天大教育研究生

中国教育报-中国教育新闻网天津1月18日讯（记者 陈欣然 通讯员 刘晓艳）天津大学今天正式发布“一流研究生教育行动计划”，从资源配置优化、课程体系建设等八个方面提出研究生教育改革的主要任务。其中最引人关注的，是该校将试行研究生教学的“完全学分制”，鼓励学生跨学科学习。据了解，天津大学将在部分特色学科试点“完全学分制”改革，针对研究生突出“研”的学习特点，构建更加开放自主的选课机制。“完全学分制”强调自由选、随时学，即研究生可根据研究方向和个人志趣制订个性化学习计划，在完成部分核心课程的学习后，直接进入课题研究，再根据研究课题内容、知识拓展志趣、职业发展规划等，自主选择需要学习的课程，只要完成规定的学分后即可申请答辩。与完全学分制对应的是天津大学同步启动的“一流大学学科核心课程建设项目”，学校将在全学科建成厚基础、有深度、高水平的学科核心课程，构建学科“知识地图”，呈现学科知识的历史演进、层次脉络与系统架构，通过课程支撑拔尖创新人才培养。“我们鼓励学生跨学科学习，发挥课程对科学研究和个人发展的支撑作用，避免选到的课程不需要、需要的课程选不到。”天津大学研究生院常务副院长郑刚介绍，“完全学分制”将于2021年秋季学期开始实施，学校还将同步加强在线课程建设，丰富由文化素养、创新创业、知识拓展等多种兴趣化模块组成的“课程超市”，并通过学分转换和认定建立“学分银行”，保障“完全学分制”的实施。同时强化科教融合、产教融合，继续实施“研究生科研创新项目”和“优秀博士学位论文培育项目”，支持前沿性课题研究，加大对基础学科的支持力度，鼓励原始创新；对标国际一流标准，继续实施“博士学位论文国际培育和评审项目”，持续推进高层次人才培养的国际国内双轨评价，抬高质量标尺线；推进实施“学科交叉人才培养计划”，发挥多学科协同育人优势，推动研究生层面“新工科”建设，培养国家急需的高层次人才。作者：陈欣然 刘晓艳

天津北方网讯：日前，天津大学正式发布“一流研究生教育行动计划”，提出研究生教育改革的“八大任务”，包括思想政治教育、资源配置优化、课程体系建设、导师队伍建设、学科交叉培养、国际合作培养、质量保障机制、分类评价机制，并将试行研究生教学的“完全学分制”，鼓励学生跨学科学习，只要完成规定的学分后即可申请答辩。据介绍，“完全学分制”强调自由选、随时学，即研究生可根据研究方向和个人志趣制定个性化的学习计划，在完成部分核心课程的学习后，直接进入课题研究，再根据研究课题内容、知识拓展志趣、职业发展规划等，自主选学需要的课程，只要完成规定的学分后即可申请答辩。（津云新闻编辑刘颖）

新华社天津9月29日电（张建新、刘晓艳）记者从天津大学了解到，该校29日启动实施的研究生教育行动计划提出加强研究生培养关键环节质量监控，对达不到培养关键环节质量要求的研究生，将采取终止继续攻读现有学位或终止培养的措施。其中，博士研究生在培养过程中如出现未通过培养环节考核的，将被终止继续攻读博士学位，可转为硕士生培养。同时天津大学全面提升导师育人能力，实行导师岗位聘期制与招生资格年审制。据介绍，天津大学从2014年开始实施研究生教育综合改革，对研究生进行分类培养，打破导师终身制，实现导师资格向导师岗位转变，并率先提出导师岗位与职称“脱钩”，对师德失范人员实行一票否决，严禁上岗。根据计划，天津大学将研究生培养质量检查关口前移，加强了研究生培养关键环节质量监控，在课程学习、学位论文开题、中期考核、学位论文评阅与答辩等培养关键环节，以及学术规范、学习年限等方面，明确质量标准，开展考核评价，实施分流选择。这一举措更加关注学生的个性发展，给予学生及时调整和选择发展方向的空间，避免临近毕业退出而导致学生时间成本的损失。学校也将完善常态化的学业预警与干预机制，及时告知研究生本人及其导师，提醒关注研究生学业进展。（完）

第一章　总则第一条　为保证我校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，结合我校实际情况，参照《天津大学章程》，制定本章程。第二条　我校中文名称为天津大学，简称天大;英文名称为Tianjin University，缩写为TJU，是中国第一所现代大学，是国家公办、全日制普通高等学校，是教育部直属的综合性、研究型国家重点大学，是国家“985工程”、“211工程”重点建设的大学。学校法定住所为天津市南开区卫津路92号，设有卫津路校区、北洋园校区和滨海工业研究院校区。第三条　颁发证书：凡具有天津大学正式学籍的学生，在规定的年限内达到所在专业毕业要求，颁发天津大学本科毕业证书;符合学校学位授予有关规定者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。第四条　天津大学招生工作将全面贯彻教育部有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生德、智、体、美，择优录取;并接受纪委、考生、家长及社会各界的监督。第二章　组织机构及职责第五条　我校招生工作组织机构由招生工作领导小组、招生委员会、招生办公室三级机构组成。招生工作领导小组是招生工作的最高决策机构，统一领导学校招生工作;招生委员会作为招生录取工作的咨询监督机构，就招生简章、招生计划、招生方案、录取原则等提供咨询意见和建议，对招生录取工作进行监督;招生办公室是招生工作的执行机构。第六条　招生办公室在全日制普通本专科招生方面的主要职责是：(一)负责执行教育部有关招生工作的相关规定、有关省级招委会的补充规定或实施细则及我校招生工作领导小组的决议;(二)向招生工作领导小组汇报招生工作进展，向招生委员会通报招生工作进展及招生工作领导小组的决策事项;(三)起草招生重大事项初步解决方案，收集、统计招生重大事项决策所需信息;(四)根据国家核准的年度招生规模及有关规定、招生工作领导小组确定的原则，编制并报送学校分省分专业招生计划;(五)起草、报批和公布招生章程;(六)组织开展招生咨询宣传工作，根据需要组建赴各省(区、市)招生组;(七)组织学校单独招生考试工作，依据《国家教育考试违规处理办法》对违规考生进行认定、处理，并将违规事实处理结果报生源所在省级招办;(八)负责实施录取工作，协调和处理本校录取工作中的有关问题;(九)履行高校招生信息公开相应职责;(十)完成招生方面的其他工作。第七条　我校招生工作在学校纪委监察室的监督下进行。第三章　招生计划第八条　经教育部核准，2018年天津大学计划招收本科生4950人。我校根据国家社会发展和经济建设需要、学校办学条件，按照“优化生源结构，促进区域均衡”的原则，以往年分省招生计划数为基础，结合近年来各地生源情况和毕业生就业情况，编制2018年分省分专业招生计划。我校本科生招生分省分专业招生计划、选考科目和各专业相关报考要求由各省级招生考试机构向社会发布。学校按年度本科招生计划总数的1%预留机动计划，主要用于生源质量调控及解决同分考生的录取。学校未做分省编制的其他类计划用于自主招生、保送生、高水平艺术团、高水平运动队、第二学士学位、内地西藏班、内地新疆高中班等招生。第四章　招生类型及录取原则第九条　我校根据在各省(区、市)的招生计划和考生报考情况，确定调档比例。对于实行非平行志愿的地区，调档比例一般不超过招生计划的120%;对于实行平行志愿的地区，调档比例一般不超过招生计划的105%。录取时，我校将根据各省(区、市)生源状况和预留计划情况适量调整招生计划。第十条　我校依据教育部颁布的年度《教育部关于做好普通高校招生工作的通知》和《普通高等学校招生工作规定》，全面贯彻实施高校招生“阳光工程”，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生的德智体美水平，择优选拔人才。第十一条　根据教育部文件精神，我校在调档和安排专业时认可经教育部备案的各省(区、市)招生主管部门给予考生的全国性加分项目和分值。同一考生如有多项政策性加分，只取其中最高一项分值，且原则上加分不得超过20分。经天津大学认定且各级公示合格的各类特殊类型招生考生，其优惠政策以相应招生类别认定政策为准。第十二条　我校安排专业的原则是“分数优先，遵循志愿，专业之间不设级差”。进档考生按照投档分由高到低录取，当考生投档分相同时，专业志愿顺序靠前的考生优先录取;当考生志愿顺序也相同时，考生实际高考文化成绩高者优先录取;当考生实际高考文化成绩也相同时，依次按照数学、语文、英语单科成绩高者优先录取。对于进档考生，其所填报的专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，将由学校调剂到招生计划尚未完成的专业;所有专业志愿都无法满足又不服从专业调剂的考生，作退档处理。第十三条　按照非平行志愿投档的批次，在第一志愿考生生源不足的情况下，可择优录取非第一志愿考生，直至完成招生计划;按照平行志愿投档的批次，未完成的计划将征集志愿;征集志愿仍不足则将剩余计划调剂到其他生源质量好的省份完成招生计划。第十四条　对高考录取有特殊规定的省市，其录取原则做如下说明：对于江苏省考生，学业水平测试要求：两门选测科目等级要求为1A1B及以上，必测科目在4C及以上，技术合格。高水平运动队、艺术类专业对选测科目等级要求执行江苏省教育考试院相关规定。进档考生按照投档分由高到低录取，当考生投档分相同时，专业志愿顺序靠前的考生优先录取，当考生专业志愿顺序也相同时，则数学、语文、外语三门成绩(含附加分)总分高的考生优先录取，再相同时，依次按照数学、语文、外语单科(含附加分)成绩由高到低录取。对于上海市、浙江省考生，学生的选考科目需符合我校相关要求，其余按照上海、浙江公布的方案及有关办法执行。对于内蒙古考生，我校采取“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的方式录取。第十五条　考生体检方面，学校执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)中的有关规定，及教育部、卫生部关于普通高等学校招生体检工作有关补充规定。第十六条　我校保送生、艺术类学生、自主招生、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、职教师资班、第二学士学位、港澳台侨生等的录取办法，按照教育部有关工作规定和我校本年度相关类别招生简章执行。内地西藏班和内地新疆高中班的招生录取工作在教育部相关部门领导下进行。第十七条　新生入校后，将依据教育部有关文件的规定进行新生资格审查和身体复查，经查不合格者，学校将视情况予以处理，直至取消入学资格。凡发现以弄虚作假手段取得入学资格者，均取消其入学资格。第五章　附　则第十八条　天津大学高职(专科)招生按我校相关招生简章进行，只招收天津理科生源且为走读生，学制3年，录取原则同本章程第四章，毕业后颁发天津大学专科毕业证书。第十九条　我校学费和住宿费标准执行国家和天津市有关规定。依照津发改价费〔2013〕1220号文件，我校本科各专业每位学生学费标准为：环境设计专业学费12000元/年;动画专业学费15000元/年;软件工程前两年学费5800元/年，后两年学费14000元/年;其余专业学费为5200~6200元/年。依照津发改价费〔2008〕134号文件和津发改价费〔2015〕997号文件，我校本科生每位学生住宿费为1200元/年。收费标准详见我校在各省(区、市)公布招生计划中的有关说明。如遇国家和天津市调整收费标准，则我校执行新规定。第二十条　各专业校区安排：测控技术与仪器、光电信息科学与工程、生物医学工程、电子科学与技术(光电子技术)、电气工程及其自动化、自动化、电子科学与技术(固体电子与微电子)、电子信息工程、物联网工程、通信工程、集成电路设计与集成系统、建筑学、城乡规划、风景园林、环境设计、信息管理与信息系统、保密管理、工业工程、工程管理、工商管理、财务管理、电子商务、物流工程(供应链与运营管理)、金融学、药学、生物科学、海洋技术、海洋科学、法学、智能医学工程等专业的学生安排在卫津路校区。光电信息科学与工程(天南大合办)专业的学生大一、大二年级安排在南开大学津南校区，大三、大四年级安排在天津大学卫津路校区;分子科学与工程专业的学生大一、大二年级安排在南开大学八里台校区，大三、大四年级安排在天津大学北洋园校区。其他专业的学生均安排在北洋园校区。各专业新生入学后，在培养阶段的校区安排，以学校最新规定为准。第二十一条　《天津大学本科生管理规定》及录取结果等相关信息请通过以下方式查询：学校网址：http://www.tju.e.cn招办网址：http://zs.tju.e.cn本科招生咨询电话：022-27405486传真电话：022-27401800高职招生咨询电话：022-27406900监督电话：022-27403794第二十二条　本章程公布后，如遇部分省(区、市)高考招生政策调整，天津大学将制定相应的录取政策并另行公布。对于各种媒体平台节选公布的我校招生章程，如内容理解有误，以我校公布的完整的招生章程为准。第二十三条　我校以往有关招生工作的政策、规定如与本章程相冲突，以本章程为准，原政策、规定即时废止;本章程若与国家及教育部等相关部门政策相抵触，以国家及教育部等相关部门政策为准。第二十四条　本章程由天津大学招生办公室负责解释。第二十五条　本章程自公布之日起施行。

天津大学是1959年中共中央首批确定的16所国家重点大学之一，国家教育部、天津市、国家海洋局共建高校，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”、“2011计划”、“111计划” 、“卓越工程师教育培养计划”首批重点建设大学，“卓越大学联盟”成员高校，“中欧工程教育平台”、“中俄工科大学联盟”合作高校，中国著名的“建筑老八校”之一。天津大学今年的研究生初试已悄然告一段落，考生们现在很关注自己的初试成绩和复试分数线。据往年的复试经验来看，考研复试线主要分为四类，包括国家线、校线、院线及专业线，重中之重的专业线更是直接决定考生能否参加复试。虽然现在考研复试线还没有公布，但是考生们可以提前参考2017-2019年度的复试线。为了方便考生们参考，考研逆袭哥精心整理了全国百所高校（含天津大学）的各个学院所有专业近三年的专业（方向）复试线及复试办法等信息。考生们根据自己的估分情况或公布后的初试成绩，结合2017-2019年的复试分数线，未雨绸缪。其余天津大学所有学院专业分数线信息，请后续关注“考研逆袭哥”查看，更有天津大学独家考研复试经验精彩分享，助你成功上岸，圆梦天津大学！

中国青年报客户端天津1月18日电（中青报·中青网记者胡春艳 通讯员刘晓艳）天津大学近日正式发布“一流研究生教育行动计划”，从“思想政治教育”“资源配置优化”“课程体系建设”“导师队伍建设”“学科交叉培养”“国际合作培养”“质量保障机制”“分类评价机制”八个方面提出研究生教育改革的“八大任务”。其中，最引人关注的除之前已公布的“分流选择”外，还将试行研究生教学的“完全学分制”，鼓励学生跨学科学习，并提出“核心课程”理念构建学科“知识地图”。天津大学将在部分特色学科试点“完全学分制”改革，针对研究生突出“研”的学习特点，构建更加开放自主的选课机制。“完全学分制”强调自由选、随时学，即研究生可根据研究方向和个人志趣制定个性化的学习计划，在完成部分核心课程的学习后，直接进入课题研究，再根据研究课题内容、知识拓展志趣、职业发展规划等，自主选学需要的课程，只要完成规定的学分后即可申请答辩。与完全学分制对应的是天津大学同步启动的“一流大学学科核心课程建设项目”，在全学科建成“厚基础、有深度、高水平”的学科核心课程，构建学科“知识地图”，呈现学科知识的历史演进、层次脉络与系统架构，通过课程支撑拔尖创新人才培养。“我们鼓励学生跨学科学习，发挥课程对科学研究和个人发展的支撑作用，避免选到的课程不需要、需要的课程选不到。”天津大学研究生院常务副院长郑刚表示，学校还将同步加强在线课程建设，丰富由文化素养、创新创业、知识拓展等多种兴趣化模块组成的“课程超市”，并通过学分转换和认定建立“学分银行”，保障“完全学分制”的实施。同时强化科教融合、产教融合，继续实施“研究生科研创新项目”和“优秀博士学位论文培育项目”，支持前沿性课题研究，加大对基础学科的支持力度，鼓励原始创新；对标国际一流标准，继续实施“博士学位论文国际培育和评审项目”，持续推进高层次人才培养的国际国内双轨评价，抬高质量标尺线；推进实施“学科交叉人才培养计划”，发挥多学科协同育人优势，推动研究生层面“新工科”建设，培养国家急需的高层次人才。来源：中国青年报客户端

中国青年报客户端天津1月18日电（中青报·中青网记者胡春艳 通讯员刘晓艳）天津大学近日正式发布“一流研究生教育行动计划”，从“思想政治教育”“资源配置优化”“课程体系建设”“导师队伍建设”“学科交叉培养”“国际合作培养”“质量保障机制”“分类评价机制”八个方面提出研究生教育改革的“八大任务”。其中，最引人关注的除之前已公布的“分流选择”外，还将试行研究生教学的“完全学分制”，鼓励学生跨学科学习，并提出“核心课程”理念构建学科“知识地图”。天津大学将在部分特色学科试点“完全学分制”改革，针对研究生突出“研”的学习特点，构建更加开放自主的选课机制。“完全学分制”强调自由选、随时学，即研究生可根据研究方向和个人志趣制定个性化的学习计划，在完成部分核心课程的学习后，直接进入课题研究，再根据研究课题内容、知识拓展志趣、职业发展规划等，自主选学需要的课程，只要完成规定的学分后即可申请答辩。与完全学分制对应的是天津大学同步启动的“一流大学学科核心课程建设项目”，在全学科建成“厚基础、有深度、高水平”的学科核心课程，构建学科“知识地图”，呈现学科知识的历史演进、层次脉络与系统架构，通过课程支撑拔尖创新人才培养。“我们鼓励学生跨学科学习，发挥课程对科学研究和个人发展的支撑作用，避免选到的课程不需要、需要的课程选不到。”天津大学研究生院常务副院长郑刚表示，学校还将同步加强在线课程建设，丰富由文化素养、创新创业、知识拓展等多种兴趣化模块组成的“课程超市”，并通过学分转换和认定建立“学分银行”，保障“完全学分制”的实施。同时强化科教融合、产教融合，继续实施“研究生科研创新项目”和“优秀博士学位论文培育项目”，支持前沿性课题研究，加大对基础学科的支持力度，鼓励原始创新；对标国际一流标准，继续实施“博士学位论文国际培育和评审项目”，持续推进高层次人才培养的国际国内双轨评价，抬高质量标尺线；推进实施“学科交叉人才培养计划”，发挥多学科协同育人优势，推动研究生层面“新工科”建设，培养国家急需的高层次人才。来源：中国青年报客户端

9月29日，天津大学召开研究生教育工作大会，将在为期50天的充分研讨后，启动实施“天津大学一流研究生教育行动计划”。计划（草案）提出加强研究生培养关键环节质量监控，对达不到培养关键环节质量要求的研究生，采取终止继续攻读现有学位或终止培养的管理措施。广东大学生和家长应该都非常清楚，目前在国内想要考取研究生的难度真的相当的大，广大考研族没日没夜地在图书馆、自习室学习学习再学习，甚至不惜为了争取自习室的一个席位而大动干戈！而最终的目的只为了那一场梦寐以求的考试。考研英语的难度可真的是把万千学子挡在门外的坚实盾牌，数学和政治就是研究生大门的最佳侍卫。多少已经考上研究生的学子回头看到这几门考试就有恶心想吐的感觉？近日，留学匠也发表了一篇文章：《今年广东高考一本录取率不足13%，你的孩子承受得住高考吗？ 》文章揭露了目前国内高等教育的资源相当紧张，教育考试竞争异常激烈。本科学历在当今社会的竞争力已经大不如前，大家都纷纷投身到研究生的考试行列当中。虽然研究生的招生量每年都会略微地增加，但是报考人数的剧增才使得这场本来就火热的竞赛火上浇油！图片来源于网络，侵删由图片中的数据不难看出，2015年研究生的报考人数仅有165万人，而到了2020年，报考人数已经达到341万人，5年时间，报考人数翻了一倍有多。而招生人数只从57.06万人，提升到了85万人（预计招生）。下文谈论的考研指：全日制研究生。什么导致考研竞争激烈？首先，本科不断扩招存在极大后患。从前文可以得知，广东今年高考一本上线率仅有不到13%，而二本学校的上线率则是不低的。相信，全国范围内，本科的升学率也呈稳步攀升状态。这样的趋势，最直接导致了大量的本科生涌向社会，造成应届本科生每年都供过于求。借用学生们的话说，“毕业就等于失业”。意识到这个困境的本科学生，纷纷选择迂回掉这个激烈的就业市场，而转向考研的路线。因为大家都明白，再凭借一个普通的本科学历，在就业市场的竞争力真的不大。同时，学生和家长都渐渐意识到，硕士学历在日后也将慢慢呈现普遍状态。因此，大量的孩子投入到备战考研大军中。其次，随着大量高学历应届生投入到职场，很多企业都可以肆无忌惮地“挑人”了。“非985、211院校毕业的不要”、“硕士学历以下的不要”、“没有科研经验的不要”等等条件层出不穷。导致学生们纷纷选择提升学历，以防止被“筛选”。就连大量的在职人士都想方设法地通过各种途径提升自己学历。我们留学匠就帮助非常多的在职人士规划最优的升学途径，帮助他们使用最高效率的方式提升了学历。从而避免了被职场淘汰的命运。考研还值不值？要考虑考研值不值得的问题，留学匠并不可能给到大家一个绝对的答案，毕竟每个人对于价值的认可方向是不一样的，有的人渴望提升学历，有的人希望高学历可以更容易就业，有的人渴望通过更高层次的学习来掌握更多的知识。既然大家对于考研都是各有需求的，那么我就从“经济成本”、“时间成本”以及“毕业难度”三个维度来和大家分析一下到底还值不值得考研。一、经济成本国内院校研究生大部分的学费是不高的，绝大多数的家庭都可以承担，所以这里我们就不谈学费问题。我们谈论的是本科毕业之后，直接攻读研究生会为经济条件一般的家庭带来多大的压力。我们按照一般二三线城市本科生就业平均工资4500元/月为例计算，国内研究生一般需要读2~3年，我们按照2.5年计算。在读研到毕业的过程，是需要脱产上学的，这段时间直接由于无法就业而损失13.5万元。再加上读研这段时间的生活开销等等，经济成本不容忽视。这里和大家举个例子，留学匠运营中心的R哥当年本科毕业的时候月薪6000元，两年之后月薪涨到了12000元。而与R哥同时毕业的同学S先生考上了中山大学的研究生，两年之后成功被某港企录用，月薪7000元。这段时间，R哥的工资收入已经超过20万了，而S先生毕业出来的工资仅是R哥的一半多一点。二、时间成本如前文所说，国内研究生一般需要攻读2~3年。并不是所有孩子都适合读研究生，而且还需要考虑我们读研的目的是什么。如果目的与适合程度都不是很高的话，那么2~3年的时间真的可以腾出来做很多其他事情。有些时候，2~3年时间就已经可以决定一个人未来职业生涯的高低了。三、毕业难度回归到今天的主题了，天津大学正计划将部分不适合继续攻读学位的研究生劝退，国内的二类高校目前都在不断的加强监管和整顿。我们很明显能够感受得到国家对于高等教育的重视程度是越来越高，学生们再也没有办法打马虎眼了。放眼望去，国内重点高校的综合排名在全世界排名能进入前100的也就只有：清华大学（15名）、北京大学（23名）、复旦大学（34名）、上海交通大学（34名）、浙江大学（53名）、中国科技大学（93名）。（排名数据来源于2020年QS世界大学综合排名）国家确实非常有必要提高国内高校的学术氛围，同时提高大学的办学能力与学生的综合素质。这样，将会直接导致毕业难度不断提高。这也是考研一族无法逃避的，需要认真考虑的问题。当然，珠海留学匠也帮助了非常多考研失败的孩子及时申请海外世界名校，也确实申请到非常优秀的院校和专业，在这一点上，留学匠算是给备战考研的孩子做了一道坚强的后盾！除了考研，还有什么出路？有便要强调，考研真的不是不好，但是考研之路并不是所有人都适合，各位考研的学子，和正准备要加入到备考大军的学子们，真的要三思而后行。考虑清楚自己想要的是什么，考虑清楚我们能不能付出那么多的成本，才认真做这个决定。那么，如果真的不考研了，是不是就没有出路了？当然不是的！首先，经济条件一般的同学，不妨考虑一下先就业，后读研。经济基础是一切美好生活的根本，所以如果自身或者家庭经济条件真的压力甚大，我们真的没有必要去为了考研而考研。谁能保证2~3年毕业之后自己就能找一份收入特别可观的工作呢？但如果先就业，既可以积攒金钱，又可以积累经验，对于日后备战研究生无疑是一个非常重要的准备。第二，考研并非自己最大意愿的朋友，为什么不考虑一下在自己擅长的领域，现有领域尽情的发光发热，等到合适的时候，大可以选择“在职研究生”又或者MBA等途径来提升自己的学历。又或者可以选择我们留学匠的海外镀金服务，同样可以增强自己的学术背景。第三，积累够了资金之后，再次出发，冲击海外世界名校！出国留学去！留学匠就帮助大量在职人士申请到海外顶尖名校，出国留学！参考文章：留学匠：在职人士这样申请出国留学效率翻倍！你不会还不知道吧？毕业回国升职加薪，或者干脆把老板给炒鱿鱼，都没问题！毕竟，留学之后你的眼界还有你的人脉圈子已经大大的扩宽了，一切皆有可能了！总结最后，留学匠祝福天下学子都能早日实现自己的学术理想，都能拿到自己心仪院校的offer，都能在人生路上绽放无限的光芒！我们是留学匠，富有教育情怀的留学工匠。

2015年西北工业大学就进行了本科生人才培养体系的重构，第一个就是实行完全学分制，第二个就是学生自主选择课程。2018年西安高校人才培养实行完全学分制，本科3年即可取得毕业证；推行“本硕博”贯通式培养，大三本科生可提前选修研究生课程，硕博贯通研究生在第一学年可修完硕博阶段所有课程。后相继有学校开始实行，但主要还是集中在本科阶段，且完全本科教育阶段完全学分制还是存在一定的问题：在目前的本科教育中，我国不少高校都在实行“完全学分制”，但其中有些学校的可选课程并没有优化或增多，课程质量也没有提高，所谓的“完全学分制”实质仍是学年学分制，甚至很多院校出现学生选容易“混学分”的课程的情况。完全学分制实行选课制，强调目标管理，实施弹性学制，强调个性发展。学习优秀的学生可以多选课，如达到规定的总学分就可以提前毕业；但是学习差的学生就可以少选课且可通过延长学习年限来取得总学分。实行完全学分制的目的：把学生置于动态、多元、开放的教学格局中，学生自觉地学习、自觉地适应未来社会分工多元化和职业变换的要求，从而变被动学习为主动学习，有条件的可缩短学习年限，早日走向社会而抢占先机。在研究生教育阶段实行“完全学分制”，应竭力避免出现类似问题。实行“完全学分制”，需要先落实和扩大学校的办学自主权、教师的教育自主权，这是增设更多课程供学生选择的前提。天津日报讯（记者姜凝）日前，天津大学正式发布“一流研究生教育行动计划”，提出研究生教育改革的“八大任务”，包括思想政治教育、资源配置优化、课程体系建设、导师队伍建设、学科交叉培养、国际合作培养、质量保障机制、分类评价机制，并将试行研究生教学的“完全学分制”，鼓励学生跨学科学习，只要完成规定的学分后即可申请答辩。天津大学将在部分特色学科试点“完全学分制”改革，针对研究生突出“研”的学习特点，构建更加开放自主的选课机制。“完全学分制”强调自由选、随时学，即研究生可根据研究方向和个人志趣制定个性化的学习计划，在完成部分核心课程的学习后，直接进入课题研究，再根据研究课题内容、知识拓展志趣、职业发展规划等，自主选学需要的课程，只要完成规定的学分后即可申请答辩。与完全学分制对应的是天津大学同步启动的“一流大学学科核心课程建设项目”，在全学科建成“厚基础、有深度、高水平”的学科核心课程，构建学科“知识地图”，呈现学科知识的历史演进、层次脉络与系统架构，通过课程支撑拔尖创新人才培养。实行“完全学分制”，有利于学生根据自己的研究方向和志趣，选择感兴趣的课程，跨学科选课也有助于培养学生成为复合型人才。加之实施“学分银行”制度，学生的学习方式将变得更灵活、多元。完全学分制改革不只是教学改革，而是办学的系统改革。如果不能是实现系统的配套改革，就现实情况而言，绝大多数学生还是会选择按部就班完成学业，并不能实现提前结束学习期的愿景。