太原师范学院研究生好考不

5月13日，山西晚报记者从省教育厅获悉，为积极适应实施教育现代化对教师教育提出的新要求，我省决定实施教师教育振兴行动计划。我省将提高师范专业入门门槛，实行师范专业提前批次录取，加大入校后二次选拔方式；鼓励设立面试环节，考察学生的综合素养和从教潜质。加大公费师范生的招生院校和招生比例，通过有编有岗、公费培养吸引优秀生源。到2022年，我省将基本构建以师范院校为主体，高水平综合性大学参与，以本科和研究生教育为主的师范生培养体系，办好一批高水平、有特色的师范院校和师范专业。优化整合师范生培养院校布局。改变培养院校多而分散的现状，综合考虑区域布局、层次结构，形成5所左右以师范生培养为主体、定位准确、特色鲜明的培养院校。支持1所高水平综合性大学依托学科优势，成立教师教育学院，为高中阶段学校（含中等职业学校）培养研究生层次教师。重点支持太原师范学院、忻州师范学院加大教育硕士学位点建设力度，山西师范大学教育博士学位点建设力度。合理调整培养院校师范专业布局。综合考虑师范生招生规模，校内教师教育资源整合、办学水平等因素，合理调整培养院校的师范专业布局，分层定位，提升培养规格层次。支持特殊教育学科发展，鼓励师范本科院校、山西医科大学、山西中医药大学等高校积极创造条件开设特殊教育专业。调整师范专业招生规模。根据高中教育的师资需要，适度增加学科教学教育硕士的招生规模。针对义务教育师资队伍结构性缺编的现实，合理调整学科招生结构，控制师范本科生的招生规模，向小学全科教师、初中“一专多能”教师的培养倾斜。学前教育专业扩大招生规模，本科和专科并重，在“确保数量、兼顾质量”的基础上，逐步提高本科层次培养比例。逐步扩大职业教师教育、特殊教育专业的招生规模。赋予教育行政部门与学校的用人自主权，建立健全符合教育行业特点的教师招聘办法，有条件的地区，可试行先面试、再笔试，提高新教师的岗位适应性。探索优秀师范毕业生推荐就业制度，优秀毕业生可通过双向选择方式到中小学幼儿园任教。面向师资补充困难地区，实行师范生到岗退费。扩大高校用人自主权，以教师教育优先为原则，配足配齐学科课程与教学论课程教师，制定特殊政策引进优秀中小学幼儿园教师担任学科课程与教学论教师。为缓解中小学幼儿园特别是农村学校师资不足和结构性、临时性短缺问题，培养院校要根据各地需求，选派优秀师范生到中小学幼儿园开展实习支教。按照培养层次对应原则，优先选派教育硕士到高中教育学校支教，本科师范生到义务教育学校支教，专科师范生到幼儿园支教，累计支教时间原则上不超过1学期。支教期间，培养院校和支教地要安排优秀教师加强对师范生的指导和管理，支教地要安排好师范生的生活，确保支教师范生安全。严格师范专业准入，中等职业学校（含中技校）不得举办师范专业，高等职业院校和民办本科院校不新设师范专业。采写：山西晚报全媒体记者 王冠

本报记者 王宇松　　 秦佳宁上大学期间，网络直播突然兴起。在结束一天的学习生活后，她偶尔会举着自拍杆，透过手机上的直播软件和粉丝们聊天。“一开始只是为了和朋友们一起交流聊天，偶尔也会和对这方面感兴趣的朋友聚在一起直播。直播吃饭，直播练瑜伽，时间久了关注我的人也多了，慢慢就变成了一种兴趣爱好。”　　 其实，直播只是她的副业，秦佳宁的主业是太原师范学院计算机专业的研究生。她平时打交道的都是c语言、计算机组成原理、计算机网络、数据结构与算法等专业知识，是个地地道道的“理工女”。　　 “因为我做网络直播纯属是自己玩，不算是网红。但是很多人都会对这个有误会，但是我自己做直播只是玩儿一下。能够做喜欢的事情，还能顺便锻炼一下自己的口才和交际能力。现在直播也不算是什么小众的东西了，可以说是全民直播，是新时代的新社交。大家都可以在各个直播平台随时随地直播。我们年轻人应该尝试不同的东西，过好自己的生活，努力做一个有趣的人。”秦佳宁说。　　 谈起平时能让自己放松心情的方式，秦佳宁拿起自己在考研备战时手抄的《般若波罗蜜多心经》向记者展示。秦佳宁告诉记者，她六七岁时，被父母拉去学习国画和硬笔书法，就发现对书法具有浓厚的兴趣。虽然后来因为学业压力和学习乐器占据了时间，没有再继续学习下去，但它给自己的启迪还是很大的。她闲暇时练书法、做直播、读心经等等，都是为了克服浮躁，让自己的心静下来。除了这些，秦佳宁也会练习瑜伽、跑步。　　 她告诉记者，近期读研会比较忙，会把重心放在学习上。对于将来的计划，秦佳宁表示还是会继续直播。作为调剂生活的一种乐趣，对于直播能带给自己带来什么回报她并不太看重。　　摄影 本报记者 李睿

近年来学院更名大学，越来越普遍，在2018年，广西师范学院更名为南宁师范大学，伊犁师范学院更名伊犁师范大学，广东技术师范学院更名广东技术师范大学。我们盘点一下，目前实力较强的师范学院。信阳师范学院太原师范学院牡丹江师范学院合肥师范学院河北科技师范学院信阳师范学院（学校规划未来更名信阳师范大学）是我国改革开放后河南省创办的第一所本科高校，是河南省重点建设的两所师范大学之一，是大别山地区一张闪亮的高等教育名片，被誉为“教师之摇篮 ”，被赞为“河南省最美的高校”、“办在花园中的大学”、“在绿水青山中自由自在学习的好大学”。学校创建于1975年，时名开封师范学院（今河南大学）信阳分院。1978年经国务院批准为本科建制并改为现名，1979年成为首批学士学位授权单位。1998年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位。拥有文学、史学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学、农学等10大学科门类，设有75个本科专业，15个硕士学位授权一级学科，8种专业硕士授权类别，与闽南师范大学、中国林科院等单位联合培养博士生。现有校区2300余亩，校舍总建筑面积80余万平方米。图书馆各类纸质图书261万册，电子图书162万册，数字资源数据库34个，可访问各类资源数据库数量129个，中外文期刊4508种。各类实验室和多媒体教室、微格教室充分满足教育教学需要和学生成长成才。学生来自全国27个省、市、自治区。学校现有教职工1800余人，其中具有高级专业技术职务的近600人，具有博士、硕士学位的教师1300余人，享受国务院特殊津贴专家、河南省优秀专家、河南省特聘教授、河南省学术技术带头人、河南省教学名师、二级教授等专家学者100余人。“南湖”系列奖励计划人才工程，引领豫南人才高地建设。一级学科省级重点学科学科代码学科名称带头人所属单位学科代码学科名称带头人所属单位0305马克思主义理论李俊政法学院0703化学刘彦明化学化工学院0817化学工程与技术井强山化学化工学院0710生物学袁红雨生命科学学院0701数学李学志数学与信息科学学院0201理论经济学郑云经济学院 [12]0702物理学余本海物理电子工程学院二级学科省级重点学科学科代码学科名称带头人所属单位学科代码学科名称带头人所属单位040202发展与教育心理学许远理教育科学学院081203计算机应用技术刘宏兵计算机科学学院050201英语语言文学刘世理外国语学院 [12]硕士学位授权一级学科学科代码学科名称所属门类所属学院0201理论经济学经济学经济学院0305马克思主义理论法学政法学院0401教育学教育学教育科学学院0501中国语言文学文学文学院0602中国史文学文学院 [10]0701数学理学数学与信息科学学院0702物理学理学物理电子工程学院0703化学理学化学化工学院0710生物学理学生命科学学院0711系统科学理学数学与信息科学学院 [13]0812计算机科学与技术 [10]工学计算机与信息技术学院硕士学位授权二级学科（不含一级学科所覆盖二级学科）学科代码学科名称所属一级学科所属学院020207劳动经济学应用经济学政法学院030203科学社会主义与国际共产主义运动政治学政法学院040202发展与教育心理学心理学教育科学学院050201英语语言文学外国语言文学外国语学院081704应用化学化学工程与技术化学化工学院 [13]硕士专业学位授权学科学科代码学科名称学科领域所属学院0351法律硕士 [10]法律（法学）政法学院法律（非法学）0451教育硕士教育管理教育科学学院学科教学（思政）政法学院学科教学（语文）文学院学科教学（数学）数学与信息科学学院学科教学（物理）物理电子工程学院学科教学（化学）化学化工学院学科教学（生物）生命科学学院学科教学（英语）外国语学院学科教学（历史）历史文化学院学科教学（地理）城市与环境科学学院学科教学（音乐）音乐学院学科教学（体育）体育学院学科教学（美术）美术学院心理健康教育教育科学学院学前教育教育科学学院0551翻译硕士英语笔译外国语学院 [13]英语口译1351艺术硕士 [10]音乐学院、美术学院太原师范学院太原师范学院是一所以本科师范教育为主、非师范教育和硕士研究生教育协调发展的全日制高等师范院校，1999年3月经国家教育部批准，由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。山西大学师范学院创立于改革开放年代，1988年开办本科高等师范教育；太原师范专科学校成立于建国初期，1958年在山西大学堂原址办学；山西省教育学院诞生于民国年间，1929年在国民师范旧址创建。在各自长期的办学历程中，它们弦歌不辍、薪火传承，誉满三晋、声名远播，为国家建设、山西基础教育和经济社会发展培养了大批合格人才。学校新校区占地面积约1569亩，总建筑面积约51万平方米。现有全日制在校本科生23323名，硕士研究生325名，各类成人学生2466名，生源来自全国28个省、市、自治区。新学院组建近二十年来，锐意进取，开拓奋进，育人质量和办学水平逐年提升，呈现出欣欣向荣的发展态势。师资实力明显增强。现有教职工1424人，其中专任教师895人，包括教授111人，副教授312人，博士176人。教师中享受国务院政府特殊津贴专家3名，国家“万人计划”青年拔尖人才1名，省委联系的高级专家4名，山西省高校中青年拔尖创新人才1名，山西省科技重点创新团队带头人1名，山西省高校优秀创新团队带头人1名，山西省青年科学家奖获得者1名，山西省学术技术带头人8名，山西省宣传文化系统“四个一批”人才3名，山西省优秀研究生导师1名，山西省教学名师14名，山西省高等学校优秀青年学术带头人8名；硕士研究生导师167名，一批教师受聘担任陕西师范大学、东北师范大学、山西大学等高校的博士、硕士研究生导师。牡丹江师范学院（学校未来规划更名黑龙江师范大学或者牡丹江师范大学）牡丹江师范学院始建于 1958 年， 1970 年经国务院批准为本科院校， 现有 56 个本科专业， 其中 19 个师范类专业。 2006 年学校获批硕士学位授予单位， 2014 年获批专业学位授予单位。 现有 8 个硕士学位授权一级学科， 30 个硕士学位授权二级学科（方向） ， 3 个专业硕士学位类别， 涵盖 18 个领域。 我校建校 60 年来形成了鲜明的师范教育特色， 是黑龙江省东南部基础教育研究中心， 为教育硕士的发展奠定了良好的基础。牡丹江师范学院始建于1958年，历经东北农学院嫩江分院（1958年—1964年）、北安师范专科学校（1964年—1965年）、宁安师范专科学校（1965 年—1970年）和牡丹江师范学院（1970年至今）四个发展阶段，是全国首批学士学位授予单位。1995年9月，学校迁入牡丹江市，结束了近 40 年农村办学的历史。经过近六十年的发展，学校已成为黑龙江省东南部地区规模最大、综合实力最强的省属本科院校，是黑龙江省基础教育研究中心之一。2001年，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2006 年，学校被批准为硕士学位授予单位。2009年，学校被教育部评为“高等学校本科教学工作水平评估优秀单位”。学校现具有学士、硕士两级学位授权体系。学校现有教职工1238人，其中专任教师771人，专任教师中教授、副教授401人，具有博士、硕士学位668人。专任教师中，享受国务院及省政府特殊津贴2人，获国家和省部级优秀教师称号11人。学校现有本科专业56个，硕士学位授权一级学科8个，硕士学位授权二级学科（方向）29个，专业硕士学位类别3个（涵盖18个领域），学科专业覆盖了工学、理学、农学、法学、文学、教育学、历史学、经济学、管理学和艺术学等10个学科门类。学校面向全国招生，现有硕士研究生、全日制本科生、留学生等各类在校学生16300余人。学校现有国家级特色建设专业1个、国家级综合改革试点专业1个、省级重点专业6个、教育部备案的国别与区域研究中心1个、省级综合改革试点专业3个、省级实验教学示范中心3个、省级教学团队3个、省级精品课程14门、省级大学生文学创作基地1个、黑龙江省外语类人才培养模式创新实验区1个。学校现有省级重点学科2个、省级优势特色学科1个、省级重点实验室2个，工程技术研发中心2个，设有省级研究生培养创新示范基地2个、国家级和省级大学生校外实践基地各1个。学校近五年承担或参与国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家艺术基金项目及教育部科研课题等各级各类项目900余项，共有700余项科研成果获得各级各类奖励，有200余篇论文被三大检索（SCI、EI、ISTP）收录。牡丹江师范学院文学院汉语言文学（师范）（1971年）【省级重点专业】牡丹江师范学院西方语言学院英语（师范）（1995年）【省级重点专业】牡丹江师范学院物理与电子工程学院物理学（师范）（1996年）【省级重点专业】牡丹江师范学院化学化工学院化学（师范）（1979年）【省级重点专业】牡丹江师范学院音乐与舞蹈学院音乐学（师范）（1998年）【省级重点专业】牡丹江师范学院马克思主义学院思想政治教育（师范）（1973年）【国家级特色专业】牡丹江师范学院研究生学院学术学位一级学科:（二级学科方向29个）马克思主义理论、中国语言文学、物理学、生物学、体育学、外国语言文学、数学、化学专业学位授予类型:（涉及领域18个）教育硕士、翻译硕士、旅游管理硕士合肥师范学院位于安徽省合肥市，是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、“国培计划”示范性培训项目实施单位、“卓越教师培养计划”试点单位、“十三五”应用型本科产教融合工程实施高校，安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校、“创业学院”立项单位。学校前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属普通本科院校。截至2018年3月，学校有锦绣、滨湖、三孝口三个校区，校园面积1294.75亩（滨湖校区800亩未竣工）；教学仪器设备总值1.53亿元，纸质图书112万册；共有专任教师769人，副高以上职称教师200余人，全日制在校生15225人；设有15个学院和4个公共课教学部，本科专业57个，教育硕士专业学位研究生培养方向10个。河北科技师范学院（筹建河北海洋大学）河北科技师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校，坐落于滨海旅游城市—秦皇岛。学校始建于1941年，1975年开始举办高等教育，1977年开始招收本科生，2006年获得硕士学位授予权。学校是教育部首批全国重点建设职教师资培养培训基地、科技部国家级科技特派员创业培训基地、农业部现代农业技术培训基地、中国科协首批全国科普教育基地，是河北省首批转型发展试点院校、河北省创新创业教育示范高校。学校现有秦皇岛、开发区、昌黎3个校区，占地面积95万平方米（1424亩），建筑面积41.5万平方米，教学科研仪器设备总值2.37亿元，馆藏图书文献177万册、电子图书151万册，中外文纸质期刊1354种，各种类型数据库33个。有国家认证的电子生物标本馆1个，附属职业中学1所。

5月13日，山西晚报记者从省教育厅获悉，为积极适应实施教育现代化对教师教育提出的新要求，我省决定实施教师教育振兴行动计划。我省将提高师范专业入门门槛，实行师范专业提前批次录取，加大入校后二次选拔方式；鼓励设立面试环节，考察学生的综合素养和从教潜质。加大公费师范生的招生院校和招生比例，通过有编有岗、公费培养吸引优秀生源。到2022年，我省将基本构建以师范院校为主体，高水平综合性大学参与，以本科和研究生教育为主的师范生培养体系，办好一批高水平、有特色的师范院校和师范专业。优化整合师范生培养院校布局。改变培养院校多而分散的现状，综合考虑区域布局、层次结构，形成5所左右以师范生培养为主体、定位准确、特色鲜明的培养院校。支持1所高水平综合性大学依托学科优势，成立教师教育学院，为高中阶段学校（含中等职业学校）培养研究生层次教师。重点支持太原师范学院、忻州师范学院加大教育硕士学位点建设力度，山西师范大学教育博士学位点建设力度。合理调整培养院校师范专业布局。综合考虑师范生招生规模，校内教师教育资源整合、办学水平等因素，合理调整培养院校的师范专业布局，分层定位，提升培养规格层次。支持特殊教育学科发展，鼓励师范本科院校、山西医科大学、山西中医药大学等高校积极创造条件开设特殊教育专业。调整师范专业招生规模。根据高中教育的师资需要，适度增加学科教学教育硕士的招生规模。针对义务教育师资队伍结构性缺编的现实，合理调整学科招生结构，控制师范本科生的招生规模，向小学全科教师、初中“一专多能”教师的培养倾斜。学前教育专业扩大招生规模，本科和专科并重，在“确保数量、兼顾质量”的基础上，逐步提高本科层次培养比例。逐步扩大职业教师教育、特殊教育专业的招生规模。赋予教育行政部门与学校的用人自主权，建立健全符合教育行业特点的教师招聘办法，有条件的地区，可试行先面试、再笔试，提高新教师的岗位适应性。探索优秀师范毕业生推荐就业制度，优秀毕业生可通过双向选择方式到中小学幼儿园任教。面向师资补充困难地区，实行师范生到岗退费。扩大高校用人自主权，以教师教育优先为原则，配足配齐学科课程与教学论课程教师，制定特殊政策引进优秀中小学幼儿园教师担任学科课程与教学论教师。为缓解中小学幼儿园特别是农村学校师资不足和结构性、临时性短缺问题，培养院校要根据各地需求，选派优秀师范生到中小学幼儿园开展实习支教。按照培养层次对应原则，优先选派教育硕士到高中教育学校支教，本科师范生到义务教育学校支教，专科师范生到幼儿园支教，累计支教时间原则上不超过1学期。支教期间，培养院校和支教地要安排优秀教师加强对师范生的指导和管理，支教地要安排好师范生的生活，确保支教师范生安全。严格师范专业准入，中等职业学校（含中技校）不得举办师范专业，高等职业院校和民办本科院校不新设师范专业。采写：山西晚报全媒体记者 王冠兴编辑：山西晚报全媒体编辑 兰叶欣

针对山西师范大学与太原师范学院是否合并一事，山西官方近日给出最新答复。澎湃新闻（www.thepaper.cn）注意到，8月11日，山西省教育厅通过省政府官网“省长信箱”栏目就上述问题答复网友称，“目前，省教育厅正在按照省委、省政府决策部署，科学拟订高校布局结构调整方案，加强与教育部的沟通，积极争取政策倾斜，全力推动工作开展。”山西省教育厅介绍，2019年12月7日，楼阳生书记在出席太原理工大学航空航天学院揭牌仪式上发表讲话，要求调整优化高校布局，支持推动高校转型发展，做强做优理工科大学，办名办好综合性大学，创建创办艺术类大学，形成结构优化、契合转型、有利于人才培养、多出成果的高校高质量发展格局。（同年）12月23日，楼阳生书记在省委经济工作会议上，强调高等教育结构和质量决定着山西未来的人才结构质量，要根据高质量转型发展需要，积极推动高校“三个调整优化”。今年以来，有关山西将“推进高校学科资源优化整合、调整合并人文社科类院校”的消息备受关注。据《中国教育报》4月18日报道，记者从2020年度山西省教育工作会议上获悉，山西将从学校布局结构、学科学院建设、专业设置三个层次对高校进行调整优化，促进全省高等教育办学效益和办学质量双提升。在调整优化学校布局方面，山西本科高校将实施三项措施：第一，创建创办艺术类、外语类本科高校，补齐全省高校类型的缺项；第二，调整合并人文社科类院校，做强做优理工科大学，办好综合性大学，提升综合实力；第三，指导独立学院平稳转设为单独建制的普通高校。以此推动形成结构优化、契合转型、有利于人才培养、多出成果的高质量发展格局。值得一提的是，山西师范大学近期也低调释放了有关学校迁址、寻求在太原办学的部分讯息。据山西师范大学新闻网消息，7月16日至18日，该校举办为期三天的“处级干部暑期研习班”。研习班分为七个小组，大家就包括“科学谋划学校迁址”在内的多个问题展开集体学习和讨论交流。刚刚履新的该校党委书记张晓永也在研习班授课时提出，全校教职员工要把实现跨越发展的大目标体现在具体行动上，认真完成好当前学校面临的迁址、申博、学院结构调整、党建引领等重点工作以及近期各项具体工作。此外，7月29日，《山西教育》杂志社旗下微信公号“山西教育招考”发布一段山西师范大学的招生宣传视频。该校校长杨军在视频中介绍，“当前，学校正在高起点谋划未来发展，积极寻求在省城太原办学的突破。届时学校的办学条件、办学环境将会有更大的改善，办学水平、社会影响也将进一步提升。”公开资料显示，山西师范大学创建于1958年，坐落于山西省临汾市。学校现有全日制本科生16456人，研究生3842人，是一所培养体系完备、办学特色鲜明的省属师范大学。太原师范学院是一所以本科师范教育为主、非师范教育和硕士研究生教育协调发展的全日制高等师范院校，1999年3月经国家教育部批准，由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。学校现有4个校区，全日制在校本科生24000余名，硕士研究生500余名。据澎湃新闻此前报道，在2019年9月举行的太原师范学院新学年升国旗仪式上，该校党委书记张惠元透露，（2019年）8月7日，教育部正式复函山西省，同意将“太原师范学院”更名“太原师范大学”正式列入山西省“十三五”高校设置规划中期调整方案当中。张惠元当时表示，这是学校实现提升突破创新的重大机遇。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

4月19日，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。记者注意到，之前在网上引发争议的天津市咸水沽二中教师肖某某在课堂上歧视、侮辱学生事件，也在曝光案例之中。通报中称，2021年2月，肖某某在课堂上发表通过家长收入水平质疑家长素质以及歧视、侮辱学生等言论。2月25日，有网友爆料天津市咸水沽二中教师肖某某在课堂上歧视学生，斥责当事学生家庭收入低，素质低。记者在一份网传音频中听到，“你妈妈一个月挣多少钱呢？别怪我瞧不起你，某同学的妈妈一年挣的钱比你妈妈50年挣的多！”“以往送到我班里的学生，家长都是当官的，要不就是家里边条件特别好……你反思一下你们的家长有多有素质？”等不当言论频出。当日，天津市津南区教育局发布通报称，区教育局立即成立调查组，对网传情况开展核查，该教师已被停职。教育局将根据调查结果依法依规严肃处理，并及时向社会公布。教育部通报称，给予肖某某党内严重警告处分，降低岗位等级处理并调离岗位；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。对学校主要负责人进行问责，给予党内警告处分。此次曝光的8起典型案例还涉及违规开办校外培训班、体罚学生、教学方式不当、伤害幼儿、骚扰女学生等多方面问题。其余7起案例分别是：河北省石家庄市第十二中学教师刘某开办校外培训班、诱导学生参加有偿补课2018年，刘某开办“金冠艺术培训中心”，利用晚上和周末为本校及校外学生进行有偿补课。对刘某做出行政警告处分，扣除一年奖励性绩效工资、取消其两年内评优评先资格、全校范围内作出检查的处理。对学校主要负责人进行通报批评、诫勉谈话。陕西省宝鸡市扶风县第三小学教师赵某某体罚学生2021年3月5日，因某学生作业中一道数学题未带计量单位，赵某某欲用卷成筒状的书本打手训诫，在该生闪躲后，将书筒从讲台扔向该生，导致该生右侧面软组织挫伤，右眼及面颊部挫伤。给予赵某某党内严重警告、降低专业技术职务等级的处分，并调离教师岗位。对学校校长给予全县通报批评，责令其向县教体局作出书面检查。宁夏回族自治区永宁中学教师吴某教学方式不当问题2020年4月16日，吴某在上网课点名时要求学生实名登陆，一学生以“肖战糊了”的网名登陆后，吴某在对其进行批评教育时方式不当，言语有失教师职业身份，造成不良影响。给予吴某责令检查、全县教体系统通报批评、取消两年内评奖评优资格的处理。对学校校长在全县教体系统进行通报批评。安徽省黄山市歙县聪明屋少儿服务中心教师潘某某伤害幼儿2020年11月，潘某某在制止幼儿追逐过程中将幼儿拎起落地，致其左手大拇指受伤，后受伤幼儿两名家长对潘某某实施了殴打。给予潘某某解除聘任合同的处理；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。对于殴打潘某某的两名幼儿家长，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》给予5日以下行政拘留。南京邮电大学教师张某某要求学生从事与教学等无关的事宜2019年，张某某多次要求研究生为其担任法定代表人的公司从事运送货物、分装溶剂、担任客服、处理财务等工作，且在日常指导学生过程中方式方法不当、简单粗暴，有辱骂侮辱学生的言行。给予张某某取消研究生导师资格、撤销专业技术职务、解除人事聘用合同的处理；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。河南大学文学院教师侯某某性骚扰女学生问题2020年8月30日，侯某某借约学生到其办公室讨论问题为由，对该生实施了骚扰行为。给予侯某某调离教师岗位、撤销文学院博士后管理工作办公室主任职务、取消硕士研究生导师资格的处理；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。文学院党政负责人向学校党委作出深刻检讨。太原师范学院教育学院教师王某、武某不正当关系问题未婚教师武某长期与已婚同事王某存在不正当交往。给予王某党内警告处分，给予武某行政记过处分，停止两人教学岗位工作，并取消两年内在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。教育部表示，对师德违规问题“零容忍”。针对群众反映强烈的突出问题，将持续加大查处和通报力度，深化巩固师德师风治理成果。教育部要求，各地各校对师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，努力营造教育领域良好生态。教育部强调，广大教师要引以为戒，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。来源：人民网

天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校。2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学；2017年，进入天津市高水平特色大学建设行列，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。2017年获得艺术硕士专业学位，艺术类本科各专业均为师范类，动画为天津市品牌专业。因为校名不讨喜，看着像高职院校，但实际上是正经的本科高校，在各省的录取线并不与该校的实际实力相匹配。太原师范学院山西省最好的师范院校是山西师范大学，但她在临汾，不在省会太原。自然太原师范学院就成为山西省会最好的师范大学，而且已经申请更名为太原师范大学。2014年获得艺术硕士专业学位授权点，覆盖绘画、动画、视觉传达设计、环境设计方向，2017年新增艺术学理论一级学科硕士点。浙江科技学院在杭州市，浙江大学、中国美术学院、浙江传媒学院、浙江理工大学、浙江工业大学、杭州师范大学、浙江工商大学、浙江农林大学、中国计量大学、杭州电子科技大学等都太热门了，竞争激烈。浙江科技学院自然就相对好考得多，而且已经拟申请更名为浙江科技大学。现有创意设计与制造硕士点、艺术硕士专业学位。艺术设计（现为视觉传达设计、环境设计）为第四批国家特色专业建设点、浙江省重点专业，服装设计为学校特色专业。绍兴文理学院绍兴在中国的地位非常高，经济非常发达，紧邻杭州市。而绍兴唯一的公办本科院校只有绍兴文理学院，拟申请更名为绍兴大学。现有艺术硕士专业学位。福建工程学院福建省美术实力前三强为福建师范大学、厦门大学、福州大学，其中福大的美术专业位于厦门校区（厦门工艺美术学院）。作为省会城市的福州，美术实力最强的是福建师范大学，其次是福建农林大学，紧接着就是福建工程学院了。该校拟申请更名为福建理工大学。现有设计学一级学科硕士点。泉州师范学院作为福建省经济实力最强的泉州市，拥有最多的国产运动服装品牌，各种建材公司，各种箱包公司，还是闻名全国安溪铁观音。但公办本科院校仅有华侨大学和泉州师范学院，前者是中央统战部直属高校，很热门。而泉州师范学院就比较考了，而且该校预计最快2020年申请更名为泉州师范大学。2011年起泉州师范学院与福建师范大学联合培养美术学学术型硕士学位研究生。厦门理工学院福建省知名度最高的城市是厦门，这里拥有全国知名高校厦门大学，另外福州大学的美术类专业办学也在此（厦门工艺美术学院）。当然，这两所大学太难考了。厦门理工学院就要好考的多，而且已启动更名为“厦门理工大学”的建设。拥有艺术硕士专业学位授权点。江西科技师范大学和天津职业技术师范大学一样，江西科技师范大学的名字也不讨喜，该校位于南昌市，办学历史已经有60余年了。她是教育部重点建设的培养职业教育师资的多科性本科院校，也是全国职业教育研究的重要基地，主要培养职教师资、普教师资和其他应用型高级专门人才。作为江西美术实力前五强，拥有美术学、设计学一级学科硕士点，艺术硕士专业学位点。中原工学院中原工学院位于河南省会郑州市，始建于1955年，原名郑州纺织工学院，隶属于中华人民共和国纺织工业部，1998年划转为河南省管理，2000年更名为中原工学院。 作为当年的八大纺院之一，设计实力还是比较强的，但录取分数一直比较低，主要受限于还是“学院”，不是“大学”。现设有设计学一级硕士点硕士点，下设装饰艺术研究、环境艺术设计研究、平面设计应用研究等研究方向，2017年新增艺术硕士专业学位。信阳师范学院信阳师范学院是河南省老牌的师范院校，河南省两所重点建设的本科师范院校之一，设有艺术专业硕士（美术）、学科教学论专业硕士（美术），是河南省众多地方师范院校中，美术实力最强的。湖南理工学院湖南理工学院坐落岳阳市，是省属一本高校，是湖南省2018-2022年第二批博士学位授予立项建设单位、湖南省国内一流学科建设高校。现有设计学一级学科硕士点、艺术硕士（设计）专业学位点。作为“学院”，是全国为数不多的，拥有设计学或美术学一级学科硕士点的高校之一（不含美院、艺术学院等专业型艺术院校）。美术学专业为国家一类特色专业、湖南省特色专业、湖南省重点专业；视觉传达设计专业和环境设计专业为湖南省特色专业。江西科技师范大学和天津职业技术师范大学、江西科技师范大学一样，广东技术师范大学的名字也不讨喜。该校位于广州市，拥有硕士点：民族学“民族艺术”学术型、教育学“学科教学（美术）”专业型、“中等职业教育文化艺术领域”三个硕士学位授予权，工艺美术专业第四批国家特色专业建设点。美术实力比较强，但在各省的录取分数并不高。仲恺农业工程学院“仲恺农业工程学院”这个名字也是很不让人喜欢，一个是有冷门的“农业”两字，二是她只是“学院”，第三“仲恺”两字给人感觉像民办的。实际上，学校前身为仲恺农工学校，是第一次国共合作时期，近代民主革命先驱何香凝先生等提议、国民党中央为纪念廖仲恺先生爱护农工的意愿而决定创办的。学校位于广州2017年获批艺术硕士（艺术设计）专业学位点，设计实力不算差，但在各地的录取线是真的不高。宝鸡文理学院宝鸡文理学院是一所省属普通本科高等学校，前身为1958年创办的宝鸡大学（本科），1978年经国务院批准定名为宝鸡师范学院，1992年经原国家教委批准，与1984年新设立的宝鸡大学合并，更名为宝鸡文理学院。如今，宝鸡文理学院又再次申请更名为宝鸡大学。现有艺术硕士（美术领域）专业学位授权点。

教育部日前对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。这8起典型问题是：一、天津市咸水沽二中教师肖某某在课堂上歧视、侮辱学生问题2021年2月，肖某某在课堂上发表通过家长收入水平质疑家长素质以及歧视、侮辱学生等言论。肖某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中华人民共和国教师法》《中国共产党纪律处分条例》《教师资格条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关规定，给予肖某某党内严重警告处分，降低岗位等级处理并调离岗位；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。对学校主要负责人进行问责，给予党内警告处分。二、河北省石家庄市第十二中学教师刘某开办校外培训班、诱导学生参加有偿补课问题2018年，刘某开办“金冠艺术培训中心”，利用晚上和周末为本校及校外学生进行有偿补课。刘某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等有关规定，对刘某作出行政警告处分，扣除一年奖励性绩效工资、取消其两年内评优评先资格、全校范围内作出检查的处理。对学校主要负责人进行通报批评、诫勉谈话。三、陕西省宝鸡市扶风县第三小学教师赵某某体罚学生问题2021年3月5日，因某学生作业中一道数学题未带计量单位，赵某某欲用卷成筒状的书本打手训诫，在该生闪躲后，将书筒从讲台扔向该生，导致该生右侧面软组织挫伤，右眼及面颊部挫伤。其行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关文件，给予赵某某党内严重警告、降低专业技术职务等级的处分，并调离教师岗位。对学校校长给予全县通报批评，责令其向县教体局作出书面检查。四、宁夏回族自治区永宁中学教师吴某教学方式不当问题2020年4月16日，吴某在上网课点名时要求学生实名登录，一学生以“肖战糊了”的网名登录后，吴某在对其进行批评教育时方式不当，言语有失教师职业身份，造成不良影响。吴某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第四项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予吴某责令检查、全县教体系统通报批评、取消两年内评奖评优资格的处理。对学校校长在全县教体系统进行通报批评。五、安徽省黄山市歙县聪明屋少儿服务中心教师潘某某伤害幼儿问题2020年11月，潘某某在制止幼儿追逐过程中将幼儿拎起落地，致其左手大拇指受伤，后受伤幼儿两名家长对潘某某实施了殴打。潘某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《教师资格条例》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予潘某某解除聘任合同的处理；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。对于殴打潘某某的两名幼儿家长，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》给予5日以下行政拘留。六、南京邮电大学教师张某某要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜问题2019年，张某某多次要求研究生为其担任法定代表人的公司从事运送货物、分装溶剂、担任客服、处理财务等工作，且在日常指导学生过程中方式方法不当、简单粗暴，有辱骂侮辱学生的言行。张某某的行为严重违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《教师资格条例》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予张某某取消研究生导师资格、撤销专业技术职务、解除人事聘用合同的处理；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。七、河南大学文学院教师侯某某性骚扰女学生问题2020年8月30日，侯某某借约学生到其办公室讨论问题为由，对该生实施了骚扰行为。侯某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予侯某某调离教师岗位、撤销文学院博士后管理工作办公室主任职务、取消硕士研究生导师资格的处理；撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库，5年内不得重新取得教师资格。文学院党政负责人向学校党委作出深刻检讨。八、太原师范学院教育学院教师王某、武某不正当关系问题未婚教师武某长期与已婚同事王某存在不正当交往。两人的行为均违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第二项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予王某党内警告处分，给予武某行政记过处分，停止两人教学岗位工作，并取消两年内在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。据介绍，上述师德违规问题的涉事教师和相关责任人受到严肃处理，体现出上述各地各校深入落实教师职业行为十项准则，对师德违规问题“零容忍”的坚决态度。教育部高度重视教师队伍师德师风建设工作，针对群众反映强烈的突出问题，持续加大查处和通报力度，深化巩固师德师风治理成果。各地各校对师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，努力营造教育领域良好生态。教育部有关负责人表示，广大教师要引以为戒，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。来源｜新华社

每年考研成绩会在二月中旬公布，又是一年一度让人紧张又激动的时间，所以相信最近大家都有看到各种关于考研初试成绩的信息，考研成绩是只有正式发布通知才能知道的，但是院校调剂信息确实早已经发布的，因为毕竟每年院校的实际报名名额与招生名额还是有一定差距的，有的高校人满为患，有的高校还有很多空缺，而往往有空缺的学校，基本都是不差的，原因也很好了解，知名度高的学校会让许多人望而却步，不敢轻易报名，所以这就给了许多调剂生很好的机会，已经有各个高校以及研究所发布了调剂信息，下面是一些已经发布调剂信息的院校以及研究所，大家可以找到自己目标院校赶快查阅相关调剂信息。说不定可以捡漏，进入名校哦。（数据来源中国研招网）北京中国人民大学北京大学北京交通大学北京航空航天大学中央民族大学北京工业大学华北电力大学（北京）首都经济贸易大学清华大学北京工商大学北京化工大学北京林业大学北京第二外国语学院中国地质大学（北京）首都师范大学中国矿业大学（北京）北京科技大学中国石油大学（北京）北京信息科技大学北京物资学院北京邮电大学北京石油化工学院华北科技学院中国农业科学院中国科学院大学北京农学院中华女子学院北京服装学院机械科学研究总院北京协和医学院石油化工科学研究院北京航空材料研究院北京机电研究所北京电子科技学院北京长城计量测试技术研究中国空间技术研究-航天五院电信科学技术研究院北京市劳动保护科学研究航天704所中国航天科工集团第三研究院北京有色金属研究总院中国地震局地壳应力研究卫生部北京老年医学研究所中国计量科学研究院中国航空研究院613所北京化工研究院航天九院772所中科院地质与地球物理研究所中国地质科学院国家海洋局第二海洋研究所中国地震局地震研究所中国运载火箭技术研究院中共北京市委党校北京国家会计学院中国林业科学研究院钢铁研究总院北京航空制造工程研究所国家海洋局第三海洋研究所航天六院101所北京矿冶研究总院中科院化学研究所空间科学与应用研究中心中国地震局地震预测研究所国际关系学院航天科技集团第十三所核工业北京地质研究院冶金自动化研究设计院外交学院中国地震局地质研究所北京师范大学北京理工大学北京联合大学中国政法大学中国制浆造纸研究院中国人民警察大学北京印刷学院北京语言大学中国农业大学中国空间技术研究院510所中国日用化学工业研究院北方工业大学首都医科大学中国传媒大学中国石油勘探开发研究院中科院地理科学与资源研究所中央司法警官学院天津南开大学天津理工大学天津科技大学天津城建大学天津师范大学天津医科大学天津职业技术师范大学中国民航大学天津农学院天津工业生物技术研究所中国原子能科学研究院天津外国语大学天津商业大学天津工业大学天津财经大学河北燕山大学河北工程大学华北理工大学石家庄铁道大学河北大学河北科技大学河北农业大学河北经贸大学河北师范大学河北科技师范学院北华航天工业学院邯郸净化设备研究所（718所）河北建筑工程学院河北医科大学华北电力大学（保定）山西中北大学太原理工大学山西农业大学太原科技大学山西师范大学山西大学太原师范学院中国辐射防护研究院山西大同大学内蒙古内蒙古科技大学内蒙古工业大学内蒙古大学内蒙古农业大学内蒙古财经大学内蒙古师范大学赤峰学院内蒙古民族大学吉林长春工业大学长春理工大学东北电力大学吉林大学吉林外国语大学吉林化工学院长春工程学院中科院长春应用化学研究所长春大学吉林农业大学北华大学吉林体育学院长春光学精密机械与物理研究所长春师范大学东北师范大学吉林建筑大学辽宁辽宁石油化工大学辽宁工程技术大学大连工业大学沈阳工业大学化学工艺沈阳化工大学大连海洋大学沈阳铸造研究所大连医科大学辽宁科技大学大连海事大学渤海大学大连民族大学大连交通大学辽宁工业大学沈阳建筑大学大连大学沈阳药科大学沈阳体育学院中科院过程工程研究所中科院大连化学物理研究所沈阳航空航天大学沈阳工程学院沈阳农业大学中国刑事警察学院锦州医科大学辽宁大学大连理工大学沈阳理工大学海军大连舰艇学院上海复旦大学东华大学MBA上海海事大学上海科技大学微电子学上海海洋大学上海应用技术大学上海师范大学上海工程技术大学上海大学上海电力大学上海理工大学上海第二工业大学上海财经大学上海空间电子设备研究-539上海船舶设备研究所上海船舶运输科学研究所中科院上海光学精密机械研究所上海政法学院中科院上海有机化学研究所中国科学院上海硅酸盐研究所中国科学院上海应用物理研究所上海市计算技术研究所中国科学院上海天文台上海药物研究所华东政法大学中国医药工业研究总院上海电机学院上海交通大学上海航天技术研究院(航天八院)声学研究所东海研究站煤炭科学研究总院上海分院江苏江苏科技大学江苏大学苏州科技大学南京工业大学南京大学中国药科大学南京邮电大学南京农业大学常州大学徐州医科大学盐城工学院南京信息工程大学江苏海洋大学江苏师范大学南京林业大学淮阴工学院中国矿业大学（徐州）矿大电气与动力工程学院江苏自动化研究所南京航空航天微波光子学团队江南大学扬州大学南京财经大学中科院南京地质古生物研究所南京审计大学苏州大学东南大学中国科学院紫金山天文台南京工程学院浙江浙江理工大学温州大学杭州师范大学宁波大学中国计量大学湖州师范学院浙江农林大学中共浙江省委党校浙江万里学院浙江财经大学浙江科技学院杭州应用声学研究所浙江海洋大学温州医科大学浙江传媒学院浙江工业大学杭州电子科技大学绍兴文理学院浙江师范大学浙江大学安徽安徽工业大学安徽师范大学安徽理工大学安徽财经大学安庆师范大学安徽大学安徽农业大学蚌埠医学院中国科学技术大学淮北师范大学合肥学院中钢集团马鞍山矿山研究院阜阳师范大学安徽医科大学安徽工程大学安徽中医药大学安徽科技学院合肥工业大学安徽建筑大学合肥师范学院福建华侨大学福州大学厦门大学福建农林大学闽南师范大学厦门理工学院福建工程学院中科院福建物质结构研究所福建师范大学集美大学福建医科大学泉州师范学院江西华东交通大学江西师范大学江西理工大学东华理工大学赣南师范大学江西科技师范大学景德镇陶瓷大学南昌航空大学宜春学院南昌工程学院南昌大学江西财经大学江西中医药大学江西农业大学山东青岛大学山东理工大学青岛农业大学青岛科技大学山东大学山东科技大学齐鲁工业大学济南大学聊城大学山东工商学院山东财经大学山东非金属材料研究所山东师范大学临沂大学山东体育学院青岛理工大学烟台大学曲阜师范大学潍坊医学院鲁东大学山东交通学院山东建筑大学山东农业大学山东大学（威海）中国石油大学（华东）山东第一医科大学济宁医学院河南河南理工大学郑州烟草研究院郑州机电工程研究所南阳师范学院河南大学河南工业大学郑州大学河南科技大学中原工学院郑州轻工业大学新乡医学院河南财经政法大学河南师范大学洛阳师范学院洛阳船舶材料研究所郑州航空工业管理学院信阳师范学院河南科技学院安阳师范学院湖北长江大学中南民族大学湖北大学武汉轻工大学武汉科技大学中国舰船研究院武汉邮电科学研究院武汉船舶通信研究所湖北省社会科学院中国地质大学（武汉）武汉纺织大学三峡大学武汉工程大学江汉大学武汉材料保护研究所武汉第二船舶设计研究所湖北文理学院武汉体育学院武汉数字工程研究所湖北工业大学湖北汽车工业学院华中农业大学湖北师范大学中国航天科技集团公司第五研究院湖北医药学院武汉大学湖南中南林业科技大学湖南农业大学湖南科技大学湖南师范大学长沙矿冶研究院湘潭大学中共湖南省委党校中国舰船研究设计（701所）长沙理工大学湖南理工学院湖南工业大学中科院东北地理与农业生态所吉首大学湖南工程学院国防科技大学南华大学广东五邑大学汕头大学广东工业大学华南师范大学广东医科大学南方科技大学广东财经大学中共广东省委党校广东海洋大学东莞理工学院广东药科大学南方医科大学华南农业大学深圳大学广州大学佛山科学技术学院广东金融学院仲恺农业工程学院广州体育学院广东技术师范大学中科院广州能源研究所广东省社会科学院中科院广州地球化学研究所中科院广州化学研究所暨南大学广州中医药大学中科院深圳先进技术研究院广西广西大学桂林电子科技大学广西科技大学广西师范大学广西民族大学南宁师范大学桂林理工大学广西医科大学桂林医学院右江民族医学院广西艺术学院海南海南大学海南师范大学海南医学院重庆重庆理工大学重庆师范大学重庆科技学院重庆三峡学院重庆交通大学重庆大学重庆工商大学西南大学重庆邮电大学中共重庆市委党校西南政法大学重庆医科大学四川西华大学西南科技大学西南石油大学西南医科大学四川大学西南交通大学四川外国语大学成都理工大学四川师范大学西华师范大学成都大学四川轻化工大学成都体育学院成都医学院中共四川省委党校中国工程物理研究院绵阳师范学院中国民用航空飞行学院中科院成都有机化学研究所成都山地灾害与环境研究所西南技术物理研究所-209所电信科学技术第五研究所（成都）成都信息工程大学贵州贵州大学贵州中医药大学贵州民族大学云南昆明医科大学西南林业大学云南中医药大学昆明理工大学云南农业大学中科院云南天文台昆明学院云南师范大学云南民族大学大理大学云南大学云南警官学院黑龙江哈尔滨工程大学齐齐哈尔大学哈尔滨理工大学黑龙江科技大学东北农业大学东北石油大学东北林业大学哈尔滨商业大学黑龙江省科学院中共黑龙江省委党校哈尔滨船舶锅炉涡轮机研究所佳木斯大学牡丹江师范学院中国航空研究院626所哈尔滨工业大学黑龙江大学黑龙江省社会科学院黑龙江东方学院中国地震局工程力学研究所黑龙江八一农垦大学哈尔滨体育学院陕西西安科技大学西安工业大学陕西科技大学西安工程大学西安理工大学西京学院延安大学西安建筑科技大学西安电子工程研究-206所西安近代化学研究-204所中国航空研究院623所榆林学院西北农林科技大学宝鸡文理学院陕西理工大学西北机电工程研究所（202所）中国航空研究院603所西安体育学院西安交通大学西安石油大学西安外国语大学西安财经大学中共陕西省委党校航天动力技术研究院陕西中医药大学西北师范大学空军军医大学甘肃兰州交通大学西北民族大学兰州大学中科院近代物理研究所兰州理工大学中科院兰州化学物理研究所甘肃农业大学甘肃中医药大学兰州财经大学兰州生物制品研究所天水师范学院宁夏宁夏大学北方民族大学宁夏师范学院新疆石河子大学新疆财经大学新疆大学中科院新疆理化技术研究所新疆农业大学喀什大学中科院新疆生态与地理研究所昌吉学院青海青海师范大学青海民族大学青海大学西藏西藏民族大学西藏大学每年的考研调剂也是决定考研能否成功上岸的关键环节，更是选择一个好学校的关键环节，所以大家在成绩出来之前要做的最重要的事情就是查看目标院校的调剂信息，多做一个相同专业学校的考察，以免错失了进入名校的好机会哦～