问题:请问《教育部关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》(教师〔2009〕5号)是否还依然施行?2017年国家取消在职研究生,特岗教师考研是否有新的政策支持?专科师范类特岗教师考研何去何从?望给予解答。教育部答复:为支持特岗教师在职学习和专业发展,吸引更多优秀人才到农村学校任教,教育部出台《教育部关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》(教师〔2009〕5号),提出“农村学校教育硕士师资培养计划”(以下简称“硕师计划”)与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”)结合实施,针对服务期满留任特岗教师攻读教育硕士专业学位另行制定具体办法。2011年,印发《教育部办公厅关于做好2011年特岗教师在职攻读教育硕士工作的通知》(教师厅〔2011〕5号),启动特岗教师在职攻读教育硕士专业学位工作,每年安排2500个招生计划,委托有教育硕士专业学位培养资格的44所地方师范大学,招收服务期满并继续留在当地农村学校任教的具有本科学历的优秀特岗教师,单独考试,在职攻读,通过学位论文答辩后授予教育硕士专业学位证书。2016年,教育部规范研究生招生工作,规定在职人员攻读硕士专业学位工作以非全日制研究生教育形式,纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试,特岗教师服务期满后3年内参加全国硕士研究生招生考试的,初试总分加10分,同等条件下优先录取。专科毕业的特岗教师服务期满后,达到与大学本科毕业生同等学力且达到招生单位具体业务要求,可报名参加考试。目前,“硕师计划”仍在施行,主要针对具有推荐免试硕士研究生资格高校的优秀应届普通本科毕业生,录取为“硕师计划”全日制研究生,并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。在县镇及以下农村学校任教,服务期三年,并学习研究生课程。第四年,到培养学校脱产集中学习一年,毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士学业学位证书。
为考研做准备近日看到一位在职在编教师咨询能否报考全日制研究生的咨询。首先对这位老师的进取心表示称赞。我也可以给他一个肯定的答复:可以!不过附加条件也很霸气。目前,很多职位招聘时,都爱在招聘条件中写上“全日制研究生”,比如大学招老师,省组织部招选调生,凡是含金量高的职位,必须加上“全日制研究生”的限定。看来“全日制研究生”要比“在职研究生”含金量高很多。那么二者有何区别呢?全日制研究生,是脱产在学校学习,拿够学分获得研究生毕业证的。而在职研究生,是以在职人员的省份通过假期班、函授、网课学习拿够学分获得研究生毕业证。二者区别主要就是学习方式,前者专心学习,后者边工作边学习。从这也可以看出全日制的金贵。也无怪乎很多人都狠命复习报考全日制研究生了。比高考还要下劲事实上从二者学习方式的分析上我们已经能够看出,在职人员是不能上全日制的研究生了,因为全日制研究生学习时必须脱产,也就是不能工作了——不工作就不叫在职了。也就是全日制和工作是不可二者兼得的。所以询问在职在编上全日制研究生就是一个笑话了。我为什么又在开头说可以考呢?考的确是可以考的,不过要加上一个非常霸气的条件:辞去工作!体制内取消编制!如果你舍得抛弃这些,那你就能去上全日制研究生了。另外,小编还要补充一点,一些在职在编人员入编时签有合同的,必须服务五年或者六年才能离开单位,否则还要有违约金和进入“失信名单”。抛弃编制去上全日制研究生,可以跳出原单位,毕业后可以重新应聘更好地职业。如果不想舍去编制那就不能上全日制研究生,不过上在职研究生也是不错的。毕业后可以按照研究生晋级涨工资,后续的作用也不会弱于全日制研究生的。为之而奋斗吧
很多老师是大专或者本科学历,会犹豫要不要考个研究生,提升一下学历,就我个人想法来说,需要,考一个更好。那怎么考呢?首先,我先给大家讲解一下,我们能考的研究生都有哪种,我根据百度词条给大家讲解一下。全日制研究生:全日制研究生需要参加每年十二月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”),被录取后,获得研究生学籍。属于淘汰选拔制,择优录取。此处划重点:1、需要全国统考,意味着考政治和英语,难度大;2、完成相应学业和论文,可获得学位证书和毕业证书,含金量高;3、需要调档案,那意味着你的档案得由工作地调入到研究生学习处,简单的说,你的辞职;4、跟在校生一样的上课时间,脱产学习,研究生学习基本的两到三年,还得辞职。所以,全日制研究生基本不在我们讨论范围了,既然考了编制,或者已经成家,有生存压力需要,辞职的还是少数,我们就选择在职研究生。在职研究生:在职研究生是国家计划内,以在职人员的身份,半脱产,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。此处划重点:1、全国统考,同全日制研究生一样;2、同样获得学历证书、毕业证书,看个人努力程度;3、不需要辞职,可周末学,可寒暑假上课,时间安排灵活。两种研究生哪种适合你,一目了然,那么,我为什么积极主张大家考研究生呢?原因如下:1、提高学历,评职称加分。大家都知道,教师评职称很难,有时大家的差距就在零点几,这个时候,如果你有研究生学历,那么就比别人有很大优势;2、很多老师知识更新速度慢,或者不是所教学科专业毕业,更需要充电,所以,读研更是精进你专业知识的最好途径;3、读研可以认识更多志同道合的朋友,向优秀的人学习,进步永远在路上。4、可以跨专业读研,做斜杠青年,无论你是混迹职场,还是将来想转行,都能未雨绸缪,增强你的职场竞争力;5、老师是孩子的榜样,父母更是孩子的榜样,作为老师,你给你的学生树立了终生学习的理念,作为父母,你在孩子心中就是不断进步的父母,他们都在看着你怎么做,并且在模仿你,最好的教育就是父母当下所做的事情和行为。综上原因,我特别推荐在职教师读个在职研究生,你认为呢?有好的想法可以下方留言给我哦!图片如有侵权,请联系作者删除。
在编教师可以申请读全日制研究生吗?可以,也不可以,看你有没有服务期限制。如果是正常的公办教师,机关事业人员鼓励从事专业方面的培训和教育。如果个人有意愿或者有能力去读全日制教师,并且愿意和单位签订意向性协议,回来后继续从事教育工作,地方财政还有专门资金用于补助,包括学费、食宿费、路费等,工资也可以正常发放。如果是特岗教师、定向生、公费师范生等,有三方协议在身,服务期未满,那么明确是不能考全日制研究生的。比如公费师范生,协议期为六年,必须在基层教学岗位工作。从高考录取开始,到在校学习时期内,都已经享受到了协议所带来的好处,包括真金白银的补助,你刚参加工作,协议期未满,却想着继续从事全日制教学,那么就是明显违背了协议约定的义务和责任,当然是不可以的。即使不是上述情况,如果是在职的时候,享受了相应的培训,尤其是医务人员、教师等,在参加培训的时候,也签订协议或者约定,培训结束后有服务期要求,也不能辞职或者去读全日制学历教育。
虽说世上没有回头路,但是这件你错过的事情却还可以通过这样的方式找补回来,你有没有想法想去尝试一下呢?很多人年轻气盛,一毕了业就迫不及待想要找一份工作早日发挥一下自己在大学中获得的文化知识和实践能力。而在工作几年之后,却发现事实并不如自己想象的那般如意,不甘心在自己目前的小岗位上平庸一辈子,但又没有能够绝地反击的资本和能力。不知所措后,便进入了人生中的迷茫期,殊不知,如果你是处于这个阶段的年轻人,何不在这种在职的情况下选择争取一下研究生学历呢?在大学里你错过了这件事,在职后的你如果具备下面这些条件的话,依然可以考一下试试呢。所谓的在职研究生呢,就是已经在工作的一些人考取研究生学历的一种方式,他们的学习方式不是全天学习的,而是采用这样一种一半时间在工作,另一半时间在学校学习的方式。而我们都知道,就算是在职考研也有几种不同的方式。比较常见的一个就是参与五月份的同等学历招考,首先如果你是在职的本科生的话,你获得本科毕业证必须要够三年,但如果你的出身是专科生的话,就没有申硕的资格了,只能说是去就读研修班,但是跟真正意义上的研究生还是有很大区别的。还有另外一种报考方式就是参加十月份的联考,这种研究生考试主要是为了培养专业型的技能人才,当然报考条件也得是本科出身,并且还得有三年以上的工作经历,这种类型的考试主要还是针对招收一些农林畜牧、电子信息等方面的人才。如果说上面的这些考试方式你都不太喜欢的话,可以考虑一下考取专门儿的mba在职研究生。这个考试方式有一个最大的好处就是对“出身”的限制比较小,本科毕业三年以上或者已经获得大专学历五年了,那你就有资格报考此种在职研究生了。而且现在工商管理可以算是在国内外都比较火爆的一门专业了,它更加注重的是对管理型人才的培养,能够在这个变幻莫测的经济市场中稳妥的掌握其中的规律,并能够轻松的驾驭它,这样的话考生们可以一边进行校内学习,一边进行课外实操,绝对是一个提升自己的好机遇啊!看完这些,现在还会觉得在职的人们不能考取研究生吗?如果你心怀憧憬,又符合这些条件的话,时不我待,赶紧安排起来吧!
2019年贵州特岗教师招聘工作方案尚未公布,那如何知道2019年贵州特岗教师招聘学历要求呢?又该注意哪些特岗报考细节呢?从历年贵州特岗教师招聘情况,特岗教师招聘分为国家“特岗计划”,职位为中小学教师职位;县级“特岗计划”,职位为幼儿教师职位,金粉笔教育特整理了贵州特岗教师关于学历的要求,供参加2019年贵州特岗教师考试的考生参考:以下为2018年贵州特岗教师招聘学历要求:(一)国家"特岗计划"招聘学历要求:1.以取得相应学科类别教师资格(即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格;报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同)的高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科毕业生为主,可招部分取得相应学科类别教师资格的应往届师范类专业专科毕业生。以上报考人员所学专业与报考学科须一致或相近(参照教育部公布的有关普通高等学校专业目录),年龄均要求在30岁以下(1988年5月1日后出生)。2.取得2018年"硕师计划"研究生免推资格的30名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生(见附表1),由省教育厅统筹考虑,根据研究生入学面试成绩、本人自愿及生源地等因素,推荐到今年"特岗计划"部分实施县。"硕师计划"指标含在实施县的国家"特岗计划"初中岗位指标中。注:“硕师计划”是指从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中,选拔录取部分优秀应届普通本科毕业生,与地方教育行政部门签约聘为编制内正式教师,在乡镇及以下农村学校任教,服务期3年,并在职学习研究生课程。第4年,到培养学校脱产集中学习1年,毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。意思就是,应届本科生在农村服务期满三年之后可以免试直接读研究生。这些硕师计划的考生也是不需要参加特岗笔试的 和所在大学签订协议,之后去指定的农村学校服务。(二)县"特岗计划"招聘学历要求报考幼儿园教师岗位人员须取得幼儿教师资格证书,报名人员年龄要求在30岁以下(1988年5月1日后出生)。具体招聘范围、条件由各市(州)自行确定。国家"特岗计划"面向全国招聘;县"特岗计划"招聘生源地范围由各市(州)自行确定。在编教师(含2015、2016、2017年招聘的特岗教师)不得报考。参加过"大学生志愿服务西部计划"、"资教工程"、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。根据2018年招聘学历要求,金粉笔教育可以推断出,2019年贵州特岗“国家计划”即中小学教师:取得相应学科类别教师资格的高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科毕业生为主,可招部分取得相应学科类别教师资格的应往届师范类专业专科毕业生。贵州特岗“县级计划”即幼儿教师:须取得幼儿教师资格证书,具体招聘范围、条件由各市(州)自行确定。学历要求各市各县不统一,由招聘单位根据本地情况自行确定。注意事项:报考特岗教师的考生不但要符合学历要求,还需要所学专业与报考学科须一致或相近,年龄30岁以下,县级特岗有户籍限制,同时,符合条件的应届生、往届生都可以报考。
在编小学老师,本科生,想考研究生去中专以上学校任教,该怎么实施计划?这是个不错的想法,但你真的考虑好了吗,因为我的身边有此想法的老师不少,有些实现了,有些半途而废,个中情况我做个具体分析,包括三点——1、在职读研已不可能,考研有风险。研究生显然没有十年前的吃香,而且在职研究生已经不再招生。要想读研就要辞职,重新回到大学,学费、生活费等都是不小的开支。一旦到时候找工作遇到困难,心生悔意,怕是无法挽回了。所以,有考研想法的中小学老师,多半是厌倦了现在的工作模式,尤其是受不了体制的束缚,借考研的机会跳出来。但最终会发现,很多人只是心里想跳,行动的不多。毕竟现在的工作虽然让人不满意,但要重新选择,似乎又下不了决心,如果是已经结婚成家,困难会更大。2、在职考研,很多人败在了无法坚持下去选择在职考研的教师,普遍的想法是要考名校,可谓志向远大,但难度也大。多数人一开始信心满满,动力满满,但坚持一段时间后状态下降,加之平时教学任务重,复习总是被影响,实际的复习效果不是很好。另一方面,如今的考研竞争已经趋于白热化,大量的大学毕业生专门复习考研,报考各种培训班,在职教师比起他们,并没有多大优势。于是,仅仅能坚持到考前的人就不多,学得好的就更少。大量失败者说明,考研远没有想象的那么简单。3、就业形势严峻,到中专以上学校就业更难可能大家已经听过一些著名中学开始招聘名校博士生当老师,一流大学研究生进高中已经不新鲜。那么,在职考研进中专以上学校,困难还会小吗?现在已经没有以前的中专,都改成了职业高中或者高职,对教师的学历要求也相应提高。如果要去高职院校,一般大学的研究生已经行不通,得是名校,至少211大学。这个难度前面已经说过,还要说的是有可能出现的糟糕情况,那就是即使研究生毕业,也找不了期望的工作,那时候是又一次选择中小学还是继续读博?总之,小学在职教师考研究生?实际困难很大,看看这三个分析再做决定。
2020年教师特岗招聘考试基本落下帷幕,没有成功上岸的小伙伴,不要灰心,更要鼓起信心,后面还会有更多的教师招聘的机会等着你!冲冲冲!最近很多考生留言咨询“2021特岗”的相关事项,可以看出大家对明年的考试都满怀期待。但是各位也要多多注意报考的条件和限制问题,避免去做一些无用功。就今年的报考条件,课课给大家分析一下,不能报考明年特岗的条件都有哪些?(以陕西特岗教师招聘)1、年龄超过30岁不能报考特岗教师对于年龄方面卡的挺严,20年公告中明确提到:年龄不超过30周岁(1990年5月1日及以后出生)。对于具体出生日期都有严格的限定,所以准备报考2021年特岗教师招聘的朋友们,可以看看自己身份证的出生年月信息是否满足。报考需趁早,青春不等人呀~2、非师范类专科生不能报考特岗教师招聘对象:以全日制普通高校本科生和研究生为主,可招聘适量全日制师范教育类专科生。非师范教育类专科学历、成人教育学历、党校学历和各种学习证明书不在招聘范围之内。Ps:20年渭南特岗教师招聘对象:全日制普通高校本科生或研究生。因此如果你是专科学历,需要师范类才能有相关岗位可以报考。当然本科或者研究生学历,不限制是否师范类。3、有专业要求的岗位必须专业相符特岗教师招聘对于专业这部分的要求包容性较强,但是也有一些岗位会严格限制相关专业。如果你的专业报考岗位有限,可以选择一些不限专业的岗位,特岗每年还是有很多岗位不限制专业的。即使你是管理类岗位,也可以选择一些不限制专业的岗位去报考。4、有户籍限制的岗位必须符合户籍要求以2020年延安特岗教师岗位为例说明:安塞:限户籍,具备相应的教师资格证,有明确的专业要求,除去学前,其余要求本科学历。宝塔:不限户籍,对近三年未就业学生教师资格证不做要求,有明确的专业要求。除去学前,其余要求本科学历。甘泉:限户籍,对近三年未就业学生教师资格证不做要求,有明确的专业要求,但专业要求宽泛,除去学前,其余要求本科学历。黄陵县:不限户籍,对近三年未就业学生教师资格证不做要求,有明确的专业要求,除去音体美学前有大专岗位,其余要求本科学历。黄龙:不限户籍,具备相应的教师资格证,有明确的专业要求,但专业要求宽泛,除去音体美学前有大专岗位,其余要求本科学历。洛川:不限户籍,要求具备相应的教师资格证,有明确的专业要求,但专业要求宽泛(学前不限专业),除去学前,其余要求本科学历。……当然,现在2020年特岗教师招聘考试刚刚结束不久,2021年的招聘相关事项还要以明年具体的特岗教师招聘公告为主,现在只能是根据今年的考情进行推测和分析,确定结论还为时尚早。各位小伙伴们,教招备考机会多多,实现梦想不仅一种方式,条条大路通罗马,一定要加油呀~(记得提前备考教师招聘考试哦!)
7月到来,2020年也过去了整整一半,上半年由于疫情所致,很多人失业待岗,“铁饭碗”招考部门也延迟各大大下下招聘工作安排,尤其对于上千万准备要踏入社会的应届毕业生来说,就业影响最为严重。随着疫情慢慢好转,各大省份也开始步入正常秩序状态,我们所周知的公务员,事业单位这些“铁饭碗”职业,官方也开始陆续发布招考公告,当然也还有很多省份没有正式发布公告,但是考试时间,考情安排基本已经有了眉目,从今年这些已经发布的招考公告来看,最大的变化就是人数“扩招”,比起往年增长不少,像今年云南省5月官方发布的一个事业单位(医疗,教师)岗专项招聘公告,人数就已经达到4万余人,基本上都是针对应届毕业生,如此大的一个招聘工作,为广大应届生就业解决了“燃眉之急”。随之除了人数扩招外,另外一个最大的变化就是“先上岗,后考证”,得到了很多应届生的认可。除了省考事业单位以外,特岗教师也陆续开始进行,从今年的特岗招聘公告来看,根据考试服务地区原则,官方给予一次性生活补贴,少则几千,多则几万。另外就是服务期满三年可以获得正式事业编制,这对广大考生来说,无疑是一件很幸福的事情。其它还没有出公告的考生也不要着急,安心进行复习备考便是,争取早日成功上岸,考上“铁饭碗”。
随着国家对教育事业投入力度不断加大,教师职业越来越受到社会的关注,成为了最热门的职业之一。想要报考教师编制的人数剧增,但是你知道吗,并不是谁都能考教师的,以下7类人员不得报考,需特别注意。没有或被撤销教师资格证参加教师招聘考试,需要取得与所报岗位要求相一致的教师资格证。教师资格证是教师行业的“上岗证”,没有教师资格证不能从事任何教师相关工作。教师是一种专业性较强的职业,如果没有教师资格证,你连参加各种教师招聘的资格都没有。学历不达标现在大部分地区至少要求专科以上学历,基本都是本科学历,一些重点学校还会要求研究生/985/211。专业不符合参加教师招聘考试,大部分岗位要求专业对口,至少是相近专业;当然,也有少部分岗位不限专业,但基本都在偏远地区。专业限制一般情况为:要求所报岗位学科与专业相符合,或者是相近专业;师范类专科,本科学历限制为相关专业,研究生以上学历不限制专业;不限制专业(部分偏远地区)。正常情况下,如果你是学中文专业的,去报考英语老师有可能就会通不过,如果你学的是体育专业,去报考数学教师也可能无法通过审核。年龄不符合要求年龄一般限制在30周岁以下,高学历人才(研究生及以上)年龄限制会适当放宽条件,具体要求以实际公告为准。在职人员、服务期未满人员在试用期内的公务员、事业单位工作人员,未满最低服务年限的机关工作人员,特岗教师及 “三支一扶”教师,各机关事业单位在编人员,在编教师(部分地区可报考),以上人员都不可参加教招考试。在读非本年度应届毕业生在校生(非应届毕业生),比如是大二、大三的学生,包含在读研究生,不能进行报考。曾有不良记录政审这一块基本上都是大同小异,要求没有违法犯罪前科,没有受过纪律处分,征信良好。如果曾经有不良记录,那么对不起,你将不能考教师编制。想成为一名教师,要有够格的“硬指标”,更重要是要有高尚的品格,这样才能培养出有道德、三观正的学生。