苏州大学医学部研究生院

（记者 毛磊）7月17日下午，苏州大学医学部与泰兴市刘陈卫生院举行共建党员社会实践基地签约仪式。“医行泰州 实践乡医”团队，2010年创建，是隶属于苏州大学医学部分党校的一支党员社会实践团队。今年暑期学校组织医学生党员和入党积极分子走近基层卫生系统，通过问卷调查和采访，探索泰兴“医养结合”模式。随后，双方签约并共同为苏州大学医学部“党员社会实践基地”授牌。 签约仪式后，苏州大学附属第一医院及我市人民医院的专家们为刘陈社区居民开展了免费义诊活动，为村民免费体检、普及健康生活知识，提高居民疾病预防的意识和能力。并慰问了苏州大学医学部泰兴籍困难学生。

考研与高考不同的一点是，考研是考试之前就要确定志愿，这一点就决定了考研的难度不可控，报的高了报的低了，都会影响考研成功。而不同高校的考研难度是不一样的，今天医学姐就和大家说一说江苏省高校的护理专业考研数据分析！江苏省招收护理学的院校一共有5个，分别是苏州大学、东南大学、南京医科大学、南京中医药大学、扬州大学。招收护理硕士的院校一共有10个，分别是苏州大学、东南大学、南京医科大学、南京中医药大学、扬州大学、南京大学、南通大学、江苏大学、徐州医科大学、江南大学。01苏州大学苏州大学医学部护理学院源自1997年苏州医学院护理系，1999年开始本科教育，2008年成立护理学院。现为一级学科博士、硕士学位授权点，江苏省重点学科，江苏省特色专业，临床护理为国家级重点专科。护理学 2020年，苏州大学护理学录取4人，录取最低分328，录取最高分359，录取平均分339。2020年苏州大学护理学拟录取名单：护理硕士2020年，苏州大学护理硕士录取43人，录取最低分319，录取最高分371，录取平均分336。2020年苏州大学护理硕士拟录取部分名单：02东南大学东南大学医学院前身为创建于1935年的中央大学医学院，2012年该院获批为全国第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校该院设有20个学系，15个研究中心或研究所，和3个省部级重点实验室，高水平临床教学基地10余家。护理学 2020年，东南大学护理学录取2人，复试分数线310。护理硕士2020年，东南大学护理硕士录取13人，复试分数线310。03南京医科大学南京医科大学护理学建于1980年，是全国恢复高等护理教育最早的院校。1991年成为江苏省护理学专业自学考试中心。2003年，护理学科获得硕士学位授予权，成为江苏省第一个护理学硕士学位授权点，并开始招收护理学硕士研究生。护理学 2020年，南京医科大学护理学录取6人，录取最低分319，录取最高分341，录取平均分327。护理硕士2020年，南京医科大学护理硕士录取21人，录取最低分321，录取最高分372，录取平均分334。04南京中医药大学南京中医药大学护理学院从1986年开始招生，开设护理专业，已有二十年历史。2003年开始招收中西医结合护理研究生，是全国高等中医院校以及江苏省医学院校首家招收护理研究生的学校。护理学 2020年，南京中医药大学护理学录取5人，录取最低分313，录取最高分349，录取平均分325。2020年南京中医药大学护理学拟录取名单：护理硕士2020年，南京中医药大学护理硕士录取35人，录取最低分305，录取最高分360，录取平均分330。2020年南京中医药大学护理硕士拟录取部分名单：05扬州大学扬州大学医学院，前身是苏北卫生行政干部学校（高邮）位于江阳路北校区。学院始建于1950年，具有60多年的办学历史。护理学 2020年，扬州大学护理学录取17人，录取最低分308，录取最高分362，录取平均分327。2020年扬州大学护理学拟录取名单：护理硕士2020年，扬州大学护理硕士录取25人，录取最低分306，录取最高分361，录取平均分328。2020年扬州大学护理硕士拟录取部分名单：06南京大学南京大学医学院的前身为中央大学医学院，创建于1935年，1949年后改名为南京大学医学院，1951年划归部队系统，1987年经教育部（原国家教委）批准重建，成为教育部（原国家教委）第一所直属综合性大学长学制医学院。护理硕士2020年，南京大学护理硕士录取21人，录取最低分332，录取最高分418，录取平均分354。2020年南京大学护理硕士拟录取名单：07南通大学学院前身为南通医学院护理系。护理学院下设有基础护理学、临床护理学、人文护理学教研室、护理学院实验中心。护理硕士2020年，南通大学护理硕士录取12人，录取最低分309，录取最高分369，录取平均分336。2020年南通大学护理硕士拟录取名单：08江苏大学江苏大学医学院由基础医学系、预防医学系、临床医学一、二、三系和护理学系等六个系、一个研究中心、一个实验教学中心、一个动物实验中心组成。护理硕士2020年，江苏大学护理硕士录取57人，录取最低分301，录取最高分374，录取平均分327。2020年江苏大学护理硕士拟录取部分名单：09徐州医科大学徐州医科大学简称“徐医大”，是江苏省高水平大学建设重点（培育）支持高校，入选国家首批“卓越医生教育培养计划”项目试点高校、国家第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。护理硕士2020年，江苏大学护理硕士拟招录取13人，复试分数线300分。10江南大学江南大学无锡医学院成立于2012年6月，是无锡市人民政府与江南大学携手共建的学院。学院下设4个教学系部，2个教学实验中心，1个技能训练中心，6个教研室。学院有直属附属医院1家，非直属附属医院5家。护理硕士2020年，江南大学护理硕士录取37人，录取最低分270，录取最高分365，录取平均分336。2020年江南大学护理硕士拟录取部分名单：以上数据信息整理自学校官网，希望对报考护理的同学们有所帮助，如有错漏，欢迎指正！

农村长大的我，小时候父母一直说，好好上学，不上学，以后没饭吃。那时候我就知道知识可以改变命运。其实对于绝大多数人来说，只能通过不断学习，取得高学历，获得更多的知识，才更容易找到一份工作，养家糊口。读书、学习，不但会改变我们的命运，还在改变着我们的身体和健康；研究显示低学历会导致老年痴呆风险增加，低学历会导致心脑血管疾病风险增加。一、读书与老年痴呆《柳叶刀》研究提出了12个诱发老年痴呆症的危险因素，分别为教育程度低、高血压、听力障碍、吸烟、肥胖、抑郁、缺乏运动、糖尿病、低社交、过量饮酒、脑外伤、空气污染。在我们国家也一样，教育程度低也是老年痴呆的一个独立因素。小时候总听人说：不念书，到老也是个瓜娃。当然这有调侃的医生，但现在看来，被老人们劝读书，说不读书以后会“傻掉”，可能还有点科学道理的。读书不但能预防老年痴呆，还能预防心脑血管疾病。二、学历与心脑血管疾病苏州大学医学部研究发现，学历低者心血管疾病的风险明显增加。研究发现对于中风患者来说，教育程度低与死亡风险相关。该研究观察6年，结果发现：从未上过学死亡率17%，小学文化死亡率10%，中学文化死亡率5%，大学文化死亡率4.5%；从未上过学中风复发率9%，小学文化中风复发率8%，中学文化中风复发率7%，大学文化中风复发率3.5%。这可能跟这些人群对待疾病的重视程度、医疗条件、复查是否规律、用药是否规律、是否监测三高、是否进行康复训练等等有关系。研究还发现，比起教育程度最高的患者，教育程度最低的中风患者死亡风险增加24%。既往关于学历高低与心脑血管疾病关系的研究：2017年JAMA研究显示，学历越高，发生心血管病的风险越低，初级学历心脑血管疾病风险55%左右，研究生学历心脑血管疾病风险30%左右 。2019年有一项研究表明，小学学历患者死亡的风险比研究生学历的患者高52%。三、如何预防老年痴呆和心脑血管疾病老年痴呆和心脑血管疾病都是一个多因素多维度的一个结果，并非某一个原因导致的，所以要预防老年痴呆，预防心脑血管疾病，也得多维度的健康生活，而不是做到某一点就能避免痴呆或避免心血管疾病，更不是说只要是高学历就不会得老年痴呆，不会发生心脑血管疾病。研究显示，接受教育多读书，减少听力损失，戒烟限酒，控制体重，控制血压血糖等等，可延缓或预防40%的痴呆症病例。在我国家，多读书，控制血压，坚持运动，控制体重，戒烟，改善听力等可预防37%的痴呆症。预防心脑血管疾病，还是要坚持健康的生活方式，远离烟酒，坚持运动，低盐低油低糖饮食，避免熬夜，控制体重，好的心情，定期监测三高，控制三高等等能有效的预防心脑血管疾病。当然现在还得加一条：好好读书！看来读书，不但能让我们更加容易认识这个世界，不但能改变我们的命运；读书还能降低我们老年痴呆以及心脑血管疾病的风险！

江苏省招收护理学的院校一共有5个，分别是苏州大学、东南大学、南京医科大学、南京中医药大学、扬州大学。考研与高考不同的一点是，考研是考试之前就要确定志愿，这一点就决定了考研的难度不可控，报的高了报的低了，都会影响考研成功。而不同高校的考研难度是不一样的，今天医学姐就和大家说一说江苏省高校的护理专业考研数据分析！招收护理硕士的院校一共有10个，分别是苏州大学、东南大学、南京医科大学、南京中医药大学、扬州大学、南京大学、南通大学、江苏大学、徐州医科大学、江南大学。01苏州大学苏州大学医学部护理学院源自1997年苏州医学院护理系，1999年开始本科教育，2008年成立护理学院。现为一级学科博士、硕士学位授权点，江苏省重点学科，江苏省特色专业，临床护理为国家级重点专科。护理学 2020年，苏州大学护理学录取4人，录取最低分328，录取最高分359，录取平均分339。2020年苏州大学护理学拟录取名单：护理硕士2020年，苏州大学护理硕士录取43人，录取最低分319，录取最高分371，录取平均分336。2020年苏州大学护理硕士拟录取部分名单：02东南大学东南大学医学院前身为创建于1935年的中央大学医学院，2012年该院获批为全国第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校该院设有20个学系，15个研究中心或研究所，和3个省部级重点实验室，高水平临床教学基地10余家。护理学 2020年，东南大学护理学录取2人，复试分数线310。护理硕士2020年，东南大学护理硕士录取13人，复试分数线310。03南京医科大学南京医科大学护理学建于1980年，是全国恢复高等护理教育最早的院校。1991年成为江苏省护理学专业自学考试中心。2003年，护理学科获得硕士学位授予权，成为江苏省第一个护理学硕士学位授权点，并开始招收护理学硕士研究生。护理学 2020年，南京医科大学护理学录取6人，录取最低分319，录取最高分341，录取平均分327。护理硕士2020年，南京医科大学护理硕士录取21人，录取最低分321，录取最高分372，录取平均分334。04南京中医药大学南京中医药大学护理学院从1986年开始招生，开设护理专业，已有二十年历史。2003年开始招收中西医结合护理研究生，是全国高等中医院校以及江苏省医学院校首家招收护理研究生的学校。护理学 2020年，南京中医药大学护理学录取5人，录取最低分313，录取最高分349，录取平均分325。2020年南京中医药大学护理学拟录取名单：护理硕士2020年，南京中医药大学护理硕士录取35人，录取最低分305，录取最高分360，录取平均分330。2020年南京中医药大学护理硕士拟录取部分名单：05扬州大学扬州大学医学院，前身是苏北卫生行政干部学校（高邮）位于江阳路北校区。学院始建于1950年，具有60多年的办学历史。护理学 2020年，扬州大学护理学录取17人，录取最低分308，录取最高分362，录取平均分327。2020年扬州大学护理学拟录取名单：护理硕士2020年，扬州大学护理硕士录取25人，录取最低分306，录取最高分361，录取平均分328。2020年扬州大学护理硕士拟录取部分名单：06南京大学南京大学医学院的前身为中央大学医学院，创建于1935年，1949年后改名为南京大学医学院，1951年划归部队系统，1987年经教育部（原国家教委）批准重建，成为教育部（原国家教委）第一所直属综合性大学长学制医学院。护理硕士2020年，南京大学护理硕士录取21人，录取最低分332，录取最高分418，录取平均分354。2020年南京大学护理硕士拟录取名单：07南通大学学院前身为南通医学院护理系。护理学院下设有基础护理学、临床护理学、人文护理学教研室、护理学院实验中心。护理硕士2020年，南通大学护理硕士录取12人，录取最低分309，录取最高分369，录取平均分336。2020年南通大学护理硕士拟录取名单：08江苏大学江苏大学医学院由基础医学系、预防医学系、临床医学一、二、三系和护理学系等六个系、一个研究中心、一个实验教学中心、一个动物实验中心组成。护理硕士2020年，江苏大学护理硕士录取57人，录取最低分301，录取最高分374，录取平均分327。2020年江苏大学护理硕士拟录取部分名单：09徐州医科大学徐州医科大学简称“徐医大”，是江苏省高水平大学建设重点（培育）支持高校，入选国家首批“卓越医生教育培养计划”项目试点高校、国家第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。护理硕士2020年，江苏大学护理硕士拟招录取13人，复试分数线300分。10江南大学江南大学无锡医学院成立于2012年6月，是无锡市人民政府与江南大学携手共建的学院。学院下设4个教学系部，2个教学实验中心，1个技能训练中心，6个教研室。学院有直属附属医院1家，非直属附属医院5家。护理硕士2020年，江南大学护理硕士录取37人，录取最低分270，录取最高分365，录取平均分336。2020年江南大学护理硕士拟录取部分名单：以上数据信息整理自学校官网，希望对报考护理的同学们有所帮助，如有错漏，欢迎指正！

教育部副部长翁铁慧说，今年扩大硕士研究生招生和专升本规模，将重点投放服务国家战略和社会民生急需领域。研究生计划增量，重点投向临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业，而且以专业学位培养为主，以高层次的应用型人才专业学位为主。临床医学临床即“亲临病床”之意，它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。临床医学是直接面对疾病、病人，对病人直接实施治疗的科学。天津医科大学 临床医学（5+3一体化）天津医科大学 临床医学（5+3一体化，儿科学）延边大学 临床医学上海中医药大学 中西医临床医学苏州大学 临床医学江南大学 临床医学南昌大学 临床医学公共卫生公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生的具体内容包括对重大疾病尤其是传染病（如SARS等）的预防、监控和医治；对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。例如对SARS的控制预防治疗属于典型的公共卫生职能范畴。四川大学 卫生检验与检疫武汉大学 公共卫生与预防医学类海南医学院 公共卫生事业管理南京医科大学 卫生检验与检疫徐州医科大学 公共卫生与预防医学类集成电路集成电路是二十世纪的人类最重要科技发明之一，它的发明标志着人类进入信息时代。集成电路工程是研究生层次的工程类专业，属于电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术等一级学科交叉领域。合肥工业大学 集成电路设计与集成系统福州大学 集成电路设计与集成系统天津理工大学 集成电路设计与集成系统哈尔滨理工大学 集成电路设计与集成系统西安邮电大学 集成电路设计与集成系统人工智能人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。上海交通大学 人工智能南京大学 人工智能南京农业大学 人工智能江西理工大学 人工智能重庆大学 人工智能西北工业大学 人工智能西安电子科技大学 人工智能

公卫人才培养如何破局3月12日，武汉市新洲区人民医院，两名工作人员在对一名刚刚进行过新冠肺炎核酸检测的老人进行流行病学调查。3月12日，武汉市新洲区，几名流行病学调查员在进行流调报告的讨论。3月12日，武汉市新洲区人民医院，两名流行病学调查员在穿防护服准备进行工作。中青报·中青网记者 赵迪/摄疫情大考，让加强公共卫生人才供给力度，成为学界、业界、政府共同思考的问题。近期，包括清华大学在内的多所高校宣布组建或筹备布局公共卫生学院。与此同时，不少省市、相关部门及时出台方案，对公共卫生人才队伍体系进行全方位、多领域、多层次完善补强。被誉为“抓住疯牛鼻子”的公卫人，何时迎来真正的春天？一些破冰式的做法逐渐推行，或将找到答案。高校培养方式与社会需求存在偏差作为人才培养的重要基地，各大高校在人才培养过程中，承担重要责任。然而，记者采访中，被问及为何选择预防医学专业时，上海某综合性大学预防医学专业不同年级的几名本科生纷纷表示，入读之前，自己对公卫医生与预防医学并没有过多了解，大都是因为高考分数不够，被迫调剂。入读过程中，也常常听到该专业“就业选择尴尬”“不被社会认可”等悲观言论。因此，转专业成为不少同学的选择。上海某高校预防医学专业大三男生傅思远(化名)告诉记者，目前，他所在的班级已经有三四十人转出本专业，此外，还有不少同学因为成绩达不到要求或面试失利，未能如愿以偿。培养计划设置不够合理，或是造成以上问题的原因。一名应届毕业生告诉记者，大一，他们主要学习数、理、化、生等大类基础课；大二、大三学基础医学和临床医学知识，但对掌握程度的要求低于临床专业；直到大四、大五才开始学习公共卫生专业课，进行实习。但此时，不少同学已经将精力投入考研、就业，没时间对自己所学的专业进行深入了解，甚至没能熟练掌握一些基本操作。“这就导致实际工作中，部分学生懂得公共卫生基本理论，但不掌握公共卫生服务操作技术；部分学生懂得公共卫生基本知识，但不熟悉公共卫生督导实践；部分学生懂得数据的汇总统计分析，但不了解数据背后真正需要做什么。”一位基层实践基地的带教老师告诉记者。安徽某大学公共卫生学院副教授李东(化名)也注意到疾控部门地位边缘化、功能弱化，进而带来的人才流失问题。对此他建议，学院在大一下学期开设公共卫生概论，学校组织编写教材；让学生早早接触科研训练，将实习实践提前。“学生的实习单位有差别，要在学校开展公共卫生技能课程。让带教老师参加比赛，或去疾控部门参加相关科室培训学习，提高教学能力。同时，邀请业内人士在校开展相关课程。”李东说。弥合公卫临床裂痕，培养复合型人才苏州大学医学部公共卫生学院硕士研究生导师、副教授马亚娜多年来从事教学和招生工作。据其介绍，3年前，公卫学院转专业率达7%以上，2019年则降到了5%。马亚娜认为，这和近年来学院积极调整政策和课程设置有关。“如集结优秀师资，给大一新生开设预防医学导论课程；面向本科生采取一对一导师制，全方位关怀关心，拉近了师生间距离，也能让本科生更早参与导师的项目，加强对学科的理解。”马亚娜说。除此之外，苏州大学医学部公共卫生学院还通过主动参加比赛、积极联系外地单位来校招聘等方式，推进毕业生就业工作。据了解，2019年，该学院以全国第二名的成绩获得了全国大学生公共卫生技能大赛的一等奖。同年，49名毕业生中，29人考上研究生，其余的人分别进入疾病预防控制中心、食药监局、院感科等，就业率达到95.92%。即便改革已“小有成效”，但马亚娜认为，我国公共卫生学院的培养方式仍有不合理之处。她建议从学制方面进行创新，在公卫领域，推行类似临床医学的“5+3”模式，强化学生基础知识能力，横向拓展学科基础，弥合公共卫生与临床医学教育裂痕，推动医防融合实践，培养更多复合型人才。“公共卫生涉及的面太广了，所有跟健康相关的因素都要把握，除了医学背景，还要学习社会、管理、经济、法律、政策等相关知识。要有现场组织能力、应对处理突发事件的能力、协调沟通能力等。”马亚娜说。从实际工作经验出发，90后一线疾控医师张涛(化名)也建议，公共卫生专业的培养方案增加更多临床知识储备。“但现实是，2012年以后，预防医学专业出身的学生只能考执业范围为‘公共卫生’的执业医师证，几乎没有处方权，也不能凭硕士学历考临床执业医师证。”张涛告诉记者。建设良性、可持续的公卫行业环境人才的培养、学科的建设、科研的推动并非一蹴而就，在各大高校通过改善教学方法、调整时间安排、增加实践机会等措施，对临床与公共卫生的教学实践进行改进的同时，还需要全社会共同努力，搭建设一个良性、可持续的公卫行业环境。近日，教育部就将“公共卫生”作为研究生扩招重点，清华大学携手企业53亿元打造公共卫生与健康学院，南方科技大学也与深圳市卫生健康委员会和深圳市疾病预防控制中心，以及南方科技大学第二附属医院签署合作共建南方科技大学公共卫生及应急管理学院备忘录和合作协议，争取人才培养与社会价值的双赢。3月26日，广东省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步加强我省公共卫生人才队伍建设的若干措施》，明确提出，要做大做强卫生疾控专业技术人才队伍。要按照常住人口万分之1.75的比例核定全省疾控系统编制总量。各级疾控中心专业技术人员占比不低于岗位总额的85%，其中卫生技术人员不低于70%。并鼓励高校增设预防医学、全科医学、生物医药等公共卫生相关学科专业。适当扩大公共卫生及相关专业招生规模，在2020年专插本招生中增设预防医学专业，公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%。4月8日，上海市人民政府举行的新闻发布会介绍了上海市委、市政府新出台的《关于完善重大疫情防控体制机制 健全公共卫生应急管理体系的若干意见》提出，要加强学科人才队伍建设，加强公共卫生与临床学科融合；科学核定疾控和社区卫生机构人员编制，稳步提高人员薪酬水平，拓展人才职业发展空间，提高队伍凝聚力和吸引力。复旦大学上海医学院副院长吴凡表示，下一步要“两条腿走路”，一方面要创新人才培养模式，充分利用上海优质卫生和教育资源，培养既有临床技能又有公共卫生视野的医防融合的复合型人才；另一方面要培养更多有学科融合的人才培养，医工、医理、医文等多学科交叉融合，培养适应全领域、具备多种岗位胜任力的公共卫生精英。中青报·中青网见习记者 魏其濛 王豪 来源：中国青年报

3月12日，武汉市新洲区人民医院，两名工作人员在对一名刚刚进行过新冠肺炎核酸检测的老人进行流行病学调查。3月12日，武汉市新洲区，几名流行病学调查员在进行流调报告的讨论。3月12日，武汉市新洲区人民医院，两名流行病学调查员在穿防护服准备进行工作。中青报·中青网记者 赵迪/摄疫情大考，让加强公共卫生人才供给力度，成为学界、业界、政府共同思考的问题。近期，包括清华大学在内的多所高校宣布组建或筹备布局公共卫生学院。与此同时，不少省市、相关部门及时出台方案，对公共卫生人才队伍体系进行全方位、多领域、多层次完善补强。被誉为“抓住疯牛鼻子”的公卫人，何时迎来真正的春天？一些破冰式的做法逐渐推行，或将找到答案。高校培养方式与社会需求存在偏差作为人才培养的重要基地，各大高校在人才培养过程中，承担重要责任。然而，记者采访中，被问及为何选择预防医学专业时，上海某综合性大学预防医学专业不同年级的几名本科生纷纷表示，入读之前，自己对公卫医生与预防医学并没有过多了解，大都是因为高考分数不够，被迫调剂。入读过程中，也常常听到该专业“就业选择尴尬”“不被社会认可”等悲观言论。因此，转专业成为不少同学的选择。上海某高校预防医学专业大三男生傅思远（化名）告诉记者，目前，他所在的班级已经有三四十人转出本专业，此外，还有不少同学因为成绩达不到要求或面试失利，未能如愿以偿。培养计划设置不够合理，或是造成以上问题的原因。一名应届毕业生告诉记者，大一，他们主要学习数、理、化、生等大类基础课；大二、大三学基础医学和临床医学知识，但对掌握程度的要求低于临床专业；直到大四、大五才开始学习公共卫生专业课，进行实习。但此时，不少同学已经将精力投入考研、就业，没时间对自己所学的专业进行深入了解，甚至没能熟练掌握一些基本操作。“这就导致实际工作中，部分学生懂得公共卫生基本理论，但不掌握公共卫生服务操作技术；部分学生懂得公共卫生基本知识，但不熟悉公共卫生督导实践；部分学生懂得数据的汇总统计分析，但不了解数据背后真正需要做什么。”一位基层实践基地的带教老师告诉记者。安徽某大学公共卫生学院副教授李东（化名）也注意到疾控部门地位边缘化、功能弱化，进而带来的人才流失问题。对此他建议，学院在大一下学期开设公共卫生概论，学校组织编写教材；让学生早早接触科研训练，将实习实践提前。“学生的实习单位有差别，要在学校开展公共卫生技能课程。让带教老师参加比赛，或去疾控部门参加相关科室培训学习，提高教学能力。同时，邀请业内人士在校开展相关课程。”李东说。弥合公卫临床裂痕，培养复合型人才苏州大学医学部公共卫生学院硕士研究生导师、副教授马亚娜多年来从事教学和招生工作。据其介绍，3年前，公卫学院转专业率达7%以上，2019年则降到了5%。马亚娜认为，这和近年来学院积极调整政策和课程设置有关。“如集结优秀师资，给大一新生开设预防医学导论课程；面向本科生采取一对一导师制，全方位关怀关心，拉近了师生间距离，也能让本科生更早参与导师的项目，加强对学科的理解。”马亚娜说。除此之外，苏州大学医学部公共卫生学院还通过主动参加比赛、积极联系外地单位来校招聘等方式，推进毕业生就业工作。据了解，2019年，该学院以全国第二名的成绩获得了全国大学生公共卫生技能大赛的一等奖。同年，49名毕业生中，29人考上研究生，其余的人分别进入疾病预防控制中心、食药监局、院感科等，就业率达到95.92%。即便改革已“小有成效”，但马亚娜认为，我国公共卫生学院的培养方式仍有不合理之处。她建议从学制方面进行创新，在公卫领域，推行类似临床医学的“5＋3”模式，强化学生基础知识能力，横向拓展学科基础，弥合公共卫生与临床医学教育裂痕，推动医防融合实践，培养更多复合型人才。“公共卫生涉及的面太广了，所有跟健康相关的因素都要把握，除了医学背景，还要学习社会、管理、经济、法律、政策等相关知识。要有现场组织能力、应对处理突发事件的能力、协调沟通能力等。”马亚娜说。从实际工作经验出发，90后一线疾控医师张涛（化名）也建议，公共卫生专业的培养方案增加更多临床知识储备。“但现实是，2012年以后，预防医学专业出身的学生只能考执业范围为‘公共卫生’的执业医师证，几乎没有处方权，也不能凭硕士学历考临床执业医师证。”张涛告诉记者。建设良性、可持续的公卫行业环境人才的培养、学科的建设、科研的推动并非一蹴而就，在各大高校通过改善教学方法、调整时间安排、增加实践机会等措施，对临床与公共卫生的教学实践进行改进的同时，还需要全社会共同努力，搭建设一个良性、可持续的公卫行业环境。近日，教育部就将“公共卫生”作为研究生扩招重点，清华大学携手企业53亿元打造公共卫生与健康学院，南方科技大学也与深圳市卫生健康委员会和深圳市疾病预防控制中心，以及南方科技大学第二附属医院签署合作共建南方科技大学公共卫生及应急管理学院备忘录和合作协议，争取人才培养与社会价值的双赢。3月26日，广东省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步加强我省公共卫生人才队伍建设的若干措施》，明确提出，要做大做强卫生疾控专业技术人才队伍。要按照常住人口万分之1.75的比例核定全省疾控系统编制总量。各级疾控中心专业技术人员占比不低于岗位总额的85%，其中卫生技术人员不低于70%。并鼓励高校增设预防医学、全科医学、生物医药等公共卫生相关学科专业。适当扩大公共卫生及相关专业招生规模，在2020年专插本招生中增设预防医学专业，公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%。4月8日，上海市人民政府举行的新闻发布会介绍了上海市委、市政府新出台的《关于完善重大疫情防控体制机制健全公共卫生应急管理体系的若干意见》提出，要加强学科人才队伍建设，加强公共卫生与临床学科融合；科学核定疾控和社区卫生机构人员编制，稳步提高人员薪酬水平，拓展人才职业发展空间，提高队伍凝聚力和吸引力。复旦大学上海医学院副院长吴凡表示，下一步要“两条腿走路”，一方面要创新人才培养模式，充分利用上海优质卫生和教育资源，培养既有临床技能又有公共卫生视野的医防融合的复合型人才；另一方面要培养更多有学科融合的人才培养，医工、医理、医文等多学科交叉融合，培养适应全领域、具备多种岗位胜任力的公共卫生精英。

苏大四季——在苏州大学2019级学生开学典礼上的讲话熊思东 校长同学们、老师们、同志们、朋友们：金秋时节，我们集结于此，隆重举行2019级新生开学典礼，迎接来自世界各地的12603名新同学。在此，我代表学校，向你们的到来表示最热烈的欢迎！向教导你们成长的老师、抚育你们成长的家长表示衷心的感谢！大学是传承文明的殿堂。在人类历史的长河中，助推人类文明进步的组织灿若繁星，但只有少数能够传存至今。美国教育思想家Clark Kerr曾经做过统计，自公元1520年以来，西方世界建立的所有机构迄今仍以其公认的形式存在于世的只有85个，而在这85个机构中除去15个教会、议会、州府等机构与实体外，其余的70个全部都是大学。我们不禁会问，当数以万计的组织历经成立、发展、成熟、衰退的生命周期时，为何只有大学能够永葆青春活力？我想，这正是因为有一代又一代的学子将他们最宝贵的年华、智慧与汗水留在了大学。他们在春天播下梦想与希望，经历夏季的耕耘、秋季的丰收和冬季的沉淀，在四季轮回中实现了自我成长，也为大学凝聚了不断前行的力量。这便是大学四季。正如英国诗人John Masefield所说：“世间很少有事物像大学那样辉煌，很少有事物比大学更美，很少有事物比大学更不朽。”苏州大学也正是这样一所春秋礼乐、冬夏诗书、四季盈实的大学。同学们，你们带着四季的色彩而来，都有着精彩的故事。商学院的施秉钧同学，十年前你跨山过海，从宝岛台湾来到苏大读硕士，十年后的春天，你又决定回到念念不忘的母校继续攻读博士学位。能源学院的周月驰同学，两年前的夏天，你献髓救母，边学习边照顾母亲，虽然艰辛，但仍以优异的成绩考入苏大。医学部的孟叶与商学院的孟竹姐妹，体育学院的陈康、沈康兄弟，今年秋天，你们两对双胞胎携手“登科”入东吴，期待你们花开同根，各成精彩。教育学院的陆莹绮同学，去年冬天，你从学长手中接过印有“梦圆苏大”的签字笔，并把它带着参加高考，梦圆苏大，希望你因梦而来、寻梦而行，也将“梦圆苏大”的好运带给家乡的学弟学妹。我还知道，你们中有六个志愿全报苏大的“痴心汉”，也有因为不小心答错几道“送分题”而“委身”苏大的“无奈人”。无论你们是苦心追寻还是途中偶遇，或是弄“拙”成巧。期待全体2019级新生与苏大一同成长、续写辉煌。苏州大学从119年前走来，被称为中国最美的大学之一。苏大人对她的热爱，始于“颜值”，行于“理想”，忠于“内涵”，久于“情怀”。这里四季分明，韵味无穷，可谓之：天赐庄里春光媚，独墅湖畔夏蝉鸣，阳澄湖边秋蟹肥，未来校区冬雪梅。校园里的每棵大树、每株小草，都散发着浸润心肺的书香。在离学校钟楼约120步的地方，有四栋小楼，分别叫春晖、夏润、秋韵和冬瑞，她们见证了苏大的春华秋实、夏长冬藏。如果我们把学校近120年的历史比作四季，则三十载为一季，季季英才辈出。1927年的春天，首位华人校长杨永清先生到任，他积极推行中国传统文化教育，兴建校舍，兼收女生，留下“养天地正气、法古今完人”的校训，给学校带来春天般的希望与活力。1946年的夏天，向哲濬、倪征日奥（yù）、高文彬等十位师生，临危受命参加东京审判，将日本战犯绳之以法，维护了民族尊严，捍卫了人类的正义；1983年的秋天，王卫平老师留校任教，他勤耕教育，把最好的时光奉献给三尺讲台，用深厚的理论功底赢得了学生的喜爱。2018年的冬天，阮长耿老师带领的团队成功获批国家临床医学研究中心，他老骥伏枥、耕耘不辍，全程参与中心发展蓝图和建设方案的制定，这也是他继增选为中国工程院院士，获得法兰西国家骑士勋章、功绩军官勋章等荣誉后，为我校血液学学科发展增添的又一座里程碑。天不言而四时行，得不语而百物生。苏大人应时而作，应季而收，在春播、夏耕、秋收、冬藏的四季轮回里延展着自己的人生。今天我们看到的校园美景，感受到的校史精神，无一不是前辈先贤精心播种、勤力耕耘、及时收获的累累硕果，而这些累累硕果与精彩篇章汇就成绚丽多彩的苏大四季。我相信，你们也将在这多彩的苏大四季里，增添苏大的活力、赋予苏大新的内涵。从今天开始，我们将一同踏上这段美妙的旅程：启程，春雨润，大学赋予“春播”的希望。当春风唤醒晴岚河畔的二月兰，苏大人早已开启了“醒得早、起得早、动得早”的“春播”模式。文成楼里，学习小组正热烈讨论，制定研究计划；炳麟馆里，同学们正翻阅文献，孕育学术思想；创业园里，科创团队正碰撞思维，选择主攻方向。敢于有梦的苏大人，都不愿意脚步落在后面。同学们，苏大是滋养梦想的沃土。这里有自由宽松的学术氛围，有包括诺贝尔奖获得者、两院院士在内的5553位教职员工陪伴你们成长，让你们的梦想尽情绽放。作为思想活跃的“千禧一代”，你们要倾听内心深处的召唤，唤醒自己的潜能，胆子更大一点，眼光更远一点，敢做别人没做过的梦，敢走别人没走过的路；作为担当民族复兴重任的“强国一代”，你们初入大学就将迎来我们伟大祖国70年华诞，你们的未来与中国梦紧密相连，希望你们立鸿鹄之志，把个人的发展汇入时代洪流，让青春梦想与家国情怀共振。同学们，春风好借力，播种正当时。希望你们在生机勃勃的校园里尽力扎根、努力生长。疾行，骄阳烈，大学纪录“夏耕”的热情。农人们常说“庄稼地是一家人的脸面”。庄稼长势好，地里没有杂草，仿佛就能看到农人顶着烈日劳作的模样。你们未来会成什么样的人，模样都藏在点滴耕耘里。来到苏大，希望你们上好每一堂课，努力收获智慧教室、慕课教室、新生研讨课的“能量包”；读好每一本经典，积累思想的深度和厚度，养成独立思考的能力；做好每一个实验，向身边人学习，在团队中成长，将知识的触角不断延伸。刚刚过去的夏天，当你们吃着西瓜追着剧、吹着空调打游戏的时候，有的研究生新生已经在实验室开启了“996”甚至“007”的学习模式，他们用行动告诉我们：越优秀、越上进，越成功、越努力。你们的学兄学姐更没有懈怠，他们组成千支实践团队，奔赴祖国大江南北，走向世界各地。苏大记录了“研究生支教团”走进田间乡野，宣讲“互联网+”的每一个清晨；记录了“医行大别山”团队前往革命老区，为留守老人体检的每一个午后；记录了“剑桥大学研修团”与国际精英对话的每一个深夜。这些最真实、最动人的场景，装点了苏大的“十二时辰”，也成为他们心中的“小欢喜”。同学们，夏荷露尖角，耕耘需及时。希望你们在热情洋溢的校园里用行动浇灌梦想之花。冲刺，秋风起，大学回馈“秋收”的丰厚。秋天是收获的季节，但并不意味着不劳而获。收获既需要劳动，更需要抢抓时节。在农村，庄稼人要赶在霜冻和阴雨来临之前，抓紧秋日少有的晴朗天气，抢收农作物，做到颗粒归仓。在大学，你们也要将“所学”转化为“所有”。课堂上学到的知识，要通过考核转化为学分；田野调查得到的数据，要抓紧时间凝练成结论；实验室里辛苦攻克的关键技术，要尽快转化为应用；聆听大师讲座时灵光一现的idea，要立刻付诸于实践。当然，当你们遇上怦然心动的Ta，表白也要趁早。唯有抓住时节，及时“收割”，这份踏实的收获才会化作丰收的喜悦。大学的秋天，既能收获成长的果实，也能收获人生的经验。你们要在知行合一的实践里锻炼自律的意志，厚植精神的沃土。希望你们把“所有”转化为“所用”，回馈时代所托，把论文写在祖国大地上，在服务社会发展中实现更大的价值。同学们，秋日始登高，收获恰好时。希望你们在成熟醇厚的校园里收割属于你们的黄金时代。回眸，瑞雪落，大学带来“冬藏”的宁静。当初雪覆盖了一切喧嚣与热闹，过往时节的美好在冬日宁静的校园里被一一收藏。此刻，每一缕思考、每一次落笔，都散发着平静的气场，沉淀下冬日的深邃。这份宁静是深度思考的支点。在信息碎片化的时代，很容易让我们失去独立思考的能力。希望你们珍惜这份宁静，把问题在脑子里多浸泡一会儿，将目光往事物的本原更靠近一点，在批判性思维中感悟生命的成长。这份宁静是久久为功的韧劲。耕耘不是一劳永逸，成功也不会一蹴而就，希望你们在宁静中锤炼持之以恒的决心，有了成绩不自满，放下褒奖、从零出发；遇到挫折不气馁，沉着应对、迎难而上。这份宁静是张弛人生的弹性。我相信，你们会给青春“增压”，全身心投入到紧张的学业中。但我也希望你们做到张弛有度，既步履不停，用行动追逐梦想；又惜时康养，让身心得到休养。同学们，冬藏万籁静，花开会有时。希望你们在含蓄宁静的校园里积蓄能量再出发。大学既创造四季之美，也收获四时之果。一所具有春、夏、秋、冬的大学就是一所好大学。未来，苏州大学还有更多的沃土等待你们去开垦，更多美好等待你们去耕耘，更多智慧等待你们去收获，更多力量等待你们去积蓄。希望你们成为敢于追梦的勇者、勤于行动的强者、善于决断的能者、成于思考的智者，在这个开放包容的大学校园里，始终拥有“春播”的希望、“夏耕”的热情、“秋收”的丰厚、“冬藏”的宁静，开垦好自己的未来，谱写一曲最美的青春四季歌！最后，祝愿各位新同学，春吉、夏祥、秋安、冬康，春夏秋冬，蓬勃成长！苏大四季有你，从此既有冬夏，也有春秋！谢谢大家！来源：苏州大学 整理编辑：曹祎珺、李媛媛

2020年各个大学的分专业分数均在陆续的公布中，家长考生可以提前关注到自己的目标院校，本文来看看赣南医学院2020年在各个省份的录取情况，多省一批次二批次同时招生，在四川平均分最高582分，口腔医学和麻醉学专业，最低512分，生物信息学和物联网工程专业；另外在11月份的时候，江西教育厅公示了更名为医科大学的消息，那么今年有机会更名成功么？更名大学后，录取分数会不会更高？赣南医学院更名为赣南医科大学在11月份的时候，江西教育厅公示了拟申报本科院校的情况，东华理工大学转为赣东学院；赣南医学院更名为赣南医科大学；按照正常流程应该是往上一级申报了，具体能不能更名成功还得等到教育部的最终消息；赣南医学院简介赣南医学院前身是创办于1941年的江西省立赣县高级助产职业学校，1958年设置专科建制的赣南医学专科学校，1988年升格为本科院校并更名为赣南医学院，2013年为硕士学位授予单位，2019年起与苏州大学、中国医科大学联合培养博士研究生。有黄金、章贡两个校区。国家特色专业：临床医学、麻醉学江西省一流专业：临床医学、麻醉学、医学影像学、药学、预防医学、护理学、医学影像技术、应用心理学赣南医学院2020年在川录取情况2020年在四川一批、二批次同时招生，一批次主要是口腔医学、麻醉学、临床医学和医学影像学专业；平均分最高582分，调档线最低568分；二批次平均分最高521分，医学检验技术专业，平均分和调档线最低分都是512分，生物信息学和物联网工程专业；公布平均分，不公布最低最高分，是不自信还是咋的；广东、广西、贵州录取分数广西一本二本同时招生，贵州只在二本招生，广东本科批次招生；广东平均分最高536分，文科最高503分；广西最高545分，二本最高496分；贵州无临床、口腔招生；海南、河北、河南录取分数海南最高603分，口腔医学专业；河北最高542分，临床医学专业；河南一本二本同时招生，最高595分，口腔医学和临床医学专业；黑龙江、湖北、湖南、吉林录取情况江苏、江西录取分数情况在本省一批次二批次和提前批都在招生，提前批是临床医学定向专业，理科最高576分，口腔医学专业；文科最高524分，应用心理学专业；陕西、上海、天津、新疆、云南录取分数浙江、重庆录取分数情况安徽、福建录取分数情况甘肃录取情况辽宁、宁夏、青海、山东、山西录取情况最后，医学极具地域性，大家选择的时候根据自己未来就业的地域去 规划和选择，除此之外，我们也经常说“劝人学医，天打雷劈”，可见还是有一定道理的，想好再去报考，避免入坑；同时也要注意专业调剂问题，想考临床结果被调剂到护理学和医学完全没关系的专业；欢迎关注@升学规划赵宏 有报考方面的问题欢迎留言交流；定期跟家长考生分享专业的各种数据、大学、专业的内容，为考生的升学规划助力；