苏州大学在职硕士学位

在职备考非全日制双证公共卫生硕士（江浙沪）院校分析公共卫生专业培养的是要具备公共卫生与预防医学基本理论知识，在疾病控制、卫生监督、卫生事业管理、全科医学、康复医学、医学营养等方面具有一定的工作能力，能在公共卫生有关的学校、科研单位和公共卫生专业相关的机构从事教学、科研和其他公共卫生专业工作的高级医学人才。接下来让必尚考研对公共卫生硕士江浙沪地区院校进行分析！1、浙江大学浙江大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”。初试考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。浙江大学医学院公共卫生硕士（MPH）非全日制研究生，学制待定，学费3.3万元。利用集中授课，大专及以上学历可就读，可获得学历证书及硕士学位证书。2、复旦大学复旦大学位于上海市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，世界一流大学建设高校（A类），国家“985工程”、“211工程”重点建设高校。复旦大学公共卫生学院在职人员攻读公共卫生硕士MPH专业学位培养与我国公共卫生实际需要相结合，采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理才能。考试科目由政治理论、英语、公共卫生综合，共计3门；其中政治理论考试由复旦大学单独组织面试，时间、地点另行安排；其余2门全国联考，考试地点以准考证为准。学制2年，培养方式为半脱产学习，学费4万元。3、上海交通大学上海交通大学位于上海市，是教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，中国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，位列“世界一流大学建设高校（A类）”、“985工程”、“211工程”。学制3年，考试科目为政治、英语一、756卫生管理综合和353卫生综合。4、第二军医大学中国人民解放军海军军医大学简称海军军医大学（第二军医大学），国家“211工程”、军队“2110工程”和原总后勤部“530工程”重点建设院校，首批国家“世界一流学科建设高校”，军队研究生培养重点建设院校，第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。初试为英语、公共卫生综合（流行病学基础占60%、公共卫生和社会医学占40%），共计三门。复试为政治理论。培养年限：学习年限为2.5-4年，其中在校学校学习时间不少于半年。考试大纲有《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）；《公共卫生硕士MPH专业学位联考考试大纲及考试指南》（北京大学医学出版社）。5、苏州大学苏州大学坐落于历史文化名城苏州，是教育部与江苏省人民政府共建的国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，江苏省属重点综合性大学。考试科目：①101思想政治理论 ②201英语一 ③353 卫生综合。复试：1、（笔试）流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学 5 门任选一门；综合（面试）。6、南京医科大学南京医科大学是首批教育部、国家卫生和计划生育委员会、江苏省共建高校和江苏高水平大学建设高校，是教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。考试科目：①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③353 卫生综合。复试内容：包括英语听力和口试测试、专业课考试、专业技能考试、考生综合素质和能力考察等。非全日制公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生学费标准为每人每学年15000元。7、东南大学东南大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家首批世界一流大学建设高校（A类）、985工程和211工程重点建设高校。公共卫生硕士考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。学制为2-4年。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

在很多人认识里，江苏的大多数名校都分布在省会南京，其中江苏15所双一流高校，南京独占13所，而作为江苏经济最发达的苏州市，可能除了苏州大学外，别的高校就鲜为人知了，今天就说说苏州的这些名校。第一所，东南大学苏州校区东南大学苏州校区可能大家比较熟悉的是东南大学的四牌楼、九龙湖、丁家桥校区，以上这些校区主要都是东南大学本科及研究生办学场所，而东南大学苏州校区知名度就相对较低了，其中一个原因在于，苏州校区是不招收本科生的。东南大学苏州校区的前身为2005年10月成立的东南大学苏州研究院，集高层次创新型人才培养、高水平科学研究、高技术成果转化、国际合作办学、服务地方经济社会发展为一体，是东南大学“双一流建设”的重要组成部分。苏州校区现有东南大学苏州研究院、东南大学软件学院（苏州）、东南大学国家大学科技园（苏州）、东南大学-蒙纳士大学苏州联合研究生院、东南大学-蒙纳士大学苏州联合研究院、东南大学技术转移（苏州）中心等机构，以及若干科技创新平台。2018年12月，为进一步推动东南大学在苏州的办学，于是就成立了东南大学苏州校区，设置苏州校区管理委员会，统一管理东南大学在苏州的所有办学事务，旨在巩固与苏州市合作办学十多年成果的基础上，按照“高端化、国际化、本土化、特色化”的发展要求，努力将东南大学在苏州的办学做大做强。东南大学苏州校区坐落于风光秀美、景致典雅的苏州工业园区独墅湖科教创新区，占地仅有100多亩，所以其研究生规模也不是很大，据学校官网资料显示，截至2018年12月底，在校全日制硕士研究生近1000人，累计招生3000余人、获得硕士学位2150余人。第二所、中国人民大学苏州校区中国人民大学苏州校区人民大学苏州校区是人民大学唯一的异地办学机构，该校区是中国人民大学整体事业发展的重要组成部分和新的增长点，也是人民大学优势学科国际化拓展与提升的重要平台。人民大学苏州校区设有国际学院（苏州研究院）、中法学院、丝路学院等教学科研机构，国际学院主要招收的是汉语国际教育硕士、金融硕士（风险管理方向）等专业的硕士研究生，此外还招收博士研究生；丝路学院主要培养“一带一路”沿线国家和地区的硕士留学生；本科专业主要集中在中法学院，当然中法学院是中外合作办学机构。苏州校区本科招生规模是很小的，而且在不少省份没有招生计划，所以其知名度远远没有人大本部高。第三所、南京大学苏州校区（在建）南京大学苏州校区是南京大学四大校区之一。南大苏州校区在建设上将坚持与其他校区“同等标准、错位发展，创新机制、国际一流”的理念，在人才引进和人才培养上将与南大同等标准 ，并对接苏州产业的现状和规划，对标世界顶尖大学，建设一批与南大南京校区错位发展的国际一流应用型学科。南京大学与苏州市推进全面战略合作前不久，南京大学与苏州市推进全面战略合作，会上签订了深化全面战略合作的相关协议，将双方的战略合作进一步推向深入，按下推进苏州校区建设的“快进键”。苏州校区已于近日获得教育部正式批复。根据教育部要求，南京大学将在江苏省、苏州市支持下，把握新机遇、赢得新发展，优化学科布局，构建高水平人才培养体系，促进政产学研协调发展，更好地服务国家战略和区域经济社会发展。苏州校区将坚持智能化、生命化、集约化、人文化、现代化、国际化，面向国家战略需求与区域产业布局，强化“新工科”建设，重点打造化生医药、材料能源与工程、电子与信息、地球系统与环境、人文与社会五大学科群，使苏州校区成为南京大学发展的增长极。苏州校区位于苏州市高新区科技城板块，校区建设用地2000亩，计划建设教学科研和生活用房100万平方米，将于2023年9月整体交付使用，其中东区部分将于2022年9月先期投入使用。南京大学苏州校区规划图早前消息，南京大学金陵学院将整体合并入南京大学苏州校区，正式回归南大母校，南京大学金陵学院作为南大苏州校区本科人才培养的部门，将在两年内完成高质量转型，在苏州建设成为全新而充满活力的南京大学。目前已经推动外国语学院、化学与生命科学学院等院系的高质量转型提升，并在师资体系上对标南大标准，出台了新的考核标准和薪酬体系，将着力打造一流教研师资力量。这几所名校有一个共同的特点，就是国际化特征更加突出，这可能也是这几所名校选择在苏州办学的重要原因。除此之外，苏州还有西交利物浦大学、昆山杜克大学等多所知名的中外合作大学。

刚在雅加达亚运会上获得4枚单项金牌的孙杨，本月将前往上海体育学院深造读博士。作为职业运动员，因为长时间的训练、比赛，很难有时间顾及学业深造。但孙杨则不一样，2015年24岁的孙杨已奔赴苏州大学体育学院攻读硕士学位，苏州大学特别成立了一个由5人组成的导师团队，悉心培养孙杨。两年的时间，孙杨修满了39学分并完成了硕士论文答辩。读完硕士，孙杨的新目标也有了。据悉，9月20日孙杨就要去上海体育学院攻读博士，而从网络中公布的成绩单看，孙杨分数89，成绩名列前茅。对此上海体育学院已在电话中证实，孙杨将在本校完成博士学业。（来源：腾讯体育）

2018年3月27日，国务院学位委员会印发《关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知》，公布了批准的授权学科和专业学位类别名单，包括南京大学、东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学、苏州大学等30余所驻苏高校都榜上有名。其中，南京大学新增2个硕士专业学位授权点：应用心理硕士和工程管理硕士;东南大学新增 1 个博士专业学位授权点：临床医学博士。（现代快报）

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，苏州大学就坐落于美丽的苏州。苏州有2500多年的历史，是一个历史文化名称。苏州大学是国家“211工程”首批被列入的高校之一，是教育部和江苏省人民政府共同建设的一所”双一流“高校，是江苏省属重点的综合性大学。1982年，学校更复名苏州大学（Soochow University）。苏州大学的前身是”东吴大学“，创办于1900年，开创了现代高等教育先河。后来1995年苏州蚕桑专科学校、1997年苏州丝绸工学院和2000年苏州医学院等相继并入苏州大学。 苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。在长期的社会教育办学过程中，为国家建设与社会发展作出了重要贡献，为社会现代化建设输送了50多万名各类专业技术人才，包括费孝通、雷洁琼、许德珩、周谷城、赵朴初、钱伟长、董寅初、孙起孟、李政道、杨铁樑、查良镛（金庸）、倪征日奥(yù）、郑辟疆等一大批精英栋梁和社会名流；宋大祥、谈家桢、陈子元、郁铭芳、詹启敏等30多位两院院士。苏州大学有30个学院，一级学科博士点（28个），1个专业学位博士点，30个博士后流动站。全日制本科生达到了27000多人，硕士（全日制）约10470人，非全日制硕士研究生约2700人，711是人在职硕士，全日制博士生同时也达到了1860人左右，全世界各国各类留学生3270人左右。苏州现设131个本科的专业，一级学科硕士点达到50个，专业学位硕士点（24个）。学校现有4个国家重点学科，有1个国家一流学科，20个江苏高校优势学科，9个“十三五”江苏省重点学科。截止目前，学校化学、物理学、神经科学与行为科学、分子生物与遗传学、材料科学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、免疫学、数学、计算机科学共12个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1%，进入全球基本科学指标（ESI）前1‰（化学、材料科学2个学科）。目前，全校教职工5000多人，中国科学院及工程院院士8人，发达国家院士5人，国家杰出青年基金获得者29人，具有副高职称及以上人员2700人左右，其中诺贝尔奖获得者1人，“万人计划”青年拔尖人才3人，国务院学位评定委员会学科评议组成员6人，国家优秀青年基金获得者38人，“万人计划”杰出人才1人，“万人计划”科技创新领军人才10人。以上是小编整理的部分省市录取分数线信息，欢迎大家加关注，后期会继续更新更多省份录取数据！

苏州有多美，苏州大学就有多吸引人。不管怎么排名，中国十大最美高校里，都一定有苏州大学。百年老校，曾经的东吴大学，整个校园最具魅力的就是老建筑。既有欧式风格的校舍，也有中国式园林建筑，中西文化的混搭、交汇和碰撞，是苏州大学校园里的奇妙美景。苏州大学，是古城苏州的一张精美名片，拥有一百多年的历史，是“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”和“2011计划”首批入选高校。苏州大学的规模庞大，有天赐庄、独墅湖、阳澄湖和未来4个校区，占地4586亩，建筑面积159万余平方米。截至2019年11月，拥有全日制本科生27615人，硕士研究生13160人、博士研究生1859人，留学生3271人。苏州大学的前身，是创建于1900年光绪年间的东吴大学，是我国最早以现代大学学科体系创办的大学；而东吴大学时期的研究生教育，曾被誉为“中国高校研究生园地一朵早早绽放的奇葩”。1952年全国院系调整，东吴大学与苏南文化教育学院、江南大学数理系合并为苏南师范学院，同年定名为江苏师范学院，在原东吴大学校址办学，在1952年改名为苏州大学，后又并入苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸学院和苏州医学院。东吴大学是中国第一所西制大学，由美国基督教监理会于1900年创办，前身是苏州的博习书院、宫项书院和上海中西书院，是中国开设最早的教会大学之一；鉴于师资力量和学生知识的匮乏，先开设中学班，到1905年才开始招收大学生，最有名的是生物学和法学，堪称人才辈出。东吴大学生物学的奠基人是美籍教师祁天锡，曾在美国范德比尔特大学攻读生物学，获理硕士学位。东吴大学早期培养的生物学人才，成为我国近代大、中学的主要师资力量；据不完全统计，东吴大学毕业生中有20名中国科学院院士，其中生物学领域就有8名。东吴大学法学院在初创阶段办学条件极差，规模也很小，但是毕业后经学校推荐可以到美国留学；因为毕业生出国深造的机会较多，因此容易成材。法学院早期教科书基本采用美国大学法律系英文原本，主要讲授英美法。联合国海牙国际法院成立后，我国先后有6位法律界人士当选大法官，其中王宠惠、顾维钧和倪征燠均为东吴大学法学院毕业。1911年，东吴大学师生曾有暖人肺腑的爱国之举。当时，校园周围失学儿童众多，东吴大学青年会设立了惠寒小学，全称为“东吴大学同学主办私立惠寒小学校”，教员自愿教学、学生自愿学习，完全是义务性质。起初为夜校，后来改为日校。只聘请了一名专职教员复杂管理惠寒小学日常事务，其他教员均有东吴大学义务担任，招收的学生皆为附近贫苦家庭无力上学的儿童，入学免除一切费用，书籍用品也均由东吴大学师生义务提供。后来“惠寒小学”办得蒸蒸日上、声誉显著，至抗战前夕，六个班级的学生合计170多人。从东吴大学到苏州大学，“开放融合，养正至善”始终是苏州大学的精神所在，“开放”是一种胸怀，“融合”是一种姿态，而“养正至善”则来自于1929年杨永清校长提议的校训：“养天地正气，法古今完人。”建校68年的苏州大学，校园之美让人流连忘返，精神之美更使人慷慨激昂；愿苏州大学多培养栋梁之材，多培养爱国志士。毕竟，人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。

随着全国第五轮学科评估临近，高校新增和撤销学位授权点进一步受到广泛关注。国务院学位委员会正式公布了《关于下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》，各大高校或单位共撤销193个学位点，近四年累计来看，撤销学位点则达到1598个，大大超过了新增学位点数量。学位撤销对目前已考研的同学与即将考研的同学有什么影响呢？首先我们先了解一下学位动态调整是什么？“学位动态调整”其实是2015年11月国务院学位委员会下发《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》的简称，并且该办法自2016年起将调整工作实施范围扩大到全国。办法规定，对于属同一学科的博士学位授权学科和硕士学位授权学科，不得单独撤销硕士学位授权学科保留博士学位授权学科。省(区、市)学位委员会对博士学位授权点的调整，只能在博士学位授予单位内和博士学位授予单位之间进行。此外，省级学位委员会组织开展增列学位授权点工作的，需聘请不少于1/2本省(区、市)以外的同行专家评审，通过后，公示时间不少于15个工作日，并报国务院学位委员会批准。按本办法主动撤销的学位授权点在3年内实行有限授权，须停止招生，但保留对已招收研究生的学位授予权。3年期满后完全撤销授权，仍未毕业研究生由学位授予单位转由本单位其他学位授权点培养并授予学位，或向其他学位授予单位申请授予学位。2016年10月，全国学位点动态调整结果公布，来自175所高校的576个学位点被撤销。2017年和2018年，撤销学位点数量仍然保持高位，分别有340个和489个。2019年，尽管临近第五轮学科评估，不过各大高校撤销学位点的数量下降较为明显，仅有193个。撤销学位点最多的学科为软件工程和应用化学，各有6个单位撤销。此外，计算机应用技术、美术学、物理电子学和艺术学理论撤销数量也较多，各有4个。从省份来看，江苏省撤销数量最多，撤销学位点19个；北京、吉林、四川分别撤销15个；天津撤销14个；福建省（12个）、湖南省（11个）撤销数量也在10个以上。其余省市撤销学位点数量均在10个以下。所以对于2021考研的同学来说，在选择专业时，一定要注意是否是撤销学位，具体可以向招生院校咨询确认。有撤销自然也有新增，根据国务院学位委员会公布的2019年学位点动态调整结果，共有156所高校或单位共新增了231个学位点。新增学位点最多的学科为马克思主义理论，共有13个单位新增。公共管理学科增列单位较多，共有9个。药学学科有8个单位新增，物理学、应用统计各有7个单位新增，翻译、外国语言文学各有6个，材料科学与工程、材料与化工、法学、土木水利、资源与环境学科各有5个单位新增。其余学科新增单位数量均在5个以下。高校或单位共增列231个学位点。吉林大学、内蒙古工业大学各增列5个学位授权点；中南大学、山西大学、安徽工程大学、山西师范大学、贵州大学、吉林农业大学、苏州大学各增列4个。本次动态调整中，来自27个省市的高校或单位增列了学位授权点。其中，湖南省增列最多，新增学位点25个；上海市、吉林省分别新增19个；广西、安徽、湖北新增16个；江苏省增列学位点12个。其余省市新增数量均在10个以下。随着教育竞争愈发激烈，新增这些学位授权点，无疑也是给今年准备参加考研的同学们增加了择校机会。整理自网络关于国内在职博士、国外留学博士、硕士等报考事宜，欢迎关注公号：在职研微厅

近日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时，2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆，由于学制是两年，2018年下半年，北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映，求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生，非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说，为此，北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》，解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解，2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前，有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历，但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息，她说，“比较委屈的点在于，我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕，最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外，在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期，澎湃新闻在调查中发现，仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生，一些地方的人才引进计划中，诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的，全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。上述通知明确，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”，2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生，其中提到，1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。此后，2014年国务院学位委员会印发通知，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确，从2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中，不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士，2017年起招的都是非全日制，我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻，其所在专业，2016级毕业生中有不少人现在在高校工作，部分还是教学岗；而2017级毕业生里，绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况，整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而，李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次，初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件，点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息，其中有些是招聘高校教师、辅导员等的，也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位，但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水，怀疑是不是边工作边去买了个文凭，但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道，求职时，明明具有招聘岗位所要求的专业技能，却因学历为“非全日制”被卡，而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可，这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现，也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中，花的时间和心思可能比全日制研究生要少些，而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为，即便如此，招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍，至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月，《中国教育报》曾报道称：政策（指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定）推出后，2017年研究生报名人数大幅增加，江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革，70%的考生表示“支持”。换句话说，《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而，拉长时间线来看，近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称：生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。其中如，华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人，2020年较2017年缩招1600人，仅计划招生1800人。报告还称，中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题？同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生，与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别？“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生，在招聘过程中，我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外，一些事业单位招聘考试中，用人单位会更多参考人社部的政策，但据有些招聘单位称，‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是，今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，落款显示，人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出，仍有不少人、包括一些全日制研究生，对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视，可是要是完全没有区别的话，我读全日制干嘛？”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道？”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题，据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，“从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称，从生源上来看，非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数，使得一部分人考不上全日制，从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示，以她的了解，如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验，一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到，2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业，那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此，熊丙奇分析指出，这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为，从国家层面来说，从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说，当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高，但与发达国家相比，硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题，杨颖秀和熊丙奇都认为，用人单位应按政策规定，给予均等机会。熊丙奇还指出，对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视，必须一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。（文中王璇、李韵、苏铭为化名）(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

江苏，是全国当之无愧的高教强省，你就拿双一流大学的数量来说，全国范围内仅次于北京，多达15所，比上海还要多两所，再说质量方面，2019年全省在校研究生达到21.5万人，而去年全国的在学研究生总数是286.4万人，江苏省所占比例是相当的高了，另外一方面，去年全省拥有的两院院士共102人，而其中大部分都在高校工作。配图那么，江苏省目前拥有硕士学位授予权的高校有哪些呢？15所双一流大学自然不用说，他们都是有博士点的，更何况是硕士点呢，为了保持文章的完整性，15所双一流大学的名单也给列出来，具体是：南京大学、东南大学、苏州大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、南京邮电大学、河海大学、江南大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京农业大学、南京中医药大学、中国药科大学、南京师范大学，除了南京大学和东南大学之外，其余13所都是一流学科建设高校。这其中的南京农业大学、南京中医药大学、南京林业大学、南京信息工程大学等四所大学都不是211或985院校，但也入选了一流学科建设高校，足见其实力有多么的强大。那么除了上述的15所双一流大学，江苏省拥有硕士学位授予权的高校还有哪些呢？接下来我们就来了解一下。分城市来看，南京的高教资源在省内最为丰富，全省15所双一流院校，南京有12所，此外拥有硕士点的高校还有：南京林业大学、南京工业大学、南京医科大学、南京中医药大学、南京财经大学、南京艺术学院，这六所大学不仅仅均拥有10个以上的一级学科硕士学位授权点，更是拥有博士点的高校。配图另外南京这些高校也具有独立（不含联合培养，以下城市也一样）的硕士点，具体名单是：南京审计大学、南京工程学院（服务特需硕士研究生培养试点单位）、南京体育学院。也就是说，本部在南京的拥有硕士点的高校共有21所，那其他城市的情况呢？苏州市，除了上面的苏州大学之外，还有西交利物浦大学、苏州科技大学，共有三所。徐州市，除了上面的中国矿业大学之外，还有江苏师范大学、徐州医科大学，与苏州一样，也是三所。其余的拥有硕士点的高校分别（括号内为所在城市）是：扬州大学（扬州市）、江苏大学（镇江市）、江苏科技大学（镇江市）、南通大学（南通市）、常州大学（常州市）、江苏理工学院（常州市）、淮阴工学院（淮安市）、江苏海洋大学（连云港市）、盐城工学院（盐城市），再加上校本部在无锡的江南大学，总共有10所。以上就是截止到2019年的江苏省拥有硕士点的高校名单，总共有37所（只统计校本部在江苏境内的，不包括各大学城市分校和校区）是庞大的，当然了，这里也不含部队院校和科研院所的硕士点，要不然会有更多的。配图文中配图源于网络，版权归属原作者；文中观点仅代表作者个人的理解，不作为决策参考的依据。山野老王高教聚焦系列原创作品，百家号首发，欢迎订阅百家号：山野老王