思政在职博士

郑州大学马克思主义学院2020年博士生招生复试和录取办法按照国家和我校有关政策规定，2020年马克思主义学院博士生招生工作领导小组制定马克思主义学院博士生招生复试办法。【郑大考研网育博书店】专注郑大考研辅导13年！提供郑州大学考研真题、考研资料、招生简章、专业目录、参考书目等郑州大学研究生院考研信息。一、制定的依据1. 教育部办公厅《关于实施2018年“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”的通知》（教社科厅〔2018〕10号）2. 《教育部办公厅关于做好2020年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划工作的通知》（教思政司函〔2019〕17号）3. 《郑州大学2020年 “高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位”专项计划招生简章》（见郑州大学研究生院官网）4. 《郑州大学2020年全日制攻读博士学位研究生招生简章》（见郑州大学研究生院官网）二、复试专家小组2020年马克思主义学院博士研究生招生分为一个非专项计划和三个国家专项计划：“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”（简称“后备人才”专项）、“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划”（简称“思政骨干”专项）和“高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位专项计划”（简称“高校教师”专项）。学院成立2020年非专项复试专家小组、2020年“后备人才”专项复试专家小组、2020年“思政骨干”专项复试专家小组、2020年“高校教师”专项复试专家小组，负责组织本年度学院的博士研究生入学复试全过程。三、复试资格拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。身体和心理健康状况符合招生单位规定。3. 向马克思主义学院和研究生院提交《郑州大学2020年全日制攻读博士学位研究生招生简章》规定的“考生必须提交的材料”，所有手续完备。英语考试课程成绩不计入初试总分，但必须满足学校规定分数线。复试采取差额复试，复试比例为1:3。报考非专项计划类别和报考“后备人才”、“思政骨干”和“高校教师”三个专项的考生，根据初试专业课成绩，按所属类别分别排序，择优参加复试。5.取得复试资格的考生名单将在马克思主义学院官网上公布。四、复试与录取复试考生需携带并展示初试准考证和身份证，否则不得参加复试。2. 参加复试的考生需向复试专家小组提交本人硕士学位论文、科研成果材料和入学后博士学位论文拟选题的报告（选题报告需准备10份）。3.复试采用远程网络视频的方式进行，具体使用的复试平台复试前在学院网站公布。复试内容主要包括对考生学术水平的考查、思想政治素质和品德考核等，面试时间不少于30分钟。主要根据本专业的培养要求和考生的具体情况，考察考生对专业知识的掌握程度，对所学知识的运用能力，对本学科前沿知识及最新研究动态掌握情况等，结合申请材料，审定其是否具备博士生培养的潜能和综合素质。4.复试成绩满分为100分，复试成绩占总成绩的比重为40%。五、复试时间:2020年6月28上午08:30开始（非专项、“高校教师”专项）2020年6月28下午14:30开始（“思政骨干”专项）2020年6月29上午08:30开始（“后备人才”专项）六、复试地点：郑州大学马克思主义学院206会议室七、录取1.初试和复试成绩分别占总成绩的比重为60%和40%，据此计算总成绩。2.考生按照其选择报考的招生类别，依据考试总成绩分别排序，根据该类别的招生数量，按照总成绩从高到低依次录取。3.若发现考生有政治立场问题或弄虚作假问题，不予录取。4.复试结果将按照学校有关规定在马克思主义学院官网上公布。2020年马克思主义学院博士生招生工作领导小组2020年6月18日

教育部近日发布《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》，为了更好地加强高校思想政治理论课老师的建设，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思政课教师队伍，实现努力培养造就数十名国内有广泛影响的思政课名师大家、数百名思政课教学领军人才、数万名思政课教学骨干，推动全国高校思政课教师队伍更平衡更充分发展，整体水平不断提升，切实办好新时代高校思政课的工作目标，提出了四项计划。这四项计划一是“专题理论轮训计划”，主要是通过各种形式的专题培训，推动思政课教师强化马克思主义理论基本功，对新时代中国特色社会主义思想切实做到真学真懂真信真用；二是示范培训计划，主要是通过各种培训项目，加强思政课教师的培养，形成思政课教师的培养体系。三是项目资助计划，主要是选择不同类别的思政课的研究项目进行资助，加强教学研究，解决热点、难点问题。四是宣传推广计划，主要是加强优秀思政课的推广和优秀思政课教学团队和教师的宣传。示范培训计划中“思政课教师在职攻读博士项目”提出，每年依托全国高校第一批19个马克思主义理论一级学科博士点，招收100名从事高校思政课专职教学5年以上的在岗教师在职攻读马克思主义理论学科博士学位。这也就明确了专职从事高校思政课的在岗教师有了在职攻读博士学位的机会。由于各种原因，对于工作5年以上的思政课教师而言，脱产攻读博士学位有时会有一定的困难。教育部的“示范培训计划”为一批专职从事思政课有一定年限的教师提供在职攻读博士学位的机会，这对于提高思政课教师队伍的学历结构和业务能力都是非常有帮助的。思政课由于其特殊的地位，真要收到良好的效果，确实需要教师有较高的理论修养和知识层次。对思政课教师提供专门的机会，帮助他们提高理论水平和学历层次，对于加强思想政治课教师队伍的建设是有重要意义的。由于各方面原因，思政课教师队伍的构成是多元的，全面接受系统的马克思主义理论教育的高层次人才还是非常缺乏的，这样一个措施不但可以提高思政课教师的水平和学历，还可以提高思政课教师在学校中的地位。同时由于教师水平的提高，也可以更好地改进思政治课的教学效果。现在很多学校的一部分思政课都是由一些辅导员或者管理干部担任，加大思政课专职教师队伍的数量和质量应该是提高思政课水平的关键。而真正能让学生喜欢思政课，发挥思政课应有的作用，更是思政课教师应该认真研究的问题。关注教育、点评热点、阐释政策、分享感受，拙木侃教育，感谢您的关注、阅读、评论和转发

来源：每日高教要情11月14日，教育部官网发布《教育部关于<新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定（征求意见稿）>公开征求意见的公告》。《规定》里出台了一些政策，其中一条就是：高等学校可以探索党政管理干部转岗为专职思政课教师，积极推动符合条件的辅导员参与思政课教学，鼓励政治素质过硬的相关学科专家转任思政课教师...可以实行思政课特聘教授、兼职教师制度。对于这一条政策，可以说是为高校内众多“一条腿”行走的行政管理人员，打开了一扇窗户，透出了一丝亮光，有望从“一条腿”跛行变为“两条腿”走路，成为一名真正的高校教师。但是，这条文件里仅有一句话的政策，会如何在高校内进行落实，以及怎么样落实，很多人都在期待和焦虑。不过，西安有一所高校，在《规定》出台之前已经开始实施了，它就是西安电子科技大学。10月29日，该校人事处官网发布了《关于开展2019年度面向校内选聘思想政治理论课教师的通知》，面向校内相关优秀在职人员，招聘思政教师。谁能应聘1.与思政课教学内容相关学科教师；2.党政管理干部；3.辅导员；4.相关学科专家学者。类别分为两类：专职教师岗、兼职教师岗。专职思政教师岗校内应聘条件从校内其他相关学科里，选专职思政教师的条件：1.马克思主义理论或相关专业博士毕业并获得博士学位；或有思政课教学经历、硕士及以上学历的高级职称教师；（小编注：符合这个条件的其他岗位的在校员工）2.发表CSSCI来源及以上期刊论文3篇，或在《人民日报》《光明日报》等省级以上党报发表理论文章不少于2篇，或获得副省级及以上哲学社会科学优秀成果奖（三等奖排名第1、二等奖排名前2，一等奖排名前3）、教学成果奖二等奖及以上1项（二等奖排名第1，一等奖及以上排名前3）。从党政管理干部、辅导员里，选专职思政教师的条件：1.马克思主义理论或相关专业博士毕业并获得博士学位（含在职博士学位）；或从事党务、行政管理10年以上的高级职称人员；或从事辅导员工作1年以上，具有博士学历学位或正在攻读思政类博士学位的高级职称人员；2.以第一作者发表与马克思主义理论、思想政治教育类相关CSSCI来源期刊论文或省级及以上党报论文不少于1篇，或相关论著1本，或主持省级及以上项目1项，或省级及以上与思想政治教育工作相关获奖1项。从条件来看，此次该校从校内其他学科选专职思政教师的条件，还是比较高的，从管理干部和辅导员里选的条件相对来说低很多，不过，对于前期没有一些科研或职称积累的老师来说，也是有点门槛的。除此之外，就是兼职思政教师了，条件低很多，基本没有任何门槛。兼职思政教师岗校内应聘条件1.中共党员；2.硕士及以上学历或高级职称；3.有较高马克思主义理论水平，能够从事形势与政策等相关教学工作。当然，该校对于选中后的人员，开始时有一定的政策的照顾：支持性政策1.对转入马院的教师首聘期内，基础性绩效提高一档。2.第一年教学工作量按不低于140课时／人计算，两年内学术成果可不受相关学科限制。3.职称评聘时，原有学科成果及两年内成果不受相关学科条件限制。此次西安电子科技大学面向校内招聘，不是开先河，之前已有重庆理工大学、四川师范大学、海口经济学院、海口经济学院、南京理工大学、成都中医药大学、哈尔滨商业大学等高校，其中成都中医药的招聘于11月14日才发布，比较新。但此次西电的校内招聘，条件设置的最为具体，专职教师直接转岗，引起了校内外的广泛关注。

招生方式2021年我校博士研究生招生方式有：直接攻博、申请考核、硕博连读、普通招考博士研究生招生专业目录中公布的招生人数为拟招生人数（包含直接攻博、申请考核、普通招考及硕博连读），实际招生人数将根据教育部下达的招生规模和生源等情况进行适当调整。报考条件（一）拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。无任何考试作弊、学术剽窃及其它违法违纪行为。（二）身体和心理健康状况符合我校体检要求。按照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3 号）要求，按照《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体 检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2 号）规定执行。（三）现役军人报考博士生，按解放军总政治部有关规定办理。（四）报考教育博士研究生的考生须具有 5 年以上相应教育领域全职工作经历；教育领导与管理方向招生对象为各级各类学校管理人员；学校课程与教学方向招生对象为中小学骨干教师或中小学承担教学任务的教研员；汉语国际教育方向招收具有良好的人文素养和扎实的中国语言文化基础且取得相当成就的从事汉语国际教育的教师，具有海外孔子学院（课堂）或其他教育机构对外汉语教学经历者优先。（五）报考高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划以下简称 “思政骨干”专项）的考生须满足①在编在岗高校思想政治工作和党务工作骨干。其中，招收一线专职辅导员的比例占招生名额的 70%以上。②报考人员需经所在学校思政（或党务）工作部门、人事部门推荐，所在地省级党委教育工作部门审核通过。③截至报名之日应从事高校思想政治工作或党务工作满 3 年，且具有硕士学位。④年龄不超过 45 周岁（1976 年 1 月 1 日（含）以后出生），身体健康状况符合报考招生单位规定的体检要求。报考高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划（以下简称“思政教师”专项）的考生报考类别须为非定向就业。（六）报考全日制临床医学专业博士的须满足①医学硕士专业学位的应届硕士毕业生，已获得《医师资格证书》，且最晚于入学时通过省级以上住院医师规范化培训并取得合格证书。报考博士专业与硕士学位培养专业（住院医师规范化培训专业）在相同二级学科范围。②已获临床医学硕士学位者或全日制 临床医学学术学位的应届硕士毕业生，已获得《医师资格证书》，且最晚于入学时通过省级以上住院医师规范化培训并考核合格。报考博士专业与住院医师 规范化培训专业在相同二级学科范围。（注：上述拟录取考生在入学前未通过住院医师规范化培训结业考核者，将取消其入学资格。）（七）有两名与所报考学科（或专业领域）相关的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见。（八）普通招考：报考普通招考者除满足上述规定外，还须符合下列条件 之一：1.硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员；2.应届硕士毕业生（最迟须在入学前毕业或取得硕士学位）；3.获得学士学位（但未获得硕士学位）6 年以上（含 6 年，从获得学士学位之日起到博士生入学之日止），原则上要求取得副教授（或相当技术职称） 以上职称，且在本学科或相近学科领域核心期刊上以第一作者身份发表 2 篇以上（含 2 篇）论文。凡在境外获得学位的考生，须有教育部留学服务中心的认证书方可报名。（九）硕博连读：申请硕博连读者除满足上述第（一）、（二）、（六）、（七）条规定外，还须符合下列条件：1.我校在学硕士研究生（指全日制或非全日制硕士研究生，不包括在职人员攻读硕士学位研究生），兽医博士专业学位仅限从兽医硕士生中遴选。2.已完成硕士研究生培养方案规定的所有课程，对学术研究有浓厚兴趣， 具有较强创新精神和科研能力。3.硕士入学前须已获得本科学历及学士以上（含学士）学位。4.硕士在学期间，以第一作者发表过专业学术论文或学术表现得到学术界 认可（本人排名第一）或学术研究成果已取得授权发明专利或学术著作已正式出版者优先申请。申请者所获学术成果（如：学术论文、论著、科研成果、发明创造、获奖等）须以“扬州大学”为第一署名单位，并通过相关部门认证（如科技处、人文社科处、图书馆等）。（十）申请考核：申请考核者除满足（一）、（二）、（六）、（七）条规定外，还须符合下列条件：1.申请者应为国内高水平大学的优势学科或中国科学院的全日制（非在职）应届或往届硕士毕业生，或已获得国外一流大学全日制硕士学位的人员。2.申请者硕士阶段课程成绩优良，专业基础扎实，对科学研究兴趣浓厚，有较强的科研能力和创新意识，已取得较为显著的科研成果。3.申请者应为应届硕士毕业生（须在入学前取得硕士学位）或已获得硕士学位的人员（境外硕士学位获得者申请时需提供教育部留学服务中心出具的学位认证书）。4.申请者年龄不得超过35周岁（截至招生当年的8月31日）。5.外语水平应达到以下条件之一：①报考非英语类学科：国家CET-6成绩≥426分，或近三年雅思（IELTS）成绩≥6.5分或托福（TOEFL）成绩≥85（老托福成绩≥560分）或 GRE 成绩≥260分(老 GRE 成绩≥1300 分）。②报考英语类学科（或方向）：国家 TEM-8 成绩合格。③近三年以第一作者身份在英文 SCI、SSCI 或 A&HCI 等国际期刊上发表过专业学术论文。④在英语国家（或地区）获得硕士学位。⑤具有一年及以上的国外留学经历。拟录取的申请者须在入学前将全部人事档案、学籍档案、工资关系及组织关系等转至我校，以全日制非定向就业方式学习。报名程序（一）网上报名：在规定时间登录研招网-博士报名，并根据网上要求进行网上报名、上传照片（请严格按系统要求的格式上传）及缴纳报名考试费 120 元，报名交费后，不予办理退款手续。1.申请考核：2020 年 11 月 25 日至 2020 年 12 月 25 日2.硕博连读：2020 年 11 月 25 日至 2020 年 12 月 25 日3.普通招考：2021 年 1 月 20 日至 2021 年 2 月 15 日（二）提交材料1.申请考核考生完成网上报名后，根据相关学院申请考核实施办法要求提交申请材料，学院对申请材料组织评审后确定是否给予申请者考核资格，并按院系申请考核实施办法及日程安排对取得资格的考生进行综合考核。①《扬州大学申请考核制博士研究生申请表》②《扬州大学报考攻读博士学位研究生登记表》③两名与申请学科相同或相近的正高职称专家推荐书④硕士学位证书、学历证书复印件及硕士学位论文；应届硕士毕业生提交学生证复印件及《应届硕士毕业生证明》。⑤教育部学籍电子注册备案表（应届硕士毕业生提供），教育部学历（或学位）证书电子注册备案表（已获硕士学位者提供），其中境外硕士学位获得者提供须提交教育部留学服务中心出具的学位认证书。⑥硕士生课程成绩单原件 1 份（应届生由研究生培养部门审核并盖章；往届生由档案管理部门复印并盖章）。⑦有效居民身份证件、外语水平成绩证明复印件。⑧获奖证书、科研成果、发明专利、公开发表的学术性论文、出版专著等证明材料复印件。2.硕博连读①《扬州大学报考攻读博士学位研究生登记表》②《扬州大学硕博连读申请表》3.普通招考考生完成网上报名之后须在 2021 年 2 月 28 日前（逾期视为主动放弃报名）向我校研招办一并寄送以下报考材料：①报考攻读博士学位研究生登记表（网报完成后下载打印）。②两份《专家推荐书》。③硕士生课程学习成绩单（加盖公章，往届硕士生可由人事档案中复印并加盖人事部门公章）。④硕士学位证书、研究生毕业证书复印件（应届硕士生交学生证复印件），应届硕士毕业生最迟必须在入学前补齐硕士学位证书复印件；应届硕士毕业生提供需同时提交学信网下载打印的“教育部学籍信息表”（或“教育部学籍在线验证报告”）。⑤有效身份证件（包括第二代居民身份证、港澳台身份证、华侨身份证）复印件。⑥《思想政治考察表》。获奖证书、科研成果、发明专利、公开发表的学术性论文、出版专著等材料复印件可附件装订。

近日，在全国高校辅导员优秀骨干培训班开班仪式上，教育部党组书记、部长陈宝生为第十一届高校辅导员年度人物颁发了荣誉证书。在全国高校推荐的265人中，仅10人获评该荣誉，我校电光学院“90后”辅导员张海玉榜上有名，也是江苏省的唯一入选者。接过证书时，这个长着一张娃娃脸，个子小小，却嗓音洪亮，语速飞快，脚下永远是一双高跟鞋踩得“风生水起”的年轻姑娘，感受到了手上的分量。“作为一名南理工的辅导员，学校的国防军工特色更要求我们铸魂育人，培育时代新人，我感到使命光荣、责任重大。”以另一种形式实现“军旅梦”2013年，张海玉保研本校，进入中国矿业大学马克思主义基本原理专业学习。张海玉的心里有一个军旅梦，“部队是我的梦想，也正是因为很难实现，越得不到越向往。军人保家卫国多么高尚，而我为他们服务，太光荣了！”说到这里，张海玉有些害羞地笑了起来。研三时，张海玉参加了南理工辅导员和部队文职的招考，在签下南理工发来的offer后的第二天，她接到昆明陆军指挥学院打来的电话，她在笔试中排名第一，部队通知她准备面试和试讲。当天晚上她和班主任通电话，本应是件开心的事，她却说着说着流下了难过的眼泪。理智上，张海玉明白“有约在先”，但情感上仍是难以割舍。她一度想和南理工解除合同去昆明。但母亲的一席话点醒了她。“你一无所有的时候把人家当作救命稻草，当你有所收获之后又抛弃人家。我没受过什么教育，但我觉得你这样不妥，况且人生并不是只有一条路可走。”最终她整理了心情来到南理工报到入职，随着对学校了解的加深，她慢慢体悟到南理工鲜明的军工特色，而她来到这里，“也算是以另一种形式实现了梦想。”细腻无声中“唤醒另一个灵魂”大到一次长达4个月的备赛，小到一次谈话，与学生相关的事几乎占据了张海玉所有的时间。在这种被她打趣为“共生”的关系中，她从学生身上“汲取营养”，自己的辅导员工作在深度和广度上不断延伸，学生也在细水长流的相处中悄然成长。收到第二次学业警示的时候，才大二的Z同学觉得自己的大学生活可能要就此结束了。没有劈头盖脸的批评，也没有咄咄逼人的，张海玉运用自学的工作方法“教练技术”，引导Z同学每天为自己打分。分数高意味着他度过了有意义的一天，张海玉会同他分享收获的喜悦；分数低则意味着他遇到了困难和挫折，她会帮忙一起想办法。一年多的时间，张海玉坚持每周和他一起跑一次步，每天和他聊聊心情、学习，Z同学的状况逐渐好转，不仅通过了大三的所有考试，除了尚未开课的两门课外，还完成了挂科课程的重修补考。”海玉老师让学生重拾起学习的信心，在学生口中：“她像春风一样，很温暖。”在张海玉担任辅导员的2016级586名学生中，已有98人保研，其中不乏去清华大学、浙江大学、上海交通大学等顶尖学府继续深造的学子；200多人次在各类科研赛事中获奖，还有许多学生在教育部首届全国高校大学生讲思政课公开课活动、江苏省大学生职业规划大赛、暑期“三下乡”社会实践等活动中崭露头角。“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是张海玉很喜欢的一句话。在她看来，辅导员的工作琐碎细致，其中的一言一行尽管微小，却可以传递磅礴的力量。每个工作日，张海玉都会发布推文，从“校园贷”到“自我保护”，从“考前膜拜杨超越”到“短信收到请回复”，主题涵盖时政热点、学生成长等多个维度，留言区里满是学生和家长的感言。截至9月24日，已累计推送532篇40万余字。在这个过程中，张海玉也与学生构建起了坚固的情感羁绊，一名有着受助资格认定的男生，过年时向海玉发来消息：“老师，谢谢您！是您每天的文章支撑着我度过了那段最艰难的日子。”“每次和海玉老师交流都能感觉到一种力量。很多事情不能和同学说、和家长说，却能和她说，很感谢她给了我很多受用的建议。”任何地方都可以是思政课的课堂工作以来，张海玉一直在思考，硕博所学专业都是马克思主义理论，“科班”出身的自己如何在做好日常事务管理的同时，发挥专业优势，更加注重心灵对话和价值引领呢？她首先走上了讲台。除了承担《形势与政策》课的教学任务外，张海玉还开了一门选修课，《哲学与人生》。 张海玉的课堂总是不乏丰富的案例，既贴近时事热点，迎合了学生的兴趣，能久久抓住学生的注意力，又能让学生切身领悟知识点，她的课很受学生喜爱。“海玉老师的课程内容融入了个人的思考和经验，”2016级的杜同学说道，“让我觉得哲学好像也不是很遥远，第一次感觉到了哲学和真理的力量。”在第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛中，来自全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的105所高校的129名选手，从全国1000多所高校的12000余名参赛选手中脱颖而出，同台竞技，张海玉荣获思想政治课专项一等奖，该组别全国仅评出5个一等奖。抛去“思政课教师”的身份，作为辅导员，张海玉还将思政课的课堂延伸到了讲台之外。“平等交流，而非管教束缚；思想引领，而非事务处理；教学相长，而非单纯给予”，对于98后学生更加注重个体、自由和批判的特质，她有独到的理解。她在年级开设的“我们说”工作坊，获评江苏省最佳党日活动，每逢双周的周日下午，与同学们一起，围绕时事展开讨论，“如何在不以我的价值观左右学生的价值观的前提下，去引导学生形成自己的观点，是最难的。”她反复思忖，最后写下：“在婚姻观和两性观上，本没有终极答案，只是各自价值观的不同而已。如果你的性格是传统的、保守的，那么，请坚持自己的想法；如果你的性格是开放的、宽容得，那么，也请坚持自己的想法。”类似这样的信件，已经超过60余封，对每一封来信，她都斟字酌句认真回复。迈入辅导员工作的第5个年头，张海玉把与学生间交流的点点滴滴集结成册，形成了一本字典般厚重的《谈谈那些事》。谈及未来，如今正在南京大学哲学系马克思主义理论专业攻读在职博士的她抚摸着封面上那句“把专业的事情做到极致，让思想的力量静水流深”说道：“这每一篇写给同学们的寄语，也是想讲给我自己听的话，希望我能做好学生的知心人、热心人和引路人，和学生们一起成长。”来源：南京理工大学 策划丨新媒体研究会 图片丨综合 文字丨崔玉萌

教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见教思政〔2020〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、党委政法委、网信办、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、团委，新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、党委政法委、网信办、财政局、人力资源社会保障局、团委，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加快构建高校思想政治工作体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现提出如下意见：一、指导思想和目标任务1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量。2.目标任务。健全立德树人体制机制，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，加快构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系。二、理论武装体系1.加强政治引领。把坚持以马克思主义为指导落实到教育教学各方面，对各种错误观点和思潮旗帜鲜明予以抵制。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，开展理论教育培训，编写出版理论读物，打造示范课堂，运用各种载体分群体深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究宣传工作。推动理想信念教育常态化、制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，把制度自信的种子播撒进青少年心灵，引导师生不断增强“四个自信”。推动领导干部、“两院”院士等专家学者、各方面英雄模范人物进校园开展思想政治教育。2.厚植爱国情怀。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，打造推广一批富有爱国主义教育意义的文化作品，定期举行集体升国旗、唱国歌仪式，有效利用重大活动、开学典礼、毕业典礼、重大纪念日、主题党团日等契机和重点文化基础设施开展爱国主义教育。3.强化价值引导。研究制定体现社会主义核心价值观要求的师生行为规范，组织国家勋章和国家荣誉称号获得者、最美奋斗者、改革先锋、时代楷模等新时代先进人物走进高校，面向广大师生开展思想政治教育。开展教书育人楷模、思政课教师年度人物、高校辅导员年度人物、大学生年度人物等先进典型的宣传选树。三、学科教学体系1.办好思想政治理论课。按照“八个相统一”要求，扎实推进思想政治理论课建设思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优。遴选名师大师参与思想政治理论课讲授。把新媒体新技术引入高校思想政治理论课教学，打造高校思想政治理论课资源平台和网络集体备课平台。2.强化哲学社会科学育人作用。强化马克思主义理论学科引领作用，推出一批中国特色哲学社会科学精品力作。加强哲学社会科学教材规划编审和规范选用工作。加大哲学社会科学各学科专业中的马克思主义理论类课程建设。扎实推进哲学社会科学专业课程思政建设，文学、历史学、哲学类专业课程要帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与现实、理论与实践等相结合的维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。经济学、管理学、法学类专业课程要培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。教育学类专业课程要注重加强师德师风教育，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想。3.全面推进所有学科课程思政建设。统筹课程思政与思政课程建设，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。重点建设一批提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神和认知能力的公共基础课程。理学、工学类专业课程要注重科学思维方法的训练和科技伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大国工匠精神。农学类专业课程要注重培养学生的大国“三农”情怀，引导学生“懂农业、爱农村、爱农民”。医学类专业课程要注重加强医德医风教育，注重加强医者仁心教育，教育引导学生尊重患者，学会沟通，提升综合素养。艺术学类专业课程要教育引导学生树立正确的艺术观和创作观，积极弘扬中华美育精神。4.充分发挥科研育人功能。构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系。提高研究生导师开展思想政治教育意识和能力。持续开展全国科学道德和学风建设宣讲教育、“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”等系列活动。四、日常教育体系1.深化实践教育。把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，创办形式多样的“行走课堂”。健全志愿服务体系，深入开展“青年红色筑梦之旅”“‘小我融入大我，青春献给祖国’主题社会实践”等活动。推动构建政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体”，挖掘和编制“资源图谱”，加强劳动教育。2.繁荣校园文化。坚持培育优良校风教风学风，持续开展文明校园创建活动。建设一批文化传承基地。发挥校园建筑景观、文物和校史校训校歌的文化价值。加强高校原创文化精品创作与推广。3.加强网络育人。提升校园新媒体网络平台的服务力、吸引力和粘合度，切实增强易班网、中国大学生在线等网络阵地的示范性、引领性和辐射度，重点建设一批高校思政类公众号，发挥新媒体平台对高校思政工作的促进作用。引导和扶持师生积极创作导向正确、内容生动、形式多样的网络文化产品。建设高校网络文化研究评价中心，推动将优秀网络文化成果纳入科研成果评价统计。各高校应按照在校生总数每生每年不低于30元的标准设立网络思政工作专项经费。4.促进心理健康。把心理健康教育课程纳入整体教学计划，按师生比不低于1:4000比例配备专业教师，每校至少配备2名。发挥心理健康教育教师、辅导员、班主任等育人主体的作用，规范发展心理健康教育与咨询服务。强化心理问题早期发现和科学干预，推广应用《中国大学生心理健康筛查量表》和“心理健康网络测评系统”，提升预警预防、咨询服务、干预转介工作的科学性、前瞻性和针对性。五、管理服务体系1.提高管理服务水平。健全管理服务育人制度体系，宣传推广一批管理服务育人的先进经验和典型做法，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的制度育人环境。2.加强群团组织建设。增强工会、共青团、妇联等群团组织的政治性、先进性、群众性。推动学生会（研究生会）改革，强化党的领导，健全骨干遴选程序。加强学生社团建设管理，着力构建党委统一领导、团委具体管理的工作机制，配齐配强指导教师，突出分类指导，支持有序发展。3.推动“一站式”学生社区建设。依托书院、宿舍等学生生活园区，探索学生组织形式、管理模式、服务机制改革，推进党团组织、管理部门、服务单位等进驻园区开展工作，把校院领导力量、管理力量、服务力量、思政力量压到教育管理服务学生一线，将园区打造成为集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地。4.完善精准资助育人。精准认定家庭经济困难学生，健全四级资助认定工作机制，完善档案、动态管理。建设发展型资助体系，加大家庭经济困难学生能力素养培育力度。六、安全稳定体系1.强化高校政治安全。认真落实意识形态工作责任制，加强高校思想文化阵地管理，严格实行审批制度。坚决抵御境外利用宗教渗透，防范校园传教活动。2.加强国家安全教育。持续推动国家安全教育进学校、进教材、进头脑，把集中教育活动与日常教育活动、课堂教育教学与社会实践相结合。建立健全国家安全教育长效机制，不断充实教育内容，完善教学体系。3.筑牢校园安全防线。切实保护学生生命安全、财产安全、身体健康，严格落实安全防范工作规范要求，强化安全基础建设，完善校园及周边治安综合治理机制。4.健全安全责任体系。落实高校安全管理主体责任，完善相应协调和会商机制，落实“一岗双责”。完善预警预防、综合研判、应急处置、督查报告、责任追究等工作制度。七、队伍建设体系1.建设高水平教师队伍。按照“四有”好老师要求，落实政治理论学习、培训轮训、实践锻炼等制度。完善教师评聘考核办法，把师德师风作为评价教师队伍素质第一标准。实施课程思政教师专题培训计划。充分发挥院士、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、文化名家暨“四个一批人才”、“长江学者”、“杰青”、国家级教学名师等示范带头作用。构建全校齐抓教师思想政治素质的工作体系，组织开展宣传师德典型、深化学术诚信教育，加强对海外归国和青年教师的思想引导。落实《新时代高校教师职业行为十项准则》，严格实行师德“一票否决制”，加大对失德教师的惩戒力度，推动师德建设常态化长效化。2.打造高素质思想政治工作和党务工作队伍。严格落实中央关于高校思想政治工作和党务工作队伍配备的各项指标性要求。完善高校专职辅导员职业发展体系，建立职级、职称“双线”晋升办法，学校应当结合实际情况为专职辅导员专设一定比例的正高级专业技术岗位。参照校内管理岗位比例，依据国家有关规定，建立完善高校专职辅导员管理岗位（职员等级）晋升制度。对长期从事辅导员工作、表现优秀的，按照国家有关规定给予奖励。各高校要切实履行辅导员选聘工作的主体责任，按照专兼结合、以专为主的原则加强辅导员选配工作。各地有关部门要积极支持并督导各高校严格落实专职辅导员人事管理政策，按规定签订聘用合同，不得用劳务派遣、人事代理等方式聘用辅导员。鼓励选聘各级党政机关、科研院所、军队、企事业单位党员领导干部、专家学者等担任校外辅导员。完善兼职辅导员和校外辅导员培训、管理、考核制度。持续提升思想政治工作和党务工作队伍素质能力和专业水平，实施思想政治工作中青年骨干队伍建设项目，组织开展国家示范培训、海内外访学研修、在职攻读硕士博士学位等专项计划。各地要因地制宜设置思政课教师和辅导员岗位津贴，纳入绩效工资管理，相应核增学校绩效工资总量。各高校应按照在校生总数每生每年不低于20元的标准设立思想政治工作和党务工作队伍建设专项经费。3.加大马克思主义学者和青年马克思主义者培养力度。加强马克思主义学院和马克思主义理论学科建设，加快培养一批立场坚定、功底扎实、经验丰富的马克思主义学者，特别是培养一大批青年马克思主义者。深入实施“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”。组织实施青年马克思主义者培养工程，加强集中教育培训和后续跟踪培养。八、评估督导体系1.构建科学测评体系。建立多元多层、科学有效的高校思政工作测评指标体系，完善过程评价和结果评价相结合的实施机制，推动把高校党建和思想政治工作作为“双一流”建设成效评估、学科专业质量评价、人才项目评审、教学科研成果评比的重要指标，并纳入政治巡视、地方和高校领导班子考核、领导干部述职评议的重要内容。2.完善推进落实机制。明确责任分工，细化实施方案，及时研究解决重点问题。将高校思想政治工作纳入整体发展规划和年度工作计划，明确路线图、时间表、责任人。3.健全督导问责机制。强化高校思想政治工作督导考核，对履职尽责不力、不及时的，加大追责力度。实行校、院系、基层党组织书记抓党建和思想政治工作述职评议考核制度，纳入党纪监督检查范围。九、组织领导和实施保障1.加强党的全面领导。要把高校思想政治工作摆到重要位置，切实加强组织领导和工作指导。各高校党委要全面统筹各领域、各环节、各方面的资源和力量，力戒形式主义、官僚主义，加强体制机制、项目布局、队伍建设、条件保障等方面的系统设计，定期分析高校思想政治领域情况，研究解决重大问题，协调推进重点任务落实，党委主要负责同志落实领导责任，分管领导落实直接责任。党委书记是思想政治工作第一责任人，校长和其他班子成员履行“党政同责、一岗双责”。高校领导班子成员要主动进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络，深入一线联系学生。2.加强基层党的建设。强化院系党组织政治功能，加强班子建设、健全集体领导机制、提高议事决策水平。发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，优化支部设置，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，建强党支部书记队伍。严格党的组织生活各项制度，着重加强教师党支部和学生党支部建设、发展党员和党员教育管理工作。加强教师党支部与学生党支部共建，鼓励校企、校地党支部共同开展组织生活。落实党建带团建制度，做好推优入党工作。3.强化工作协同保障。推动形成学校、家庭和社会教育协同育人机制。发挥高校思想政治工作委员会的专家咨询作用，加大高校思想政治工作创新发展中心、思想政治工作队伍培训研修中心、省级高校网络思想政治工作中心建设力度。做好高校思想政治工作专项资金使用管理，引导地方和高校增加投入，强化经费投入的育人导向。教育部 中共中央组织部 中共中央宣传部中共中央政法委员会 中央网络安全和信息化委员会办公室财政部 人力资源社会保障部 共青团中央2020年4月22日来源：教育部网站审核：王韶云校对：施娇娇编辑：魏 娇

据澎湃新闻报道，兰州大学博士边耀君2014年10月提交的博士学位论文《政治现代化视域下的西北民族地区政治治理研究》，严重抄袭了由甘肃政法学院教授姚万禄主持的2006年国家社科基金项目《科学发展观与西北民族政治发展研究》的结项报告评审本成果。边耀君的博士学位已经取消，指导导师也正在被处理当中。现在，学位论文抄袭实在算不上什么新闻，最近就有好几起博士学位论文涉嫌抄袭事件，但是边耀君的抄袭还是引起了关注。在本号看来，其原因在于边耀君的抄袭极其特别，或是与众不同，别人想都想不到。抄袭原本有些特别——秘密材料。甘肃政法学院教授姚万禄主持的《科学发展观与西北民族政治发展研究》，2006年立项，2011年完成，2012年通过专家评审，2013年3月结项，2014年获得甘肃省高校社科成果一等奖。按照规定，该项目的评审稿，属于保密材料，非评审专家无法获得。巧的是，边耀君的导师正是评审专家。按照导师的解释，边耀君负责传递评审稿，从社科处取出交给他评审，他评审之后再由边耀君送回社科处。这就非常特别了，边耀君除了抄袭之外，还利用工作之便，而且抄袭的是保密材料，这是别人想都想不到的。不知道依照保密法，此事该如何处理。抄袭率有些特别——高达90%。据报道，边耀君的博士学位论文《政治现代化视域下的西北民族地区政治治理研究》，将《科学发展观与西北民族政治发展研究》的结项评审报告除第四章、第五章外的其余共九章内容全部抄袭，抄袭率达90%左右。这应该创造了纪录。估计在边耀君看来，秘密材料，又没有公开发表，“借用”一下没有什么风险，所以干脆一点脑子都不动，几乎全盘拿来。抄袭性质有些特别——抢先原作发表。一般情况是，抄袭者是“借用”已经发表的论文，如果不是出于意外被他人发现或是被人盯住，露馅的机率不高。边耀君抄袭的奇特之处在于，他抄袭了尚未发表的项目材料，而且抢先发表了，导致项目原作者发布成果时被查重限制，反而发表不了，不露馅是不可能的。不知道当时边耀君想没想到这个问题。这种抄袭也确实马虎得不能再马虎了。说明这不仅是能力问题，而且主要是态度问题。身份有些特别——思政人员。抄袭论文属于思想道德方面的问题。绝大多数抄袭者多是从事自然科学研究的。边耀君与众不同之处在于，他是兰州大学马克思主义学院办公室主任，研究方向为中国特色社会主义理论与实践研究，导师为兰州大学马克思主义学院思想政治教育研究所所长。也就是说，边耀君是思政人员、马列理论工作者，最应该成为思想道德模范，可是边耀君却带头抄袭，这有些格外显眼。这些年，治理学术腐败处于高压态势当中，教师职业道德建设也是严上加严。在这种情况下，最不应该抄袭的思政人员却也出现了学位论文抄袭，确实让人想不明白，是宣传不到位，还是高压传导不到位，或是存在盲区、死角、灯下黑？社会太复杂，我的思维太单一，看来还得加强学习才是。反响有些特别——让人联想。作为一名博士研究生，既要完成规定课程的学习，还得发表几篇论文，而且还要写出大篇幅的博士学位论文，对于全日制博士都是一种巨大挑战，有的不得不延期毕业。边耀君是二级学院办公室主任，是行政人员。凭常识就知道，其学术能力暂且不论，仅从时间上是难以保证完成博士学业的，因为不太可能拿出大块大块的时间去搜索资料和写作他的博士学位论文。毕竟博士学位论文的字数摆在那里，至少语言也得弄通顺，这不是太简单的事。从边耀君的情况，一些人联想到许多相关事情。比如前些年，大量高校行政人员通过在职这一途径攻读博士学位，而且是在本校攻读博士学位，所学专业有的还与所从事的工作不一致。这些在职读博者，日理万事，分身乏术，两眼一睁，忙到熄灯，却能顺利拿到学位，确实有些奇妙或是有些奇特，许多人想不明白其中到底是有什么奥秘？谁都知道，一些行政人员在职攻读博士并非为了研究，而是为了升职，功利色彩十分明显。不知道边耀君当上办公室主任与获得博士学位是否有关联。好了，对于此事只能点到为止，留给有心之人去研究吧。资料介绍：兰州大学马克思主义学院是首批全国重点马克思主义学院，甘肃省首批重点马克思主义学院。学院历史始于1950年成立的马列主义教研室，开启了中国西北地区马克思主义教育的先河。1988年成立马克思主义科学系（马列教研部），创办马克思主义基础本科专业，成为马克思主义理论人才培养基地。1998年更名为国际政治系。2001年，马列教研部、德育部、国际政治系合并组建新的国际政治系，2004年更名为政治与行政学院，同年，原兰州医学院社科部整体并入学院。2008年成立马克思主义学院，2013年独立设院，2016年入选首批全国重点马克思主义学院，成为马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的重要阵地。

南开大学2020年“申请考核制”博士研究生招生简章为了进一步深化博士研究生招生改革，完善高层次人才选拔方式，建立与培养目标相适应、有利于拔尖创新人才脱颖而出的招生考试制度，我校2020年继续深化推行“申请考核制”博士研究生选拔方式。“申请考核制”由考生提出申请，递交材料，各学院进行材料审核、综合考核，择优录取。1、选拔原则坚持公开、公平、公正，德、智、体、美、劳全面衡量，择优录取，宁缺毋滥的选拔原则。在选拔中以考生的创新能力、科研潜力和已获得的学术成果为依据，选拔具有创新能力和学术专长的拔尖创新人才。2、实施范围各招生学院可根据学科特点，按照学院、学科专业或导师范围自主确定实施范围。通过“申请考核制”方式招生的导师将在各学院《2020年博士招生专业目录》备注中进行标识，没有标识的导师不在“申请考核制”招生范围内。3、考核要求“申请考核制”招生方式选拔博士研究生，考核内容和形式由学院及导师自主确定，不再参加学校组织的统一入学考试。通过材料审核和综合考核，全面考察考生的综合素质，包括思想政治素质和品德、心理健康状况、考生创新精神、创新能力、科研潜质和综合素质等方面,并作为录取与否的重要依据。4、选拔范围及条件1.基本要求符合《南开大学2020年博士生招生说明》中的博士报考条件。2.外语水平要求(1)外语语种为英语的考生，须符合以下任一项：A、通过全国大学英语六级考试（六级成绩425分及以上）或通过全国大学英语四级考试且成绩为优秀（四级成绩550分及以上）；B、TOEFL成绩90分及以上；C、IELTS（A类学术类）成绩6分及以上；D、GRE成绩1300分及以上(新标准260分及以上）；E、英语专业四级或八级考试合格；F、在英语国家或地区获得过硕士学位。（2）外语语种为小语种的考生，须符合以下任一项：A、日语要求日本语能力测试N1合格；B、俄语要求俄语专业四级合格；C、报考历史学院的考生，所选专业考试科目含西班牙语的，要求西班牙语专业四级考试合格或达到西班牙语DELE考试C1级；D、报考历史学院的考生，所选专业考试科目含希腊语的，要求希腊语考试合格，达到C1标准，或希腊语国家考试通过，达到C1标准；其他小语种外语水平由申请学院另行确定外语水平要求，并报研招办审核备案。（3）报考外国语学院考生外语水平要求：报考英语语言文学和外国语言学及应用语言学专业的考生要求英语专业四级合格或英语专业八级合格或大学英语六级成绩达到425分。报考俄语语言文学专业的考生要求俄语专业四级合格或大学英语六级成绩达到425分；报考日语语言文学专业的考生要求日语专业四级合格或日本语能力测试N1合格。3.培养类别我校各专业只招收非定向攻读博士生，且考生录取后必须将档案和工资关系一并转入我校（教育部各类专项计划、学校相关文件规定的特殊类型考生依相关文件规定执行）。原培养方式为定向或委培的学生，必须在选拔时出具原定向委培单位人事部门同意该生全脱产攻读博士的公函，入学前须将档案和工资关系全部转入我校。4.境外获得学位者境外获得学位者须在综合考核时提供教育部留学服务中心出具的学位认证证书。5、申请考核程序1.网上报名以“申请考核制”方式报考我校的考生须在“全国研究生招生信息网博士网上报名系统”报名，报名时考试方式必须选择“申请考核制”。网上报名网址：http://yz.chsi.com.cn/bsbm。网上报名时间：2019年10月25日9：00－11月5日15：00。2.提交申请材料考生须于2019年11月5日前（以邮戳为准）向申请学院提交以下申请材料(申请材料要求A4纸规格按顺序排列，申请材料需以快递方式邮寄)：（1）《南开大学2020年“申请考核制”博士研究生考核申请表》；（2）《报考南开大学2020年攻读博士学位研究生登记表》；（3）本科和硕士阶段的学习成绩单（须加盖研究生院或人事部门公章，如果没有本科学习阶段可不提供本科学习成绩单）；（4）两名所申请学科专业领域内教授（或相当专业技术职称的专家）出具的推荐信；（5）有效身份证件复印件；（6）硕士学位、硕士学历证书复印件（应届硕士生提交学生证复印件），境外获得学位考生还需提供教育部留学服务中心学历认证证书复印件；（7）外语水平能力证书复印件（CET6、TOEFL、IELTS、GRE等）；（8）硕士学位论文摘要（应届生可不提供）；（9）获奖证书、发表论文、获得专利及其它原创性研究成果的证明材料。考生提交的材料均应真实可靠，如系伪造，一经发现，立即取消其录取资格。3.学院审核学院由相关专家成立“审核小组”，“审核小组”对考生提交的申请材料进行评估，择优确定入围考生名单，并报研究生招生办公室审核。审核通过后，于2019年11月18日前，由各学院对外公示入围考核人员名单，公示期为10个工作日。（1）学院管理教师负责对材料是否齐全进行检查，审核基本条件是否符合报考条件。认真查验应届生的学生证、已获硕士学位人员的硕士学位证书，以及境外获得学位者提供的教育部留学服务中心的学位认证。（2）学院由相关领域专家成立“审核小组”，“审核小组”对考生提交的申请材料进行评估，注重考生的学习成绩、参与各类研究实践情况、硕士论文、发表文章以及获奖等方面，给出百分制成绩（成绩在60分以下取消其申请资格）。按照材料审核的成绩，择优确定入围考生名单，并报研究生招生办公室审核。4.综合考核学院成立包括考生申请导师在内的“综合考核专家组”，“综合考核专家组”一般由不少于5名教授组成。由“综合考核专家组”对通过材料审核并在网上报名成功的考生进行综合考核。考核成绩要求按百分制计算，根据综合考核成绩确定拟录取名单。综合考核成绩一般在2019年11月30日前由学院公示，公示期为10个工作日。考核形式由学院自主确定，考生可通过各学院网站发布的“申请考核制”博士招生实施细则进行查询。5.拟录取名单审核学院上报“申请考核制”博士拟录取名单，由学校研究生录取工作领导小组进行审核，审核通过后由各学院公示“申请考核制”博士拟录取名单，公示期为10个工作日。6.录取非定向博士生档案及工资关系均须调入我校（教育部各类专项计划、学校相关文件规定的特殊类型考生依相关文件规定执行），方可发放录取通知书，否则取消录取资格。6、申诉渠道考生如果对各考核环节有疑问，可首先向申请学院提出申诉，由学院研究生招生工作领导小组调查、处理。如果考生对学院研究生招生工作领导小组做出的申诉处理仍有异议，可进一步向研究生院及学校纪委监察室提出申诉，并由研究生院及学校纪委监察室按照教育部及学校相关文件要求做出裁决。7、其他1、“申请考核制”选拔方式只招收普通考生和高校思政教师后备人才专项计划博士生，其他各类专项计划不得以该方式进行招考。2、学院可对“申请考核制”选拔方式中的有关申请条件提出更高标准。3、有关事宜请登陆南开大学研招网查询，并随时留意网站上公布的最新招生信息，如有变动，以南开大学研招网上公布的最新信息为准。南开大学研招网网址：http://yz.chsi.com.cn/bsbm博士研究生网上报名网址：http://yz.chsi.com.cn/bsbm4、如有变化均以教育部《2020年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》之规定为准。5、我校设立“卓越人士专项计划”，旨在吸引对国家重大事业发展做出卓越贡献的人士来我校攻读博士学位，提升相关人员创造性地从事科学研究的能力，在科学研究或专门技术上做出创造性的成果，从而为国家做出更大贡献。“卓越人士专项计划”申请人可通过“申请考核制”方式报考我校博士生。年度“卓越人士专项计划”申请人的入选条件、攻读方式等，由学校研究生招生工作领导小组研究决定，不受上述有关条款之约束。“卓越人士专项计划”申请人需填写《“卓越人士专项计划”申请表（请点击下载）》，并于2019年10月29日前提交到南开大学研招办，逾期不予受理。6、不再通过普通招考方式招收博士生的学院，经申请，每个招生年度可进行两次“申请考核制”博士招生工作，第二次“申请考核制”时间安排如下，具体安排以各学院“申请考核制”博士招生实施细则之规定执行：（1）网上报名时间为：2020年3月1日至3月15日。（2）考生须于2020年3月15日前（以邮戳为准）向申请学院提交申请材料，申请材料需以快递方式邮寄。（3）学院审核：“审核小组”对考生提交的申请材料进行评估打分，确定入围考生名单，于2020年3月30日前报研究生招生办公室审批。审批通过后，于2020年3月31日前由各学院对外公示入围考核人员名单。（4）综合考核：见各学院“申请考核制”博士招生实施细则。（5）拟录取名单公示：见各学院“申请考核制”博士招生实施细则。7、其他事宜见《2020年招收攻读博士学位研究生招生简章》。8、南开大学研究生院招生办公室对本招生说明具有最终解释权。

2019-05-07 20:36 | 浙江新闻客户端 | 评论员 周宇晗教育部近日发布《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019-2023年）》，每年将招收100名从事高校思政课专职教在岗教师，在职攻读马克思主义理论学科博士学位。教师摇身一变成了学生，身份转换之间，其实是让思政教师接触马克思主义理论研究的前沿，不断更新自身的知识储备和教学理念，汲取更纯粹的阳光和更充足的养分，引导好、栽培好学生。育人者必先育己，立己者方能立人。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师。而要发挥好这一关键作用，除了调动起教师的积极性、主动性、创造性之外，也要让教师队伍的基本功和专业性经得起考验。相比其他学科的教师，思政教师担负的立德树人的使命更加沉甸甸，有没有直面各种错误观点和思潮的定力、以学理分析和思想理论说服学生的思辨力、增强课堂实践性和创新性的把控力，是每一位思政教师都必须自我审视的。而此次教育部提出的“示范培训计划”，一方面通过博士站的系统培养，逐步树立起行业的标杆和典型，由点及面提升思政教师队伍的能力和水平，一方面鼓励各高校建立校际协作机制，在教学研讨、课题研究、人才培养上开展合作，让不同的教学经验和教育理念多向流通，目前教学遇到的困难与瓶颈，自然也能有更多解决的思路方案。从另一个角度来看，让思政教师进入博士站学习，未尝不是给马克思主义理论学科研究带来“新鲜空气”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央加强意识形态建设、推动全面从严治党，从国家机关到企业、农村，无不大力加强党建，党组织的作用不断凸显，马克思主义理论学科正在悄然走红，也需要以高要求培养和输出更多效力社会的马克思主义理论学科人才。然而，仅仅围绕着理论研究、攻读专业书籍，不接地气、不讲实际，无疑是“闭门造车”。来自思政课堂一线的思政教师，具有丰富的教学经验和技能，更了解当下马克思主义理论传播的现状、需求和热点。当下许多“网红”思政教师，凭借认真的教学态度、创新的教学方式乃至人格魅力“折服”学生，极大提升思政课堂的效率和互动性。这些方法论，正是所有理论宣传、理论教育岗位所需要的，也应该是培养马克思主义理论学科人才的必修课。当然，许多思政教师往往“身兼数职”，既要上好多堂思政课，又要兼顾行政、学术研究等方面的职责。而在职博士生，也意味着大量的学习研究任务和挑战。这就需要思政教师平衡好学习、研究、教学之间的关系，适应一边工作一边学习的环境，也需要任职高校与攻读高校发挥好协调作用，确保思政教师能在做好本职工作的同时，从攻读博士学位的过程中收获知识与体验。