天津美院考研

对于考研，为什么选择考研呢？因为研究生是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。小编今天会讲到关于美术学考研17所含金量的院校，准备考研的美术学的同学们可以参考下哟。中央美术学院中央美术学院（Central Academy of Fine Art）是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校。中国美术学院2.中国美术学院（China Academy of Art）中国唯一一个美术学国家重点学科所在地，是联合国科教文组织唯一承认学历的中国美术类大学。 南京艺术学院3.南京艺术学院是中国六大艺术学院之一，江苏省唯一的综合性艺术院校。西安美术学院4.西安美术学院（Xi'an Academy of Fine Arts）是中国西北唯一一所高等专业美术学府，是拥有美术学、设计艺术学、艺术评论三个一级学科博士点的国内重点美术院校。清华大学5.清华大学（Tsinghua University），由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制。首都师范大学6.首都师范大学（Capital Normal University）7.上海大学（Shanghai University），简称“上大”，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，国家教育部、国家国防科技工业局与上海市人民政府共建高校，国家“双一流”世界一流学科建设高校，全国首批博士学位授予单位。8.南京师范大学（Nanjing Normal University），是国家“211工程”重点建设高校、国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。9.四川美术学院（Sichuan Fine Arts Institute），是中国独立建制的31所普通高等艺术院校之一，是中国八大美院之一。10.北京电影学院（Beijing Film Academy），是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校。11.天津美术学院(Tianjin Academy of Fine Arts)，是中国最早的公立高等学府之一，是中国最具影响的八所美术院校之一，是中国北方重要的美术教育和美术研究中心。12.鲁迅美术学院是中国八大美院之一，2013年，被批为”中国一流大学“。13.东北师范大学(Northeast Normal University)是首批国家"211工程"重点建设大学。14.景德镇陶瓷大学是我国惟一一所以陶瓷命名的多科性本科高校，现已发展成为全国乃至世界陶瓷文化与陶瓷艺术交流、陶瓷人才培养和科技创新的重要基地。15.湖北美术学院(Hubei Institute of Fine Arts (HIFA))是中国华中地区唯一一所多学科门类与多学历层次的高等美术学府，"武昌艺专"是中国现代第一所私立艺术教育学堂。16.广州美术学院是华南地区唯一一所高等美术学府。17.四川大学(Sichuan University)，是教育部直属全国重点大学，入选世界一流大学建设高校、中国"985工程"和"211工程"，被誉为西部第一学府。最后，小编祝大家考试顺利

在准备天津美术学院的考研过程中，相信大家会出现各种的问题，特别是对于专业和导师的选择。大家由于缺乏对信息的了解而做出错误的选择，那今天小编就帮大家介绍一下天美各专业方向代表性的研究生导师情况，为考生提供一个系统化的介绍，希望能够对大家有所帮助。首先中国画学院，分为六个方向，分别是花鸟画、山水画、人物画（工笔）、人物画（写意）、书法、书法鉴定与修复。霍春阳老师（花鸟）：霍春阳，1969年毕业于天津美术学院并留校任教至今。现为天津美院中国画系主任、教授。《人民日报》神州书画院特聘画家，新华社新华书画院特聘画家，中央电视台书画院特聘画家，硕士研究生导师。霍春阳倾心元、明、清以来的文人画传统，经过对中国传统文化深刻领悟及对自然之美的悉心体味，潜心追求虚静空灵的艺术境界，以“净化人的心灵”为创作宗旨，是我国传统写意花鸟最具代表性的画家之一。自1976年以巨幅作品《山花烂漫》名闻四方后，霍春阳一直执教于天津美术学院国画系，潜心花鸟画，成为当代最具代表性的写意花鸟大家之一。今年是霍春阳的花甲之年，选择在这个时候办画展，是他对自己创作的一个总结。霍春阳老师追求画的意境，用简约的形象表达出深沉、博大的意境。绘画中的用笔能传达情性，线条中轻重缓急的变化，更能呈现出一个人的思想、情感乃至学识修养。他的画中能有超凡脱俗的意境，主要得益于自己继承传统和文化上的积淀。在霍春阳看来，传统本身是一个博大的世界，经久弥远，是精神世界永恒的自由王国。贾广健老师（花鸟）：贾广健，男，中国美术家协会会员，中国国家画院教授，国家一级画家。现任天津美术学院院长。出版 《贾广健工笔花鸟册》、《当代实力派画家精品——贾广健》、《名家名画——贾广健作品》、《工笔花卉技法》、《贾广健画展作品集》、《现代工笔名家特殊表现》、《当代名家工笔花鸟精品——贾广健》、《贾广健工笔花鸟》、《贾广健扇面——没骨花卉》、《当代中国画名家——贾广健》、《中国当代翰墨名家研究——贾广健》、《名画典藏——贾广健》等专著专集十余种。作品被中国画研究院、深圳美术馆、何香凝美术馆、中国文联、北京人民大会堂、人民美术出版社、天安门城楼、北京京丰宾馆、银川美术馆、烟台博物馆、潍坊博物馆、梅州博物馆、唐云纪念馆及国内外私人珍藏。作品被收录《中国现代美术全集》、《二十世纪中国传世名画》、《1979-1999中国美术》、《百年中国画集》、《现代中国美术选集》、《现代中国花鸟画全集》等数十种大型画册。《美术》、《国画家》、《国画世界》、《中国书画》、《东方美术》、《北方美术》、《新报》（香港）、《大公报》（香港）及《中国书画报》等作专题介绍。闫秉会老师（山水）：阎秉会，毕业于天津美术学院。现为天津美术学院国画系教授，中国书法家协会会员，中国现代书法学会副会长，硕士研究生导师。艺术创作涉及现代水墨和现代书法等众多领域。曾师从王学仲，孙其峰等名家深入研习传统书法。1985年参加现代书法首展后主要侧重现代书法创作。作品以'重拙大'的少数字书法展示线条结构的撼人张力和水墨流韵的现代效果。出版有个人诗集、书法集、绘画作品集。作品被大英博物馆等国内外机构和个人收藏。李永文老师（工笔人物）：李永文，天津市人。1955年2月21日生。1975年毕业于天津工艺美术学校绘画专业。1986年毕业于天津美术学院研究生班。文学硕士、中国美术家协会会员、中国工笔画协会会员、天津画院外聘画家、天津美术学院中国画系教授。在港台举办个人画展5次。有大型个人画集面世。有多部美术著作及长篇论文出版。擅长工笔人物、风景画。多取材于西北风情。画法融中西之长。又不失东方神韵。主要作品《阳光》获六届全国美展铜奖。中国美术馆收藏，入选《中国美术史全集现代卷》；入选香港版《二十世纪中国绘画精华录》；《夏日》获中国工笔画大展金叉奖；《圣镜》获中、港、台水墨新人展佳作奖，《晚秋》获八届全国美展优秀作品奖及天津青年画展一等奖，97年应中国文化部之邀创作大型历史《虎门硝烟》参加中国艺术大展，曾两次获天津鲁迅文学奖。李孝萱老师（写意人物）：李孝萱，1959年4月17日生于天津市 汉沽区；1982年毕业于 天津美术学院中国画系，分配到天津 塘沽区 图书馆工作；1985年调入天津美术学院中国画系任教至今。现任天津美术学院中国画系教授，写意人物画工作室主任， 研究生导师， 中国美术协会会员 。青年画家李孝萱就是一位在传统绘画和 现代绘画上都取得一定艺术成果的画家，他是走在新旧之间从事 水墨艺术的代表画家之一，也是一位从写实艺术样式过度到荒诞艺术样式上取得一定成绩的画家。李孝萱有力的揭示了现代城市的焦虑心态和现代人生的荒诞，以水墨的语言和当下人口吻提出关于生命和世界存在的怀疑和忧虑。喻建十老师（书法）：喻建十，别号不动容斋主，1959年生于天津。国家教育部美术类专业教学指导委员会委员；中国美术家协会会员、天津市美术家协会理事；中国书法家协会会员、中国书法家协会教育委员会委员、天津市书法家协会副主席；天津美术学院中国画系教授、硕士研究生导师、天津商业大学客座教授。喻建十自幼从外祖父、天津美术学院教授王颂余学习书画。喻建十画作，积加处、泼洒处，墨色莫不明净清整而厚润，如水之碧，如霜之洁，格高意远，万类由心。著有《王颂余教学范图》《名家说名画——喻建十说黄慎》《中国画孤本鉴赏——五百罗汉图》《书法艺术学》《中国山水画名家精品集——喻建十》等。刘金库老师（书画鉴定与修复专业）：1965年1月生于辽宁抚顺。天津美术学院教授，硕士生导师。1989年获辽宁大学史学硕士学位。曾任职于辽宁省博物馆十三年，2005年获中央美术学院美术学（中国书画鉴定专业）博士学位。专门研究书画鉴定十八年，曾作为美国新闻总署访问学者，于1991年至1993年间赴美国研究过当地七十余家博物馆之中国藏品部分。从1990年起，在中国本上研究过美术考古、书画鉴定，遍访北京、广州、上海、苏州、南京等地的博物馆，在中国书画鉴藏史、书画鉴定学的研究有独到之处。出版十数本专著，如《国宝流失录》、《指点丹青有色墨》、《满地香泥梦有痕》等。合著有《陈纳德将军传》、《辽宁省文物志》等。国画专业各方向代表性研究生导师就为大家介绍到这里，小编会在后续文章中介绍其他专业研究生导师。天美考研直通创办于2015年，是唯一一所由天美研究生群体创办的机构，服务于全国报考天津美院研究生的考生，为天美研究生部输入了近60名各专业学生。聘请各专业研究生状元和清央博士等参与授课并解析历年考题方向，为考生搭建直通导师的平台。

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展综合绘画程天心程天心 惶惶1 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春程天心 惶惶2 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春程天心 惶惶3 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春程天心 惶惶4 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春创作说明：我们生活在看似美好的年代，战争、饥饿、贫困、疾病似乎离我们很远。然而社会的发展，让原本生活的空间变得莫名“拥挤”，惬意的时光被千头万绪“碾压”成大大小小碎片，原本独立的灵魂也生生被套上大数据下所诞生的模板。 不可名状的压迫感从物质和精神的各个方面，让现代人迷失，我们的身心究竟归于何处？这貌似是个无解的问题，在此间的我们只能继续惶惶的活下去……范志强范志强 视1 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文范志强 视2 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文范志强 视3 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文范志强 视4 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文创作说明：物理界认为空间有更高的维度。现存的空间是三维空间，那么如果真的存在更高维度的空间，势必会有很多空间的折叠与冲突。这种空间的折叠不光影响我们的视觉，还会涉及到我们生活的方方面面，宗教、政治、文化、衣食住行等等，所以这件作品试图以多维度的视角来体察我们的方方面面。励怡励怡 白丁Ⅱ 1 影像、装置 200X100cm 指导教师：李志强励怡 白丁Ⅱ 2 影像、装置 200X100cm 指导教师：李志强励怡 白丁Ⅱ 3 影像、装置 200X100cm 指导教师：李志强创作说明：在这个数码充斥的时代，我们早已被网络化、信息化所腐化，还有多少人拿起书来看，拿起笔来写，它们不断的消解传统文化对我们的深度滋养。我们这一代人，在时尚的潮流中，似乎无所不知，无所不晓，而一旦进入历史文化深处却两眼茫然，不知所措。此作品将反映现代的数码产品的背后所被击碎的中国传统文化——正体字。将传统文化与当代艺术相结合，通过此作品宣扬传统文化的精髓所在。刘骁然刘骁然 我眼中的你1 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你2-1 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你2-2 局部1 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你2-2 局部2 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你3 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你4 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春创作说明：一个特定的时间，在浙江丽水遂昌县的一所乡村小学，我策划了一场针对乡村留守儿童及其父母的活动——《我眼中的你》，亲子双方隔着透明的亚克力板互象描摹对方。他们许久未见，却用最淳朴的技巧，表达着对对方的想念。这些从来没有在透明材质上画画，甚至没有拿过画笔的家长和孩子，尽然画出了最生动的作品。路怡然路怡然 缚 90X100cm 指导教师：陈小文、邓国源、王少春、李志强路怡然 墙花 50X60cm 指导教师：陈小文、邓国源、王少春、李志强路怡然 撕下的纸箱一角 纸本综合材料 尺寸可变 指导教师：陈小文、邓国源、王少春、李志强创作说明：创作过程中，偶然，自发性，即兴，直接是我所喜欢的绘画状态。邵琦邵琦 孤岛1 综合材料 150X80cm 指导教师：王少春邵琦 孤岛2 综合材料 80X120cm 指导教师：王少春邵琦 孤岛3 综合材料 80X120cm 指导教师：王少春创作说明：“没有谁能像一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块泥土，连接成整个陆地。”——约翰多恩这一系列作品的创作来源于对海洋的向往，对自然的崇拜。山本是海，海中有山。从大航海时代开始，世界便不再是分离的陆地与孤岛，而是联系在一起成为有机的整体，海洋对人类文明的发展和传播起到极为重要的作用。画作底色里隐约可见的物像来源于我在不同国家地域看见的人和物，运用具有抽象意义的线条将其分割又联系在一起，每一张画都似一座孤岛，但通过折线的连接使它们所承载的则是一块陆地，一片山脉，一段历史。沈冰冰沈冰冰 观物 综合材料 33X33cm、33X33cm、72X30cm，可变 指导教师：邓国源沈冰冰 观物1 综合材料 33X33cm 指导教师：邓国源沈冰冰 观物2 综合材料 33X33cm 指导教师：邓国源沈冰冰 观物3 综合材料 72X30cm可变 指导教师：邓国源创作说明：人类在探索自然、认识自然的过程中,不断将自身得到经验结合科学知识以绘画的形式表现出来。我尝试对当代博物与艺术的融合进行探索，以及自然物与人的关系。当代博物艺术不应仅仅将“物”冰冷的标本化展现，观者需要以自身角度观察，才能进一步格物致知，超越形的刻板束缚。唐甜甜唐甜甜 一座城的前世与今生 纸本综合 42X60cmX4幅 指导教师：邓国源创作说明：美可以被复制吗？可以被重建吗？这是简单的拿来主义还是新一轮暴力美学？煤都大同，在前世和今生的轮换中，在不同的美学体验中经历着质疑和肯定。作品用树皮、金属图钉、煤炭、麻布等材料，尝试表达这座城市被压缩、被上演、被定格、被淡忘的发展变迁、文脉传承、历史兴衰、使命变革的种种……杨国峰杨国峰 她No.3 1 装置 65X65cm 指导教师：邓国源杨国峰 她No.3 2 装置 65X65cm 指导教师：邓国源杨国峰 她No.3 3 装置 65X65cm 指导教师：邓国源杨国峰 她No.3 4 装置 65X65cm 指导教师：邓国源创作说明：女人系列作品一直围绕着我所理解的女性性格特征为出发点，自古以来，女人都与美联系在一起，理性层面成为美的象征，成为被男性欣赏的对象，但是美也与善恶相联系，这种关系是非常复杂化的。粉红色代表着甜美、温柔和纯真；代表女性，代表烂漫，代表优雅和高贵的风度, 不过有些人是相反的看法，认为粉红色是“更坚决和强壮”，而蓝色是“更灵敏和优美”，并认为是“普遍接受的观念”。不管甜美纯真也好，坚决强壮也罢，我认为这种相互对立的概念正是我所理解的我眼中的“她”。粉红色系的口红，是每个女人的必备之物，而口红的形状却像钉子一样，给人感觉很尖锐，其实却是很脆弱，作品里有一套感应装置每当靠近的时候，口红便自动上下运动，口红、运动；就像男性生殖器、性一样紧紧的围绕着女人，因为爱情是女人不可分割的一部分，也正是有了爱情，女人才会有甜美、温柔、纯真与坚决、强壮等等。作品周围的毛发和口红外表与内在的矛盾就像女人的内在性格一样既尖锐与柔弱，等待着男人去呵护爱戴。这就是我想要表达的我对女人的理解。张捷张捷 乾坤 布面油画 150X410cm 指导教师：李志强 1张捷 乾坤 布面油画 150X410cm 指导教师：李志强 2 局部创作说明：作品致力思考人的根源、人本身、人与人、人与社会的关系。在提炼皮影艺术的精髓部分后进行简化和重组。同时，作品追寻象形文字的起源，根据自然中的人和物在环境中生产活动的形态简约概括下形成基本形，随后再通过不断地演化最终形成。章杰章杰 “势”系列1 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强章杰 “势”系列2 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强章杰 “势”系列3 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强章杰 “势”系列4 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强创作说明：《势》系列作品以现成品作为主要材料，主要运用一次性纸质盘子、喷漆，因为盘子的固定形状，从而使作品呈现出“构成”意味。方形、圆形整齐排列，红色、绿色安逸的漫射在画布之上，有一种说不出的“静”感。是我在平面构成、色彩构成、立体构成中的一次尝试。它的形成要素，仍然是诸如形式美法则等，如对比调和、对称均衡、比例、节奏、韵律、多样、统一等，重要的是创造意境。

考研首先，城市和学校要考虑学校的地理位置。在正常情况下，北京，上海，广州，深圳四个一线城市对艺术考生有很大的吸引力。其次是发达沿海城市和区域中心城市，如南京、武汉、成都、西安、沈阳、大连、青岛、苏州、杭州、厦门、天津、无锡等。第三，发达省份中的省份会城市，如济南、福州、长沙等。接下来是其他省份会城市。小城市没有大城市那么有吸引力。总的来说，大城市有以下优势：便利的外部交通，良好的基础设施，更多的大学和科研机构，更多的休闲娱乐场所，更多的交流机会，以及更多的各种信息。尤其是，大城市产能大，提供更多就业机会。因此，位于大城市的学校是对考生最有吸引力的，当然会有更激烈的竞争。大专院校和科研机构有较好的地理位置北京、上海、南京、武汉、广州等大城市，值得考生参观。然而，并非上述城市的所有大学都是好的，甚至有些大学也很普通。考生不应该为了去一所大城市大学而放弃一所好大学，毕竟，高考是为大学而设的，而不是城市。高水平的学校可以改变一个人的未来，但是去低水平的学校不一定意味着更好的未来。对于大学生来说，校园环境的影响远远大于社会环境。在低水平的大学里，无论在哪个城市，接受的教育都不如高水平的大学。因此，应优先考虑大城市具有相同水平或基本相同水平的大学，但高水平学校应优先考虑具有明显差异的大学。然而，对于在非直辖市、非省会城市和非计划中特别列出的城市中的大学，候选人在申请时也应该仔细考虑。从未来发展的角度来看，如果选择地理位置差的学校，应该优先考虑其中的高水平艺术学校。城市的选择确实是就业中应该考虑的一个因素，但它不是选择学校时首先要考虑的因素。第二，学校与专业的决断著名艺术学校(30所和15所)的整体艺术氛围、艺术教育设施和社会知名度提供了许多发展机会，应给予优先考虑。其次是985工程大学、211工程大学以及由各省和各部共同建立的大学。国家为这些学校提供了强有力的支持、良好的基础设施、许多著名教师、良好的学习氛围和许多发展机会。同时，该省最好的师范大学一般都是最早开设艺术专业的大学，教学实力雄厚，经验丰富，也是一个不错的选择。不管你大学毕业后在哪个单位工作，人们关注的第一个问题是你毕业于哪个学校。许多人甚至以此来判断一个人的专业水平，所以选择一所学校是非常重要的。选择一所好学校比选择一个好专业更重要。已经确定了人生最终目标并决心在某个专业领域发展的人应该首先考虑选择专业。这种最优秀的专业通常是大学集中资金并优先考虑的学科。它通常具有深厚的历史积淀、一流的艺术教师和科研条件。国内同行行业有很多有成就的校友，专业的国际交流相对活跃，可以为学生未来的职业发展提供资源。三、热门和冷门专业的选择现在许多考生在填写志愿表格时都以就业为导向。他们非常重视自己专业毕业后是否善于找工作，是否愿意去找一份好工作。一般来说，容易找到工作并且毕业后就业率高的职业过于拥挤，这些职业被称为热门职业。毕业后，找工作不容易，就业率低的职业被冷落。这种职业被称为不受欢迎的职业1.这是因为热门专业有很多学生，所有的大学都有设立热门专业的动机。有老师要去，没有老师要去。这使得一些学校对于新设立的热门专业缺乏足够的教师，尤其是那些学术水平足够的专业，这是一个空架子。学生在这些学校的热门专业学习时，很难获得系统的专业教育。毕业后，他们在社会上的竞争力会降低。2. 努力报名参加热门专业实力雄厚的学校的考试。3. 考生应该注意，热门专业只是一个热门专业的一段时间，而不是一个永久的热门专业。例如，这个专业在入学考试时人才短缺，而这是许多大学竞相提供的热门专业。然而，在四年后毕业，可能会有大量的竞争对手与相同的专业，他们将不再有优势的流行专业。因此，申请热门专业的考生也应该注意该专业人才缺口的大小。如果差距不大，他们应该谨慎。4. 在其他情况下，考生应该选择不受欢迎的专业。例如，考生向往某所大学，对专业没有太多要求。这时，如果他进入不受欢迎的大学专业，他可以以较低的分数被他渴望的大学录取。例如，如果你想在毕业后参加公务员考试或继续深造，那么一所好的大学比一个专业重要得多。选择这样一所大学不受欢迎的专业，并以较低的分数获得更高水平的大学，是一个不错的策略。考生在选择热门和冷门专业时还应注意以下两点：1、如前所述，受欢迎的专业可能会因为扩招而不再受欢迎。类似地，一些专业现在不受欢迎，但是因为许多大学已经减少了这些专业的学生人数，候选人可能在四年后毕业时不受欢迎。因此，在申请一个不受欢迎的专业时，也应该注意该专业对人才的过剩需求程度。如果盈余不多，人们就不必太担心未来的就业。其次，不受欢迎的专业是学生较少的大学专业。相对来说，老师更有把握。如果他们被不受欢迎的专业录取，他们通常会得到更好的专业教育。因此，与其申请一个竞争激烈的热门专业，候选人还不如选择一个不受欢迎的有少量剩余人才的专业。2、考生应该特别注意学校比专业更重要的事实。你不能为了选择热门专业而降低申请学校的水平。一些考生宁愿放弃著名的艺术学校和重点大学，以进入热门专业，而另一些人宁愿放弃被学校录取的机会，选择热门专业的专业学校，从而降低申请学校的水平。降低学校水平实际上降低了一个人在未来社会中的文化水平和竞争水平，这对考生的未来发展非常不利。这可以看作是家庭对人力资本的投资。应该选择学校、学科和专业。投入产出比、机会成本和学生未来发展应综合考虑，当前专业的就业情况不宜考虑过多。3、付出不亚于任何人的努力，是美术生实现梦想的唯一方法。只要你不断学习，持续付出，就一定能考上目标大学。如果您没有足够的时间和精力，不妨把“专业的事情交给专业的人去做”本篇内容由小美院搜集整理，小美院清华毕业生团队专注美术、设计、电影、戏剧等考研 研究培训仅供参考，最新信息请于各高校官网查看，部分图文来自网络，若侵犯了您的权益请私信。

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展油画：表现柏际中柏际中 框子、梯子、凳子1 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱柏际中 框子、梯子、凳子3 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱柏际中 框子、梯子、凳子4 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱柏际中 框子、梯子、凳子5 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱柏际中 框子、梯子、凳子6 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱创作说明：古圣先贤在当初原始自然的状态下发现世间万象的实质和规律。艺术创作对于我来说，就是要除去浮华，静心自律，对生活中的点点滴滴有所发现。而艺术创作的主要工作是要消减物质世界非自然因素的干扰，对物质中隐含的自然本真进行提取和发现。董曼曼董曼曼 时间的痕迹1 90X120cm 布面油画 指导教师：周世麟董曼曼 时间的痕迹2 90X120cm 布面油画 指导教师：周世麟董曼曼 时间的痕迹3 90X120cm 布面油画 指导教师：周世麟董曼曼 时间的痕迹4 125X150cm 布面油画 指导教师：周世麟创作说明：作品通过对熟悉的地域环境和所了解的历史文化的变迁，在飞逝的岁月中捞一些记忆的碎片生成种种遐想，使画面充满戏剧性，传达风景背后的深意。段茜珊段茜珊 无题1 布面油画 150X150cm 指导教师：周世麟段茜珊 无题2 布面油画 150X150cm 指导教师：周世麟段茜珊 无题3 布面油画 150X150cm 指导教师：周世麟段茜珊 无题4 布面油画 150X150cm 指导教师：周世麟作品说明：人们会永远看长相吗？相由心生境随心转是中国儒释道文化对“相”最本质的解释。“相”是一种内在修为的外在呈现，它是一种神韵和气度，不是美图秀秀乃至设计所能得到的。所谓每个人脸上都有印记，心灵这张地图给我们指引前方的道路，而外貌这张地图，则记录我们走过的路途，这张地图从来都不丑陋。李永俊李永俊 金色大门 2018年 布面油画 180X180cm 指导教师：孔谦创作说明：《金色大门》这幅作品的创作冲动来自于我去凡尔赛宫旅游时的感受：去到凡尔赛宫给我的最大感受就是审美疲劳，因为当代中国有太多的人造景观，直接山寨了原版凡尔赛宫的各个细节，使用廉价的材料，刷着粗糙的油漆的金色“宫廷大门”也遍布国内的数万家小区门口，导致我在凡尔赛宫的游览中全程出戏，而我在用绘画复制这一历史形象时又会产生形象上及观者视觉上、心理上悖于原物的偏差和距离感。李永俊 女人与天鹅 2018年 布面油画 180X180cm 指导教师：孔谦创作说明：《女人与天鹅》的画面形象来源于社交网络Instagram的图片，形象上的元素呼应了希腊神话《丽达与天鹅》，我起了这样一个名字，实际并不打算叙述情节，比基尼女人在此处是“物化”的女人体形象。而背景的环境我取材自圆明园的一个水池，圆明园在近代遭受英法联军焚毁的事件使得此背景具有特殊性，将西方神话主题置入此含有殖民色彩事件的场所，含有文化冲突的指涉及文本上的互文性，也是一种戏谑和荒诞的超现实手法。画面中的充气天鹅的形象与我画的气球系列存在形像上的联系，我特意将背景的云彩也画成了充气质感，这种对于文明间混合杂糅现象的关注，会持续到我后面一段时间的创作中。李永俊 时代-白银 2018年 布面油画 100X100cm 指导教师：孔谦李永俊 时代-黑铁 2018年 布面油画 100X100cm 指导教师：孔谦李永俊 时代-黄金 2018年 布面油画 100X100cm 指导教师：孔谦李永俊 时代-青铜 2018年 布面油画 100X100cm 指导教师：孔谦创作说明：以“异化”的物质指涉和希腊罗马神话为主题的《时代·黄金》《时代·白银》《时代·青铜》《时代·黑铁》，形象来源于铝膜气球，气球是极为脆弱的东西，它害怕任何外力，它的内里由于空气而拥有体积从而膨胀，可是又不能说它一无所有，而这种脆弱的东西却可以像各种实在之物，我觉得这特别像当今社会中很多看起来表面与实质完全不符，浮夸虚空的“异化物”。吴清润吴清润 迷墙 2018年 布面综合材料 200X300cm 指导教师：孔谦吴清润 无题 2018年 布面综合材料 200X300cm 指导教师：孔谦朱建坤朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 19X27cm-3 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 19X27cm-5 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 19X27cm-7 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 27X40cm-3 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 27X40cm-9 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 27X40cm-11 指导教师：孔谦

很多艺术类的同学不知道考研都考哪些科目，下面是小美院整理的关于艺术生考研的相关问题，希望对同学们有所帮助。1艺术类考研都考什么艺术类考研的科目有政治、外语和两门专业课，不同学校不同专业不同方向所考专业课不同。北京大学艺术学理论，考试科目为政治、英语一、美学与艺术学理论、艺术批评与文化产业理论。清华大学艺术学理论考试科目为政治、英语一、中西音乐史、艺术概论，美学与艺术评论方向考试科目为政治、英语一、艺术美学、中西文艺理论。2艺术类考研报考条件1、富有创造潜质并有一定社会影响的造型艺术家与设计工作者。2、热爱祖国，遵纪守法，品德良好。3、国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书)，具有艺术创作实践经验，对工作年限没有要求本届毕业生即可;或者国民教育序列大学专科毕业并取得毕业证书，有5年(含)以上艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者也可报考。专科毕业者录取人数一般不超过本校当年招生限额的10%。3中国艺术类考研比较好的考研院校中央美院、中央工艺美院(现清华美院)、中国美院(分4大校区)、四川美院、广州美院、天津美院、鲁迅美术学院、西安美术学院、北京服装学院、江南大学(原无锡轻工学院)南艺、中国传媒大学(动画)、山东工艺美院、北京林业大学(主要是环境艺术)等。4艺术生考研有哪些方向艺术生的考研方向主要有八大方向，分别是艺术学、音乐学、美术学、戏剧戏曲学、电影学、广播电视艺术学、舞蹈学和设计艺术学。每一种学科下的专业设置又有所不同，每一个院校开设的专业也不同。艺术生考研需要确定自己的考研方向之后，选择目标院校，然后再看看你的考研目标院校的设置的艺术专业有哪些。本篇内容由小美院搜集整理，小美院清华毕业生团队专注美术、设计、电影、戏剧等考研 研究培训仅供参考，最新信息请于各高校官网查看，部分图文来自网络，若侵犯了您的权益请私信。

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展版画关琪关琪 佛朵妈妈 铜版画 50X30cm 指导教师：范敏关琪 生命树 铜版画 50X30cm 指导教师：范敏关琪 依尔哈女神 铜版画 60X43cm 指导教师：范敏关琪 抓罗妈妈 铜版画 50X30cm 指导教师：范敏创作说明：满族萨满教精神主旨是“万物有灵”的理论，萨满教亦是人类最古老的教派之一。它最典型的传承方式就是祭祀文化，其艺术价值最大的地方就是萨满美术。少数民族由于自身环境的限制有自己独特的艺术审美风格，喜欢鲜艳的颜色是与原始社会时期色彩与生命的关系有关，稚拙直观的造型与是古朴神秘的宗教信仰有关等等。每个民族的延续，不仅是血脉的延续更是对本民族精神与文化艺术的传承的清晰认知。匡汇聪匡汇聪 F.系列：别！别跳入那泥沼 纸本丝网版画 27X18cmX13幅 指导教师：姜陆匡汇聪 F.系列：带刺的肋骨 纸本丝网版画 27X18cmX13幅 指导教师：姜陆匡汇聪 F.系列：礼物 纸本丝网版画 27X18cmX13幅 指导教师：姜陆匡汇聪 F.系列：他者 纸本丝网版画 27X18cmX13幅 指导教师：姜陆创作说明：《F.》灵感来源于我女性主义者的身份，以及社会对女性问题的漠视与不作为。题目中的“F”不仅仅指女性主义或女性主义者，而是所有女性。我关注历史上以及正在热烈讨论的女性问题，在创作中提出我的疑问与看法，在《F.》系列作品中，几乎每一幅作品都涉及女性问题给我的个人情感感受，也许正如向京所说，绕不开“我是女人”这一事实，所以我借由《F.》系列提出了13个问题，有的得出了答案，而有的则需要时间给出答案。李兴李兴 Morandi的瓶子里有花 铜版画 36X26cm 指导教师：陈九如李兴 等花开 铜版画 60X45cm 指导教师：陈九如李兴 灰色记 铜版画 45X35cm 指导教师：陈九如创作说明：一段没有颜色的记忆，是单纯、朴素、崇尚、真实、宁静在通过形式运用后形成的一种空间感受，是我对自己平静生活状态的写照，一个看起来不怎么欢快，不怎么悲伤的画面通过静物来转换一种内在心灵的精神指向。李兴 几个瓶子几朵花 铜版画 35X60cm 指导教师：陈九如陆莎莎陆莎莎 公元某时 三联组画 铜版画 60X33cmX3 指导教师：陈九如创作说明：工业社会发展到未来何种文明全然未知，时间的流逝在铜板画上镌刻工业体态的陈旧冰冷，铜板材质和工业题材决定画面的坚硬感和冷理性。画面中机械的手与肉身的蜥蜴之间刻意寻求的客观对比与主观反差是构成意识和思维的方式。从人文关怀的角度抵制人与人之间的冷漠，唤醒人与社会之间的温情。束缚、压制和冷淡是社会的某种必然属性，而每一只蜉蝣生物都像一个个跃动的音符，从海洋体中跳入观者的眼眸里，试图搏取你内心深处的柔软和包容 。通过《公元某时》组画的画面冲突性和形式错位感来获取人与人、与社会、与历史各维度的平衡，从而探索内心更为敏感的人文关怀。陆莎莎 他山之石 铜版画 65X55cm（4张） 指导教师：陈九如陆莎莎 他山之石 右上陆莎莎 他山之石 右下陆莎莎 他山之石 左上陆莎莎 他山之石 左下创作说明：“他山之石”代表某种力量，似危险，似神秘。以抽象的外形搭建具象的形体去定义“他山之石”，是代表自己宏观看待事物及现象的思维方式。工业和动物题材的紧密结合，紧凑叠压在画面当中寓意着事物之间的必然联系。两个反差极大的题材相互碰撞出矛盾与联系。画面中犀牛象征着力量，远古时期的纯正血统。代表着坚韧。面具更像是自己虚假的面孔出现在紧密联系的事物之中，带有讽刺意味。而画面中跳跃的眼球亦或是自己真实的双眼、或是在偷窥事物的变化。诡异中却置身事外。夏卉怡夏卉怡 归去来兮 之1 凹版画、综合材料 60X180cm 指导教师：范敏、姜陆、陈九如 、孙世亮夏卉怡 归去来兮 之1 局部夏卉怡 归去来兮 之2 凹版画、综合材料 60X180cm 指导教师：范敏、姜陆、陈九如 、孙世亮夏卉怡 归去来兮 之2 局部夏卉怡 归去来兮 之3 凹版画、综合材料 60X180cm 指导教师：范敏、姜陆、陈九如 、孙世亮夏卉怡 归去来兮 之3 局部创作说明：从画面的整体表现来看，我并没有描绘具体的情节或故事，而是通过传统与现代元素的组合，构成了看似有些光怪陆离的画面，这画面看似不真实，看似像梦境，营造出的是一种“若即若离”的情境，而这也是“回归”给予我的最真实的感觉。杨婉莹杨婉莹 重复的空间No.1 木板水印 60X60cmX8 指导教师：姜陆杨婉莹 重复的空间No.2 木板水印 60X60cmX8 指导教师：姜陆杨婉莹 重复的空间No.4 木板水印 60X60cmX8 指导教师：姜陆杨婉莹 重复的空间No.6 木板水印 60X60cmX8 指导教师：姜陆创作说明：单纯无杂的黑白世界,使人免去霓虹满天的视觉困扰，将思想集中于画面的本质，使精神进入最纯朴而深刻的境界，在水印版画《重复的空间》系列作品中，我试图通过对画面空间的“经营”，来呈现空间的无界、时间的无限、意识的流动凝固在一瞬的一种“静观”的视觉感受，从而带来的一种淡然、深远的意境享受。原博原博 Crack Ground 1 木口木刻 24X17cm 指导教师：范敏原博 Crack Ground 2 木口木刻 30X20cm 指导教师：范敏原博 初秩序1 木刻 65X81cm 指导教师：范敏创作说明：人和社会的存在关系过于紧张而焦躁，我意图从中突围寻求内心世界个性化表达，作品表象下描绘的是与模式化的人类社会矛盾的镜像世界，打破自然规律的或沉默或碰撞野蛮生长的混沌状态，无理却有着不可抗拒的魅力。原博 镜-土1 木口木刻 30X50cm 指导教师：范敏张朝阳张朝阳 男人和女人 石版画 60X50cm 指导教师：陈九如张朝阳 凝视 石版画 53.5X43cm 指导教师 陈九如张朝阳 前进 石版画 53X44cm 指导教师：陈九如张朝阳 站台 石版画 57X39.5cm 指导教师：陈九如创作说明：我们的各种活动始终处于一定的自然和社会环境当中，我也难逃物质和精神心理的双重影响而独善其身，在绘画中面对周边的各种活动与生存环境中我选择了属于自己的方式，我把自己主观的意味加入其中，利用的是油性铅笔直绘的方法和纯碎的版画语言方式，是逃避，迎难而上、还是戏谑就不为人知了。张楠奇张楠奇 丰碑 石版画 54X45cm 指导教师：孙世亮张楠奇 倾城 石版画 25X30cm 指导教师：孙世亮创作说明：看不见的手房间中的象尊严被扭曲成残羹剩饭在垃圾桶里等待死亡巨石如手帕飞升丰碑化成糖果倾国倾城在铁证如山的历史里被遗忘了！什么？明天会更好？张向颖张向颖 那山、那溪1 水印木刻 92X55cm 指导教师：孙世亮张向颖 那山、那溪4 水印木刻 92X55cm 指导教师：孙世亮张向颖 那山、那溪5 水印木刻 92X55cm 指导教师：孙世亮创作说明：研究方向为现代水印木刻版画。以中国传统绘画元素与现代水印木刻语言相结合的创作理念。在研究水印木刻的拓展与延伸中创作出大量赋有时代精神和传统文化情怀的作品。张竹青张竹青 惚兮恍兮 综合版画 200X450cm 指导教师：姜陆 1张竹青 惚兮恍兮 综合版画 200X450cm 指导教师：姜陆 2 局部创作说明：“惚兮恍兮，其中有象。恍兮惚兮，其中有物。”恍恍惚惚不可捉摸，虚虚实实不断流变。这是我近几年的创作中一直在追求一种感觉。画面中的山是在一种去知的情况下创造出来的，是抽象的，自由的。摆脱传统山水的山的架构和构图，延续的是传统的山水精神，作品中的山水之势，山水之质，多是自己的心中之山水，是我的心象写实。画面以一种广角式的构图表现一种颓废坍塌又似崛起重生的势，正在消失又似重新显现的形，所有偶然的、模糊的、确定的不确定的明暗虚实构成了浑然一气不拘于形的大的氛围，这种氛围是一种恍惚窈冥不可捉摸的大气象。

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展中国画：写意人物查越强查越强 浮世 纸本设色 65X39cm、80X42cm、62X37cm 指导教师：李孝萱查越强 落花 纸本设色 170X70 指导教师：李孝萱查越强 心之形-潮汐、夕颜、空蝉、月雫 纸本设色 137X69cmX4 指导教师：李孝萱霍书源霍书源 霭 纸本设色 200X100cm 指导教师：李孝萱创作说明：当今我们身处在一个现代化都市，在快速发展的城市背后隐藏诸多问题，面对如今越发乌烟瘴气的生活环境，需要怎样的视角去看待？霍书源 雲 纸本设色 200X100cm 指导教师：李孝萱创作说明：在这个充满压力的现实社会中，我们都处在一种被禁锢的状态中，每个人的心里都渴望逃出束缚，向往自由，渴望自由，找寻属于自己的精神世界。李伟李伟 生存关系 纸本设色 220X110cm 指导教师：李孝萱创作说明：活着，是对生命的最大的尊重。在浩瀚的宇宙星河中，每一种物质都是相互依存，因此就产生了关系。有交集的关系才代表着这个物种还存在。整个社会也是如此，生存关系技巧决定着优胜略汰，活着就得要更好的去去诠释生存关系。刘彬刘彬 路上的婚礼 纸本设色 180X97cm 指导教师：李孝萱创作说明：我的作品源自于生活中的我在研究生期间某个阶段的真实感受，或者说是我本身意识的延伸。在场景中经常会出现同时代表女性包容和男性力量的马，这种形象的不断出现让我在画面中寻找到了支撑感和安全感。一个人在这个时候开始思考人生，却发现这是距离真实的自我最远，为了生计、脸面、房子车子票子不停周旋，周围充满了质疑的声音，却想要追求爱情，理想事业，这让我感到失落失望，迷茫彷徨。画中的我因为爱我的人们对我的支持，使我义无反顾，带着我的爱人前往自己想去的未来，过程或许迷茫，但我可以期待结局依然精彩 。一种自我真实的存在体验在这种观察和表达中越来越清晰的展现出来了。刘晓琪刘晓琪 美院老模特 纸本设色 55X110cm 指导教师：颜宝臻马优马优 坚卧烟霞 纸本 33X180cm 指导教师：颜宝臻马优 他山之石 纸本 90X180cm 指导教师：颜宝臻马优 烟波浩渺 纸本 33X180cm 指导教师：颜宝臻马优 有凤来仪 纸本 33X180cm 指导教师：颜宝臻石秀妍石秀妍 津门一宫鸟市 纸本水墨 139X420cm 指导教师：李孝萱 1石秀妍 津门一宫鸟市 纸本水墨 139X420cm 指导教师：李孝萱 2-1 局部1石秀妍 津门一宫鸟市 纸本水墨 139X420cm 指导教师：李孝萱 2-2 局部2创作说明：一宫花鸟市场是天津最老的花鸟市场，每逢周末，游者如织，百态人情使我着迷，绘画中越是人们最熟悉的题材越难画出彩，更何况是水墨写意人物，好在有前辈师长在前探路，我亦步亦趋，也做些个人的小探索。王艳王艳 渔歌 纸本设色 180X97cm 指导教师：颜宝臻创作说明：渔船驶进港湾，渔民边忙碌着手中的活，边兴高采烈的谈论满载而归的收获，如诗如画又如歌。王艳 渔光曲 纸本设色 193X190cm 指导教师：颜宝臻创作说明：渔船载着渔民的期待、收获和幸福，行进在万顷波涛之间，辛勤的渔民一会撒网，一会收网，松弛有度，这一切好似漂在大海怀抱里的音符。

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展中国画：工笔人物高璐高璐 和风 纸本 165X195cm 指导教师：李永文创作说明：画面中的四位女青年，正迈步向前走，背后是宛如平镜的海面还有若隐若现的远山。我想要通过该画传递出一种当下青年的精神风貌，朝气有活力，同时有蕴藏着无限的潜力。这四位女青年就是当下平凡的青年人的缩影，一路向前，才是我们该具备的精神面貌。黄学智黄学智 墨墨无闻 绢本设色 120X50cm 指导教师：刘泉义创作说明：现代都市的繁华与美好充实着我们身边的每一个人，在一切美好的背后又有不同的人与故事，每一个人都有不同的生活方式习惯，创作用现代眼光看待世界看待生活，是对人心灵深处的认知，运用工细的手法表现出独特的形式色调，也是对形式语言的深入探索。黄学智 相由心生 绢本设色 72X140cm 指导教师：刘泉义 局部1黄学智 相由心生 绢本设色 72X140cm 指导教师：刘泉义 局部2创作说明：对于从小出生在大海身边的人，自然对海的一切充满了无限的怀念与想象，光着小脚丫在鹅卵石乱跑，看着小渔船飘飘荡荡回海岸，漫天的海鸥与夕阳落下海平线，所有的一切对我来说既亲切又遥远。创作以蓝色调为主，人和鱼穿插抽象的表现手法，画面中空灵的效果来突出所憧憬的一切美好，,现实与意象的结合。李聿亭李聿亭 问河 纸本设色 指导教师：李永文创作说明：对驾船的人来说，河是道路，是通往远方的道路，连接着充满未知和希望的未来。驾船的人即将启程，面对宽广的河面，向着自己发问，同时也像在问河：这一次，我能走多远？李聿亭 逍遥游 纸本设色 118X80cm 指导教师：李永文创作说明：读一本书就像在遨游一个世界。同学读书时的姿态轻松惬意，由衷地喜欢并且想画下来。这个瞬间，她在精神的世界里自在地畅游着，正如那两条空气中生存的鱼，广阔天地任凭逍遥。李聿亭 小伙伴 纸本设色 150X210cm 指导教师：李永文创作说明：童年伙伴之间的友谊美好纯真，阳光下的小搏克手们开心地玩耍着，散发出无限的活力，彼此亲密无间。也许多年以后，这段友谊会在回忆里熠熠闪光，温暖如初。谭彩虹谭彩虹 九月 绢本设色 250X119cm 指导教师：刘泉义创作说明：描绘了在九月份准备织布制作衣物的白裤瑶族劳动妇女。谭彩虹 曼珠沙华 绢本设色 110X80cm 指导教师：刘泉义创作说明：表达了对离愁别绪的感伤。田雷芳田雷芳 秋 纸本设色 170X150cm 指导教师：李永文创作说明：秋天的美是成熟的—它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的—她不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋，黄金的季节—同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。田雷芳 童年 纸本设色 170X190cm 指导教师：李永文创作说明：童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书，当回忆童年时，我感到十分快乐，并带有一点留恋和向往。王丹王丹 盛世强音 纸本白描 150X203cm 指导教师：李永文创作说明：在白描的表现形式上，运用夸张，幽默，丰富的密体创作出的具有群像表现方式的创作尝试。王丹 园游记 纸本设色 170X93cm 指导教师：李永文创作说明：在绘画创作中，我们扮演着叙述者，讲述者等局外人的角色，我们将绘画视为舞台，书写着别人故事的同时也书写着自己的心路历程。杨博男杨博男 凉山集市 纸本设色 170X180cm 指导教师：刘泉义创作说明：在大凉山的几天的采风，只是皮毛肤浅的认识，大凉山对于我还是一个迷，一个局外人看大凉山，抛开了之前“先入为主”思想的引导，我所感受到的凉山人民生活的惬意、朴实的欢乐。张联中张联中 藏迷，在格尔第寺瞻佛节上 纸本水墨 225X260cm 指导教师：李永文创作说明：当我遇到残墙，我便想知道他曾经的主人是谁，或者是一座久远的寺庙，在那宝经岁月的墙土里一定还镌刻着古老的经文。纵然千山长路，曲折长壑，我还是要来寻你的踪迹，我垒起玛尼堆，不为修法，只为投下心湖的赎罪石子。郑方郑方 苗岭欢歌 绢本设色 240X170cm 指导教师：李永文创作说明：苗族姑娘们身着盛装，带上银角，掀起裙摆一起载歌载舞。宽大的衣袖绣满了苗家图案，衬托得微红且带浅浅笑容的脸颊更加动人。苗家汉子们吹笙奏笛，祈盼来年风调雨顺，五谷丰登。钟绮晴钟绮晴 虫儿飞 纸本设色 175X70cm 指导教师：刘泉义创作说明：用天真无邪的眼睛去发现生活中的美好，用一颗炙热的童心去感受生命中的温暖。周纪文周纪文 看画的彝族小姑娘 纸本设色 72X40cm 指导教师：刘泉义周纪文 笼中兔 纸本设色 138X42cm 指导教师：刘泉义周纪文 彝族印象-逸 纸本设色 123X37cm 指导教师：刘泉义周纪文 彝族印象-抓拍的角度 纸本设色 138X69cm 指导教师：刘泉义周纪文 织布的彝族部落 纸本设色 40X70cm 指导教师：刘泉义创作说明：《彝族印象系列》不是结束，而是我在探索艺术语言道路上的全新开始。借着“彝族”契机，作品风格从传统经典工笔画到水墨色冲撞的灵动，结合人为对画面的整理，使得画面更加细腻自然，具有生命力，更具张力又合乎情理。