太原市教育科研课题

近年来，迎泽区教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面深化教育综合改革，努力提升教育品质，加快教育高质量发展，高标准打造迎泽教育品牌。迎泽区教育局教研室共有教研员25人，其中正高1人，副高12人，省特级教师3人，省教学能手百分百，省市名师骨干教师百分百。教研室深入学习习近平总书记思政课教师座谈会上的讲话精神，借鉴以往以及优秀区域的成功经验和做法，结合实际制定《迎泽区“时代新人”思政课主题教研活动实施方案》，并以“时代新人思政课”研究为主题，每两周各学科以中心组活动的形式对骨干教师进行“时代新人专题研究”式讲座，同时要求他们成为二级培训者，以点带面辐射全区。为了保证培训效果，教研室统一部署线上线下相结合的培训方式，疫情期间更是利用“钉钉平台”进行向“战疫英雄看齐”主题讲座，既保证了培训的效果，又省时减负，受到学校教师的一致好评。通过培训学习有效推动了全区教育教学质量提升，取得了明显成效：山西省“新时代研讨会”18个学科教师在全省做示范课，《太原市时代新人思政课评选》15位教师获奖，受到上级党委（党组）的表扬和肯定。为充分发挥区域优势，区教育局遴选名师开设“名师工作室”，定期开展活动，形成辐射效应，带动区域教育教学质量提升。近日，由山西教育出版社出版的新书《上读书课啦》全国首发式暨全国首场“美丽乡村助读计划”系列活动在代县枣林镇新旺小学成功举办，本次活动是由区教育局教研室主任设立的“程惠萍名师工作室”和山西出版传媒集团、山西教育出版社共同举办的“美丽乡村助读计划”系列活动之一，程惠萍作为该书主编应邀参加。活动以“捐书+赠课”的方式，为当地孩子们带去知识和希望，以实际行动助力全民阅读、建设书香校园，同时为扶贫扶智及精准脱贫提供助力，为推动全面建成小康社会作出贡献。（迎泽区教育局）

太原学院位于山西省省会太原市，于2013年升格为本科院校，是一所典型的新晋本科院校。发展历史学校不同于一般二本院校由本地区师范专科学校和教育学院组建升格成为本科院校，而是由众多响当当的大学分校发展而来。1984年山西大学太原分校（山西大学，太原市）、山西财经学院太原分校（山西财经大学，太原市）、太原工学院太原分校（山西唯一211太原理工大学，太原市）、山西农业大学太原分校（晋中市太谷县 ）合并组建太原大学（专科层次，类似于开封大学、牡丹江大学）。可能很多人认为这些高校都在太原市，为什么还会成立太原分校呢，这也是上个世纪独有的产物，因为这些高校归属于山西省，而太原市地方则没有高校，因此便由这些高校设立分校为太原市地方高等教育发展提供助力。进入21世纪后。学校先后合并了太原市教育学院、太原师范学校、太原市园林技工学校、太原大学外语师范学院（与专科太原大学不是一所学校）、太原大学教育学院（与专科太原大学不是一所学校），实力获得巨大提升，并在2013年成功升格为太原学院。专业发展学校目前设立了20个二级教学单位（包括思想政治理论教学研究部、公共体育教学部、继续教育学院），开设本科专业33个,专科招生专业26个。学校因为刚刚升本没多久，还保留大量的高职专业，因此国家及山西省层面对于学校的支持也都是在专科层面。中央财政支持高等职业学校专业建设项目有会计专业、山西省高职高专教学改革重点专业为旅游管理、国家级教学改革试点专业为汽车检测与维修技术、国家高职高专教育试点专业为文秘。可见，学校在以后相当长的一段时间内是无法快速发展本科专业的，因为国家和山西省在学校的高职专业上面下了那么大的功夫，不会轻易地让学校放弃这些专业的发展。科研实力学校刚刚升本没几年，因此学校的科研实力是十分薄弱的。山西省、太原市对于科研平台及项目的投资基本上都流入了太原理工大学、山西大学等省内重点院校。不过学校不能对不起自己这个本科院校的招牌，在2016年同山西省社会科学院合作成立了太原市三晋文化与旅游开发研究中心。学校的整体科研实力弱，并不意味着没有个别老师突出。学校的张晨霞老师的研究课题《山西尧传说的地方叙事谱系研究》在2015年获得国家社科基金青年项目立项，对于刚升本的院校，这是十分难能可贵的。报考意见考生如果是山西本省二本分数段的，如果能够有更好的选择，那么就不用考虑太原学院了，当然要是想要留在省会太原，这倒不失为一个保底选项。如果分数还不错，那么已经有硕士点的太原师范学院更值得报考。省外考生则不必考虑，因为每个省都会有类似于太原学院的高校作为保底学校，毕竟我们跨省报考都是为了报考性价比较高的学校。当然，不排除报考太原学院有其他打算而非报不可。

日前，王家峰小学举行了迎泽区级课题开题论证会，本次会议特别邀请了原太原市教科研中心、迎泽区教研室相关专家、老师到校进行指导。在本次开题论证会上，就《基于梨园文化下——“一剪一花开”校本课程开发与实践》《民间传统体育项目在小学体育中的评价研究》等几个课题，王家峰小学的老师们从选题的角度、题目的选定、研究理论依据、研究阶段、研究的方法、研究思路、注意事项等方面，就课题开展工作和几位专家老师进行了细致的交流。几位专家在认真听取了相关开题报告后，充分肯定了学校深挖梨园文化资源，提升研究高度，立足于教学，服务于学生的科研宗旨和方法。同时，几位专家也根据实际，建议学校要整合人力资源和所有课题，集中优势兵力，攻坚克难，告诫老师们要加强政治学习，坚持以新时代政治理论指导教学科研，坚持以课堂教学为载体，以课程开发为理念，老师们要通过教研促进教学，具体细化研究内容，做到课题预期成果多样化，高标准完成迎泽区小课题研究，再创教学科研新成果。开发适合孩子课外实践活动的优质教育资源，将课堂教育与课外实践有机结合起来，才能构建新的、科学的教育体系，这是王家峰小学一贯坚持的教育原则。2019年，王家峰小学继续坚持以“提升、创新、发展”为工作思路，从细处入手，落实语文课堂，深耕细作，全面提升学校教研水平。 本版采写：山西晚报记者 冯洁

日前，太原市迎泽区教育局教研室“立足项目化学习落实思政课研究”下半年教学工作会议暨“项目式学习”专题讲座在新西小学会议室举行。区教育局教研室主任、区属各校业务领导、教研员参加了此次会议。 会上，首先邀请山西省教育科学研究院高中教育中心主任薛红霞进行了《常态化推进项目化学习的思考与实践》专题讲座。薛红霞主任从国家意志、山西省课堂教学改革的需要、基于草根的自然、备考的需要等多个角度全面剖析了在当前社会环境和教育改革立德树人核心理念的大背景下项目化学习的重要性，并把“以试点项目和课题为抓手开展项目化学习”的实践研究经验以及项目化学习怎么做和大家做了深度交流，为迎泽区立足项目化学习的课堂教学改革提供了可行性研究路径和实施建议。随后，教研室副主任对2020年下半年教育教学各项重点工作进行解读和部署，明确总体要求：立德树人，全面发展，立足项目式学习研究，落实思政课研究，强化教学质量提升。(责编：褚嘉琳)【来源：山西新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

>start--> 2020年区域终身学习发展共同体项目工作会在浙江宁波举行。在授牌仪式上，太原广播电视大学被中国成人教育协会授予第一批“区域终身学习发展共同体”全国项目实验点。9月30日会议现场，太原广播电视大学（太原社区大学）与雅安电大（雅安市社区教育服务指导中心）、桂林电大（桂林社区大学）、上海市普陀区社区学院、舟山蓉浦学院（舟山社区大学）、北京朝阳区社区学院签署战略合作协议，结成区域终身学习发展共同体。今后，共同体将坚持“优势互补、资源共享、协同发展”原则，共同推进社区教育体制机制、网络学习平台、课程资源等建设；重点在“老年教育”项目方向合作，一是根据地域不同、经济发展不同，探索不同形式、不同模式的老年教育方式。二是在互联网+老年教育、区域文化交流互鉴、老年健康素养课程与康养学项目开发方面充分发挥各地区域特色，实现优势互补；三是开展理论研究，大力开展老年教育科研课题、课程资源、师资库等建设，相互学习取长补短，把实践工作上升到理论的高度，做深做强老年教育，努力提升社区教育服务能力。按照相关要求，本次区域终身学习发展共同体项目成员单位将坚持资源共享原则，充分共享共同体所有成员优势资源，实现互补、共享、释放集聚效应，提升区域社区教育、老年教育基础服务能力，坚持成果共享原则，共同体在本项目的实施、课题研究、研究报告撰写、有关著作出版等过程中产生的成果，均属于共同体所有成员所有。【来源：太原市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

太原共青团你触手可及的朋友圈新时代向上向善好青年王宇，2015年西南大学毕业后，带着青春的无限热情，怀揣着对教育事业的执着追求，她踏上了梦想的教书育人之路。勤奋上进，锐意进取，勇于实践，在教育教学及学校活动中取得了较为突出的成绩。回顾短短四年走过的教育园地，融进的是辛苦，是责任，更是一种青春和热血的奉献。钻研教学 锐意进取“选择了教师这份职业，就意味着必须少一点慵懒，多一份追求，少一点索取，多一份奉献。”工作以来，她一直承担起初中道德与法治的教学工作，从初一两个班到初二五个班，再到毕业年级的探索教学，她深知，加强自身水平、备好每一节课，才能无愧于学生，无愧于教育事业。在教学实践中，她不断学习新课改的教育理论，努力让核心素养在课堂落地生根，用自己饱满的热情，熟练的课件制作技术，新颖的素材，独特的课堂活动，不断为课堂教学注入新的活力，打造生命课堂。以扎实过硬的教学基本功和丰富的学识赢得了学生的尊重和喜爱，所带班教学成绩优秀。获得太原市第三届“成长杯”教学技能大赛一等奖、2018年度山西省中小学教学技能大赛二等奖、五十六中优秀教师等光荣称号。重视教科研的探索，主动参与教师培训、承担市教科研中心公开课等教学任务，积极参与中考辅导资料的编写，参与2016年太原市教育科学“十三五”专项课题“基于核心素养教学目标引领下的问题情境教学模式研究”并结题，积极参与了太原市课题“初中教学中微课使用探索”并撰写开题报告。2017年3月参加了由浙江师范大学在宁波组织的“甬江之春初中思品特级教师课堂风采展示活动”，同年5月参加了北师大骨干教师研修班培训，受益匪浅。心系学生 尽职尽责教师的责任就在于成就学生的未来，作为教师，必须要具有蹲下身子让学生踩踏的精神，让学生在老师的肩膀上望得更高，看得更远。这不仅是一种姿态，更是一种使命！工作第三年，正在带毕业班的她因一位班主任生病请假临危受命，已承担五个班教学工作的王宇又接了一个班的班主任，这对于新老师的她来说难度颇大，在毕业班教学和班主任工作都是新手的情况下，她立刻意识到这项工作的艰巨性，首先向有经验的老班主任请教，同时多在班里走动，尽快熟悉班里学生的情况，与班干部共同制定班规；其次了解班级学生的学习层次，并与各科老师交流班级存在的问题，及时调整；最后稳定军心，利用班会时间加强思想教育，引导学生配合班级管理工作，安稳度过初三这一重要的升学期。此外，在教学教研之余，她潜心钻研班级管理的方法。利用周末时间阅读多本班主任管理相关书籍，并将理论运用于实践中，管理班级的效果显著。她始终把帮助学生树立自信，使学生的潜能得到最大限度的发挥作为自己的责任，关心爱护每一位学生，做学生最知心、最可信赖的朋友。了解熟悉学生的心理特点，不仅做学生认知结构的建设者，而且做学生品德行为的雕塑者。2018年，她所带班级初1502班顺利毕业，前五名学生考入市重点高中。这次惊喜的际遇锻炼了她的能力，积累了班主任工作经验，同时也为她职业生涯增添了浓墨重彩的一笔。综合发展 砥砺奋进工作之初，王宇便加入学校青年教师联合会，积极参加学校组织的各项活动，以学校发展为己任，始终把发挥共青团的先进模范作用，促进青年学生的全面发展，推动学校的整体工作作为自己义不容辞的责任。作为青年教师联合会的一员，她积极配合学校团委工作，认真执行团的上级机关作出的指示和决议，以社会主义核心价值观教育为根本点，以素质教育为着力点，以竭诚为青少年学生服务为出发点，帮助学校扎实有效地开展团的各项工作和活动，使学校共青团工作呈现出鲜活而蓬勃发展的局面。丰富社团活动，放飞青春梦想。作为青年班主任，王宇积极配合学校团委组织的各项活动，始终以学校德育特色为依托，以学生发展为本，面向全体学生，促进学生全面发展、主动发展、个性发展、和谐发展。着重突出“人本、自主、实践”的宗旨，不断创新载体，拓宽渠道，着力打造具有学校特色的社团品牌，给学生提供一方绽放青春梦想的舞台。她积极为学校发展贡献力量。设立各式各样的宣传活动和服务阵地，通过微信公众号、学生QQ群等新媒体阵地宣传学校新闻，设置校长信箱、读书长廊、心灵驿站心理咨询室、校园每日新闻联播广播室等，力求更好地引导学生，服务学生。前行的路很长，未来的工作中她将继续坚定理想信念，练就过硬本领，践行“青年在行动，一路无悔”的青春誓言，用正能量诠释教育的价值和意义，肩负起新时代赋予的教育使命，不忘初心，砥砺前行！

留心观察，每天上下学时，校门口“小胖墩”、“小眼镜”比比皆是。仔细留意还会发现，现在青少年的体能、耐力、抗压能力在下降。增强青少年体质、保障青少年健康成长，成为严峻的课题和挑战。这其中，体育教育所肩负的责任远大而沉重。就此，记者进行了走访。1 没发力的小学体育9月25日上午，万柏林区兴华街小学操场，杨晓峰老师开始给六年级一个班的学生上体育课。热身活动是绕操场3圈跑，第一圈正常，第二圈学生队伍就开始变形，越拉越长，一些学生的速度开始跟不上队伍。“这就是现状，我们的操场一圈才约200米，还不是正规场地。”有25年教龄的杨晓峰老师，对小学阶段学生的身体素质变化趋势有最直观的感觉。看着眼前在跑圈的学生，他回忆说：“我刚上班的时候，体育课的热身是10圈，也是在这里。热身完才是正规体育课。现在跑10圈，其它内容就搞不成了，何况有些学生根本就跑不了10圈。所以，现在的体育课都是收着上，不敢发力。”回到杨老师的办公室，他在笔记本上找到一组某次培训时记下的数据：2018年，我国儿童青少年总体近视率为53.6%，超重肥胖率则为16%。“出处不记得了，但我觉得这个数据差不多。”除受学生身体素质下降影响，学校体育的另外一个被束缚点就是学生吃苦意识不足。在杨晓峰看来，体育课上磕碰受伤难免，但一些学生包括家长对此难以理解和接受，甚至出现无理诉求。于是，现在的体育课，老师只进行快乐体育，带器械、对身体要求较高的挑战性运动，一般不开展。与此形成鲜明对比的是，多年来，杨晓峰所带的一拨拨踢足球的学生，成绩不差，球技在涨，兴华街小学因此还获得了“全国校园足球特色学校”的荣誉称号。“这就是体育教育的成绩和成效。”杨老师自豪地说。采访小学阶段的体育教育，几位小学体育老师都表示，应试教育是造成体育教育在小学阶段被弱化的主要原因，但他们也认为，随着从今年开始的“禁拔尖”、“全摇号”等一系列小升初新政出现，这种情况可能会有改变。2 中学体育的两个极端在太原市外国语学校采访时，恰逢该校正在举办秋季运动会（高中部），该校体音美教研组长郭雁兵老师是总裁判长。谈起学校体育教育，郭老师指着操场上的学生介绍，你看看，台下只有高一、高二两个年级，高三参加运动会的资格已被“剥夺”了。你再观察，操场的一些学生，开运动会还有低头写作业、看书的。对此，郭老师感到有些无奈，但也不能怪学生。“我们是特色学校，有保送资格，就是拼文化课，都较着劲。”对于这样的运动会，郭老师认为，要搞，还必须搞好，尽管大环境是文化课为主，但越是这样越要搞，学校再不抓，老师再不管，那就彻底没有了。与高中阶段形成鲜明对比的是初中体育。“一周三节，强度很大，为中考体育做准备。”郭老师打趣地向记者介绍，你听说过体育课拖堂的吗？初中体育课还真有，达不到课堂标准的学生，老师是不会放过的。不得不说，体育教育，以考试为“指挥棒”的形式，在时下依然发挥着难以替代的作用。郭雁兵老师的教龄已有30年，他认为，国家和社会显然已经意识到这一点，所以中考才有了体育考试，并且还有加大趋势。郭老师还认为，如果有一天高考也有体育，那对提高全民身体素质将有决定意义。3 社会体育发展不够相比较学校体育，社会体育也在不断呈现，但总体而言，没力度，不系统。采访中记者发现，时下最火爆的社会体育，应该是中学体育教育的延伸和强化，目的依然是应试。晋女士的女儿今年初三，即将迎来中考。从暑假开始，她就给女儿报了体育强化班。从暑假时集中强化，到现在每周训练，要一直坚持到明年体育考试。“50分呢，还敢不重视？体育补习班必须报上，人家是科学训练，成绩提高明显，就怕落后呢。”晋女士说。中考后还会这么重视体育吗？站在晋女士身边的另一位家长表示：“高中根本顾不过来。考试没要求，时间不够用，只能牺牲体育。其实谁不想让孩子身体强壮、健康呢？”继续走访中记者注意到，时下各种体育培训班尽管遍地开花，但教学目标依然是以低龄儿童为主。迎泽桥西某羽毛球馆的窦教练介绍，小学生多，初中生少，高中生就罕见了。“不是家长不愿意，也不是孩子不愿意，是时间都被学习占了，被用来应对考试，分身乏术，这是问题症结所在。”窦教练说。4 体育教育不应被轻视在杨晓峰等老师看来，体育锻炼与文化学习绝不应该是对立的，矛盾的，相反应该是一致的，和谐的。杨老师介绍，有研究表明，人在运动时血液流动加快，能运送多的带氧血红素到细胞到脑部，可以做更多思考，储存更多记忆。“增强记忆力，是不是好处？”杨老师再打比方，踢足球就是一个很符合演化目的的运动，它需要眼快、脚快、脑快。球员拿到球大约只有千分之几秒的时间决定是自己射门还是传给别入；若是自己射，大脑得马上计算球进门的概率等。所以鼓励孩子运动，其实是促进他大脑功能的整合，对他以后进入社会应变能力会有帮助。郭雁兵老师认为，体育学习不仅是增强体质，它还是学生的一条出路。相比较文化课的激烈竞争，一些有先天条件的学生，通过体育学习，也可以升学，甚至走职业体育之路。这方面，太原市外国语学校已有非常多的例子。郭老师还认为，良好的体育教育，也肩负着为国家发现体育人才的光荣而重要的任务。“体育教育不应该被轻视，也不应该被挤占，起码要有它该有的位置。”郭雁兵说。5 让孩子们跑起来太原市教研科研中心艺体教学研究室主任周刚表示，从9月22日召开的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会，以及教育部体育卫生与艺术教育司的答记者问，可以看出国家对提高学生身体素质的重视程度在不断加强。周刚主任也认为，学校体育教育可以让孩子们享受乐趣，增强体质，健全人格，锻炼意志。对此，我市教育主管部门也做了不少工作，一些学校进行了有益尝试，并形成了自己的特色，取得了效果。毋庸置疑，青少年的体质健康问题与缺乏体育锻炼有着十分密切的关系，因此，让孩子们跑起来，是解决青少年健康危机、增强青少年体质健康的破题之举。【来源：太原日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

10月17日，由NCET全国青少儿英语能力智考中心组织的“《基于CSE的中小学英语能力AI智能测评研究与实践》课题开题研讨会”在北京顺利举行，活动邀请了北京外国语大学研究生学院院长韩宝成教授，中国外语教育研究中心·中小学英语教育研究中心秘书长师传宝老师，太原市杏花岭区教研科研中心英语教研员、山西省学科带头人、山西省教学能手韩敏老师，易乐教育副总裁殷鸿飞先生，易学教育总经理韦骁峰先生，NCET总经理袁贺锦先生，易乐教育教研总监尹健老师以及NCET教研总监王辉宇老师，NCET主考官Windy老师参加。会上课题负责人从课题的研究背景、价值意义、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期取得成果等方面对本课题的研究实施做了具体阐述。与会专家对本次课题进行了逐一点评，充分肯定了本次课题的研究价值，并对课题目前阶段存在的不足，如概念的界定、题目的选择、研究目标与内容的表述等方面给予了指导性的意见和建议。首先由NCET教研总监王辉宇老师代表课题组为大家带来了本次研讨会的课题综述，她分别从课题的研究背景、价值意义、研究目标、研究内容和预期取得成果等方面对本课题的研究实施做了具体阐述。紧接着，NCET主考官Windy老师为大家进行了AI口语及机考智能测评系统、课程与教材的展示，分享了课题组目前尝试的研究方法及研究步骤，介绍了课题的进展和阶段性成果以及未来的愿景发展。韩教授作为CSE项目参与者，对其框架十分了解，他在点评发言中表示，本次课题不仅在前期调研准备方面非常充分，在中小学外语学习痛点上的把握也很准确。教学方式与教材都十分贴合国内学生的学习特点。在技术上，NCET与国际领先的科大讯飞合作，也做了很多充分的准备和储备工作。他认为，语言是有声的，学习语言只有开口表达，口语能力才会突破。《超级演讲家》这个课程能够带给学生自信心，帮助学生通过语音关。并对Windy老师现场的介绍展示和口语表达给予了高度的评价。韩教授建议NCET未来在不增加学生负担的前提下，增加测评系统与公立学校教材的结合度，从而帮助老师提升学生课内外学习的效率。韩敏老师在点评发言中深入浅出地分析了我国现阶段中小学英语教学中存在的误区及新技术给中小学的英语教学和学习方式带来的全新理念。她认为，NCET的AI口语及机考智能智能测评系统对公立教学是一种补充，也帮助各机构老师得到提升。这个测评系统不仅能够帮助解决场地及人员成本问题，更能够解决各地教育不均衡的问题。专家点评之后的提问讨论环节将整场会议推上了高潮，课题组和专家们围绕目前中小学英语教育未来发展趋势问题进行了深入的讨论。1.面对“CSE是否会对标各个考试，未来发展趋势如何？”的问题，专家们表示：CSE作为国家重要的测评标准，赋予了考试分数以等级，可对标各个考试等级，具有公共参照性。有助于解决我国各项英语考试标准各异，英语教学与测试目标分离、学习目标不连贯等问题。2.面对“有传言说现在国家禁止小学学习音标，是否有这种说法？”的问题，专家们表示：并没有国家禁止小学学习音标这一说法，实际上，在中小学教师研讨会上，初中教师往往会建议小学教师帮助学生过好音标关，做好初中英语音标学习的衔接基础。3.面对“一线人员在推行口语学习时，经常被家长问到，学校考不考这种问题，您认为口语在英语学习中是否重要？”的问题，专家们表示：学习语言的目的是为了开口交流，学习英语口语不仅仅是为了应对公立学校的考试，更是为了突破学生的语音关，达到自信而流利的开口交流的目的。会议的最后，NCET总经理袁贺锦先生做最后的会议总结讲话，感谢了一直以来支持该课题研究的专家、学者和积极参与课题的各位老师，也为目前课题阶段性的成果得到专家认可而感到高兴。他表示，曾在很多城市做过调研和教师培训，正是因为在之前的经历中遇到过许多阻力，才更加坚定信心要继续做下去。要结合CSE根据学生的差异性改进教学，通过AI口语及机考智能测评系统拉近一线城市与三、四城市在英语教育上的巨大差距，用我们的教育工具服务更多的校区和老师，帮助更多学生学好英语。本课题以AI口语及机考智能智能测评系统为工具， 研究《基于CSE的中小学英语能力AI智能测评实践》运用，以及在研究过程中获得的提升和发展。通过本次会议课题组各位成员对课题研究有了更深层次认识，为课题研究的深入推进奠定了扎实的基础。相信未来，NCET全国青少儿英语能力智考中心在服务英语教育方面会越做越完善。

科研工作是党校发展的基础支撑，也是提升党校办学质量的重要环节。近年来，阳曲县委党校下大力气狠抓科研，强化科研工作制度化管理，牢固树立成果导向，完善激励机制，凝聚集体智慧，加强对重大理论和现实问题的研究，聚焦难点热点问题，推进党的理论创新，努力做到“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”，为全面提升师资理论水平打下扎实的理论和实践基础。在刚刚公布的2018-2019年度全省党校（行政学院）系统课题评选中，作为阳曲县委党校师资队伍中的中坚力量，高级讲师田利君和郅咏梅两位教师的省级课题成果喜获优秀，实现科研成果重大突破，是全省党校系统75篇结项成果中唯一同时获得两项优秀荣誉的县级党校，成绩骄人，可喜可贺！▲上图为高级讲师田利君 ▲上图为高级讲师郅咏梅 阳曲县委党校拥有一支党性强业务精作风正的师资队伍，无论是干部培训还是科研决咨在全市党校系统中都独领风骚。田利君，作为太原市第五批青年学科带头人，教务副主任，28年深耕党校教学，曾在全市党校系统教师赛讲中荣获一等奖、省级三等奖，是全省干部教育师资库首批专职教师，先后承担省市级科研课题六项，分别荣获市级一等奖两项、省级优秀一项，在省市级刊物发表论文十余篇。郅咏梅，校工会主席、科研工作负责人，多次在市委党校教师赛讲中拨得头筹，主动承担课题撰写论文，并组织全校教师积极参与科研，科研工作获市委党校优秀组织奖。她撰写的论文《新中国成立以来我国社会主要矛盾的历史演变和现实依据》获省委党校“庆祝新中国成立70周年”二等奖；省级科研课题《持续巩固脱贫成果的对策研究》获省委党校优秀等级；市级科研课题《实现脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的对策研究》获市委党校合格等级。