思想政治课研究杂志

高校思想政治理论课研究与实践的新探索——《“05方案”实施以来广西高校思想政治理论课研究与实践》书评冯 刚高校思想政治理论课是高等教育的重要内容，是中国特色社会主义大学的本质体现，是加强大学生思想政治教育的重要阵地和主渠道。党和国家历来高度重视高校思想政治理论课建设，根据形势变化和事业发展需要，对高校思想政治理论课建设不断提出新任务新要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”，这为加强和改进思想政治理论课指明了方向，提出了要求，成为高校思想政治理论课研究与实践的根本遵循。早在2005年，中宣部和教育部颁布实施了《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见〉实施方案》（简称“05方案”），成为加强和改进高校思想政治理论课工作的重要纲领性文件。中宣部、教育部于2015年7月又联合印发了《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》，从立体化教材体系、教学人才体系、课堂教学体系、第二课堂教学体系、学科支撑体系、综合评价体系以及条件保障体系等方面对思想政治理论课建设提出了新的更高的要求。党和国家根据时代发展特征和大学生成长成才需要，推动思想政治理论课在改进中加强，在创新中发展。随着思想政治理论课建设步伐不断加快，高校思想政治理论课研究也越来越受到领域内专家学者的关注。尤其是围绕党的创新理论如何融入思想政治理论课，新媒体环境下的思想政治理论课创新，思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人等，形成了很多有益探索，推出很多研究成果。但同时必须看到，不少围绕高校思想政治理论课的研究成果还缺乏实践经验的总结和深入分析，有的研究成果仅分析探讨了单一方面的问题或表层问题，缺乏对新形势下高校思想政治理论课教学改革的整体把握和宏观战略性分析。在深刻把握高校思想政治理论课建设的整体布局和系统设计基础上，分地区、分学科、分阶段总结高校思想政治课建设经验，不断总结和把握规律，能够为高校思想政治理论课研究与实践的发展提供理论指导和经验借鉴。广西作为西部地区的民族省份，在大学生思想政治教育方面注重统筹谋划、系统推进、分类指导，取得了良好的工作成效。广西高校深刻领会、准确把握党和国家关于加强和改进大学生思想政治教育尤其是加强思想政治理论课建设的文件精神，根据“05”方案扎实推进思想政治理论课教育教学改革，形成了很多好的做法和经验。由秦斌、赵君同志主编的学术著作《“05方案”实施以来广西高校思想政治理论课研究与实践》瞄准了思想政治理论课学术研究和教学改革实践的薄弱点，通过宏观的理论视角，细致的调查研究，着眼新时代高校思想政治理论课的特点及其发展趋势，对高校如何把思想政治工作贯穿教育教学全过程进行了深入的理论探索研究与实践总结。该书较为系统地梳理和总结了广西高校自“05方案”实施以来在思想政治理论课建设中的基本经验和实践成果，对教材建设、教师队伍建设、研修基地建设、教学改革创新、马克思主义理论学科建设等方面的经验进行了深入总结。同时，深入分析了当前思想政治理论课建设面临的新形势和新挑战，并结合相关文件要求，从在多元价值选择中加强对马克思主义的认同与共识教育、深入推进思想政治理论课教材体系向教学体系转化、完善思想政治理论课效果评价体系、提升网络条件下思想政治理论课教学实效性和加强思想政治理论课标准化建设等方面对未来广西高校思想政治理论课建设提出了意见和建议，是一项富有意义的新探索。“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”该书的出版，对广西乃至全国高校深化高校思想政治理论课综合改革，进一步加强和改进大学生思想政治教育，都具有很好的参考和借鉴意义。希望更多的专家学者参与进来，积极开展思想政治理论课建设研究，不断总结和把握思想政治教育教学规律，为进一步提高大学生思想政治教育质量做出更大贡献。（作者冯刚，系教育部思政司原司长，北京师范大学思想政治工作研究院院长、教授）

教育部社科司关于2020年度高校思想政治理论课教师研究专项评审结果的公示各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：根据《教育部社科司关于2020年度高校思想政治理论课教师研究专项申报工作的通知》和《教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法（试行）》《教育部人文社会科学研究项目管理办法》，现将2020年度高校思想政治理论课教师研究专项评审结果予以公示。公示期间，如有异议，请以书面方式向我司反映，并提供必要的证据材料，以便核实查证。提出异议者请提供联系电话等有效联系方式（我司将予以严格保密）。公示期：2021年1月13日—1月19日。通讯地址：北京市西单大木仓胡同37号教育部社科司教学与出版处，邮政编码：100816。附件：2020年度高校思想政治理论课教师研究专项评审结果公示一览表教育部社会科学司2021年1月13日

［本站讯］为庆祝中华人民共和国成立70周年，深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面回顾与总结70年来思想政治教育理论与实践的成就和经验，推动新时代思想政治教育工作的创新发展，由山东大学马克思主义学院主办的新中国成立70年与思想政治教育创新发展高端论坛于7月27—28日在山东龙口举行。《红旗文稿》杂志社社长顾保国教授、中国人民大学马克思主义学院党委书记兼常务副院长王易教授、同济大学马克思主义学院院长徐蓉教授出席开幕式，山东大学马克思主义学院副院长郑敬斌教授代表主办单位致辞。开幕式由山东省高校思想教育教学研究会会长、山东大学马克思主义学院徐国亮教授主持。本次论坛以深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神为宗旨，共吸引了来自全国70余所高校的130余位思想政治理论课一线教师参与，同时邀请到了国内多家重要期刊的主编。论坛立足思想政治教育理论与实践创新的双重维度开展了“专家面对面”、“主编面对面”和“青年学者论坛”等系列主题交流对话活动。在“专家面对面”环节中，与会学者听取了：顾保国教授的“全媒体时代意识形态斗争与思想政治教育创新”王易教授的“思想政治理论课研究型教学探索”中国社会科学院马克思主义研究院博士生导师刘志明研究员的“坚定文化自信的几个问题”同济大学马克思主义学院院长博士生导师徐蓉教授的“思政课教师教学研究中怎样做到立德树人”武汉大学马克思主义学院思想政治教育系主任、博士生导师倪素香教授的“马克思主义大众化的困境与出路”《光明日报》主编室副主任李亚彬教授的“马克思主义中国化的话语和话语权问题”中央马克思主义理论研究与建设专家、北方工业大学李志强教授的“支持与反哺——谈基础课中教学与科研互动的张力”的特邀报告在“主编面对面”环节中，顾保国教授，中国社会科学院马克思主义研究院研究员、《马克思主义研究》杂志社副主编汪世锦，《四川大学学报（文）》主编原祖杰，《马克思主义理论学科研究》编辑部主任蒋旭东，《学校党建与思想教育》杂志社副主编张永平，《山东社会科学》杂志社副社长、执行主编刘要停，《中国社会科学报》资深编辑张清俐分别向与会学者介绍了各自期刊的基本情况及研究热点、方向和投稿注意事项。另外，顾保国围绕思想政治教育工作与意识形态工作的内在联系阐述了当前思想政治教育工作的重要性，他强调思想政治教育工作要立足国内国际形势的动态变化，充分发挥其对意识形态工作的塑造作用。汪世锦从思想政治教育的历史和类型两方面阐述了思想政治教育工作必须正视的问题。张永平从期刊发表的角度说明了马克思主义理论学科学者和思想政治理论课教师在科研论文发表方面需要注意的问题。蒋旭东从编辑的角度阐述了如何用学术的语言讲政治。刘要停结合自身的学习和工作研究经历强调了大量阅读对写出好文章的裨益，同时提出了要把思想政治教育工作的现象与实践上升到理论的观点。张清俐提出了在学术研究时要注意辨析伪理论、伪命题的观点。在“青年学者论坛”环节中，北方工业大学马克思主义学院李志强教授围绕法与德，从历史、理论与实践三个角度阐述了依法治国与以德治国的辩证关系。山东大学马克思主义学院（威海）副院长马秋丽教授围绕思想政治理论课的政治性与学理性如何统一的难题提出了研究性教学的观点。东北师范大学马克思主义学院客洪刚教授阐述了思想政治教育史对当代思想政治教育工作的反哺作用。北京科技大学马克思主义学院教师、《思想教育研究》杂志社责任编辑许慎博士阐述了比较思想政治教育在对外人文交流中的角色定位，提出树立对中国特色、风格、气派国际自信的观点。中国社会科学院大学向征副教授提出了高校思想政治理论课教学方案存在的现实问题，提出了套餐课程模式的创新观点。湖南大学马克思主义学院吴增礼副教授作了题为高校思想政治理论课建设的薄弱版图的主题发言，提出了制约高校思想政治理论课效果提升的五个瓶颈。哈尔滨商业大学马克思主义学院金卓副教授围绕总书记318重要讲话精神提出了其对新时代思政课教师基本素养的理解。东北石油大学马克思主义学院副院长赵金子副教授围绕大庆精神融入石油高校思想政治教育的实践凝练了大庆精神办学育人的现实价值。中国海洋大学马克思主义学院王付欣副教授以中国海洋大学博士生思政课教学为例，总结了高校博士生思政课教学改革创新与实践的现实探索。中国石油大学（华东）马克思主义学院王庆忠副教授从背景、内涵和作用三个角度阐释了高校思想政治理论课应发挥的应有之义。山东大学马克思主义学院（威海）韩巧霞博士系统梳理了近年来思想政治教育领域研究的热点问题和方向。湖北文理学院马克思主义学院刘松教授论述了新中国成立70年来中华优秀传统文化融入高校德育的历史进程与基本经验。山东青年政治学院马克思主义学院张颖欣博士作了当代民间传统经典教育现代化转型的主题发言。本次论坛是山东大学新中国七十年系列学术活动之一。论坛对于总结、凝练、升华思想政治教育工作的基本经验，推动新时代思想政治教育的创新与发展具有重要的现实意义。【供稿单位：马克思主义学院 作者：郑敬斌 摄影：郑敬斌 编辑：白婷　】

国家教育部官方网站在2021年1月13日发布了《2020年度高校思想政治理论课教师研究专项评审结果公示一览表》，有10所高校的项目进入这个公示一览表的重大课题攻关项目，具体情况如下：1 . 复旦大学入选这个项目的名称是：习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性学理化学科阐述与高校思政课教学内容建设研究。复旦大学大门的照片。2 .四川大学入选的项目名称是：中国特色社会主义制度自信教育贯穿高校思政课教学全过程。3.上海大学：入选的项目名称是：高校思政课发挥新时代爱国主义教育主阵地作用研究。4.广西大学：入上的项目名称是：大中小学思政课一体化建设研究。5. 西南大学入选的项目名称是：马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养工作研究。6.浙江大学入选的项目名称是：新时代高校思政课建设综合考核理论与实践研究。7.兰州大学入选的项目名称是：西部地区高校思政课质量提升战略研究。8.天津城市建设管理职业技术学院入选的项目名称是：高职高专思政课教师队伍质量提升战略研究。9.南京师范大学入选的项目名称是：民办高校思政课管理机制创新研究。10.北京航空航天大学入选的项目名称是：深化新时代行业类高校思政课改革创新研究。

经全国哲学社会科学工作领导小组批准，现就做好2020年度高校思想政治理论课研究专项(以下简称研究专项)申报工作的有关事项公告如下。一、项目宗旨深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，认真落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件精神，围绕着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，落实立德树人根本任务，深入研究思想政治理论课基本规律和重大问题，推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、资助对象与额度研究专项主要面向全国高校思政课教师及相关研究人员和军队院校政治教员。每项资助20万元。三、申报条件(一)课题申请人须具备下列条件1.申请人须遵守中华人民共和国宪法和法律，坚持正确的政治方向、价值取向和研究导向，遵守国家社科基金有关管理规定；2.具有中级以上(含)专业技术职称，或者具有博士学位；3.在研的国家社科基金项目、国家自然科学基金项目的负责人不得申请研究专项，申报2020年度国家级科研项目的负责人及其课题组成员不得以相同或相近选题申请研究专项，承担教育部人文社会科学项目的负责人不得以相同或相近选题申请研究专项；4.凡以博士学位论文或博士后出站报告为基础申报本次研究专项，须在《申请书》中注明所申请项目与学位论文(出站报告)的联系和区别，申请鉴定结项时须提交学位论文(出站报告)原件。不得以已出版的内容基本相同的研究成果申请本次研究专项。(二)课题申请人所在单位须具备下列条件1.在相关研究领域具有较强的科研力量和深厚的学术积累；2.设有专门负责科研管理工作的职能部门；3.能够为开展研究工作提供必要条件,并承诺信誉保证。四、申报时间申报时间为2020年6月10日至7月17日。各地社科管理部门、在京委托管理机构须于7月27日前将纸质版《申请书》和《活页》(各一式6份，A3纸，双面打印，中缝装订)、电子版《申请书》光盘、申报材料汇总表报送至我办，申报材料汇总表电子版发送至我办，邮箱：yj@nopss.gov.cn，逾期不予受理。五、申报程序申请人下载《2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项申请书》(见附件2)和《2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项课题论证活页》(见附件3)，用计算机填写。将填好的申请书(一式6份)交所在单位科研管理部门审核、签署意见并盖章。各省(区、市)社科管理部门受理本地区普通高校的课题申报，新疆生产建设兵团社科管理部门受理兵团所属高校的课题申报，教育部社科司受理中央各部委所属在京普通高校的课题申报，中国社会科学院科研局受理中国社科院大学的课题申报，全军社科管理部门受理军队院校的课题申报。全国社科工作办不受理个人申报。各地社科管理部门、在京委托管理机构和高校科研管理部门要牢固树立政治意识、责任意识和质量意识，加强对申报工作的组织、指导和协调，严格审核申报资格、申报质量、前期研究成果的真实性、申请人及课题组的研究实力和必备条件等，并签署明确意见，维护国家社科基金项目的权威性和严肃性。六、其他事项申请人可根据研究实际需要自主确定科研团队，申请时可以不列出参与者。申请人可根据《2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项选题指南》(见附件1)设计题目。鼓励根据研究兴趣和学术积累申报自选课题。自选课题与按《课题指南》申报的选题在评审程序、评审标准、立项指标、资助强度等方面同等对待。项目完成时间一般为2年。申请人应按照《国家社会科学基金管理办法》和《国家社会科学基金项目资金管理办法》(详见我办网站)的要求，根据实际需要编制科学合理的经费预算。申报课题须按照《申请书》和《活页》要求，如实填写材料，保证没有知识产权争议，不得有违背科研诚信要求的行为。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经发现查实，取消五年申报资格，如获立项即予撤项并通报批评，列入不良科研信用记录。课题负责人在项目执行期间要遵守相关承诺，履行约定义务，按期完成研究任务，结项成果形式原则上须与预期成果一致；获准立项的《申请书》视为具有约束力的资助合同文本。最终成果实行匿名通讯鉴定，鉴定等级予以公布。除特殊情况外，最终研究成果须先鉴定、后出版，擅自出版者视为自行终止资助协议。附件： 1.2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项选题指南2.《2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项申请书》3.《2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项课题论证活页》4.《2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项申报材料汇总表》全国哲学社会科学工作办公室2020年6月9日

教育部近日发布2020年度高校思想政治理论课教师研究专项立项名单，共有163项批准立项。其中，天津城市建设管理职业技术学院、天津科技大学、天津财经大学、南开大学、南开大学滨海学院、河北工业大学、天津商业大学、天津城建大学、天津师范大学申报的共12个项目获批2020年度高校思想政治理论课教师研究专项立项。教育部2020年首设高校思想政治理论课教师研究专项，是为建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍，推动思想政治理论课改革创新实现“八个统一”，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，更好发挥高校思想政治理论课落实立德树人根本任务的关键课程作用，教育部在“高校哲学社会科学繁荣计划专项”中设立高校思想政治理论课教师研究专项，纳入教育部人文社会科学研究项目。【来源：天津日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

天津北方网讯：教育部近日发布2020年度高校思想政治理论课教师研究专项立项名单，经过专家严格评审和面向社会公示，共有163项批准立项。其中，天津城市建设管理职业技术学院、天津科技大学、天津财经大学、南开大学、南开大学滨海学院、河北工业大学、天津商业大学、天津城建大学、天津师范大学申报的共12个项目获批2020年度高校思想政治理论课教师研究专项立项。据了解，教育部2020年首设高校思想政治理论课教师研究专项，是为建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍，推动思想政治理论课改革创新实现“八个统一”，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，更好发挥高校思想政治理论课落实立德树人根本任务的关键课程作用，教育部在“高校哲学社会科学繁荣计划专项”中设立高校思想政治理论课教师研究专项，纳入教育部人文社会科学研究项目。（津云新闻编辑孙畅）

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中办、国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，创建“让党中央放心、让人民群众满意的模范机关”，切实解决高校思政课教师搞科研难、发论文难的迫切问题，不断加强马克思主义理论教学科研成果学术阵地建设，促进高校思政课研究成果交流，日前，教育部作为主管单位支持新创办《高校马克思主义理论教育研究》和《马克思主义理论教学与研究》两种思政课研究学术期刊。《高校马克思主义理论教育研究》期刊由教育部主管、中央财经大学主办，将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的舆论导向和办刊方向，刊载高校马克思主义理论教学研究成果，促进学术交流，推动成果传播，提高高校思想政治理论课教学研究水平，将于2020年12月正式创刊第1期。《马克思主义理论教学与研究》期刊由教育部主管、南开大学主办，以落实立德树人为根本任务，结合国内外重大事实，深入研究马克思主义基本原理、马克思主义中国化重大议题，探索思想政治理论课课程内容和教学规律，为增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性提供研究阵地，为思想政治理论课的教学改革创新搭建交流平台，将于2021年3月正式创刊第1期。（来源：《中国教育报》）

高校思想政治理论课研究与实践的新探索——《“05方案”实施以来广西高校思想政治理论课研究与实践》书评冯 刚高校思想政治理论课是高等教育的重要内容，是中国特色社会主义大学的本质体现，是加强大学生思想政治教育的重要阵地和主渠道。党和国家历来高度重视高校思想政治理论课建设，根据形势变化和事业发展需要，对高校思想政治理论课建设不断提出新任务新要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”，这为加强和改进思想政治理论课指明了方向，提出了要求，成为高校思想政治理论课研究与实践的根本遵循。早在2005年，中宣部和教育部颁布实施了《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见〉实施方案》（简称“05方案”），成为加强和改进高校思想政治理论课工作的重要纲领性文件。中宣部、教育部于2015年7月又联合印发了《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》，从立体化教材体系、教学人才体系、课堂教学体系、第二课堂教学体系、学科支撑体系、综合评价体系以及条件保障体系等方面对思想政治理论课建设提出了新的更高的要求。党和国家根据时代发展特征和大学生成长成才需要，推动思想政治理论课在改进中加强，在创新中发展。随着思想政治理论课建设步伐不断加快，高校思想政治理论课研究也越来越受到领域内专家学者的关注。尤其是围绕党的创新理论如何融入思想政治理论课，新媒体环境下的思想政治理论课创新，思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人等，形成了很多有益探索，推出很多研究成果。但同时必须看到，不少围绕高校思想政治理论课的研究成果还缺乏实践经验的总结和深入分析，有的研究成果仅分析探讨了单一方面的问题或表层问题，缺乏对新形势下高校思想政治理论课教学改革的整体把握和宏观战略性分析。在深刻把握高校思想政治理论课建设的整体布局和系统设计基础上，分地区、分学科、分阶段总结高校思想政治课建设经验，不断总结和把握规律，能够为高校思想政治理论课研究与实践的发展提供理论指导和经验借鉴。广西作为西部地区的民族省份，在大学生思想政治教育方面注重统筹谋划、系统推进、分类指导，取得了良好的工作成效。广西高校深刻领会、准确把握党和国家关于加强和改进大学生思想政治教育尤其是加强思想政治理论课建设的文件精神，根据“05”方案扎实推进思想政治理论课教育教学改革，形成了很多好的做法和经验。由秦斌、赵君同志主编的学术著作《“05方案”实施以来广西高校思想政治理论课研究与实践》瞄准了思想政治理论课学术研究和教学改革实践的薄弱点，通过宏观的理论视角，细致的调查研究，着眼新时代高校思想政治理论课的特点及其发展趋势，对高校如何把思想政治工作贯穿教育教学全过程进行了深入的理论探索研究与实践总结。该书较为系统地梳理和总结了广西高校自“05方案”实施以来在思想政治理论课建设中的基本经验和实践成果，对教材建设、教师队伍建设、研修基地建设、教学改革创新、马克思主义理论学科建设等方面的经验进行了深入总结。同时，深入分析了当前思想政治理论课建设面临的新形势和新挑战，并结合相关文件要求，从在多元价值选择中加强对马克思主义的认同与共识教育、深入推进思想政治理论课教材体系向教学体系转化、完善思想政治理论课效果评价体系、提升网络条件下思想政治理论课教学实效性和加强思想政治理论课标准化建设等方面对未来广西高校思想政治理论课建设提出了意见和建议，是一项富有意义的新探索。“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”该书的出版，对广西乃至全国高校深化高校思想政治理论课综合改革，进一步加强和改进大学生思想政治教育，都具有很好的参考和借鉴意义。希望更多的专家学者参与进来，积极开展思想政治理论课建设研究，不断总结和把握思想政治教育教学规律，为进一步提高大学生思想政治教育质量做出更大贡献。（作者冯刚，系教育部思政司原司长，北京师范大学思想政治工作研究院院长、教授）