天津职业技术师范大学考研率

师范类大学由于专业的特殊性，以及能够找到稳定的工作，因此受到很多学生的青睐。名校师范类高校的毕业生更是受到中小学的欢迎，如果高考分数没有达到一本的分数，可以优先考虑一些实力强的二本师范类院校，如何选择？下面吗笔者为大学推荐的4所适合二本学生的师范类大学，因为这些院校就业率高，毕业生的发展前途很好。洛阳师范学院洛阳师范学院是一所省属普通高等本科院校，位于千年帝都、牡丹花城、丝路起点——洛阳。学校前身是始建于1916年的河洛师范学校，是一所具有百年历史的师范大学，2000年升格为本科院校，并定为现在的洛阳师范学院。学校的旅游管理、学前教育、汉语言文学、物理学、化学、计算机科学与技术、电子商务、音乐表演等专业实力很强。学校的校风和学风都很优良，学生也比较爱学习，学生考研成功率也很高，如果的大学四年勤学善思，将来毕业再考取一所名校的研究生，因此就可以选择来洛阳师范学院。洛阳师范学院长春师范大学长春师范大学坐落在美丽的北国春城——长春，是吉林省重要的基础教育、学前教育师资及应用型高级专门人才培养基地。学校前身为1906年创建的官立长春师范传习所，是吉林省师范教育的发祥地。1981年学校获批为长春师范学院，2013年更名为长春师范大学。学校的王牌专业是历史学、科学教育、人文教育 音乐学、化学、生物科学、物理学、小学教育、汉语言文学。虽然在长春，学校不能与东北师范大学、吉林师范大学相比，但学校的实力还是有的，而且学校还有硕士点、博士点。因此，在二本系列师范院校里，算是佼佼者。学如果考上就是赚到。长春师范大学唐山师范学院学校创办于1956年的唐山速成师范专科学校；1958年，升格为唐山师范学院，是一所省属全日制普通本科师范院校。学校涵盖的学科十分全面，其中教育学、汉语言文学专业不仅是优势专业，还是河北省品牌特色专业。此外学院还拥有4个省重点发展学科，分别为：植物学学科、应用数学学科、应用化学学科和汉语言文字学学科。毕业生华北地区的认可度非常高，师范类毕业生的就业率甚至高于当地的一本大学。唐山师范学院天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，教育部与天津市人民政府共建高校。学校现有本科专业49个，其中国家级一流本科专业建设点1个，国家优势特色专业建设点4个、天津市一流本科专业建设点8个。学校依托天津的地理优势，积极为学生开拓就业平台。因此学校毕业生的实习机会很多，包括教育师范类实习、技术操作类实习等，都是到地点单位和合作企业去完成。因此学校学比较适合达到二本分数线的考生。天津职业技术师范大学淮北师范大学淮北师范大学是一所多科性省属重点大学，学校先后被评为安徽省园林式单位，中国全国绿化模范单位，环境非常优美。学校的王牌专业有学前教育、汉语言文学、教育学、古典文献学、应用数学、有机化学、材料物理与化学等。学校不仅还重视学生的学习成绩，而且还给学生提供较多的实习机会。另外学校也鼓励学生考研，因此每年都会有大批毕业生考上985或211重点大学的研究生。淮北师范大学以上就是5所适合二本学生的报考的师范类大学，这些大学的综合实力还是很强的，学生就业方向比较广，发展优势明显，非常值得考生和家长参考。

听到天津职业技术师范大学，你可能会疑惑，这是一所什么样的学校呢？很多人听到看到职业技术这4个字就会觉得这可能是一所高职技术类大学，不过这所学校是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等院校，它是中央与地方共建，以天津市管理为主。是天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。天津职业技术师范大学以办学特色闻名全国，学校始终秉持着动手动脑、全面发展的办学理念，坚持为全国培养高素质师资的办学定位不动摇，在全国首创实行双证书制，培养一体化职教师资的人才创培养新模式，该成果荣获国家级教学成果一等奖。并且，学校瞄准国家急需双证书人才，培养高等技术应用人才的一种新模式，本科生、研究生培养新模式，培养出我国首批双师型硕士研究生和双证书留学生。这样的办学特色得到了各级政府用人单位和社会的高度评价，是为社会培育中国培养职教师资的摇篮。天津职业技术师范大学的办学基本条件优良，现在的占地面积大约为80多万平方米，建筑面积有40多万平方米，全日制在校生人数达到了1.7万多人，其中硕士研究生有8000多人，建有国家级实验教学示范中心1个，教学实训中心11个，实训实验室160个，创新实践基地5个，教学科研仪器设备资产3.19亿元，生均设备值居位居全国高校。天津职业技术师范大学学科专业协调发展，目前有工学、教育学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学7个学科门类，拥有省部级重点学科4个，校级重点学科5个，校级重点发展学科1个，拥有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个，一级学科硕士点7个，专业学位硕士点1个，在职攻读硕士学位专业7个。天津市品牌专业11个，天津市战略信息产业专业4个，很多人会因为这所学校的名字而错过这所学校，希望在了解这所学校之后让你对这个学校有了一个新的认识。

天津理工大学和天津职业技术师范大学两所学校仅看校名，感觉都是理工科类的高校，实际两所学校却别比较大。天津理工大学确实是一所理工科类的高校；而天津职业技术师范大学则不同，他的校名分成三个部分，1、天津；2、职业技术；3、师范大学。也就是说他是师范类高校，但是主要培养职业技术的教师。天津职业技术师范大学创办于1979年，以“天津市劳动局技工学校”和“天津市第五机床厂”为基础，建立“天津技工师范学院”，起步就是一所本科高校。他是专门培养以技工为主的师范类人才。学生毕业之后，主要面向各类职业学校或职业学院，也就是一般常说的职高之类的技术类学校。这所学校也必须要搞教育学，不过同普通师范大学不同之处在于，他的教育学是针对职业教育的，并非传统的基础教育。天津职业技术师范大学主要是培养技工师范人才的学校，所以在工科方面实力也比较强，尤其是机械和控制科学方向。在非热加工方面，这所学校的实力比较强，毕竟技工是指拥有技术的工人，而技术范围非常大，如煤炭工人，就需要采掘技术，了解采矿的相关原理，才能更好地进行操作。而天津职业技术师范大学主要针对的技工是机械加工和机械控制方向，所以他在机械工程和控制科学方面实力较强。天津理工大学创办于1979年，他是天津大学的4所分校合并组建而成。建校班底实力并不强，但是后期发展得很快，在计算机、软件、材料、电气、电子、化工等方向都有一定基础，实力确实是在发展中一步步建立起来的。整体来看，天津理工大学的综合实力胜过天津职业技术师范大学。这主要是因为天津理工大学基础相对较好，针对性更强，借助其他学校的力量更容易所致。

天津工业大学和天津职业技术师范大学两所学校在天津市内知名度都比较高，相对来讲天津工业大学的知名度更高，这主要是因为天津工业大学2017年被评为世界一流学科建设高校，列入了全国重点大学行列，未来知名度会更高，毕竟目前“双一流”是体制内招收重点，所以天津工业大学未来更有发展前途。天津工业大学，出身非常好，他获得了天津大学的纺织系，以原天津纺织工业学校的为基础筹办的一所以纺织为主的高校，时名河北纺织工学院。纺织，涉及的学科和领域其实非常多，如纺织领域中，最被人熟知的服装，就需要面料的考恒，这就涉及材料工程学科；而服装的意义，以前更多注重保暖，现在更注重美观，这就涉及美术、设计等艺术类学科配合；制作服装，还需要了解纺织机械、工程图纸设计、机织学、针织学、电工、信息等多个学科配合，所以纺织其实也是一个大领域。天津工业大学，之所以可以晋级全国重点大学，并不是因为制作衣服，当然天津工业大学这方面实力很强，如中空纤维领域，中空纤维主要是指纤维轴向有细管状空腔的化纤，制作衣服，主要是冬装，能做到更轻更暖，而且面料手感极好；也可以用作分离膜，主要应用于食品和医药中的提纯环节。膜领域，天津工业大学实力极强，这个方向应用面很广，是未来的发展趋势之一。天津职业技术师范大学，是恢复高考之后，才成立的一所高校。这所高校主要培养职业教育中的教师人才，是一所师范类高校，只是适用领域并非中小学，而是职高而已。总体来看，天津工业大学的实力胜过天津职业技术师范大学，这主要是因为天津工业大学建校更早，而且建校班底实力更强一些。

在广东有一所相似的大学广东技术师范大学，都是专注于职业教育的。很多人可能都会对这类的大学产生误解，天津职业技术师范大学，像不像大专的什么什么职业技术学院。但是并不是这样的，这所大学是一所部市共建的一所公办本科院校我们来看看天津职业技术师范学院的办学特色天津职业技术师范大学始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，坚持为全国培养高素质职教师资的办学定位不动摇，在全国首创“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”的人才培养新模式，该成果荣获国家级教学成果一等奖；学校瞄准国家急需，不断丰富“双证书”内涵，“培养高等技术应用人才的一种新模式——‘本科＋技师’”荣获国家级优秀教学成果一等奖；学校还创立了“双导师、双基地、双证书”研究生培养新模式，获得第三届全国教育改革创新特别奖。培养出我国首批“双师型”硕士研究生和“双证书”留学生硕士。学校的办学特色得到了用人单位和社会的高度评价，被社会誉为“中国培养职教师资的摇篮”。这是天津职业技术师范大学的办学特色。天津职业技术师范大学的实验室和专业有一定的优势。省部级重点学科4个：教育学、机械工程、交通运输工程、控制科学与工程。 校级重点学科5个：机械设计及理论、信号与信息处理、控制理论与控制工程、计算机应用技术、应用数学。校级重点发展学科1个：教育技术学。 服务国家特殊需求博士人才培养项目1个：双师型职教师资人才培养项目。项目博士后工作站1个：与天津第一机床厂合作共建博士后工作站。硕士点：一级学科硕士点7个（教育学、数学、统计学、机械工程、控制科学与工程、交通运输工程、管理科学与工程），专业学位硕士点4个，职业技术教育领域专业1个（5个方向），同等学历硕士学位专业5个。我们从专业和硕士点和项目博士后工作站的来看，天职师绝对的是在二本院校中脱颖而出的，相比较之下，在广东省内的高校，具有很大的优势。同时，天职师的位置在天津，地理位置优越，离首都北京还十分的近。广东省的考生，有个通病，就是很少想出省读大学的。还有就是，天职师的分数并不是很高，19最高录取分数在广东省内录取的分数。可以看出来，天津职业技术师范大学在广东的招生分数基本没有达到高优线，属于比较好的二本大学里比较好的选择。省外的大学真的有比较好的性价比，并不知道这些，还有前几期讲到的中国人民警察大学等等的外省学校都有很高的性价比。

每年高考，都有很多同学报考师范类大学。要说师范大学，录取分数线最高、名气最大的估计是教育部直属的那6所师范院校，除此之外，各省也还有省属的师范类大学。在天津，也有这样一所师范大学，尽管也属于师范类，却有点特殊，在全国也并不多见。那就是天津职业技术师范大学。乍一看这所大学的名字，很多人可能会觉得“不伦不类”， “职业技术”很容易让人联想到专科层次的高职院校，但后面又跟着“师范”二字，让人分不清重点。实际上天津职业技术师范大学现在的名字已经是4次改名的结果，但是每一次都没有摆脱“职业技术”和“师范”的影子，而了解了这所大学之后，对于它的校名可能会有不一样的理解。大家都知道职业教育和普通教育都是我国教育体系的重要部分，中国也有很多职高、中职、高职院校，这些学校也需要大量的师资，师资从哪里来？天职师大就是一大来源，因为天职师大就是一所以培养职业教育师资为主要任务的师范大学，被誉为是“中国培养职教师资的摇篮”和职业教育的孵化器，而在国内两千多所高校中，像天职师大这样培养职业教育师资的师范大学并不多。因为培养职业教育师资，天职师大在专业课学习上不仅重视理论知识的教学，也非常注重培养学生的实践能力，学校和高职院校一样有非常多实训实验基地，而且实行“双证书”制人才培养模式，就是说学生毕业不仅要取得毕业证书，还要获得专业相关的国家职业资格证书，学生毕业后不仅可以到各个职业院校当老师，也可以凭借双证书到国企等企业里做技术型工作。2020年这所大学还有单独招生计划，一共有8个本科专业、3个高职专业单招，也就是说天津的考生通过高职单招就能进入该校直接就读本科专业。作为为数不多的培养职教师资的本科师范大学，该校的本科毕业生很多都从事了教育行业，如2018年从事教育业的毕业生占比达到了53.8%，还有很多学生从事制造业。现如今社会对于高技能型人才越来越看重，在天职师大这样的师范大学里，学生不仅能够获得本科学历，也能够学习专业技术，未来无论是直接工作还是考研都是不错的选择。

天津财经大学和天津职业技术师范大学两所学校都位于天津市，而且都是天津市属高校，并且都是天津市高水平特色大学。两所高校虽然教研方向略有不同，但是两所学校在天津市知名度都比较高，属于天津市知名高校，这主要是因为两所学校相对天津市“双非”高校而言，实力比较强所致。从教研领域来看，天津职业技术师范大学是以师范为主的高校，只是他并不是培养基础教育人才，而是培养职业教育人才的学校，曾经长期隶属于国家劳动总局（目前的人力资源部），属于典型的中央部属学校；而天津财经大学则是一所传统的财经学校，主要是以财贸为主的学校，拥有学士、硕士、博士三级教研体系，实力强劲的财经高校。天津财经大学，建校班底实力比较强，是以南开大学的经济专业为基础组建而成。而早期的南开大学的经济专业，实力极强，所以天津财经大学虽然仅仅获得了南开大学一家名校的资源，其财经实力也非常强劲，属于财经领域的二线高校。不过，近些年天津财经大学发展速度并不快，上马了一些搞创收的项目，如天津财经大学珠江学院，附属小学等等。天津职业技术师范大学，前身是1979年创办的天津技工师范学院，建校时间较短，相对教研经验略显不足。这所学校的优势，主要集中在机械工程、控制科学、交通运输和职业技术教育方面，不过整体实力较弱。总体来看，天津财经大学的综合实力胜过天津职业技术师范大学一些，毕竟天津财经大学也是名校出身，班底实力雄厚。

2020年6月，全国首届“双师型”留学博士研究生在天津职业技术师范大学毕业。服务国家特殊需求授予博士学位“双师型”职教师资人才培养项目的首届留学博士研究生、来自埃塞尔比亚的YEMANE ZEMICHEAL（艾叶盟）和WAZA MULUKEN TADESSE（艾慕伦）顺利毕业并获得博士学位。YEMANE ZEMICHEAL和WAZA MULUKEN TADESSE均来自埃塞俄比亚，就读于教育学专业（机械设计制造教育方向），YEMANE ZEMICHEAL师从机械工程学院戚厚军教授导师组，WAZA MULUKEN TADESSE师从汽车与交通学院张蕾教授导师组。两位留学博士研究生在导师的悉心指导下，出色完成了博士课程的学习，教育实践及企业实践，潜心进行科学研究以及学位论文撰写等工作，顺利通过双盲评审、论文答辩等各个培养环节。根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《天津职业技术师范大学服务国家特殊需求“双师型”职教师资人才培养项目博士学位授予工作实施细则》等相关学位授予规定，决定授予两位同学教育学博士学位。YEMANE ZEMICHEAL和WAZA MULUKEN TADESSE表示，天津职业技术师范大学是中华人民共和国高水平职教师资培养高校，能在这所大学学习并获得博士学位感到无比荣幸和自豪。回国后，一定用自己所学将教育学与工学背景交叉融合，运用跨界思维、跨学科的知识体系为埃塞俄比亚职业教育事业献计献策，为增进中埃友谊做出贡献。天津职业技术师范大学秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，坚持服务国家特殊需求，培养高素质、专业化、创新型的 “双师型”职教师资，办学特色和毕业生质量享誉海内外。近年来，来华留学生教育工作取得长足发展，学位级别已覆盖学士—硕士—博士三个层次。同时，留学生招生规模连年稳步增长。全国首届“双师型”留学生博士研究生毕业，对于天津职业技术师范大学提高国际化办学水平，始终引领我国职业技术师范教育发展，努力建成世界一流职业技术师范大学具有深远意义。（中国日报天津记者站）来源：中国日报网

天津职业技术师范大学和天津农学院两所学校在天津市内知名度比较高，这主要是因为两所学校相对天津市内众多“双非”高校而言，实力相对比较强，毕竟两家高校都是公办本科高校，而且建校和校园管理更为正规一些，所以两所学校都是天津市内知名高校。天津职业技术师范大学，这所学校首先是一所“师范”类学校，只是他的“师范”范围同普通师范类高校并不一样，普通师范类高校主要是培养幼儿园、小学、初中、高中的教师，而这所学校的“师范”主要是培养职高、中职、高职院校的教师，所以这所学校叫“职业技术”师范。虽然他成立的比较晚，创办于1979年，但是早期隶属于国家劳动总局，建校班底相对更正规一些。“师范”其实分很多种，普通师范是指从事基础教育的师资人才，而基础教育分两类，一类是针对正常人群的基础教师，就是我们常常听说的“师范”；另一类是针对非正常人群的基础教师，非正常人群主要是指特殊人群，而学校类型一般是盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院等等。师范的种类不同，所接受的知识也不一样，自然也要分开培养，只是因基础教育师资用量大，人们更加熟知而已。天津农学院，虽然是多所学校合并组建而成，而且学校主力确实是以农业为主的高校，但是整体并不强，这主要是因为天津市的产业结果决定了农业不受重视所致。整体来看，天津职业技术师范大学的实力胜过天津农学院，毕竟相对来讲天津职业技术师范大学也符合天津市的产业布局，毕竟啥时候都需要产业工人，所以相对更受重视一些，实力自然更强一些。