天津师范大学教育学专硕

文｜冷丝栏目｜考研录取根据教育部首轮专业学位（即专硕教育水平）评估结果，被评为B-等及以上的共有28所高校，其中绝大部分为师范院校。湖南师范大学当然，6所教育部直属师范大学的教育学专业学位评估等级都较高，还有多所属于211高校的师范大学也有不错的评估结果。教育学专业学位评估被评为B-等及以上的高校名单如下：教育学专业学位评估结果教育学专业学位被评为A+等级的有北京师范大学和华东师范大学，被评为A等级的有东北师范大学和南京师范大学。冷丝还认为，值得注意的是，许多地方师范院校不仅在教育学方面有较好的办学实力，其他学科也办得不错。浙江师范大学，学科门类齐全，有73个本科专业，8个一级学科博士点，1个专业博士学位授权点，28个一级学科硕士点，13个专业硕士学位类别，2个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。浙江师范大学同时，浙师大还拥有国家级课程17门，国家级实验教学示范中心4个。杭州师范大学，2007年才升格为“大学”的高校，这几年发展很快，学校被认为是近十年来全国发展最快的地方高校之一。杭师大现有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个，一级学科硕士点24个，硕士专业学位授权类别16个，获得优秀应届本科毕业生推荐免试攻读研究生普通高等学校资格。化学、临床医学、植物学与动物学、神经与行为科学4个学科进入ESI全球前1%，ESI综合排名连续多年进入全国百强，有省一流学科14个（A类8个、B类6个）。杭州师范大学该校国家自然科学基金和国家社会科学基金立项数位居省内高校前列，2012年以来更是获得了国家重大科学研究计划项目、国家重点研发计划项目各1项。高水平论文数逐年上升，论文自然指数（NI）连续三年进入中国内地高校百强。天津师范大学，拥有2个国家重点学科，7个天津市一流学科，18个天津市重点学科，15个天津市特色学科（群），化学学科连续6年进入“ESI”排名全球前1%，马克思主义学院入选全国重点马克思主义学院。天津师范大学根据教育部学位与研究生教育发展中心的评估结果，天津师大的政治学、马克思主义理论、心理学、世界史4个学科和教育硕士专业学位进入B+行列，教育学、中国语言文学2个学科进入B类行列。有6个教育部特色专业建设点。山东师范大学，有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科。3个学科进入基本科学指标数据库（ESI）学科排名前1%。6个学科进入山东省一流学科建设行列。在全国第四轮学科评估（2017年）中，24个学科参评，其中有13个学科进入B及以上等次，B+等次和B等次数量均居山东省属高校首位。山东师范大学该校建有9个国家级特色专业，18个省级品牌专业和特色专业，8个专业获评山东省高水平、应用型专业，20个专业获评山东省一流专业，8个专业（群）获批山东省高水平应用型立项建设重点专业（群）、山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目。河南师范大学，是河南省人民政府与教育部共同建设的省属重点大学。2007年被教育部确定为本科教学工作水平评估优秀学校，2012年入选国家中西部高等教育振兴计划支持高校，2015年实现省政府与教育部共建，2017年入选国家“111计划”。河南师范大学该校拥有河南省一级重点学科28个；“化学”和“前沿物理与清洁能源材料特色学科群”分别入选河南省一期优势学科A类学科和特色学科A类学科；化学、工程学、材料科学3个学科进入ESI全球前1%，入选学科数并列全国地方师范大学第4位、河南省高校第2位；化学、物理学、环境科学、生命科学4个学科进入2019全球自然指数排行榜。冷丝提醒，目前，教育学也是考研的热门专业之一，不仅仅是教育学，考生在选择师范类高校时，不要把目光都盯在教育部直属师范大学上面，还可以多多关注这些地方师范院校。

天津师范大学教育硕士往年官网没有指定参考书目，本文为文都比邻整理与天津师范大学教育硕士考研大纲考察内容相符的参考书目，且符合天津师范大学的考试情况，建议同学们合理分配时间，认真研读。根据天津师范大学2019年真题的科目题量分布特点，教育学原理所占比重最大、中国教育史、外国教育史及教育心理学所占比重大致相当;根据2020年真题的科目题量分布特点(没有名词解释)，四科目所占比重大致相当。从整体上来看，虽有所侧重，但幅度不大，因此四科目都很重要，建议同学们复习时，将四科目都重视起来。2021年天津师范大学教育硕士333考研参考书目各科目解读：①王道俊的《教育学》是教育学原理的重点参考书目，基本覆盖了考点，只需从头到尾仔细研读，加深理解与记忆。②孙培青的《中国教育史》是中国教育史的重点参考书目，基本覆盖了考点，建议同学们将不同历史背景下人物的思想以表格形式对比记忆。③张斌贤的《外国教育史》是外国教育史的重点考察参考书目，基本覆盖了考点，比邻教研组建议对本书以历史发展背景为轴线，进行阶段式学习。④陈琦、刘儒德的《教育心理学》是教育心理学的重点考察参考书目，基本覆盖了考点，比邻教研组建议结合张大均的《教育心理学》进行理解性学习，天津师范大学考查的知识点基本是常规重点知识，加强笔记整理和理解记忆即可。21年备考天津师范大学教育硕士研究生的同学们可以参考以上书单，更多院校参考书目可以在文都比邻官网进行查看。同学们要把握学科基本知识的前提下，多关注当前教育热点问题等。

有部分考生认为：师范类大学出来就是当老师的。这是一种错误的认识。师范类大学有师范类专业，一般在招生指南后面写明。也有非师范类专业，这些专业：如会计学，通信工程等，与其他院校的专业性质是一样的。今天我们简单介绍一下天津师范大学。天津师范大学，简称“天师大”，坐落于中国历史文化名城、直辖市天津。地理位置优越。入选教育部“卓越教师培养计划”、国家“特色重点学科项目”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“、首批“新工科研究与实践项目”、“国家级大学生创新创业训练计划”、首批“教育部来华留学示范基地”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”、“国家大学生文化素质教育基地”，“中日人文交流大学联盟”创始成员 ，是天津市属重点大学。学校的办学目标是将天津师范大学建设成为特色鲜明世界知名的高水平师范大学。学科建设：国家重点学科：政治学理论、发展与教育心理学博士后科研流动站：心理学、教育学、政治学、马克思主义理论、中国语言文学、世界史 、中国史 。2020年在山西一B批次招生计划有：文科：70人，最低投档线：555分理科：178人，最低投档线：552分2A批次：文科：5人，日语（中外合作），最低投档分：541分理工：20人，软件工程：534分。特色办学项目：1政治学博雅班：对于外语成绩较好，有志于从事学术研究，计划进一步攻读硕士乃止博士学位学术均可申请报考。(重点培养有研究生免试本校的计划）2世界史外语双学位试验班：以历史学院为依托，与外国语学院联合培养。考研方面：该校这几年是广大网友吐槽的对象：师范类专业，教育学333，新传，心里学压分嫌疑严重。选报该校的考生多留意。就业方面：生源地与就业地域交叉分析：市内生源毕业生中，92.86%选择留在天津市工作；我校外地生源中，33.25%的毕业生也优先考虑在天津市就业，另有48.07%的毕业生回生源地就业。2019 届毕业生就业行业主要集中在“教育”和“信息传输、软件和信息技术服务业”，占比分别为60.12%和11.81%，这一行业流向与我校教师教育特色综合性大学办学宗旨相符合。有希望在天津就业的这个院校性价比还是不错的。考研时本校生占比很大。该校对艺术类，各个省份的专业录取分，基本不公布或者公布的少，晚。

宁夏大学中国文学史考研专业课笔试成绩压分到个位数的事情还未平息，如今一波又起，天津师范大学被爆教育学专业课《教育综合》严重压分，总分150分的试题众多考生仅有二三十分，甚至十几分。许多考生怀疑这是学校故意压分，拉低本科院校较差的第一志愿考生，以获得更好的985、211高校的调剂生源，并表示这不是个例，还晒出了其他考生该门专业课的成绩作证。可以看到，第一志愿考生普遍《教育综合》专业课成绩在20分左右徘徊，但是国家统考的英语（满分100）却能达到60分以上的较高水平分数。难道这门专业课没有认真复习准备吗？然而有考生表示，这门专业课笔记都背得滚瓜烂熟的地步了，估分也在12分左右，却最后被压到了30分水平。有考生表示，该门专业课来来回回背诵了五六遍，知识点过了十遍以上，所有论述题都有准备过毅然只拿到了57分的低分。目前，天津师范大学并未作出回应和声明，研究生招生办公室电话一直无人接听状态。但是有趣的是天津师范大学官微竟然给质疑的微博悄悄点了个赞！众所周知，部分高校在考研中，无论是笔试还是面试环节，对考生的本科院校都有着明里暗里的要求，非985、211院校考生，尤其是来自二三本的考生，甚至面临着被压分的不公平待遇。希望天津师范尽快重视问题，给考生一个正面的满意答复。据悉，天津师范大学是天津市属重点院校，1999年，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。关注我，了解更多科教资讯！

2020年天津师范大学333 教育综合试题一．名词解释（没考）二．简答题1. 简述教育质的规定性。2. 简述班主任的基本素养。3. 简述裴斯泰洛齐教育心理学化。4. 简述蒙学教材的分类和特点。5. 简述创造性含义及培养。三．论述题1. 分析论述学生知识的两种方式。2. 论述德育的过程。3. 论述苏霍姆林斯基的教育理论。4. 论述陶行知生活教育理论。5. 论述激发和培养学生的学习动机。2019年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释1.课程2. 学习动机3. 教育目的4. 心智技能5. 产婆术6. 循序渐进原则二、简答题1.教学方法选择的依据2. 柯尔伯格道德发展阶段理论3. 中小学德育的基本途径4. 《学记》中的教育教学原则三、论述题1.教师的职业道德素养2. 建构主义学习理论的基本观点3. 杜威教育本质与教育目的观4. 个体能动性在人的发展中的作用2018年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释1.课程标准2. 德育原则3. 结构主义教育4. 学习策略5. 多元智能理论6. 创造性二、简答题1.教育的生态功能2. 我国教育目的的基本精神3. 王守仁的儿童教育思想4. 新时代教师的基本素养三、论述题1.选择教学方法的依据2. 孔子的教育内容和教育方法3. 赫尔巴特的教育思想4. 皮亚杰的认知阶段理论2017年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每小题 5 分，本大题共 30 分)1.学校教育2. 产婆术3. 观察学习4. 程序教学5. 稷下学宫6. 活动课程二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特点2. 简述德育原则。3. 简述杜威五步法。4. 简述三纲领八条目三、论述题(每题 20 分，共 80 分)1.论述赞科夫的发展性原则。2. 如何提高学生解决问题的效率。3. 论述教师职业角色发生冲突时的解决办法。4. 论述教育如何遵循个体身心发展规律。2016年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每小题 5 分，本大题共 30 分)1.互联网+教育2. 恩物3. 昆西教学法4. 孔子《六经》5. 课程设计6. 苏湖教学法二、简答题(每小题 10 分，本大题共 60 分)1.简述认知发展与教学的辩证关系。2. 简述德育过程的特点。3. 简述卢梭的自然教育理论。4. 简述教学的基本环节。5. 简述教师劳动的特点。6. 黄炎培的职业教育思想。三、论述题(每小题 20 分，本大题共 60 分)1.论述教育的社会变迁功能。2. 试述知识应用与迁移的措施。3. 比较陶行知和杜威的教育思想理论。2015年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 5 分，共 30 分)1.颜氏家训2. 绅士教育3. 学习策略4. 有意义学习5. 学校教育制度6. 德育过程二、简答题(每题10 分，共 40 分)1.简述孔子的教学思想。2. 简述泰勒课程原理理论。3. 简述教学过程的实质。4. 简述教师的权利和义务。三、分析论述题(每题 20 分，共 80 分)1.蔡元培的教育思想与实践。2. 环境、教育、遗传在人的身心发展中的作用。3. 论述创造性及其培养。4. 论述杜威的教育本质观。2014年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 6 分，共 30 分)1.京师同文馆2. 朱子读书法3. 道尔顿制4. 教育心理学化5. 最近发展区6. 成功智力理论二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.掌握知识与发展智力的关系。2. 简述课程内容的设计。3. 德育的途径与方法。4. 教育与社会政治制度的关系。三、论述题(每小题 20 分，共 80 分)教师应具备的基本素养。2. 论述赫尔巴特的课程理论。3. 述评陶行知的“生活教育”理论。4. 学习动机的培养与激发。2013年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 5 分，共 30 分)1.教学模式2. 课程标准3. 元认知策略4. 技能5.《学记》6. “教育性教学”原则二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.简述教育与文化的关系。2.简述建立良好师生关系的途径与方法。3.简述书院教育的特点。4.说明美国“八年研究”主要涉及的问题。三、论述题(每小题 20 分，共 80 分)1.如何看待班级授课制?2.论述陈鹤琴的"活教育"思想教育体系。3.评述结构主义教育及其影响。4.如何提高学生的问题解决能力?2012年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 5 分，共 30 分)1.范例教学模式2. 因材施教原则3. 自我效能感4. 学习策略5. 科举制度6. 苏格拉底法二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.浅析课程实施的概念及其运行结构。2. 简述陶行知的“生活教育”思想。3. 简述赫尔巴特的教学阶段论。4. 简述杜威教学方法的五个阶段。三、论述题(每小题 20 分，共 80 分)1.如何看待普通中小学的性质与任务?2. 如何理解教师专业发展的内涵及发展途径?3. 说明班杜拉的观察学习过程及其对教学工作的启示。4. 论述蔡元培“五育并举”的教育方针。2011年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 5 分，共 30 分)1.教育制度2. 教学策略3. 校本课程4. 六艺5. 中体西用6. 自我效能感二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.教学过程中应当处理好的主要关系。2. 我国教育目的的基本精神。3. 我国 20 世纪 20 年代新文化运动时期的教育思潮。4. 欧洲文艺复兴时期人文主义教育的特征。三、论述题(每小题 20 分，共 80 分)1.教师劳动的特点。2. 孔子的道德修养思想及其现实意义。3. 评述终身教育思潮及其影响。4. 如何培养学生的学习动机。2010年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 5 分，共 30 分)1.教育目的2. 课程3. 守恒4. 成就动机5. 苏格拉底法6.《1988 年教育改革法》二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.简述人的身心发展一般规律。2. 简述人文主义教育的特征。3. 简述美国公立学校运动的主要内容。4. 简述宋朝历史上三次著名的兴学运动。三、分析论述题(每题 20 分，共 80 分)1.试论述掌握知识与发展智力的关系。2. 联系实际分析学校管理的发展趋势。3. 分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革。4. 举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论。

最新数据统计，目前天津市招收教育学的院校一共有5所：天津大学、天津师范大学、天津职业技术师范大学、天津体育学院、天津外国语大学。天津大学（985、211）天津大学简称 “天大” ，坐落于天津市，是由教育部直属的首批全国重点大学，副部级大学，是国家首批“世界一流大学建设高校A类”、国家首批“211工程”和“985工程”重点建设高校。天津大学教育学院成立于1989年。学院现有教职工58人，设有“教育学系”、“教育管理系”和“教育技术系”。现有教育学一级学科博士点和硕士点，教育学专业获批国家级一流本科专业建设“双万计划”，已建成本硕博贯通的新文科人才培养体系。2020年天津大学教育学专业实际录取25人，录取最低分342，录取最高分386，录取平均分361；研究生教育学专业实际录取13人，录取最低分346，录取最高分412，录取平均分378.2020年天津大学教育学拟录取名单（部分）天津师范大学（市属重点大学）天津师范大学是天津市属重点院校，始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。教育学是天津师范大学师范特色鲜明的传统学科，历史悠久。原教育学部成立于2014年，在学部大类统筹下，分设有实体性的教育科学学院、教师教育学院、初等教育学院和教师教育实验教学中心等。2020年天津师范大学教育学（311）拟录取名单（部分）天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家劳动部。职业教育学院是学校建校之初设立的旨在培养职业院校教育教学管理专门人才，并为学校提供师范教育的教学单位。2020年天津职业技术师范大学教育学拟录取名单（部分）天津体育学院天津体育学院是一所以教育学为主，管理学、文学、艺术学、理学协调发展的、由天津市教育委员会主管的公立普通本科院校。2020年天津体育学院特殊教育学拟招人数4人，教育技术学拟招人数3人，课程与教学论拟招人数3人，高等教育学拟招人数3人。大部分为调剂录取。天津外国语大学天津外国语大学简称“天津外大”、“天外”，坐落在中国天津市，是天津市一所主要外语语种齐全，文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学、工学等多学科协调发展的天津市属重点院校，为中国政府奖学金来华留学生接收院校。2020年天津外国语大学英语学院学科教学（英语）实际录取8人，录取最低分378，录取最高分416，录取平均分395；

每年的硕士研究生招生考试结束后，我们的考研学生总是会有颇多的感受，考研成功的学生会觉得考研似乎并没有想象的那么困难，自己已经拿到录取通知书了，考研调剂的学生会觉得自己是幸运的，不管怎样也算是有了读研的机会，考研失败的学生势必有着诸多的经验教训，这也可以称得上是一种回报吧！但是每年有很多考生的结局是令所有考研学生所惋惜的，可是一旦发生，就真的无能为力了。相信参加过硕士研究生招生考试的学生一定会对这些令人惋惜的结局非常熟悉，因为都是考研过来人，见到太多的尴尬结局，同时也对这些考生的结局感到无奈，但更重要的是对于所有即将考研的学生来说，这是他们必须吸取的经验教训，一起来了解一下这些令人惋惜的结局。1.初试成绩总分很优秀，但却没有资格复试。每年初试成绩公布的时候，同学之间互相咨询的一定是自己考试的总成绩，一旦听说你考了300多或者是400多的时候，便会很主动地向你道喜，然而这时有些考生是有苦说不出啊，虽然总分特别的优秀，但是自己的英语分数却实在是不敢恭维。于是就出现了特别令人惋惜的结局，因为英语分数的微弱劣势，导致丧失了进入复试的机会，丧失了参加考研调剂的机会，这是所有考研学生最为担心的结局的，某种意义上比直接考研失败还要难受。而我的大学同学就是这样的，报考的是天津师范大学的教育学专硕，第一年考研英语差国家线一分无缘复试，无缘调剂，只能是宣告失败，无奈之下选择了二战考研，依然报考天津师范大学，最终被顺利的录取了。2.本能调剂到好的大学，却自己浪费了。考研调剂是一件很重要的事情，是所有考研学生能够再次把握读研机会的最后选择，所有一旦复试没戏的时候，很多学生都会开始着手自己的调剂工作，但却有这样一些学生，自认为自己的初试成绩很高，所有调剂不积极，等着高校主动联系，殊不知比她优秀的学生有很多。这种现象在每年的考研学生中都曾出现，眼睁睁的看着非常优质的调剂机会在在自己眼前丢失，当发现的时候却咋已经没有了，毕竟现在的考研调剂，不是高校招不到学生，而是高校的考研调剂已经人满为患，于是很多的考生便没有把握到最后的读研的机会。而这其实也给了我们所有考研学生非常重要的经验：经验一：考研英语很可能是压倒考研成功的最后一棵稻草在考研英语的复习上，一定要给予更多的时间和精力，一方面是因为考研英语的难度导致我们必须这样为之而付出，另一方面是因为想顺利进入复试，考研英语单科分数不过关，那么一切努力都将付诸东流，更为重要的是英语短板是我们每一个考研学生都具备的，不要觉得自己英语水平很高，便能够适当放松。经验二：考研调剂很难，很难，认真对待。要想顺利的调剂到目标院校，那么你就需要提前联系硕士导师，提前联系高校研招办，及时掌握调剂信息的，当然还需要做好多手准备，不要在一颗树上吊死了，更不要一直等着某一所高校的复试通知，这样很可能会导致我们错失最佳的调剂机会。总之，考研是一个系统的工程，要想顺利拿到硕士研究生录取通知书，就需要做到每一个环节都合格，每一项工作都做到极致，这样不仅能够保证我们顺利的通过复试进入高校，同时即使无缘复试的话，参加考研调剂也依然能够获得读研的机会。

都说考研是第二次重生，过程异常艰辛。相比起小部分本科就业或保研人而言，考研大军基数大，日复一日地学习，感觉前途更加迷茫。很多人脱了一层皮才把考研这场硬仗给打下来，结果却因为一些院校非常不厚道的操作而与上岸失之交臂，或者将就去了甚至不如本科的调剂院校。我们都知道，考研本身就是一件非常辛苦的事情，如果再遇到院校的“不公”待遇，那一年的努力相当于白费了，考研学校选不好，风险就会很高，所以各位家长在帮孩子们参考时，注意谨慎选择这些学校，尽可能避开。当然，这些学校也不一定所有专业考研都很坑，只是本文所列举的这些专业确实在往年存在过坑学生的情况，大家一定要谨慎辨别。一、宁夏大学文学院：专业课压分严重达到复试线都还算幸运，但是万一没达到复试线，进入调剂环节才是真的困难，因为分数被压得很低，与其他学校的调剂生比完全处于劣势。比如宁夏大学文学院、华东师范大学、重庆邮电大学、中国传媒大学、上海师范大学、首都师范大学、云南大学等。二、兰州大学：歧视本科院校这种也是不讲武德的典型范例，特别是一些本来就比较好的985、211学校倾向于本科同样是好学校的学生。但是，有些学校曾经不看初试分数，只要问到是双非就完全不给机会确实很不合理，比如兰州大学。考研本为了摆脱本科学校的印记，能够进入更好的平台、获取更丰富的资源，这些歧视本科的考研院校基本是“断人活路”。三、西南财大：复试比例过高一般来说，初试与进入复试的人数比在1.2:1左右是较常见的比例，1-1.5：1都是正常的复试比范围，如果复试比过高，可能会产生“其实考得不错，然而依然被刷掉了”的结果。比如南京理工大学复试比大致是2:1，最夸张的是西南财经大学会计专硕复试比7:1，过线人数1000+，却只录取147人。四、中山大学：复试过晚影响调剂这类院校就像树懒一样总是反应慢半拍，甚至拖到调剂系统都快关闭了才复试。这种情况下，一旦第一志愿复试落选，剩下可以调剂的院校也寥寥无几了，所以很大概率是要二战。比如，西南交通大学、华南师范大学（几乎所有学院）、中山大学。另外，中山大学慢半拍不仅体现在考研复试，还有诸如保研等工作也很晚，别的学校夏令营、预推免阶段都选好人了，它却非得等国家系统开了后才组织推免复试，因此基本不会有外校学生专门等中大。五、华南师大、广西大学：第一志愿和调剂生一同复试一般的学校，也就是我们所说的保护第一志愿的学校，会让一志愿考生先复试，复试结束之后再进行调剂考生复试，这样。但是有些学校想要高分或者从名校来的调剂生，刷掉很多第一志愿分数一般或者本科院校一般的学生，就会让调剂生和第一志愿考生一同参加复试。比如华南师范大学、华中师范大学、广西大学、兰州大学。六、天津师大：临考前换专业课科目有些学校在临考前出考试公告，告知大范围的变动知识点，这就会导致备考的同学们大半年的复习成果付之东流，专业课考的分数可能会非常低。比如，有考生说天津师范大学的新闻传播学专业去年换了7本参考书，专硕考的全是学硕的内容，最后第一志愿无人过线，拟录取名单发现都是名校调剂生，很难说此番不是为了招优质调剂生啊。综上，有些学校明目张胆的行为堪称离谱，如果孩子们报考了它们，只能任由摆布。因此大家在择校的时候一定要慎重再慎重呀！尽可能选择信誉较好、操作稳定、信息公开全面、相对不会过于热门的院校。

在众多考研学生中，必然会有很大一部分的师范生，或许绝大多数的学生在选择第一志愿的时候都会选择那几所211的师范类院校吧！但其实在我国除了这几所211师范类高校还有几所很强势的师范类院校，尽管不是所谓的211高校，但依然深受考研学生的的青睐。第一所，广西师范大学对于这所高校，考研人或许你应该多一些关注，该校简称为“广西师大”，位于“桂林山水甲天下”的桂林市，是一所教师教育特色鲜明、具有悠久历史的综合性师范大学，同时这所高校之所以被诸多考研学子青睐，一方面是其雄厚的科研实力，完善的师资力量；另一方面是，其坐落于国家5A级景区靖江王城风景区，试想在这样的大学攻读硕士，相当于每天都在旅游。此外，位于考研而去的广西师范大学，在全国高校排名150名左右，虽然实力略低于那些211高校，但是其以自己独特的优势，没年都吸引着诸多考研学生，同时其调剂的难度更是不敢想象。第二所，天津师范大学位于天津的天津师范大学，是一所历史悠久的师范类高校，其简称“天师大”，其在全国高校的排名中超越了部分211高校，拥有多名资深教授和双聘院士，该校有2个国家重点学科，政治学理论、发展与教育心理学。同时在教育部的第三次学科评估中，天津师范大学的心理学进入全国前十强，在教育部第四轮的学科评估中，其心理学、教育学等学科仍取得了很优秀的成绩。在每年的考研中，很多师范类高校会将天津师范大学作为第一志愿的目标院校，同时由于其位于我国的直辖市天津市，凭借其优越的地理位置也吸引着诸多的师范类专业的学生报考。以上这两所师范类院校，对于有考研想法的师范类专业的学生确实是一个很不错的选择，在这两所院校读研或许你收获的未必会少于在211高校读研，尤其是师范类高校。因此，如果你考研你会选择这两所高校吗