天津美院研究生院

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展中国画：写意人物查越强查越强 浮世 纸本设色 65X39cm、80X42cm、62X37cm 指导教师：李孝萱查越强 落花 纸本设色 170X70 指导教师：李孝萱查越强 心之形-潮汐、夕颜、空蝉、月雫 纸本设色 137X69cmX4 指导教师：李孝萱霍书源霍书源 霭 纸本设色 200X100cm 指导教师：李孝萱创作说明：当今我们身处在一个现代化都市，在快速发展的城市背后隐藏诸多问题，面对如今越发乌烟瘴气的生活环境，需要怎样的视角去看待？霍书源 雲 纸本设色 200X100cm 指导教师：李孝萱创作说明：在这个充满压力的现实社会中，我们都处在一种被禁锢的状态中，每个人的心里都渴望逃出束缚，向往自由，渴望自由，找寻属于自己的精神世界。李伟李伟 生存关系 纸本设色 220X110cm 指导教师：李孝萱创作说明：活着，是对生命的最大的尊重。在浩瀚的宇宙星河中，每一种物质都是相互依存，因此就产生了关系。有交集的关系才代表着这个物种还存在。整个社会也是如此，生存关系技巧决定着优胜略汰，活着就得要更好的去去诠释生存关系。刘彬刘彬 路上的婚礼 纸本设色 180X97cm 指导教师：李孝萱创作说明：我的作品源自于生活中的我在研究生期间某个阶段的真实感受，或者说是我本身意识的延伸。在场景中经常会出现同时代表女性包容和男性力量的马，这种形象的不断出现让我在画面中寻找到了支撑感和安全感。一个人在这个时候开始思考人生，却发现这是距离真实的自我最远，为了生计、脸面、房子车子票子不停周旋，周围充满了质疑的声音，却想要追求爱情，理想事业，这让我感到失落失望，迷茫彷徨。画中的我因为爱我的人们对我的支持，使我义无反顾，带着我的爱人前往自己想去的未来，过程或许迷茫，但我可以期待结局依然精彩 。一种自我真实的存在体验在这种观察和表达中越来越清晰的展现出来了。刘晓琪刘晓琪 美院老模特 纸本设色 55X110cm 指导教师：颜宝臻马优马优 坚卧烟霞 纸本 33X180cm 指导教师：颜宝臻马优 他山之石 纸本 90X180cm 指导教师：颜宝臻马优 烟波浩渺 纸本 33X180cm 指导教师：颜宝臻马优 有凤来仪 纸本 33X180cm 指导教师：颜宝臻石秀妍石秀妍 津门一宫鸟市 纸本水墨 139X420cm 指导教师：李孝萱 1石秀妍 津门一宫鸟市 纸本水墨 139X420cm 指导教师：李孝萱 2-1 局部1石秀妍 津门一宫鸟市 纸本水墨 139X420cm 指导教师：李孝萱 2-2 局部2创作说明：一宫花鸟市场是天津最老的花鸟市场，每逢周末，游者如织，百态人情使我着迷，绘画中越是人们最熟悉的题材越难画出彩，更何况是水墨写意人物，好在有前辈师长在前探路，我亦步亦趋，也做些个人的小探索。王艳王艳 渔歌 纸本设色 180X97cm 指导教师：颜宝臻创作说明：渔船驶进港湾，渔民边忙碌着手中的活，边兴高采烈的谈论满载而归的收获，如诗如画又如歌。王艳 渔光曲 纸本设色 193X190cm 指导教师：颜宝臻创作说明：渔船载着渔民的期待、收获和幸福，行进在万顷波涛之间，辛勤的渔民一会撒网，一会收网，松弛有度，这一切好似漂在大海怀抱里的音符。

考研万万不能错过这个夏天自然万万不能错过优秀的培训机构冲击天津高校的绝好机会还有千万不要让错过成为过错先来一睹暑假班学员的风采吧（暑假班开课实录）暑假虽热，学习热度不退这个夏天绝不荒废，自开课以来，学员每天晚上主动画到很晚，热度依然没有褪去，每一个画画的人都知道，想要取得进步，需要投入多少精力和体力，但是只要心中的目标坚定，知道今天付出的辛苦在考研的时候一定会开花结果，那么再多的辛苦也不会阻挡大家，考天美，上天美，来年成为天美研究生！考研机构，认真负责是常态能够不断刷新成绩，和机构老师的辛苦付出密不可分，每一次临摹写生，每一张画的指点修改，每一个方案的制定与讲解都融入了很多心血，从形体，到整体关系，再到每一个局部的刻画，授课老师亲力亲为，传授、讲解、示范、点评，一样都少不了，只为一个目标，让我们的学生全部考上天美。学员的练习体量，积累才能铸造成功开课，就是为了学员暑假不仅仅对于考研的学生来说无比重要，对于考任何学校都是不容错过的关键时期，暑假意味着距离考研还有半年时间，190天而已，需要掌握手绘、理论、还要有文化课（外语、政治），再加上大部分同学还是没有毕业的状态，学校上课，毕业设计开题等等都会分精力。大家都知道，充足的备考时间对于考研党意味着什么，很可能就是多画一张素描，多做几道题，考研就通过了，而且尽早备战尽早能够达到考研应战能力和水平，在心理上也会占有优势，错过了暑假班，别再错过秋季班给自己留遗憾了！新东方、天美考研直通、艺启手绘、中公教育、海文教育、跨考考研、合一手绘、众多机构林立！什么样的机构值得选择呢？拥有最好的高校导师资源拥有最强的考研教师团队拥有最全的考研版型设置拥有最系统的线上线下课拥有最高的手绘成绩保障

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展综合绘画程天心程天心 惶惶1 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春程天心 惶惶2 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春程天心 惶惶3 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春程天心 惶惶4 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春创作说明：我们生活在看似美好的年代，战争、饥饿、贫困、疾病似乎离我们很远。然而社会的发展，让原本生活的空间变得莫名“拥挤”，惬意的时光被千头万绪“碾压”成大大小小碎片，原本独立的灵魂也生生被套上大数据下所诞生的模板。 不可名状的压迫感从物质和精神的各个方面，让现代人迷失，我们的身心究竟归于何处？这貌似是个无解的问题，在此间的我们只能继续惶惶的活下去……范志强范志强 视1 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文范志强 视2 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文范志强 视3 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文范志强 视4 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文创作说明：物理界认为空间有更高的维度。现存的空间是三维空间，那么如果真的存在更高维度的空间，势必会有很多空间的折叠与冲突。这种空间的折叠不光影响我们的视觉，还会涉及到我们生活的方方面面，宗教、政治、文化、衣食住行等等，所以这件作品试图以多维度的视角来体察我们的方方面面。励怡励怡 白丁Ⅱ 1 影像、装置 200X100cm 指导教师：李志强励怡 白丁Ⅱ 2 影像、装置 200X100cm 指导教师：李志强励怡 白丁Ⅱ 3 影像、装置 200X100cm 指导教师：李志强创作说明：在这个数码充斥的时代，我们早已被网络化、信息化所腐化，还有多少人拿起书来看，拿起笔来写，它们不断的消解传统文化对我们的深度滋养。我们这一代人，在时尚的潮流中，似乎无所不知，无所不晓，而一旦进入历史文化深处却两眼茫然，不知所措。此作品将反映现代的数码产品的背后所被击碎的中国传统文化——正体字。将传统文化与当代艺术相结合，通过此作品宣扬传统文化的精髓所在。刘骁然刘骁然 我眼中的你1 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你2-1 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你2-2 局部1 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你2-2 局部2 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你3 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你4 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春创作说明：一个特定的时间，在浙江丽水遂昌县的一所乡村小学，我策划了一场针对乡村留守儿童及其父母的活动——《我眼中的你》，亲子双方隔着透明的亚克力板互象描摹对方。他们许久未见，却用最淳朴的技巧，表达着对对方的想念。这些从来没有在透明材质上画画，甚至没有拿过画笔的家长和孩子，尽然画出了最生动的作品。路怡然路怡然 缚 90X100cm 指导教师：陈小文、邓国源、王少春、李志强路怡然 墙花 50X60cm 指导教师：陈小文、邓国源、王少春、李志强路怡然 撕下的纸箱一角 纸本综合材料 尺寸可变 指导教师：陈小文、邓国源、王少春、李志强创作说明：创作过程中，偶然，自发性，即兴，直接是我所喜欢的绘画状态。邵琦邵琦 孤岛1 综合材料 150X80cm 指导教师：王少春邵琦 孤岛2 综合材料 80X120cm 指导教师：王少春邵琦 孤岛3 综合材料 80X120cm 指导教师：王少春创作说明：“没有谁能像一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块泥土，连接成整个陆地。”——约翰多恩这一系列作品的创作来源于对海洋的向往，对自然的崇拜。山本是海，海中有山。从大航海时代开始，世界便不再是分离的陆地与孤岛，而是联系在一起成为有机的整体，海洋对人类文明的发展和传播起到极为重要的作用。画作底色里隐约可见的物像来源于我在不同国家地域看见的人和物，运用具有抽象意义的线条将其分割又联系在一起，每一张画都似一座孤岛，但通过折线的连接使它们所承载的则是一块陆地，一片山脉，一段历史。沈冰冰沈冰冰 观物 综合材料 33X33cm、33X33cm、72X30cm，可变 指导教师：邓国源沈冰冰 观物1 综合材料 33X33cm 指导教师：邓国源沈冰冰 观物2 综合材料 33X33cm 指导教师：邓国源沈冰冰 观物3 综合材料 72X30cm可变 指导教师：邓国源创作说明：人类在探索自然、认识自然的过程中,不断将自身得到经验结合科学知识以绘画的形式表现出来。我尝试对当代博物与艺术的融合进行探索，以及自然物与人的关系。当代博物艺术不应仅仅将“物”冰冷的标本化展现，观者需要以自身角度观察，才能进一步格物致知，超越形的刻板束缚。唐甜甜唐甜甜 一座城的前世与今生 纸本综合 42X60cmX4幅 指导教师：邓国源创作说明：美可以被复制吗？可以被重建吗？这是简单的拿来主义还是新一轮暴力美学？煤都大同，在前世和今生的轮换中，在不同的美学体验中经历着质疑和肯定。作品用树皮、金属图钉、煤炭、麻布等材料，尝试表达这座城市被压缩、被上演、被定格、被淡忘的发展变迁、文脉传承、历史兴衰、使命变革的种种……杨国峰杨国峰 她No.3 1 装置 65X65cm 指导教师：邓国源杨国峰 她No.3 2 装置 65X65cm 指导教师：邓国源杨国峰 她No.3 3 装置 65X65cm 指导教师：邓国源杨国峰 她No.3 4 装置 65X65cm 指导教师：邓国源创作说明：女人系列作品一直围绕着我所理解的女性性格特征为出发点，自古以来，女人都与美联系在一起，理性层面成为美的象征，成为被男性欣赏的对象，但是美也与善恶相联系，这种关系是非常复杂化的。粉红色代表着甜美、温柔和纯真；代表女性，代表烂漫，代表优雅和高贵的风度, 不过有些人是相反的看法，认为粉红色是“更坚决和强壮”，而蓝色是“更灵敏和优美”，并认为是“普遍接受的观念”。不管甜美纯真也好，坚决强壮也罢，我认为这种相互对立的概念正是我所理解的我眼中的“她”。粉红色系的口红，是每个女人的必备之物，而口红的形状却像钉子一样，给人感觉很尖锐，其实却是很脆弱，作品里有一套感应装置每当靠近的时候，口红便自动上下运动，口红、运动；就像男性生殖器、性一样紧紧的围绕着女人，因为爱情是女人不可分割的一部分，也正是有了爱情，女人才会有甜美、温柔、纯真与坚决、强壮等等。作品周围的毛发和口红外表与内在的矛盾就像女人的内在性格一样既尖锐与柔弱，等待着男人去呵护爱戴。这就是我想要表达的我对女人的理解。张捷张捷 乾坤 布面油画 150X410cm 指导教师：李志强 1张捷 乾坤 布面油画 150X410cm 指导教师：李志强 2 局部创作说明：作品致力思考人的根源、人本身、人与人、人与社会的关系。在提炼皮影艺术的精髓部分后进行简化和重组。同时，作品追寻象形文字的起源，根据自然中的人和物在环境中生产活动的形态简约概括下形成基本形，随后再通过不断地演化最终形成。章杰章杰 “势”系列1 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强章杰 “势”系列2 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强章杰 “势”系列3 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强章杰 “势”系列4 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强创作说明：《势》系列作品以现成品作为主要材料，主要运用一次性纸质盘子、喷漆，因为盘子的固定形状，从而使作品呈现出“构成”意味。方形、圆形整齐排列，红色、绿色安逸的漫射在画布之上，有一种说不出的“静”感。是我在平面构成、色彩构成、立体构成中的一次尝试。它的形成要素，仍然是诸如形式美法则等，如对比调和、对称均衡、比例、节奏、韵律、多样、统一等，重要的是创造意境。

在准备天津美术学院的考研过程中，相信大家会出现各种的问题，特别是对于专业和导师的选择。大家由于缺乏对信息的了解而做出错误的选择，那今天小编就帮大家介绍一下天美各专业方向代表性的研究生导师情况，为考生提供一个系统化的介绍，希望能够对大家有所帮助。首先中国画学院，分为六个方向，分别是花鸟画、山水画、人物画（工笔）、人物画（写意）、书法、书法鉴定与修复。霍春阳老师（花鸟）：霍春阳，1969年毕业于天津美术学院并留校任教至今。现为天津美院中国画系主任、教授。《人民日报》神州书画院特聘画家，新华社新华书画院特聘画家，中央电视台书画院特聘画家，硕士研究生导师。霍春阳倾心元、明、清以来的文人画传统，经过对中国传统文化深刻领悟及对自然之美的悉心体味，潜心追求虚静空灵的艺术境界，以“净化人的心灵”为创作宗旨，是我国传统写意花鸟最具代表性的画家之一。自1976年以巨幅作品《山花烂漫》名闻四方后，霍春阳一直执教于天津美术学院国画系，潜心花鸟画，成为当代最具代表性的写意花鸟大家之一。今年是霍春阳的花甲之年，选择在这个时候办画展，是他对自己创作的一个总结。霍春阳老师追求画的意境，用简约的形象表达出深沉、博大的意境。绘画中的用笔能传达情性，线条中轻重缓急的变化，更能呈现出一个人的思想、情感乃至学识修养。他的画中能有超凡脱俗的意境，主要得益于自己继承传统和文化上的积淀。在霍春阳看来，传统本身是一个博大的世界，经久弥远，是精神世界永恒的自由王国。贾广健老师（花鸟）：贾广健，男，中国美术家协会会员，中国国家画院教授，国家一级画家。现任天津美术学院院长。出版 《贾广健工笔花鸟册》、《当代实力派画家精品——贾广健》、《名家名画——贾广健作品》、《工笔花卉技法》、《贾广健画展作品集》、《现代工笔名家特殊表现》、《当代名家工笔花鸟精品——贾广健》、《贾广健工笔花鸟》、《贾广健扇面——没骨花卉》、《当代中国画名家——贾广健》、《中国当代翰墨名家研究——贾广健》、《名画典藏——贾广健》等专著专集十余种。作品被中国画研究院、深圳美术馆、何香凝美术馆、中国文联、北京人民大会堂、人民美术出版社、天安门城楼、北京京丰宾馆、银川美术馆、烟台博物馆、潍坊博物馆、梅州博物馆、唐云纪念馆及国内外私人珍藏。作品被收录《中国现代美术全集》、《二十世纪中国传世名画》、《1979-1999中国美术》、《百年中国画集》、《现代中国美术选集》、《现代中国花鸟画全集》等数十种大型画册。《美术》、《国画家》、《国画世界》、《中国书画》、《东方美术》、《北方美术》、《新报》（香港）、《大公报》（香港）及《中国书画报》等作专题介绍。闫秉会老师（山水）：阎秉会，毕业于天津美术学院。现为天津美术学院国画系教授，中国书法家协会会员，中国现代书法学会副会长，硕士研究生导师。艺术创作涉及现代水墨和现代书法等众多领域。曾师从王学仲，孙其峰等名家深入研习传统书法。1985年参加现代书法首展后主要侧重现代书法创作。作品以'重拙大'的少数字书法展示线条结构的撼人张力和水墨流韵的现代效果。出版有个人诗集、书法集、绘画作品集。作品被大英博物馆等国内外机构和个人收藏。李永文老师（工笔人物）：李永文，天津市人。1955年2月21日生。1975年毕业于天津工艺美术学校绘画专业。1986年毕业于天津美术学院研究生班。文学硕士、中国美术家协会会员、中国工笔画协会会员、天津画院外聘画家、天津美术学院中国画系教授。在港台举办个人画展5次。有大型个人画集面世。有多部美术著作及长篇论文出版。擅长工笔人物、风景画。多取材于西北风情。画法融中西之长。又不失东方神韵。主要作品《阳光》获六届全国美展铜奖。中国美术馆收藏，入选《中国美术史全集现代卷》；入选香港版《二十世纪中国绘画精华录》；《夏日》获中国工笔画大展金叉奖；《圣镜》获中、港、台水墨新人展佳作奖，《晚秋》获八届全国美展优秀作品奖及天津青年画展一等奖，97年应中国文化部之邀创作大型历史《虎门硝烟》参加中国艺术大展，曾两次获天津鲁迅文学奖。李孝萱老师（写意人物）：李孝萱，1959年4月17日生于天津市 汉沽区；1982年毕业于 天津美术学院中国画系，分配到天津 塘沽区 图书馆工作；1985年调入天津美术学院中国画系任教至今。现任天津美术学院中国画系教授，写意人物画工作室主任， 研究生导师， 中国美术协会会员 。青年画家李孝萱就是一位在传统绘画和 现代绘画上都取得一定艺术成果的画家，他是走在新旧之间从事 水墨艺术的代表画家之一，也是一位从写实艺术样式过度到荒诞艺术样式上取得一定成绩的画家。李孝萱有力的揭示了现代城市的焦虑心态和现代人生的荒诞，以水墨的语言和当下人口吻提出关于生命和世界存在的怀疑和忧虑。喻建十老师（书法）：喻建十，别号不动容斋主，1959年生于天津。国家教育部美术类专业教学指导委员会委员；中国美术家协会会员、天津市美术家协会理事；中国书法家协会会员、中国书法家协会教育委员会委员、天津市书法家协会副主席；天津美术学院中国画系教授、硕士研究生导师、天津商业大学客座教授。喻建十自幼从外祖父、天津美术学院教授王颂余学习书画。喻建十画作，积加处、泼洒处，墨色莫不明净清整而厚润，如水之碧，如霜之洁，格高意远，万类由心。著有《王颂余教学范图》《名家说名画——喻建十说黄慎》《中国画孤本鉴赏——五百罗汉图》《书法艺术学》《中国山水画名家精品集——喻建十》等。刘金库老师（书画鉴定与修复专业）：1965年1月生于辽宁抚顺。天津美术学院教授，硕士生导师。1989年获辽宁大学史学硕士学位。曾任职于辽宁省博物馆十三年，2005年获中央美术学院美术学（中国书画鉴定专业）博士学位。专门研究书画鉴定十八年，曾作为美国新闻总署访问学者，于1991年至1993年间赴美国研究过当地七十余家博物馆之中国藏品部分。从1990年起，在中国本上研究过美术考古、书画鉴定，遍访北京、广州、上海、苏州、南京等地的博物馆，在中国书画鉴藏史、书画鉴定学的研究有独到之处。出版十数本专著，如《国宝流失录》、《指点丹青有色墨》、《满地香泥梦有痕》等。合著有《陈纳德将军传》、《辽宁省文物志》等。国画专业各方向代表性研究生导师就为大家介绍到这里，小编会在后续文章中介绍其他专业研究生导师。天美考研直通创办于2015年，是唯一一所由天美研究生群体创办的机构，服务于全国报考天津美院研究生的考生，为天美研究生部输入了近60名各专业学生。聘请各专业研究生状元和清央博士等参与授课并解析历年考题方向，为考生搭建直通导师的平台。

前　言2020，一个不平凡的年头。疫情突然而至，让我们感受到大自然不可抵挡的力量与人类的渺小。2020，一个值得铭记的时刻。每个人都在这场变化中经历了不一样的成长，而这些故事都将成为我们反思和重建的标记。桃之夭夭，灼灼其华。在2020这一年特殊而又难忘的毕业季中，天津美术学院中国画学院的104名本科毕业生和43名硕士毕业生将在这里与曾经的学习时光告别，向着未来再出发……中国画专业是天津美术学院建立时间最为久远，发展历程最具吸引力，在全国产生重要影响的专业之一。长期以来，中国画学院在天津美术学院建设“特色鲜明、品质卓越、国际知名的中国一流美术学院”的办学目标指导下，提出“弘扬优秀艺术精神，坚守理想信仰与文化自信，注重传统艺术与科技创新融合”的现代人才培养理念与未来发展定位，在教育教学中，引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观，以建设国家级一流本科专业为发展契机，强调以德为先、坚守初心、依托优势、推动创新，为适应国家和区域经济社会发展的需要，培养新时代下自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，传递中华美育精神的优秀艺术人才。惠而好我，携手同行。由衷地向147位毕业生圆满完成学业表示祝贺！请大家记得向所有为你们取得今天成绩而提供帮助的人们表示感谢！请你们怀揣一颗感恩之心从这里出发，在这个大时代中把握住属于自己的小幸运，以格物为本，学会求知；以正心为本，学会做人；以厚德为本，学会生存。让我们相隔千里，永不忘记。祝你们前程似锦，一切顺利！中国画学院　2020年6月　天津美术学院书法系书法学专业起源于上世纪六十年代，书法作为绘画专业的必修课程和其他专业的选修课程，由一批老一辈书画兼善的大家如孙其峰、王颂馀、溥佐等担任教学工作。2004年9月，在著名书画家孙其峰先生的大力倡导下，当时中国画系正式招收书法专业方向本科生。这为书法学专业教学与发展积累了宝贵经验。2013年，在教育部《普通高校本科专业目录（2012年）》颁布后，书法学成为特设专业的条件下，天津美院书法学专业（本科）正式成立。天津美院书法学专业根据学校整体发展战略，秉承“立足经典，守正创新”的专业定位，植根传统，研求经典，恪守正道，笃实创新。以中国传统书法篆刻艺术为教学研究为培养目标，培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。目前有在校本科生102人，硕士研究生17人。书法专业教师队伍日趋完善，有专任教师5名。其中，教授2人，副教授1人，讲师2人，其中博士2人。书法学专业课程主要有篆书、隶书、楷书、行书、草书、篆刻的临摹与创作和书法史、书法理论等专业课程，以及古汉语、文字学、诗词、中国画等。注重基本技法、基本素质和艺术素养的培养，突出书法教育的艺术传统，坚持继承与创新相结合的稳健发展之路。通过对书法学教学过程的完善与教学管理的把控，我校书法学专业教学效果明显，具有坚实的书法知识基础和熟练的书法技法功力和传统技能，有了较强的书法创作能力和创新精神和书法理论表达能力，心理健康，德智体全面发展，具备了较为文化素养与品质，得到了教育界与书法界的好评。16年来，学生书法创作实力不断提高，与外界共同多次策划组织了书法系师生书法展览，近三年，在校书法学专业学生300余人次参加国家省级书法展览或获奖，涌现出了一批优秀的青年书法人才，使书法系的教学质量和社会声誉逐渐增强。立足经典，守正创新。天津美院书法学专业全体师生在专业建设和发展上将不断探索，努力形成自己的教学特色和专业优势。2020届研究生毕业作品刘展晖　　宋妍婧　　姚冯翀（排名不分先后）研究生导师｜喻建十草书立轴2020·185CM×70CM·纸本作者｜刘展晖研究生导师｜喻建十梦游天姥吟留别2020·185CM×112CM·纸本作者｜刘展晖研究生导师｜喻建十雅趣明心联2020·238CM×70CM·纸本作者｜刘展晖研究生导师｜喻建十疫情印记2020·3CM·石质作者｜刘展晖研究生导师｜喻建十本次的毕业创作是以中国传统篆刻的语言来记录庚子年新冠疫情以来的一些让我印象深刻的事物和词语，刻之于金石，对自己以往的风格与表现手法有所反思与改进。另一件是以祝允明风格草书为取法对象，根据自己的性情与审美进行书法创作，书写自己喜爱的古诗《梦游天姥吟留别》，大开大合，干脆爽朗，放逸而不粗俗，力求书法风格与文学内涵的统一协调。节录东坡题跋2020·178CM×96CM·纸本作者｜宋妍婧研究生导师｜喻建十节录快雨堂题跋2020·240CM×210CM·纸本作者｜宋妍婧研究生导师｜喻建十宋词五首2020·204CM×102CM·纸本作者｜宋妍婧研究生导师｜喻建十三年一瞬间，在感慨时间飞逝的同时也庆幸三年前能够考入这所百年美术院校，能够跟随喻先生做了三年书法的学问。在自己的书法天地里，用心去欣赏、感受、体会…，自己虽无才情但对所求还是有自己的一些心得体会。我的毕业创作有《节录东坡题跋》、《节录快雨堂题跋》、《宋词五首》三件，在书写时心里的想法就是本真，通过作品来表达对于书法的认知。《节录东坡题跋》以楷书形式表现，楷书也是我多年学习研究的书体，美院三年，使我创作上自信心增强，此幅作品取法唐楷、魏碑，加之以米字行书的灵动，以小楷形式多幅拼接呈现，拟表现古朴沉静感觉，不足之处还请方家教正。《节录快雨堂题跋》、《宋词五首》都以行书之态表现，不同之处为《节录快雨堂题跋》以大字行书于八尺白宣，《宋词五首》以小行书于六尺条仿古签纸呈现。观看作品可知，两幅作品虽都为米字为基础，但在创作过程中字的结体、笔法、章法完全不同，也算是不同的创作体验。我个人坚持认为自然书写出来的作品最闪亮也最完美，虽看似普通却给人一种亲近感，所以在创作这几件作品时没有故意去做对比、形式等，而是以直接的笔法呈现，这也是我学书的一个愿景，这是一个自己超越的过程，很多的不足之处也是今后学习补进的方向。书法是生活的一种表现，以后的路还很长。篆书条幅2020·96CM×178CM·宣纸作者｜姚冯翀研究生导师｜喻建十篆书条幅2020·178CM×192CM·宣纸作者｜姚冯翀研究生导师｜喻建十本次的毕业创作都选择了篆书，一副整体采用了吴昌硕的篆书风格，而另一幅是汉篆风格。此前篆书是自己的一个薄弱环节，这次采用这种书体也是相对自己以往的风格和技法有所突破。

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展中国画：花鸟蔡秋云蔡秋云 清逸系列1 绢本设色 180X180cm 指导教师：刘文生蔡秋云 清逸系列2 绢本设色 110X60cm 指导教师：刘文生蔡秋云 清逸系列3 绢本设色 110X60cm 指导教师：刘文生创作说明：清逸系列创作以图像的象征来表现自己内心的精神追求，物与我在静谧中两忘。此系列作品描绘的物象都在安静的环境中存在，我向往它们清逸的世界，淡品生活，享受安静，却不失思想！宁静是我追求的气韵，是平淡中的幸福，在宁静中我们认识生活的真谛，思考生命的价值。宁静而致远！高嵩高嵩 青烟未散悬紫玉，春禽静，万香凝 纸本水墨 200X150cm 指导教师：刘文生创作说明：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”这是李白的诗文，也正是因为这样的一句诗文，激发了我创作《青烟未散悬紫玉，春禽静，万香凝》这幅作品的灵感。运用水墨的多重技巧，营造出一片开满紫藤花的梦境。双鸟相栖息，不敢多言，甚是怕打破这般宁静的美好。青烟未散，暗香阵阵，以多重的动静关系，使画面丰富而统一，给观者一种平静清幽，朦胧深远的感觉。高嵩 水墨四品之不染 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生高嵩 水墨四品之垂玉 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生高嵩 水墨四品之凝露 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生高嵩 水墨四品之清风 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生创作说明：通过对写意画的深入探索，深知“以书入画”的写意精神是绘画中很高级的体现，也是必经之路。提升作品的高度，一方面要注重用笔，写意画重在“写意”；而另一方面，要将自身的品质，性情，修养融入绘画作品之中。《水墨四品》是我诸多写意画中选中的四张，追求“大刀飞劈可倏停，蝼蚁成麻可观须”的创作笔法。笔墨淋漓，惜墨如金，力透纸背。每幅作品都注入了笔者的性情与品格。郭慧郭慧 春碟护花 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳郭慧 粉蝶先知 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳郭慧 花开蝶满枝 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳郭慧 两两相依 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳创作说明：大自然始终如一，可它的外观却一直变幻不停。作为一个画者，我认为我们的使命就是用大自然所有变幻的元素和外观，传达出它那份亘古长存的悸动。因此美丽的大自然就是我创作的源泉。此组作品，通过长期对物象的细加关照、摄取，也是本着对“一花一世界，一叶一菩提”境界的追求，表达的是自己对绘画的一种感受。郭文新郭文新 梅花 纸本 80X45cm 指导教师：霍春阳创作说明：题材传统梅花，小品习作，主要想法是表现理学形态下的物理、墨趣、笔性，除此技法的呈现之外，期以折枝的形态，表现——物在宇宙中此与彼的关系，体现生命的折叠，挣扎和绽放，唤醒生命的潜意识，企图以此在、此阶的存在和意识来唤醒和人作为生命群体中的个体对文明及人类意识的反思和定位。江峰江峰 苍穹与大地 纸本 120X300cm 指导教师：霍春阳 1江峰 苍穹与大地 纸本 120X300cm 指导教师：霍春阳 2 局部创作说明：坚韧、刚毅、大气是我对于艺术道路的精神追求，也是我们这代年轻艺术工作者所普遍缺失的精神气魄。在《苍穹与大地》这幅作品的创作过程中，从立意、选材、定稿以及绘制过程中，我始终将这些精神贯穿其中。技法上结合工兼写的手法，运用勾勒、渲染皴擦、积墨、打磨等一系列方法使得画面斑驳，具有沧桑之感，体现了自然界的万物之生气，从而也催生了我在艺术创作中对世间万物以及未知的思索和感悟。黎夏威黎夏威 花鸟条屏1 纸本设色、白描 138X34cm 指导教师：贾广健创作说明：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。黎夏威 花鸟条屏2 纸本设色、白描 138X34cm 指导教师：贾广健创作说明：禅房潇洒一尘无，粉墨何人著此图。我与频伽是知己，春禽那用芦间呼。李晋文李晋文 次第春风系列 木槿图 绢本没骨 60X45cm 指导教师：贾广健、霍春阳、刘文生李晋文 次第春风系列 樱花图 绢本没骨 60X45cm 指导教师：贾广健、霍春阳、刘文生创作说明：此系列作品分别描绘了山茶花、碧桃花、杏花、樱花、鸢尾花和木槿花。它们是日常使我产生情感触动的花卉，希望通过对身边精妙物象的捕捉，表达“物”与“我”的精神对话。李晋文 和露凝香 绢本设色 120X80cm 指导教师：贾广健创作说明：作品表现长夏时节，日气含朝露，风和草虫鸣的物态景色。表达自己身处其中的畅快心绪。李晋文 鹤舞青霄 纸本设色 200X180cm 指导教师：贾广健创作说明：作品中描绘九只姿态各异的仙鹤，它们或舒翼而舞，或延颈而鸣，或闲步理羽。这种自在的生活状态令人神往，此作品意在营造一种旷远静谧的自然景象，表达一种平和安闲的人生追求。李晋文 闲适 纸本没骨 57X40cm 指导教师：贾广健创作说明：尝试用没骨的手法，表现我的宠物猫。李晋文 有桃系列 之2 纸本设色 50X40cm 指导教师：贾广健创作说明：憨态可掬的猴子，象征自己。李文艳李文艳 惠风系列1 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列2 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列3 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列4 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列6 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列7 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生创作说明：君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。傲、幽、韧、淡是君子的品格彰显。梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画里最常见的题材，此外，松、山茶、桃花、莲花也蕴涵着气节、生机与独样品格，也正是根源于对这种审美人格境界的神往，自己对其有一份深切的感触与钟爱。值得一提的是梅兰竹菊，占尽春夏秋冬，共同特点是自强不息，清华其外，澹泊其中，不作媚世之态。正表现了文人对时间秩序和生命意义的感悟。梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊清冷素味等。所以我的这一系列创作共八件作品名为《惠风》，天朗气清、惠风和畅、气若君子之意。中国画在花草间、在石木中负载了自己的一片真情，从而使花草间拓展了原有的意义，与其说吾善养花草，不如说花草在养吾，也以此勉励自己。刘文彬刘文彬 暗香-蝶舞 绢本设色 120X40cm 指导教师：贾广健创作说明：丁酉早春，版纳写生之行，于勐仑镇中国科学院西双版纳热带植物园中，初见红花西番莲，如风中蝶舞，一见倾心，本就尤喜爱藤类植物，又闻"百香果"为其果，更为惊叹，着实欢喜，便于次日于西番莲架下线描写花之姿态，数日返程即整理线稿，丹粉设色，成此幅。刘文彬 思慕 纸本设色 180X104cm 指导教师：贾广健创作说明：仲夏伊始，花开蝶舞。见桌上金鸡菊与窗外蜀葵争相斗艳，为吸引花蝶驻足，十分有趣。家猫被这番蝶花齐闹景象吸引，扑蝶闻花后卧憩与旁。热闹的蝴蝶与安静的家猫相映成趣，金鸡菊与蜀葵盛开依然。反映春去夏至时，满园的生机，同时，金鸡菊很有灵性，积极勇敢地展示自己的美丽，对环境选择性也不高，这不仅是青春的写照，更暗合青年要自强不息、提高抗挫能力。马迎马迎 清趣 纸本设色 57X107cm 指导教师：霍春阳创作说明：荷出于污浊而不污浊，擅长淤泥而无污垢，生出的是清香，是美丽。这种品质不但感染着我，而且带给我启示。这幅作品荷叶通过没骨兼写意的方式，青蛙偏工带写，整幅画面描绘出盛夏清风掠过，荷叶挡住炎热，仿佛静静地看着阴凉处的鱼戏虾游，是流动的风景，又恰如是静止的幽境。 马迎 秋趣 纸本设色 指导教师：霍春阳马迎 戏荷 纸本设色 指导教师：霍春阳牛国庆牛国庆 意象1 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳牛国庆 意象2 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳牛国庆 意象3 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳牛国庆 意象4 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳牛国庆 意象5 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳创作说明：论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。画画是自己对事物认识的一种表现手段，是本人感情的外在抒发。会画画的人必定是一个会生活的人。王东兴王东兴 深林群鹿 纸本 104X66cmX6 指导教师：刘文生 1王东兴 深林群鹿 纸本 104X66cmX6 指导教师：刘文生 2-1 局部1王东兴 深林群鹿 纸本 104X66cmX6 指导教师：刘文生 2-2 局部2创作说明：动物作为花鸟画重要的表现题材，在当代艺术创作中具有较大的表现空间，这件作品描绘了丛林深处鹿群的自然状态。造境是花鸟画创作中重要的表现语言，是画家主观虚构之境，来源于画家对自然的观照，也是理想与愿景的寄托。这件作品在创作中采用传统的笔墨语言，表达一种类似西方素描式的平面感，在层层斡染中将笔墨隐匿于画面形体之中，表现一种视觉的真实之感。王盟王盟 寂闻天籁 绢本水墨 180X90cm 指导教师：霍春阳创作说明：悠然清远，自有一种树下风流；空山幽谷，自有一种渊奥；长天云物，自有一番空阔；古树萧森，自有一种清迥。自然性即我性，自然情即我情。虚廓心灵，涤荡情怀，空诸一切，心无挂碍，在无我无物的状态中创造一个自由宁定的审美主体。王盟 元无相 之1 绢本水墨 240X120cm 指导教师：霍春阳王盟 元无相 之2 绢本水墨 223X120cm 指导教师：霍春阳创作说明：荒寒境中，荒荒寂寂，萧散历落，一股寒气，直逼灵府使人心惊神悸。人游于此，则惊于此，进而神飞魄动，感受凄冷中的光华，荒率中的细腻和冲突中的融洽。此刻天籁鼓吹，生机竞发，一片清光，奕奕照人，一派自然对象便在这光亮中焕发新的生命。王盟 逐 绢本水墨95X110cm 指导教师：霍春阳创作说明：入迷不迷方为觉 ，未觉当觉乃真迷。迷人之迷，其觉也易；明人之迷，其觉也难。大迷小迷同一迷，小觉大觉不二觉。迷者自迷，觉者自觉。知幻即离，离幻即觉，得无所离，即灭诸幻。平淡天真，自适其志。毋筱宇毋筱宇 物之哀1 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀2 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀3 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀4 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀5 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀6 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生创作说明：物:认识感知的对象，哀:认识感知的主体，感情的主体。物之哀是物与我之静澈，清晰，明朗的情绪的展现。无需繁华直至本源的自然生物与斑驳素简的器皿相结合正与我内心一直尊崇的“大道至简”相应和，用最简单的方式阐释世间的复杂，万物归一，简单最好。同时，生物是时间的光泽它终会消逝，创作物之哀也是想留住她们的庄严与优雅。项鸿信项鸿信 秋韵 纸本设色 160X160cm 指导教师：刘文生创作说明：偶然看到几只鸭子单腿站在水边。它们丝毫不受游客和其他鸟类的影响，眯着眼睛静静的站在那里。它们深深的吸引着我。它不但让我联想到了我们所处的嘈杂的环境，更让我看到了鸭子与香蒲草组成的静谧的场景。项鸿信 秀色秋事重 纸本设色 190X140cm 指导教师：刘文生创作说明：蜀葵随处可见，生命力极其旺盛。很多路边一排一排的生长，由于长得又高又密像一面花墙一样。在盛夏时节开的格外艳丽，各种颜色交杂在一起，一派生机盎然的景象。在色彩上我选择了墨色的叶子，一来更突出了花朵的颜色，二来使得画面不会过于艳丽。画面整个都是向上的势，且左右出纸，留有一定的想象空间，也使得画面很饱满。徐兰舸徐兰舸 幽篁集禽图 纸本设色 210X140cm 指导老师：贾广健 1徐兰舸 幽篁集禽图 纸本设色 210X140cm 指导老师：贾广健 2 局部创作说明：这张作品是按照以往传统构图以及传统设色方面进行的创作，创作之初是通过这张密体的组合方式淬炼自己的画面组织能力以及平时对生活观察和感受。画面采用全景式构图大疏大密的对比以突出画面的视角点，整体采用灰色调平铺直叙展现生活场景的一角。贠瑶贠瑶 灵眸点茸1 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健贠瑶 灵眸点茸2 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健贠瑶 灵眸点茸3 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健贠瑶 灵眸点茸4 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健创作说明：明亮纯净的眼睛点缀在茸茸如绣的茂盛毛发上，精神奕奕永远以旺盛的生命态度嬉戏世间，没有人类的尔虞我诈，没有凡俗琐事的叨心扰绪，只有最单纯的姿态，最真实的接近大地，沐风饮露，听凤鸣鸟语，看云卷云舒，享受这一世的美好。 在动物身上，我们领悟生命的真谛，收获内心的宁静与幸福。

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展工艺美术丁昊丁昊 鳯 1 漆器 40X30X20cm 指导教师：唐国树丁昊 華 1 漆器 40X30X20cm 指导教师：唐国树丁昊 華 2 漆器 40X30X20cm 指导教师：唐国树创作说明：《鳯》、《華》系列漆器是在探究了艺术语言与表现式与工艺美术相结合的实践之后，回归创作本源的一件作品，作品的灵感来源于流水、来源于微风，给人一种柔和，静谧之美。郝辰儒郝辰儒 应无所住系列-7 木板综合表现 120X90cm 指导教师：王立德郝辰儒 应无所住系列-8 木板综合表现 120X90cm 指导教师：王立德郝辰儒 应无所住系列-9 木板综合表现 120X90cm 指导教师：王立德郝辰儒 应无所住系列-10 木板综合表现 120X90cm 指导教师：王立德创作说明：万物归三，三归二，二归一，一归无，道者非有非无，一无所有而无所不有，故“应无所住，而生其心”，无所住者，大自在，自在者和其光而同其尘，诚此身之心，此命之忠，通天地之变，达诸法之宗。艺者医也，明心穷物，至灵宣理，接时空之所在，回百态于天然，谓行者。李思聪李思聪 新生、心声系列 1 陶瓷 35X28X23cm 6个 指导教师：唐国树李思聪 新生、心声系列 2 陶瓷 35X28X23cm 6个 指导教师：唐国树李思聪 新生、心声系列 3 陶瓷 35X28X23cm 6个 指导教师：唐国树李思聪 新生、心声系列 4 陶瓷 35X28X23cm 6个 指导教师：唐国树创作说明：一只即将破壳而出的生命，以翅膀的形象所展现。它不仅是一只想要冲破约束的翅膀，更是代表了一次自我找寻的旅途。羽翼的一次次撞击蛋壳、破裂重生，过程虽承受了太多痛苦，但为了奔向光明的前方，所以值得。卢艳平卢艳平 栖 首饰 4.4X4.4cm、4.4X4.4cm 指导教师：唐国树创作说明：灵动活泼的鸟儿栖息在幸福的树枝上，为大树提供养分的土壤默默奉献着，滋养着大树郁郁葱葱不断地为鸟儿遮挡风雨。此作品通过对造型形态的提炼再整合，运用这三种元素之间的关系，来折射出人们生活中内心深处的情感。卢艳平 余生系列1 首饰 3.7X3.2cm、4.2X3.5cm、3.3X4.5cm、3.3X4.9cm、3.5X3.9cm、1.6X1.3cm、1.6X1.3cm 指导教师：唐国树卢艳平 余生系列2 首饰 3.7X3.2cm、4.2X3.5cm、3.3X4.5cm、3.3X4.9cm、3.5X3.9cm、1.6X1.3cm、1.6X1.3cm 指导教师：唐国树创作说明：我们生活在一个美丽多水的星球上，鱼儿的身影也融入到我们生活中的诸多领域。鱼、珊瑚和海水之间相互依存，相互共生。通过它们之间美丽又复杂的关系，来折射出人们生活中的内心情感，引发人们内心深处的一段记忆。尚妍尚妍 独 陶瓷 32X40cm 指导教师：唐国树创作说明：宇宙万物，每一事物都是独立的，独一无二的，正如这世上没有完全相同的两片叶子。生命是鲜活的，亦是独立的，快乐与阴郁并存其中，也正是如此，个体虽独立存在却饱满有力，而在这一过程中，所有琐碎犹如乱线一般胡乱缠绕，此愈乱彼愈乱，相互盘旋。尚妍 涅槃 浮雕陶板 50X50cm 指导教师：唐国树创作说明：世事万物，苍茫浩瀚，作为宇宙中的一粒分子，我们无比渺小，未来可能是无尽荆棘、也可能无限风光，它们像巨浪或推动着我们、或拍打着我们；像巨石或为我们奠起基地、或阻碍我们前行道路，然而对此我们能够做的就是迎接它们、内化它们，不断强大自己。此作品我选用陶板的形式予以表现，以此材料表达我对宇宙与生命关系的看法，来突出顽强与脆弱。尚妍 万物生长 漆器、玻璃 46X38cm 指导教师：唐国树 1尚妍 万物生长 漆器、玻璃 46X38cm 指导教师：唐国树 2 局部创作说明：生命、生长、生生相惜，“生”为我们带来的是无限的希望与可能，生命有很多种意义，万物生长，生命如流水，只有在它的急流与奔向前去的时候才美丽，才更有意义。生命尽头是未知的，源头亦是如此，它们神秘且奇妙。在作品的创作上，我采用了漆与玻璃相结合的材料，下面是神秘未知的生命起点，它茂密的生长出无数的希望与可能，它们亮丽、鲜活且脆弱。盛文玲盛文玲 渡1 陶瓷 40X32X17cm 指导教师：王立德盛文玲 渡2 陶瓷 44X27X16cm 指导教师：王立德盛文玲 渡3 陶瓷 47X22X16cm 指导教师：王立德创作说明：若想渡人，必先自渡。如《金刚经》里“若见诸相非相，即见如来”那样教导我们要离相，不执著于任何相时便可逐渐认知自我再映射到外部世界，这也是渡由“此”及“彼”的过程。张宽张宽 Poker Face 1-1 瓷 24X18X39cm、32X19X36cm、18X16X39cm 指导教师：王立德张宽 Poker Face 1-2 瓷 24X18X39cm、32X19X36cm、18X16X39cm 指导教师：王立德张宽 Poker Face 2-1 瓷 24X18X39cm、32X19X36cm、18X16X39cm 指导教师：王立德 局部1张宽 Poker Face 2-2 瓷 24X18X39cm、32X19X36cm、18X16X39cm 指导教师：王立德 局部2创作说明：人们总是习惯用一幅皮囊、一张假面将真实的自我隐匿其中，让他人分辨不出真善与虚伪。通过分割、夸张、错位的手法将五官进行重组再造，在调侃戏谑中进行情绪梳理，不断反思、不断找寻本我、自我与超我。

对于考研，为什么选择考研呢？因为研究生是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。小编今天会讲到关于美术学考研17所含金量的院校，准备考研的美术学的同学们可以参考下哟。中央美术学院中央美术学院（Central Academy of Fine Art）是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校。中国美术学院2.中国美术学院（China Academy of Art）中国唯一一个美术学国家重点学科所在地，是联合国科教文组织唯一承认学历的中国美术类大学。 南京艺术学院3.南京艺术学院是中国六大艺术学院之一，江苏省唯一的综合性艺术院校。西安美术学院4.西安美术学院（Xi'an Academy of Fine Arts）是中国西北唯一一所高等专业美术学府，是拥有美术学、设计艺术学、艺术评论三个一级学科博士点的国内重点美术院校。清华大学5.清华大学（Tsinghua University），由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制。首都师范大学6.首都师范大学（Capital Normal University）7.上海大学（Shanghai University），简称“上大”，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，国家教育部、国家国防科技工业局与上海市人民政府共建高校，国家“双一流”世界一流学科建设高校，全国首批博士学位授予单位。8.南京师范大学（Nanjing Normal University），是国家“211工程”重点建设高校、国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。9.四川美术学院（Sichuan Fine Arts Institute），是中国独立建制的31所普通高等艺术院校之一，是中国八大美院之一。10.北京电影学院（Beijing Film Academy），是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校。11.天津美术学院(Tianjin Academy of Fine Arts)，是中国最早的公立高等学府之一，是中国最具影响的八所美术院校之一，是中国北方重要的美术教育和美术研究中心。12.鲁迅美术学院是中国八大美院之一，2013年，被批为”中国一流大学“。13.东北师范大学(Northeast Normal University)是首批国家"211工程"重点建设大学。14.景德镇陶瓷大学是我国惟一一所以陶瓷命名的多科性本科高校，现已发展成为全国乃至世界陶瓷文化与陶瓷艺术交流、陶瓷人才培养和科技创新的重要基地。15.湖北美术学院(Hubei Institute of Fine Arts (HIFA))是中国华中地区唯一一所多学科门类与多学历层次的高等美术学府，"武昌艺专"是中国现代第一所私立艺术教育学堂。16.广州美术学院是华南地区唯一一所高等美术学府。17.四川大学(Sichuan University)，是教育部直属全国重点大学，入选世界一流大学建设高校、中国"985工程"和"211工程"，被誉为西部第一学府。最后，小编祝大家考试顺利

本文由今年考上天美视传专业的小L学姐分享。学弟学妹好，我本科就读的一个综合性院校，本科专业是视觉传达设计，考取的是天津美术学院。今年在考上之后不断有学弟学妹来咨询关于考研的方法意见，也正好跟师兄聊了聊，考研期间也一直在关注师兄公众号的推文，就正好做一期分享。简单介绍一下我这个专业的考试项目，天津美术学院初试英语（一），政治，艺术概论，世界现代设计史。天津美术学院设计类的初试逃不开这两本专业书，一定要背熟。复试为英语听力，面试，专业课考试包括：素描半身像写生，彩头写生，海报设计，字体设计。01/什么时间准备考试合适其实我觉得时间就是你准备好了就可以。但是近期大一大二学弟学妹来咨询的人数偏多。我认为考研是一件很重要的事情，但是四年的的大学生活也对你以后的人生来说很重要。 大一大二的同学，我建议是先别考虑应试技巧，可以多参加比赛，学习技能，开拓眼界，提高自身竞争力和综合素质，健全人格，同时还有享受大学时光。来自网络02/如何选择合适院校首先是有一个大的目标，也就是目标院校。现在艺术专业在众多高校都开设的有，质量也参差不齐，所以，在决定目标的时候，大部分人是大概分为这两种——1、“我一定要考这所学校，这所学校是我夙愿，我高考没能去这所学习，考研要再奋斗努力去到我喜欢的学校”或者“我了解到的这个学校这个专业，甚至是这个导师我非常想跟他学习”。这些朋友往往内心坚定，在考研路上没有任何事情能干扰到他们，一心一意冲着自己的目标走。身边有一个学长就是这样，盯着自己的目标学校目标专业目标导师，学长的目标导师是行业尖端专业的人物，花了四年时间最后得偿所愿，除了第一年基本都是380+的高分，第四年更是丧心病狂的400+，但是学长说如果不能跟着他导师学习，那读研就没有意义。你觉得不行的事情，总有人可以做的到，取决于你愿意为这个事情花多少心思。所以，如果你心里也有一个这样的学校，那么坚持着自己的内心，坚定的往下走，考研路上的困苦实在是太多了。2、从专业，学校，地理位置来考虑。如果没有特别想去的学校，那肯定就是从各个角度权衡利弊，选出最适合自己的。离家的远近决定了北方南方的学校。确定好了地方，剩下的就看自己了。是要专业好的，还是学校好的。既然是考研，肯定是希望学历上走的更远，所以学校上可以多看看985，211之类的，认真准备。复习的早复习的好都是你的优势，我身边二本的同学考上211的，985的，都是有的。所以很大程度上是取决于自己的。没有谁比谁笨，只是付出的努力够不够而已。来自网络03/各科目复习先总的说一下我的复习过程，我大概是从暑假7月份，开始正儿八经开始复习的，但是大三下学期就开始准备了，背了单词，看了理论的书，但是有一种浪费力气的感觉。那时候学校里专业课的作业需要时间，自己安排的计划总是不能完成，背单词不爱复习，后面全忘了，对专业书籍的理解也不够深刻，理论书当成课外书，读了就忘。说实话，就是用心程度还不够，不愿意下功夫。所以如果你决定考研，决定复习后，就要找准努力的方向，不要想着现在时间还早，就随便看看，时间浪费了也没有得到很好的结果。1、政治我政治是和英语一起5月份报的网课，但是就目前经验来说9月份开始准备就行。政治技巧也没有技巧，就是多背书多做题多看书，不断在脑子里巩固，多看错题！错题才是最能发现你不足的东西。不论是什么，都要重视错题，你所需要做的，就是把肖四的大题背的熟的不能再熟了，政治五六十都是没问题的。如果你9月份开始准备且充分的话70也不是没有可能！2、英语首要的任务就是单词！背诵真题里面的单词，多读真题中的文章，翻译！有一句前人的经验说，如果将十年英语真题中的所有词汇背熟，英语80+不是问题。虽然我没能做到但是切身感受到了这句话的分量。如果你考英语一，就先翻译英二，如果你考英二就先翻译英一！任何真题文章都可以！词汇量是重中之重。你可以把自己翻译手写出来，跟着答案上的翻译对照一句，这样既练习了单词量，同时练习了翻译题，而且阅读文章的速度也提上来了，前期慢一点，但是到后期写题很快而且很爽。考研词汇一定是会有超纲词汇的，但是一般不会涉及到很多考分，也不会影响你阅读。可能会有的同学说，这样只是看见单词的时候知道是什么意思，自己还是不知道是怎么拼写的。记住考研卷子不考拼写，只要认识什么意思就可以了。作文只要把你常用的词背会就行了。必要的情况是需要背几个作文模板，万能的句式。所以也可以说是比较投机取巧的一个方法。来自网络3、理论：艺术概论+世界现代设计史我理论完全是自学的，走了很多弯路，所以我想告诉大家的是，复习理论，第一开始，就要有真题，有考纲，跟着这两个东西来复习，来总结，方向才不会错。不然会白费功夫。真的是血泪教训！太浪费时间了。真题是让你了解出题方向？学校的考题是纯背诵的题目？还是需要自己理解的内容？是重视考人物特点还是注重考人物作品？还是重视考一个时期这样的大范围的内容？还是喜欢挑一些细节来考试？是喜欢每次考一个人物还是喜欢多人的？喜不喜欢考超纲的内容？有了方向，下面就是背诵了。第一开始就是只能死背，但要注意的是，要复习！和英语翻译一样！今天上午背了晚上就要复习！第二天同样要复习！每天要一边往前背，一边复习。第一开始我是一本一本的背的，相对来说，设计史东西比较整，一大块一大块的，稍微好背一些。比起艺术概论零碎的知识点，设计史是有一个大的背景在后面做支撑，是有一个逻辑在。每天背多少这就是要看自己了。我大概是每本书背了两三遍，基本上到了一种，不看书一点也想不出来的状态，感觉像是没背一样。但是我有个研友基本上将两本书通篇背诵了下来，所以学习状态是你愿意花多少时间和精力的事情。4、手绘手绘我是大一就开始坚持画了。很多人我问没有手绘基础怎么办。在手绘的分数配比中，海报设计的分数是最多的，技法只是一部分，更多的是绘画的创意。没有基础不要担心，后期多补补手绘就可以了。不过手绘这个事是需要练习的，一些技巧都是只有在画上才能指出来。到了复试考前一个月，要坚持两天画一遍的考试内容，多画考题，保持手感，也注意安排好考试的时间，别等考试的时候乱了手脚。长时间的考试6小时以上的，建议带个士力架。到考场上了其实也没心情吃东西，全程紧张的状态。来自网络04/最后但是最关心的问题关于需不需要提前见导师的问题，我的意见是有条件，能约上导师就见，见不到就平常心准备考试。我个人情况是初试成绩出来以后，联系的研究生导师。过年前，带着作品集给导师看了一下，导师的态度也是淡淡说，你正常准备吧，当时心都凉了。但是认准了这个导师，也就没多想。考前想再见见导师，但是肯定是见不上的，导师基本上不回复你消息，也不能回复你消息。一是需要避嫌，二是导师他也忙。发生了一个有意思的插曲是我所有考试结束之后一段时间，导师微信问了我一句你参加面试了吗。我当时就懵了。所以到成绩出来之前，我都准备好二战了。幸好今年各科成绩综合起来还凑合。今年能成功上岸也是有运气加成。所以非常感恩。我身边也有非常多比我优秀，比我努力，比我优秀还比我努力的研友，最后没能如愿。但是，你问他们后悔考研吗，所有人的回答都是不后悔，甘之如饴。考研路上的所有感受经历，前辈用多华丽的语言告诉你，其实都不如你全身心去投入去做。那么既然选择了远方，便只顾风雨兼程。往期精选文章跨专业自考一次上央美研究生，一切皆有可能！央美设计考研，最大的套路就是.....清华美院考研有多难？2018试题解析及备考经验清华美院工艺美术系考研学姐良心揭秘，其实有套路！湖南大学考研成功上岸，总结经验就是：零食必不可少！考研二战放弃手绘却高分考上北理工，凭什么？四个月考上华农，一边工作一边复习的她是怎么做到的？深圳大学建筑学考研，第二名是怎么做到的？深圳大学2019考研设计学与艺术设计最全初试解析为什么选择深大？深大2019视传考研经验分享深圳大学工业设计考研，拒绝青岛大学调剂到陕西科技大学？跨考西安美院动漫研究生上岸，超详细考研经验及真题分享！厦门大学设计学考研解析，收藏！华南理工风景园林考研，初试第一名是怎么做到的？广工工业设计工程考研最全解析，没有之一！广美实验艺术考研，初试、复试第一是怎么做到的？广美工业设计考研初试，第一名是怎么做到的？三跨广美2019建环研究生成功上岸，一些经验分享给大家！干货|我是怎么考上广美2019工业设计研究生的？广美艺术学理论考研，初试没成调剂到景德镇陶瓷大学雕塑！我是怎么考上广美环艺研究生的？四个月二战考上广美视传研究生，备考攻略详解！跨考2019广美国画研究生，看看他是如何上岸的！广美国画考研三战上岸，是什么让我坚持了三年？中国美术学院造型基础部水彩专业考研难吗？学姐有话说中国美院2019建筑学考研，初试复试详解！中国美院考研上岸：没有什么天生学霸，一切只是厚积薄发！国美2019艺术人文学院上岸，外校跨专业自学的详细考研经验！同济大学工业设计考研有多难？这些秘密要知道！上海大学美术史论考研上岸：选择方向比努力更重要！陕西师范大学考研，学姐爆出高分的秘密！北京大学考研有多难？北大景观设计学姐大揭秘！考上北大研究生，最短时间要多久？三跨二战成功上岸华东师范大学视传设计的考研经验来场说谈就谈的考研“恋爱”，我考上广财视传研究生的故事！掉了n个坑后，二战江南大学调剂江苏大学工业设计工程上岸！一志愿报考国美文创调剂到中德学院，运气很重要！四川美术学院2019考研超详细解析【收藏贴】初试专业“裸考”又三跨的我，是如何考上四川美术学院的？一战河南大学视传初试第三被刷，二战郑州轻工业大学上岸！考研英语85分，没过四级的他是怎么做到的？（上）考研英语85分，没过四级的他是怎么做到的？（下）声明：文章原创，转载须征得作者许可，未经许可将追究法律责任！