苏州博士班

我爸是博士、我妈是博士我爸妈都是博士！在苏州工业园区翰林小学目前有博士（含博士后）家长194人其中博士爸爸133人博士妈妈61人可谓是藏龙卧虎空气里都弥漫着人才的味道！12名“博士爸爸”进校开课是种什么样的体验头顶着父爱光环的爸爸们再配上他们博士学霸的头衔真是散发出无尽的魅力你是不是有点羡慕？12位博士爸爸给小学生授课1、《我们的科学素养》三（1）班的孩子们迎来了黄楚尧的爸爸黄启兵博士带来的《我们的科学素养》一课。课堂上，黄教授以几位著名科学家的发明创造为实例，激发学生的好奇心、想象力，启发孩子们学会观察，寻找事物的规律。在黄博士的带领下，孩子们细心分析着科学家们的性格特质，并士气昂扬地表示要向科学家学习，不断由生活、学习中磨练出耐心、信心、坚韧的优秀品质。2、《新能源汽车》三（2）班周瑞朗同学的爸爸周小春博士给孩子们带来了《新能源汽车》的最新前沿信息。周博士分别介绍了汽车的重要作用、汽车的发展历史、燃油车的环境污染问题、新能源车的意义，并向孩子们重点展示了三款主要的新能源车。整堂课，孩子们听得津津有味，不时向周博士发出探讨咨询，周博士则耐心地一一为同学们做了解答，并督促同学们要好好学习，长大了也加入研究队伍，一起建设我们美好的家园。3、《丰富多彩的植物世界》一株植物可以拯救万千生命，一粒种子能带给你巨额财富；衣食住行，飞禽走兽，细数都和植物有着密切的关系；植物是多样的，有人类尚没有发现的诸多奥秘和潜在价值……五（4）班王梓宇爸爸王桃云博士给同学们带来的一节《丰富多彩的植物世界》，引领同学们在这一世界自由翱翔。4、《计算机网络安全科普》来自中国科学技术大学苏州研究院的博士家长，一（1）班薛润芝同学的爸爸薛吟兴博士走进翰林校园，跨班级开讲《计算机网络安全科普》！六（3）班的同学们聚精会神，饶有兴趣得跟着薛爸爸了解软件病毒、软件漏洞、病毒利用等方面知识，度过了一段美好充实的午后时光。5、“有趣的化学”一（2）班李安然的爸爸Eric Amigues博士走进班级，带领孩子们徜徉在“有趣的化学”世界。课上，他先以“什么是化学”在小朋友中激起了热烈的讨论，然后又从生活中常见的现象引入到活动主角——肥皂。Eric Amigues博士向孩子们耐心细致地讲解了肥皂的工作原理，并现场演示起肥皂的制作过程。当丰富的肥皂泡从瓶子里冒出来时，孩子们都惊叹不已！最后Eric又借助颜料进行了神奇的魔术表演，生动展现了化学变化。整个课堂气氛热烈，孩子们积极参与，不知不觉中，科学的种子已然悄悄播种在孩子们的心田。6、《从山峰形状到分形艺术》一（3）班的小朋友们迎来了一位神秘的新老师——来自苏州纳米所的石林博士，也是石和予同学的爸爸，他为小朋友们带来了一节有意思的《从山峰形状到分形艺术》。课上，石博士先是引领孩子们思考山峰的形状，接着由“如何画出一座逼真的山”的思考，引出“分形结构”的概念，通过联系生活中的“分形事物”，小朋友们很快理解了这个知识。随后，石博士向孩子们演示了利用小程序改变数字进行分形计算的过程，并传授给大家一款神奇的软件，有了它，只需通过点击鼠标，就能快速地画出美丽多彩的分形事物，在石博士的操作示范后，孩子们纷纷积极地投入到自己的创作中，完成了一幅幅别具想象力的艺术作品，好不欢乐！7、《微观世界的奥秘》田梓晓爸爸田文得博士为一（4）班的小朋友带来了《微观世界的奥秘》一课，田爸爸通过宏观实物的测量，与孩子们展开了积极活动，逐步引入微观概念，帮助孩子们理解“微观世界”。之后，田爸爸运用两段形象生动的视频，让孩子们深入感受宇宙之大、细胞之小，进一步体验“宏观”、“微观”的概念差异，更举出了许多生活事例为孩子们讲解我们人体的大构造和小秘密，听得孩子们十分入迷，这真是一堂奇妙的科学与生命的探索之旅！8、《纳米是什么米》一（5）班徐研的爸爸徐俞博士为孩子们带来了一节特别的课——《纳米是什么米》。徐博士为孩子们介绍了纳米的含义，以及常见的纳米材料形态。通过这节课的学习，孩子们了解了自然界存在的纳米材料，见识了纳米尺度基本原子结构，受益匪浅。9、《电池的原理》一（6）班葛予新爸爸为孩子们带来的是《电池的原理》。予新爸爸从电池在日常生活的运用、电池的发明、电池的结构等方面为孩子带来了不一样的课堂，还与孩子们一起做了“水果发电”的实验。孩子们被新奇的内容深深吸引，对电池有了全新的认识。最后葛予新爸爸还为孩子们准备了实验用的道具，让孩子在家体会神奇的电池原理。10、水是生命之源二（1）班柳振航爸爸柳后起博士给学生们带来了一堂生动有趣的课程。一张张小图片使孩子们了解了水的不同形态，一个个小实验让孩子们对于水的理化特点有了进一步的了解。课程过程中，二（1）班的每一个孩子都变成了小小实验员，他们小心翼翼地往实验器皿中倒入清水，用试纸认真地进行测试，观察着水的不同变化。邵梓寒爸爸邵宝博士给二（2）班小翰林带了一节题为《日本的汉字》的精彩课程。11、《日本的汉字》课上，邵爸爸首先由一段视频引出了活动主题——中日交流与两国文字异同，而后邵博士对两国文字的比较，向小翰林们分析介绍了日本文字的由来，原来日本文字是借鉴了中国汉字，并进行了改变而诞生。整节课，小翰林们都学得投入，倾听、比较、学习、互动，一堂课让孩子们不出教室却走出国门，学汉字，知历史，习文化，拓展了眼界！12、《细胞中的小机器》施宇潇爸爸为二（5）班的小朋友们带来的《细胞中的小机器》一节课上，施博士首先简单介绍了物理学是什么，接着通过“空间缩放”的影片讲解了“世界空间尺度”的概念，随后引入日常生活中的大机器，并通过对比空间尺度，启发同学们思考在细胞中是否也可能存在很多由原子组成的机器，对孩子们的空间想象和逻辑思维能力有不小的触动提升。博士爸爸工作站“博士爸爸工作站”是翰林小学家庭教育品牌项目，学校突出“高知父教”品牌，采用“请进来”和“走出去”的方式，充分发挥博士爸爸的示范、引领作用，为家庭和学校教育之间架起了独特的桥梁，让父教如影随形，引领儿童品格提升、健康成长。2018年，“翰林爸爸来上课”课程累计开展60余节，为学生们带来了全新的学习体验。12位博士爸爸同时给小学生授课，这已是霸气十足的校园新闻了。那么问题来了，一所小学哪来这么多博士家长？一所年轻的小学，怎么会有这么多博士爸妈？原来，翰林小学所在的园区独墅湖科教创新区，是全国唯一的“国家高等教育国际化示范区”，区内有29所中外知名高校、13家国家级研究所以及6所职业院校，在校学生规模7.85万人，其中硕士研究生以上近2万人。漫步在独墅湖科教创新区绿荫葱茏的仁爱路上，浓厚的学术气息扑面而来。中国科学技术大学、中国人民大学、南京大学、苏州大学、西交利物浦大学……各大中外知名高校汇聚在这条不足一公里的道路上，低调又庄严。这里可谓是名副其实的“世界大学城”，翰林小学有这么庞大的“博士群”一点也不奇怪。(来源:苏州发布微信公号)

近日，苏州一小学有博士（含博士后）家长194人的消息成为热搜。记者了解到，这所学校是江苏苏州工业园区翰林小学。校长办公室一位老师回应称，因学校位于科教创新区，很多高学历人才会聚集在附近区域工作和生活，因此有很多博士家庭的子女会到翰林小学入学就读，学校并未进行特殊招生。学校还会组织博士爸爸来上课，或组织学生到博士家长工作地参观学习，既是为了让父亲教育陪伴学生成长，同时也是为了激发学生对科学的兴趣。1学校回应区域特点导致博士家长多苏州市政府新闻办公室此前曾在微信公众号中介绍称，苏州工业园区翰林小学有博士（含博士后）家长194人，其中博士爸爸133人，博士妈妈61人。 记者联系到了翰林小学校长办公室的李老师。李老师介绍，学校是公立小学，没有针对学生家长的学历进行特殊招生或筛选。因为学校位于苏州工业园区之中的科教创新区，周围有苏州大学，还有西交利物浦大学、中国人民大学国际学院、东南大学、南京大学研究生院等近30所高校，所引进的高学历人才会聚集在附近区域内生活和工作，也正因为区域特点，所以很多博士家庭的子女会到翰林小学入学。2家长组成“博士爸爸工作站”李老师对记者介绍，在博士家长数量多的基础上，学校在教学过程中因此成立了“博士爸爸工作站”，均由学生家长组成。学校不仅会请博士爸爸来上课，还会定期组织学生走进博士爸爸工作的地方，让学生做做实验，了解一些标本等。记者从“博士爸爸工作站”活动项目征询函中看到，学校于2017年5月底举行了“博士爸爸工作站”的启动仪式，旨在推动学校的家庭教育课程。而在2017年的10月26日，“博士爸爸工作站”系列活动“博士爸爸来上课”活动首次开讲，当时有八名“博士爸爸”同时开课。在2018年9月，学校也向新入学的孩子家长发布了征询，“博士爸爸”可以选择授课年级、授课内容，或是选择走进“博士爸爸”工作室的时间地点。“博士爸爸”带领学生参观苏大基因组资源中心3课程设置一年级以动手实验为主据介绍，在每学期初学校会进行排课，并提前约请家长，家长在时间方便的情况下可自愿到学校讲课。一般而言，学校将博士爸爸的课程安排在周三下午的班会时间，所以并不会影响学生的正常学业。李老师称，学生家长也都很配合上课，“家长都会认真备课，我们会发给家长一张开课证书，家长也都很珍惜这样的机会。”根据统计，2018年“博士爸爸”一共上了60多节课，每个学期都能有30至40节课。 因为面对的授课对象是小学生，所以博士爸爸上课一般会选取一个比较小的视角，讲授较浅显的知识。对于一年级的学生，上课内容主要以动手实验为主。 对于学校开设这一特色课程的初衷，李老师称，学校在教育中逐渐意识到父亲教育的至关重要性，而且在统计学生家长学历的时候也发现博士学历非常多，很多家长也信任学校的办学方式，将学生留在学校内就读，所以慢慢形成了这样的特色。据统计，目前学校有1200余名学生，而博士家庭有近200个，差不多占到总家庭比例的六分之一。 除了会继续请博士爸爸来上课，李老师称后续也会考虑请博士妈妈来上课，为了让学生更全面成长。来源：新华网、北京青年报

“我爸爸是博士”、“我妈妈是博士”、“我爸妈都是博士！”......近日在苏州工业园区的翰林小学最近走入大众视线，成为无数网友羡慕的对象。在这所小学里，有博士（包含博士后）家长194人，其中博士爸爸133人，博士妈妈61人，翰林小学如此卧虎藏龙，恐怕想不让人称赞都难吧。至于为什么会出现这种状况，记者通过调查了解到这只是跟学校的位置有关，并不存在所谓的学校特殊招生。在独墅湖科教创新区那条不足一公里的仁爱路上，中国科学技术大学、中国人民大学国际学院、南京大学、苏州大学、西交利物浦大学等等高校皆列于此，很多高学历人才在这里生活工作，他们的子女自然也就进入附近的翰林小学读书。据学校介绍，近年来学校充分利用博士生家长数量多的优势，在教学过程中成立了“博士爸爸工作站”，用来推动学校的家庭教育课程。2017年10月份，“博士爸爸工作站”系列活动“博士爸爸来上课”首次开讲，不仅如此，学校还定期组织学生前往博士爸爸工作的地方，通过零距离的实践进一步激发学生的创造性。统计显示，2018年翰林小学共开展了60多节“博士爸爸课”，平均每学期有30到40节。学校开学初会进行学期排课，并提前预约家长，家长如果时间允许，就会来学校授课。有学校老师表示对于学校里开展的一系列活动，家长们都很配合，而且他们备课相当认真，孩子们上课积极性非常高。因为是给小学生讲课，让他们产生兴趣是关键，所以博士爸爸们在课堂内容上花了不少心思，将原本枯燥乏味的冷门知识变得有趣灵活，充分激发了他们的求知欲。在三年级一班的博士爸爸课上，博士爸爸黄启兵开始《我们的科学素养》一课，黄老师先是用几位著名科学家发明创造的例子，把学生引入科学的殿堂，然后同孩子们细致的分析每一位科学家的性格特点，并鼓励学生要敢于探索，在实践中磨砺耐心、坚韧的品质。三年级二班周瑞朗的爸爸周小春博士，在课堂上为孩子们分别介绍了汽车的重要作用、汽车的发展历史以及新能源汽车的意义，还向孩子们展示了三款主要的新能源汽车，一堂《新能源汽车》课，让孩子们了解到了关于新能源汽车最新最前沿的消息。五年级四班王梓宇的爸爸王桃云博士所讲的《丰富多彩的植物世界》，让孩子们知道了植物中蕴含的无限价值，“一株植物可以拯救无数生命，一粒种子能带来巨额财富”，在神奇的植物世界里，孩子们探索者一个接一个的奥秘。......一个又一个博士家长走进课堂传授知识，让我们看到了一种可乐的教育新局面。对于博士爸爸来上课，孩子们纷纷表达出自己的想法，他们认为爸爸们的讲课很有趣，内容也好懂，而且还会做一些实验，参与互动的话还有奖品。来授课的家长也十分满意课堂上学生的表现，“这个跟大学生上课不太一样，课堂的参与对比度较高。”而且他们也希望通过这种方式帮助孩子们科学的理解探索这个世界。（图片来自网络，如有侵权请联系删除，谢谢）

12月26日，苏州一小学有12位博士爸爸带来了趣味满满的课程。据了解，该校有博士(含博士后)家长194人，博士家长们还进校开课，一年就上了60多节博士课，其中包括《我们的科学素养》《新能源汽车》《什么是化学》等等课程，不少网友表示：空气里都弥漫着人才的味道！网友热议博士爸爸上课也是个新鲜事，这不不少网友也纷纷发表自己的看法：网友一：博士课堂的理念是在不影响科学研究的基础上，也让基础教育得到提高。博士课堂讲什么？前沿科学课题、生动讲课形式引爆学生兴趣，意义是运用好科研资源，帮助提升基础教育。网友二：这个学校其实可以不请老师，每天来个博士讲讲课就能众筹完一学期，下一年再换一批博士爸爸。网友三：特别不喜欢这样的，爸爸们来上课没问题，非得强调博士爸爸，让没有博士爸爸的同学情何以堪。这个和局长爸爸，市长爸爸，ceo爸爸一样贴标签。没有博士的爸爸也能讲自己专长的东西讲很好。这纯粹是个炒作吸引眼球，而不是育人的学校。网友四：班主任估计也怕开家长会，下面的基本上都是大牛、专家。网友五：下次有家长说“看看，这就是别人家的孩子”的时候，小朋友是不是可以说“看看，这就是别人家的家长”！网友六：反对给孩子父母贴标签，小时候我周围同学父母是市级医院院长，市长秘书，局长，然后还有各类银行领导，我父亲是木匠，我倒是没事什么感觉，但是有的老师会区别对待，自己也曾经是老师，确实父母学历高的孩子可能发展条件更好，更招老师喜欢，但是教育者应该有教无类。网友七：我家上清华附小，全校学生家长至少有一个是清华甚至更牛校的博士，向北三百米，有个小学叫北大附小！网友八：这所小学是不是叫“博士子弟小学”？网友九：这也说明这个学校不一般，不然这么多博士为什么选择这个学校！网友十：作为这个班的老师压力山大！小编有话说针对此事，小编认为博士爸爸进入课堂实际上是一种新型的教学方式。小朋友目前正处于对世界充满好奇的阶段，而通过博士对不同领域的讲解不仅扩大他们的知识面，更多是培养了他们对知识探索的兴趣，是不同于书面教学的一种特别形式。而选择家长作为知识的传播者有两个原因：一是资源的可利用性，另一个方面也是家长和孩子距离更容易拉近，效果更好。另一个方面，我们也应当看到教育资源的不平衡，也许对很多孩子而言，实现多媒体教学都是很难的。但是，教学方式的创新和教育资源的不平衡并不冲突，对于后者我们需要完善的社会保障制度尽力实施，对于前者我们也需要加快追赶发达技术的步伐。有网友担心，别人的父母太优秀对部分孩子可能是一种压力，但是小编想说，压力不是别人给的，而是自己施加的。他人的优秀不管你是否看到，都一直在那存在，你能做的只是改变自己的态度，为自己的目标努力。小学的课文有这样一句话：小明是农民、小华是工人、我是记者，我们都有光明的未来。也祝愿所有的孩子们都有一个光明的未来。

我爸是博士、我妈是博士，我爸妈都是博士！在苏州工业园区翰林小学，目前有博士（含博士后）家长194人，其中博士爸爸133人，博士妈妈61人，可谓是藏龙卧虎，空气里都弥漫着人才的味道！12名“博士爸爸”进校开课，是种什么样的体验？头顶着父爱光环的爸爸们，再配上他们博士学霸的头衔，真是散发出无尽的魅力。你是不是有点羡慕？12位博士爸爸给小学生授课1、《我们的科学素养》三（1）班的孩子们迎来了黄楚尧的爸爸黄启兵博士带来的《我们的科学素养》一课。课堂上，黄教授以几位著名科学家的发明创造为实例，激发学生的好奇心、想象力，启发孩子们学会观察，寻找事物的规律。在黄博士的带领下，孩子们细心分析着科学家们的性格特质，并士气昂扬地表示要向科学家学习，不断由生活、学习中磨练出耐心、信心、坚韧的优秀品质。2、《新能源汽车》三（2）班周瑞朗同学的爸爸周小春博士给孩子们带来了《新能源汽车》的最新前沿信息。周博士分别介绍了汽车的重要作用、汽车的发展历史、燃油车的环境污染问题、新能源车的意义，并向孩子们重点展示了三款主要的新能源车。整堂课，孩子们听得津津有味，不时向周博士发出探讨咨询，周博士则耐心地一一为同学们做了解答，并督促同学们要好好学习，长大了也加入研究队伍，一起建设我们美好的家园。3、《丰富多彩的植物世界》一株植物可以拯救万千生命，一粒种子能带给你巨额财富；衣食住行，飞禽走兽，细数都和植物有着密切的关系；植物是多样的，有人类尚没有发现的诸多奥秘和潜在价值……五（4）班王梓宇爸爸王桃云博士给同学们带来的一节《丰富多彩的植物世界》，引领同学们在这一世界自由翱翔。4、《计算机网络安全科普》来自中国科学技术大学苏州研究院的博士家长，一（1）班薛润芝同学的爸爸薛吟兴博士走进翰林校园，跨班级开讲《计算机网络安全科普》！六（3）班的同学们聚精会神，饶有兴趣得跟着薛爸爸了解软件病毒、软件漏洞、病毒利用等方面知识，度过了一段美好充实的午后时光。5、“有趣的化学”一（2）班李安然的爸爸EricAmigues博士走进班级，带领孩子们徜徉在“有趣的化学”世界。课上，他先以“什么是化学”在小朋友中激起了热烈的讨论，然后又从生活中常见的现象引入到活动主角——肥皂。EricAmigues博士向孩子们耐心细致地讲解了肥皂的工作原理，并现场演示起肥皂的制作过程。当丰富的肥皂泡从瓶子里冒出来时，孩子们都惊叹不已！最后Eric又借助颜料进行了神奇的魔术表演，生动展现了化学变化。整个课堂气氛热烈，孩子们积极参与，不知不觉中，科学的种子已然悄悄播种在孩子们的心田。6、《从山峰形状到分形艺术》一（3）班的小朋友们迎来了一位神秘的新老师——来自苏州纳米所的石林博士，也是石和予同学的爸爸，他为小朋友们带来了一节有意思的《从山峰形状到分形艺术》。课上，石博士先是引领孩子们思考山峰的形状，接着由“如何画出一座逼真的山”的思考，引出“分形结构”的概念，通过联系生活中的“分形事物”，小朋友们很快理解了这个知识。随后，石博士向孩子们演示了利用小程序改变数字进行分形计算的过程，并传授给大家一款神奇的软件，有了它，只需通过点击鼠标，就能快速地画出美丽多彩的分形事物，在石博士的操作示范后，孩子们纷纷积极地投入到自己的创作中，完成了一幅幅别具想象力的艺术作品，好不欢乐！7、《微观世界的奥秘》田梓晓爸爸田文得博士为一（4）班的小朋友带来了《微观世界的奥秘》一课，田爸爸通过宏观实物的测量，与孩子们展开了积极活动，逐步引入微观概念，帮助孩子们理解“微观世界”。之后，田爸爸运用两段形象生动的视频，让孩子们深入感受宇宙之大、细胞之小，进一步体验“宏观”、“微观”的概念差异，更举出了许多生活事例为孩子们讲解我们人体的大构造和小秘密，听得孩子们十分入迷，这真是一堂奇妙的科学与生命的探索之旅！8、《纳米是什么米》一（5）班徐研的爸爸徐俞博士为孩子们带来了一节特别的课——《纳米是什么米》。徐博士为孩子们介绍了纳米的含义，以及常见的纳米材料形态。通过这节课的学习，孩子们了解了自然界存在的纳米材料，见识了纳米尺度基本原子结构，受益匪浅。9、《电池的原理》一（6）班葛予新爸爸为孩子们带来的是《电池的原理》。予新爸爸从电池在日常生活的运用、电池的发明、电池的结构等方面为孩子带来了不一样的课堂，还与孩子们一起做了“水果发电”的实验。孩子们被新奇的内容深深吸引，对电池有了全新的认识。最后葛予新爸爸还为孩子们准备了实验用的道具，让孩子在家体会神奇的电池原理。10、水是生命之源二（1）班柳振航爸爸柳后起博士给学生们带来了一堂生动有趣的课程。一张张小图片使孩子们了解了水的不同形态，一个个小实验让孩子们对于水的理化特点有了进一步的了解。课程过程中，二（1）班的每一个孩子都变成了小小实验员，他们小心翼翼地往实验器皿中倒入清水，用试纸认真地进行测试，观察着水的不同变化。11、《日本的汉字》邵梓寒爸爸邵宝博士给二（2）班小翰林带了一节题为《日本的汉字》的精彩课程。课上，邵爸爸首先由一段视频引出了活动主题——中日交流与两国文字异同，而后邵博士对两国文字的比较，向小翰林们分析介绍了日本文字的由来，原来日本文字是借鉴了中国汉字，并进行了改变而诞生。整节课，小翰林们都学得投入，倾听、比较、学习、互动，一堂课让孩子们不出教室却走出国门，学汉字，知历史，习文化，拓展了眼界！12、《细胞中的小机器》施宇潇爸爸为二（5）班的小朋友们带来的《细胞中的小机器》一节课上，施博士首先简单介绍了物理学是什么，接着通过“空间缩放”的影片讲解了“世界空间尺度”的概念，随后引入日常生活中的大机器，并通过对比空间尺度，启发同学们思考在细胞中是否也可能存在很多由原子组成的机器，对孩子们的空间想象和逻辑思维能力有不小的触动提升。博士爸爸工作站“博士爸爸工作站”是翰林小学家庭教育品牌项目，学校突出“高知父教”品牌，采用“请进来”和“走出去”的方式，充分发挥博士爸爸的示范、引领作用，为家庭和学校教育之间架起了独特的桥梁，让父教如影随形，引领儿童品格提升、健康成长。2018年，“翰林爸爸来上课”课程累计开展60余节，为学生们带来了全新的学习体验。12位博士爸爸同时给小学生授课，这已是霸气十足的校园新闻了，那么问题来了，一所小学哪来这么多博士家长？一所年轻的小学，怎么会有这么多博士爸妈？原来，翰林小学所在的园区独墅湖科教创新区，是全国唯一的“国家高等教育国际化示范区”，区内有29所中外知名高校、13家国家级研究所以及6所职业院校，在校学生规模7.85万人，其中硕士研究生以上近2万人。漫步在独墅湖科教创新区绿荫葱茏的仁爱路上，浓厚的学术气息扑面而来。中国科学技术大学、中国人民大学、南京大学、苏州大学、西交利物浦大学……各大中外知名高校汇聚在这条不足一公里的道路上，低调又庄严。这里可谓是名副其实的“世界大学城”，翰林小学有这么庞大的“博士群”一点也不奇怪。厉不厉害，惊不惊喜？这么小就和大博士面对面交流除了苏州也是没谁了

(原标题：苏州一小学有194位博士家长，一年上了60多节博士课)我爸是博士、我妈是博士，我爸妈都是博士!在苏州工业园区翰林小学，目前有博士(含博士后)家长194人，其中博士爸爸133人，博士妈妈61人，可谓是藏龙卧虎，空气里都弥漫着人才的味道!12名“博士爸爸”进校开课，是种什么样的体验？头顶着父爱光环的爸爸们，再配上他们博士学霸的头衔，真是散发出无尽的魅力。你是不是有点羡慕？12位博士爸爸给小学生授课1、《我们的科学素养》三(1)班的孩子们迎来了黄楚尧的爸爸黄启兵博士带来的《我们的科学素养》一课。课堂上，黄教授以几位著名科学家的发明创造为实例，激发学生的好奇心、想象力，启发孩子们学会观察，寻找事物的规律。在黄博士的带领下，孩子们细心分析着科学家们的性格特质，并士气昂扬地表示要向科学家学习，不断由生活、学习中磨练出耐心、信心、坚韧的优秀品质。2、《新能源汽车》三(2)班周瑞朗同学的爸爸周小春博士给孩子们带来了《新能源汽车》的最新前沿信息。周博士分别介绍了汽车的重要作用、汽车的发展历史、燃油车的环境污染问题、新能源车的意义，并向孩子们重点展示了三款主要的新能源车。整堂课，孩子们听得津津有味，不时向周博士发出探讨咨询，周博士则耐心地一一为同学们做了解答，并督促同学们要好好学习，长大了也加入研究队伍，一起建设我们美好的家园。3、《丰富多彩的植物世界》一株植物可以拯救万千生命，一粒种子能带给你巨额财富;衣食住行，飞禽走兽，细数都和植物有着密切的关系;植物是多样的，有人类尚没有发现的诸多奥秘和潜在价值……五(4)班王梓宇爸爸王桃云博士给同学们带来的一节《丰富多彩的植物世界》，引领同学们在这一世界自由翱翔。4、《计算机网络安全科普》来自中国科学技术大学苏州研究院的博士家长，一(1)班薛润芝同学的爸爸薛吟兴博士走进翰林校园，跨班级开讲《计算机网络安全科普》!六(3)班的同学们聚精会神，饶有兴趣得跟着薛爸爸了解软件病毒、软件漏洞、病毒利用等方面知识，度过了一段美好充实的午后时光。5、“有趣的化学”一(2)班李安然的爸爸EricAmigues博士走进班级，带领孩子们徜徉在“有趣的化学”世界。课上，他先以“什么是化学”在小朋友中激起了热烈的讨论，然后又从生活中常见的现象引入到活动主角——肥皂。EricAmigues博士向孩子们耐心细致地讲解了肥皂的工作原理，并现场演示起肥皂的制作过程。当丰富的肥皂泡从瓶子里冒出来时，孩子们都惊叹不已!最后Eric又借助颜料进行了神奇的魔术表演，生动展现了化学变化。整个课堂气氛热烈，孩子们积极参与，不知不觉中，科学的种子已然悄悄播种在孩子们的心田。6、《从山峰形状到分形艺术》一(3)班的小朋友们迎来了一位神秘的新老师——来自苏州纳米所的石林博士，也是石和予同学的爸爸，他为小朋友们带来了一节有意思的《从山峰形状到分形艺术》。课上，石博士先是引领孩子们思考山峰的形状，接着由“如何画出一座逼真的山”的思考，引出“分形结构”的概念，通过联系生活中的“分形事物”，小朋友们很快理解了这个知识。随后，石博士向孩子们演示了利用小程序改变数字进行分形计算的过程，并传授给大家一款神奇的软件，有了它，只需通过点击鼠标，就能快速地画出美丽多彩的分形事物，在石博士的操作示范后，孩子们纷纷积极地投入到自己的创作中，完成了一幅幅别具想象力的艺术作品，好不欢乐!7、《微观世界的奥秘》田梓晓爸爸田文得博士为一(4)班的小朋友带来了《微观世界的奥秘》一课，田爸爸通过宏观实物的测量，与孩子们展开了积极活动，逐步引入微观概念，帮助孩子们理解“微观世界”。之后，田爸爸运用两段形象生动的视频，让孩子们深入感受宇宙之大、细胞之小，进一步体验“宏观”、“微观”的概念差异，更举出了许多生活事例为孩子们讲解我们人体的大构造和小秘密，听得孩子们十分入迷，这真是一堂奇妙的科学与生命的探索之旅!8、《纳米是什么米》一(5)班徐研的爸爸徐俞博士为孩子们带来了一节特别的课——《纳米是什么米》。徐博士为孩子们介绍了纳米的含义，以及常见的纳米材料形态。通过这节课的学习，孩子们了解了自然界存在的纳米材料，见识了纳米尺度基本原子结构，受益匪浅。9、《电池的原理》一(6)班葛予新爸爸为孩子们带来的是《电池的原理》。予新爸爸从电池在日常生活的运用、电池的发明、电池的结构等方面为孩子带来了不一样的课堂，还与孩子们一起做了“水果发电”的实验。孩子们被新奇的内容深深吸引，对电池有了全新的认识。最后葛予新爸爸还为孩子们准备了实验用的道具，让孩子在家体会神奇的电池原理。10、水是生命之源二(1)班柳振航爸爸柳后起博士给学生们带来了一堂生动有趣的课程。一张张小图片使孩子们了解了水的不同形态，一个个小实验让孩子们对于水的理化特点有了进一步的了解。课程过程中，二(1)班的每一个孩子都变成了小小实验员，他们小心翼翼地往实验器皿中倒入清水，用试纸认真地进行测试，观察着水的不同变化。11、《日本的汉字》邵梓寒爸爸邵宝博士给二(2)班小翰林带了一节题为《日本的汉字》的精彩课程。课上，邵爸爸首先由一段视频引出了活动主题——中日交流与两国文字异同，而后邵博士对两国文字的比较，向小翰林们分析介绍了日本文字的由来，原来日本文字是借鉴了中国汉字，并进行了改变而诞生。整节课，小翰林们都学得投入，倾听、比较、学习、互动，一堂课让孩子们不出教室却走出国门，学汉字，知历史，习文化，拓展了眼界!12、《细胞中的小机器》施宇潇爸爸为二(5)班的小朋友们带来的《细胞中的小机器》一节课上，施博士首先简单介绍了物理学是什么，接着通过“空间缩放”的影片讲解了“世界空间尺度”的概念，随后引入日常生活中的大机器，并通过对比空间尺度，启发同学们思考在细胞中是否也可能存在很多由原子组成的机器，对孩子们的空间想象和逻辑思维能力有不小的触动提升。博士爸爸工作站“博士爸爸工作站”是翰林小学家庭教育品牌项目，学校突出“高知父教”品牌，采用“请进来”和“走出去”的方式，充分发挥博士爸爸的示范、引领作用，为家庭和学校教育之间架起了独特的桥梁，让父教如影随形，引领儿童品格提升、健康成长。2018年，“翰林爸爸来上课”课程累计开展60余节，为学生们带来了全新的学习体验。12位博士爸爸同时给小学生授课，这已是霸气十足的校园新闻了，那么问题来了，一所小学哪来这么多博士家长？一所年轻的小学，怎么会有这么多博士爸妈？原来，翰林小学所在的园区独墅湖科教创新区，是全国唯一的“国家高等教育国际化示范区”，区内有29所中外知名高校、13家国家级研究所以及6所职业院校，在校学生规模7.85万人，其中硕士研究生以上近2万人。漫步在独墅湖科教创新区绿荫葱茏的仁爱路上，浓厚的学术气息扑面而来。中国科学技术大学、中国人民大学、南京大学、苏州大学、西交利物浦大学……各大中外知名高校汇聚在这条不足一公里的道路上，低调又庄严。这里可谓是名副其实的“世界大学城”，翰林小学有这么庞大的“博士群”一点也不奇怪。厉不厉害，惊不惊喜？这么小就和大博士面对面交流除了苏州也是没谁了

来源 | 都市现场综合苏州工业园翰林小学公众号转载请注明来源12月26日下午，苏州工业园翰林小学迎来了12位优秀而热心的博士爸爸，他们精心准备了丰富多彩的课程，为翰林的学生们带来了全新的学习体验。据了解，该校有博士(含博士后)家长194人，博士家长们还进校开课，一年就上了60多节博士课。这次博学的爸爸们为孩子们带来了科学、生物、地理等多学科的知识，真是如网友所说：“父爱和知识齐飞”。在本次该校“博士爸爸来上课”的活动中，三（1）班的孩子们迎来了黄楚尧的爸爸黄启兵博士带来的《我们的科学素养》一课。课堂上，黄教授以几位著名科学家的发明创造为实例，激发学生的好奇心、想象力，启发孩子们学会观察，寻找事物的规律。在黄博士的带领下，孩子们细心分析着科学家们的性格特质，并士气昂扬地表示要向科学家学习，不断由生活、学习中磨练出耐心、信心、坚韧的优秀品质。来自中国科学技术大学苏州研究院的博士家长，一（1）班薛润芝同学的爸爸薛吟兴博士给孩子们带来了《计算机网络安全科普》一课。六（3）班的同学们聚精会神，饶有兴趣得跟着薛爸爸了解了软件病毒、软件漏洞、病毒利用等方面知识，度过了一段美好充实的午后时光。孩子们的老爸们天文地理，无所不知，从微观世界讲到宏观宇宙，从计算机技术讲到日本文字……生动有趣的课堂让孩子们印象深刻，这才是真正的寓教于乐啊。面对如此强大的爸爸团，网友们只能望“爹”兴叹，自己没有一个博士老爹，一定要让自己的孩子有。网友“全是老实人”说：这个学校其实可以不请老师，每天来个博士讲讲课就能众筹完一学期，下一年再换一批博士爸爸。网友“吃枣药药药丸”说：我就在这里，这是独墅湖高教区的翰林小学，这里除了苏大，还有中科大南大人大西交大东南大学武大山大的苏州研究院，博士能不多么。网友“一年改一次昵称咋样”说：理念很棒！实际行动效果更好，让孩子不再怕上学，让家长担起更多教育孩子的责任，真正的言传身教，这叫幸福，也是幸运。

中商情报网讯：“翰林”是我国古代官名，最初是出现在唐朝，而苏州工业园区翰林小学真的是名符其实。据统计：在翰林小学里，一共有133位“博士爸爸”和61位“博士妈妈”，也就是说一共有194位“博士家长”。网友调侃，空气里都弥漫着人才的味道。博士阶段教育是高等教育中，学位教育的最高等级，也是培养高精尖人才的重要途经。改革开放之初，在恢复高考制度四年后的1981年，我国博士研究生招生培养制度正式确立，自此本土培养的博士生队伍开始正式登台亮相，并得到了迅速地发展。1999到2004年，伴随大学扩招，博士招生人数经历了短暂的高增长时期，从1998年的1.49万增加到2004年的5.3万，年均增长超过20%。但自2005年后，博士生招生规模受到了一定程度地控制，增长速度大大放缓。2017年博士扩招，博士招生人数8.39万人，毕业生5.80万人。数据来源：中商产业研究院大数据库随着我国经济社会的快速发展，对高层次人才的需求较之前更加迫切。在教育科研以及企事业单位中，博士人才往往是创新发展的骨干力量。考虑到我国的人口基数，博士学历的人才比例依然很低，博士教育质量发展滞后，无形中成为制约经济转型发展的一个障碍。人才是创新驱动发展的第一资源，是科技创新的关键要素。对此，2018年教育部、财政部、国家发改委联合印发了《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》，从多方面为“双一流”高校建设指明方向。《意见》特别提出，要适度扩大博士研究生规模，加快发展博士专业学位研究生教育，大力培养高精尖急缺人才。伴随着博士扩招，未来，中国博士将越来越多。

中商情报网讯：“翰林”是我国古代官名，最初是出现在唐朝，而苏州工业园区翰林小学真的是名符其实。据统计：在翰林小学里，一共有133位“博士爸爸”和61位“博士妈妈”，也就是说一共有194位“博士家长”。网友调侃，空气里都弥漫着人才的味道。博士阶段教育是高等教育中，学位教育的最高等级，也是培养高精尖人才的重要途经。改革开放之初，在恢复高考制度四年后的1981年，我国博士研究生招生培养制度正式确立，自此本土培养的博士生队伍开始正式登台亮相，并得到了迅速地发展。1999到2004年，伴随大学扩招，博士招生人数经历了短暂的高增长时期，从1998年的1.49万增加到2004年的5.3万，年均增长超过20%。但自2005年后，博士生招生规模受到了一定程度地控制，增长速度大大放缓。2017年博士扩招，博士招生人数8.39万人，毕业生5.80万人。数据来源：中商产业研究院大数据库随着我国经济社会的快速发展，对高层次人才的需求较之前更加迫切。在教育科研以及企事业单位中，博士人才往往是创新发展的骨干力量。考虑到我国的人口基数，博士学历的人才比例依然很低，博士教育质量发展滞后，无形中成为制约经济转型发展的一个障碍。人才是创新驱动发展的第一资源，是科技创新的关键要素。对此，2018年教育部、财政部、国家发改委联合印发了《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》，从多方面为“双一流”高校建设指明方向。《意见》特别提出，要适度扩大博士研究生规模，加快发展博士专业学位研究生教育，大力培养高精尖急缺人才。伴随着博士扩招，未来，中国博士将越来越多。