太原师范学院考研率

报考志愿时如何了解院校、专业并作出选择，本报记者采访了高考志愿填报专家及部分高校，并从中管窥高校的特色办学之路一所学校的文化底蕴很重要“四年大学，正是考生人生观、价值观和世界观及健全人格的形成时期，因此，选报志愿时，考生不仅要选择心仪的专业，在知识方面提升自己，而且选择有文化底蕴的院校也很重要，因为这决定了在这一重要时期，你会在一个什么样的文化氛围中学习生活、与什么样的同学群体在一起。”在给一位成绩在浙江大学录取边缘的考生参考时，高考志愿填报专家、曾多年在省招考中心工作的杨怀珠老师推荐其选择南京大学：“南京大学是综合性大学，文化底蕴非常好。”我省也有不少氛围非常好、值得考生和家长信赖的老牌高校。除了大家公认的山西大学、太原理工大学外，还有山西农业大学、山西传媒学院、山西医科大学、山西师范大学、中北大学等。虽然受地域影响，特别是在我省高校新区落户晋中后，部分高校办学地点不在省城太原了，但随着太原、晋中同城化速度加快，“距离已经不再是问题”。“山西农业大学始于1907年由孔祥熙创办的铭贤学堂，1979年便被国务院列为全国重点大学。学校拥有长期的历史积淀，环境优美、学习氛围浓厚。”该校招生就业处处长李卫祥介绍说：“学校所在的太谷县是晋商文化名城，有多条高铁、高速通过，距离太原市区、武宿国际机场只有不到1小时车程，高铁20分钟便可抵达太原南站，可以说交通非常便利。”山西传媒学院是三大公办传媒类本科院校之一，是由省政府和国家广电总局共建高校。“学校聘请中国工程院院士丁文华为首席科学家，聘请王铁城、余秋雨等近百名知名专家学者为兼任教师或客座教授，有3.8万平方米的国内一流演播中心，有可供学生实习实训的全媒体实验室、网络传输实验室以及影视编辑室、摄影棚、灯光室等共14大类100余个，软硬件设施都非常好。”该校招生处副处长李鹏说。　弄清楚学校的专业优势所在杨怀珠老师曾在其填报志愿专著中，对每所大学的“前世今生”作过详细分析。“不少本科院校是由成人高校升格而来，或由几所中专或专科学校合并而成，还有的是中专或专科学校并入名牌大学。”杨怀珠说，考生在选报专业志愿时，一定要了解清楚所选专业在目标院校的哪个校区，要尽量选择主校区的专业，选择其优势和特色专业。我省多数高校专业优势比较明显。比如，太原师范学院以本科师范教育为主，相关专业优势突出，其中，地理科学、数学与应用数学2个专业为国家级特色专业，科学教育、学前教育、资源环境与城乡规划、美术学、政治学与行政学等多个专业为省级优势和特色专业，近两年还新增了数据科学与大数据技术、财务管理、广播电视学等专业。该校招就中心副主任闫祖军介绍说，学校物理、化学、生物等专业考研率达30%左右，平均考研率近20%。山西传媒学院在传媒领域学科专业品牌优势明显，有省级重点建设学科戏剧与影视学类，有省级优势专业播音与主持艺术、广告学等，在《中国大学及学科专业评价报告（2019-2020）》开设戏剧与影视学类专业的441所大学中，该校位列第七。“多年来毕业生就业率一直保持在95%以上，涌现出了央视动画总导演蔡志军、青年导演毕赣等大批优秀校友，多数毕业生已成为广播影视传媒领域骨干，被誉为‘山传现象’。”李鹏说。“百年山医为3700万父老乡亲培养了大批德才兼备、扎根基层、用得上、留得住、有担当的人民满意的好医生。”山西医科大学教务处副处长王志栋介绍说，学校是我省唯一招收临床医学（“5+3”一体化）本硕连读专业高校。临床医学、预防医学、护理学、法医学、药学是国家级特色专业建设点；临床医学（五年制）、临床医学（农村定向免费生）、护理专业为首批国家“本科教学工程”地方高校本科专业综合改革试点专业。学校还有14个省级优势或特色专业。山西财经大学中德学院是全省唯一的中外合作办学机构，在全国同类机构大批陨落的情况下，坚持“小规模、高水平、大品牌”发展。该校招办负责人介绍说，中德学院招生的金融学、会计学两个专业，师资力量均与山西财经大学本校的金融学与会计学相同，后者在一本A类招生且分数居高不下，是该校的优势特色专业。山西大学商务学院学科专业体系是以管理学、经济学和文学为主体的多学科融合，其中，会计学（注册会计方向）、金融学、物联网工程三个专业在二本B类招生，会计学、电子商务、人力资源管理3个专业为省级特色优势专业。该学院招就处处长鲁大伟介绍说，2019年学院新增1个本科物流工程专业开始招生。适合你的才是最好的选择“全省18万理科考生，二本线上8万人，首先要肯定考生的成绩，不要沮丧。”杨怀珠老师在面对一位孩子成绩在二本线上的家长咨询时，听到其“孩子成绩不理想”的说法时如此回答，“考生一定要选择与本人成绩相匹配的目标院校，克服盲目追求高层次院校的倾向。一定要明白，适合你的才是最好的选择。”“由于考生高考成绩竞争加剧，当考生的院校与专业无法兼顾时，重要的是要接受高等教育，淡化专业意识。”他说，“学生在本科阶段所学的知识都是基础理论，无论什么样的专业，都必须以扎实而宽广的基础理论为后盾，因此，学习什么样的专业知识并不是最重要的，学习的过程非常重要，要充分认识到学习过程对人的作用。”7月2日采访时，我省一本院校志愿填报已近尾声，考生将于7月下旬填报二本A类和B类院校志愿。为吸引考生报考，我省不少高校出台了有利于考生的政策。比如，山西农业大学今年继续实行大类招生，学生用一年或两年时间修完规定的专业大类共修课程后，再分流到相应专业学习；招收本硕统筹班和卓越人才实验班，前者在动物医学专业招生，学生根据成绩可进可出，最终审核合格者可免试升学，后者在食品质量与安全、农林经济管理2个专业招生，实行单独编班、小班授课、个性化培养。太原理工大学现代科技学院院长袁群芳表示，学校实行灵活的转专业政策，考生可根据自身兴趣报考专业，在一年级结束时和二年级结束时申请调整所学专业；实行优培计划，学生自愿报名，并设立有专项奖金；与太原理工大学开通交换生渠道，从2016级开始，每年秋季开学后，在大二学生中选拔60名成绩优秀者到太原理工大学部分专业就读。闫祖军透露，太原师范学院将于2020年起开始招收免费师范生；逐步扩大师范类专业招生比例，强化办学优势，今年这一招生比例已从去年的48%扩大到了60%。记者同时了解了部分高校往年录取情况。比如，山西财经大学去年在二本A类招生中，文史、理工录取线分别高出我省二本线54分、60分。山西大学商务学院去年在二本B类的录取分数要求达到最低控制线，在二本C类录取时，文史类超最低控制线81分，理工类超74分，且所有生源一次录满。山西农业大学去年的招生录取线，文史类超出我省二本线40分，理工类超出22分。据介绍，由于山西农业大学专业布局调整，今年该校数据科学与大数据技术、智能科学与技术、土地整治工程3个新专业开始招生，另压缩了艺术类专业招生人数。山西日报记者李林霞（编辑：王伟婷）

早安语早安语：为自己的情绪负责，不是一条轻松的道路，但却是心灵成长的最好选择。我们不能改变遇到的人和事，但却可以改变自己的态度。别再把时间用来痛苦抱怨，以积极的态度去行动，你会有意想不到的收获。早安！山晚头条搜索NEWS﹀﹀﹀山西省84所高校具有普通高等学历教育招生资格7月10日，山西晚报全媒体记者从山西省教育厅获悉：我省公布了2018年山西省具有普通高等学历教育招生资格的普通高等学校（含独立学院）和成人高等学校的名单。该名单指山西省举办的属于国民学历教育序列的高等学校，不含在山西招生的中央部门所属高等学校、军队院校和山西省外高等学校。除本次公布的名单外，山西省内其他任何机构均不具备普通高等教育招生资格，其所招收学生无法在教育部注册学籍、学历，无法发放国家承认的普通高等教育学历证书。具体名单如下：一、普通高等学校（83所）（一）本科院校（33所）1、公办本科院校（23所）（1）山西大学（2）太原理工大学（3）山西农业大学（4）山西医科大学（5）山西师范大学（6）山西财经大学（7）中北大学（8）太原科技大学（9）山西中医药大学（10）山西大同大学（11）长治医学院（12）太原师范学院（13）忻州师范学院（14）运城学院（15）晋中学院（16）长治学院（17）太原工业学院（18）吕梁学院（19）山西传媒学院（20）太原学院（21）山西工程技术学院（22）山西能源学院（23）山西警察学院　　2、民办本科院校（10所）（1）山西工商学院（2）山西应用科技学院（3）山西大学商务学院（4）太原理工大学现代科技学院（5）山西农业大学信息学院（6）山西医科大学晋祠学院（7）山西师范大学现代文理学院（8）山西财经大学华商学院（9）中北大学信息商务学院（10）太原科技大学华科学院　　（二）高职（专科）院校（50所）　　1、公办高职（专科）院校（45所）（1）山西经贸职业学院（2）山西省财政税务专科学校（3）山西工程职业技术学院（4）山西金融职业学院（5）山西机电职业技术学院（6）山西财贸职业技术学院（7）山西职业技术学院（8）山西轻工职业技术学院（9）山西戏剧职业学院（10）山西建筑职业技术学院（11）山西警官职业学院（12）山西体育职业学院（13）山西林业职业技术学院（14）山西艺术职业学院（15）太原旅游职业学院（16）山西电力职业技术学院（17）太原城市职业技术学院（18）山西国际商务职业学院（19）山西交通职业技术学院（20）山西旅游职业学院（21）山西煤炭职业技术学院（22）山西药科职业学院（23）大同煤炭职业技术学院（24）忻州职业技术学院（25）晋中职业技术学院（26）长治职业技术学院（27）晋城职业技术学院（28）临汾职业技术学院（29）山西管理职业学院（30）运城师范高等专科学校（31）山西运城农业职业技术学院（32）山西水利职业技术学院（33）山西青年职业学院（34）运城幼儿师范高等专科学校（35）潞安职业技术学院（36）运城护理职业学院（37）朔州职业技术学院（38）山西卫生健康职业学院（39）晋中师范高等专科学校（40）阳泉师范高等专科学校（41）朔州师范高等专科学校（42）吕梁职业技术学院（43）阳泉职业技术学院（44）大同师范高等专科学校（45）太原幼儿师范高等专科学校　2、民办高职(专科)院校（5所）（1）山西华澳商贸职业学院（2）山西老区职业技术学院（3）山西信息职业技术学院（4）山西同文职业技术学院（5）运城职业技术学院　二、成人高等学校（1所）（1）山西省政法管理干部学院重磅新闻搜索NEWS﹀﹀﹀太原失信出租汽车，半年内禁入“一场两站”营运近日，太原市客运办发布并实施《飞机场、火车站及火车南站失信出租汽车“列管”管理制度》（以下简称《制度》），在飞机场、火车站及火车南站运营中被查出或投诉、违法行为严重、扰乱出租汽车营运秩序的出租车，将列入重点监管范围，半年内不得进入上述区域出租汽车专用通道内营运。哪些出租汽车会被纳入失信“列管”名单？《制度》明确规定，在飞机场、火车站及火车南站出租汽车专用候客区域内，从事营运的出租汽车有下列情形之一的，应当列入失信出租汽车“列管”名单：一年内因议价、拼客、甩客被查处或投诉(有效投诉)两次的；出租汽车在候客通道外擅自拉客，一年内被查处两次的；不服从车场管理人员调度指挥的；因不文明营运行为给行业造成严重负面影响的。被纳入“列管”名单会有哪些“惩罚”？对于失信的出租汽车，太原市客运办将统一建立失信出租汽车“列管”数据档案库，每月一录。出租汽车服务管理信息中心将运用出租车的智能服务终端和高清视频卡口系统，对纳入“列管”出租车的运营时间、运营轨迹进行重点跟踪监督，并及时向稽查队报送“列管”名单车辆的违章行为。被纳入“列管”名单的失信出租汽车，半年内不得进入飞机场、火车站及火车南站出租汽车专用通道内营运。出租汽车在列管期间无违章行为记录和无举报投诉(有效投诉)，且书面申请并保证规范营运的情况下，列管期满，经批准后可解除列管，同时退出失信出租汽车“列管”名单，可重新进入飞机场、火车站及火车南站出租汽车专用通道营运。此外，太原市客运办每季度将对失信出租汽车“列管”名单入库率居前三位的出租汽车企业发出整改通知书，责成限期整改。一年内失信出租车“列管”名单入库率居前三位的企业，当年信用等级评定不能评优。对一年内凡进入过失信出租汽车“列管”名单的车辆，实行当年“评星评优”一票否决。山西省发布地质灾害气象风险预警10日下午，山西省国土资源厅和山西省气象局联合发布地质灾害预警。预计未来24小时，临汾市、吕梁市部分区域地质灾害气象风险预警级别为2级（橙色）。太原市、阳泉市、长治市、朔州市、晋中市、运城市、忻州市、临汾市、吕梁市部分区域地质灾害气象风险预警级别为3级（黄色），发生地质灾害风险较高。预警起始时间为7月10日20时。山西省气象台10日15时00分发布暴雨蓝色预警，预警区域：朔州、忻州、太原、吕梁、临汾。预计未来24小时内预警区域内降雨量将达50毫米以上。新闻身边事搜索NEWS﹀﹀﹀太原至临汾7月21日至9月底将每周开行一班高铁旅游专列7月10日上午，临汾西站举行了“临汾旅游号”列车冠名暨专列游临汾启动仪式。此次冠名列车为D2002次（临汾西—北京西），为期一年。同时，从7月21日至9月底，中国铁路太原局集团公司和山西省文旅集团每周将组织开行一班（太原—临汾）高铁旅游专列。手作达人“聪明大娘”太原市新城北街76岁的张聪明老人是位手作达人，丈夫去世后，只上过5年学的她开始自己学习制作民间传统手作，如今“狮子帽”、“老虎鞋”、绣花鞋垫、烫画葫芦样样精通，社区、学校不时邀请她展示制作手艺。太原市青年路片区7月17日起道路改造根据太原市政府决定，青年路片区雨污分流工程，新南一条 （青年路一草市街）、规划一、二路将于2018年7月17日至9月15日；新南一条（草市街一并州北路）、规划路三、东陵里（迎泽大街一新南一条）将于2018年9月16日至11月15日进行道路改造施工，为保证施工期间道路交通安全与畅通，根据《中华人民共和国道路交通安全法》及《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》的有关规定，施工期间上述路段禁止一切车辆通行。车辆可绕行迎泽大街、青年路、并州北路、青年东街。点击查看大图社会新闻搜索NEWS﹀﹀﹀孕妇突发不适，公交秒变“救护车”8分钟开到医院近日，湖北襄阳，一孕妇在公交车上突发不适，司机钱艳萍仅用8分钟将车开到医院。车停稳后，司机下车奔向急诊室找来医护人员，在协助安顿好孕妇之后，她才放心离开，“我也没想别的，只想把她送到医院。”翘楚届的C位！一个班30人28人考研成功！南京工业大学2011学院2014级化工班，全班30人，考研录取人数达28人！有考取国外研究生，本校本硕博连读的，还有考上中国科学院大学、南京大学 、东南大学等高校的。网友：别人家的，翘楚届的C位非你莫属了！15岁初中生考取西安交大：就想试试，没想到考上了6日，陕西第一封大学录取通知书从西安交通大学发出，它的主人是15岁初中生张煜皓。张煜皓称：“就是想去试一试，后来就考上了”。而之所以没选择中考，是因为“体育成绩不太好，理科优势发挥不出来”。公交司机提醒上车老汉往后走，反遭拳殴7月8日，福建漳州，一名六旬老汉上公交车后，司机提醒他往后走，不要站在门口影响其他乘客上车。不料老汉却连续对司机头部胸部击打，并推搡其他乘客。目前警方已介入调查。毕业典礼校领导自报手机号：结婚记得给发个信息7月7日，西安培华学院毕业典礼上，校理事长姜波上台，像往年一样，告诉毕业生自己的手机号，没想到同学们都会背，几千人一起念了出来。有毕业生称，平时在学校，有事给波哥发一个信息，事情就会解决。不看年龄、学历、收入，相亲晒购物车清单近日，北京一场“购物车相亲会”吸引了不少单身男女，不看车房钱只看购物车，遇见感兴趣的购物车可以电话联系或者现场相亲 ，短短一下午现场有9对牵手成功。一句话新闻搜索NEWS﹀﹀﹀国务院近日发文，决定自2018年10月1日起全面实施残疾儿童康复救助制度。残疾儿童康复救助对象为0—6岁视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童。救助内容包括以减轻功能障碍、改善功能状况、增强生活自理和社会参与能力为主要目的的手术、辅助器具配置和康复训练等。9日，《企业名称登记管理条例（征求意见稿）》向社会公开征求意见，除国务院批准设立的企业外，企业名称不得冠以“中国”“中华”“中央”“全国”“国家”“国际”等字词。最高法10日通报，近5年间，全国法院累计发布失信被执行人名单1123万例，限制1222万人次购买机票、458万人次购买动车高铁票。近日，广东佛山从事收废品工作的韩国银、韩国强兄弟俩整理废纸皮时，从一纸箱中发现了5000元现金和首饰盒、存折等财物。兄弟俩立即报警。找到失主时其仍未发觉丢财。失主紧握韩氏兄弟的手，“真的非常感谢你们！”当地时间7月10日下午，意甲俱乐部尤文图斯宣布与西甲皇家马德里俱乐部达成转会协议，葡萄牙著名球星克里斯蒂亚诺·罗纳尔多以共计1.12亿欧元的转会费加盟尤文图斯，并与其签署了一份为期4年的合同。今日重磅预告《乔家大院》第二部改编 大剧《诚忠堂》央视八套今晚7:30三集连播7月1日，让人期待已久的40集电视连续剧《诚忠堂》在央视八套播出。该剧根据著名作家朱秀海撰写的长篇小说《乔家大院》第二部改编，呈现了晋商在辛亥革命期间以商救国，胸怀天下的情怀，以及晋商“义信”义利观的坚持。在昨晚播出的第二十七、二十八、二十九集中，讲述了二十七叔和乔映震想分家，乔映霁坚决不同意。遭遇伏击，张大帅和巧姑先后牺牲。官银号揭牌仪式现场，金甬说，作为官方，他每天要安排一队警察看守银库。乔映霁不同意，但是潘大掌柜却以董事长不得干预官银号正常经营为由，不让他掺和。上海码头，乔映霁巧遇被军兵追踪的莲花。接下来会发生什么故事呢？07:45第31、32、33集剧透▲第30集剧透：乔映霁到达福州，小拉斯普汀的工作已经取得了很大成效。乔映霁原定和小拉斯普汀去海参崴，结果因为土匪洗劫了包头城，所以决定即刻启程。乔映霁从北京的李德龄大掌柜那里，得知了包头局势的大概经过，也得知包头复字号现在成了一片废墟，马大掌柜也奄奄一息。他说绝不能舍弃马大掌柜及其一众伙计们。第31集剧透：王宗禹和乔映霁商议，救包头不是靠乔家一己之力就能救活的，想救包头必须先救买卖，可这不是盖几家铺面、盖一条商街那么简单……买卖如何救？乔映霁突然想到，在包头创办一家影子银行，然后让大家都遵守规章制度，借势而上，就有可能成立晋商的第一家商业银行。于是，乔映霁决定去见达盛昌的邱少东家，让二掌柜去通知其他商号的掌柜去达盛昌开会。乔家少东家出面，众商家心气顿时有了，表示只要能救活包头城，有什么办法都可以说。第32集剧透：乔映霁原本救活包头的思路，是向山西官银号借一百万晋钞，进入包头流通，坐实影子银行，结果几番周折过后，却是逼迫乔家拿一百万两银子，去山西官银号换一百万晋钞。第二天，王宗禹带着银车向官银号出发了。在何大掌柜安排下，晋钞被巧妙地运出乔家大德通。精彩剧情不容错过今晚7点30分央视八套看《诚忠堂》波澜壮阔之晋商风云……地质灾害防灾避险公开课搜索NEWS﹀﹀﹀什么是泥石流？灾害有什么特征？泥石流是发生在山区的一种含有大量泥沙、石块和巨砾等固体物质的短时性特殊洪流，简单地说，就是大量泥和沙石从沟里流出来，俗称“走蛟”“出龙”“蛟龙”等。它的特点是发生突然，来势凶猛，运动快速，历时短暂，往往在瞬间摧毁建筑物、工程设施和人民的生命财产，具有强大的破坏力，是严重威胁山区居民安全和工程建设的地质灾害。山西天气搜索NEWS﹀﹀﹀7月11日，星期三，农历五月二十八。今天白天：全省阴天，有阵雨或小雨，临汾—长治及其以北的大部分地区有中雨，部分地区有大雨，吕梁、忻州等地的局部地区有暴雨，并伴有短时强降水等强对流天气。最高气温：北中部19～25℃，南部25～30℃。今天夜间：全省阴天间多云，大部分地区有阵雨或小雨，阳泉、晋中、临汾、长治等地的部分地区有中到大雨，局部地区有暴雨，并伴有短时强降水等强对流天气。最低气温：北中部16～18℃，南部19～21℃。每日一笑搜索NEWS﹀﹀﹀这难道就是传说中的隔山打牛？推荐阅读微信这项功能要收钱了！每笔0.1%手续费，最低0.1元起；山西专项行动整治医疗腐败丨山晚早新闻山西多地迎降雨，终于能凉快点儿了；扎心！教授毕业致辞：母校欠你们个男朋友！丨山晚早新闻山西晚报新媒体综合编辑：山西晚报全媒体编辑 薛旭杰 闫婷图片、视频版权归原作者所有

古时候，孟母三迁，看重的是孩子的教育资源和学习；现在，有无数家长为孩子一掷千金选择学区房，众所周知，学区房指的多是在目前教育划片的基础上，诞生出的新的区域高价房屋，这一类房子直接对应区域顶尖名校，重点指的是义务教育阶段的房子。还有一类房子，称为“大学房”，顾名思义，指的是大学周边的房屋。那么，买大学房有哪些优势呢？太原高校圈介绍根据教育部公布的2016最新全国高校名单，山西省共有80所高校，但是仅有太原理工1所211大学，无985大学，而且教育部门不再接受211和985大学申报。山西的教育资源，在全国来说略显贫瘠。但太原作为省会城市，还是聚集了省内最优质的大学教育资源。前段时间的志愿填报中，有不少在二本上下成绩的孩子，出了省又选不到好学校，又不甘心去其他省内三四线城市，因此，很多人都把太原3个大学城作为首选。那么，太原目前高校分布情况如何？太原，目前主要分布着3个大学城且全集中于太原南部地区。当然，除了三个大学城外，还有一些大中专院校在其他区域零星分布，但相对来说这三个区域更为密集，组成了大学城。这三个大学城中，除了山西大学城地处榆次北城区（太榆同城化核心区）之外，其他两个大学城都在太原小店区，不过随着太原南移发展以及太榆同城化的推进，三大大学城同属于太原的一天也不远。我们来大概了解一下太原三大大学城的情况：山西大学城：大学城一期规划占地9900亩，总建筑面积360万平方米，总投资90至100亿元。有太原理工大学、山西医科大学、太原师范学院、晋中学院、山西传媒学院、山西中医药大学、山西能源学院、山西交通职业技术学院、山西建筑职业技术学院、山西职工医学院等10所院校。山西大学城周边示意图东山大学城：主要由建设中的山西大学东山校区，以及规划中的山西财经大学、山西工商学院、太原市体校、山西职业技术学院四所高校东山校区组成。东山大学城周边区域示意图汾东教育园区：位于小店区一号路。主要有太原学院、山西青年职业学院、太原旅游职业学院三所高校。汾河教育园区周边示意图近几年，随着太原城市框架的不断拉大，大开发商不断进驻这三大大学城，三大大学城周围的大学房也越来越多。大学周边买房，有何好处？大学作为一个重要的社会机构，也是一个内部功能构造成熟的完整体系，在选址之初，一般就会针对周边环境、人口、文化氛围、城市规划与发展方向，还有学校附近的地价，结合学校的资金条件和当地政府的支持力度，综合考虑而来。看到这几点选址因素，是不是很熟悉？没错，大学选址，进行的就是一次类似购房者选房，最重要的几大要素的筛选。换个说法，大学选址要素虽然与购房者购房要素并不完全一致，但重合度还是相当高的。跟着大学选址买房，尤其是跟着省内支持力度比较大的大学城购房，省时省力，不容易掉到坑里。而买房买到大学城，除了方便购房者选择之外，还有不少优点。1、买房子买在大学旁边，基本上都比较好出租。大学旁边的人流量比较密集，相对来说人口素质也比较高，环境也相对更好，因此，从出租收益率上来讲，名列前茅。教职工、考研党、学生群体，潜在客户可以说非常多。2、“大学房”拥有一定的区域优势。而“大学房”及其周边价值也是被地产圈看好的原因，因为大学附近，必然是商业和交通配套十分成熟的区域，甚至整体的教育资源都具有优势，房价持续走高几乎是必然。3、大学城周边配套齐全。没事去大学里跑跑步、享受一下高校的图书馆等资源，都是非常不错的。而且人流量大，还蕴藏着不少商机，还能让下一代感受大学的学习环境。而且随着青年消费能力的不断提高，在大学附近买房，可以说利好多多。总结总体来看，三个大学城周围，东山大学城和山西大学城周边开发的地产项目已经不少，不同区域价格差异较大，且以品牌房企最多，汾东教育园区周边项目数量质量虽都不及另外两个大学城，但相信那句话“后来者居上”，汾东教育园区周边品质项目也一定会随着汾东新区的发展而逐渐增多。所以，如果在这三个大学城中选择购房，首要根据自己的居住方位进行选择，其次根据单价不同及区域偏好进行选择。再次提醒想要入手汾东教育园区周边楼盘的各位，不要一味受价格美丽影响而丧失理性，毕竟该片区产权不正规的项目居多。所以，就目前而言，推荐的还是东山大学城和山西大学城周边的楼盘，如果在这两个区域进行比较选择，相对来说更推荐山西大学城，目前为止，在三大高校圈中全部校区建设完毕并投入使用的就是山西大学城。而且选择它附近楼盘既顺应太原发展趋势又相对价格有优势。

阅读提示今年，我省高校应届毕业生总数有23.3万余人，数量达到新高。受疫情影响，今春我省招聘和就业节奏放缓，就业形势相对严峻。面对压力，我省创新机制、加大力度，采取多种市场化办法拓宽毕业生就业渠道，优化招聘平台，扎实做好职业培训和就业见习，推进高校毕业生劳动力建档立卡，开展不间断就业服务，为高校毕业生就业提供更多更优的选择。多方合作搭平台 专项行动目标准受疫情影响，今春我省现场招聘会处于暂停状态，直至5月底，各类小型现场会才陆续举行。加之部分民营企业用工需求相对缩减，使得高校毕业生的求职周期延长，就业压力加大。今年以来，我省一直采取积极措施应对，多部门合作搭建就业信息平台，通过线上专项行动、线下精准服务等促进高校毕业生就业。各高校充分利用教育部、省级、校级等各类平台提供丰富资源为毕业生择业、就业、创业提供指导服务。全省各级公共就业服务机构积极开展“百日千万网络招聘专项行动”，重点服务对象也是高校毕业生。据统计，全省各高校开展线上就业宣讲会、双选会1008场，5.09万家用人单位上线，提供92.6万个岗位。“哈哈，高处安装、维护、拆除作业合格。明天的低压电工作业科目一过，拿了证，就可以正式开始工作了。走，回宿舍庆祝一下。”7月13日，身在江苏省江阴市的朱现雷一脸兴奋。几个月前，朱现雷还在为消失的“春招”发愁。5月9日，在太原人才大市场网络宣讲会上，朱现雷看到风机运维技术工程师的信息，就将简历发送到人才市场，并电话表示了求职意愿。之后，人才市场进行信息匹配，向公司提交简历，为他安排电话视频面试。6月初，朱现雷已坐上前往山东博程新能源科技有限公司的火车。“没想到这么快，而且我岗前培训和考证的过程都算在工作见习期里。”为解决“朱现雷们”的困顿，我省依托各大信息平台全力推开线上双选会，不断优化线上招聘平台，提升招聘精准度和匹配度。“按我省要求，我们采取一站式就业服务，推荐岗位时分地区、分行业、分专项等，虽说过程繁琐些，但高匹配值可以增加毕业生的就业成功率。这次与朱现雷选择同一家公司的有11人，我们不仅安排专人陪同报到，之后还会定期进行回访，及时解决一些困难，确保就业稳定。”太原人才大市场副总经理侯晓敏说。目标准服务精就业稳。劳动力建档立卡将有效促进就业和培训供需对接，今年我省迅速推进建设全省统一的劳动力建档立卡管理信息系统。目前，2020届高校毕业生劳动力建档立卡工作已全部完成。同时，我省增加公务员用人计划；扶持高校毕业生创新创业；对从事电商、视频主播、地摊经济等的就业方式予以认可，鼓励高校毕业生新业态就业。拓宽渠道扩岗位 基层就业机会多岗位是解决就业问题的关键。今年的《政府工作报告》指出，“促就业举措要应出尽出，拓岗位办法要能用尽用”。这几天，太原师范学院音乐系音乐表演专业毕业的侯本峥很忙，忙着收拾行囊，忙着学习藏语。在许多人为如何找到心仪的工作发愁时，侯本峥选择了西部计划，选择了基层工作。“大多数人都知道我们这个专业就业有些难度，不如换个思路，到基层去。这样不仅可以把个人理想追求融入国家发展，为国家多做贡献，还可以得到更多不同的机会。”即将到西藏自治区昌都市洛隆县的侯本峥说出自己的想法。据了解，我省今年西部计划大学生报名人数达到7391名。基层历来是大学生就业的重要渠道。今年我省进一步加大力度，拓展高校毕业生基层项目就业计划，引导高校毕业生在基层就业。“三支一扶”计划招募711人，比去年增加80人。同时，扩大省“特岗教师计划”范围，在全省10个市的88个县招聘，比去年增加15个县，招录3700人，比去年增加400人。“这是普通话等级证书，这是教师职业资格证书，这是……我已经开始为报名特岗教师做准备了。这次扩招对我是个非常好的机会。”兴县的刘瑾瑜信心满满。不仅是特岗教师，今年我省普通教师的招聘也有很大变化。省人社厅、省教育厅、省编办、省财政厅等四部门联合下发了《关于做好2020年全省中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》，明确全省各县(市、区)原则上今年均须开展中小学幼儿园教师公开招聘工作。与往年招聘教师，教师资格证是必要条件不同，今年可以“先上岗，再考证”，允许符合要求的毕业生先上岗从事教育教学相关工作，再参加考试取得教师资格。“在推进中，我们根据《关于印发〈普通高校毕业生到山西省内艰苦地区基层单位(岗位)就业学费补偿管理办法〉的通知》等文件，积极引导高校毕业生到艰苦边远地区学校任教，鼓励引导民办学校招聘高校毕业生。同时，要求中小学幼儿园招聘公告须在省级事业单位人事综合管理部门公开招聘服务平台、用人单位、主管部门网站及教育部‘24365校园招聘’平台发布。”省教育厅教师处相关负责人表示。当然，在基层创业也是不错的选择。中央组织部等七部门印发通知，引导和鼓励高校毕业生到城乡社区就业创业，鼓励高校毕业生围绕社区服务需求就业创业。“其实社区养老业就有很大空间性。”省社科院经济所黄桦认为。提升技能增选项 海外市场开新路背单词、学课文、练语法，从5月12日开始，宋荣嘉每天都被吕梁卫校日语老师安排得满满的。大同大学毕业的小宋起初选择考研，不过成绩并不理想。“想就业找工作，却不知道自己可以干什么。一次父亲在朋友圈看到政府启动赴日介护培训项目，就鼓励我试试。我仔细了解了一下，觉得不错。政府出资让我们培训新职业技能，拓宽了大家的就业选择面。”晋中师院毕业的刘杰7月初刚进入介护培训班。他总说，“这事我知道的太晚了，得铆足劲赶上。”于是，吕梁卫校每个可以学习的地方总会看到刘杰努力的身影，老师身边总能听到刘杰提问的声音。“随着经济社会的转型发展，职业技能培训已成为提升大学生就业创业能力、缓解结构性就业矛盾、扩大就业规模的重要举措。应届毕业生完成了大学的素质教育，缺的就是职业技能，如果补上职业培训这一课，那对其就业将会起到锦上添花的作用。”黄桦认为。为此，我省针对加强高校毕业生就业工作，提出对离校未就业高校毕业生可组织职业技能“项目制”培训，并从职业技能提升行动专账资金中列支补贴。日前，我省下发《关于做好对外劳务输出工作的通知》，推进开拓海外就业市场。“这为探索大学生职业技能培训新模式，确保大学生稳定就业提供了政策机遇和资金支持。”黄桦表示。着眼提升高校毕业生就业能力，我省还鼓励用人单位吸纳高校毕业生参加就业见习，将就业见习补贴标准从最低工资标准的50%提高到60%，做好就业兜底保障。发展职业教育，有利于破解就业结构性矛盾。我省推行的“学徒制”，创新了工学交替的人才培养模式，切实提高了学生岗位技能、职业素养、可持续发展能力，在促进就业上也取得一定成效。截至目前，国家、山西省两级现代学徒制工作试点单位，政府、企业、试点院校累计投入经费6300余万元，受益学徒近8000人。(记者张丽媛)

视觉中国供图这个寒假前的期末考，郑州黄河科技学院大二广播电视学专业的学生被一道分值为40分的综合运用题给难住了。这道不拘一格的“烧脑题”包含了四个小问：结合本人姓名，论证《西游记》是自己所写；主持一个饭局，请《聊斋志异》中人物吃饭；杜丽娘游园，帮杜丽娘发“朋友圈”；杨玉环、李香君任选其一，如果生活在今天，你认为她适合什么职业，并简要说明原因。看到第一问后，学生们先是一愣，最后在监考老师的提示下，答案变得五花八门。在请聊斋人物吃饭这题中，吝啬的请燕赤霞吃青菜，因为他是道士吃素；贴心的请宁采臣吃烤腰子补补，因为他跟女鬼在一起，阴盛阳衰；索取的请菊花精黄英吃饭教自己发家致富，请狐女婴宁表演魔术逗大家开心；爱和事的请黑山老妖、小倩和宁采臣一起吃饭，希望劝说老妖成全年轻人的爱情。学生们的奇思妙想，令命题教师张彩丽忍俊不禁，直呼，“学生们太可爱了。”近年来国内众多高校纷纷创新命题形式，“怎么考”比“考什么”变得更引人注目。有的以选择题、填空题、连线题的形式考察学生的到课率。如2015年，南开大学法学院的一道“神考题”，要求考生辨认上课老师的照片，答对了不得分，答错或不答的不及格。更多高校的期末考题不再局限于纸上谈兵，把专业知识和特定的场景相连，让考生产生代入感。2016年，湖南长沙某高校大二马克思主义基本原理概论的期末考题，让考生试从量变与质变的视角，谈谈如何追到心目中的男神或女神。今年，四川大学信息分析与决策技术课的期末考题为，用概率计算你该考研、找工作，还是该创业。有人让学生评价自己。山西太原师范学院校公选课“旅行与人文摄影”课的教师宋继东出的一道考题是：写给老宋的一段话！而每逢期末，武汉大学哲学学院教授苏德超布置的考题总让人意想不到。今年他出的“哲学核心问题（形而上学）”期末试卷（开卷）有这样一道题目，“22世纪，地球环境恶化，人类全部移居外星，上千年后，为了缓解人类‘水土不服’的症候，你作为一名历史学家被派回地球取土壤，降落到地球时，你发现类人机器人社会还在有序运转，你在它们的哲学杂志上会看到什么？”这位把“冷门中的冷门”上成很多学生“选了四年都没选上”的热门课老师，希望创造或生活或想象的场景，激发学生学习和思考哲学的热情。谈起创新初衷，《中国古代文学》任课教师张彩丽说，以往这门课的考试形式，不是让学生写一篇文章就是出一些诗词背诵、名词解释一类的常规题，在学校不加派监考老师的情况下，自己一个人监考常常有学生抄手机，答案雷同的现象屡见不鲜。南京大学文学院教授苗怀明在《红楼梦》研究课上的“花式作业”给了她启发。这份作业里甚至包括了请“红楼”人物吃饭、给金陵十二钗找对象等让人耳目一新的内容……张彩丽说，这样的考题既能张扬学生个性，也能考察其对古典名著的熟悉程度，“消化、吸收了才能创新”。苏德超的体会是，好的期末考题应既具专业性，又能激发学生答题的欲望，还能很好地区分学生，且不能太看重标准答案。在他看来，考题不专业，单纯的哗众取宠和让学生感觉没话说，写一些自己并没有真切感受和无法理解的东西，同样有违教育的初衷。“对我来说，考试是我的最后一课，当学生看到我试卷的时候，他会发现老师还有些话在上课的时候没有讲完，现在在试卷上讲出来了。”苏德超想传达的教学理念是：回到生活，回到问题，回到文本。其设置的好课标准是：锐化感觉，激发想象，挑战智商。同济大学法学专业大三学生陈慧同样认为考试是教学的延伸，不只是考题，教师平时的教学方式和方法也应与时俱进。“好的期末考题应以专业性为前提，但又不仅仅拘泥于课本知识，要有时代性，既能考察出学生对专业知识的掌握情况，又能让学生做完题后获得启发。”如今，随着考题命题形式的新颖、多变，判卷标准问题也屡被提及。“毕竟是考试，总是要分出高下。”因此，苏德超强调，在改卷这件事上，命题人必须要有明确公平的评分标准，太在意个人的主观感受，就可能有失公允。“考试的公平，并不取决于有没有标准答案，而取决于是否用同一把尺子去量；考试的权威也不取决于有没有标准答案，而取决于量尺的专业性。”每年改卷，苏德超的做法是，先随机抽出几份卷子，给个分数试评，然后再将所有的试卷整体浏览一遍，最后再给出确定的分数。本着对学生负责的原则，张彩丽花了整整一周时间阅卷，而同一门课往年的阅卷时间不过两天。认真看过所有考生的答案后，她定了两个判卷标准：小说中人物的性格特点、情感特征是否借助创意表现到位；语言的表述是否生动、严谨。实际判卷的结果是，高分考生屈指可数，一些学生经检验对原著根本不熟悉。比如杜丽娘游园这题，有考生描述杜丽娘游园时的状态用的词是“高兴”，这就与原著相悖了。不断创新的期末考题中，也有不少杂音。1月20日，广西北海艺术设计学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的期末考卷上，出现了多道诸如“你与异性有过性交往吗？艾滋病好在什么地方？”“你将来想要小孩子吗？你想断子绝孙吗？你要不要借一个好的种？”等让人大跌眼镜的题目。“考试的目的在于考察学生的学习情况，这些考题和思政课根本毫无关系，完全背离了期末考试的目的。”看到这份考卷后，南昌大学大三学生胡奕昕直呼尺度太大，在她看来，这份带有侮辱和窥私性质的期末考题已完全跑偏了。陈慧也在微博上看到了这份试卷，让她感到不可思议的是，这样一份不堪入目、荒腔走板的卷子为何会出现在学生的手中。在她的印象中，期末考卷都得经过学校严格的审查。她认为，这份考卷的不严谨性及隐含的歧视思想可谓“有毒”，“创新不是随心所欲，考题形式可以不按套路出牌，但是内容绝不能‘歪楼’，必须符合专业的基本标准。”“创新不是鼓励出来的，是自然而然的。鼓励的话容易让教师走偏，不再是奔着跟教学配套的考试出题，而是奔着那个鼓励。”苏德超介绍，在武汉大学，任课教师在命题方面有相当大的自主权，但是学校对试卷也有十分严格的把关机制。正常情况下，需要经过任课教师、教研室主任和学院教学秘书的三重审查。他同时指出，考题搞怪肯定不行，但判定一份试卷搞怪还是不搞怪，关键取决于教师在课堂上讲了什么？这位教师想考什么？学生是否领会到了教师的意图？只要上课是专业的，评分的标准是专业的，考卷内容跟上课的内容密切相关，就不存在标新立异的问题。（中国青年报·中青在线见习记者 陈卓琼）

期末奇葩考题：请聊斋人物吃青菜还是烤腰子这个寒假前的期末考，郑州黄河科技学院大二广播电视学专业的学生被一道分值为40分的综合运用题给难住了。这道不拘一格的“烧脑题”包含了四个小问：结合本人姓名，论证《西游记》是自己所写；主持一个饭局，请《聊斋志异》中人物吃饭；杜丽娘游园，帮杜丽娘发“朋友圈”；杨玉环、李香君任选其一，如果生活在今天，你认为她适合什么职业，并简要说明原因。看到第一问后，学生们先是一愣，最后在监考老师的提示下，答案变得五花八门。在请聊斋人物吃饭这题中，吝啬的请燕赤霞吃青菜，因为他是道士吃素；贴心的请宁采臣吃烤腰子补补，因为他跟女鬼在一起，阴盛阳衰；索取的请菊花精黄英吃饭教自己发家致富，请狐女婴宁表演魔术逗大家开心；爱和事的请黑山老妖、小倩和宁采臣一起吃饭，希望劝说老妖成全年轻人的爱情。学生们的奇思妙想，令命题教师张彩丽忍俊不禁，直呼，“学生们太可爱了。”近年来国内众多高校纷纷创新命题形式，“怎么考”比“考什么”变得更引人注目。有的以选择题、填空题、连线题的形式考察学生的到课率。如2015年，南开大学法学院的一道“神考题”，要求考生辨认上课老师的照片，答对了不得分，答错或不答的不及格。更多高校的期末考题不再局限于纸上谈兵，把专业知识和特定的场景相连，让考生产生代入感。2016年，湖南长沙某高校大二马克思主义基本原理概论的期末考题，让考生试从量变与质变的视角，谈谈如何追到心目中的男神或女神。今年，四川大学信息分析与决策技术课的期末考题为，用概率计算你该考研、找工作，还是该创业。有人让学生评价自己。山西太原师范学院校公选课“旅行与人文摄影”课的教师宋继东出的一道考题是：写给老宋的一段话！而每逢期末，武汉大学哲学学院教授苏德超布置的考题总让人意想不到。今年他出的“哲学核心问题（形而上学）”期末试卷（开卷）有这样一道题目，“22世纪，地球环境恶化，人类全部移居外星，上千年后，为了缓解人类‘水土不服’的症候，你作为一名历史学家被派回地球取土壤，降落到地球时，你发现类人机器人社会还在有序运转，你在它们的哲学杂志上会看到什么？”这位把“冷门中的冷门”上成很多学生“选了四年都没选上”的热门课老师，希望创造或生活或想象的场景，激发学生学习和思考哲学的热情。谈起创新初衷，《中国古代文学》任课教师张彩丽说，以往这门课的考试形式，不是让学生写一篇文章就是出一些诗词背诵、名词解释一类的常规题，在学校不加派监考老师的情况下，自己一个人监考常常有学生抄手机，答案雷同的现象屡见不鲜。南京大学文学院教授苗怀明在《红楼梦》研究课上的“花式作业”给了她启发。这份作业里甚至包括了请“红楼”人物吃饭、给金陵十二钗找对象等让人耳目一新的内容……张彩丽说，这样的考题既能张扬学生个性，也能考察其对古典名著的熟悉程度，“消化、吸收了才能创新”。苏德超的体会是，好的期末考题应既具专业性，又能激发学生答题的欲望，还能很好地区分学生，且不能太看重标准答案。在他看来，考题不专业，单纯的哗众取宠和让学生感觉没话说，写一些自己并没有真切感受和无法理解的东西，同样有违教育的初衷。“对我来说，考试是我的最后一课，当学生看到我试卷的时候，他会发现老师还有些话在上课的时候没有讲完，现在在试卷上讲出来了。”苏德超想传达的教学理念是：回到生活，回到问题，回到文本。其设置的好课标准是：锐化感觉，激发想象，挑战智商。同济大学法学专业大三学生陈慧同样认为考试是教学的延伸，不只是考题，教师平时的教学方式和方法也应与时俱进。“好的期末考题应以专业性为前提，但又不仅仅拘泥于课本知识，要有时代性，既能考察出学生对专业知识的掌握情况，又能让学生做完题后获得启发。”如今，随着考题命题形式的新颖、多变，判卷标准问题也屡被提及。“毕竟是考试，总是要分出高下。”因此，苏德超强调，在改卷这件事上，命题人必须要有明确公平的评分标准，太在意个人的主观感受，就可能有失公允。“考试的公平，并不取决于有没有标准答案，而取决于是否用同一把尺子去量；考试的权威也不取决于有没有标准答案，而取决于量尺的专业性。”每年改卷，苏德超的做法是，先随机抽出几份卷子，给个分数试评，然后再将所有的试卷整体浏览一遍，最后再给出确定的分数。本着对学生负责的原则，张彩丽花了整整一周时间阅卷，而同一门课往年的阅卷时间不过两天。认真看过所有考生的答案后，她定了两个判卷标准：小说中人物的性格特点、情感特征是否借助创意表现到位；语言的表述是否生动、严谨。实际判卷的结果是，高分考生屈指可数，一些学生经检验对原著根本不熟悉。比如杜丽娘游园这题，有考生描述杜丽娘游园时的状态用的词是“高兴”，这就与原著相悖了。不断创新的期末考题中，也有不少杂音。1月20日，广西北海艺术设计学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的期末考卷上，出现了多道诸如“你与异性有过性交往吗？艾滋病好在什么地方？”“你将来想要小孩子吗？你想断子绝孙吗？你要不要借一个好的种？”等让人大跌眼镜的题目。“考试的目的在于考察学生的学习情况，这些考题和思政课根本毫无关系，完全背离了期末考试的目的。”看到这份考卷后，南昌大学大三学生胡奕昕直呼尺度太大，在她看来，这份带有侮辱和窥私性质的期末考题已完全跑偏了。陈慧也在微博上看到了这份试卷，让她感到不可思议的是，这样一份不堪入目、荒腔走板的卷子为何会出现在学生的手中。在她的印象中，期末考卷都得经过学校严格的审查。她认为，这份考卷的不严谨性及隐含的歧视思想可谓“有毒”，“创新不是随心所欲，考题形式可以不按套路出牌，但是内容绝不能‘歪楼’，必须符合专业的基本标准。”“创新不是鼓励出来的，是自然而然的。鼓励的话容易让教师走偏，不再是奔着跟教学配套的考试出题，而是奔着那个鼓励。”苏德超介绍，在武汉大学，任课教师在命题方面有相当大的自主权，但是学校对试卷也有十分严格的把关机制。正常情况下，需要经过任课教师、教研室主任和学院教学秘书的三重审查。他同时指出，考题搞怪肯定不行，但判定一份试卷搞怪还是不搞怪，关键取决于教师在课堂上讲了什么？这位教师想考什么？学生是否领会到了教师的意图？只要上课是专业的，评分的标准是专业的，考卷内容跟上课的内容密切相关，就不存在标新立异的问题。中国青年报·中青在线见习记者 陈卓琼 来源：中国青年报中国青年报

原标题：期末奇葩考题：请聊斋人物吃青菜还是烤腰子视觉中国供图这个寒假前的期末考，郑州黄河科技学院大二广播电视学专业的学生被一道分值为40分的综合运用题给难住了。这道不拘一格的“烧脑题”包含了四个小问：结合本人姓名，论证《西游记》是自己所写；主持一个饭局，请《聊斋志异》中人物吃饭；杜丽娘游园，帮杜丽娘发“朋友圈”；杨玉环、李香君任选其一，如果生活在今天，你认为她适合什么职业，并简要说明原因。看到第一问后，学生们先是一愣，最后在监考老师的提示下，答案变得五花八门。在请聊斋人物吃饭这题中，吝啬的请燕赤霞吃青菜，因为他是道士吃素；贴心的请宁采臣吃烤腰子补补，因为他跟女鬼在一起，阴盛阳衰；索取的请菊花精黄英吃饭教自己发家致富，请狐女婴宁表演魔术逗大家开心；爱和事的请黑山老妖、小倩和宁采臣一起吃饭，希望劝说老妖成全年轻人的爱情。学生们的奇思妙想，令命题教师张彩丽忍俊不禁，直呼，“学生们太可爱了。”近年来国内众多高校纷纷创新命题形式，“怎么考”比“考什么”变得更引人注目。有的以选择题、填空题、连线题的形式考察学生的到课率。如2015年，南开大学法学院的一道“神考题”，要求考生辨认上课老师的照片，答对了不得分，答错或不答的不及格。更多高校的期末考题不再局限于纸上谈兵，把专业知识和特定的场景相连，让考生产生代入感。2016年，湖南长沙某高校大二马克思主义基本原理概论的期末考题，让考生试从量变与质变的视角，谈谈如何追到心目中的男神或女神。今年，四川大学信息分析与决策技术课的期末考题为，用概率计算你该考研、找工作，还是该创业。有人让学生评价自己。山西太原师范学院校公选课“旅行与人文摄影”课的教师宋继东出的一道考题是：写给老宋的一段话！而每逢期末，武汉大学哲学学院教授苏德超布置的考题总让人意想不到。今年他出的“哲学核心问题（形而上学）”期末试卷（开卷）有这样一道题目，“22世纪，地球环境恶化，人类全部移居外星，上千年后，为了缓解人类‘水土不服’的症候，你作为一名历史学家被派回地球取土壤，降落到地球时，你发现类人机器人社会还在有序运转，你在它们的哲学杂志上会看到什么？”这位把“冷门中的冷门”上成很多学生“选了四年都没选上”的热门课老师，希望创造或生活或想象的场景，激发学生学习和思考哲学的热情。谈起创新初衷，《中国古代文学》任课教师张彩丽说，以往这门课的考试形式，不是让学生写一篇文章就是出一些诗词背诵、名词解释一类的常规题，在学校不加派监考老师的情况下，自己一个人监考常常有学生抄手机，答案雷同的现象屡见不鲜。南京大学文学院教授苗怀明在《红楼梦》研究课上的“花式作业”给了她启发。这份作业里甚至包括了请“红楼”人物吃饭、给金陵十二钗找对象等让人耳目一新的内容……张彩丽说，这样的考题既能张扬学生个性，也能考察其对古典名著的熟悉程度，“消化、吸收了才能创新”。苏德超的体会是，好的期末考题应既具专业性，又能激发学生答题的欲望，还能很好地区分学生，且不能太看重标准答案。在他看来，考题不专业，单纯的哗众取宠和让学生感觉没话说，写一些自己并没有真切感受和无法理解的东西，同样有违教育的初衷。“对我来说，考试是我的最后一课，当学生看到我试卷的时候，他会发现老师还有些话在上课的时候没有讲完，现在在试卷上讲出来了。”苏德超想传达的教学理念是：回到生活，回到问题，回到文本。其设置的好课标准是：锐化感觉，激发想象，挑战智商。同济大学法学专业大三学生陈慧同样认为考试是教学的延伸，不只是考题，教师平时的教学方式和方法也应与时俱进。“好的期末考题应以专业性为前提，但又不仅仅拘泥于课本知识，要有时代性，既能考察出学生对专业知识的掌握情况，又能让学生做完题后获得启发。”如今，随着考题命题形式的新颖、多变，判卷标准问题也屡被提及。“毕竟是考试，总是要分出高下。”因此，苏德超强调，在改卷这件事上，命题人必须要有明确公平的评分标准，太在意个人的主观感受，就可能有失公允。“考试的公平，并不取决于有没有标准答案，而取决于是否用同一把尺子去量；考试的权威也不取决于有没有标准答案，而取决于量尺的专业性。”每年改卷，苏德超的做法是，先随机抽出几份卷子，给个分数试评，然后再将所有的试卷整体浏览一遍，最后再给出确定的分数。本着对学生负责的原则，张彩丽花了整整一周时间阅卷，而同一门课往年的阅卷时间不过两天。认真看过所有考生的答案后，她定了两个判卷标准：小说中人物的性格特点、情感特征是否借助创意表现到位；语言的表述是否生动、严谨。实际判卷的结果是，高分考生屈指可数，一些学生经检验对原著根本不熟悉。比如杜丽娘游园这题，有考生描述杜丽娘游园时的状态用的词是“高兴”，这就与原著相悖了。不断创新的期末考题中，也有不少杂音。1月20日，广西北海艺术设计学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的期末考卷上，出现了多道诸如“你与异性有过性交往吗？艾滋病好在什么地方？”“你将来想要小孩子吗？你想断子绝孙吗？你要不要借一个好的种？”等让人大跌眼镜的题目。“考试的目的在于考察学生的学习情况，这些考题和思政课根本毫无关系，完全背离了期末考试的目的。”看到这份考卷后，南昌大学大三学生胡奕昕直呼尺度太大，在她看来，这份带有侮辱和窥私性质的期末考题已完全跑偏了。陈慧也在微博上看到了这份试卷，让她感到不可思议的是，这样一份不堪入目、荒腔走板的卷子为何会出现在学生的手中。在她的印象中，期末考卷都得经过学校严格的审查。她认为，这份考卷的不严谨性及隐含的歧视思想可谓“有毒”，“创新不是随心所欲，考题形式可以不按套路出牌，但是内容绝不能‘歪楼’，必须符合专业的基本标准。”“创新不是鼓励出来的，是自然而然的。鼓励的话容易让教师走偏，不再是奔着跟教学配套的考试出题，而是奔着那个鼓励。”苏德超介绍，在武汉大学，任课教师在命题方面有相当大的自主权，但是学校对试卷也有十分严格的把关机制。正常情况下，需要经过任课教师、教研室主任和学院教学秘书的三重审查。他同时指出，考题搞怪肯定不行，但判定一份试卷搞怪还是不搞怪，关键取决于教师在课堂上讲了什么？这位教师想考什么？学生是否领会到了教师的意图？只要上课是专业的，评分的标准是专业的，考卷内容跟上课的内容密切相关，就不存在标新立异的问题。

【原标题】期末奇葩考题：请聊斋人物吃青菜还是烤腰子这个寒假前的期末考，郑州黄河科技学院大二广播电视学专业的学生被一道分值为40分的综合运用题给难住了。这道不拘一格的“烧脑题”包含了四个小问：结合本人姓名，论证《西游记》是自己所写；主持一个饭局，请《聊斋志异》中人物吃饭；杜丽娘游园，帮杜丽娘发“朋友圈”；杨玉环、李香君任选其一，如果生活在今天，你认为她适合什么职业，并简要说明原因。看到第一问后，学生们先是一愣，最后在监考老师的提示下，答案变得五花八门。在请聊斋人物吃饭这题中，吝啬的请燕赤霞吃青菜，因为他是道士吃素；贴心的请宁采臣吃烤腰子补补，因为他跟女鬼在一起，阴盛阳衰；索取的请菊花精黄英吃饭教自己发家致富，请狐女婴宁表演魔术逗大家开心；爱和事的请黑山老妖、小倩和宁采臣一起吃饭，希望劝说老妖成全年轻人的爱情。学生们的奇思妙想，令命题教师张彩丽忍俊不禁，直呼，“学生们太可爱了。”近年来国内众多高校纷纷创新命题形式，“怎么考”比“考什么”变得更引人注目。有的以选择题、填空题、连线题的形式考察学生的到课率。如2015年，南开大学法学院的一道“神考题”，要求考生辨认上课老师的照片，答对了不得分，答错或不答的不及格。更多高校的期末考题不再局限于纸上谈兵，把专业知识和特定的场景相连，让考生产生代入感。2016年，湖南长沙某高校大二马克思主义基本原理概论的期末考题，让考生试从量变与质变的视角，谈谈如何追到心目中的男神或女神。今年，四川大学信息分析与决策技术课的期末考题为，用概率计算你该考研、找工作，还是该创业。有人让学生评价自己。山西太原师范学院校公选课“旅行与人文摄影”课的教师宋继东出的一道考题是：写给老宋的一段话！而每逢期末，武汉大学哲学学院教授苏德超布置的考题总让人意想不到。今年他出的“哲学核心问题（形而上学）”期末试卷（开卷）有这样一道题目，“22世纪，地球环境恶化，人类全部移居外星，上千年后，为了缓解人类‘水土不服’的症候，你作为一名历史学家被派回地球取土壤，降落到地球时，你发现类人机器人社会还在有序运转，你在它们的哲学杂志上会看到什么？”这位把“冷门中的冷门”上成很多学生“选了四年都没选上”的热门课老师，希望创造或生活或想象的场景，激发学生学习和思考哲学的热情。谈起创新初衷，《中国古代文学》任课教师张彩丽说，以往这门课的考试形式，不是让学生写一篇文章就是出一些诗词背诵、名词解释一类的常规题，在学校不加派监考老师的情况下，自己一个人监考常常有学生抄手机，答案雷同的现象屡见不鲜。南京大学文学院教授苗怀明在《红楼梦》研究课上的“花式作业”给了她启发。这份作业里甚至包括了请“红楼”人物吃饭、给金陵十二钗找对象等让人耳目一新的内容……张彩丽说，这样的考题既能张扬学生个性，也能考察其对古典名著的熟悉程度，“消化、吸收了才能创新”。苏德超的体会是，好的期末考题应既具专业性，又能激发学生答题的欲望，还能很好地区分学生，且不能太看重标准答案。在他看来，考题不专业，单纯的哗众取宠和让学生感觉没话说，写一些自己并没有真切感受和无法理解的东西，同样有违教育的初衷。“对我来说，考试是我的最后一课，当学生看到我试卷的时候，他会发现老师还有些话在上课的时候没有讲完，现在在试卷上讲出来了。”苏德超想传达的教学理念是：回到生活，回到问题，回到文本。其设置的好课标准是：锐化感觉，激发想象，挑战智商。同济大学法学专业大三学生陈慧同样认为考试是教学的延伸，不只是考题，教师平时的教学方式和方法也应与时俱进。“好的期末考题应以专业性为前提，但又不仅仅拘泥于课本知识，要有时代性，既能考察出学生对专业知识的掌握情况，又能让学生做完题后获得启发。”如今，随着考题命题形式的新颖、多变，判卷标准问题也屡被提及。“毕竟是考试，总是要分出高下。”因此，苏德超强调，在改卷这件事上，命题人必须要有明确公平的评分标准，太在意个人的主观感受，就可能有失公允。“考试的公平，并不取决于有没有标准答案，而取决于是否用同一把尺子去量；考试的权威也不取决于有没有标准答案，而取决于量尺的专业性。”每年改卷，苏德超的做法是，先随机抽出几份卷子，给个分数试评，然后再将所有的试卷整体浏览一遍，最后再给出确定的分数。本着对学生负责的原则，张彩丽花了整整一周时间阅卷，而同一门课往年的阅卷时间不过两天。认真看过所有考生的答案后，她定了两个判卷标准：小说中人物的性格特点、情感特征是否借助创意表现到位；语言的表述是否生动、严谨。实际判卷的结果是，高分考生屈指可数，一些学生经检验对原著根本不熟悉。比如杜丽娘游园这题，有考生描述杜丽娘游园时的状态用的词是“高兴”，这就与原著相悖了。不断创新的期末考题中，也有不少杂音。1月20日，广西北海艺术设计学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的期末考卷上，出现了多道诸如“你与异性有过性交往吗？艾滋病好在什么地方？”“你将来想要小孩子吗？你想断子绝孙吗？你要不要借一个好的种？”等让人大跌眼镜的题目。“考试的目的在于考察学生的学习情况，这些考题和思政课根本毫无关系，完全背离了期末考试的目的。”看到这份考卷后，南昌大学大三学生胡奕昕直呼尺度太大，在她看来，这份带有侮辱和窥私性质的期末考题已完全跑偏了。陈慧也在微博上看到了这份试卷，让她感到不可思议的是，这样一份不堪入目、荒腔走板的卷子为何会出现在学生的手中。在她的印象中，期末考卷都得经过学校严格的审查。她认为，这份考卷的不严谨性及隐含的歧视思想可谓“有毒”，“创新不是随心所欲，考题形式可以不按套路出牌，但是内容绝不能‘歪楼’，必须符合专业的基本标准。”“创新不是鼓励出来的，是自然而然的。鼓励的话容易让教师走偏，不再是奔着跟教学配套的考试出题，而是奔着那个鼓励。”苏德超介绍，在武汉大学，任课教师在命题方面有相当大的自主权，但是学校对试卷也有十分严格的把关机制。正常情况下，需要经过任课教师、教研室主任和学院教学秘书的三重审查。他同时指出，考题搞怪肯定不行，但判定一份试卷搞怪还是不搞怪，关键取决于教师在课堂上讲了什么？这位教师想考什么？学生是否领会到了教师的意图？只要上课是专业的，评分的标准是专业的，考卷内容跟上课的内容密切相关，就不存在标新立异的问题。（见习记者 陈卓琼）

期末奇葩考题：请聊斋人物吃青菜还是烤腰子这个寒假前的期末考，郑州黄河科技学院大二广播电视学专业的学生被一道分值为40分的综合运用题给难住了。这道不拘一格的“烧脑题”包含了四个小问：结合本人姓名，论证《西游记》是自己所写；主持一个饭局，请《聊斋志异》中人物吃饭；杜丽娘游园，帮杜丽娘发“朋友圈”；杨玉环、李香君任选其一，如果生活在今天，你认为她适合什么职业，并简要说明原因。看到第一问后，学生们先是一愣，最后在监考老师的提示下，答案变得五花八门。在请聊斋人物吃饭这题中，吝啬的请燕赤霞吃青菜，因为他是道士吃素；贴心的请宁采臣吃烤腰子补补，因为他跟女鬼在一起，阴盛阳衰；索取的请菊花精黄英吃饭教自己发家致富，请狐女婴宁表演魔术逗大家开心；爱和事的请黑山老妖、小倩和宁采臣一起吃饭，希望劝说老妖成全年轻人的爱情。学生们的奇思妙想，令命题教师张彩丽忍俊不禁，直呼，“学生们太可爱了。”近年来国内众多高校纷纷创新命题形式，“怎么考”比“考什么”变得更引人注目。有的以选择题、填空题、连线题的形式考察学生的到课率。如2015年，南开大学法学院的一道“神考题”，要求考生辨认上课老师的照片，答对了不得分，答错或不答的不及格。更多高校的期末考题不再局限于纸上谈兵，把专业知识和特定的场景相连，让考生产生代入感。2016年，湖南长沙某高校大二马克思主义基本原理概论的期末考题，让考生试从量变与质变的视角，谈谈如何追到心目中的男神或女神。今年，四川大学信息分析与决策技术课的期末考题为，用概率计算你该考研、找工作，还是该创业。有人让学生评价自己。山西太原师范学院校公选课“旅行与人文摄影”课的教师宋继东出的一道考题是：写给老宋的一段话！而每逢期末，武汉大学哲学学院教授苏德超布置的考题总让人意想不到。今年他出的“哲学核心问题（形而上学）”期末试卷（开卷）有这样一道题目，“22世纪，地球环境恶化，人类全部移居外星，上千年后，为了缓解人类‘水土不服’的症候，你作为一名历史学家被派回地球取土壤，降落到地球时，你发现类人机器人社会还在有序运转，你在它们的哲学杂志上会看到什么？”这位把“冷门中的冷门”上成很多学生“选了四年都没选上”的热门课老师，希望创造或生活或想象的场景，激发学生学习和思考哲学的热情。谈起创新初衷，《中国古代文学》任课教师张彩丽说，以往这门课的考试形式，不是让学生写一篇文章就是出一些诗词背诵、名词解释一类的常规题，在学校不加派监考老师的情况下，自己一个人监考常常有学生抄手机，答案雷同的现象屡见不鲜。南京大学文学院教授苗怀明在《红楼梦》研究课上的“花式作业”给了她启发。这份作业里甚至包括了请“红楼”人物吃饭、给金陵十二钗找对象等让人耳目一新的内容……张彩丽说，这样的考题既能张扬学生个性，也能考察其对古典名著的熟悉程度，“消化、吸收了才能创新”。苏德超的体会是，好的期末考题应既具专业性，又能激发学生答题的欲望，还能很好地区分学生，且不能太看重标准答案。在他看来，考题不专业，单纯的哗众取宠和让学生感觉没话说，写一些自己并没有真切感受和无法理解的东西，同样有违教育的初衷。“对我来说，考试是我的最后一课，当学生看到我试卷的时候，他会发现老师还有些话在上课的时候没有讲完，现在在试卷上讲出来了。”苏德超想传达的教学理念是：回到生活，回到问题，回到文本。其设置的好课标准是：锐化感觉，激发想象，挑战智商。同济大学法学专业大三学生陈慧同样认为考试是教学的延伸，不只是考题，教师平时的教学方式和方法也应与时俱进。“好的期末考题应以专业性为前提，但又不仅仅拘泥于课本知识，要有时代性，既能考察出学生对专业知识的掌握情况，又能让学生做完题后获得启发。”如今，随着考题命题形式的新颖、多变，判卷标准问题也屡被提及。“毕竟是考试，总是要分出高下。”因此，苏德超强调，在改卷这件事上，命题人必须要有明确公平的评分标准，太在意个人的主观感受，就可能有失公允。“考试的公平，并不取决于有没有标准答案，而取决于是否用同一把尺子去量；考试的权威也不取决于有没有标准答案，而取决于量尺的专业性。”每年改卷，苏德超的做法是，先随机抽出几份卷子，给个分数试评，然后再将所有的试卷整体浏览一遍，最后再给出确定的分数。本着对学生负责的原则，张彩丽花了整整一周时间阅卷，而同一门课往年的阅卷时间不过两天。认真看过所有考生的答案后，她定了两个判卷标准：小说中人物的性格特点、情感特征是否借助创意表现到位；语言的表述是否生动、严谨。实际判卷的结果是，高分考生屈指可数，一些学生经检验对原著根本不熟悉。比如杜丽娘游园这题，有考生描述杜丽娘游园时的状态用的词是“高兴”，这就与原著相悖了。不断创新的期末考题中，也有不少杂音。1月20日，广西北海艺术设计学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的期末考卷上，出现了多道诸如“你与异性有过性交往吗？艾滋病好在什么地方？”“你将来想要小孩子吗？你想断子绝孙吗？你要不要借一个好的种？”等让人大跌眼镜的题目。“考试的目的在于考察学生的学习情况，这些考题和思政课根本毫无关系，完全背离了期末考试的目的。”看到这份考卷后，南昌大学大三学生胡奕昕直呼尺度太大，在她看来，这份带有侮辱和窥私性质的期末考题已完全跑偏了。陈慧也在微博上看到了这份试卷，让她感到不可思议的是，这样一份不堪入目、荒腔走板的卷子为何会出现在学生的手中。在她的印象中，期末考卷都得经过学校严格的审查。她认为，这份考卷的不严谨性及隐含的歧视思想可谓“有毒”，“创新不是随心所欲，考题形式可以不按套路出牌，但是内容绝不能‘歪楼’，必须符合专业的基本标准。”“创新不是鼓励出来的，是自然而然的。鼓励的话容易让教师走偏，不再是奔着跟教学配套的考试出题，而是奔着那个鼓励。”苏德超介绍，在武汉大学，任课教师在命题方面有相当大的自主权，但是学校对试卷也有十分严格的把关机制。正常情况下，需要经过任课教师、教研室主任和学院教学秘书的三重审查。他同时指出，考题搞怪肯定不行，但判定一份试卷搞怪还是不搞怪，关键取决于教师在课堂上讲了什么？这位教师想考什么？学生是否领会到了教师的意图？只要上课是专业的，评分的标准是专业的，考卷内容跟上课的内容密切相关，就不存在标新立异的问题。中国青年报·中青在线见习记者 陈卓琼 来源：中国青年报