苏州市教育科学研究院

前几日，作为江苏省教育厅主管的“最具诱惑力”全额拨款事业单位——江苏省教育科学研究院发布招考公告，为更好地选拔优秀适岗人才，充实本单位人才队伍，优化结构，准备面向全社会公开招聘工作人员。01江苏省教育科学研究院江苏省教育科学研究院，作为江苏省属全日制普通本科院校与学术科研单位，由1979年成立的江苏省中小学教学研究室、1984年成立的江苏省教育科学研究所与1952年创建的江苏教育学院，于2002年合并组建而成。同时，该研究院具有长期举办本科师范教育的教学和科研积累，开设22个本科专业，覆盖教育学、文学、理学、管理学、艺术学等主要学科门类，其中省级重点专业3个、特色专业6个、精品课程9门、省高校实验教学示范中心建设点1个、省高校实践教育中心建设点1个。02招考地区情况南京，简称“宁”，古称金陵、建康，是江苏省会、副省级市、特大城市、南京都市圈核心城市，国务院批复确定的中国东部地区重要的中心城市、全国重要的科研教育基地和综合交通枢纽，是国务院规划定位的长三角辐射带动中西部地区发展的重要门户城市，也是东部沿海经济带与长江经济带战略交汇的重要节点城市。2019年，南京地区生产总值14030.15亿元，人均地区生产总值152886元。2020年6月，经中央依法治国委入选为第一批全国法治政府建设示范地区和项目名单。03报名招考途径本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的应聘人员必须在2020年6月28日09:00时至12月30日16:00时期间内，通过“江苏省属事业单位公开招聘平台”进行报名，每位应聘人员限选择一个岗位报名。本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的考核方式为面试，对应聘人员的专业知识、业务能力及综合素质进行考察，主要测试应聘人员履行岗位职责所需的专业知识、业务能力及综合素质。04具体招考岗位本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的招聘岗位均为科研人员岗，岗位类别均为教学科研岗。另外，此次招聘的三个科研人员岗位的主要工作职能分别为主要承担职业教育与终身教育研究所科研任务；主要承担基础教育研究所科研任务；主要承担江苏省教育学会科研工作。

好！消！息！苏州再添33名“教授级”中小学教师啦！11月2日，江苏省教育厅公示了2020年全省中小学正高级教师任职资格评审结果，经过江苏省中小学正高级教师高级专业技术资格评审委员会评审，苏州有33人通过正高级教师任职资格，此次通过人数在全省位列第一！截至目前，苏州全市正高级教师达到205人获评人数继续保持全省前列。在认识这些老师之前，看苏州记者要先普及一下“正高级”。中小学教师职称共设5个级别：正高级、副高级、中级、助理级、员级。“正高级”为最高一级，中小学正高级教师相当于高等院校的“教授”级别。快看看！这些新增的正高级中小学老师你都认识吗？直属苏州市教育科学研究院 丁杰苏州市教育科学研究院 沈春华姑苏区江苏省苏州中学园区校 陈式如江苏省苏州第十中学 汪建红苏州市草桥中学校 丁银杰苏州市沧浪实验小学校 汤岚工业园区南京航空航天大学苏州附属中学 陈旗健西安交通大学苏州附属中学 刘雁苏州工业园区东延路实验小学 朱红伟苏州工业园区星海小学 洪亮高新区苏州高新区文星小学校 陆彩萍吴江区江苏省苏州中学附属苏州湾学校 徐飞苏州市吴江区鲈乡实验小学 周迎春江苏省震泽中学 李凌云吴中区江苏省木渎高级中学 郁建石苏州市吴中区石湖中学 徐正黄苏州市吴中区城西中学 秦嵘相城区江苏省黄埭中学 曹卫新南京师范大学苏州实验学校 卢谦苏州大学实验学校 徐斌江苏省苏州市相城区渭塘实验小学 龚雪生张家港张家港市第六中学校 王宝斌张家港市实验幼儿园 吕燕张家港市江帆幼儿园 沈亚娟常熟常熟市教育局教学研究室 周云华常熟市外国语初级中学 周梅华常熟市凯文小学 沈春媚太仓太仓市教师发展中心 胡莉英太仓市实验小学 张勤坚昆山江苏省昆山中学 鄂冠中昆山市娄江实验学校 周惠琴昆山市正仪中心小学校 周伟华昆山市城北中心小学校 谈琴芳据悉，正高级教师评选要求十分高，除了提交各项专业类、教学类资料，参与评审的教师还需提交论文论著代表作。每年，可推荐参加正高级职称评审的教师名额也很少，2020年苏州推荐中小学教师38人参加正高级评审，只有33人通过。一个人拥有好老师是一生的幸福，一个学校拥有好老师是学校的骄傲，一座城市拥有好老师便充满活力与希望。如何让学生遇到好老师？苏州这样做01树立教育人才优先发展的战略地位教育第一，教师为本的理念进一步确立。苏州市明确了关于教育人才队伍建设的“两个提高”：逐步提高引进的高层次教育人才在全市引进高层次人才的占比，逐步提高高端教育人才在全市高层次人才中的占比，确立教育人才优先发展的战略地位。02育引并举加大政策支持力度实施姑苏教育人才计划，进一步细化人才引进标准，优化人才引进政策，强化自主培养力度，逐步建立评建管用一体化的人才发展机制，激活人才发展潜力。2016年，市政府设立了教育教学成果奖，激励广大教师进一步加大教育教学研究和改革力度，力争取得更多具有示范带动作用和推广价值的高水平教学成果，努力推动教育教学质量和水平实现新的提升。03以评价改革引领教师发展率先探索校长职级制率先在省内开展校长职级制试点工作改革教师评价方式，推进教师职务职称晋升、评优评先、荣誉表彰等改革，推动教师专业成长从强调把握学科能力转向更加注重教育境界和专业素养的提升，从注重“上好一堂课”转向关注“培养好一个人”，完善市、区、校三级学科带头人梯队建设，将评价改革贯穿评选、管理、使用、建设四位一体的全过程，整体优化骨干队伍建设，努力打造一支高素质专业化的新时期“四有”好教师队伍。04集团化办学计划到年底覆盖率达100%盼望着孩子上所好学校，是很多家长的共同心声，要是家门口就有，那么就不用羡慕“别人家孩子”了！今年，苏州各区都在集团化办学上发力，截至2020年8月，苏州市基础教育阶段共有教育集团215个，其中幼儿园集团71个，小学集团80个，初中集团36个，高中集团5个，跨学段集团23个，集团成员学校859所。苏州计划到年底，义务教育阶段集团化办学学校覆盖率达到100%，建立起优质师资的蓄水池。你的成长路上又遇到过哪些好老师？

在苏州市中小学师生的眼中今年的寒假和往年不太一样新冠肺炎疫情的影响造就了史上“最长寒假”在家无聊到“爆”的学生与小伙伴重聚在苏州线上教育中心网络课堂疫情期间（1月30日后），苏州线上教育中心在市教育局统筹领导下，快速完成从第二课堂到第一课堂的转变，全面保障“停课不停学”在线教学的顺利实施。跟着小编一起走进苏州线上教育中心大数据“展厅”，见证疫情期间苏州教育中心如何展现“学业质量最强支撑”。3107节精品名师课程为了满足延迟开学期间苏州学生的学习需求，苏州市教育科学研究院统筹全市名师资源，夜以继日为线上教育中心累计开设从小学一年级至高三年级、全学段精品名师课程3107节。根据市教育科学研究院课程安排，除了保障语文、数学、英语等文化学科学习，新增了577节心理健康、传统文化及新冠疫情防控专题等综合课程，如苏州市家庭教育指导中心专家顾问、南师大教授殷飞讲授的20节防疫家庭教育指导微课，11节苏州市班主任名师工作室的防疫班会课，10节苏州市未成年人健康指导中心的苏老师心理防疫微课，4个苏州市心理名师工作室提供的生涯教育视频等。供全市学生自主观看。抗疫专题88,742,746次登录人次截至目前，苏州线上教育中心累计登录99,103,424次，其中疫情期间登录78,672,746次。平台日均登录130.5万人次，其中网络端110.6万人次，电视端19.9万人次，相当于苏州125万学生每天至少登录1次。146,209,658观看人次苏州线上教育中心累计观看147,939,700人次，其中疫情期间观看次数达104,209,658次（仅统计到苏州线上教育中心及苏州有线播放数据）。按照市场最低收费75元/课次，为家长节省培训费用超78.15亿元。日均观看课程215万次，平均每位学生日均观看1.72节课程。全新的教学体验，让线上教育重新课堂效果62,920节线上课程资源线上教育中心累计资源数据达67,954节，疫情期间新增10,920节资源。179,384次提问与解答为满足学生在寒假、寒假延长期及开学后的课外学习需要，及时解答学生在家学习期间遇到的问题，从1月30日起，由市教育科学院统一组织三个学段、专业精通的特级教师、名教师、学科带头人等骨干教师共计152人参与每日值班在线答疑工作。有学生和家长反馈，这样的交流形式，让平时不敢跟老师有交流、有互动的学生也敢于主动向教师提问，效果反而比在校学习效果会更好。329,878份学生优秀笔记笔记功能自19年上线以来，就备受老师和学生的喜爱，疫情期间，累计收到329,878份学生优秀笔记。培养一份良好的学习习惯，从记笔记开始！苏州线上教育中心，让在线学习效果跃然纸上。18万+服务人次为了确保全市学生顺畅使用苏州线上教育进行学习，疫情期间全面加大苏州线上教育中心在线客服服务力度。其中400客服热线来电总计75,086通，累计通话时112,629分钟。线上教育平台及微信、QQ等在线咨询共104,946人次，累计服务人次180,032人次。2+3新增多渠道观看方式为了满足不同家庭条件的学生假期里的在线学习效果，苏州线上教育中心在原有电脑、手机等观看途径的基础上，协调江苏有线、移动及电信公司，创新开设苏州有线电视、移动魔百盒和天翼IPTV三个电视端的播放途径。同时为在线学习有困难的学生提供帮助，疫情期间，共联系江苏有线免费安装机顶盒4401户人家、联系三大运营商免费进行宽带提速3.87万户，免费赠送手机流量614户。2020年的开端，因新冠疫情，注定会有一些人、一些事被载入史册。同样，2020年的苏州线上教育中心，在疫情下，因责任而坚守。全市10个分中心市区联动，充分发挥出线上教育中心在疫情期间的“专属效能”。全市线上教育分中心数据排行榜疫情期间，苏州线上教育中心还迎来了省委常委、市委书记蓝绍敏、江苏省教育厅副厅长顾月华等领导的调研与关怀。针对疫情期间，苏州线上教育中心在保障全市“停课不停学”教学活动中发挥的主力作用，蓝书记表示了充分肯定。同时也指出，要不断优化平台功能，用好这个先进手段和平台，实现优质教育资源的广泛共享，推动整体教育水平的提高。顾月华副厅长在评价疫情防控期间苏州线上教学时，用了两个“特别”——“特别从容，特别有成效”，为苏州经验点赞。四月清风，吹散了疫情，吹来了春暖花开；山河无恙，美好的校园，迎来了张张笑脸；疫情之下，苏州线上教育中心，以坚守为责任；疫情过后，苏州线上教育中心，以陪伴为幸福。未来，让我们继续伴你前行！

来源： 凤凰网房产苏州站好！消！息！苏州再添33名“教授级”中小学教师啦！11月2日，江苏省教育厅公示了2020年全省中小学正高级教师任职资格评审结果，经过江苏省中小学正高级教师高级专业技术资格评审委员会评审，苏州有33人通过正高级教师任职资格，此次通过人数在全省位列第一！截至目前，苏州全市正高级教师达到205人获评人数继续保持全省前列。在认识这些老师之前，看苏州记者要先普及一下“正高级”。中小学教师职称共设5个级别：正高级、副高级、中级、助理级、员级。“正高级”为最高一级，中小学正高级教师相当于高等院校的“教授”级别。快看看！这些新增的正高级中小学老师你都认识吗？直属苏州市教育科学研究院 丁杰苏州市教育科学研究院 沈春华姑苏区江苏省苏州中学园区校 陈式如江苏省苏州第十中学 汪建红苏州市草桥中学校 丁银杰苏州市沧浪实验小学校 汤岚工业园区南京航空航天大学苏州附属中学 陈旗健西安交通大学苏州附属中学 刘雁苏州工业园区东延路实验小学 朱红伟苏州工业园区星海小学 洪亮高新区苏州高新区文星小学校 陆彩萍吴江区江苏省苏州中学附属苏州湾学校 徐飞苏州市吴江区鲈乡实验小学 周迎春江苏省震泽中学 李凌云吴中区江苏省木渎高级中学 郁建石苏州市吴中区石湖中学 徐正黄苏州市吴中区城西中学 秦嵘相城区江苏省黄埭中学 曹卫新南京师范大学苏州实验学校 卢谦苏州大学实验学校 徐斌江苏省苏州市相城区渭塘实验小学 龚雪生张家港张家港市第六中学校 王宝斌张家港市实验幼儿园 吕燕张家港市江帆幼儿园 沈亚娟常熟常熟市教育局教学研究室 周云华常熟市外国语初级中学 周梅华常熟市凯文小学 沈春媚太仓太仓市教师发展中心 胡莉英太仓市实验小学 张勤坚昆山江苏省昆山中学 鄂冠中昆山市娄江实验学校 周惠琴昆山市正仪中心小学校 周伟华昆山市城北中心小学校 谈琴芳据悉，正高级教师评选要求十分高，除了提交各项专业类、教学类资料，参与评审的教师还需提交论文论著代表作。每年，可推荐参加正高级职称评审的教师名额也很少，2020年苏州推荐中小学教师38人参加正高级评审，只有33人通过。一个人拥有好老师是一生的幸福，一个学校拥有好老师是学校的骄傲，一座城市拥有好老师便充满活力与希望。如何让学生遇到好老师？苏州这样做01树立教育人才优先发展的战略地位教育第一，教师为本的理念进一步确立。我市明确了关于教育人才队伍建设的“两个提高”：逐步提高引进的高层次教育人才在全市引进高层次人才的占比，逐步提高高端教育人才在全市高层次人才中的占比，确立教育人才优先发展的战略地位。02育引并举加大政策支持力度实施姑苏教育人才计划，进一步细化人才引进标准，优化人才引进政策，强化自主培养力度，逐步建立评建管用一体化的人才发展机制，激活人才发展潜力。2016年，市政府设立了教育教学成果奖，激励广大教师进一步加大教育教学研究和改革力度，力争取得更多具有示范带动作用和推广价值的高水平教学成果，努力推动教育教学质量和水平实现新的提升。03以评价改革引领教师发展率先探索校长职级制率先在省内开展校长职级制试点工作改革教师评价方式，推进教师职务职称晋升、评优评先、荣誉表彰等改革，推动教师专业成长从强调把握学科能力转向更加注重教育境界和专业素养的提升，从注重“上好一堂课”转向关注“培养好一个人”，完善市、区、校三级学科带头人梯队建设，将评价改革贯穿评选、管理、使用、建设四位一体的全过程，整体优化骨干队伍建设，努力打造一支高素质专业化的新时期“四有”好教师队伍。04集团化办学计划到年底覆盖率达100%盼望着孩子上所好学校，是很多家长的共同心声，要是家门口就有，那么就不用羡慕“别人家孩子”了！今年，苏州各区都在集团化办学上发力，截至2020年8月，苏州市基础教育阶段共有教育集团215个，其中幼儿园集团71个，小学集团80个，初中集团36个，高中集团5个，跨学段集团23个，集团成员学校859所。苏州计划到年底，义务教育阶段集团化办学学校覆盖率达到100%，建立起优质师资的蓄水池。你的成长路上又遇到过哪些好老师？【转载自看苏州移动端】

设立线上教育中心是苏州整治校外培训机构的疏导措施之一。今天，苏州线上教育中心实现园区中小学全覆盖，明年还将实现全市全覆盖。苏州线上教育中心是以“苏州名师全过程全免费”为核心理念，统筹名优教师资源并贯通线上线下与课内外的智能化、个性化网络学习平台。苏州市教育科学研究院副院长夏正华说，这些应该是其他任何培训机构或者个人都是无法比拟。而且所选择的这些名师，不光是学生所喜欢的，而且是具有较强的实战经验。应该说都是经过了反复考验的优秀人才。从今年3月试运行以来，苏州线上教育中心目前已全覆盖市直属及工业园区14万中小学生，累计登录数超过600万人次，日均访问量2万多人次，累计为学生家庭节省教育支出近1亿元。夏正华说，到明年6月份之前，整个苏州大市都将进入我们苏州线上教育中心。据了解，目前苏州校外培训机构治理工作整改完成率已达73%，取得了明显成效。【时政专稿 文/《苏州新闻》黎平】

对标找差 勇攀高峰25年来园区学校始终秉承着面向世界、面向未来的理念带给学生超越的勇气和底气园区的教育也一跃成为苏州教育的高地位于高地的园区教育人在对标找差，勇攀高峰寻求教育高质量发展的道路上也走出了一条“园区模式”的道路不难发现 每次走进教研室、走进校园 处处能够看到令人感动的拼搏画面 现在就跟着布宝走进园区部分学校感受他们的用心与拼搏　上午7：50西安交通大学苏州附属中学踏着上课铃声，走进班级的不仅有学生，还有一群进班听课的园区教研员们。期中考的余热刚过，园区教师发展中心的教研员们便又开启了听课、评课、开会的模式。　为了更精准的服务园区四所高中的个性化目标，园区教师发展中心成立了语数英三门学科的“筑峰行动小组”，通过听课调研，形成一校一报告，加强过程性指导，明确筑峰的效果来推进举措的有效性和教师执行的有效性。苏州工业园区教师发展中心副主任杨原明告诉记者，此次调研不仅来了苏州市教育科学研究院的专家，还邀请了很多知名的专家教授，共同把脉西交大苏州附中的教育教学质量，为学校的教育高质量发展出谋划策。苏州工业园区教师发展中心副主任 杨原明筑峰的核心力量在于筑峰教师队伍，筑峰教师队伍的核心工作在于学生关键能力的突破和学科关键点的突破。筑峰教研员带领各个小组认真进行研讨，并扎实推进，保证各学校筑峰行动落实到位。平时我们各个学科教研员也会不定期的来学校、深入备课组，深入学生当中，来查看学生的学习情况，包括对教师的指导，以及一些作业练习的分层培养。西安交通大学苏州附属中学副校长刘雁给我们后期的教学管理指明了方向，抓住重点，也给了我们力量，让我们增强了信心，所以我们也希望这样的专家调研能够经常的进行，也相信通过大家的努力，我们西交附中能够更好地培养优秀的同学，更好地为苏州市高中教育作出贡献。上午11:00苏州大学附属中学我们来到学校的时候，正好赶上了校长去巡课听课。讲台上的老师慷慨激昂，听课的学生聚精会神，时不时的记录下老师说的重点。　校长赵光义表示，这样的巡课、推门听课在苏大附中已成常规，所以同学们已经“见怪不怪”了。无论是在苏大附中的校园内，还是教室里，这里的每一面墙都会“说话”，那些激励人的话语，那些满分的试卷、作文……无时无刻不在激励着苏大附中的学子努力拼搏。　学生 胡清远现在每天都很充实，希望在接下来的时间里用自己的努力、汗水以及老师的帮助和辅导，取得更好的成绩。苏州大学附属中学校长赵光义我们强调氛围无价，通过文化淬炼工程，倡导人是要有点精神的，来激发师生热情，提振精气神。通过自我赋能工程，让行政干部全体教师积极作为，主动作为，在自我赋能中实现教学的精细化管理，促进养成良好的行为规范和自律意识，为学生的终身发展注入动力。下午2:00苏州工业园区星海实验中学一走进校园就被学校高三年级的自习课深深地打动了。下午的第二节课，是整个高三年级的自习课，各班级的学生都进入了沉浸式的学习状态中，走廊上是各学科老师进行个别化的辅导，老师与学生之间仿佛达成了一种默契。这样和谐的画面就如同冬日的暖阳，让人觉得无比温暖。　学生 杨矽皓现在高三生活对我们来说非常紧张而且充实，因为课程都排的满满的，每天需要做的事情也非常多。大部分时间我们都是在自主学习，在自主学习的情况中遇到问题，随时能够问老师，对我们帮助非常大。　　学生 曹敬琪老师给我的帮助，除了在学习题目方面，也有心理方面会给我一定的支持。我相信今日所为的，必将成就你明日所向往的东西。星海的每位老师从各班实际出发，在教学中有所想，有所为，有渗透，有个性，从学有余力的学生内驱力出发，为他们提供“养料”，有效做到了分层教学。学校为了稳定提升教育质量，组织骨干教师成立学科中心组，中心组成员通力合作，做到“群策群力”，组内做好高考复习计划，各个成员按计划明确分工，精选试题，确保教学效果。夜幕降临，自习室凝聚了浓厚的学习氛围。学生认真做功课，老师耐心地讲解着当天的知识点、作业里出现的问题……师生一起用一天中最后的时间来巩固当天的学习成果。苏州工业园区星海实验中学英语备课组长任强根据学生的具体的学情，比如哪一个模式更好，我们就采取哪个模式。学生的需求是我们努力的方向，也是服务的目标。我觉得只要经过我们师生的共同努力，在高原上筑峰应该是我们共同的目标，我们也有信心达成一个理想的结果。园区“筑峰”在行动将不断推进教育高质量发展 园区的学子也取得了不少卓越的成绩 11月27日-28日 2019年苏州市青少年创意编程竞赛中 园区学子在此次大赛的12个小项中有8个项目都获得了一等奖01项目一“新中国成立70周年成果展”创意编程赛Scratch组获奖名单小学组中学组APP组获奖名单02项目二：“绿色家园”智能硬件挑战赛小学组获奖名单中学组获奖名单03项目三“AI技术与运用”青少年编程能力现场赛Scratch组获奖名单小学组中学组EV3组获奖名单小学组中学组C++组获奖名单小学组初中组高中组25年来教育部门的持之以恒 园区老师们的坚守和担当 园区教育悄然蝶变 正向着高水平高质量的大步迈进责编：黄爱萍 编辑：洁洁来源：苏州教育一传媒有道、苏州市青少年活动中心

会场花絮为总结、交流江苏省在小学数学课堂教学改革实践中取得的宝贵经验，鼓励广大教师积极开展教育教学特别是课堂教学的研究，进一步深入推进全省小学数学课程改革，江苏省中小学教学研究室与江苏省教育学会小学数学专业委员会联合，于5月24日—5月26日在苏州市姑苏区举办2018年全省小学数学课堂教学改革成果交流研讨活动。此次活动由苏州市教育科学研究院协办，姑苏区教师发展中心和苏州市敬文实验小学承办。领导讲话苏州沙龙5月24日下午，研讨活动在姑苏区少年宫拉开序幕。来自全省13个市区的四百多名教师，齐聚姑苏。江苏省教科院副院长王国强，江苏省中小学教学研究室副主任董林伟，江苏省小学数学专业委员会理事长、苏教版小学数学主编王林、江苏省小学数学教研员郭庆松以及多位省市教育领导、专家都亲临现场指导。姑苏区政府副区长、保护区管委会副主任，文化教育委员会主任单杰、苏州市教育科学研究院副院长丁杰、姑苏区文化教育委员会副主任郑云等领导也出席了活动。张必菁名师工作室交流名城观“数”——群英汇聚意义非凡全省小学数学课堂教学改革成果交流研讨活动是全省小学数学界的一次盛会，是小学数学课堂教学改革和指引数学教师发展的风向标。本次活动选择在姑苏举行，正是基于姑苏教育源远流长的文脉和教育现代化建设中凸显的强大核心竞争力，此次各方群英汇聚，是对姑苏教育的肯定，也让姑苏教育对未来的发展充满信心。名师论“数”——各种“美丽”闪亮课堂本次研讨活动是苏南五市在小学数学课堂教学改革成果交流方面的一次集中性展示。整个活动以“课例+主题汇报”的方式进行，形式丰富，内容精彩，既展示了省内各市区优秀青年教师、名师工作室、课题组、联盟学校的风采，又促进了各市区在课堂教学改革方面的思考。作为本次苏州的代表，江苏省小学数学特级教师、敬文实验小学校张苾菁校长领衔的名师工作室在此次活动中做了主题展示和成果交流。张校长及其团队借助苏州市“十三五”课题的申报与研究，基于通联视角下小学数学课堂教学的改革的思考获得了与会专家、老师们的一致好评。随后的主题沙龙，苏州名师团队的亮相，思维的碰撞更是智慧飞扬，令人难忘。特别值得一提的是，作为承办主要单位的敬文实验小学孩子们在活动中呈现出的优良的学科素养与吴地气质获得了与会代表的高度评价。专家报告苏南五市交流内容苏州市：小学数学教学的“通”与“联”（张苾菁名师工作室）通过近几年的研究，张苾菁校长及其团队在理论学习和实践探索中明晰了“通联”视角下小学数学教育的意涵，基于数学知识修养、数学思维涵育、数学价值追求等三个维度分别寻找到六组核心观点（如右图）。南京市：备课的变革—学习历程案（南京市项目联盟学校）镇江市：致和—营造和生共长的课堂生态（曹慧名师工作室）无锡市：为数学理解而设计（江阴市小学数学理解性学习课题研究组）常州市：小学数学数字化学习的实践（常州市小学数学数字化学习研究项目组）名家解“数”——不同视角共同愿景本次活动，除了展示交流苏南五市在小学数学课堂教学改革的研究成果外，还邀请了华东师范大学数学科学学院博士生导师鲍建生教授来作主题报告。鲍教授《基于实践知能的教师专业发展》的报告让教师们对数学，对数学教学有了新的理解，一些观点的提出，更是为大家打开了新的视角，指引我们更深入的思考。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，姑苏教育人且行且思且悟且进努力实现姑苏教育的新突破！（供稿单位：姑苏区教师发展中心 敬文实验小学）

好消息！苏州又将新增两所学校，一起来看看吧。工业园区最近《园区教育局建设唯康路北九年制学校项目》建设工程规划新鲜出炉，青剑湖板块将要新增一块九年制学校用地，根据项目公示，学校位置在唯康路北、运澄路南、亭青街西。本项目规模为九年制学校6轨54班，可容纳学生2700人，教师300人。根据项目公示，本项目计划2020年6月开工，2022年4月完工，施工期约23个月。除了校园内常规建设，从项目公示还可以看出，地下室停车位以及接送通道的设置非常贴心：地下室分别有教职工停车区192个、学生家长停车区131个，专门设置了接送学生主通道、私家车送达学生上下车区间。姑苏区日前，姑苏区发布消息，苏州市吴门教育集团沧浪新城第四实验小学校将于2020年9月投入使用。苏州市吴门教育集团沧浪新城第四实验小学校位于姑苏区越北路以东，新郭港路以北，占地面积30787平方米，总建筑面积24821.3平方米。学校建制规模为8轨48班。记者了解到，这所新学校由吴门教育集团总校长、江苏省特级教师刘玮博士担任校长，为江苏省教育科学研究院基地学校。沧浪新城四实小将依托集团化办学优势，共享沧浪新城二实小等学校的优质教育资源，组建一支高位引领的行政班子和经验丰富的教师团队，确立“创建适合所有学生发展的教育，培养全面发展而有个性的学生”为教育信条，以“办一所充满爱和智慧的学校”为办学目标，实行现代化学校管理模式，建构促进儿童生长的课程体系，致力于培养有“高尚品质、多元素养、关键能力、创新精神”的现代少年。沧浪新城四实小的施教区范围拟东至友新路，南至北街，西至运河以东的姑苏区行政所辖范围，北至宝带西路，主要包括官庄前花园、融创石湖桃花源、世贸瀚河苑和世贸尚运苑等住宅小区。【购房资讯轻松享，快来关注乐居网】文章来源:城市商报

最近，苏州市教育局官方微信公众号发布了一条再次引发苏州市民高度关注的信息：“苏州94%培训机构完成整改！你要的辅导课，市教育局免费提供！”这条内容的背后，实际上是两份持续更新的时间表：一份是培训机构的整治时间表，另一份是苏州免费线上教育的推进时间表。作为苏州市政府民生工程，苏州线上教育中心统筹全市名优教师资源，并贯通线上线下与课内外的高度信息化、智能化、个性化网络学习平台，让全市孩子足不出户就能享受全市名校名师的免费教学服务，提升学习效率，减轻课业负担，让每个孩子享有公平而有质量的教育。悄然间，贴着“名师、免费、个性化”标签的苏州线上教育，已经走在全国前列。线上教育的“线下平台”名校名师集成的强大师资苏州线上教育中心由苏州市教研员、命题研究专家领衔，召集全市各学科的名师共同体成员和在市级以上竞赛中涌现出的优秀中青年教师组建学科团队，集体开发课程内容、研讨授课方式，教研员全程把关课程质量。苏州市教育科学研究院副院长夏正华说，线上课程的师资阵容强大，比如万人计划首批国家教学名师、苏州市教育名家、江苏省苏州中学副校长黄厚江，江苏省特级教师薛法根，江苏省生物特级教师、江苏省首批教授级中学高级教师任小文等名师团队都加入了平台。除了平台统一推出的名师直播课，各校也能借助平台面向本校学生推出校级直播课。今年寒假，一篇名为《苏州美女老师做起了网络直播》的微信推文让金阊实验中学的英语老师吴岑出了名，吴岑的直播课制作精良、内容生动，点击量较高。实际上，吴岑也是该校直播教师团队的骨干成员。“我的第一堂网络直播课是今年寒假开始的。”吴岑说。当时她上了一节《趣味英语课堂》。直播课上，老师可以直接点名，上课时，学生也可以举手提问或回答问题。页面还有个评论区，大家可以就上课内容进行讨论，老师也可以随时进行解答，气氛比在课堂上还活跃。看到学生们假期里适应得很好，吴岑在上学期也开始了常规教学的直播课计划。“很多时候，学生不是要逐篇逐章地学习一门学科，而是要解决某个知识点的问题。”苏州市教育局科信处副处长黄小辉说。为此，苏州线上教育中心非常注重微课的打造。海量微课资源以更简短精悍的视频形式出现，微课均绑定教材章节和知识点，学生可根据章节、知识点和关键词进行快捷查询，查缺补漏，获得精准辅导。目前线上教育中心共有各类课程资源36000余个，覆盖小学、初中、高中主要学科的全部章节和知识点，其中微课资源点播人数超过27万人次。抓系统培养练好“内功”免费线上教育带来这些口碑苏州线上教育中心拥有多层次多维度的用户体验。教研员、主讲教师、任课教师、班主任、校长、学校管理员、学生……每类人都有自己的账号，在上面找到所需、实现价值。毫无疑问，线上教育更贴近“00后”一代。振华中学初一学生棋棋说，上网课最开心的是在寒冷的冬日不出家门就可以上到苏州各学科名师的课。最让她喜欢的是，能够自由选择自己所需要的内容上课，比如学习能力强的同学，初一可以学初二的内容，如果觉得自己哪些内容学得还不够扎实，初二学生也可以去上初一的内容。棋棋妈妈说，三个多月的课上下来，孩子越来越爱上网课，老师的讲课形式也越来越生动、有趣。“更重要的是，老师讲题的步骤特别规范，对帮助孩子养成一个好的解题习惯非常有益。”有40年教龄的苏州市教科院高中英语教研员刘洪，自嘲是“大器晚红”的老师。今年9月，为准备高中英语线上直播的第一节课，他花了整整一周时间去构思和备课。为了能在直播时找到感觉，他甚至把自己关在卫生间里，认真地演练了好几遍。到了直播当天，观看刘洪授课的学生数不断上升，大家都被他幽默风趣又纯正的伦敦腔吸引，从开始的500多到最后1000多，没有一个学生中途退场。这让刘洪坚信了线上教育的未来。谈到线上教育与校外培训的区别，省苏州中学数学老师刘华这样认为，培训机构重视成绩，多采取“短平快”教学方式，学生的成绩是“虚火”但不扎实；而线上教育更注重对学生知识结构的系统培养。他说，自己的一个亲戚曾经在校外培训机构补习数学，题目做得又快又准，但是问到为什么这样做，却一问三不知。“我们的线上教育没有那么功利，每一节课都精心打磨，每一次上课都是各年级学习的重点，有归纳、有实战、有拓展。”着眼于练好学生的内功——刘华相信这样的线上教育能惠及更多苏州学生。苏州线上教育中心在疏导学生课外学习需求，回应和解决苏州百姓最关切的教育民生诉求方面，发挥了积极作用，开辟了互联网教育公共服务的新途径。数据分析显示，目前平台整体使用情况呈现两个特点。一是用户整体参与率高，10月平台在线直播课程的整体参与率已超过30%。根据市场上校外培训机构微课资源、直播课程的价格测算，本年度预计将为学生家庭节省教育支出近亿元。二是随迁子女学校参与率高，根据后台对不同学校使用情况的对比分析，随迁子女学校学生参与线上教育中心直播、微课观看比例高于平均值，充分体现了平台在促进教育公平、减轻家庭教育负担上的重大作用。△苏州免费线上教育推进时间表延伸阅读《苏州教育均衡、优质发展三年行动计划（2018-2020）》明确提出“向全市中小学生提供开放、适切、优质的免费线上教育，逐步发展覆盖城乡、联通全域的终身学习平台。”目前，线上教育中心主要功能基本建成，学生体验不断优化。苏州的这一教育创新举措不仅受到全国瞩目，更走在了全国前列。苏州线上教育中心按照“由易至难，迭代升级”的原则，分两期开展建设。2018年启动一期工程，面向市直属和工业园区学校开放，同时探索研制线上教育中心市、县两级运行机制及资源共建共享方案；2019年启动二期工程，基本建成苏州线上教育中心平台。根据时间表，2019年6月，苏州线上教育将实现全市覆盖，10个市、区全部接入平台，惠及全市150万师生和280万家长，实现线上教育中心的区域覆盖、师生家长覆盖、学习途径覆盖。同时，中心课程资源也将进一步优化，提供科技、心理、艺术、STEM等线上线下混合式教育教学，真正成为全方位教育的中心，促进学生的全面发展。苏州市教育局局长张曙表示：“当前，移动互联网、大数据、云计算等新兴技术正对教育教学产生革命性影响，为开辟互联网教育公共服务新途径，推动全市优质教育资源共建共享，苏州着力在促进信息化教学变革上解放思想，推动建设‘苏州线上教育中心’，努力以信息化为手段扩大优质教育资源的覆盖面，向全市中小学生提供开放、适切、优质的免费线上教育。”来源：苏州新闻网编辑：张萌审核：武海燕