思想政治教育学原理考研笔记

关注我！考研真题精选一、概念题1群众路线[华南理工大学2014年研]答：党在长期斗争中创造和形成的群众路线，主要是指一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的工作路线。其主要要点包括：①一切为了群众。这是共产党人制定政策的基础，一切行动的出发点和归宿。②一切依靠群众。相信群众，依靠群众，密切联系群众，这是我们共产党同其他政党的显著区别之一。③从群众中来，到群众中去。这是建立在马克思主义认识论基础上的、与认识路线相一致的我党的基本领导方法和工作路线。2实践锻炼法[长沙理工2019年研；青岛大学2015、2013年研]答：实践教育法，又称实践锻炼法，是指组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。它也是思想政治教育的基本方法之一。马克思主义的认识论是实践教育法的理论根据。实践教育的具体方式是多种多样的，主要包括劳动教育、志愿者服务、社会考察三种。3自我教育法[华南理工2018年研；青岛大学2015年研；浙江理工2012年研]答：自我教育法是指受教育者按照思想政治教育的目标和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己的方法。这种教育方法，是通过人们自身思想的矛盾运动进行的，也是人们自觉接受先进思想和正确行为，克服错误思想和不良行为，促使自己的政治倾向和思想品德向良好的方向转化、发展的教育活动。4理论灌输法[上海大学2019年研；青岛大学2014年研]相关试题：（1）灌输[浙江理工2011年研]（2）思想政治教育学的“灌输”理论[北科2006年研]答：理论灌输法又称理论教育法，是教育者与受教育者有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论学习、培训、教育，树立正确世界观、人生观、价值观的教育方法。主要包括讲授讲解、理论学习、宣传教育、理论培训、理论研讨、研究性学习等具体形式。理论灌输法必须讲求科学性，运用这一方法时，具体要做到：①正确把握“灌输”的概念，讲求灌输的方法和技巧，注意引导的质量和效果；②联系社会生活实际和受教育者的思想实际进行理论教育；③思想政治教育者要不断提高自己的理论水平和践行科学理论的自觉性。5思想政治教育网络载体[武汉理工2019年研]、网络载体[华南理工2018年研]答：思想政治教育网络载体，是指借助互联网络，建立网络思想政治教育平台，开展思想政治教育；或通过网络平台，渗透思想政治教育的内容，达到思想政治教育的目的。它的特点包括：①信息的海量化和专门性；②信息传播和更新的快捷性；③传播手段的兼容性，即多媒体化。二、辨析题1在和平与发展的时代背景下，各国间意识形态的斗争日趋消亡。[华南理工大学2014年研]答：该观点是错误的，具体分析如下：（1）意识形态斗争是客观存在的。只要国际上存在不同社会制度，国内存在不同阶级、阶层，就会存在意识形态斗争。“只有到了共产主义社会，阶级和国家走向了消亡，阶级社会中的意识形态才会最终走向彻底终结。”在和平与发展的时代背景下，各国间意识形态的斗争依然没有消亡。（2）现阶段，经济全球化日益加深，但主导权却掌握在发达资本主义大国手中。经济全球化在很大程度上意味着资本主义经济制度、政治制度以及与之相适应的意识形态向全球扩张。随着广大发展中国家的兴起和不断发展壮大，建立在西方霸权体系之上的不公正不合理秩序已经、正在并将不断改变。这是西方发达资本主义大国垄断资产阶级和国际垄断资产阶级不愿看到和难以接受的，它们必将采取一切手段来继续保持其霸主地位，从而维护其“既得利益”。西方国家致力于推进以西方为霸主的单极世界秩序，而广大发展中国家则致力于打破西方权霸，构建公正合理的世界秩序。这一矛盾必须会反映到意识形态斗争中来，必然会表现为中国与西方发达国家之间意识形态的较量。2有人认为：“随着我国物质生活水平的提高，艰苦奋斗精神已经过时了。”[华南理工大学2014年研]答：该观点是错误的，具体分析如下：艰苦奋斗是中华民族的美德，也是党的光荣传统。在改变中国一穷二白的面貌，建设社会主义的进程中，艰苦奋斗精神曾经发挥过巨大作用。在社会主义现代化建设的新时期，仍然要提倡艰苦奋斗精神。坚持艰苦奋斗是由我国的国情决定的，是实现社会主义现代化的需要。我国人口众多，人均资源占有量不足，经济发展水平还比较落后，这种情况严重制约着我国现代化的进程，制约着人民生活水平的提高。（1）基本国情决定我国人民生活水平的提高只能是渐进的，我们需要提倡满足人民基本生活需求的合理的健康的消费。只有从我国的实际出发合理地安排我们的生活，才有可能把宝贵的资源和资金用于经济建设，使其更快地发展，也才能保证人民生活水平的提高。（2）基本国情也决定了我国社会主义现代化将是一个长期的艰巨的过程，在现代化过程中，必然会出现很多困难甚至挫折。没有艰苦奋斗的精神，就有可能被困难吓倒，在挫折面前止步。只有动员全体人民发扬艰苦奋斗的精神，踏实苦干，才能克服各种困难，勇往直前，把社会主义现代化事业不断推向前进。由此可见，提倡艰苦奋斗精神是我国社会长远发展的要求。3有人认为：“大学生沉溺网络世界，是大学生异化的表现。”[华南理工大学2014年研]答：该观点是正确的，具体分析如下：（1）近代启蒙运动以来的科技大发展和人们对它的错误理解与运用所导致的工具理性的猖獗和价值理性的迷失，造成了“人被符号化”“人被抽象化”“人被工具化”“人被非个性化”等多重异化。网络作为高科技的产物，本是人的发明和创造，是人的本质力量对象化的表现。同时，由于网络丰富了人与人之间的关系，所以网络也体现了人的本质的发展。如今，大部分高校的学生宿舍都建立了完善的网络，网络以其固有的即时性、互动性、快捷性，为大学生的学习、生活带来了便利。（2）然而，网络作为一把双刃剑，也有其不利的一面。网络的虚拟性，网络上的黄色等不健康信息，网络游戏，使得许多大学生深陷其中不能自拔，也就是我们所说的网虫、网络成瘾综合症患者。这些不良信息使大学生产生异化。（3）创造性是大学生主体性的最高境界，也是我们当今的高等教育应该着力培养的，是民族进步的灵魂。然而，由于网络的便利性，大学生会把相当大一部分学习任务交由网络来完成。其集中体现是在论文的写作方面，他们利用网络，通过复制、粘贴来完成老师布置的论文。少有自己的思考，长此下去，自己的思维能力就会受到阻碍，形成对网络的依赖，创造性日渐萎缩，这不能不说是一种异化。名校考研真题2012年浙江师范大学902思想政治教育学原理考研真题及详解浙江师范大学2012年硕士研究生入学考试初试试题(A卷)科目代码:902 科目名称:思想政治教育学原理适用专业:045102学科教学（思政）提示：1．请将所有答案写于答题纸上，写在试题纸上的不给分；2．请填写准考证号后6位：____________。一、简述题（共4 小题，每小题15分，共60分）1．如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”2．为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势？3．简述社会主义市场经济建设对人们思想产生的影响。4．简述大众传播载体的特征和思想政治教育功能。二、论述题（共3小题，每小题30分，共90分）1．结合个人生活经验，谈谈对思想政治教育个体享用功能的认识。2．联系实际，论述文化环境对人的思想品德及思想政治教育的影响。3．阅读材料：2011年10月13日下午5时30分许，年仅两岁的小悦悦（本名王悦）在广东佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。此事引发社会舆论广泛热议。2011年10月23日，佛山280名市民聚集在事发地点悼念小悦悦 ，宣誓“不做冷漠佛山人”。请运用道德观教育的有关内容对这一事件作一评析。2012年浙江师范大学思想政治教育学原理（代码902）考研真题及详解浙江师范大学2012年硕士研究生入学考试初试试题(A卷)科目代码 :902科目名称:思想政治教育学原理适用专业:045102学科教学（思政）提示：1．请将所有答案写于答题纸上，写在试题纸上的不给分；2．请填写准考证号后6位：____________。一、简述题（共4 小题，每小题15分，共60分）1．如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”答：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”是由马克思提出的，它主要包括以下两层含义：（1）人的本质不仅具有自然属性，而且也具有社会属性。马克思指出，人的“本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性，而是人的社会特质”。因为只有人的社会属性才是人之区别于动物的本质属性。人类的早期劳动和简单交往，产生出人类的语言和意识，使人脑和猿脑最终区别开来，劳动创造了人。而劳动、语言、意识这些人类独具的特殊属性(一般本质)都只有在人的社会性中才能得到说明。因为人只有结成一定的社会关系才能进行生产劳动，所以，语言、意识都是人类社会的产物。正如马克思所说：“人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。”即使是人的自然属性也不是纯粹的本能，而无不打上社会的印记，融入了人的社会性，受到人的社会属性的制约和规定，是作为人类改造自然的能动活动和社会需要而表现出来的。人能意识到自己的行为、活动，动物则不能。所以，人是“一切动物中最社会化的动物”。（2）人的本质具有历史性，它随着社会关系的发展变化而发展变化。原始社会的生产力和生产关系决定了原始人类平等、为公的本质。人类进入阶级社会后，人的本质也随之分化，自私自利成为剥削阶级的本质。我国当前处在社会主义初级阶段，虽然人的本质呈现出多层次的复杂状况，但占主导地位的社会主义经济、政治、思想文化等都为人的本质逐步发展为先公后私、大公无私的本质创造着愈来愈充分的条件，先公后私、大公无私的人将会由少到多，这是肯定无疑的总趋势。“整个历史也无非是人类本性的不断改变而已”。在阶级社会里人的本质具有阶级性，人“是一定的阶级关系和利益的承担者”，“总是这些关系的产物”。但是，人的本质都带有阶级性却并非只有阶级性，即使在对立的阶级之间也有着某些共同的社会属性(如社会公共生活准则等)。因此，我们在坚持人的本质有阶级性时，又反对片面地将人的本质只归结为阶级性的简单化倾向。2．为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势？答：（1）思想政治教育在中国共产党发展历程中的的地位思想政治教育是伴随着国际共产主义运动的发生、发展，伴随着无产阶级政党的创立逐步形成和发展起来的，是马克思主义与工人运动相结合的产物。以马克思主义为指导的思想政治教育一产生，就成为无产阶级及其政党动员、组织人民群众推翻剥削制度，建立社会主义社会的有力武器。一百多年来的国际共产主义运动的实践证明，正是因为无产阶级政党充分运用了思想政治教育这个有力武器，社会主义才由理论变为现实，社会主义革命才能由一国胜利到多国胜利。80多年中国社会主义革命和建设的实践说明，以马克思主义为指导的思想政治教育是中国共产党的传家宝，它在党的事业中居于极其重要的地位，是党的工作的一条重要战线，发挥着巨大的作用。（2）思想政治教育是中国共产党真正优势的具体表现①党自1921年成立之日起，就十分重视思想政治教育。没有思想政治教育对马克思主义的传播，中国的工人运动就难以发展；没有马克思列宁主义与中国工人运动的结合，就不会产生中国共产党。②土地革命战争时期，党首先在红军中建立了政治工作制度，坚持用无产阶级革命思想教育部队，启发官兵的革命觉悟，在极其艰苦的条件下，创建了革命根据地，成功地坚持了武装革命斗争。③抗日战争中，党通过多种形式开展思想政治教育，保证了党及其所领导的军队在抗日战争中的独立性和抗日战争的顺利进行。④在解放战争中，思想政治教育在提高干部战士的思想觉悟、动员广大群众参加革命战争方面发挥了巨大作用，为推翻反动统治、建立新中国作出了巨大贡献。⑤中华人民共和国建立后，在社会主义建设实践中，思想政治教育又有了新的发展。通过理论教育、学习英雄模范人物和群体等多种形式的思想政治教育，人民群众的思想道德素质普遍得到提高，建设社会主义的积极性得到充分发挥，人际关系和谐，社会风气清正。所有这些，极大地促进了社会主义建设事业的发展。⑥进入社会主义现代化建设的新时期，党中央进一步加强了对思想政治教育的领导，颁发了多个有关思想政治教育和精神文明建设的文件，促使思想政治教育向高水平发展。新时期的思想政治教育在提高人们的思想道德素质、引领人们与时俱进、调动人们参加现代化建设的积极性，保证改革开放和社会主义和谐社会建设的顺利进行等方面，都发挥了不可替代的重要作用。由此可见，中国革命之所以能够在极其艰难困苦的条件下战胜强大的敌人取得胜利，中国特色的社会主义之所以能够克服困难排除障碍不断发展，取得令世人瞩目的巨大成就，除了党的坚强领导和党的路线、方针、政策的正确外，强有力的思想政治教育也是不可或缺的重要因素。思想政治教育是中国共产党的政治优势和优良传统。在建设社会主义市场经济和和谐社会的新时期，我们必须牢牢把握以马克思主义为指导的思想政治教育这个传家宝，继承和发扬党的思想政治教育的优良传统，以保证我国社会主义现代化建设不断向前发展。3．简述社会主义市场经济建设对人们思想产生的影响。答：（1）社会主义市场经济建设与经济环境的关系经济环境包括社会经济制度和经济生活条件。社会主义经济制度为以共产主义思想为核心，为思想政治教育奠定了经济基础，对人们思想品德的形成和发展以及思想政治教育的影响是极其深远的。而社会主义市场经济建设又属于社会主义经济体制改革，它的不断完善不仅促进了经济的发展，也对人们的思想和思想政治教育产生了广泛的影响。（2）社会主义市场经济建设对人们思想产生的影响①社会主义市场经济建设对人们思想产生的积极影响a．经济的发展为人们提供了更好的物质生活条件，从总体上促使人们的思想品德水平不断提高；也为思想政治教育奠定了更坚实的物质基础，提供了更多、更好的手段和载体，推动思想政治教育不断现代化。麻烦大家关注+点赞，谢谢!!本文由【才聪学习网】原创，关注我了解更多考试资料！#考研#

专业名称：思想政治教育学原理真题在线【考试科目】思想政治教育学原理【理论学习】马克思主义灌输理论【思政君讲解】今天我们来一起研究马克思主义灌输理论，为什么要对该理论进行探讨，原因在于，一方面，思想政治教育的本质就是意识形态的灌输与教化，灌输理论在思想政治教育中占据十分重要的位置，它的确立，是思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。我们要想更深刻地学习领会思想政治教育学这么专业课，就需要对灌输理论加强学习。【真题鉴赏】马克思主义灌输理论（中山大学2020年研）【思想政治教育学教材知识点归纳】1.马克思主义灌输理论的含义灌输理论是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。它是着重从思想上建党、确立思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。马克思灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分,也是进行思想政治教育的重要的理论基础支撑,在中国革命和建设的历程中,在凝聚全民族的力量,引导国民形成正确的世界观、人生观和价值观方面发挥着重要的作用。【课本知识深化和拓展】1.灌输理论的历史沿革灌输理论在教材中的历程是主要是沿着马克思主义经典作家的深刻论述展开的。（1）马恩对灌输理论的阐述马克思恩格斯首先提出了灌输概念。1844年，马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，先进理论不会自发产生，共产党必须加强对工人阶级的思想理论灌输。同年9月，恩格斯在给马克思的一封信中谈到反对“把庸俗习气灌输到共产主义运动中去”，使用了“灌输”这一概念。（批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁,但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量.理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人.所谓彻底,就是抓住事物的根本.但人的根本就是人本身。）这句话最好背下来哟！恩格斯在《新道德世界》上发表文章指出：“请允许我提一下优秀的德国画家许布纳尔的一幅画；从宣传社会主义这个角度来看，这幅画所起的作用要比一本小册子大得多……这幅画在德国的好几个城市里展览过，当然给不少人灌输了社会的思想。”1875年，马克思在《哥达纲领批判》一书中批评了拉萨尔等领导人“歪曲那些花费了很大力量才灌输给党而现在已经在党内扎了根的现实主义观点”。而后，恩格斯在1887年致弗·凯利·威士涅威茨基夫人的信中写道：“我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。愈少从外面把这种理论硬灌输给美国人，而愈多由他们通过自己的亲身经验（在德国人的帮助下）去检验它，它就愈会深入他们的心坎。”恩格斯认为，马克思主义理论不是教条，不能只强调灌输让人们背得烂熟就行，而必须把灌输与自我教育、自我体验相结合。恩格斯不仅强调了灌输，而且指出了灌输的方法。虽然，在向无产阶级传播科学理论的过程中马克思恩格斯首次使用了“灌输”这一概念，也从多角度阐述了灌输论的基本思想，但是，由于这些论述都散见于马克思恩格斯的著作和信件中，他们并未将这些思想系统化为科学的理论。（2）列宁的全面论述列宁对灌输做了全面系统、具体生动的阐述。1894年，列宁在《“什么是人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者？》中明确提出，应该把马克思主义理论通俗化，然后灌输到工人中去，并帮助工人领会它。1900年，在《我们运动中的迫切任务》中，他明确指出：“由此自然产生出俄国社会民主党所应该实现的任务：把社会主义思想和政治自觉性灌输到无产阶级群众中去，组织一个和自发工人运动有紧密联系的革命党”。列宁认为把社会主义思想和政治自觉灌输到无产阶级群众中去，是组成革命政党的必要条件。列宁不仅指明了灌输的重要性和必要性，还明确了灌输的内涵。1902年3月，列宁在《怎么办？》一书中说：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。各国的历史都证明:工人阶级单靠自己的力量，只能形成工联主义的意识。”“从外面”不仅仅是指从工人群众头脑的外面，更主要的是指“从经济斗争外面，从工人同厂主的关系范围外面”。“从外面”灌输包括两层含义，一是指向工人灌输他们原来并不了解和掌握的先进意识；二是指导工人从政治角度去认识无产阶级与资产阶级对立的性质，明确无产阶级的历史使命。可见，列宁当时提出“从外面”灌输社会主义意识，并不仅仅是指向工人提供解答某些问题的现成结论，最重要的是指引导工人群众掌握科学的世界观和方法论。列宁这些论述高屋建瓴，成为马克思主义产生以来第一次对灌输论最生动、最全面、最具体的论述。（强调了灌输的内容及其灌输的紧迫性）（3）中国共产党人的运用与发展中国共产党一直很重视对人民群众进行革命思想和理论的灌输。在灌输的运用方面，注重其与中国的具体实际相结合，形成了具有中国特色的灌输论。在中国革命和社会主义现代化建设过程中，灌输论起到了凝聚民心、统一思想、提高认识的巨大作用。毛泽东一贯重视思想政治工作，是我党思想政治工作的创始人之一，也是我国第一批运用灌输论的人之一。1938年，毛泽东在《论持久战》中指出“军队的基础在士兵，没有进步的政治精神贯注于军队之中，没有进步的政治工作去执行这种贯注，就不能达到真正的官长和士兵的一致……”，这里的“贯注”其实质就是灌输。1940年，毛泽东在《新民主主义论》中强调指出：“应该扩大共产主义思想的宣传，加强马克思列宁主义的学习，没有这种宣传和学习，不但不能引导中国革命到将来的社会主义阶段上去，而且也不能指导现时的民主革命达到胜利。”毛泽东曾强调“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”而正确的政治观点不可能在人民群众中自发地产生，要靠思想教育，要靠我们的党、政、工、团联合起来，不断向人民群众传播正确的思想观点，同时批判资本主义倾向等错误观点。新中国成立后，毛泽东指出：“政治工作的基本任务是向农民群众不断地灌输社会主义思想，批判资本主义倾向。”并进一步指出，政治工作是一切经济工作的生命线。这些言论不仅丰富和发展了列宁的灌输论，而且和中国的实际相结合，具有中国特色。灌输论在中国的进一步发展主要体现在以邓小平同志为核心的第二代领导人的思想上。邓小平指出：“作为灵魂的工程师，应当高举马克思主义、社会主义的旗帜，用自己的文章、作品、教学讲演、表演教育引导人民正确地对待历史，认识现实，坚信社会主义和党的领导，鼓舞人民奋发努力，积极向上。”他曾谈到：“学生从到学校的第一天起，就要对他们进行政治思想工作……又红又专，那个红是绝对不能丢的”。在总结十年来的经验和教训时，邓小平表示：“十年来最大的失误是教育，主要是思想政治教育。不单纯是对学校，青年学生，是泛指对人民的教育。”这就是说我们曾在一段时间里忽视了对人民的教育，忽视了对人民进行社会主义意识形态的灌输教育，从而导致了非常严重的后果。因此，必须加强对人民群众进行社会主义思想的灌输教育。如何加强呢？邓小平提出“坚持四项基本原则”，特别是坚持马克思主义指导思想的一元论，并特别强调要总结新经验、创造新方法，要“两手抓，两手都要硬”，使社会主义理论的灌输更加扎实有效。邓小平的这些思想为我党在新的历史条件下坚持思想政治工作、在思想政治工作中坚持灌输理论打下了坚实的理论基础。江泽民同志在继承和发扬毛泽东、邓小平重视思想政治教育的优良传统的基础上，提出了一系列关于思想政治教育的思想，开辟了“灌输论”的新境界。这些思想包括：一是思想政治工作的本质从根本上说就是做人的工作，做人的思想工作，涉及人们的思想、观念、意识等领域。是思想政治教育的指导思想是“坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”二是强调思想政治教育的内容“必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。三是思想政治教育的手段和方法要“适应新形势要求，思想工作要在继承优良传统的基础上，充分运用大众传媒和文化设施，采取容易为群众所接受、所欢迎的方式方法进行。”“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治教育工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”江泽民同志关于思想政治教育的论述及其提出的“以德治国”和“依法治国”相结合、开展“三讲”“四信”教育、弘扬“五四精神”、“四个如何认识”等重大课题，为如何加强和改进思想政治教育及在思想政治教育工作中如何贯彻灌输指明了方向。党的十六大以来，胡锦涛同志从赢得青年、赢得未来的全局高度，从培养什么样的人，怎样培养人的战略高度，提出了切实加强和改进大学生思想政治教育的一系列新思想、新观点、新论断，这些理论是对以往灌输论的继承、丰富和发展，主要包括以下几点：一是倡导对全党全民进行普遍教育，特别对大学生进行思想政治教育。二是提出了“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的重要理念，这为切实加强和改进大学生思想政治教育工作进一步指明了方向和途径。三是指明了大学生思想政治教育工作队伍的主体，胡锦涛强调“要切实加强学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任这三支队伍建设……使他们在学生思想政治教育中发挥更大作用。”这一论述为加强和改进大学生思想政治教育提供了组织保证。四是提出了加强和改进大学生思想政治教育主渠道的目标任务。胡锦涛强调要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，要全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，切实改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段，努力增强思想政治理论课的吸引力和感染力。胡锦涛关于思想政治教育的这些新思想、新观点、新论断使灌输论在中国得到了不断的丰富和发展。（4）习近平总书记关于马克思主义灌输理论的重要论述党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，高度重视马克思主义理论灌输，强调意识形态灌输的极端重要性。2013年8月19日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话。习近平在讲话中强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。习近平指出，宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。2018年全国宣传思想工作会议于8月21日至22日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，完成新形势下宣传思想工作的使命任务，必须以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持正确政治方向，在基础性、战略性工作上下功夫，在关键处、要害处下功夫，在工作质量和水平上下功夫，推动宣传思想工作不断强起来，促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，为服务党和国家事业全局作出更大贡献。2016年2月19日，习近平总书记在新闻舆论工作座谈会上指出，做好党的新闻舆论工作，事关旗帜和道路，事关贯彻落实党的理论和路线方针政策，事关顺利推进党和国家各项事业，事关全党全国各族人民凝聚力和向心力，事关党和国家前途命运。坚持从党的工作全局出发把握党的新闻舆论工作。在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。要承担起这个职责和使命，必须把政治方向摆在第一位，牢牢坚持党性原则，牢牢坚持马克思主义新闻观，牢牢坚持正确舆论导向，牢牢坚持正面宣传为主。2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大上做了《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》报告：牢牢掌握意识形态工作领导权。意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。要加强理论武装，推动新时代中国特色社会主义思想深入人心。深化马克思主义理论研究和建设，加快构建中国特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设。坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。落实意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。　　培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。　　加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。2018年9月10日，全国教育大会上，习近平总书记发表了重要讲话。9个“坚持”坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。培养什么人，是教育的首要问题　　培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。6个“下功夫”　　“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来　　要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。思想政治工作是学校各项工作的生命线　　思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要给孩子讲好“人生第一课”　　办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。2019年3月18日，习近平总书记在全国思政教师座谈会上发表重要讲话，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。2.“灌输论”的当代价值通过对灌输论的理论渊源及我党对灌输论的丰富和发展的梳理，可以清晰地看到，灌输论是我们赢得革命胜利和取得社会主义建设成果的重要思想武器之一，也是现代化建设的精神动力和思想保证。在实行改革开放，发展社会主义市场经济的形势下，只要我们不墨守成规，头脑僵化，而是讲条件、分对象、重创新地坚持灌输理论，那么灌输理论在现今依然具有重要价值。首先，灌输是构建社会主义核心价值体系的依托路径。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。用社会主义核心价值体系引领社会思潮，就是用社会主义意识形态中最本质的东西引导和牵领多样化的社会思潮，控制和制导整个社会意识走向。这就需要积极加强社会主义核心价值体系的构建，而灌输则是构建社会主义核心价值体系的依托路径。这是因为，马克思主义灌输论认为，通过灌输使无产阶级获得“精神武器”，是实现人类解放的必然之途，马克思主义是工人阶级的科学思想体系，但是它不可能从自发的工人运动中产生，工人阶级的革命意识只能“从外面”灌输进去。同理，对科学、系统的社会主义核心价值体系的把握认知也不能通过自发的方式产生，而只能通过学习、教育等自觉的方式进行。也就是说，社会主义核心价值体系的构建需要通过灌输的路径来实现。这里的灌输并不是指自上而下的强输硬灌，不存在灌输“形式居高临下且手段方法粗暴单一、灌输内容虚化且在现实面前苍白无力、灌输主体‘长官化’且缺乏问题和创新意识等缺陷”，而是与时俱进，根据时代特征、科技变化和我国国情，创新一切有效的科学形式，在尊重差异、包容多样的原则下，通过科学而有力的舆论导向、文化辐射和制度安排等，进行有组织、有计划的正反面教育，使主导思想社会化的科学灌输，以此推进社会主义核心价值体系的构建。其次，灌输是思想政治教育价值实现的最基本途径。思想政治教育价值的实现，即思想政治教育所蕴含的思想、认识、政治、道德等内容，只有为受教育者所接受，并内化为他们各自的某种深刻而稳定的心理结构，外化为一种现实的心理能量以及个体意识和行为习惯，才能增强他们的主体意识和主体能量。从而用自己的行动去履行自己的政治责任、去实现自己的政治理想。同时，以自己的行为维护着社会所倡导的政治思想、政治秩序和政权，推动着社会的发展。他们或者作为物质生产者为社会创造着物质价值，或者作为精神生产者为社会创造着精神价值，或者作为社会细胞为社会创造着道德、文化继承、种族延续等综合价值。这就达到了社会进行思想政治教育活动的预设目标，思想政治教育的价值就得以实现。这个过程包括三个阶段：第一阶段，灌输。教育者首先通过一定的思想政治教育形式，把社会要求的政治观点、思想体系、道德规范等“灌输”到受教育者头脑中去，为受教育者将这些内容转变为自己的思想奠定基础。第二阶段，接受。有了明确的教育目标和教育内容，加之教育者的悉心引导，受教育者就会有选择地接受教育者给予的各种教育影响，并将之转化为个体的意识和动机，完成“内化”阶段；第三阶段，“外化”和评价。受教育者把个体的意识和动机转化为良好的行为和道德习惯，也就是“外化”阶段，这个阶段的实质是精神变物质的过程。在这个过程中，教育者和受教育者相互联系，对个体行为产生的社会效果进行评价。由此可见，只有当教育者把社会所要求的政治观点、思想体系、道德规范等“灌输”给受教育者，受教育者才有接受的可能，才能对教育信息和教育行为产生认同感，进而“外化”为自觉行为，思想政治教育价值才能得以实现，换言之“灌输”是思想政治教育价值实现的前提基础，是思想政治教育价值实现的最基本途径。在思想政治教育价值实现的过程中如何充分发挥灌输的作用呢？首先，灌输的内容不仅要满足社会的需要，而且要有利于受教育者自身的生存和发展；其次，教育主体要具备与完成自己教育职责相匹配的政治素质和业务素质，坚定的政治信念、神圣的职业使命感、高昂的工作热情、较高的理论水平和教学水平都是必不可少的；再次，灌输的方法要注重科学性和艺术性的统一，针对不同的受教育者类别采取最能使其接受的教育方式，运用现代化的思想政治教育载体使抽象的教育内容形象化、形式多样化。最后，灌输是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要方式。“青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。”因此，一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。这为我们培养政治“合格”、思想品德“可靠”的人才指明了方向。但是，马克思主义世界观和方法论并不能在人们头脑中自发产生。而且，转型期社会价值取向和评价标准趋于功利化和多元化的现实容易诱发青少年的信仰危机和理想信念缺失。此外，青少年自身社会实践经历和经验不足的现实情况也需要以科学理论去引导其形成正确的世界观、人生观和价值观，也就是说必须靠教育工作者将科学社会主义理论灌输到他们头脑中去。只有通过对青少年灌输马克思主义理论知识，帮助其逐步地由少到多地掌握马克思主义理论，才能不断地提高他们的思想政治素质，将其培养成合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。本文有借鉴大量学界资料，在此对学界专业表示敬意

初试已过，现在已经正式进入复试的备考阶段，能够进入复试是我们经过日夜苦战，最终奋斗的结果。大家都知道初试的重要性，但复试的重要性一点不比初试低，初试决定着你能否进入下一轮的竞争，复试则决定着你的去留。近几年郑州大学尤其重视复试，复试的权重也达到 30%—50%，每年的淘汰比例都在 18%—20%，所以建议大家充分重视，及早开始准备，不可让自己功亏一篑哦。考研日日帮在这里整理了一下关于郑州大学考研马克思主义学院复试的资料信息，郑州大学马克思主义学院(010108)科学技术哲学专业2021年计划招生人数为4人，相对于2020年计划招生人数无变动。郑州大学马克思主义学院(030204)中共党史专业2021年计划招生人数为10人，相对于2020年计划招生人数无变动。郑州大学马克思主义学院(030207)国际关系专业2021年计划招生人数为5人，相对于2020年计划招生人数无变动。郑州大学马克思主义学院(030501)马克思主义基本原理专业2021年计划招生人数为13人，相对于2020年计划招生人数减少1人。郑州大学马克思主义学院(030502)马克思主义发展史专业2021年计划招生人数为12人。相对于2020年计划招生人数增加5人。郑州大学马克思主义学院(030503)马克思主义中国化研究专业2021年计划招生人数为12人，相对于2020年计划招生人数增加2人。郑州大学马克思主义学院(030504)国外马克思主义研究专业2021年计划招生人数为4人，相对于2020年计划招生人数减少1人。郑州大学马克思主义学院(030505)思想政治教育专业2021年计划招生人数为17人，相对于2020年计划招生人数增加2人。郑州大学马克思主义学院(030506)中国近现代史基本问题研究专业2021年计划招生人数为8人，相对于2020年计划招生人数增加3人。各位研友可以参考一下，以下信息包含郑州大学马克思主义学院各专业录取人数、复试科目及加试科目。043马克思主义学院一、复试科目郑州大学马克思主义学院(010108)科学技术哲学专业的复试科目为自然辩证法概论。加试科目为：①马克思主义哲学②逻辑学。郑州大学马克思主义学院(030204)中共党史专业的复试科目为国际共产主义运动史与科学社会主义。加试科目为：①中国近现代史②毛泽东思想概论。郑州大学马克思主义学院(030207)国际关系专业的复试科目为国际关系综合知识。加试科目为：①世界历史②中国历史。郑州大学马克思主义学院(030501)马克思主义基本原理专业的复试科目为马克思主义哲学原理。加试科目为：①毛泽东思想概论②中国特色社会主义理论体系。郑州大学马克思主义学院(030502)马克思主义发展史专业的复试科目为马克思主义发展史。加试科目为：①科学社会主义理论②马克思主义哲学原理。郑州大学马克思主义学院(030503)马克思主义中国化研究专业的复试科目为中国共产党简史。加试科目为：①邓小平理论②毛泽东思想概论。郑州大学马克思主义学院(030504)国外马克思主义研究专业的复试科目为国外马克思主义研究，加试科目为①越南近现代史②西方马克思主义思潮研究。郑州大学马克思主义学院(030505)思想政治教育专业的复试科目为思想政治教育理论与实践。加试科目为：①中国共产党思想政治工作史②思想政治教育理论基础。郑州大学马克思主义学院(030506)中国近现代史基本问题研究专业的复试科目为中国近现代史。加试科目为：①世界近现代史②政治学概论〖参考书目〗小编暂时没有找到关于郑州大学马克思主义学院考研复试的参考书目哦，如果有知道的小伙伴可以在评论区留言告知哦，非常感谢！二、复试指导手册考研日日帮温馨提示：复试一般包括专业笔试和专业面试两个部分，但是具体如何准备呢?很多同学都无从下手，基于这种情况，有一本指导手册无疑是柳暗花明。这本手册中包括学院介绍、分数线、报录比、复试流程、复试英语、见导师的注意事项等都做了详细介绍，让你一目了然。正谓知彼知己，百战不殆。由于篇幅有限复试指导手册小编在这里就不做过多的介绍了哦。三、郑州大学复试试题专业笔试就是我们要做的复试题，复试试题可能相对比较基础一些，题量也不是很大，但是非常重要，占比也是很大的！考研日日帮为大家准备了郑州大学马克思主义学院各专业考研复试试题：马克思主义中国化研究复试试题、思想政治教育复试试题、马克思主义基本原理复试试题+英语口语真题集锦、国外马克思主义研究复试试题、马克思主义发展史复试试题、中国近现代史基本问题研究复试试题、中共党史复试试题。四、郑州大学复试笔记和题库笔记是一个不断补充的过程，梳理复习思路，有利于我们快速掌握重点知识，它不是一遍就可以完成的。考研日日帮为大家准备了郑州大学马克思主义学院考研复试资料：思想政治教育学原理考研重点汇编。郑州大学专业面试部分提起面试，考生就说心里就有点发抖，这个部分是很多考生最害怕的一个部分，因为这个是考察学生的临场发挥和自己平时的专业水平，包括你的英语口语和你的专业技能掌握。面试主要包括政治思想道德、身心健康、外语口语、业务知识及能力、实践（实验）能力等方面综合测评。这些重中之重的学生最想提高的就是英语听力与表达，小编为大家整理了英语的复习经验，英语的模板，英语口语题等,一起来学习吧。祝大家金榜题名！

文章转载自：大学考研帮手公众号因篇幅限制，仅保留没目录部分1、四川师范大学化学631有机化学2017真题2、四川师范大学化学831无机化学2017真题3、四川师范大学学科教学(化学)(831)无机化学2018年真题4、四川师范大学化学(631)有机化学2014年真题5、四川师范大学化学(631)有机化学2015年真题6、四川师范大学地图学与地理信息系统846地理信息系统2017真题7、四川师范大学学科教学(思政)815思想政治教育学原理2014真题8、四川师范大学课程与教学论614教育学基础2013真题9、四川师范大学数学(825)高等代数2012年真题10、四川师范大学学科教学(化学)831无机化学2017真题11、四川师范大学环境科学与工程(830)环境学概论2016年真题12、四川师范大学学前教育333教育综合2013真题13、四川师范大学环境科学与工程(830)环境学概论2014年真题14、四川师范大学环境科学与工程(830)环境学概论2013年真题15、四川师范大学环境科学与工程(830)环境学概论2012年真题16、四川师范大学学前教育821教育研究方法2016真题17、四川师范大学学前教育821教育研究方法2015真题18、四川师范大学发展与教育心理学615心理学基础2017真题19、四川师范大学学科教学(化学)333教育综合2012真题20、四川师范大学学科教学(化学)333教育综合2013真题21、四川师范大学化学(631)有机化学2018年真题22、四川师范大学化学(631)有机化学2012年真题23、四川师范大学学科教学(化学)333教育综合2014真题24、四川师范大学学科教学(化学)333教育综合2015真题25、四川师范大学学科教学(化学)333教育综合2017真题26、四川师范大学材料学831无机化学2017真题27、四川师范大学化学(631)有机化学2016年真题28、四川师范大学化学(631)有机化学2013年真题29、四川师范大学植物学(638)生物化学(自命题)2014年真题30、四川师范大学职业技术教育842体育概论2017真题31、四川师范大学土地利用管理与评价827人文地理2017真题32、四川师范大学学科教学(思政)815思想政治教育学原理2015真题33、四川师范大学学科教学(思政)815思想政治教育学原理2017真题34、四川师范大学戏剧847戏剧影视综合基础2017真题35、四川师范大学电影847戏剧影视综合基础2017真题36、四川师范大学广播电视847戏剧影视综合基础2017真题37、四川师范大学艺术设计336艺术基础2017真题38、四川师范大学英语语言文学823英语专业综合2017真题39、四川师范大学艺术设计843速写2017真题40、四川师范大学粒子物理与原子核物理826量子力学2017真题41、四川师范大学原子与分子物理826量子力学2017真题42、四川师范大学凝聚态物理826量子力学2017真题43、四川师范大学光学826量子力学2017真题44、四川师范大学中国哲学611马克思主义哲学原理2017真题45、四川师范大学思想政治教育613马克思主义基本理论2017真题46、四川师范大学美术学643综合美术理论2012真题47、四川师范大学小学教育821教育研究方法2016真题48、四川师范大学小学教育821教育研究方法2015真题49、四川师范大学小学教育821教育研究方法2014真题50、四川师范大学小学教育333教育综合2015真题51、四川师范大学小学教育333教育综合2014真题52、四川师范大学小学教育333教育综合2012真题53、四川师范大学小学教育333教育综合2016真题54、四川师范大学学科教学(语文)333教育综合2015真题55、四川师范大学学科教学(语文)333教育综合2014真题56、四川师范大学学科教学(语文)333教育综合2016真题57、四川师范大学学科教学(语文)817中国文学2015真题58、四川师范大学学科教学(语文)817中国文学2014真题59、四川师范大学学科教学(语文)817中国文学2013真题60、四川师范大学学科教学(语文)333教育综合2012真题61、四川师范大学(357)英语翻译基础复习题62、四川师范大学(211)翻译硕士英语复习题63、四川师范大学(448)汉语写作与百科知识复习题64、四川师范大学教育技术学629计算机应用基础2014真题65、四川师范大学(627)自然地理讲义66、四川师范大学学科教学(语文)817中国文学2016真题67、四川师范大学学科教学(语文)817中国文学2012真题68、四川师范大学中国现当代文学617文学评论写作2016真题69、四川师范大学中国现当代文学617文学评论写作2013真题70、四川师范大学学科教学(历史)333教育综合2014真题71、四川师范大学学科教学(历史)333教育综合2013真题72、四川师范大学学科教学(历史)333教育综合2012真题73、四川师范大学教育学614教育学基础2013真题74、四川师范大学教师教育理论与实践614教育学基础2013真题75、四川师范大学成人教育学614教育学基础2014真题76、四川师范大学教师教育理论与实践614教育学基础2014真题77、四川师范大学课程与教学论614教育学基础2017真题78、四川师范大学特殊教育821教育研究方法2017真题79、四川师范大学教育管理333教育综合2012真题80、四川师范大学学科教学(生物)333教育综合2012真题81、四川师范大学学科教学(地理)333教育综合2012真题82、四川师范大学学科教学(音乐)333教育综合2012真题83、四川师范大学学科教学(体育)333教育综合2012真题84、四川师范大学学科教学(美术)333教育综合2012真题85、四川师范大学学科教学(数学)333教育综合2013真题86、四川师范大学学科教学(生物)333教育综合2013真题87、四川师范大学学科教学(地理)333教育综合2013真题88、四川师范大学英语语言文学(243)日语(自命题)2015年真题89、四川师范大学土地利用管理与评价(628)土地管理综合考试2013年真题90、四川师范大学中国现当代文学460中国现当代文学2004真题91、四川师范大学学科教育(历史)839历史学基础2014真题92、四川师范大学学科教育(历史)839历史学基础2017真题93、四川师范大学中国古代文学617文学评论写作2013真题94、四川师范大学课程与教学论435植物学2004真题95、四川师范大学比较文学与世界文学361比较文学概论(含外国文学)2005真题96、四川师范大学中国古典文献学617文学评论写作2017真题97、四川师范大学比较文学与世界文学617文学评论写作2017真题98、四川师范大学材料学203日语2017真题99、四川师范大学企业管理203日语2017真题100、四川师范大学旅游管理203日语2017真题

2020京师范大学思想政治教育考研招生信息、参考书、报录比分析北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。百余年来，北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运，在“五四”、“一二九”等爱国运动中发挥了重要作用。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表，一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展，学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和"学为人师，行为世范"的校训精神，形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念北京师范大学马克思主义学院建设历史悠久，可以追溯到20世纪50年代初。1950年成立新民主主义教研组，在全校开设《新民主主义论》《辩证唯物主义与历史唯物主义》《政治经济学》等课程。1953年9月，教育部批复成立政治教育系，这是新中国成立后第一个专门培养中学政治课教师的系科。1979年7月，建立哲学系、政治经济学系和马列主义毛泽东思想研究所。1981年11月，成立马列主义研究室。1990年7月，马列主义毛泽东思想研究所并入马列主义教研室。1994年4月，马列主义教研室更名为“马克思主义理论教学部”。2003年10月，成立政治学与国际关系学院（马克思主义学院）。2008年11月，马克思主义学院独立建制、实体化，直属学校管理。一、北京师范大学思想政治教育硕士考试科目（1）所属院系：马克思主义学院（2）研究方向：01思想政治教育原理与方法研究02思想政治理论课教学研究03中国共产党思想政治教育历史研究04援藏计划（3）招生人数：10人（4）考试科目：①101 思想政治理论②201英语一 或202俄语或203日语③725中国特色社会主义理论④921思想政治教育学原理①112援藏计划思想政治理论②230援藏计划英语③725中国特色社会主义理论④921思想政治教育学原理二、参考书目《思想政治教育学原理》张耀灿、陈万柏《马克思主义哲学原理》陈先达、杨耕《马克思主义政治经济学原理》张雷声马原依然是思想政治教育的核心书目，在通读全书之后可以按照历年考研真题划一下重点，复习资料也是必要的，思想政治教育学原理的话有些学校是不考的，会把它替换成毛中特，所以在参考书目定下之前，暑假期间还是应该先吃透马原，政治经济学一般都是在复试中才考。三、分数线2019年推免人数：4人；统招复试人数：65人，录取15人，报录比：23.08%2018年推免人数：1人；统招复试人数：44人，录取15人，报录比：34.09%2017年推免人数：2人；统招复试人数：23人，录取8人， 报录比：34.79%报录比分析：今年来考研人数剧增，北师大的思政专业录取人数也有所增加，但是报考人数的增长速度明显更快一些，这就造成了报录比的下降，分数线的话一直保持在340、350左右，根据每年题型难度及上线人数也会有所调整，但是调整的幅度不会太大，报录比百分之二三十的话，勉强上线再翻盘的几率可想而知。四、考研真题简答：本质与现象意识的能动性社会是处于社会关系中的人本身知识与智慧社会存在和社会意识材料分析：社会发展中的决定性和选择性论述：真理和价值的关系共产主义是实现人的全面发展的社会形态五、考研经验分析（一）英语10月到12月真 题做了大概5遍。把出题人的考察点全部弄懂,知道在文中的那部分能找到出题点,并进一步巩固自己的词汇量和长难句的分析水平。同时我用的阅读复习资料也是 张剑编制的阅读理解。在时间有限的条件下,如果大量做别人的阅读理解复习资料,由于不是一个思路,反倒会对自己的分析产 生阻碍作用。他的阅读理解我大概做了两遍,都是掐时间做。第一便要认真一些,模拟考场;第二遍作为略读,准确找到文中考查点。进一步摸清命题人的命题思 路。对于翻译部分,我做了一下的翻译书,每天我会抽两个句子先把原文抄在本子上,然后盖上书自己翻译,翻译完再对照。需要说明的是我觉得翻译关键要下笔, 不能只停留在眼睛上。12月末-考前,开始复习作文。我的作文复习的比较晚,但是作文的成绩应该还算理想。因为查不到具体各项分数,总分数 下来后自我感觉小作文和大作文大概一共扣了最多5分。我的参考资料是宫东风的《考研英语写作100篇》,复习经验就是多背,大概应用文背了8篇,大作文主 要背框架和经常能用到的议论性、描述性的好句子,背几个长句,争取在考试时能用上。当然,背的文章的选择得靠自己,最好能从报辅导班的同学那里弄到各辅导班老师考前重点复习作文和范文,自己做些改动背下来。对于考前模拟,我个人认为做最近两年的真题就好,做两遍以上,掐时间看自己的水平。（二）政治我的政治是从10月份开始看的,主要资料是考试大纲解析和任汝芬的四个序列,个人感觉后者就足够了,因为据说也是考试大纲编写者出的,而且相对考试大纲解析 而言,这本书里面对不同的内容给与了不同的重点讲解,详尽的当。习题就是广泛的做,我做了任汝芬的序列一、序列二、序列三,其中序列二大概做了四遍。冲刺阶段做了很多,几乎所有的套卷里面都做了一两套。主要是选择题,大题就是看看答题思路。政治大家一定要对自己有信心。到考前,我对自己的答题还是没有信心。但是只要记住选择题尽量不要太失分,大题要达的有逻辑性,能想到的角度都要达上,最好能热门话题联系上。最后字迹要工整就一切OK了,成绩一定会比自己预测的高。（三）专业课我的专业课是从十月份开始看的。复习资料一定要正确,一是历年真题,二是最好能和上届考研的同学联系上了解重点。对于重点范围一定要背。我的专业课大概背了四遍左右。由于北师大的思政是我们这一年变的教材所以在复习当中会找不到重点,我的经验是关键是多看,在看的过程中一定要有大局意识。事实上北师大的思政专业出题是很细的有的小概念看着不起眼但有时候会作为重点,但是不能因为看的太细而忘了把握主动脉。毕竟在论述题一般是以实际为导火线,联系原理答题的。至于在复习当中要不要看导师的一些文章,我个人认为在初试的复习当中一般没有时间看,事实上作用也不大,我们专业有个特点就是和时政联系比较密切所以在复习政治的时候 可以联系专业思考一些问题,到时候考试一定会用得上。最后祝大家考研成功！

考试学科：思想政治教育学原理理论学习：马克思主义灌输理论研究缘起：今天我们来一起研究马克思主义灌输理论，为什么要对该理论进行探讨，原因在于灌输理论是确立思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。我们要想更深刻地学习领会思想政治教育学这么专业课，就需要对灌输理论加强学习。那么，闲话少叙，我们现在就开始吧！讲解思路：学长将从以下四个方面对马克思主义灌输理论进行梳理，分别是灌输理论的内涵、历史沿革、研究意义和启示。·灌输理论的内涵：灌输理论是指无产阶级政党坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去， 提高其政治意识和思想觉悟的学说。·灌输理论的历史沿革：灌输理论在马克思主义发展史中的历程是沿着马克思恩格斯——列宁路径展开的。马克思在考察德国无产阶级的解放进程时，深感无产阶级革命实践对于理论的内在渴望，因此主张理论的“闪电”应当击中无产阶级这块“素朴的人民园地”，即理论与实践和结合。“哲学把无产阶级当作自己的物质武器， 同样， 无产阶级也把哲学当作自己的精神武器；思想的闪电一旦彻底击中这块素朴的人民园地， 德国人就会解放成为人。”“这个解放的头脑是哲学， 它的心脏是无产阶级。哲学不消灭无产阶级， 就不能成为现实；无产阶级不把哲学变成现实， 就不可能消灭自身。”就“闪电击中无产阶级”而言，这已经蕴含着科学理论从外部环境输入到无产阶级大脑中的意思，这可以看作是意识形态灌输论的最初表达。此外，马克思还在《哥达纲领批判》中，明确地肯定把科学社会主义意识灌输到无产阶级中去是党的重要任务，不仅创立了科学社会主义学说，而且非常注重并亲自参与对无产阶级和劳动群众进行科学社会主义理论灌输的实践活动。如果把上述论述归纳为马克思对灌输理论的理论进路，那么在纵观马克思和恩格斯一生的革命实践活动， 他们创办报纸， 领导第一国际和第二国际， 与普鲁东、拉萨尔、巴枯宁和杜林的论战等活动都蕴含着教育无产阶级群众、确立马克思主义在无产阶级革命实践中的指导地位的目的和意义， 这些可以看作是马克思、恩格斯对于意识形态灌输的实践展现方式。当然我们必须要认识到使灌输论获得系统阐述和完整形态的是列宁。在《怎么办》一书中， 列宁系统地论述了灌输论的思想， 这些思想大致分为两个层面， 第一个层面是灌输的依据。主要表现有： ①工人革命实践的自发性与自觉性之间的差距使得灌输成为必要；②促使工人革命实践达致自觉水平的科学理论是由资产阶级知识分子创造出来的，这使灌输成为可能；③不加强无产阶级意识形态的灌输， 就是给资产阶级意识形态的输入提供便利条件， 这增强了灌输的紧迫性。列宁灌输论思想的第二个层面是灌输的方式。列宁指出， 灌输的方式只能是“从外面灌输”的方式。除此之外， 灌输不能采取自上而下的方式和空对空的姿态， 而是必须深入到工人阶级群众的基层， 善于从具体利益的层面引申出具有普遍性和政治性的观点和结论。至此， 灌输问题在马克思主义理论内部已经由马克思、恩格斯的缘并在列宁理论中实现了系统化和完整化的呈现！·灌输理论的研究意义：这里我们主要分析阐述马克思研究为什么要研究灌输理论这一问题？马克思在《德意志意识形态》中阐发的意识形态的特殊利益和普遍形式思想为我们揭示作为意识形态之要件的灌输奠定了一个分析性框架， 这段论述即：“所有的历史编纂学家， 主要是18世纪以来的历史编纂学家所共有的这种历史观， 必然会碰到这样一种现象：占统治地位的将是越来越抽象的思想， 即越来越具有普遍性形式的思想。因为每一个企图取代旧统治阶级的新阶级， 为了达到自己的目的不得不把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益，就是说， 这在观念上的表达就是：赋予自己的思想以普遍性的形式， 把它们描绘成唯一合乎理性的、有普遍意义的思想。进行革命的阶级， 仅就它对抗另一个阶级而言， 从一开始就不是作为一个阶级， 而是作为全社会的代表出现的；它以社会全体群众的姿态反对唯一的统治阶级。”这段话是马克思的原话，很抽象！下面学长带领大家进行分析！上述论述蕴含的信息， 主要有：其一， 在归根结底的意义上， 意识形态是根植于某种特殊的利益关系并以此为转移的观念形态， 表现为：它为某种特殊利益做辩护， 或者是批判某种特殊利益， 或者是为某种特殊利益进行平衡、调整和妥协。其二， 在表现形态的意义上， 意识形态遵循普遍性的观念规律， 即意识形态总是采取“普遍性的形式”, 总是倾向于把自己“描绘成唯一合乎理性的、有普遍意义的思想”。这两点信息共同指向了意识形态的“特殊性—普遍性”的关系结构， 特殊性是具有特殊时空限制的利益关系， 普遍性是人人适用的、无特殊时空限制的思想形式。说得更直白些，我们可以认为，马克思想要表达的意思就是：“资产阶级口口声声‘民主’和‘自由’，实际上，背地里却干着剥削无产阶级维护自身特殊利益的勾当!!!”所以，马克思通过分析意识形态的内部矛盾，就是要揭示资产阶级意识形态的虚伪性，从而促进无产阶级觉醒以推翻资本主义社会!!!·灌输理论的启示：学长从学习备考思想政治教育学原理考试入手，将灌输理论的当代启示归纳为以下三点：①社会主义国家仍然需要意识形态的灌输。在社会主义和资本主义仍旧处在竞争发展的历史时期， 意识形态领域的对立冲突从未消失， 社会主义国家要维护人民群众的根本利益就需要大力加强意识形态建设， 而要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态离不开灌输的重要作用。②意识形态工作者是社会主义意识形态灌输的重要主体。党的十九大报告指出：“必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。”实现这一目标的内在要求， 便是加强意识形态工作者的自身建设， 从主体上保障社会主义意识形态灌输的合理性和有效性。③大力创新意识形态的灌输方式。我们所说的灌输绝非填鸭式、教条式的强硬灌输， 而是潜移默化、灵活引导的教育方式。只有改变传统的灌输模式， 创新意识形态的灌输方式才能够真正发挥灌输的正向作用。

今天，我们请教了苏州大学独墅湖校区的学姐学长们，将他们去年的复试经验汇总如下。疫情虽然挡住了我们外出的脚步，但苏大依然在这里等着你们的到来！备注：以下是学长学姐往年的经验，今年可能略有变化，仅供参考。有关2020年复试的具体信息，请密切关注苏大研究生院官网！传媒学院新闻与传播专业@匿名同学传媒学院的复试分为两个部分：笔试+面试。笔试：时间为3小时，满分为150分。面试：由外语测试、综合素质面试两部分组成，其中外语测试满分100分，综合素质面试满分200分。去年的英语面试和中文面试是同时进行的。一般先由英语面试官问完1-2个英语问题后，再进行专业课的面试。面试问题一般包括两类：一是自我介绍、跨考原因等基础性问题；二是解释一些专业性问题。然后是中文面试，一般思考的时间不会太久，需要在几十秒内迅速构思答案。建议大家在初试之后，多练习新闻评论，以保证评论手感和质量。政治与公共管理学院行政管理专业@曹同学去年复试包括笔试和面试两部分。笔试：建议大家酌情安排时间并关注近两年的政治动向。面试：主要分为英文面试与中文面试，分值占比1:2。面试顺序一般按照初试成绩排名，先进行1-3分钟的个人陈述（中文），接着抽取英文试题。去年的试题大部分与专业问题相关，但也有“谈谈本科时期印象最深刻的老师”诸如此类问题，老师们也可能会问与时政相关的题，学术研究前沿的内容，或是最基本的专业思辨题。但大家也不要有负担，即使大家不知道，也不可不懂装懂，要谦逊地对待知识。社会学院社会工作专业@匿名同学去年复试分为笔试和面试。笔试：主要以论述题为主，具体参考书目大家可以参考官网要求。大家可以找一下往年的复试真题做参考，思考一下出题规律。需要注意的是去年第一次出了案例分析题，建议大家将社会工作法规政策与现实相联系。面试：分为英语面试和中文面试。英语面试：难度逐年上升，建议大家了解全面社会工作专业英语，老师可能会针对最近一年发生的热点问题提问。中文面试：时老师可能会提问与大学生活经历、科研经历、志愿经历、社会工作专业实习经历以及社工专业相关的问题。面对专业问题提问，大家可以把初试的知识点带着回顾一下，注意一定要回答的有逻辑，建议找个同学一起练习，多练几次就会熟练很多。期待九月迎新你们的到来啦～医学部 生物学专业@匿名同学去年的复试分为笔试和面试。笔试：建议认真看参考书，再总结整理以往复试考过的内容；可以多准备一些个人简历，并整理好大学四年的获奖证书、荣誉证书等能证明科研能力的文件。面试：面试前一天可以填3个志愿，一般是报考同一个机构的老师。面试分为英语自我介绍和提问环节，总共15分钟以内。英语自我介绍一般2分钟左右，建议提前准备好，重点是在提问环节。老师可能会用英文提问，比如介绍一下毕业设计，为什么报考本专业，或者是介绍简历上的某个实验。放松心态，穿着得体就可以了。建议大家可以适当突出优势，回答时可以提到对科研的规划。艺术学院艺术设计专业@吴同学去年的复试分为两天：第一天上午要审核材料报道材料学校会通知，下午是专业绘画（总分150）；第二天上午开始综合面试（满分200）和英语口语面试（满分100）。综合面试：我去年的准备时间为一个月，面试一般要带着作品集。作品集需要认真对待，尽量排版舒服，注意尺寸～面试时老师可能会问关于作品集里的内容，也可能会问专业问题，从容镇定，仔细回答。 英语面试：分为自我介绍和提问环节。复试的压力可能会很大，但是要学会调节自己。艺术设计专业@臧同学去年的复试包括三门：专业面试、专业考试（手绘）、英语面试。建议准备专业面试的作品集、获奖证书、手绘本、写生作品等，作品集可以多打印几份。关于作品集的作品需要注意几点：1）内容完整2）目录清晰，容易阅读3）注意排版4）建议打印之前打个小样，防止有色差，影响效果分享的面试小技巧主要是：1）巩固复习专业相关的知识2）克服恐惧心理，与导师交流时把握节奏3）遇到回答不上的问题，不要过于紧张4）注意面部表情、肢体动作等相关细节专业考试（也就是手绘）：需要大家多加练习，无论是环境设计（室内、景观）还是其他专业，需要每天训练，考前建议背几套模板。功能纳米与软物质研究院 材料科学与工程@李同学笔试：去年复试的笔试部分以材料物理性能为主，并含有少部分材科基的知识；笔试还包括中英文专业词汇的互译，主要是专业英语单词，可以参考以往的复试资料，建议大家认真准备。面试：对于面试，建议大家准备一份英文自我介绍，同时结合专业课或相关实验对专业性问题进行准备。老师一般根据大家的本科科研经历、做过的实验、毕设的内容进行提问， 对实验的原理和流程等要熟稔于心。音乐学院音乐专业@匿名同学去年的复试分为两个部分进行，笔试和面试。笔试：学硕(学术型)需要笔试。面试：包括专业面试、英语口试、综合素质面试。专业面试：现场可能会有外教在场，所以在演奏之前最好各准备一份中文和英文自我介绍，所演奏的曲目名称最好也用英文表达出来。在参加专业演奏面试时，穿着尽量正式一些，自信并且落落大方。英语口试：一般会有英文自我介绍或者简述未来三年研究规划等问题，可提前准备。接下来还会有专业英语翻译，用英文解释文章中说了什么，建议多背一些专业音乐英语词汇。综合素质面试：会有专业评委老师问到关于所考专业的问题，或者对未来的三年研究生的规划。如果有条件有机会的话，最好是提前联系导师。以上是去年的考试的部分情况，今年的考生可以多多关注音乐学院官网，一定要注意考试要求和考试时间，做好充分准备，加油！马克思主义学院学科教学（思政）@郭同学笔试：去年为思想政治教育学原理。面试：分为英语面试和专业面试。英语面试：建议英语面试前准备自我介绍，另外还需要掌握一些本专业的英语词汇表达。专业面试：试题比较灵活，因人而异，老师一般会结合实际情况提问，比如跨考的会问到为什么跨考等。要多留意和思政教学相关的热点。复习面要广，平时基础要打牢，注重培养专业素养。马克思主义理论@林同学笔试：主要是针对初试的参考书目进行再一次的考察。英语面试：主要包括两部分，第一部分是用英语进行简要的自我介绍，第二部分是英语问答，包括专业相关单词的汉译英等形式。专业面试：包括两部分内容。1）对马克思主义经典原著的考察，这一部分建议同学们翻阅、学习、理解一些经典原著，对原著中的重要思想和原句进行理解，并能够结合自身的认知，进行正确的解读。2）对当代时政热点的提问。去年一位老师提问的问题是“对习近平总书记在意大利进行国事访问时说的“我将无我，不负人民”这一重要论断的理解”，大家可以按照这个思路去整理相关内容，准备复试。在面试时要坚持实事求是的态度，遇到不会的问题也应该以正确的态度回答老师，不可抱错误的心态。希望同学们认真准备，充分复习，成功上岸。纺织与服装工程学院纺织科学与工程@胡同学去年复试的流程是先笔试再面试。笔试：包括听力测试和专业内容测试。面试：面试的流程是先用英文自我介绍，之后是专业英语翻译，英语对答，专业知识对答等，老师一般会根据现场的答题情况进行不同的提问。复试的具体内容可参考往届的学长学姐的经验。这里给大家一些个人的小建议：1）英语自我介绍可适当多准备点，同时也可以设想一下老师会根据自我介绍问些什么内容2）初试复习的内容不能丢，可以多关注下功能性纺织品和智能纺织品，高技术纤维3）面试时老师问的问题不知道的不要不懂装懂4）面试的时候保持平常心，不要过于紧张。最后祝师弟师妹们可以来到纺院这个大家庭。纺织科学与工程@袁同学总体建议：1）复试参考书籍重点内容熟稔于心（尤其是有意向的方向要重点看重点背）；毕业设计重点关注，老师可能会提问。2）准备英文自我介绍，老师可能会问几个其他的英语问题，一般是专业问题、毕业设计、未来的方向等等。建议做好框架，复试时方能自然流畅。如果一个人练习困难，不妨找小伙伴一起进行情景模拟。3）建议穿着大方得体，可以适当化一个淡妆。场上小技巧：1）上场前不妨来几次深呼吸。2）面试时举止大方得体，不骄不躁。3）和老师有眼神交流，体现出最真诚的一面。4）对老师问到的问题虚心作答。金螳螂建筑学院风景园林学@丁同学要了解对应专业的复试考试科目，考试方式，考试形式以及考试时间。考试分为上机软件考试+笔试+英语口语考试+专业综合面试。上机考试：需要自己熟悉一下软件的操作，多练习。笔试：将对应的参考书目仔仔细细的看看，重点的部分需要牢记的就多背背。英语口试：需要准备3分钟左右的英语自我介绍，还有常问的问题，如：你的专业，你的爱好，你的家乡等等。专业综合面试：需要了解导师的一些研究方向，在面试时很有可能会问到。我们风景园林专业还需要提前准备作品集，让老师了解你的软件能力和设计能力。建议：1）细心认真在做题时，沉着冷静，初试时自己的分高不要骄傲，依旧要认真对待。初试时自己的分低也不要畏惧，相信也有后来者居上。2）不要紧张，正常发挥把自己的综合实力发挥出来，让老师看到除了分数外，还有你对于学术研究的态度，语言表达能力，临场应变的能力等等。最后，祝大家都能够顺利的通过复试。文学院汉语国际教育@王同学去年的复试流程包括提交报到材料、笔试、面试和体检。今年的复试流程请大家及时关注官网消息。材料：相关材料包括身份证原件和复印件、毕业证或学位证原件及复印件、政审表等（一切以官方的通知为准）。建议注意一下政审表，最好提前准备，一般会给出模板。笔试：一般包括对外汉语教育学引论、语言学纲要和汉语国际教育相关的知识等等，大部分在初试阶段就已经准备了，所以复试前要好好巩固复习并适当结合专业发展前沿情况进行学习。答题思路要清晰，做到有理有据。面试：一般流程是自我介绍和老师提问，老师提问包括中文和英文两部分。中文面试：老师的提问大多和专业知识相关，也会根据你的陈述提问，尽量多准备一些。一般涉及教学法及其应用、文字学、语法、跨文化交际等方面的知识，大家最好也要多关注一下相关的语言学大师，还会涉及毕业论文以及研究生期间的规划等。英文面试：沉着冷静回答，根据提问适当展开，表达清楚，不要犯知识上的错误，态度谦和。如果在黑板上写了字的话，离开的时候记得擦干净并关好门。祝考生们马到成功，期待与你们在苏大相见呢～课程与教学论@黄同学笔试：建议专业课笔试部分尽量能够形成完整的知识体系，将书本知识详尽吃透，有些需要拓展延伸，面试部分也会有所涉及。此外对于当下的一些语文教育热点问题也需要有所了解。面试：包括专业面试和英语口试。英语口试：一般是常规题且可以事先准备。专业面试：比较有针对性；还有一些语文相关的问题，比如关于语文学科性质的讨论；此外，语文教育热点问题、相关著作的阅读。当然，自信流畅的回答也会给面试加分。相信看完经验贴的你，一定有所收获！特殊时期，乖乖待在家，好好学习～今年夏天，我们苏大见!来源：苏州大学 苏大研究生 苏州大学研究生院 责任编辑 | 王春 审核 | 范中雯 丁宁 潘湖

著名的高等学府东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。学校原名东北大学，建校于1946年，是D在东北地区创建的第一所综合性大学，1949年定址于长春。1950年，根据国家教育事业发展的需要，易名为东北师范大学。全校现有18个学院，56个本科专业，101个硕士学位点，40个博士学位点，设有研究生院。一九五六至一九七八年间，马列主义教研室与政治教育系历经四度合分，一九八三年马列主义教研室更名马列主义教研部。一九九六年与思想政治教育研究室合署，二零零一年建马克思主义学院。二零零四年因置国际政治本科而马克思主义研究院、国际关系学院二名并称。二零零九年专业调整而复名马克思主义学院。二零一三年整合相关学科成立马克思主义学部。思想政治教育学科为东北师范大学国家级重点学科。思想政治教育专业于1990年获得硕士学位授予权。在此基础上，1998年获得博士学位授予权，为本专业全国最早六个博士点之一。2006年获全国首批获马克思主义理论一级学科博士学位授权，2007年国家人事部批准为马克思主义理论博士后科研流动站。一、东北师范大学思想政治教育硕士考试科目（1）所属学院：马克思主义学部（2）研究方向：00不区分研究方向（3）招生人数：14人（4）考试科目：101思想政治理论201英语一或202俄语或203日语635马克思主义基础理论852思想政治教育学原理（5）复试科目：思想政治教育史（6）备注：同等学力，跨学科考生加试：中国特色社会主义理论体系概论；历史唯物主义二、参考书目1.635马克思主义基础概论：《毛概论》高等教育出版社2018年版《辩证唯物主义和历史唯物主义》（第五版）李秀林，王于，李淮春，中国人民大学出版社2008年2.852思想政治教育学原理：《思想政治教育学原理》（第三版）陈万柏，张耀灿，高等教育出版社2015年3.思想政治教育史：《中国恭缠档思想政治教育史》（21世纪思想政治教育专业系列教材）王树荫，中国人民大学出版社2011年4.中国特色社会主义理论体系概论：《毛概论》高等教育出版社2018年5.历史唯物主义：《辩证唯物主义和历史唯物主义》（第五版）李秀林，王于，李淮春，中国人民大学出版社2008年6.备注：参考书都是19年官网公布的最新版，注意一下毛概论用的是18版本的，千万不要再用15版的了，18版和15版差的内容很多。三、分数线及招生人数2019年统招26人，复试比率120%，录取最高分403分，最低分340分2018年统招18人，复试比率150%，录取最高分400分，最低分341分2017年统招10人，其余无数据。备注：该学校自己的院线还是比国家线高了一些的，但是可以看到18.19年的录取最低分就是复试线，所以该学校复试翻盘的几率还是挺大的，尤其是18年三个淘汰一个的复试录取比例，刚过复试线也是可以成功翻盘的。四、考研心得很多考生觉得经过白天一天的学习，晚上的大脑已经混沌不堪，“卡壳”了一样，再也转不动了；可若不看书，又会觉得很浪费时间，怎么破？事实上，经过白天的辛苦复习，大脑已经塞满了太多东西，确实很疲惫，不再适合“填鸭式”学习了。我们适合在这个时候安排“梳理总结式”复习。具体可以从以下几个方面进行：（1）做笔记俗话说“好记性不如烂笔头”，在复习的过程中认真做笔记很重要。这不仅是对知识的梳理，而且也能在写的过程中加深印象。如果实在太累了，不妨去抄写下，哪怕是机械的重复，这也是一种复习。在这个过程中不仅大脑可以放松，还不失为转移压力的好方法。（2）复习白天的内容很多人觉得这个知识我见过了，那肯定就会了。但事实并非如此。在知道和掌握间还有点距离。白天已经学习了太多知识，疲惫的大脑已经无法容纳新的知识了，这个时候的我们可以适当的回顾下已经学过的知识，再复习下所学过的东西，这样可以在无意识中加深印象，巩固所学。（3）做一套题目白天的复习很累，晚上再看书很容易使精力分散，处于不知道自己在干什么的“神游”状态。建议小伙伴们在晚上去做一套题，这可以约束精力的分数，强迫自己集中精力投入学习之中，同时也可以检测之前的知识掌握状况，以查漏补缺，弥补自身不足，这是一个了解自己掌握情况的好方法。（4）读专业相关课外读物如果晚上不太想看书，不妨通过阅读和专业相关的课外读物来度过。它不以学习为目的，但也与学习相关，在放松的同时，也不会使小伙伴们有愧疚心理。所以，这在忙碌了一天找到放松时间的同时，也在无形中可以拓宽自身的视野。晚上的时间其实有很多事情可以做，并不是“鸡肋”。考研虽然一方面拼的是智力，可是合理安排和好的复习规划也是重要一项。希望考生们能hold住自己的时间，做人生的大赢家。最后祝大家考研成功！

三个纬度讲专业：1、学什么；2、干什么；3、报考建议。学什么——哲学、政治经济学、政治学、中国特色社会主义理论体系概论、社会学、宗教学、毛泽东思想概论、马克思主义经典著作选读、法学概论、思想政治教育学原理、中学思想政治课教学论、思想政治教育心理学、比较思想政治教育、教育学等。干什么：1、当老师，中学、大学，；2、考公务员。报考建议：很多人觉得这个专业空，但是我们国家大力加强对于学生的思想教育工作，所以这个专业是不错的。推荐大学：综合性大学、师范类大学。学生就读感受：学的课程很多，很杂，心理学、社会学、伦理学、管理学等，个人认为很挺有趣的。好的老师真的有让你一语惊醒梦中人的感觉。讲经典著作理论的时候会有枯燥，但有一天我突然明白，马克思恩格斯列宁这么多年所做的理论的、实际的努力，都是为了证明一个理论“共产主义最终可以实现”。我开始很认真去阅读，想知道伟人是如何通过对政治、经济、文化的分析来论证的。敬佩，精神的力量。自己也比较关注社会问题，批判性思维让自己更加能够理解这个世界，也更坦然。现在的国际国内环境需要这个专业。灌输理论不是一个单纯的方法论，而是原则。环境很重要，潜移默化很重要，隐形教育很有用。至少我自己确实通过学习更加能理解国家和d的许多政策，也不会无脑喷，甚至听到不好的言论会主动去纠正、辩论，人的天性喜欢听一些负面的报道，需要修正。老实讲，人就一个脑袋，不是这个意识进去，就是那个意识进去。这个世界最不能信任的，就是人的大脑。青年啊，思想不成熟不稳定，真的需要进行教育，除了政治的，还有道德的。不要单纯的觉得思政就是为了d，太狭隘了。我们给孩子们上课，主要还是真善美，怎么做一个“大写”的人，怎么去体现自己的价值，引导他们去关注社会，不会尬吹。最后一点，最近几年就业形势也蛮好的。哈哈。就是有时候写论文，感觉自圆其说，因为自己跨专业专业性不强，社会实践也比较少。看的书少，这点我觉得任何一个专业的学渣都会碰到这种问题吧，跟专业无关。再补充一点，大家不仅对专业有偏见，对学这个专业的我们也有偏见，我妈给我相亲，都不会说我思政专业，直接说教育学，不然男孩子会觉得我古板。其实我们很可爱哒，可盐可甜，不说灵魂有多有趣，至少段子也是 说来 就来 。Emmmm……，难道我单身的原因是因为专业？！