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沾沾自喜有了它2019考研教育学10分钟决定报考报考院校
以下数据来源于2018年官方数据，2019数据更新后我们将继续更新。权威教育学—教育学专业院校排名请关注我们获取。考研学科：教育学—教育学一、专业：教育学原理,代码（040101)1、学校：北京师范大学【研究方向】(01)教育基本理论与教育哲学;专业：18,其中推免：11(02)教育政治学与教育法学;专业：18,其中推免：11(03)教育社会学与教育人类学;专业：18,其中推免：11(04)德育原理;专业：18,其中推免：11(05)家庭教育;专业：18,其中推免：11(06)少儿组织与教育;专业：18,其中推免：11(07)援藏计划;专业：18,其中推免：11【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章2、学校：首都师范大学【研究方向】(01)教育基本理论与教育哲学;院系所：61,其中推免：25(02)教育政策与法律;院系所：61,其中推免：25(03)教师教育;院系所：61,其中推免：25(04)德育原理;院系所：61,其中推免：25(05)教育社会学与人类学;院系所：61,其中推免：25(06)校外教育与家庭教育;院系所：61,其中推免：25(07)中外教育史;院系所：61,其中推免：25【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章3、学校：中央民族大学【研究方向】(00)不区分研究方向;专业：4,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)概率论与数理统计:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）4、学校：南开大学5、学校：天津师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;专业：8,其中推免：4(02)教育考试与评价;专业：8,其中推免：4(03)基础教育学校改进;专业：8,其中推免：4【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章6、学校：天津职业技术师范大学【研究方向】(01)教育原理;院系所：45,其中推免：5(02)比较职业教育;院系所：45,其中推免：5(03)德育与班主任工作;院系所：45,其中推免：5(04)教育社会学;院系所：45,其中推免：5【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章7、学校：河北大学【研究方向】(01)课程与教学理论;专业：9,其中推免：2(02)教育经济与管理;专业：9,其中推免：2(03)教育基本理论;专业：9,其中推免：2(04)教育法学;专业：9,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章8、学校：河北师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;专业：7,其中推免：2(02)中国教育史;专业：7,其中推免：2(03)国际与比较教育;专业：7,其中推免：2(04)教育社会学;专业：7,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章9、学校：山西大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：171,其中推免：15【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)概率论与数理统计:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）10、学校：山西师范大学11、学校：内蒙古师范大学12、学校：渤海大学【研究方向】(01)教育哲学与基本理论;专业：10,其中推免：1(02)农村教育理论与实践;专业：10,其中推免：1(03)教师教育理论与实践;专业：10,其中推免：1【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章13、学校：沈阳师范大学【研究方向】(01)教育原理;院系所：112,其中推免：37(02)教育社会学;院系所：112,其中推免：37(03)德育原理;院系所：112,其中推免：37(04)教育评价;院系所：112,其中推免：37【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章14、学校：辽宁师范大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：133,其中推免：40【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)概率论与数理统计:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）15、学校：延边大学【研究方向】(01)民族教育理论与实践;院系所：80,其中推免：35(02)民族心理文化与教育;院系所：80,其中推免：35(03)教师教育;院系所：80,其中推免：35【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章16、学校：吉林师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：118,其中推免：15(02)教师教育;院系所：118,其中推免：15(03)德育原理;院系所：118,其中推免：15【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章17、学校：东北师范大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：177,其中推免：25【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)概率论与数理统计:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）18、学校：北华大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：37,其中推免：6【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)概率论与数理统计:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）19、学校：哈尔滨师范大学【研究方向】(01)教育基本理论与教育改革;专业：6,其中推免：3(02)教育人类学;专业：6,其中推免：3【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章20、学校：华东师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;专业：22,其中推免：15(02)教育哲学;专业：22,其中推免：15(03)教育伦理学;专业：22,其中推免：15(04)德育原理;专业：22,其中推免：15(05)教育人类学;专业：22,其中推免：15(06)教育社会学;专业：22,其中推免：15(07)教育经济学;专业：22,其中推免：15(08)教育研究方法;专业：22,其中推免：15(09)教师教育;专业：22,其中推免：15(10)学生发展;专业：22,其中推免：15(11)基础教育改革与发展;专业：22,其中推免：15(12)终身教育;专业：22,其中推免：15(13)家庭与社区教育;专业：22,其中推免：15【考试书目】(101)思想政治理论:请查看各学院网页；(201)英语一:请查看各学院网页；(303)数学三:请查看各学院网页；(813)综合考试（含微观、宏观经济学）:请查看各学院网页21、学校：上海师范大学【研究方向】(01)教育社会学;院系所：349,其中推免：32(02)基础教育改革与发展;院系所：349,其中推免：32(03)德育原理;院系所：349,其中推免：32(04)教育哲学;院系所：349,其中推免：32【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章22、学校：扬州大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：155,其中推免：4(02)基础教育理论与实践;院系所：155,其中推免：4(03)教师教育;院系所：155,其中推免：4(04)心理教育;院系所：155,其中推免：4(05)道德教育;院系所：155,其中推免：4(06)教育行政学;院系所：155,其中推免：4【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章23、学校：苏州大学24、学校：江南大学25、学校：江苏师范大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：68,其中推免：34【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)概率论与数理统计:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）26、学校：南京师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：255,其中推免：123(02)教育社会学;院系所：255,其中推免：123(03)教育政策与法律;院系所：255,其中推免：123(04)美育学;院系所：255,其中推免：123【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章27、学校：宁波大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：265,其中推免：50【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)概率论与数理统计:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）28、学校：浙江大学【研究方向】(00)不区分研究方向;请咨询招生单位【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)概率论与数理统计:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）29、学校：杭州师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：21,其中推免：2(02)德育原理;院系所：21,其中推免：2(03)基础教育改革与发展研究;院系所：21,其中推免：2(04)社区教育研究;院系所：21,其中推免：2(05)教育哲学;院系所：21,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章30、学校：浙江师范大学31、学校：福建师范大学【研究方向】(01)德育;院系所：95,其中推免：10(02)教育人类学;院系所：95,其中推免：10(03)教育社会学;院系所：95,其中推免：10(04)教育科学研究方法;院系所：95,其中推免：10(05)教育哲学;院系所：95,其中推免：10【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章32、学校：厦门大学33、学校：江西师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：60,其中推免：12(02)公民与道德教育;院系所：60,其中推免：12(03)教师教育与教师发展;院系所：60,其中推免：12【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章34、学校：曲阜师范大学35、学校：聊城大学36、学校：鲁东大学37、学校：山东师范大学【研究方向】(01)德育理论与实践;专业：16,其中推免：2(02)教育哲学研究;专业：16,其中推免：2(03)基础教育改革与实验;专业：16,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章38、学校：信阳师范学院【研究方向】(01)教育基本理论;专业：3,其中推免：0(02)德育原理;专业：3,其中推免：0【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章39、学校：河南大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：191,其中推免：61(02)教育研究方法;院系所：191,其中推免：61【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章40、学校：河南师范大学41、学校：武汉大学【研究方向】(01)教育基本理论研究;院系所：42,其中推免：14(02)德育研究;院系所：42,其中推免：14(03)教育社会学研究;院系所：42,其中推免：14(04)教育哲学研究;院系所：42,其中推免：14(05)教育心理学研究;院系所：42,其中推免：14(06)少年儿童组织与思想意识教育;院系所：42,其中推免：14(07)教学设计与教育方法;院系所：42,其中推免：14【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章42、学校：华中科技大学【研究方向】(01)教育基本理论;请咨询招生单位(02)德育原理与学生事务;请咨询招生单位(03)教育社会学;请咨询招生单位【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章43、学校：长江大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：40,其中推免：5;院系所：40,其中推免：5(03)教育心理学;院系所：40,其中推免：5;院系所：40,其中推免：5(05)学校心理咨询与辅导;院系所：40,其中推免：5;院系所：40,其中推免：5;院系所：40,其中推免：5(08)军事心理学;院系所：40,其中推免：5【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(802)西方经济学:见招生简章44、学校：中南民族大学【研究方向】(01)教育基本理论与教育史论;研究方向：2,其中推免：1(02)教育与社会;研究方向：4,其中推免：2(03)民族教育理论;研究方向：3,其中推免：1【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章45、学校：湖北大学46、学校：华中师范大学47、学校：湖北师范大学【研究方向】(01)教育基本原理;院系所：50,其中推免：0(02)教育哲学;院系所：50,其中推免：0【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章48、学校：湖南科技大学49、学校：湖南农业大学【研究方向】(01)不区分研究方向;专业：6,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)概率论与数理统计:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）50、学校：中南大学51、学校：湖南师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：345,其中推免：60(02)教育哲学;院系所：345,其中推免：60(03)德育原理;院系所：345,其中推免：60(04)科学教育原理;院系所：345,其中推免：60(05)教育社会学;院系所：345,其中推免：60【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章52、学校：中山大学53、学校：华南师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;专业：12,其中推免：5(02)德育理论与实践;专业：12,其中推免：5(03)教育研究方法;专业：12,其中推免：5(04)教育的文化研究;专业：12,其中推免：5(05)教师教育与基础教育研究;专业：12,其中推免：5(06)教育社会学;专业：12,其中推免：5(07)教育政治学;专业：12,其中推免：5【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章54、学校：广州大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：180,其中推免：10(02)基础教育;院系所：180,其中推免：10(03)教师教育;院系所：180,其中推免：10【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章55、学校：广西师范大学56、学校：海南师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;专业：8,其中推免：3(02)德育原理;专业：8,其中推免：3(03)基础教育改革研究;专业：8,其中推免：3【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章57、学校：重庆师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;专业：9,其中推免：3(02)家庭教育学;专业：9,其中推免：3(03)教育管理与政策法学;专业：9,其中推免：3【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章58、学校：西南大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：140,其中推免：70(00)不区分研究方向;院系所：7,其中推免：3【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章59、学校：四川师范大学60、学校：西华师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：140,其中推免：70(02)教育社会学;院系所：140,其中推免：70(03)基础教育研究;院系所：140,其中推免：70【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章61、学校：贵州师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;院系所：179,其中推免：20(02)教育政策与法规;院系所：179,其中推免：20(03)教师教育理论与实践;院系所：179,其中推免：20【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章62、学校：云南民族大学【研究方向】(01)教育人类学;院系所：20,其中推免：5(02)民族心理发展与教育;院系所：20,其中推免：5【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章63、学校：云南师范大学【研究方向】(01)教育评价;院系所：155,其中推免：2(02)教育原理;院系所：155,其中推免：2(03)民族教育学;院系所：155,其中推免：2(04)教育改革与发展;院系所：155,其中推免：2(05)农村教育研究;院系所：155,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章64、学校：陕西师范大学【研究方向】(01)教育哲学;院系所：151,其中推免：45(02)教育基本理论;院系所：151,其中推免：45(03)学校德育;院系所：151,其中推免：45(04)教师教育;院系所：151,其中推免：45(05)农村教育;院系所：151,其中推免：45【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章65、学校：西安外国语大学【研究方向】(01)教育哲学;专业：3,其中推免：1(02)教育法学;专业：3,其中推免：1(03)教育史;专业：3,其中推免：1【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章66、学校：西北师范大学【研究方向】(01)教育科学研究方法;专业：15,其中推免：2(02)教育哲学;专业：15,其中推免：2(03)基础教育与农村教育发展;专业：15,其中推免：2(04)教育基本理论;专业：15,其中推免：2(05)多元文化教育理论与实践;专业：15,其中推免：2(06)教育管理;专业：15,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章67、学校：青海师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;专业：1,其中推免：1(02)教育管理学;专业：2,其中推免：1(03)教师教育;专业：1,其中推免：1(04)教育哲学;专业：1,其中推免：1(05)学前教育;专业：1,其中推免：1(06)教育文化学;专业：1,其中推免：1(07)外国教育思想史;专业：1,其中推免：1【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(806)统计:见招生简章68、学校：宁夏大学【研究方向】(01)教育基本原理;院系所：84,其中推免：5(02)民族教育学;院系所：84,其中推免：5(03)教育管理学;院系所：84,其中推免：5(04)中外教育史;院系所：84,其中推免：5【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章69、学校：新疆师范大学【研究方向】(01)教育基本理论;专业：8,其中推免：2(02)教师人力资源开发;专业：8,其中推免：2(03)民族教育理论与实践;专业：8,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章权威教育学—教育学专业院校排名请关注我们获取。希望对大家有帮助，我们是知了网伴随，大学生成长的趣味、高效在线学习平台，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我动态，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。二、专业：课程与教学论,代码（040102)1、学校：北京师范大学【研究方向】(01)教学论;专业：28,其中推免：17(02)课程论;专业：28,其中推免：17(03)小学教育;专业：28,其中推免：17(04)数学课程与教学;专业：28,其中推免：17(05)环境与科学教育;专业：28,其中推免：17(06)学校咨询;专业：28,其中推免：17(07)援藏计划;专业：28,其中推免：17(01)语文教学论;专业：7,其中推免：4(01)历史课程与教学论;专业：2,其中推免：1(01)学科教学论（数学）;院系所：85,其中推免：61(01)物理课程与教学;专业：6,其中推免：4(02)物理教育与心理发展;专业：6,其中推免：4(03)物理教育技术;专业：6,其中推免：4(04)物理教育测量与评价;专业：6,其中推免：4(01)化学教学论;专业：3,其中推免：2(02)科学教育;专业：3,其中推免：2(01)不设方向;专业：4,其中推免：2(01)不设方向;专业：1,其中推免：1(01)地理教学与教育技术;专业：4,其中推免：2(02)环境与可持续发展教育;专业：4,其中推免：2(03)环境与遗产解说;专业：4,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)微观经济学:见招生简章(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)微观经济学:见招生简章(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)微观经济学:见招生简章(101)思想政治理论:见招生简章；(245)德语（二外）:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)微观经济学:见招生简章2、学校：首都师范大学【研究方向】(01)社会工作教学论;院系所：73,其中推免：36(01)政治课程与教学论;院系所：355,其中推免：177(02)语文课程与教学论;院系所：355,其中推免：177(03)数学课程与教学论;院系所：355,其中推免：177(04)历史课程与教学论;院系所：355,其中推免：177(05)物理课程与教学论;院系所：355,其中推免：177(06)科学教育;院系所：355,其中推免：177(07)生物课程与教学论;院系所：355,其中推免：177(08)地理课程与教学论;院系所：355,其中推免：177(09)课程改革与教师专业发展;院系所：355,其中推免：177(10)化学课程与教学论;院系所：355,其中推免：177(01)课程理论与实践;院系所：61,其中推免：25(02)教学理论与实践;院系所：61,其中推免：25(03)课程教材与教学;院系所：61,其中推免：25(04)课程改革与教师专业发展;院系所：61,其中推免：25(01)英语写作教学与研究;院系所：106,其中推免：53(02)教师教育;院系所：106,其中推免：53(03)网络辅助外语教学;院系所：106,其中推免：53(01)数学课程与教学论;院系所：125,其中推免：62(01)信息技术教学论;院系所：85,其中推免：42(02)计算机教育心理;院系所：85,其中推免：42(03)教育教学软件研究与开发;院系所：85,其中推免：42(01)信息技术教育;院系所：25,其中推免：12(01)语文课程与教学论;院系所：121,其中推免：60(02)数学课程与教学论;院系所：121,其中推免：60(03)科学课程与教学论;院系所：121,其中推免：60(04)英语课程与教学论;院系所：121,其中推免：60(05)音乐课程与教学论;院系所：121,其中推免：60(06)美术课程与教学论;院系所：121,其中推免：60(07)信息技术与教育;院系所：121,其中推免：60【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(811)西方经济学:考试内容与范围详见我校研究生招生信息网3、学校：北京语言大学【研究方向】(01)对外汉语教学论;专业：20,其中推免：5(02)对外汉语课程论;专业：20,其中推免：5(03)对外汉语学习论;专业：20,其中推免：5(04)对外汉语教材研究;专业：20,其中推免：5(05)对外汉语教学评估研究;专业：20,其中推免：5(06)对外汉语教学资源研究;专业：20,其中推免：5(07)对外汉语教学现代化;专业：20,其中推免：5【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(930)数量经济学:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书4、学校：天津师范大学【研究方向】(01)教学论;专业：4,其中推免：2(02)课程论;专业：4,其中推免：2(01)数学教学论;专业：7,其中推免：3(02)化学教学论;专业：7,其中推免：3(03)地理教学论;专业：7,其中推免：3(04)物理课程与教学论;专业：7,其中推免：3(05)物理实验教学研究;专业：7,其中推免：3【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(930)数量经济学:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书5、学校：天津体育学院【研究方向】(01)体育课程政策与管理;专业：6,其中推免：1(02)体育英语课程教学及国际体育文化交流;专业：6,其中推免：1【考试书目】(101)思想政治理论:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(201)英语一:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(303)数学三:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(843)西方经济学:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。6、学校：河北师范大学【研究方向】(01)课程理论与实践;专业：4,其中推免：1(02)教学理论与实践;专业：4,其中推免：1(03)科学教育理论与实践;专业：4,其中推免：1(04)语文教学论;专业：2,其中推免：1(05)数学学科教学论;专业：2,其中推免：1(06)物理学科教学论;专业：2,其中推免：1(07)化学学科教学论;专业：2,其中推免：1(08)生物学科教学论;专业：2,其中推免：1【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(930)数量经济学:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书7、学校：山西大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：171,其中推免：15【考试书目】(101)思想政治理论:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(201)英语一:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(303)数学三:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(843)西方经济学:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。8、学校：山西师范大学【研究方向】(01)课程与教学研究;专业：05,其中推免：01(01)思想政治学科教学论;专业：40,其中推免：10(02)语文学科教学论;专业：40,其中推免：10(03)数学学科教学论;专业：40,其中推免：10(04)物理学科教学论;专业：40,其中推免：10(05)化学学科教学论;专业：40,其中推免：10(06)生物学科教学论;专业：40,其中推免：10(07)英语学科教学论;专业：40,其中推免：10(08)体育学科教学论;专业：40,其中推免：10(09)信息技术学科教学论;专业：40,其中推免：10【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(856)经济学综合基础:见招生简章9、学校：内蒙古师范大学【研究方向】(01)民族教育课程与教学;专业：30,其中推免：5(02)基础教育课程与教学;专业：30,其中推免：5(03)物理实验教学研究;专业：30,其中推免：5(04)物理差异教学研究;专业：30,其中推免：5(05)物理教学设计研究;专业：30,其中推免：5(06)化学教学研究;专业：30,其中推免：5(07)中学数学教学论;专业：30,其中推免：5(08)语文课程与教学论;专业：30,其中推免：5(09)英语课程与教学论;专业：30,其中推免：5(10)第二语言学习;专业：30,其中推免：5(11)地理课程与教学论;专业：30,其中推免：5(12)音乐教学论;专业：30,其中推免：5【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(818)区域经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(819)国际贸易:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）10、学校：渤海大学【研究方向】(01)课程理论研究;专业：8,其中推免：1(02)教学理论研究;专业：8,其中推免：1(03)学校课程开发与教学设计;专业：8,其中推免：1;专业：5,其中推免：0;专业：5,其中推免：0;专业：5,其中推免：0(04)英语课程与教学论;专业：3,其中推免：1(05)音乐课程与教学论;专业：3,其中推免：1【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(930)数量经济学:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书11、学校：沈阳师范大学【研究方向】(01)课程论;院系所：112,其中推免：37(02)教学论;院系所：112,其中推免：37(03)学科课程与教学论;院系所：112,其中推免：37(01)思想政治;院系所：11,其中推免：3(02)数学;院系所：11,其中推免：3(03)物理;院系所：11,其中推免：3(04)化学;院系所：11,其中推免：3(05)生物;院系所：11,其中推免：3(06)计算机;院系所：11,其中推免：3(07)音乐;院系所：11,其中推免：3(01)小学教育;院系所：30,其中推免：10(02)少年儿童组织与思想意识教育;院系所：30,其中推免：10(01)语文;院系所：115,其中推免：38(01)英语;院系所：15,其中推免：5(01)旅游管理;院系所：25,其中推免：8【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(301)数学一:见招生简章；(801)经济学:请访问“上海财经大学研究生院网站”查阅《2018年招收攻读硕士学位研究生初试自命题科目考试大纲》。12、学校：辽宁师范大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：133,其中推免：40(00)不区分研究方向;院系所：178,其中推免：74(00)不区分研究方向;院系所：44,其中推免：22(00)不区分研究方向;院系所：28,其中推免：14(00)不区分研究方向;院系所：147,其中推免：73(00)不区分研究方向;院系所：24,其中推免：12(00)不区分研究方向;院系所：87,其中推免：43(00)不区分研究方向;院系所：89,其中推免：44(00)不区分研究方向;院系所：80,其中推免：40(00)不区分研究方向;院系所：120,其中推免：60(00)不区分研究方向;院系所：120,其中推免：60(00)不区分研究方向;院系所：82,其中推免：41(00)不区分研究方向;院系所：25,其中推免：12(00)不区分研究方向;院系所：44,其中推免：22【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(301)数学一:见招生简章；(801)经济学:请访问“上海财经大学研究生院网站”查阅《2018年招收攻读硕士学位研究生初试自命题科目考试大纲》。(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(301)数学一:见招生简章；(806)实变函数与数理统计:请访问“上海财经大学研究生院网站”查阅《2018年招收攻读硕士学位研究生初试自命题科目考试大纲》。13、学校：延边大学【研究方向】(01)数学课程与教学论;院系所：80,其中推免：35(02)物理课程与教学论;院系所：80,其中推免：35(03)化学课程与教学论;院系所：80,其中推免：35(04)地理课程与教学论;院系所：80,其中推免：35(05)历史课程与教学论;院系所：80,其中推免：35(06)政治课程与教学论;院系所：80,其中推免：35(07)英语课程与教学论;院系所：80,其中推免：35(08)朝语文课程与教学论;院系所：80,其中推免：35【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(930)数量经济学:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书14、学校：吉林师范大学【研究方向】(01)思想政治课程与教学论;院系所：90,其中推免：9(01)教学论;院系所：118,其中推免：15(02)课程论;院系所：118,其中推免：15(03)小学课程与教学论;院系所：118,其中推免：15(01)生物学课程与教学论;院系所：46,其中推免：7(01)体育课程与教学论;院系所：23,其中推免：5(01)语文课程与教学论;院系所：107,其中推免：13(01)英语课程与教学论;院系所：124,其中推免：16(02)俄语课程与教学论;院系所：124,其中推免：16(01)美术课程与教学论;院系所：23,其中推免：5(01)历史课程与教学论;院系所：41,其中推免：7(01)音乐课程与教学论;院系所：11,其中推免：1(01)数学课程与教学论;院系所：70,其中推免：10(01)物理课程与教学论;院系所：60,其中推免：8(01)化学课程与教学论;院系所：56,其中推免：8(01)地理课程与教学论;院系所：62,其中推免：8(01)计算机辅助教育;院系所：12,其中推免：2(02)信息技术教学理论与实践研究;院系所：12,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章15、学校：东北师范大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：177,其中推免：25(00)不区分研究方向;院系所：195,其中推免：20(00)不区分研究方向;院系所：161,其中推免：50(01)英语教学论;院系所：189,其中推免：80(02)俄语教学论;院系所：189,其中推免：80(00)不区分研究方向;院系所：88,其中推免：26(00)不区分研究方向;院系所：156,其中推免：50(00)不区分研究方向;院系所：175,其中推免：30(00)不区分研究方向;院系所：142,其中推免：45(00)不区分研究方向;院系所：78,其中推免：22(00)不区分研究方向;院系所：93,其中推免：26(00)不区分研究方向;院系所：167,其中推免：50【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(818)区域经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(819)国际贸易:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）16、学校：吉林大学【研究方向】(01)语文教育研究;院系所：283,其中推免：127(01)物理教育与教学研究;院系所：180,其中推免：90(02)现代物理教学技术;院系所：180,其中推免：90(03)物理实验技术与设计;院系所：180,其中推免：90(04)物理双语教学;院系所：180,其中推免：90(01)化学课程与教材研究和改革;院系所：345,其中推免：162(02)现代化学课程与教学理论;院系所：345,其中推免：162(03)化学实验教学研究与设计;院系所：345,其中推免：162(04)国内外化学教育的研究;院系所：345,其中推免：162(01)教学论;院系所：17,其中推免：0(02)课程论;院系所：17,其中推免：0【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(818)区域经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(819)国际贸易:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）17、学校：北华大学【研究方向】(01)思想政治课程与教学论;院系所：30,其中推免：12(00)不区分研究方向;院系所：37,其中推免：6(01)语文课程与教学论;院系所：45,其中推免：13(01)英语课程与教学论;院系所：30,其中推免：15(00)不区分研究方向;院系所：10,其中推免：8(01)化学课程与教学论;院系所：33,其中推免：30(02)生物课程与教学论;院系所：33,其中推免：30【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(930)数量经济学:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书18、学校：长春师范大学19、学校：哈尔滨师范大学【研究方向】(01)课程与教学论原理;专业：15,其中推免：7(02)基础教育课程与教学改革;专业：15,其中推免：7(01)英语教学论;专业：2,其中推免：1(01)俄语教学论;专业：2,其中推免：1【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)20、学校：复旦大学【研究方向】(01)课程与教学评价;院系所：18,其中推免：9(02)比较课程论;院系所：18,其中推免：9【考试书目】(101)思想政治理论:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(201)英语一:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(303)数学三:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(843)西方经济学:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。21、学校：华东师范大学【研究方向】(01)一般理论;专业：18,其中推免：11(02)学习与教学;专业：18,其中推免：11(03)测量与评价;专业：18,其中推免：11(04)教师发展;专业：18,其中推免：11(05)道德学习;专业：18,其中推免：11(01)地理课程改革与发展;专业：4,其中推免：2(02)地理教材编制理论与实践;专业：4,其中推免：2(03)地理教学评价与考试;专业：4,其中推免：2(04)地理教学方法与GIS技术教学;专业：4,其中推免：2(05)环境、灾害与可持续发展教育;专业：4,其中推免：2(06)国际地理教育研究;专业：4,其中推免：2(01)语文教学（招3人）;专业：29,其中推免：20(02)数学教学（招4人）;专业：29,其中推免：20(03)英语教学（招3人）;专业：29,其中推免：20(04)物理教学（招4人）;专业：29,其中推免：20(05)化学教学（招5人）;专业：29,其中推免：20(06)科学教学（招3人）;专业：29,其中推免：20(07)生物教学（招2人）;专业：29,其中推免：20(08)社会（含道德与法治）教育（招1人）;专业：29,其中推免：20(09)思政教学（招1人）;专业：29,其中推免：20(11)地理教学（招2人）;专业：29,其中推免：20【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)微观经济学:见招生简章(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)微观经济学:见招生简章(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)微观经济学:见招生简章(101)思想政治理论:见招生简章；(245)德语（二外）:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)微观经济学:见招生简章22、学校：上海师范大学【研究方向】(05)中学语文教学论;院系所：423,其中推免：80(06)历史学科教学论;院系所：423,其中推免：80(08)英语学科教学论;院系所：133,其中推免：20(01)教学论原理;院系所：349,其中推免：32(02)学科教学论;院系所：349,其中推免：32(03)课程论原理;院系所：349,其中推免：32(04)中小学教材比较研究;院系所：349,其中推免：32(15)音乐学科教学论;院系所：72,其中推免：20(16)美术学科教学论;院系所：104,其中推免：24(09)物理学科教学论;院系所：242,其中推免：32(10)数学学科教学论（中学及小学）;院系所：242,其中推免：32(11)化学学科教学论;院系所：345,其中推免：38(12)生物学科教学论;院系所：345,其中推免：38(17)科学教育;院系所：345,其中推免：38(14)地理学科教学论;院系所：78,其中推免：24(07)中学思想政治学科教学论;院系所：68,其中推免：10【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(833)西方经济学:见招生简章23、学校：上海外国语大学【研究方向】(01)课程与教学基本原理;专业：7,其中推免：5(02) 比较课程与教学论;专业：7,其中推免：5(03)外语课程与教学;专业：7,其中推免：5【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)24、学校：扬州大学【研究方向】(02)语文;院系所：167,其中推免：7(11)历史;院系所：65,其中推免：25(08)课程与教学论原理;院系所：155,其中推免：4(12)小学数学教育;院系所：155,其中推免：4(14)小学语文教育;院系所：155,其中推免：4(06)外语;院系所：187,其中推免：5(01)数学;院系所：79,其中推免：30(07)物理;院系所：57,其中推免：20(03)化学;院系所：172,其中推免：7【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(856)经济学综合基础:见招生简章25、学校：苏州大学【研究方向】(01)中小学语文教学论;院系所：150,其中推免：40(02)语文课程论;院系所：150,其中推免：40(01)中学物理教学;院系所：180,其中推免：40(02)大学物理教学;院系所：180,其中推免：40(03)计算机辅助教学;院系所：180,其中推免：40(04)物理实验教学;院系所：180,其中推免：40(01)化学教学;院系所：320,其中推免：60(02)化学实验研究;院系所：320,其中推免：60(03)大学化学;院系所：320,其中推免：60(01)生物学课程与教学研究;院系所：450,其中推免：220(02)生物学实验教学研究;院系所：450,其中推免：220(01)高校思想政治理论课教育教学研究;院系所：25,其中推免：15(02)中小学政治教育教学研究;院系所：25,其中推免：15(03)德育工作研究;院系所：25,其中推免：15【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(301)数学一:见招生简章；(801)经济学:请访问“上海财经大学研究生院网站”查阅《2018年招收攻读硕士学位研究生初试自命题科目考试大纲》。(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(301)数学一:见招生简章；(806)实变函数与数理统计:请访问“上海财经大学研究生院网站”查阅《2018年招收攻读硕士学位研究生初试自命题科目考试大纲》。26、学校：东南大学27、学校：南京航空航天大学【研究方向】(01)课程与教学的原理与应用;院系所：35,其中推免：17(02)高等教育课程与教学改革研究;院系所：35,其中推免：17(03)现代教育技术理论与应用;院系所：35,其中推免：17(04)教育心理学研究;院系所：35,其中推免：17(01)英语课程与教学论;院系所：28,其中推免：14【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(929)经济学（含宏、微观）:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书目28、学校：江苏师范大学【研究方向】(01)课程与教学原理;院系所：68,其中推免：34(02)学科课程与教学论(语文);院系所：68,其中推免：34(03)学科课程与教学论(数学);院系所：68,其中推免：34(04)学科课程与教学论(英语、历史、政治、物理、化学、生物);院系所：68,其中推免：34【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)29、学校：南京大学【研究方向】(01)大学课程与教学;院系所：51,其中推免：12(02)课程与教学管理;院系所：51,其中推免：12(03)大学教师及专业发展;院系所：51,其中推免：12【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)30、学校：南京师范大学【研究方向】(01)课程论;院系所：255,其中推免：123(02)教学论;院系所：255,其中推免：123(01)语文学科教学论;院系所：227,其中推免：114(02)数学学科教学论;院系所：227,其中推免：114(03)物理学科教学论;院系所：227,其中推免：114(04)化学学科教学论;院系所：227,其中推免：114【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(929)经济学（含宏、微观）:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书目31、学校：宁波大学【研究方向】(01)课程与教学论理论方向;院系所：265,其中推免：50(02)语文课程与教学论方向;院系所：265,其中推免：50(03)数学课程与教学论方向;院系所：265,其中推免：50(04)科学课程与教学论方向;院系所：265,其中推免：50(05)化学课程与教学论方向;院系所：265,其中推免：50(06)小学教育方向;院系所：265,其中推免：50(07)英语课程与教学论方向;院系所：265,其中推免：50【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(930)数量经济学:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书32、学校：浙江大学【研究方向】(00)不区分研究方向;请咨询招生单位【考试书目】(101)思想政治理论:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(201)英语一:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(303)数学三:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(843)西方经济学:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。33、学校：杭州师范大学【研究方向】(01)课程与教学理论;院系所：21,其中推免：2(02)课程与教学改革;院系所：21,其中推免：2(03)比较课程与教学论;院系所：21,其中推免：2(04)学科教育;院系所：21,其中推免：2【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)34、学校：浙江师范大学35、学校：温州大学【研究方向】(07)语文学科教学论;专业：5,其中推免：2(08)历史学科教学论;专业：5,其中推免：0(09)政治学科教学论;专业：5,其中推免：0(11)数学教学论;专业：5,其中推免：1(12)物理学科教学论;专业：5,其中推免：0(13)化学教学论;专业：5,其中推免：0(15)音乐课程与教学论;专业：5,其中推免：0(16)美术课程教学论;专业：5,其中推免：1(01)课程论;专业：20,其中推免：3(02)教学论;专业：20,其中推免：3(03)教育心理学研究;专业：20,其中推免：3(04)信息技术教育;专业：20,其中推免：3(05)学前教育研究;专业：20,其中推免：3【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(818)区域经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(819)国际贸易:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）36、学校：安徽师范大学【研究方向】(01)语文课程与教学论;院系所：,其中推免：(01)英语课程与教学论;院系所：,其中推免：(01)数学课程与教学论;院系所：,其中推免：(01)物理课程与教学论;院系所：,其中推免：(01)化学课程与教学论;院系所：,其中推免：(01)地理课程论;院系所：,其中推免：(02)地理教学论;院系所：,其中推免：(01)生物课程与教学论;院系所：,其中推免：【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(930)数量经济学:详见上海社会科学院研究生2018年招生目录中的参考书37、学校：合肥工业大学38、学校：福建师范大学【研究方向】(01)基础教育课程改革;院系所：95,其中推免：10(02)课程理论与实践;院系所：95,其中推免：10(03)学科教学论;院系所：95,其中推免：10(01)语文教育理论与实践;院系所：179,其中推免：40(02)阅读理论与文学教育;院系所：179,其中推免：40(00)不区分研究方向;院系所：53,其中推免：20(01)物理课程与教学论;院系所：35,其中推免：10(01)化学课程与教学论;院系所：115,其中推免：15(01)生物课程与教学论;院系所：102,其中推免：15【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(856)经济学综合基础:见招生简章39、学校：闽南师范大学【研究方向】(00)不区分研究方向;院系所：52,其中推免：7【考试书目】(101)思想政治理论:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(201)英语一:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(303)数学三:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。；(843)西方经济学:请查看所报考学院网站(http://www.jlu.e.cn/jgsz/yxsz.htm),或电话咨询所报考学院。40、学校：厦门大学【研究方向】(01)课程与教学理论;院系所：26,其中推免：21(02)大学课程设计与资源开发;院系所：26,其中推免：21(03)大学教师发展与教学改革;院系所：26,其中推免：21【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(202)俄语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(801)经济学综合:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(803)统计学(自命题):见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)(101)思想政治理论:见招生简章；(203)日语:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(839)概率论与数理统计学:见哈尔滨商业大学研究生学院网站2018年硕士研究生招生简章(yjsc.hrbcu.e.cn)41、学校：赣南师范大学42、学校：江西师范大学【研究方向】(01)信息化教育;院系所：60,其中推免：12(02)英语教育学;院系所：60,其中推免：12(03)语文教育学;院系所：60,其中推免：12(04)数学教育学;院系所：60,其中推免：12(05)物理教育学;院系所：60,其中推免：12(06)化学教育学;院系所：60,其中推免：12(07)思想政治教育学;院系所：60,其中推免：12(08)地理教育学;院系所：60,其中推免：12(09)历史教育学;院系所：60,其中推免：12(10)生物教育学;院系所：60,其中推免：12(11)教师教育;院系所：60,其中推免：12(12)课程与教学基本理论;院系所：60,其中推免：12【考试书目】(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(817)宏观与微观经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(818)区域经济学:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）(101)思想政治理论:见招生简章；(201)英语一:见招生简章；(303)数学三:见招生简章；(819)国际贸易:请查看我校研究生招生网（http://yz.usst.e.cn/）权威教育学—教育学专业院校排名请关注我们获取。因为长度有限，不能发完，其他的需要的话找我们发给你。希望对大家有帮助，我们是知了网伴随，大学生成长的趣味、高效在线学习平台，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我动态，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。
刘歆这4所211大学被称为“考研终结者”，学生竞争压力大，很难上岸
最近知名考研导师张雪峰发文感慨，今年研究生报名人数已经达到了422万，这个数字让他觉得相当无语。张雪峰老师无语，学生们看到这个数字更是十分头大。没想到今年公务员考试报名人数如此之多，完全超出了预期。为什么今年考研人数激增？从历年考研数据来看，研究生考试报名人数呈现逐年递增的状态。目前考研已经成为学生毕业时必选的出路，出现这样的状态也在大家意料之中，但是没想到这个趋势来得这么猛烈，这里我们就来看看考研人数激增的原因。原因一： 本科生逐年扩招，导致应届毕业生人数增多这几年本科生不断扩招，直接导致应届毕业生人数增多。从数据上看，2017年应届生人数是700万，其中有201万人报名研究生考试。到了2020年，应届生人数增长到了874万，那么相应考研的学生当然也会更多。原因二：本科生就业压力大，通过读研提升学历增加就业竞争力随着经济环境的变化，本科生在求职时的优势变弱了。非重点大学毕业的本科生，想找到一份满意的工作，并没有那么容易。很多“双非”院校毕业的学生更倾向于考研，通过读研究生来提升学历，增加自己的就业竞争力。原因三：在职员工也有考研需求，提升自身在工作中的竞争力考研大军中除了应届毕业生，还有不少社会在职人员。他们选择考研究生，是为了拥有更好的工作机会，让自己的职业晋升之路更畅通。他们有的选择考全日制研究生，有的选择考在职研究生，但目的是一样的：提升竞争力。原因四：通过考研圆名校梦，选择更好的高校不少学生对自己本科院校并不是很满意，他们希望通过读研来圆名校梦。这些学生可能在高考中发挥失误，可能志愿填报失利，才考到了现在的院校。他们对此感到非常不甘心，想要实现名校梦就只能参加研究生考试。实际上在考研的学生中，大家都会发现这样的情况，大部分学生考研目标都是名校。不过学生们心里也清楚，985高校没有那么好考，所以会选择稍微差一些的211高校。不过211高校的报考难度也不低，部分高校上岸难度相当大。这4所211高校，被称为“考研终结者”：暨南大学：这所高校由教育局、统战部和广东省共同建设，名气大实力也很强。这所高校最厉害的专业是经管，考上该专业的研究生难度非常大，很多学霸级的学生都不敢轻易尝试。选择报考这个专业的研究生，学生“陪跑”的几率很高。郑州大学：别看郑州大学不算是特别有名气的211高校，其实报考难度并不低。郑州大学最厉害的是工科类专业，学生如果想报考该校工科类的研究生，就要做好心理准备。大家面临的竞争压力比较大，上岸的可能性不是很高。苏州大学：苏州大学每年都有3万多人报考，今年的报名人数预计要更多一些。原本学生是冲着学校的名气和地理位置优势报考的，但是最后却只能在激烈的竞争中落败。如果你不是成绩特别拔尖的学霸，就不要报考这么难考的高校了。上海大学：这所大学在全国的名气不是很大，但是实际上它也是一所实力很不错的211高校。而且学校有着非常好的地理位置优势，学生毕业后能留在大城市工作。目前这所高校的考研热度也很高，工科专业的热度尤其高，大家要慎重报考。对学生来说，备战研究生考试的过程中，如何提升成功率？制定好考研计划，按照计划逐一进行学生从大三下学期开始，就应该为考研做准备。此时学生对自己毕业后的出路已经做好打算，是考研还是工作，必须要拿出决策方案。如果下决心考研，就要制定好具体的考研计划，这样备战的时候才更有执行力。大家的考研备战计划要做得比较具体，不然很容易拖延甚至放弃。可以在每个学习阶段给自己制定小目标，按照这个计划来学习，对小目标逐个击破，提升学习效率，推进学习进度。都说“预则立”，考研也是如此。选择适合的专业，做到不盲目跟风在考研的学生中，不乏跨专业报考的情况。这些学生之所以选择跨专业报考，是因为对自己的本科专业不满意。这种情况当然可以理解，但是跨专业报考难度很大，学生要有自己的优势，才能竞争过那些本科就是该专业的学生。因此大家在选择专业时，一定要选择适合自己的，不能盲目跟风报考。如果大家没有报考理工类专业的需求，建议大家选择不用考数学专业。可以节省不少的时间精力，放在专业课的学习上，增加上岸的成功率。和同学组队学习，互相监督考研是个持久战，学生需要准备几个月的时间，如果没有强大的意志力，是不能一直保持高强度的学习节奏的。而一个人复习，通常容易感到迷茫无力，很快就会失去继续学习的动力，和同学组队学习情况就明显不同。建议大家可以和同学一起组队学习，三五个同学每天一起去图书馆打卡，学习氛围得到明显提升，学习效率也会比较高。而且大家还能互相监督，不太容易出现懒散懈怠的问题。坚持到最后就是成功，过程中大家无需考虑太多。结语：考研考的是学生的实力，同时学生们在报考时也要讲究策略，别扎堆报考太热门的院校和专业。有的学生备考并不充分，但是报考的院校和专业适合，最终也能成功上岸。今日话题：大家觉得，还可以怎样提升考研成功的几率呢？#教育分享官#
此谓上皇非全日制研究生很委屈：我们不水！
本文转自【澎湃新闻】；澎湃新闻记者 程婷近日，澎湃新闻一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时，2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆，由于学制是两年，2018年下半年，北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映，求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生，非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说，为此，北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》，解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解，2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前，有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历，但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息，她说，“比较委屈的点在于，我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕，最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外，在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期，澎湃新闻在调查中发现，仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生，一些地方的人才引进计划中，诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的，全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。上述通知明确，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”，2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生，其中提到，1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。此后，2014年国务院学位委员会印发通知，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确，从2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中，不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士，2017年起招的都是非全日制，我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻，其所在专业，2016级毕业生中有不少人现在在高校工作，部分还是教学岗；而2017级毕业生里，绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况，整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而，李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次，初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件，点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息，其中有些是招聘高校教师、辅导员等的，也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位，但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水，怀疑是不是边工作边去买了个文凭，但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道，求职时，明明具有招聘岗位所要求的专业技能，却因学历为“非全日制”被卡，而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可，这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现，也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中，花的时间和心思可能比全日制研究生要少些，而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为，即便如此，招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍，至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月，《中国教育报》曾报道称：政策（指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定）推出后，2017年研究生报名人数大幅增加，江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革，70%的考生表示“支持”。换句话说，《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而，拉长时间线来看，近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称：生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。其中如，华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人，2020年较2017年缩招1600人，仅计划招生1800人。报告还称，中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题？同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生，与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别？“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生，在招聘过程中，我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外，一些事业单位招聘考试中，用人单位会更多参考人社部的政策，但据有些招聘单位称，‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是，今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，落款显示，人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出，仍有不少人、包括一些全日制研究生，对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视，可是要是完全没有区别的话，我读全日制干嘛？”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道？”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题，据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，“从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称，从生源上来看，非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数，使得一部分人考不上全日制，从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示，以她的了解，如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验，一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到，2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业，那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此，熊丙奇分析指出，这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为，从国家层面来说，从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说，当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高，但与发达国家相比，硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题，杨颖秀和熊丙奇都认为，用人单位应按政策规定，给予均等机会。熊丙奇还指出，对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视，必须一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。
其魂不罢高校缩招、社会不认，这群处于鄙视链底端的研究生太难了
在如今“全民皆卷”的时代，“考研热”已经不可避免地成为一种趋势，不论是为了延缓就业还是为了提升学历提高自己的竞争力，获得研究生学历无疑成为很多人的一种首选“姿势”。而在这群人里，“非全日制”研究生却因遭受着不公的待遇频频出现在热搜中，也引起了越来越多人的关注。通过对部分“双一流”大学近三年研究生招生简章中非全日制占比的观察，我们也发现一些趋势。高校为何如此调整招生名额？作为培养非全日制研究生的重要场所，高校对非全的态度备受社会各界关注。我们搜集了部分“双一流”大学近三年硕士研究生招生简章中对全日制和非全日制名额的分配，看看非全日制占招生计划的比例是多少：发现，已有的24所“双一流”大学的情况中，绝大多数高校的非全日制研究生占比是逐年递减的。但近几年研究生招生数都逐渐增加，非全的占比却逐年递减，结合软科之前分析过的部分“双一流”2021年招生计划，可以确定大部分扩招名额是给了全日制研究生。学校如此调整，实为不得已之举。2019年10月，湖南大学一则69名准研究生录而不读的公示引起热议，湖南大学是国内一流大学建设高校，研究生考取也并非易事。后来经深入了解发现，原来69名研究生中非全日制研究生占54人，因为成绩或者名额不够的问题，部分同学会被学校调剂到“非全日制”，不少同学宁可放弃入学机会也不想被调解到“非全”。而这又并非个例。同年10月25日，苏州大学也发布了《关于对2019级68名研究生作自动放弃入学资格处理的决定》，情况类似。北京某高校教师曾在接收采访时说道，学校给了名额但是学院没有招满，这种情况会影响学院下一年度的招生计划，甚至影响学校的学术产出，对一些讲究人才结构的理工科院校来说更为严重。对于不愿意报考非全日制专业的原因，中国教育在线曾做过调查：超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可，超过半数的考生不愿报考非全日制的原因是非全日制学费贵，基本没有奖助学金。图源：中国教育在线因为种种不公平，加剧了“学生报考意愿低”“教学活动也难以开展”等现象，反过来影响学校正常的招生、教学秩序，学校不得不调整非全的招生名额。非全≠在职非全日制研究生，是由曾经的“在职研究生”逐渐演变而来，曾在相当长的一段时间内，为广大用人单位搭建了提升学历学位和更新知识技术的平台，对于培养更高学历层次的人才起到了深远的现实意义。但是长期以来，由于招生和培养等环节的松散管理，在很大程度上影响了在职研究生的口碑，而这一负面看法也延续到了“非全”的头上。事实上，“非全”并不等同于“在职研究生”。2016 年9 月，教育部发布《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，文中首次明确了全日制和非全日制研究生的定义，全日制和非全主要区别并非含金量不同，而是学习时间安排、全脱产和非脱产的不同。非全日制研究生以专硕为主。因为专硕主要是培养应用型专门人才，所以一直站在鄙视链的底端，形成全日制学硕＞全日制专硕＞非全日制专硕的鄙视链条。《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中同时指出：自2017 年起全日制和非全日制研究生将一视同仁！招生计划将由教育部统一下达，其培养过程也将采用相同的标准。至此，“非全”成为了名义上和“全日制”相同，暗地里却还是受着“在职”待遇的尴尬产物。困难重重：从备考到毕业教育部明文规定要将非全和全日制一视同仁！然而，难度方面确实一视同仁，好处却没受到同等对待。全日制的难度，一点没减根据教育部文件：全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。也就是说，非全日制相比全日制，试卷和难度都是一样的，考试科目、录取分数线也和全日制一个标准。除了学习方式、时间安排不同之外，论文答辩、论文抽检等评估方式都并无差异。全日制的待遇，享受不到全日制研究生有国家的拨款，被认定是高校发展的主力，在学习中受导师青睐，有固定的学习场所、科研实践基地，可以申请奖助学金，享受食宿安排和学费贷款等管理。而非全日制则需要通过自筹高昂的学费进行深造，由于没有国家的财政拨款投入，高校无法向非全日制提供奖助学金，无法为非全日制提供稳定的学习环境和全方位的管理。尽管有的学校为了彰显国家对非全日制与全日制的一视同仁，设置了奖助学金，为一些非全日制研究生提供住宿，但这样做的学校少之又少，而且不能掩盖全日制与非全日制在教育资源方面占有的差距。图源：西北政法大学研究生院再加上高校教师一般都是学术型工作者，主要从事学术研究，往往“把非全日制研究生教育视为含金量不高的非正规的研究生教育，将它等同于成人教育或继续教育，将其沦为全日制研究生教育的衍生品、次生品，其发展出现边缘化、降格化倾向”。非全日制研究生的学习方式使导师和学生之间缺乏真正有效的沟通机会，更加深了教师对于非全日制研究生的偏见。截图自知乎既享受不到全日制研究生享有的福利，不受导师的青睐，还有可能要交纳更高昂的学费，“非全”可谓啥好处都没捞着。都是硕士学历，却不被认可过程困难也就罢了，最困难的还是体现在找工作上。近期，内蒙古自治区选调生招录不允许“非全”研究生报考；南昌“人才10条”排斥“非全”研究生；海南中学，“非全”研究生考教师被取消资格；山东济南，“非全”研究生不能办理“泉城人才交通卡”......这些现象不断出现在我们的视野中。澎湃新闻就“非全日制研究生的工作困境”做了专题调查而受害最深的，则是那些政策改革下的同学和应届本科生考研被调剂到非全的同学。他们并非在职，实质上和全日制的同学一起住校，也全脱产，没有收入来源，毕业要求也和全日制的同学一样。被传统观念影响、毕业后遭到社会的歧视，急需得到公平对待的就是这些同学了。“非全”的未来“非全日制”学历的设置，主要目的在于拓宽高层次专门人才的培养渠道，更好地服务于社会主义现代化建设的需要。本来是为了给不同人群提供不同教育形式的善意增设，却成为如今人人都避之不及的鸡肋。“非全”的出路在何方？官方多次“敲打”今年2月14日，教育部等五部门发布《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。教育部截图8月27日，教育部发布的《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知规定：在本招生单位内，全日制招生计划与非全日制招生计划不得相互调整使用；原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。学校加强重视由于“非全”也是学校人才培养体系的重要组成部分，但绝大部分高校尚未做好培养非全日制硕士研究生的准备，尤其是在管理队伍方面，大多依靠全日制研究生管理人员来兼职，非全日制硕士研究生管理人员调动频繁，管理人员工作不熟练，影响了非全硕士教育管理的水平。清华大学从2018年起逐步在非全日制研究生中建立临时党支部，采取了一系列集体建设、党员教育、支部共建等创新举措，取得明显成效。截图自教育部目前来看，非全还是更加适合想要提升学历的已就业人士就读，且国家和学校的政策都明确：非全日制专业学位硕士研究生原则上只招收在职定向就业人员，录取类别均为定向就业。所以应届本科生被调剂到非全的现象应该会越来越少。报考非全，本就是为了提高学历、提升自我。除了相关部门和高校的重视，非全研究生更应不忘初心，主动撕掉“买文凭、混学历”的标签，进而突破非全被歧视的种种怪圈。非全，还有很长的路要走。数据来自软科
爱之训网红曝光度很高的苏州大学就业数据咋这么差呢？
苏州大学是江苏省属重点综合性大学，先后入选国家“211 工程”和“双一流”建设序列，是教育部和江苏省政府共建的“双一流”建设高校、国防科技工业局和江苏省政府共建高校。坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州。苏州大学的最早前身为创建于1900年的东吴大学（Soochow University）。1952年中国大陆院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名苏州大学。其后，苏州蚕桑专科学校（1995年）、苏州丝绸工学院（1997年）和苏州医学院（2000年）等相继并入苏州大学。苏州大学现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类。学校设有26个学院（部），拥有全日制本科生27095人，全日制硕士生10236人，在职专业学位硕士2882人，全日制博士生1812人，临床博士2038人，各类留学生3205人。截止目前，化学、材料科学2个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1‰。苏州大学2018届总毕业生数为9745人，截止至2018年12月24日，毕业生最终就业率为 93.32%。其中，博士生318人，就业率为 90.28%；硕士生 2966人，就业率为 95.31%；本科生 6461 人，就业率为 92.65%。从性别结构上看，男生女生比例为1：1.26，女生略多的情况。苏州大学的生源来自全国32个省市自治区。生源地主要为江苏省，本科生的生源达到55.16%，硕士生的生源为45.21%，博士生的生源为47.48%。其次生源较多的省份为安徽和山东省。毕业生的出路各不相同，有31.59%的本科毕业生选择了继续深造，56.91%的毕业生选择的是就业。而硕士生和博士生则都是以就业为主体啦！具体数据可以参看下图2018 届博士生就业量较大的行业为教育（52.60%）、卫生和社会工作（23.96%）、科学研究和技术服务（12.50%）。硕士生就业量较大的行业为卫生和社会工作（24.06%）、教育（18.88%）、制造业（14.14%）。本科生就业量较大的行业为制造业（18.38%）、教育（13.79%）、信息传输、软件和信息技术服务业（9.68%）。2018 届博士生就业单位主要为高等教育单位（43.59%）、医疗卫生单位（19.23%）和其他（17.52%）。硕士生就业单位主要为其他企业（28.75%）、医疗卫生单位（21.61%）和国有企业（12.20%）。本科生就业单位主要为其他企业（51.94%）、国有企业（16.05%）和三资企业（11.72%）。学校的毕业生就业以在学校所在地的江苏省就业为主，在江苏省就业的博士生有 62.21%，硕士生有 68.28%，本科生有 67.39%。看到这个数据，你就知道苏州大学对经济的贡献程度了吧！毕业生在江苏省内就业也是以苏州为主，苏州就业的占江苏就业毕业生总量的50%以上。苏州大学在国家重点就业区域的就业情况非常好，在长江经济带就业的毕业生在90%左右，在一带一路地区就业的毕业生大概在20%左右。应该说，就业的地理位置还是非常好的。2018 届博士生的平均月收入为 9183 元，男生的实际月收入为 8894 元，女生的实际月收入为 9886 元；硕士生的平均月收入为 6265，男生的实际月收入为 6924 元，女生的实际月收入为 5894 元 ；，本科生的平均月收入为 5488 元，本科生中，男生的实际月收入为5874 元，女生的实际月收入为 5174 元。我们看一下本科生的各专业就业情况，其中有31个专业的就业率高达100%。也有对外汉语这样的专业，就业率为0的，以及医学检验这样的，就业率也才25%。我们再看看硕士研究生具体各专业的就业情况，硕士生就业的情况明显比本科生要好，有148个专业的研究生的就业率为100%。未结业毕业生共有645人，其中本科生475名，研究生是170名。在 170 名待就业的毕业研究生中，6 人已经就业但过统计时间节点，其余 164 人尚在求职中。在 475 名待就业的本科毕业生中，276 人正在准备国内升学考试、办理出国（境）留学手续，72人正在准备考国家公务员或事业单位编制，32 人已在单位就业但还未签约，54 人拟回生源地继续落实工作，10 人已经就业但过统计时间节点，31 人无就业意向。我们看看学校的初次就业率啥情况呢？截止至2018年8月31日，学校2018届博士生的就业率为61.95%，硕士生的就业率为82.27%，本科生的就业率为 72.82%。这说明，在苏州大学上学，如果将来找工作的话，相比较而言，学校的认可度较低，就业较为不容易。应该说作为网红的苏州大学，通过媒体见诸报端的事情很多，要么说明大学排名靠前，专业实力强的案例有很多，但这所大学的就业水平真的令人不敢恭维，相比较普通211大学，这所大学的就业率没有明显的优势，所以，对于要报考的考生来说，选择苏州大学要慎重。注：图片来源于网络，数据来源于苏州大学2018年度就业质量报告。
勃朗特68名研究生“录而不读” 苏州大学：自动弃学处理
10月25日，苏州大学研究生院网站发布了《关于对2019级68名研究生作自动放弃入学资格处理的决定》，称该校68名2019级研究生未按学校规定办理入学手续，经学校审议，对他们作自动放弃入学资格处理。9月底，湖南大学研究生院也发布过“取消69名2019级研究生入学资格的公示”。研究生“录而不读”的现象引起社会热议。11月1日，扬子晚报记者对此采访了苏州大学研究生院，相关负责人表示，“考生自动放弃研究生入学资格，是国内各高校的一个普通现象，不仅仅存在于苏大。”记者随后采访了苏州科技大学，这个现象也同样存在。苏大68名研究生弃读,其中全日制占四成苏州大学该决定指出，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令）文件规定，按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。据苏大研究生院相关负责人介绍，本学期在研究生新生报到期间，发现这些学生没来校报到，学校也没接到请假申请。为了做到以人为本，研究生院安排学院逐一与这些学生联系，经过沟通后，确认这些学生由于工作、出国、家庭等各种原因放弃入学资格。学校经再三确认后，按照学校研究生学籍管理规定，报学校发文，然后在国家学信网对其学籍作放弃入学标注。从学校公布的这份名单可以看出，这些放弃入学资格研究生中，有全日制学术型硕士、全日制专业型硕士、非全日制专业型硕士和在职申请临床医学博士。其中，非全日制学生33人，全日制学生30人，在职申请临床医学博士4人，在职攻读硕士1人。全日制学生占到了四成多。据苏州大学研究生院公开数据显示，2019年苏州大学共录取了4600多名研究生，这68名学生占比约1.5%。大学生弃学现象较普遍, 原因涉工作、出国等“考生自动放弃研究生入学资格，这是国内各个高校、甚至国外高校的一个普遍现象。”近几年，苏大的研究生自动放弃入学资格人数每年在五六十人左右，每次公示前学校都会严格进行确认。苏州科技大学招生办相关负责人表示该现象确实普遍存在，“本科、研究生都有考上了不报到的。”据统计，截至今年9月7日新生报到日最后一天，苏科大普通类（含天平学院）有89名本科生未报到，其中放弃入学资格80人，保留入学资格9人；另外研究生有8人放弃入学。对于研究生弃读的原因，据某高校招生办老师介绍，主要是考生后来找到了工作、考上了公务员、出国留学等，也有的是在职攻读硕士的学生单位受阻最终放弃。此外，报考全日制研究生的考生被调剂到非全日制导致学费相对昂贵，也是主要原因之一。大学生“录而不读”的现象引起热议，不少网友表示，“是对教育资源的浪费”。“录取了不去确实浪费教育资源”、“录而不读？真的是浪费啊！能不能补录啊？”对此，苏州大学研究生院相关负责人表示，由于教育部规定的研究生录取时间已过，学校无法在开学后再进行补录工作，但不会影响到下一年的研究生录取。（顾秋萍）
千人斩多名名校研究生被清退，来之不易的机会不珍惜，四个原因值得深思
根据教育部统计数据。2016年，全国硕士研究生招生人数为667064人，2019年，硕士研究生毕业人数577088人，硕士研究生正常情况下学制三年，也就是说89976名硕士研究生没有正常毕业（这其中应该包含了少量直接转博的硕士研究生）。大约占招生人数的13.5%左右。没有正常毕业的硕士研究生中主要有两种情况：一是没有按时达到毕业要求，需要继续学习研究，延期毕业；另一种情况是因为种种原因被学校退学，也可能有极少部分主动退学的情况。多所高校清退不合格研究生近日，四川大学公布了对200多名研究生做出退学处理的决定，主要原因是超出了最长修读年限，还有学生已经联系不上。而在5月份的时候，上海交通大学也一次性清退了21名研究生，再往前一点，2019年底，延边大学同样是一次性清退了136名研究生。正常情况下，高校的研究生学制都是三年，最长修读年限一般是5-6年，每个学校的规定可能不完全一致。可以说学校给了学生足够的时间和空间，但仍然有这么多研究生不能正常毕业，确实令人痛心。再来看另一个数据，2019年，69名考生放弃湖南大学研究生入学资格，2020年5月，25人放弃华南师范大学研究生录取资格。取得研究生入学资格难度加大随着就业难度加大，越来越多的毕业生将目光锁定在考研，报考研究生的人数从2016年的177万，增长到2020年的341万，五年时间将近翻了一番。在扩招18.9万的背景下，2020年招生人数也就100万左右，录取率约为3.4:1，有240左右的考生不得不面临考研失利的情况。考研难度加大，主要在于三方面，一是考研人数多，二是多次考研的人较多，据相关数据统计，二战考研的学生超过了40%。三是不但要总分过线，单科也不能受限，而英语受限是是不少考生考研失利的原因。越是困难，越要准备充分，建议大家多研究真题，掌握题目套路，熟悉考试难度和体型，上面这套试卷汇总了2015-2020年考研的英语真题，非常适合复习备考阶段使用。来自不易的机会不好好珍惜，原因何在一面是来之不易的机会，一面是不好好珍惜，将机会轻易放弃。问题究竟在哪？第一，对部分同学来说，研究生学历不是那么重要。我的一位同学，毕业时毕业时研究生和公务员同时进入了复（面）试，因为公务员面试在研究生复试之前，她很自然地选择了公务员，放弃了读研。不过之后在考取了在职研究生，一点没耽误个人发展。第二，对学校或者专业不满意。这种情况多见于被调剂的同学，复习备考的过程很艰苦，考试的竞争又过于激烈，所以部分成绩不太理想的同学不得不选择接受调剂。调剂就意味着没有太多选择，很难完全满意，一旦自己有了更好的出路，就可能选择放弃学业。第三，部分同学确实只适合考试，不适合科研。以2020年考研为例，苏州大学有5个专业复试分数线超过400分，中山大学数学院应用统计硕士，86人进入复试，其中74人的初试分在400分以上。这充分说明，要从众多考生中脱颖而出有多不容易，但是不少考生考研目的并不清晰，“逃避式考研”是近年来非常流行的一个词，考研只是为了能够在学校里待得更久而已。第四，部分考生考生研究生之后就失去了动力和目标。有机会，有平台，有老师指导，但还是有不少人不能正常毕业。能够考上研的人，应该少有人会因为智力问题而被退学，只能说是自己没有管好自己，没有认真对待学业。根据教育部印发的《普通高等学校学生管理规定》中，明确要求学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的，应予以退学。所以多所学校对未达到要求的研究生进行清退也不难理解了。机会来之不易，且行且珍惜不管何种原因，如此多的研究生不能正常毕业，非常让人惋惜。机会来之不易，获得了机会去不珍惜，一方面是对教育资源的浪费，另一方面部分同学对这样的机会求而不得；再就是，耗费了最宝贵的几年时间，却没有获得应有的结果，在很大程度上会影响个人未来的发展。对于这样的情况，最重要还是考生个人要对自己的未来又一个清晰的计划，不要人云亦云，盲目选择考研；学校的人才选拔方式还需要更科学合理，增强对学生科研能力和团队协作能力方面的考察；在研究生的发展过程中，导师起着非常重要的作用，在目前的情况下，导师带的研究生还是不宜过多，缺少导师的引导和监督，部分研究生就容易放松自我，失去方向。
三性为何频现批量研究生“弃学”，背后原因是什么？
不知你发现没有，继本科生“录而不读”之外，研究生“录而不读”又频现媒端，而且是批量的，近期尤其显眼，一些高校纷纷宣布处理结果。研究生“录而不读”不是像本科生那样以个案的形式出现，分散于各个高校之中，而是以批量的形式出现，相对比较集中。这意味着什么？背后有哪些深层次的原因呢？据10月25日苏州大学研究生院网站发布的《关于对2019级68名研究生作自动放弃入学资格处理的决定》，该校68名2019级研究生因未学校按规定办理入学手续，对他们作自动放弃入学资格处理。据9月20日长春理工大学学位评定委员会办公室发布的《关于2019级研究生自动放弃入学资格者名单公示》，对逾期未报到研究生按自动放弃入学资格处理，并公布了25人的名单。据9月9日湖南大学发布的《关于取消郑博阳等69名2019级研究生入学资格的公示》，该校有部分研究生新生因出国、工作等个人原因申请放弃入学资格，另有少数新生逾期未报到，决定取消这69名2019级研究生的入学资格。一次性取消几十名研究生的入学资格，许多人觉得太可惜了。一是为这些放弃读研机会的人可惜。你想啊，有多少人想考研特别是名牌大学王牌专业研究生而铩羽而归，可是这些拿到录取通知书的人却轻易地放弃在别人看来极为难得的机会，岂能不觉得惋惜。二是为这些高校觉得可惜。经过道道程序，经过层层筛选，耗去了大量时间和精力，最后却是竹篮打水，浪费几十个指标不说，还少收了一些银子。三是为那些未能拿到录取通知书的人可惜。如果“弃学”的这些人在录取之前就放弃，那是多好的一件事啊，排在他们后面的报考者就能顺利拿到录取通知书了。这些在录取之后放弃读研的人，无形当中也使与其竞争者丧失了读研的机会，可谓方便了自己、障碍了别人。尽管相关高校公开宣布处理“录而不读”者，似乎是严格管理、严肃校纪的宣示，但也有稍许尴尬。有的称之为“自动放弃入学资格”，意思是，不是我不要你，而是你自己不来；有的称之为“逾期未能报到而又未请假”，意思你违反了规章，我得处理你，我是严肃的；有的则是一边定性为“放弃入学资格”，一边宣布“取消入学资格”，多少有点自相矛盾。对于这些逾期未报到者，确实应该认定为自动放弃入学资格，但是如果咬文嚼字，学校应该注销其入学资格，而不是按自动放弃入学资格处理，更不是取消其入学资格。无论怎么表述，本质上就是一批研究生报考者拿到学校给的录取通知书之后，一声不吭地不去报到，多数连个招呼都不打。旁人觉得这种行为既难以理解，又不该过于宽容，因为弃学者不仅是对自己不负责，而且是对别人不尊重（抢占名额却不上学，影响他人录取），还有损高校利益。对此，高校严格管理，严肃学纪，一次性取消（实为注销）这么多人的入学资格，的确算得上雷霆手段，果断，严厉，应该点赞。那么，这些人为何“弃学”呢？应该说，社会当中存在的事情总是有理由的，放弃入学资格者不可能无缘无故。这个原因才是值得分析的。1、非全日制专业型研究生“弃学”占比最高。在主动“弃学”湖南大学入学资格的69人当中，有54名非全日制硕士研究生，12名全日制硕士研究生和3名博士研究生，非全日制型占比近80%。在主动“弃学”苏州大学入学资格的68人当中，非全日制为38人（含在职博士4人和在职硕士1人），非全日制超过半数。这是什么原因？考研是这样的。对于应届毕业生来讲，多数选择全日制学术型，在没有办法的情况下才选择全日制专业型。对于在职人员来讲，如果真的想上学，一般也是首选全日制学术型；如果只是为了拿个文凭，一般选择非全日制专业型，或是在职硕士。由此可以看出，专业型尤其是非全日制专业型，多数考生不太愿意选择。为何不愿上非全日制研究生呢？原因很是简单，这受多年来形成的轻学术轻实践之风的影响。你到高校看一看，招聘教师肯定是只要学术型，不要专业型。许多高校在招录博士研究生时，如果是专业硕士，即使分数很好，也不愿录取。前些年一些高校办了大量的在职硕士学位班，只有学位没有学历，实际上砸了研究生的牌子。用人单位对此很有想法，一般不给待遇。因为是同一名员工，拿到硕士之前与拿到硕士之后能力并无明显提升，用人单位认为这是在套取待遇，高校也有滥发文凭之嫌。在对比中，用人单位觉得专业型研究生含金量不足，非全日制研究生不能与全日制研究生相比，所以在各个方面是区别对待的。对于这一点，职场中人是心中有数的，当一些人觉得上一个非全日制研究生并不一定能够给其带来利益时，自然不会珍惜机会，有一点理由就毫不犹豫的放弃。2、文科专业研究生“弃学”占比较高。从湖南大学“弃学”研究生的专业看，工商管理17人，法学10人，外语5人，新闻传播与影视艺术5人，公共管理4人，经济与贸易3人，文科共计45人，占比65%。从苏州大学“弃学”研究生的专业看，工商管理16人，法学、艺术、公共管理等其他文科23人，占比57%。从中可以看出，工商管理专业“弃学”尤为突出。为何是这样？原因也很是明显。相对于理科而言，文科研究生供过于求更多，再加上社会容纳文科研究生的能力远远低于容纳理科研究生的能力，因此攻读者也觉得性价比不高。也就是说，即使研究生毕业，找到的工作岗位也不一定比本科生好，工资收入也不一定更高，多少有点鸡肋的意思。如果工作单位不错，许多人都舍不得工作，因为上学之后岗位就是别人的了，毕业之后回到原岗已经没有可能，如果届时找到的新工作更好则没有什么说的，如果更差或是相当，也就得不偿失了。在这种情况之下，上还不如不上。3、在就业压力山大的情况下，读研只是一个预备选项。“弃学”在三本高校校校有、年年有，报到期间有，报到之后也有，这并不是什么秘密。虽然研究生“弃学”与本科“弃学”有所不同，但原理是一样的。对于许多高考学子及其家庭来说，都不太愿意读三本，可是高考分数摆在那里，也没有太多的办法，只好三手准备，一手准备复读，一手准备出国，一手准备报到上学。对于一些人来说，准备报到是在前两手没有着落的情况下的预备选项，一旦前两手有了着落，也就果断弃学。所以在三本高校，时不时的有学生办理退学手续，如果私下问一问原因，一般是出国留学。同样道理，读研也只是应届毕业生的一个预备选项。他们的基本做法是，一边找工作，一边考研究生，如果工作有了着落就不读研，如果工作无着落就去读研。许多学生在报名考研、复习考研、面试录取之前，工作岗位一直没有着落，可是在录取为研究生之后却是柳暗花明，理想的工作突然而至，自然果断弃学，毕竟研究生毕业之后也不一定还有目前的机会。至于在职人员，就更觉得工作岗位的宝贵了，除非对工作岗位极不满意，否则是不会轻易辞职读研的。这几年一些年轻人跳槽频率有所下降，原因也在于工作并不是那么好找。辞职容易觅岗难，是一种客观存在。4、研究生供过于求，导致许多人不敢辞职读研。本科生供过于求、结构与社会需求脱节，研究生同样如此。前些年，一些高校盲目追求学位授予权，研究生扩招比本科生更加厉害，泡沫更多，研究生学历大为贬值。在这种情况之下，许多单位的用人原则是，能用本科不用研究生，除非确实是技术研究岗位，这又加剧了就业难度。对于一些在职研究生和专业硕士，用人单位另有想法，一般与全日制研究生区别对待。对专业没有要求的一般岗位或是行政岗位、后勤岗位、服务岗位，用人单位宁愿用本科生也不用研究生，因为同样的工作职责、同样的工作要求，研究生的工资福利待遇要高于本科生，增加了人力成本。也正是因为这个原因，一些研究生在求职当中自动降格以求，只要本科生的工作待遇，有的甚至隐瞒研究生学历，只拿本科学历求职。本号就曾遇到过一位研究生，自愿选择应聘只招收高职高专学历的岗位，最终与高职高专同岗同酬。研究生主动“弃学”，供过于求了是一个重要原因。5、研究生招生乱象产生了负面影响，非王牌专业吸引力减弱。不得不承认，现在的研究生教育不仅滥，而且乱。就研究生类型而言，有全日制，也有非全日制；有学术型，也有专业型；有统招型，也有定向型；有独立培养型，也有中外合作培养型；有统考统招型，也有自考自招型。总之五花八门，让人眼花缭乱。如果你天天上网，时常看一下手机，总是有研究生招生方面的广告突然跳出来，让人烦不胜烦。这些研究生招生广告多数是中外合作办学的那种，也有在职研究生的那种，当然更不少了MBA、EMBA等。这些广告都有“不用考就可以上学”这样的说辞。研究生招生“满网叫卖”，确实有些掉价，让全日制研究生连带尴尬。少数高校的这种招生方式，确实给高校研究生教育造成了负面影响，也证明研究生教育确实太滥了。如果你再分析一下还会发现，“弃学”涉及的专业多是非王牌专业。以湖南大学为例，“弃学”涉及工商管理、法学、外语、新闻传播与影视艺术、公共管理、经济与贸易以及机械与运载工具、金融与统计等学院，应该说其中的多数不是湖南大学的王牌专业。苏州大学也存在类似情况。你想，这些专业本来就业形势不好，年年被列为黄牌专业甚至红牌专业，再加上又不是王牌学院的王牌专业，就业前景如何，就业预期怎样，也是比较明朗的，考上这些专业的研究生，“弃学”也是可以理解的。研究生供过于求，考生有了挑选机会，不再是有学就上。这也告诉所有高校，研究生所设专业不是越多越好，如果质量不高，将面临无人报考和“录而不读”等种种尴尬，还是少而精比较好。高校内涵式发展，不仅包括提高本科教育质量，也包括提高研究生教育质量。研究生“弃学”其实早已出现，只是最近一些高校批量处理“录而不读”者而有些格外显眼，才引起社会广泛关注，但其本质还是一个供求关系的问题。对此，不知你是什么看法？（本文为原创，可以转发；文中图片源于相关高校网页和网络，如有不妥，请联系删除）
屋江苏省发展和改革委员会副主任、党组成员祁彪接受纪律审查和监察调查
中央纪委国家监委网站讯据江苏省纪委监委消息：江苏省发展和改革委员会副主任、党组成员祁彪涉嫌严重违纪违法，目前正接受纪律审查和监察调查。祁彪简历祁彪，男，汉族，1962年2月出生，江苏建湖人，省委党校研究生学历，1982年1月参加工作，1985年3月加入中国共产党。1982年1月起，历任建湖县病虫测报站技术员、上冈农作物病虫测报站副站长、植保站副站长、农业局副局长；1993年4月任建湖县辛庄乡党委副书记、乡长；1995年1月任建湖县草堰口镇党委书记（1994.8—1996.12中央党校党政专业函授本科学习）；1997年4月任大丰市副市长（1995.9—1997.5苏州大学政治学专业研究生课程进修班学习）；2001年1月任大丰市委副书记；2002年6月任盐城市建设局局长；2003年3月任阜宁县委书记（2001.9—2004.7省委党校科学社会主义专业在职研究生学习）；2007年11月任东台市委书记；2007年12月任东台市委书记、市人大常委会主任（2009年12月明确为副市级，其间：2009.9—2009.12参加省高级人才研修班赴法国学习）；2011年6月任连云港市委常委、组织部部长；2016年5月任连云港市委常委、常务副市长；2016年9月任省经济和信息化委员会副主任、党组成员；2018年10月至今，任省发展和改革委员会副主任、党组成员。（江苏省纪委监委）
金翅雀苏州大学对68名拟录研究生作弃学处理，其中四成为全日制
辛辛苦苦考上了研究生，还没报到就弃学？近日，苏州大学研究生院公布了一份处理决定。25日，苏州大学研究生院网站发布《关于对2019级68名研究生作自动放弃入学资格处理的决定》，《决定》称，该校68名2019级研究生因未按学校规定办理入学手续，经学校审议，对他们作自动放弃入学资格处理。由这68人名单信息可以看出，这些被自动放弃入学资格处理的拟招录研究生中，有全日制学术型硕士、全日制专业型硕士、非全日制专业型硕士，在职申请临床医学博士。录而不读，全日制学生占四成该决定指出，根据《苏州大学研究生学籍管理办法》，按国家招生规定录取的研究生新生持录取通知书按学校规定要求和时间到校办理入学手续。因故不能按期报到入学的，应提前向学校请假，并附相关书面证明。请假经批准后生效，期限从学校规定报到之日起不超过十五日。未请假或请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。看苏州记者统计发现，这份名单中，非全日制学生占了33位，全日制学生有30位，在职申请临床医学博士有4位，在职攻读硕士1位。值得注意的是，全日制学生占到了四成左右。上述名单中的学生分别来自电子信息学院、东吴商学院、纺织与服装工程学院、社会学院、马克思主义学院等23个院系部门，其中放弃入学资格学生最多的学院是东吴商学院，有16名学生。苏州大学研究生院公开数据显示，今年苏州大学硕士研究生共录取了4600多人，这68名学生占比约为1.5%。高校“弃学”现象屡见不鲜，原因为何？苏州大学近些年发展迅速，在一些重要排名中可跻身全国前20强。仅去年报考苏州大学研究生的人数达3100多人，近三年内报考人数也一直稳居江苏省榜首。按理由，学生能考入苏州大学，算得上是机会难得，因此，看到这些研究生考上后却不去报到，颇为让人遗憾。而实际上，“这种情况不仅出现在苏州大学，很多高校都曾出现过。”就在10月初，湖南大学就遭到了69名研究生的“爽约”。9月29日，湖南大学研究生院发出的一则公示。这则公示称，有部分研究生新生因出国、工作等个人原因申请放弃入学资格，另有少数新生逾期未报到，共计69人，湖南大学研究生院拟将取消这69名2019级研究生入学资格。而原因也是多样性的，苏州大学的一名老师在接受采访时说：“很多学生有自己新的选择，有的学生是因为家庭、经济原因，有的是因为找到了好的工作，所以没有报到。”不过，此次苏州大学不同之处在于，没有来的学生中，全日制学生占了四成。通常来说，全日制和非全日制还是有区别的，在职场上全日制研究生更吃香，所以很多非全日制研究生在找到更好的机会后（比如考公成功、出国留学拿到offer等）就会放弃入学。而全日制研究生则不同，考取难度更大，而且研究生名额有限，“录而不读”很可能影响高校的补录工作，从而导致名额的浪费。“录而不读”一直是一个争议性很大的现象，有的人觉得这属于学生的失信行为，白白浪费了名额。但同时，也有人觉得“新生自动放弃入学资格，其实就是学生行使了选择学校的权利。”将独木桥拆掉以后，人们有了更多的选择。以前，只有学校挑学生，现在，学生也可以对学校说不，可以自由地选择就读或者弃读。应对“录而不读”，有何良药？在英国利兹大学留学的研究生孙正告诉看苏州记者，在不少发达国家，研究生、本科生招生实行申请入学制度。具体来说，就是一名学生可以同时申请若干所大学，大学独立进行评价录取。“这样一来，一名学生可以获得多张大学录取通知书再做选择，这充分保障了我们学生的选择权，也没有影响到学校，可以说是双向选择。”孙正介绍。看苏州记者了解到，目前我国研究生招生采取集中录取方式，学校按招生计划录取，每个考生只能获得一张录取通知书。“像这样的方式，一旦被录取的学生放弃录取、报到，空下来的招生计划，就没有途径补录。”东南大学研究生院一位要求匿名的教授说道。该教授认为，如何把如今的招录机制建立得更加完善是当前应做的。“完善相关的调剂补录通道，一旦有录取者弃读，可以迅速反应，将损失降到最低。长远来说，高校应结合实际，不断优化调整招录政策，以最大化吸引考生。”本文来源：看苏州、苏州大学研究生院、中外学术情报、募格学术此前报道。
