天津美术学院考研

2020秋季学期开学了，中国美术学院录取研究生827人，其中硕士生720人、博士生107人。硕士生女生占绝大多少，男女比例为3：7，而博士生男女比例则为6：4，男生占优势。其中一共有30位留学生，23位硕士、7位博士。国内硕士生来源省份，浙江本省345人占比48%，江苏以48人排名第二位，安徽34人居第三位。另外湖南27人、四川12人、重庆7人、贵州3人。博士生来源省份，浙江本地23人占比21.5%，山东21人居第二位，其它各省市人数均少于6人。据学校数据透露，本校和非本校硕士研究生几乎是1：1比例录取，非本校生源中以西安美术学院、湖北美术学院、浙江理工大学人数占多数，也有少量的四川美术学院、天津美术学院、广州美术学院及南京艺术学院的学生。博士生录取本校和非本校录取人数比为3：2，非本校生源中有中央美术学院4人、另外有同济大学、南京大学、天津美院、北京电影学院等学校学生。考入中国美术学院的研究生中，还有1位60后艺术大咖呢，好像刚好是1969年出生的，00后也有3位了，不可小视。刚刚还有人问我工作了多年，考研究生怎么样，会被人嘲笑不？看这里，一位已经毕业26年的本科美术生，今年终于又考上中国美院的研究生了。

前　言2020，一个不平凡的年头。疫情突然而至，让我们感受到大自然不可抵挡的力量与人类的渺小。2020，一个值得铭记的时刻。每个人都在这场变化中经历了不一样的成长，而这些故事都将成为我们反思和重建的标记。桃之夭夭，灼灼其华。在2020这一年特殊而又难忘的毕业季中，天津美术学院中国画学院的104名本科毕业生和43名硕士毕业生将在这里与曾经的学习时光告别，向着未来再出发……中国画专业是天津美术学院建立时间最为久远，发展历程最具吸引力，在全国产生重要影响的专业之一。长期以来，中国画学院在天津美术学院建设“特色鲜明、品质卓越、国际知名的中国一流美术学院”的办学目标指导下，提出“弘扬优秀艺术精神，坚守理想信仰与文化自信，注重传统艺术与科技创新融合”的现代人才培养理念与未来发展定位，在教育教学中，引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观，以建设国家级一流本科专业为发展契机，强调以德为先、坚守初心、依托优势、推动创新，为适应国家和区域经济社会发展的需要，培养新时代下自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，传递中华美育精神的优秀艺术人才。惠而好我，携手同行。由衷地向147位毕业生圆满完成学业表示祝贺！请大家记得向所有为你们取得今天成绩而提供帮助的人们表示感谢！请你们怀揣一颗感恩之心从这里出发，在这个大时代中把握住属于自己的小幸运，以格物为本，学会求知；以正心为本，学会做人；以厚德为本，学会生存。让我们相隔千里，永不忘记。祝你们前程似锦，一切顺利！中国画学院　2020年6月　天津美术学院书法系书法学专业起源于上世纪六十年代，书法作为绘画专业的必修课程和其他专业的选修课程，由一批老一辈书画兼善的大家如孙其峰、王颂馀、溥佐等担任教学工作。2004年9月，在著名书画家孙其峰先生的大力倡导下，当时中国画系正式招收书法专业方向本科生。这为书法学专业教学与发展积累了宝贵经验。2013年，在教育部《普通高校本科专业目录（2012年）》颁布后，书法学成为特设专业的条件下，天津美院书法学专业（本科）正式成立。天津美院书法学专业根据学校整体发展战略，秉承“立足经典，守正创新”的专业定位，植根传统，研求经典，恪守正道，笃实创新。以中国传统书法篆刻艺术为教学研究为培养目标，培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。目前有在校本科生102人，硕士研究生17人。书法专业教师队伍日趋完善，有专任教师5名。其中，教授2人，副教授1人，讲师2人，其中博士2人。书法学专业课程主要有篆书、隶书、楷书、行书、草书、篆刻的临摹与创作和书法史、书法理论等专业课程，以及古汉语、文字学、诗词、中国画等。注重基本技法、基本素质和艺术素养的培养，突出书法教育的艺术传统，坚持继承与创新相结合的稳健发展之路。通过对书法学教学过程的完善与教学管理的把控，我校书法学专业教学效果明显，具有坚实的书法知识基础和熟练的书法技法功力和传统技能，有了较强的书法创作能力和创新精神和书法理论表达能力，心理健康，德智体全面发展，具备了较为文化素养与品质，得到了教育界与书法界的好评。16年来，学生书法创作实力不断提高，与外界共同多次策划组织了书法系师生书法展览，近三年，在校书法学专业学生300余人次参加国家省级书法展览或获奖，涌现出了一批优秀的青年书法人才，使书法系的教学质量和社会声誉逐渐增强。立足经典，守正创新。天津美院书法学专业全体师生在专业建设和发展上将不断探索，努力形成自己的教学特色和专业优势。2020届研究生毕业作品刘展晖　　宋妍婧　　姚冯翀（排名不分先后）研究生导师｜喻建十草书立轴2020·185CM×70CM·纸本作者｜刘展晖研究生导师｜喻建十梦游天姥吟留别2020·185CM×112CM·纸本作者｜刘展晖研究生导师｜喻建十雅趣明心联2020·238CM×70CM·纸本作者｜刘展晖研究生导师｜喻建十疫情印记2020·3CM·石质作者｜刘展晖研究生导师｜喻建十本次的毕业创作是以中国传统篆刻的语言来记录庚子年新冠疫情以来的一些让我印象深刻的事物和词语，刻之于金石，对自己以往的风格与表现手法有所反思与改进。另一件是以祝允明风格草书为取法对象，根据自己的性情与审美进行书法创作，书写自己喜爱的古诗《梦游天姥吟留别》，大开大合，干脆爽朗，放逸而不粗俗，力求书法风格与文学内涵的统一协调。节录东坡题跋2020·178CM×96CM·纸本作者｜宋妍婧研究生导师｜喻建十节录快雨堂题跋2020·240CM×210CM·纸本作者｜宋妍婧研究生导师｜喻建十宋词五首2020·204CM×102CM·纸本作者｜宋妍婧研究生导师｜喻建十三年一瞬间，在感慨时间飞逝的同时也庆幸三年前能够考入这所百年美术院校，能够跟随喻先生做了三年书法的学问。在自己的书法天地里，用心去欣赏、感受、体会…，自己虽无才情但对所求还是有自己的一些心得体会。我的毕业创作有《节录东坡题跋》、《节录快雨堂题跋》、《宋词五首》三件，在书写时心里的想法就是本真，通过作品来表达对于书法的认知。《节录东坡题跋》以楷书形式表现，楷书也是我多年学习研究的书体，美院三年，使我创作上自信心增强，此幅作品取法唐楷、魏碑，加之以米字行书的灵动，以小楷形式多幅拼接呈现，拟表现古朴沉静感觉，不足之处还请方家教正。《节录快雨堂题跋》、《宋词五首》都以行书之态表现，不同之处为《节录快雨堂题跋》以大字行书于八尺白宣，《宋词五首》以小行书于六尺条仿古签纸呈现。观看作品可知，两幅作品虽都为米字为基础，但在创作过程中字的结体、笔法、章法完全不同，也算是不同的创作体验。我个人坚持认为自然书写出来的作品最闪亮也最完美，虽看似普通却给人一种亲近感，所以在创作这几件作品时没有故意去做对比、形式等，而是以直接的笔法呈现，这也是我学书的一个愿景，这是一个自己超越的过程，很多的不足之处也是今后学习补进的方向。书法是生活的一种表现，以后的路还很长。篆书条幅2020·96CM×178CM·宣纸作者｜姚冯翀研究生导师｜喻建十篆书条幅2020·178CM×192CM·宣纸作者｜姚冯翀研究生导师｜喻建十本次的毕业创作都选择了篆书，一副整体采用了吴昌硕的篆书风格，而另一幅是汉篆风格。此前篆书是自己的一个薄弱环节，这次采用这种书体也是相对自己以往的风格和技法有所突破。

丰慧1995年生于江西上饶，2016年毕业于天津美术学院获学士学位，2016年考入天津美术学院中国画系硕士研究生，导师霍春阳先生。现为天津市美术家协会会员、天津市政协花鸟画艺术研究院研究员、艺惠藏书画院副院长、荣宝斋新锐艺术家。国画大师霍春阳 古来大家多有“彬彬有礼而后君子”的素质，即便癫狂状态也是因清高致。所以说，人品多高，画便多高。 画画只看天分不行，一定要以读书修 为作为补充。画显得“匠气”，明显是修养问题，技巧越熟练，匠气越厉害。画也好，书法也好，都以书卷气息为上。书卷气就是洋溢在书画作品里的文化气息、文人气质和精神高度。按照陆俨少的说法，六分读书，三分写字，一分画画。新锐艺术家丰慧花鸟作品系列一新锐艺术家丰慧花鸟作品系列二新锐艺术家丰慧花鸟作品系列三新锐艺术家丰慧花鸟作品系列四新锐艺术家丰慧花鸟作品系列五新锐艺术家丰慧花鸟作品系列六新锐艺术家丰慧花鸟作品系列七新锐艺术家丰慧花鸟作品系列八新锐艺术家丰慧花鸟作品系列九新锐艺术家丰慧花鸟作品系列十新锐艺术家丰慧花鸟作品系列十一新锐艺术家丰慧花鸟作品系列十二新锐艺术家丰慧花鸟作品系列十三新锐艺术家丰慧花鸟作品扇面系列一新锐艺术家丰慧花鸟作品扇面系列二新锐艺术家丰慧花鸟作品扇面系列 在于丰慧的绘画作品中，宋人高古的气韵、精到的笔法与色彩的艳丽相融相合，让人感到的是“艳”带来的美丽，艳带来的蓬勃的生气，而不是俗气。花鸟知人意，腕底有大美。他的花鸟作品精求笔墨意趣，以形写神，潇洒简单，颇有人文精神。纵观丰慧书画知白守黑，出则淡雅宁静，入则婉约蕴藉，能变师古人，为师自然，独抒性灵，一笔一世界，妙与天地合。

高山，1968年出生，天津美术学院教授、硕士研究生导师，中国美协会员，北京湖社会员。高山“写意兰花”作品出版及发表：2014年《高山画兰作品集》由天津人民美术出版社出版。2014年9月17日第73期的《中国书画报》“画作评析”专栏发表其作品及霍春阳评写的《幽兰发空谷蔚为王者香·高山国画作品赏析》文章。2014年10月30日的《潍坊日报》“今日青州·翰墨青州·天津书画名家掇英”刊发其作品。2018年2月14日第7期的《中国书画报》“专刊”版“十大美术学院教师暨全国书画名家·正冠修身进行时主题创作邀请展作品选”刊发其作品。2018年中国邮政发行《照镜子，正衣冠（高山画兰）》系列邮资明信片（两张）。2018年7月3日的《齐鲁晚报》“鉴赏品读”专栏整版推介高山画兰。2019年《水墨花卉技法名师课堂·兰》由上海交通大学出版社出版。作 品 欣 赏写兰之妙（65×45厘米，2017年）　香气入云飞（65×45厘米，2017年）　兰蕙多生意（汉砖拓“凤纹”，65×45厘米，2018年）　幽兰亦作花（汉砖拓“华盖出行图”，45×65厘米，2018年）　兰蕙多生意（38×38厘米，2019年）　芬芳只暗持（38×38厘米，2019年）　妙香乃如此（38×38厘米，2019年）　素澹香风远（38×38厘米，2019年）　心怀万卷香（35×65厘米，2019年）

有没有一座城市让你心生向往?每当考生们纠结于择校择专业时，有一个很重要的因素常常被忽略，那就是学校所处的地区对一个人未来的职业发展、人生走向有着很重要的影响，选择读研的城市也许以后就会成为你工作和生活的中心地区。今天我们来看最受历年考研er欢迎的十座城市，其中是否有你中意的地方呢?【北京】政治文化中心北京名校众多，既是读研首选的城市之一，也是最适合个人发展的城市之一。由于经济发达以及国际交往的频繁，北京的就业空间张力巨大。机会多，挑战大，更适合有梦想的年轻人。北京主要院校有北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、北京师范大学、北京邮电大学、北京理工大学、中国传媒大学、北京外国语大学、对外经济贸易大学、国际关系学院、中科院等。【上海】东方巴黎与世界接轨的上海理所当然成为考生心目中最适合学习也最向往的城市之一。上海无论是引进人才的政策、力度还是对人才的待遇、宽容，上海都堪称大手笔。上海高校有上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海外国语大学、上海戏剧学院、第二军医大学、上海大学、上海财经大学、上海水产大学、上海音乐学院等。【天津】第一所近代大学所在地天津物价在全国大中城市中处于较低水平，是一座适宜学习、非常具有发展潜力的城市。无论是理工科还是财经类的学生，在天津都将大有用武之地。在天津开发区的其他企业工作，薪酬和福利以及职业生涯都十分乐观。天津高校有天津大学、南开大学、天津师范大学、天津医科大学、天津理工大学、中国民航大学、天津美术学院等。【沈阳】工业重镇沈阳是东北地区的经济、文化、交通和商贸中心。有几家享誉全国的专业类大学供选择，如沈阳大学、东北大学、沈阳师范大学、沈阳理工大学、鲁迅美术学院、中国医科大学等。【重庆】山城西部开发的浪潮中，重庆正发挥自身优势，建设成为长江上游的经济中心。重庆著名高校有重庆大学、西南政法大学、重庆邮电大学、四川外语学院、西南大学、重庆医科大学、重庆交通大学、重庆师范大学。【成都】一座你来就不想走的城市成都是一个非常适合居住的地方，以休闲娱乐之都所著称。悠然的成都，高等院校并不少，四川大学、电子科技大学、西南交通大学和西南财经大学等。求学氛围比较宽松。【广州】现代、时髦、繁华、富裕广州的大学设置全面，如综合类大学中山大学，偏中于理工科的华南理工大学;语言类的广东外语外贸大学等。作为我国经济最发达的地区之一，广州为这里的学子提供的就业和创业的机会;因为广州靠近香港和澳门的特殊环境，去香港和国外工作或继续深造，相对内地一些城市也便利了很多。【南京】修身养性南京这个古老的城市，既有自然山水之胜，又有历史文物之雅，其城市绿化为全国之冠，是中国六大古都之一。今日的南京不仅是江苏省的政治、经济和文化中心，也是中国华东地区最重要的交通和通讯枢纽之一，是长江三角洲地区仅次于上海的国际性大商埠，也是我国教育的重点城市之一。南京高校云集，大学城也多，主要有江宁大学城、浦口大学城、仙林大学城。江宁大学城江宁大学城里有河海大学、南京航空航天大学、东南大学、中国药科大学、南京医科大学、南京工程学院、南京晓庄学院等高校。浦口大学城浦口大学城里有南京大学、南京大学金陵学院、南京农业大学、南京工业大学、南京审计学院、南京信息工程大学等高校。仙林大学城南京仙林大学城里有南京邮电大学、南京大学、南京师范大学、南京财经大学、南京森林警察学院、南京中医药大学等高校。【西安】千年古都学风严谨是西安高校的一大共性。身处这样的环境之中，日日耳濡目染，天天言传身教、每个人都难免会培养出这样的好品行。自国家“西部大开发”战略实施以来，西安在经济上奋起直追，扮演着西部开发中的重要角色。著名高校有西安交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西北大学、长安大学、西安外国语大学、西北政法大学、西安理工大学。【武汉】九省总汇之通衙作为“九省总汇之通衙”的武汉市中国中部地区的工业、金融、商业、科研和文化教育中心。湖北著名高校有武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南民族大学、中南财经政法大学、武汉理工大学。【长沙】不应忽视的城市长沙，中部迅速发展的城市。其高校资源高出很多其他省会城市，而且辣妹子热情大方美丽，吸引了很多人。长沙的大学主要集中在岳麓山大学城，以中南大学、湖南大学、湖南师范大学、国防科技大学、长沙矿山研究院、长沙矿冶研究院、湖南中医研究院、建设部长沙建机研究院等四校四院为依托，还有长沙市其他13所全日制高校。科研实力雄厚，最重要的是岳麓山风景秀丽，可以望橘子洲头，百舸争流，大学城的风景应是全国一流!芒果台还经常在这些学校录节目，这也算是一个亮点。【深圳】创新之城深圳是我国的创新之都，经济发展迅速，毕业生的待遇、福利都很不错。而且深圳的空气比北方城市好太多!深圳的高等教育与其经济地位十分不相称，为了支撑“创新城市”，巩固深圳的经济地位，深圳市对大学城的支持非常巨大。深圳大学城目前有清华大学深圳研究生院、北京大学深圳研究生院、哈尔滨工业大学深圳研究生院：中国科学院深圳先进技术研究院、南方科技大学、国家超级计算深圳中心等科研机构。深圳大学城是全国唯一经国家教育部批准，由深圳地方政府联合著名大学共同举办、以培养全日制研究生为主的研究生院群，对于想在广、深发展的考生，深圳大学城里的研招单位是非常不错的选择。当然，很多人选择某个城市考研，只是为了离TA更近一点。考研，更是为了一个人。这也许是世界上最浪漫的事情吧!

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展综合绘画程天心程天心 惶惶1 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春程天心 惶惶2 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春程天心 惶惶3 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春程天心 惶惶4 纸本综合材料 36X51cm 8张 指导教师：王少春创作说明：我们生活在看似美好的年代，战争、饥饿、贫困、疾病似乎离我们很远。然而社会的发展，让原本生活的空间变得莫名“拥挤”，惬意的时光被千头万绪“碾压”成大大小小碎片，原本独立的灵魂也生生被套上大数据下所诞生的模板。 不可名状的压迫感从物质和精神的各个方面，让现代人迷失，我们的身心究竟归于何处？这貌似是个无解的问题，在此间的我们只能继续惶惶的活下去……范志强范志强 视1 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文范志强 视2 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文范志强 视3 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文范志强 视4 影像装置 33.5X33.5cmX6 指导教师：陈小文创作说明：物理界认为空间有更高的维度。现存的空间是三维空间，那么如果真的存在更高维度的空间，势必会有很多空间的折叠与冲突。这种空间的折叠不光影响我们的视觉，还会涉及到我们生活的方方面面，宗教、政治、文化、衣食住行等等，所以这件作品试图以多维度的视角来体察我们的方方面面。励怡励怡 白丁Ⅱ 1 影像、装置 200X100cm 指导教师：李志强励怡 白丁Ⅱ 2 影像、装置 200X100cm 指导教师：李志强励怡 白丁Ⅱ 3 影像、装置 200X100cm 指导教师：李志强创作说明：在这个数码充斥的时代，我们早已被网络化、信息化所腐化，还有多少人拿起书来看，拿起笔来写，它们不断的消解传统文化对我们的深度滋养。我们这一代人，在时尚的潮流中，似乎无所不知，无所不晓，而一旦进入历史文化深处却两眼茫然，不知所措。此作品将反映现代的数码产品的背后所被击碎的中国传统文化——正体字。将传统文化与当代艺术相结合，通过此作品宣扬传统文化的精髓所在。刘骁然刘骁然 我眼中的你1 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你2-1 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你2-2 局部1 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你2-2 局部2 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你3 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春刘骁然 我眼中的你4 装置、影像 39X27cm 指导教师：王少春创作说明：一个特定的时间，在浙江丽水遂昌县的一所乡村小学，我策划了一场针对乡村留守儿童及其父母的活动——《我眼中的你》，亲子双方隔着透明的亚克力板互象描摹对方。他们许久未见，却用最淳朴的技巧，表达着对对方的想念。这些从来没有在透明材质上画画，甚至没有拿过画笔的家长和孩子，尽然画出了最生动的作品。路怡然路怡然 缚 90X100cm 指导教师：陈小文、邓国源、王少春、李志强路怡然 墙花 50X60cm 指导教师：陈小文、邓国源、王少春、李志强路怡然 撕下的纸箱一角 纸本综合材料 尺寸可变 指导教师：陈小文、邓国源、王少春、李志强创作说明：创作过程中，偶然，自发性，即兴，直接是我所喜欢的绘画状态。邵琦邵琦 孤岛1 综合材料 150X80cm 指导教师：王少春邵琦 孤岛2 综合材料 80X120cm 指导教师：王少春邵琦 孤岛3 综合材料 80X120cm 指导教师：王少春创作说明：“没有谁能像一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块泥土，连接成整个陆地。”——约翰多恩这一系列作品的创作来源于对海洋的向往，对自然的崇拜。山本是海，海中有山。从大航海时代开始，世界便不再是分离的陆地与孤岛，而是联系在一起成为有机的整体，海洋对人类文明的发展和传播起到极为重要的作用。画作底色里隐约可见的物像来源于我在不同国家地域看见的人和物，运用具有抽象意义的线条将其分割又联系在一起，每一张画都似一座孤岛，但通过折线的连接使它们所承载的则是一块陆地，一片山脉，一段历史。沈冰冰沈冰冰 观物 综合材料 33X33cm、33X33cm、72X30cm，可变 指导教师：邓国源沈冰冰 观物1 综合材料 33X33cm 指导教师：邓国源沈冰冰 观物2 综合材料 33X33cm 指导教师：邓国源沈冰冰 观物3 综合材料 72X30cm可变 指导教师：邓国源创作说明：人类在探索自然、认识自然的过程中,不断将自身得到经验结合科学知识以绘画的形式表现出来。我尝试对当代博物与艺术的融合进行探索，以及自然物与人的关系。当代博物艺术不应仅仅将“物”冰冷的标本化展现，观者需要以自身角度观察，才能进一步格物致知，超越形的刻板束缚。唐甜甜唐甜甜 一座城的前世与今生 纸本综合 42X60cmX4幅 指导教师：邓国源创作说明：美可以被复制吗？可以被重建吗？这是简单的拿来主义还是新一轮暴力美学？煤都大同，在前世和今生的轮换中，在不同的美学体验中经历着质疑和肯定。作品用树皮、金属图钉、煤炭、麻布等材料，尝试表达这座城市被压缩、被上演、被定格、被淡忘的发展变迁、文脉传承、历史兴衰、使命变革的种种……杨国峰杨国峰 她No.3 1 装置 65X65cm 指导教师：邓国源杨国峰 她No.3 2 装置 65X65cm 指导教师：邓国源杨国峰 她No.3 3 装置 65X65cm 指导教师：邓国源杨国峰 她No.3 4 装置 65X65cm 指导教师：邓国源创作说明：女人系列作品一直围绕着我所理解的女性性格特征为出发点，自古以来，女人都与美联系在一起，理性层面成为美的象征，成为被男性欣赏的对象，但是美也与善恶相联系，这种关系是非常复杂化的。粉红色代表着甜美、温柔和纯真；代表女性，代表烂漫，代表优雅和高贵的风度, 不过有些人是相反的看法，认为粉红色是“更坚决和强壮”，而蓝色是“更灵敏和优美”，并认为是“普遍接受的观念”。不管甜美纯真也好，坚决强壮也罢，我认为这种相互对立的概念正是我所理解的我眼中的“她”。粉红色系的口红，是每个女人的必备之物，而口红的形状却像钉子一样，给人感觉很尖锐，其实却是很脆弱，作品里有一套感应装置每当靠近的时候，口红便自动上下运动，口红、运动；就像男性生殖器、性一样紧紧的围绕着女人，因为爱情是女人不可分割的一部分，也正是有了爱情，女人才会有甜美、温柔、纯真与坚决、强壮等等。作品周围的毛发和口红外表与内在的矛盾就像女人的内在性格一样既尖锐与柔弱，等待着男人去呵护爱戴。这就是我想要表达的我对女人的理解。张捷张捷 乾坤 布面油画 150X410cm 指导教师：李志强 1张捷 乾坤 布面油画 150X410cm 指导教师：李志强 2 局部创作说明：作品致力思考人的根源、人本身、人与人、人与社会的关系。在提炼皮影艺术的精髓部分后进行简化和重组。同时，作品追寻象形文字的起源，根据自然中的人和物在环境中生产活动的形态简约概括下形成基本形，随后再通过不断地演化最终形成。章杰章杰 “势”系列1 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强章杰 “势”系列2 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强章杰 “势”系列3 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强章杰 “势”系列4 综合材料（纸盘子、喷漆、油画框） 尺寸可变 2018年 指导教师：邓国源、李志强创作说明：《势》系列作品以现成品作为主要材料，主要运用一次性纸质盘子、喷漆，因为盘子的固定形状，从而使作品呈现出“构成”意味。方形、圆形整齐排列，红色、绿色安逸的漫射在画布之上，有一种说不出的“静”感。是我在平面构成、色彩构成、立体构成中的一次尝试。它的形成要素，仍然是诸如形式美法则等，如对比调和、对称均衡、比例、节奏、韵律、多样、统一等，重要的是创造意境。

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2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展油画：表现柏际中柏际中 框子、梯子、凳子1 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱柏际中 框子、梯子、凳子3 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱柏际中 框子、梯子、凳子4 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱柏际中 框子、梯子、凳子5 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱柏际中 框子、梯子、凳子6 布面油画 130X89cm 指导教师：郑岱创作说明：古圣先贤在当初原始自然的状态下发现世间万象的实质和规律。艺术创作对于我来说，就是要除去浮华，静心自律，对生活中的点点滴滴有所发现。而艺术创作的主要工作是要消减物质世界非自然因素的干扰，对物质中隐含的自然本真进行提取和发现。董曼曼董曼曼 时间的痕迹1 90X120cm 布面油画 指导教师：周世麟董曼曼 时间的痕迹2 90X120cm 布面油画 指导教师：周世麟董曼曼 时间的痕迹3 90X120cm 布面油画 指导教师：周世麟董曼曼 时间的痕迹4 125X150cm 布面油画 指导教师：周世麟创作说明：作品通过对熟悉的地域环境和所了解的历史文化的变迁，在飞逝的岁月中捞一些记忆的碎片生成种种遐想，使画面充满戏剧性，传达风景背后的深意。段茜珊段茜珊 无题1 布面油画 150X150cm 指导教师：周世麟段茜珊 无题2 布面油画 150X150cm 指导教师：周世麟段茜珊 无题3 布面油画 150X150cm 指导教师：周世麟段茜珊 无题4 布面油画 150X150cm 指导教师：周世麟作品说明：人们会永远看长相吗？相由心生境随心转是中国儒释道文化对“相”最本质的解释。“相”是一种内在修为的外在呈现，它是一种神韵和气度，不是美图秀秀乃至设计所能得到的。所谓每个人脸上都有印记，心灵这张地图给我们指引前方的道路，而外貌这张地图，则记录我们走过的路途，这张地图从来都不丑陋。李永俊李永俊 金色大门 2018年 布面油画 180X180cm 指导教师：孔谦创作说明：《金色大门》这幅作品的创作冲动来自于我去凡尔赛宫旅游时的感受：去到凡尔赛宫给我的最大感受就是审美疲劳，因为当代中国有太多的人造景观，直接山寨了原版凡尔赛宫的各个细节，使用廉价的材料，刷着粗糙的油漆的金色“宫廷大门”也遍布国内的数万家小区门口，导致我在凡尔赛宫的游览中全程出戏，而我在用绘画复制这一历史形象时又会产生形象上及观者视觉上、心理上悖于原物的偏差和距离感。李永俊 女人与天鹅 2018年 布面油画 180X180cm 指导教师：孔谦创作说明：《女人与天鹅》的画面形象来源于社交网络Instagram的图片，形象上的元素呼应了希腊神话《丽达与天鹅》，我起了这样一个名字，实际并不打算叙述情节，比基尼女人在此处是“物化”的女人体形象。而背景的环境我取材自圆明园的一个水池，圆明园在近代遭受英法联军焚毁的事件使得此背景具有特殊性，将西方神话主题置入此含有殖民色彩事件的场所，含有文化冲突的指涉及文本上的互文性，也是一种戏谑和荒诞的超现实手法。画面中的充气天鹅的形象与我画的气球系列存在形像上的联系，我特意将背景的云彩也画成了充气质感，这种对于文明间混合杂糅现象的关注，会持续到我后面一段时间的创作中。李永俊 时代-白银 2018年 布面油画 100X100cm 指导教师：孔谦李永俊 时代-黑铁 2018年 布面油画 100X100cm 指导教师：孔谦李永俊 时代-黄金 2018年 布面油画 100X100cm 指导教师：孔谦李永俊 时代-青铜 2018年 布面油画 100X100cm 指导教师：孔谦创作说明：以“异化”的物质指涉和希腊罗马神话为主题的《时代·黄金》《时代·白银》《时代·青铜》《时代·黑铁》，形象来源于铝膜气球，气球是极为脆弱的东西，它害怕任何外力，它的内里由于空气而拥有体积从而膨胀，可是又不能说它一无所有，而这种脆弱的东西却可以像各种实在之物，我觉得这特别像当今社会中很多看起来表面与实质完全不符，浮夸虚空的“异化物”。吴清润吴清润 迷墙 2018年 布面综合材料 200X300cm 指导教师：孔谦吴清润 无题 2018年 布面综合材料 200X300cm 指导教师：孔谦朱建坤朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 19X27cm-3 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 19X27cm-5 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 19X27cm-7 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 27X40cm-3 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 27X40cm-9 指导教师：孔谦朱建坤 诸事皆宜，百无禁忌 27X40cm-11 指导教师：孔谦

2018天津美院研究生毕业展展览时间：6月8日-6月12日展览地点：天津美术学院美术馆1-5层展厅PS：展览免费对外开放，请携带有效身份证件进馆参观。展馆开馆时间：9:30 - 17:00（16:00停止进馆参观，展览期间节假日不休息，周一不闭馆）2018天津美院研究生毕业展中国画：花鸟蔡秋云蔡秋云 清逸系列1 绢本设色 180X180cm 指导教师：刘文生蔡秋云 清逸系列2 绢本设色 110X60cm 指导教师：刘文生蔡秋云 清逸系列3 绢本设色 110X60cm 指导教师：刘文生创作说明：清逸系列创作以图像的象征来表现自己内心的精神追求，物与我在静谧中两忘。此系列作品描绘的物象都在安静的环境中存在，我向往它们清逸的世界，淡品生活，享受安静，却不失思想！宁静是我追求的气韵，是平淡中的幸福，在宁静中我们认识生活的真谛，思考生命的价值。宁静而致远！高嵩高嵩 青烟未散悬紫玉，春禽静，万香凝 纸本水墨 200X150cm 指导教师：刘文生创作说明：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”这是李白的诗文，也正是因为这样的一句诗文，激发了我创作《青烟未散悬紫玉，春禽静，万香凝》这幅作品的灵感。运用水墨的多重技巧，营造出一片开满紫藤花的梦境。双鸟相栖息，不敢多言，甚是怕打破这般宁静的美好。青烟未散，暗香阵阵，以多重的动静关系，使画面丰富而统一，给观者一种平静清幽，朦胧深远的感觉。高嵩 水墨四品之不染 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生高嵩 水墨四品之垂玉 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生高嵩 水墨四品之凝露 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生高嵩 水墨四品之清风 纸本水墨 108X68cm 指导教师：刘文生创作说明：通过对写意画的深入探索，深知“以书入画”的写意精神是绘画中很高级的体现，也是必经之路。提升作品的高度，一方面要注重用笔，写意画重在“写意”；而另一方面，要将自身的品质，性情，修养融入绘画作品之中。《水墨四品》是我诸多写意画中选中的四张，追求“大刀飞劈可倏停，蝼蚁成麻可观须”的创作笔法。笔墨淋漓，惜墨如金，力透纸背。每幅作品都注入了笔者的性情与品格。郭慧郭慧 春碟护花 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳郭慧 粉蝶先知 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳郭慧 花开蝶满枝 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳郭慧 两两相依 绢本设色 46X69cm 指导教师：霍春阳创作说明：大自然始终如一，可它的外观却一直变幻不停。作为一个画者，我认为我们的使命就是用大自然所有变幻的元素和外观，传达出它那份亘古长存的悸动。因此美丽的大自然就是我创作的源泉。此组作品，通过长期对物象的细加关照、摄取，也是本着对“一花一世界，一叶一菩提”境界的追求，表达的是自己对绘画的一种感受。郭文新郭文新 梅花 纸本 80X45cm 指导教师：霍春阳创作说明：题材传统梅花，小品习作，主要想法是表现理学形态下的物理、墨趣、笔性，除此技法的呈现之外，期以折枝的形态，表现——物在宇宙中此与彼的关系，体现生命的折叠，挣扎和绽放，唤醒生命的潜意识，企图以此在、此阶的存在和意识来唤醒和人作为生命群体中的个体对文明及人类意识的反思和定位。江峰江峰 苍穹与大地 纸本 120X300cm 指导教师：霍春阳 1江峰 苍穹与大地 纸本 120X300cm 指导教师：霍春阳 2 局部创作说明：坚韧、刚毅、大气是我对于艺术道路的精神追求，也是我们这代年轻艺术工作者所普遍缺失的精神气魄。在《苍穹与大地》这幅作品的创作过程中，从立意、选材、定稿以及绘制过程中，我始终将这些精神贯穿其中。技法上结合工兼写的手法，运用勾勒、渲染皴擦、积墨、打磨等一系列方法使得画面斑驳，具有沧桑之感，体现了自然界的万物之生气，从而也催生了我在艺术创作中对世间万物以及未知的思索和感悟。黎夏威黎夏威 花鸟条屏1 纸本设色、白描 138X34cm 指导教师：贾广健创作说明：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。黎夏威 花鸟条屏2 纸本设色、白描 138X34cm 指导教师：贾广健创作说明：禅房潇洒一尘无，粉墨何人著此图。我与频伽是知己，春禽那用芦间呼。李晋文李晋文 次第春风系列 木槿图 绢本没骨 60X45cm 指导教师：贾广健、霍春阳、刘文生李晋文 次第春风系列 樱花图 绢本没骨 60X45cm 指导教师：贾广健、霍春阳、刘文生创作说明：此系列作品分别描绘了山茶花、碧桃花、杏花、樱花、鸢尾花和木槿花。它们是日常使我产生情感触动的花卉，希望通过对身边精妙物象的捕捉，表达“物”与“我”的精神对话。李晋文 和露凝香 绢本设色 120X80cm 指导教师：贾广健创作说明：作品表现长夏时节，日气含朝露，风和草虫鸣的物态景色。表达自己身处其中的畅快心绪。李晋文 鹤舞青霄 纸本设色 200X180cm 指导教师：贾广健创作说明：作品中描绘九只姿态各异的仙鹤，它们或舒翼而舞，或延颈而鸣，或闲步理羽。这种自在的生活状态令人神往，此作品意在营造一种旷远静谧的自然景象，表达一种平和安闲的人生追求。李晋文 闲适 纸本没骨 57X40cm 指导教师：贾广健创作说明：尝试用没骨的手法，表现我的宠物猫。李晋文 有桃系列 之2 纸本设色 50X40cm 指导教师：贾广健创作说明：憨态可掬的猴子，象征自己。李文艳李文艳 惠风系列1 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列2 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列3 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列4 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列6 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生李文艳 惠风系列7 纸本 180X49cm 指导教师：刘文生创作说明：君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。傲、幽、韧、淡是君子的品格彰显。梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画里最常见的题材，此外，松、山茶、桃花、莲花也蕴涵着气节、生机与独样品格，也正是根源于对这种审美人格境界的神往，自己对其有一份深切的感触与钟爱。值得一提的是梅兰竹菊，占尽春夏秋冬，共同特点是自强不息，清华其外，澹泊其中，不作媚世之态。正表现了文人对时间秩序和生命意义的感悟。梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊清冷素味等。所以我的这一系列创作共八件作品名为《惠风》，天朗气清、惠风和畅、气若君子之意。中国画在花草间、在石木中负载了自己的一片真情，从而使花草间拓展了原有的意义，与其说吾善养花草，不如说花草在养吾，也以此勉励自己。刘文彬刘文彬 暗香-蝶舞 绢本设色 120X40cm 指导教师：贾广健创作说明：丁酉早春，版纳写生之行，于勐仑镇中国科学院西双版纳热带植物园中，初见红花西番莲，如风中蝶舞，一见倾心，本就尤喜爱藤类植物，又闻"百香果"为其果，更为惊叹，着实欢喜，便于次日于西番莲架下线描写花之姿态，数日返程即整理线稿，丹粉设色，成此幅。刘文彬 思慕 纸本设色 180X104cm 指导教师：贾广健创作说明：仲夏伊始，花开蝶舞。见桌上金鸡菊与窗外蜀葵争相斗艳，为吸引花蝶驻足，十分有趣。家猫被这番蝶花齐闹景象吸引，扑蝶闻花后卧憩与旁。热闹的蝴蝶与安静的家猫相映成趣，金鸡菊与蜀葵盛开依然。反映春去夏至时，满园的生机，同时，金鸡菊很有灵性，积极勇敢地展示自己的美丽，对环境选择性也不高，这不仅是青春的写照，更暗合青年要自强不息、提高抗挫能力。马迎马迎 清趣 纸本设色 57X107cm 指导教师：霍春阳创作说明：荷出于污浊而不污浊，擅长淤泥而无污垢，生出的是清香，是美丽。这种品质不但感染着我，而且带给我启示。这幅作品荷叶通过没骨兼写意的方式，青蛙偏工带写，整幅画面描绘出盛夏清风掠过，荷叶挡住炎热，仿佛静静地看着阴凉处的鱼戏虾游，是流动的风景，又恰如是静止的幽境。 马迎 秋趣 纸本设色 指导教师：霍春阳马迎 戏荷 纸本设色 指导教师：霍春阳牛国庆牛国庆 意象1 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳牛国庆 意象2 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳牛国庆 意象3 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳牛国庆 意象4 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳牛国庆 意象5 纸本设色 66X66cm 指导教师：霍春阳创作说明：论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。画画是自己对事物认识的一种表现手段，是本人感情的外在抒发。会画画的人必定是一个会生活的人。王东兴王东兴 深林群鹿 纸本 104X66cmX6 指导教师：刘文生 1王东兴 深林群鹿 纸本 104X66cmX6 指导教师：刘文生 2-1 局部1王东兴 深林群鹿 纸本 104X66cmX6 指导教师：刘文生 2-2 局部2创作说明：动物作为花鸟画重要的表现题材，在当代艺术创作中具有较大的表现空间，这件作品描绘了丛林深处鹿群的自然状态。造境是花鸟画创作中重要的表现语言，是画家主观虚构之境，来源于画家对自然的观照，也是理想与愿景的寄托。这件作品在创作中采用传统的笔墨语言，表达一种类似西方素描式的平面感，在层层斡染中将笔墨隐匿于画面形体之中，表现一种视觉的真实之感。王盟王盟 寂闻天籁 绢本水墨 180X90cm 指导教师：霍春阳创作说明：悠然清远，自有一种树下风流；空山幽谷，自有一种渊奥；长天云物，自有一番空阔；古树萧森，自有一种清迥。自然性即我性，自然情即我情。虚廓心灵，涤荡情怀，空诸一切，心无挂碍，在无我无物的状态中创造一个自由宁定的审美主体。王盟 元无相 之1 绢本水墨 240X120cm 指导教师：霍春阳王盟 元无相 之2 绢本水墨 223X120cm 指导教师：霍春阳创作说明：荒寒境中，荒荒寂寂，萧散历落，一股寒气，直逼灵府使人心惊神悸。人游于此，则惊于此，进而神飞魄动，感受凄冷中的光华，荒率中的细腻和冲突中的融洽。此刻天籁鼓吹，生机竞发，一片清光，奕奕照人，一派自然对象便在这光亮中焕发新的生命。王盟 逐 绢本水墨95X110cm 指导教师：霍春阳创作说明：入迷不迷方为觉 ，未觉当觉乃真迷。迷人之迷，其觉也易；明人之迷，其觉也难。大迷小迷同一迷，小觉大觉不二觉。迷者自迷，觉者自觉。知幻即离，离幻即觉，得无所离，即灭诸幻。平淡天真，自适其志。毋筱宇毋筱宇 物之哀1 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀2 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀3 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀4 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀5 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生毋筱宇 物之哀6 纸本设色 43X32cm 指导教师：霍春阳、刘文生创作说明：物:认识感知的对象，哀:认识感知的主体，感情的主体。物之哀是物与我之静澈，清晰，明朗的情绪的展现。无需繁华直至本源的自然生物与斑驳素简的器皿相结合正与我内心一直尊崇的“大道至简”相应和，用最简单的方式阐释世间的复杂，万物归一，简单最好。同时，生物是时间的光泽它终会消逝，创作物之哀也是想留住她们的庄严与优雅。项鸿信项鸿信 秋韵 纸本设色 160X160cm 指导教师：刘文生创作说明：偶然看到几只鸭子单腿站在水边。它们丝毫不受游客和其他鸟类的影响，眯着眼睛静静的站在那里。它们深深的吸引着我。它不但让我联想到了我们所处的嘈杂的环境，更让我看到了鸭子与香蒲草组成的静谧的场景。项鸿信 秀色秋事重 纸本设色 190X140cm 指导教师：刘文生创作说明：蜀葵随处可见，生命力极其旺盛。很多路边一排一排的生长，由于长得又高又密像一面花墙一样。在盛夏时节开的格外艳丽，各种颜色交杂在一起，一派生机盎然的景象。在色彩上我选择了墨色的叶子，一来更突出了花朵的颜色，二来使得画面不会过于艳丽。画面整个都是向上的势，且左右出纸，留有一定的想象空间，也使得画面很饱满。徐兰舸徐兰舸 幽篁集禽图 纸本设色 210X140cm 指导老师：贾广健 1徐兰舸 幽篁集禽图 纸本设色 210X140cm 指导老师：贾广健 2 局部创作说明：这张作品是按照以往传统构图以及传统设色方面进行的创作，创作之初是通过这张密体的组合方式淬炼自己的画面组织能力以及平时对生活观察和感受。画面采用全景式构图大疏大密的对比以突出画面的视角点，整体采用灰色调平铺直叙展现生活场景的一角。贠瑶贠瑶 灵眸点茸1 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健贠瑶 灵眸点茸2 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健贠瑶 灵眸点茸3 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健贠瑶 灵眸点茸4 绢本扇面 30X30cm 指导教师：贾广健创作说明：明亮纯净的眼睛点缀在茸茸如绣的茂盛毛发上，精神奕奕永远以旺盛的生命态度嬉戏世间，没有人类的尔虞我诈，没有凡俗琐事的叨心扰绪，只有最单纯的姿态，最真实的接近大地，沐风饮露，听凤鸣鸟语，看云卷云舒，享受这一世的美好。 在动物身上，我们领悟生命的真谛，收获内心的宁静与幸福。