策性问题，明确留学人员受疫情防控影响无法按时返校而选择通过在线方式修读部分课程，以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响其学历学位认证结果的因素。二是在确保教育公平的前提下，允许高校通过签订协议等方式，接收出国留学人员先行在国内高校借读学习。三是允许部分中外合作办学机构和项目以及内地（祖国大陆）与港澳台合作办学机构和项目在保证教育公平的前提下，考核招录部分符合特定条件的出国留学生，双向选择，择优录取，为学生提供国内求学机会。四是指导驻外使领馆教育部门积极与驻在国教育部门和高校联系，敦促其妥善解决我留学人员学业受阻问题。五是为毕业生提供就业创业支持指导。下面我就来具体了解一下这些合作办学的项目及要求：招生对象已经有境外大学录取通知书，原计划于2020年秋季学期入学，攻读本科、研究生或博士的学生。招生要求学校对报名学生进行综合评价，以适当形式组织招生考试，录取标准不低于外方合作办学者同类专业在其本国的标准。学生完成学业后，达到学业要求的，仅颁发外方高校学位证书，并可在教育部留学服务中心获得认证。招生项目参与此次招生的有北京、上海、广东、天津、浙江、陕西等19个省市的约90个中外合作办学以及内地与港澳台地区合作办学机构和项目。境外合作国家包括美国、澳大利亚、英国、法国、新西兰、荷兰和比利时等国家。90个项目中与美国高校合作的项目最多，有17个：清华大学与苏富比艺术学院合作:艺术管理硕士研究生清华大学与天普大学合作：法学硕士北京科技大学与德克萨斯大学阿灵顿分校合作：工商管理硕士中央财经大学与史蒂文斯理工学院合作：企业项目管理理学硕士对外经济贸易大学与马里兰大学合作：工商管理硕士对外经济贸易大学与西雅图城市大学合作：工商管理硕士中国社会科学院研究生院与杜兰大学合作：金融管理硕士中国社会科学院研究生院与杜兰大学合作：能源管理专业硕士北京国家会计学院与天普大学合作：审计（IT审计）硕士沈阳建筑大学与班尼迪克大学合作：信息管理硕士大连医科大学与班尼迪克大学合作：公共卫生硕士集美大学与库克学院合作：工商管理专业学士集美大学与库克学院合作：国际会计专业学士江西财经大学与纽约理工学院合作：工商管理硕士华中师范大学与科罗拉多州立大学合作：区域旅游与环境硕士电子科技大学与韦伯斯特大学合作：工商管理硕士西安交通大学与德克萨斯大学阿灵顿分校合作：高级管理人员工商管理硕士根据教育部记者会公布的信息，此次扩大合作办学招生不纳入国家统一招生计划，不占用高校原有招生指标，对高校其它各类招生不产生影响。招生工作遵循双向选择、择优录取、保证质量的原则。不出国就能留学，而且能获得教育部留学服务中心认证的外国学位证书，这简直是一石三鸟，解决了留学生升学、毕业和求职的问题。最后，小编附上完整的中外合作办学机构/项目临时性扩招院校名单。如果你在国内且符合招生资格，那就立刻行动起来吧！ 温馨提示最近我们开发了新阵地哦，如果你已经是Telegram的用户，或者你希望尝试一下Telegram，可以通过这个小教程关注我们的频道哦~ 没有注册的小伙伴按照下面的教程就可以关注我们哦~Step 1: 下载telegram，用手机注册Step 2: 复制链接 https://t.me/ForwardPathway打开浏览器，转入Telegram AppStep 3: 打开telegram App 之后点击频道底部的 join 即可。或者也可以直接在聊天界面的搜索栏搜索留学每日谈，加入我们的频道哦~本文系留学每日谈原创未经授权，请勿转载Pictures credited to Google Images

每年新学期开始后，各学校新一轮的海外校际交流项目也开始申请报名。海外校际交流项目开始“火”了。许多有意愿出国留学的学生，选择在国内读本科期间参加海外校际交流项目，到国外交流学习一段时间。他们希望通过交流学习经历，看看自身是否适应国外学习生活。作为交换生的这段经历，也的确对学生的留学选择产生了影响。参加交流项目可为出国做打算早在大一下学期，康博雅便有了研究生时期出国留学的打算。她热切地期盼自己能够在多个不同文化背景下生活，自己的脚步能够在更多的地方停留。“本科的时候，我从北方来到南方，感受中文语境下的不同文化；研究生的时候，我希望换一个国家，感受不同语境下的不同文化背景，体会不同教育体系的授课方式。”康博雅说道。她曾听学长说过，学校有许多校际交流项目。申请成功后，可以到国外交流学习一个学期或一个学年。于是，今年上半年，也就是在康博雅的大三学年下学期，她申请了美国天普大学的交流项目。随着国内高校对外交流与合作的深入开展，许多高校与境外高校签署合作协议，开展交流合作。学生可以申请就读高校的海外校际交流项目，到自己选择的国家，在当地大学就读一个学期或者一个学年。在这些学生中，有许多人和康博雅一样，本就有研究生时期出国留学的打算。借着出国交流的机会，学生可以感受国外环境是否符合自己原先的设想。马孝彬大三上学期的时候，到荷兰马斯特里赫特大学交流。在参加交流项目之前，他为选择国内还是国外攻读硕士学位而纠结不已。“烦恼之下，我觉得海外交流项目是一种尝试国外生活的比较低成本的方式。我可以通过这一个学期的学习和生活，看看自己到底适不适合国外环境。”马孝彬说道。校际交流项目对申请国外研究生有所帮助也是一大原因。在康博雅看来，参加校际交流项目对之后的留学申请有利，且不会影响自身的本科课程学习。“因为你在当地已经适应过一段时间了，面试官会认为你再继续攻读研究生的话，会比其他人更能融入当地的学习和生活环境。而且，在交流学校所修的课程可以转换成国内就读院校的学分，对自己原本的本科学习不会产生太大的影响。”这一学期的交流学习经历，让学子心中有了对于留学选择的答案。学习环境笃定了学子留学愿望作为学生，对留学的选择更多是取决于教育体系和教学模式。因此，众多学子在参加海外校际交流项目时，格外注意国外学校的学习环境。谢圣山印象最深的是，国外的教学模式能够给学生行方便，这也使他笃定了出国读研究生的想法。2014年，谢圣山申请校际交流项目，到美国天普大学交流一学期。这次交流学习，从教材、教具到教学风格，都让谢圣山感到“全世界都在为我的学习铺路”。“比如，学校有专门配套的习题网站，老师会在网站上布置对应的课程要求，学生要做的只是跟上进度。只要有电脑，就能登上网站，就可以学习。这比期末临时抱佛脚的学习效果要好很多。”谢圣山补充道。康博雅也提到了教学模式的方便快捷。“在国内，一般是老师上课留作业，课代表发到群里；在国外，老师会将课程的讲义、作业及要求都放在学校网站上。在这个网站上，作业截止日期、作业占课程总成绩的百分比都清清楚楚地写着，提交作业也是通过这个网站，非常方便。”另外，国外教师的社会经验丰富，常常从事过相关行业。康博雅介绍，“我交流的学校在美国并不算特别有名，但是我感觉这里的老师工作经历更丰富，和业界的交流也更深入。做自我介绍的时候，国外老师常常会提到自己之前就职的公司。比如我有一个老师，曾经在10家公司工作过。这样的话，他把实际经验带到课堂来，对学生来讲无疑是更生动、更具说服力的。”在课后学习方面，谢圣山提到美国学校有许多的workshop，类似于课后辅导班。“如果你英文写作不太好、数理科目跟不上，或者有一个期末演讲要做，而你又没有人可求助，就可以选择这个辅导班，他们会有对应的人给你辅导。这其实是很简单的一件事，但是也是人力、财力的投入。”正是因为交流学习期间感受到的良好教育模式，原本抱着好奇和冒险心态去交流的谢圣山坚定了留学的心。“在出国交流之前，家里希望给我安排一条安稳的道路。我当时对自己没有太多的认识，所以觉得这样也不错。但是交流后，在陌生的环境中，我对自己的个性能力也有了比较清晰的认识。最终决定在2016年本科毕业后到卡内基梅隆大学继续深造。”与国内学习经历相比，国外课程有其特点，往往更注重实际运用。这是康博雅决定出国留学的一大原因。她在美国交流学习时，一门课要求设计一个可销售的游戏产品，需要学生到游戏产品门店调研。图为康博雅调研时的情景。生活环境促使学子多做考虑学子在国外除了关注学习环境外，也十分注意安全、费用、社交等因素。康博雅表示，她交流时的学校在美国费城北部，治安混乱，选择研究生学校时，自己定会着重考虑安全问题。“我们学校所在的地方有很多枪击案，学校会发短信提醒。基本上每周都会收到三四次短信，写着某某街区发生持枪抢劫案了。我在那里交流期间，就赶上了一次持枪抢劫杀人案。校长还给每个学生发邮件，提醒学生注意安全。警笛声成天在马路上响，有一种这个世界很不太平的感觉。”在国外，夜间出行尤其危险。康博雅在交流期间，天黑后从来不出门。有时碰上晚课，晚8时多才放学，她一定会选择乘坐校车回家。校车上基本都是亚洲女性，较为安全。“当然学校的人文关怀做得很好，有很多安全桩。但是我选择研究生学校的时候，一定不会把自己放到这么危险的环境中。”马孝彬谈到，治安问题促使自己放弃留学念头，选择留在国内继续深造。“我在荷兰交流时，也会到周边国家游玩。由于中东和北非战乱，欧洲涌进了大量的难民，所以社会治安特别不好。出去玩的话，经常会遭受财产损失，甚至人身伤害。这样的事例就在自己身边发生，我觉得这不是一个给人安全感的生活环境。”社交也影响了马孝彬的选择。“可能是文化背景与欧洲人存在差异，即便平时能交到很多朋友，也很难像在国内那样建立比较亲密的社交关系。在国外，常常觉得自己孤立无援，我不太喜欢这种状况。”到美国交流的康博雅，最后选择了申请加拿大的学校。一是因为美国学校学费贵。她真正在美国生活后，发现美国的花费很大，一年学费抵得上加拿大学费的3倍。“也就是说，在加拿大读完一整个项目的花费可能和美国一年花的钱差不多”。二是因为移民政策，相较于加拿大，美国更难留下来。“美国的签证是抽签制，留下来的几率不高。加拿大则是申请后等待即可，不需要抽签。而且，在美国生活后，我也想再换个环境，体验不同的文化。”她这样认为。整整一学期的交流学习经历，让谢圣山笃定了出国读研的想法。他希望自己能够“去远方”，见识更广阔的世界。图为2014年谢圣山（中）参加海外交流时，与好友在费城艺术博物馆前的樱花树下合影。链接大学中的海外校际交流项目海外学生交流按项目来源分为校际交流项目（由学校签署，面向全校各专业）、系际交流项目（由学院或系签署，仅面向本院系）、个人访学（学生自己联系的访学项目）。其中校际交流项目，凡符合条件的学生均可到所在学校的院系报名；各学院进行筛选并向学校负责交流项目的国际处提交推荐名单；各学院的候选人有严格的给定名额，不能超出限定推荐名额。参加校际交流项目的学生需满足相应条件1 达到一定的绩点要求；2 具备一定的英语能力，不同的海外高校对学生的雅思或者托福成绩有不同的要求；3 尽早准备材料，提前办好签证、银行证明等材料；4 上交推荐材料及名单，并通过审核后，材料合格者将参加相应的面试；5 参加交流项目后，待交流所在高校将成绩单寄回之后，根据相关要求转换成就读高校学分。（曾宣宣 摘编自厦门大学、复旦大学官网）原标题：海外校际交流项目让“交换生”轻松变身“留学生”《 人民日报海外版 》（ 2018年11月01日 第 09 版）

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