苏州大学在职研究

在职备考非全日制双证公共卫生硕士（江浙沪）院校分析公共卫生专业培养的是要具备公共卫生与预防医学基本理论知识，在疾病控制、卫生监督、卫生事业管理、全科医学、康复医学、医学营养等方面具有一定的工作能力，能在公共卫生有关的学校、科研单位和公共卫生专业相关的机构从事教学、科研和其他公共卫生专业工作的高级医学人才。接下来让必尚考研对公共卫生硕士江浙沪地区院校进行分析！1、浙江大学浙江大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”。初试考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。浙江大学医学院公共卫生硕士（MPH）非全日制研究生，学制待定，学费3.3万元。利用集中授课，大专及以上学历可就读，可获得学历证书及硕士学位证书。2、复旦大学复旦大学位于上海市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，世界一流大学建设高校（A类），国家“985工程”、“211工程”重点建设高校。复旦大学公共卫生学院在职人员攻读公共卫生硕士MPH专业学位培养与我国公共卫生实际需要相结合，采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理才能。考试科目由政治理论、英语、公共卫生综合，共计3门；其中政治理论考试由复旦大学单独组织面试，时间、地点另行安排；其余2门全国联考，考试地点以准考证为准。学制2年，培养方式为半脱产学习，学费4万元。3、上海交通大学上海交通大学位于上海市，是教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，中国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，位列“世界一流大学建设高校（A类）”、“985工程”、“211工程”。学制3年，考试科目为政治、英语一、756卫生管理综合和353卫生综合。4、第二军医大学中国人民解放军海军军医大学简称海军军医大学（第二军医大学），国家“211工程”、军队“2110工程”和原总后勤部“530工程”重点建设院校，首批国家“世界一流学科建设高校”，军队研究生培养重点建设院校，第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。初试为英语、公共卫生综合（流行病学基础占60%、公共卫生和社会医学占40%），共计三门。复试为政治理论。培养年限：学习年限为2.5-4年，其中在校学校学习时间不少于半年。考试大纲有《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）；《公共卫生硕士MPH专业学位联考考试大纲及考试指南》（北京大学医学出版社）。5、苏州大学苏州大学坐落于历史文化名城苏州，是教育部与江苏省人民政府共建的国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，江苏省属重点综合性大学。考试科目：①101思想政治理论 ②201英语一 ③353 卫生综合。复试：1、（笔试）流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学 5 门任选一门；综合（面试）。6、南京医科大学南京医科大学是首批教育部、国家卫生和计划生育委员会、江苏省共建高校和江苏高水平大学建设高校，是教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。考试科目：①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③353 卫生综合。复试内容：包括英语听力和口试测试、专业课考试、专业技能考试、考生综合素质和能力考察等。非全日制公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生学费标准为每人每学年15000元。7、东南大学东南大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家首批世界一流大学建设高校（A类）、985工程和211工程重点建设高校。公共卫生硕士考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。学制为2-4年。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

最近知名考研导师张雪峰发文感慨，今年研究生报名人数已经达到了422万，这个数字让他觉得相当无语。张雪峰老师无语，学生们看到这个数字更是十分头大。没想到今年公务员考试报名人数如此之多，完全超出了预期。为什么今年考研人数激增？从历年考研数据来看，研究生考试报名人数呈现逐年递增的状态。目前考研已经成为学生毕业时必选的出路，出现这样的状态也在大家意料之中，但是没想到这个趋势来得这么猛烈，这里我们就来看看考研人数激增的原因。原因一： 本科生逐年扩招，导致应届毕业生人数增多这几年本科生不断扩招，直接导致应届毕业生人数增多。从数据上看，2017年应届生人数是700万，其中有201万人报名研究生考试。到了2020年，应届生人数增长到了874万，那么相应考研的学生当然也会更多。原因二：本科生就业压力大，通过读研提升学历增加就业竞争力随着经济环境的变化，本科生在求职时的优势变弱了。非重点大学毕业的本科生，想找到一份满意的工作，并没有那么容易。很多“双非”院校毕业的学生更倾向于考研，通过读研究生来提升学历，增加自己的就业竞争力。原因三：在职员工也有考研需求，提升自身在工作中的竞争力考研大军中除了应届毕业生，还有不少社会在职人员。他们选择考研究生，是为了拥有更好的工作机会，让自己的职业晋升之路更畅通。他们有的选择考全日制研究生，有的选择考在职研究生，但目的是一样的：提升竞争力。原因四：通过考研圆名校梦，选择更好的高校不少学生对自己本科院校并不是很满意，他们希望通过读研来圆名校梦。这些学生可能在高考中发挥失误，可能志愿填报失利，才考到了现在的院校。他们对此感到非常不甘心，想要实现名校梦就只能参加研究生考试。实际上在考研的学生中，大家都会发现这样的情况，大部分学生考研目标都是名校。不过学生们心里也清楚，985高校没有那么好考，所以会选择稍微差一些的211高校。不过211高校的报考难度也不低，部分高校上岸难度相当大。这4所211高校，被称为“考研终结者”：暨南大学：这所高校由教育局、统战部和广东省共同建设，名气大实力也很强。这所高校最厉害的专业是经管，考上该专业的研究生难度非常大，很多学霸级的学生都不敢轻易尝试。选择报考这个专业的研究生，学生“陪跑”的几率很高。郑州大学：别看郑州大学不算是特别有名气的211高校，其实报考难度并不低。郑州大学最厉害的是工科类专业，学生如果想报考该校工科类的研究生，就要做好心理准备。大家面临的竞争压力比较大，上岸的可能性不是很高。苏州大学：苏州大学每年都有3万多人报考，今年的报名人数预计要更多一些。原本学生是冲着学校的名气和地理位置优势报考的，但是最后却只能在激烈的竞争中落败。如果你不是成绩特别拔尖的学霸，就不要报考这么难考的高校了。上海大学：这所大学在全国的名气不是很大，但是实际上它也是一所实力很不错的211高校。而且学校有着非常好的地理位置优势，学生毕业后能留在大城市工作。目前这所高校的考研热度也很高，工科专业的热度尤其高，大家要慎重报考。对学生来说，备战研究生考试的过程中，如何提升成功率？制定好考研计划，按照计划逐一进行学生从大三下学期开始，就应该为考研做准备。此时学生对自己毕业后的出路已经做好打算，是考研还是工作，必须要拿出决策方案。如果下决心考研，就要制定好具体的考研计划，这样备战的时候才更有执行力。大家的考研备战计划要做得比较具体，不然很容易拖延甚至放弃。可以在每个学习阶段给自己制定小目标，按照这个计划来学习，对小目标逐个击破，提升学习效率，推进学习进度。都说“预则立”，考研也是如此。选择适合的专业，做到不盲目跟风在考研的学生中，不乏跨专业报考的情况。这些学生之所以选择跨专业报考，是因为对自己的本科专业不满意。这种情况当然可以理解，但是跨专业报考难度很大，学生要有自己的优势，才能竞争过那些本科就是该专业的学生。因此大家在选择专业时，一定要选择适合自己的，不能盲目跟风报考。如果大家没有报考理工类专业的需求，建议大家选择不用考数学专业。可以节省不少的时间精力，放在专业课的学习上，增加上岸的成功率。和同学组队学习，互相监督考研是个持久战，学生需要准备几个月的时间，如果没有强大的意志力，是不能一直保持高强度的学习节奏的。而一个人复习，通常容易感到迷茫无力，很快就会失去继续学习的动力，和同学组队学习情况就明显不同。建议大家可以和同学一起组队学习，三五个同学每天一起去图书馆打卡，学习氛围得到明显提升，学习效率也会比较高。而且大家还能互相监督，不太容易出现懒散懈怠的问题。坚持到最后就是成功，过程中大家无需考虑太多。结语：考研考的是学生的实力，同时学生们在报考时也要讲究策略，别扎堆报考太热门的院校和专业。有的学生备考并不充分，但是报考的院校和专业适合，最终也能成功上岸。今日话题：大家觉得，还可以怎样提升考研成功的几率呢？#教育分享官#

写在前面近些年来，随着经济社会的不断发展，我国在方方面面都取得了长足的进步。尤其在高等教育领域，双一流政策推出之后，不仅传统985强校进步迅速，而且还涌现了一批实力不俗的“新生力量”，比如南方科技大学、苏州大学、深圳大学以及郑州大学等，后劲很足、势头正劲。近些天，Nature指数发布了全球机构学术实力排名。此次排名中，我国共有19所高校和研究机构进入全球前100位。无论是顶尖高校数量还是整体排名，再一次让人“刮目相看”。中国科学院蝉联第一，中科大、北大、清华、南大携手进入全球前20位。我国其他高校又有何表现呢？苏州大学表现抢眼，超越西安交大和哈工大等985强校在Nature指数发布的全球学术实力排名中，中国科学院再次摘得桂冠，超越哈佛大学、斯坦福大学以及麻省理工学院等世界名校，位列世界学术机构第一位；中国科学技术大学表现不俗，超越清华大学、北京大学位列我国学术机构第二位；北大、清华、南大紧随其后，携手进入全球前20；此外，我国学术机构前十位还包括中国科学院大学、浙江大学、复旦大学以及两个“新面孔”中山大学和南开大学。值得注意的是，此次排名中苏州大学以445的评分超越西安交通大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、华中科技大学等985高校，位列上海交通大学之后，居我国学术机构第十二位；武汉大学、华中科技大学、四川大学、吉林大学、天津大学、湖南大学以及“新秀”南方科技大学也均进入了我国学术机构前二十；此外，兰州大学、华东理工大学、南京工业大学、福州大学、郑州大学等高校的表现也“可圈可点”。但是，也有很多网友抛出了疑问，尽管苏州大学、南方科技大学等高校近些年来发展迅速，然而这两所高校真的有超越传统985高校的学科实力吗？Nature指数排行的评价指标又是什么？其实，网友的质疑也很合情合理，我们不妨一起来了解一下Nature指数。Nature指数主要有论文计数、分数式计量两种计算方法。但是无论是哪一种计算方法，学术机构发表的论文数量都占着很高的权重。因此，Nature指数并不能较全面地反映出一所高校的学术水平和学科实力。小编认为，自然指数的评分受多重因素的影响，但主要包括以下三个方面：第一，因为数据量比较大，自然指数仅统计了2019年7月1日到2020年6月30日期间的学术机构发表的论文，而短时间的论文发表数量并不能客观地反映出一所高校的学术水平；第二，理学学科相对强势的高校占据绝对优势，比如中国科学技术大学、北京大学、南开大学等；第三，学科规模相对较大的高校评分整体偏高，比如中山大学、四川大学、吉林大学等。写在最后尽管Nature指数排行榜有着一定的局限性，但是整体来说有着很高的参考价值，相比于非正规机构发布的内地高校排行，自然指数确实“更靠谱”。发表的论文数量在一定程度上可以反映出一所高校的学术水平，但也不能完全代表高校的科研实力。不知道你怎么看？（部分图片来源于网络，如若侵权烦请联系删除）喜欢的麻烦点个关注，谢谢大家往期精彩宿舍楼放女性卫生用品售货机？这所高校火了，网友：别人家的学校非全硕士不等于在职，就业时应与全日制平等对待！网友：凭什么？THE发布2021大学排行榜，南科大超越C9名校，网友：兰大去哪里了国庆假期变四天？多所高校调整放假安排，十月一还可以回家吗？

本文转自【澎湃新闻】；澎湃新闻记者 程婷近日，澎湃新闻一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时，2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆，由于学制是两年，2018年下半年，北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映，求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生，非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说，为此，北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》，解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解，2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前，有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历，但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息，她说，“比较委屈的点在于，我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕，最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外，在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期，澎湃新闻在调查中发现，仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生，一些地方的人才引进计划中，诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的，全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。上述通知明确，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”，2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生，其中提到，1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。此后，2014年国务院学位委员会印发通知，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确，从2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中，不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士，2017年起招的都是非全日制，我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻，其所在专业，2016级毕业生中有不少人现在在高校工作，部分还是教学岗；而2017级毕业生里，绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况，整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而，李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次，初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件，点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息，其中有些是招聘高校教师、辅导员等的，也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位，但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水，怀疑是不是边工作边去买了个文凭，但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道，求职时，明明具有招聘岗位所要求的专业技能，却因学历为“非全日制”被卡，而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可，这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现，也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中，花的时间和心思可能比全日制研究生要少些，而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为，即便如此，招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍，至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月，《中国教育报》曾报道称：政策（指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定）推出后，2017年研究生报名人数大幅增加，江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革，70%的考生表示“支持”。换句话说，《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而，拉长时间线来看，近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称：生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。其中如，华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人，2020年较2017年缩招1600人，仅计划招生1800人。报告还称，中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题？同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生，与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别？“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生，在招聘过程中，我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外，一些事业单位招聘考试中，用人单位会更多参考人社部的政策，但据有些招聘单位称，‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是，今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，落款显示，人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出，仍有不少人、包括一些全日制研究生，对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视，可是要是完全没有区别的话，我读全日制干嘛？”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道？”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题，据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，“从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称，从生源上来看，非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数，使得一部分人考不上全日制，从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示，以她的了解，如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验，一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到，2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业，那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此，熊丙奇分析指出，这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为，从国家层面来说，从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说，当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高，但与发达国家相比，硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题，杨颖秀和熊丙奇都认为，用人单位应按政策规定，给予均等机会。熊丙奇还指出，对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视，必须一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。

苏州大学2020年硕士研究生接收调剂公告根据教育部、江苏省以及学校有关文件规定，现将我校2020年硕士研究生接收调剂事项通知如下：一、调剂基本条件1.符合调入专业的报考条件与初试成绩要求。2.全日制专业考生可以调剂到非全日制专业。非全日制专业学位原则上只招生在职定向生。3.原则上不接收跨学科门类调剂。调入专业与第一志愿报考专业相同或相近，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。4.第一志愿报考法律（非法学）专业学位硕士的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。5.不接收同等学力考生和单独考试考生调剂。6.报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业（含医学学术学位）的考生不可调剂到临床医学类专业学位。7.所有调剂考生须通过教育部指定的“全国硕士生招生调剂服务系统”进行，未通过调剂系统录取的考生一律无效。二、接收调剂专业、调剂人数，开通调剂时间1．5月20日5:00——20日17:00开通调剂的专业：2．5月20日5:00——21日5:00开通调剂的专业：3.开放时间另行通知的专业：1.所有拟调剂考生须在规定时限内登录国家调剂系统填写调剂志愿，我校不接受纸质材料、电子邮件、电话等方式进行调剂申请。2.接到复试通知的考生务必在规定时限内通过调剂系统回复确认，逾期视自动放弃复试资格。3.考生应仔细核对是否符合我校接收调剂专业的要求，对不符合调剂要求的考生，一经核实，立即取消复试资格及录取资格。4.未尽事宜以教育部相关政策为准。来源：苏州大学 苏州大学研究生院 排版 | 小苏 文字 | 苏州大学研究生院官网

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，苏州大学就坐落于美丽的苏州。苏州有2500多年的历史，是一个历史文化名称。苏州大学是国家“211工程”首批被列入的高校之一，是教育部和江苏省人民政府共同建设的一所”双一流“高校，是江苏省属重点的综合性大学。1982年，学校更复名苏州大学（Soochow University）。苏州大学的前身是”东吴大学“，创办于1900年，开创了现代高等教育先河。后来1995年苏州蚕桑专科学校、1997年苏州丝绸工学院和2000年苏州医学院等相继并入苏州大学。 苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。在长期的社会教育办学过程中，为国家建设与社会发展作出了重要贡献，为社会现代化建设输送了50多万名各类专业技术人才，包括费孝通、雷洁琼、许德珩、周谷城、赵朴初、钱伟长、董寅初、孙起孟、李政道、杨铁樑、查良镛（金庸）、倪征日奥(yù）、郑辟疆等一大批精英栋梁和社会名流；宋大祥、谈家桢、陈子元、郁铭芳、詹启敏等30多位两院院士。苏州大学有30个学院，一级学科博士点（28个），1个专业学位博士点，30个博士后流动站。全日制本科生达到了27000多人，硕士（全日制）约10470人，非全日制硕士研究生约2700人，711是人在职硕士，全日制博士生同时也达到了1860人左右，全世界各国各类留学生3270人左右。苏州现设131个本科的专业，一级学科硕士点达到50个，专业学位硕士点（24个）。学校现有4个国家重点学科，有1个国家一流学科，20个江苏高校优势学科，9个“十三五”江苏省重点学科。截止目前，学校化学、物理学、神经科学与行为科学、分子生物与遗传学、材料科学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、免疫学、数学、计算机科学共12个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1%，进入全球基本科学指标（ESI）前1‰（化学、材料科学2个学科）。目前，全校教职工5000多人，中国科学院及工程院院士8人，发达国家院士5人，国家杰出青年基金获得者29人，具有副高职称及以上人员2700人左右，其中诺贝尔奖获得者1人，“万人计划”青年拔尖人才3人，国务院学位评定委员会学科评议组成员6人，国家优秀青年基金获得者38人，“万人计划”杰出人才1人，“万人计划”科技创新领军人才10人。以上是小编整理的部分省市录取分数线信息，欢迎大家加关注，后期会继续更新更多省份录取数据！

10月25日，苏州大学研究生院网站发布了《关于对2019级68名研究生作自动放弃入学资格处理的决定》，称该校68名2019级研究生未按学校规定办理入学手续，经学校审议，对他们作自动放弃入学资格处理。9月底，湖南大学研究生院也发布过“取消69名2019级研究生入学资格的公示”。研究生“录而不读”的现象引起社会热议。11月1日，扬子晚报记者对此采访了苏州大学研究生院，相关负责人表示，“考生自动放弃研究生入学资格，是国内各高校的一个普通现象，不仅仅存在于苏大。”记者随后采访了苏州科技大学，这个现象也同样存在。苏大68名研究生弃读,其中全日制占四成苏州大学该决定指出，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令）文件规定，按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。据苏大研究生院相关负责人介绍，本学期在研究生新生报到期间，发现这些学生没来校报到，学校也没接到请假申请。为了做到以人为本，研究生院安排学院逐一与这些学生联系，经过沟通后，确认这些学生由于工作、出国、家庭等各种原因放弃入学资格。学校经再三确认后，按照学校研究生学籍管理规定，报学校发文，然后在国家学信网对其学籍作放弃入学标注。从学校公布的这份名单可以看出，这些放弃入学资格研究生中，有全日制学术型硕士、全日制专业型硕士、非全日制专业型硕士和在职申请临床医学博士。其中，非全日制学生33人，全日制学生30人，在职申请临床医学博士4人，在职攻读硕士1人。全日制学生占到了四成多。据苏州大学研究生院公开数据显示，2019年苏州大学共录取了4600多名研究生，这68名学生占比约1.5%。大学生弃学现象较普遍, 原因涉工作、出国等“考生自动放弃研究生入学资格，这是国内各个高校、甚至国外高校的一个普遍现象。”近几年，苏大的研究生自动放弃入学资格人数每年在五六十人左右，每次公示前学校都会严格进行确认。苏州科技大学招生办相关负责人表示该现象确实普遍存在，“本科、研究生都有考上了不报到的。”据统计，截至今年9月7日新生报到日最后一天，苏科大普通类（含天平学院）有89名本科生未报到，其中放弃入学资格80人，保留入学资格9人；另外研究生有8人放弃入学。对于研究生弃读的原因，据某高校招生办老师介绍，主要是考生后来找到了工作、考上了公务员、出国留学等，也有的是在职攻读硕士的学生单位受阻最终放弃。此外，报考全日制研究生的考生被调剂到非全日制导致学费相对昂贵，也是主要原因之一。大学生“录而不读”的现象引起热议，不少网友表示，“是对教育资源的浪费”。“录取了不去确实浪费教育资源”、“录而不读？真的是浪费啊！能不能补录啊？”对此，苏州大学研究生院相关负责人表示，由于教育部规定的研究生录取时间已过，学校无法在开学后再进行补录工作，但不会影响到下一年的研究生录取。（顾秋萍）

近日，小编因网友的评论，去了解了苏州大学的历史及情况。在途中我发现一位学生在15年的一个贴，据了解当时苏州大学欠外债共20亿人民币，教师的工资，只有苏州平均工资的50-70%。在贴中那位学生还表示苏州大学没有人照顾。另外小编又看到了另外一位同学的贴，这贴是17年发的，在贴中这位同学表示兰大挖走了苏州大学很多老师。如果上一位学生说的没有假，教师工资只有平均水平的50-70%，教师被挖走是迟早的事。无论这些学生说的是否属实，苏州大学这几年飞快的发展是一个事实。真实的苏州大学其实苏州大学，是最近几年发展最快的非985的211大学。苏州大学，简称“苏大”，坐落于历史文化名城苏州，国家“211工程”重点建设高校，国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，国家“双一流”世界一流学科建设高校，全国博士研究生教育综合改革试点高校，江苏省属重点综合性大学。学校前身是东吴大学，创办于1900年，为中国最早开展研究生教育的大学之一。1952年，东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校复名苏州大学。其后，苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸工学院和苏州医学院等相继并入苏州大学。截至2018年2月，苏州大学有天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区3个校区，占地面积3751亩，建筑面积162余万平方米；学校有十二大学科门类，9个学科进入ESI全球前1%，2个学科进入ESI全球前1‰，ESI排名中国内地高校第22位；学校下设24个学院（部），有全日制本科生27011人，全日制硕士生9903人，在职专业学位硕士3713人，全日制博士生1804人，临床博士1899人，各类留学生2598人。截至2018年1月，苏州大学共设有134个本科专业；50个一级学科硕士学位授权点，24个专业学位硕士点；28个一级学科博士学位授权点，1个一级学科专业学位博士点，29个博士后科研流动站；4个国家重点学科，1个省级重点学科，8个江苏高校优势学科，12个省级一级学科重点学科（含2个培育学科），5个江苏省重点序列学科，15个“十三五”江苏省一级学科重点学科。全球ESI（基本科学指标数据库）前1%学科：神经科学与行为科学、化学、临床医学、物理学、材料科学、工程学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、分子生物学与遗传学。到目前为止苏州大学所拥有的一级学科博士点共28个、二级学科博士点共182个。在教育部第四次学科评估结果中共有41个专业入围，有2项专业进入A级，分别是软件工程 A-、设计学 A-。

同舟共济，一起战“疫”——苏州大学致全体同学的一封信亲爱的同学们：见字如面。在这个不平静的寒假里，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心，而你们和家人的健康平安也时刻牵动着学校的心。面对来势汹汹的疫情，学校积极防控，严阵以待，努力维护校园的安定与祥和；同学们也积极响应号召、支持配合有关工作，自觉做科学的传播者、谣言的粉碎者、健康的守护者和家庭的关爱者，不少同学还自发、主动联系学校捐赠物资、奉献爱心，充分展现出新时代新青年的责任与担当，我们为大家的表现点赞！当前，疫情防控形势依然复杂严峻，为确保同学们安全，学校决定2月底前不开学，请大家务必不要提前返校。学校将根据疫情发展和上级部署确定开学及返校时间，一旦确定将第一时间告知同学们并留出充足时间以方便大家出行，请大家耐心等待。这是抗击疫情的需要，也是国家对莘莘学子的关心与厚爱。对于同学们普遍关心的新学期课程安排、毕业实习、论文答辩、升学就业、海外交流等工作，学校正在研究制定相应预案，打造线上学习平台，优化线下管理流程，努力实现“停课不停学、学习不延期”。当然，同学们在享受“云拜年”“宅生活”等春节“新年俗”时，也别忘了在家利用学校图书馆电子资源、在线开放课程资源和中国大学MOOC等网络平台开展自主学习，通过网络与老师、同学切磋琢磨，为顺利完成开学后的学习任务做足充分准备。此时此刻，身处天南地北的你们，是学校最牵挂最关心的所在。同学们保护好自己，保护好家人，就是力所能及地为这场“战疫”做贡献。面对疫情，希望同学们做负责任的好公民，积极支持并主动配合当地政府和所在社区疫情防控工作，如有异常情况请及时做好居家观察或就诊；希望同学们做有担当的新青年，充分发挥党团员的先锋模范作用，在带头做好自我防范和保护的同时，积极向家人和周边人宣讲防护措施，做科学防护的普及者和践行者；希望同学们做有温度的苏大人，秉承自助助人的优良传统，力所能及、尽己所长地帮助身边需要帮助的人。同学们，你们和家人的健康平安是我们打赢疫情防控阻击战的重要基石，如遇任何困难，请及时与学校联系，学校永远是大家最坚强的后盾。在这场“战疫”中，苏大人一个都不能少。亲爱的同学，2020年的寒假定让我们终身难忘。请大家坚信，有党中央的坚强领导，有全社会的守望相助，有广大医务科研工作者的倾情付出，我们一定能打赢疫情防控阻击战。让我们静待花开，疫情退散，苏大再相聚！最后，祝全体同学和你们的家人身体健康、幸福平安！苏州大学 （江苏省激光产业技术创新战略联盟秘书长单位）2020年2月5日01 特殊假期日，正是成长时先讲个故事。1665年，英国发生了大瘟疫。正在剑桥求学的牛顿，因为买不到口罩，被迫回老家自我隔离了2年。不能串门走亲戚，不能聚会喝酒吃大餐，离群索居的岁月是极其枯燥难耐的。但牛顿不是。他利用这段时间冥思苦想“苹果为什么会落到地上？”“是什么力量让星星围着太阳转？”于是，他创立了万有引力定律！这两年，也成了牛顿科学生涯中的黄金岁月。所以，利用这段时间，思考吧，冥想吧，成长吧，跟孩子一起。02 做好自己，树立榜样发现了一个有意思的现象。大妯娌的儿子，去年考上了北大。亲朋好友都很惊讶，没想到在我们这个小城，还能出这样一个学霸。我们家里人却很平静，认为这是理所当然、水到渠成的事。大妯娌为了带动儿子，确实是“身先士卒”，以身作则。在儿子刚上小学的时候，就跟老公一起报了在职研究生。三年时间里，每每吃完晚饭，他俩就跟儿子一起，趴在书桌上写作业。她的儿子大宇，刚进校门，看到的就是爸爸妈妈努力学习、认真写作业的样子，感受到的最大的习惯就是努力、专注。大宇假期曾在我家住过半个月。跟他相处的那半个月里，除了出来吃饭，他几乎都是待在书房里看书，学习。即便在饭桌上，跟他聊天的时候，他也是一副受到惊扰的表情，不知在思考什么。很多时候，我都在想，这样专注的孩子，学习成绩不好才奇怪呢。无独有偶。我的小妯娌一家，还真是另一个极端。小叔子喜欢锻炼，业余时间几乎都是在外面打球、玩儿；小妯娌热衷美食，做出来的点心，我们常常以为是买来的，好看又好吃。他俩的共同特点是，不爱看书。我去他们家，见到的最多的场景就是：小叔子打球去了，小妯娌在厨房忙活，他们的儿子，要么是在客厅看电视、玩玩具，要么是在书房玩电脑。结果，去年他们的儿子中考，以超出分数线1.5分的成绩，堪堪升入高中。去年在庆祝大妯娌的儿子考上北大的家宴上，小妯娌和她儿子，都哭了。现在呢，各种辅导班恶补，成绩也没多大起色。无他，养成好习惯、打好基础的时机，都错过了。亡羊补牢，姑且为之，而已。03 高质量地陪伴，共同成长一个晴好的下午，我去公园溜达。看到一个两三岁的小男孩，蹲在沙坑里挖沙。一铲子一铲子，将沙坑里的沙铲到红色的小桶里。“爸爸，满了，爸爸，满了。”他的爸爸，坐在沙坑边，在聚精会神地玩手机，没空搭理他，只道：“倒出来，再挖。”小男孩意兴阑珊，四处逡巡。终于发现了不远处有两只小泰迪，爬起来找小狗玩去了。我在边上看了足有10分钟。那个爸爸，始终没有发现他的儿子，被小狗拐跑了。直到孩子快要走得看不见了，我喊他，他才恍然起身，追儿子去了。这种“漠视式”地陪伴，根本就“看不见”孩子，更妄论高质量地陪伴了。有一句西方谚语，说“每个人的家里，都有一个丑孩子。”咱们中国人，则爱说家里有一个“熊孩子”。没有哪个孩子天生就是“熊孩子”。“熊孩子”的背后，往往站着一个“熊家长”；“熊孩子”的养成，更多的是家庭教育的缺失。如果家庭教育有问题，孩子在学校里也就会成为“问题儿童”，打架斗殴，不负管教；学习不认真，成绩一团糟，闹得学校家里鸡飞狗跳。《说文解字》对教育的解释是：“教，上所行，下所效也。”言传身教，上行下效。生命文化的传承，就是家长要与学校一道，教给孩子各种能力和知识，让他们心中充满善和爱。生活就是教育。作为父母，最大的成功，是教育出能与世界友好相处的孩子。利用这难得的长假，用心陪伴孩子，引导他认清生活，认清世界，认清自己，用你的灵魂，去唤醒、去推动孩子的灵魂，那么这个最枯燥难耐的假期，会是他一辈子温暖的记忆，也会给他铸就一生的铠甲。04 教育的本质，是引导养不教，父之过。怎么教呢？教育的本质，是引导。当然不仅仅是狭隘地引导孩子写作业，背书，默单词。更重要的是要帮助孩子提升社会认知能力，自我管理能力，尤其是情感管理能力。